APAE de Campinas
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MOVIMENTO APAEANO
• É uma grande rede, constituída por pais,
amigos,
voluntários,
pessoas
com
profissionais
deficiência,
e
instituições
parceiras – públicas e privadas - para a
promoção e defesa dos direitos de cidadania
da pessoa com deficiência e a sua inclusão
social. São mais de 2 mil APAEs em todo o
Brasil
A APAE CAMPINAS
A APAE Campinas é uma associação,
filantrópica, de caráter assistencial – sem fins
econômicos, que tem como objetivo atender,
por meio de um trabalho terapêutico e
pedagógico – crianças, jovem-adultos com
deficiência intelectual.
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
É uma incapacidade caracterizada por
limitações significativas no funcionamento
intelectual
da
pessoa
e
no
seu
comportamento adaptativo, expressa nas
habilidades adaptativas conceituais, práticas
e sociais, originando-se antes dos 18 anos
de idade (AAMR, 2002).
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Áreas de habilidades adaptativas:
• comunicação;
• cuidado pessoal;
• habilidades sociais;
• utilização dos recursos da comunidade;
• saúde e segurança;
• habilidades acadêmicas;
• lazer;
• trabalho.
PROGRAMAS DE ATENDIMENTOS DA APAE
CAMPINAS
• Atendimento Terapêutico Integração e
Orientação -Pátio das Mangueiras;
• Serviço de Acolhimento e Avaliação: Seja
Bem Vindo;
• Estimulação Precoce;
PROGRAMAS DE ATENDIMENTOS DA APAE
CAMPINAS
• Escolarização (educação infantil e ensino
fundamental);
• Educação profissional e trabalho;
• Programa sócio ocupacional: Diversidade
PROGRAMAS DE ATENDIMENTOS DA
APAE CAMPINAS
PROJETOS EDUCACIONAIS:
• Esporte
• Dança
• ESCOLARIZAÇÃO PARA MÃES (fumec)
PROGRAMAS DE ATENDIMENTOS DA
APAE CAMPINAS
Nos diversos programas são atendidos:
• 1036 usuários mensalmente.
Equipe envolvida:
• Pedagogos
• Professores de Educação física e
•
•
•
•
dança
Instrutores de cursos
Monitores de Campo
Professor de Informática
Fisioterapia
Equipe envolvida:
•
•
•
•
•
•
•
Psicologia
Assistente Social
Médico neurologista e psiquiatra
Agente Educador
Fonoaudiologia
Terapia Ocupacional
outros
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TRABALHO
1ª ETAPA :
CENTRO DE INICIAÇÃO E QUALIFICAÇÃO
PROFISSISONAL
“PROF. SEBASTIANA MORAES MELLO”
(CIQP)
1ª ETAPA: CIQP
• OBJETIVO GERAL:
Garantir aos jovens e adultos
matriculados na APAE-Campinas, cursos
de iniciação e qualificação profissional,
desenvolvendo as competências
imprescindíveis ao desempenho pessoal e
profissional.
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
ALIMENTOS
• Auxiliar de Cozinha
• Salgadeiro
• Manipulador de alimentos
• Higiene e Boas Práticas para
manipuladores de alimentos
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
ALIMENTOS
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
GESTÃO
• Empacotado
• Repositor
• Estoquista
• Rotinas administrativa
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
GESTÃO
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
CONSTRUÇÃO CIVIL
• Pintor Decorador de paredes
• Pequenos reparos
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
CONSTRUÇÃO CIVIL
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
• Informática Aplicada
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
SERVIÇOS
• Auxiliar de Limpeza
PARAMENTAÇÃO
TOUCA
BOTA
AVENTAL TECIDO
AVENTAL PLÁSTICO
MÁSCARA
LUVA DE PLÁSTICO
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
SERVIÇOS
•
•
•
•
•
•
Auxiliar de Jardineiro
Controlador de viveiro
Produtor de mudas
Horticultor
Herbário
Orquidário
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
SERVIÇOS
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
TEXTIL e VESTUÁRIO
•
•
•
•
•
Auxiliar de costura
Bordado
Customização:Aplicação em Pedraria
Técnicas de tingimento artesanal
Estamparia artesanal
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
TEXTIL e VESTUÁRIO
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
PAPEL E
CELULOSE
• Papel artesanal co
fibras vegetais
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
ARTESANATO
• Decoupage
• Mosaico
• Papel Machê
ITINERÁRIO DE QUALIFICAÇÃO
ARTESANATO
CIQP
• Atualmente 180 alunos matriculados
2ª etapa:
TREINAMENTO PROFISSIONAL
• OBJETIVO
GERAL:
Vivenciar
as
dinâmicas laborais em ambiente real de
trabalho
através
do
treinamento
em
empresas parceiras, assim desenvolver as
competências necessárias para inclusão
profissional.
2ª etapa:
TREINAMENTO PROFISSIONAL
2ª etapa:
TREINAMENTO PROFISSIONAL
Treinamento Profissional
• Atualmente 71 estagiários
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TRABALHO
Desenvolver competências:
• Habilidades básicas: saber pensar
• Habilidades específicas: saber fazer
• Habilidades de gestão: saber agir
Habilidades Básicas:
SABER PENSAR
• Leitura, escrita, matemática, conhecimentos
gerais, interpretação;
• Conhecimento sobre a cidadania;
• Cuidados e saúde;
• Segurança;
• Direitos humanos;
• Meio ambiente;
• Identidade;
• Outros.
Habilidades Específicas:
SABER FAZER
O desenvolvimento das habilidades específicas pressupõe a
experimentação e vivência de:
• tarefas ocupacionais e atividades produtivas;
• prática manipulativa;
• conhecimento de procedimentos e processos da
•
•
•
•
atividade profissional;
conhecimento de instrumentos, equipamentos e
máquinas e sua operacionalidade;
são exigidas nos postos de trabalho e profissões;
implicam conhecimento técnico e competências que
garantem a empregabilidade em longo prazo ao
trabalhador;
Outros.
Habilidades de Gestão:
SABER AGIR
O desenvolvimento das habilidades de gestão pressupõe
o contato, entendimento e aplicação de conteúdos
relacionados:
 a preparação profissional;
 valores positivos voltados à cidadania e meio ambiente;
 relacionamento interpessoal;
 Empregabilidade;
 controle emocional;
 pró-atividade;
 Criatividade;
 Flexibilidade;
 outros.
COLOCAÇÃO PROFISSIONAL
• OBJETIVO GERAL:
Articular e viabilizar o acesso a inclusão
profissional de pessoas com deficiência
intelectual através do trabalho competitivo
tradicional, trabalho apoiado ou alternativas
de trabalho e renda.
Protocolo de colocação:
• Empresa entra em contato ofertando a
vaga;
• Visita de profissional da equipe para
avaliação de função e acessibilidade;
• Seleção de candidatos com perfil
compatível e orientação à família;
Protocolo de colocação:
• Acompanhamento do candidato na
entrevista;
• Acompanhamento no processo de
colocação;
• Monitoramento e suporte (trabalhador,
família e empresa).
COLOCAÇÃO PROFISSIONAL
Desde 2003:
• Mais de 250 vagas preenchidas;
• Em torno de 185 permanecem no emprego
ou foram recolocados;
• Mais de 65 empresas parceiras na
colocação profissional.
COLOCAÇÃO PROFISSIONAL
COLOCAÇÃO PROFISSIONAL
COLOCAÇÃO PROFISSIONAL
Perspectivas da Ed. Profissional e da
colocação no trabalho
• Paradigma da inclusão;
• Modelo social da deficiência;
• Filosofia da vida independente;
• Direitos e dignidade humana;
Perspectivas da Ed. Profissional e da
colocação no trabalho
• Ações da escola na transição do aluno para o trabalho;
• Singularidade e
• Diversidade.