DISCIPLINA: HISTÓRIA
PROFESSOR (A): PAULA
DATA: 18 / 12 / 2015
VALOR: 20,0 Pontos
NOTA:
TRABALHO DE RECUPERAÇÃO
SÉRIE: 7º ANO
TURMA:
NOME COMPLETO:
Nº:
Matéria da Prova: O conteúdo a ser estudado para a prova de recuperação: Colonização espanhola da
América (Capítulo 13), Colonização Portuguesa (Capítulo 14), Economia e sociedade colonial
açucareira (Capítulo 15). Lembre-se que esse roteiro é mais uma ajuda para a sua preparação e o
estudo para a prova. Procure estudar os capítulos do seu livro que correspondem ao conteúdo da prova
de recuperação e releia as anotações do caderno. Procure refazer os exercícios trabalhados ao longo do
ano e procure seu professor em caso de dúvida. Você deverá fazer esse roteiro procurando responder
de maneira clara e objetiva às questões abaixo. Esses exercícios serão avaliados em 20,0 (1,0 cada
questão). Entregue este trabalho no dia da prova (18/12/2015).
QUESTÃO 01
A conquista e a colonização europeia na América, entre os séculos XVI e XVII, condicionaram a
formação de sociedades coloniais diversas e particulares. Sobre a América Espanhola,
CARACTERIZE sua produção agropecuária.
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QUESTÃO 02
(UFRJ) Leia o texto a seguir:
Um dos períodos [da história do México] mais riscados, apagados e emendados com maior fúria tem
sido o da Nova Espanha. [...] A Nova Espanha não se parece com o México pré-colombiano nem com
ao atual. E muito menos com a Espanha, embora tenha sido um território submetido à coroa
espanhola. (PAZ. O. Sóror Juana Inés de la Cruz: As artimanhas da fé. São Paulo: Mandarin, 1998).
Sobre a sociedade colonial construída em Nova Espanha, IDENTIFIQUE cada um de seus grupos e
suas principais características.
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QUESTÃO 03
Em relação ao trabalho dos indígenas, DEFINA:
A) Mita
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B) Encomienda
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QUESTÃO 04
Sobre o Brasil Colonial, CARACTERIZE a sociedade e a economia açucareira.
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QUESTÃO 05
DESCREVA as diferenças entre as famílias coloniais e as famílias atuais.
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QUESTÃO 06
ESTABELEÇA as diferenças entre o trabalho escravo do período colonial e dos dias atuais.
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QUESTÃO 07
INDIQUE de que maneira a pecuária contribuiu para a interiorização do território brasileiro.
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QUESTÃO 08
COMENTE sobre o mercado interno do Brasil Colonial.
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QUESTÃO 09
EXPLIQUE a prática do escambo.
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QUESTÃO 10
APRESENTE DOIS (2) tipos de trabalho livre do Brasil colonial.
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QUESTÃO 11
ESTABELEÇA o funcionamento do Pacto Colonial entre Brasil e Portugal.
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QUESTÃO 12
EXPLIQUE a União Ibérica e como ela influenciou o Brasil.
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QUESTÃO 13
CITE TRÊS (3) medidas tomadas por Maurício de Nassau no Brasil.
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QUESTÃO 14
DESCREVA o que foi a Insurreição Pernambucana.
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QUESTÃO 15
O Pacto Colonial pode ser definido como um conjunto de regras, leis e normas que as metrópoles
impunham às suas colônias durante o período colonial. O Pacto Colonial foi muito comum entre os
séculos XVI e XVIII.
ESTABELEÇA TRÊS (3) consequências do Pacto Colonial para as Américas.
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QUESTÃO 16
(UFRJ) Para garantir a posse da terra Portugal decidiu colonizar o Brasil. Mas, para isso, seria preciso
desenvolver uma atividade econômica lucrativa. A solução encontrada foi implantar em certos trechos
do litoral:
A) a produção açucareira
B) a explorar o ouro
C) a extração do pau-brasil
D) a criação de gado
E) o comercio de especiarias
QUESTÃO 17
A intensa participação dos holandeses nas atividades relativas aos primeiros anos da economia
açucareira do Brasil colonial, se traduziu principalmente:
A) na adoção do sistema de lavoura extensiva
B) na introdução do escravo negro como mão de obra
C) nas operações de refino e distribuição do açúcar no mercado europeu
D) na introdução de trabalhadores flamengos para a lavoura da cana e) na adoção de novas técnicas
para o plantio da cana.
E) nenhuma das alternativas anteriores.
QUESTÃO 18
Nos primeiros anos do sistema colonial, as concessões de terras efetuadas pela metrópole portuguesa
objetivaram tanto a ocupação e o povoamento como a organização da produção do açúcar, com fins
comerciais. Identifique a alternativa correta sobre as medidas que a Coroa portuguesa adotou para
atingir esses objetivos.
A) Dividiu o território em capitanias hereditárias, cedidas aos donatários, que, por sua vez,
distribuíram as terras em sesmarias a homens de posses que as demandaram.
B) Vendeu as terras brasileiras a senhores de engenho já experientes, que garantiram uma produção
crescente de açúcar.
C) Dividiu o território em governações vitalícias, cujos governadores distribuíram a terra entre os
colonos portugueses.
D) Armou fortemente os colonos para que pudessem defender o território e regulamentou um uso
equânime e igualitário da terra entre colonos e índios aliados.
E) Distribuiu a terra do litoral entre os mais valentes conquistadores e criou engenhos centrais que
garantissem a moenda das safras de açúcar durante o ano inteiro.
QUESTÃO 19
Sobre a economia do açúcar e a pecuária no nordeste durante o período colonial, é correto afirmar que:
A) por serem as duas atividades essenciais e complementares, portanto as mais permanentes, foram as
que mais usaram escravos.
B) a primeira, tecnologicamente mais complexa, recorria à escravidão, e a segunda, tecnologicamente
mais simples, ao trabalho livre.
C) a técnica era rudimentar em ambas, na agricultura por causa da escravidão, e na criação de animais
por atender ao mercado interno.
D) tanto em uma quanto em outra, desenvolveram-se formas mistas e sofisticadas de trabalho livre e
de trabalho compulsório.
E) por serem diferentes e independentes uma da outra, não se pode estabelecer qualquer tentativa de
comparação entre ambas.
QUESTÃO 20
A organização da produção açucareira se inseria em um modelo de organização da produção
denominado de plantation, que consistia em:
A) produção de diversos produtos em várias unidades de pequena dimensão, com o escoamento para o
mercado externo e utilizando o trabalho escravo.
B) a produção de uma monocultura, em pequenas propriedades, orientada para o mercado interno e
utilizando de mão de obra escrava.
C) a produção de uma monocultura, em grandes propriedades, orientada para o mercado externo,
utilizando de mão de obra escrava.
D) a policultura realizada em pequenas propriedades, orientada para o mercado interno, utilizando
para isso de mão de obra livre.
E) Nenhuma das alternativas anteriores.