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FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE TEÓFILO OTONI
RELATÓRIO FINAL DA AUTOAVALIAÇÃO
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - CPA
Mantenedora:
Fundação Presidente Antônio Carlos
Mantida:
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
Teófilo Otoni – MG
Ciclo 2013 / 2014
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SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO .................................................................................................................................. 3
2- METODOLOGIA ............................................................................................................................... 6
3- AUTOAVALIAÇÃO CICLO 2013/2014........................................................................................... 7
4- AÇÕES REALIZADAS ..................................................................................................................... 7
5- LEVANTAMENTOS REALIZADOS EM 2014 ............................................................................... 8
5.1 – EIXO 1 - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ............................................. 8
5.1.1- RELATO INSTITUCIONAL ....................................................................................................... 8
5.1.1.1 - Síntese da avaliação do PDI ...................................................................................................... 8
5.1.1.2- Síntese Histórica da Autoavaliação Institucional na Faculdade ................................................ 8
5.1.2. 8ª DIMENSÃO: Planejamento e avaliação ................................................................................. 18
5.2- EIXO 2 – DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL ................................................................ 22
5.2.1- 1ª DIMENSÃO: A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).......................... 22
5.2.2- 3ª DIMENSÃO: A responsabilidade social da instituição. ......................................................... 44
5.3- EIXO 3 – POLÍTICAS ACADÊMICAS ....................................................................................... 81
5.3.1- 2ª DIMENSÃO: A política para o ensino. .................................................................................. 81
5.3.2- 4ª DIMENSÃO: A comunicação com a sociedade .................................................................... 92
5.3.3- 9ª DIMENSÃO: Políticas de atendimento aos estudantes .......................................................... 95
5.4 – EIXO 4 – POLÍTICA DE GESTÃO .......................................................................................... 111
5.4.1- 5ª DIMENSÃO: As políticas de pessoalo. ................................................................................ 111
5.4.2- 6ª DIMENSÃO: Organização e gestão. .................................................................................... 117
5.4.3. 10ª DIMENSÃO: Sustentabilidade financeira .......................................................................... 121
5.5. EIXO 5 – INFRAESTRUTURA ................................................................................................. 125
5.5.1. 7ª DIMENSÃO: Infraestrutura física ........................................................................................ 125
6- CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................................... 133
ANEXOS............................................................................................................................................. 134
ANEXO I - GRÁFICOS QUESTÕES FECHADAS ......................................................................... 134
ANEXO II - CONSOLIDAÇÃO DAS QUESTÕES OBJETIVAS E ABERTAS ............................ 137
ANEXO III: RESULTADO DOS QUESTIONÁRIOS NA COMUNIDADE ACADÊMICA .......... 139
ANEXO IV - PESQUISA EGRESSO ................................................................................................ 144
ANEXO V: CRONOGRAMA DA EXECUÇAO DA AUTOAVALIAÇÃO, CICLO 2013/2014 .... 149
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FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE TEÓFILO OTONI
RELATÓRIO INTEGRAL DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
1. INTRODUÇÃO
I – DADOS DA INSTITUIÇÃO
Código e-MEC: 14156
Nome da Instituição: Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
Caracterização de IES: Instituição Privada sem fins lucrativos – Faculdade
Município: Teófilo Otoni
Estado: Minas Gerais
Membro da CPA
Representantes do corpo
docente
Representantes do corpo
discente
Representantes do corpo
administrativo
Representantes da sociedade
civil organizada
Nome
Cargo na CPA
Cristhiane
Rodrigues Soares
Leão
Coordenadora
Ana Lucia
Andrade Tomich
Ottoni
ViceCoordenadora
Cargo
Institucional/Ocupação
Professora
Coordenadora de curso
e professora
Flavio Costa
Sirqueira
Aluno Direito
Jessé Silva Brito
Aluno Ed. Física
Augusto de
Morais Pinho
Chefe de Setor e
Professor
Renata
Gonçalves
Franca
Chefe de Setor
Antônio Paulo
Peçanha Guedes
Diretor de Relações
Institucionais – Banco
Sicoob Credivale
Konrad Faustino
do
Nascimento
Pastor
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Este Relatório é integral, compreende o ciclo avaliativo 2013/2014. Foi concebido e
produzido antes da publicação das Notas Técnicas INEP/DAES/CONAES nº 062/2014 e nº
065 /2014, as quais chegaram ao conhecimento desta IES em novembro/2014, período que
coincidiu com o encerramento das atividades do semestre letivo. O Relatório estava
praticamente finalizado e tais publicações demandaram algumas adaptações de forma a
contemplar as exigências legais. Entretanto outros ajustes quanto à ordem das informações,
conforme proposta nas Notas Técnicas referenciadas, serão implementados no próximo
relatório de Autoavaliação Institucional.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, situada na região do Vale
do Mucuri, possui hoje, mais de 120 funcionários, um número significativo de empregos
diretos para a região, dentre eles professores, servidores e técnicos administrativos.
Atualmente oferece por ano diversas vagas nas modalidades graduação e pós-graduação,
além de outros tantos serviços prestados à comunidade local e cidades circunvizinhas como
atendimento ambulatorial, clínico, terapêutico e jurídico.
Em 2010, com o processo de
migração para o Sistema Federal, antes regido pelo Conselho Estadual de Educação, foi
instituída a Comissão Própria de Avaliação – CPA, que gradativamente vem trabalhado para
o fortalecimento do processo de autoavaliação, contribuindo, assim, como instrumento
estratégico e democrático no processo de tomada de decisão da gestão da IES.
A autoavaliação é considerada pela CPA como um instrumento importante no
processo de busca pela melhoria contínua da qualidade do ensino, satisfação do aluno e dos
colaboradores, permitindo, assim, a instituição a construir conhecimento sobre sua própria
realidade. Na Instituição, a avaliação é vista como um sistema democrático capaz de
identificar na perspectiva interna seus pontos fracos e fortes e na perspectiva externa do
mercado onde está inserida as oportunidades, em que discentes, docentes e técnicos
administrativos contribuem na orientação das decisões necessárias ao bom funcionamento da
Faculdade.
A CPA realizou neste ano o seu segundo ciclo avaliativo. O primeiro ciclo aconteceu
em 2010/2012 e o segundo iniciou em 2013 e finalizado em dezembro de 2014.
Com o levantamento dos dados que gerou esse relatório final, foi possível abranger os
cinco eixos de avaliação, onde, conforme novo instrumento de avaliação, foi contemplado as
dez dimensões do SINAIS. Sendo eles; Eixo 1 – Planejamento e Avaliação Institucional:
considera a dimensão 8 do SINAES (Planejamento e Autoavaliação). Inclui também um
Relato Institucional que descreve e evidencia os principais elementos do seu processo
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avaliativo (interno e externo) em relação ao Plano de Desenvolvimento Institucional,
incluindo os relatórios elaborados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) do período que
constituiu o objeto de avaliação. Eixo 2 – Desenvolvimento Institucional: contempla a
dimensão 1 do SINAES (Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional) e a dimensão 3
(Responsabilidade Social da Instituição). Eixo 3 – Políticas Acadêmicas: abrange a dimensão
2 do SINAES (Políticas para o Ensino, Pesquisa e Extensão), a 4 (Comunicação com a
Sociedade) e a dimensão 9 (Políticas de Atendimento aos Discentes). Eixo 4 – Políticas de
Gestão: compreende a dimensão 5 do SINAES (Políticas de Pessoal), a 6 (Organização e
Gestão da Instituição) e a dimensão 10 (Sustentabilidade Financeira). Eixo 5 – Infraestrutura:
corresponde à dimensão 7 do SINAES (Infraestrutura Física).
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2- METODOLOGIA
A metodologia adotada para fins da Avaliação Institucional envolveu todos os
segmentos do processo, onde responderam aos questionários, participando de entrevistas,
analisando os aspectos positivos e negativos dos cursos, discutindo em grupo as debilidades e
fortalezas da Faculdade, contribuindo com dados dos respectivos setores e também dando
sugestões que provoquem a melhoria da sua qualidade.
A cada período da avaliação, foi organizada uma campanha motivadora para que os
alunos, professores e funcionários respondessem às pesquisas.
As avaliações ocorreram em diversos níveis atendendo as seguintes categorias;
1. Avaliação do Docente: na Avaliação Docente, realizada semestralmente, cada aluno
preencheu um questionário contendo as questões referentes às disciplinas nas quais estavam
matriculados no semestre, tendo, desta forma, oportunidade de avaliação de todos os
docentes.
2. Avaliação dos cursos: avaliação que ocorre de dois em dois anos, envolvendo os docentes e
discentes.
3. Avaliação Institucional Geral: que ocorre em um ciclo de dois em dois anos, envolvendo
todos os segmentos: discentes, docentes, coordenadores, diretores e funcionários técnicoadministrativos.
4. Pesquisa Egresso: realizada com os alunos bacharéis e licenciados que formaram no ano de
2012.
5. Coleta de Informações de um conjunto de categorias como: Ensino de Graduação e Pósgraduação; Extensão e Atividades Complementares; corpo docente e infraestrutura física.
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3- AUTOAVALIAÇÃO CICLO 2013/2014
Considerando que a Autoavaliação é um processo contínuo, a CPA da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni iniciou os trabalhos do novo ciclo avaliativo em
2013, conforme o cronograma traçado no novo Projeto de Autoavaliação Institucional. Para
dar início a este novo ciclo avaliativo e para compor este relatório integral, a CPA lançou
mão das ações programadas constantes do citado Projeto, realizando aquelas que estão no
item 3 deste relatório.
4- AÇÕES REALIZADAS
Para a elaboração deste Relatório, foram realizadas as ações de acordo com Projeto de
Autoavaliação Institucional da Faculdade, como análise documental; análise de organograma,
de regulamentos internos e de outros instrumentos normativos da IES; reuniões para análise e
discussão do PDI.
Também foram realizadas reuniões com a direção da instituição para discussão do novo
Projeto de Autoavaliação e atualização dos instrumentos de autoavaliação.
Foi realizada sensibilização da comunidade acadêmica para iniciar ao novo ciclo
avaliativo por meio de cartazes em salas de aula e nos setores administrativos, visitas in loco
nos departamentos e salas, seminários e reuniões com os diversos setores da Faculdade, em
seguida foram aplicados os questionários à comunidade acadêmica (docentes, discentes e
técnicos-administrativos); entrevistas com os setores; verificação dos recursos de informação
instalados e disponibilizados para a comunidade acadêmica.
As reuniões técnicas setoriais foi uma das ações realizadas para levantamento da
infraestrutura física e tecnológica existente e análise para a identificação de sua adequação à
estrutura de oferta. Também foi realizado um levantamento de dados na secretaria;
levantamento das formas de participação efetiva dos estudantes e professores em eventos
internos e externos e avaliação da situação da IES quanto a sua sustentabilidade financeira.
Quanto às ações do CPA, foi englobada também a divulgação interna das etapas do
processo de avaliação já realizado e de seus resultados; elaboração do relatório parcial;
coordenação e analise da pesquisa com egressos; levantamentos das medidas e procedimentos
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para a inclusão social dos alunos e da defesa do meio ambiente, da memória cultural e da
produção artística.
Completando as ações foram levantados os dados das avaliações anteriores que foram
incorporados ao planejamento institucional e verificação da execução das ações planejadas.
5- LEVANTAMENTOS REALIZADOS EM 2014
5.1 – EIXO 1 - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
5.1.1- RELATO INSTITUCIONAL
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é uma instituição particular
sem fins lucrativo. Está situada na cidade de Teófilo Otoni, Minas Gerais. Atualmente
oferece os Cursos de Direito, Administração, Ciência da Computação, Educação Física,
Engenharia Civil, Enfermagem, Farmácia, Agronomia, Pedagogia, Psicologia, Serviço Social
e Sistemas de Informação, totalizando 2.586 alunos matriculados. A Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Teófilo Otoni, atende a uma demanda de mais de 40 municípios do Vale
do Mucuri.
5.1.1.1 - Síntese da avaliação do PDI
Depois de cuidadosa observação e análise do Plano de Desenvolvimento Institucional
da Faculdade, a CPA verificou que este documento está de acordo com as sugestões
apresentadas em orientações disponibilizadas pelo Ministério da Educação e obedece ao
disposto na legislação vigente que regula o ensino superior brasileiro – em especial ao art. 16
do Decreto n.º 5.773, de 9 de maio de 2006, que define os principais tópicos que deve conter
todo Plano de Desenvolvimento Institucional.
O PDI da Faculdade expõe com concisão e coerência os passos a serem dados no
caminho da Instituição rumo ao cumprimento de sua missão. Esta análise tomou por base o
PDI em vigor até 2013, neste ano de 2014, far-se-á uma análise mais detalhada do novo PDI,
versão 2014/2016, que abrangerá o ciclo de Autoavaliação 2013/2014.
5.1.1.2- Síntese Histórica da Autoavaliação Institucional na Faculdade
Historicamente a Avaliação Institucional tem sido objeto de discussões na Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni desde a sua criação. Em 2004, a Lei nº 10.861
instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Naquele
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momento esta Faculdade, ainda supervisionada pelo Conselho Estadual de Educação de
Minas Gerais, passou a desenvolver ações experimentais de avaliação, inicialmente com a
avaliação dos docentes em todos os semestres letivos.
Posteriormente o Decreto nº 5.773/2006, em seu Art. 58, descreveu: “A avaliação das
instituições de educação superior, dos cursos de graduação e de desempenho acadêmico de
seus estudantes será realizada no âmbito do SINAES, nos termos da legislação aplicável”.
Em 2007, por força de decisão do Supremo Tribunal Federal, em uma ação Direta de
Inconstitucionalidade, a Fundação Presidente Antônio Carlos, mantenedora da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni e as demais fundações educacionais privadas de
Minas Gerais passaram a integrar o Sistema Federal de Ensino. Assim, foram tomadas as
providências para a migração dessas IESs para o Ministério da Educação, a partir de janeiro
de 2009, data do Edital de Migração publicado por aquele órgão federal.
Em 2010, após o término do processo de migração para o sistema Federal de Ensino, a
Faculdade iniciou o seu 1º ciclo de Avaliação Institucional Interna, com a finalidade de
cumprir as determinações legais, de atingir e demonstrar as condições para o seu
reconhecimento no Ministério da Educação.
Com a implantação, nesse mesmo momento, do processo de (re)Planejamento da
Faculdade, a Avaliação Institucional ficou definida como um dos seus Programas
Estratégicos. Para a realização deste programa, a direção da Faculdade aprovou e instituiu a
Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Faculdade, sendo designados os membros da
referida Comissão por meio de Ato nº 01/2009 do Diretor Acadêmico-Pedagógico.
A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Faculdade teve então a incumbência de
construir uma proposta inicial de Avaliação Institucional e de realizar a Autoavaliação
preconizada pelo SINAES.
Nos anos de 2010, 2011 e 2012, a CPA da Faculdade realizou seu primeiro ciclo de
Autoavalição Institucional. As atividades da comissão foram bastante significativas,
incluindo ações como:
• discussão de concepções e de alternativas de operacionalização da Avaliação
Institucional;
• formalização de uma proposta de autoavaliação;
• produção de calendário (cronograma),
• realização de levantamentos de dados por meio de aplicação de vários instrumentos
avaliativos;
• análise profunda dos resultados levantados;
• construção de um diagnóstico e, a partir dele, proposição de metas e ações a serem
apresentadas aos dirigentes da IES;
• apresentação dos resultados levantados à comunidade acadêmica e aos dirigentes da
Faculdade.
Os resultados deste ciclo 2010/2012 renderam frutos significativos para a Faculdade: as
ações realizadas mobilizaram a comunidade acadêmica que passou a enxergar a Avaliação
Institucional como uma importante ferramenta de melhoria do ensino e da Faculdade como
um todo. Além disso, as metas e ações traçadas a partir do diagnóstico dos resultados foram
incorporadas ao PDI e, portanto, passíveis de serem alcançadas.
Nesse mesmo período (2010/2012), a CPA apresentou à comunidade acadêmica e aos
dirigentes da Faculdade e inseriu no sistema e-MEC, nos prazos estipulados pelo INEP:
Proposta de Autoavaliação Institucional; dois Relatórios Parciais contendo a descrição dos
trabalhos avaliativos realizados em 2010 e em 2011; e Relatório Final, concluído em
dezembro de 2012, encerrando assim o primeiro ciclo avaliativo interno.
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A partir dos instrumentos utilizados para o levantamento de dados e de uma análise
profunda dos dados coletados, a CPA elaborou um diagnóstico dos resultados e propôs à
Direção um plano de ação com vistas a: solucionar ou minimizar os pontos fracos e as
ameaças apontadas no diagnóstico; melhorar as atividades consideradas neutras; e fortalecer
ainda mais os pontos fortes.
As metas e as ações propostas no plano de ação, contempladas no Relatório Final
2010/2012, foram assim realizadas e cumpridas: Avaliação / Planejamento / Orçamento /
Ação / Implementação.
Tudo Isso confirma a importância da Autoavaliação Institucional na Faculdade, como
ferramenta de gestão, na busca da qualidade de bons serviços prestados tanto a seus alunos, a
seus funcionários e a seus professores, quanto à sociedade em que está inserida.
5.1.1.3 Síntese histórica do planejamento e das ações acadêmico-administrativas
decorrentes dos resultados das avaliações
O plano de metas e ações proposto pela CPA, em seu último processo avaliativo em
2012, foi aceito e a IES realizou ações que puderam proporcionar que essas metas fossem
alcançadas. Em relação ao aumento do número de cursos de graduação ofertados pela
instituição, foi constatado que em 2013 houve a inicialização do processo de autorização de
fornecimento dos cursos de Bacharelado em Educação Física, Tecnólogo em Gastronomia e
Tecnólogo em Gestão Pública. Também nesse mesmo ciclo de ofertas, o setor de pós
graduação tem cumprido seu papel de instrumento de estender a capacitação dos discentes e
demais interessados do mercado de trabalho, ofertando sistematicamente os cursos já
instalados e ampliando conforme demanda do mercado e possibilidade da IES. No que tange
o processo de comunicação e a melhoria dessa relação entre informações da IES para com a
comunidade onde está inserida, a instituição desenvolveu um trabalho consistente durante o
ano de 2013. Como ações práticas firmou parceira com as mídias locais, tais como jornal
impresso, rádio e TV para divulgação tanto da sua marca institucional como campanhas
especificas, por exemplo, como processo seletivo para ingressantes – vestibular. Em especial
aos projetos de extensão, além dos projetos já realizados pelos cursos, como pode ser
apreciado em quadro constante desse relatório, a instituição em 2013 realizou seu IV
Simpósio de Produção Científica, ação essa que possibilitou uma integração e maior
participação dos docentes e discentes em atividades de extensão. Nessa mesma ação do IV
Simpósio também foi avaliado pela CPA que a instituição também alcançou a meta sugerida
em relação a valorização da memória cultural, artística da região onde atua, pois como
atividade paralela as apresentações dos artigos científicos também houve uma exposição
voltada para a preservação do patrimônio e memória cultural e artística. Inclui-se também
nessa ação palestras com historiadores renomados no intuito de fortalecer a ação proposta.
Com preocupação de manter e melhorar os seus serviços, a instituição ofertou
capacitação aos docentes, tendo como parceira na realização desse projeto o curso de
pedagogia, que organizou duas capacitações, uma em cada semestre. Também houve um
projeto com cronograma pré-estabelecido ofertado aos setores administrativos da instituição,
portanto, a meta proposta pela CPA em sua avaliação foi mais uma vez aceita pela IES e por
ela realizadas ações que garantissem o seu alcance.
A instituição vem crescendo a cada ano, e foi uma preocupação da CPA, observar e
pontuar o processo de comunicação interna. O formato desse processo de comunicação e os
meios escolhidos para fluir as informações necessárias para realização das tarefas é de suma
importância, por isso foi pontuado pela CPA em seu plano de metas e ações. Percebeu-se que
a instituição vem melhorando nesse aspecto, fazendo uso da tecnologia da informação para
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concretizar seu processo de comunicação, agilizando assim, as necessidades de dados do
requerente com retornos mais precisos e oportunos. Fez uso dos recursos tais como; site da
instituição; correspondência eletrônica; cartazes e avisos no quadro de aviso.
Outro aspecto importante salientado pela CPA está no âmbito do acervo bibliográfico,
tanto na qualidade como na quantidade. Houve por parte da instituição uma preocupação
quanto a essa meta e ação proposta pela CPA. Conforme dados coletados o acervo vem
mantendo e melhorando, tanto qualitativamente como quantitativamente, atendendo o fluxo
normal de demanda pelos livros, através de solicitações de coordenadores, alunos, docentes e
até mesma pelas ofertas de novos cursos, tanto da graduação como de pós graduação.
Figura 1 - Metas e ações propostas
DIMENSÃO
METAS
AÇÕES
Aumentar números
2ª Dimensão
de
cursos
de
graduação
Aumentar número
2ª Dimensão
de cursos de Pós
graduação
4ª Dimensão
Melhorar
o
processo
de
comunicação
externa
Fazer pesquisa na região
sobre os cursos de maior
procura. Observar as
propostas do PDI. Entrar em
contato junto ao MEC para
providenciar abertura de
novos cursos.
Elaborar o projeto de pósgraduação nos cursos em
andamento e nos que se
encerraram. Observar os
cursos propostos no PDI.
Fechar
semanalmente
matéria com jornal da
cidade.
Continuo
aprimoramento, verificando
o tempo de recepção e
retorno das informações,
lançadas pela IES, bem
como atrelar mais o nome
da IES eventos de cunho
social
POSIÇÃO
RESPONSÁVEL
/ PRAZO
Diretoria
Acadêmica,
financeira
e
Cumprida
Mantenedora.
Coordenadores
dos cursos
Cumprida
Diretoria
Acadêmica,
financeira e
Mantenedora
Cumprida
Diretoria
Acadêmica,
financeira e
coordenadores e
professores
Cumprida
Fomentar projetos
de
extensão,
incentivar
2ª e 3ª
Dimensão
a Estimular mais evento e
participação
dos projetos internos.
Estimular e promover ações
alunos e ações voltadas a captação de
como
cursos,
voltadas para a eventos
oficinas, palestras, dentre
memória cultural, outros desta natureza
artística
e
patrimônio
12
cultural.
Capacitação
5ª Dimensão
dos
Buscar oferecer ao menos Diretoria
um curso por semestre para
administrativa
os funcionários
funcionários
técnicos
Cumprida
administrativos
aprimoramento,
a Continuo
verificando o tempo de
Comunicação
recepção e retorno das
informações, lançadas pela
interna
IES.
Proporcionar mais
Organizar cronograma de
aulas práticas
reavaliação por curso das
praticas.
Melhorar
4ª Dimensão
2ª Dimensão
7ª Dimensão
Adquirir novas obras para a
biblioteca, de acordo com a
bibliografia
básica
e
complementar de cada curso
e
indicação
dos
Melhorar o acervo coordenadores de curso.
- Atualizar constantemente o
bibliográfico
acervo bibliográfico dos
cursos.
- Realizar novas assinaturas
de periódicos e manter as
assinaturas já existentes
Melhorar
7ª Dimensão
climatização
salas
CPA,
coordenações
Diretorias e
Marketing
Diretoria
pedagógica e
coordenação de
cursos
Diretoria
pedagógica,
administrativa,
financeira e
coordenação de
curso
Avaliar a estrutura física das
das salas de aula e montar Diretoria
cronograma de realização de administrativa
melhorias
Cumprida
Prazo
1
ano
Em
cumprime
nto
Prazo
1
ano
Oportunizar
seminários,
2ª Dimensão
5ª Dimensão
Firmar parceria com outras Diretoria
congressos, cursos instituições
de
ensino pedagógica
e Prazo
e intercambio com superior para realização de coordenação de ano
outras instituições eventos educacionais
cursos
de ensino.
Capacitação
docentes
para Buscar oferecer ao menos Diretoria
acadêmica e
um curso por semestre para
financeira e
1
Cumprida
13
coordenação de
curso.
Realizar e cumprir o Todos os setores
cronograma da autoavaliação da IES
Cumprida
juntamente com
da CPA
a CPA
os docentes.
8ª Dimensão
Avaliação
Institucional Geral
Figura 2 - Metas cumpridas e ações já realizadas
DIMENSÃO
METAS
AÇÕES
RESPONSÁVEL
POSIÇÃO
Autorização de fornecimento
Aumentar números
2ª Dimensão
de
cursos
de
graduação
dos cursos de Bacharelado Diretoria
em
Educação
Física, Acadêmica,
Tecnólogo em Gastronomia financeira
e
Tecnólogo
em
e
Cumprida
Gestão Mantenedora.
Pública.
2ª Dimensão
Oferta de novos cursos de
pós graduação e
continuidade dos já ofertados
tais como: MBA R.H. e Mkt;
Aumentar número
Direito Publico e Privado:
Coordenadores
de cursos de Pós MBA Gestão Pública,
dos cursos
Negócios e Finanças;
graduação
Engenharia Sanitária e
Ambiental; Análises
Clinicas; Saúde Mental
Firmou
parceira
com
Cumprida
as
mídias locais, tais como
4ª Dimensão
Melhorar
o
processo
de
comunicação
externa
jornal impresso, rádio e TV
para divulgação tanto da sua Diretoria
marca institucional como Acadêmica,
financeira e
campanhas especificas, por Mantenedora
exemplo, como processo
Cumprida
seletivo para ingressantes –
vestibular.
2ª e 3ª
Dimensão
Fomentar projetos Realizou além dos projetos Diretoria
já estabelecidos o seu IV Acadêmica,
Cumprida
14
de
Produção financeira e
extensão, Simpósio
Científica. Nessa mesma coordenadores e
incentivar
a
ação do IV Simpósio teve professores
participação
dos como atividade paralela uma
exposição voltada para a
alunos e ações
preservação do patrimônio e
voltadas para a memória cultural e artística.
Inclui-se também nessa ação
memória cultural,
palestras com historiadores
artística
e renomados no intuito de
fortalecer a ação proposta.
patrimônio cultural
de
Realização de projeto com
Capacitação
5ª Dimensão
dos
funcionários
cronograma pré-estabelecido
ofertado
aos
setores
administrativos
técnicos
administrativos
da
instituição, como o curso de
capacitação para o
Diretoria
Cumprido
administrativa
setor
financeiro em 3 módulos
4ª Dimensão
Fez uso da tecnologia da
informação para concretizar
seu
processo
de
comunicação, Fez uso dos
recursos tais como; site da
instituição; correspondência
eletrônica; cartazes e avisos
no quadro de aviso.
Comunicação
interna
CPA,
Coordenações
Diretorias e
Marketing
Cumprida
Capacitação para os docentes
5ª Dimensão
8ª Dimensão
Capacitação
docentes
Diretoria
para ofertada pela instituição e acadêmica e
financeira e
através de participação fora
coordenação de
curso.
da instituição
Avaliação
Institucional Geral
Cumprida
Realização e cumprimento Todos os setores
do
cronograma
de da IES
Cumprida
juntamente com
autoavaliação
a CPA
15
5.1.1.4- CI - Evolução histórica da Avaliação Institucional
A Faculdade obteve os seguintes Conceitos nas avaliações realizadas pelo MEC, no
período de 2010 a 2013 e ENADE realizado desde 2006.
Resultado do Recredenciamento
Como resultado do esforço da instituição em ofertar um ensino de qualidade, pautado
em uma gestão estratégica e democrática, a mesma obteve nota de recredenciamento 3
Conceitos Obtidos na Avaliação das Condições de Ensino dos Cursos de Graduação
nos últimos 4 anos
CONCEITO
Dimensão 1
Dimensão 2
Dimensão 3
CURSO
Docentes
Organização
Instalações
DidáticoFísicas
Pedagógica
Administração
4.5
4.1
3.9
Agronomia
3.3
2.9
2.9
Biomedicina
4
2.9
3.3
3.8
3.8
3.5
3
4
4
3.7
3.4
3.1
4
5
5
Fisioterapia
3
3
3
Matemática
3.8
3.3
2.5
Pedagogia
4.3
4.7
4.5
Psicologia
4
4
5
Serviço Social
3
3.4
3
Sistemas de Informação
4
4
3
Ciência da Computação
Direito
Educação Física
Enfermagem
Engenharia Civil
Farmácia
Nutrição
Fonte: MEC/INEP
Concluint
e
Ingressan
te
Concluint
e
Enade
Conceito
35,371
0
43,4
889
39,6
839
44,9
356
38,6
056
44,5
739
2
SC
2
___
___
30,6
513
30,5
803
2
SC
SC
23,7
875
25,4
333
26,1
25
___
44,458
3
46,3
055
43,9
464
2
2
2
45,314
3
49,0
216
28,9
651
35,4
487
2,51
66
2,17
3
2,1217
2
-
43,8
320
-
26,8
560
-
1,87
2
-
SC
-
-
-
-
-
-
-
-
-
50,187
9
43,061
8
-
-
43,4
657
30,7
765
-
-
2,60
68
2,19
09
-
-
SC
-
SC
-
SC
-
SC
1,91
54
2
-
SC
-
-
-
-
-
-
-
-
-
36,404
8
39,5
156
32,0
762
44,8
744
1,82
49
1,53
40
2
2,4469
2
37,846
2
42,105
6
50,7
195
48,1
056
28,9
077
22,0
972
40,2
561
36,6
467
1,80
41
1,65
80
2,30
74
1,59
37
3
2,7491
3
2
2,3250
2
-
54,2
188
35,1
920
-
43,6
750
33,8
520
-
2,37
91
2,90
76
3
-
SC
3
-
SC
-
42,9
375
-
43,0
313
28,9
552
-
Conceito
Curso
(1 a 5)
Ingressan
te
IDD Conceito
(1 a 5)
Concluint
e
Educação
Física
2007
Matemática
2008
Sistema de
Informação
2008
Administra
ção
2009
Ciências
Contábeis
2009
Comunica
ção Social
– 2009
Direito
2009
Psicologia
2009
Agronomi
a
2010
Biomedici
na
2010
Enfermage
m
2010
Farmácia
2010
Fisioterapi
a
2010
Nutrição
2010
Serviço
Social
2010
Média geral
Ingressan
te
Resultado da Instituição no ENADE
Media
da Média do
formação
Componente
CURSO
geral
Específico
(1a 5)
16
17
Ciência da
Computaç
ão 2011
Educação
Física
2011
Engenhari
a Civil
2011
Matemátic
a
2011
Pedagogia
2011
Sistemas
de
Informaçã
o
2011
Administra
ção
2012
Direito
2012
Psicologia
2012
-
49,3
333
-
21,5
833
-
1,59
07
2
-
SC
-
43,5
581
-
38,6
977
-
1,58
69
2
2,1257
2
-
47,0
556
-
38,6
556
-
1,67
41
2
2,4194
-
45,1
596
-
20,3
213
-
1,20
03
2
1,8169
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
53,6
000
-
21,7
950
-
1,99
47
3
3,3723
3
-
49,4
7
-
36,9
8
-
-
-
-
4
-
38,2
6
35,5
0
-
32,8
6
31,5
3
-
-
-
-
2
-
-
-
-
2
-
-
Diante do cenário aqui apresentado, notas das avaliações do Enade e de
Recredenciamento da instituição, a IES realizou uma serie de ações em prol da melhoria do
Ensino e dos resultados das Avaliações:
• oferta de cursos de nivelamento para alunos com dificuldade de aprendizagem;
• cursos de extensão com temas que reforcem os conteúdos trabalhados no currículo dos
cursos;
• análise e reformulação do PPC;
• estudo da evolução de desempenho dos professores a partir das avaliações docentes que
acontecem em todos os semestres letivos;
• incentivo para que os discentes usem os serviços de atendimento ao aluno- SAE e o
serviço de ouvidoria, como forma de estreitar a comunicação direta entre aluno e
instituição etc..
18
5.1.2. 8ª DIMENSÃO: Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos
processos, resultados e eficácia da Autoavaliação Institucional
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Adequação e efetividade do PDI e sua relação com os projetos pedagógicos dos
cursos.
O PDI orienta as decisões e ações, tanto da gestão acadêmica quanto da administração da
instituição, onde incorpora a concepção educacional centrada na formação integral
consistente, formação teórica acompanhada do desenvolvimento de habilidades e
competências em estreita unidade entre teoria e prática, sólida formação ética, compromisso
social e político dos estudantes, tendo em vista a participação no desenvolvimento e
transformação da sociedade brasileira.
Os aspectos da política institucional são expressos no projeto pedagógico do curso na
medida em que os componentes curriculares devem promover o desenvolvimento integral do
aluno, centrado em competências e habilidades próprias dos profissionais da área.
2) Procedimentos de avaliação e acompanhamento do planejamento institucional,
especialmente das atividades educativas.
A Avaliação Institucional na Faculdade tem como princípio a identificação dos
problemas, para corrigir possíveis deficiências e para introduzir as mudanças que signifiquem
uma melhoria imediata da qualidade do ensino e da instituição como um todo, de acordo com
as dimensões previstas na Lei 10.861, de 14 de abril de 2004.
A Avaliação está, portanto, diretamente vinculada à qualidade e assim exige que alunos,
professores, funcionários técnico-administrativos, ex-alunos e representantes da sociedade
civil organizada informem sobre a relevância do ensino e a adequação do mesmo ao mercado
de trabalho, sobre as ações direcionadas para a investigação científica e a extensão, sobre a
responsabilidade social e a infraestrutura da Faculdade.
Nessa linha de trabalho todos os segmentos, sem maioria absoluta de nenhum destes, se
envolvem no processo respondendo a questionários, participando de entrevistas, analisando
os aspectos positivos e negativos dos cursos, discutindo em grupo as debilidades e fortalezas
19
da Faculdade, também dando sugestões que provoquem a melhoria da sua qualidade. Assim,
a Avaliação Institucional na Faculdade consiste em um processo permanente de elaboração,
análise e de intervenção prática, que permite retroalimentar as mais diversas atividades,
durante todo o seu desenvolvimento.
A CPA da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni obedece a Regulamento
próprio aprovado pelo Comitê de Gestão e sua composição garante a participação de todos os
segmentos da comunidade acadêmica, vedando a existência de maioria absoluta por parte de
qualquer dos segmentos representados.
A Avaliação Institucional da Faculdade, desde sua criação, está fortalecida com a decisão
política que a priorizará como forma de diagnóstico e garantia da qualidade em educação.
Este envolvimento de todos os segmentos da comunidade acadêmica na realização do que
pressupõem os Projetos Pedagógicos dos Cursos e o Plano de Desenvolvimento Institucional,
constitui-se em princípios para a qualidade em educação. A Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni assume o ritmo da transformação contínua, onde a preparação técnica
e científica caminha junto com a reflexão cultural de forma criativa e profunda.
O Programa de Avaliação Institucional objetiva manter os diferentes setores de trabalho
informados sobre as suas fortalezas e deficiências de tal forma que sejam tomadas decisões
administrativas que gerem correções dos desvios e carências e/ou manutenção do que se
mostrou adequado, com vistas a rever e aperfeiçoar o seu Projeto Institucional.
A metodologia adotada para fins da Avaliação Institucional pode ser assim resumida:
todos os segmentos, em igualdade de participação, se envolverão no processo respondendo a
questionários, participando de entrevistas, analisando os aspectos positivos e negativos dos
cursos, discutindo em grupo as debilidades e fortalezas da Faculdade, também dando
sugestões que provoquem a melhoria da sua qualidade. Assim, a Avaliação Institucional nesta
Faculdade consistirá em um processo permanente de elaboração de conhecimentos e de
intervenção prática, que permitirá retroalimentar as mais diversas atividades da Faculdade,
durante todo o seu desenvolvimento e ocorrerá em dois momentos:
1. Avaliação do docente por disciplina (semestralmente);
A coleta e análise de dados, a partir de 2013, aconteceram a cada dois anos. A Avaliação para
diagnóstico global será feita a partir da visão discente e docente, de aspectos gerais e
relevantes dos processos de ensino-aprendizagem, das estruturas acadêmicas de todos os
20
cursos, detectando pontos de excelência e carência. Assim sendo, a Avaliação quer indicar os
seguintes aspectos institucionais: relacionamento entre corpo docente e discente, motivação,
grau de comunicação e expressão, respeito e valorização das opiniões discentes e da ação
didático-pedagógica
do
docente
propriamente
dita;
desempenho
interdisciplinar;
compromisso com a ética; compromisso com o conhecimento; dinâmica de avaliação da
aprendizagem e domínio de conteúdo pelo docente.
A cada período da avaliação, será organizada uma campanha motivadora para que os
alunos, professores e funcionários respondam às pesquisas. A Comissão Própria de Avaliação
organizará as campanhas de avaliação, com o auxílio do Diretor, Coordenadores de Curso e
representantes de classe, que colaborarão para a divulgação das datas, formas e objetivos do
exercício de avaliar.
Cada aluno preencherá um documento contendo as questões referentes às disciplinas nas
quais está matriculado no semestre, tendo, desta forma, oportunidade de avaliação de todos os
segmentos. A pesquisa na modalidade da amostragem terá como percentual representativo no
mínimo 20% do número de alunos de cada classe, chegando ao total da população
pesquisada. Estes alunos responderão ao questionário via site da instituição, que ficará
disponível por um período e assim que acessar sua interface de aluno, será disponibilizando
para ele a pesquisa, buscando o máximo de neutralidade para esta representação.
Nesse ano de 2013 e 2014 foram realizadas duas avaliações de docentes pelos discentes,
uma em cada semestre. Essas avaliações seguiram a metodologia proposta no sistema de
avaliação da IES conforme descrito acima. Também nesse mesmo período já foram coletados
alguns dados que serviram de pré-requisitos para construção desse relatório final.
3) O planejamento incorpora ações para a melhoria contínua? Existe relação entre a
autoavaliação e o planejamento? Justifique.
Os resultados da Avaliação Institucional têm como finalidade fornecer informações que
subsidiarão as ações de melhoria pedagógico-administrativa. De posse dos resultados a CPA
irá estudar, gerir e acompanhar as ações de melhoria cabíveis e esperadas. O próximo passo
será o retorno da avaliação a todos os segmentos envolvidos de tal forma que estes tenham
conhecimento do “Plano de Melhorias”, cujo enfoque será a implementação de novas
mudanças e projetos no sentido de alcançar as metas propostas no PDI.
A partir dessas atividades da CPA, estabeleceram-se metas e ações que definem o
trabalho a ser realizado.
21
Algumas ações já foram implantadas em decorrência dos resultados da avaliação da CPA,
como: contratação de docentes melhor qualificados, realização de reuniões, palestras e
treinamentos para o pessoal técnico-administrativo com vistas à melhoria do atendimento ao
público e da comunicação interna.
4) Quais são os mecanismos para a realização dessas ações?
Consultas aos documentos (relatórios) da CPA que retratam e levantam a real situação da
IES. A partir desta consulta aos relatórios, realizam-se reuniões e seminários com vista a
estabelecer metas e ações para a melhoria da qualidade institucional em todos os seus
aspectos. A CPA construirá um Plano de Ação que será entregue à Direção Acadêmica e
Administrativa para as devidas providências.
5) O processo de autoavaliação permite gerar juízos críticos sobre a instituição?
Sim. A Avaliação Institucional permitirá a formação de juízos críticos sobre a IES, a partir
dos seguintes passos:
1. Divulgação dos resultados gerais na unidade e nos cursos;
2. Retorno individual dos resultados, aos professores do curso, através de documento
contendo a análise individual do desempenho (entregue pelo coordenador);
3. Reuniões com corpo administrativo;
4. Reuniões com corpo docente.
6) Há discussão dos resultados, dos relatórios, com a comunidade?
Sim. Primeiramente faz-se a divulgação dos resultados de forma geral, a discussão dos
resultados é realizada por meio de reuniões com os setores, coordenadores de cursos e
docentes.
22
Eventos de difusão dos processos de Autoavaliação em 2013/2014
EVENTOS
Seminário CPA
Divulgação do inicio do processo de
Autoavaliação institucional através de
cartazes em salas de aula
Divulgação e conscientização do corpo
discente sobre as avaliações de docentes,
através de visita em salas
Reuniões da CPA
Campanha de Conscientização sobre a
realização da Pesquisa Egresso – diretoria e
coordenação de cursos
Cartazes de divulgação do inicio de avaliação
do docente pelo discente.
Reuniões da CPA
NÚMERO
1
75 und
DATA
23 de maio de 2013
Setembro 2013
2 campanhas
1º e 2º semestre
2013 e 2014
7
1
06 de fevereiro, 11 de
março, 15 de março, 09
de abril, 18 de junho, 06
de agosto e 09 de
outubro de 2013
10 de setembro de 2013
1
1º e 2º semestre de
2014
04 de fevereiro, 11 de
março, 02 de junho, 22
julho, 19 setembro,
28 novembro
2014
21 de agosto de 2014
75 und
Seminário de divulgação dos resultados
parciais da autoavaliação
5.2- EIXO 2 – DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
5.2.1- 1ª DIMENSÃO: A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Finalidades, objetivos e compromissos da instituição explicitados nos documentos
oficiais (PDI, PPC, Regimento).
A Comissão Própria de Avaliação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni,
conjuntamente com coordenadores de cursos e direção administrativa e pedagógica, em
atenta observância aos documentos que regem instituição e cursos, PDI, Regimento e PPC,
respectivamente, considera:
23
•
As finalidades, objetivos e compromissos da IES são satisfatoriamente explicitados no
PDI e Regimento, verificando-se esforço e determinação, por parte da direção, coordenação e
docentes, para o cumprimento dos textos em pauta.
•
Cada curso é regido pelo seu próprio PPC, devidamente atualizado e aperfeiçoado pelas
instâncias competentes. O documento norteia as ações dos cursos, tanto na esfera pedagógica
quanto administrativa.
•
PDI, Regimento e PPC são documentos repetitivamente divulgados e disseminados pela
direção e coordenação de cursos, sendo notório o conhecimento dos mesmos pela
comunidade acadêmica, especialmente pelos docentes.
2) Há uma concretização das práticas pedagógicas e administrativas e suas relações
com os objetivos centrais da instituição, identificando resultados, dificuldades,
carências, possibilidades e potencialidades.
Membros da CPA, conjuntamente com coordenadores de cursos e direção administrativa e
pedagógica, verificaram a coerência das ações pedagógicas e administrativas da instituição e
concluem que a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni visa concretizar as
práticas pedagógicas e administrativas relacionadas aos objetivos da instituição,
documentalmente descritos.
I. Graduação
O planejamento das atividades da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
inclui estratégias que direcionam a maneira como deve ocorrer a expansão de seus cursos e
qual deve ser o conjunto de ações no campo acadêmico. Envolvem, também, ações realmente
capazes de gerar o desenvolvimento dos recursos humanos, da biblioteca, da informática, das
instalações físicas, com vistas à consolidação do sistema educacional da Faculdade como
Instituição comprometida com os padrões de qualidade.
A ampliação de turmas e de cursos de graduação e/ou pós-graduação, seja pela resposta às
demandas atuais, seja pela coerência com as áreas de saber, tem na expansão uma
possibilidade de real efetivação. Um empreendimento dessa natureza é proposto a partir de
um estudo social e mercadológico sobre as pertinências que possibilitam a atualização da
Faculdade nas suas ofertas de ensino e extensão.
A estrutura e as bases sólidas existentes na Faculdade permitem adotar medidas que visem o
aproveitamento das potencialidades de mercado provenientes da demanda detectada e criar
24
um conjunto de oportunidades materializadas através de ações concretas para novos cursos de
graduação e/ou pós-graduação, qualificados nas áreas de interesse da faculdade.
Distintas estratégias e políticas têm sido adotadas pela direção e/ou coordenação de cursos no
sentido de aperfeiçoar e consolidar as atividades de ensino, a exemplo: (1) das táticas de
nivelamento, que visam equalizar a capacidade de aprendizado dos alunos a partir do
saneamento das deficiências trazidas do Ensino Fundamental; (2) merece atenção o cuidado
com a definição dos docentes por disciplina, levando-se em consideração, dentre outros
fatores, a titulação, os resultados das avaliações docentes e discentes elaboradas pela CPA e
cursos, além da formação específica dos professores; (3) o acervo da biblioteca tem sido
melhorado nos aspectos qualitativo e quantitativo, com a constante aquisição de novos títulos
em número que atende as necessidades da IES, e (4) laboratórios de informática, bem como
os laboratórios específicos tem sido ampliados e aparelhados, consolidando estrutura
satisfatória aos cursos da faculdade.
A CPA verificou preocupação, por parte da direção, coordenação de cursos e corpo docente,
com o nível de ensino oferecido, visando, além da formação profissional adequada, colocar
no mercado egressos com condições de alcançarem melhores resultados em exames de
classes e em concursos. Estas práticas são percebidas por meio dos esforços em manter
contatos com os egressos e verificar as fortalezas e possíveis dificuldades encontradas pelos
mesmos no mercado de trabalho.
Há uma preocupação com a melhoria do conceito dos cursos da instituição no ENADE, não
apenas pela ciência de que se trata de um momento de avaliação da instituição, mas porque
este exame é uma das maneiras de se verificar a adequação da formação oferecida aos
discentes. Neste sentido, as matrizes e os planos de curso são objeto de revisão e atualização,
por parte das esferas competentes da instituição e dos cursos e os métodos de avaliação vem
sendo sistematicamente adequados ao sistema do ENADE. Como exemplo, destaca-se a
instituição da Avaliação Multidisciplinar, aplicada em todos os períodos dos cursos da
faculdade. Esta avaliação contempla todas as disciplinas daquele semestre letivo e fornece um
caráter de globalidade e integração de conhecimentos, mecanismo considerado pela CPA
como excelente maneira de promover a multidisciplinaridade, constante no PDI e PPC dos
cursos. A CPA considera que a Avaliação Multidisciplinar é valida ainda no sentido de
aproximar os discentes das experiências que deverão encontrar nos momentos de exames de
classes e concursos.
25
II. Extensão
Para garantir, anualmente, projetos aprovados e em execução, são elaborados projetos de
extensão por todos os cursos com o intuito de complementar os conhecimentos teóricos.
No primeiro semestre de cada ano é reservada uma semana para a realização de semana
acadêmica, congresso, simpósio ou outras formas de iniciação científica de caráter
acadêmico.
No sentido de fortalecer os programas institucionais nas áreas social, ambiental, cultural e
esportiva, existem projetos de extensão que atendem escolas, grupos de terceira idade,
creches, eventos esportivos.
Estão sendo implementadas políticas para aperfeiçoar os sistemas de acompanhamento,
avaliação e informação das atividades extensionistas para a comunidade interna e externa.
Os eventos do setor buscam sustentabilidade financeira por meio de taxas de baixo custo para
participação em eventos que se fazem necessários a maiores investimentos organizacionais.
III. Pós-graduação
O Departamento de Pós-graduação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
possui vários convênios com entidades de classe e órgãos e departamentos públicos como
forma de inserir profissionais de diversas áreas nos seus cursos de pós-graduação. Dentre as
entidades conveniadas, destaque para: SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE
TEÓFILO OTONI, SECRETARIA ESTADUAL DE SAÚDE DE TEÓFILO OTONI,
SECRETARIA
MUNICIPAL
DE
EDUCAÇÃO
DE
POTÉ-MG,
SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TEÓFILO OTONI, CORPO DE BOMBEIROS DE
TEÓFILO OTONI, SINDICATO DOS PROFISSIONAIS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO DE
TEÓFILO
OTONI,
PREFEITURA
MUNICIPAL
DE
PADRE
PARAÍSO-MG,
ASSOCIAÇÃO COMERCIAL E INDUSTRIAL DE TEÓFILO OTONI.
Como forma de atender a demanda da comunidade, os cursos de pós-graduação da FUPACTO tem priorizado oferecer linhas do conhecimento que especializem profissionais para
contribuir com o desenvolvimento social da região dos Vales do Mucuri e Jequitinhonha de
Minas Gerais, tais como: Gestão de Saúde Pública e Epidemiologia, PSF - Programa de
Saúde da Família, Atendimento em Urgência e Emergência, Psicopedagogia com Ênfase em
Educação Inclusiva, Psicomotricidade e Educação Física Escolar, e etc.
26
IV. Profissionais qualificados
O corpo docente da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é composto por
profissionais com formação adequada às funções que desempenha e apresenta qualificação
em nível latu senso e sirito senso verificáveis desde o momento do ingresso à IES. A
faculdade oferece cursos de pós-graduação em distintas áreas do conhecimento e há políticas
de subsídios financeiros aos docentes que se interessam em qualificação profissional
promovida pela faculdade, conforme especificado em item específico deste relatório.
O corpo docente é selecionado com base na titulação e na experiência no magistério superior
e na área profissional em que atua, mantendo a congruência com o componente curricular
pelo qual será responsável. Para a admissão se exige um mínimo de tempo de experiência
docente e profissional, observados os seguintes critérios:
I. Análise de currículo contendo a comprovação da titulação e da experiência na Educação
Superior e profissional;
II. Análise da adequação do professor ao componente curricular para o qual se candidatou;
III. Apresentação de aula perante banca composta pelo Diretor e/ou seu representante,
coordenador do curso e um professor convidado para avaliação do domínio de conteúdo e
metodologia;
IV. Estar em dia com as obrigações militares, se do sexo masculino.
V. Estar em dia com as obrigações eleitorais; e
VI. Possuir condições de saúde compatível com o exercício do cargo, comprovada em
inspeção médica que será realizada por profissional competente, antes da contratação.
O estímulo à produção intelectual do corpo docente é uma ação constante da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni e para tanto procura proporcionar apoio técnico e
pedagógico aos professores, disponibilizando os recursos e a infraestrutura existente, como
laboratórios, equipamentos de informática, recursos multimídia e Biblioteca.
O apoio pedagógico é realizado através de oficinas e palestras na própria Faculdade
abordando itens importantes para o desempenho do magistério superior relacionadas ao
trabalho docente como: didática inovadora, planejamento das atividades acadêmicas,
processos e avaliação da aprendizagem. O objetivo com este empreendimento é auxiliar os
docentes na condução dos componentes sob sua responsabilidade, sugerindo atividades,
metodologias, sistema de avaliação dos alunos, propostas de trabalho, além de orientar a
relação professor-aluno.
27
A faculdade adota como política o incentivo ao corpo docente no que se refere à qualificação,
oferecendo bolsas parciais nos programas de pós-graduação oferecidos por ela própria. É
incentivada, também, a participação dos docentes em atividades de extensão, eventos
científicos e acadêmicos organizados pela Faculdade e por outras instituições.
A formação continuada dos professores universitários torna-se imperativo, não apenas para
eles próprios pelo preponderante papel que exercem, mas também para o corpo diretivo da
Instituição a quem cabe a responsabilidade de assegurar, em seus quadros, profissionais
qualificados.
V. Biblioteca
A biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni conta hoje conta com
um acervo de mais de 7.000 (sete mil) títulos e mais de 20.000 (vinte mil ) volumes.
A previsão de compra para o ano de 2013 ultrapassou a marca planejada, o que demonstra o
compromisso da instituição em melhoria, ampliação e renovação do acervo.
VI. Infraestrutura física
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni tem na estrutura física uma de suas
maiores fortalezas, sendo constantemente ampliada e conservada. Neste sentido, duas linhas
principais se destacam: conservação e aperfeiçoamento. Semestralmente – ou ordinariamente,
caso necessário – as dependências da IES passam por obras de pintura, substituição de portas,
janelas ou demais equipamentos avariados, higienização de ar condicionado, verificação de
instalações elétricas e hidráulicas e quaisquer outras medidas necessárias à perfeita
manutenção das instalações físicas.
No que diz respeito à ampliação, em virtude das necessidades relacionadas ao sucesso
regional das atividades docentes da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni,
foi construído um novo prédio, para ampliação do número de salas de aula e instalação de
novos laboratórios, seguindo o mesmo padrão de qualidade e conforto existentes no primeiro
prédio.
VII. Educação à Distância
A implantação do sistema de EaD é uma proposta, ainda em estudo, que objetiva atender
aqueles estudantes com disponibilidade de tempo reduzida para realizar um curso presencial
devido à sua situação profissional, dificuldade de locomoção, distância geográfica ou
28
escassez de recursos financeiros para o deslocamento.
VIII. Comunicação
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni se comunica com a comunidade
interna por meio de ferramentas tradicionais e de alta tecnologia. Ferramentas tradicionais
como outdoors, cartazes ou banners, somada a divulgações de portarias ou decretos, que são
alocadas em pontos estratégicos, ao alcance da visão de toda a comunidade acadêmica.
Além destas formas de comunicação, a instituição possui website atualizado diariamente, a
disposição da comunidade interna e externa. Destaca-se a democratização das informações
por meio deste sistema, pois de qualquer parte do planeta podem ser acessados os dados
relacionados à faculdade. Cabe, ainda, ressaltar que qualquer aluno da instituição encontra no
site, no ambiente do aluno, sob segurança de login e senha, suas informações acadêmicas
mais importantes, como notas e frequência. Estas ideias e práticas facilitam a programação
escolar do discente, dispensando-o de se locomover à coordenação, secretaria ou qualquer
outra instância, podendo acessar de sua casa, biblioteca ou laboratórios de informática suas
informações acadêmicas.
Esta ação é também estímulo ao discente em acessar o site da instituição e se inteirar das
notícias, ações, eventos ou demais acontecimentos que fervilham a vida da comunidade
acadêmica: ao acessar o site para verificar nota ou frequência, pode entrar em diversos links
(a exemplo da biblioteca, CPA, Ouvidoria ou eventos).
Televisão e rádio são frequentemente abordados com intuito de levar à comunidade externa
um pouco da diversidade de ações promovida pela Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Teófilo Otoni, por meio de programas, entrevistas ou outras formas de inserção midiática.
Muito recentemente foi reestruturado o departamento de divulgação da IES, capaz de
supervisionar, elaborar e organizar toda e qualquer informação a ser veiculada nos meios de
comunicação dentro e fora da instituição. Tal revitalização trouxe maior visibilidade e
qualidade às ações promovidas pela Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni.
IX. Gestão
Na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, o planejamento é o método
adotado como recurso técnico para manter sua gestão acadêmico-administrativa eficaz e
reside nas competências relacionadas com a definição e aprovação de uma política
educacional factível. O desenvolvimento institucional é um processo democratizado e os
29
participantes do mesmo são integrantes da comunidade acadêmica que atua através dos seus
órgãos colegiados, com representantes dos segmentos discente, docente e administrativo.
Essa forma de gestão compartilhada demonstra o compromisso que a Faculdade tem com as
estruturas de representação, decisão e de gestão nas esferas integrantes da sua estrutura
organizacional.
X. Atendimento ao aluno
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni conta com um Programa
Institucional de Nivelamento - PIN com o objetivo de oferecer ao acadêmico com
dificuldades em acompanhar determinados componentes curriculares, as condições adequadas
para a superação de suas dificuldades, especialmente no início do curso, permitindo que ele
acompanhe o processo ensino aprendizagem em sua plenitude.
A oferta deste tipo de programa depende primeiramente da constatação da necessidade de sua
oferta, através de avaliação feita pelo professor responsável pelo componente e pelo
Coordenador do Curso.
Para a oferta do programa o Coordenador de Curso, juntamente com o professor ministrará o
nivelamento realizam um plano de ação, estabelecendo prazos, dias e horários das atividades,
bem como os procedimentos necessários para promover efetivamente o nivelamento dos
alunos para o acompanhamento do componente em questão. Posteriormente, os alunos são
informados e convocados para participarem do nivelamento, mas em dias e horários diversos
àqueles em que o curso regular acontece.
O trabalho inicia-se com uma avaliação em sala de aula, feita por todos os professores que
atuam nos componentes curriculares do primeiro período. Os alunos são selecionados pelo
grau das dificuldades que apresentam.
Como meio de propiciar o ingresso e a permanência do aluno na Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Teófilo Otoni são oferecidos programas de financiamento estudantil como
Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior - FIES, o Crédito PRAVALER,
bolsas pelo Programa Universidade para Todos - PROUNI e são concedidos descontos no
programa Auxílio Parentesco, que visa atender alunos do mesmo grupo familiar.
O Programa Auxílio Parentesco é um programa que concede desconto na mensalidade,
quando há mais de um estudante do mesmo núcleo familiar matriculado na Instituição. O
valor deste desconto é para cada membro do grupo familiar, sendo este entendido como o
30
conjunto de pessoas que residem na mesma moradia, possuindo grau de parentesco como:
pais, padrasto/madrasta, cônjuges, companheiros, filhos, enteados, irmãos, avós.
O Crédito Universitário PRAVALER, gerido pela empresa Ideal Invest, funciona como
alternativa de pagamento para aqueles que querem ter um diploma de graduação, mas não
têm condições de pagar a mensalidade integral. Trata-se de um financiamento onde o aluno
parcela o valor das mensalidades do semestre e paga em um prazo maior. A expectativa da
Ideal Invest e das Instituições de Educação Superior parceiras é de que o crédito universitário
privado contribua tanto para atração de alunos para as faculdades, como para retenção dos
estudantes já matriculados, pois pode minimizar a inadimplência e a evasão.
Outro suporte acadêmico implantado pela IES é o Psicopedagógico e Psicológico, através do
SAE – Serviço de Atendimento ao Estudante.
No SAE são oferecidos serviços de apoio técnico no tocante ao manuseio do portal do aluno,
documentos institucionais como portarias,
formulários e demais encaminhamentos
necessários ao longo da rotina acadêmica praticada pelo discente e o psicopedagógico e
psicológico, através de escuta e triagem para os atendimentos de conciliação, administração
de conflitos e primeiros socorros.
XI. Avaliação Institucional
O Programa de Avaliação Institucional é traçado de acordo com linhas mestras das diretrizes
do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES. As principais
informações, sistematizadas, do processo de avaliação da faculdade é apresentado nas linhas
vindouras.
Nas duas últimas décadas, o termo avaliação, que antes era exclusivo do meio educacional,
foi incorporado às gestões administrativas, com a implantação dos programas de qualidade
total, como um insumo no processo de planejamento da instituição. Avalia-se para corrigir
rumos e melhorar a qualidade. A educação superior registrou uma alta taxa de crescimento a
partir dos anos noventa, tendo aumentado consideravelmente na última década. Isso veio a
exigir das instituições de ensino superior, a busca da qualidade em serviços, que
necessariamente será uma decorrência da autoavaliação realizada com fidedignidade e
constância.
Neste panorama, a avaliação institucional passa a ser vital para sobrevivência das instituições,
especialmente as de ensino superior, e para as organizações se modernizarem e obterem uma
31
melhoria contínua. A partir deste instrumento, obtêm-se as informações que permitem
conhecer, orientar, melhorar ou transformar os aspectos avaliados.
A prática da avaliação institucional está sendo adotada nas instituições de ensino superior em
função de exigências legais e demandas, tendo em vista a autonomia em que se movem e a
competitividade que as impulsiona.
Portanto, percebe-se que a avaliação se torna uma diretriz para as ações acadêmicas e
administrativas das instituições de ensino superior e, a partir de 2004, tem por parâmetro a
proposta governamental estabelecida pelo SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior – que foi criado e transformado em Lei 10.861, de 14 de abril de 2004.
Neste sentido, de acordo com as novas diretrizes, três modalidades de instrumentos de
avaliação, aplicadas em diferentes momentos, compõem o SINAES:
“(1) Avaliação das Instituições de Educação Superior (AVALIES) – é o centro de referência
e articulação do sistema de avaliação que se desenvolve em duas etapas principais:
(a) autoavaliação – coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada IES, a
partir de 1.° de setembro de 2004;
(b) avaliação externa – realizada por comissões designadas pelo INEP, segundo diretrizes
estabelecidas pela CONAES.
(2) Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) – avalia os cursos de graduação por meio de
instrumentos e procedimentos que incluem visitas in loco de comissões externas. A
periodicidade desta avaliação depende diretamente do processo de reconhecimento e
renovação de reconhecimento a que os cursos estão sujeitos.
(3) Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE) – aplica-se aos estudantes do final
do primeiro e do último ano do curso, estando prevista a utilização de procedimentos
amostrais. A partir de 2009, todos os alunos estão sujeitos ao ENADE dos cursos avaliados,
ainda de três em três anos. Anualmente, o Ministro da Educação, com base em indicação da
CONAES, define as áreas que participarão do ENADE”.
Enfim, avaliar a qualidade de uma instituição é medir sua efetividade e a vinculação entre
seus objetivos e seus resultados. É julgar seu valor considerando tratar-se de uma instituição
de ensino superior que promove continuamente uma análise dos seus processos.
A prática da autoavaliação é um processo permanente de construção de uma cultura de
avaliação e de sua disseminação na comunidade interna, que compromete todos os atores a
32
consolidá-la. Desta forma, assume caráter formativo, pelo aperfeiçoamento tanto das pessoas
quanto da instituição num processo de reflexão e autoconsciência institucional.
A avaliação institucional na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é
compreendida como um processo que possibilita a transformação da Faculdade, evidenciando
o compromisso desta com a construção de uma sociedade mais justa e solidária e, portanto,
mais democrática e menos excludente.
A avaliação institucional busca alcançar os seguintes objetivos:
•
avaliar a atuação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni como
instituição de ensino visando a melhoraria do desempenho institucional;
•
subsidiar, de modo pleno, a gestão acadêmica como instrumento de orientação a ações
futuras;
•
prestar contas de suas ações à sociedade.
De maneira específica, a avaliação na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
se propõe criar condições para:
•
desenvolver a cultura institucional de valorização da avaliação como pré-requisito para o
(re)planejamento do desenvolvimento da universidade e (re)definição de sua proposta
pedagógica, com vistas a sintonizar a faculdade aos os desafios, anseios e necessidades do
mundo contemporâneo e da sociedade;
•
sensibilizar os segmentos acadêmicos e administrativos para reconhecimento da
avaliação como um processo de melhoria da qualidade e da necessidade da participação de
todos como recurso a ser utilizado para prestar contas à comunidade interna e externa em que
a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni está inserida;
•
redefinir os objetivos institucionais, a fim de sintonizar a faculdade com os desafios,
anseios e necessidades do mundo contemporâneo e da sociedade;
•
rever o Projeto Pedagógico Institucional e os Projetos Pedagógicos dos Cursos, apontando
mudanças quando necessário, buscando adequá-los às exigências de formação pessoal e
profissional;
•
subsidiar o processo de planejamento institucional;
•
criar mecanismos, seja por meio de reuniões, de seminários, de debates, de publicações ou
de outras formas, para implementar as práticas filosóficas, políticas e a ética educativa; as
relações sociais e as condições de trabalho, a eficiência administrativa e a eficácia dos
processos interpessoais que se desenvolvem nas distintas instâncias.
33
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni contempla, em seu Projeto de
Avaliação Institucional, as dimensões básicas estabelecidas pelo Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (SINAES), a saber:
1ª A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional
2ª A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas normas
de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, às
bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades que abrangem: a) Ensino b) Pesquisa
c) Extensão d) Pós-Graduação.
3ª A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua
contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa
do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
4ª A comunicação com a sociedade.
5ª As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-administrativo, seu
aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho em que se
incluem docentes e técnico-administrativos.
6ª Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade
dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a
participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios.
7ª Infraestrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de
informação e comunicação.
8ª Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos processos, resultados e eficácia da
autoavaliação institucional.
9ª Políticas de atendimento aos estudantes, levando em conta estudantes e egressos
10ª Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos
compromissos na oferta da educação superior.
A legislação educacional brasileira expressa, em vários instrumentos, o compromisso com a
avaliação institucional dos quais se destacam: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei 9394/96 - Capítulo IV, Art. 46), a Lei Federal nº 9131, de 24 de novembro de
1995; os Decretos Federais nº 2026/1996, 3860/2001 e 5.773/2003; as Portarias nº
2040/1997, 2041/1997, 2175/1997 e 302/1998 do MEC.
Abordando esses dispositivos regulamentadores, verifica-se que a Lei Federal 9131/95, em
seu Art. 3º, determinou a realização de avaliações periódicas das instituições e dos cursos de
34
nível superior. Foram enfatizados os Exames Nacionais de Curso, estabelecidos como
condição para obtenção do diploma de conclusão de cursos de graduação na educação
superior. O referido texto legal atribuiu aos órgãos centrais federais – Ministério da Educação
e do Desporto e Conselho Nacional de Educação – o papel de formuladores e avaliadores da
política nacional de educação.
O
Decreto
Federal
nº
2026/96
tornou
claro
que
os
Exames
Nacionais
de
Curso – ENC, proclamados pela Lei 9131/95, constituíram-se em apenas uma das dimensões
de um processo global de avaliação das instituições de ensino superior, favorecendo a
compreensão dos elementos constitutivos do processo avaliativo. Em todos os textos legais,
implícita ou explicitamente, percebe-se que a avaliação institucional era entendida como
mecanismo de regulação e de controle institucional.
Posteriormente, o Decreto nº 3.860, de 09 de julho de 2001, dedicou todo o seu Capítulo IV à
avaliação, e determinando, em seu art. 17, caput, que a avaliação de cursos e instituições de
ensino superior fosse executada pelo INEP. Para assegurar que o processo avaliativo tivesse
certa semelhança e coerência, relacionaram-se nos incisos do artigo em seus parágrafos, as
ações básicas a serem realizadas para esse fim.
Em 2006, novo decreto, o de número 5.773, foi publicado, este com um objetivo mais amplo,
com vistas a disciplinar as funções de regulação, supervisão e avaliação das instituições de
educação superior e dos cursos superiores de graduação. O Capítulo IV foi dedicado à
avaliação e estabeleceu processos avaliativos, dentro dos parâmetros do SINAES.
A Portaria MEC nº 2175/97 vinculou, oficialmente, os resultados das avaliações realizadas
pelo MEC (Exames Nacionais de Curso) ao processo avaliativo global, determinando que os
mesmos se constituíssem em indicadores de qualidade e de desempenho de cursos e
instituições de ensino superior.
Nessa linha, o Plano Nacional de Educação – 2001, com vigência de 10 anos (até 2011),
estabeleceu, entre objetivos e metas, o compromisso de manutenção e incremento de um
sistema de avaliação da educação brasileira.
A Medida Provisória nº 147, emitida em 15 de dezembro de 2003, instituiu o Sistema
Nacional de Avaliação e Progresso do Ensino Superior, redefinindo finalidades, pressupostos,
procedimentos gerais, órgãos responsáveis e obrigações básicas das IES no desenvolvimento
do novo processo avaliativo.
Em abril de 2004, obedecendo ao fluxo legislativo, as regulamentações sobre a avaliação
institucional assumiram caráter estatal com a aprovação da Lei 10.861, de 14 de abril de
35
2004, que, com algumas adequações predominantemente de forma, criou o já mencionado
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
O SINAES desencadeou um conjunto de regulamentações: definiu orientações avaliativas
para as IES na sua totalidade; normatizou o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
– ENADE; e delimitou competências para os diversos setores oficiais responsáveis pela sua
implementação.
Dessas regulamentações merecem menção especial aquelas que interferem diretamente na
dinâmica das instituições de ensino superior, conforme relação a seguir:
- Portaria MEC Nº 2051, de 09 de julho de 2004 (regulamenta os procedimentos de avaliação
do Sistema de Avaliação da Educação Superior, instituído na Lei Nº 10861, de 14 de abril de
04)
- Portaria INEP Nº 107, de 22 de julho de 2004 (define critérios para a aplicação do ENADE)
- Portaria INEP Nº 108, de 22 de julho de 2004 (define procedimentos técnicos para a
aplicação do ENADE).
Os princípios orientadores do SINAES, bem como o caráter democrático dos procedimentos
comuns estabelecidos nas suas regulamentações harmonizam-se com a dimensão
emancipatória da avaliação educacional; entretanto, é fundamental que a autoavaliação
institucional seja fortalecida, ocupando o seu espaço de elemento de referência nas
interlocuções com a avaliação externa (procedimentos regulatórios sob a responsabilidade
dos órgãos oficiais).
Há, durante as atividades de avaliação institucional, etapa em que são utilizados vários meios
para se atingir o envolvimento da comunidade acadêmica na construção da proposta
avaliativa como realização de seminários, palestras, “folders” explicativos, cartazes,
publicações, intranet e outros. A sensibilização deve estar presente nos momentos iniciais e
na continuidade das ações avaliativas, pois sempre haverá sujeitos novos iniciando sua
participação no processo.
Os resultados obtidos pela avaliação institucional orientaram a CPA a indicar ações à direção
da faculdade, no intuito de (a) observar as fortalezas da instituição, (b) identificar as
fragilidades ou pontos passiveis de aperfeiçoamento e (c) indicar ações à direção e
coordenação dos cursos.
A Comissão Própria de Avaliação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni,
entendendo que a avaliação institucional não é prática que finda em si mesma, após analisar
36
os resultados obtidos por meio da avaliação e visa “Aperfeiçoar Sempre” toda a dinâmica da
faculdade atendendo a comunidade interna, sociedade, alunos, professores e funcionários.
Cabe ressaltar que esta comissão iniciou seus trabalhos, de modo efetivo, somente ao longo
do ano letivo de 2010, enfrentando o desafio de aprender, compreender, desenvolver, efetivar
e interpretar uma avaliação institucional baseada nos princípios da justiça e ética. A CPA
entende que grandes passos foram firmemente conduzidos e resultados, até certo ponto
superiores às expectativas – para o tempo de trabalho – foram alcançados.
A tarefa de sensibilização iniciada implantou o germe da cultura de autoavaliação nos
docentes, discentes e no ambiente acadêmico, o que provavelmente efetivará os trabalhos das
próximas avaliações.
Importantes medidas foram sugeridas e adotadas, refletindo no aperfeiçoamento e melhoria
do corpo docente, resultando em práticas pedagógicas mais próximas do nível de excelência
geral que é objetivo da instituição.
Fato ainda mais recompensador é o preparo e a experiência que os membros da CPA e
profissionais a esta comissão adquiriram. Uma cultura geral de autoavaliação somada a uma
CPA atuante pode, seguramente, resultar em uma Avaliação Institucional que contemple as
exigências do SINAES. Neste contexto, ressalta-se, ainda, que a direção da instituição
correspondeu com as alterações necessárias e tem sinalizado dar continuidade ao atendimento
e solução às indicações apresentadas pela CPA, corroborando com a segurança de que as
ditas metas para autoavaliação sejam cumpridas.
Como uma primeira produção coletiva da Comissão Própria de Avaliação, constituída em
cumprimento da Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004, e segundo as Diretrizes do SINAES, a
Avaliação Institucional Docente pode ser analisada por dois prismas distintamente
complementares, no que se refere à avaliação do ano de 2009. Inicialmente, considera-se que
em um período relativamente curto de tempo, a CPA alcançou a importante meta de elaborar
e executar uma avaliação abrangente e justa do corpo docente da instituição. Por outro lado, a
tarefa futura de preparar e realizar uma avaliação institucional que contemple todas as
dimensões propostas pelo SINAES deve ser cumprida no ano de 2010.
Neste sentido, a CPA entende que obteve êxito em seus trabalhos e proporcionou à direção da
instituição dados palpáveis e importantes, que configuram instrumentos valorosos para
renovação ou manutenção do corpo docente da faculdade.
37
O Plano de Desenvolvimento Institucional, bem como sua aplicação, é fortaleza da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, não sendo verificadas deficiências nesta
dimensão.
A adequação das matrizes e dos programas de ensino e de execução prática das disciplinas
dos cursos existe uma insatisfação que deve ser investigada de perto pelas coordenações e
núcleos docentes estruturantes de cada curso.
A comunidade acadêmica está satisfeita com cumprimento das diretrizes curriculares do
curso, mas existe um apontamento para a relação teoria/prática nos cursos. É possível que
este seja o objeto dos esforços de coordenadores e professores: aperfeiçoar as práticas nas
disciplinas.
Há indicativos de melhoria no que se relaciona à organização, supervisão e controle de
estágios.
As políticas de avaliação devem ter continuidade, são fortalezas nesta dimensão.
A adequação dos métodos de ensino e dos processos didáticos para garantir a construção do
conhecimento do aluno é outra das fortalezas da instituição, que deve manter ou ampliar as
políticas executadas.
Com relação à participação dos alunos nos projetos ou atividades de extensão, verifica-se a
necessidade de maiores investigações e possíveis aperfeiçoamentos, uma vez que a comissão
reconhece o esforço da instituição (direção, coordenadores e professores) no que se refere à
elaboração e execução dos projetos.
A CPA reconhece a necessidade de divulgação dos mecanismos de auxílio aos alunos
carentes junto à comunidade acadêmica, e entende como satisfatórias as políticas de auxílio a
alunos carentes, mas considera como fortaleza da instituição as políticas de atendimento aos
alunos portadores de necessidades especiais.
É necessário verificar a possibilidade de investimento pessoal em treinamento e qualificação
ou fomento de pessoal, para secretaria, biblioteca e setor financeiro (tesouraria) no sentido de
atender uma demanda verificada por professores e alunos.
Os mecanismos de comunicação interna da instituição têm funcionado de modo satisfatório,
mas, para que se torne mais uma fortaleza institucional é necessário aperfeiçoar a
comunicação com alunos e professores.
Há, perante a sociedade local, uma imagem positiva da instituição, que pode ser ampliada por
meio de melhorias no que se refere à qualidade dos canais de comunicação interna e externa
da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni.
38
Esta comissão avalia positivamente o relacionamento entre alunos, professores,
coordenadores e direção, assim como o bem estar no ambiente escolar e a satisfação pessoal
na atuação profissional (ou docente), entendendo que a dimensão é fortaleza da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni.
A participação da comunidade acadêmica ocorre conforme previsão regimental, mas a CPA
indica estímulo e conscientização para favorecer este costume por parte de alunos,
professores e funcionários.
A CPA entende que as condições físicas dos prédios, assim como a adequação das salas de
aula às atividades pedagógicas são fortalezas da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Teófilo Otoni, embora interprete que seja possível melhorar a avaliarem a qualidade do
acervo bibliográfico em relação aos conteúdos do curso e ao perfil do profissional (livros,
periódicos e multimeios).
A qualidade da(s) sala(s) específica(s) ou ambiente(s) de treinamento profissional referente(s)
ao curso, em função de uma avaliação positiva, satisfaz a comunidade acadêmica e pode ser
considerada como fortaleza da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni.
Os laboratórios específicos dos cursos foram bem avaliados, todavia, levando em
consideração a opinião dos discentes, sugere que coordenadores e direção verifiquem
possibilidades de tornar os laboratórios uma fortaleza da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni.
A qualidade dos laboratórios de informática é fortaleza da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni, entretanto, esta comissão indica à direção e possibilidade de
expansão dos laboratórios ou ampliação da disponibilidade aos alunos e professores.
Alunos e professores reconhecem a importância da contribuição da avaliação docente para a
melhoria do processo ensino-aprendizagem, bem como a contribuição da Avaliação
Institucional para a melhoria do ensino e da instituição. Contudo a CPA entende que deve
intensificar os esforços de conscientização da comunidade acadêmica.
Este esforço ganha eco por 23,3% dos alunos e 25,6% dos professores conceituaram como
Regular a contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do ensino e da instituição.
A CPA entende que deve intensificar os programas de sensibilização e conscientização da
Avaliação Institucional, além da divulgação dos resultados, especialmente entre os docentes.
Alunos, professores e funcionários demonstram satisfação com as políticas de atendimento
aos estudantes.
39
A sustentabilidade financeira é fortaleza da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo
Otoni.
XII. Inserção Regional
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, localizada na cidade homônima,
oferece seus cursos e atividades há uma população regional total estimada em
aproximadamente 1.200.00 (um milhão e duzentos milhões) de habitantes.
Isto significa que recebe, como docentes, discentes, colaboradores ou demais membros da
comunidade acadêmica, pessoas de diversas cidades, distritos e subdistritos, que trazem para
a cidade renda, emprego, demandas diversas e hábitos culturais enriquecedores.
Por outro lado, oferece serviços de qualidade em graduação, pós-graduação e diversas
atividades de extensão, contribuindo para melhora na qualificação profissional e ampliação
cultural da carente e sofrida região nordeste de Minas Gerais.
Estes pensamentos se refletem na missão da instituição, a saber: “formar profissionais
socialmente responsáveis, capazes de estender à comunidade em que vivem os
conhecimentos das ciências, contribuindo para o desenvolvimento social e cultural da região,
do Estado e do País” e visão: “ser uma Instituição de Educação Superior de referência na
região e no Estado de Minas Gerais, buscando o contínuo aprimoramento e desenvolvimento
do ensino e da extensão”.
XIII. Corpo docente
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni observa criteriosas políticas para
contratação de professores, no sentido de contar com os mais qualificados docentes em seu
corpo de professores. Os currículos são analisados e, após seleção, os candidatos são
verificados em prova didática que objetiva observar as características do professor em
situação de aula e domínio de conteúdo.
A IES conta hoje com corpo docente qualificado, com doutores e mestres e ainda fornece
especializações em distintas áreas do conhecimento, com subsídios para os docentes que se
interessem em qualificação profissional, aperfeiçoamento ou reciclagem.
3) Características básicas do PDI e suas relações com o contexto social e econômico em
que a instituição está inserida
40
O perfil do aluno da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é o do aluno
trabalhador que busca melhores condições de vida e de empregabilidade por meio da
Educação Superior. A preocupação com essa empregabilidade é uma constante na Faculdade
e, para propiciar condições ao aluno para concorrer no mercado de trabalho cada vez mais
competitivo, busca-se articular convênios e parcerias com órgãos públicos, empresas,
prefeituras, associações, entre outros. É por meio desses convênios que a comunidade
conhece o aluno da Faculdade desde o início do curso e acompanha a formação do mesmo.
Esses convênios abrem as portas para realização de estágios, projetos e atividades de
extensão promovendo o aluno e inserindo-o no mercado de trabalho desde o início do curso.
Considerando que a conjugação dos interesses promove benefícios para ambas as partes, uma
vez que a interatividade é um elemento norteador para as relações interinstitucionais, ao
estabelecer suas parcerias a Direção da Faculdade sempre opta por um acordo que atenda os
interesses acadêmicos e comunitários locais, integrando seus projetos com os gerados pelo
setor público e o setor privado. Considerando a realidade local, as parcerias são efetuadas nos
seguintes setores estruturais:
a) Público: a IES por meio de convênios com a Prefeitura Municipal promove processos
seletivos para identificar estagiários, em função de vagas estabelecidas e ações conjuntas para
implantação de projetos focados na melhoria da qualidade de vida dos moradores locais.
b) Privado: a IES por meio de convênios com o setor empresarial viabiliza estágios para
acadêmicos, e patrocínio de eventos objetivando o aprimoramento da vida acadêmica e
profissional dos seus estudantes, como também a interação com os empresários locais
identificados com os problemas regionais.
Em uma sociedade cada vez mais desigual, a responsabilidade social tornou-se um dos pilares
para as instituições de ensino que visam contribuir com a formação do cidadão. Nesse
sentido, é papel das Instituições de Educação Superior promover a reflexão e o
questionamento sobre a responsabilidade social na formação dos alunos como futuros agentes
transformadores das questões sociais do País e construtores de ações afirmativas na promoção
da igualdade de condições com vistas à inclusão social.
Minas Gerais é um Estado onde convivem em um mesmo espaço político-geográfico a
riqueza e a carência. A falta de oportunidade para a continuidade dos estudos nas cidades do
interior induz ao desemprego e à migração das pessoas, especialmente dos jovens, para os
grandes centros, aumentando os problemas e a exclusão social. Todos buscam melhores
condições de vida e de trabalho e diante de um País em crescimento, não há outro meio de
41
alcançar isso se não pela educação. Mas nas pequenas cidades, fazer um curso superior é um
sonho que muitos não conseguem alcançar, pois a população depende de uma baixa
remuneração para sua sobrevivência e não tem meios suficientes para buscar a formação nas
cidades onde há oferta dessa etapa de ensino.
Considerando esse cenário e consciente de seu papel social, a Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni, mantida pela Fundação Presidente Antônio Carlos - FUPAC,
entidade sem fins lucrativos, vem trabalhando no sentido de proporcionar à comunidade onde
está instalada, a oferta de cursos superiores de qualidade com valores de mensalidade capazes
de atender uma clientela menos favorecida economicamente, proporcionando-lhes condições
mais dignas de ingresso e permanência na educação superior.
É notório o desenvolvimento social, econômico e cultural da cidade e da região depois da
instalação da Faculdade. A difusão do conhecimento e o ambiente acadêmico produzem, a
cada dia, mudanças significativas na forma de vida das pessoas, gerando empregos diretos e
indiretos, movimentando o comércio local e fazendo girar a roda da economia. Todos esses
fatores geram nas pessoas melhor expectativa de trabalho e de melhoria na qualidade de vida.
A Faculdade se integra à comunidade e promove, por meio de suas ações, a inclusão social.
Entende a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, como instituição
educacional socialmente responsável pela comunidade na qual está inserida que é seu papel
contribuir com o desenvolvimento local com um projeto que tenha continuidade, promova a
auto-sustentabilidade e a cidadania. Além disso, entende que é preciso ter ética nos negócios,
agir com legalidade, ofertar no mercado serviços de qualidade, respeitando o meio ambiente e
promovendo o desenvolvimento sustentável, valorizando as pessoas e difundindo a
comunicação transparente, incentivando a parceria e a inclusão. Logicamente deve
desenvolver programas sociais que melhorem a qualidade de vida da comunidade e
transmitindo estes princípios na medida em que os acolhe na definição de seus valores e de
sua missão. A responsabilidade social da Fundação Presidente Antônio Carlos, Mantenedora
da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni está alicerçada em dois princípios,
a saber:
I. Expansão ordenada e a criação de novos cursos superiores em áreas ainda carentes,
orientados em seus Projetos Pedagógicos de Curso pelos princípios e valores condizentes
com a missão da Instituição de forma a atender às necessidades da comunidade e contribuir
para a formação do cidadão; e
42
II. Promover programas sociais, através de uma ação extensionista, interdisciplinar por
natureza, ao abordar a realidade em sua plenitude, promovendo a produção do conhecimento
de forma integrada, que não pode ser vista fora do processo acadêmico e desvinculada do
ensino.
Quanto ao primeiro item - expansão ordenada - a melhoria da estrutura física da Faculdade
que contemple os cursos propostos, alia-se aos indicadores sócio econômico e educacional da
região na qual está inserida, dado às formas de organização do trabalho e de perfil de mão de
obra especializada, emanada das empresas e organizações comercial e industrial em crescente
expansão.
Com relação à promoção de programas sociais através de uma ação extensionista, três
motivos estimulam a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni a promover
ações nessa área.
Primeiro, é o próprio lugar que as atividades de extensão ocupam no processo de formação e
desenvolvimento profissional permanente. Segundo, é o fato da Instituição assumir seus
compromissos de solidariedade e responsabilidade social como empresa-cidadã na sociedade.
O terceiro é a própria exigência legal prevista na LDB 9.394/96 ao afirmar, no seu art. 43,
inciso VII, que a educação superior tem por finalidade “promover a extensão, aberta à
participação da população, visando a difusão das conquistas e benefícios resultantes da
criação cultural geradas na instituição”.
Considerando esses paradigmas, pode-se afirmar que toda atividade de extensão desenvolvida
na Faculdade se caracteriza como de responsabilidade social, uma vez que ela visa produzir
saberes tornando-os acessíveis aos diversos setores da população, de forma que usufruam dos
resultados produzidos pelas atividades acadêmicas.
Tendo em vista a definição do conceito e filosofia de “extensão universitária”, a Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni entende que a “extensão” é uma ação que
viabiliza a interação entre a Instituição e a sociedade, constituindo o elemento capaz de
operacionalizar a relação teoria/prática, promovendo a troca entre os saberes acadêmicos e o
senso comum.
Assim, a Faculdade tem como princípio definir os seguintes objetivos com relação à sua
política de responsabilidade social:
I. Promover a extensão como processo acadêmico em função das exigências da realidade,
indispensável na formação do aluno, na qualificação do professor e no intercâmbio com a
sociedade em que se encontra inserida, propiciando aos seus estudantes estágios de qualidade,
43
devidamente acompanhados, que articulam seus conhecimentos aos desafios sociais com
projetos construídos, implantados e monitorados conjuntamente;
II. Garantir a relação bidirecional entre a Faculdade e a sociedade, para que os problemas
sociais mais urgentes, sobretudo da localidade e da região, recebam atenção produtiva,
promovendo soluções de desenvolvimento sustentável através de projetos comunitários;
III. Aproximar o conhecimento e as novas tecnologias da Faculdade à realidade da
comunidade, transformando ideias em ações de relevante impacto social;
IV. Priorizar as práticas vinculadas ao atendimento de necessidades sociais emergentes como
as relacionadas com as áreas de sua atuação;
V. Investir em atividades voltadas para o desenvolvimento, a produção e a preservação
cultural e artística como relevantes para a afirmação da identidade de suas manifestações
regionais;
VI. Inserir a educação ambiental e o desenvolvimento sustentável como componentes de sua
atividade extensionista;
VII. Oferecer possibilidades aos acadêmicos de conhecerem a realidade externa onde irão
atuar como profissionais e cidadãos na comunidade;
VIII. Realizar atividades de extensão em forma de parceria com empresas e outras
instituições da cidade estimulando, sempre que possível, o desenvolvimento e a organização
comunitária; e
IX. Participar ativamente no Programa “Universidade para Todos - PROUNI”, como forma
de atender a população carente.
A Faculdade consolidará as suas atividades, no que se refere à sua função social que depende
cada vez mais, além de uma definição clara de seu papel como instituição privada, de um viés
público. A fim de dar condições para a implementação de práticas acadêmicas que
contribuam para o benefício social, a Faculdade pretende se organizar internamente, em
coerência com seus objetivos e em favor de sua interação com o contexto. Atualmente a
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni promove o desenvolvimento dos
seguintes projetos:
I. “Faculdade e qualidade de vida: um compromisso com a comunidade”;
II. Programa de doação de sangue;
III. Projeto Idade – Programa de Apoio à Pessoa Idosa;
IV. Programa de ação Social e saúde nos PSF;
44
V. Projeto de prevenção, diagnóstico e orientação nas aldeias indígenas de Krenak e Maxacali
e comunidade Quilombola;
VI. Inclusão digital: cursos de robótica e computação gráfica para alunos da educação básica;
VII. Parceria com a rede pública / secretarias de saúde e educação para realização de
Treinamentos de servidores;
VIII. Projeto de Cálculo do IPC – segmento alimentação; e
IX. Consultoria Júnior (assessoria gratuita a empreendedores que não tiveram acesso à
qualificação).
5.2.2- 3ª DIMENSÃO: A responsabilidade social da instituição, considerada
especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao
desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória
cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Transferência de conhecimento e importância social das ações universitárias e
impactos das atividades, técnicas e culturais, para o desenvolvimento regional e
nacional.
Dentre as atividades promovidas pela Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni,
destacam-se as seguintes:
Realização de pesquisa do IPC – de Teófilo Otoni – Os acadêmicos do 6º período de
Administração, através da disciplina Administração Financeira e Orçamentária II, pesquisam
semestralmente o IPC local para os itens da cesta básica como forma de orientar a população
quanto às alterações dos preços dos produtos que impactam no orçamento familiar.
Criação do EXPO INOVAD – Mostra de Novos Produtos e Serviços – Laboratório de
novos empreendimentos que busca a interação prática com o meio acadêmico para gestão de
novos negócios. Mostra realizada pelos alunos do 6º período do curso de Administração
Participação do Movimento de Apoio à Pessoa Idosa - os alunos do curso de Psicologia
realizam entrevistas com os idosos participantes do evento.
45
Realização da Mostra de Animação e Cinema comentado - promoção de conhecimento na
área de Psicologia e áreas afins. Desenvolvimento de práticas que valorizam a cultura
regional e nacional. O curso de Psicologia possui uma Videoteca com filmes que podem ser
utilizados pelos alunos, professores e comunidade acadêmica em geral.
Promoção do Seminário do Idoso - Anualmente o curso de Serviço Social realiza o
Seminário do Idoso, evento que busca debater a realidade da política de atendimento do
Idoso no Brasil.
Desenvolvimento do projeto da casa de solo-cimento – atividade desenvolvida no âmbito
da Engenharia Civil, que visa à construção de um protótipo de uma casa em solo-cimento,
com técnicas a baratear o custo da construção da moradia popular em regiões carentes ou de
baixa
renda
familiar,
estabelecendo
pesquisas
em
materiais
locais,
disponíveis
abundantemente na região com o objetivo de diminuir o déficit habitacional.
Atendimento nutricional gratuito à população – o Curso de Nutrição promove atividades
no âmbito da saúde contribuindo com a melhoria de vida da população através da clínica de
Nutrição que tem como objetivo levar o atendimento nutricional gratuito à população.
Execução de atividades pelos alunos do curso de Pedagogia como:
•
Desenvolvimento de trabalhos voltados para a participação em atividades de extensão nas
escolas e creches;
•
Realização de seminários de natureza interdisciplinar visando à integração entre as
diferentes áreas de conhecimento estimulando práticas de estudo que promovam a autonomia
intelectual;
•
Participação de alunos nas atividades de Monitoria do Projeto Unipac Itinerante;
•
Promoção da Educação Continuada através de jornadas pedagógicas, cursos de
capacitação em parceria com a 37ª SRE; oficinas, etc.
Desenvolvimento do Projeto Zoneamento Pesqueiro - o projeto em andamento envolve os
cursos de Engenharia, Agronomia, Biomedicina, Direito, Serviço Social e Farmácia, e tem o
objetivo de produzir um diagnóstico da saúde ambiental da Bacia do Rio Todos os Santos a
46
partir da análise físico-química da água, uso e ocupação do solo e os aspectos sociais das
comunidades das áreas estudadas.
Implementação do programa de extensão do curso de Agronomia “Assentamento dos
Fritz” – tem por objetivo orientar as famílias do assentamento acerca da melhor forma de
utilização sustentável da propriedade, visando à maior produtividade.
Parceria do curso de Agronomia com o Pólo de Inovação Tecnológica - elaboração de
ações para desenvolver estratégias com o objetivo de inserir melhores técnicas de manejo
para a produção de mudas de flores e frutas pela Comunidade Rural da Lajinha.
Desenvolvimento de diversas ações sociais dentro dos propósitos de extensão do Curso
de Farmácia, como forma de propagação do conhecimento teórico-prático através do contato
acadêmico com a comunidade. Dentre as atividades destacam-se:
-Projeto de prevenção de doenças nos catadores de papel da ASCANOVI (associação de
catadores de papel),
-Laboratório escola com realização de exames gratuitos para a comunidade,
-Feiras de saúde com realização de exames de glicose e aferição de pressão,
-Realização de exames parasitológicos em alunos de escolas de ensino fundamental com
estudo de prevalência.
Realização de várias ações pelo curso de Fisioterapia em benefício da população através de atendimentos gratuitos na clínica Escola da Faculdade, nos bairros Jardim São
Paulo e Castro Pires, e aos idosos da LBV.
Articulação entre teoria e prática, oportunizada pelo Curso de Direito - através do
contato dos alunos com o mundo do trabalho desde o início do curso, possibilitando que
estabeleça relações com sua futura área profissional. Além do mais, as ações do curso estão
voltadas para Projetos que visam ao desenvolvimento da cidade e região, além da
preocupação com a responsabilidade social.
Dentre os investimentos e projetos realizados pela Instituição, há que se destacar como sendo
uma das mais relevantes atividades de extensão do Curso o Juizado de Conciliação
Extrajudicial, inaugurado em 28 de agosto de 2008, fruto de um convênio celebrado com o
47
Tribunal de Justiça de Minas Gerais. Para tanto, a faculdade mantém uma área com
localização privilegiada, situada próximo ao fórum da comarca, equipada com excelentes
instalações, salas climatizadas, inclusive com salas de audiência informatizadas, para atender
com eficiência à sua finalidade extensionista, além de cumprir propósitos voltados para
realização de políticas de responsabilidade social.
Outro projeto de relevância que se destaca dentre os investimentos realizados pela Instituição
nestes três anos de funcionamento é a criação do Núcleo de Prática Jurídica (NPJ),
inaugurado no dia 14 de abril de 2009, com finalidade de oferecer ao aluno local adequado e
equipado para prática do estágio curricular supervisionado, possibilitando aplicação na
prática dos conteúdos teóricos aprendidos, sob a supervisão de uma equipe especializada. O
NPJ tem localização privilegiada, próximo ao Fórum da Comarca, e um ambiente muito bem
equipado, com laboratório de informática, ambiente de pesquisa com vasto acervo
doutrinário, videoteca jurídica com salas de videoconferência, salas para realização de
audiência e júri simulados, além de salas de atendimento, onde os alunos, sob supervisão de
advogados orientadores, prestam atendimento jurídico gratuito à população carente, nos
âmbitos cível e penal, estando em pleno funcionamento.
Destaca-se ainda o CEAF – Centro Especializado de Atendimento à Família – fruto de um
convênio firmado entre o Curso de Direito da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Teófilo Otoni/MG e a Delegacia Regional de Polícia Civil, que tem por objetivo a prestação
de assistência gratuita à mulher, à criança e ao adolescente, ao idoso e aos portadores de
necessidades especiais, em busca da tutela dos respectivos direitos. O CEAF foi inaugurado
em outubro de 2010, sendo mantido pelo Curso de Direito da UNIPAC, funcionando em salas
dentro da própria delegacia da cidade, onde os alunos atuam prestando atendimento à
população local, auxiliando e agilizando os serviços prestados pela Polícia Civil à
comunidade em geral. Assim, busca-se a melhoria do aprendizado, propiciando ao aluno
conhecimento técnico-jurídico, além de uma formação humanística, e prática indispensável a
adequada compreensão interdisciplinar do fenômeno jurídico e das transformações sociais.
2) Natureza das relações com o setor público, com o setor produtivo, com o mercado de
trabalho e com instituições sociais, culturais e educativas de todos os níveis.
Através do Projeto UNIPAC ITINERANTE – trabalho que leva contribuições dos diversos
cursos da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni às escolas da educação
48
básica - o Curso de Psicologia oferece orientação profissional aos alunos das escolas de
ensino médio da cidade, além de palestras educativas e informativas sobre temas atuais.
O curso estabeleceu ainda parcerias com várias escolas e creches do município e da região,
nas quais são desenvolvidas as seguintes ações: avaliação psicológica de alunos,
encaminhamento de demandas, atividades de grupo com professores e pais, orientação
profissional.
Participação dos alunos do Curso de Pedagogia nas atividades do Projeto Recreio
Monitorado - E. E. Felipe Moreira Caldas – e nas atividades de Monitoria do Projeto
Incentivo à Leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental – E. E. Felipe Moreira Caldas.
A Domínius Consultoria Júnior do curso de Administração possui convênio com
empresas da região para a realização de consultorias gratuitas como suporte gerencial aos
microempresários da região.
O curso de nutrição tem parceria com instituições sociais, culturais e educativas, onde
desenvolve trabalho voluntário dos alunos e professores na orientação da alimentação
saudável em escolas, creches, asilos, etc.
Parcerias com instituições públicas da rede Estadual e Municipal e com a rede privada
para realização da Prática Pedagógica e do Estágio Supervisionado com o objetivo de
aprimorar os conhecimentos e habilidades essenciais ao exercício profissional tendo como
função a integração da teoria e prática, oportunizando ao aluno entrar em contato direto com
a realidade profissional analisando o contexto sócio-político-econômico e cultural e os
problemas e desafios que irá enfrentar no desempenho do exercício da função.
Há parceria com o Internato Rural, com o objetivo de desenvolver atividades práticas do
Curso de Agronomia e troca mútua de experiências entre as instituições.
Parceria com a TV Imigrantes, visando ao esclarecimento dos produtores rurais acerca de
questões agronômicas; os professores do curso de Agronomia gravam matérias que são
veiculadas através do programa rural aos domingos.
49
O Curso de Farmácia da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
desenvolve várias relações de parcerias:
•
Com a Prefeitura de Teófilo Otoni no que tange à inserção de alunos e supervisores de
estágios nas farmácias privativas do município.
•
Com empresas do setor farmacêutico de Teófilo Otoni, visando à seleção de estagiários
bolsistas para as mesmas.
•
Com a UFOP e UFMG no desenvolvimento de projetos de pesquisa na área de
parasitologia em terras indígenas de Minas Gerais e zonas rurais do Norte de Minas.
•
Com o Hospital da Polícia Militar, Santa casa de Misericórdia e Mater Dei de Belo
Horizonte nos quais os alunos do sétimo período estagiam durante as férias.
O Curso de Sistemas de Informação desenvolve o projeto de Introdução à Robótica para
alunos do Ensino Médio da Rede Pública de Ensino.
O Curso de Direito tem parcerias com as seguintes instituições:
•
Tribunal de Justiça de Minas Gerais – Possibilita a realização do estágio
supervisionado junto ao órgão do Poder Judiciário, com vasta área de atuação e conhecimento
prático. Estagiários podem atuar nas Varas Cíveis e Criminais, Vara da Infância e Juventude,
Execução Fiscal, Execução Penal, Juizados Especiais, Centrais de Conciliação, etc, em
qualquer comarca do estado.
•
Tribunal Regional do Trabalho da 3ª Região - Possibilita a realização do estágio
supervisionado junto ao órgão do Poder Judiciário com atuação na área Trabalhista, em
qualquer comarca do estado de Minas Gerais.
•
Ministério Público do Estado de Minas Gerais – Possibilita a realização do estágio
supervisionado junto às Procuradorias e Promotorias de Justiça nas diversas comarcas do
Estado, com vasta área de atuação e conhecimento prático. Estagiários podem atuar nas
esferas Cíveis e Criminais, Promotorias da Infância e Juventude, de Proteção ao Meio
Ambiente, ao Patrimônio Público, dentre outras.
•
Ministério Público do Trabalho - Possibilita a realização do estágio supervisionado
junto a Procuradoria do Trabalho atuante nesta comarca e região.
•
PROCON Municipal – Possibilita a realização do estágio supervisionado junto ao órgão
de Proteção e Orientação ao Consumidor atuante neste município e região.
50
•
Delegacia de Polícia Civil do Estado de Minas Gerais – Possibilita a realização do
estágio junto à Polícia Civil do Estado de Minas Gerais.
O Curso de Educação Física promove eventos de lazer e recreação em escolas públicas da
região.
3) Ações voltadas ao desenvolvimento da democracia, promoção da cidadania, de
atenção a setores sociais excluídos, políticas de ação afirmativa, etc.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni possui convênios com as
Secretarias Estadual e Municipal, possibilitando aos cursos de licenciatura a realização de
ações solidárias, pedagógicas, e culturais para a formação do ser humano em escolas públicas
de toda a região.
O Curso de Psicologia tem convênio com as seguintes instituições:
•
APAE/ TO - onde são desenvolvidas diversas ações com os alunos portadores de
necessidades especiais.
•
Fazenda Esperança - realiza trabalho de grupo com as mulheres internas em tratamento
de dependência química.
•
Prefeitura Municipal de Teófilo Otoni - abrindo espaço do CAPS (Centro de Atenção
Psicossocial) para atividade prática dos alunos na área de saúde mental.
•
Diversas prefeituras e instituições da região – realização de ações em municípios
circunvizinhos, através de seus alunos.
•
CRAS/ TO (Centro de Referência de Assistência Social) - promove a participação dos
alunos em atividades psicossociais com a comunidade.
O curso de Serviço Social possui 2 projetos de extensão universitária visando fortalecer
a democracia a partir da garantia dos direitos aos cidadão:
•
Projeto de Extensão “Um leite Pela Vida”: Numa parceria firmada entre o curso de
Serviço Social e o Instituto de Desenvolvimento do Norte e Nordeste de Minas, o curso
intervém junto aos usuários que acessam o programa “Um Leite Pela Vida”, visando
contribuir para o processo de operacionalização do programa, fazendo com que o leite chegue
51
realmente às pessoas que dele necessitam. Além disso, são desenvolvidas palestras com
temas diversos para os beneficiários do programa.
•
Atendimento aos associados da Associação de Catadores de Materiais Recicláveis de
Teófilo Otoni; atuando na coordenação de projetos que envolvem vários
cursos da
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni.
Através dos convênios da IES, os alunos do Curso de Nutrição realizam atividades sob a
orientação dos professores supervisores, desenvolvendo trabalhos como cuidados
nutricionais, orientações nutricionais e palestras para a população carente.
Projeto universitário cidadão - visa ao desenvolvimento sustentável, à inclusão social, à
elevação do IDH e à melhoria da qualidade de vida da população Central, do Norte de Minas
e dos Vales do Jequitinhonha, Mucuri e São Mateus - desenvolvido em parceria com o
Governo do Estado de Minas Gerais com participação dos alunos e professores dos Cursos de
Agronomia, Biomedicina, Educação Física, Farmácia, Serviço Social e Nutrição.
Inclusão digital - Informática para a 3ª Idade - projeto de atendimento gratuito aos idosos
promovido pelos Cursos de Sistemas de Informação e Ciência da Computação.
4) Quais as ações desenvolvidas pela Faculdade no sentido da inclusão e assistência a
setores ou grupos sociais discriminados e/ou sub-representados no interior de cada
segmento da comunidade universitária (professores, estudantes e funcionários).
A instituição desenvolve inúmeras iniciativas de responsabilidade social. São elas:
a) Concessão de bolsas sociais (de estudo)
•
Crédito Pra Valer: O PRAVALER não é um programa de desconto ou de bolsa, é uma
opção de financiamento para o aluno pagar o seu curso com mais facilidade. Diferentemente
do FIES e PROUNI, não é necessário comprovar carência de recursos para conseguir parcelar
suas mensalidades.
52
Com o Crédito Universitário PRAVALER, os calouros e veteranos que estejam devidamente
matriculados em um curso de graduação presencial da Faculdade Presidente Antônio Carlos
podem solicitar o financiamento do seu curso, inclusive alunos evadidos e com mensalidades
em aberto, diretamente no site www.creditopravaler.com.br.
Com o PRAVALER o aluno paga 50% da mensalidade, mais um encargo fixo mensal, em até
no dobro do tempo do curso.
A proposta pode ser preenchida a qualquer momento, sem compromisso, por calouros e
veteranos. No caso dos calouros, o preenchimento pode ser feito antes da matrícula. Assim,
com o crédito aprovado, ele pode prestar o vestibular com tranquilidade, já sabendo que é
possível ter o financiamento do curso de graduação escolhido.
•
Descontos: é um benefício oferecido pela IES para ajudar os alunos que não têm
condições de pagar a mensalidade integral. O aluno faz o requerimento semestral após a
feitura da rematrícula. Para obtenção do benefício é necessário que o aluno se submeta a uma
avaliação socioeconômica, através do preenchimento de um questionário socioeconômico,
onde demonstra suas despesas e receitas. Os valores dos descontos são definidos levando-se
em conta o maior grau de vulnerabilidade social do acadêmico e de acordo com o número de
descontos disponibilizados pela instituição.
b) Serviços Socioassistenciais:
Realização de cursos profissionalizantes gratuitos: Auxiliar Administrativo, Técnicas de
Vendas e Marketing para os alunos da rede pública de ensino como forma de qualificar a
mão-de-obra local.
Participação dos graduandos de Pedagogia através de atividades lúdicas nas escolas e
creches.
Assistência aos alunos da Educação Básica – anos iniciais - com dificuldades de
aprendizagem na leitura através de monitorias dos alunos de Pedagogia.
53
Participação de alunos de Pedagogia nas atividades de Monitoria do Projeto de
Alfabetização de Adultos “Vida Nova” – ASCANOVI (Associação de Catadores de
Recicláveis)
Realização do projeto de pacificação social: O Juizado de Conciliação, criado pelo Poder
Judiciário em parceria com o Curso de Direito da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Teófilo Otoni / MG, encontra-se atualmente em plena atividade, com resultados altamente
relevantes para a comunidade, uma vez que oferece à sociedade e região, apoio na resolução
de seus conflitos, pois tem como objetivo promover o acordo entre as pessoas, de forma
rápida, eficaz e gratuita, enquanto ainda não há uma ação judicial. O trabalho é realizado
voluntariamente pelos alunos do Curso de Direito, que doam seu tempo para prestar
atendimento à população, atuando como conciliadores, contribuindo assim para uma cultura
de paz social. Para tanto, antes de iniciar as atividades no Juizado, os acadêmicos voluntários
passam por processo de avaliação psicológica além de treinamento e capacitação promovido
por professores da Escola Judiciária do Tribunal de Justiça de Minas Gerais – TJMG, o que é
um incentivo, estímulo e oportunidade de aprendizagem proporcionada pelo curso aos seus
alunos, promovendo nos mesmos valores éticos e compromisso social.
c) Atendimento assistencial à saúde:
Realização da Campanha Previna-se (prevenção da doença renal): os alunos do curso de
Psicologia realizam entrevistas com cidadãos que se interessarem em participar da campanha.
Promoção do Fórum de Saúde Pública de Teófilo Otoni - O curso de Serviço Social, em
parceria com todos os outros cursos da área de Saúde da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni, promoveu em Junho de 2010 o 1º Fórum de Saúde. O evento contou
com a participação de universitários, profissionais da política de saúde e sociedade civil em
geral.
d) Assistência jurídica
Projeto de Assistência Jurídica: O Núcleo de Prática jurídica do Curso de Direito da
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é o espaço destinado à realização do
estágio supervisionado, onde os alunos, sob supervisão de advogados orientadores, prestam
54
atendimento jurídico gratuito à população carente, nos âmbitos cível e criminal. Visa preparar
o aluno para o mercado de trabalho, proporcionando conhecimento técnico-jurídico e
conhecimento prático, além de formação ética e humanística, despertando a conscientização
para o compromisso social.
e) Projetos assistenciais:
Projeto assistencial: o CEAF – Centro Especializado de Atendimento à Família – fruto
de um convênio firmado entre o Curso de Direito da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Teófilo Otoni/MG e a Delegacia Regional de Polícia Civil, tem por objetivo a prestação de
assistência gratuita à mulher, à criança e ao adolescente, ao idoso e aos portadores de
necessidades especiais, em busca da tutela dos respectivos interesses, garantidos pelo Estado
Democrático de Direito. Através do CEAF, os alunos do curso de Direito da Faculdade
presidente Antônio Carlos prestam atendimento e orientações à população local, auxiliando e
agilizando os serviços prestados pela Polícia Civil à comunidade em geral. Assim, busca-se a
melhoria do aprendizado, propiciando ao aluno conhecimento técnico-jurídico, além de uma
formação humanística, e prática indispensável a adequada compreensão interdisciplinar do
fenômeno jurídico e das transformações sociais.
5) A instituição favorece a inclusão de estudantes portadores de necessidades especiais?
Desenvolve estratégias para a intervenção destes nas aulas? Possui políticas de
contratação de pessoal (docentes e técnico-administrativos) com necessidades especiais?
Sim. A constituição de uma política para alunos com deficiências especiais representa para a
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, o cumprimento dos próprios
princípios que adota. Sendo uma Fundação de direito privado, sem fins lucrativos, tem no
compromisso social o indicador e o estímulo para as suas ações e desenvolvimento nesta área.
Com relação ao processo seletivo para o ingresso do aluno na Faculdade, a Comissão de
Vestibular disponibiliza para os candidatos com necessidades especiais as condições
necessárias para a realização das suas provas. Assim, proporciona para os deficientes
auditivos e visuais, funcionários que efetuem a leitura da prova ou provas ampliadas, de
acordo com a demanda do candidato. Para aqueles que apresentam dificuldades de locomoção
efetua o encaminhamento dos mesmos até as salas nas quais existe maior facilidade de
acesso.
55
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, atenta às demandas específicas das
pessoas com necessidades especiais, promove atendimento prioritário a este público. Além da
adaptação do espaço físico e das instalações adéqua a matriz curricular dos Projetos
Pedagógicos visando incluir o componente curricular Libras como obrigatório e optativo nos
cursos de graduação, conforme o previsto no Decreto nº 5.626/05. A atenção específica a
esses estudantes desenvolve-se primeiramente no sentido de atender aos requisitos:
I. Para alunos com deficiência física: adequação e adaptação do acesso às dependências da
Faculdade através de rampas, incluindo entradas principais, laboratórios, áreas de
convivência, biblioteca, departamentos administrativos e demais instalações, vagas marcadas
no estacionamento, sanitários masculino e feminino com portas adaptadas e barras de apoio
apropriadas em dimensão e segurança, bebedouro e telefone público.
II. Para alunos com deficiência visual: a Instituição disponibiliza, na Biblioteca, no caso de
alunos deficientes visuais matriculados, um computador com programa específico instalado
(Dosvox) que permite que um texto seja transformado em arquivo audível e transferível para
os endereços eletrônicos dos alunos, possibilitando-lhes fazer uso dos mesmos no momento
de sua conveniência. O sistema Dosvox permite que deficientes visuais utilizem um
microcomputador comum (PC) para desempenhar uma série de tarefas, adquirindo assim
independência no estudo e no trabalho.
III. Para alunos com deficiência auditiva: a Faculdade visando atender o aluno portador dessa
deficiência contrata, conforme a demanda, intérpretes em Língua Brasileira de Sinais.
6) Existem ações que visem à promoção da cidadania e de atenção a setores sociais?
Sim. Através do Projeto “UNIPAC Itinerante”, a Faculdade leva às Escolas da Educação
básica palestras sobre diversos temas, como o sistema democrático brasileiro, sua importância
e como ele se desenvolve, e apoia eventos importantes para a cidadania. Ex.: divulgação dos
Estatutos da Criança e do Adolescente e do Idoso.
7) Existem políticas de formação de pesquisadores? De formação de docentes para
educação básica e para educação superior?
Sim. Quanto à pesquisa, o Núcleo de Investigação Científica está sendo reestruturado visando
à ampliação e melhoria das ações neste setor.
56
Quanto à formação de professores, a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
oferta, além dos cursos de graduação, os de pós-graduação (lato sensu) voltados para a
formação de docentes para a educação básica e para a educação superior.
Atendimentos e serviços prestados à Comunidade Acadêmica em 2013
Área / Tipo
Número
Nivelamento
50
Atendimento Psicopedagógico
50
Atendimentos e serviços prestados à Comunidade Acadêmica em 2014
Área / Tipo
Número
Nivelamento
52
Atendimento Psicopedagógico
45
Outros (encaminhamento psicológico)
03
Atendimentos e serviços prestados à comunidade local (cidade e região) em 2013
Área / Tipo
Número
Projeto - Sangue é Vida – Mitos e Verdades sobre a Doação de Sangue - 80 alunos irão
Doação de Sangue Hospital Santa Rosália
fazer a doação
Projeto Extensão – Unipac Itinerante – Escolas
Envolvimento de todos os cursos –
Públicas de Teófilo Otoni
100 alunos
Projeto Extensão – Fênix – Escola Felipe Moreira 20 alunos envolvidos
Caldas
Projeto - XERIMBABO – USIMINAS
80 alunos envolvidos
Projeto - Atendimento ao Idoso Projeto “Vida e 100 alunos envolvidos
Movimento – na LBA
Projeto Extensão – “Uma Tarde Lúdica – nas Creches 280 alunos envolvidos
Delfina Tibalde e Casa dos Pequeninos”
Habitacional / Casa Popular
Educacional / Reforma de Escolas e Creches –
Fiscalização e apoio as obras
Ensaios / Resistência de corpos de prova.
Exames laboratoriais (lab escola)
Tipagens sanguíneas
Glicemias capilares
Aferição de pressão arterial
Palestras sobre diabetes e há
Atendimento clínico psicológico
Juizado de Conciliação
Núcleo de Pratica Jurídico
Atendimento Nutricional no ambulatório de nutrição
01 – Empresa Júnior
02 – Empresas Júnior
Vários – Empresas de Engenharia da
Região.
9521 Exames
327
532
416
2
656 (01º/semestre)
100
300
50
57
Atendimentos e serviços prestados à comunidade local (cidade e região) em 2014
Área / Tipo
Número
Projeto 5s solidário: arrecadação de
2 creches e 2 centros de triagem foram assistidos
roupas para creches e centro de triagem.
com a doação.
Laboratório Escola
621 pacientes – 1035 exames
Consultoria
Técnica/Construção
de
01
unidade habitacional para população de
baixa renda.
Estudo de trânsito e apresentação de
Turmas do 6° período I e II
sugestões de melhoria na cidade de
Teófilo Otoni – MG.
Projeto Executivo (vestiário do campo de
01
futebol no bairro Taquara na cidade de
Teófilo Otoni – MG
Atendimento
Jurídico
às
pessoas
Média de 50/semestre
hipossuficientes – Núcleo de Prática
Jurídica
Juizado de Conciliação – atendimento de
Média de 20/semestre
casos concretos para tentativa de acordo
extrajudicial
CEAF – Centro Especializado de Apoio à
Média de 60/semestre
Família. Atendimento à população nas
questões relativas à criança, adolescente e
família em geral.
Atendimento domiciliar de pacientes -
2
Nutrição
Palestras em escolas - Nutrição
4
Projeto Extensão - Na Creche Flor Do
Amanhã
Atendimento a 138 Crianças
Projeto Extensão - Mitos e Verdades
Sobre a Doação de Sangue – Pedagogia e
Hemominas Do Hospital Santa Rosália
Foram feitas 68 doações de sangue
58
Atendimento Psicológico (Clínica
1.422 atendimentos até outubro (pacientes e
Universitária)
familiares)
Estágio de Coordenação de Grupos
200 pessoas (adultos e crianças)
Estágio Psicologia Escolar (Atendimento
160 atendimentos (pais e alunos)
nas escolas)
Estágio Psicologia Organizacional
15 empresas foram contempladas
Estágio de Triagem (ESF – Estratégia de
100 atendimentos (adultos e crianças)
Saúde da Família)
Estágio na Defensoria Pública de Teófilo
400 pessoas (Assistidos da Defensoria e Cidadãos
Otoni – MG
do Projeto Direito a Ter pai)
Projeto atendimento Enfermagem Escola
200 alunos
Tristão da Cunha
Projeto atendimento enfermagem APAE /
75 alunos
Orientação higiene
Clinica Escola Fisioterapia
1100 pacientes
APAE E LBV – atendimento fisioterapia
400 pacientes
Convênios e cooperações
LISTA CONVÊNIOS
ADMINISTRAÇÃO
Aboul e Hosn Ltda
Ademar matias dreyer-ME
AC Credi Coop. de economia de comerc. de Valadares
Agripec e Prisma Ltda
Agropecuária Super Safra LTDA
Alladim Perfumaria Ltda
Alma de Gato Ltda
Alexandre Mattar Armarinho LTDA
Almeida Prates Adm . Corretora de Seguros
Altair de Oliveira Santos ME
Alves e Rezendes
America Futebol Clube
Antônio César Dias dos Santos
APROMIA
CIDADE
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Governador Valadares
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Ouro Verde de Minas
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
59
Araújo Hipermecado S.A
Araújo e Anselmo Ltda
Araújo e Marx Ltda
Artes Gráficas Modelo
Assescon-Assessoria e serviços Contábeis
Associação Comercial Industrial de Teófilo Otoni
Associação Hospitalar Santa Rosália
Associação Hospitalar Nossa Senhora dos Anjos
Atacadista Três Valles
Auto Freire Filho
Auto Jarbas
Auto Posto Trevo LTDA
Auto Socorro Padre Paraiso
Avenida Material de Construção
Banca do Gaitan Comércio Jornais e Revistas
Banco ABN AMRO Real S.A.
Banco do Brasil
Banco do Brasil
Banco do Brasil
Banco Itaú S.A.
Banco Itaú S.A.
Banco Santander (Brasil) S/A
Barranco LTDA
Barreto Nomann Distribuidora de Bebidas Ltda
Bem Estar Serviços em Saúde Ltda
Brant e Pimenta LTDA
Brasil Montagem e Comercio LTDA
BR Acessórios
Calisto Diesil de Veiculos LTDA
Câmara Municipal de Novo Oriente
Câmara de Dirigentes Lojistas de Teófio Otoni
Câmara Municipal de Pavão
Casa Aladim Ltda
Carlos Jose Pinheiro -ME (Casa Bela)
Castelo Materiais de Construção
C.F.A.M.LTDA
CCAA
CCM Parafusos LTDA
CDFAC Centro de Distribuição de Alimentos Ltda
Centro de Apoio aos Movimentos Populares - CAMPS
Centro Especializado em Oftamologia
Centro Médico Marajoara LTDA
Centro de Formação de Condutores Ipiranga
Chico Diesel Ltda
Claúdia G. S. Souza
Clube da Maturidade Três Vales
Comercial Andrade Araújo
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Padre Paraiso
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Carlos Chagas
Poté
Itaipé
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Novo Oriente de
Minas
Teófilo Otoni
Pavão
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
60
Comercial Aspahan Ltda
Comercial Bebidas Miraí LTDA
Comercial Portalar Ltda
Comercial Reis
Comércio e Indústria e Araujo LTDA
Comercial Sousa Moveis Ltda-EPP
Comercio de combustiveis Costa LTDA
Comsegmais prestação de Serviços e digitação
Confecções Souza e Souza Ltda
Contabilidade Texeira
Contte- Contabilidade Tecnica
Copasa-Companhia de saneamento de Minas Gerais
Coop. de Econ. e Créd. Mútuo dos Méd. e Prof.da Saúde TO
Cooperativa de Crédito do Vale do Mucuri Ltda - Credivale
Cooperativa dos Produtores Rurais de Itambacuri Ltda
Cooperativa de Crédito de Livre Adm. De MG Sicoob
Cooperativa de Crédito Mútuo dos Comerciantes de Material de
Construção de Governador Valadares
Consorcio Int.de Saude Entre Vales do Mucuri e Jequitinhonha
Coreia -Comércio reprodução e Inseminação Artificial Ltda
Derval Antunes Saúde
Dinauto Ltda
DHMI
Distribuidora Acácia Ltda
Distribuidora Aliança
Distribuidora Coimbra Ltda
Distribuidora de Gás Vespermann Ltda
DL Distribuidora de AL liderança LTDA
Drogaria Bela Vista
Drogaria Vital Brasil
Duque e Porto Ltda
DVD Mania Locação de DVDs Ltda
D¨villa Fitness Clin. Reabilitação Fisica
Empório Pneus Ltda
Eli Gesiel Rodrigues de Andrade
Elizangela Maria da Silva - ME (MUNDO DAS UTILIDADES)
Emex- emp.Min de explosivos
Escrita Assessoria LTDA
Farmácia Bioterápica
Farmácia Medfarma
Flávia Ferreira Chaves -ME -J.V Allen Comercio
Fernandes Terraplanagens
Funerária Teófilo Otoni
Gabriel Costa Constâncio Siqueira
Geraldo Gomes de Oliveira
Gerencia Regional de Saúde de Teófilo Otoni
Gildásio Andrade Gomes
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Pavão
Teófilo Otoni
Ataléia
Teófilo Otoni
Malacacheta
Belo Horizonte e
região
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Carlos Chagas
Governador Valadares
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Malacacheta
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Montes Claros
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
61
Gilvan Gomes Oliveira-ME- Rei das Tintas
Gol, Comercial e Distribuidora Ltda
Hamapa
HCM
Hospital Nossa Senhora Mãe da Igreja
Hospital Nossa Senhora das Neves
Hospital Philadélfia
Hospital São Vicente de Paulo
Hospital São Vicente de Paulo
Indústria e Comércio Mate-cola Ltda
INSS
Irmãos Mattar e Cia Ltda
Imprima BR produtos de informática de Informática Ltda
Isac Gomes de Matos
Itiaro Modas
Itália Distribuidora de Confecção LTDA
JBS S.A.
Jajá Motores e Eletrodomésticos
Justiça Federal de Primeiro grau em MG
Juliana Salazar Fonseca EPP
Kenio Avila Fernandes -Engenheiro Civil
Loc-AQUI Comercio e Locação de máquinas Ltda
Lojas Americanas S/A
Loja Pinheiros LTDA
Luciano Coelho Macedo ME
Madeira Veículos Ltda
Marco Aurelio Esteves da Silva -ME
Marlin Blue Stone Ltda
Maria Maria Roupas e Acessórios Ltda
Marisa Lojas Varejistas
Mega fort Distribuidora Importação Export.Ltda.
Mobiliária Teófilo Otoni Ltda
Motel Lopes Cavalcante LTDA
Moto-cidade Ltda
Moto Lider Comércio e Representações
Moto Peças Lopes
Municipio de Crisólita
MR Pharma Ltda
Nature Ervas
N & N Organizações Ltda
Neri
OPA Alimentos Ltda
Orlete Veículos e Peças Ltda
Oto Eduardo Botelho Catitité( Drogaria Santa Rita )
Oton Empreendimentos Ltda ME
Paulo Cesar Ribeiro de Oliveira ME- Açougue vaca Gorda
PC Transportadora LTDA
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Padre Paraiso
Pavão
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Poté
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Caraí
Itinga
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Padre Paraiso
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Vitória
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Novo Oriente de
Minas
Teófilo Otoni
Àguas Formosas
Teófilo Otoni
Poté
Teófilo Otoni
62
Performance Academia
Planeed Manutenções E tornearia Ltda
Prefeitura de Catuji Prefeitura de Crisólita
Prefeitura de Frei Gaspar
Prefeitura de Franciscopolis
Prefeitura de Itaobim
Prefeitura de Itambacuri
Prefeitura de Machacalis
Prefeitura de Malacacheta
Prefeitura de Novo cruzeiro
Prefeitura de Novo Oriente de Minas
Prefeitura de Pescador
Prefeitura de São José do Divino-MG
Prefeitura de Teófilo Otoni
PRISMA AGROPECUÁRIA LTDA -ME
Publicus Contabilidade e Sistemas
Radio Progresso do Mucuri Ltda(radio98)
Rei Das Tintas -Gilvan Gomes Oliveira -ME
Restaurante Bom Sabor
Restaurante Tropical Rita Soares EPP
Rodoviário Ramos Ltda
Rodrigo Andrade Tolentino
Rodrigo Rodrigues de oliveira- ME
Raça fort e Suplementos Animais
Shaper e Amorim LTDA casa do ruralista
Serafim e Moreira Ltda ME
Simões Supermercado e Padaria Ltda
Sindcomércio
Sirley Pereira de Sousa
Soares e Guedes Comercial
Sociedade educativa Tempo feliz
Souza B. L.L.
Status Confecções LTDA ME
Super Estagios
Supermercado Sévia LTDA
Tanure
Techview Informática Ltda
Teixeira e Chaves Ltda
Topázio Posto de Combustíveis Ltda - Posto Topázio
Total-Teófilo Otoni Automóveis LTDA
Tv Alfa Minas
UNIMED- TO Cooperativa de trabalho Medico
UETO - União Estudantil
Valdirene Rodrigues Sampaio
Valefood Comercio de Frios e Conservas
Varejão da Construção LTDA
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Catuji
Crisólita
Frei Gaspar
Franciscópolis
Itaobim
Itambacuri
Machacalis
Malacacheta
Novo Cruzeiro
Novo Oriente de
Minas
Pescador
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Ataléia
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Topázio
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
63
Ventura Francisco Mendes -ME
Viação Vale do Mucury
Viacar Comércio de Veículos Ltda
Viacar Financeira Ltda
Vidraçaria Center Vidros
Vina Equipamentos e Construções LTDA
Vision Tech Soluções
Viviane de Oliveira Campos dos Santos
Warlley Gonçalves dos Santos -W.Ainformática
Winston Franklin Silva Vandi Escritório de Apoio Administrativo
Zapsys informática Ltda
Zilmar Gomes da Silva
CONVENIOS EXTRA CURRICULARES
Academia Gil Esporte Center
Atlântico Sul- funerária Reviver
Associação Dos Municípios do Circ.Turist.das Pedras Prec.
Congregação das Filhas de Nossa das Neves Esc. Agrícola
Cooperativa de Credito Vale do Mucuri Ltda - Sicoob
Dinauto Ltda
EPI Comercio de equipamentos de Segurança Ltda
IBRAAP-Inst. Brasileiro de politicas publicas
Irmãos Mattar e Cia Ltda
Laboratório de Analise Clínicas Promed
Luxury Moda Intima
Multi Consultoria e Assessoria LTDA-ME
Município De Frei Gaspar
Município De Pavão
Projecta Santos e AS Consultoria e Assessoria Publica e priv . e
Empreendimentos LTDA-ME
Queiroz Santos Consultoria e Assessoria Sociedade Sim
DIREITO
Apac - Assoc. de Prote. E Assist. Aos Condenados
Apac - Assoc. de Prote. E Assist. Aos Condenados
Câmara Municipal de Itaobim
Câmara Municipal de Novo Cruzeiro
Câmara Municipal de Padre Paraíso
Câmara Municipal de Teófilo Otoni
Cartório de Registro de Imóveis de Itambacuri
Cartório de Registro Civil e Notarial Nova Módica
Cartório de registro de Imóveis de Ataléia
Cartório do1°ofício de registro de imóveis - Álvaro Chaves Souza
Cooperativa de Crédito Rural Vale do Mucuri
Cooperativa de Laticínios de Teófilo Otoni
Copasa-Companhia de saneamento de Minas Gerais
Defensoria Pública do Estado de Minas Gerais
Escritório De advocacia Sergio Silva Pereira
Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos - ECT
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Padre Paraíso
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Caraí
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Frei Gaspar
Pavão
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Governador Valadares
Itaobim
Novo Cruzeiro
Padre Paraíso
Teófilo Otoni
Itambacuri
Nova Módica
Ataléia
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni-ativo
Teófilo Otoni-ativo
Belo Horizonte e
região
Teófilo Otoni
Medina-ativo
Belo Horizonte/TO
64
Justiça Federal de Primeiro Grau em Minas Gerais
Malacacheta Cartório de Registro de Imóveis
Ministério Público do Estado de Minas Gerais
Ministério Público Federal
Ministério Público do Trabalho-Procuradoria do trabal.3ª região
Prefeitura de Itinga
Prefeitura de Joaíma
Prefeitura de Pescador -Jurídico
Ordem dos Advogados do Brasil - MG
Policia Civil de Minas Gerais
Policia Civil de Minas Gerais
Policia Civil de Minas Gerais
Policia Civil de Minas Gerais
Policia Civil de Minas Gerais
Policia Militar 15°RPM,19°RPM
Prefeitura de Catují
Prefeitura de Nova Módica
Prefeitura de Crisólita
Prefeitura de Itambacuri
Prefeitura de Itaobim Prefeitura de Ladainha
Prefeitura de Malacacheta
Prefeitura de Monte Formoso
Prefeitura de Novo Cruzeiro
Prefeitura de Novo Oriente de Minas
Prefeitura de Padre Paraiso
Prefeitura de Poté
Prefeitura de São José do Divino
Prefeitura de Teófilo Otoni
Procuradoria Federal Especializada do INSS PGF-AGU
Sindicato dos Servidores Public. De Teófilo Otoni-sindiseto
Super Estagios
Tabelionato de Protesto de Títulos- cartório
Tribunal de Justiça de Minas Gerais -Juizado de Conciliação
Tribunal de Justiça de Minas Gerais Tribunal Regional Eleitoral-MG
Tribunal Regional do Trabalho da Terceira Região
EXTRA CURRICULARES
Conselho Regional de Odontologia
Consórcio Intermunicipal Saúde Vales MJ
Cooperativa de Crédito Vale do Mucuri
JLP Imoveis LTDA Extra Curricular
Dinauto LTDA Extra
Malacacheta Cartório de Registro de Imoveis
Prefeitura Municipal de Frei Gaspar
Prefeitura Municipal de Pavão
Teófilo Otoni
Malacacheta
Belo Horizonte-ativo
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itinga
Joaíma
Pescador
Belo Horizonte
Teófilo OtoniConv130
Itambacuri
Itaobim
Medina Conv131Malacacheta
Região
Catují
Nova Módica
Crisólita-ativo
Itambacuri
Itaobim
Ladainha
Malacacheta
Monte Formoso
Novo Cruzeiro
Novo Oriente de
Minas
Padre Paraíso
Poté
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Aguas Formosas
Belo Horizonte
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
Teófilo Otoni
EXTRA
Belo Horizonte
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Malacacheta
Frei Gaspar
Pavão
65
Procuradoria Federal Especializada do INSS -AGU
ENGENHARIA CIVIL
Alcance Engenharia e Construção LTDA
Alfazema Gestão e Per. Amb./Bruno Balairini Gonçalves- ME
AMUC - Assoc dos Munic da Microrregião do Vale Mucuri
Aracruz Ltda
Arckon- Engenharia Ltda
Avenida Materiais de Construção Civil e Projetos LTDA
Berilo Silva Neto
Brix Empreedimentos imobiliários LTDA
Burmann Engenharia Ltda
CAF engenharia LTDA
Câmara dos Dirigentes Lojistas de T.O.
Castelo Incorparação e Construções LTDA
CBR-Construtora Ltda
CCM-CONSTRUTURA CENTRO MINAS
Christiano Ottoni Carvalho-Arquiteto
Conata Engenharia Ltda
Conser Engenharia Civil Ltda
Construção Engenharia
Construção Civil De Teófilo Otoni LTDA
Construita Construção Civil e Terraplanagem Ltda
Construtare Engenharia LTDA
Construtora Borges Salomão LTDA
Construtora AM Vasconcelos LTDA
Construtora Ara Cruz LTDA
Construtora CIVIL FN LOUROLTDA
Construtora Penchel Ltda
Copasa-Companhia de saneamento de Minas Gerais
CR Cconstrutora
Dj Construção
EF- Projetos e engenharia LTDAEngelux Engenharia Ltda
Engenheira Civil- Maria Adelaide Ferraz Ribeiro
Engenheiro Civil Eduardo Lourenço Pinto
Engenheiro Civil Eloisa Muniz
Engenheiro Civil Fabricio Maygavel Moreira Sá
Engenheiro Civil Lucas Silveira PAulo
FM Engenharia Ltda G2M Projetos e Construções LtdaGentil Bastos Netto
Teófilo Otoni e região
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Barbacena/obra em
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Carlos Chagas
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Malacacheta/Gov.
Valadares
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
/T.Otoni
Teófilo Otoni
T.O/Belo Horizonte
BH/T.Otoni
Gov.Valadares/T.Oto
ni
Teófilo Otoni
Itaobim
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
/Teófilo
Ouro verde de Minas
Barbacena
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Belo Horizonte e
região
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Ipirá Bahia
Padre Paraíso
Malacacheta
Teófilo Otoni
Padre Paraíso
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
66
Gernil empreendimentos e Comercio LTDA
Gerson Monteiro Metzker Gustavo Soares da Silva HP 7 Construtora Ltda
Itamar Rodrigues Soares Empreendimentos -ME
JLP Imóveis LTDA
JR Construções LTDA
K2 Meio Ambiente e recursos Naturais LTDA
Klederson Campos Gomes
Lafeer Engenharia Ltda - ME
Manoel Gonçalves Cardoso
Marcos Gomes Costa - Engenheiro
Prefeitura de Carlos ChagasPrefeitura de Joaíma
Prefeitura de Ataleia
Prefeitura de Catuji
Prefeitura Padre ParaisoNelson Eustáquio Veiga Silva
Nordeste Minas Construções Civil Ltda
Paulo Cèlio Leite Dias Engenheiro Civil
Primeira Engenharia LTDA ME
Prefeitura de Teófilo Otoni
Prefeitura de Itaobim
Prefeitura de Itambacuri
Prefeitura Medina
Prefeitura São José do Divino-MG
Projeções Projetos e Construções LTDA
Robson Batista Colares-Engenheiro Civil
Ronald Wagner A. Palmela
R.W.Valente Engenharia
SL-empreendimentos Imobiliários
Sylmar Ottoni Martins- Engenheiro Civil
Seltec Soluções Elétricas e Tecnológicas LTDA
Super Estágios
Sustentável Engenharia e Construções LTDA
Total Vision Consultoria e Engenharia LTDA -EPP
Torre L&M Engenharia Ltda
Vilar Engenharia LTDA
Village Empreendimentos Martins Ltda VMA Construtora Ltda
Ulisses Guimarães
Urbanix Planejamento
CONVÊNIOS EXTRACURRICULARES
Alcance Engenharia e Construção Ltda
Alfa Construção e Saneamento Ltda
AMUC - Assoc dos Munic da Microrregião do Vale Mucuri
CAPS - Secretaria de Saúde
Águas Formosas
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itaipé
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Joaíma
Ataléia
Catuji
Padre Paraiso
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Padre Paraíso
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
T.Otoni/ Gov
Valadares
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Medina
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
EXTRA
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
67
CONAE - Construtora Ambiental Ltda
Construtare Engenharia Ltda Epp
Câmara de Dirigentes Lojistas de T.O.
EF-projetos engenharia Ltda
Engesolo Engenharia Ltda
Engeaço Engenharia Ltda
Fernandes Terraplanagens Ltda
FM Engenharia Ltda
Jima Empreendimentos Imobiliários Ltda
Jima Engenharia Pericias e Avaliações Ltda
JR Construções Ltda
Mecanorte- Construções e empreendimentos Ltda
Prefeitura de Frei Gaspar
Prefeitura de Itambacuri
Prefeitura de Teófilo Otoni
STEMAG - Engenharia e Construções Ltda
Seltec Soluções Elétricas e Tecnológicas Ltda
Sônia Doralice Neiva Lara
Terzaghi Engenharia e Construções Ltda
Viva Linea Comercial Ltda
VMA Construtora Ltda
Ulisses Guimarães - Engenheiro Civil - Curricular
FARMÁCIA
Adalmir Madureira Fabri LTDA/ Drogaria Apoio
APROMIF-Assoc. de Proteção à Maternidade e Infância
Aguilar e Estolano Ltda Associação Beneficente Bom Samaritano
Associação Beneficente Santa Rita de Medina
Associação Hospitalar Santa Rosália
Associação Mario Penna
BHTM comercial farmacêutica Ltda-Drogaria Vitallis
BHTM comercial farmacêutica Ltda-Drogaria Vitallis filial
Bioanálises-Laboratório de analises Clinicas LTDA
Bio Analise Laboratorial Clinicas LTDA
Centro de Saúde de Pescador
Charlane Geyse Silva Pereira /Drogaria e Drogstore Farmais
Conferência Vicentina Nossa Sra.dos Anjos
Consorcio Intermunicipal de Saúde entre os Vales Mucuri e
Jequitinhonha
Copasa - Companhia de Saneamento de Minas Gerais
Doutora Cleide Exame Laboratorial LTDA
Drogafarma Vieira II
DrogaG-Drogaria Ducarmo ME LTDA
Drogaria Araújo Seldmair
Drogaria Araújo Seldmair
Drogaria Atual Ltda
Drogaria Alternativa I Malacacheta Ltda
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
Frei Gaspar
Itambacuri
Teófilo Otoni
São Paulo
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Medina
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Felizburgo
Itaobim
Teófilo Otoni
Medina
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Ouro Verde de Minas
Itaobim
Pescador
Novo Cruzeiro
Itambacuri
Itambacuri
Belo Horizonte e
região
Machacalis
Carlos Chagas
Belo Horizonte
Malacacheta
Malacacheta
Teófilo Otoni
Malacacheta
68
Drogamais Antunes e Hott Ltda.
Drogaria Ataléia
Drogaria Brasil Ltda
Drogaria Carvalho Freitas
Drogaria Central Duarte
Drogaria Duarte & Duarte Ltda
Drogaria Duarte Ltda
Drogaria Felizburgo
Drogaria Ideal
Drogaria Irmãos Vieira Ltda
Drogaria Irmãos Vieira Ltda
Drogaria Lages- Jane Terezinha Lages Melgaço Ltda
Drogaria Leticia
Drogaria Marajoara-Therapeutica Drog e Perf Ltda
Drogaria Miranda Martins Ltda -ME(Nova Módica )
Drogaria Neife Nacib Lauar ME
Drogaria Nossa Senhora Aparecida
Drogaria Ramalho/Thalles Pires EPP
Drogaria Ramalho
Drogaria Ramalho- Jota D. Ramalho LTDA
Drogaria Rocha e Reis (Drogaria Farmavida )
Drogaria Rodoviária Ltda
Drogaria São Camilo- Felipe Botelho Sena Prates ME
Drogaria São Luiz-Drogaria Colen Ltda
Drogaria Santa Rita
Drogaria São Lucas
Drogaria São Rafael
Drogaria Santos Borborema
Drogaria Silva e Silva
Drogaria Silva e Silva
Droga Vida Medicamentos e perfumaria
Drogaria Vital Brasil
Drogaria Vitória Universo Ltda
Drogaria Vitabelle
Drogaria Vieira Santos comercio varejistas de Produtos
Empreendimentos Pague Menos S.A.
Farmácia Aparecida
Farmácia Atalaia
Farmácia Campos
Farmácia Central de Catují
Farmácia Drogamais Antunes e Hott
Farmácia Kretle e Matos Ltda
Farmácia Medfarma
Farmácia Moreira Hott Ltda
Farmácia Privativa da Prefeitura de Malacacheta -MG
Farmácia Santa Terezinha Ltda
Farmácia São João-Edson dos Santos Gonçalves ME
Farmácia Vitallis
Teófilo Otoni
Ataléia
Nanuque
Malacacheta
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Itambacuri
Felizburgo
Itaipé
Novo Cruzeiro
Caraí
Teófilo Otoni
Ladainha
Teófilo Otoni
Nova módica
Poté
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Catují
Padre Paraíso
Ataléia
Teófilo Otoni
Poté
Medina
Poté
Medina
Jequitinhonha
Carlos Chagas
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Poté
Pavão
Ataléia
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Padre Paraíso
Caraí
Catují
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Malacacheta
Teófilo Otoni
Ladainha
Teófilo Otoni
69
Fundação Felice Rosso/Hospital Felício Rocho
Fundação Municipal Hospital São João Batista
Hemoclin-Laboratório de Analises Clinicas Ltda
Hospital Monsenhor Lopes de Oliveira
Hospital Municipal Dr. Carlos Marx
Hospital Nossa Senhora das Neves
Hospital Nossa Senhora Mãe da igreja
Hospital Philadélfia
Hospital São Bento de Novo Cruzeiro
Hospital São Vicente de Paulo
Hospital São Francisco
Hospital São Vicente de Malacacheta
Hospital São Vicente de Paulo-farmácia
Hospital São Vicente de Paulo
Hospital São Vicente de Paulo
Irmãos Mattar e Cia Ltda
Irmãos Nunes Carvalho-Ltda DrogaLider
Instituto de Analises Clinicas Aloisio Neiva-Laboratório Carlos
Chagas
Instituição Camargos Drogaria LTDA -farm. Itambacuri
Itapharma Manipular
Klifarma Drogaria Ltda- ME
Laboratório de Análises Clínicas e Citológicas
Laboratório de Análises Clínicas de Padre Paraíso
Laboratório de Analises Clinicas do Hospital São Miguel
Laboratório de Análises Clínicas Vieira Ltda
Laboratório de Análise Clínica Dr. Jacinto Ltda
Laboratório Bom Pastor
Laboratório Burmann
Laboratório Central de Jequitinhonha
Laboratório Clinica Dr. Valmir/ LABCLIN
Laboratório Dr. Fernando Rocha - UNIVIDAS
Laboratório Drogafarma Vieira LTDA
Laboratório do Hospital Munic. Arthur Rausch
Laboratório Dra Ileide
Laboratório Izac de Análises Clinicas e Pesquisas Clinicas
Laboratório Kumaira
Laboratório Medeiros Perdigão
Laboratório Municipal de Itaipé
Laboratório Pasteur de Analises Clinicas Ltda
Laboratório Rivania M.A.Ganem LTDA/laboratório Gecy Gomes
Laboratório Sabin de análises e pesquisas Clinicas e microbiologia
Laboratório São Vicente de Paulo
Laboratório Tania Figueiredo LTDA
Legião da Boa Vontade
Macílio Lacerda Miranda -ME(drogaria Lajinha)
M.L.Farmácia Bioterápica Ltda
M.L.Farmácia Bioterápica Ltda
Belo Horizonte
Caraí
Carlos Chagas
Malacacheta
Malacacheta
Pavão
Padre Paraíso
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Poté
Belo Horizonte
Malacacheta
Poté
Àguas Formosas
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Itaobim
Teófilo Otoni
Poté
Padre Paraíso
Jequitinhonha
Ponto dos Volantes
Teófilo Otoni
Jacinto
Padre Paraíso
Jequitinhonha
Novo Cruzeiro
Ataléia
Ladainha
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Itaipé
Teófilo Otoni
Nanuque
Novo Cruzeiro
Itambacuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Lajinha
Itambacuri
Teófilo Otoni
70
MR Pharma Ltda
Nature Ervas
Núcleo de medicina especializada SS LTDA
Prefeitura de Ouro Verde
Posto de Saúde de Catují
Prefeitura Municipal de Ataléia / Posto de saúde de Ataléia
Prefeitura de Caraí
Prefeitura de Crisólita
Prefeitura de Frei Gaspar
Prefeitura de Itaobim
Prefeitura de Itambacuri
Prefeitura de Joaíma MG
Prefeitura de Ladainha
Prefeitura de Medina
Prefeitura de Monte Formoso
Prefeitura de Novo Oriente
Prefeitura de Padre Paraiso
Prefeitura de Pescador
Prefeitura de Ponto dos Volantes
Prefeitura de Poté
Prefeitura de São José do Divino-MG
Prefeitura Municipal de Teófilo Otoni/Farmácia Do Povo
Policia Militar do Es. de MINAS Gerais - Centro farmacêutico
Policlínica Fátima Gusmão
PSF- Franciscópolis Domicio Manoel
Rede Farmácia de Minas
Rede Farmácia de Minas
Reginaldo Antônio da Silva -farmácia União
Saúde Vida Farma Ltda
Secretaria Municipal de Saúde de Ouro Verde de Minas
Secretaria Municipal de saúde de Novo Cruzeiro
Secretaria Municipal de Saúde de Teófilo Otoni
Super Estágios
CONVÊNIOS EXTRA CURRICULARES
Drogamais Antunes e Hott Ltda.
Hospital São Vicente de Paula
M.L.Farmácia Bioterápica
Portal Turismo Ltda
NUTRIÇÃO
Associação de Proteção e Assist. aos condenados de T.O
Associação Beneficente BOM SAMARITANO
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de T. O.
Associação Hospital Santa Rosália
Centro Médico Marajoara
Churrascaria e Lanchonete Medina
Churrascaria Souza e Amorim Ltda
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Catují
Ataléia
Caraí
Crisólita
Frei Gaspar
Itaobim
Itambacuri
Joaíma
Ladainha
Medina
Monte Formoso
Novo Oriente de
Minas
Padre Paraíso
Pescador
Ponto dos Volantes
Poté
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
Poté
Franciscópolis
Bertopolis
Coronel Murta
Padre Paraíso
Medina
Ouro Verde de Minas
Novo Cruzeiro
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Medina
Teófilo Otoni
71
Clinica Saúde Para Todos LTDA
Coop. de Econ. e Créd. Mútuo dos Méd. e Prof.da Saúde TO
Diego Mendes Pereira e Cia Ltda (Bionatural)
Dircy Almeida de Oliveira
Duque e Porto Ltda
Escola Estadual Chaves Ribeiro
Escola Estadual Clotilde Onofre de Campos
Escola Estadual Deputado Geraldo Landi
Escola Estadual Frei Gaspar de Modica
Escola Municipal Sebastião Pereira Campos Bento
Escola Municipal Pedra Verde
Escola Municipal Professora Maria Das Dores Gomes de Souza
Fraternidade Espírita Joaquim Portugual - Creche Irmã Ilca
Hospital Municipal Nossa Senhora do Patrocínio
Hospital Nossa Senhora das Neves
Hospital Philadélfia
Hospital São Vicente de Paulo
Hospital São Vicente de Paula
Jociane Esteves de Matos
Lanchonete e Restaurante América Ltda-ME
Legião da Boa Vontade
Marcio José Pereira de Souza ME
Movimento de Recuperação de Vidas do Bom samaritano
Performance Academia
Pizzaria Souza Ltda
Prefeitura de Campanário
Prefeitura de Catuji - Posto de Saúde
Prefeitura de Caraí
Prefeitura de Crisólita
Prefeitura de Frei Gaspar
Prefeitura de Itaipé
Prefeitura de Itaobim
Prefeitura de Joaíma
Prefeitura de Ladainha
Prefeitura de Monte Formoso
Prefeitura de Medina
Prefeitura de Novo Oriente
Prefeitura de São José do Divino-MG
Prefeitura de Teófilo Otoni
Restaurante Sabor caipira Ltda
Santo & Dalla Vecchia Ltda
Secretaria Municipal de Saúde de Ouro Verde de Minas
Secretaria Municipal de Saúde de Teófilo Otoni
Simões Supermercados e Padaria
Super Estagios
VLF de Souza e Cia Ltda
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itaobim
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Ladainha
Itaobim
Novo Cruzeiro
Teófilo Otoni
Itaipé
Pavão
Teófilo Otoni
Aguas Formosas
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Ponto dos Volantes
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Campanário
Catuji
Caraí
Crisólita
Frei Gaspar
Itaipé
Itaobim
Joaíma
Ladainha
Monte Formoso
Medina
Novo Oriente de
Minas
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Ouro Verde de Minas
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
72
LISTA CONVÊNIOS
ENFERMAGEM
Associação Beneficente Bom Samaritano
Associação Hospitalar Santa Rosália
Associação Mario Pena
Consorcio Intermunicipal de Saúde do Vale do Jequitinhonha E
Mucuri
Hospital Philadélfia - Núcleo de Medicina Esp. Ltda
Hospital São Vicente de Paulo
Movimento de Recuperação de Vidas do Bom Samaritano
Prefeitura de Teófilo Otoni/ Sec.Municipal de Saúde
Sociedade Beneficente de Assistência Cultural e Educacional
Super Estágios
Extra Curricular
Comseg Engenharia e Medicina do trabalho
Consorcio InterMunicipal de Saúde dos Vale do Jequitinhonha e
Mucuri
Núcleo de Medicina especializada S/SLtda Hospital Philadélfia
Prefeitura Municipal de Itambacuri/ Sec.Municipal de Saúde
LISTA CONVÊNIOS
AGRONOMIA
ACP- Consultoria Ambiental Ltda
Agronomo Bruno Ramalho Vieira
Engenheiro Agronomo Fabricio Borges Sousa
Agronoma Mariana Bianco Vilela da Silva
Agropecuária Melo Carvalhães
Agropecuária Super Safra LTDA
Alcana-Destilaria de Alcoik Nanuque
Aperam Bioenergia Ltda
Associação Educacional Evangelica Luterana -Internato
Associação Centro de Informação e Assessoria Técnica
C e J Nutrição e Medicamento para animais Ltda _ME
Ceplac-Comissão executiva de planej. da lavoura Cacaueira
Clinica Veterinária Cascos e Patas
Cooperativa de Laticíneos de Teófilo Otoni
Cooperativa de Laticíneos Vale do Mucuri - COOLVAM
Cooperativa dos Produtores Rurais de Itambacuri Ltda
Cooperativa de Credito Rural Vale do Mucuri Ltda
Copasa-Companhia de saneamento de Minas Gerais
Emater -MG
Engenheiro Agronomo Arley Alves Coelho
Fazenda Ariranha
Fazenda Brejão
Fazenda Natureza
Fazenda Paraiso da Mama
Fazenda Serra Linda
CIDADE
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
CIDADE
Teófilo Otoni
Jaboticabal
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Nanuque /Inativo
Capelinha
Teófilo Otoni
Governador Valadares
Pescador
Itanhém/Bahia
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Carlos Chagas
Itambacuri
Teófilo Otoni
Belo Horizonte e
região
Teófilo Otoni e região
Novo Cruzeiro
Itambacuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Pavão
73
IMA- Instituto Mineiro de agropecuária conv 2283/2013 a 2018
Lages e Lopes Ltda/ Casa do Campo
Laboratório Medeiros e Perdigão Ltda
Laticinio Santa Cruz -Clovis Fernandes de Almeida
Luis Carlos Moreira Pinheiro
MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, PECUÁRIA E
ABASTECIMENTO
Polimata Soluções Ambientais Ltda
Prefeitura Municipal de Frei Gaspar
Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG
Produza-Fabrica de ração e sal Mineral
Prisma Agropecuária Ltda -ME
Secretaria Municipal de Agropecuária e Abastecimento
Sindicato de Produtores Rurais de Teófilo Otoni
Sitio Laranjeiras
Super Estagios
Teófilo Otoni e
Região
Belo Horizonte
/T.Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Itambacuri
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
/T.Otoni
Nova Viçosa
Frei Gaspar
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Fernando Schultz
Teófilo Otoni
SERVIÇO SOCIAL
Assoc .de Prot. e Assisten. aos Condenados de T.O
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de T. O.
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Itambacuri.
Associação Hospitalar Santa Rosália
Creche Cantinho da Solidariedade
Centro de acolhimento e defesa da Criança e adolescente
Creche raio de Luz -Instituto educacional
Escola Estadual Clotilde Onofre de Campos
Escola Estadual Deputado Geraldo Landi
Fraternidade Espírita Joaquim Portugual - Creche Irmã Ilca
Hospital Philadélfia
Hospital São Vicente de Paulo
Instituto educacional Raio de Luz
Idene - Inst.de Desenvolvimento do Norte e nordeste de MG
Legião da Boa Vontade
Policia Civil-MG-Teófilo Otoni
Prefeitura de Ataleia/Posto de Saúde
Prefeitura de Campanário
Prefeitura de Caraí
Prefeitura de Carlos Chagas
Prefeitura de Crisólita
Prefeitura de Frei Gaspar
Prefeitura de Itaipé
Prefeitura de Itambacuri
Prefeitura de Itaobim
Prefeitura de Joaíma
Prefeitura de Ladainha
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Ataleia
Campanário
Caraí
Carlos Chagas
Crisólita
Frei Gaspar
Itaipé
Itambacuri
Itaobim
Joaíma
Ladainha
IEF-Instituto Estadual de florestas
74
Prefeitura de Medina
Prefeitura de Monte Formoso
Prefeitura de Nanuque
Prefeitura de Novo Oriente
Prefeitura de Padre Paraíso
Prefeitura de Pavão
Prefeitura de São José do Divino-MG
Prefeitura de Teófilo Otoni
Prefeitura de T.Otoni /Secret. Assistencia Social
Prefeitura de Catuji - Posto de Saúde
Rodoviário transportes
Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social de N.cruz
Secretaria Municipal de Saúde de Teófilo Otoni
Super Estagios
Tribunal de Justiça do Estado de Minas Gerais
FISIOTERAPIA
Associação Beneficente Bom Samaritano
Associação dos Pais e Amigos do Excepcional de T.Otoni
Clinica de Fisioterapia Oliveira Junqueira LTDA
Centro de Acolhimento e defesa da Criança e Adolescente
Clinica Saúde para Todos Ltda.
Fisioclinica -Fisioterapia Geral e reeducação PostCurric e Extra
Fisioclin- Fisioclin S/CLTDA
Hospital Nossa Senhora das Neves Hospital PHILADELFIA-Teófilo OtoniHospital São Vicente de PauloHospital são Vicente de Paula Irmãos Mattar e Cia Ltda.Legião da Boa Vontade
Melo e Pinheiro Clinica de estética Ltda
Prefeitura de Catují
Prefeitura de Crisólita Prefeitura de Frei GasparPrefeitura de Ladainha Prefeitura de Monte Formoso-
Medina
Monte Formoso
Nanuque
Novo Oriente de
Minas
Padre Paraíso
Pavão
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Catuji
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
Super Estágios Ltda -ME
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Aguas Formosas
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Catuji
Crisólita
Frei Gaspar
Ladainha
Monte Formoso
Novo Oriente de
Minas
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Vitória- Região
Sudeste
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO e CIÊNCIA DA
COMPUTAÇÃO
Associação de Proteção e Assistência aos Condenados
AMUC Associação dos Municípios da Microregião do Vale do
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Prefeitura de Novo Oriente Prefeitura de São José do Divino-MG
Prefeitura de Teófilo OtoniPerformance Academia
Secretaria de Saúde de Teófilo Otoni -
75
Mucuri
ABSOLUTA Informática- Diogenes Santos
Associação educacional Evangélica Luterana
Alladim Perfumaria Ltda todos
Alma De Gato Ltda.
Associação Liberal respons. Por trabalho e Apoio Social
Audiotoni Serviços Audiologicos Ltda .
Audisoft Sistemas Ltda
Associação Hospitalar Santa Rosália
Anderson Cristiano Costa
Artes Gráficas Modelo Teófilo Otoni
Avelar e Souza Ltda
Banco Itaú S.A.
Banco ABN AMRO Real S.A.
Brazil e casais Comercio De Calçados Ltda.
Barreto Nomann Distribuidora de Bebidas LTDA
Bezerra Moveis e Eletro Ltda
19° Batalhão de policia Militar MG
Câmara Municipal De Novo Oriente de Minas
Câmara Municipal de Teófilo Otoni
C & R Informática e Serviços
Câmara dos Dirigentes Logistas de Teófilo Otoni
Casa Aladim Ltda
Certo Atacadista Ltda
CVT-centro Vocacional Tecnológico
Cooperativa De Credito do Vale Do Mucuri Ltda
Cooperativa De Laticínios de Teófilo Otoni Ltda
Centro de educação Profissional
Distribuidora de Revistas Ltda.
Digital Computer Ltda
Dinauto Ltda
DM-Automação E Soluções Ltda.
Discovery Lan Hous
Dry Computer
Entregavianet.com Atividades De internet Ltda.
Emporium Anna Ltda
Escola estadual Alfredo Sá
Futura Eletronics
Gilvania Celina dos Passos- Bezerra moveis
Gráfica Carvalho Ltda
Gráfica Frota Ltda .
Hospital São Vicente de Paulo
Hamapa Atacada Distribuidor Ltda
Informicro Empreendimentos Ltda
Instituto Estadual de Florestas
Magali Coele Ramos Dutra
Martins e Farias Ltda
Miraline Soluções Web
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itaipé
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Teófilo Otoni
Poté
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Ataléia
Poté
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itaobim
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
76
Prefeitura de Carlos Chagas
Prefeitura de Itambacuri
Prefeitura de Setubinha
Nokia Siemens Networks
Net Solutions Ltda
Net Work Informática
Orletti Veiculos E Peças
Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG
Prime Informática Ltda
Resolve De Malacacheta Serviços Ltda
Radio Imigrantes Ltda.
Software Informática
Stark Representações Ltda
Super Safra concessionária de tratores Ltda
Super Estádio Ltda –ME
Telecom- Telecomunicações e Informática
Techview Informática Ltda
TV Alfa Minas
todos
Updata Processamento de Dados
Vila Nova Tecnologia E Informatica
Vision Tech Soluçoes Software Ltda
ZapsysInformatica Ltda
Extra Curriculares
Super Safra concessionária de tratores LTDA
Hospital Philadelfia- Nucleo de Med. Especializada Ltda
PSICOLOGIA
Aladim Perfumaria Ltda
Associação Beneficente do Bom samaritano
Associação hosp. Santa Rosália cooperação
APAE- associação dos pais e amigos excepcional de Teófilo Otoni
APAC-Associação de Prote. E Assist. aos Condenados de Teófilo
Otoni
Associação Mario Pena
Bola Na rede e Sport LTDA
Casa Aladim Ltda
Clisagel-Clinica São Geraldo Ltda
Clinica Saúde Para Todos Ltda
Caixa Escolar Alonzo Barbuda
Caixa Escolar Maria Natália Gonçalves Franco
Caixa Escolar Sandoval Azevedo (Escola. Estadual Clotilde Onofri)
Caixa Escola Estadual Artur Bernardes
Câmara Municipal de Novo Oriente
CAPS Centro de Atenção psicossocial São Jacinto
CAPS Centro de Atenção psicossocial Maxacalis
Centro Infantil Padre João Sacco
Consórcio Intermunicipal de Saude entre Vales Mucuri e
Jequitinhonha
Carlos Chagas
Itambacuri
Setubinha
Governador Valadares
Teófilo Otoni
Pote
Teófilo Otoni
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Malacacheta
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
VitóriaRegiãoSudeste
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Governador Valdares
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Belo Horizonte
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Ponto Dos Volantes
Itaobim
Teófilo Otoni
Topázio
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Maxacalis
Nova Módica
Teófilo Otoni
77
Copasa-Companhia de saneamento de Minas Gerais
Creche Raio De Luz
Creche Cantinho da Solidariedade
Creche Flor do Amanha
EMEX-empresa Mineira de explosivos
Escola Estadual De Ensino Fundamental e Médio de Topázio
Escola Altino Barbosa
Escola Est.Frei Gaspar de Môdica
Escola est. Dr. Felipe Moreira Caldas
Esc. Estadual Frei Brás Berten
Escola Estadual do Concordia Do Mucuri
Escola estad. Manoel Esteves
Escola est. Prefeito Germano Augusto de Souza
Escola Estadual Waldemar Neves Da Rocha
Escola Municipal Ademar de Paula Freitas
Escola Municipal Maria José Ramos Santana
Escola Municipal Maria de Fatima Batista Matias
Escola Municipal Menino Jesus
Escola Municipal Pedra Verde
Escola Municipal Professora Maria das Dores Gomes de Souza
Escola Municipal Sidônio Otoni Ensino Fundamental
Escola Técnica de formação Gerencial de Teófilo Otoni
FM engenharia lTDA
Genesis Serviços Médicos
Guimarães e castro
Hospital São Vicente de Paulo
Hospital Philadélfia
Hospital Nossa Senhora das Neves
Hosp. São Vicente de Paulo
Irmãos Mattar
INSS-Inst. Nacional do Seguro Social
Instituto educacional Raio de Luz
Jurceni Tomaz Brasil Amorim ME
Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG
Legião da Boa Vontade LBV
Lorentz Sociedade de Ensino LTDA
Maluca Calçados LTDA -sapatos da corte
Movimento de recuperação de vidas do Bom Samaritano
Prefeitura de T. Otoni/ CAPS Centro e São Jacinto
Prefeitura de Catuji
Pacheco comercial Material de construção LTDA EPP
Policlínica Municipal Fátima Gusmão
Prefeitura de Novo Cruzeiro Cras
Prefeitura de Joaíma MG
Prefeitura de Medina
Prefeitura de São José do Divino-MG
Rua das Flores LTDA /PAPO Café
Belo Horizonte e
região
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Topázio
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Concordia do Mucuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Poté
Medina
Itaipé
Ataléia
Itaobim
Novo Cruzeiro
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Novo Cruzeiro
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Catují
Teófilo Otoni
Poté
Novo Cruzeiro
Joaíma
Medina
São José Do Divino
Teófilo Otoni
78
Secretaria Municipal de Assistência Social Itaipé
Sociedade Beneficente de Assistência Cultural e educacional Frei
Dimas
Super Estágio Ltda -ME
Vardelei Leonidas Teixeira
PEDAGOGIA
Associação Educacional Evangélica Luterana- Teófilo Otoni
Apae - Assoc. de Pais e amigos dos excepcionais
Aprender Produzir Juntos -APJ
Associação de Prot. e Assistência aos Condenados de T.O.
Câmara de Dirigentes lojistas de Teófilo Otoni
Câmara Municipal de Novo Oriente de Minas
Câmara Munic. de Pavão
Câmara Munic. de Teófilo Otoni
Centro e Acolhimento e defesa da Criança e do Adolescente
(NINHO)
Centro de Desenvolvimento Profissional
Centro de Educação Profissional de T.Otoni
Centro Municipal de educação Infantil Manoelina Fernandes
Creche Flor do Amanhã
Creche cantinho da Solidariedade
Escola Cooperativa CEPI de Ensino fundamental e ensino Médio
ItambacuriEscola Estadual Altino Barbosa
Escola Municipal João José da Silva
Escola Particular Pequeno Príncipe
Escola Particular Esc. Tec.F. Gerencial
Instituto Educacional RAIO DE LUZ
Instituto Educacional São Francisco
Lorentz Sociedade de Ensino LTDA
Movimento de recuperação de vidas do Bom Samaritano
Município de Crisólita
Município de Monte Formoso
NUBE-NUCLEO BRASILEIRO DE ESTÁGIOS
Organização Escola Estadual Chaves Ribeiro
Pref. Munic. De Catuji/Secretaria Educação
Prefeitura Munic. De Ladainha /Secretaria de educação
Prefeitura Municipal de Novo Oriente
Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG
Prefeitura municipal de Teófilo Otoni
Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais
Secretaria Municipal de Educação de Teofilo Otoni
Sociedade Beneficente de Assit. Cult.e Educ. Frei Dimas
Itaipé
Teófilo Otoni
VitóriaRegiãoSudeste
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Novo oriente De
Minas
Pavão
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
São Paulo-Brasil
Teófilo Otoni
Itaobim
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
Ponto dos Volantes
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Crisólita
Monte Formoso
Teófilo Otoni
Itaobim
Catuji
Ladainha
Novo Oriente de
Minas
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Estado Minas Gerais
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
79
Sociedade De Ensino Fundamental de Teófilo Otoni-LTDA
SUPER ESTAGIOS LTDA -ME
Telecentro Comunitário do bairro Indaiá
TV Alfa Minas : CPE & Educacionais Ltda- Teófilo Otoni.
EXTRA CURRICULAR
Creche Cantinho da Solidariedade
Cesprocto- Centro Social profissionalizante e cultural de Teófilo
Otoni
EDUCAÇÃO FISICA
Academia de ginástica e Musculação Top Fitness Ltda -ME
Bezerra Academia LTDA
Caixa escolar Doutor Alair Alves Costa
Caixa escolar Doutor Tristão Da cunha
Caixa Escolar Municipal São Cristovão
Caixa escolar Municipal São Geraldo de Pescador
Creche Flor do Amanhã
Creche Cantinho da Solidariedade
Colégio Tiradentes
Escola Adventista de Teófilo Otoni
Escola Cooperativa CEPI de Ensino Fundamental e Ensino Médio
Escola Estadual Altino Barbosa
Escola Estadual Caio Nelson de Sena
Escola Est. De Caraí
Escola Estadual Claúdio Manoel
Escola Estadual do Concordia do Mucuri
Escola Estadual Frei Antelmo Kropman
Escola Estadual Ione Lewick Cunha Melo
Escola Estadual de Jaguaritira
Escola Estadual Tristão da Cunha
Escola Estadual Monsenhor Manoel
Escola Estadual Nossa Senhora de Fátima
Escola estadual Nossa Senhora da Lapa
Escola Estadual Salmen Bukzem
Escola Estadual de Santa Maria
Escola Estadual Santana do Araçuaí
Escola Estadual de Setubal
Escola Estadual Stella Abrantes
Escola Estadual Waldemar Neves Da Rocha
Escola Municipal Doralice Arruda
Escola Municipal Irmã Maria Amália
Escola Municipal João José da Silva
Escola Municipal Olegário Maciel
Escola Municipal Prefeito Omar Afonso da Silva
Escola Municipal Santa Luzia
Escola Municipal Teodolino Pereira -Ensino Fundamental
Teófilo Otoni
VitóriaRegiãoSudeste
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
CIDADE
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Pescador MG
Teófilo Otoni
Pescador MG
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Concordia do Mucuri
Pavão
Caraí
Poté
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Malacacheta
Teófilo Otoni
Medina
Teófilo Otoni
Virgem da Lapa
Frei Gaspar
Zona rural de T. Otoni
Ponto dos Volantes
Setubinha
Malacacheta
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Ponto dos Volantes
Caraí MG
Poté
Poté
Teófilo Otoni
80
Escola Municipal Vereador Antônio Rodrigues dos Santos
Escola Municipal Zélia de Campos
Escola Técnica de Formação Gerencial
IESFA-Instituto Educacional São Francisco de Assis
Instituição Escolar Cooperativa Educacional de Teófilo Otoni
Instituto Educacional Raio de Luz
Lorentz Sociedade de ensino Ltda(escola Particular CESA )
Município de Crisólita
Município de Monte Formoso
NUBE- Núcleo Brasileiro de estágios LTDA
Organização escola Estadual Chaves Ribeiro
Prefeitura de Catuji
Prefeitura Municipal de Itaipé
Prefeitura Municipal De Ladainha
Prefeitura Municipal de Novo Oriente de Minas
Prefeitura Municipal de Nova Módica
Prefeitura Municipal de Teófilo Otoni
Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG
Secretaria Municipal de Educação de Teófilo Otoni
Secretaria De Estado de Educação de Minas Gerais
Sociedade Educacional Pequeno Polegar
Socied. De Ensino Fundamental de Teófilo Otoni
Super Estágio Ltda -ME
Vivaldo Moutinho Neto- Mega Academia
CONVÊNIOS EXTRA CURRICULARES
Academia Mega -Vivaldo Moutinho Neto ME
Academia Alfa Fitnnes
Academia Gil Sport Center
Aécio Pereira de Oliveira
Mega Academia- Vivaldo Moutinho Neto
Prefeitura municipal De Itambacuri
Studio Alfa de musculação
CONVÊNIOS AULAS PRÁTICAS
Associação de pais e amigos dos excepcionais de Teófilo Otoni
Palmeiras Country Clube
Sesc -Minas Gerais
América Futebol Clube
MATEMÁTICA
APJ- Aprender Produzir Juntos
Associação Educacional Evangélica Luterana
Centro de Educação Profissional de Teófilo Otoni
Cedep- Centro de Desenvolvimento profissional
Escola Cooperativa CEPI de Ensino Fundamental e Medio
Escola Estadual Altino Barbosa
Escola Municipal João José da Silva
Escola Particular Pequeno Principe
Escola Técnica de Formação Gerencial de Teófilo Otoni
Nova Módica
Itambacuri
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Crisólita
Monte Formoso
São Paulo /Sudeste
Itaobim
Catuji
Itaipé
Ladainha
Novo Oriente
Nova Módica
Teófilo Otoni
São José Do Divino
Teófilo Otoni
Minas Gerais
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Vitória- Região
Sudeste
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
Itambacuri
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
CIDADE
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
Regional
Itambacuri
Teófilo Otoni
Ponto dos Volantes
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
81
Instituto Educacional São Francisco de Assis
Lorentz Sociedade de Ensino LTDA
Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG
Secretaria de Estado de Educação
Secretaria Municipal de Educação
Super Estágios Ltda/ME
Itambacuri
Teófilo Otoni
São José Do Divino
Minas Gerais
Teófilo Otoni
Minas Gerais e E.S.
5.3- EIXO 3 – POLÍTICAS ACADÊMICAS
5.3.1- 2ª DIMENSÃO: A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a
extensão e as respectivas normas de operacionalização, incluídos os
procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de
monitoria e demais modalidades.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
A. ENSINO
1) Concepção e pertinência de currículo e organização didático-pedagógica (recursos ou
meios de ensino, metodologias, planos de ensino e avaliação da aprendizagem) de acordo
com os fins e objetivos da instituição, as diretrizes curriculares, as demandas sociais
(científicas, econômicas, culturais etc.) e as necessidades individuais e a inovação da
área
A Faculdade elabora seus currículos com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais com
vistas a atender às necessidades regionais sem, no entanto, desconsiderar a formação básica
do profissional para que ele possa exercer sua atividade em qualquer outro local. Os
currículos são construídos de forma a garantir a formação técnica, política e humana do
aluno. Em todos os cursos são inseridas atividades complementares, disciplinas optativas e/ou
de tópicos especiais que, além de enriquecer a formação geral do aluno, propiciam a
flexibilização dos currículos.
A organização e o planejamento das situações didáticas de ensino-aprendizagem têm como
objetivo principal promover a relação dos conhecimentos e dos valores inerentes às
habilidades do profissional em formação em busca da competência profissional que se deseja.
A metodologia de trabalho desenvolvida na Faculdade é pautada no princípio pedagógico da
interdisciplinaridade, proporcionando a relação entre os temas tratados e as diversas áreas do
82
conhecimento, relação que cada professor deve estabelecer no plano do componente
curricular sob sua responsabilidade.
Partindo-se do princípio de que a construção do conhecimento é um processo individual, mas
que se realiza por meio da produção coletiva e compartilhada, atividades em grupo serão
organizadas, orientadas e mediadas pelos professores. As atividades programadas ou
planejadas desenvolvem a habilidade de solucionar problemas impostos pela vida e pelo
cotidiano do ambiente de trabalho, refletindo sobre eles e propondo soluções criativas e
empreendedoras. Nesse sentido, é imprescindível que o estudante seja motivado a questionar
e a buscar alternativas, tornando-se sujeito ativo de seu processo de construção das
competências e habilidades profissionais.
A educação profissional tecnológica quando oferecida em nível de graduação e integrada às
diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, objetiva garantir o
permanente desenvolvimento de competências para a vida social e produtiva. Os princípios e
a política de construção do binômio ensino-aprendizagem seguem os mesmos parâmetros do
bacharelado e da licenciatura.
2) Práticas pedagógicas, considerando a relação entre a transmissão de informações e
utilização de processos participativos de construção do conhecimento.
A vivência de políticas e práticas pedagógicas inovadoras é um dos desafios vigentes na
formação inicial e continuada. A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
busca desenvolver métodos de educação capazes de aproveitar os recursos oferecidos pelas
tecnologias existentes de informática e telecomunicações.
Em que pese a essa corrida tecnológica, é recurso importante para a implementação da
adoção de políticas pedagógicas acatar as sugestões do alunado, uma vez que a prática
inovadora faz do aluno o protagonista do seu aprendizado. É elaborando uma opinião sobre
determinado ponto que o estudante se posiciona sobre ele, envolvendo-se, então, com a
proposta de ensino.
É imprescindível, também, ir muito além do currículo estabelecido, mediante a prática de
juntos, educadores e educandos, definirem estratégias próprias de busca, ordenação, análise e
interpretação de informações, construindo, assim, conhecimentos novos de forma mais
autônoma.
83
Diante do leque de opções de novas práticas, bem como de atualização das já existentes, é
mister salientar que a Faculdade busca adotar uma metodologia sempre focando o
favorecimento do ensino-aprendizagem.
A principal proposta da Faculdade é a construção da interdisciplinaridade em seus cursos, que
permite a articulação de conhecimentos e a flexibilidade de conteúdos curriculares, além de
contribuir para a dinamização da aprendizagem. A Instituição promove a organização e a
divulgação de atividades diversificadas, como semanas de estudo, seminários, palestras,
jornadas, entre outras, ligadas às áreas dos cursos oferecidos com o intuito de integrar a
comunidade acadêmica e complementar a formação da mesma, além de incentivar a
interdisciplinaridade que é dividida em dois enfoques:
I. Atividades interdisciplinares do curso: cada curso desenvolve as atividades que julgar
relevante, seguindo as políticas elencadas no PDI. Estas atividades serão realizadas por meio
de visitas técnicas, seminários, mostras acadêmicas, simpósios, entre outras atividades
acadêmicas afins; e
II. Atividades interdisciplinares da Faculdade: todos os cursos da Faculdade devem
desempenhar atividades comuns que possibilitem aos alunos entenderem o caráter sistêmico
do processo educacional. O aluno deve entender que, apesar de serem de áreas diversas, os
cursos permitem um entrosamento na construção do saber.
Contando com a experiência e a formação da equipe de professores, a Faculdade busca
utilizar os enfoques acima somados às metodologias usualmente utilizadas, visando alcançar
um ambiente propício à auto-aprendizagem. Isso inclui a adoção de uma metodologia pautada
na articulação entre teoria e prática como forte aliada às atividades interdisciplinares
especificadas a seguir:
a. Atividades integradas entre os componentes curriculares do currículo básico e as
metodologias correspondentes, integrando teoria e prática para melhor assimilação dos
conhecimentos adquiridos em sala de aula.
b. Leitura e discussão de estudos de casos nos quais os estudantes discutem temas inovadores
e polêmicos presentes na literatura recomendada para o componente curricular;
c. Aulas que simulam situações-problema, estimulando a análise e a síntese de pensamento;
d. Criação de projetos que envolvem o desenvolvimento dos conceitos, procedimentos e
métodos pertinentes aos componentes curriculares da área técnica com visão da prática;
84
e. Construção de vivências práticas, através de encenações que favorecem ao aluno refletir
sobre a prática exercida pelos profissionais atualmente, dentro da graduação que se está
cursando, contribuindo para a autonomia e responsabilidade crescente;
f. Seminários e semanas de estudos envolvendo palestras nas diferentes áreas dos cursos de
graduação oferecidos pela Faculdade;
g. Visitas técnicas a empresas e organismos locais para verificar in loco situações que tenham
estreita relação com o conhecimento adquirido em sala de aula; e
g. Elaboração dos relatórios das visitas realizadas.
3) Práticas institucionais que estimulam a melhoria do ensino, a formação docente, o
apoio ao estudante, a interdisciplinaridade, as inovações didático-pedagógicas e o uso
das novas tecnologias no ensino.
A vivência de políticas e práticas pedagógicas inovadoras é um dos desafios vigentes na
formação inicial e continuada. A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
busca desenvolver métodos de educação capazes de aproveitar os recursos oferecidos pelas
tecnologias existentes de informática e telecomunicações.
Em que pese a essa corrida tecnológica, é recurso importante para a implementação da
adoção de políticas pedagógicas acatar as sugestões do alunado, uma vez que a prática
inovadora faz do aluno o protagonista do seu aprendizado. É elaborando uma opinião sobre
determinado ponto que o estudante se posiciona sobre ele, envolvendo-se, então, com a
proposta de ensino.
É imprescindível, também, ir muito além do currículo estabelecido, mediante a prática de
juntos, educadores e educandos, definirem estratégias próprias de busca, ordenação, análise e
interpretação de informações, construindo, assim, conhecimentos novos de forma mais
autônoma.
Diante do leque de opções de novas práticas, bem como de atualização das já existentes, é
mister salientar que a Faculdade busca adotar uma metodologia sempre focando o
favorecimento do ensino-aprendizagem.
A principal proposta da Faculdade é a construção da interdisciplinaridade em seus cursos, que
permite a articulação de conhecimentos e a flexibilidade de conteúdos curriculares, além de
contribuir para a dinamização da aprendizagem. A Instituição promove a organização e a
divulgação de atividades diversificadas, como semanas de estudo, seminários, palestras,
85
jornadas, entre outras, ligadas às áreas dos cursos oferecidos com o intuito de integrar a
comunidade acadêmica e complementar a formação da mesma, além de incentivar a
interdisciplinaridade que é dividida em dois enfoques.
B. EXTENSÃO
Para a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni previstos no PDI, o trabalho
conjunto de ensino e extensão deve ocorrer através da relação entre Faculdade e comunidade
e da utilização de metodologias participativas. O ensino não deve ficar limitado somente à
sala de aula ou às instalações da Faculdade. O ensino deve integrar os espaços internos e
externos à Faculdade, passando a fomentar um conteúdo multidisciplinar. O compromisso da
Faculdade com a formação cidadã do aluno pode ser aprimorada por meio do diálogo entre a
Instituição e a comunidade local.
Dessa forma, verifica-se forte articulação entre ensino e extensão afirma que estas atividades
são indissociáveis na formação do aluno.
Esta comissão relata que verifica a extensão presente na estrutura dos Projetos Pedagógicos
dos Cursos e na proposta de novos cursos, em conformidade com a ideia da
indissociabilidade do ensino e extensão, contemplando práticas adquiridas pelo aluno, sejam
nos estágios ou nas atividades complementares.
C. PÓS-GRADUAÇÃO (lato sensu)
1) Políticas institucionais para criação, expansão e manutenção da pós-graduação lato sensu.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni mantém, junto à Pós-Graduação,
pesquisa contínua para elaboração de projetos pedagógicos que contemplam novos cursos,
sempre em consonância com as necessidades do mercado. Convênios com os principais
órgãos de classes profissionais como OAB-MG, CREA-MG e CRA-MG para abertura e
funcionamento de novos cursos de pós-graduação.
2) Política de melhoria da qualidade da pós-graduação.
Dentre as ações realizadas destacam-se a Integração entre os docentes da pós-graduação com
outras unidades da FUPAC, como forma de ampliar a experiência profissional dos docentes,
realização da pesquisa; Realização da pesquisa de satisfação e desempenho dos módulos
ministrados nos cursos, como instrumento de gestão e aperfeiçoamento da qualidade das
aulas.
86
3) Integração entre graduação e pós-graduação
A pós-graduação promove realização do Congresso Interdisciplinar dos cursos de Pósgraduação, com a participação dos alunos concluintes da graduação como forma de integrar e
expandir a rede de contatos entre os estudantes.
4) Formação de pesquisadores e de profissionais para o magistério superior.
Abertura anual do curso de pós-graduação em Docência do Ensino Superior como forma de
qualificar os atuais docentes da instituição e futuros profissionais que queiram atuar no
magistério superior. Ressalta-se que os docentes da instituição recebem bolsa de 50% para a
realização do curso de Docência do Ensino Superior.
Cursos de Graduação oferecidos pela Faculdade em 2013
1º semestre (nome dos cursos)
2º semestre (nome dos cursos)
Administração
Administração
Agronomia
Agronomia
Biomedicina
Biomedicina
Ciência da Computação
Ciência da Computação
Direito
Direito
Educação Física
Educação Física
Enfermagem
Enfermagem
Engenharia Civil
Engenharia Civil
Farmácia
Farmácia
Fisioterapia
Fisioterapia
Matemática
Matemática
Nutrição
Nutrição
Pedagogia
Pedagogia
Psicologia
Psicologia
Serviço Social
Serviço Social
Sistemas de Informação
Sistemas de Informação
Cursos de Graduação oferecidos pela Faculdade em 2014
1º semestre
Administração
Direito
2º semestre
Administração
Direito
Educação Física
Educação Física (licenciatura)
Enfermagem
Educação Física ( bacharelado)
Engenharia Civil
Farmácia
Enfermagem
Ciência da Computação
87
Fisioterapia
Engenharia Civil
Nutrição
Farmácia
Pedagogia
Fisioterapia
Psicologia
Gestão Pública
Serviço Social
Processos Gerenciais
Pedagogia
Psicologia
Serviço Social
Sistemas de Informação
Agronomia
Biomedicina
Cursos de Pós-Graduação oferecidos pela Faculdade em 2013
1º semestre (nome dos cursos)
2º semestre (nome dos cursos)
Enfermagem em Urgência e Emergência
Engenharia Sanitária e Ambiental
Gestão de Saúde Pública Epidemiologia e PSF Direito Público
MBA – Gestão Pública, Negócios e Finanças
Análises Clínicas
MBA – Gestão em Tecnologia da Informação
Saúde Mental
Docência do Ensino Superior
Cursos de Pós-Graduação oferecidos pela Faculdade em 2014
1º semestre (nome dos cursos)
2º semestre (nome dos cursos)
Docência do Ensino Superior
Inspeção e Supervisão Escolar
Direito Público
Nutrição e Saúde
Saúde Mental
Docência do Ensino Superior
Engenharia Sanitária e Ambiental
Urgência e Emergência
MBA – Gestão Pública, Negócios e Finanças
Elaboração de Projetos Sociais e Captação de
Recursos
Análises Clínicas
Engenharia em Segurança do Trabalho
Atividades de extensão em 2013
Atividade
Projeto de Extensão - Capacitação Docente dos
Profissionais do Curso de Pedagogia e outros Curso da
IES – “A Formação Continuada”.
Atividade de Extensão - Aula Inaugural com o Tema:
“Ser aluno no ensino superior”
Início
Término
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
88
Seminário: Contribuição das Diferentes Abordagens da
Psicologia para a Educação
Seminário: “Boniteza de um Sonho – ensinar e
aprender com sentido”
Seminário:
Revisando
a
Prática
Docente:
Interdisciplinaridade, Políticas Públicas e Formação.
1º/2013
1º/2013
1º/2013
Seminário: “Didática na Educação”
1º/2013
Seminário: “Transgressão e Mudança na Educação: Os
Projetos de Trabalho”
1º/2013
Seminário: “O Lúdico na Educação”
1º/2013
Projeto Extensão – Unipac Itinerante
Projeto Extensão - Fênix
Projeto Extensão - Contadores de Histórias
Projeto de Apresentação Banners – Artigo Científico –
7º Período Pedagogia
Projeto Capacitação Docente dos Profissionais do
Curso de Pedagogia e outros Curso da IES –
“Avaliação no Ensino Superior”.
Projeto XERIMBABO
Projeto – Designações e Cat
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
1º/2013
2º/2013
2º/2013
2º/2013
2º/2013
2º/2013
2º/2013
Projeto Atividade de Extensão: Aulas Práticas
2º/2013
2º/2013
Projeto - Sequência Didática
2º/2013
2º/2013
Projeto - Atendimento ao Idoso Projeto “Vida e
Movimento
Projeto Atividade de Extensão: Painel
2º/2013
2º/2013
2º/2013
2º/2013
Projeto – Neurociência e Dislalia
2º/2013
2º/2013
Projeto “Tendências Pedagógicas”
2º/2013
2º/2013
Projeto Extensão – “Uma Tarde Lúdica – nas Creches
Delfina Tibalde e Casa dos Pequeninos”
2º/2013
2º/2013
Projeto - Sangue é Vida – Mitos e Verdades sobre a
Doação de Sangue
Mostra Científica e Cultural
Projeto “Portadores de Textos”
Projeto “Contação de História”
Projeto “Feira de Ciências e Matemática”
Seminário Multidisciplinar: Temas Emergentes na
Engenharia Civil
2º/2013
2º/2013
2º/2013
2º/2013
2º/2013
23/04/2013
2º/2013
2º/2013
2º/2013
2º/2013
2º/2013
23/04/2013
89
Seminário
Multidisciplinar:
Sustentabilidade
Unipac cidadão
Engenharia
e
04/03/2013
17/04/2013
Agosto/2013
Agosto/2013
Dezembro/2013
Projeto Campanha Previna-se (Hospital Philadélfia)
Janeiro/2013
Janeiro/2013
Agosto/2013
Março
Março
Projeto Brinquedoteca HSR (Hospital Santa Rosália)
Março
Dezembro
Projeto Conselho Municipal de Saúde
Abril
Abril
Projeto Seminário de Saúde Mental
Maio
Maio
Laboratório escola
ASCANOVE
Projeto Melhoria da qualidade de vida
Projeto Qualidade de Vida – Igreja Presbiteriana
Renovada
Projeto Semana do Psicólogo
Junho
Dezembro/2013
Dezembro/2013
Junho
Setembro
Setembro
Projeto Seminário de Psicologia Organizacional
Agosto
Novembro
Projeto Hidro Idade
Setembro
Novembro
Atividades de extensão em 2014
Atividade
Início
Término
Semana da Nutrição
25 agosto
30 agosto
Aula magna do curso de administração
tendo como tema: os cases de sucesso
dos ex alunos do curso e apresentação do
21de janeiro
professor Fábio Lemes falando sobre os
24 de fevereiro
desafios da profissão
Pesquisa perfil do egresso
Seminário
metodologia
20 de fevereiro
30 de maio
2 de fevereiro
9 de abril
Fevereiro
14 de maio
científica:
abordagem da área de atuação do
administrador.
VI edição do jornal administrando
8ª ExpoInovad ( lançamento de novos
produtos e serviços).
I mostra literária dos professores do curso
de adm.
9ª ExpoInovad (lançamento de novos
Fevereiro
21 de julho
11 Agosto
15 de maio
27 de agosto
12 de novembro
90
produtos e serviços)
VII edição do jornal administrando.
11 Agosto
13 de novembro
Visita Técnica à obra do Hospital
22 março
22 março
Temas
03 abril
03 abril
Visita Técnica à Construtora Pedreira
17 abril
17 abril
Minicurso: Pequenas Barragens de Terra.
26 abril
26 abril
Visita Técnica à obra de estruturas
26 abril
26 abril
17 maio
17 maio
23 maio
25 maio
17 julho
17 julho
16 setembro
18 setembro
Fevereiro
Fevereiro
Regional em Teófilo Otoni – MG.
Seminário
Multidisciplinar:
emergentes na engenharia civil.
Mattar em Teófilo Otoni – MG.
metálicas em Teófilo Otoni – MG.
Visita Técnica à Estação de tratamento de
Efluentes em Teófilo Otoni – MG.
Projeto Redescobrindo as Minas Gerais –
Ouro Preto – MG.
Apresentações de Banners: Engenharia
civil e Preservação
2°
Seminário
Multidisciplinar
de
educação ambiental.
Atividade De Extensão - Aula Inaugural
Com O Tema: “Ser Aluno No Ensino
Superior” - Pedagogia
Projeto Extensão -- As Perspectivas Da
Educação Na América
Latina E No
Caribe – Pedagogia E Universidad De
Março
Março
Matanzas - Cuba
Projeto Extensão - Relações ÉtnicoRaciais E Cultura Afro-Brasileira –
Aldeia Quilombola De Ouro Verde -
Março
Março
Pedagogia
Projeto de Extensão – Meurociência e o
Processo de Disléxia – Pedagogia e 37ª
SRE
Maio
Maio
91
Projeto
Xerimbabo
–
Usiminas
-
Pedagogia
Agosto
Agosto
Projeto Extensão - Mitos E Verdades
Sobre A Doação De Sangue – Pedagogia
Agosto
Outubro
E Hemominas Do Hospital Santa Rosália
Projeto Extensão - Na Creche Flor Do
Amanhã - Pedagogia
Setembro
Outubro
Projeto Extensão - Atendimento Ao Idoso
“Vida E Movimento”
- Na LBV -
Setembro
Novembro
Pedagogia
Projeto Extensão – 50 Anos Do Golpe
Do Militar - Pedagogia E Ufvjm
Projeto Extensão -– Feira De Ciências E
Novembro
Novembro
Novembro
Novembro
Novembro
Novembro
Projeto Hidro Idade
Março
Dezembro
Projeto Desenvolvimento na Terceira
Maio
Maio
Visita ao Conselho Municipal de Saúde
Abril
Abril
Seminário de Saúde Mental (Política de
Maio
Maio
Maio
Junho
Campanha Previna-se Hospital Filadélfia
Março
Março
Projeto Psicologia Escolar – Pavão
Agosto
Dezembro
Visita Técnica aos
Setembro
Setembro
Seminário de Psicologia Hospitalar
Abril
Maio
Seminário de Psicologia Organizacional
Outubro
Novembro
Jornada de Psicologia (Dia do Psicólogo)
Agosto
Agosto
Projeto Mutirão Direito a Ter Pai
Agosto
Setembro
Oficina De Matemática – Pedagogia E
Escola Estadual Pastor Holerbach
Apresentação De Artigos Científicos –
Pedagogia
Idade
Saúde sobre álcool e outras drogas)
Projeto
Itinga
–
Desenvolvimento
Humano das Famílias
hospitais Galba
Veloso e Raul Soares
92
Projeto Dia Mundial da Animação
Outubro
Outubro
Direito do Pai - Enfermagem
26 setembro
26 setembro
Ação de Saúde no Fórum de Teófilo
28 agosto
28 agosto
Outubro Rosa - Enfermagem
01 outubro
28 outubro
Novembro Azul - Enfermagem
01 novembro
30 novembro
Dia da mulher – atendimento fisioterapia
08 março
08 março
Dia do idoso – atendimento fisioterapia
01 outubro
01 outubro
Otoni
5.3.2- 4ª DIMENSÃO: A comunicação com a sociedade
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Estratégias, recursos e qualidade da comunicação interna e externa.
Em relação aos fluxos internos entre os setores acadêmicos e administrativos, a IES trabalha
com e-mails, facebook, quadro de avisos e correspondências. Possui também um sistema
informatizado para contato entre os setores técnico-administrativos.
Externa: são realizadas reportagens na mídia escrita e televisionada, há também investimento
em folders e outdoors. A comunidade acadêmica e a sociedade podem se manifestar através
do link da ouvidoria no site da Faculdade.
Foram realizadas palestras e várias reuniões visando à melhoria da comunicação interna da
IES.
2) Imagem pública da instituição nos meios de comunicação social.
Através da pesquisa de egressos, percebe-se que a sociedade e os ex-alunos reconhecem a
qualidade dos Cursos oferecidos pela Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
e a importância desta IES para o desenvolvimento regional.
3) A comunicação da instituição é efetiva e comprometida com a missão da IES? Como
se manifesta?
93
MISSÃO:“Formar profissionais socialmente responsáveis, capazes de estender à comunidade
em que vivem os conhecimentos das ciências, contribuindo para o desenvolvimento social e
cultural da região, do Estado e do País”.
A IES busca uma interrelação com a comunidade com o objetivo de alcançar a sua missão
institucional que se define na formação de profissionais responsáveis e comprometidos com o
desenvolvimento da sua região.
Na área da saúde: atividades desenvolvidas pelos cursos de Biomedicina, Enfermagem,
Fisioterapia, Farmácia e Nutrição em postos de saúde, clínicas e hospitais.
Na área ambiental: desenvolvimento do Projeto Zoneamento Pesqueiro, que envolve os
cursos de Engenharia, Agronomia, Biomedicina, Direito, Serviço Social e Farmácia, e tem o
objetivo de produzir um diagnóstico da saúde ambiental da Bacia do Rio Todos os Santos a
partir da análise físico-química da água, uso e ocupação do solo e os aspectos sociais das
comunidades das áreas estudadas.
A comunicação dessas atividades demonstra aproximação com a sociedade.
Muitos egressos fazem pós-graduação e atuam na IES em que se graduou ou em outras, em
face de sua pós-graduação, além de exercer a função para a qual se preparou na graduação,
cumprindo, assim a missão institucional.
4) A comunicação interna da instituição é frequente? Quais os canais de comunicação
utilizados?
Sim. Há reuniões frequentes, quadro de avisos nos setores e nos corredores para os discentes
e um sistema informatizado, além do site institucional, que fornece informações atualizadas a
toda a comunidade acadêmica.
5) Existe uma adequada comunicação entre os membros da instituição?
Nas atividades administrativas, além da comunicação impressa e e-mails, ocorrem reuniões
regulares que facilitam as comunicações internas entre os funcionários. Em relação ao corpo
docente ocorrem as comunicações internas impressas, reuniões, uso de e-mail e outros.
6) Existe uma estrutura de informação sobre a realidade institucional, as características
do meio, os recursos e outros elementos semelhantes para avaliar o cumprimento das
metas e objetivos?
94
Sim. A CPA está realizando este trabalho. Os resultados obtidos permitirão a avaliação de
cumprimento das metas e objetivos e servirão para o estabelecimento de novas metas.
7) Há serviço de ouvidoria? Como funciona?
Sim. A ouvidoria iniciou os seus serviços no 2º semestre de 2010 e desde então tem
funcionado como elo de comunicação entre as comunidades interna e externa e as instâncias
administrativas e acadêmicas, na perspectiva de auxiliar na gestão institucional. Os meios de
comunicação são: in loco - na sala do setor - ou pelo link, localizado no site da instituição.
As demandas recebidas são averiguadas, apuradas e os retornos repassados aos reclamantes,
quando for o caso. No final de cada semestre é enviado às Direções Administrativa e
Pedagógica um relatório quantitativo das demandas e possíveis ações futuras. Um exemplo
claro da atuação da Ouvidoria foi a implantação e manutenção no primeiro semestre de 2011
das placas de proibição do tabagismo em diversos pontos das vias de circulação da
Faculdade. Tal providência foi tomada devido ao aumento de reclamações da comunidade
acadêmica em relação aos alunos e funcionários que fumavam nos corredores da IES, o
que gerava desconforto aos não fumantes. No ano de 2012, foi implantado o serviço de
Gerência Administrativa, aliado a Ouvidoria este departamento foi criado para monitorar e
agilizar os serviços e setores do plano administrativo da instituição. Tal gerencia, com base
nas diversas reclamações coletadas pela Ouvidoria, em relação ao serviço de Xerox prestado
por uma empresa terceirizada, reorganizou tal serviço orientando os proprietários a
reestruturação do seu quadro de funcionários.
Nos anos de 2013 e 2014 a ouvidoria
desenvolveu uma campanha de auto divulgação, onde todo inicio de semestre é feito a
divulgação em todas as salas de todos os cursos, para esclarecimento sobre o que é o setor e
seus meios de comunicação, percebendo assim, um incremento significativos do uso do
recurso “e-mail” como meio de comunicação.
Ouvidoria e Serviço de Atendimento ao Aluno – SAE
ENTRADAS VIA DOCUMENTO
ESCRITO
Crítica (reclamação/solicitação)
Sugestão
Elogio
ENTRADA VIA E-MAIL
Crítica (reclamação/solicitação)
Sugestão
Elogio
2013
186
14
8
181
13
12
95
Ouvidoria 2014
ENTRADAS VIA DOCUMENTO
ESCRITO
Crítica (reclamação/solicitação)
Sugestão
Elogio
ENTRADA VIA E-MAIL
Crítica (reclamação/solicitação)
Sugestão
Elogio
2014
15
02
03
250
06
04
5.3.3- 9ª DIMENSÃO: Políticas de atendimento aos estudantes
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Políticas de acesso, seleção e permanência de estudantes (critérios utilizados,
acompanhamento pedagógico, espaço de participação e de convivência) e sua relação
com as políticas públicas e com o contexto social.
Para esse fim, a Faculdade vem cumprindo o disposto na Lei 9.394 de 20 /12/96 no seu Art.
44 que determina que a educação superior deverá abranger os seguintes cursos e programas:
(...)
II- de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e
tenham sido classificados em processo seletivo.
Dentro dessa legalidade e considerando as alternativas atualmente disponibilizadas, o
ingresso do aluno se dá pelos seguintes meios: processo seletivo, PROUNI, transferência e
obtenção de novo título.
Políticas de acesso e seleção.
O processo seletivo destina-se a avaliar a formação recebida pelos candidatos e a classificálos dentro do estrito limite das vagas oferecidas para cada curso. As inscrições para o
processo seletivo são abertas em edital, do qual constam os cursos oferecidos com as
respectivas vagas, os prazos e a documentação exigida para a inscrição, a relação das provas,
os critérios de classificação, desempate e demais informações. No ato da inscrição para
processo seletivo está à disposição do candidato uma Relação Geral de Cursos da Faculdade.
96
Permanência dos estudantes.
A participação discente nas decisões da Faculdade é sempre incentivada, por meio de seus
órgãos colegiados e comissões, entre eles o Comitê de Gestão, o Colegiado dos Cursos e a
Comissão Própria de Avaliação - CPA. O funcionamento da Faculdade está alicerçado numa
gestão participativa e democrática por meio desses órgãos, nos quais está prevista a
participação efetiva do seu corpo discente e docente.
Acompanhamento pedagógico
A Faculdade oferece apoio psicopedagógico ao alunos visando orientar e auxiliar na
realização das atividades acadêmicas definidas pelos docentes da Faculdade; ou ainda, sugerir
o devido encaminhamento para os casos em que se fizer necessário um atendimento mais
especializado. Há ainda o programa de nivelamento, com o objetivo de oferecer ao acadêmico
com dificuldades em acompanhar determinados componentes curriculares, as condições
adequadas para a superação de suas dificuldades, especialmente no início do curso,
permitindo que ele acompanhe o processo ensino aprendizagem em sua plenitude.
2) Políticas de participação dos estudantes em atividades de ensino (estágios, tutoria),
extensão, avaliação institucional, atividades de intercâmbio estudantil.
Os estágios supervisionados constam de atividades de prática pré-profissional, exercidas em
situações reais de trabalho, sem vínculo empregatício. As atividades de Estágio
Supervisionado e/ou Prática Profissional são elencadas na matriz curricular do Projeto
Pedagógico, obedecidas as Diretrizes Curriculares Nacionais de cada curso e são realizadas
sob orientação docente.
Para cada aluno é obrigatória a integralização da carga horária total do estágio prevista no
currículo do curso, nela podendo incluir-se as horas destinadas ao planejamento, orientação
paralela e avaliação das atividades. O relato das atividades desenvolvidas é consubstanciado
em documento próprio que comprove o cumprimento da carga horária obrigatória e
demonstre capacidade de análise crítica e proposição de soluções para os problemas
vivenciados no decorrer do estágio.
Os estágios são coordenados pelos Coordenadores de Curso e supervisionados por docentes
designados pela Direção, ouvido o Coordenador do Curso. O Regulamento para as atividades
de estágio e/ou prática profissional observa as particularidades da atividade profissional
97
específica e se orienta de modo a proporcionar aos alunos a articulação da teoria e prática no
ambiente de trabalho.
A Monitoria objetiva um melhor aparelhamento dos cursos da Instituição e também o
aproveitamento dos alunos que apresentam atributos de cultura e aptidão para a função. Para
a função de monitor de determinado componente curricular somente poderá ser admitido o
aluno regularmente matriculado.
O Diretor é a autoridade competente para a admissão do monitor mediante processo seletivo,
no qual o candidato é submetido a provas específicas nas quais deverá demonstrar capacidade
de desempenho em atividades técnico-didáticas de determinado componente curricular. Na
seleção dos candidatos são levadas em conta a assiduidade, conduta, capacidade, bem como
as notas de provas e exames realizados no semestre letivo anterior.
Os monitores são admitidos sob forma contratual por um exercício financeiro semestral,
ficando, automaticamente, cancelados ao final de cada período letivo. Incumbe ao monitor
auxiliar os colegas nos estudos dos componentes curriculares do curso em que estiver
matriculado, facilitando-lhes a realização de trabalhos e a obtenção de dados bibliográficos e
de outros elementos necessários ao curso. O número de monitores é fixado pela Direção,
levando-se em conta as dotações orçamentárias e observando o seguinte critério preferencial:
I. Número de aulas atribuídas ao componente curricular; e
II. Número de turmas e de cursos em que o componente curricular é ministrado.
Quanto a politica de Extensão ofertada ao aluno, pode-se destacar: a) Extensão à sociedade
dos conhecimentos produzidos, buscando a solução de problemas e visando à integração da
Faculdade com a comunidade; b) Embasamento nas áreas de concentração dos programas de
graduação oferecidos pela Faculdade, podendo ser desenvolvida em modalidades diversas,
considerando seus vários enfoques; c) Adoção da prática extensionista em um instrumento de
vitalização do ensino, na medida em que expande o conceito de ensino-aprendizagem e
promove transformações no processo pedagógico; d) Ênfase na interdisciplinaridade e
incentivo nas atividades entre as demais Faculdades mantidas pela FUPAC, promovendo a
integração dos diversos saberes; e) Zelo pela produção e preservação cultural e artística,
como forma de enriquecimento da própria educação; e f) Consolidação, através da alocação
de recursos financeiros próprios previstos no orçamento anual, de recursos de terceiros convênios ou doações - ou, ainda, de recursos gerados pela própria atividade extensionista.
98
A representatividade do corpo discente também é percebida na Avaliação institucional, onde
além de compor a comissão que avalia – CPA – também participam como atores da AI
respondendo aos questionários.
A Fundação Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni desenvolve uma grande quantidade
de oportunidades para a participação dos estudantes em atividades de ensino (estágios,
tutoria), extensão, avaliação institucional, e também em atividades de intercâmbio estudantil.
Especificamente nas atividades de intercâmbio estudantil, deve-se assinalar que elas se
desenvolvem tanto no território brasileiro, por meio de convênio com IES e outros
organismos, como no exterior.
Intercâmbio no exterior
- O processo de internacionalização das Faculdades mantidas pela Fundação Presidente
Antônio Carlos – FUPAC teve início no ano de 2002 com o objetivo de enriquecimento das
atividades desenvolvidas, por meio do intercâmbio de alunos e professores.
Atualmente a FUPAC possui convênios com as seguintes instituições estrangeiras: State
University of New York (SUNY), campus da University at Buffalo (UB); Universidad de
Guadalajara e Universidad de Buenos Aires. Os convênios permitem o trânsito de alunos e
professores, a realização de seminários, workshops, seminários, congressos, palestras, aulas e
visitas técnicas.
O convênio de maior volume de atividades é o mantido com a State University of New York
(SUNY), campus da University at Buffalo (UB). Por meio dele, todos os anos, realiza-se um
programa de Visita Técnica e Intercâmbio em Saúde Pública e Reabilitação EUA-Brasil.
A UB envia comitiva de 12 pessoas composta de professores e alunos para ser anfitrionada
por faculdades mantidas pela FUPAC no mês de agosto de cada ano civil e a FUPAC envia
sua comitiva equivalente em setembro para ser anfitrionada pela UB.
Para composição da comitiva da FUPAC é realizada uma seleção dividida em duas etapas:
uma avaliação escrita de conhecimentos específicos da área do aluno e uma entrevista onde
99
se avalia o perfil do aluno, bem como domínio do inglês, que é pré-requisito para participação
na comitiva. Os professores também participam de um processo seletivo para compor a
comitiva. Ao retornarem da visita técnica os alunos devem apresentar trabalhos como forma
de multiplicação dos conhecimentos adquiridos e, como alternativa, para repor a(s) atividade
(s) avaliativas que perderam. As duas instituições emitem certificados de participação para os
estudantes e professores.
3) Mecanismos/sistemáticas de estudos e análises dos dados sobre ingressantes,
evasão/abandono, tempos médios de conclusão, formaturas, relação professor/aluno e
outros estudos tendo em vista a melhoria das atividades educativas.
O Sistema Acadêmico gera relatórios semestrais que permitem a análise de todos esses dados.
4) Acompanhamento de egressos e de criação de oportunidades de formação
continuada.
Considerando a importância da opinião de formandos e ex-alunos para identificação das
práticas de ensino e de extensão, bem como para perceber omissões e equívocos que estejam
sendo cometidos, é realizada uma pesquisa que contempla as seguintes categorias:
I. Avaliação do perfil do egresso e a atuação profissional: sexo, idade, estado civil, se já
atuava na área do curso realizado. Se estão trabalhando e se na área de formação e a situação
salarial
II. Avaliação, por parte do egresso, dos seguintes aspectos relacionados a formação, ao curso
e à Instituição:
•
Técnicas de aprendizagem
•
Trabalhos práticos
•
Professores;
•
Nível de ajuda da instituição para inserção no mercado de trabalho
•
Nível de contribuição do curso para entrada no mercado de trabalho
•
Satisfação com o curso
•
Tempo de inserção no mercado de trabalho
•
Secretaria Acadêmica.
100
5) Existem mecanismos de apoio acadêmico, compensação e orientação para os
estudantes que apresentam dificuldades acadêmicas e pessoais?
- Sim. Há um acompanhamento psicopedagógico para os discentes, cuja finalidade é orientar
e auxiliar na realização das atividades acadêmicas definidas pelos docentes da Faculdade; ou
ainda, sugerir o devido encaminhamento para os casos em que se fizer necessário um
atendimento mais especializado. Faz parte dessa prestação de serviço o programa de
nivelamento que visa oferecer ao acadêmico com dificuldades em acompanhar determinados
componentes curriculares, as condições adequadas para a superação de suas dificuldades,
especialmente no início do curso, permitindo que ele acompanhe o processo ensino
aprendizagem em sua plenitude.
6) Estão regulamentados os direitos e deveres dos estudantes? Como?
Os direitos e deveres dos discentes estão no Regimento da Faculdade, onde se podem apreciar
os seguintes itens:
I- receber ensino qualificado no curso em que se matriculou;
II- ser atendido pelo pessoal docente em todas as suas solicitações de orientação pedagógica;
III- constituir associação, de conformidade com a legislação específica e o disposto no
Regimento;
IV- fazer-se representar junto aos órgãos colegiados da Faculdade, na forma deste
Regimento;
V- votar e ser votado nas eleições para membros da Diretoria do órgão de representação
estudantil, observadas as restrições dispostas neste Regimento;
VI- apelar de decisões de órgãos administrativos para os de hierarquia superior,
encaminhando o respectivo recurso através do Diretor Acadêmico-Pedagógico da Faculdade;
VII- cumprir regularmente suas obrigações financeiras para com a Entidade Mantenedora;
VIII- aplicar a máxima diligência no aproveitamento do ensino;
IX- abster-se de quaisquer atos que importem em perturbação da ordem, ofensa aos bons
costumes, desrespeito às autoridades escolares, professores e funcionários em geral;
X- contribuir, no seu âmbito de atuação, para o progresso crescente da Faculdade;
XI- apresentar atestado médico, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, contados do início da
ausência às aulas, para solicitar assistência domiciliar ou para ter direito a submeter-se a
prova ou trabalho realizado durante seu afastamento pelo motivo de que trata o atestado;
101
XII- abster-se de manifestação, seja por ato, palavra e/ou propaganda, de caráter políticopartidário, religioso ou que revele preconceito racial, social ou de qualquer outra natureza,
legalmente vedado ou socialmente condenável; e
XIII- desenvolver todas as suas atividades, no seu âmbito de atuação, com estrita obediência
aos preceitos deste Regimento.
7) Quais as condições institucionais desenvolvidas no que diz respeito às questões
burocráticas (matrículas, transferências, trancamento, cancelamento de matrícula e
outros)?
A matrícula nos cursos de graduação é feita em regime seriado semestral, por período,
admitindo-se a matrícula com dependência dos períodos anteriores, respeitados em qualquer
caso os pré-requisitos, quando houver, e o disposto no Regimento da faculdade.
A matrícula poderá ser cancelada a pedido do aluno e o procedimento para tal fim será
efetivado pela Secretaria da Faculdade, após o pagamento da taxa administrativa ou
pagamento das parcelas vencidas, obedecido ainda o disposto no Regimento (o cancelamento
somente poderá ser solicitado se o aluno estiver sem pendência(s) junto à secretaria e à
biblioteca da Faculdade).
O aluno poderá solicitar o trancamento de matrícula, observando os seguintes princípios
básicos:
I- só poderá ser concedido a aluno matriculado;
II- não poderá ser parcial;
III- não poderá exceder a 4 (quatro) períodos, concomitantes ou não, em qualquer curso;
IV- não interromperá o vínculo com a Faculdade, mas sujeitará o aluno a processo de
adaptação curricular em caso de mudança havida durante o afastamento que atinja o
desenvolvimento de seus estudos;
V- interromperá as obrigações financeiras do aluno para com a entidade mantenedora a partir
do mês seguinte ao vincendo, e
VI- não será negada em virtude de processo disciplinar em trâmite, ou por motivo de
inadimplência, ficando, porém o aluno, em virtude do contrato, sujeito as sanções legais e
administrativas compatíveis com o Código de Defesa do Consumidor e com os arts. 177 e
1092 do Código Civil Brasileiro.
A Faculdade, no limite das vagas existentes, poderá aceitar transferência de alunos
provenientes de cursos idênticos ou afins aos que ministra, mantidos por estabelecimentos de
102
ensino superior autorizados ou reconhecidos, inclusive estrangeiros, feitas as necessárias
adaptações, de acordo com as normas vigentes e o disposto no Regimento.
A transferência poderá ser aceita para qualquer período, inclusive o 1º (primeiro), se houver
vaga e se o candidato estiver matriculado em curso superior, conforme previsto
anteriormente.
8) Há instâncias que forneçam bolsas de ensino e extensão? Quais? Quantidade de
bolsas e tipos.
Como meio de propiciar o ingresso e a permanência do aluno na Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Teófilo Otoni são oferecidos programas de financiamento estudantil como
Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior - FIES, o Crédito PRAVALER,
bolsas pelo Programa Universidade para Todos - PROUNI e são concedidos descontos no
programa Auxílio
Parentesco que visa atender alunos do mesmo grupo familiar.
Há ainda os descontos institucionais concedidos com base em avaliação socioeconômica.
9) Há políticas de incentivo para a criação de Empresa-Júnior, incubadoras? Descreva.
A IES incentiva tais práticas, o curso de Administração e Engenharia já possuem implantada
a Empresa-Júnior.
EGRESSOS
10) Inserção profissional dos egressos.
Toda a política de egressos da Faculdade está calcada na possibilidade de potencializar as
competências e as habilidades em prol do desenvolvimento qualitativo de sua oferta
educacional. Para a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni o
acompanhamento do egresso se constitui, portanto, como um dos recursos fundamentais na
construção de indicadores que possam contribuir para a discussão em termos da efetiva
qualidade dos cursos e da repercussão dos mesmos no mercado e na sociedade e, ainda,
promover o aperfeiçoamento dos próprios cursos e o desenvolvimento qualitativo de oferta
educacional da instituição, sendo assim, a Instituição realiza a cada dois anos uma pesquisa
com os egressos.
103
11) Participação dos egressos na vida da Instituição.
Os egressos avaliam a formação recebida, o curso e a IES, e esses dados são analisados de
forma crítica e são considerados para implementação de melhorias e auxilia no processo de
tomada de decisões estratégica da instituição. Há também uma política de contratação de
egressos que se destacaram como acadêmicos.
12) Existem mecanismos para conhecer a opinião dos egressos sobre a formação
recebida, tanto curricular quanto ética? Quais são?
Sim. Na própria pesquisa com os egressos, tanto bacharéis como licenciados, todos esses
aspectos são pontuados. Essa pesquisa é realizada a cada dois anos pelos alunos do curso de
Administração.
13) Qual a situação dos egressos? Qual o índice de ocupação entre eles? Há relação
entre a ocupação e a formação profissional recebida?
Segundo pesquisa realizada com os egressos, o índice de ocupação na área de
formação é de 24,26% dos entrevistados entraram no mercado de trabalho em até seis meses
após formação acadêmica, 57,35% em até um ano e apenas 18,39% após um ano, portanto a
instituição tem contribuído para o crescimento do mercado.
14) Existem atividades de atualização e formação continuada para os egressos? Quais?
Há vários cursos de extensão e de pós-graduação na IES nas áreas de formação dos egressos.
Número de candidatos, ingressantes, alunos matriculados em 2013
Alunos/candidatos
Candidatos
NÚMERO
2013 (1º sem)
2016
2013 (2º sem)
569
Ingressantes no 1º período
639
194
Total de alunos matriculados (incluindo o 1º
período).
2844
2913
104
Número de candidatos, ingressantes, alunos matriculados em 2014
NÚMERO
Alunos/candidatos
2014 (1º sem)
2014 (2º sem)
Candidatos
2775
360
Ingressantes no 1º período
631
115
Total de alunos matriculados (incluindo o
2947
2586
1º período).
Número de alunos matriculados, frequentes e desistentes em 2013
1º sem/2013
2ºsem/2013
Matriculados
Frequentes
Desistentes
Matriculado
Frequentes
Desistentes
2846
2846
401
2852
2852
323
Número de alunos matriculados, frequentes e desistentes em 2014
1º sem/2014
2ºsem/2014
Matriculado
Frequentes
Desistentes
Matriculados
Frequentes
Desistentes
2947
2947
419
2701
2701
434
Média de estudante por turma em 2013
Curso
Média de Estudantes por Turma
2013
2013
2014
(1º sem)
(2º sem)
(1º sem)
Administração
27
26
26
Agromonia
17
17
0
Biomedicina
0
0
0
Ciência
da
0
Computação
19
19
Direito
49
48
50
Educação Física
48
43
48
Enfermagem
37
37
30
Engenharia Civil
39
39
38
Farmácia
38
38
32
Fisioterapia
44
48
46
Matemática
31
33
0
Nutrição
26
25
23
Pedagogia
46
46
51
Psicologia
41
43
43
Serviço Social
20
21
21
Sistemas
de
28
Informação
30
31
2014
(2ºsem)
25
0
0
0
46
42
34
38
35
47
0
24
44
41
20
25
105
Número de Estudantes com Financiamentos ou Bolsas de Estudo em 2013
Bolsas De Estuo e Financiamentos Educacionais
2013
(1º 2013
sem)
sem)
FINANCIAMENTOS
FIES
6
6
BOLSAS FILANTRÓPICAS
PROUNI
212
216
TOTAL
218
222
Número de Estudantes com Financiamentos ou Bolsas de Estudo em 2014
Bolsas De Estuo e Financiamentos Educacionais
2014 (1º
sem)
FINANCIAMENTOS
FIES
06
BOLSAS FILANTRÓPICAS
PROUNI
199
TOTAL
205
(2º
2014 (2º
sem)
31
201
232
Eventos realizados pela IES em 2013 e número de participação de docentes e discentes
Nome do Evento
Numero
de Numero
de
participação
de participação
de
docentes
discentes
Minicurso:Desenvolvimento
Ambiental
Municipal,
Licenciamento
Ambiental,
Legislação.
Minicurso:
Desenvolvimento
Urbano
Municipal, Plano Diretor, Legislação
Periférica, Estatuto das Cidades.
Encontro Regional do CREA/MG – tema:
Políticas Públicas para o Desenvolvimento
Regional
Visitas Técnicas:
4° Período, matéria: Materiais de
Construção I visita a Concreteira;
01
210
01
200
01
80
01
46
Visitas Técnicas:
5° Período, matéria: Arquitetura e
Urbanismo, visitas à Logradouros da cidade
(Plano Diretor);
Visitas Técnicas:
6° Período, matéria: Construção de
Edifícios, visitas e acompanhamentos a
execuções de obras na cidade de Teófilo
Otoni e Região.
01
58
01
26
106
Visitas Técnicas:
7° Período, matéria: Estradas I e II visita a
construções e reformas de estradas Federais
e Estaduais.
Visitas Técnicas:
10° Período, matéria: Gerenciamento de
Resíduos Sólidos, visita ao aterro sanitário
de Teófilo Otoni.
Seminário de Saúde Mental e Semana do
Psicólogo
Seminário CPA Meta avaliação
Aula Magna curso de Administração
IV Simpósio de Produção Científico
Workshop Computação 2013
01
54
01
31
TODOS
professores
curso
4
8
Todos
professores
6
os
do
os
Aproximadamente
180
alunos
participaram.
200
200
300
80
Eventos realizados pela IES em 2014 e número de participação de docentes e discentes
Nome do Evento
Numero
de Numero
de
participação
de participação
de
docentes
discentes
Seminário Sustentabilidade
3
50
Workshop
Homoafetividade
e
suas 40
300
vertentes- evento interdisciplinar – todos os
cursos
Visita às instalações da penitenciária
2
150
Semana da Engenharia Civil
32
Todas as turmas do
curso de engenharia
civil
Semana do Meio Ambiente – Nutrição - 9
200
Farmácia
Ciclo de palestras para atualização 5
140
farmacêutica
Seminário Multidisciplinar de Educação 20
300
Ambiental – Pedagogia, Serviço Social,
Administração, Engenharia Civil, Direito
5
200
Seminário de Psicologia Hospitalar
5
200
Seminário de Saúde Mental (Política de
Saúde sobre álcool e outras drogas)
Campanha Previna-se Hospital Filadélfia
5
200
3
50
Workshop Computação 2014 – Sistemas de
Informação e Ciência da Computação
Palestra HIV/ AIDS e coleta de sangue para
análise
6
100
10
300
Seminário de Psicologia Organizacional –
Psicologia e Administração
107
Seminário Hiperdia - Enfermagem
Seminário AIDS / HIV - Enfermagem
Palestra dia do fisioterapeuta
Palestra sobre Câncer de próstata
5
8
12
10
150
200
120
50
Número de participação de docentes e discentes em eventos externos, em 2013
Nome do Evento
Cidade
Professores
Alunos
Mini-curso
Teófilo Otoni
Werner Kriebel
30 alunos
“Elaboração
de
projetos para captação
de recursos”
Workshop
de
Integração:
Ensino,
Pesquisa e Extensão.
Diagnóstico
de
Setores Produtivos de
Teófilo Otoni.
Teófilo Otoni
Adriana Aparecida
da Conceição Sá
---
Palestra “A moderna
Gestão na Engenharia
da Produção”
Teófilo Otoni
Adriana Aparecida
da Conceição Sá
----
Capacitação
de
professores (PAV)
Teófilo Otoni
Frederico Cerqueira
Barbosa
---
Visita ao Conselho
Federal de Farmácia
Brasília
1 PROFESSOR
20 ALUNOS
Congresso
Psicanálise
de
Belo Horizonte
Madalena Tolentino
Alguns alunos dos
6º, 8º e 10º períodos
Congresso
de
Psicologia Existencial
/ Humanista
Belo Horizonte
---
Alunos dos 6º, 8º e
10º períodos
Congresso
de
Avaliação Psicológica
São Paulo
Rafael Tudéia
Alunos dos 6º, 8º e
10º períodos
Jornada de Psicologia
Comportamental
Ipatinga
Roberto Gomes
Alunos do 8º e 10º
períodos
Número de participação de docentes e discentes em eventos externos, em 2014
108
Nome do Evento
Visita técnica ao Centro
Viva Vida - Enfermagem
Visita
técnica
ao
Supermercado Araújo Farmácia
Congresso de Nutrição
Seminário de Nutrição
Evento Exponor realizado
pelo Sindicomércio e
associação comercial.
Projeto
empreendedor
universitário, palestra com
Gustavo Becker com tema:
Tô na universidade e
agora?
Curso de Capacitação de
Professores - Direito
Construnor – 1° feira da
construção civil do NorteNordeste de Minas Gerais.
Curso – encontro de
educadores da educação
infantil – smeto
Palestra – o que é filosofia
à maneira clássica - Sesc
Curso de aperfeiçoamento
em educação especial:
deficiência intelectual smeto
Programa Travessia nota
10 - por um Brasil
alfabetizado – smeto
Projeto Psicologia Escolar
Pavão
Projeto Desenvolvimento
das Famílias
Mutirão Direito a ter pai
Projeto Psicologia na
cidade
Dia da Hipertensão
Dia do idoso
Conhecendo o Egresso
Cidade
Teófilo Otoni
Professores
Daniel e
Martha
Karina e
Luciano
Alunos
10
Belo Horizonte
Governador Valadares
Teófilo Otoni
2
2
3
___
___
170
Teófilo Otoni
6
210
Governador Valadares
18
------
Teófilo Otoni
32
T. Otoni
02
Todas as turmas
do curso de
engenharia civil,
com participação
da Constru
Junior na
elaboração.
10
T. Otoni
02
57
T. Otoni
02
12
T. Otoni
02
14
Pavão
01
08
Itinga
02
40
Itambacuri,
Ataléia,
Poté, Novo Oriente,
Pavão e Ladainha
Itinga
01
04
02
40
Teófilo Otoni
Teófilo Otoni
08
05
40
45
Teófilo Otoni
Alunos do 8º
período
109
Toda a política de egressos (ex-alunos) da FUPAC/UNIPAC está calcada na
possibilidade de potencializar competências e habilidades em prol do desenvolvimento
qualitativo de sua oferta educacional. Assim, pretende-se lidar com as facilidades e
dificuldades dos egressos e colher informações de mercado visando formar profissionais cada
vez mais qualificados para o exercício de suas atribuições. O Programa de Acompanhamento
de Egressos contribui no que se refere à compatibilidade entre o perfil do egresso definido no
PDI e o que a realidade aponta como resultado da investigação, considerando a situação
profissional, adequação da formação e interesses de educação continuada do egresso.
A ultima pesquisa realizada pela instituição apresentou o perfil dos egressos dos
cursos de Bacharelado e Licenciatura. Essa pesquisa foi realizada pelos alunos do curso de
Administração, que no período da pesquisa cursavam o 5º período.
Devido às transformações políticas, sociais e principalmente econômicas, a inserção
do profissional em geral, no mercado de trabalho torna-se cada vez mais difícil, pois a cada
ano que passa a busca pelo conhecimento tem aumentado, além de estar mais facilmente
disponível, e consequentemente tornado a competição mais acirrada.
O novo perfil do profissional requisitado pelo mercado de trabalho se constrói
dinamicamente em função das transformações pelas quais passa o mundo do trabalho. O
caráter multidisciplinar que caracteriza o conhecimento científico faz surgir novas e variadas
demandas da sociedade para o sistema educacional.
Os Egressos contribuem com o processo de mudança das instituições de ensino, com a
determinação das necessidades de educação bem como, para a compreensão da realidade do
mundo do trabalho, por fornecerem informações pertinentes a essas áreas, que fundamentam
a tomada de decisões.
Para a UNIPAC o acompanhamento do egresso se constitui, portanto, como um dos
recursos fundamentais na construção de indicadores que possam contribuir para a discussão
em termos da efetiva qualidade dos cursos e da repercussão dos mesmos no mercado e na
sociedade e, ainda, promover o aperfeiçoamento dos próprios cursos e o desenvolvimento
qualitativo de oferta educacional da instituição.
Em face desse contexto, saber quais as condições do mercado de trabalho para essa
inserção do profissional, seja do Curso de Bacharelado ou de Licenciatura, constitui-se em
um tema de grande relevância, para esclarecer e apresentar subsídios para a literatura desta
110
área e ainda contribuir com informações importantes acerca da evolução dos profissionais no
mercado de trabalho.
A pesquisa usou métodos quantitativos e a coleta de dados foi realizada nos dias
12/09/2013 a 16/10/2013. Foram entrevistados concluintes do curso de bacharelado sendo:
Administração, Direito, Agronomia, Serviço Social, Biomedicina, Engenharia Civil,
Enfermagem, Ciência da Computação. E os de licenciatura sendo: Educação Física,
Matemática e Pedagogia.
Foram levantados dados de 10% da população universitária concluinte no período que
corresponde à série histórica do 1º e 2º semestre de 2012. (160 pesquisados). A escolha foi
aleatória partindo-se da listagem de egressos fornecida pela UNIPAC-TO.
Com base nos resultados obtidos percebeu-se que a Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni atende de forma satisfatória aos seus usuários, pois verificou-se que
as técnicas de aprendizagem utilizadas foram consideradas boas por 61% dos entrevistados e
33% consideraram as técnicas excelente. Essa satisfação pelo aprendizado pode ser
comprovada pela avaliação do corpo docente pelos entrevistados, onde foi comprovado que
49% responderam ter tido excelente professores e 41% bons.
Essa excelência no ensino da Unipac ainda tem como respaldo a confirmação
conforme os dados seguintes: 24,26% dos entrevistados entraram no mercado de trabalho em
até seis meses após formação acadêmica, 57,35% em até um ano e apenas 18,39% após um
ano, portanto a instituição tem contribuído para o crescimento do mercado.
No que diz respeito à satisfação com a graduação, 67% responderam que sim, que
estão satisfeitas e 15,5% parcialmente. Esses resultados podem ser somados com ao nível de
satisfação com a ajuda proporcionada pela faculdade para que os mesmos ingressassem no
mercado de trabalho – 57% dos egressos.
Desta forma, conclui-se que a Unipac cumpre seu papel na formação de profissionais
competentes e que estão prontos para serem absorvidos pelo mercado de trabalho.
Apesar da pesquisa do perfil de egresso mostrar que a Unipac esta no caminho certo e
alcançando seus objetivos institucionais, só vem comprovar e estimular que o trabalho ainda
não acabou e que educação é um trabalho contínuo e que deve estar alinhado com as
necessidades do mercado. Só assim, poderá ter resultados tão excelentes em uma pesquisa de
satisfação como foi essa pesquisa dos egressos bacharelados e licenciatura de 2012.
111
5.4 – EIXO 4 – POLÍTICA DE GESTÃO
5.4.1- 5ª DIMENSÃO: As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e
corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional
e suas condições de trabalho.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Planos de carreira regulamentados para docentes e funcionários técnicoadministrativos com critérios claros de admissão e de progressão.
Existe um Plano de Carreira para os docentes e outro para os funcionários técnicoadministrativos. O plano contempla as categorias funcionais, os níveis e índices de
remuneração, formas de progressão horizontal e vertical, critérios e prazos para ascensão,
entre outros aspectos.
2) Programas de qualificação profissional e de melhoria da qualidade de vida de
docentes e funcionários técnico-administrativos.
A IES oferece Treinamento.
Treinamento interno para vigias, auxiliares de serviços gerais e auxiliares administrativos
com conteúdo desenvolvido e ministrado por colaboradores da IES ou por professores.
O levantamento de necessidades de treinamento é realizado pelo responsável por cada área.
As necessidades de treinamento devem considerar os aspectos abaixo:
Movimentação de pessoas, novas orientações internas e externas, competências exigidas pela
nova função, desenvolvimento comportamental, reciclagem de conhecimento, novas
tecnologias, etc.
3) Clima institucional, relações interpessoais, estrutura de poder, graus de satisfação
pessoal e profissional.
Além do trabalho desenvolvido pela CPA nessa área, o departamento de Recursos Humanos
está planejando uma pesquisa de clima institucional. O departamento de RH também mantém
um canal estreito de relação com os funcionários, através de quadro de avisos e e-mail, com
informativos sobre regulamentos e procedimentos, felicitações de aniversários e
esclarecimentos sobre direitos e deveres.
112
4) O número de docentes e técnico-administrativos é suficiente para responder aos
objetivos e funções da instituição?
A quantidade dos docentes está de acordo com os projetos dos cursos, as disciplinas são bem
distribuídas para não sobrecarregar o professor. A quantidade de técnico-administrativos
também é suficiente para a realização das tarefas e atendimento da demanda operacional,
permitindo assim, o alcance dos objetivos institucionais.
5)
Existem
mecanismos
claros
e
conhecidos
para
a
seleção,
contratação,
aperfeiçoamento e avaliação do corpo docente e técnico-administrativo?
O processo de Recrutamento e Seleção para o quadro Técnico-Administrativo pode acontecer
através de seleção externa ou interna. A seleção interna dá oportunidade de promoção aos
colaboradores de seus respectivos setores.
As fases de processo seletivo são:
a) Triagem de currículos: pelo banco de currículos recebidos na Instituição e através de
currículos enviados por agências de empregos.
b) Entrevista psicológica e técnica: aplicada pelo psicólogo.
c) Verificação de antecedentes e referências: através de contato com empresas que o
candidato tenha trabalhado anteriormente.
d) Definição do candidato a ser contratado: avaliando os candidatos, o que obteve melhor
resultado é selecionado.
Exame médico e entrega de documentação: depois de selecionado o candidato é encaminhado
para fazer o exame admissional e entregar documentação para contratação.
Para o corpo docente o processo de seleção é baseado na titulação e na experiência no
magistério superior e na área profissional em que atua, mantendo a congruência com o
componente curricular pelo qual será responsável. O docente também apresentará uma aula
perante uma banca composta pelo Diretor e/ou representante, coordenador do curso e um
professor convidado.
O candidato a docente também deve estar em dia com as obrigações eleitorais, militares (se
do sexo masculino) e possuir condição de saúde.
6) A experiência profissional, a formação didático-pedagógica dos docentes, e a
formação e experiência profissional dos técnico-administrativos permitem desenvolver
com qualidade a missão institucional?
113
Sim. A IES procura selecionar profissionais que atendam os pré-requisitos de desempenho
referentes ao cargo ocupado e que tenham condições de desenvolver a missão institucional.
Número percentual de docentes da graduação segundo a titulação em 2013
Nome do
Curso
Todos
os
cursos
Especialista
Nº
%
95
76%
Mestre
Nº
%
27
21,6%
Doutor
Nº
%
3
2,4%
Total
Nº
125
Número percentual de docentes de graduação segundo a titulação em 2014
Nome
do Especialista
Mestre
Doutor
Curso
Nº
%
Nº
%
Nº
%
Nº
Todos os
cursos
89
71,77%
31
25%
4
3,23%
%
100%
Total
124
Tempo de serviço do corpo docente na Faculdade, em 2013
DURAÇÃO DOS VÍNCULOS EMPREGATÍCIOS
Menos de 2
De 2 a 5 anos
De 6 a 10
Acima de
Titulação
anos
anos
10 anos
Nº
%
Nº
%
Nº
%
Nº
%
Doutorado
1
33,4%
2
66,6%
Mestrado
4
14,8%
9
33,4%
12
44,4%
2
7,4%
Especialista
17
17,8%
35
36,8%
43
45,4%
Total
22
17,6%
46
36,8%
55
44%
2
1,6%
Titulação
Doutorado
Mestrado
Especialista
Total
DURAÇÃO DOS VÍNCULOS EMPREGATÍCIOS
Menos de 2
De 2 a 5 anos
De 6 a 10
Acima de 10
anos
anos
anos
Nº
%
Nº
%
Nº
%
Nº
%
2
50%
2
50%
7
22,58%
11
35,48%
11
35,48%
2
6,46%
17
19,10%
24
26,97%
46
51,68%
2
2,25%
26
20,96%
37
29,84%
57
45,97%
4
3,23%
Publicações dos professores da graduação nos últimos 5 anos
Tipo
Quantidade
Livros
55
Trabalhos completos em periódicos
17
Anais Completos
37
Outras publicações
470
Produção técnica
191
%
100%
Total
3
27
95
125
Total
4
31
89
124
114
Número percentual total de docentes da pós-graduação segundo a titulação em 2013
Especialista
Mestre
Doutor
Total
Todos
os Nº
%
Nº
%
Nº
%
Nº
%
cursos
29
47,54
23
37,71
9
14,75
61
100
Número percentual total de docentes da pós-graduação segundo a titulação em 2014
Especialista
Mestre
Doutor
Total
Todos
os Nº
%
Nº
%
Nº
%
Nº
%
cursos
28
38,89
30
41,67
14
19,44
72
100
Número percentual por curso de docentes da Pós-Graduação segundo a titulação em
2013
Análises Clínicas - 2013
Mestre
08
57%
Doutor
02
14%
Especialista
04
29%
Número percentual por curso de docentes da Pós-Graduação segundo a titulação em
2014
Análises Clínicas - 2014
Mestre
08
57%
Doutor
02
14%
Especialista
04
29%
Mestre
06
35%
Doutor
02
12%
Especialista
09
53%
Mestre
06
35%
Doutor
02
12%
Especialista
09
53%
Saúde Mental 2013
Saúde Mental 2014
115
Docência do Ensino Superior 2013
Doutor
05
62,5%
Especialista
03
37,5%
Docência do Ensino Superior 2014
Mestre
02
20%
Doutor
05
50%
Especialista
03
30%
MBA – Recursos Humanos e Marketing 2013
Mestre
05
45%
Especialista
06
55%
Direito Público e Privado 2014
Mestre
06
55%
Doutor
03
27%
Especialista
02
18%
MBA – Gestão Pública, Negócios e Finanças - 2013
Mestre
04
36%
Doutor
00
00%
Especialista
07
64%
MBA – Gestão Pública, Negócios e Finanças - 2014
Mestre
04
36%
Doutor
00
00%
Especialista
07
64%
116
Engenharia Sanitária e Ambiental - 2014
Mestre
04
45%
Doutor
02
22%
Especialista
03
33%
Publicações dos professores da pós-graduação nos últimos 5 anos
Tipo
Trabalhos completos em periódicos
Produção técnica
Quantidade
2
8
Número de funcionários técnico-administrativos em 2013
Vínculo
Quantidade
Empregados
151
Número de funcionários técnico-administrativos em 2014
Vínculo
Quantidade
Empregados
129
Escolaridade dos funcionários técnico-administrativos 2013
Grau de instrução
Quantidade
Educação básica incompleta
16
Educação básica completa
55
Educação Superior incompleta
1
Educação Superior completa
25
Pós-Graduação (Especialização)
34
Mestrado
17
Doutorado
3
Total
151
Grau de instrução
Educação básica incompleta
Educação básica completa
Educação Superior incompleta
Educação Superior completa
Pós-Graduação (Especialização)
Mestrado
Doutorado
Total
Quantidade
18
53
5
20
25
05
03
129
117
5.4.2- 6ª DIMENSÃO: Organização e gestão da instituição, especialmente o
funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e
autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da
comunidade universitária nos processos decisórios.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Existência de plano de gestão e/ou plano de metas: adequação da gestão ao
cumprimento dos objetivos e projetos institucionais e coerência com a estrutura
organizacional oficial e real.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos possui o PDI que norteia as ações da Instituição.
A Mantenedora é a entidade responsável perante as autoridades públicas e o público em geral
pela Mantida, incumbindo-lhe tomar as medidas necessárias ao seu bom funcionamento,
respeitando os limites da lei e do Regimento, a liberdade acadêmica dos corpos docente e
discente e a autoridade própria de seus órgãos colegiados. O Regimento da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni determina as relações entre a Mantenedora e a
Mantida, delimitando-lhes autoridade e competências, no respeito às respectivas esferas de
atuação.
São órgãos normativos, deliberativos, consultivos e ou executivos da Faculdade:
I- Comitê de Gestão;
II- Direção;
III- Colegiados dos Cursos;
IV- Coordenações dos Cursos;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é dependente da Entidade
Mantenedora apenas quanto à manutenção de seus serviços, não havendo interferência, por
parte da última em nenhuma decisão que envolva o processo educacional, salvo quando as
decisões relativas a tais processos impliquem em ônus, não inscritos em orçamento aprovado.
O funcionamento da Faculdade está alicerçado numa gestão participativa e democrática por
meio de seus órgãos consultivos, deliberativos, executivos e disciplinares, que também
contam com a participação efetiva do seu corpo discente e docente, cujas decisões são
registradas em atas. Na execução de seus trabalhos, a Administração conta com órgãos de
apoio administrativos e suplementares.
118
2) Funcionamento, composição e atribuição dos órgãos colegiados.
Os órgãos colegiados dos cursos são atuantes. Funcionam conforme previsto no Regimento.
O Comitê de Gestão é o colegiado máximo da Faculdade em matéria acadêmico-pedagógica,
administrativa e financeira.
Integram o Comitê de Gestão:
I – O Diretor Administrativo,
II – O Diretor Acadêmico-Pedagógico;
III – O Vice-Diretor
IV – Os Coordenadores de Curso, ou seja, todos os Presidentes dos Colegiados de
Curso;
V – 4 (quatro) representantes do corpo docente, eleitos pelos pares;
VI – 1 (um) representante do corpo discente; designado pelo Diretório Acadêmico, na forma
do Regimento
VII – 1 (um) representante do corpo técnico-administrativo;
O Comitê de Gestão reúne-se, ordinariamente até 30 (trinta) dias antes do início de cada
semestre letivo, conforme calendário, e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo seu
presidente.
O Colegiado de Curso é órgão consultivo e executivo do Curso em questões referentes às
atividades de ensino e extensão, podendo ser ouvido pelo Comitê de Gestão, sempre que
necessário e constitui-se pelos seguintes membros:
I- Coordenador de Curso, como presidente;
II- 30% (trinta por cento) dos docentes do Curso com regime de trabalho de maior duração,
respeitada a ordem decrescente até alcançar o percentual citado e com um mínimo de 5
(cinco) membros; e
III- 1 (um) representante do corpo discente do curso.
Cada Curso terá o seu Colegiado próprio, que se reúne, ordinariamente, duas vezes por
semestre, segundo calendário e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo Presidente.
De cada reunião o Secretário ad hoc lavrará ata, fornecendo cópia à Secretaria da Faculdade,
para arquivo em seção própria.
119
3) Uso da gestão e tomadas de decisão institucionais em relação às finalidades
educativas.
A tomada de decisões com base na gestão institucional está disciplinada no Regimento
Interno da Faculdade.
4) Uso da gestão estratégica para antecipar problemas e soluções.
A direção da instituição faz uso de reuniões periódicas para levantamento de necessidades e
antecipar o processo de tomada de decisão, como também utiliza o PDI como parâmetro de
análise para cumprimento de metas. Também faz uso do relatório de autoavaliação
desenvolvido pela CPA, onde consta uma relação das deficiências e fortalezas da IES para
medidas de saneamento ou manutenção, tais como melhoria da comunicação interna, através
de palestras informativas e reuniões de socialização de informações.
5) Modos de participação dos atores na gestão (consensual, normativa, burocrática).
Na área pedagógica ocorre de forma normativa por meio da representação dos atos nos
órgãos colegiados próprios; e consensual, em reuniões pedagógicas. Nas questões que
implicam despesas, a decisão é submetida à mantenedora.
6) Investimento na comunicação e circulação da informação (privativa da gestão central
ou fluida em todos níveis).
Há investimento em publicações, e a comunicação por meio de informativos permitem a
comunicação e circulação das informações.
A Faculdade conta ainda com um site institucional onde são divulgadas matérias de interesse
da comunidade acadêmica e notícias acerca dos eventos dos cursos da IES.
7) Existem, na Instituição, procedimentos adequados e conhecidos para organizar e
conduzir os processos de tomada de decisões? Quais são? Como funcionam?
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni dispõe de um conjunto de
documentos que orientam e ajudam os dirigentes a tomar decisões. Seu Regimento Interno
descreve as funções dos órgãos e sua vinculação/subordinação aos superiores.
8) Os sistemas de arquivo e registro são eficientes para dar conta das funções da
instituição?
120
Sim. A Faculdade possui um sistema de arquivo e registro que permite aos discentes,
docentes e funcionários a solicitação de serviços, verificação de dados e visualização de
informações importantes.
O registro acadêmico é todo computadorizado através do Sistema UNISYS – Sistema
Universitário, utilizado para inserir, armazenar, controlar, organizar e gerenciar todos os
dados acadêmicos da Instituição. Através do sistema UNISYS é possível visualizar,
armazenar e controlar toda a sistemática das atividades administrativo-educacionais,
proporcionando agilidade aos processos e rotinas internas da Instituição. O Sistema UNISYS
é dividido em vários módulos, o primeiro representado pelo módulo Professor,
disponibilizado por uma interface web, onde o docente através de uma senha de acesso,
pode acessar as suas disciplinas, a qualquer hora e dia, para lançamento de conteúdo, nota,
frequência e gerar relatórios da comunidade acadêmica em tempo real. O sistema permite ao
docente inserir as ementas, bibliografias do conteúdo ministrado e a visualização do
calendário escolar. O docente consegue apurar o rendimento escolar e emitir relatórios de
resultado final. O sistema acadêmico está diretamente vinculado ao Regimento da instituição,
permitindo ao docente o lançamento de dados coerente com o estabelecido. No módulo
coordenador é possível gerenciar várias atividades acadêmicas através de relatórios diversos.
O coordenador também faz os lançamentos de atividades acadêmicas e de estágios
curriculares semestralmente. Através do Módulo Aluno, é possível aos discentes o
acompanhamento das atividades acadêmicas lançadas pelo professor e coordenador de curso.
O discente, quando acessa o sistema tem informações fidedignas de notas, frequência, do
semestre atual e semestres anteriores. No módulo secretaria, é possível obter todo o
expediente, registro e controle acadêmico dos cursos, facilitando assim, o acesso a todas as
operações de escrituração educacional. O módulo secretaria permite desde o gerenciamento
dos cursos, matriz curricular, oferta de turmas, cadastro dos alunos, matrículas, registro de
notas e faltas, cadastro de professores, listas de alunos por turma, atas de resultados finais,
diários, relatórios de dependências, históricos, boletim semestral e relatórios oficiais
padronizados, que são impressos e arquivados no encerramento de cada semestre. O sistema
acadêmico beneficia diretamente aos discentes que contam com um portal de serviços online, onde estão disponíveis todas as informações que precisam. O Módulo secretaria
aperfeiçoou e padronizou todos os procedimentos internos da secretaria acadêmica da
instituição, proporcionando eficiência e agilidade dos serviços.
121
9) Existem instruções normativas formuladas e conhecidas sobre os procedimentos
institucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas
acadêmicas e outros)?
Sim. A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni dispõe de uma estrutura
hierárquica e funcional descrita no seu PDI e no seu Regimento, os quais regulam todas as
atividades desenvolvidas pelos seus setores. Há também organograma que expressa a
estrutura hierárquica e representa a situação atual da vida acadêmica. Os procedimentos
existentes são bem divulgados internamente e no site da IES. Há também regulamentos
internos, normas acadêmicas e manual do aluno.
10) Os órgãos colegiados funcionam permitindo a participação e a democracia interna,
com critérios de composição?
Sim. As normas que regem a organização dos órgãos colegiados da Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Teófilo Otoni garantem a participação de todos os segmentos da
comunidade acadêmica. Esses procedimentos são regulamentados e assegurados pelas
normas institucionais. Os conselhos e as Comissões da instituição atuam em obediência aos
princípios dessas normas internas e têm por base o PDI e o Regimento.
5.4.3. 10ª DIMENSÃO: Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado
social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Sustentabilidade financeira da instituição e políticas de captação e alocação de
recursos.
Orientada por uma gestão absolutamente profissional, a Mantenedora da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni - FUNEES baseia todos os seus investimentos
em orçamentos previstos, preocupando-se sempre com a compatibilidade entre cursos
oferecidos e as verbas e os recursos disponíveis, havendo total controle entre as despesas
efetivas e as referentes às despesas correntes, de capital e de investimento.
122
A gestão financeira é de responsabilidade exclusiva da Mantenedora, a quem cabe liberar os
pagamentos dos recursos humanos da Instituição e outras despesas de custeio. Da mesma
forma, todos os investimentos são realizados diretamente pela Mantenedora, observando-se
sempre os programas de metas e ações constantes no PDI da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni.
Os recursos financeiros são provenientes de mensalidades escolares, cursos de extensão e
taxas de serviços prestados, sem nenhuma contrapartida pública, sejam municipal, estadual
ou federal.
Com isto, a mantenedora pode cumprir com todos os compromissos assumidos na
implantação de cursos e programas; na melhoria contínua do ensino; na implantação e
desenvolvimento das práticas investigativas; na extensão; nos cursos e programas de pósgraduação; nos cursos de tecnologia; na atualização tecnológica dos equipamentos e
softwares de informática e de tecnologia educacional; e na ampliação e atualização do acervo
da Biblioteca.
Além disto, cabe destacar dois pontos especiais relativos à sustentabilidade financeira, que
transparece para todos os funcionários da Instituição, como uma política bem estabelecida,
que são a responsabilidade em relação à pontualidade dos pagamentos de salários e impostos,
procedimentos efetivados rigorosamente nas datas de seus vencimentos.
Os gestores da mantenedora, atuando de forma estreita junto aos órgãos gerais da mantida, a
Reitoria, as Pró-Reitorias, as Direções dos Institutos e as Coordenadorias de Curso, visam ao
apoio a todos os seus atores internos, de forma a estar sempre reafirmando e consolidando,
não só no âmbito dos cursos, mas em todas as instâncias, as políticas institucionais
preconizadas em seus documentos norteadores, visando ao permanente sucesso de todos e da
Instituição.
Os aspectos já enunciados, o fato de ser uma sólida Instituição de Educação Superior, por si
só, demonstram a nítida coerência entre a estrutura organizacional da Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Teófilo Otoni, que resultam num sucesso e a prática administrativa na
condução de seu desenvolvimento e crescimento, o que pode ser evidenciado pelos resultados
dos balanços, como consta de seu PDI.
Em relação à sustentabilidade financeira da Instituição, o Balanço Contábil, Livro Diário,
DRE, bem como os controles de entrada e saída de recursos, permitem o acompanhamento
dos indicadores de resultados e desempenho da FUNEES, facilitado pelo uso de sistemas de
computação adequados, que possibilitam a integração dos administrativos da Instituição:
123
Secretaria do Registro Acadêmico, Tesouraria, Contabilidade, Controle Patrimonial,
Departamento de Pessoal e Recursos Humanos.
Estratégias apropriadas permitem a continuidade das atividades, em condições adequadas de
qualidade, atendendo plenamente às expectativas do MEC e da comunidade acadêmica. A
geração de caixa tem origem principal nas mensalidades escolares previstas no PDI e
realizadas.
A inadimplência da FUNESS é relativamente baixa, situando-se na faixa de 1% da receita
bruta da Instituição.
Os investimentos são feitos pela mantenedora, sejam com recursos do caixa gerado por suas
atividades educacionais ou com recursos próprios, o que viabiliza a manutenção operacional
da FUNEES, e possibilita o incremento nas instalações, acervo biblioteca, edificações,
terrenos, equipamentos de laboratório, equipamentos de processamento de dados,
equipamentos de telefonia, máquinas, móveis e utensílios, veículos, software, dentre outros.
A estratégia de desenvolvimento da FUNEES tem assegurado que o empreendimento seja
viável e seguro, garantindo o compromisso com a qualidade na Educação e no apoio à
sociedade. Tal perspectiva vem se realizando, principalmente a partir não só da demanda
discente pelo ingresso na Instituição, como também pelos vários projetos que vinculam
academia e sociedade.
O reconhecimento qualitativo se reflete no mercado, o que atesta a boa saúde acadêmica e
administrativo-financeira da Instituição.
As Certidões Negativas em situação regular é uma forma de demonstrar a capacidade
financeira da FUNEES, visto que as mesmas são emitidas por órgãos públicos que controlam
a inadimplência com o Estado, seja na esfera Municipal, Estadual ou Federal, todas as
Certidões Negativas de Débitos da FUNEES encontram-se dentro do prazo de validade:
Certidão Negativa da Prefeitura Municipal de Teófilo Otoni; Certidão Negativa da Receita
Estadual; Certidão Negativa do INSS; Certidão Negativa do FGTS; Certidão Negativa
Receita Federal; e Certidão Negativa com a Procuradoria Geral da República.
Os resultados anuais da FUNEES têm sido positivos, com excedentes suficientes para
manutenção de investimentos. Todas as obrigações trabalhistas e tributárias são cumpridas e
estão em dia.
2) Políticas direcionadas à aplicação de recursos para programas de ensino e extensão.
Na FUNESS, as políticas direcionadas à aplicação de recursos são visíveis a partir dos
124
investimentos na expansão da infraestrutura física, com aquisição de bens móveis e imóveis,
tais como equipamentos, livros, bem como a capacitação do quadro administrativo e docente,
visando sempre à melhoria dos cursos já existentes e adequação para novos cursos.
Destaca-se a aplicação de recursos para a Pesquisa e a Extensão nos anos de 2009, 2010 e
2011 alcançou um total de R$ 2.809.705,62 (dois milhões, oitocentos e nove mil, setecentos e
cinco reais e sessenta e dois centavos), que representou 6,52% da receita bruta auferida.
Os investimentos são feitos pela mantenedora, com recursos do caixa gerado por suas
atividades educacionais, e possibilitam o incremento nas instalações, acervo da Biblioteca,
edificações, terrenos, equipamentos de laboratório, equipamentos de computação,
equipamentos de telefonia, máquinas, móveis e utensílios, veículos, softwares, dentre outros.
Pode ser observada nos documentos contábeis da Instituição a evolução dos investimentos e
as parcerias realizadas, objetivando uma inserção cada vez mais forte na comunidade entorno.
As ações das atividades de extensão ocorrem com o incentivo incondicional da mantenedora
e a excelência da gestão acadêmica da mantida, sempre pautada nas ações que atendam o
curto prazo e sejam eficientes e eficazes no longo prazo e no sentido de contribuírem na plena
execução do Plano de Desenvolvimento Institucional.
O objetivo da FUNEES em participar das demandas da sociedade se evidencia através da
prática extensionista promovendo um intercâmbio da academia e todos os seus atores com a
comunidade a qual está inserida na busca constante de uma sociedade igualitária e
comprometida com a pessoa humana, não sendo medidos esforços da Mantenedora para ir ao
encontro destas necessidades.
3) As obrigações trabalhistas estão sendo cumpridas?
Todas as obrigações trabalhistas da Instituição são cumpridas, conforme a legislação vigente.
4) Os salários dos docentes e dos técnico-administrativos estão sendo pagos
regularmente?
Sim, os salários são pagos até o 5º dia útil de cada mês.
5) Compõe o orçamento a destinação de verbas para capacitação de docentes e técnicoadministrativos?
O apoio pedagógico é realizado através de oficinas e palestras na própria Faculdade,
abordando itens importantes para o desempenho do magistério superior relacionadas ao
125
trabalho docente como: didática inovadora, planejamento das atividades acadêmicas,
processos e avaliação da aprendizagem. O objetivo com este empreendimento é auxiliar os
docentes na condução dos componentes sob sua responsabilidade, sugerindo atividades,
metodologias, sistema de avaliação dos alunos, propostas de trabalho, além de orientar a
relação professor-aluno.
A Faculdade adota como política o incentivo ao corpo docente no que se refere à
qualificação, oferecendo bolsas parciais nos programas de pós-graduação oferecidos por ela
própria. É incentivada, também, a participação dos docentes em atividades de extensão,
eventos científicos e acadêmicos organizados pela Faculdade e por outras instituições.
5.5. EIXO 5 – INFRAESTRUTURA
5.5.1. 7ª DIMENSÃO: Infraestrutura física, especialmente a de ensino, biblioteca,
recursos de informação e comunicação.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Adequação da infraestrutura da Instituição (salas de aula, biblioteca, laboratórios,
áreas de lazer, equipamentos de informática, rede de informações e outros) em função
das atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Há uma preocupação da Faculdade com a organização de seus espaços físicos, ou seja, com
as instalações físicas existentes e suas condições (dimensão, iluminação, mobiliário, limpeza,
ambientação climática e ruídos) com os equipamentos e serviços, como limpeza e
organização, segurança patrimonial e atendimentos setoriais (Secretaria, Biblioteca,
Laboratório de Informática, Laboratório Específico, entre outros), de modo a propiciar
melhores condições para o desenvolvimento institucional, de atividades de ensino de
graduação e pós-graduação, conforme consignado em seu Plano de Desenvolvimento.
2) Políticas institucionais de conservação, atualização, segurança e de estímulo à
utilização dos meios em função dos fins.
A manutenção da infraestrutura é feita regularmente, bem como de móveis e equipamentos.
Esta manutenção ganhou maior expressão com a criação da Gerencia Administrativa.
No tocante à biblioteca, o acervo é ampliado e atualizado mediante disponibilização de
recurso orçamentário, conforme previsão de investimentos, além de permuta e doações de
126
materiais. Os valores provenientes da cobrança de taxas e emolumentos pela Biblioteca
também são utilizados para a aquisição e manutenção do acervo.
Quanto aos laboratórios de informática, todos os equipamentos passam por processo de
upgrade de, no mínimo 06 (seis) e no máximo 12 (doze) meses. Para a manutenção dos
equipamentos dos Laboratórios são utilizados os termos de garantia, no período em que
estiver em vigor, sendo feito, em seguida, manutenção constante por profissional qualificado.
A ampliação e melhoria da rede de informação da Faculdade levarão em conta a demanda
apresentada face à abertura de novas turmas dos cursos existentes e daqueles a serem criados.
As aplicações na Rede de Informação preveem investimentos em equipamentos, programas e
tecnologias educacionais informatizadas.
3) Utilização da infraestrutura no desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni busca desenvolver métodos de
educação capazes de aproveitar os recursos oferecidos pelas tecnologias existentes de
informática e telecomunicações.bem como a infraestrutura física, como auditório e espaço
aberto para eventos maiores.
A Instituição promove a organização e a divulgação de atividades diversificadas, como
semanas de estudo, seminários, palestras, jornadas, entre outras, ligadas às áreas dos cursos
oferecidos com o intuito de integrar a comunidade acadêmica e complementar a formação da
mesma.
4) Adequação dos laboratórios às necessidades da instituição em relação aos cursos e a
quantidade dos estudantes.
Os laboratórios da IES atendem de forma satisfatória os requisitos das matrizes curriculares
dos cursos em andamento na instituição. São utilizados com capacidade de 30 alunos,
havendo dobras de turma quando o nº excede o determinado pela coordenação dos
laboratórios.
Desde 2010 com a construção de mais laboratórios de Informática e aquisição de novos
equipamentos de informática, a instituição supri toda sua demanda
5) Estado de conservação dos laboratórios e bibliotecas e as carências mais relevantes.
A conservação dos espaços de laboratório e da biblioteca é feita por funcionários e monitores
da própria IES, sendo também contratada uma empresa para manutenção dos equipamentos,
127
tudo supervisionado pelo coordenador dos laboratórios e pela bibliotecária respectivamente.
Desta forma os espaços são bem conservados e bem preparados para receber os alunos.
6) Adequação dos equipamentos dos laboratórios em quantidade e qualidade.
A busca da adequação quanto à quantidade e a qualidade dos equipamentos é uma
responsabilidade compartilhada entre a administração da IES e os coordenadores de curso,
que encaminham a solicitação à coordenação dos laboratórios, que procede a cotação e
posterior aquisição dos mesmos, colocando-os para funcionar em seus respectivos lugares.
7) Características dos laboratórios e bibliotecas quanto à iluminação, refrigeração,
acústica, ventilação, mobiliário e limpeza.
Os laboratórios são equipados com ar condicionado e a iluminação é ideal, com bancadas
suficientes para que todos os alunos permaneçam sentados durante a realização das aulas
práticas.
A biblioteca foi ampliada e tem infraestrutura adequada em todos esses quesitos.
8) Número de cabines na biblioteca e salas de leitura e adequação quanto
às
necessidades dos usuários.
8 Cabines para estudo individual
9 mesas para estudo em grupo
110 cadeiras
19 computadores para pesquisa
9 computadores para acesso a multimídia
1 computador para acesso ao acervo da biblioteca
3 expositores de revistas
3 armários (documentos, cds, dvds)
3 banquetas
9) Adequação dos horários e calendário da biblioteca quanto às necessidades dos
estudantes nos turnos oferecidos pela IES (diurnos e noturnos).
A biblioteca funciona de acordo com o calendário administrativo da instituição. O horário de
funcionamento é de 13 às 22 horas, em sábados letivos e de pós-graduação a biblioteca
funciona de 14 às 17 horas.
128
10) Quantidade e estado de conservação dos equipamentos da biblioteca.
A biblioteca conta com 3 computadores para trabalho administrativo da biblioteca e 5
computadores para os funcionários realizarem o atendimento aos alunos (empréstimos e
devoluções),
1 computador para acesso ao acervo,
28 computadores para os alunos fazerem pesquisas.
Todos os equipamentos da biblioteca estão bem conservados.
11) Disponibilidade dos materiais em relação à demanda.
A IES vem disponibilizando os materiais para atender as atividades dos acadêmicos. As
compras são realizadas todos os semestres ou, dependendo do material, quando for
necessário. As solicitações são feitas pelos coordenadores e chefes de setores.
Houve expansão e atualização do acervo bibliográfico, aquisição de equipamentos de
informática e de recursos audiovisuais e multimídia.
12) Disponibilidade da bibliografia obrigatória ou recomendada em relação à demanda.
Satisfatória, apesar de haver um aumento significativo da procura em épocas de provas.
13) Grau de satisfação dos usuários com relação ao sistema de acesso aos materiais e a
sua consulta.
Bom. As reclamações ocorrem apenas quando o sistema, que permite consultar a
disponibilidade dos títulos para empréstimo, fica indisponível.
14) Satisfação dos usuários com a quantidade, qualidade e acessibilidade da
bibliografia.
No geral a satisfação dos usuários é boa. A Biblioteca está totalmente informatizada, o que
permite ao aluno consultar o acervo, realizar reservas e empréstimos de onde estiver
conectado à Internet.
15) Satisfação dos estudantes com os laboratórios e as bibliotecas da IES.
O grau de satisfação é bom, sugestões ou reclamações ocasionais são objetos de consideração
pela Direção da Faculdade.
129
16) Procedimentos para adquirir, manter, revisar e atualizar as instalações e recursos
necessários.
Em relação aos laboratórios e biblioteca, os equipamentos e livros são adquiridos pelo
departamento de compras, após pedido dos coordenadores de curso. São mantidos pelos
funcionários e monitores e revisados por funcionários e empresa contratada pela IES.
Quanto aos demais departamentos, as solicitações de compras ou de manutenção são
apresentadas pelos chefes de setores.
17) Suficiência da infraestrutura, as instalações e os recursos educativos.
As instalações e os recursos educativos são suficientes para atender aos alunos e são
ampliados conforme o aumento da demanda.
18) Adequação das instalações para os estudantes com necessidades especiais.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, atenta às demandas específicas das
pessoas com necessidades especiais, promove atendimento prioritário a este público. Além da
adaptação do espaço físico e das instalações adequa a matriz curricular dos Projetos
Pedagógicos, visando incluir o componente curricular Libras como obrigatório ou optativo
nos cursos de graduação conforme o previsto no Decreto nº 5.626/05.
19) Descrição dos locais de convívio disponíveis aos discentes, docentes e funcionários
técnico-administrativos.
A Faculdade conta com 04 cantinas com mesas e cadeiras para melhor atender aos usuários,
há bancos ao longo do pátio e amplas varandas. A faculdade disponibiliza uma ampla sala
para convívio dos docentes, com acomodação para todos, onde inclusive é oferecido um
lanche nos intervalos das aulas.
20) O espaço é suficiente para que os estudantes desempenhem as atividades
programadas?
Sim. A biblioteca atende satisfatoriamente às demandas de rotina. O espaço de convívio
também atende a todos os alunos, inclusive as atividades externas.
130
21) Quais são as características dos laboratórios e da(s) biblioteca(s) quanto à
iluminação, refrigeração, acústica, ventilação, mobiliário e limpeza?
Os Laboratórios são instalados conforme a área de conhecimento a que se destinam, portanto,
o tipo de instalação, a área física disponível, os equipamentos instalados e mobiliários
existentes são compatíveis à finalidade do uso de cada um dos espaços.
A biblioteca é ampla e dispõe de equipamentos e mobiliário adequados.
Ambos os espaços contam com ar condicionado, iluminação ideal, boa acústica, ventilação
satisfatória e a limpeza é feita regularmente e de modo adequado a cada um dos espaços.
22) A organização dos materiais e o volume de consultas e empréstimos são adequados
(Justifique)? São informatizados?
O acervo é todo informatizado, é bem organizado, o volume de materiais para empréstimo
satisfaz às necessidades dos alunos.
23) A instituição possui, em seu quadro de pessoal, técnico-administrativos necessários
para o uso e manutenção das instalações/infraestrutura? Justifique.
Sim, porém em algumas situações específicas pode ocorrer a contratação de prestação de
serviço especializado.
Número de Salas de Aula, Laboratórios e Salas Especiais* em 2014
Local
Salas de Aula
Laboratórios específicos
Laboratórios de informática
Instalações administrativas
Salas de professores
Salas de reuniões
Gabinetes de trabalho
Auditórios
Instalações sanitárias
Instalações sanitárias para
deficientes
Áreas de convivência
Total
71
11 específicos
5 multidisciplinar
05
14
2
1
16
1
11
Cada: 7 box com vaso – feminino
4 box com vaso – masculino
7 mictorios - masculino
5
4
131
Equipamentos
de
informática
(e
outros
equipamentos, especificar
Bibliotecas
Salas especiais*
Outros espaços
Pulverizador manual, plantadeira, aparelho de Vicat com
sonda de tetmajer e agulha de Vicat, balança capacidade
mínima de 1 kg e sensibilidade de 1g e precisão de 0,5%,
betoneira elétrica capacidade de 145 litros, 3 cantoneiras,
estufa de esterilização e secagem com ventilação forçada e
medidas internas de 45x40x45 cm, fogareiro tipo liquinho sem
botijão, 2 frascos de Chapman, frigideira, molde cilíndrico
diâmetro 5x10 cm, 6 paquímetros de 8, moldes tronco cônico,
peneirador automático para peneiras diâmetro 8x2, régua
metálica, série de peneiras denominadas normal de 8x2, para
agregados graúdos e aberturas 7,5 – 6,3 – 4,8 com tampa e
fundo, série de peneiras denominadas normal de 8x2 para
agregados miúdos e aberturas 0,3 – 0,15 – com tampa e fundo,
tacho para lavagem de material diâmetro 28x21x11 cm,
concha metálica, ponta de jato plano inox hypro (HYBTR 110015/02/03 – 3 de cada), 3 pontas de turbo teejet polímero (TT
1 10015SVP), 3 pontas de jato cônico cheio hypro (HYB
30FCX02), ponta de teejet com indução de ar ( AL1100
15VS/2VS/3VS – 3 de cada), 4 papéis sensíveis a água hypro
HYP 9950-0028, 20 filtros de bico base cônica (K 8079-80), 2
marretas, 2 bússolas, 6 tripés para topografia, 6 níveis de
cantoneira, 6 miras para topografia, 1 teodolito ET 02, 2
teodolitos T1, 3 Kits pró-física, 5 buretas graduadas de 50 ml,
10 bastões de polipropileno, 2 termômetros – 10 a 110 °C, 4
trenas, 1 esclerômetro de porcelana, 1 capeador metálico
15x30 cm com prato, 4 alicates anperímetro digital com
termopal, 1 capeador metálico 10x20 cm com prato, 1
capeador metálico 5x10 cm com prato, 1 aparelho de
permeabilimetro de blaine, 1 prensa hidráulica.
Computadores,espectrofotômetros,banho
Maria,extratores,estufas,geladeiras,microscópios,mantas
aquecedoras,pipetas automáticas etc
1
2
1
Acervo - Total de Livros e Outros Acervos na Biblioteca em 2013
Livros
Periódicos
Outros
Títulos: 6380
Títulos: 111 (imp)
Títulos: 1343
Exemplares: 19870
Exemplares: n.c.
Exemplos: 1745
Acervo - Total de Livros e Outros Acervos na Biblioteca em 2014
Livros
Periódicos
Outros
Títulos:
Títulos:
Títulos: CD: 424
6.656
175 imp.
TCC - 698
Exemplares: 20.994
Exemplares: n.c.
Exemplares: 1.122
Total
7834
21615
Total
7.953
22.116
132
Total de Serviços Prestado na Biblioteca em 2013
Biblioteca
Quantidade
Empréstimo na Biblioteca
42595
Total de Serviços Prestado na Biblioteca em 2014
Biblioteca
Empréstimo na Biblioteca
Quantidade
27.218
Consultas de Periódicos
n.c.
Pesquisas realizadas em base de dados
n.c.
TOTAL
27.218
Horários de funcionamento da Biblioteca
Segunda a Sexta-feira
12h às 22h
133
6- CONSIDERAÇÕES FINAIS
A Comissão Própria de Avaliação realizou este trabalho de autoavaliação com vista a
oferecer subsídios à tomada de decisão e ao planejamento institucional, na busca de melhoria
da qualidade do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão: meta perseguida pela comissão
anterior e que a atual continuará buscando em prol da qualidade da IES.
As atividades de autoavaliação estão sendo incorporadas á rotina acadêmica da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, na busca de apropriação dos resultados
específicos e no debate sobre a instituição como um todo.
Os resultados aqui apresentados contemplam as dez dimensões da autoavaliação propostas na
lei do SINAES e estão disponíveis a toda a comunidade acadêmica da Faculdade.
No ano de 2013, a CPA cumpriu com o cronograma, pesquisou os dados pertinentes para a
autoavaliação e em 2014, a CPA finalizou a coleta de dados e analisou os mesmos,
considerando as 10 (dez) dimensões que estão agrupadas em
eixos, dentro do prazo
estipulado pelo cronograma, culminando no relatório itegral que será inserido no e-MEC em
março de 2015, fechando assim, o segundo clico de autoavaliação da Faculdade.
134
ANEXOS
I - GRÁFICOS QUESTÕES FECHADAS
GRAFICO 1 – PESQUISA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – DOCENTE
Foram avaliadas 41 questões fechadas, resultando em uma nota única para questão.
135
GRAFICO 2 – PESQUISA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – DISCENTE
Foram analisadas 39 questões, obtendo uma única nota para cada item avaliado.
136
GRÁFICO 3 – PESQUISA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – TÉCNICOADMINISTRATIVO
Forma avaliadas 18 questões, com notas em porcentagem nas classificações bem ou mal
avaliadas.
137
ANEXO II - CONSOLIDAÇÃO DAS QUESTÕES OBJETIVAS E ABERTAS
É compromisso das Instituições de Ensino Superior - IES atuarem como precursoras
do desenvolvimento social e estar comprometidas com a construção de uma sociedade mais
justa. Para tanto, a melhor condição é estabelecer uma forma de ação que mantenha o diálogo
e a interação com sua comunidade, com os setores produtivos, empresariais e alternativos.
Assim é a atuação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, quando realiza a
autoavaliação institucional e consulta seus parceiros nesse processo de crescimento e
autoconhecimento.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni acredita que é essencial a
autoavaliação para a criação e recriação de sua ações estratégicas, sendo essas, pressupostos
para uma boa gestão e consequentemente poder garantir um ensino de qualidade para a
sociedade.
Percebe-se que a Unipac-TO atende a diversos aspectos em relação às expectativas
dos atores consultados. Em especial pode-se salientar que todos os itens pesquisados forma
bem avaliados pelos docentes da instituição, o que transparece sua competência em atender as
premissas para uma boa gestão e de que essas atenções realizadas pela instituição foram e são
percebidas pelos mesmos.
Já para os discentes, dentre todos os itens avaliados, 39% se classificam como bem
avaliados. Essa representatividade de itens nessa classificação ratifica o compromisso da
instituição em atender de forma também satisfatória os discentes. A representatividade desse
item se justifica por se tratar de um contingente muito maior que os outros grupos
pesquisados, a condição de atender de forma totalmente satisfatória ganha proporção mais
complexa e densa.
Em relação ao terceiro grupo pesquisado, funcionários técnico-administrativo, o
resultado foi bastante representativo, pois somente um item ( 22) foi mal avaliado segundo
esse grupo. Esse resultado vem somar aos demais resultados, confirmando a direção acertada
que a faculdade vem escolhendo.
É necessário dispensar uma atenção especial ao item 22( clareza, eficiência e
adequação da comunicação interna e externa), pois foi mal conceituado por dois grupos dos
três pesquisados.
Em relação aos aspectos positivos e negativos das questões abertas observa-se uma
confirmação dos itens conceituados nas questões fechadas. Esse contexto serve para aprovar
138
o método utilizado na pesquisa, pois a confirmação da similaridade dos item bem ou mal
conceituados nas questões fechadas e repetidos nas questões abertas, fortalece o processo de
autoavaliação e o uso assertivo dos resultados na gestão da Instituição.
É preciso salientar as boas contribuições dos grupos quando se trata das sugestões de
melhorias. Percebe-se que as sugestões envolvem em maior número ao aspecto de gestão, o
que reafirma a boa leitura dos grupos e perceber-se
acima de tudo a maturidade em
colaborar com o processo.
Colocando o foco central da autoavaliação institucional na sua forma global, no
sentido de formação, muito mais do que um simples processo informativo e estabelecendo
um caráter educativo, foi possível obter um processo avaliativo amplo e penetrante no
objetivo de buscar evidenciar não apenas os pontos a serem melhorados; mas também,
conhecer e preservar as conquistas já alcançadas, e fazer novas conquistas.
No entanto, apesar de resultados satisfatórios, a Faculdade Presidente Antônio Carlos
de Teófilo Otoni, sabe do seu papel na sociedade onde está inserida e do seu compromisso de
ofertar um ensino de qualidade, por isso acredita nessa ferramenta como auxilio no seu
processo de tomada de decisão.
139
ANEXO III: RESULTADO DOS QUESTIONÁRIOS APLICADOS NA COMUNIDADE ACADÊMICA
1.1 – QUESTÕES FECHADAS
Para realização da pesquisa, fez-se necessário, muito empenho, constância e esforços,
tanto na preparação como no desenvolvimento e consolidação do processo; neste aspecto
alguns requisitos são fundamentais como: a Coordenação; a participação efetiva da
comunidade; o compromisso dos Dirigentes; validade e confiabilidade de métodos e o uso
efetivo dos resultados.
Na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, foram aplicados
questionários em 2.860 alunos, 216 professores e 80 funcionários.
Para cada questão o respondente discente e docente deveria conceituar conforme grau:
Ruim - 0 a 2.5
Regular - 2.6 a 3.2
Bom - 3.3 a 3.9
Muito Bom - 4.0 a 4.5
Ótimo - 4.6 a 5
Para cada questão o respondente funcionário técnico-administrativo deveria
conceituar conforme grau:
Ruim – 1
Fraco – 2
Regular – 3
Bom – 4
Ótimo - 5
a)
Foram considerados itens bem avaliados
• Resultado Ótimo, Bom e Muito Bom apontados nos gráficos dos docentes e discentes.
• Resultado Bom e Ótimo para o corpo técnico-administrativo.
Pelo corpo docente: Questões:
Todas as questões foram avaliadas com índices igual ou superior ao indicador Bom pelos
docentes.
140
Pelo corpo discente: Questões
02- Adequação da Matriz Curricular do Curso; 03 - Projeto Pedagógico do Curso; 04 - Planos
de Disciplina do Curso (objetivos, conteúdos, sistema de avaliação, atividades); 05 Compatibilidade da carga horária das disciplinas com o conteúdo; 07 - Contribuição do curso
na preparação para o exercício profissional; 08 - Adequação dos métodos de ensino e dos
processos didáticos aos conteúdos; 09 - Adequação dos procedimentos avaliativos (provas,
trabalhos, etc) com o conteúdo trabalhado; 11- Correspondência do Curso quanto à sua
expectativa; 18 - Eficiência no atendimento dos funcionários da Biblioteca; 21- Atuação do
coordenador na gestão do curso; 24 - Relacionamento entre alunos, professores,
coordenadores e direção; 25 - Satisfação pessoal na atuação docente; 28 - Condições físicas
dos prédios; 29 - Adequação das salas de aula às atividades pedagógicas; 31 - Qualidade do
material didático utilizado; 32 - Condições e adequação da Biblioteca; 33- Qualidade e
quantidade do acervo bibliográfico específico para o(s) curso(s).
Pelo corpo técnico-administrativo: Questões
01 - Cumprimento do Regimento e normas institucionais; 15 - Atendimento a funcionários
portadores de necessidades especiais; 16 - Atendimento da Faculdade às demandas da
sociedade; 19 - Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria);
20 - Eficiência no atendimento dos funcionários do RH; 23 - Imagem da Faculdade na
sociedade local; 24 - Relacionamento entre os funcionários; 25 - Satisfação pessoal na
atuação profissional; 26 - Funcionamento, composição e atribuição do Comitê de Gestão; 28 Condições físicas dos prédios; 29 - Adequação das instalações às atividades profissionais; 34
- Qualidade do ambiente específico de trabalho; 35 - Qualidade dos equipamentos de
informática; 38 - Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da
Faculdade; 39 - Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa,
política, econômica, racial, social, etc.); 40 - Cumprimento das obrigações trabalhistas; 41 Regularidade do pagamento dos salários.
141
b)
Foram considerados mal avaliados: (resultado Regular ou Ruim apontado nos
gráficos)
• Resultado Regular e Ruim apontados nos gráficos dos docentes e discentes.
• Resultado Ruim, Fraco e Regular para o corpo técnico-administrativo.
Pelo corpo docente:
Não houve itens mal avaliados pelos docentes
Pelo corpo discente: Questões
1 - Cumprimento do Regimento e normas institucionais; 6- Atividades práticas vivenciadas
no Curso (aulas práticas, visitas técnicas e trabalho de campo; 10 - Organização, supervisão e
controle dos estágios; 12 - Participação do aluno em projetos de extensão; 13 - Adequação
dos projetos e/ou cursos de extensão às demandas da sociedade; 14 - Atendimento a alunos
carentes; 15 - Atendimento a alunos portadores de necessidades especiais, 16 - Atendimento
da Faculdade às demandas da sociedade; 17- Eficiência no atendimento dos funcionários da
Secretaria; 19 - Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria);
20 - Eficiência no atendimento dos funcionários do RH; 22 - Clareza, eficiência e adequação
da comunicação interna e externa; 23 - Imagem da Faculdade na sociedade local; 26 Funcionamento, composição e atribuição dos Órgãos Colegiados e do Comitê de Gestão; 27 Participação de representantes do corpo docente nas decisões dos Órgãos Colegiados; 30 Condições e adequação do(s) laboratório(s) específico(s) do(s) curso(s); 34 - Qualidade do(s)
laboratório(s) específico(s) do curso; 35 - Qualidade do laboratório de informática; 36 Disponibilidade de uso dos laboratórios de informática; 37 - Contribuição da avaliação
docente para a melhoria do processo ensino-aprendizagem; 38 - Contribuição da Avaliação
Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade; 39 - Atendimento às diferenças de
qualquer natureza e às minorias (religiosa, política, econômica, racial, social, etc.)
142
Pelo corpo técnico-administrativo: Questão
22 - Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa
3.2 - QUESTÕES ABERTAS
Aspectos Positivos:
Coordenação atuante e democrática
Qualidade e autonomia dos professores
Importância da instituição para a região,
Mensalidade acessível e benefícios através de sistemas de bolsas e créditos estudantis.
Grade curricular satisfatória.
Espaço e estrutura física
Acesso fácil aos funcionários da instituição
Aspectos Negativos:
Climatização das salas e bebedouros
Cervo bibliográfico insuficiente
Quantidade de salas para aulas práticas
Falta de visita em sala por parte da direção pedagógica
Poucas visitas técnicas e aulas práticas
Pouca produção cientifica
Planejamento estratégico da instituição inexistente
Marketing institucional falho
Gestão de recursos humanos
Falta de incentivo a formação docente
Valor dos protocolos muito alto
143
Sugestões:
Proporcionar mais aulas práticas
Melhorar o acervo bibliográfico
Quadra poliesportiva
Melhorar climatização das salas de aula
Ampliar os trabalhos de extensão
Apoio financeiro na capacitação dos docentes
Abertura de mais curso de pós graduação
Oportunizar seminários, congressos, cursos e intercambio com outras instituições de
ensino.
Criação de diretórios acadêmicos
Diminuir valores do protocolo
144
ANEXO IV - PESQUISA EGRESSO
Com a pesquisa do egresso a UNIPAC-TO pretende colher dados sobre a inserção de seus
egressos no mercado de trabalho e, ainda, obter informações do próprio mercado visando a
formar profissionais cada vez mais qualificados para o exercício de suas atribuições.
A presente pesquisa teve como objetivo a possibilidade de aprimoramento da qualidade de
dos serviços, buscando rever melhorias necessárias.
•
A distribuição por sexo não é equilibrada, onde se percebe uma maior quantidade de pessoas do sexo
feminino, representando 111 dos entrevistados.
Fonte: Dados da Pesquisa
•
Com relação á identificação por faixa etária observa-se uma predominância na faixa de 20 a 30
anos que tem o dobro de pessoas que existe na faixa de 31 a 40 anos e um interesse das pessoas acima de 41
anos que corresponde 20 pessoas.
Fonte: Dados da Pesquisa
145
•
Percebem-se em relação ao estado civil uma quantidade mais alta de pessoas solteiras, representando
107 dos entrevistados.
Fonte: Dados da Pesquisa
•
Com relação à avaliação das técnicas de aprendizagem a maioria das pessoas acredita que foram
alcançados os objetivos para atingir a aprendizagem. Do total de entrevistados 53 avaliaram como
excelente, 97 como bom e 10 como regular, devendo ressaltar nenhum entrevistado fez avaliação ruim.
Fonte: Dados da Pesquisa
•
Quanto aos trabalhos práticos desenvolvidos pela instituição 48 dos entrevistados avaliaram como
excelente, 79 como bom, 25 regular e 8 avaliaram ruim.
Fonte: Dados da Pesquisa
146
•
Quanto a avaliação dos docentes, 79 dos entrevistados avaliaram a equipe como excelente, 67
bom, 14 regular e não houve avalição ruim.
Fonte: Dados da Pesquisa
•
Na avaliação do nível de ajuda oferecido pela instituição para o ingresso no mercado de trabalho 29 dos
entrevistados avaliaram como ruim, 40 regular, 51 bom e 40 como excelente.
Fonte: Dados da Pesquisa
•
Na avaliação da contribuição do curso para a entrada no mercado de trabalho 37 dos entrevistados
qualificaram como excelente, 68 bom, 31 regular e 24 avaliaram como ruim.
Fonte: Dados da Pesquisa
147
•
Avaliando se já trabalhava na área de formação quando fazia a faculdade, 84 responderam que SIM e
76 responderam que NÂO.
Fonte: Dados da Pesquisa
•
No que diz respeito com a satisfação com a graduação, 107 responderam que SIM, 28 responderam que
não, 25 parcialmente, e não houve pessoas insatisfeitas.
Fonte: Dados da Pesquisa
•
Quanto à inserção no mercado de trabalho, a pesquisa revelou que dos profissionais egressos, 113
responderam que estão trabalhando no momento e 47 responderam que não estão trabalhando.
Fonte: Dados da Pesquisa
148
•
Quanto à inserção no mercado de trabalho, a pesquisa revelou que dos profissionais egressos
habilitados com cursos de Bacharel, 98 responderam que SIM que estão trabalhando na área de
formação e 38 respondeu que NÃO estão trabalhando na área de formação.
Fonte: Dados da Pesquisa
•
Com relação ao tempo que demorou a entrar no mercado de trabalho, 78 dos entrevistados responderam
que demoraram até 6 meses, 33 de 6 meses a 1 ano e 25 entraram no mercado de trabalho mais de 1
ano de um ano de formados.
Fonte: Dados da Pesquisa
•
A situação salarial analisada a partir dos resultados apresentados indica que a maioria (53,74% pessoas)
encontra-se no patamar de R$ 1.000,00 a 2.500,00 e 30,14% das pessoas até R$ 1.000,00 e 19,11% dos
entrevistados com faixa salarial acima de R$2.500,00.
Fonte: Dados da Pesquisa
149
ANEXO V: CRONOGRAMA DA EXECUÇAO DA AUTOAVALIAÇÃO, CICLO 2013/2014
Março 2013 – Inserção do Relatório Final de Autoavaliação, ciclo 2010/2012, no sistema eMEC.
Abril a junho 2013 – Realização da Meta-Avaliação referente ao ciclo avaliativo 2010/2012
por meio de reuniões, seminários, etc. Revisão e reformulação das questões a serem aplicadas
na comunidade acadêmica. Revisão do Projeto de Avaliação Institucional Interna. Realização
da Avaliação Docente referente ao 1º semestre de 2013.
Agosto e setembro/ 2013 – Sensibilização da Comunidade Acadêmica para a realização do
ciclo avaliativo 2013/2014. Análise de documentos institucionais, incluindo o PDI, para
levantamento de dados das dimensões, com ênfase no Eixo 1 proposto no Projeto de
Autoavaliação.
Outubro a dezembro 2013 - Aplicação dos questionários on-line (questões objetivas e
abertas) em toda comunidade acadêmica. Continuação da análise de documentos
institucionais para levantamento de dados do Eixo 1. Realização da Avaliação Docente
referente ao 2º semestre de 2013. Revisão do Projeto de Autoavaliação de acordo com o
Instrumento de Avaliação Institucional Externa 2013 CONAES/INEP.
Fevereiro a março/2014 – Redação do Relatório Parcial ciclo 2013/2014. Inserção do
relatório Parcial no sistema e-MEC.
Abril/2014 - Consolidação das questões on-line respondidas pela comunidade acadêmica no
final de 2013. Análise dos resultados levantados. Validação da nova versão do Projeto de
Autoavaliação pelo Comitê de Gestão. Início da pesquisa com egressos.
Maio a junho/2014 – Apresentação dos resultados parciais à comunidade acadêmica, por
meio de reuniões, seminário e outros, e discussão dos mesmos. Realização da Avaliação
Docente referente ao 1º semestre de 2014.
Agosto a outubro 2014 – Análise de comentos institucionais para levantamento de dados
referentes às dimensões dos Eixos 2 a 5. Consolidação e análise dos dados levantados nas
dimensões dos citados Eixos. Realização da Avaliação Docente referente ao 2º semestre de
2014.
Novembro e Dezembro: Consolidação e análise da pesquisa com egressos. Redação do
Relatório Final. Apresentação do relatório final à administração da Faculdade e à comunidade
acadêmica, por meio de reuniões e de seminário(s). Meta-Avaliação. Diagnóstico e
proposição de metas e ações a partir dos resultados da Autoavaliação, ciclo 2013/2014
Fevereiro 2015 – Complementação e Revisão do Relatório Integral.
150
APÊNDICE A
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – CORPO DOCENTE – CICLO 2013/2014
I- QUESTÕES OBJETIVAS
Caro professor:
A partir de sua experiência pessoal na Faculdade, indique o conceito que você confere às questões objetivas da
Avaliação Institucional a seguir, atribuindo a cada uma as notas de 1 a 5 na ordem crescente do seu grau de
satisfação.
5 = Ótimo
4 = Bom
3 = Regular
2 = Fraco
1 = Ruim
Atenção: A questões assinaladas com asterisco* são específicas do(s) curso(s) no(s) qual(is) você leciona.
1ª DIMENSÃO: A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
01 Cumprimento do Regimento e normas institucionais.*
2ª DIMENSÃO: A POLÍTICA PARA O ENSINO, A PESQUISA E A PÓS-GRADUAÇÃO E A
EXTENSÃO
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
02 Adequação da Matriz Curricular do Curso *
03 Projeto Pedagógico do Curso *
04 Planos de Disciplina do Curso (objetivos, conteúdos, sistema de avaliação, atividades)*
05 Compatibilidade da carga horária das disciplinas com o conteúdo.*
06
Atividades práticas vivenciadas no Curso (aulas práticas, visitas técnicas e trabalho de
campo).*
07
Contribuição do curso na preparação para o exercício profissional.*
08
Adequação dos métodos de ensino e dos processos didáticos aos conteúdos.*
09
Adequação dos procedimentos avaliativos (provas, trabalhos, etc) com o conteúdo
trabalhado.*
10
Organização, supervisão e controle dos estágios.*
11
Correspondência do Curso quanto à sua expectativa.*
12
13
Participação do aluno em projetos de extensão.*
Adequação dos projetos e/ou cursos de extensão às demandas da sociedade.*
151
3ª DIMENSÃO: A RESPONSABILIDADE SOCIAL
No. Questão
14
15
16
Conceito
1 2 3 4 5
Atendimento a alunos carentes.
Atendimento a alunos portadores de necessidades especiais.
Atendimento da Faculdade às demandas da sociedade.
4ª DIMENSÃO: A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
17 Eficiência no atendimento dos funcionários da Secretaria.
18
19
20
21
22
23
Eficiência no atendimento dos funcionários da Biblioteca.
Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria).
Eficiência no atendimento dos funcionários do RH
Atuação do coordenador na gestão do curso*
Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa.
Imagem da Faculdade na sociedade local.
5ª DIMENSÃO: AS POLÍTICAS DE PESSOAL
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
24 Relacionamento entre alunos, professores, coordenadores e direção.
25 Satisfação pessoal na atuação docente.
6ª DIMENSÃO: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
26 Funcionamento, composição e atribuição dos Órgãos Colegiados e do Comitê de Gestão.
27 Participação de representantes do corpo docente nas decisões dos Órgãos Colegiados.
7ª DIMENSÃO: INFRAESTRUTURA FÍSICA
No. Questão
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Conceito
1 2 3 4 5
Condições físicas dos prédios.
Adequação das salas de aula às atividades pedagógicas.*
Condições e adequação do(s) laboratório(s) específico(s) do(s) curso(s).*
Qualidade do material didático utilizado.*
Condições e adequação da Biblioteca.
Qualidade e quantidade do acervo bibliográfico específico para o(s) curso(s).*
Qualidade do(s) laboratório(s) específico(s) do curso.*
Qualidade do laboratório de informática.
Disponibilidade de uso dos laboratórios de informática.
8ª DIMENSÃO: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO
No. Questão
37 Contribuição da avaliação docente para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.*
38 Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade.
Conceito
1 2 3 4 5
152
9ª DIMENSÃO: POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
39 Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa, política,
econômica, racial, social, etc.)
10ª DIMENSÃO: SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
40 Cumprimento das obrigações trabalhistas.
41 Regularidade do pagamento dos salários.
II - QUESTÕES ABERTAS
1- Cite três aspectos positivos referentes ao(s) Curso(s) em que você leciona e à Instituição.
2- Cite três aspectos negativos referentes ao(s) Curso(s) em que você leciona e à Instituição.
3- Segundo a sua visão, o que poderia ser feito para melhorar a qualidade do(s) Curso(s) em
que você leciona e da Instituição em geral?
153
APÊNDICE B
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – CORPO DISCENTE – CICLO 2013/2014
I- QUESTÕES OBJETIVAS
Caro aluno:
A partir de sua experiência pessoal na Faculdade, indique o conceito que você confere às questões objetivas da
Avaliação Institucional a seguir, atribuindo a cada uma as notas de 1 a 5 na ordem crescente do seu grau de
satisfação.
5 = Ótimo
4 = Bom
3 = Regular
2 = Fraco
1 = Ruim
Atenção: A questões assinaladas com asterisco* são específicas do curso no qual você estuda.
1ª DIMENSÃO: A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Conceito
No. Questão
1 2 3 4 5
01 Cumprimento do Regimento e normas institucionais.*
2ª DIMENSÃO: A POLÍTICA PARA O ENSINO, A PESQUISA E A PÓS-GRADUAÇÃO E A
EXTENSÃO
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
02 Adequação da Matriz Curricular do Curso *
03 Projeto Pedagógico do Curso *
04 Planos de Disciplina do Curso (objetivos, conteúdos, sistema de avaliação, atividades)*
05 Compatibilidade da carga horária das disciplinas com o conteúdo.*
06
Atividades práticas vivenciadas no Curso (aulas práticas, visitas técnicas e trabalho de
campo).*
07
Contribuição do curso na preparação para o exercício profissional.*
08
Adequação dos métodos de ensino e dos processos didáticos aos conteúdos.*
09
Adequação dos procedimentos avaliativos (provas, trabalhos, etc) com o conteúdo
trabalhado.*
10
Organização, supervisão e controle dos estágios.*
11
Correspondência do Curso quanto à sua expectativa.*
12
13
Participação do aluno em projetos de extensão.*
Adequação dos projetos e/ou cursos de extensão às demandas da sociedade.*
154
3ª DIMENSÃO: A RESPONSABILIDADE SOCIAL
No. Questão
14
15
16
Conceito
1 2 3 4 5
Atendimento a alunos carentes.
Atendimento a alunos portadores de necessidades especiais.
Atendimento da Faculdade às demandas da sociedade.
4ª DIMENSÃO: A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
17 Eficiência no atendimento dos funcionários da Secretaria.
18
19
20
21
22
23
Eficiência no atendimento dos funcionários da Biblioteca.
Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria).
Eficiência no atendimento dos funcionários do RH
Atuação do coordenador na gestão do curso*
Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa.
Imagem da Faculdade na sociedade local.
5ª DIMENSÃO: AS POLÍTICAS DE PESSOAL
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
24 Relacionamento entre alunos, professores, coordenadores e direção.
25 Satisfação pessoal como aluno da Faculdade.
6ª DIMENSÃO: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
26 Funcionamento, composição e atribuição dos Órgãos Colegiados e do Comitê de Gestão.
27 Participação de representantes do corpo discente nas decisões dos Órgãos Colegiados.
7ª DIMENSÃO: INFRAESTRUTURA FÍSICA
No. Questão
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Conceito
1 2 3 4 5
Condições físicas dos prédios.
Adequação das salas de aula às atividades pedagógicas.*
Condições e adequação do(s) laboratório(s) específico(s) do(s) curso(s).*
Qualidade do material didático utilizado.*
Condições e adequação da Biblioteca.
Qualidade e quantidade do acervo bibliográfico específico para o(s) curso(s).*
Qualidade do(s) laboratório(s) específico(s) do curso.*
Qualidade do laboratório de informática.*
Disponibilidade de uso dos laboratórios de informática.*
8ª DIMENSÃO: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO
No. Questão
37 Contribuição da avaliação docente para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.*
38 Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade.
Conceito
1 2 3 4 5
155
9ª DIMENSÃO: POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
39 Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa, política,
econômica, racial, social, etc.)
II- QUESTÕES ABERTAS
1- Cite três aspectos positivos referentes ao(s) seu curso(s) e à Instituição.
2- Cite três aspectos negativos referentes ao(s) seu curso(s) e à Instituição.
3- Segundo a sua visão, o que poderia ser feito para melhorar a qualidade do(s) curso(s) em
que atua e da Instituição em geral?
156
APÊNDICE C
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO –
CICLO 2013/2014
I- QUESTÕES OBJETIVAS
Caro Funcionário:
A partir de sua experiência pessoal na Faculdade, indique o conceito que você confere às questões objetivas da
Avaliação Institucional a seguir, atribuindo a cada uma as notas de 1 a 5 na ordem crescente do seu grau de
satisfação.
5 = Ótimo
4 = Bom
3 = Regular
2 = Fraco
1 = Ruim
1ª DIMENSÃO: A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
01 Cumprimento do Regimento e normas institucionais.*
3ª DIMENSÃO: A RESPONSABILIDADE SOCIAL
No. Questão
15
16
Conceito
1 2 3 4 5
Atendimento a funcionários portadores de necessidades especiais.
Atendimento da Faculdade às demandas da sociedade.
4ª DIMENSÃO: A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE
No. Questão
19
20
22
23
Conceito
1 2 3 4 5
Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria).
Eficiência no atendimento dos funcionários do RH
Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa.
Imagem da Faculdade na sociedade local.
5ª DIMENSÃO: AS POLÍTICAS DE PESSOAL
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
24 Relacionamento entre os funcionários.
25 Satisfação pessoal na atuação profissional.
6ª DIMENSÃO: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
26 Funcionamento, composição e atribuição do Comitê de Gestão.
157
7ª DIMENSÃO: INFRAESTRUTURA FÍSICA
No. Questão
28
29
34
35
Conceito
1 2 3 4 5
Condições físicas dos prédios.
Adequação das instalações às atividades profissionais.
Qualidade do ambiente específico de trabalho.
Qualidade dos equipamentos de informática.
8ª DIMENSÃO: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
38 Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade.
9ª DIMENSÃO: POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
39 Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa, política,
econômica, racial, social, etc.)
10ª DIMENSÃO: SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA
No. Questão
Conceito
1 2 3 4 5
40 Cumprimento das obrigações trabalhistas.
41 Regularidade do pagamento dos salários.
II- QUESTÕES ABERTAS
1- Cite três aspectos positivos referentes ao setor em que trabalha e à Instituição.
2- Cite três aspectos negativos referentes ao setor em que trabalha e à Instituição.
3- Segundo a sua visão, o que poderia ser feito para melhorar o setor em que trabalha e a
Instituição em geral?
158