Licenciaturas
Disciplinas:
Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira
de Sinais – Libras, Seminário da Prática I, Educação a Distância.
Professores: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely
Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Mari Clair Moro
Nascimento, Vilze Vidotte Costa.
Semestre:
1º
PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO
OBJETIVOS:
O objetivo desta produção textual é que a partir das bases teóricas trabalhadas
pelos professores e pela pesquisa realizada na atividade de portfólio em grupo vocês
consigam integrar os conhecimentos adquiridos ao mesmo tempo em que vivenciam o
esforço prático do trabalho em equipe.
Para realizar este trabalho é necessário ler o artigo “Função social da escola e
organização do trabalho pedagógico”, autoria de José Geraldo Silveira Bueno, que
estamos encaminhando anexo, e que também pode ser encontrado no seguinte
endereço: <http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs/index.php/educar/article/view/2070/1722>
ORIENTAÇÕES:

O trabalho será realizado em GRUPOS compostos por, no mínimo, 2 e, no
máximo, 7 alunos.
 Solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor de sala sobre a
formação dos grupos, respeitando o cadastramento dos grupos, que deve
seguir rigorosamente as datas informadas pelo cronograma do curso.
 O título do trabalho é: Função Social da Escola.
 O trabalho deverá conter, no mínimo, 3 páginas e, no máximo, 6 páginas de
texto (páginas textuais).
 Deverá conter páginas pré-textuais (capa, folha de rosto e sumário).
 Deverá conter páginas pós-textuais (referências bibliográficas).
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 O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a
Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos
acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho
Acadêmico”.
 O trabalho deve ser postado no portfólio, na pasta específica pelo líder do
grupo definido e informado ao tutor de sala no momento do cadastro do grupo.
 O envio do trabalho deve ser feito obedecendo rigorosamente ao limite de prazo
estabelecido no cronograma de curso. Não há prorrogação de prazo de
postagem.
 Lembre-se de que seu tutor eletrônico está à disposição na sala do tutor. É
através dela que vocês receberão orientações e esclarecerão dúvidas sobre a
confecção do trabalho.

Além do artigo, vocês deverão consultar os materiais das disciplinas. As
referências bibliográficas de cada disciplina podem ser encontradas na
Biblioteca Digital e na área restrita nas respectivas “Referências Digitais”.
ESTRUTURA DO TRABALHO
Introdução
Nesta etapa dever-se fazer uma breve apresentação sobre o tema proposto, sua
importância e abrangência.
Desenvolvimento
Nesta etapa você deverá partir do artigo indicado e trabalhar os seguintes elementos:
 Uma primeira questão que o autor propõe é: “Que escola é esta hoje?”. O autor
estabelece uma resposta do ponto de vista teórico e do acesso, gostaríamos que
você também entrasse no debate. Para isso estabeleça uma diferença entre a
concepção crítica sobre a escola (e, portanto, a educação) e a concepção
positivista. Indique também qual a concepção do autor (crítica ou positivista) e
justifique utilizando elementos presentes no artigo.
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 Segundo o autor, a escola precisa dar “conta tanto do acesso à cultura como de
se constituir em espaço de convivência social que favoreça e estimule a
formação da cidadania”. Agora é necessária uma reflexão a partir da realidade
em que vocês vivem: Em primeiro lugar, sobre a importância da escola como
local de acesso à cultura e de formação cidadã e inclusão. Reflitam também se
as escolas da sua localidade são espaços de acesso à cultura e de estímulo à
cidadania. Aqui o importante não é responder um “sim” ou “não”, mas construir
uma reflexão pautada pelos seguintes tópicos: 1. A importância do acesso à
cultura na escola. 2. Como a escola e as diversas disciplinas podem oferecer
este acesso à cultura. 3. De que forma a escola pode ser espaço para a
formação cidadã (discutir a questão da inclusão). 4. As escolas de sua região
favorecem o acesso à cultura como explanado no texto. 5. A formação da
cidadania é uma realidade dentro das escolas da minha região?
 Quando vocês construírem o texto, utilizem diversos materiais de apoio, como
pesquisas em sites; também utilizem reportagens para que possam demonstrar
qual a situação das escolas de sua região. Estes materiais devem ser citados no
texto para sustentar as suas respostas.
 OBS.: É importante ressaltar que a produção textual não deve ser construída
respondendo aos tópicos que elencamos. Os tópicos são norteadores para que o
trabalho possa ser desenvolvido da melhor forma possível.
Conclusão
Nesta etapa o grupo deve destacar a compreensão geral que o texto trouxe sobre a
função social da escola, como as diversas disciplinas do semestre auxiliam na
compreensão.
Bibliografia
Nesta etapa deve-se incluir todas as fontes consultadas (livros, revistas, sites, entre
outros) referenciadas no trabalho.
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APRESENTAÇÃO DO TRABALHO EM GRUPO
Regras Gerais
 Os trabalhos deverão ser apresentados por todos os grupos.
 As apresentações acontecerão no período das aulas atividades dos seminários,
conforme especificado no cronograma.
 Os tutores de sala são responsáveis por organizar os grupos e inserir as
avaliações nas fichas de apresentação no sistema.
 Tempo de apresentação: cada grupo terá, no mínimo, 10 e, no máximo, 15
minutos para apresentar os trabalhos.
 Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão
avaliados individualmente pelo tutor de sala.
Estrutura da Apresentação
 Slide 1 - Nome do Curso/Semestre/Nome dos integrantes da equipe/PoloAno/Semestre (Ex.: Londrina - 2014).
 Slide 2 - Tema do Trabalho.
Introdução – (1 Slide)
 Breve resumo da introdução.
Desenvolvimento – (4 a 6 Slides)
 Apresentação resumida de cada uma das atividades das disciplinas.
Conclusão - 1 a 2 Slides
 Considerações Finais.
Informações Complementares - 1 Slide
 Bibliografia.
Orientações Gerais
 Os slides deverão ser elaborados com fonte Arial, com tamanho, no mínimo, 20.
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 Cuidado para não sobrecarregar os slides com informações. Prefira indicar os
pontos a serem desenvolvidos por cada integrante da equipe. Lembre-se:
domínio do conteúdo é essencial para uma boa apresentação.
Observação:
Lembre-se de que seu tutor eletrônico estará à disposição para orientações e
atente-se para o prazo de envio da atividade.
Bom trabalho a todos!
Atenciosamente,
Professores do Semestre
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