Construção de um jogo de
boliche
Material:
10 garrafas plásticas (de refrigerante)
Jornal
Fita Crepe
Cartolina
Caneta
Como fazer:
Corte pequenos pedaços de cartolina e numere-os de 1 a
10. Com a fita crepe, fixe cada número em uma garrafa.
Amasse algumas folhas de jornal até formar uma bola e
passe bastante fita crepe envolvendo a bola, para deixá-la
firme e pesada. Pronto! Disponha as garrafas como se
fossem os pinos do boliche (uma fileira com quatro
garrafas, uma com três garrafas, uma com duas garrafas e
a última com uma garrafa só, bem na frente).
De uma certa distância a criança rola a bola no
chão, em direção às garrafas, para tentar
derrubá-las. A pontuação é calculada de acordo
com os números correspondentes às garrafas
que forem derrubadas. Quem somar mais
pontos em um certo número de rodadas, vence.
A cada rodada, as garrafas devem ser
recolocadas no lugar, mas em posições
diferentes.
oUtilizar diversos materiais recicláveis para construção de
brinquedos e outros materiais.
oDiminuir a produção de lixo e jogá-lo em recipientes
próprios, separando papéis e outros materiais recicláveis;
oFormar atitudes, valores e saberes relativos ao nosso
planeta e às formas como os homens exercem ações, que
preservam ou destroem o ambiente da natureza e da cultura;
o Rodas de conversa onde os temas do meio ambiente sejam
discutidos;
o Projetos variados relativos à coleta seletiva, à reciclagem,
etc;
o Considerar que as práticas presentes, na instituição de
Educação Infantil, constituem fonte de aprendizados para as
crianças em relação ao cuidado com o ambiente, tais como
as rotinas de limpeza e manutenção das salas, a qualidade
do ambiente sonoro e do conforto e estética dos lugares etc.
 Experiências que promovam o conhecimento de si e do mundo por
meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas,
corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da
individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança (Inciso
I). Exemplos:
o Brincadeiras no pátio – usar materiais diversos como copos,
garrafas, tampas para brincar na areia;
o Transformar pneus em brinquedos de parque como balanço
pendurado em uma árvore com uma corda, correr rolando o pneu,
brincar de pular para dentro e para fora do pneu, etc.
 Experiências que favoreçam a imersão das crianças nas diferentes
linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas
de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical (Inciso II).
Exemplos:
o Organizar com as crianças um baú de material de sucata e programar
oficinas onde as crianças poderão construir brinquedos diversos para
brincar com os colegas.
o Promover atividades onde as crianças possam manusear os materiais de
sucata, escolhendo a melhor forma de construir, pintar e brincar.
 Experiências que possibilitem às crianças experiências de
narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e
escrita (Inciso III).
Exemplos:
o Conversa onde os temas do meio ambiente sejam discutidos,
sobre os materiais que tem na casa de cada um que podem ser
reciclados, sobre os brinquedos que podem ser construídos com
material reciclado, sobre a coleta seletiva de lixo, sobre o cuidado
com a limpeza do ambiente, sobre o cuidado em não jogar o lixo
no chão, sobre o prazer em construir brinquedos e etc.
 Experiências que possibilitem às crianças experiências de
narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e
escrita (Inciso III).
Exemplos:
o Fazer com a professora uma lista do material utilizado na
confecção do boliche.;
o Identificar na lista a primeira letra do seu nome. E dos colegas.
o Escrever do seu jeito as regras do jogo;
o Jogo da memória com o nome dos colegas.
 Experiências que recriem, em contextos significativos para as
crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações
espaçotemporais (Inciso IV).
Exemplos:
o Na brincadeira com o boliche as crianças podem contar quantas
são as garrafas, dizer quantas caíram, quantas permaneceram em
pé, quem conseguiu derrubar mais garrafas, quem derrubou
menos garrafas;
o Os maiores podem calcular a pontuação de acordo com os
números correspondentes às garrafas que forem derrubadas.
Quem somar mais pontos em um certo número de rodadas,
vence.