PRIMEIRO DIA: 11/10/2014
► PROVAS OBJETIVAS DE:
• LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
• CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
► PROVA DE REDAÇÃO
DADOS DO CANDIDATO
NOME:
INSCRIÇÃO:
SALA:
CADEIRA:
União Educacional do Norte - UNINORTE
PROCESSO SELETIVO 2014.2

Este Caderno de Provas contém as Provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e de Ciências
Humanas e suas Tecnologias com 30 questões objetivas de múltipla escolha com cinco alternativas
cada, numeradas por 1, 2, 3, 4, 5, e uma Prova de Redação.

Antes de iniciar as Provas, confira a sequência das páginas e da numeração das questões do seu
Caderno de Provas. Se identificar qualquer equívoco, informe-o imediatamente ao aplicador de
provas.

Para responder corretamente à essas Provas leia atentamente as orientações de cada questão.

Utilize caneta de tinta preta, fabricada em material transparente.
 As
respostas das questões objetivas deverão ser registradas na Folha de Respostas própria,
preenchendo integralmente o círculo correspondente à alternativa escolhida, conforme o exemplo:
Só existe uma alternativa correta.
 Assine
no espaço próprio da Folha de Respostas (questões objetivas) e da Folha de Redação.
Folha de Respostas ou Folha de Redação identificadas fora desse espaço, implicará na anulação
das questões ou da Redação. Questão com resposta rasurada não será considerada.

Só será corrigida a Folha de Respostas que tiver a etiqueta de Código de Barras colada no local
indicado na Folha de Respostas.
O
tempo total para realização das Provas é de quatro horas e trinta minutos, sendo o tempo
mínimo de permanência do candidato em sala de duas horas. A saída da sala com o Caderno de
Provas só será permitida ao final do horário estabelecido para a realização das provas, ou seja,
depois de decorridas as quatro horas e trinta minutos do início efetivo das provas.
 Ao
concluir suas Provas, sinalize para o aplicador da prova e aguarde para entregar as duas
folhas de respostas: a das questões objetivas e a da redação, cumprindo os procedimentos por
ele recomendados.
Questões de 1 a 30
Instrução
PROVAS OBJETIVAS
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na
Folha de Respostas.
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Questões de 1 a 15
Língua Portuguesa – Questões de 1 a 10
Questões de 1 a 4
Já é notório o discurso de que “o hábito faz o monge”,
provérbio português e brasileiro, que permite bela
interpretação a partir do duplo significado do vocábulo
“hábito”: indumentária ou comportamento.
5 Da mesma forma, “o hábito faz o médico”.
Igualmente, não é o vestuário o determinante, por
mais belo que seja o traje, comumente jaleco, por mais
requintado o estetoscópio ou outro aparelho. Também
não é a insígnia, registro profissional ou diploma, outra
10 possibilidade de sentido para o termo. Não é isso que faz
o médico, assim como os monges.
Na construção do sujeito médico verdadeiro são
exigências imprescindíveis, além do estudo perene
contemporâneo e atualizado, a moral, a ética, a retidão
15 de caráter, a empatia sincera, a alteridade acolhedora, a
consciência social, a inclinação humanística e o amor ao
semelhante, como missão diária de assim pensar, sentir
e agir, enfim, modus operandi, o proceder, na prática
médica cotidiana.
20 É sempre oportuna a reflexão individual e coletiva
acerca da atividade profissional. No caso do médico,
mesmo valendo para qualquer ofício, importa pautar
limites, possibilidades, diretrizes e normas, pois são
frutos consuetudinários, fortemente temporais, ou seja, a
25 prática médica sempre esteve orientada por dispositivos
materiais e imateriais que lhe foram determinantes e lhe
configuraram conforme local e tempo.
O médico, dos aspirantes e iniciantes – pretendentes
pré-vestibulares e calouros em universidades – aos
30 recém-formados e já eméritos na profissão, é pessoa
humana, fruto de experiências objetivas e subjetivas que
lhe configuram singularidade moral, afetiva, emocional,
de caráter, de credo e de bagagem intelectual, e está
imbuído do desejo sincero da prática médica, seja qual for
35 a motivação. A mais relatada nos primeiros anos do curso
de medicina é a de “ajudar as pessoas”. Dessa forma,
essa pessoa no papel de médico só logrará ser sujeito em
plenitude nesse ofício se tiver consciência dos papéis que
lhe cabem na sociedade em que está inserido.
ANATNAS (Pseudônimo). Papel do Médico na Sociedade do Século XXI: Analogia
Vitruviana. Disponível em: <http://www.org.br/imprensa/arquivos/1-lugar-anatnas.pdf>.
Acesso em: 6 set. 2014. Adaptado.
QUESTÃO 1
2) resulta de uma combinação de valores que perpassam por
aspectos objetivos e subjetivos da experiência humana.
3) deve condicionar a sua profissão à prática cotidiana de
pesquisas na área do desenvolvimento científico.
4) é um sujeito idealizado pela sociedade, que o vê em uma
condição superior e incomparável a qualquer outro ser humano.
5) origina-se de uma reflexão individual e coletiva sobre o papel da
Medicina e de seus representantes.
QUESTÃO 2
A principal tese defendida pelo articulista, nesse texto, está
descrita em
1) O médico tem por obrigação honrar o seu diploma e a sua
indumentária, ainda que suas experiências pessoais e
coletivas sugiram o oposto.
2) Os valores morais e éticos precisam ser enaltecidos pelo
profissional de saúde em detrimento das atualizações
científicas.
3) As atitudes humanísticas devem compor, juntamente com a prática regular do estudo científico, formação profissional do
médico.
4) A pessoa que se forma em Medicina terá que alicerçar a sua
conduta em valores éticos mais rigorosos que qualquer outro
especialista.
5) O sucesso de um médico está condicionado à sua capacidade
de garantir seus direitos e deveres, como cidadão.
QUESTÃO 3
Considerando-se o contexto em que os termos estão inseridos,
há uma relação sinonímica entre
1) “notório” (l. 1) e “hábito” (l. 1).
2) “modus operandi” (l. 18) e “proceder” (l. 18).
3) “possibilidades” (l. 23) e diretrizes (l. 23).
4) “consuetudinários” (l. 24) e “determinantes” (l. 26).
5) “experiências” (l. 31) e “singularidade” (l. 32).
QUESTÃO 4
Considerando-se os aspectos linguísticos do texto, é correto afirmar:
1) O vocábulo “Já” (l. 1) expressa uma circunstância de inclusão
de um discurso considerado comum e popular.
2) Os adjetivos presentes em “bela interpretação” (l. 2-3) e “duplo
significado” (l. 3) mudariam seu sentido, caso estivessem
pospostos aos substantivos que qualificam.
3) A palavra “imprescindíveis” (l. 13) é um derivado, cujo prefixo
encerra ideia de negação.
Para o articulista, o médico
4) O termo “mesmo” (l. 22) é um pronome demonstrativo que
resgata o termo “médico” (l. 21).
1) constrói-se ideologicamente por meio de suas indumentárias
representativas e da concepção formada pela sociedade.
5) O conectivo “se”, em “se tiver consciência dos papéis” (l. 38),
pode ser substituído por “já que”, sem prejuízo de sentido.
UNINORTE – União Educacional do Norte – Processo Seletivo 2014.2 – Prova Objetiva
1
Questões de 5 e 6
Com uma
DOAÇÃO
você pode transformar
sonhos
em realidade.
Doe sangue: um simples gesto
que pode salvar muitas vidas.
ou pelo paciente, mas pelo consenso científico. E toda
10 a ação que se distanciar desses contornos necessitará
de justificação adicional. Atente-se que aqui até mesmo
a atitude passiva, ou seja, a não-intervenção, é pautada
pelo mesmo raciocínio: a atitude programada. Esses
são pressupostos que constituem a essência para a
15 elaboração do texto legal que regulamenta não apenas
o ato médico, mas também o exercício profissional do
médico em seu amplo contexto.
MURR, Leidimar Pereira. Ato médico: ação que desafia o conhecimento. Disponível em:
<http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:vOPL6ypuv8oJ:waldir
cardoso.files.wordpress.com/2009/11/ato-medico-acao-que-desafia-o-conhecimentoleidimar-murr.doc+&cd=3&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em: 6 set. 2014. Adaptado.
QUESTÃO 7
A partir da leitura do texto, é correto afirmar que o ato médico
1) referenda as escolhas do médico e do paciente diante de uma
situação-problema.
2) exige, por parte do profissional de saúde, uma justificativa que
vai além do discurso científico.
3)
COM UMA DOAÇÃO você pode... Disponível em:<http://www.cinemaskope.com/
wp-content/uploads/2013/06/doador_a3.jpg>. Acesso em: 5 set. 2014. Adaptado
4) se alicerça em justificativas científicas no processo de
intervenção para uma mudança da situação inicial.
5)
QUESTÃO 5
O principal objetivo da campanha publicitária é
1) convencer o interlocutor a usar os serviços do hospital.
2) convocar o público-leitor a doar sangue periodicamente.
3) persuadir o receptor a concretizar o sonho dos seres
humanos.
4) sensibilizar as pessoas para que se comprometam com a
vida do próximo.
5) criticar a postura dos indivíduos que não se preocupam com
seus semelhantes.
A análise dos aspectos linguísticos do texto está correta em
1) A expressão “Com uma doação” evidencia uma circunstância
de meio.
2) O nome “doação” exerce a mesma função sintática que seu
equivalente semântico “gesto”.
3) O termo preposicionado “em realidade” completa o sentido
do substantivo “sonhos”.
resulta de uma ação conjunta de equipes interdisciplinares, que
precisam levar em consideração o bem-estar do paciente.
QUESTÃO 8
Considerando-se os aspectos que garantem a progressão
textual, é correto afirmar:
1) A expressão “ou seja” (l. 2) retoma a informação anterior por
meio de uma retificação.
2) A preposição “para” (l. 7) conecta informações por meio de uma
ideia de finalidade.
3) O pronome relativo “que” (l. 10) funciona sintaticamente como sujeito da oração adjetiva.
4)
QUESTÃO 6
consiste na mudança de estado de um paciente, ainda que seja
para uma condição desfavorável.
O pronome relativo “Esses”, em “Esses são pressupostos”
(l. 13-14), retoma anaforicamente a expressão “desses
contornos” (l. 10).
5) A conjunção coordenativa “mas também”, em “mas também
o exercício profissional do médico em seu amplo contexto”.
(l. 16-17) evidencia uma relação de adversidade quanto ao
discurso descrito anteriormente.
QUESTÃO 9
4) A forma verbal “Doe”, em “Doe sangue”, evidencia uma ação
certa no presente.
5) A palavra “muitas”, em “muitas vidas”, sugere a intensidade
do sentido expresso por “vidas”.
Questões 7 e 8
5
2
O ato médico caracteriza-se principalmente pela
natureza intervencionista, ou seja, há a “intenção de
intervir”, cientificamente justificada em um diagnóstico
que embasa o “porquê intervir” e da mesma forma
estabelece o “como intervir”. Intervir do ponto de vista
médico significa alterar de um estado inicial indesejável
para um estado final previsivelmente almejado. E esse
estado final almejado é estabelecido não pelo médico
AGOSTO Azul... Disponível em: <http://portal.ortigueira.pr.gov.br/media/max/
ec5289afdadd7048637e82d2ec998a7f.jpg>. Acesso em: 7 set. 2014.
UNINORTE – União Educacional do Norte – Processo Seletivo 2014.2 – Prova Objetiva
A relação entre a imagem e o texto verbal dessa campanha
permite considerar que a
Língua Estrangeira Inglês – Questões de 11 a 15
1) evolução da humanidade é representada unicamente pela
linha do tempo, que é caracterizada por homens de várias
gerações.
Essas questões deverão ser respondidadas apenas pelos candidatos que
optaram pela Língua Estrangeira Inglês.
2) preservação da saúde fica garantida a partir de cuidados
que começam na tenra idade, sugerida pela presença, em
uma das extremidades, de um bebê.
Questões de 11 a 15
Man vs. Microbe: We’re losing the battle against bacteria.
Can we win the war?
3) manutenção da vida do homem está condicionada à
capacidade de compreender a evolução do ser humano ao
longo de sua história.
4) fila de homens, em desenvolvimento progressivo, evidencia
que a saúde deve ser mais bem cuidada na infância e na
velhice.
5) progressão etária do mais jovem ao mais velho ratifica a
ideia de preservação da vida por meio dos cuidados com a
saúde.
5
QUESTÃO 10
É o tal negócio, me arrancam da cama, me
passam para a maca, ninguém quer saber dos meus
incômodos. Nem bem acordei, não me escovaram
os dentes, estou com a cara amassada e a barba por
fazer, e com este péssimo aspecto me fazem desfilar
sob a luz fria do corredor que é um verdadeiro
purgatório, com um monte de gente estropiada pelo
chão, fora os vagabundos que vêm ali a fim de ver
desgraça. Por isso puxo o lençol e cubro meu outrora
belo rosto, que logo tornam a expor para não parecer
que estou morto, porque causa má impressão, ou é
vexatório para maqueiro transportar defunto. Depois
tem o elevador, onde todos olham sem cerimônia
para a minha cara, em vez de olhar o chão, o teto,
o mostrador de andares, porque também não custa
nada olhar para um traste. Lá em cima vem outro
corredor cheio de ziguezagues e lamentações e
urros, por fim a velha sala de tomografia, e não sei a
quem aproveita tamanho transtorno. Já tirei não sei
quantos raios X, já me reviraram todo, e no fim não
dizem nada, nunca me apresentaram uma chapa de
pulmão.
10
15
20
25
HOLANDA, Chico Buarque. Leite Derramado. São Paulo: Companhia das Letras,
2009. p. 23.
30
O narrador-personagem do fragmento, retirado do Livro de Chico
Buarque “Leite Derramado”, vê as intervenções e condutas
médicas como
1) uma exposição humilhante e desconfortável diante de
desconhecidos.
35
2) uma rotina desnecessária e insignificante para seu estado
de saúde.
3) um contexto hospitalar inócuo tanto para o paciente quanto
para os médicos.
4) um momento em que médicos e enfermeiros dedicam sua
atenção ao paciente.
5) uma representação enganosa do que realmente acontecia
no leito do hospital.
40
We’ve come to assume that just about any
bug we’re saddled with – from streptococcus to
staphylococcus – can be wiped out with a quick round
of antibiotics. But in the U.S. alone, roughly 2 million
people every year get infections that can’t be treated
with antibiotics, and 23,000 of them die as a result.
The bacteria to blame, so-called superbugs, are now
present in every corner of the planet, according to a
landmark report from the World Health Organization
(WHO). In some countries, about 50% of people
infected with K. pneumoniae or E. coli bacteria won’t
respond to our most powerful antibiotics, say global
health experts. That means doctors are increasingly
running out of the ammunition they rely on to fight
these harmful microbes.
Bacteria have been evolving to resist the drugs
designed to kill them since the first antibiotic was
discovered in 1928. But our overuse of antibiotics in
farming, prescription drugs and antibacterial soaps
has supercharged the process. The April 30 WHO
report was a sober warning of a dire future, but globally,
some efforts are showing promise.
France used to have the highest rate of antibiotic
prescription in Europe, but a government campaign
helped lower the number of doctor-issued prescriptions
by 26% in six years.
In Sweden, regulations to phase out preventive
use of antibiotics in agriculture – in which low doses are
given to keep animals healthy and plump – cut sales of
the drugs for farming by 67% since 1986. The
Netherlands and Denmark have also restricted
antibiotic use on livestock.
Progress in the U.S. has been slower. The Food
and Drug Administration recently issued guidelines on
reducing antibiotics in farming, but they are voluntary.
The agency is also taking steps to curb use of
antibacterials in some consumer products, requiring
manufacturers to prove that antibacterials are better
than simple soap and water in keeping germs at bay.
Before antibiotics, something as minor as a cut or
a sore throat could be a death sentence. The recent
measures are small steps in the right direction, but
much more needs to be done.
PARK, Alice. Man vs. Microbe: We’re losing the battle against bacteria. Can we win the
war? Disponível em: <www.laveudafrica.com/man-vs-microbe-were-losing-the-battle-Aginstbacteria-can-we-win-war>. Acesso em: 8 set. 2014. Adaptado.
UNINORTE – União Educacional do Norte – Processo Seletivo 2014.2 – Prova Objetiva
3
QUESTÃO 11
Fill in the parentheses with T (True) or F (False), it’s stated in the text.
( ) The threat posed by drug resistance is present all over the world.
Língua Estrangeira Espanhol – Questões de 11 a 15
Essas questões deverão ser respondidadas apenas pelos candidatos que
optaram pela Língua Estrangeira Espanhol.
( ) Some countries have already taken action to cut down on the
amount of antibiotic used in farming.
( ) The United States comes first in this attempt to reduce antibiotic
use on livestock.
( ) Lately, the Food and Drug Administration has encouraged the
production of more and better antibacterial soaps.
The correct sequence, from top to bottom, is
1) F F T T
3) T F T F
2) F T F T
4) T T F F
5) T T T T
QUESTÃO 12
The emergence of superbugs is mainly due to
1) increased and widespread use of antibiotics to prevent or
treat infections.
2) a relatively infrequent use of antimicrobial agents to fight
infections.
3) lack of more powerful antibiotics to be used in case of minor
infections.
4) a significant reduction of necessary antibiotic prescriptions.
5) negligence on the part of healthcare providers to prescribe
the proper drug and its dosage.
QUESTÃO 13
According to global health experts’reports, in some countries
___________ the people infected with K. Pneumoniae or E. Coli
bacteria _____________ .
The alternative that completes the two blanks correctly is
1) almost all –
manage to survive.
2) approximately half of – may die.
3) most of – respond to antibiotics.
4) less than 40% of – resist to antibiotics.
5) the majority of – are fully cured.
QUESTÃO 14
The only word or expression that has not been correctly defined is
1) “wiped out” (l. 3) – destroyed
2) “increasingly” (l. 13) – more and more
3) “rely on” (l. 14) – depend on
4) “dire” (l. 21) – promising
5) “to phase out” (l. 27) – to gradually stop using
QUESTÃO 15
Considering language use in the text, it’s correct to say:
1) The word “that” (l. 5) is functioning as a conjunction.
2) The personal pronoun “them” (l. 6) refers to “infections” (l. 5).
3) The verb form “have been evolving” (l. 16) describes a present
action dissociated from past time.
4) The expression “as minor as” (l. 40) expresses inequality.
5) The modal “could” (l. 41) expresses possibility.
4
Questões de 11 a 14
La ciencia de la felicidad
Pocos asuntos son más relevantes en la vida
de cada uno que el grado de su felicidad. Psicólogos
y psiquiatras prestan mucha mayor atención a
las diversas formas de la amargura, igual que los
5 novelistas serios, que suelen confundir la felicidad
con la cursilería, y se mueven más cómodamente
en el retrato de personajes sombríos que de gente
dichosa. La diferencia entre la felicidad y la alegría,
dice un escritor nada propenso a ninguna de ellas, J.
10 D. Salinger, es que la alegría es un líquido, mientras
que la felicidad es un sólido. La comparación es
sutil, al relacionar los estados del ánimo con los de
la materia, pero Salinger no va mucho más allá. La
felicidad, como la salud, es un misterio que quizá solo
15 se revela en parte al contrastarlo con su ausencia.
El historiador Darrill McMahon ha publicado el libro
Happiness: a History, en el que rastrea los 2.000 últimos
años para demostrar que la felicidad, en realidad, es
un invento muy reciente. Un invento, para ser exactos,
20 de los ilustrados europeos de mediados del siglo XVIII,
que por primera vez la incluyeron entre las expectativas
terrenales de los seres humanos, rescatándola del
aplazamiento condicional y más bien hipotético
para la otra vida en el que la situaba el cristianismo.
25 Pero la expectativa de la felicidad ocasiona
muchas veces una acentuación de la amargura,
atestigua McMahon, y podemos corroborar casi todos
nosotros. Quien espera demasiado vive en peligro
permanente de frustración, a diferencia de quien
30 espera poco o nada, y son las sociedades de mayor
bienestar las que garantizan unos ingresos más
abundantes a los psicoterapeutas y a los echadores
de cartas. No hay un niño más neurótico que el que lo
tiene todo y el que recibe satisfacción instantánea de
35 todos sus caprichos.
En cada uno de nosotros hay como un termostato
emocional que nos mantiene regularmente a
salvo de las sensaciones extremas, y eso puede
ser tan saludable para las positivas como para
40 las negativas. Necesitamos saber cómo es de verdad
la realidad exterior, pero si en nuestra percepción
no hubiera una cierta bruma de consuelo o engaño
seguramente no podríamos resistir. Nos beneficia
asomarnos al mundo con una actitud alentadora,
45 pero si confiamos en exceso no estaremos en guardia
contra las agresiones súbitas ni tendríamos recursos
cuando llegara el desengaño. Pero todo esto que
ahora nos explican historiadores y científicos ya lo
habíamos aprendido en las canciones.
POCOS asuntos son más…Disponível em: <http://www.muyinteresante.es/cultura/
arte-cultura/articulo/la-ciencia-de-la-felicidad>. Acesso em: 14 set. 2014. Adaptado.
UNINORTE – União Educacional do Norte – Processo Seletivo 2014.2 – Prova Objetiva
QUESTÃO 11
La expresión “a nadie” significa en portugués a
La lectura del texto permite afirmar:
1) a qualquer pessoa
1) La amargura es un retrato de la gente dichosa.
2) La felicidad es un tema poco esencial en la vida de las personas.
3) La expectación por la felicidad a veces provoca alegría.
4) La felicidad es una incógnita.
2) a alguém.
3) aos colegas.
4) aos amigos.
5) a ninguém.
5) Los niños más felices son los que satisfacen todos sus caprichos.
QUESTÃO 12
De acuerdo con lo que dice el escritor J. D. Salinger “La diferencia
entre la felicidad y la alegría (…) es que la alegría es un líquido,
mientras que la felicidad es un sólido.” (l. 8-11) se puede concluir:
1) La alegría se desplaza y la felicidad es estable.
2) La expectativa por la felicidad proporciona alegría.
Ciências Humanas e suas Tecnologias
Questões de 16 a 30
História – Questões de 16 a 23
3) La alegría es un misterio y la felicidad es una fatalidad.
Questões 16 e 17
4) La alegría es un termostato emocional y la felicidad es una
realidad.
5) La alegría es hipotética y la felicidad es cristiana.
QUESTÃO 13
El término “frustración” (l. 29) puede ser sustituido, sin alterar el
significado del texto, por
1)explicación.
4)reparación.
2)decepción.
5)indemnización.
3)compensación.
QUESTÃO 14
Los verbos que están en la misma secuencia (tiempo y modo)
de “suelen” (l. 5), “incluyeron” (l. 21) y “tendríamos” (l. 46) se
encuentran en
1) trabajaron, cantaron, hemos cambiado.
2) mintieron, trabajasen, comeríamos.
3) trabajarán, caminaron, supimos.
4) cantan, condujeron, poseeríamos.
5) leyeron, creyeron, descansaremos.
QUESTÃO 15
Disponível em: <http://api.ning.com/files/ZAqStEuA6EJG7U4LsG3-UP3QXDM6gbvPhLg4re
UqaxLDc1aKrdMO3B5RzDO-rX-QABZNTYkmrn4nQkEN5u5RSxbkrCSVKAux/
EvoluoTecnolgica.jpg.> Acesso em: 15 set. 2014.
QUESTÃO 16
A análise da imagem e o conhecimento sobre o desenvolvimento
econômico das sociedades humanas, ao longo do tempo, permitem
afirmar:
1) O desconhecimento de técnicas aplicadas à vida cotidiana
pelas sociedades escravistas antigas, como na Grécia e na
Roma antiga, estabeleceu elevado grau de dependência em
relação aos fenômenos naturais, provocando a necessidade da
expansão territorial.
2) A técnica de rotação de culturas surgidas dentro do sistema
feudal, no Período Medieval, em um sistema trienal, possibilitou
o surgimento de um excedente de produção agrícola, de
acumulação de capital e de adoção do trabalho assalariado.
3)
A expulsão do trabalhador da zona rural, com o cercamento dos
campos e a falência das corporações de ofício e da manufatura,
separou o produtor dos meios de produção, possibilitando
a consolidação da mão de obra assalariada para o processo
industrial.
4) O advento da tecnologia industrial produziu um excedente
econômico de produtos industriais, que exigia um mercado
sofisticado e desenvolvido, provocando a ausência de relações
econômicas com o continente Africano, durante o processo da
Segunda Revolução Industrial.
Disponível em: <http://albordedeunataquedenervios.blogspot.com.br/>. Acesso em: 14 set. 2014.
5) A era da informação contribuiu para o aumento do fluxo
de mercadoria e de capitais, a partir de grandes barreiras
protecionistas, com a criação de blocos econômicos, como
o Mercosul, a Unisual, o Nafta e a União Europeia, que se
fortaleceram fechando-se dentro de si.
UNINORTE – União Educacional do Norte – Processo Seletivo 2014.2 – Prova Objetiva
5
QUESTÃO 17
O desenvolvimento histórico brasileiro esteve vinculado, em
diversos momentos, ao desenvolvimento da sociedade europeia
e estadunidense.
Relacionando-se esses contextos históricos e o processo
socioeconômico e político brasileiro, pode-se afirmar:
1) As sociedades indígenas brasileiras, por desconhecerem
técnicas agrícolas e produção de metal, foram desprezadas
pelos colonizadores europeus, por serem uma mão de obra
inapta ao trabalho braçal, optando-se pelo trabalhador africano.
2) Os interesses econômicos do capitalismo europeu ditaram
os ciclos econômicos no Brasil, provocando a decadência da
industria açucareira com o descobrimento da mineração e, em
seguida, a crise e o abandono da mineração com o surgimento
do cafeicultura, atividade mais rentável.
3) A necessidade da produção de armamentos e munições,
durante as guerras mundiais, provocou a transformação da
indústria europeia em indústria bélica, incentivando a produção,
no Brasil, de bens de consumo duráveis, que passaram a
abastecer, definitivamente, o mercado europeu.
4)
A necessidade de integração do mercado brasileiro ao mercado
estrangeiro provocou o apoio internacional à política nacionalista
populista, principalmente no setor da indústria de base, buscando
fortalecer o fornecimento de matéria-prima para esse mercado.
5) A integração do Brasil no mercado globalizado, a partir da década
de 1990, se caracterizou pela abertura ao capital estrangeiro,
pela quebra das barreiras alfandegárias e do monopólio sobre
alguns setores econômicos e pela flexibilização da mão de
obra, contribuindo para o desemprego e a desnacionalização
da economia.
Questões 18 e 19
Acompanhada de seu advogado, uma torcedora,
flagrada gritando a palavra macaco no jogo Grêmio x
Santos, prestou depoimento sobre o caso de injúria racial
contra o goleiro do Santos. Em pouco mais de uma hora,
a jovem, chegou à Delegacia de Polícia e confirmou
ter usado a palavra macaco, mas disse que não tinha
intenção de ofender o goleiro santista.
VARGAS, Bruna. Torcedora admite ter gritado a palavra macaco, mas diz que não
queria ofender. Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br/rs/esportes/gremio/noticia/2014/
09/torcedora-admite-ter-gritado-a-palavra-macaco-mas-diz-que-nao-queriaofender-4590685.html>. Acesso em: 15 set. 2014. Adaptado.
3) A ausência de mão de obra escrava africana nas colônias
hispânicas na América contribuiu para o surgimento de
uma democracia racial e social nessas regiões, resultando
na formação de pequenas unidades políticas após a
independência.
4) O processo de expansão imperialista, ao provocar a
colonização da África, contribuiu para a campanha inglesa
de combate ao tráfico negreiro e à escravidão, objetivando
a exploração da mão de obra negra dentro do próprio
continente africano.
5) A Conferência Mundial contra o Racismo, a Discriminação
Racial, a Xenofobia e as Formas Conexas de Intolerância
reconheceu o tráfico de escravos como um crime contra a
humanidade, estabelecendo, como compensação, o perdão
da dívida externa africana e a indenização a ser paga aos
países africanos pela Europa.
QUESTÃO 19
A questão racial no Brasil esteve vinculada a diversos momentos
da história política nacional, como se observa
1) no direito de apenas os Homens Bons participarem das
Câmaras Municipais, pessoas que, independente de etnia,
cor ou religião, eram consideradas moralmente corretas
pela comunidade.
2) nas revoltas coloniais, como a Inconfidência Mineira, a
Conjuração Baiana de 1798 e a Insurreição Pernambucana,
nas quais a independência política era defendida paralela à
abolição do trabalho escravo.
3) na substituição do trabalho escravo pelo trabalho livre
do imigrante europeu, respaldada nas concepções do
branqueamento que defendiam a superioridade cultural do
elemento branco e cristão.
4) na valorização da cultura afroindígena, como elemento de
formação da identidade nacional, defendida pela elite na
Primeira República, respaldando o processo de reforma
urbana do Rio de Janeiro.
5) na política imigratória do governo nacionalista de Getúlio
Vargas que, ao romper relações com o capital estrangeiro,
buscou se aproximar da cultura e das nações africanas.
Questões 20 e 21
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
QUESTÃO 18
O caso da torcedora do clube de futebol Grêmio é um reflexo das
relações entre a civilização europeia e o continente Africano, e
seus desdobramentos históricos nas Américas.
A respeito dessas relações, pode-se afirmar:
1) A ausência de sociedades complexas, estratificadas
e desenvolvidas no continente Africano, marcadas,
exclusivamente, por organizações tribais, no período anterior
aos primeiros contatos com a cultura europeia, reforçaram a
imagem da África como um continente atrasado.
2) A prática do comércio de escravos, através do tráfico negreiro,
adotada pelas sociedades africanas islamizadas, base do
seu processo produtivo, foi determinante para as nações
mercantilistas europeias utilizarem o trabalho escravo, apesar
da condenação pela Igreja Católica.
6
Artigo I
Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e
direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir
em relação umas às outras com espírito de fraternidade.
Artigo II
Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as
liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção
de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião,
opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou
social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.
[...]
Artigo V
Ninguém será submetido à tortura, nem a tratamento ou
castigo cruel, desumano ou degradante.
UNINORTE – União Educacional do Norte – Processo Seletivo 2014.2 – Prova Objetiva
[...]
Artigo VII
Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer
distinção, a igual proteção da lei. Todos têm direito a
igual proteção contra qualquer discriminação que viole a
presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal
discriminação.
[...]
Artigo IX
Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.
Disponível em: <http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_universal.htm.> Acesso
em: 15 set. 2014
QUESTÃO 20
Os princípios estabelecidos na Declaração Universal dos
Direitos Humanos, criada após a Segunda Guerra Mundial,
podem ser identificados como desrespeitados
1) na situação do afroamericano dos estados sulistas
estadunidense nos meados da década de 60, do século
XX, quando havia uma separação entre brancos e negros.
2) na processo sangrento que provocou a deposição do
presidente Michael Gorbachev e a consequente dissolução
da União Soviética.
3) na intervenção da OTAN e do Pacto de Varsóvia na luta
pela independência do Vietnã, impondo os interesses
europeus no norte do país e os interesses americanos no
sul.
4)
na ação militar patrocinada pelos Estados Unidos e apoiada
pela ONU no Iraque, objetivando combater a utilização de
armas químicas e de destruição em massa pelo ditador
Sadam Husseim.
5) na política palestina de financiamento e apoio aos grupos
fundamentalista islâmicos Hamas e Estado Islâmico do
Iraque e Levante – EIIL –, objetivando a destruição de
Israel.
QUESTÃO 21
A cidadania no Brasil, apesar de ser garantida
constitucionalmente, ainda é um direito exercido efetivamente
por poucos, o que pode se perceber na contradição entre o
estabelecido na Declaração Universal dos Direitos Humanos e
na realidade presente durante
1) o Segundo Governo Vargas, quando a tentativa de controle
dos meios de comunicação e o restabelecimento da
censura provocaram uma crise que redundou no suicídio
do presidente.
2) o governo João Goulart, quando o presidente buscava
estabelecer um golpe de Estado de características
socialistas, para impor seu projeto de Reformas de Base.
3) a presidência de Médici, quando a prática da tortura e da
perseguição a inimigos políticos tornou-se, também, uma
prática da política oficial do Estado brasileiro.
4) o governo José Sarney, quando se utilizou da Lei de
Segurança Nacional e do aparato repressivo do Estado para
conter as manifestações de oposição ao congelamento dos
preços e salários.
5) o governo Fernando Collor de Mello, quando a política
de favorecimento ao capital nacional provocou reação do
capital e das empresas estrangeiras que sofreram forte
intervenção estatal.
QUESTÃO 22
Disponível em: <http://geopsia.com/wp/wp-content/uploads/2013/01/problema-n%C3%A3o%C3%A9-seca-%C3%A9-cerca.jpg.>. Acesso em: 15 set. 2014. Adaptado
A análise da imagem e os conhecimentos sobre as questões
socioambientais e políticas no Brasil, permitem afirmar:
1) A Lei de Terras, estabelecida durante o período imperial, buscava
incentivar o desenvolvimento da agricultura familiar, tentando
impedir o êxodo rural atraído pelo processo industrial da Era Mauá.
2) A Política dos Governadores, estabelecida na Primeira
República, assentada no coronelismo, consolidou o poder nas
mãos da elite agrária e o controle político hegemônico dos
cafeicultores.
3) O crescimento da urbanização, advinda com o processo industrial
defendido por Juscelino Kubistchek, contribuiu para o aumento
do aquecimento global, a desertificação e a miséria no nordeste.
4) A política de reforma agrária implementada pelo governo João
Goulart aumentou a tensão social ao tentar acabar com o
agronegócio e abalar a produção de soja no país.
5) A política social defendida pelo governo Fernando Collor de
Mello buscou ampliar os programas sociais do governo com o
aumento da rede de proteção ao trabalhador.
QUESTÃO 23
As questões socioambientais, econômicas e políticas mundiais
sempre provocam uma série de conflitos que contribuem para a
instabilidade das relações internacionais, como se observa
1) no caos econômico alemão, em decorrência dos efeitos da
crise de 1929, que levou a classe trabalhadora a apoiar o
nacional-socialismo, ideologia que controlou a acumulação de
capital pela burguesia, estabelecendo uma política redistributiva
de renda e colocando a elite alemã em oposição ao nazismo.
2) no processo de desagregação do socialismo no Leste Europeu
que, devido ao grau de civilidade dos povos da península
balcânica, contribuiu para o retorno ao capitalismo, através de
um movimento pacífico, via processos plebiscitários, como no
caso da Romênia e da Iugoslávia.
3) na formação de novas nações africanas, como o Sudão do Sul, resultado do processo de negociação estabelecido pela ONU,
após a Segunda Guerra Mundial, quando, procurando evitar
um conflito mundial, os EUA e a URSS repartiram o mundo em
áreas de influência através de acordos pacíficos.
4) na Primeira Guerra do Golfo quando, diante da ameaça da
expansão do fundamentalismo islâmico, os Estados Unidos
apoiaram o Irã contra a investida do Iraque, patrocinador e
financiador do atentado terrorista às Torres Gêmeas em 11 de
setembro de 2001.
5) na expansão territorial de Israel, no Oriente Médio, instalando
colônias judaicas na Cisjordânia, atacando o sul do Líbano e
ocupando a Colinas de Golã, na Síria, região importante em
decorrência do manancial d’água do rio Jordão, aumentando a
tensão política na região.
UNINORTE – União Educacional do Norte – Processo Seletivo 2014.2 – Prova Objetiva
7
Geografia – Questões de 24 a 30
QUESTÃO 24
2) A localização da Alemanha, em uma zona climática
intertropical, pode explicar a elevada produção da energia
solar.
Mapa do estresse hídrico
No mapa estão destacadas as bacias críticas do Brasil,
segundo a quantidade e qualidade da água disponível.
1) A opção por utilizar uma energia renovável possibilitou a
Alemanha de ter uma forte produção de energia derivada do
sistema hídrico.
1. Nordeste: baixa disponibilidade
hídrica para atender à demanda.
2. Rio Grande do Sul: baixa
disponibilidade hídrica e alta
demanda para irrigação (rizicultura).
3. Regiões metropolitanas de São
Paulo e Campinas: situação crítica em
termos quantitativos (alta demanda) e
qualitativos (águas poluídas).
4. Região metropolitana do Rio de
Janeiro: alta demanda e águas poluídas.
5. Região metropolitana de Curitiba:
alta demanda da bacia do Alto Iguaçu.
6. Distrito Federal e Goiânia: alta
demanda e poluição da bacia do rio
Meia-Ponte.
7. Região metropolitana de Porto
Alegre: alta demanda e poluição.
3) O potencial de energia renovável no Brasil é maior que o da
Alemanha, embora esse recurso ainda seja subaproveitado.
4) A energia solar vem enfrentando concorrência, principalmente,
da bioenergia, devido ao seu baixo impacto ambiental.
5) A Alemanha é auto suficiente na produção de energia,
enquanto o Brasil importa grande parte da que consome. QUESTÃO 26
Cidades que se destacam no cenário mundial devido
à sua importância econômica e política. Econômica
porque essas cidades abrigam sedes de gigantescos
impérios industriais e comerciais, as principais bolsas de
valores, os grandes centros de difusão de informação,
as melhores universidades do mundo, entre outros
segmentos importantes. Política por ser sede das
principais instituições internacionais financeiras, como
o FMI, BIRD, BID, OMC, e também organizações como
a ONU, isso significa que essas cidades representam o
palco das decisões mundiais.
Disponível em: <http://revistaplaneta.terra.com.br/secao/meio-ambiente/o-problema-naoe-so-falta-de-chuva>. Acesso em: 15 set. 2014.
O Brasil, com um enorme potencial hídrico, não está imune ao
estresse hídrico, conforme representado no mapa.
Sobre as particularidades do acesso à água no território brasileiro,
pode-se afirmar:
1) Na Região Nordeste, a transposição das águas do rio
São Francisco para o setor meridional dessa região pode
aumentar a sua disponibilidade, reduzindo, assim, o
estresse hídrico.
FREITAS, Eduardo. Cidades mundiais. Disponível em: < http://www.mundoeducacao.
com/geografia/cidades-mundiais.htm>. Acesso em: 15 set. 2014. Adaptado.
O texto faz referência a
1)metrópoles.
4)megalópoles.
2) A rizicultura praticada no Rio Grande do Sul não demanda
uma grande oferta de água porque utiliza de várzea em todo
o território.
2) cidades milionárias.
5) cidades globais.
3) Em São Paulo e Campinas, o elevado consumo de água é
proveniente, principalmente, do consumo doméstico.
QUESTÃO 27
4) Distrito Federal e Goiânia têm as suas bacias hidrográficas
alimentadas pelas chuvas convectivas que se expandem do
centro da Amazônia.
5) A oferta de água no Brasil é feita de forma homogênea, não
havendo, assim, desequilíbrio entre as regiões. QUESTÃO 25
Muita gente acha que reduzir as emissões de CO2 em
curto prazo é uma utopia. Os alemães, porém, têm batido
recordes de produção de energia solar e mostrado que
essa hipótese não é só uma luz no fim do túnel. Entre 12h
e 13h do dia 26 de maio de 2014, o país gerou 22 gigawatts
de eletricidade usando apenas a luz do Sol — um
recorde mundial. É o equivalente, por exemplo, a
1,5 vezes a produção de Itaipu no mesmo período. E não
foi só um lampejo. Na média mensal, placas fotovoltaicas
geraram 10% da energia consumida no país.
FELITTI, Chico. A Alemanha bate recordes de produção de energia solar. Disponível em:
<http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI314126-18537,00-ALEMANHA
+BATE+RECORDES+DE+PRODUCAO+DE+ENERGIA+SOLAR.html>. Acesso em:
15 set. 2014.
Sobre a produção de energia solar e as suas perspectivas, é
correto afirmar:
8
3)conturbações.
O Brasil se encontra em meio a uma profunda
transformação socioeconômica, impulsionada pela
mudança demográfica. As taxas de mortalidade
começaram a diminuir (principalmente entre os mais
jovens) por volta de 1940. A mortalidade infantil diminuiu
de 135 para 20 mortes a cada mil nascidos vivos,
entre 1995 e 2010, e a expectativa de vida, ao nascer,
aumentou de 50 para, aproximadamente, 73 anos, no
mesmo período. A variação na taxa de fecundidade foi
ainda mais surpreendente, e com implicações ainda
mais importantes. A mulher brasileira média tinha mais
de seis filhos, no começo dos anos 60 do século XX e,
atualmente, tem menos de dois. Com o passar do tempo,
essas mudanças na mortalidade e na fecundidade
alteraram a distribuição etária da população.
Relatório do Banco Mundial, 2011. Envelhecendo em um pais mais velho. P.10.
Disponível em: <worldbank.org/BrazilianPorextion/Resouces/3817666-1302/02548192/
Envelhecendo_BrasilSumario_Excecutivo.pdf>. Acesso em: 15 set. 2014.
Com base nessas informações, pode-se concluir que, no Brasil, 1) a pirâmide etária brasileira está sendo modificada e, em um
futuro próximo, a base ficará mais larga e o ápice mais estreito.
2) o cenário referido projeta uma necessidade de maior
investimento em pré-escola e no ensino fundamental.
UNINORTE – União Educacional do Norte – Processo Seletivo 2014.2 – Prova Objetiva
3) as políticas públicas devem implantar modificações no
sistema previdenciário e no atendimento à saúde pública.
4) a concentração de mulheres será menor que a dos homens
no ápice da pirâmide etária.
5) a diminuição da fecundidade, dentre outros fatores,
pode estar relacionada com uma política universal de
planejamento familiar amparada pela igreja católica.
QUESTÃO 28
QUESTÃO 30
[...]Pelo acordo fechado entre as duas companhias,
68% do capital da BRF serão dos acionistas da
Perdigão e 32% dos acionistas da Sadia. No mercado
doméstico, as marcas Sadia e Perdigão vão permanecer
independentes. A estratégia para as marcas, no exterior,
ainda não foi definida, mas tanto Secches quanto Luiz
Fernando Furlan, presidente da Sadia, garantiram que
não haverá demissões nas fábricas das companhias.
Estima-se que, até 2050, a população mundial alcance o número de
9 bilhões de pessoas, tornando-se um desafio alimentar todas essas
pessoas. A cada 3,6 segundos, alguém morre de fome no mundo.
Fome e desperdício andam lado a lado e, atualmente, representam
uma tragédia para parte da população dos países pobres.
Sobre o assunto, é correto afirmar:
1) A teoria malthusiana se concretizou ao serem analisados
dados da fome no mundo.
2) A fome confirma a teoria reformista que pregava uma melhor
distribuição da renda e de recursos para acabar com o
cenário de miséria e pobreza.
FRANCO, Luciano. Mega fusão no setor alimentar. Disponível em: <http://revistagloborural.
globo.com/GloboRural/0,6993,EEC1701151-4527,00.html>. Acesso em: 15 set. 2014.
Adaptado.
3) Nos países pobres, o desperdício de alimentos segue uma
lógica estética de produtos que não cumprem critérios de
tamanho e de aparência.
As informações do texto indicam um processo, em evidência na
atualidade, de formação de
4) O Brasil não se enquadra no cenário de desperdício, pois foi
o país que mais rápido atingiu a primeira meta do milênio,
que é erradicar a fome e a pobreza.
5) O desperdício, embora esteja presente em todo o planeta,
não é o responsável pela elevação dos preços dos produtos.
1)cartel.
2) joint venture.
3) just time.
4) fusão.
5)oligopólio.
QUESTÃO 29
A possibilidade de uma transição climática é
assunto frequente nos jornais e na televisão, mas muito
pouco se sabe sobre ela. Seria prematuro afirmar que
já estaria começando. Primeiro, porque não é claro se
está sendo causada por problemas bem conhecidos:
emissão de gases tóxicos pela indústria; desnudamento
do solo após o corte das matas; redução das próprias
matas; endurecimento do solo devido ao plantio; além
de muitas outras práticas canhestras da civilização.
Embora tudo isso seja perigoso para o planeta, não se
sabe, exatamente, até que ponto pode alterar o regime
climático.
***
A POSSIBILIDADE de uma transição... Disponível em: < http://super.abril.com.br/ecologia/
clima-esta-mudando-440975.shtml>. Acesso em: 15 set. 2014.
Com base nos conhecimentos e nas possíveis consequências
das alterações climáticas e suas implicações, pode-se afirmar:
1) O nível dos oceanos será alterado, e as regiões costeiras
poderão sofrer inundações.
2) As mudanças climáticas devem ocorrer em um curto espaço
de tempo, sendo facilmente observadas.
3) Os fenômenos meteorológicos que ocorrem na atmosfera
estão restritos à estratosfera.
4) O aumento das temperaturas deve contribuir para uma
maior ascensão do ar, provocando as chuvas frontais.
5) As modificações climáticas devem provocar alterações na
circulação atmosférica, principalmente nas zonas de alta
pressão, ou ciclonais.
UNINORTE – União Educacional do Norte – Processo Seletivo 2014.2 – Prova Objetiva
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PROVA DE REDAÇÃO
•
Instrução
•
•
•
•
Leia, com atenção, o tema proposto e elabore a sua Redação, contendo entre quinze e
trinta linhas, não ultrapassando os limites da Folha de Redação.
Redação com menos de dez linhas não será avaliada.
Escreva a sua Redação no espaço reservado ao rascunho e transcreva seu texto na Folha de
Redação, usando, preferencialmente, caneta de tinta preta.
Se desejar, coloque um título para a sua Redação.
Evite utilizar letra de forma, se assim o fizer, destaque as letras maiúsculas.
Será anulada a Redação
– redigida fora do tema proposto;
– apresentada em forma de verso;
– assinada fora do local apropriado ou com qualquer sinal que a identifique;
– escrita a lápis, de forma ilegível, ou não articulada verbalmente;
– redigida em folha que não seja a de Redação;
– pré-fabricada, ou seja, que utilize texto padronizado, comum a vários candidatos;
– redigida, apresentando cópia, parcial ou integral, dos textos desta prova.
Tema da Redação
I.
A proposição de um médico atuante nas exigências e condições de trabalho impostas pelo novo momento social, de um
direcionamento acadêmico consciente das limitações do poder público e do processo social contemporâneo, e de uma preocupação ética
constante na elaboração dos recursos, constituiria a base da nova medicina ocidental.
A reformulação do papel do médico, exigência intrínseca da sociedade em desenvolvimento, é imprescindível ao processo de formação
profissional, assim como o vislumbre de uma abrangência de recursos em caráter universal é a essência de uma sociedade equânime e
justa. Na medida em que a garantia do acesso universal igualitário às ações e serviços para a promoção, proteção e recuperação da saúde
é direito de cada cidadão, a sociedade em toda a sua extensão deve zelar para que tal direito seja assegurado da forma mais adequada
possível.
Impõe-se às gestões governamentais, mediante o compromisso social, a garantia da saúde através da legislação e do provimento
de recursos, e convém aos meios acadêmicos o direcionamento às necessidades de uma sociedade em desenvolvimento. E, finalmente,
ao médico, um dos protagonistas das ações em saúde, cumpre o reconhecimento, através de ações que justaponham solidariedade,
responsabilidade e profissionalismo, da melhor conduta para a promoção do bem estar físico e mental do paciente, seu objetivo primeiro
e a razão de sua motivação profissional.
RAVEL (pseudônimo). O Médico Do Século XXI: Compromisso Social e Responsabilidade Compartilhada. Disponível em: <http://www.crmpr.org.br/imprensa/arquivos/2-lugar-ravel.pdf.>
Acesso em: 29 set. 2014. Adaptado.
II.
O desinteresse dos médicos pelas questões éticas é alienante do seu papel social, além de afastá-los de qualquer
mobilização em favor da sociedade a que servem e da sua valorização. Nesse aspecto, cabe boa parcela de responsabilidade aos
órgãos de representação da categoria médica, preocupados com interesses outros e despreocupados com os rumos da atividade
médica. Não entendem que o exercício da medicina precisa ser humanizado, sob pena de caminharmos, médicos e pacientes,
para um “suicídio coletivo”, ato extremo de alienação e de renúncia a uma existência forçada, afastada do seu semelhante.
De posse desse diagnóstico da atividade médica, só nos resta um tratamento de choque que passa, necessariamente, pela educação
médica, através da introdução, no currículo de medicina, do estudo da filosofia e das ciências sociais, enriquecendo, assim, o convívio
do médico com a condição humana, isto é, a totalidade das atividades e capacidades humanas, no dizer da filósofa Hannah Arendt.
SOUZA. Thelman Madeira de. A humanização do trabalho médico. Disponível em: <http://www.jb.com.br/sociedade-aberta/noticias/2012/12/07/a-humanizacao-do-trabalho-medico/>. Acesso em: 29 set. 2014. Adaptado.
Após a leitura dos textos motivadores e de uma reflexão a partir de conhecimentos prévios sobre a
formação contemporânea do profissional de saúde, redija um texto dissertativo-argumentativo, em
norma-padrão da língua portuguesa, sobre o compromisso social e ético do médico no processo de
promoção, proteção e recuperação da saúde, como um direito cidadão.
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UNINORTE – União Educacional do Norte – Processo Seletivo 2014.2 – Prova de Redação
Rascunho da Redação
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