Sumário:

—Editorial……………………………….……………..—Pág.—1

Atividades gerais………………………….……….Pág.—2

Receção dos alunos do 5ºano………….………..Pág.—3

Mês internacional das Bibliotecas Escolares..—Pág.—4

O S. Martinho……………………………………….Pág.—5

Aprender com a Biblioteca………………..……..Pág.—6

Chá
com
a
escritora
Sofia
de
Melo
Brey-
ner……………………………………………..……..Pág.—7

Exposição Barco de Papel Eugénio Roda…....—Pág.—9

O Halloween………………………………..….…..Pág.—11

A Biblioteca vai à minha escola……………….Pág.—12

Presença da escritora Maria João Amaral e do Ilustrador Fábio Araújo………………………….….…...Pág.—13

Projeto — Newton Gostava de Ler……..…….—Pág.—14

Comemoração do S. Valentim………………….Pág.—15

Comemoração do Dia do Pai……..……...…....—Pág.—16

Feira do Livro……..……………………….……...Pág.—17

Projeto Sobe…………………...…………………—Pág.—19

Concurso Nacional de Leitura………….....…..—Pág.—20

Dia Mundial do Livro………………...……...…...Pág.—21

Visita da Ersuc……………….………….…...…...Pág.—22

Teresa Nogueira Conta Histórias...……....…...Pág.—23

Biodiversidade……………….…….………...…...Pág.—24

Teatro Sombras………….……………...…...…...Pág.—25

Português a Valer…...……….……………...…...Pág.—26

Boas Práticas de Manuseamento dos Livros da Biblioteca Escolar…………………...……………...…...Pág.—27

Concursos: Onde Fica? e À Descoberta da História……………...………………….…………......…...Pág.—28

Até breve……..………………...…….……….…...Pág.—29
Revista ECO
Junho 2015
Agrupamento—de—Escolas—de—Oliveirinha
Biblioteca / Centro de recursos
educativos
Equipa da biblioteca e coordenação editorial: Dulce—Santos,—Alexandrina—Pereira—,—Carla——Ferreira—,—Sandra——Benavente
Produção editorial:
Alexandrina—Pereira
Editorial
Esta revista pretende ser um veículo
na divulgação das atividades que se realizaram, ao longo do ano letivo, na Biblioteca
da Escola Básica Castro Matoso. Pretendese dar a conhecer, à Comunidade Escolar,
todas as atividades que envolveram a Biblioteca, quer por iniciativa própria, quer em
colaboração com as diferentes estruturas
da Escola.
A criação desta publicação, online,
justifica-se pela evolução constante das
Tecnologias de Informação e Comunicação.
A nossa Escola deve continuar a apostar
nesta realidade – a Internet. O conceito de
Biblioteca/Centro de Recursos é cada vez
mais um espaço que interage com os seus
utilizadores, quer localmente, quer utilizando os novos recursos da sociedade de informação, na qual a Internet se assume como veículo preferencial.
Para finalizar, esperamos que todos os
elementos da Comunidade Escolar disponham da revista ECO para tomarem conhecimento do que se vai fazendo na Biblioteca, ou que possam divulgar as suas iniciativas na mesma, bastando, para isso, comunicar os seus textos à equipa da BE. Com a
criação deste espaço, está aberta a possibilidade de intercâmbio de temas e ideias.
Revisão e correção:
Dulce—Santos
Design da Capa:
Paulo—Solá
Página—1
Volume—1,—Edição—2
A—Biblioteca—
e—as—suas—diferentes—ocupações——
A— Biblioteca— Escolar— disponibiliza— serviços— de— aprendizagem,— livros— e— recursos— que—
permitem— a— todos— os— membros— da— comunidade— escolar—
tornarem-se— pensadores,— críticos— e— utilizadores— efetivos—
da— informação— em— todos— os—
suportes—e— meios— de— comunicação.— Assim,— os— serviços—
básicos—da—BE—são—essenciais—
para— o— desenvolvimento— da—
literacia,— das— competências—
de—informação,—do—ensino,—da—
aprendizagem—e—da—cultura.
No— âmbito— do— atendimento— ao— público— em— geral,—
verificou-se—uma—elevada—percentagem— de— alunos— a— frequentar— a— Biblioteca,— assim—
como—alguns—professores—que—
lecionaram— as— suas— aulas—
neste— espaço.— Também— muitos— alunos— e— professores— requisitaram— livros— para— a— sala—
de— aula,— do— Plano— Nacional—
de—Leitura—ou—outros.
Salientamos— o— concurso— de—
Língua— Portuguesa— para— o— 6º—
ano— dinamizado— pela— professora—Maria—José—Veiga.
Eco
A— equipa— da— Biblioteca— Escolar— conseguiu— até— agora—
ter—a—Biblioteca—aberta,—das—9h—às—17h,—o—que—permitiu—
aos—alunos—requisitar—livros,—para—casa,—para—a—sala—de—
aula—e—ter—um—espaço—onde—podem—ler,—ver—filmes,—usar—
o—computador,—ou—simplesmente—estar,—por—acharem—o—
espaço—agradável.
A equipa da Biblioteca
Concurso—de—leitura
Atividades—lúdicas—na—hora—de—almoço
Decurso—de—uma—aula
Exemplos de atividades postas em praticas na Biblioteca
Página—2
Bibliopaper—
na—Biblioteca
O—Henrique—Fernandes—do—5ºA
No—início—do—ano—letivo,—
realizou-se—um—bibliopaper—na—biblioteca—escolar,—
para—as—turmas—do—1º—ciclo—e—do—5º—ano,—com—a—
finalidade—de—dar—a—conhecer—o—espaço—e—a—dinâmica—deste—local.—
A Biblioteca Escolar e a promoção da literacia: práticas pedagógicas no serviço da formação de
utilizadores de bibliotecas
A— Biblioteca— Escolar— é— um— espaço— fundamental—
dentro—da—escola.—O—uso—adequado—dos—seus—serviços— deve— ser— fomentado,—despertando— interesse— pela— leitura— e— pelo— conhecimento— através— da—
utilização—dos—diferentes—recursos—que—disponibiliza.—
Vieram—então—à—nossa—Biblioteca,—na—primeira—semana—de—outubro,—os—alunos—da—turma—do—quarto—
ano—e—os—alunos—das—turmas—A,—B—e—C—do—quinto—
ano— para— assistirem— à— projeção— de— um— PowerPoint— sobre— a— organização— da— Biblioteca— e— para—
realizarem—um—Bibliopaper.—
Os—alunos—aderiram—com—entusiasmo—e—o—melhor—
grupo—recebeu—um—prémio—simbólico.
Página—3
Aprender—a—pesquisar—livros
O—Professor—Abílio—Neto—e—o—5º—A
Volume—1,—Edição—2
1º
P
E
R
Í
O
D
O
Cartaz—elaborado—para—o—mês—internacional—das—Bibliotecas—Escolares
OUTUBRO:— MÊS— INTERNACIONAL— DAS— BIBLIOTECAS— ESCOLARES
“A— tua— Biblioteca— Escolar:— um— mapa— de— ideias”—
foi—o—mote—das—comemorações—internacionais—deste—ano,—mas—
também—do—Dia—Nacional—das—Bibliotecas—Escolares,—assinalado—a—26—de—outubro—de—2015.
—
As—Bibliotecas—Escolares—foram—convidadas—a—celebrar—
esta—data—promovendo—as—suas—atividades—no—âmbito—da—promoção— da— leitura— e— das— literacias,— da— formação— de— utilizadores,—divulgação—e—utilização—dos—serviços—da—Biblioteca.
Foram— realizados— e— afixados— cartazes— alusivos— a— esta—
data.—Foram—distribuídos—marcadores—de—livros.—Os—alunos—foram—convidados—a—escrever—frases—sobre—a—Biblioteca—Escolar.—
Vieram— à— nossa— Biblioteca,— na— primeira— semana— de— outubro,—
os—alunos—da—turma—do—quarto—ano—e—os—alunos—das—turmas—A,—
B—E—C—do—quinto—ano—para—assistirem—à—projeção—de—um— PowerPoint— sobre— a— organização— da— Biblioteca—e— para—
realizarem— um— Bibliopaper.— Os— alunos— aderiram—
com— entusiasmo— e— o— melhor— grupo— de— cada—
turma—recebeu—um—prémio—simbólico.
Durante—o—mês—de—outubro—foram—muias—atividades—a—desenvolver—de—forpermitir—um—grande—envolvimento—de—
munidade—escolar—na—reflexão—sobre—a—
das—bibliotecas.—
tas—
ma—a—
toda—a—coimportância—
Exemplo—de—um—marcador—distribuído—pelos—alunos
Eco
Página—4
Dia de S. Martinho
(11 de novembro de 2014)
Atividades
O 6ºA elaborou a Português, com a Professora
Anita Graça, um texto para assinalar este Dia.
castanhas...— Comem?— Estragam?— Pensamos—
nós,—que—São—Martinho—seria—mesmo—um—viajante— do— espaço,— que— veio— junto—com—milhares— de—
meteoritos—que—aparecem—(apareciam)—por—esta—
altura.
—Acabámos— hᗠmomentos— de— identificar— a— matéria— de— que— são— constituídos— estes—
Cartaz—elaborado—para—a—atividade
pretensos—OVNIS—(objetos—voadores—não—identificados).— São— castanhos,— mais— ou— menos— redondos,—cobertos—de—cinza,—aparentando—aspeto— esborrachado,— esmagado,— devido— à— aterra-
A—atividade—decorreu—de—10—a—14—de—novembro.—A—área—foi—decorada—com—motivos—alusivos—à—lenda—e—as—quadras—vencedoras—foram—
afixadas—numa—posição—de—destaque.—E,—para— assinalar— este— dia,— de— forma— diferente,— o—
6ºA—escreveu,—a—Português—com—a—Professora—Anita.
gem—forçada—no—chão—da—nossa—escola.
Em— tempos,— encarregados— de— educação— e— direção— ofereciam— aos— alunos— centenas—
destes— frutos— calóricos,— mas— que— não— fazem—
mal— e,— era— vê-los— voar— em— todas— as— direções,—
estatelando-se—no—pavimento,—que—funcionárias—
teriam—de—limpar—posteriormente.
E— se— o— chão— falasse?— Que— diria— de—
nós?
Concordámos—que—seria—apenas—isto:
SÃO MARTINHO
Dizem,—há—quanto—tempo,—nem—nós—sabemos,—que—é—de—tra-
-— Mas— que— planeta— expulsou— estes—
dição—genuinamente—portuguesa,—comer—castanhas—e—provar—o—vinho—
mafarricos— que— só— sabem— sujar,— reclamar,— as-
novo— e— a— jeropiga.— Como— somos— muito— jovens— e— as— nossas— células—
neirar?— Ai— se— eu— pudesse— transformá-los— a— to-
cerebrais—morreriam—com—o—álcool,—ficamo-nos—pelas—castanhas.—E—é—
dos—em—castanhas—com—
este—o—São—Martinho—que—conhecemos,—para—além—do—outro,—que—nos—
uma—grande—
chegou—por—ser—uma—“alma—caridosa”—e—ter—repartido—a—capa—com—um—
mendigo—que—estava—a—“morrer”—de—frio,—por—causa—da—chuva.
Quem—seria—esse—misterioso—ser—que—nos—forneceu—a—lenda?—
lagarta—lá—
dentro!—
Talvez— um— cavaleiro— intergalático,—montado— no— seu—cavalo— robótico,—
Que—consolo—
movido—por—energia—a—gás—metano?—Um—super-homem—que—se—esque-
seria!
ceu—que—as—cuecas—se—vestem—por—dentro—do—fato?
As— lendas— são— o— que— são— ou— pelo— menos— aquilo— que— nos—
transmitiram.— Opinião— unânime— é— que,— por— ser— outono,— se— comem—
Página—5
6ºA
Lenda—de—S.—Martinho—exposta—para—trabalhar.
Volume—1,—Edição—2
Aprender—com—a—
Biblioteca—Escolar
Este— projeto— é— desenvolvido—pela—Biblioteca—
Escolar— em— parceria—
com— o— professor— de—
Língua—Portuguesa—da—
turma.
A—turma—do—5ºC—a—trabalhar.
Aprender—com—a——Biblioteca—Escolar
No—dia—13—de—Dezembro—de—2014,—realizou-se—na—nossa—Biblioteca—mais—uma—
sessão—no—âmbito—do—projeto—Aprender com a Biblioteca Escolar.
Os— alunos— do— 5º— C— acompanhados— pelo— professor— de— Língua— Portuguesa,—
Rui—Carvalho,—participaram—com—entusiasmo—na—atividade—A brincar também
se aprende.—
Mas—esta—não—foi—a—única—sessão.—A—título—de—exemplo,—salienta-se—a—de—27—de—
Outubro,— onde— os— alunos— foram— convidados— a— pesquisar— sobre— a— vida— e— a—
obra—da—escritora—Sofia—de—Mello—Breyner—Andresen.——Os—alunos—demonstraram—entusiamo—na—realização—da—tarefa—tendo—o—melhor—trabalho—recebido—um—
prémio—simbólico.—Parabéns!...—
Albino—Vieira,—Ana—Campos—e—João—Maia—do——5ºA
Eco
Rodrigo—Silva——do——5ºC
Página—6
20—de—Novembro
Departamento—
de—Língua—
Portuguesa
E—
Biblioteca
Entrada——da——biblioteca—para—o—recital
Escolar
Chá—com—a—escritora—Sofia—de—Mello—
Breyner—Andersen
A—biblioteca—escolar—com—a—ajuda—do—departamento—de—
Língua—Portuguesa,—dinamizou—uma—sessão—de—declaração—
de—poemas—da—escritora—para—toda—a—comunidade—escolar.—
Foram—apresentadas—dramatizações—de—obras—da—autora—e—
foram,—também,—expostos—trabalhos—dos—alunos—sobre—a—vida—
e—a—obra—de—Sofia.——
(continuação—pág.—25)
O—Diretor—do—Agrupamento—de—Escolas—de—Oliveirinha
Página—7
Volume—1,—Edição—2
Recital—de—Poesia—sobre—Sophia—de—Mello—
Breyner—Andresen
Painel—construído——pelos—alunos—para—o—Recitalpor———
Fabiana—Martins—do——5ºB
Teatro—Sombras—do—9ºPCA
Bruna,—Carolina—Pequeno—e—Diogo—do—6ºC
Fábio—Alves—do——6ºA
A—apresentação—do——4º—Ano—turma—F
Beatriz—Rocha—do——4—º—Ano—turma—F
A—Coordenadora——do——Departamento—de—Línguas—
A—apresentação—do—9º—PCA
Eco
Página—8
A Biblioteca Escolar e
a Câmara Municipal
de Aveiro
Projeto—Rampa
De—28—de—novembro—
a—10—de—dezembro
Cartaz—da—exposição
Exposição—Barco de Papel—de——Eugénio—Roda
A—exposição—O Barco de Papel relacionava-se—com—a—
mobilidade—e—as—suas—dificuldades.——
Inseriu-se—no—Projeto—Rampa—que—a—Câmara—Municipal—
de—Aveiro—tem—desenvolvido.—
Teve—em—exposição—o—livro—Barco de Papel de—Eugénio—Roda—com—ilustrações—de—André—de—Loba.—
Barco—de—papel—construído—por—um—aluno
Visita—dos—alunos—à—exposição
Trabalho—elaborado—por—um—aluno—a—partir—de—uma—página—do—livro—
Página—9
Exposição—de—trabalhos—dos—alunos
Volume—1,—Edição—2
Exposição—de—trabalhos—dos—alunos
Avião—de—papel——com—mensagens—construído—
por—um—aluno
Capa—original—do—livro
Avião—de—papel——com—mensagens—construído—por—um—aluno
Avião—de—papel——com—mensagens—construído—
por—um—aluno
Eco
Página—10
O—Halloween
Maria—de—Fátima—Fernandes—6ºC
Para— comemorar— o— Dia—
do— Halloween— (31— de— outubro),— foram— expostos— trabalhos—dos—alunos—alusivos—a—este— dia.— Foi— divulgado— um— documento—sobre—a—origem—desta— festividade.—A— Biblioteca— foi—
decorada— com— motivos— alusivos—ao—Dia—do—Halloween.
Desenhos—pintados—pelos—alunos—à—hora—de—almoço
O—6ºC—decorou—o—balcão—da—biblioteca—para—o—Halloween
Alunos—dos—1º—e—2ºciclos——a—Dona—Carla—e—o—professor—Filipe
Página—11
Alunos—dos—1º—e—2ºciclos—e—a—Dona—Carla—
Volume—1,—Edição—2
Atividade—de—apoio—ao—Plano—Nacional—de—Leitura
Promoção—da—leitura
Distribuição—de—“Baús—de—livros”
A—Biblioteca—vai—à—minha—ESCOLA
As—etiquetas—dos—Baús—de—leitura
Exemplo—de—um—Baú—de—livros—
Exemplo—de——um—cartaz—de—incentivo—à—leitura
Exemplo—de—um—cartaz——de—incentivo—à—leitura
Eco
Página—12
Escritora—Maria—João—Amaral—e—o—Ilustrador—Fábio—Araújo—
Escritora—Maria—João—Amaral—e—o—Ilustrador—Fábio—Araújo
O—livro—Revolução—Futurista—consultado—por—uma—aluna—
Uma—ilustração—de—Fábio—Araújo
Sessão—na—biblioteca
A—ilustração—que—Fábio—Araújo—deixou—à—escola
Sessão—na—biblioteca
Visita da escritora Maria João Amaral e do ilustrador Fábio Araújo
No—dia—1—de—dezembro,—a—nossa—Biblioteca—recebeu—a—visita—da—escritora—Maria—João—Amaral—e—do—ilustrador—Fábio—Araújo.—
Foi—feita—a—apresentação—do—livro—dos—dois—autores—da—obra—“Revolução—Futurista”.—Participaram—nesta—apresentação—as—turmas—do—sexto—ano—e—as—turmas—B—e—C—do—sétimo—ano—de—
escolaridade.—
A—escritora—e—o—ilustrador—deixaram—um—testemunho—especial—à—escola.
Página—13
Volume—1,—Edição—2
Projeto Newton Gostava de ler
Realizaram-se—na—Biblioteca—Escolar—três—sessões—
integradas—no—projeto—
“Newton—Gostava—de—Ler”—
com—as—turmas—do—oitavo—
ano—e—a—professora—de—Físico-Químicas—,Filomena—
Quina.—Os—alunos—participaram—com—entusiasmo—e—
aprenderam—a—fazer—manteiga!
A—professora—Filomena—Quina—e—o——8ºA
As—natas—são—abanadas—com—toda—a—força—no—frasco!
Todos—se—aplicam—na—tarefa!
ɗpreciso—confirmar—os—resultados!
Eco
Página—14
2º
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Os—alunos—do—3ºano—turma—E
Trabalhos
dos alunos
Página—15
Volume—1,—Edição—2
Mensagens—dos—alunos
A—Professora—Dulce—lê—o—livro—Adoro-te, Pai
Capa—do—livro—Adoro-te Pai
Dia do Pai
No—dia—19—de—Março—de—2015,—
para—assinalar—a—comemoração—
do—Dia—do—Pai,—foi—lida—uma—
obra—aos—alunos—do—1º—ano—que—
elaboraram,—em—seguida,—mensagens—alusivas—a—esta—data.—
Mariana—Rocha—do—1º—Ano——A
Eco
Hugo—Barbosa—do—1º—Ano—A
Página—16
Semana da Leitura
Durante—o—mês—de—Março—
decorreu—a—semana—da—
leitura.—
Cartaz—da—Feira—do—Livro—
Feira—do—Livro
Nos—dias—10,—11—,—12—e—(excecionalmente)—13—de—Março—realizou-se—a—Feira—do—Livro.—
A—Livraria—A—B—C—foi—a—responsável—pela—venda—de—livros.—A—
feira—foi—visitada—por—alunos,—acompanhados—por—professores,—
funcionários—e—encarregados—de—educação.—O—número—de—
obras—adquiridas—foi—bastante—significativo.
A—equipa—distribui—marcadores—de—livros—alusivos—à—semana—
da—leitura.
A———Natasha—Sousa,—Carolina——Pequeno,—Carolina—Nolasco—e—Bruna—Matos—do—6º——C
Página—17
O——Diogo—Cardoso——do—6º——C
Volume—1,—Edição—2
Autógrafos com
Maria João Lopo
de Carvalho e Maria Sousa
A—equipa—da—Biblioteca—e—a—Associação—
de—estudantes—organizaram—sessões—de—
autógrafos—com—as—
escritoras—para—os—
alunos—dos—2º—e—3º—
ciclos—e—1—º—ciclo,—
respetivamente
A—Margarida——Dias—do—7ºC—foi—uma—
das—muitas—presenças—na—sessão
Exemplo—de—um—entre—muitos——
livros—da—escritora—existentes—na—
biblioteca—da—escola
Autógrafo—da—escritora—à—Margarida——Dias—do—7ºC
A—Equipa—da—Biblioteca—organizou—a—vinda—da—escritora—Maria—João—Lopo—de—Carvalho—e—Maria—
Sousa.—
Para—marcar—e—celebrar—a—semana—da—leitura—e—a—feira—do—livro,—a—
escritora—Maria—João—Lopo—de—Carvalho—gratificou—com—a—sua—presença.—
A—Beatriz—Marques—do—2ºC—esteve—
presente—na—sessão—de——autógrafos—
de—Maria—Sousa
A—escritora—Maria—Sousa—também—marcou—presença—na—nossa—
escola,—por—intermédio—da—associação—de—estudantes,—apresentando—o—seu—último—livro—Despertar aos—alunos—do—1ºciclo.—
Autógrafo—da—escritora——Maria—
Sousa—à—Beatriz—Marques—do—2ºC
Testemunho—deixado—no—livro——de—
honra
Eco
Informação—sobre—a—vinda—da—escritora—ao—
Agrupamento
Capa—do—livro—que—foi—autografado
Página—18
Dinamização
Turmas—do—1ºciclo—
das—diversas—escolas
Um—dos—vários—livros——que—o—projeto
Um—dos—vários—livros——que—o—projeto
trouxe—à—Biblioteca—Escolar
trouxe—à—Biblioteca—Escolar
Exemplo—dos—autocolantes—que—
foram——espalhados—pelo—chão—da—
biblioteca
Projeto Sobe
Ao— longo— do— ano— letivo— de— 2014/2015,— foi— posto—
em—prática—o—Projeto—SOBE—(Saúde—Oral—na—Biblioteca— Escolar)— nas— escolas— do— 1º— ciclo— do—Agrupamento.—Os—alunos—escutaram—uma—história—relacionada—com—a—promoção—da—saúde—oral—“Kiko,—
o—dentinho—de—leite”—e—foi—posta—em—prática—a—escovagem—de—dentes—correta—orientada—pela—enfermeira—Ana—Cristina—Pinheiro—Rodrigues.
Vista—Geral
Os—diferentes—autocolantes—que—estão——colados—no—chão—da—Biblioteca—Escolar—
Página—19
Volume—1,—Edição—2
3º
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Concurso—Nacional—de—Leitura—|—AAV—
2015
16—de—Abril—
CONCURSO—NACIONAL—
DE—LEITURA
Realizou-se—no—dia—16—de—abril,—em—Albergaria-a-Velha,—
a—fase—distrital—do—Concurso—Nacional—de—Leitura.—
As— alunas— Sofia— Gonçalves,— Ana— Rita— Oliveira— e— Gabriela—
Nunes — participaram— neste— concurso— com— muito— interesse— e—
entusiasmo.
Os— alunos— da— nossa— escola,—
participaram— também— no—
concurso— Intermunicipal— de—
Leitura— levado— a— cabo— pela—
Biblioteca—Municipal—de—Aveiro.
Cartaz—do—concurso—intermunicipal—de—leitura
1º—fase—do—Concurso—Intermunicipal—de—Leitura
Professora—Dulce—Santos,—Sofia—e—Ana—Rita—9ºA—e—Gabriela—8ºC
Eco
Página——20
Dia Mundial do Livro
23—de—Abril
Dia—Mundial—do—Livro
No—dia—23—de—Abril—comemorou-se—
o—“Dia—Mundial—do—Livro,—tendo—
uma—turma—do—5ºano—vindo—à—Biblioteca—Escolar.—
Os—alunos—escreveram—textos—sobre—a—liberdade—que—depois—foram—
afixados—no—espaço.—
Marcador—elaborado—pela—
equipa—da—Biblioteca—para—
assinalar—a—data
Textos—premiados—expostos
Painel—onde—foram—inseridos—os—textos—premiados
Página—21
Volume—1,—Edição—2
A—ERSUC—vai—
À
BIBLIOTECA
Ângela——transforma-se——no—Senhor——da—reciclagem
Uma—sessão—
para—todo—o—1ºciclo—
da—EB—Castro—Matoso
Os—três—tipos—de—reciclagem——
ERSUC
A—empresa—de—resíduos—sólidos—urbanos— da— região— Centro— veio— à— Escola—
Básica— Castro— Matoso,— para— dinamizar—
uma—sessão—em—que—se—pretendeu—alertar—para—a—necessidade—da—realização—da—
separação—de—lixos.—
Foi,—ainda,—encenada—para—os—alunos— do— 1º— ciclo— uma— história— alusiva— ao—
tema—que—os—entusiasmou.—Foram—distribuídos—sacos—próprios—para—a—separação—
de—lixos—para—cada—turma—com—a—finalidade— dos— alunos— realizarem— a— separação—
de—lixos—nas—suas—salas—de—aula.
Durante—a—apresentação——é—exibida—uma—lata
Eco
Página—22
Vinda da Contadora de Histórias
Teresa—Nogueira
Teresa—Nogueira—Vem—à—Biblioteca—Escolar
A—narração—de—histórias—na—Biblioteca—
Escolar—pode—contribuir—para—a—iniciação—do—gosta—pelos—livros—e—pela—leitura.—
Com—este—objetivo,—contámos—com—a—
presença—da—contadora—de—histórias—
Teresa—Nogueira—na—Biblioteca—Escolar—da—nossa—escola,—que—proporcionou—aos—alunos—do—1º—ciclo,—momentos—de—magia—com—a—história——o Urso e
o Corvo—
Teresa—Nogueira—dramatiza—a—história——O Urso e o Corvo
Este—evento—teve—lugar—nos—dias—25—e—26—de—Maio—e—dias—1—e—2—de—Junho—de—2015.—Os—alunos—do—1º—ciclo—vieram—à—Be,—acompanhados—pelas—professoras—para—assistirem—à—dramatização—de—várias—histórias—adaptadas—ao—seu—nível—etário.
Teresa—Nogueira—lê—parte—da—história
Os—alunos—escutam—a—contadora—de—histórias—com—atenção
Página—23
Capa—do—livro—o—Urso e o Corvo
Volume—1,—Edição—2
Biodiversidade
Bioggie—Protege—as—Espécies
Uma sessão para todo o
1ºciclo da EB Castro Matoso
Os—alunos—do—1º—ciclo—assistem—à—apresentação—do—projeto
Em—abril,—depois—das—férias—da—Páscoa,—vieram—
da—Universidade—de—Aveiro—as—estagiárias—Raquel,—Marlene—e—Letícia—para—nos—ensinar—o—que
As—espécies—em—vias—de—extinção—são—as—que—
estão—em—risco—de—desaparecer,—como—por—
exemplo—o—lince-ibérico,—o—morcego,—o—falcão—
peregrino,—etc.
Mas—não—são—só—os—animais—que—se—encontram—
em—perigo!—Também—há—plantas—em—vias—de—
extinção,—como—o—castanheiro,—o—carvalho—o—
narciso—do—Algarve,—o—sobreiro…
E—agora—que—já—sabemos—o—que—é—a—Biodiversidade,—temos—um—aviso—para—fazer—a—todos:—
TÊM—de—RESPEITAR—a—NATUREZA!—
Nós—agradecemos—às—estagiárias—por—nos—terem—ensinado—tantas—coisa.
Adorámos—esta—atividade.
Canção do Bioggie:
(música da “balada do desajeitado” dos D.A.M.A)
Eu—não—sei
O——3ºC—apresenta—o—seu—trabalho—aos—outros—alunos
é—a—Biodiversidade.
No—primeiro—dia—deram-nos—um—inquérito—com—
diversas—perguntas—sobre—a—biodiversidade.—
Na—semana—seguinte—trouxeram—uma—mascote:—
um—dinossauro—verde—feito—de—tecido—e—com—enchimento—de—algodão.—A—turma—escolheu—para—
ele—o—nome—de—Bioggie.
Com—elas—aprendemos—que—a—Biodiversidade—é—a—
variedade—da—vida—na—Terra—e—também—que—não—
podemos—poluir—o—ambiente—e—que—graças—à—ação—
do—Homem—muitas—espécies—se—extinguiram—e—
muitas—outras—estão—em—vias—de—extinção.
As—espécies—extintas—são—as—que—já—não—existem—
(como—por—exemplo—o—dodo,—o—mamute,—o—golfinho—chinês,—algumas—espécies—de—rãs—e—de—
aves…).
Eco
O—que—é—a—biodiversidade
Eu—só—sei
Que—é—muito—importante.
Mas—apareceu—o—Bioggie
E—ajudou-me—a—perceber
E—agora—já—sei—o—que—fazer.
Sei—ajudar—a—natureza—e—os—animais
Não—poluir—mais
E—fazê-los—felizes.
Só—que—hoje—
Vê—a—poluição—que—fizeste
Cresce—e—aparece
E—ajuda—a—natureza.
Sabes—lá
Mas—agora—vou—mudar
A—natureza—respeitar
E—não—fazer—o—mal.—E—aqui—estou—eu
A cantar—esta—balada
Proteger—a—natureza
Preservar—essa—beleza.
Margarida Laranjeira
Página—24
Teatro de sombras
Realizado pelos alunos do 6º B
(Continuação—página—7)
Os— alunos— do— 6ºB— realizaram— um— teatro— de—
sombras,— no— dia— 20— de— novembro,— pelas— 18—
horas,—na—biblioteca—escolar.
A— professora— de— Português,— Maria— José—Veiga,— apresentou-lhes— várias— propostas— para—
criarem— uma— dramatização— relacionada— com—
a—obra—A—Árvore,—de—Sophia—de—Mello—Breyner—
Andresen.
A—turma—combinou—reuniões—para—ensaiar.—Os—
ensaios— decorreram— na— biblioteca— escolar,—
nas—aulas—de—Português—e—nas—aulas—de—Educação—para—a—Cidadania.
No— teatro— houve— diferentes— papéis:— os— dramaturgos—foram—toda—a—turma,—com—o—auxílio—
da— professora— de— Português;— a— encenadora—
foi—a—Julieta—Sclifos;—os—cenógrafos—foram—todos— os— alunos— do— 6ºB,— com— a— ajuda— do— senhor—Paulo;—a—sonoplasta—foi—Maria—Inês—Bastos;—o—contra-regra—e—o—ponto—foi—o—Francisco—
Neto;— as— narradoras— foram— Maria— Miguel— Figueiredo— e— Inês— Ricarte— (que— adoeceu— e— foi—
substituída— pela— Maria— Miguel— Figueiredo)— e—
os— atores— foram— Diogo— Campos,— Bernardo—
Ferrão,— Rafael— Silva,— Rui— Rocha,— Mariana—
Novo,— Diana— Moita,— Soraia— Varatojo,— Gabriel—
Leite—e—Afonso—Guilherme—(que—adoeceu—e—foi—
substituído—pelo—Francisco—Neto).—Este—grupo—
também— participou— no— teatro— no— dia— 16— de—
dezembro—na—Junta—de—Freguesia—de—Oliveirinha.
A— primeira— sessão— foi— realizada— de— manhã,—
às—11h,para—o—1º—e—2º—ciclos.—A—segunda—sessão—foi—à—tarde,—às—14:30h,—para—o—3º—ciclo.—A—
última—sessão—realizou-se—à—noite,—às—20:30h,—
para—a—comunidade—escolar.—
Página—25
Um—dos—momentos—da—dramatização—
Os— professores— que— organizaram— o—
teatro—foram:— Rui— Carvalho,— Maria— José—Veiga,—Anabela—Vasconcelos,—Fátima—Santiago,—Anita—Graça—e—as—funcionárias—da—biblioteca.
O— elenco— realizou— com— empenho— e—
interesse—todo—este—trabalho!——————————————————————————————————
——————————————————
Os alunos do 6ºB——————————————————
—Bernardo—Silva,—nº4——————————————————
—Diana—Moita,—nº6——————————————————
Julieta—Sclifos,nº14—
Maria—Inês,—nº16——————————————————
Momentos—da—dramatização—
Momentos—da—dramatização—
Volume—1,—Edição—2
PORTUGUÊS
A VALER!
Os—alunos——participam—ativamente—no—concurso
“Português— a— valer!”— é— o— nome— do— concurso—
interturmas—que—teve—lugar—no—dia—14—de—maio—de—
2015,—na—biblioteca—escolar.—Neste—concurso—intervieram— todas— as— turmas— do— sexto— ano— com— equipas— de— efetivas— e— suplentes,— compostas— por— seis—
elementos— cada— (6.º— A,— equipa— efetiva:— Daniela—
Teixeira,—Diogo—Silva,—Leonor—Almeida,—Marta—Tavares,— Sérgio— Monteiro— e— Tiago— Santos;— equipa—
suplente:— Beatriz— Martins,— Joice— santos,— Juliana—
Santiago,— Ricardo— Tavares,— Rui— Martins— e— Tiago—
Almeida;— 6.º— B,— equipa— efetiva:— Julieta— Sclifos;—
Inês— Bastos,— Maria— Miguel— Figueiredo,— Diogo—
Campos,— Gabriel— Leite— e— Francisco— Neto;— equipa—
suplente:— Rui— Rocha,— Gonçalo— Pereira,— Bernardo—
Silva;—Soraia—Varatojo,—Inês—Ricarte—e—Diana—Moita;—6.º—C,—equipa—efetiva:—Carolina—Pequeno,—Mariana— Mostardinha,— Tomás— Rocha,— Mariana— Simões,— Bruna— Matos— e— Beatriz— Matos;— equipa— suplente:— Fátima— Fernandes,— Joana— Almeida,— Vanessa—silva,—Carolina—Nolasco,—Bruno—Silva—e—Diogo— Cardoso).— Por— seu— turno,— a— anotação— do— tempo—e—da—pontuação—das—equipas—ficou—a—cargo—da—
Joana— Maio— e— da— Natacha— Sousa— (6.º— C).— Resta—
ainda—deixar—expresso—um—duplo—agradecimento—à—
Diana—Moita—(6.º—B),—que—gravou—o—evento—em—vídeo,—à—diretora—de—turma—do—6.º—A,—Andrelina— Nogueira,—fotógrafa—e—júri—do—concurso,—e—à—D.—Carla—
Ferreira,—que—proporcionou—todo—o—apoio—logístico—
na—biblioteca.
conhecimentos,— de— modo— a— que— todos— os—
alunos,— que— iriam— fazer— a— provas— final— da—
disciplina— de— Português,— pudessem— praticar—
oralmente— exercícios— nos— domínios— correspondentes— às— distintas— partes— das— provas,—
tendo— por— referência— o— Programa— de— Português—do—Ensino—Básico—e—as—Metas—Curriculares—de—Português,—a—saber:—Leitura—e—Escrita,—Educação—Literária,—e—Escrita.—Para—atingir— este— objetivo,— a— professora— Maria— José—
Veiga—criou—um—banco—de—questões—de—escolha—múltipla—e—de—completamento,—abrangendo— todos— os— conteúdos— de— Português— do—
segundo— ciclo.— Assim,— o— concurso—
“Português—a—valer!”—serviu—duplamente—não—
só—como—sustentáculo—do—Plano—de—Melhoria—
das— Turmas,— mas—também— de— suporte— para—
a— preparação— da— prova— final— de— Português,—
dando—resposta—a—uma—das—metas—do—Ponto—
4—(Áreas—de—Intervenção)—do—Projeto—Educativo—do—Agrupamento—de—Escolas—de—Oliveirinha,— a— saber:— “I.— Promover— a— qualidade— do—
sucesso—educativo—dos—alunos”.
Todas— as— equipas— participaram— com—
entusiasmo— e— preparação,— revelando— também—um—enorme—sentido—de—responsabilidade—do—papel—que—estavam—a—representar.
A—equipa—vencedora—foi—a—do—6.º—B—–—muitos—
parabéns!
——Professora—Maria—José—Veiga
O—grande—norteador—deste—concurso—foi—sempre— criar— um—momento— e— um— lugar— de— partilha— de—
Eco
Página—26
Boas Práticas de Manuseamento dos Livros da
Biblioteca Escolar
aquando—da—lecionação—da—matéria—sobre—o—
Regulamento,— os— alunos— redigiram— regras—
de— boas— práticas— de— manuseamento— dos—
livros—que,—mais—tarde,—desembocaram—num—
regulamento—para—vigorar—na—nossa—biblioteca.
Mãos à obra
A— redação— de— um— Regulamento— de— boas— práticas— para— nortear— o— manuseamento—
dos—livros—é—importante.—Contudo,—a—recuperação—do—património—existente—é—igualmente—
relevante,—pois—os—livros—são—de—todos—e—para—uso—comum.—Ano—após—ano,—a—sua—utilização—desgasta—fisicamente—um—livro.—Por—esta—
razão,— cabe— a— toda— a— comunidade— saber—
preservá-lo,—pois—a—informação—nele—contida—
é—inestimável.
O—6ºB—trabalha—com—afinco
No— âmbito— da— disciplina— de— Português,—
e— numa— tentativa— de— associar— a— teoria— à—
prática,—os—alunos—dos—sextos—anos—das—turmas— B— e— C— elaboraram— um— Regulamento—
de— Boas— Práticas— de— Manuseamento— dos—
Livros— da— Biblioteca— Escolar.— Para— além—
disto,— procederam— à— recuperação— de— muitos—livros—da—biblioteca.
Como nasceu este projeto?
Os—grupos—do—6.º—B—e—do—6.º—C,—respetivamente,— “Duas— mãos— por— um— livro”— e— “Os—
Fita-coleiros”—meteram— mãos— à— obra— com—a—
finalidade—de—recuperar—os—livros—da—biblioteca.— Assim,— as— turmas— foram— subdivididas—
em— três— grupos:— “Os— Apagadores”,— “Os— Ordenadores”—e—“Os—Coladores”.—Como—os—nomes— indicam,— “Os— Apagadores”— encarregaram-se—de—apagar—os—riscos,—os—desenhos—e—
as—palavras—encontradas—nos—livros.—Por—sua—
vez,— a— ordenação— das— folhas— soltas— dos— livros—ficou—a—cargo—d’—“Os—Ordenadores”.—Por—
fim,—“Os—Coladores”—procederam—à—colagem—
e— ao— reforço— de— folhas— e— capas— dos— livros—
que—se—encontravam—soltas—ou—rasgadas.
A— génese— deveu-se— à— constatação— de—
que— muitos— dos— livros— de— leitura— integral,—
durante— as— aulas,— se— apresentarem— em—
mau— estado:— folhas— soltas,— ou— quase— desResultados da intervenção dos grupos
coladas,— rasgadas,— livros— muito— riscados—
“Duas mãos por um livro” e “Os Fita-coleiros”
(por— vezes— com— impropérios)…— Todos— esɗ bastante— significativo— o— envolvimento—
tes— aspetos— resultavam— constantemente—
dos— alunos— na— vida— da— escola— e— na— preserem—quebras—no—ritmo—da—aula.
vação— do— espaço— e— do— material— da— escola.—
O que se decidiu fazer?
Deste—modo,—o—trabalho—colaborativo—desenPerante— a— deteção— da— situação— acima— volvido,— numa— lógica— de— juntar— o— útil)
descrita— e,— aliando— a— teoria— à— prática,— (continuação—página—28)———
Página—27
Volume—1,—Edição—2
(continuação—página—27)
(preservação— do— material— escolar)— ao— agradável—(o—ambiente—de—salutar—convivência—permitiu—
ir— ao— encontro— de— alguns— objetivos— listados— no—
Ponto— 4— (Áreas— de— Intervenção)— do— Projeto—
Educativo—do—Agrupamento—de—Escolas—de—Oliveirinha—(concretizando:—I.—Promover—a—qualidade— do— sucesso— educativo— dos— alunos;—II.— Combater— a— indisciplina,— através— da— promoção— de—
valores— de— cidadania;— III.— Envolvimento— da— comunidade— para— a— valorização— da— escola;— […];—
V.— Promoção— da— Formação— integral— dos— alunos).—Por—meio—desta—atividade,—promotora—dos—
valores— de— cidadania,— registou-se,— sem— margem— para— dúvidas,— a— promoção— de— um— sentimento—de—identidade—e—da—pertença—à—escola,—
bem— como— a— recuperação— de— material— escolar.—
As— turmas— e— a— professora— Maria— José—
Veiga—gostariam—de—deixar—uma—nota—de—agradecimento—à—D.—Carla—Ferreira,—funcionária—da—
biblioteca,— pela— sua— inestimável— colaboração—
durante—a—consecução—do—projeto—e—ao—professor—Paulo—Rodrigues—pelas—fotos—que—tirou—aos—
grupos—de—trabalho.
Um projeto com futuro…
A— sensibilização— feita— junto— dos— alunos—
destas— duas— turmas— deveria— ser— extensível— a—
todo— o— Agrupamento,— por— forma— a— envolver—
mais—os—alunos—na—requalificação—e—da—preservação—de—espaços—e—equipamentos—escolares.—
Deste—modo,—o—envolvimento—no—cuidar—daquilo— que— é— seu— tornar-se-ᗠuma— preocupação—
constante—e—de—todos.
Professora Maria José Veiga
O—6ºC—não—lhe—ficou—atrás
Concursos
paisagem— portuguesa.— Os— concursos— estão—
abertos—a—alunos—de—todos—os—graus—de—ensino,—
fomentando— assim— uma— articulação— vertical—
À—descoberta—da—História
entre— ciclos— de— aprendizagem.— Destaca-se— o—
Em— colaboração— estreita— com— a— biblioteca— valioso—auxílio—da—equipa—da—biblioteca—escolar,—
da— Escola— Básica— Castro— Matoso,— o— departa- particularmente—na— explicitação—aos— alunos— da—
mento—de—Ciências—Sociais—e—Humanas—tem—di- importância— dos— concursos,— bem— como— dos—
namizado—dois—concursos—em—simultâneo,—a—sa- procedimentos— a— seguir— quanto— à— participação—
ber:— «Onde— fica?»— e— «À— descoberta— da— Histónos—mesmos.—
ria».—
Aos— docentes— envolvidos— e—
Pretende-se— transmitir— aos— alunos— o— gosto—
à— equipa— da— biblioteca,— o—
pelo— saber,— pelo— conhecimento,— investigação,—
departamento— de— Ciências—
nas— áreas— da— Geografia— e— da— História,— respetiSociais— e— Humanas— louva— o—
vamente.— Todos— os— meses,— são— afixados— em—
seu—empenho—e—compromisplacard— próprio— da— biblioteca,— duas— questões—
so—no—êxito—desta—atividade.—————
relacionadas—com—as—disciplinas—atrás—referidas,—
O coordenador do
sendo— que— no— concurso— «Onde— fica?»— a— quesdepartamento de CSH.
tão—prende-se—com—a—observação—e—descoberta—
Professor Abílio Neto.
do—local—retratado—através—da—fotografia—de—uma—
Onde—Fica?
Eco
Placard—com—um—dos—
Página—28
No—dia—13—de—maio,—deslocaram-se—15—equipas—do—3.º—ciclo—
da—Escola—Básica—Castro—Matoso,—cada—uma—constituída—por—
2—elementos,—à—Universidade—de—Aveiro,—a—fim—de—participarem—nas—Competições—Nacionais—de—Ciências—-—dar@língua.—
Os—alunos—selecionados—treinaram—ao—longo—de—todo—o—ano—
letivo—na—Biblioteca—da—nossa—escola—tendo—alcançado—lugares—destacados—na—competição—que—teve—lugar—na—Universidade—de—Aveiro.
O—grupo—do—3ºCiclo—que—participou—no—
Dar@língua
Na—primeira—competição,—e—ao—nível—do—7.º—ano,—os—alunos—João—Pedro—Rocha—Sucena—de—Sousa—e—
André—Santos—Oliveira—conquistaram—o—2.º—lugar;—ao—nível—do—8.º,—Mariana—Ribeiro—e—Gabriela—Nunes—subiram—também—ao—pódio—para—receberem—o—prémio—do—2.º—lugar—e—as—alunas—Isa—Lopes—e—
Carlos—Barros—conquistaram—o—3.º.—Mais—doze—equipas—contribuíram,—com—os—seus—resultados,—para—
a—conquista—de—um—honroso—1.º—lugar—no—Prémio—Escola,—o—que—muito—orgulhou—o—Agrupamento.
A—Direção—da—escola—e—os—professores—felicitaram—os—alunos—pelos—resultados—obtidos,—encorajando
-os—a—seguir—o—lema:—Alcança—quem—não—cansa.
Até—breve!
E—chegámos—ao—final!...
De—um—ano—em—que—nos—esforçamos—por—tentar—preencher—os—vossos—gostos—e—necessidades!...
O—final—de—uma—viagem—maravilhosa!
Que—não—tem—principio—mas—também—não—tem—fim…—Tem—uma—continuação…—de—
uma—outra—revista!—A—ECO—número—1.
Começámos—…—com—o—nosso—melhor—sorriso—e—o—nosso—abraço—ilimitado——para—vos—
bem—receber!—
Os—livros—estiveram—à—vossa—espera—com—mais—irmãos;—outros—livros,—mais—filmes,—
mais—revistas,—mais—jornais,—mais...mais…—mais—atividades...——E—...sim,—os—mesmos—
computadores—e—a—nossa—simpática—televisão!!—Com——toda—esta—família—tentámos—
reunir—o—que—pensámos—ser—melhor—para—vós!...
Tivemos—saudades,—muitas—saudades…—de—muitos—…—que—se—esqueceram—do—
5ºano,—quando—entraram—pela—primeira—vez—na—aventura—de—conhecer—este—espaço.—
Aqui—alimentamos—o—desejo—de—vos—voltar—a—ver,—mas—ansiamos—pelo—bom—comportamento,—pelo—cumprimento—das—regras—e—pelos—olhos—brilhantes—de—quem—procura—
sempre—saber—mais…
Podemos—comprometer-nos?
Para—o—ano—aparecem—mais—vezes?
Até—setembro!
Até—breve!...—
Alexandrina Pereira
Página—29
Centro de Recursos Educativos
Biblioteca Escolar
Escola—Básica—Castro—Matoso
Agrupamento—de—Escola—de—Oliveirinha
Ano—letivo—2014/2015
Volume—1,—Edição—2