Ficha de Unidade Curricular
Designação: Projecto Design Gráfico IV
Área Científica: Design Comunicação
Ciclo de Estudos: 3.º Ciclo
Carácter: Obrigatória
Semestre: 6.º semestre
ECTS : 12 ects
Tempo de Trabalho: 324
Horas de Contacto: 162 Ensino Teórico-Prático (TP)
Horas de Trabalho Autónomo: 162
Total: 324
Projecto de Design Gráfico III • DC • 12 ECTS
No fim deste seu ciclo de ensino o aluno deve ter uma visão metodológica, técnica e
crítica como Designer no âmbito do Design de Comunicação com um enfoque na sua
especialidade.
Ao aluno, será pedido como resultado da aprendizagem que compreenda a prática do
Design integrado na realidade actual. Terá também de desenvolver a utilização das
múltiplas linguagens do meio cultural como; Teoria do design, e da representação
visual, cibercultura, design gráfico, design editorial, interactividade, narrativa,
cultura de jogos de computador, no contexto da sua profissão. Procura-se igualmente
testar o vocabulário visual, discursivo, participativo e perceptivo alimentando o
desenvolvimento, por parte dos alunos, de fórmulas de expressão originais e
pessoais, geradas na sua essência pela sua própria sensibilidade contemplativa,
gerando um sentido autoral nos seus trabalhos. Pretende-se desenvolver um projecto
global complexo e um portfolio. Este projecto final, deve ser apresentado completo
com protótipo em funcionamento absoluto.
O portfolio, como factor de apresentação do seu trabalho interna e, igualmente
importante, externamente, deve ser apresentado paralelamente a partir deste
projecto. Esta cadeira procura consolidar a autonomia do aluno; o pensamento
“multi-tarefa”, a capacidade de autopromoção, noções de trabalho colaborativo em
rede para benefício do projecto.
Objectivos de Aprendizagem:
Gerais: Pretende-se com desenvolvimento de um projecto global e exercícios de
projecto específicos preparar o aluno para os diversos modelos e protocolos de
projecto existentes no mercado de trabalho. Desenvolver uma pratica criativa e
transmitir as suas necessidades programáticas de um modo auto-explicativo que vá
ao encontro das necessidades do cliente e do seu publico alvo. Pretende-se fomentar
uma consciência sustentável através do projecto. E uma noção clara do seu
posicionamento como designer no encadeamento total de um projecto
transdisciplinar.
Específicos: O que é que se espera de um designer e que perspectivas profissionais
o aguardam no mundo do trabalho? Como e por que vias é que este se pode conectar,
participar e evoluir na comunidade económica do design nacional e/ou internacional.
Que possibilidades no mercado de trabalho o esperam e como
é que é possível cruzar essas possibilidades com as suas actividades. Como é que
funcionam internamente com a produção criativa e onde se situa o designer e o seu
papel criativo nestes modelos. Pretende-se responder concretamente a estas
perguntas através um ritmo fluído de trabalho prático e discursivo abrindo possíveis
caminhos que estes possam se reflectir no portefólio.
Transversais: Fomentar a ideia de que a prática de projecto é uma pratica
participativa e colaborativa que para funcionar e evoluir o designer precisa de se
sustentar numa mentalidade aberta e inquiridora. A evolução acelerada das novas
tecnologias para a ideia de design de experiencias é
Conteúdo Programático:
1. Identificação interpretação e aplicação de conceitos base da cultura
2. Composição visual em movimento
3. Aperfeiçoamento da qualidade de apresentação do Portefólio
4. Desenvolvimento da capacidade argumentativa e atitude de projecto
5. Desenvolvimento de um pensamento conceptual através de casos
de estudo.
6. Articulação de um discurso visual comunicativo fluente.
Metodologia de Aprendizagem:
Presencial: As aulas Teórico-Práticas e a aprendizagem reflectem-se na capacidade
de desenvolver e defender um portfolio. O portfolio é resultante do conjunto de
projectos desenvolvidos de das horas de contacto e horas autónomas de trabalho. É
através da experimentação e método empírico no processo heurístico que o aluno
deverá desenvolver o seu portfolio onde aplica os seus conhecimento teórico-prático
adquirir nesta unidade curricular.
Autónoma: Continuação do desenvolvimento dos projectos propostos nas aulas.
Leituras recomendadas e bibliografia recomendada consultar a bibliografia
complementar.
Avaliação de Competências:
Nas Aulas Teórico-práticas o aluno deve ser avaliado pela sua participação nas aulas.
Como está estipulado no “Regulamento Geral da Formação Graduada e PósGraduada no Instituto Politécnico de Leiria e Regimes Aplicáveis a Estudantes em
Situações Especiais” no Artigo 53.º”, o aluno terá que ter uma participação
obrigatória pelos de 75% das aulas ou em actividades relacionadas com a unidade
curricular.
A avaliação de aluno é continua, através da sua participação nas aulas, tendo
avaliações periódica no final de cada exercícios propostos nas aulas, no final do
semestre haverá uma Avaliação Final. Na Avaliação Final o aluno terá apresentar
e defender o seu portfolio que deve ser representativo do desenvolvimento de um
discurso visual próprio. Este portfolio deve ser constituído por todas as etapas
de todos exercícios propostos nas aulas.
Deste modo poder-se-á avaliar o aluno pelas suas capacidades de resposta às
questões e exercícios propostos nas aulas, quer nas suas competências teóricas,
quer nas suas competências práticas que se reflectem no desenvolvimento do
portfolio. O aluno que obtiver um resultado positivo na Avaliação Final está
dispensado dos exames, a não ser que queira fazer melhoria de nota. Os que não
obtiveram resultado positivo na Avaliação Final terão que ir a Exame para
concluírem a unidade curricular. No Exame o aluno deverá defender o seu portfolio,
que deve ser constituído por todos exercícios propostos nas aulas, como mais um
exercício extra.
O Exame de Recurso é para os alunos que não obtiveram nos anteriores momentos
de avaliação. Este exame é semelhante ao exame normal apenas terá mais dois
exercícios extras.
O programa de projecto é constituído por 3 projectos de curto prazo e um projecto
global. Todos os projectos seguem um programa temático apresentado no início do
semestre juntamente com o primeiro projecto.
Recursos Físicos: Salas de Aula devidamente equipadas de hardware e software,
que é actualizado consoantes necessidade. Nas salas de aulas também devem constar
mesas para que os alunos possam desenhar e trabalhar com outros materiais
riscantes, de corte e de cola. Deve haver cacifos para os alunos guardarem os seus
materiais. Projector de vídeo e equipamento associado ao hardware.
Distribuição de horas totais de trabalho em 20 semanas por exercícios,
projectos, seminários, conteúdos programáticos e métodos pedagógicos
1ª semana -18-20 Fev
Apresentação dos objectivos da Unidade Curricular e meios de Avaliação
Organização dos turnos.
Proj I
2.ª semana – 25/27 Fev
Proj I
3.ª semana – 3/6 Mar
proj2
4.ª semana 11/13 Mar
proj3
5.ª semana 18/20 Mar
proj. Global 1ª sessão de apresentações + proj4
6.ª semana 25/27 Mar
proj. Global 1ª sessão de apresentações + Proj5
7.ª semana 1/3 abr
proj 7
8.ª semana 8/10 Abr
proj7
9.ª semana 15/17 Abr
proj. Global fase II + proj8
10.ª semana 22/24 Abr
Proj8-a
11.ª semana 29/ Abr mai
Proj8-b
12.ª semana 6/8 mai
proj. Global fase III
13.ª semana 13 /15 mai
Proj9-c
14.ª semana 20/22 Mai
Projecto Global Apresentação Final
15.ª semana 27/29 Mai
Projecto Global Apresentação Final
16.ª semana 3-5 Junho
Preparação para o exame Avaliação Final.
17.ª semana s/d
Exame
18.ª semana s/d
Preparação do exame de recurso