INCLUSÃO DIGITAL: O IMPACTO E AS MUDANÇAS NA SOCIEDADE ................................................ 218
INCLUSÃO DIGITAL: O IMPACTO E AS MUDANÇAS NA SOCIEDADE
Romulo de Paula Martins1
Haroldo César Alessi 2
Discente – FIPP/UNOESTE
Docente – FIPP/UNOESTE
Faculdade de Informática de Presidente Prudente – FIPP
Rua José Bongiovani, 700 Bloco H 1º Andar
CEP 19050-680 Presidente Prudente – SP – Brasil
Fone: (18) 3229-1060
e-mail: [email protected]
[email protected]
Introdução
O termo informática foi criado pela junção de duas palavras informação e automática,
originando-se a informática.
Visando ampliar a capacidade humana de processar, manipular e tirar conclusão das
mais variadas possíveis.
Mas a “era da informática”, conhecida também como “era do conhecimento” traz
impactos positivos e negativos para a sociedade. E esse impacto deve ser analisado de forma
minuciosa.
Com todo esse avanço tecnológico, forma-se uma camada da sociedade que não tem
acesso a esse turbilhão de informação, tornando essas pessoas, geralmente de classes
inferiores, a serem excluídas digitalmente, afetando diretamente seu lado profissional e muitas
vezes perdendo seu emprego, criando assim uma cadeia. Fora do mercado, toda a família
sofre, alterando a economia de uma sociedade.
Por isso que atualmente tanto se fala da inclusão digital, em todas as faixas etárias e
níveis sociais. A inclusão social ajuda o pai de família a se desenvolver mais, e aos jovens a
abertura de novos horizontes.
A tecnologia, que no seu inicio era prioridade de uma camada da sociedade
denominada “elite” passa a ser hoje do alcance de todos. A informática auxilia os professores
na composição das aulas, na educação, em problemas sociais, assistência médica entre outros.
A principal questão a ser muito bem entendido é a de valores sociais e
comportamentais, pois a informáticas é cada vez mais utilizada para a resolução dos
problemas sociais, educacionais, médicos, entre outras da sociedade.
Podemos dizer que a sociedade caminha com três pilares de sustentação: informação,
tecnologia e conhecimento. E essas novas tecnologias são fundamentais para o sucesso
profissional e também pessoal de cada individuo.
218
Alguns Impactos
As novas tecnologias causam alterações diretamente na sociedade. Mudanças
profissionais e no modo de vida das pessoas. Mudanças essas que, dependendo de cada
pessoa, causam um efeito positivo ou negativo.
O lado negativo da tecnologia, a ponto da pessoa não ter mais vontade de fazer nada,
usa o computador e esquece a vida social, do mundo real.
Mas devemos levar em conta também o preço para se obter essas novas tecnologias,
que não é barato, dificultando as classes menos favorecidas financeiramente.
No lado profissional a nova tecnologia é vista, em algumas vezes, de uma maneira
equivocada, onde o novo tomará o lugar do profissional, com a automação das empresas.
Assim teremos que investir em treinamentos para continuar no emprego, e às vezes o
individuo não esta aberto às mudanças, e aos novos aprendizados.
Nas classes mais favorecidas isso é o inverso, o impacto se torna positivo, já que se
tem condições de adquirir as novas tecnologias e investir em treinamento.
Como Fazer a inclusão digital do indivíduo menos favorecido?
Para tentarmos aumentar a inclusão social é necessário um trabalho coletivo, com a
participação e conscientização de todos. E a maior parte da ajuda para a realização deste
trabalho vem do terceiro setor. Atualmente existem muitas ONGs voltadas para a
aprendizagem e treinamento das pessoas menos favorecidas. E o governo vem cada dia mais
aumentando e investindo na inclusão digital, para que as classes menos favorecidas possam
crescer com suas próprias forças.
As grandes empresas estão aderindo à inclusão digital criando treinamentos em
comunidades carentes, com isso a imagem da empresa melhora e também tem a possibilidade
de descobrir novos profissionais.
Um dos setores que mais ganhou com a inclusão digital foi à educação, auxiliando a
escola e aumentando a capacidade do estudante no mercado de trabalho, que a cada dia está
mais competitivo. Em contrapartida as escolas públicas não têm condições de oferecer o
conhecimento das novas tecnologias.
219
Benefícios
Indivíduos com melhores empregos e situação financeira, mais realizados, e com mais
tempo livre para lazer. Maior opções para pesquisas escolares para alunos e mais conteúdos
para a preparação de aulas pelos professores.
Interação entre amigos e familiares com mais facilidade, comodidade e com menores
custos. Profissionais com mais preparação e mais capacitados.
Novas descobertas cientificas só foram possível com o grande avanço da tecnologia.
Maior disseminação das informações.
Conclusão
Para que a nossa sociedade cresça e se desenvolva a cada dia é necessário que todos se
unam para um bem comum. A inclusão digital é o primeiro passo para que o país se
desenvolva. Visando sempre as novas tecnologias como uma novidade em benefício próprio.
Novas tecnologias agilizam a burocracia nas cidades. Diminuindo o número de
processos e agilizando as tarefas.
De grande ajuda para estudantes e professores, nas resoluções de pesquisas e
preparação de aulas. Muito mais facilidade na comunicação entre amigos e familiares.
Mas vale lembrar, a inclusão social só ira funcionar se todos estiverem dispostos a
aceitar as mudanças, se disponibilizar para aprender e o mais importante, não ter medo de
mudanças. E sem esquecer que as novas tecnologias geram instrumentos e recursos para a
melhora profissional e pessoal de cada individuo, e cada um é responsável pela produção,
gestão e uso fruto dos benefícios das novas tecnologias.
Referências Bibliográficas
Simeão, Elmira; Miranda, Antonio. Alfabetização digital e acesso ao conhecimento. Brasília
(DF): universidade de Brasília, Departamento de Ciência da Informação e Documentação,
2006
Silveira, Ada Cristina Machado da. Divulgação científica e tecnologias de informação e
comunicação. Santa Maria: FACOS-UFSM, 2003
Youssef, Antonio Nicolau; Fernandez, Vicente Paz. Informática e sociedade. São Paulo:
Ática, 1988
Schaff, Adam. A Sociedade Informática. São Paulo: Editora da Universidade Paulista:
Brasiliense, 1992.
220