1
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRÁRIAS
CAMPUS III - BANANEIRAS (PB)
PLANO DE
DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
2009 - 2012
DEZEMBRO - 2009
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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2
Reitor
RÔMULO SOARES POLARI
Vice-Reitora
MARIA YARA CAMPOS MATOS
Diretor do CCHSA – Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias
ANTÔNIO EUSTÁQUIO REZENDE TRAVASSOS
Vice-Diretora
TEREZINHA DOMICIANO DANTAS MARTINS
Diretor do CAVN – Colégio Agrícola “Vidal de Negreiros”
GERSON ALVES DE AZEREDO
Vice–Diretor
EDSON CAVALCANTI DA SILVA
Pró-Reitor de Graduação
VALDIR BARBOSA BEZERRA
Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa
ISAC ALMEIDA DE MEDEIROS
Pró-Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários
LÚCIA DE FÁTIMA GUERRA FERREIRA
Pró-Reitor de Planejamento
PAULO FERNANDO MOURA B. CAVALCANTI FILHO
Pró-Reitor de Administração
MARCELO DE FIGUEIREDO LOPES
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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3
PLANO DE
DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
2009 - 2012
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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Comissões responsáveis pela elaboração do PDI 2009-2013
Presidente das Comissões:
Profa. Terezinha Domiciano Dantas Martins
Comissão de Infra-estrutura
(Portaria GD/071/2009)
Esmeralda Paranhos dos Santos (Coordenadora)
Terezinha Domiciano Dantas Martins
Maria Aparecida Valentim Afonso
Isabelle da Costa Wanderley
Nivânia Pereira da Costa
Edson Cavalcanti da Silva
João Maria Pereira do Nascimento (ADUF)
Gilberto de Souza Verás (SINTESP)
Mario Cardoso de Moura
Antônio Moacir Ramalho Leite (Grêmio/CAVN)
Comissão de Extensão e Integração com a
Sociedade
(Portaria GD/072/2009)
Alexandre Eduardo de Araújo (Coordenador)
Celene dos Santos Ataíde
Maria do Socorro Silva
Milene Felix de Almeida
Albertina Maria Ribeiro Brito de Araújo
José Pires Ribeiro Nóbrega (SINTESP)
Raiana Vanessa Alves Silva (Grêmio/CAVN)
Comissão de Pesquisa
(Portaria GD/073/2009)
George Rodrigo Beltrão da Cruz (Coordenador)
Francisca Alexandre de Lima
Stela de Lourdes Ribeiro de Mendonça
Maria das Dores Oliveira de Albuquerque
José Humberto Vilar da Silva
Edson Brito Guedes
Thatiana Maria Borges Silva (SINTESP)
Maurício da Silva (Grêmio/UFPB),
Comissão de Ensino
(Portaria GD/074/2009)
Francisca Alexandre de Lima (Coordenadora)
Ademir Guilherme de Oliveira
Gilsandro Alves da Costa
Catarina de Medeiros Bandeira
César Emanoel Barbosa de Lima
Geralda Mâcedo
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5
Marcos Barros de Medeiros
Pedro Germano Antonino Nunes
Rodrigo Ronelli Duarte de Andrade
José Jordão Filho
Maria José de Figueiredo
José Mancinele Ledo do Nascimento
Cláudio Germano dos Santos Oliveira (ADUF)
Lindalva Cristina da Nóbrega do Vale (SINTESP)
Andreyna de Oliveira Veloso (Grêmio/CAVN)
Comissão de Assistência Estudantil
(Portaria GD/075/2009)
Maria Nair Solano de Macedo (Coordenadora)
Érika Maria Gomes de Araújo Nóbrega
Tadeu Amaro da Silva
Luis Martins da Silva (SINTESP)
João Rodrigues Apolinário (DCE)
Cidinei Trajano Silva (corpo discente)
Aedson Cardoso de Souza (Grêmio/CAVN)
Comissão de Recursos Humanos
(Portaria GD/076/2009)
César Emanoel Barbosa de Lima (Coordenador)
Luis Felipe de Araújo
Marcelo Luís Gomes Ribeiro
Edvaldo Mesquita Beltrão Filho
José Pessoa Cruz
Raimundo Nonato da Silva Barbosa
Newton Alessandro Cavalcante de Albuquerque
(SINTESP)
Colaboradores:
Álvaro George Rosas de A. Junior
Maria das Dores Oliveira de Albuquerque (revisão)
Thiago da Silva Lins
Vicente Paulo Ramalho
Jacob Soares Pereira Neto
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APRESENTAÇÃO
O Programa de Desenvolvimento Institucional (PDI) visa orientar as atividades de
Ensino, Pesquisa e Extensão, e as projeções de desenvolvimento do Centro de Ciências
Humanas, Sociais e Agrárias – Campus III da Universidade Federal da Paraíba para o
período de 2009 a 2012. O escopo do material do referido Programa visa atender as
diretrizes estabelecidas no Decreto Federal n.º 5.773, de 09 de maio de 2006, que
dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de
Instituições de Educação Superior e Cursos Superiores de Graduação e seqüenciais no
Sistema Federal de Ensino.
O processo de elaboração do PDI 2009-2012 do CCHSA foi cuidadosamente
elaborado obedecendo as seguintes fases:
Fase de Sensibilização - Momento de ativação e conscientização da importância
do mencionado Programa. Nesse sentido, o empenho institucional, durante a fase de
sensibilização para discussão do PDI foi de fundamental importância. Nesta fase o Dr.
José de Souza Silva (EMBRAPA/Algodão) através de suas palestras realizadas para o
Conselho de Centro e posteriormente para toda a comunidade acadêmica, contribuiu
com esclarecimentos e trocas de experiências sobre o planejamento estratégico
Institucional, disponibilizando textos sobre a temática que foram repassados para todos
os interessados. Dessa forma, a partir desse momento, o CCHSA passou da fase de
sensibilização para a fase de ações concretas, assumindo o planejar - implantar - avaliar
como rotinas valiosas do aprimoramento institucional.
Fase de Análise Estratégica – Neste estágio foram estabelecidas comissões
especificas para ensino, pesquisa, extensão e integração com a comunidade, infraestrutura, assistência estudantil e recursos humanos, com representação dos
departamentos, assessorias, discentes (DCE e Grêmio Livre), docentes (ADUF) e
servidores (SINTESP), que de forma inicialmente isolada e posteriormente integrada
realizaram análise do PDI anterior (2004-2008). Colocou-se em foco as mudanças
ocorridas nos últimos anos e baseando-se nos cenários (ambiental, agrícola, político,
econômico e social) atuais e futuros da região, estado, país e mundial, as comissões
tentaram responder algumas perguntas como: onde estamos? Para onde queremos ir?
Quais as estratégias que deveremos utilizar?
Fase de Formulação Estratégica – Fundamentando-se nas discussões das fases
anteriores, foram realizadas oficinas para formulação dos conceitos de missão, de visão,
dos valores e dos objetivos do CCHSA. Após discussões e revisão destes novos
conceitos, passaram-se a estabelecer as metas e a formulação de estratégias de forma a
contemplar os anseios da comunidade acadêmica e apontar diretrizes para o CCHSA
para os anos de 2009 a 2012. Como mecanismo de ação buscou-se envolver toda a
comunidade interna nas discussões, e, em alguns casos, a comunidade externa foi
convidada para as reuniões. A participação ocorreu através de reuniões sistemáticas,
oficinas, visitas aos laboratórios, às residências de alunos, ao restaurante, além de
respostas a questionários, debates de temas específicos em reuniões do Conselho de
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Centro, entre outras. Por fim, as propostas foram submetidas à avaliação, que após
discussão e acolhimento das sugestões foram aprovadas em reunião interdepartamental.
Fase de Sistematização – O documento final foi então sistematizado, com base
nas dez dimensões estabelecidas, contendo anexos.
Nesta oportunidade, o CCHSA apresenta o resultado do trabalho incansável das
pessoas envolvidas nas comissões, ao mesmo tempo em que reafirma o propósito de
lutar para assegurar os recursos financeiros e os talentos humanos necessários para
impulsionar a realização do planejado no PDI 2009-2012. Ressalta-se ainda, que na fase
de implantação, o CCHSA espera contar com o apoio de todos os atores envolvidos no
processo com vistas à consolidação das propostas contidas neste PDI.
Terezinha Domiciano Dantas Martins
Presidente da Comissão do PDI
Vice-Diretora do CCHSA
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SUMÁRIO
Apresentação
Construção do PDI 2009-20012
CAPÍTULO 1 - Perfil Institucional
1. Histórico e desenvolvimento institucional..........................................................10
2. Áreas de atuação acadêmica................................................................................11
3. Estrutura Administrativa.....................................................................................14
4. Perfil do Corpo Docente e Técnico-Administrativo............................................16
5. Recursos de Infra-estrutura .................................................................................17
CAPÍTULO 2 - Análise Estratégica
1. Principais fatores críticos do ambiente externo e interno ..................................21
2. Principais pontos fortes do ambiente externo e interno .....................................25
CAPÍTULO 3 - Formulação Estratégica
1. Missão .................................................................................................................29
2. Visão....................................................................................................................29
..
3. Valores ................................................................................................................29
.
4. Objetivos ............................................................................................................29
CAPÍTULO 4 - Dimensões
1. Dimensão 01 – A Missão e o plano de desenvolvimento institucional ...........30
2. Dimensão 02 - Políticas para o ensino, pesquisa e extensão ............................30
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9
3. Dimensão 03 - A responsabilidade social da instituição....................................38
4. Dimensão 04 - A comunicação com a sociedade................................................40
5. Dimensão 05 - As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo
Técnico-administrativo ......................................................................................41
6.
Dimensão 06 - Organização e gestão da instituição .........................................46
7. Dimensão 07- Infra-estrutura, especialmente a de ensino e de pesquisa,
biblioteca, recursos de informação e comunicação.............................................47
8. Dimensão 08 - Planejamento e avaliação ..........................................................56
9. Dimensão 09 - Políticas de atendimento aos discentes .....................................57
10. Dimensão 10 - Sustentabilidade financeira .......................................................60
ANEXOS .......................................................................................................................61
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CAPÍTULO 1 - Perfil Institucional
1. Histórico e desenvolvimento institucional- O Centro de Ciências Humanas
Sociais e Agrárias (CCHSA) - Campus III da UFPB - situa-se na microrregião do Brejo
Paraibano, na cidade de Bananeiras e Solânea - PB. Essa região apresenta índices
pluviométricos médios anuais que variam entre de 800 a 1.600 mm. O CCHSA fica
próximo de 24 municípios paraibanos e a uma distância de 130 km para a capital João
Pessoa - PB. Ocupa uma área de 360 hectares e abriga um grande patrimônio cultural e
natural formado por prédios centenários e áreas de vegetação nativa.
A origem do Campus III da UFPB remonta a fundação dos Patronatos Agrícolas
em projeto iniciado em 1918 através do Decreto nº 12.893, de 28 de fevereiro, no qual o
Exmo. Senhor Presidente da República, Dr. Wenceslau Braz P. Gomes autoriza ao
Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio a criação dos referidos patronatos
destinados a ministrar, além da instrução primária e cívica, noções práticas de
agricultura, zootecnia e veterinária a menores desvalidos. O Patronato Agrícola de
Bananeiras foi criado pelo Presidente Epitácio Pessoa através do Decreto nº 14.118 de
29 de março de 1920, sendo instalado em área doada pela Prefeitura Municipal de
Bananeiras em 13 de julho de 1920. No dia 28 de janeiro de 1921 foi lançada a pedra
fundamental, quando foi iniciada a sua construção, e quem estava a frente dos serviços
era o Sr. Diógenes Caldas. Entretanto, sua inauguração só foi possível a partir do dia 07
de setembro de 1924, sendo entregue oficialmente ao público a fim de se dar inicio a um
trabalho social e ao mesmo tempo educativo com a chegada das primeiras crianças.
Durante sua trajetória o Patronato Agrícola passou por vários processos de
mudanças, recebendo as seguintes denominações: Patronato Agrícola “Vidal de
Negreiros”, Aprendizado Agrícola da Paraíba, Aprendizado Agrícola “Vidal de
Negereiros”, Instituto Agronômico, Escola Agrotécnica “Vidal de Negreiros”, Colégio
Agrícola “Vidal de Negreiros”
Em 1968 o Colégio Agrícola "Vidal de Negreiros" ficou na responsabilidade do
Ministério da Educação, cuja administração ficou a cargo da Universidade Federal da
Paraíba conforme Decreto 62.173 de 25 de janeiro de 1968.
Em 1976, o Conselho Universitário da UFPB aprovou a implantação no Centro
de Formação de Tecnólogos (CFT) que além do curso Técnico em Agropecuária,
passou a oferecer o curso em nível superior de Tecnólogo em Cooperativismo,
posteriormente transformando em Administração de Cooperativas e atualmente
Bacharelado em Administração. Em seguida, foi criado o curso de Licenciatura em
Técnicas Agrárias, posteriormente reestruturado, passando a ser denominado
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Licenciatura em Ciências Agrárias. Em 2003 foi criado o curso de Bacharelado em
Agroindústria, e no ano de 2006 o curso de Licenciatura em Pedagogia.
Em 2008, através no Conselho Universitário foi aprovada a mudança do nome
do Centro (Campus III da UFPB) que passou a denominar-se de Centro de Ciências
Humanas, Sociais e Agrárias, permanecendo o nome do Colégio Agrícola “Vidal de
Negreiros” como unidade acadêmica de Ensino Médio, Técnico e Tecnológico. Em
síntese, durante os 85 anos de existência o CCHSA passou por transformações
estruturais e acadêmicas visando o aprimoramento do ensino, pesquisa e extensão,
voltado para o desenvolvimento sócio-econômico da região.
2. Áreas de atuação acadêmica
O CCHSA é uma unidade da UFPB voltada para o ensino médio, a educação
profissional, os ensinos de graduação e de pós-graduação, destaca prioritariamente as
áreas de agricultura, pecuária, agroindústria, gestão e educação. Sua finalidade
fundamental consiste na realização das atividades de ensino, pesquisa e extensão, no
sentido de que essas atividades contemplem as formações científicas e tecnológicas
indispensáveis ao desenvolvimento regional.
Os Cursos Técnicos de Nível Médio ofertados pelo CAVN/CCHSA apresentam
habilitações especificas em:
Habilitação em Agropecuária – enfatiza a produção agropecuária, produção vegetal e
administração da atividade.
Habilitação em Agroindústria – responsabiliza-se por estudos relacionados a
beneficiamento, a armazenamento, ao processamento e ao controle de qualidade das
matérias primas e /ou produtos agroindustriais;
Habilitação em Aqüicultura – prioriza as técnicas de manejo, de produção, de
beneficiamento, de processamento e de comercialização das matérias primas, oriundas
da psicultura, carcinicultura e ranicultura.
Os referidos Cursos apresentam evolução de matriculados e concluintes
conforme estabelecido na Tabela 01.
Tabela 01 - Evolução do número de matriculados e concluintes dos Cursos Técnicos de
2005 a 2009
Agropecuária
Matriculados
Concluídos
2005
338
116
2006
317
85
2007
342
90
2008
352
103
2009
345
Fonte: Secretária CAVN
Agroindústria
Matriculados Concluídos
116
42
112
31
115
40
132
54
143
42
Aqüicultura
Matriculados Concluídos
28
18
37
15
30
1837
16
34
-
Atualmente o CCHSA oferece através do Processo Seletivo Seriado 330 vagas
para os cursos de graduação presenciais de Bacharelado em Agroindústria (80),
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Bacharelado em Administração (100), Ciências Agrárias (50) e Licenciatura em
Pedagogia (100). Os referidos cursos apresentam as seguintes características formativas:
Bacharelado em Agroindústria - Tem como meta formar profissional através de uma
substancial visão crítica, reflexiva, gerencial, técnica e científica, de forma que se
tornecapaz de internalizar valores de responsabilidade social, justiça e ética profissional.
Tem uma visão sistêmica da problemática agroindustrial, e busca soluções a respeito
dos aspectos sociais, culturais, econômicos, tecnológicos e ambientais, no âmbito local,
regional, nacional e internacional. Atua em consonância com as demandas mundiais,
nacionais e regionais das organizações, analisando criticamente, antecipando e
promovendo suas transformações, podendo ampliar seus conhecimentos de forma
independente e inovadora.
- Bacharelado em Administração – Prepara profissionais para que tenha uma
formação com visão estratégica e sistêmica, capaz de interagir nas especificidades
regionais e locais com o vislumbre do contexto mundial. Esse profissional se tornará
dotado de formação intelectual e cultural, crítica e competente em sua área de atuação,
com capacidade criativa, reflexiva e transformadora, nas ações empresariais do
agronegócio e nas cooperativas.
- Licenciatura em Ciências Agrárias – Investe na formação de profissional para
consolidar o nível superior através de uma formação pedagógica de amplo
conhecimento técnico-científico, sócio-político e princípios éticos, legais e
humanísticos. Compromete-se com a construção e transmissão do saber para que os
concluintes desse curso sejam capaz de planejar, desenvolver e avaliar ações em
educação escolar e não escolar junto a instituições de educação básica (ensino
fundamental e médio), educação profissional (ensino técnico e profissionalizante) e
educação superior (ensino de graduação). Além de administrarem conteúdos de ciência
e tecnologia nas áreas de produção animal, produção vegetal, agroindústria, gestão de
agronegócios e educação. Atua de forma integrada como agente de pesquisadesenvolvimento em organizações, entidades e movimentos sociais que envolvam a
produção de pesquisa, extensão e o desenvolvimento de atividades educacionais no
campo das ciências agrárias.
- Licenciatura em Pedagogia – Estruturou-se com o propósito de atender a educação
pedagógica, especificamente a educação no campo. O graduado em Pedagogia deverá
contemplar consistente formação teórica, diversidade de conhecimentos e de práticas
educativas, que se completam ao longo do curso. Isto por entender que o curso de
Pedagogia trata do campo teórico-investigativo da educação, do ensino, de
aprendizagens e do trabalho pedagógico que se realiza na práxis social. Compreende
ainda a gestão dos processos educativos em ambientes escolares e não-escolares, como
também na produção e disseminação de conhecimentos da área da educação. Gestão de
processos educativos escolares, como capacitação de pessoas para garantir a educação
dos sujeitos das diferentes etapas e modalidades da Educação Básica, para construir
Projetos Político-Pedagógica e para organizar o trabalho escolar e pedagógico nas
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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escolas do campo. Atuação pedagógica junto às comunidades rurais, o que significa
uma preparação específica para o trabalho pedagógico com as famílias e ou grupos
sociais de origem dos estudantes, para liderança de equipes e para a implementação
(técnica e organizativa) de projetos de desenvolvimento comunitário sustentável.
Os indicadores obtidos no ano de 2009.2 para os cursos de Graduação são os
seguintes:
Tabela 02 – Indicadores dos cursos de Graduação do CCHSA (2009.2)
Cursos
Número de vagas
Número de alunos
de ingresso
matriculados
Diurno
Noturno Total
Diurno Noturno Total
Administração
50
50
100
188
213
401
Agroindústria
80
00
80
158
00
158
Ciências Agrárias
50
00
50
124
00
124
Pedagogia
00
100
100
37
91
128
Total
180
150
330
507
304
811
Fonte: NTI (dez/2009)
A instituição oferece modalidades de bolsas de apoio às atividades acadêmicas,
para os discentes dos diversos cursos, tendo obtido a seguinte evolução:
Tabela 03 - Evolução dos programas internos
2004
2005
2006
2007
2008
2009
Extensão
11
13
10
10
07
24
Pesquisa
NI
NI
NI
NI
13
19+26
Monitoria
NI
12
13
18
25
42
Prolicen
NI
NI
NI
NI
03
05
Aperfeiçoamento*
NI
51
Total
11
25
23
28
48
166
*A bolsa de aperfeiçoamento atende a Resolução interna aprovada no COC/2009.
Ensino de Pós-Graduação:
Especialização em Educação profissional Integrada à Educação Básica na
Modalidade de Jovens e Adultos;
Ensino de Pós-Graduação:
Especialização em Educação profissional Integrada à Educação Básica na
Modalidade de Jovens e Adultos;
Mestrado em Tecnologia Agroalimentar - Destina-se a educandos/interessados que
buscam ensinamentos que contemplem toda a cadeia produtiva da agroindústria, e tem
como objetivos avaliar a qualidade de matérias primas e produtos alimentícios, analisar
e caracterizar novas técnicas de obtenção de matérias-primas destinadas às
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agroindústrias agroalimentares, visando o aprimoramento e melhoria de produtos já
existentes e de novos produtos. Também tem como objetivos a identificação de
processos de conservação de alimentos, preparo da matéria-prima para o processamento,
verificação de mudanças físicas, químicas e microbiológicas ocasionadas nos alimentos
causadas pelos processos de conservação, e a geração de tecnologias visando o
desenvolvimento de novos produtos, sua caracterização e aceitação pelos consumidores,
bem como a análise e qualificação de produtos envolvidos nas cadeias agroindustriais
de alimentos. Atualmente o curso tem matriculados 12 alunos da turma pioneira, que
completa um ano de funcionamento efetivo.
1. Estrutura administrativa
O Campus III - CCHSA faz parte da estrutura da UFPB, como um órgão da
Administração Setorial conforme estabelecido no Estatuto da referida Instituição. A
administração do Centro é exercida pelos seguintes órgãos:
1) Deliberativos: Conselho de Centro, Assembléias Departamentais e
Colegiados de Cursos;
2) Executivos: Direção de Centro - CCHSA, Direção do Colégio Agrícola
“Vidal de Negreiros”- CAVN (vinculado ao CCHSA), Chefias
Departamentais (Ciências Básicas e Sociais - DCBS, Ciências Sociais
Aplicadas - DCSA, Agropecuária – DAP, Gestão e Tecnologia
Agroalimentar - DGTA), Coordenações de Cursos de graduação
(Bacharelado em Agroindústria, Bacharelado em Administração,
Licenciatura em Ciências Agrárias e Licenciatura em Pedagogia),
Coordenações de Cursos de Pós-Graduação stricto sensu (PPGTA) e lato
sensu (cursos eventuais) e Coordenações de Cursos Técnicos (Agropecuária,
Agroindústria e Aquicultura) (Figura 2).
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
15
Figura 02 – Estrutura organizacional do CCHSA.
Além da estrutura acima descrita, no seu organograma o CCHSA dispõe de
pessoal
ssoal de apoio que executam as seguintes funções administrativas:
- Assessoria de Ensino;
- Assessoria de Pesquisa;
- Assessoria de Extensão;
- Assessoria Administrativa;
- Assessoria Contábil-financeira;
financeira;
- Setor de Compras;
- Setor de Licitação;
- Setor de Patrimônio;
- Setor de Vendas;
- Coordenação de Recursos Humanos;
- Biblioteca Setorial;
- Restaurante Universitário;
- Coordenador de Residências Universitárias;
- Chefias dos Laboratórios;
- Setor de Almoxarifado;
- Coordenador de esportes;
- Setor de transportes;
- Comitê do REUNI;
- Coordenação do Programa interdisciplinar para melhoria do Ensino CCHSA;
- Comitê do PDI.
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
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Figura 03 – Estrutura Administrativa do CCHSA (2009).
Nos termos do Estatuto da UFPB, o Diretor e o Vice
Vice-Diretor do CCHSA e do
CAVN, com mandato de quatro anos, são nomeados pelo Magnífico Reitor que os
escolhe em lista tríplice de docentes, após processo de consulta à comunidade
universitária através de eleições diretas. São também realizadas eleições para Chefias
Departamentais e Coordenações de Curso com mandatos de dois anos. Os demais
Assessores para cargos administrativos são de livre escolha do Diretor.
2. Perfil do Corpo Docente e Técnico
Técnico-Administrativo
De acordo com relatório do SRH/UFPB em outubro de 2009, estavam lotados no
CCHSA 65 Professores da Carreira de Magistério Superior,
Superior 52 Professores da Carreira
de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, 11 Professores substitutos e 118 Técnico
TécnicoAdministrativos, totalizando
ndo 246 servidores ativos. Dos 117 professores permanentes,
permanentes
50% possuem mestrado
strado e 34% doutorado (Tabela 04
04).
). O regime predominante é o de
dedicação exclusiva (53 professores) e 12 professores com T40. A distribuição dos
docentes por departamento com seu regime de trabalho, cargo e qualificação pode ser
visualizado no Anexo 01.
Tabela 04 – Qualificação dos Docentes do quadro permanente do CCHSA (fev/2009)
(fev
CLASSE
DAP
DCBS
DCSA
DGTA
TOTAL
ENSINO SUPERIOR
Graduação
01
01
Especialização
01
01
Mestrado
01
06
21
11
39
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
17
Doutorado
11
Sub-Total
13
06
ENSINO BÁSICO, TECNICO E TECNOLÓGICO
Graduação
01
Especialização
03
05
Mestrado
06
12
Doutorado
09
03
Sub-Total
18
21
Total
31
27
Fonte: Direção do CCHSA/SRH
06
28
10
21
27
68
01
01
03
05
33
01
01
06
03
11
32
03
10
27
15
55
123
Quanto aos Técnicos-administrativos, são 118 pertencentes ao quadro
permanente do CCHSA, distribuídos nos três níveis conforme visualizado na Tabela 05.
Para o desenvolvimento das atividades rotineiras o CCHSA dispõe de 90 funcionários
terceirizados pertencentes à Fundação José Américo (08), AJ-serviços (42), Alerta
serviços (21) e El forte segurança (19). A relação dos técnicos-administrativos por local
de lotação e cargo pode ser visualizado no Anexo 02.
Tabela 05 – Lotação de Técnico-Administrativo do quadro permanente do CCHSA por
nível (out/2009)
Nível superior
Nível intermediário
Nível de apoio
Total
08
73
37
118
Fonte: SRH
3. Recursos de infra-estrutura
O CCHSA ocupa uma área de 360 hectares, com 35.455,57 m² de área coberta
distribuídos em estruturas como: Diretoria do CCHSA e do CAVN, coordenações de
cursos, salas de aula, departamentos, entre outros. Na Tabela 06 encontram-se
relacionados dados quantitativos específicos sobre as áreas ocupadas e construídas no
CCHSA.
Tabela 06 – Distribuição da área coberta do CCHSA (Nov/2009)
LABORATÓRIOS
SETOR DE AGRICULTURA
Ambiente da coordenação e sala de aula
Laboratório de Entomologia
Laboratório de Frutas
Laboratório de Sementes
Laboratório de Mecanização
Sala de equipamentos e fertilizantes
Estufa 01
Estufa 02
Galpão do Viveiro
Reservatório
ÁREA (m2)
107,41
509,55
109,49
274,75
436,17
84,60
131,72
88,99
185,44
359,48
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
18
Caixa d'água
Cozinha
Sub-total
41,60
37,01
2.329,20
SETOR DE ZOOTECNIA
Laboratório de Suinocultura
Laboratório de Cunicultura
Laboratório de Apicultura
Laboratório de Bovinocultura
Laboratório de Ranicultura
Laboratório de Caprinocultura
Laboratório de Avicultura de corte
Laboratório de Avicultura de postura
Laboratório de Piscicultura
Sub-total
SETOR DE AGROINDÚSTRIA
Laboratório de Controle de Qualidade
Coluna de Refrigeração para gás
UPEDA e SINTESPB
Abatedouro
Fornalha
Total
RESIDÊNCIAS
Residências Universitárias
Residência Cursos técnicos
Residência Funcionários
Residência Professores
Residência Diretor do CCHSA
Residência Diretor do CAVN
Total
PAVILHÕES
Salas de aula do Superior, Restaurante e coordenações
Pavilhão de aula dos Cursos Técnico
Auditório CAVN, Direção do CAVN, Salas de
Professores
Direção do CCHSA/UFPB
Departamentos e LABINF
Grêmio Livre e Laboratório de Análises
Consultório médico, Salas de aula e dispensa
Prédio da Pós-Graduação, Laboratório de Química e
Biologia
Padaria e Lanchonete
Alojamento, Lavanderia e PROLICEN
Sub-total
OUTRAS ESTRUTURAS
Caixa d'agua 01
1.807,78
360,93
225,64
1.520,51
1.081,62
1.440,98
1.612,52
1.134,18
664,56
9.848,72
827,81
10,84
174,23
629,80
72,44
1.715,12
2.454,80
1.101,35
1.979,04
1.766,88
559,35
399,41
8.260,83
1.244,57
887,01
1.235,79
185,20
616,07
227,63
374,85
282,35
408,16
1.713,52
7.175,15
39,69
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
19
Caixa d'água 02
24,01
Banheiro
103,50
Sala dos professores
440,20
Guarita 01
09,00
Guarita 02
10,50
Guarita 03
16,25
Guarita 04
12,43
Capela
380,81
Grãozinho
351,74
Estação de Tratamento da água
189,13
Biblioteca
348,67
ADUF
134,82
Quadra de esporte
937,61
Ginásio de esporte
1.428,78
Garagem
364,94
Vestuário do Campo de Futebol
36,33
Casa de festa (ASCAMB)
241,45
Restaurante Novo
564,70
Setor de Eletricidade
94,77
Sala de Pedagogia
379,72
Casa de Máquinas
17,50
Sub-total
6.126,55
Total geral
35.455,57 m²
Fonte: Dados obtidos pelo Laboratório de Topografia/CCHSA/UFPB
Considerando seu planejamento de reestruturação e expansão, no âmbito do
Reuni, e nas ações estabelecidas para o Ensino Técnico e Tecnológico, estão sendo
realizado um conjunto de obras de infra-estrutura, tais como: bloco de sala de aula,
restaurante universitário, laboratório de suínos, solos e de análise físico-química,
reforma do laticínio, reforma da quadra poliesportiva, construção de estrutura para caixa
d’água, cabriteiro, campo de futebol, etc. (Anexo 03).
Laboratórios - O CCHSA dispõe de 35 laboratórios didáticos distribuídos nos
quatros departamentos de acordo com a área de atuação (Tabela 07), que tem como
finalidade o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Tabela 07 – Distribuição dos laboratórios por Departamento (ano 2009)
DEPARTAMENTO DE AGROPECUÁRIA
Laboratório de Agricultura
Laboratório Apícola
Laboratório de Aquicultura
Laboratório de Avicultura
Laboratório de Bovinocultura
Laboratório de Caprinocultura
Clínica Fitossanitária
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
20
Laboratório de Cunicultura
Laboratório de Entomologia
Laboratório de Fruticultura
Laboratório de Nutrição Animal e Análise Avançada de Alimentos
Laboratório de Olericultura
Laboratório de Produção de Mudas
Laboratório de Reprodução Animal
Laboratório de Solos
Laboratório de Suinocultura
Laboratório de Tecnologias Agroecológicas e Desenvolvimento Sócio-Ambiental
Laboratório de Sementes
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BÁSICAS E SOCIAIS
Laboratório de Biologia
Laboratório de Química
Laboratório de Prolicen
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
Laboratório do Grãozinho (SR)
Laboratório de informática (SR)
DEPARTAMENTO DE GESTÃO E TECNOLOGIA AGROINDUSTRIAL
Laboratório de Desenvolvimento de Produtos e Análise Sensorial – DPAS
Laboratório de Análise Físico-química dos Alimentos – LFQA
Laboratório de Pesquisa e Desenvolvimento de Bebidas Fermento-Destiladas – PDB
Laboratório de Pesquisa e Desenvolvimento de produtos Cárneos – PDPC
Laboratório de Pesquisa e Desenvolvimento de Produtos Frutohortícolas – PDFRUTHO
Laboratório de Tecnologia da Panificação – LTP
Laboratório de pesquisa e desenvolvimento de laticínios – PDLAT
Laboratório de Ranicultura e Produtos da Aquicultura – PRPA
Laboratório Pós Colheita
Laboratório de Microbiologia dos Alimentos – LMA
Laboratório de Topografia Agrícola (SR)
Laboratório de Irrigação e Drenagem (SR)
Transportes – O CCHSA dispõe de veículos de pequeno e grande porte (Tabela
08) que servem para transportar professores, alunos e funcionários para o atendimento
de atividades acadêmicas e administrativas. As máquinas agrícolas e as motos servem
aos laboratórios didáticos para aperfeiçoar o atendimento das necessidades mais
emergentes.
Tabela 08 – Relação de veículos do CCHSA (Nov/2009)
Nº de ordem
Veículo
Placa
Ano
Veículos de pequeno porte
01
GOL
MNZ 9186
02
GOL
MNR 6152
03
GOL
MNJ 7043
04
CAMIONETE
MNY 9780
05
ESCORT
MMY 9780
Ônibus
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
Situação
Em uso
Em uso
Em uso
Em uso
Em uso
21
01
02
03
04
Ônibus
Ônibus
Ônibus
Micro-ônibus
01
Massey
Fergurson
Yahama 4 x 4
CBC
02
03
MNC 4423
HOL 7560
MOD 9953
MNB 4456
Tratores
Sem uso
Em uso
Em uso
Em uso
Em uso
Em uso
Em uso
01
HONDA
Motos
MOA 3086
02
HONDA
MOO 4087
2007
03
HONDA
MOA 3126
2008
04
05
HONDA
HONDA
MMZ 8228
MNR 7342
2004
2008
06
HONDA
MOO 4127
2008
07
08
HONDA
HONDA
MNS 4787
2004
2009
2008
Em
uso
(Bovinocultura)
Em
uso
(Agricultura)
Em
uso
(Caprinocultura)
Em uso (Padaria)
Em
uso
(Avicultura)
Em
uso
(Aquicultura)
CCHSA
Em uso
(Setor
de
eletricidade)
CAPÍTULO 2 - Análise Estratégica
Nesta etapa procurou-se avaliar os fatores críticos e as ameaças do ambiente
externo e interno e os principais pontos fortes do ambiente externo e interno. Na
oportunidade identificaram-se as principais forças que devem ser aproveitadas para
impulsionar as ações do CCHSA.
1. Principais fatores críticos do ambiente externo e interno:
Ambiente externo:
- Insuficiência dos recursos orçamentários do Governo Federal destinados às IFES;
- Políticas inadequadas de fomento à pesquisa científica e tecnológica, por parte de
alguns órgãos financiadores, principalmente no âmbito estadual;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
22
- Ausência de parcerias regionais, especificamente dos setores públicos e privados,
voltado ao aproveitamento da elevada capacidade existente no CCHSA/UFPB, em
termos de contribuições para o desenvolvimento da Paraíba;
- Situação de pobreza relativa do Nordeste, devida à insuficiência de investimentos e
políticas públicas que prevejam acompanhamento de projetos;
- Baixa qualidade do ensino fundamental;
- Acentuada expansão do sistema público e privado de ensino superior na região;
- Aumento de investimento para as instituições de ensino superior privada;
- Falta de valorização dos servidores públicos pelo Governo Federal;
- Política salarial desestimulante para os servidores das IFES;
- Paralisações sindicais por períodos longos;
- Manipulação da opinião pública contra a Universidade pública, gratuita e estatal;
- Cultura assistencialista ainda presente na percepção da sociedade e dos órgãos
públicos sobre as possibilidades do CCHSA/UFPB;
- Possibilidade de mudanças no cenário político a nível nacional e diminuição de
investimentos nas Universidades;
- Recursos humanos insuficientes (Técnico-Administrativos) no serviço público;
-Não compreensão por parte dos parceiros, dos objetivos da extensão, criando
expectativas a cerca das atividades;
-Falta de divulgação dos projetos nas comunidades (projetos vs resultados);
- Descontinuidade do público-alvo das ações de extensão;
- Engajamento do público-alvo em alguns projetos
- Bloqueio dos gestores públicos da região quanto às ações do CCHSA/UFPB;
- Inexistência de convênios interinstitucionais;
- Falta de conhecimento das políticas públicas para os setores de ação do CCHSA;
- Falta de compromisso dos profissionais de outras instituições.
Ambiente interno
- Número de salas de aulas insuficientes e fora de padrões, havendo ainda a necessidade
de redistribuição adequada desses ambientes;
- Deficiência de infra-estrutura, instalações e equipamentos de uso acadêmico, por falta
de manutenção, recuperação e complementação;
- Deficiência da Central Telefônica;
- Deficiência de pontos da Internet e instabilidade dos existentes;
- Página na internet inadequada e inoperante;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
23
- Desperdício de água, luz e telefone em alguns setores;
- Falta de controle no tratamento da água e resíduos;
- Segurança no Campus insuficiente, necessitando ser melhor disciplinada;
- Controle insuficiente e manutenção inadequada do patrimônio do Centro;
- Invasões externas no Campus por falta de segurança;
- Falta de espaço para interação/integração dos alunos (conveniência acadêmica);
- Laboratório de informática (LABINF) inadequado e desatualizado;
- Falta de valorização do patrimônio histórico do CCHSA;
- Matriz orçamentária e de distribuição de vagas da UFPB não condizente com a
realidade do Centro;
- Insuficiência de recursos orçamentários para despesas de custeio e capital;
- Uso inadequado de equipamentos;
- Equipe técnica insuficiente para manutenção dos equipamentos de informática;
- Corpo docente e quadro técnico-administrativo insuficientes, em relação às
necessidades de bom funcionamento e da expansão das atividades acadêmicas;
- Política e programa de capacitação docente e de funcionários técnico-administrativos
deficiente;
- Baixa qualificação da maior parte do pessoal técnico administrativo de apoio;
- Desmotivação dos servidores e professores;
- Falta de planejamento para saídas de professores para eventos;
- Capacitação docente em áreas fora do interesse do CCHSA;
- A não observação das demandas do Colegiado;
- O não reconhecimento da produção acadêmico-científica dos professores de ensino
básico, técnico e tecnológico e da Graduação para efeito de orçamento;
- Falta de compromisso por parte dos professores e funcionários (prática da
conveniência de horários de aulas, pouco envolvimento em atividades pedagógicas, na
pesquisa, no ensino e na extensão);
- Deficiência na integração entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão, entre
Professores e entre departamentos;
- Grande número de projetos de pesquisa e extensão concentrado em pouco número de
profissionais;
- Baixo índice de publicação de artigos em periódicos, publicação de livros etc., pelos
professores do Centro;
- Número reduzido de Doutores na área de gestão;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
24
- Pouca exigência/cobrança por parte dos Departamentos na participação dos docentes
em eventos pedagógicos, reuniões departamentais e interdepartamentais;
- Desenvolvimento não sistemático das atividades da Empresa Junior;
- Baixo índice da relação aluno-professor em algumas turmas da graduação;
- Elevadas taxas de evasão escolar, transferências e de trancamento total de matrículas
de alunos;
- Acervo bibliográfico (livros, periódicos) desatualizado e insuficiente de títulos e em
números de exemplares e de assinaturas;
- Insuficiência de acervo de DVD’s didáticos;
- Insuficiência de um programa de gerenciamento de empréstimo de livros na
biblioteca;
- Gerenciamento ineficiente da freqüência no RU e na permanência nas Residências
Universitárias;
- Falta de planejamento na utilização dos transportes para viagens técnicas e na
liberação de diárias;
- Falta de um sistema gerencial de informação que favoreça o planejamento e avaliação
do Centro;
- Sistema organizacional e normativo institucional carente de aperfeiçoamentos, no
sentido da modernização e eficiência administrativa;
- Deficiência no processo de comunicação interna (protocolo);
- Deficiência no processo de comunicação interna-externa (mala direta);
- Ineficiência/deficiência por parte dos setores para atendimento ao público;
- Insuficiência de atendimento do Setor de Recursos humanos do CCHSA;
- Falta de integração CCHSA aos Políticos do Estado da Paraíba;
- Falta de registro e divulgação das atividades desenvolvidas no CCHSA;
- Baixo grau de integração do CCHSA com o setor produtivo e os órgãos
governamentais da Paraíba;
- Iluminação insuficiente;
- Falta de uma política institucional de marketing para o Centro;
- Intercâmbio internacional deficiente/inexistente;
- Número de funções gratificadas incompatível com a estrutura organizacional do
Centro;
- Funções gratificadas incompatíveis com o cargo;
- Planejamento inadequado para compras;
- Infra-estrutura antiga (laboratórios, ambientes, etc,) necessitando de manutenção;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
25
- Falta de recursos financeiros para os projetos de extensão;
- Transportes e motorista insuficientes;
- Ausência de salas de apoio aos projetos de ensino, pesquisa e extensão;
- Ausência de auditório adequado;
- Frágil política de parceiras;
- Inexistência do fórum de extensão e integração com a sociedade;
- Curto período de duração da bolsa de extensão;
- Aparelho de DVD para uso didático de baixa qualidade (constantemente com defeito
e/ou não “lê” os DVD’s levados pelos docentes para ilustrar os conteúdos);
-Falta de treinamento de servidores e de professores no uso de recursos e equipamentos
didático-pedagógicos avançadas;
- Inexistência do Site da Instituição (CCHSA);
- Falta de alojamento para funcionários;
- Inexistência de um ambiente propício e devidamente equipado para as assessorias do
Centro;
- Ausência de assistência médica, odontológica, psicológica e social;
- Suporte financeiro insuficiente para atender as necessidades de material escolar e
custeio de atividades acadêmicas do nível médio;
- Supervisão e assistência insuficiente nos alojamentos;
- Faltas de campanhas sistemáticas relativas à prevenção do alcoolismo, à dependência
dos psicotrópicos (drogas) e sexo;
- Existe manutenção na estrutura física e higiênico sanitária no RU e alojamentos, mas
ainda é muito deficiente;
- Alojamentos para alunos insuficientes (distante);
- Cozinhas clandestinas nos alojamentos do nível médio;
- Falta de pesquisa prospectiva institucional;
- Falta de sinalização no Centro;
- Pouca relevância/importância ao ensino de qualidade;
2.
Principais pontos fortes do ambiente externo e interno
Ambiente externo:
- Proposta do PNE de elevar de 10% para 30% o percentual da população brasileira, de
18 a 24 anos, atendido pela educação superior, no prazo de dez anos;
- Proposta do PNE do ensino médio e tecnológico em elevar em 20% o percentual de
matrículas no ensino tecnológico;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
26
- Programa Nacional de Educação Solidária;
- Desenvolvimento da educação à distância;
- Criação da Universidade Aberta do Brasil;
- Oferecimento de cursos que atendam os desafios típicos do Semi-árido Brasileiro;
- Criação do Instituto Nacional do Semi-Árido (INSA): políticas desenvolvidas e
possibilidade de fortalecimento de parcerias com o CCHSA;
- Projeto REUNI do Governo Federal;
- Demanda crescente para atividade de ensino do CCHSA
- Possibilidade de aumentar o intercâmbio acadêmico-científico com instituições
nacionais e internacionais;
- Acesso às redes nacionais e mundiais de informação;
- Globalização econômica e dos sistemas de informação;
- Políticas Públicas para o desenvolvimento do Sistema Agroindustrial;
- Os Fundos Setoriais de fomento a Pesquisa e a Extensão;
- Editais de outras instituições (apoio e/ou financiamento BNB, BNDES, etc.);
- Possibilidade de captação, no âmbito nacional e internacional, de recursos para
investimento na pesquisa e no ensino de pós-graduação;
- Relacionamento político-administrativo do CCHSA (UFPB) com setores Municipais,
Estatais e Federais da Paraíba;
- Amplas possibilidades de integração do CCHSA com o setor produtivo regional;
- Apoio da CAPES/PICDT à capacitação dos docentes e técnico-administrativos;
- Incentivo ao Associativismo;
- Valorização do turismo rural, gastronomia e cultura regional;
- Necessidades regionais das temáticas trabalhadas no CCHSA;
- -Incentivos do Governo Federal a agricultura familiar (produtos agroecológicos);
-Ênfase a valoração das questões ambientais pelo Governo Federal;
- Reconhecimento da marca CCHSA/UFPB pela sociedade;
- Existência de muitas instituições que poderiam ser parceiras;
- Demanda pela extensão crescente;
- Desafios típicos da região Nordeste.
Ambiente interno:
- Expressivo corpo docente, dotado de boa qualificação;
- Aumento do corpo docente e de funcionários qualificados;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
27
- Marca forte do CCHSA na região;
- Cursos de graduação em Administração, Ciências Agrárias, Agroindústria e
Pedagogia;
- Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização Proeja e Agroecologia);
- Curso de Pós-graduação Stricto Sensu em funcionamento;
- Criação de novos cursos técnicos (Aquicultura) e de graduação (Pedagogia);
- Centro de referência do Ensino Técnico profissionalizante;
- Criação da UAB em Licenciatura em Ciências Agrárias;
- Existência do ensino médio integrado, educação profissional, ensino de graduação,
pós-graduação e educação infantil (grãozinho);
- Curso de graduação em Agroecologia em fase final do processo de criação;
- Possibilidade de criação de novos cursos de Pós Graduação em Educação (Stricto
Senso) gestão pública, residência agrária, educação do campo, gestão da qualidade
(Lato Senso);
- Possibilidade de criação de novos cursos técnicos (informática, gastronomia, gestão
ambiental, paisagismo e turismo rural, saúde pública);
- Desenvolvimento atividades agrícolas, pecuárias, agroindustriais e pedagógicas;
- Controle acadêmico informatizado dos Cursos Superiores e dos Cursos médios em
andamento;
- Integração professor/aluno;
- Grande potencial para trabalhar na formação de comunidades do campo;
- Potencial para trabalhar com turismo rural, gestão ambiental e gastronomia;
- Potencial para trabalhar com cadeias agroalimentares;
- Potencial para produção e comercialização de produtos agroindustriais;
- Atividades de agricultura, pecuária, agroindústria e aquicultura, pedagogia;
- Localização privilegiada;
- Acessibilidade as classes sociais mais baixas para realizar suas formações acadêmicas;
- Aumento do número de Projetos aprovados e do número de alunos bolsistas;
- Criação e regulamentação do programa de Bolsa aperfeiçoamento;
- Realização dos encontros científicos de Administração, Agroindústria e Pedagogia e
Ciências Agrárias pelo CCHSA;
- Realização dos encontros anuais unificados de ensino, pesquisa e extensão pela UFPB;
- Existência da Empresa Junior, PROLICEN e criação da Empresa Junior de
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
28
Agroindústria;
- Prestação de serviços à comunidade;
- Possibilidade de parcerias com prefeituras municipais e órgãos públicos de articulação
com a sociedade civil;
- Relacionamento com as Prefeituras dos Municípios de Solânea e Bananeiras;
- Integração do CCHSA com a Reitoria, Pró-Reitorias e outros centros internos e órgãos
relacionados;
- Esforço institucional para capacitar docentes;
- Área física propícia à especificidade do Centro e disponível para criar infra-estrutura
para o ensino e pesquisa;
- Melhoria da infra-estrutura/Equipamentos (Salas de professores, salas de aula,
laboratórios, apoio didático, transportes, aquisição de computadores, aquisição de data
shows, etc);
- Acessibilidade as residências, RU e transporte público;
- Criação do programa de rádio;
- Apoio da Direção do Centro nas atividades solicitadas;
- Formação e funcionamento da comissão de extensão;
-Temática do Centro em acordo com as necessidades da região (interdisciplinaridade);
- Aumento do valor da bolsa de extensão;
- Alunos de várias áreas e regiões diversas;
- Contratação de Servidores técnico-administrativos capacitados;
- Distribuição de alunos/quarto/alojamento;
- Melhoria na operacionalização do regimento interno dos alunos dos cursos médio,
técnico e de graduação;
- Possibilidade de expandir o centro no Campus III (preferencialmente, na chã próxima
a Solânea);
- Possibilidade de Criação do Centro de Cultura (prédio da ASCAMBE), envolvendo a
história da educação em Bananeiras (CAVN/escola normal/escolas públicas), a partir de
pesquisas realizadas por nossos alunos; mostra dos trabalhos de extensão realizados no
Centro, espaço de leitura aberto à comunidade local e oficinas com mamulengueiros da
Região;
- Possibilidade de criação do Núcleo Formação Continuada do CCHSA;
- Possibilidade de criação de biblioteca virtual e melhoria na setorial, disponibilizando o
acervo on line.
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
29
CAPÍTULO 3 – Formulação estratégica
O diagnóstico obtido a partir das consultas e das reuniões, durante a elaboração
do PDI 2009-2013, ratifica a necessidade de mudanças conceituais e estruturais inerente
a uma visão de implementação de qualidade do ensino, pesquisa e extensão no CCHSA.
Neste contexto, a missão, a visão, os valores e os objetivos foram repensados e
reformulados, conforme abaixo descritos:
1. Missão
“Realizar atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas agroindustrial, agrárias,
sociais, humanas e agroecológica, com o propósito de contribuir para o
desenvolvimento sócio-econômico sustentável da região”.
2. Visão
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
30
“O CCHSA será um Centro de referência para o desenvolvimento agroindustrial, social
aplicado e educacional no ensino, pesquisa e extensão, de forma orgânica e holística
para a melhoria da qualidade de vida sustentável”.
3. Valores
•
Excelência em ensino médio, técnico, tecnológico, graduação e pósgraduação;
•
Excelência em pesquisa e gestão;
•
Excelência em extensão/cooperação;
•
Responsabilidade sócio-ambiental;
•
Respeito à diversidade e a pluralidade;
•
Ética – comprometimento com a conduta ética, a valorizando do ser
humano e a transparência dos atos administrativos e educacionais;
•
Comprometimento
4. Objetivos
•
Melhorar no sentido de atualizar a qualidade do ensino médio, técnico,
tecnológico, graduação e pós-graduação;
•
Ampliar as atividades de ensino, pesquisa e extensão;
•
Promover parcerias com instituições públicas e privadas;
•
Concretizar práticas de gestão participativa;
•
Garantir a pluralidade e a diversidade cultural, através do fortalecimento
da educação do campo e da educação ambiental;
•
Fortalecer as áreas de gestão, agricultura, produção animal, agroindústria,
educação, diversidade cultural e tecnologias da informação e do conhecimento;
•
Ampliar o processo de formação profissional dos docentes e de pessoal
técnico-administrativos a partir da implantação de um plano de formação
continuada;
CAPÍTULO 4 - Dimensões
Para perseguir e realizar a missão e a visão de futuro almejada, o CCHSA
concentrará seus maiores esforços e melhores recursos no sentido de superar os pontos
negativos elencados na análise estratégica e fortalecer ações e projetos que visem às
transformações necessárias para o atendimento das metas estabelecidas no PDI 20092013, de forma a melhorar a qualidade da Instituição e o desenvolvimento sustentável
da região.
Dimensão 01: A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional
O Plano de Desenvolvimento Institucional 2009-2013 definiu após várias
discussões a seguinte Missão para o CCHSA:
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
31
“Realizar atividades de ensino, pesquisa e extensão nas
áreas agroindustrial, agrárias, sociais, humanas e
agroecológica, no sentido de contribuir para o
desenvolvimento sócio-econômico sustentável da
região”.
Para atender aos objetivos propostos para a Instituição, foram elaboradas
estratégias e as ações necessárias conforme as metas estabelecidas em cada uma das
dimensões que serão detalhadas a seguir.
Dimensão 02: Políticas para o Ensino, Pesquisa e Extensão
1. Políticas para o Ensino
Meta 01: Realizar estudos para criação de novos cursos
1. Ensino Médio, Técnico e Tecnológico
- Técnico em informática, Agroecologia e Nutrição
2. Ensino de Graduação
- Curso de Direito e Ciências da Computação
3. Ensino de Pós-Graduação
- Programa de pós-graduação stricto senso em educação, administração e agroecologia;
- Mestrado profissionalizante em área a ser definida;
- Pós-graduação lato senso em gestão pública, residência agrária, educação do campo,
gestão da qualidade, gestão empresarial, educação básica.
Meta 02: Criação do curso de graduação em Agroecologia*
Estratégias:
- Acompanhar os encaminhamentos para efetivar a aprovação do Curso de Bacharelado
em Agroecologia;
- Verificar a existência de competências instaladas para atendimento ao curso;
- Projetar as instalações e equipamentos necessários ao funcionamento do curso;
- Ampliar o acervo bibliográfico da área;
- Estreitar relações com outros centros ou unidades com maior experiência na área.
*
PPP do curso em anexo.
Meta 03: Fortalecer os cursos existentes.
1. Ensino Médio, Técnico e Tecnológico
- Regulamentação da coordenação de estágio do CAVN;
- Realizar divulgação de impacto dos cursos
2. Ensino de Graduação
- Expandir o Centro no Campus III (preferencialmente, na chã próxima a Solânea);
- Até 2012 todos os cursos de graduação ser avaliados com conceito 4;
- Reestruturação dos PPP/currículos dos cursos superiores com normatização através
do Centro;
- Otimização do laboratório de apoio didático dos cursos superiores;
- Criação de um fundo financeiro para atender as necessidades dos laboratórios como
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
32
reagentes, aulas práticas, matérias-primas, coordenações de cursos;
- Reestruturação dos laboratórios existentes e construção de novos laboratórios;
- Criação de um espaço (centro de vivência) para os alunos;
- Criação de biblioteca virtual e melhoria na setorial, disponibilizando o acervo online;
- Criação do calendário de eventos do CCHSA, disponibilizando recursos para
realização;
- Formação continuada em metodologia para todos os docentes;
- Criação do Núcleo Formação Continuada do CCHSA;
- Otimização da página do CCHSA na internet;
- Criação de uma Comissão Interna de Avaliação dos cursos do CCHSA;
- Criar uma coordenação de estágio no CCHSA com representante de cada curso;
- Criação de uma escola de educação básica (grãozinho), envolvendo o curso de
pedagogia;
- Manter intercâmbio com escolas de ensino médio;
- Criar comissão de professores e alunos dos cursos para divulgar o vestibular;
- Manter contato com as regionais de ensino; mapear as escolas de ensino; agendar
visitas e encontros com estudantes; realizar palestras;
- Criar comissão interna de divulgação dos Cursos;
- Incentivar a participação de professores em projetos de ensino, pesquisa e extensão;
- Discutir a eficácia dos meios de acompanhamento das atividades de professores e
funcionários;
- Rever processo de avaliação de desempenho;
- Reestruturação das coordenações de cursos e das salas de aula;
- Bolsistas dos cursos superiores para acompanhar os alunos da educação básica;
- Realização de 02 oficinas pedagógicas/semestre;
- Elaborar cronograma para execução das oficinas e meios de obrigatoriedade;
- Celebrar 02 convênios por ano visando à mobilidade inter e intra-institucional;
- Instituir cadastro de empresas/cadastro de alunos estagiários;
- Instituir a função de professor tutor;
- Analisar os índices dos cursos e divulgar nos departamentos e colegiados;
- Adequar os projetos pedagógicos à realidade regional e à demanda social, conforme
as especificidades dos cursos;
- Discutir e implementar a avaliação dos Cursos de graduação;
- Discutir a distribuição de disciplinas por departamento e áreas.
3 Ensino de Pós-Graduação
- Fortalecer o curso de Pós-Graduação stricto senso em Tecnologia Agroalimentar;
- Fortalecer o Curso de pós-graduação lato senso em Agroecologia;
- Aumentar a oferta de vagas para ingresso de alunos nos Programas de Pós-Graduação
do Centro;
- Aumentar o número de alunos titulados nos Programas de Pós-Graduação;
- Aumentar o acervo bibliográfico do Centro com a aquisição de livros, por área
acadêmica;
- Manter atualizadas as atuais assinaturas de periódicos do Centro e fazer assinaturas
de novos periódicos;
- Aumentar o número de alunos bolsistas por programa de pós-graduação;
- Reduzir o tempo médio de conclusão de curso;
- Estimular a criação e implantação de cursos de especialização, a partir de estudos de
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
33
demanda;
- Implementar um sistema de divulgação dos Programas de Pós-Graduação do Centro.
Meta 04: Aumentar o número de vagas ofertadas
Estratégias:
- Elaborar e encaminhar proposta de preenchimento de vagas;
- Realizar levantamento visando à formação de banco de dados sobre o potencial de
cada Curso;
- Avaliar a demanda de cada curso para deliberar sobre os possíveis aumentos de vagas
ofertadas;
- Otimizar mecanismos institucionais de controle de vagas ociosas por abandono ou
desligamento para o seu preenchimento imediato.
Meta 05: Diminuir as taxas de evasão de alunos e aumentar o número de alunos
diplomados
Estratégias:
- Realizar estudos em 2010 sobre as causas de evasão escolar, com propostas de
mudanças;
- Elaborar programas mais efetivos que sinalizem para os estudantes a necessidade de
manter o vínculo institucional e de ter rendimento acadêmico satisfatório;
- Ampliar o programa de apoio acadêmico aos estudantes, por meio de bolsas de
monitoria, de pesquisa e de extensão;
- Intensificar ações que permitam a participação dos alunos em prática do desporto e
da participação em projetos culturais.
2. Políticas para a Pesquisa
Meta 01: Aumentar o número de professores e alunos envolvidos com pesquisa.
Número de professores do Centro, por departamento, desenvolvendo atividades de
pesquisa/ano
Professores
2009 2010 2011 2012
Departamento de Agropecuária
14
16
18
20
Departamento de Gestão e Tecnologia Agroalimentar
06
10
14
18
Departamento de Ciências Básicas Sociais e Agrárias
02
03
06
Departamento de Ciências Sociais Aplicadas
04
06
08
08
Total
24
34
43
52
Número de alunos, por Curso, desenvolvendo atividades de pesquisa/ano
Alunos
2009 2010 2011 2012
Licenciatura em Ciências Agrárias
22
25
30
35
Administração
07
10
15
15
Agroindústria
12
15
20
20
Pedagogia
01
04
06
10
Agroecologia
10
20
Total
42
54
81
100
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
34
Meta 02: Aumentar o número de projetos de pesquisa desenvolvidos no CCHSA
financiados por órgãos de fomento.
2008
DAP
DGTA
DCBS
DCSA
2009
2010
2011
2012
MCT Outros MCT Outros MCT Outros MCT Outros MCT Outros
02
01
02
02
05
03
05
05
01
01
03
02
05
02
05
03
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
Estratégias:
- Ofertar curso de elaboração de projetos;
- Aumentar o envio de projetos de pesquisa para os órgãos de fomento;
- Implantar no orçamento dotação para ajudar em pesquisas não financiadas;
- Criar e operacionalizar um sistema de elaboração, encaminhamento e
acompanhamento de projetos de pesquisa junto às agências de fomento via assessoria
de pesquisa;
- Estimular a elaboração de projetos de pesquisa voltados para o semi-árido, na busca
de contribuições para o desenvolvimento da Paraíba e do Nordeste;
- Elaborar projetos, relatórios parciais e finais detalhadamente subsidiados por
bibliografia específica e resultados obtidos, sendo devidamente registrado e aprovado
no departamento de origem do docente;
- Estimular a comunidade acadêmica do Centro, com vistas ao desenvolvimento da
iniciação científica voltada para o aumento do número de Bolsas PIBIC/UFPB/CNPq
através de palestras e seminários.
- Adotar o sistema de Currículo Lattes
Meta 03: Aumentar o número de grupos e projetos de pesquisa/ano
DAP
GRUPOS DE PESQUISA
PROJETOS DE PESQUISA
DGTA
GRUPOS DE PESQUISA
PROJETOS DE PESQUISA
DCBS
GRUPOS DE PESQUISA
PROJETOS DE PESQUISA
DCSA
GRUPOS DE PESQUISA
PROJETOS DE PESQUISA
2008
2009
2010
2011
2012
01
01
04
04
04
04
04
04
04
04
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
35
Estratégias:
- Criar grupos de pesquisa em Agroecologia, Produção Animal, Produção Vegetal,
Educação Profissional e Formação de Professores;
- Fortalecer os grupos de pesquisa existentes: GETEC – Grupo de estudo de
tecnologias empresariais e conhecimentos; Agroindústria e a interação do homem com
o ambiente; Educação no campo e Agroecologia; Ensino, pesquisa e extensão em
ranicultura;
- Promover reuniões periódicas e permanentes entre os grupos de pesquisas e destes
com as direções, coordenações de cursos para definir metas a serem atingidas;
- Promover encontros científicos interno, reuniões de pesquisa e fortalecer o Semiagro,
além de promover semana técnica e de extensão;
- Aumentar o envolvimento dos professores em projetos da pós-graduação, como
voluntários;
- Incentivar os docentes para capacitação ao nível de mestrado, doutorado e pósdoutorado;
- Coordenar, através da divulgação de editais de concorrência pública e reuniões, uma
política voltada para aprovação de projetos de interesses individuais ou coletivos dos
pesquisadores do CCHSA;
- Definir prioridades por áreas considerando o planejamento estratégico do CCHSA
para a participação de professores em eventos;
- Incentivar a participação premiada em eventos de docentes cadastrados em grupos de
pesquisa, com artigos publicados na íntegra em periódicos e resumos aceitos para
exposição;
- Implantar mecanismos de cobrança e/ou estímulo para a publicação de artigos
científicos das Dissertações e Teses (ainda não publicados) por parte dos docentes;
Docente que não publicou os extratos de sua dissertação e/ou tese não deverá ser
liberado para cursos de pós-graduação;
- Implantar formas de premiar ou reconhecer o docente publicador;
- Apoiar a participação dos recém-doutores em projetos de pesquisa;
- Desenvolver um programa de estímulo aos docentes e alunos do Centro, através da
realização de seminários e cursos sobre a elaboração de projetos de pesquisa;
- Criar e disciplinar comitê de ética no CCHSA;
- Apoiar os pesquisadores na publicação de livros pela editora universitária.
Meta 04: Incrementar a produção acadêmico-científica do Centro por tipo de
publicação/ano
2008
DAP
Livros
Capítulos de Livros
Traduções de Livros
Artigos em Periódicos Nacionais
Artigos em Periódicos Estrangeiros
Artigos
em
Periódicos
Revistas/Jornais
Trabalhos Completos em Anais
Resumos de Trabalhos em Anais
2009
2010
2011
2012
01
01
01
01
01
02
12
03
15
05
01
02
01
15
08
02
22
22
02
22
22
03
22
22
04
22
22
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
15
10
36
Traduções de Artigos Publicadas
Revistas eletrônicas
DGTA
Livros
Capítulos de Livros
Traduções de Livros
Artigos em Periódicos Nacionais
Artigos em Periódicos Estrangeiros
Artigos
em
Periódicos
Revistas/Jornais
Trabalhos Completos em Anais
Resumos de Trabalhos em Anais
Traduções de Artigos Publicadas
Revistas eletrônicas
DCBS
Livros
Capítulos de Livros
Traduções de Livros
Artigos em Periódicos Nacionais
Artigos em Periódicos Estrangeiros
Artigos
em
Periódicos
Revistas/Jornais
Trabalhos Completos em Anais
Resumos de Trabalhos em Anais
Traduções de Artigos Publicadas
Revistas eletrônicas
DCSA
Livros
Capítulos de Livros
Traduções de Livros
Artigos em Periódicos Nacionais
Artigos em Periódicos Estrangeiros
Artigos
em
Periódicos
Revistas/Jornais
Trabalhos Completos em Anais
Resumos de Trabalhos em Anais
Traduções de Artigos Publicadas
Revistas eletrônicas
01
01
06
02
01
10
03
10
05
10
08
18
18
02
18
18
02
18
18
03
18
18
02
02
02
02
02
02
02
01
02
02
02
02
01
02
03
02
03
02
01
01
03
02
03
03
03
03
01
03
03
01
03
03
Estratégias:
- Publicar revista científica do Centro;
- Utilização da mídia para divulgação de pesquisas concluídas e em andamento
através de programas de rádio, telejornais e artigos em jornais;
- Implantar um sistema de publicação e divulgação da produção acadêmico-científica
do Centro;
- Melhorar a comunicação de mídia do CCHSA com o público em geral e usá-la como
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
37
meio de divulgação da pesquisas e realizações acadêmico-científicas.
Meta 05: Promover intercâmbio internacional, nacional e regional.
Estratégias:
- Buscar parcerias internacionais nacionais para a formalização de convênios de
intercâmbio;
- Incentivar e apoiar a interdisciplinaridade entre grupos de pesquisa do Centro,
fazendo com que projetos de pesquisa em diferentes áreas do conhecimento se
beneficiem com a integração.
Meta 06: Melhoria na infra-estrutura para o desenvolvimento de pesquisas (em infraestrutura)
3. Política para a Extensão
Meta 01: Ampliar o número de professores e alunos envolvidos com a extensão.
Meta 02: Aumentar o número de projetos de extensão desenvolvidos no CCHSA.
Nº de projetos
2008
2009
2010
2011
2012
08
19
27
35
40
2009
2010
2011
2012
02
00
10
07
10
02
12
10
12
04
14
10
14
04
16
10
Projetos de pesquisa e extensão
concluídos junto às empresas,
cooperativas, associações e outros
Empresas
Cooperativas
Associações
Outros
Estratégias:
- Garantia pelo Centro de recursos financeiros para realização de encontro e projetos;
- Responsabilizar a comissão de extensão pela organização do fórum;
- Gratificação para funções do comitê de extensão;
- Acompanhar e apoiar a execução dos projetos (custeio de projetos);
- Promover a integração de coordenadores de áreas afins;
- Trabalhar junto às chefias de departamento a carga horária dos profissionais
envolvidos nos projetos;
- Elaborar projetos, relatórios parciais e finais detalhadamente subsidiados por
bibliografia específica e resultados obtidos, sendo devidamente registrado e aprovado
no departamento de origem do docente;
- Possibilitar a participação em capacitações (interna e externa) de técnicoadministrativos ligados aos projetos de extensão;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
38
- Criar função responsável por divulgar editais de apoio e/ou auxílio à extensão;
- Formar programas em todas as áreas de conhecimento;
- Buscar parcerias com fundo financeiro externo para o desenvolvimento de projetos
de extensão;
- Maior tempo de duração da bolsa de extensão.
Meta 03: Melhoria na infra-estrutura para o desenvolvimento de projetos de extensão
(infra-estrutura).
Meta 04: Fortalecer os vínculos com a sociedade e instituições parceiras.
Convênios com:
2009
2010
2011
2012
01
10
12
14
01
04
06
08
00
02
02
02
Órgãos Públicos
Organizações e
Movimentos Sociais
Organizações Culturais
e Artísticas
Estratégias
- Elaborar manual para formalizar parcerias e catálogo de instituições prováveis para
parcerias;
- Criação da assessoria de comunicação da extensão ou definição de um membro;
- Formalizar parcerias existentes;
- Clareza e efetividade nas parcerias.
Meta 05: Incrementar a divulgação científica da Extensão.
Cursos
de
extensão
presenciais
- Manuais e/ou cartilhas
publicadas
- Resumos publicados em
eventos
- Artigos publicados em
revistas especializadas
- livros publicados
- Número de pessoas atendidas
pelas atividades de extensão
2009
04
2010
10
2011
18
2012
25
02
02
02
20
35
40
45
02
08
13
20
02
02
02
02
Estratégias:
- Realizar o Encontro de Extensão (fórum local);
- Criar veículo interno de comunicação do CCHSA (impresso ou on line);
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
39
- Criar link da extensão na página da internet;
- Aumentar no número de trabalhos publicados em eventos e revistas especializadas
- Programa interativo semanal de rádio;
- Publicar cartilhas e manuais impressos e digitais;
- Tira dúvidas on line sobre os temas trabalhados no CCHSA/CAVN;
- Divulgar boletim trimestral de atividades;
- Realizar eventos (simpósios, congressos, seminários, encontros, etc)
Dimensão 03: A responsabilidade social da instituição
Meta 01: Ampliar o número de professores e projetos que favoreçam o envolvimento
com a sociedade.
Estratégias:
- Acompanhar e apoiar a execução dos projetos;
- Criar função responsável por divulgar editais de apoio e/ou auxílio à extensão;
- Assessorar e capacitar comunidades e associações rurais e urbanas nas áreas de
Organização
Político-Social,
Saúde
Comunitária,
Educação
Popular,
Desenvolvimento Urbano e Desenvolvimento Rural, e a promover, anualmente, o
Programa de Estágio Nacional em Comunidades;
- Ampliar ações do grãozinho (novo prédio);
- estruturar o posto de venda de produtos produzidos no CCHSA.
Meta 02: Fortalecer os vínculos com a sociedade e instituições parceiras.
Estratégias:
- Elaborar manual para formalizar parcerias e catálogo de instituições prováveis para
parcerias;
- Criação da assessoria de comunicação da extensão ou definição de um membro;
- Formalizar parcerias existentes;
- Clareza e efetividade nas parcerias;
- Incentivar a participação de representantes do CCHSA em fóruns regionais,
municipais, nacionais...;
- Manter diálogo permanente com o poder público e privado.
Meta 03: Fortalecer ações que respeitem o meio ambiente.
Estratégias:
- Arborização e ajardinamento do CCHSA;
- Realizar projeto de urbanização e reflorestamento e arborização da 1ª e 2ª chã;
- Priorizar equipamentos e ações voltadas a preservar o meio ambiente;
- Fortalecer parcerias municipais para a educação ambiental nas escolas
municipais;
- Formar programa de extensão sobre a temática;
- Adaptar os locais do CCHSA para ser laboratório “vivo” de educação ambiental.
Meta 04: Criar e promover ações que preservem ao patrimônio cultural e a memória
cultural.
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
40
Estratégias:
- Construção de museu ou memorial do CCHSA;
- Criação do Centro de Cultura;
- Resgatar as tradições locais;
- Implementar ações voltadas para preservar o patrimônio histórico do CCHSA;
- Recuperação e manutenção das instalações, equipamentos e documentos antigos
(muros, praças, casas, etc.);
- Recuperação das placas das turmas;
- Promover eventos que divulguem a atividade;
- Instituir no calendário anual a festa do ex-aluno;
- Incluir o CCHSA no roteiro turístico da região.
Meta 05: Promover atividades artísticas e culturais.
Estratégias:
- Incentivar e apoiar oficinas de artesanatos com material reciclado e regional;
- Incentivar a formação de coral do grãozinho e de jovens alunos;
- Apoiar ações da banda marcial;
- Elaborar calendário de eventos culturais e divulgar junto à sociedade;
- Estabelecer pelo menos 03 eventos de impacto (festas juninas, festival de inverno e
festa natalina).
Meta 06: Estabelecer políticas afirmativas.
Estratégias:
- Discutir com veemência e estabelecer políticas afirmativas no CCHSA;
- Identificação dos estudantes portadores de necessidades especiais, tipo de
deficiência, curso e período;
- Adequar as construções de forma a permitir acessibilidade;
- Apoiar o cursinho pré-vestibular (curso de extensão) e projetos similares;
- Incentivar a criação de turma de alfabetização de adultos;
- Disponibilizar as instalações do CCHSA para atividades didático-pedagógica e/ou
lazer para uso da sociedade.
4. Dimensão 04: A comunicação com a sociedade.
Meta 01: Incrementar a comunicação com a sociedade
Estratégias:
- Publicar revista científica do Centro;
- Otimização da página do CCHSA na internet;
- Manter intercâmbio com escolas de ensino médio;
- Criar comissão de professores e alunos dos cursos para divulgar o vestibular;
- Manter contato com as regionais de ensino; Mapear as escolas de ensino; Agendar
visitas e encontros com estudantes; realizar palestras;
- Criar comissão interna de divulgação dos Cursos;
- Utilização da mídia para divulgação de pesquisas concluídas e em andamento através
de programas de rádio, telejornais e artigos em jornais;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
41
- Implantar um sistema de publicação e divulgação da produção acadêmico-científica
do Centro;
- Melhorar a comunicação de mídia do CCHSA com o público em geral e usá-la como
meio de divulgação da pesquisas e realizações acadêmico-científicas;
- Realizar o Encontro de Extensão (fórum local);
- Criar veículo interno de comunicação do CCHSA (impresso ou on line);
- Criar link da extensão na página da internet;
- Aumentar no número de trabalhos publicados em eventos e revistas especializadas;
- implantar o pólo multimídia e videoconferências;
- Estabelecer parcerias com o setor produtivo, buscando a colocação dos formados no
mercado de trabalho;
- Reformatar, qualificar e profissionalizar a operação da homepage institucional.
Dimensão 05: As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e
corpo Técnico-administrativo.
1. Política para os Servidores Técnico-administrativos
Meta 01: Aumentar o quadro de servidores técnico-administrativos do Centro, com a
contratação dos seguintes funcionários por Órgãos e nível:
Mensuração do corpo
técnico por setor para
identificar áreas
deficitárias e
superavitárias,
informando quantidade
atual e quantidade
pretendida
Direção de Centro
Secretaria
Departamentos
DAP
DGTA
DCBS
DCSA
Situação
Atual
2009
2010
2011
2012
103
103
246
266
276
10
4
3
0
10
4
3
0
20
13
6
3
22
16
9
4
30
20
10
6
Meta 02: Implantar e/ou ampliar, com o apoio da Administração Superior da UFPB,
programas de melhoria da qualidade de vida dos servidores do Centro.
Ações
2009
2010
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
2011
2012
42
Creche para filhos de servidores
Acesso ao RU com preço de custo
Assistência médico-hospitalar e odontológica
Assistência psíquico-social e jurídica
Criar área de lazer com praças, equipamentos
e orientação técnica para atividades
desportivas
Adquirir equipamentos de segurança de
trabalho
Promoção de atividades culturais, datas
comemorativas.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Estratégias
- Criar no Centro, programas de promoção social, educação, cultura, esportivo
folclórico, datas comemorativas, lazer, medicina preventiva, entre outros, voltados ao
bem-estar e a integração social dos servidores e seus dependentes;
- Construir novas praças e comprar equipamentos que permitam o lazer;
- Estabelecer calendário anual de eventos folclóricos e comemoração de datas festivas;
- Apoiar as ações do SINTESP que visem o bem-estar dos servidores técnicoadministrativos;
- Estabelecer calendário semestral de palestras e ações voltadas para a Medicina
preventiva e segurança no trabalho;
- Realizar estudo de viabilidade e/ou critérios para criação e ocupação de casas para os
novos funcionários;
- Oferecer cursos de caráter sistemático de postura, ioga, massagem, etc.
Meta 03: Implementar a formação, treinamento, qualificação e capacitação dos
servidores técnico-administrativos do Centro.
Cursos programados:
Treinamento na área de almoxarifado e
patrimônio
Processos licitatórios
Informática básica
Alfabetização
Complementação do ensino fundamental
Complementação do ensino médio
Complementação do ensino superior
Cursos de Pós-Graduação
Redação técnica
Orçamento público
Curso de secretariado
Curso de atendimento ao público (Qualidade
no Atendimento)
Manipulação e acondicionamento de
2009
2010
2011
x
x
x
x
x
x
2012
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
43
Alimentos (BPM)
Técnico operador de caldeira
Técnico mecânico
Técnico eletricista
Curso de inseminação artificial
Operador de equipamentos especializados
Treinamento para motoristas
Treinamento dos técnicos do grãozinho
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Estratégias
- Manter atualizados os registros de tempo de serviço com vista à aposentadoria,
ascensão, progressão, concessão de gratificação por tempo de serviço, licença
especial, licença sabática e estágio probatório;
- Elaborar planos e programas de treinamento e aperfeiçoamento de pessoal técnicoadministrativo;
- Estabelecer parcerias com colégios do ensino fundamental e médio, buscando a
disponibilização de vagas para os servidores;
- Estabelecer parcerias com outras instituições e/ou Centros buscando a
disponibilização de vagas nos Cursos de Pós-Graduação para os servidores;
- Criar e implementar um plano de capacitação pedagógica e interpessoal;
- Criar, no sistema de informações da Rede de Informática da UFPB, o subsistema de
Recursos Humanos do Centro, com bancos de dados sobre pessoal docente e técnicoadministrativo, legislação e normas trabalhistas, salários, remuneração, etc;
- Criar programa permanente de ensino com tutores dos Cursos de Pedagogia e
Ciências Agrárias;
- Agendar junto a Divisão de seleção e aperfeiçoamento os cursos ofertados por
semestre.
Meta 04: Melhorar as condições de trabalho dos Servidores Técnico-administrativos.
Providenciar
soluções
para
sanar os seguintes problemas
Corpo Técnico Funcionários em
desvio de função
Corpo técnico com capacitação
superior a função
Corpo técnico com capacitação
inferior a função
Necessidade de Corpo Técnico
Administrativo
2009
2010
2011
20
12
x
x
x
x
x
x
x
Estratégias
- Adquirir equipamentos de segurança do trabalho;
- Criar programa de distribuição de fardamento e identificação funcional;
- Criar condições adequadas para o bom funcionamento das atividades setoriais;
- Desenvolver mecanismos para evitar desvios de função;
2. Política para os docentes
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
x
44
Meta 01: Aumentar o quadro docente do Centro, com a contratação dos seguintes
professores por Departamento
2009
Departamento de Ciências Sociais Aplicadas
- 16 Professores
Departamento de Agropecuária
- 12 Professores
Departamento de Ciências Básicas Sociais
- 06 Professores
Departamento de Gestão e Tecnologia
Agroindustrial
-04 Professores
-
2010
2011
2012
06
05
05
04
04
04
04
01
01
04
04
04
Estratégias:
- Promover discussões, por área de conhecimento, sobre o perfil e a formação
necessária aos profissionais de cada curso e disciplina;
- Realizar concurso público atendendo as exigências das Leis vigentes, principalmente
para atender os novos cursos;
Meta 02: Implementar programas de treinamento e qualificação voltada as atividade
acadêmicas e para docentes dirigentes de órgãos acadêmico-administrativos, com os
seguintes cursos:
2009
Treinamento da área de AED
Tecnologia da Informação (Novas Tecnologias)
Planejamento estratégico
Oficinas Pedagógicas
Apoio Didático
Técnicas de utilização da ABNT
Orçamento Público
Curso de Atendimento ao Público
A docência na educação à distância
Gestão acadêmica e eficiência social
Curso de elaboração de projetos
x
x
x
2010
2011
2012
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Estratégias:
- Manter atualizados os registros de tempo de serviço com vista à aposentadoria,
ascensão, progressão, concessão de gratificação por tempo de serviço, licença especial,
licença sabática e estágio probatório;
- Ministrar seminário de integração para os novos contratados;
- Incentivar para capacitação ao nível de mestrado, doutorado e pós-doutorado;
- Definir prioridades por áreas considerando o planejamento estratégico do CCHSA
para a participação de professores em eventos;
- Incentivar a participação premiada em eventos de docentes cadastrados em grupos de
pesquisa, com artigos publicados na íntegra em periódicos e resumos aceitos para
exposição;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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45
- Implantar mecanismos de cobrança e/ou estímulo para a publicação de artigos
científicos das Dissertações e Teses (ainda não publicados) por parte dos docentes;
- Implantar formas de premiar ou reconhecer o docente publicador;
- Apoiar a participação dos recém-doutores em projetos de pesquisa;
- Desenvolver um programa de estímulo aos docentes e alunos do Centro, através da
realização de seminários e cursos sobre a elaboração de projetos de pesquisa;
- Apoiar os pesquisadores na publicação de livros pela editora universitária;
- Buscar mecanismos para implementar gratificação para os Coordenadores de Cursos
e Chefes de Departamento, chefes de laboratórios e assessores.
Meta 03: Elevar o número de professores Doutores e Pós-doutores do Centro e reduzir
o número de especialistas e erradicar o número de professores graduados:
Departamento de Ciências Sociais Aplicadas
Professor Doutor
Professor Mestre
Professor Especialista
Professor Graduado
Departamento de Agropecuária
Professor Doutor
Professor Mestre
Professor Especialista
Professor Graduado
Departamento de Ciências Básicas Sociais
Professor Doutor
Professor Mestre
Professor Especialista
Professor Graduado
Departamento de Gestão e Tecnologias
Agroindustrial
Professor Doutor
Professor Mestre
Professor Especialista
Professor Graduado
2009
2010
2011
2012
12
17
01
-
20
15
01
-
33
15
01
-
40
15
01
-
19
06
03
01
25
04
03
01
29
04
03
01
33
03
03
01
03
18
06
01
08
18
05
01
09
17
05
01
11
16
04
01
12
17
03
-
19
14
03
-
24
13
03
-
29
10
03
-
Estratégias
- Atualizar o programa de capacitação docente;
- Criar programa de qualificação para a docência, visando à atualização contínua em
técnicas de ensino e na utilização das novas tecnologias didático-pedagógicas;
- Regulamentar as políticas de incentivo a participação de eventos técnicos-científicos;
- Priorizar a contratação de Doutores e em algumas áreas especificas Mestres.
Meta 04: Melhorar as condições de trabalho dos Docentes.
Estratégias:
- Implantar no orçamento dotação para ajudar em projetos não financiados;
- Adquirir equipamentos de trabalho que promovam a saúde e segurança dos docentes;
- Oferecer cursos de caráter sistemático de postura, cuidados com a voz, ioga,
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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46
massagem, etc.
- Implementar ações voltadas para o bom funcionamento dos laboratórios, salas de
aula, apoio didático, etc.;
- Construção ou disponibilização de um espaço adequado para sala de professor,
possuindo: Computadores devidamente conectados a internet; impressoras; linha
telefônica com aparelho de fax; material de expediente necessário para o
desenvolvimento de atividades rotineiras; funcionário devidamente treinado para
gerenciar e limpar o ambiente, sala de apoio (cafezinho, água, poltronas, etc. ).
Meta 05: Implantar e/ou ampliar, com o apoio da Administração Superior da UFPB, os
seguintes programas de melhoria da qualidade de vida dos Docentes do Centro.
Creche para filhos de professores
Assistência médico-hospitalar e odontológica
Assistência psíquico-social e jurídica
Criar área de lazer com praças, equipamentos
e orientação técnica para atividades
desportivas
Adquirir equipamentos de segurança de
trabalho
Promoção de atividades culturais, datas
comemorativas..
2009
2010
2011
2012
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Estratégias:
- Criar no Centro, programas de promoção social, educação, cultura, esportivo
folclórico, datas comemorativas, lazer, medicina preventiva, entre outros, voltados ao
bem-estar e a integração social dos docentes e seus dependentes;
- Construir novas praças e comprar equipamentos que permitam o lazer;
- Estabelecer calendário anual de eventos folclóricos e comemoração de datas festivas;
- Apoiar as ações da ADUF que visem o bem-estar dos docentes;
- Realizar estudo de viabilidade e/ou critérios para criação e ocupação de casas para os
docentes recém contratados.
- Incentivar e apoiar a interdisciplinaridade entre os docentes fazendo com que o
CCHSA se beneficie com a integração;
- Ministrar seminário de integração para os novos contratados
Dimensão 06: Organização e gestão da instituição
Meta 01: Melhorar a organização da instituição.
Estratégias:
- Buscar práticas de conhecimento organizacional possíveis de serem adotadas no
CCHSA;
- Discutir possíveis mudanças de organograma da Instituição;
- Discutir a redistribuição de disciplinas e professores nos departamentos;
- Divulgar os nomes e formas de contato das pessoas responsáveis por cargo e funções
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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47
no CCHSA.
Meta 02: Concretizar a gestão participativa.
Estratégias:
- Promover a capacitação de gestores e servidores para atuarem na área de gestão;
- Adotar gestão pedagógica, administrativa e financeira democrática e transparente;
- Adotar gestão que favoreça a integração entre ensino, pesquisa e extensão;
- Apoiar as deliberações coletivas respaldadas pelas legislações vigentes;
- Criar comissões para monitorar o atendimento das metas estabelecidas no PDI e
REUNI;
- Gerenciar a aplicação dos recursos financeiros oriundos do orçamento para os fins
determinados no planejamento estratégico, tendo como pré-suposto o atendimento as
estratégias para melhoria do ensino, pesquisa e extensão;
- Garantir a autonomia dos órgãos deliberativos, conforme estatuto da UFPB;
- Adotar política de valorização de docentes e técnico-administrativos, para que se
sintam co-responsáveis pelos produtos e processos produzidos;
- Incentivar de forma constante e coletiva as discussões acerca de temáticas gerais e
especificas, nos diversos órgãos colegiados;
- Promover ações descentralizadas, favorecedoras de maior autonomia, participação e
envolvimento dos servidores e dos docentes;
- Favorecer a prática de gestão que respeite os princípios sociais e éticos, o meio
ambiente, a segurança do trabalho, a higiene e a qualidade de vida;
- Buscar modelos de gestão que torne as ações e os processos com maior agilidade e
eficiência;
- Garantir os direitos e deveres estabelecidos pelas leis e normas vigentes para todos
que fazem parte da instituição (docente, discente e técnico-administrativo), bem como
as atribuições dos diversos profissionais e seus respectivos setores;
- Promover a integração entre os professores, discentes e técnicos-administrativos;
- Promover intercâmbio com outras instituições visando à socialização dos trabalhos e
a troca de experiências;
- Realizar gestão comprometida com o desenvolvimento regional;
- Elaborar, discutir e aprovar documentos que visem melhorar a efetividade gerencial
do CCHSA;
- Realizar mapeamento das informações e a incorporação de conhecimentos relevantes
para o CCHSA;
- Realizar registro de atividades de gestão na página eletrônica do Centro;
- Realizar reuniões periódicas (COC, Coordenações e Departamentos) para discutir
temáticas de interesse geral e não apenas processos.
- Publicar trimestralmente a prestação de contas do CCHSA;
- Elaborar modelo de gestão dos laboratórios;
- Os responsáveis pelos diversos laboratórios, os assessores e os chefes (licitação,
patrimônio, transporte, compras, etc.) emitirão relatórios semestrais das atividades
desenvolvidas.
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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48
Dimensão 07: Infra-estrutura, especialmente a de ensino e de pesquisa,
biblioteca, recursos de informação e comunicação.
Meta 01: Melhoria nos serviços básicos essenciais (água, luz, transporte, segurança e
coleta de lixo).
Estratégias:
a) Energia
- Ampliação e adequação do sistema elétrico do Campus;
- Realizar manutenção periódica no sistema elétrico do Campus;
- Avisar previamente das falta de energia, quando possível;
- Manutenção adequada do gerador de energia;
- Aquisição de gerador de energia de suporte;
- Realizar mudança do sistema de iluminação com a criação de fiação subterrânea;
- Realizar mudança da iluminação com refletores para as áreas de maior circulação;
- Elaboração de relatórios semestrais sobre as condições de manutenção do sistema.
b) Água
- Elaborar projeto para novas instalações hidráulicas, permitindo o adequado
abastecimento de água no CCHSA;
- Implementar política de acesso permanente e sustentável à água potável em todo o
Campus;
- Realizar manutenção periódica no sistema de águas do Centro;
- Implantar modelo de distribuição e tratamento de água para os laboratórios;
- Adquirir material (bombas) de suporte para poços;
- Recuperar as fontes e reservatórios de água do Campus;
- Limpar e revitalizar os açudes do Centro;
- Realizar manutenção e limpeza periódicas das caixas d’agua;
- Priorizar projetos de captação e reserva de água;
- Elaboração de relatórios semestrais sobre as condições de manutenção do sistema.
c) Transporte
- Reforma do prédio da garagem;
- Melhorar o atendimento de transporte de materiais;
- Realizar manutenção periódica dos veículos do Centro;
- Cadastrar os veículos e motos de maior circulação interna;
- Estabelecer normas específicas para utilização dos transportes e ponto de moto-táxi;
- Manter atualizado a documentação dos carros;
- Adquirir transporte próprio para a extensão (Van para 10 passageiros, pick up, micro
ônibus, motocicleta).
- Aquisição de placas para sinalização do trânsito;
d) Segurança
- Instalar do Sistema de Vigilância Eletrônica;
- Manter as áreas externas aos alojamentos capinadas e iluminadas;
- Realização periódica de operação “pente fino” para verificação das condições de
higiene, posse de objetos e produtos não permitidos por lei;
- Colocar câmeras nos corredores e áreas externas próximas e portões eletrônicos nos
alojamentos;
- Criar mecanismo eficiente para guarda de chaves dos setores e disciplinamento do seu
uso, durante e após o expediente;
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49
- Realizar ações restringindo a entrada no Centro apenas às pessoas que residam ou
tramitam diariamente nas dependências do CCHSA, e que tenham sido cadastradas;
- Redefinir a função de “guarda de alunos” para vigilante ou porteiro qualificados para
tal função, com localização que permita fazer o acompanhamento do fluxo de entradas
e saídas dos alojamentos durante toda a noite;
- Controle efetivo por quartos nos alojamentos, observando alojamentos exclusivos
para menores, na tentativa de resguardar os menores de idade da possível influência de
maiores;
- Contratação de mulheres como guarda para pelo menos atuarem junto aos
alojamentos femininos;
- Treinamento e qualificações permanentes para os vigilantes exercerem suas funções;
- Compra de equipamentos básicos para o bom funcionamento das atividades dos
vigias;
- Controle total de entrada e saída de pessoas e veículos, principalmente durante a
noite;
- Controle eletrônico de entrada nos alojamentos;
- Adesivo para identificar carro de professor, funcionários e moradores;
- Horário fixo para fechar alojamentos;
- Fechar alojamentos nas férias, recolhendo as chaves;
- Avisar aos guardas as ações que serão realizadas durante a noite;
- Manutenção das cercas externas ao Centro;
- Os responsáveis emitirão relatórios bimestrais sobre as condições de manutenção do
sistema.
e) Melhorar os serviços de coleta e transporte de lixo do Centro
- Criar pontos estratégicos para coleta seletiva do lixo;
- Sistematizar a coleta de lixo;
- Compra de coletores e material necessário para acondicionamento e transporte de
lixo;
- Implementar ações voltadas para a educação ambiental;
- Manter parcerias com as Prefeituras de Solânea e Bananeiras para retirada do lixo
inorgânico;
- Elaborar Programa de Educação Ambiental destinado ao treinamento de pessoal e à
formação
de multiplicadores para implementação da coleta seletiva no CCHSA;
- Implementar a coleta seletiva de resíduos recicláveis em todos os ambientes do
CCHSA;
f) Gestão ambiental
- Elaborar projeto e implantar sistema de tratamento e/ou eliminação de resíduos
orgânicos e inorgânicos produzidos nos diversos Laboratórios do CCHSA.
Meta 02: Melhoria nos recursos de informação e comunicação (internet, telefone,
jornais, etc.).
Estratégias
a) Telefone
- Modernizar e implementar serviços de central telefônica;
- Melhorar os serviços relativos à central telefônica principalmente no que diz respeito
a horário;
- Instalar ramal telefônico nos laboratórios e setores que não possuem;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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50
- Realização de manutenção periódica no sistema;
b) Comunicação interna e externa
- Criar a assessoria de comunicação;
- Publicar revista científica do Centro;
- Criar mecanismos internos eficientes para favorecer a comunicação interna;
- Utilização da mídia para divulgação de trabalhos desenvolvidos no CCHSA através
de programas de rádio, telejornais e artigos em jornais;
- Implantar um sistema de publicação e divulgação da produção acadêmico-científica
do Centro;
- Melhorar a comunicação de mídia do CCHSA com o público em geral e usá-la como
meio de divulgação da pesquisas e realizações acadêmico-científicas;
- Fazer assinaturas de jornais e revistas de interesse dos Cursos do Centro;
- Estruturação do protocolo;
c) Setor de informática
- Criação do Setor de Informática (CPD);
- Ampliação da sala para o setor de informática dos servidores de técnicos em
tecnologia da informação;
- Criação de laboratório de Manutenção Básica de Informática;
- Contratação de recursos humanos na área de informática, ou seja, funcionários em
tecnologia da informação para atendimento da demanda de todo o CCHSA;
- Contratação de funcionários técnicos administrativos para atendimento dos alunos nos
laboratórios;
- Adquirir novos computadores para criação de servidores de arquivos para os
docentes;
- Reestruturação de todo o cabeamento estruturado dos prédios com mais de cinco
anos;
- Instalação de rede wireless na biblioteca;
- Construção de sala para professores de informática;
- Criação de ilhas virtuais;
- Construção de rampas de acessibilidade no prédio dos laboratórios de informática;
- Reforma dos laboratórios de informática, com instalação de tomadas RJ-45,
ampliação da iluminação, reforma e instalação elétrica, instalação de mini-racks, de
rede wireless e esquema de vigilância eletrônica em cada laboratório;
- Compra e instalação de Sistemas Operacionais e Office Originais ou capacitação dos
funcionários para a utilização de Software Livre (LINUX);
- Ampliação da rede no ambiente dos professores;
- Construção de um mini-laboratório de informática na biblioteca do CCHSA;
- Instalação, ampliação e melhoramento da rede nos setores produtivos (laboratórios);
- Criação de documento, para conhecimento de localização dos equipamentos de rede e
do parque de informática como um todo;
- Controle constante do link de comunicação, visando à melhoria da velocidade da
internet;
- Criação de uma Intranet;
- Necessidade de controle permanente de reposição de peças de computadores;
- Atualização de todo o parque tecnológico do CCHSA, pois equipamentos em sua
maioria estão obsoletos, inclusive os laboratórios de informática.
- Realizar manutenção periódica no sistema;
- Mobilizar esforço par resolver o problema de instabilidade da internet;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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51
- Criar página na internet e atualizar constantemente;
- Aquisição de computadores de última geração;
- Os responsáveis emitirão relatórios bimestrais sobre as condições de manutenção do
sistema.
Meta 03: Melhoria na utilização e/ou compra de equipamentos.
Estratégias
- Planejar e sistematizar a compra de equipamentos;
- Reservar recursos do orçamento para manutenção periódica dos equipamentos;
- Realizar controle dos equipamentos através do registro do patrimônio;
- Planejar e sistematizar a aquisição de material de consumo;
- Comprar equipamentos de segurança para todas as dependências do CCHSA;
- Realizar manutenção periódica dos equipamentos;
- Os responsáveis pelos laboratórios emitirão relatórios semestrais sobre as condições
de manutenção dos equipamentos.
Meta 04: Melhoria na infra-estrutura física para o desenvolvimento de atividades de
ensino, pesquisa e extensão.
Estratégias:
- Construção de novas salas de aula com aquisição de material necessário ao bom
funcionamento;
- Implementar ações voltadas para o bom funcionamento dos laboratórios;
- Construção ou disponibilização de um espaço maior e adequado para assessoria de
pesquisa, extensão e graduação do Centro como uma central de serviços básicos,
contendo computadores devidamente conectados a internet, impressoras, linha
telefônica com aparelho de fax, mobília, e material de expediente;
- Otimização do laboratório de apoio didático dos cursos superiores;
- Criação de um fundo financeiro para atender as necessidades dos laboratórios como
reagentes, aulas práticas, matérias-primas, coordenações de cursos.
- Reestruturação das coordenações, laboratórios, salas de aula, criação de novos
laboratórios;
- Construção do Centro de extensão e integração com a sociedade (via PDI, Reuni ou
verba de bancada);
- Elaborar calendário de eventos e disciplinar o uso de salas de aula;
- Concurso público para técnico ou terceirizados devidamente treinado para gerenciar
o ambiente das assessorias;
- Pessoal de apoio (maior ou igual ao número de terceirizados e diaristas) desde a
vigilância até técnicos para laboratório (capacitados);
- Contratação e/ou capacitação de técnicos em laboratório (cada laboratório deve ter
pelo menos um técnico capacitado);
- Disponibilizar computadores devidamente conectados a internet para todos os
laboratórios;
- Reservar recursos do orçamento para manutenção periódica dos equipamentos;
- Aquisição regular de equipamentos e material de consumo;
- Estabelecer um planejamento para o almoxarifado;
- Os responsáveis pelos laboratórios emitirão relatórios semestrais.
Meta 05: Melhoria no sistema de Biblioteca
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Estratégias:
- Adequação da biblioteca e/ou construção de uma nova dentro dos critérios de
funcionabilidade;
- Criação de biblioteca virtual e melhoria na setorial, disponibilizando o acervo on line;
- Aumentar o acervo bibliográfico do Centro com a aquisição de livros, por área
acadêmica;
- Manter atualizadas as atuais assinaturas de periódicos do Centro e fazer assinaturas de
novos Periódicos;
- Aquisição de cabines com ambiente climatizado incluindo mobília (mesas e cadeiras
acolchoadas);
- Construção de rampa de acesso ao 1º andar (acessibilidade para os portadores de
necessidades especiais), facilitando o acesso à informação por estes usuários;
- - Telas nas janelas e nos comongois (buracos) para proteção do acervo, bem como os
bens do setor, a fim de proteger contra roubos e vandalismos;
- Na entrada sugere-se modificar a estrutura física, a porta de entrada passaria a ser no
meio do prédio, possibilitando visualizar o acervo e expor os periódicos científicos e
jornais (a fim de disponibilizar com maior acessibilidade), além de possibilitar
visualizar toda extensão da biblioteca;
- Recomendamos ainda no que se refere à estrutura, afastar os banheiros da entrada,
para uma melhor ordem do ambiente, além de construção de banheiros no 1º andar,
visto que o banheiro do térreo é usado como depósito e há apenas um sanitário para os
usuários e funcionários do Campus que utiliza a biblioteca;
- Disponibilizar bebedouros para os usuários no térreo e no 1º andar, pois temos
apenas um e funciona só para os funcionários da biblioteca;
- Construção de um suporte de volumes (guarda-volumes) e armário para depósito de
materiais de limpeza em ambiente adequado (estes materiais se encontram no banheiro,
interrompendo seu uso);
- Contratação de novos funcionários qualificados e capacitados;
- Regimento Interno na Biblioteca, por falta de funcionários do quadro administrativo
da instituição para aplicá-lo (por exemplo: aplicação de multas e tratamento iguais para
todos os usuários);
- Treinamento e curso para os funcionários lotados na biblioteca, direcionados com as
atribuições que deveria exercer, a fim de melhorar o funcionamento do setor ou
remoção de funcionários despreparados.
- Adotar sistema de empréstimo padronizado e automatizado;
- No caso da não automação imediata poderia ser disponibilizada materiais e
equipamentos para a melhoria destes procedimentos pelo modo manual, tais como:
fichário manual, máquina elétrica de digitação, fichas de empréstimos (já autorizado
pela Diretoria);
- Inserção de todo o acervo no Sistema da base de dados Ortodocs;.
- Assinaturas de jornais e exposição do mesmo para acesso pela comunidade
acadêmica;
- Indexação dos periódicos e um ambiente adequado para a seção de periódico com
computadores para acessar o portal periódicos da CAPES e interação com o programa
de Comutação Bibliográfica - COMUT em João Pessoa (Campus I) da UFPB, o qual
disponibiliza a cópia de trabalho (tese, artigo, dissertação) no Brasil ou
“internacionalmente”;
- Assinatura de pelo menos uma revista de entretenimento (revistas informativas como
a Super interessante, Galileu ou Escola);
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
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- Instalar terminais de computador para acesso rápido e consulta;
- Aquisição regular de materiais para arquivar, catalogar e classificar os multimeios,
como fichário de mesa e armário para armazenamento, além de fichas;
- Disponibilizar os multimeios para empréstimo, dando oportunidade de circulação
para que os usuários usufruam;
- Armário para expor os multimeios;
- Elaboração de catálogo (assunto, título e autores) e registro destes no sistema – duas
pastas envelope com bolsos transparentes;
- Ambiente climatizado com ar-condicionado, cadeiras confortáveis e seguras
(ergonometria) para os usuários;
- Manutenção periódica da biblioteca com novas lâmpadas e conserto das janelas de
vidro;
- Avaliação periódica da parte elétrica, hidráulica e janelas de vidros;
- Revisão técnica dos computadores e impressora periodicamente;
- Compra de bibliocanto 500 (chapa de metal que ajuda a organizar e preservar os
livros na estante – já autorizada pelo Diretor do Campus);
- Aquisição de caixa para armazenagem de periódico – caixa de arquivo em média
duzentas caixas;
- Adquirir com regularidade ficha de inscrição de usuários;
- Compra de estantes novas ou pintá-las, a fim de preservar acervo existente;
- Instalar placa com o nome da biblioteca;
- Adquirir tapetes para a entrada da biblioteca e banheiros;
- Adquirir luvas e máscaras descartáveis para o processo técnico (muito mofo nos
livros antigos);
- Adquirir fichas Kardex para indexar as revistas científicas e os carimbos para registro
dos livros e tombamento;
- Aquisição de dois aparelhos telefônicos;
- Adquirir um mural adequado para aviso e informativo de interesse para a comunidade
acadêmica;
- Aquisição de materiais como grampeadores, folhas de A4, etiquetas e fichas de
identificação de usuários e outros materiais (de limpeza, cartolinas, lápis, corretivos,
etc.) regularmente;
- Instalar as câmeras para maior controle e segurança do setor;
- Instalar caixa de sugestões para os usuários;
- Construção de rampa para possibilitar o acesso aos portadores de deficiência;
- Construção de banheiro no 1ª andar de acesso aos usuários e funcionários, que seja
possível também aos portadores de deficiência.
Meta 06: Recuperação/manutenção e divulgação do patrimônio histórico do CCHSA
Estratégias:
- Construção de museu ou memorial do CCHSA;
- Criação do Centro de Cultura e um espaço para eventos no CCHSA;
- Resgate das tradições locais;
- Implementar ações voltadas para preservar o patrimônio histórico do CCHSA;
- Recuperação e manutenção das instalações, equipamentos e documentos antigos
(muros, praças, casas, etc.);
- Recuperação das placas das turmas.
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
54
Meta 07: Melhoria para o Restaurante Universitário
Estratégias:
- Restaurante novo interligado ao antigo (reformado);
- Equipar os restaurantes;
- Realizar cadastramento e controle dos comensais.
Meta 08: Melhoria nas Residências Universitárias
Estratégias:
- Regulamentação das residências de funcionários e de discentes;
- Construção de armários embutidos/retirada de paredes nas residências;
- Construção de área de serviço para os alojamentos;
- Manutenção periódica das residências universitárias;
- Melhorar e ampliar o número de alojamento para os discentes.
Meta 09: Melhoria nas condições urbanísticas do CCHSA
Estratégias:
- Desenvolvimento, pavimentação e sinalização do sistema de ruas e avenidas;
- Implantação de um moderno sistema de iluminação;
- Recuperação. e reforma de muros e cercas do contorno ao CCHSA;
- Implantação de passarelas/abrigos;
- Arborização e ajardinamento;
- Pintura dos prédios;
- Disciplinar e sinalizar o estacionamento;
- Realizar projeto de urbanização e reflorestamento e arborização da 1ª e 2ª chã;
- Priorizar equipamentos e ações voltadas a preservar o meio ambiente;
- Programa de manutenção/recuperação de edificações existentes;
- Valorizar e pavimentar o bosque e a Munguba;
- Colocação de placas nas instalações recém construídas.
Meta 10: Melhoria das áreas de lazer e entretenimento
Estratégias:
- Elaborar projetos que visem ampliar as áreas de lazer e entretenimento do CCHSA
principalmente na 1ª e 2ª chã;
- Adquirir equipamentos tais como parques para o grãozinho e academia completa;
- Manutenção periódica da piscina, quadra de esportes, etc.;
- Recuperação das praças públicas e construção de novas praças;
- Recuperação da quadra de areia e da piscina
Meta 11: Elaboração de projetos para as novas construções
Estratégias:
- Construções de passarelas abrigo (entre os prédios administrativos e salas de aulas,
entre as residências, entre os setores de laboratórios);
- Construção de ambiente para as assessorias de ensino, pesquisa e extensão;
- Construção de ambiente para os Departamentos (06)
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
55
- Construção de um posto de vendas de produtos na 1ª chã;
- Construção de uma estação metereológica;
- Construção das cercas do Campus;
- Construções de guaritas;
- Disciplinar o uso e ocupação do solo no CCHSA, priorizando as áreas desocupadas da
1ª e 2ª Chã;
- Construção da escola modelo do grãozinho;
- Construir a sede para os cursos de pós-graduação;
- Construção do Centro de Extensão e Integração com a Sociedade, com alojamento
para visitantes;
- Salas para os projetos de extensão;
- Centro poliesportivo;
- Ambiente para DCE, CAs;
- Ampliar o número de alojamento para os discentes;
- Criação do museu ou memorial do CCHSA;
- Curso de Agroecologia –coordenação, salas de aula e laboratórios;
- Curso de Administração – coordenação, salas de aula e laboratórios;
- Curso de Pedagogia – coordenação, salas de aula e laboratórios;
- -Criação de infra-estrutura para os novos cursos;
- Expandir o Centro no Campus III (preferencialmente, na chã próxima a Solânea);
- Construir a sede do laboratório de tecnologia e fisiologia pós-colheita;
- Construir laboratório de larvicultura (camarão);
- Criação de um espaço (centro de vivência) os alunos;
- Criação do centro de cultura;
- Construção de espaço para eventos do CCHSA;
- Construção de uma nova biblioteca;
- Construção de laboratório de informática;
- Construção de novas praças;
- Montar uma maquete para o CCHSA;
- Revitalizar a entrada do CCHSA;
- Abrigos para parada de ônibus, moto-táxi;
- Abrigos para colocar coletores de lixo.
Meta 12: Reforma dos laboratórios didáticos
DAP
Laboratório de Agricultura
Laboratório Apícola
Laboratório de Aquicultura
Laboratório de Avicultura
Laboratório de Bovinocultura
Laboratório de Caprinocultura
Clínica Fitossanitária
2009
2010
X
X
X
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
2011
2012
X
X
X
X
56
Laboratório de Cunicultura
Laboratório de Entomologia
Laboratório de Fruticultura
Laboratório de Nutrição Animal e Análise Avançada
de Alimentos
Laboratório de Olericultura
Laboratório de Produção de Mudas
Laboratório de Reprodução Animal
Laboratório de Solos
Laboratório de Suinocultura
Laboratório de Tecnologias Agroecológicas e
Desenvolvimento Sócio-Ambiental
Laboratório de Sementes
DCBS
Laboratório de Biologia
Laboratório de Química
Laboratório de Prolicen
DCSA
Laboratório do Grãozinho (SR)
Laboratório de Informática (SR)
DGTA
Laboratório de Desenvolvimento de Produtos e
Análise Sensorial
Laboratório de Análise Físico-química dos
Alimentos
Laboratório de Pesquisa e Desenvolvimento de
Bebidas Fermento-destiladas
Laboratório de Pesquisa e Desenvolvimento de
produtos cárneos
Laboratório de Pesquisa e Desenvolvimento de
Produtos Frutohortícolas
Laboratório de Tecnologia da Panificação – LTP
Laboratório de pesquisa e desenvolvimento de
laticínios
Laboratório de Ranicultura e Produtos da
Aquicultura
Laboratório Pós Colheita
Laboratório de Microbiologia dos Alimentos
Laboratório de Topografia Agrícola
Laboratório de Irrigação e Drenagem
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Meta 13: Reforma e construção de salas de aula
Salas de aula reformada
Salas novas
2009
2010
2011
2012
02
10
06
06
10
04
04
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
57
Dimensão 08: Planejamento e avaliação
Meta 01: Aperfeiçoar os sistemas de planejamento institucional
Estratégias:
- Modelo de gestão orçamentária com características de orçamento participativo;
- Avaliar constantemente e dar transparência à gestão financeiro-orçamentária;
- Estabelecer prioridades para os investimentos institucionais;
- Estabelecer melhorias na qualidade administrativa
- Desenvolver e implantar um sistema de planejamento orçamentário, financeiro,
contábil e patrimonial nos laboratórios acompanhado pela administração central;
- Realizar reuniões semestrais com a comissão permanente de Planejamento e
avaliação institucional.
Meta 02: Aperfeiçoar os sistemas de avaliação institucional.
Estratégias:
- Adotar a avaliação institucional como atividade permanente no CCHSA;
- Apoiar a comissão de avaliação (CPA) do centro;
- Acompanhar e avaliar a implementação das metas do Plano de Desenvolvimento
Institucional
(PDI) e do REUNI, através de comissões especificas;
- Estabelecer critérios para avaliação dos docentes, funcionários e alunos bolsistas;
- Acompanhamento sistemático nos Departamentos dos planos e relatórios semestrais
dos docentes conforme legislação vigente;
- Acompanhamento e avaliação do desempenho docente em estágios probatórios,
aprovação e/ou renovação do regime de dedicação exclusiva;
- Atualizar as resoluções referentes à ascensão funcional dos docentes;
- Acompanhamento e avaliação do desempenho de servidores técnico-administrativos
em estágios probatórios e em ascensão;
- Avaliação dos docentes por ocasião dos processos de credenciamento que os
habilitam a atuar na pós-graduação, como um processo transparente;
- Implantar um sistema de avaliação permanente dos cursos existentes no CCHSA;
- Implantar sistema de avaliação permanente das atividades de ensino, pesquisa e
extensão, com boletins semestrais;
- Estimular a realização de estudos sobre egressos dos cursos do CCHSA, bem como
sobre a evasão.
- Estimular a realização de processos de avaliação externa das atividades desenvolvidas
no CCHSA;
- Considerar os resultados das avaliações (internas e externas) como norteadores para a
implementação das mudanças necessárias;
- Criar banco de dados atualizados e disponibilizados para toda comunidade sobre os
índices acadêmicos.
Dimensão 09: Políticas de atendimento aos discentes
Meta 01: Melhorar as políticas de acesso, seleção e permanência de estudantes no
CCHSA
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
58
Estratégias:
- Realizar estudos sobre as condições sócio-econômicas dos discentes ingressantes;
- Debater e avaliar a adoção de mecanismos alternativos de ingresso;
- Criar mecanismos de preparação para o acesso, com atividades de acolhimento,
apresentação da Instituição e dos cursos oferecidos;
- Aumentar o número de vagas ofertadas nos diversos cursos;
- Expandir as atividades de estágio discente;
- Expandir as atividades de estágio discente não-obrigatório;
- Elevar o número de alunos ingressantes no PIANI;
- Proceder ao levantamento dos índices de repetência e evasão dos cursos e definir
medidas com vistas a reduzir a evasão de alunos e a ociosidade de vagas;
- Redução das taxas de evasão;
- Reduzir as taxas de trancamento;
- Reduzir as taxas de retenção de alunos;
- Intensificar a intervenção junto ao núcleo familiar do discente integrando
família/instituição, resgatando o papel da família;
- Criar mecanismos que permitam consolidar e expandir o atendimento e a
permanência de portadores de necessidades especiais;
- Criar condições de acessibilidade física a todos os prédios.
Meta 02: Melhorar o Restaurante Universitário e ampliar o atendimento
Estratégias
- Elaborar regras de funcionamento do RU;
- Restaurante novo interligado ao antigo (reformado);
- Aumentar o número de alunos com acesso ao RU;
- Estudar a possibilidade de acesso parcial pago para alunos residentes nas cidades
mais próximas;
- Equipar os restaurantes;
- Realizar cadastramento e controle dos comensais;
- É preciso melhorar a manutenção e criar um termo de responsabilidade junto aos
alunos, como forma de controle do que se investe;
- Contratação de funcionários e capacitação periódica dos mesmos.
Meta 03: Melhorar as Residências Universitárias e ampliar o atendimento
Estratégias:
- Revisão da regulamentação das residências universitárias;
- Construção de armários embutidos/retirada de paredes nas residências;
- Construção de área de serviço nos alojamentos;
- Manutenção periódica das residências universitárias;
- Melhorar e ampliar o número de alojamento para os discentes;
- Realizar censo semestral nas residências;
- Aumentar o número de pessoas envolvidas no processo de supervisão nos
alojamentos;
- Melhorar a operacionalização dos regimentos internos das residências;
- Melhorar a manutenção e criar um termo de responsabilidade junto aos alunos, como
forma de controle do que se investe;
- Construção de cozinhas modelo e um termo de responsabilidade no seu uso e
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
59
manutenção;
- Investir em segurança nos alojamentos;
- Aquisição de computadores com acesso a internet;
- Aquisição de equipamentos de segurança (extintores) e de apoio.
Meta 04: Melhoria das áreas de lazer e entretenimento
Estratégias:
- Elaborar projetos que visem ampliar as áreas de lazer e entretenimento do CCHSA
principalmente na 1ª e 2ª chã;
- Adquirir equipamentos tais como parques para o grãozinho e academia completa;
- Manutenção periódica da piscina, quadra de esportes, etc.
- Recuperação das praças públicas e construção de novos ambientes;
- Construções de passarelas abrigo (entre os prédios administrativos e salas de aulas,
Residências, entre os setores de laboratórios);
- Construir e equipar o centro de vivência (CAs);
- Apoiar atividades de lazer (calourada...) cinema no Campus;
- Ofertar oficinas que favoreçam ao desenvolvimento da arte e da cultura;
- Apoiar os grupos de cultura existentes e incentivar a criação de novos;
- Estabelecer calendário de atividades desportivas;
- Abrir o laboratório de informática nos finais de semana.
Meta 05: Estabelecer programas de intercâmbio.
Estratégias:
- Buscar parcerias internacionais e nacionais para a formalização de convênios de
intercâmbio;
- Formar um banco de cadastro de empresas e de estagiários para fins de estágios e
intercâmbios.
Meta 06: Aumentar o número de bolsas para alunos.
2008
2009
2010
2011
2012
Extensão
07
24
27
35
40
Pesquisa
13
19+25
35
40
45
Monitoria
25
42
50
55
60
Prolicen
03
05
06
06
06
Aperfeiçoamento*
NI
51
60
64
70
48
166
176
200
221
•
A bolsa aperfeiçoamento atende a Resolução 01/2009 do COC.
Meta 07: Incentivar a participação de alunos nos conselhos representativos e em
eventos
Estratégias:
- Estimular a participação de representantes nos conselhos superiores, conselhos de
centro, departamentos, colegiados dos cursos e comitês internos;
- Subsidiar a participação de alunos em eventos acadêmico-científicos;
- Apoiar os eventos acadêmicos e culturais como espaço de convivência e integração.
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
60
Meta 08: Melhorar a assistência médica e promoção à saúde
Estratégias:
- Contratação profissionais da área de saúde física e mental (médico, odontólogo,
psicólogo, assistente social) para formação de equipe multidisciplinar capazes de
intervir nas questões sociais, emocionais ou psicológicas e de saúde dos discentes;
- Compra de equipamentos e medicamentos necessários ao pronto atendimento dos
alunos;
- Promover palestras sistemáticas sobre sexo, adolescência, drogas, alcoolismo,
relações interpessoais, etc.
Dimensão 10: Sustentabilidade financeira
Meta 01: Intensificar ações que visem à captação de recursos para o desenvolvimento
de projetos nas áreas educacional, científica, tecnológica, social e cultural.
Estratégias:
- Promover articulações entre órgãos da Administração Central visando à obtenção de
recursos para o desenvolvimento de projetos nas áreas educacional, científica,
tecnológica, social e cultural;
- Atuar em parceria com as empresas públicas e privadas visando à obtenção de
recursos para o desenvolvimento das ações projetadas no PDI, inclusive aqueles
provenientes das leis de incentivos fiscais;
- Atuar em parceria com as fundações de apoio credenciadas pela Instituição;
- Atuar em parceria com as Bancadas Parlamentares, com vistas à apresentação e à
aprovação de Emendas que destinem recursos aos projetos institucionais do CCHSA;
- Criar e preparar equipe para elaboração de projetos institucionais visando à captação
de recursos via órgãos de fomento;
- Criar um banco de projetos passíveis de financiamento e integrar os departamentos
para viabilizar a captação de recursos;
- Agilizar a tramitação dos convênios, parcerias e intercâmbios celebrados pelo
CCHSA/UFPB;
- Incrementar os mecanismos de busca por recursos externos de fomento à Pesquisa e
Desenvolvimento em Ciência e Tecnologia
- Viabilizar patrocínio para evento junto às empresas locais, aos órgãos públicos e de
fomento à produção científica.
Meta 02: Aperfeiçoar o sistema de gerenciamento de recursos
Estratégias:
- Modelo de gestão orçamentária com características de orçamento participativo;
- Avaliar constantemente e dar transparência à gestão financeiro-orçamentária;
- Garantir na matriz orçamentária recursos para as demandas das atividades de
graduação, pós-graduação, pesquisa e extensão universitária;
- Desenvolver e implantar um sistema de planejamento orçamentário, financeiro,
contábil e patrimonial nos laboratórios acompanhado pela administração central;
- Promover a total transparência dos recursos geridos no CCHSA no que tange a sua
origem e aplicação;
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
61
- Modernizar a gestão dos serviços de apoio e logística;
- Assegurar o equilíbrio institucional, incentivando a cultura da responsabilidade
gerencial dos recursos públicos.
ANEXO 01
ANEXO 02 -
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRARIAS
SETOR DE RECURSOS HUMANOS - SRH
CAMPUS III – BANANEIRAS - PB
RELAÇÃO DOS TEC. ADIMINISTRATIVOS LOTADOS NO
SETOR DE RECURSOS HUMANOS – SRH (fev/2010)
ORDEM
NOME
1.
Adaiton Amorim Costa
MAT.
3341956
2.
Adauto Gomes Ferreira
3354683
CARGO
Assistente em
Administração
Mecânico
3.
Ademar Paulino
3341077
Servente de Obras
4.
5.
6.
Afonso Pergentino da Silva
Aleksandro Mendes Rocha
Alfredo Silva de Azeredo
3298007
10086818
3359898
7.
Almanyr Rodrigues Negromonte
3356911
8.
Álvaro George Rosas de
Albuquerque Junior
14756354
9.
Ana Claudia da Silva Lima
14790161
Cozinheiro
Continuo
Tec. em
Agropecuária
Tec. em
Laboratório
Técnico de
Tecnologia da
Informática
Assistente em
Administração
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
Classe/nível
D- 415 superior
Lotação
DC
C –214
alfabetização
A – 116
alfabetização
C- 116/1G-I
C – 309/1G-C
D-414/ superior
DC
D- 314/superior
DGTA
D- 204/2G-C
DC
D- 304/2G-C
DC
DC
DC
DC
DAP
62
10.
Ana Claudia da Silva Rodrigues
11175211
11.
Antonio Domingos da Silva
11175245
12.
Antonio José da Silva III
3358026
13.
16798607
14.
Antonio Mendonça Coutinho
Neto
Antônio Nunes de Souza
15.
Antonio Rodrigues da Silva
03315542
16.
17.
Antônio Rodrigues de Figueiredo
Arismar Paiva da Rocha
03328607
03321726
18.
19.
20.
21.
Daniel Pereira de Fontes
Djalma Amaro da Silva
Edjane Maria Girão de Brito
Edson Lindolfo da Silva
11157867
03341476
03379511
15168561
22.
23.
24.
25.
Edvaldo da Costa Silva
Eliab Pessoa de Souza
Eliezer Pessoa de Souza
Elza Santos Guimarães
03315521
03309556
03344939
03331446
26.
23353542
27.
Erika Maria Gomes de Araújo
Nóbrega
Evangelista Laurentino da Silva
28.
Fátima dos Santos Marques
03335476
29.
Francisca Rodrigues Barbosa
03358361
30.
31.
32.
33.
Francisco Andrade Leal
Francisco Enéas da Silva
Francisco Gomes Pereira
Francisco Nogueira da Silva
03328631
03315513
03327899
03357097
34.
35.
Francisco Pereira de Lima
Gabriel de Melo Rossiter
03345081
16476634
36.
Gilberto de Souza Veras
03848988
37.
Ivan Teixeira Maia
03357178
38.
39.
40.
Ivanildo Honorato da Silva
Ivo Galdino de Góes
Jerônimo Galdino dos Santos
03321912
03343436
14758985
41.
42.
João Batista do Nascimento I
João de Deus do Nascimento
03345323
03358051
43.
João Evangelista de Almeida
03347814
44.
João Franca Matos
03345340
45.
João Francisco da Silva III
03317567
3344602
03349690
Tec. Assuntos
Educacionais
Auxiliar de
Agropecuária
Oper.de Estação
Trat. de água
Assistente em
Administração
Servente de
Limpeza
Aux. de
Veterinária e
Zootecnia
Motorista
Auxiliar de
Mecânica
Vigilante
Eletricista
Telefonista
Assistente em
Administração
Porteiro
Motorista
Cozinheiro
Tec. Assuntos
Educacionais
Nutricionista
Auxiliar de
Agropecuária
Assistente em
Administração
Servente de
Limpeza
Vigilante
Vigilante
Servente de Obras
Auxiliar de
Agropecuária
Cozinheiro
Assistente em
Administração
Auxiliar de
Agropecuária
Técnico em
Agropecuária
Pintor
Jardineiro
Técnico em
Laboratório
Copeiro
Auxiliar de
Eletricista
Assistente em
Administração
Servente de
Limpeza
Continuo
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
E -108/ mestrado DC
B- 108/1G-C
DC
C- 314/1G-C
DC
D – 101/2G-C
DC
A- 116/
alfabetização
C- 216/1G-I
DC
C – 216/Alfa
B – 216/alfa
DC
DC
D- 108/1G-C
C- 416/1G-I
C- 316/2G-C
D – 203/2G-C
DC
DC
DC
DC
C- 116/alfa
C – 416/1G-I
C – 116/1G-I
E – 216/esp.
DC
DAP
DC
DC
DAP
E -104/ Mestrado DC
B – 115/1G-I
DC
D- 216/Superior
DC
A – 214/alfa
DC
D- 216/1G-I
D – 216/alfa
A – 216/Alfa
B – 214/1G-I
DC
DC
DC
DAP
C- 416/1G-I
D- 101/2G-C
DC
DC
B – 412/2G-C
DC
D- 316/2G-C
DAP
B- 116/Alfa
B- 215/1G-I
D- 104/2G-C
DC
DC
DC
B – 116/alfa
B – 414/1G-I
DC
DC
D- 215/2G-C
DC
A – 116/alfa
DC
C – 116/1G-I
DC
63
46.
João Manoel dos Anjos
03341492
47.
48.
49.
Jorge Pereira de Fontes
José Agustinho da Silva
José Antônio da Silva I
03345374
03356112
03342090
50.
51.
52.
José Arimatéia de Oliveira
José Berto Ferreira de Lima
José de Anchieta Fontes Soares
03350769
03331845
03359901
53.
José de Luma Franca
03355299
54.
José Fernandes de Araújo Leite
03330008
55.
56.
57.
58.
59.
José Francisco da Silva VI
José Miguel da Silva
José Miguel de Moura
José Miguel Luciano
José Misael Pordeus Morais
03354667
03346591
03333538
03348331
00485710
60.
José Osmar Ramos Silva
03315572
61.
62.
63.
José Pires Ribeiro Nóbrega
José Sales de Oliveira
José Severino Símplicio
00531398
03350793
03335425
64.
Josimilson Gomes do
Nascimento
Kauffeman Andreia Miranda dos
Santos Cunha
Liliane Farias Rocha Guimarães
03348802
65.
66.
67.
00539879
03368722
16792412
68.
69.
Lindalva Regina da Nobrega
Vale
Luis Martins da Silva
Luiz Cavalcanti de Almeida
70.
Luiz Gonzaga Targino de Souza
03345650
71.
72.
Luiz Romão dos Santos
Manoel Bezerra de Pontes
03352117
03315475
73.
74.
Manoel Pedro da Silva
Marcelo Pereira da Costa
03315459
03358042
75.
Marcos Roberto Ferreira Barbosa
03328835
76.
16474747
78.
Marcos Antonio Carneiro
Pedrosa
Marcos Vinicius Mesquita
Beltrão
Maria da Penha Silva
79.
Maria das Graças Pereira Santos
03347300
80.
Maria Diva Lima Cirne
03352087
77.
03366720
03345625
03346613
03315548
Assistente de
Alunos
Cozinheiro
Motorista
Auxiliar de
Agropecuária
Vigilante
Pedreiro
Auxiliar em
Agropecuária
Aux. Ind. Coms.
de Alimentos
Assistente em
Administração
Pedreiro
Pedreiro
Pedreiro
Barqueiro
Mestre de
edificações e
infraestrutura
Tec. Em
Secretariado
Agrônomo
Vigilante
Auxiliar de
Agropecuária
Vigilante
Assistente em
Administração
Assistente de
Administração
Assistente em
Administração
Continuo
Servente de
Limpeza
Auxiliar em
administração
Motorista
Servente de
Limpeza
Vigilante
Auxiliar de
cozinha
Assistente de
tecnologia da
informatica
Técnico em
contabilidade
Assistente em
Administração
Assistente em
Administração
Auxiliar em
Administração
Tec. em Curtume e
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
C – 316/2G - C
DC
C – 216/1G- I
C – 114/alfa
B – 215/alfa
DC
DC
DC
D – 215/1G-I
B – 215/1G-I
B – 114/alfa
DC
DC
DC
B – 315/1G-I
DC
D – 316/superior
DC
B- 414/1G-I
B- 115/alfa
B – 216/1G-I
B – 215/1G-I
D- 211/superior
DC
DC
DC
DC
DC
D-116/ 2G-C
DC
E-210/ mestr
D – 215/2G-C
B – 216/1G-I
DAP
DC
DC
D – 215/1G-C
DC
D- 412/2G-C
DGTA
D- 313/2G-C
DCBS
D – 101/2G-C
DC
C- 413/1G-C
DC
A- 216/alfa DC
C -216/1G-I
DC
C – 115/1G-C
A – 116/alfa
DC
DC
D – 216/1G-I
B -214/ alfa
DC
DC
C – 216/2G-C
DC
D – 201/2G-C
DC
D -216/ superior
DAP
D – 216/2G-C
DC
C – 315/2G-C
DC
D – 415/2G-C
DCBS
64
81.
82.
Maria do Socorro Dantas
Germano
Maria do Socorro Silva II
83.
84.
Maria José Nunes Cirne
Maria Nair Solano de Macedo
85.
Maria Rejane Lopes da Silva
86.
Mariano Martiniano da Silva
87.
88.
Mariano Miguel de Moura
Mario Cardoso de Moura
89.
Maurílio Fidelis da Silva
90.
Merilande Rodrigues Fonseça
91.
Monica Cristina nascimento
Nunes
Newton Alessandro Cavalcante
de Albuquerque
Otavio do Carmo de Oliveira
Neto
Paulo Moacir Belmont de Araújo
92.
93.
94.
95.
98.
Raimundo Nonato da Silva
Barbosa
Ramon Schinayder de F. F.
Damorim
Richelita do Rosario Brito
Mendes
Rinaldo Ferreira Dantas
99.
Risolene de Fátima Belarmino
96.
97.
100. Roberto Ribeiro de Souza
101. Ronaldo Pereira Gomes
102. Ronaldo Sergio Ramalho Cirne
103. Sandra Elisabeth Santiago
Beltrão Santa Cruz
104. Santino Gomes do Nascimento I
105. Saulo Medeiros Guimarães
106. Sebastião Miguel da Costa
107. Severino de Luna Franca
108. Severino dos Ramos Soares de
Lima
109. Severino Soares da Silva I
110. Soraya Fernandes Campos
111. Tadeu Amaro da Silva
112. Teodomiro Maranhão de Sena
tanagem
Tec. em
Secretariado
03346095 Auxiliar em
Administração
11154043 Telefonista
60504583 Assistente em
Administração
03355191 Téc. Em economia
domestica
03343223 Auxiliar de
Agropecuária
03343371 Servente de Obras
03309564 Mestre de
edificações e
infraestrutura
033151897 Assistente em
Administração
11108904 Bibliotecária/docu
mentista
16707121 Assistente em
Administração
14746421 Operador de
Caldeira
26685626 Tec. em
Agropecuária
03382041 Assistente em
Administração
03335492 Assistente em
Administração
15660032 Assistente em
Administração
252770088 Assistente em
Administração
03362490 Aux. Ind. Em
Alimentos
03359910 Servente de
Limpeza
03358832 Técnico em
Agropecuária
03346398 Op. Caldeira
03346338 Assistente em
Administração
24826363 Técnica em
Laboratório
03354896 Auxiliar em
Agropecuária
03359936 Tec. em
Agropecuária
03321785 Pedreiro
03358034 Servente de
Limpeza
11173609 Auxiliar de
Enfermagem
03321581 Pintor
1711396 Contador
03354691 Recepcionista
03355892 Aux. Carpintaria
03326680
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
D -116/ superior
DAP
C – 216/2G-C
DC
C – 408/superior
D- 315/superior
DC
DC
D 214/ superior
DCBS
B – 115/alfa
DC
A – 216/alfa
D – 216/1G-C
DC
DC
D – 315/2G-C
DC
E – 108/ mestre
DC
D – 101/2G-C
DC
C – 304/2G-C
DC
D – 204/superior
DAP
D – 214/superior
DC
D – 216/2G-C
DC
D – 101/superior
DC
D 101/ superior
DC
B – 314/1G-I
DC
A – 214/alfa
DC
D – 314/2G-C
DGTA
C – 215/alfa
D – 116/superior
DC
DC
D – 203/superior
DC
B – 114/1G-I
DAP
D -414/superior
DC
B – 116/2G-C
A – 414/1G-I
DC
DC
C – 408/2G-C
DC
B – 115/1G-I
E – 101/espec
C – 414/1G-I
A – 314/1G-C
DC
DC
DC
DC
65
113. Thatiana Maria Borges Silva
14774387
114.
115.
116.
117.
15136368
03354527
03343401
16307328
Thiago da Silva Lins
Valter Morais Soares
Vicente Barbosa dos Santos
Vicente Paulo Ramalho
Técnica em
Laboratório
Contador
Servente de Obras
Carpinteiro
Bibliotecário/
documentista
Plano de Desenvolvimento Institucional - 2009-2013
CCHSA/UFPB/CAMPUS III – BANANEIRAS –PB
D – 204/2G-C
DC
E – 101/superior
A – 114/alfa
B – 115/1G-I
E – 201/espec
DC
DC
DC
DC