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Avaliação Bimestral
8ª série – 2º Bimestre/2012
Aluno(a):.........................................................................................
13/07/2012
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
5ª série do ensino fundamental até o ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
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SUMÁRIO
INSTRUÇÕES .............................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................... 4
Ciências ..................................................................................................................................... 4
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS ........................................................................................ 5
Matemática ............................................................................................................................... 5
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ................................................................................ 6
Geografia ................................................................................................................................... 6
História ...................................................................................................................................... 9
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ......................................................................... 11
Arte ......................................................................................................................................... 11
Educação física ......................................................................................................................... 14
Espanhol .................................................................................................................................. 16
Informática .............................................................................................................................. 17
Inglês ....................................................................................................................................... 19
Português ................................................................................................................................ 21
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INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 60
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 60, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder as questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.Comece a responder as questões da disciplina que você julga ter mais dificuldade;
6.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado com o aluno para conferência com o Gabarito Oficial;
7.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
A B C D E
8.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
9.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
10.Qualquer irregularidade comunique ao professor.
BOA SORTE!
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Ciências
1) Quanto aos anéis de crescimento que podem ser vistos em caules de árvores podemos afirmar
que
(A) o anel primaveril representa o crescimento da planta na estação do verão e inverno.
(B) o anel estival representa o crescimento da planta durante a estação do verão e inverno.
(C) o anel primaveril representa o crescimento da planta durante a estação da primavera e verão.
(D) O anel estival representa o crescimento da planta durante a estação do inverno e primavera.
(E) O anel primaveril e estival cresce em igual proporção durante todas as estações.
2) (OBF - 2012) Ciclismo é um esporte de corrida de bicicleta cujo objetivo dos participantes é
chegar primeiro a determinada meta ou cumprir determinado percurso no menor tempo
possível. Faz parte do programa olímpico desde a primeira edição moderna dos jogos de
Atenas, em 1896, quando os eventos realizados eram apenas de Pista. Até os Jogos de 1984
em Los Angeles teve apenas a participação masculina. As mulheres começaram a participar dos
eventos de estrada nas Olimpíadas de Seul, em 1988. Um ciclista que se move a 10m/s começa
a frear quando avista um obstáculo a 10m. A aceleração mínima que garante que ele não bata
no obstáculo é de
(A) 10m/s²
(B) 6,5m/s²
(C) 3m/s²
(D) 5m/s²
(E) 0,5m/s²
3) (COC - 2012) Uma tartaruga caminha, em linha reta, com velocidade constante de 40 m/h
(metros por hora), no intervalo de tempo de quinze minutos (0,25 horas). A distância
percorrida pela tartaruga nesse intervalo de tempo foi de
(A) 5 m
(B) 1 km
(C) 25 m
(D) 100 km
(E) 10 m
4) Marque a alternativa correta.
(A) O cloro (Cl) é um halogênio com três camadas e 5 elétrons na última camada.
(B) O Fósforo (P) é um ametal com três camadas e cinco elétrons na última camada.
(C) O enxofre (S) é um metal alcalino com três camadas e 6 elétrons na última camada.
(D) O bário (Ba) é um metal alcalino terroso com quatro camadas e 2 elétrons na última camada.
(E) O neônio (Ne) é um calcogênio com duas camadas e 8 elétrons na última camada.
5) As diferentes propostas para o modelo atômico sofreram modificações que estão citadas
cronologicamente. Qual das associações entre o autor e o modelo está incorreta?
(A) Dalton: partículas indivisíveis, indestrutíveis e imperecíveis.
(B) Bohr: o modelo de Rutherford, com elétrons em orbitais (= caráter ondulatório).
(C) Thomson: esfera positiva com cargas negativas internas.
(D) Rutherford: átomo nuclear com elétrons externos.
(E) Sommerfield: as camadas tinham forma de órbitas elípticas.
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5
6) (FUVEST) Os esquemas representam cortes transversais de regiões jovens de uma raiz e de um
caule de uma planta angiosperma. Alguns tecidos estão identificados por um número e pelo
nome, enquanto outros estão indicados apenas por números.
Com base nesses esquemas, indique alternativa correta:
A)
As figuras representam a estrutura de caule eustélico e astélico respectivamente.
B)
Os vasos condutores são responsáveis pela condução de seivas pelas plantas.
C)
A seiva elaborada é conduzida na planta pelo floema.
D)
A seiva bruta conduzida pela planta pelo xilema.
E)
Todas alternativas estão corretas.
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
7) (CESGRANRIO/2011 - Adaptado) Em certa receita de biscoitos, são necessários 200 g de
manteiga para o preparo de 600 g de biscoitos. Seguindo-se essa receita, para preparar 900 g de
biscoitos são necessários
(A) 450 g de manteiga.
(B) 400 g de manteiga.
(C) 350 g de manteiga.
(D) 300 g de manteiga.
(E) 250 g de manteiga.
8) A média final da disciplina de Matemática da 8a série do Colégio Esperança foi dada através da
( )
expressão
( ) . Então, a média final dessa turma foi
√
(A) 5.
(B) 6.
(C) 7.
(D) 8.
(E) 9.
9) (PUC-MG/2006 - Adaptado) Em um mapa, o parque turístico P e as cidades A, B, C e D estão
dispostos conforme a figura a seguir, sendo AB paralelo a CD. Sabendo-se que, na realidade,
AB = 40 km, AD = 30 km e DC = 25 km, a distância da cidade A até o parque P, em quilômetros, é
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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
60.
85.
80.
75.
70.
10) (CESPE/2011) Considere que, em uma empresa, 50% dos empregados possuam nível médio de
escolaridade e 5% nível superior. Guardadas essas proporções, se 80 empregados dessa empresa
possuem nível médio de escolaridade, então a quantidade de empregados com nível superior é
igual a
(A) 8.
(B) 10.
(C) 15.
(D) 20.
(E) 5.
11) A expressão (
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
)
(
) escrita na forma simplificada é
.
.
.
.
.
12) O conjunto solução da equação
é
(A) 2 e 2.
(B) 2 e 3.
(C) 3 e 5.
(D) 2 e 5.
(E) 3 e 3.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Geografia
9) Na Europa, após 1989, com a derrubada do muro de Berlim e o fim da Guerra Fria, ocorreu uma
reformulação das fronteiras fazendo surgir um novo mapa político.
Podemos considerar como parte desta reformulação:
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(A) os movimentos de aglutinação política no leste europeu.
(B) o fortalecimento da unidade étnica na Iugoslávia.
(C) a desintegração da Comunidade de Estados Independentes (CEI).
(D) a definição do projeto unitário da Europa Ocidental.
(E) a reunificação da Irlanda do Norte e da Irlanda do Sul.
10) (FGV) Em seu percurso desde os lendários castelos da Alemanha, até chegar ao mar Negro,
esse importante rio continua prejudicado pelas bombas lançadas pela OTAN, em 1999.
(fonte:http://www.uol.com.br/nationalgeographic/reportagens)
O texto faz referência ao rio:
(A) Sena, único canal de acesso dos países da Europa Central ao mar do Norte, que sofre os efeitos
dos conflitos separatistas na Tchecoslováquia.
(B) Ródano, que, embora sendo navegável desde as planícies da Hungria, só tem sido utilizado em
seu baixo curso, em função dos conflitos na Europa Central.
(C) Reno, que interliga as áreas industriais da Alemanha aos portos do mar Negro, através da
conturbada região dos Bálcãs.
(D) Danúbio, principal via de transporte fluvial na Europa Central, sendo o mais afetado pelos
conflitos étnicos na antiga Iugoslávia.
(E) Volga, importante via fluvial da Europa Oriental, afetada pela campanha da Rússia contra os
separatistas tchetchenos.
11) (UFSM) Observe o mapa do relevo da Europa:
GARCIA, H, C. e GARAVELLO, T. M. "Lições de Geografia". São Paulo: Scipione, 1998. p. 15.
Dentre as cadeias que se encontram numeradas no mapa, assinale a alternativa que identifica, os
de número 1, 4, 5 e 7 respectivamente:
(A) Alpes Escandinavos, Apeninos, Alpes, Cárpatos.
(B) Apeninos, Alpes, Cárpatos, Cáucaso.
(C) Alpes, Cárpatos, Cáucaso, Maciço Central Francês.
(D) Cáucaso, Maciço Central Francês, Pirineus, Montes Peninos.
(E) Alpes Escandinavos, Cárpatos, Cáucaso e Pirineus.
12) Na década de 50, no século XX, o crescimento industrial foi responsável pela formação da
sociedade de _____________________, que teve início nos Estados Unidos. As indústrias, no
mundo do consumo, estão articuladas com as agências de __________________________ para
influenciar o mercado consumidor.
As palavras que completam as lacunas são respectivamente:
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(A) consumo e publicidade.
(B) sociedade e consumo.
(C) transporte e saúde.
(D) publicidade e consumo.
(E) consumo e consumidor.
13) (UFRR) “Até o final da década de 80, existiam na África treze conflitos regionais (Angola,
Etiópia, Libéria, Sudão, Chade, entre outros). Um ano depois, esse número diminuiu para seis
diante dos altos custos de sua manutenção. Com o relaxamento das tensões EUA―URSS
(distensão), os países africanos também deixaram de ser o desencalhe de armas convencionais
dos dois países. Entre 1984 e 1987, as despesas militares diminuíram de 5,2% do PNB acumulado
dos países em conflito para cerca de 4,3%. O cenário que resulta é desolador. Destruição
econômica e desestruturação social, com a disseminação da fome e da epidemia da AIDS.”
(OLIVA, J. e GIANSANTI, R. Espaço e modernidade: temas da geografia mundial. São Paulo: Atual, 1995).
Os conflitos existentes na África, juntamente com a fome e as epidemias, são elementos que
constituem o triste cenário deste continente. Entre as explicações para compreendermos a
existência dessas intermináveis guerras regionais, podemos apontar que:
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(A) A atual disputa pelo potencial mercado de alimentos impulsiona as grandes potências
africanas a investirem maciçamente na produção e venda de armamentos.
(B) As atuais fronteiras foram traçadas pelos colonizadores europeus sem respeitar a antiga
organização tribal e a distribuição geográfica das etnias no continente.
(C) O continente africano exerce importante papel estratégico nas relações políticas e ideológicas
entre os países que compõem os blocos econômicos mundiais.
(D) Os conflitos ocorrem por conta do interesse de diversas tribos em constituírem um espaço
comum africano para agregar as diversas comunidades em um mesmo grupo étnicolinguístico-cultural.
(E) As comunidades étnicas optaram por entrar em conflitos armados estimulados pela inserção
do capitalismo neoliberal e, principalmente, por conta dos diversos produtos industrializados
disponíveis nos mercados africanos.
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14) Destaca-se a tecnologia da indústria metalúrgica, química e automobilística, utilizando o
petróleo como fonte de energia. Novas máquinas foram incorporadas ao setor produtivo, o que
ampliou a produção de mercadorias e alterou o espaço territorial das indústrias.
O trecho acima faz referência a
(A) Primeira Revolução Industrial.
(B) Terceira Revolução Industrial.
(C) Revolução Francesa.
(D) Revolução Americana.
(E) Segunda Revolução Industrial.
História
19) Observe a imagem:
Fonte: COC Sistema de Ensino. Teoria e atividades. Ensino fundamental 9º Ano. Ribeirão Preto, Editora COC, 2012. p. 212
O governo de JK foi marcado pelo desenvolvimento e caracterizou-se pela:
(A) diminuição da inflação e pelo aumento das exportações.
(B) eliminação da entrada do capital estrangeiro.
(C) concentração da mão de obra nas áreas tradicionais do Nordeste.
(D) criação da Petrobras e da Companhia Vale do Rio Doce.
(E) utilização do Estado como instrumento coordenador do desenvolvimento.
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20) Através de acordos as principais nações europeias reconheceram a autonomia do Marrocos.
Em abril de 1914, a França e a Inglaterra estabelecem bilateralmente a chamada “Entente
Cordiale”, através da qual a Grã-Bretanha teria total liberdade de ação no Egito, enquanto à
França era entregue o Marrocos. Pelo exposto, é CORRETO afirmar que, no período em questão:
(A) habitualmente os interesses dos povos dominados representavam um fator de peso nas
decisões tomadas pelas nações imperialistas.
(B) apesar dos dispositivos de caráter internacional, a ação política das potências antes da
Primeira Guerra era norteada pela força e pelo arbítrio.
(C) era comum que os atritos entre os países europeus fossem superados através de uma
arbitragem imparcial e inquestionável.
(D) tornou-se fundamental garantir a ordem internacional, deslocando-se o poder para os Estados
Unidos, país alheio aos problemas europeus.
(E) a existência de um organismo supranacional possibilitou que os princípios do direito
internacional fossem efetivamente respeitados.
21) A eleição em 1950 de Getúlio Vargas para um novo mandato presidencial apresentou um dos
momentos mais representativos do chamado “Estado populista” pois,
(A) revolucionou a economia estabelecendo o primeiro plano nacional – o Salte.
(B) deu maior assistência aos trabalhadores e, ao mesmo tempo, nacionalizou setores da
economia.
(C) buscou o apoio das massas populares para seus projetos econômicos, por meio de sua ligação
com o movimento trabalhista
(D) buscou o apoio da nobreza nacional, aliando-se à UDN
(E) buscou o apoio da nobreza nacional, aliando-se à UDN e ao PTB.
22) Observe a imagem:
Fonte: http://bloggerdac.blogspot.com.br/2010/11/propaganda-eleitoral.html
O personagem da imagem acima é
(A) Getúlio Vargas.
(B) Eurico Gaspar Dutra.
(C) Jânio Quadros.
(D) João Goulart.
(E) Luís Inácio Lula da Silva.
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23) (UFRS 2006) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações, referentes à
Revolução Russa.
( ) Ela resultou na formação do primeiro Estado socialista do mundo, provocando uma ruptura
no sistema capitalista mundial e influenciando os movimentos revolucionários no pós-guerra.
( ) Ela foi fundamentada nas Teses de Abril, de Lenin, em que este defendia a aliança do
proletariado com a burguesia e a formação de um governo de conciliação de classes como forma
de derrotar os setores aristocráticos.
(
) Ela teve no Ensaio Geral, apesar da derrota, um importante acúmulo de experiência
revolucionária, particularmente com o surgimento dos primeiros sovietes.
(
) A intensa luta pelo poder entre Lenin e Trotsky impediu a tomada do poder pelos
bolcheviques, em fevereiro de 1917, postergando o avanço revolucionário até outubro do mesmo
ano.
( ) Os sovietes foram o núcleo propulsor da articulação das forças revolucionárias lideradas pelos
bolcheviques.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
(A) F - F - F - V - F.
(B) V - F - V - F - V.
(C) V - F - F - V - V.
(D) F - V - V - F - V.
(E) V - V - F - V - F
24) Na época do bombardeio, a Espanha vivia a Guerra Civil. Após um fracassado golpe militar
contra o governo do socialista Francisco Largo Caballero, em 1936, as tropas do general Francisco
Franco não desistiram de tomar o poder. Divididos, os espanhóis passaram a se enfrentar em
diversos pontos do país. Os combatentes leais ao governo de esquerda, chamados de republicanos,
contavam com o apoio da União Soviética. Já as forças de Franco, os nacionalistas, tiveram a ajuda
da Itália fascista de Benito Mussolini e da Alemanha nazista de Adolf Hitler.
TRACO, Mauro. Bombardeio em Guernica: chuva de foco. Aventuras na História.
Em seu famoso painel Guernica, Picasso registrou a trágica destruição dessa cidade basca por:
(A) ataques de tropas nazistas durante a Primeira Guerra Mundial;
(B) republicanos espanhóis apoiados pela União Soviética durante a Guerra Civil;
(C) forças do Exército Francês durante a Primeira Guerra Mundial;
(D) tropas do governo espanhol para sufocar a revolta dos separatistas bascos;
(E) bombardeio da aviação alemã em apoio ao general Franco contra os republicanos.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Arte
25) O cubismo teve duas fases distintas, ligue as colunas abaixo e assinale a sequência que
corresponde às características da fase sintético.
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Analítico
Sintético
I
II
III
IV
V
VI
Desvalorização das cores.
Fragmentação leve dos objetos.
Valorização das cores.
Fragmentação excessiva de objetos.
Reestruturação da obra em todos os seus elementos.
Desestruturação da obra em todos os seus elementos.
(A) II, III, e V.
(B) I,II e IV
(C) II, IV e V
(D) III, IV e VI
(E) I, IV e VI.
26) Os objetos, para os cubistas, eram representados como se estivessem abertos e todos os seus
lados se apresentassem no plano frontal. Era uma atitude de decomposição dos objetos sem o
compromisso de fidelidade com a aparência real das coisas. Tendo como principais características,
I.
Falta de perspicácia.
II.
Geometrização das formas e volumes.
III.
Sensação de pintura estrutural.
IV.
O claro e o escuro perdem suas funções.
V.
Cores austeras, do branco ao preto, passando pelo cinza, por um ocre apagado ou um
castanho suave.
(A) I, II, III, IV, V.
(B) II, IV, V.
(C) II, III, IV, V.
(D) III, IV, V.
(E) I, III, IV, V.
27) O século XX foi um período marcado por muitos acontecimentos, descobertas, conquistas e
tragédias. Tudo sendo divulgado em tempo real pelos meios de comunicação, influenciando a
todos, e de forma especial os artistas, que tudo veem com seu olhar sensível. Relacione as
imagens abaixo com seus respectivos movimentos, e, assinale a alternativa que corresponde a
sequência correta,
I - Magritte-The Son of Man, 1926
II – Picasso - Les Demoiseles
dÁvignon 1907
III – Francis Picabia -Parade
IV – Matisse, A Dança – 1909
Amoureuse, 1917.
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(A) (
(B) (
(C) (
(D) (
(E) (
)
)
)
)
)
28) Uma das expressões mais antigas do espírito lúdico da natureza humana, o teatro é uma arte
cênica especial, na qual acontece a transformação da literatura em espetáculo cênico acarretando
a interação entre artistas da plateia.
Desde a Grécia Antiga, teatro e as outras artes eram vistos como imitação (mimese), tanto que o
filósofo Platão considerava a poesia uma imitação do mundo; para ele, o próprio mundo era uma
imitação da realidade.
Entre os tipos de peças ou gêneros teatrais na Grécia, destacam-se três, relacione-os com sua
principais características:
a. Comédia
b. Sátira
c. Tragédia
( ) que era a mais respeitada por ser considerada superior e séria. Os temas
abordados eram religiosos e sobre o conflito dos grandes heróis e heroínas
com as leis divinas e o destino. Autores principais: Esquilo, Sófocles e
Eurípedes.
( ) eram tragédias mais curtas, tratadas com humor e ironia. Autor:
Patrinas.
( ) era considerada menos nobre e tratava de assuntos cotidianos. As peças
tinham como objetivo divertir os espectadores apresentando situações
ridículas, referentes ao comportamento de políticos e de pessoas
importantes da sociedade grega. Autores: Aristófanes e Menandro.
(A) a, b, c.
(B) c, a, b.
(C) a, c, b.
(D) c, b, a.
(E) c, a, b.
29) Um dos principais movimentos artísticos do século XX é o expressionismo, que era o retrato da
(A) sociedade civil constituída da época.
(B) crise de inconsciência que tomou conta da sociedade antes e depois da Primeira Guerra
Mundial.
(C) Sociedade industrial organizada em torno de um modelo anarquista.
(D) crise de consciência que tomou conta da sociedade antes e depois da Segunda Guerra
Mundial.
(E) crise de consciência que tomou conta da sociedade antes e depois da Primeira Guerra
Mundial.
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30) O expressionismo é a arte do instinto, uma tendência permanente e universal da arte como
manifestação exterior de uma necessidade interna. Trata-se de uma pintura subjetiva, dramática,
“expressando” sentimentos humanos, na qual a intenção do artista era recriar o mundo, opondose à objetividade da imagem e destacando o subjetivismo da expressão. As figuras eram
deformadas, com o objetivo de ressaltar os sentimentos. As cores utilizadas eram patéticas, dando
forma plástica ao amor, ao ciúme, à solidão, ao medo, à miséria humana. A exemplo disso vemos a
imagem abaixo, cujo autor foi:
(A) Van Gogh,
(B) Paul Gauguin
(C) Paul Cézanne
(D) Ernst Ludwig Kirchner
(E) Edvard Munch
Educação física
31) O tiro lateral no handebol é executado do ponto onde a bola cruzou a _________ ou, se ela
cruzou a _________, da _________ daquele lado. Para aquele tiro lateral em que a bola tocou o
teto ou objeto fixado sobre a quadra, este será cobrado no ponto mais próximo da linha lateral
mais próxima em relação ao ponto onde a bola tocou o teto ou o objeto fixado.
(A) linha de fundo; linha da área de gol; linha lateral.
(B) linha da área de gol; linha lateral; intersecção da linha de fundo.
(C) intersecção da linha de fundo; linha lateral; linha de fundo.
(D) linha lateral; linha de fundo; intersecção entre a linha lateral e linha de fundo.
(E) linha lateral; linha de fundo; linha da área de gol.
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32) Enquanto o tiro lateral está sendo executado, os adversários não podem estar a menos de
_________ do executante. Eles _________, contudo, autorizados a permanecerem imediatamente
ao lado de fora de sua linha da área de gol, mesmo se a distância entre eles e o executante é
inferior a 3 metros.
(A) 4 metros; estão.
(B) 4 metros; não estão.
(C) 5 metros; não estão.
(D) 3 metros; estão.
(E) 3 metros, não estão.
33) O tiro de meta no handebol é executado pelo _________, sem o apito do árbitro, para fora e
por sobre a linha da área de gol. O tiro de meta é considerado executado quando a bola
arremessada pelo goleiro tenha cruzado completamente a _________.
(A) armador; linha da área de gol.
(B) goleiro; linha do centro da quadra.
(C) goleiro; linha lateral.
(D) armador; linha do centro da quadra.
(E) goleiro; linha da área de gol.
34) No voleibol bloquear é a ação dos jogadores próximos à rede de _________ a bola vinda do
adversário, estendendo-se mais alto que o bordo superior da rede. _________ é permitido
completar um bloqueio.
(A) atacar; somente aos jogadores da linha de frente.
(B) atacar; somente aos jogadores de fundo de quadra.
(C) interceptar; a todos os jogadores.
(D) interceptar; somente aos jogadores de fundo de quadra.
(E) interceptar; somente aos jogadores da linha de frente.
35) No _________ a localização de um jogador é determinada por onde ele está tocando o piso.
Enquanto ele estiver no ar, ele mantém o mesmo status que ele tinha quando tocou o piso por
último. Isso inclui a linha limítrofe, a linha central, a linha de três pontos, a linha de lance livre, as
linhas que delimitam a área restritiva e as linhas que delimitam a área semicircular sem carga.
(A) futebol.
(B) basquetebol.
(C) futsal.
(D) voleibol.
(E) handebol.
36) No futsal serão consideradas faltas acumulativas todas as faltas sancionadas com um
_________. As primeiras 5 (cinco) faltas acumulativas de cada equipe, em cada período de jogo,
deverão ser registradas na súmula da partida. Sendo que a partir da _________ acumulada as
cobranças serão sem barreira.
(A) tiro livre direto ou indireto; 5 falta.
(B) tiro livre direto; 5 falta.
(C) tiro livre indireto; 6 falta.
(D) tiro livre indireto; 5 falta.
(E) tiro livre direto ou indireto; 6 falta.
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Espanhol
INSTRUCCIÓN: Responder a las cuestiones de la 37 a la 38 de acuerdo con el texto 1
Texto 1
Hola, Ana:
Tengo un nuevo compañero de trabajo, es un chico muy guapo; es moreno, alto y muy simpático.
Trabaja con ordenadores; me gusta mucho, tenemos muchas cosas en común, a él le gustan
mucho los animales y a mí también; además, a los dos nos gusta mucho el fútbol. A él le gusta
mucho el teatro y a mí el cine, podemos ir a ver películas y obras de teatro. Voy a cenar con él el
sábado.
Ya te contaré.
37) ¿Cómo es el chico?
(A) Tiene el pelo rubio y es alto.
(B) Tiene el pelo negro y es delgado.
(C) Tiene el pelo negro y es bajo.
(D) Tiene el pelo rubio y es bajo
(E) Tiene el pelo negro y es alto.
38) ¿Qué les gusta a los dos?
(A) El teatro y el cine.
(B) Cine
(C) Los ordenadores.
(D) Teatro
(E) Los animales.
39) Coloca en los espacios los artículos determinados y contracciones que faltan en la siguiente
frase: ____motor ___barco hace mucho ruido. ____ sale_____ puerto, hasta la isla.
(A) Él, del, el, del.
(B) El, del, El, del.
(C) Él, lo, él, del.
(D) El, del, le, lo.
(E) Ninguna de las anteriores.
40) En la siguiente frase “yo le he dicho a Juan que su carro está muy viejo, sólo da gastos de
mantenimiento pero, él no lo quiere cambiar porque dice que no necesita”, el adjetivo
correspondiente para Juan seria
(A) Testarudo
(B) Parlanchín
(C) Tonto
(D) Envidioso
(E) Educado
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41) Lea la siguiente situación “estas buscando una dirección en una ciudad muy grande y se
pierde, pregunta para un transeúnte que lo pueda orientar, pero él no le presta ninguna atención”
el adjetivo correspondiente para el transeúnte es:
(A) Envidioso
(B) Insociable
(C) Mal educado
(D) Tacaño
(E) Tímido
42) En el siguiente texto complete en los espacios con las expresiones gusta y gustan.
Me _____ las películas de Sharon Stone, es muy divertida y excelente actriz, me ____ viajar a
diferentes países, porque, me ____ aprender diferentes culturas, me______ las estrellas y me____
mi vida.
(A) gusta, gustan, gusta, gusta, gusta
(B) gustan, gustan, gusta, gusta, gusto
(C) gusta, gustan, gustan, gustan, gusta
(D) gusta, gusta, gustan, gusta, gustan
(E) gustan, gusta, gusta, gustan, gusta
Informática
43) Observe as seguintes afirmativas sobre segurança em senhas de acesso.
I – Por segurança, devemos utilizar uma senha padrão para todas as contas utilizadas na Internet.
II - Quanto menor o tamanho de uma senha, maior sua segurança.
III - Quanto maior a aleatoriedade de uma senha, uso de letras, números e símbolos, maior sua
segurança.
Está(ão) correta(s), somente, a(s) afirmativa(s):
(A) I e III
(B) I
(C) II
(D) III
(E) II e III
44) Os investimentos na área de segurança da informação têm crescido em paralelo com o
crescimento do comércio eletrônico na Internet. Com relação aos conceitos de segurança da
informação é correto afirmar que a:
(A) confiabilidade é a habilidade de cada usuário saber que os outros são quem dizem ser.
(B) autenticidade é a garantia de que os sistemas estarão disponíveis quando necessário.
(C) integridade de mensagens é a habilidade de se ter certeza de que a mensagem remetida
chegará ao destino sem ser modificada.
(D) integridade é a garantia de que os sistemas desempenharão seu papel com eficácia em um
nível de qualidade aceitável.
(E) confiabilidade é a capacidade de controlar quem vê as informações e sob quais condições.
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45) Analise as afirmativas sobre o Microsoft Word.
I.
Ao se clicar o botão
, será iniciada a ferramenta Ortografia e gramática, que tem como
função principal auxiliar o usuário a verificar se o texto possui erros de grafia e (ou) de gramática.
II.
O botão
permite salvar o documento em edição para um arquivo em disquete, mas não
permite salvá-lo em outros dispositivos, como no disco rígido ou no pen-drive.
III.
Para se justificar o texto, é suficiente selecioná-lo e clicar a ferramenta
.
São verdadeiras
(A) II
(B) III
(C) III – II
(D) I – II
(E) I
46) Analise o parágrafo abaixo e assinale a alternativa que contém as formatações aplicadas no
parágrafo.
O Word é um Processador de Textos, cujos recursos facilitam a criação de documentos,
memorandos, cartas comerciais ou pessoais, enfim, tudo aquilo que se relaciona a texto. Além da
facilidade de uso, o Word oferece ferramentas que ajudam o usuário em seus afazeres.
Efeito
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Itálico
Itálico
Negrito
Itálico
Normal
Alinhamento
Centralizado
Justificado
Centralizado
Esquerda
Direita
Espaçamento
Espaçamento 1,5 entre linhas
Espaçamento duplo entre linhas
Simples
Espaçamento 1,5 entre linhas
Simples
47) No Microsoft Word, uma quebra de seção é uma marca que delimita o fim de uma seção. Este
tipo de quebra armazena os elementos de formatação da seção, tais como margens, orientação de
página, cabeçalhos e rodapés e sequência de números de página. Indique qual a alternativa que
mostra corretamente como inserir uma quebra de seção no Microsoft Word 2007.
(A) Clicar onde se deseja inserir a quebra de seção, clicar no menu Layout de Página, escolher a
opção Quebra, na caixa exibida escolher as opções de quebra de seção disponíveis para o
documento.
(B) Clicar onde se deseja inserir a quebra de seção, clicar no menu Página Inicial, escolher a opção
Quebra, na caixa exibida escolher as opções de quebra de seção disponíveis para o
documento.
(C) Clicar onde se deseja inserir a quebra de seção, clicar no menu Configurar Página, escolher a
opção Quebra, na caixa exibida escolher as opções de quebra de seção disponíveis para o
documento.
(D) Clicar onde se deseja inserir a quebra de seção, clicar no menu Referências, escolher a opção
Quebra, na caixa exibida escolher as opções de quebra de seção disponíveis para o
documento.
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(E) Clicar onde se deseja inserir a quebra de seção, clicar no menu Exibição, escolher a opção
Quebra, na caixa exibida escolher as opções de quebra de seção disponíveis para o
documento.
48) O Word 2007 possui o recurso Estilo, que é um conjunto de características de formatação que
podem ser aplicadas ao texto do documento para alterar a sua aparência. Quais das etapas abaixo
demonstra uma das formas de se inserir um novo Estilo?
(A) Selecionar o texto formatado, clicar no menu Inserir, e escolher na categoria Estilo a opção
Inserir Novo Estilo.
(B) Selecionar o texto formatado, clicar no menu Início, e escolher na categoria Estilo a opção
Salvar Seleção como Novo Estilo Rápido.
(C) Selecionar o texto formatado, clicar no menu Layout de Página, e escolher na categoria Temas
a opção Salvar Seleção como Novo Estilo Rápido.
(D) Selecionar o texto formatado, clicar no menu Referências, e escolher na categoria Formatação
a opção Salvar Seleção como Novo Estilo Rápido.
(E) Selecionar o texto formatado, clicar no menu Exibição, e escolher na categoria Estilo a opção
Inserir Novo Estilo.
Inglês
49) “Thank you, dear friend, for listening to me”. “No worries, that’s the least I can do”.
Considering the underlined expression, we can correctly say this is a case of
(A) comparative adjective.
(B) phrasal verb.
(C) demonstrative pronoun.
(D) demonstrative adjective.
(E) superlative adjective.
50)
”If you press this button, the machine starts”. Considering “if” clauses, it is possible
to affirm that the sentence is correctly classified as
(A) second conditional.
(B) third conditional.
(C) unconditional.
(D) zero conditional.
(E) conditioner.
51) The following line brings future continuous correctly structured
(A) I was flying to NY by 10 tomorrow morning.
(B) I’ll fly to NY by 10 tomorrow morning.
(C) I’ll be flying to NY by 10 tomorrow morning.
(D) I’ll be flown to NY by 10 tomorrow morning.
(E) I’ll not fly to NY by 10 tomorrow morning.
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52) The comparison can be established in English with the idea of equivalence. This can be seen in
the line
(A) I am able to run faster than an athlete.
(B) I am able to run as fast as an athlete.
(C) I am able to run less fast than an athlete.
(D) I am the fastest among the athletes.
(E) I am able to run as faster than an athlete.
Read the text:
53) (PUC-RS 2010) The meaning of the term “trend”, as used in the text (trends, line 01), is
(A) a methodology problem under study for a solution.
(B) a situation that leads to winning or making progress.
(C) a particular way to treat a problem or situation.
(D) a gradual change or development that produces a particular result.
(E) a situation that has been created because of teaching difficulties.
54) (PUC-RS 2010) The gap in line 12 can be filled correctly with
(A) However.
(B) Also.
(C) As soon as.
(D) In addition.
(E) Besides
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Português
55) Observe o texto abaixo com atenção.
http://4.bp.blogspot.com/_T5VD-IwfSKQ/TEIG45y4K2I/AAAAAAAAAC4/QBZV_7GB_mo/s1600/hagar-10.gif, acesso em 04 jul. 2012.
Em relação à oração “depois de pensar com atenção...” é possível afirmar que
(A) É uma oração subordinada adverbial final.
(B) É uma oração subordinada adverbial temporal.
(C) É uma oração subordinada adverbial consecutiva.
(D) É uma oração subordinada adverbial concessiva.
(E) É uma oração subordinada adverbial proporcional.
Leia o texto para responder as questões 56 e 57.
Fonte: http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&biw=1366&bih=638&noj=1&q=tirinhas%20mafalda&um=1&ie=UTF8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=2gD2T-mvD8HI6wGjoeD7Bg
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56) No segundo quadrinho, em “A cegonha que me trouxe decolou de Orly às 17:22”, a palavra
sublinhada
(A) é uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva.
(B) é um pronome relativo com função sintática de sujeito.
(C) é uma conjunção explicativa.
(D) é um pronome interrogativo.
(E) é um pronome relativo com função sintática de objeto direto.
57) No terceiro quadrinho, em “...fizemos uma escala em Dakar, outra no Rio, onde trocaram uma
pena que não estava boa...”
(A) o pronome relativo onde funciona como adjunto adverbial de lugar.
(B) o pronome relativo onde está empregado em desacordo com a gramática.
(C) na primeira oração há sujeito oculto, mas a segunda é uma oração sem sujeito.
(D) o pronome relativo onde funciona como adjunto adverbial de tempo.
(E) o pronome relativo onde funciona como complemento verbal.
58) (ENEM 2009 – Adaptada)
O "Portal Domínio Público", lançado em novembro de 2004, propõe o compartilhamento de
conhecimentos de forma equânime e gratuita, colocando à disposição de todos os usuários da
Internet, uma biblioteca virtual que deverá constituir referência para professores, alunos,
pesquisadores e para a população em geral.
Esse portal constitui um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a preservação e o
compartilhamento de conhecimentos, sendo seu principal objetivo o de promover o amplo acesso
às obras literárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, imagens e vídeos), já em
domínio público ou que tenham a sua divulgação devidamente autorizada.
BRASIL. Ministério da Educação. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 29 jul. 2009 (adaptado).
Considerando a função social das informações geradas nos sistemas de comunicação e
informação, o ambiente virtual descrito no texto exemplifica
(A) a democratização da informação, por meio da disponibilização de conteúdo cultural e
científico à sociedade.
(B) a dependência das escolas públicas quanto ao uso de sistemas de informação.
(C) a ampliação do grau de interação entre as pessoas, a partir de tecnologia convencional.
(D) a comercialização do acesso a diversas produções culturais nacionais e estrangeiras via
tecnologia da informação e da comunicação.
(E) a produção de repertório cultural direcionado a acadêmicos e educadores.
59) Observe o anúncio.
Fonte: Google imagens
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A função de linguagem predominante no texto é
(A) função fática.
(B) função metalinguística.
(C) função apelativa.
(D) função referencial.
(E) função emotiva.
60) Leia.
Fonte: COC educação
No anúncio acima, encontra-se um período composto. Em relação a ele, é correto afirmar que
(A) é composto por coordenação e possui uma oração coordenada alternativa.
(B) é composto por coordenação e possui uma oração coordenada adversativa.
(C) é composto por coordenação e possui uma oração coordenada aditiva.
(D) é composto por subordinação e possui uma oração subordinada adverbial condicional.
(E) não apresenta conjunções, mas orações assindéticas.
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CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
CIÊNCIAS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
MATEMÁTICA
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
GEOGRAFIA
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
HISTÓRIA
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C D
22 A B C D
23 A B C D
24 A B C D
ARTE
25 A B C D
26 A B C D
27 A B C D
28 A B C D
29 A B C D
30 A B C D
E
E
E
E
E
E
31
32
33
34
35
36
E
E
E
E
E
E
37
38
39
40
41
42
E
E
E
E
E
E
43
44
45
46
47
48
E
E
E
E
E
E
49
50
51
52
53
54
E
E
E
E
E
E
55
56
57
58
59
60
EDUCAÇÃO FÍSICA
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
ESPANHOL
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
INFORMÁTICA
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
INGLÊS
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
PORTUGUÊS
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
E
E
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