FUNDAÇÃO EDUCACIONAL MONSENHOR MESSIAS
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE SETE LAGOAS
NÚCLEO DE APOIO AO DOCENTE
BOAS PRÁTICAS DOCENTES
Professor-Colaborador: Mário Lúcio Peixoto
Prática docente: Dimensão 4 – RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO
O que é
Alunos “termômetro”.
Aplicação
Criar parâmetros para que o professor possa manter a capacidade de estimular o estudo de
alunos com graus diferentes de interesse e/ou capacidade de estudo.
Como desenvolver
 Localizar, desde os primeiros contatos com uma turma, a partir de um “diagnóstico”,
os alunos que se destaquem tanto de forma positiva, quanto por fragilidades.
 Esse diagnóstico pode ser feito por exercícios sobre conteúdos que sejam requisitos
para a disciplina a ser lecionada ou buscar informações com professores que
lecionaram anteriormente para a turma, entre outros.
 Os alunos que forem destacados com formação mais frágil deverão servir como
indicadores de que nível de esforços o professor deve envidar para alcançar a
compreensão minimamente necessária para conteúdo lecionado, no conjunto da turma.
 Os alunos que forem destacados com formação mais positiva deverão ser monitorados
para que o professor não deixe que se “desliguem” das aulas, de forma a manter o
interesse de toda a turma.