UMA ESCOLA COM VALORES, MISSÃO E VISÃO
Ano letivo 2013/2014
DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
Jardim de Infância/Polo de Itinerância:___________________ Mês: março
Educador:
TEMAS EM EXPLORAÇÃO: Eu e o Mundo: os animais e o seu ciclo de vida
ÁREAS DE
CONTEÚDO
FORMAÇÃO
PESSOAL E
SOCIAL
LINGUAGEM
ORAL E
ABORDAGEM À
ESCRITA
DOMÍNIOS/TEMAS
Culinária-Projeto
NEVÃO
Animais – ciclo de
vida
Dia do pai
Dia da árvore
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3600-180 CASTRO DAIRE
TELEFONE: 232 382 510
FAX: 232 315 295
OBJETIVOS
Perceber que em momentos de festa
poderemos optar por alimentos saudáveis;
Identificar alimentos que devem ser
ingeridos regularmente e os que só devem
ser ingeridos em momentos especiais;
Desenvolver o sentido crítico em relação a
alimentos saudáveis e não saudáveis;
Desenvolver a oralidade;
Diversificar vocabulário;
Saber fazer silêncio para escutar e
identificar sons;
Vivenciar e apreender significados de
épocas festivas e respetivas tradições;
Contactar com a escrita (orientação e
sentido);
Desenvolver a consciência fonológica;
Comunicar através da mímica, vivências e
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ATIVIDADES
Colagens temáticas: alimentos que devemos comer
diariamente;
Confeção de um doce (dia do Pai ou Páscoa);
Registo gráfico sobre os alimentos: preferidos do Pai;
típicos da Páscoa…
Roteiro/Brochura de Língua Portuguesa:
Observar e “ler” imagens (livros, fotos e revistas)
sobre o ciclo de vida de alguns animais;
Jogos de audição e reconhecimento dos sons
produzidos por alguns animais (memória e
discriminação auditiva);
Diálogos/pesquisa/conversação sobre os temas (Dia do
Pai, Árvore, ciclo de vida dos animais e Páscoa);
Registos (plásticos e/ou escritos temáticos;
Atividade articulada com o Município “Semana da
floresta” (sessão de teatro);
ideias;
Explorar, oral e graficamente, rimas, poesias, lengalengas, histórias, jogos de linguagem alusivas aos
temas;
Atividades de identificação (fonética/associação de
fonemas a determinados grafismos);
Leitura e exploração de histórias (PNL e outras);
Páscoa
Perceber a utilidade dos números;
Relacionar conceitos de número e
quantidade;
Fazer correspondências e seriações;
Resolver problemas simples do seu dia-adia recorrendo à contagem;
MATEMÁTICA
Zoologia
CONHECIMENTO
DO MUNDO
Biologia
Botânica
Plástica
Musical
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Valorizar a vida das diferentes espécies;
Reconhecer/identificar
as
fases
de
crescimento dos animais;
Reconhecer condições e importância de um
ambiente saudável e despoluído para o
desenvolvimento dos animais;
Reconhecer atitudes ecológicas e de respeito
com as diferentes formas de vida do
planeta;
Identificar pais e filhotes tendo em conta as
caraterísticas físicas dos animais;
Reconhecer a importância das árvores na
nossa vida e na dos animais;
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Roteiro/Brochura de Matemática:
Ordenar sequências do ciclo de vida;
Realizar contagens;
Identificação gráfica de alguns números;
Organizar dados recolhidos sobre o ciclo de vida dos
animais (registos de contagens simples);
Roteiro/Brochura de Ciências:
À descoberta dos animais - exploração dos ciclos de
vida (por ex. ovo-galinha; lagarta-borboleta;
girinos…), nascer, crescer, reproduzir-se e morrer;
Atividade do dia da árvore (ex. cartaz, plantação,
pintura…)
Dramática/Teatro
EXPRESSÕES
Dança
Desenvolver a coordenação geral ampla e a
motricidade fina;
Acompanhar musicalmente o canto, com
tons e andamentos diferentes;
Descobrir e utilizar as possibilidades
motoras, sensitivas e expressivas;
Explorar diferentes materiais potenciando
as suas utilizações;
Desenvolver o jogo simbólico;
Brochura Artes:
Organização de coreografias espontâneas e orientadas;
Elaboração de um postal/ lembrança: Pai e Páscoa;
Jogos de grupo relativos aos animais (ao nível motor,
gestual e sonoro);
Realizar decorações da sala e dos espaços;
Observações: Tal como foi decidido em reunião de departamento, a maioria das atividades aqui registadas derivam dos documentos organizativos
oficiais (OCEPE e Brochuras) e do “Roteiro de Realizações”. Estas atividades constituem o “tronco comum” a todos os grupos, a implementar em todas
as salas de atividades. As restantes atividades a realizar são definidas por cada educador de acordo com as caraterísticas do seu grupo.
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