CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
ANHANGUERA EDUCACIONAL
CONDIÇÕES DE OFERTA
DE CURSOS SUPERIORES
ATENDIMENTO A PORTARIA MEC Nº 40
12/12/2007
2
APRESENTAÇÃO
A presente publicação retrata o conjunto de dados e informações que a Centro Universitário
Anhanguera de Santo André, estabelecimento de educação superior, está obrigado a tornar
público, pela Portaria N.º 40/2007 do Ministério da Educação.
Tais informações, de acordo com a nova legislação, são relativas aos dirigentes e
coordenadores de cursos e programas, titulação, qualificação e regime de trabalho do corpo
docente, descrição da biblioteca e seu acervo, dos laboratórios e seus equipamentos, grau
de informatização da instituição, relação de cursos de graduação e suas vagas, valores das
mensalidades e taxas diversas, bem como outros encargos financeiros e suas formas de
reajuste para o próximo período letivo.
Com esses dados e informações tornam-se mais visíveis e claras as relações contratuais
entre a instituição, seus serviços oferecidos e seus alunos, para que haja sempre um bom e
honesto relacionamento entre as partes, obrigando-se, ambas as partes, ao uso dos seus
direitos e cumprimento dos seus deveres.
ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO
Diretor Presidente
3
ENTIDADE MANTENEDORA
ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA.
ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO
Diretor Presidente
INSTITUIÇÃO MANTIDA
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE
SANTO ANDRÉ
MEMBRO
CARGO
PROFA. ANA MARIA DE MATTOS RETTL
REITORA
PROF. CARLOS ALBERTO RAMOS PINTO
DIRETOR EXECUTIVO
PROF. VALDIR ROGÉRIO CORREA PINTO
DIRETOR ASSISTENTE
Unidade I: Rua Senador Fláquer nº 456/459 – Centro Santo André – SP CEP 09010-160
(11) 4435-8899
Unidade II: Av. Dr. Alberto Benedetti nº444 VI Assunção – Santo André – SP CEP 09030-340
(11) 4437-5555
*Unidade III: Avenida Industrial nº 3.300 - Santo André - SP CEP: 09080-511
4
SUMÁRIO
I - Ato autorizativo expedido pelo MEC, com data de publicação no Diário Oficial da União.
II – Dirigentes da instituição e coordenador de curso efetivamente em exercício.
III – Relação dos professores que integram o corpo docente do curso, com a respectiva formação,
titulação e regime de trabalho.
IV – Matriz curricular do curso.
V – Resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo Ministério da Educação quando
houver.
VI – Valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo
mensalidade, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade
educacional.
VII – Projeto pedagógico do curso e componentes curriculares, sua duração, requisitos e critérios de
avaliação.
VIII – Conjunto de normas que regem a vida acadêmica, incluídos o Estatuto ou Regimento que
instruíram os pedidos de ato autorizativo junto ao MEC.
IX – Descrição da biblioteca quanto ao seu acervo de livros e periódicos relacionada à área dedo
curso, política e atualização e informatização, área física disponível e formas de acesso e utilização.
X – Descrição da infraestrutura física destinada ao curso, incluindo laboratórios, equipamentos
instalados, infraestrutura de informática e redes de informação.
5
I – ATO AUTORIZATIVO EXPEDIDO PELO MEC COM DATA DE PUBLICAÇÃO NO
DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.
ATO LEGAL
PORTARIA
CREDENCIAMENTO
CREDENCIADO-DECRETO FEDERAL65747DE26/11/1969
DOU27/11/1969
CREDENCIAMENTO CENTRO UNIVERSITÁRIO
DECRETO DE 14/01/2000-DOU17/01/2000
RECREDENCIADO-PORTARIA MEC Nº1. 312 DE 18/05/2004
DOU19/05/2004
RECREDENCIAMENTO
PORTARIA SESU N°1.747DE23/12/2009
D.O.U 24/12/2009
ADITAMENTO
TRANSFERÊNCIADEMANTENÇA
PORTARIA SESU Nº1.840 DE23/12/2009
D.O.U24/12/2009
ADITAMENTO
PORTARIA SESU Nº 727 DE 31/03/2011 - D.O.U 01/04/2011
APROVAÇÃO DE CRIAÇÃO DA UNIDADE 3
RESOLUÇÃO REITORIA NO 004/2013
Campus I - Rua Senador Flaquer, 456/459 - Centro – CEP 09010-160
Curso
Ciências Biológicas
Direito
Grau
Licenciatura
Bacharelado
Autorização
Resolução
Consu 01/2004
- Publicado em
27/05/2004
Homologo
Ministerial nº
177/2003 de
26/08/2003 DOU
28/08/2003
Reconhecimento
Portaria Sesu nº
286 de
22/07/2011 D.O.U.
25/07/2011
Renovação
Data da
última
visita
Portaria
nº286 de
21/12/2012 - 17 a
D.O.U de
20/11/20
27/12/2012 10
Portaria
MEC/SESu 852
de 17/11/2008 DOU 18/11/2008 ---
(06 a
08/08/20
07)
Relatório da
última visita
DIMENSÃO 1 : 4,
DIMENSÃO 2 :4,
DIMENSÃO 3: 4,
CONCEITO
FINAL: 4
DIMENSÃO 1 : 3,
DIMENSÃO 2 :4,
DIMENSÃO 3: 4,
CONCEITO
FINAL: ---
ENADE
CPC
3
3
2
3
6
Educação Física
Bacharelado
Enfermagem
Bacharelado
Farmácia
Bacharelado
Fisioterapia
Bacharelado
Geografia
Licenciatura
Gestão da
Produção
Industrial
Tecnológico
Gestão da
Qualidade
Tecnológico
Gestão Hospitalar
Tecnológico
História
Licenciatura
Letras - Português
e Inglês
Licenciatura
Matemática
Licenciatura
Nutrição
Bacharelado
Resolução
Reitoria nº
06/2014 de
04/06/2014 D.O.U
04/06/2014
Resolução
CONSUN 02 de
29/08/2001 Publicado em
29/08/2001
Resolução
Reitoria nº 07
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº 08
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº
09/2014 de
04/06/2014 Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº 10
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
---
---
Portaria SESu 52
de 26/05/2006 DOU 29/05/2006 ---
---
---
---
(16 a
18/02/20
09)
--DIMENSÃO 1 : 2,
DIMENSÃO 2 : 2,
DIMENSÃO 3: 3,
CONCEITO
FINAL: 2
2
2
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
--DIMENSÃO 1 : 3,
DIMENSÃO 2 : 4,
DIMENSÃO 3: 4,
CONCEITO
FINAL: 4
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
--Portaria SERES
Resolução
20 de
Consu 04/2007 12/03/2012 - Publicado em D.O.U.
13/09/2007
16/03/2012
(26 a
29/10/20
11)
--Portaria
SERES nº 329
DIMENSÃO 1 :
de
3.6, DIMENSÃO 2
Resolução
Portaria SETEC
24/07/2013 - (03 a
: 3.4, DIMENSÃO
Consu 01/2003 99 de
D.O.U
06/10/20 3:4.3, CONCEITO
- Publicado em 02/01/2007 29/01/2003
DOU 05/01/2007 25/07/2013 12)
FINAL: 4
Resolução
Reitoria nº 12
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
--------Resolução
Reitoria nº 13
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
--------Resolução
Reitoria nº 14
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
--------Resolução
Reitoria nº 15
de 04/06/2014
- Publicado em
---------
7
04/06/2014
Pedagogia
Psicologia
Licenciatura
Resolução
65.757 de
26/11/1969 DOU
27/11/1969
Bacharelado
Decreto
Federal 70.834
de 14/07/1972
- DOU
17/07/1972
Radiologia
Tecnológico
Redes de
Computadores
Tecnológico
Sistemas de
Informação
Bacharelado
Tecnologia da
Informação
Tecnológico
Processos
Gerenciais
Tecnológico
Resolução
Consu 02 de
25/09/2003 Publicado em
25/09/2003
Resolução
Reitoria nº 17
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº 18
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº 11
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº 16
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
Portaria
Decreto Federal nº286 de
71163 de
21/12/2012 27/09/1972 D.O.U de
DOU 29/09/1972 27/12/2012
Portaria
SERES nº 702
Decreto Federal de
79737 de
18/12/2013 26/05/1977 D.O.U
DOU 27/05/1977 19/12/2013
Portaria
SERES nº 329
Portaria SETEC
de
109 de
24/07/2013 02/01/2007 D.O.U
DOU 05/01/2007 25/07/2013
DIMENSÃO 1 :
CMB, DIMENSÃO
2 : CB,
(25 a
DIMENSÃO 3:
27/11/20
CB, CONCEITO
04) FINAL: ---
3
4
DIMENSÃO 1 :
CR, DIMENSÃO 2
: CB, DIMENSÃO
3: CB, CONCEITO
FINAL: ---
3
3
DIMENSÃO 1 :
3.3, DIMENSÃO 2
(17 a
: 3.3, DIMENSÃO
20/10/20 3: 3.3, CONCEITO
12)
FINAL: 3
2
3
(23 a
25/11/20
04)
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
ENADE
CPC
2
3
3
3
Campus II - Avenida Dr. Alberto Benedetti, 444 - Vila Assunção - CEP.: 09.030-340
Curso
Administração
Administração
Grau
Bacharelado
Bacharelado
Autorização
Decreto
Federal 65.747
de 26/11/1969
- DOU
27/11/1969
Portaria MEC
955 de
28/08/1998 DOU
31/08/1998
Reconhecimento
Renovação
Portaria
SERES nº 737
Decreto Federal de
71163 de
30/12/2013
27/09/1972 D.O.U
DOU 29/09/1972 31/12/2013
Portaria MEC
3.799 de
17/11/2004 DOU 18/11/2004 ---
Data da
última
visita
---
Relatório da
última visita
--DIMENSÃO 1 :
CB, DIMENSÃO 2
(28 a
: CB, DIMENSÃO
30/06/20 3: CB, CONCEITO
04)
FINAL: ---
8
Automação
Industrial
Tecnológico
Ciências Contábeis
Bacharelado
Comércio Exterior
Tecnológico
Engenharia
Ambiental
Bacharelado
Engenharia Civil
Bacharelado
Engenharia de
Controle e
Automação
Bacharelado
Engenharia Elétrica Bacharelado
Engenharia
Química
Bacharelado
Engenharia de
Produção
Bacharelado
Engenharia
Mecânica
Bacharelado
Gestão Comercial
Tecnológico
Portaria
SETEC nº 70
DIMENSÃO 1 :
Portaria MEC
de
19/02/20 2.7, DIMENSÃO 2
629 de
05/05/2010 14 a
: 3.4, DIMENSÃO
08/08/1985 DOU
22/02/20 3: 2.7, CONCEITO
DOU 12/08/1985 11/05/2010
14
FINAL: 3
DIMENSÃO 1 :
3,1, DIMENSÃO 2
Portaria SERES
Resolução
nº 735 de
12/05/20 : 3,6, DIMENSÃO
3: 3,3, CONCEITO
Consu 09/2007 27/12/2013 13 a
- Publicado em D.O.U
15/05/20
FINAL: 3
11/12/2007
30/12/2013
--13
DIMENSÃO 1 : 3,
DIMENSÃO 2 : 4,
DIMENSÃO 3: 4,
Resolução
Portaria SETEC
(18 a
CONCEITO
Consu 02/2006 nº 286 de
FINAL: --- Publicado em 15/12/2010 21/08/20
31/08/2006
DOU 27/12/2010 --10)
Resolução
Reitoria nº
51/2013 de
16/09/2013 Publicado em
16/09/2013
--------Resolução
Reitoria nº
49/2013 de
16/09/2013 Autoriza
Publicado em
do sem
16/09/2013
----visita
--Resolução
Reitoria nº
53/2013 de
05/12/2013 Autoriza
Publicado em
do sem
05/12/2013
----visita
--Resolução
Reitoria nº
48/2013 de
16/09/2013 Publicado em
16/09/2013
--------Resolução
Reitoria nº
50/2013 de
16/09/2013 Publicado em
16/09/2013
--------Portaria
DIMENSÃO 1 : 3,
Resolução
Portaria
nº286 de
DIMENSÃO 2 : 2,
Consu 02/2003 MEC/SESu 279
21/12/2012 (25 a
DIMENSÃO 3: 3,
- Publicado em de 03/03/2009 - D.O.U de
28/11/20
CONCEITO
25/09/2003
DOU 05/03/2009 27/12/2012
12)
FINAL: 3
Resolução
Portaria SERES
DIMENSÃO 1 :
nº 730 de
15/05/20 4,1, DIMENSÃO 2
Consu
: 3,7, DIMENSÃO
011/2007 19/12/2013 13 a
Publicado em
D.O.U
18/05/20 3: 2,5, CONCEITO
11/12/2007
20/12/2013
--13
FINAL: 4
Resolução
Consu 01/2005
Não
- Publicado em
houve
01/09/2005
----visita
--Decreto
Federal 85771
de 26/02/1981
- DOU
27/02/1981
2
SC
2
NA
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
2
3
---
---
3
NA
9
Gestão Comercial
Gestão Comercial
Gestão Comercial
Tecnológico
Tecnológico
Tecnológico
Resolução
Consu 01/2005 Portaria Seres nº
- Publicado em 14 de 2/3/2012 01/09/2005
DOU 6/3/2012
Portaria SERES
Resolução
488 de
Consu 01/2005 20/12/2011 - Publicado em D.O.U.
01/09/2005
22/12/2011
Portaria SERES
Resolução
134 de
Consu 01/2005 27/07/2012 - Publicado em D.O.U.
01/09/2005
30/07/2012
Gestão de
Recursos Humanos Tecnológico
Resolução
Consu 02/2003
- Publicado em
25/09/2003
Portaria SETEC
137 de
06/11/2006 DOU 08/11/2006
Gestão Financeira
Tecnológico
Resolução
CONSU
02/2003 Publicada em
25/09/2003
Portaria SETEC
108/2007 de
02/01/2007 DOU 05/01/2007
Tecnológico
Resolução
CONSU 02 de
04/10/2002 Publicado em
04/10/2002
Portaria SETEC
367 de
18/05/2007 DOU 22/05/2007
Marketing
Tecnológico
Resolução
CONSU
02/2003 Publicado em
25/09/2003
Mecatrônica
Industrial
Tecnológico
Fabricação
Mecânica
Tecnológico
Produção
Publicitária
Tecnológico
Secretariado
Tecnológico
Sistemas Para
Internet
Tecnológico
Logística
Portaria SETEC
384 de
18/05/2007 DOU 22/05/2007
Portaria SERES
Resolução
469 de
Consu 01/2007 22/11/2011 - Publicado em D.O.U.
30/03/2007
24/11/2011
---
---
---
(28 a
31/08/20
11)
--Portaria
SERES nº 478
de
22/11/2011 D.O.U.
24/11/2011
Portaria
SERES nº 702
de
18/12/2013 D.O.U
19/12/2013
Portaria
SERES nº 702
de
18/12/2013 D.O.U
19/12/2013
Portaria
SERES nº 702
de
18/12/2013 D.O.U
19/12/2013
07/08/20
11 a
10/08/20
11
--DIMENSÃO 1 : 4,
DIMENSÃO 2 : 4,
DIMENSÃO 3: 5,
CONCEITO
FINAL: 4
DIMENSÃO 1 : 4,
DIMENSÃO 2 : 3,
DIMENSÃO 3: 3,
CONCEITO
FINAL: 3
(27 a
29/07/20
06)
DIMENSÃO 1 : 4,
DIMENSÃO 2 : 4,
DIMENSÃO 3: 4,
CONCEITO
FINAL: ---
2
2
(27 a
29/07/20
06)
DIMENSÃO 1 : 3,
DIMENSÃO 2 : 4,
DIMENSÃO 3: 3,
CONCEITO
FINAL: ---
3
4
(06 a
08/07/20
06)
DIMENSÃO 1 : 4,
DIMENSÃO 2 : 4,
DIMENSÃO 3: 4,
CONCEITO
FINAL: ---
2
3
2
3
---
---
1
2
---
---
---
---
---
---
DIMENSÃO 1 : 3,
DIMENSÃO 2 : 4,
(27 a
DIMENSÃO 3: 3,
29/07/20
CONCEITO
06) FINAL: --DIMENSÃO 1 : 3,
10/11/20 DIMENSÃO 2 :
13 a
3.6, DIMENSÃO
13/11/20 3: 3,1, CONCEITO
13
FINAL: 3
--Portaria
SERES nº 263
DIMENSÃO 1 :
Decreto
Federal 74680 Decreto Federal de
18/09/20 2,9, DIMENSÃO 2
de 10/10/1974 83025 de
16/11/2012 13 a
: 3,5, DIMENSÃO
- DOU
11/01/1979 D.O.U.
21/09/20 3: 3,3, CONCEITO
11/10/1974
DOU 12/01/1979 20/11/2012
13
FINAL: 3
Resolução
Portaria SETEC
Consu 02/2003 385 de
- Publicado em 18/05/2007 25/09/2003
DOU 22/05/2007
------Decreto
Federal s/n de Portaria MEC
24/08/1992 1717 de
DOU
07/12/1993 25/08/1992
DOU 08/12/1993
------Resolução
Portaria SETEC
DIMENSÃO 1 :
Consu 02/2002 383 de
(27 a
CR, DIMENSÃO 2
- Publicado em 18/05/2007 29/07/20 : ---, DIMENSÃO
04/10/2002
DOU 22/05/2007
--06)
3: ---, CONCEITO
---
---
---
---
---
---
10
FINAL: ---
Telemática
Tecnológico
Publicidade e
Propaganda
Bacharelado
Resolução 01
de 26/01/2000
- Publicado em
26/01/2000
Resolução
Reitoria
004/2010 Publicado em
06/09/2010
Portaria MEC
2.097 de
09/07/2004 Publicado em
13/07/2004
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
ENADE
CPC
1
2
---
---
---
---
*Campus III - Avenida Industrial, 3300 - Campestre - CEP.: 09080-511
Curso
Grau
Análise e
Desenvolvimento de
Sistemas *
Tecnológico
Ciência da
Computação
Bacharelado
Design de
Interiores*
Tecnológico
Engenharia
Ambiental
Bacharelado
Engenharia
Mecânica
Bacharelado
Engenharia Química
Bacharelado
Gestão Ambiental *
Tecnológico
Gestão da Qualidade Tecnológico
Autorização
Resolução
Consu 01/2005
- Publicado em
01/09/2005
Resolução
Consu
013/2007 Publicado em
11/12/2007
Resolução
Consu
02/2002 Publicado em
04/10/2002
Resolução
Reitoria nº
19/2014 de
04/06/2014 Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº 21
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº
20/2014 de
04/06/2014 Publicado em
04/06/2014
Resolução
CONSU 03 de
31/08/2001 Publicado em
31/08/2001
Resolução
Reitoria nº 23
de 04/06/2014
Reconhecimento
Renovação
Data da
última
visita
Relatório da
última visita
Portaria SERES nº
238 de
15/04/2014 D.O.U
16/04/2014
Portaria SERES nº
729 de
19/12/2013 D.O.U
20/12/2013
---
Portaria SETEC
133 de
06/11/2006 DOU 08/11/2006
---
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---
---
---
---
---
---
---
---
---
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---
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---
DIMENSÃO 1 : 3,
DIMENSÃO 2 : 4,
DIMENSÃO 3: 3,
CONCEITO
FINAL: ---
---
---
---
---
---
---
DIMENSÃO 1 : 3,
DIMENSÃO 2 : 1,
(17 a
DIMENSÃO 3: 3,
20/08/20
CONCEITO
11)
FINAL: 2
DIMENSÃO 1 : --, DIMENSÃO 2 : --, DIMENSÃO 3: --, CONCEITO
--FINAL: 3
DIMENSÃO 1 : 4,
DIMENSÃO 2 : 4,
(06 a
DIMENSÃO 3: 4,
08/07/20
CONCEITO
06)
FINAL: ---
---
----Portaria
SERES nº
Portaria SETEC
001/2012 de
71 de
06/01/2012 (06 a
02/01/2007 D.O.U.
08/07/20
DOU 05/01/2007 09/01/2012
06)
---
---
---
11
Gestão Comercial
Tecnológico
Gestão Hospitalar
Tecnológico
Radiologia
Tecnológico
- Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº 22
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº 24
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
Resolução
Reitoria nº 25
de 04/06/2014
- Publicado em
04/06/2014
---
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*Resolução Reitoria nº 004/2013 aprova a criação da unidade 3
*Resolução Reitoria nº 005/2013 aprova a transferência dos cursos unidade 1 para 3.
*Resolução Reitoria nº 006/2013 aprova a transferência dos cursos unidade 2 para 3.
II – DIRIGENTES DA INSTITUIÇÃO E COORDENADOR EFETIVAMENTE EM
EXERCÍCIO.
DIRIGENTES DA MANTENEDORA
MEMBRO
CARGO
ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO
DIRETOR-PRESIDENTE
ANA MARIA COSTA DE SOUSA
DIRETORA VICE-PRESIDENTE ACADÊMICA
MARON MARCEL GUIMARÃES
DIRETOR VICE-PRESIDENTE FINANCEIRO E DE
PLANEJAMENTO
ANTONIO FONSECA DE CARVALHO
DIRETOR DE EXPANSÃO
DIRIGENTES DA MANTIDA
MEMBRO
CARGO
PROFA. ANA MARIA DE MATTOS RETTL
REITORA
PROF. CARLOS ALBERTO RAMOS PINTO
DIRETOR EXECUTIVO
PROF. VALDIR ROGÉRIO CORREA PINTO
DIRETOR ASSISTENTE
12
COORDENADORES EM EXERCÍCIO
CURSO
NOME
ADMINISTRAÇÃO
NEI MUCHUELO
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
LUIS ROBERTO GUERREIRO LOPES
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
AURILUCIA ALVES LEITAO LEITE
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
NEI MUCHUELO
DIREITO
MARIA CRISTINA BARDUCCO
ENFERMAGEM
MARIA TEREZA BONITATIBUS DE ASSIS
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
GERVASIO DAS NEVES SALVADOR
ENGENHARIA MECÂNICA
GERVASIO DAS NEVES SALVADOR
PEDAGOGIA
SUELI BARREIRO FERNANDES
PSICOLOGIA
SANDRA CRISTINA MALLAR
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE
SISTEMAS
AMANDA GARCIA
LUIS ROBERTO GUERREIRO LOPES
TECNOLOGIA EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
MAURICIO DOS SANTOS
TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR
VERA LUCIA DE AGOSTINI WYSOCKI
TECNOLOGIA EM DESIGN DE INTERIORES
KEILA MARA COELHO DE ARAUJO
TECNOLOGIA EM FABRICAÇÃO MECÂNICA
DENIS WILSON DOMINGOS
TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL
ANTONIO IRIS MAZZA
TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL
VERA LUCIA DE AGOSTINI WYSOCKI
TECNOLOGIA EM GESTÃO DA QUALIDADE
MARCOS ANTONIO FREGONEZI
TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
ANTONIO INACIO SIQUEIRA JUNIOR
TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA
VERA LUCIA DE AGOSTINI WYSOCKI
TECNOLOGIA EM GESTÃO HOSPITALAR
NILZE FAVERO
TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA
EDNALDO ROQUE
TECNOLOGIA EM MARKETING
AMANDA GARCIA
TECNOLOGIA EM MECATRÔNICA INDUSTRIAL
MAURICIO DOS SANTOS
TECNOLOGIA EM PROCESSOS DE PRODUÇÃO
DENIS WILSON DOMINGOS
TECNOLOGIA EM RADIOLOGIA
AURILUCIA ALVES LEITAO LEITE
III – RELAÇÃO DOS PROFESSORES QUE INTEGRAM O CORPO DOCENTE DO
CURSO, COM A RESPECTIVA FORMAÇÃO, TITULAÇÃO E REGIME DE
TRABALHO.
NOME
TITULAÇÃO
REGIME DE TRABALHO
ABNER JACINTO BRAZ
Especialista
Horista
ADRIANA BAPTISTA MAGOZZO
Especialista
Horista
AGDA MALHEIRO F DE CARVALHO
Especialista
Horista
ALESSANDRO ZANOLI BERNARDO
Mestre
Parcial
13
ALEXANDRE LINS E SILVA
Especialista
Parcial
ALINE BENEDITO
Especialista
Parcial
AMANDA GARCIA
Mestre
Parcial
AMAURY REZENDE CARVALHO
Doutor
Horista
AMILCAR RIBEIRO CASSIMIRO JR
Especialista
Horista
ANA PAULA C ALCAZAR
Especialista
Horista
ANGELO DONIZETTI CRUBELLATI
Especialista
Horista
ANTONIO ALBERTO DE ALMEIDA
Mestre
Parcial
ANTONIO AP. FERREIRA DA CRUZ
Especialista
Horista
ANTONIO CARLOS CARDOSO
Mestre
Parcial
ANTONIO INACIO S JUNIOR
Mestre
Integral
ANTONIO IRIS MAZZA
Mestre
Parcial
Especialista
Parcial
Mestre
Horista
Especialista
Horista
Mestre
Parcial
BANI VALERIO ALVES PEREIRA
Mestre
Horista
BENEDITA GEORGINA SARTORI
Especialista
Horista
BRUNO GONÇALVES VENANCIO
Especialista
Horista
Mestre
Horista
Especialista
Parcial
Mestre
Horista
CARLOS LARIZZATTI
Especialista
Horista
CARLOS PALADINI
Especialista
Horista
CARLOS RODRIGUES MEIJOME
Especialista
Parcial
Mestre
Parcial
CAROLINA BORGES OTERO
Especialista
Horista
CAROLINE SAINT AUBIN
Especialista
Parcial
CASSIA REGINA G DOS SANTOS
Especialista
Integral
Doutor
Horista
Especialista
Horista
Mestre
Horista
CLAUDIO RAIMUNDO
Especialista
Horista
CLAUDIO ROMERA MONEGATTO
Especialista
Parcial
Doutor
Parcial
CLEIDE ILEK NERIS
Especialista
Horista
DAGMAR DE BRITTO MOLINARI
Especialista
Horista
DALVA ELISABETE D CASTILHO
Especialista
Horista
DANIEL ALVES SODRE
Especialista
Parcial
DANIEL FORTES
Especialista
Parcial
DANIELA DELLA CROCE PIGO
Especialista
Parcial
DANIELE F LEA LAVECCHIA SODRE
Especialista
Horista
ANTONIO LUIZ TEIXEIRA
APARECIDA RIBEIRO DOS SANTOS
AURILEIDE ALVES LEITAO
AURILUCIA ALVES LEITAO LEITE
CAMILA FARIA DIAS
CARLOS AUGUSTO ROGANO
CARLOS BARBOSA FERNANDES
CARLOS ROGERIO COSTA
CECILIO ALVARES DA CUNHA
CELSO LUIZ ANDREOTTI
CLAUDIO CESAR JOSE DOS SANTOS
CLEBER APARECIDO LEITE
14
DAVISON WILLIANS SALEMME
Especialista
Horista
DENIS WILSON DOMINGOS
Especialista
Integral
DENISE AP MOSCARDO FREIRE
Especialista
Horista
DINAH STELLA BERTONI
Especialista
Horista
DAPHINY ZANOTTI
Especialista
Horista
EDER TERCEIRO
Mestre
Horista
EDNALDO ROQUE
Especialista
Parcial
EDSON ALTAIR NOGUEIRA
Especialista
Parcial
EDUARDO AKIRA KUBOTA
Especialista
Parcial
EDVALDO PEREIRA SANTIAGO
Especialista
Parcial
ELAINE APARECIDA BACILIERI
Especialista
Parcial
ELIEL DE BARROS
Mestre
Parcial
ELIMARA J RODRIGUEZ BARROS
Especialista
Parcial
ELISABETE APARECIDA RIBEIRO JO
Especialista
Horista
ELISEU ALEIXO
Especialista
Horista
Mestre
Horista
ERICO OLAVO WEISSHEIMER
ESTER ASEVEDO
Especialista
Parcial
EUZARENE NUNES DOS SANTOS
Especialista
Horista
FABIANA CRISTINA CHIPPARI
Especialista
Horista
FABIO LEANDRO GUARIERO
Mestre
Parcial
FABIO REDIVO LODI
Doutor
Horista
FATIMA ALESSANDRA D B CAMPOS
Especialista
Horista
FERNANDA ROSSI
Especialista
Horista
FERNANDO MORENO CASTILHO
Mestre
Horista
GEORGES AMAURI LOPES
Mestre
Parcial
GERALDO ZACCARO FILHO
Mestre
Parcial
Especialista
Integral
GERVASIO DAS NEVES SALVADOR
GETULIO KAZUE AKABANE
Doutor
Horista
GILBERTO CRISTIANO
Especialista
Horista
GILBERTO SITTA DE ASSIS
Especialista
Horista
HANIA MILANELLI
Mestre
Parcial
HEITOR FRANCISCO PINTO COZZA
Doutor
Parcial
HELENI BARREIRO FERNANDES DE P. LINO
Mestre
Parcial
HELOISA HELENA FARES
Especialista
Horista
HILDO ESTRAIOTO JUNIOR
Especialista
Parcial
IVAN KNEBL
Especialista
Parcial
Mestre
Parcial
Especialista
Horista
JESUS CARLOS DELGADO GARCIA
Doutor
Horista
JOAO EZEQUIEL GRECCO
Mestre
Parcial
JOAO LAZARO MASINI ROSSI
Mestre
Parcial
Especialista
Horista
IVONE VAROLI
JEAN PAULO CAETANO
JOSE BERNARDO
15
JOSE CARLOS MANEO
Especialista
Horista
JOSE CARMINO GOMES JUNIOR
Especialista
Horista
JOSE FRANCISCO DUARTE DE SOUZA
Mestre
Horista
JOSE ROBERTO CAZETTA
Mestre
Horista
JOSE ROBERTO PINTO
Especialista
Parcial
JULIANA DURANTE BRASIL
Especialista
Parcial
JURANDIR EVANGELISTA DE JESUS
Especialista
Parcial
KHALED AHMAD HAYER
Especialista
Horista
KLEBER RODRIGUES GIUNGI
Especialista
Horista
LAERTE PAIVA
Especialista
Parcial
LILIAN AP ANDREUCCETTI
Especialista
Parcial
LILIAN CARDOSO M DELAMICO
Especialista
Horista
LIZMELRY D FATIMA P M PIMENTEL
Especialista
Horista
LUCIMARA APARECIDA DA SILVA
Especialista
Horista
LUIS ROBERTO GUERREIRO LOPES
Mestre
Parcial
LUIZ CARLOS MOTA LOYOLA
Especialista
Parcial
LUIZ CARLOS NAVAS
Especialista
Horista
LUZ ALCIRA AVILA RINCON ALVES
Doutor
Horista
MANOEL CARLOS DA SILVA
Mestre
Parcial
MANOEL PEDRO BARBOSA
Especialista
Parcial
MARCELO CUNHA
Especialista
Horista
MARCELO FERRUCCI
Especialista
Parcial
MARCIA MENQUIQUE
Especialista
Parcial
MARCIA REGINA LOVATTO ROSTICHELLI
Especialista
Parcial
Mestre
Parcial
Especialista
Horista
Mestre
Parcial
MARCOS DUARTE
Especialista
Horista
MARCOS GONCALVES DE OLIVEIRA
Especialista
Parcial
MARIA APARECIDA LAURENTI
Doutor
Horista
MARIA CLEMILSE CAVALCANTE
Doutor
Horista
MARIA CRISTINA BARDUCCO
Mestre
Parcial
MARIA LUIZA RODRIGUES MEIJOME
Doutor
Parcial
MARCIA WEBER LOTTO RIBEIRO
MARCO ANTONIO FERRARI CARNEIRO
MARCOS ANTONIO FREGONEZI
MARIA TEREZA BONITATIBUS DE ASSIS
Mestre
Integral
MARILENE CAMEROT
Especialista
Parcial
MARINALVA CHIAFARELO S ULIAN
Especialista
Horista
MARIO APARECIDO VALLE CRUCES
Mestre
Horista
Especialista
Horista
MARIO DA SILVA ASSIS
MARIO NERY DA SILVA
MARISA GARCEZ R CATARINO
MARISA TOSHIKO ONO TASHIRO
MARISTELA AP M DA SILVA
Mestre
Parcial
Especialista
Horista
Doutor
Horista
Especialista
Parcial
16
MARTA ANGELA MARCONDES
Mestre
Horista
Especialista
Integral
Mestre
Horista
MOACYR VEZZANI NETO
Especialista
Horista
NEI MUCHUELO
Especialista
Integral
NELSON LAVECCHIA JUNIOR
Especialista
Horista
NELSON WILSON PASCHOALINOTO
Especialista
Horista
NILMA SUELI SILVA
Mestre
Horista
NILVA MARIA COUTO MACHADO
Mestre
Parcial
NILZE FAVERO
Mestre
Parcial
NORMA CRISTINA PENHA
Especialista
Parcial
ORLANDO CESAR ZAMBELLI
Especialista
Parcial
PAULO CESAR DE SOUZA MELLO
Especialista
Parcial
PAULO CUESTA ACUNA DIAZ
Especialista
Horista
PEDRO MOREIRA DE GODOY
Especialista
Parcial
Mestre
Horista
MAURICIO DOS SANTOS
MAURICIO MARSURA
PETER RAUER
PRISCILA EVANGELISTA DA SILVA
Especialista
Parcial
RACHEL MARQUES
Especialista
Horista
REGIANE APARECIDA DE TOMAZIO OLIVEIRA
Especialista
Parcial
REGIANE MOGNON DOS SANTOS
Especialista
Horista
REINALDO APARECIDO TEIXEIRA
Doutor
Parcial
REINALDO RODRIGUES DA SILVA
Especialista
Horista
RENATO GARCIA PINTO
Mestre
Parcial
Especialista
Horista
RICARDO DEL SANT
Doutor
Horista
RINALDO COMISSO
Especialista
Horista
Mestre
Horista
RITA DE CASSIA GALLO
Especialista
Horista
RITA DE LIRA ROQUE
Especialista
Horista
ROBERTO CARLOS DA SILVA
Especialista
Parcial
ROBERTO CASSIANO
Especialista
Parcial
ROBERTO GIL BARBOSA
Especialista
Horista
ROBERTO PAULINO DE AGUIAR
Especialista
Horista
ROBERTO VON HAYDIN JUNIOR
Mestre
Horista
ROBINSON MINGUES D ONOFRE
Especialista
Parcial
ROELI NASCIMENTO PAULUCCI
Especialista
Horista
RONALDO DE ANDRADE F. DA SILVA
Especialista
Horista
Mestre
Horista
ROSANA BOSCARIOL BATAINI POLIZ
Especialista
Parcial
ROSANGELA PAULO DE C. ROSSI
Especialista
Parcial
RUBENS ALBERTO FINDLAMANN JUNIOR
Especialista
Horista
Mestre
Integral
RICARDO ALEXANDRE LOUZADA
RICARDO SATOSHI OYAKAWA
RONALDO MENEZES DA SILVA
SANDRA CRISTINA MALLAR
17
SILMARA HELENA FUZARO SAIDEL
Especialista
Parcial
SILVIA REGINA CICCACIO MATHIAS
Mestre
Horista
SIMONE GRECCO S SUEIRO
Especialista
Parcial
SOLANGE M. DA SILVA DOTTO MACHADO
Especialista
Parcial
SOLANGE PEREIRA LIMA CHIAN
Especialista
Horista
STELA PUDO BASIUK
Especialista
Parcial
SUELI APARECIDA DE NADAI BRUNO
Especialista
Horista
Mestre
Horista
TANIA CRISTINA ROCHA
Especialista
Parcial
TARCIS ANDRADE DA SILVA
Especialista
Horista
THAMARA CRISTINA PETRELLA
Especialista
Parcial
VAIR ANTONIO F. VIVEIROS
Especialista
Horista
VALMIR MEIRELLES
Especialista
Horista
VANDER CESAR BERNARDI
Especialista
Horista
VANDERLEI ARAUJO MILITAO
Especialista
Horista
VANESSA FRANQUINI NOGUEIRA
Especialista
Parcial
VERA LUCIA DE AGOSTINI WYSOCKI
Especialista
Integral
VICTORIO AIELLO JUNIOR
Especialista
Parcial
WASHINGTON JOSE MOYSES
Especialista
Horista
WILSON PAVAO
Especialista
Parcial
WILSON REINALDO DA SILVA FISCHER
Especialista
Parcial
MOACYR VEZZANI NETO
Especialista
Horista
MARILA SERGIO APOLONIO
Especialista
Horista
BARBARA RACHEL R HILSENBECK
Especialista
Horista
LUCIANO KHODOR LAINO
Especialista
Horista
ANA CLAUDIA DE SOUSA BATISTA
Especialista
Parcial
MARCOS ANTONIO A CABELLO
Especialista
Horista
ALDA LIGIA A PEREIRA
Especialista
Horista
ADRIANA RIEGER
Especialista
Horista
KELLY KOSTECKI
Especialista
Horista
LUIS EDUARDO CROSSELLI
Especialista
Parcial
JULIANA GONCALVES SANTOS
Especialista
Horista
KENNEDY CLEMENTE
Especialista
Horista
ROGERIO FERNANDO AKIO BACCI
Especialista
Horista
VIVIANE KELLY DOS SANTOS
Especialista
Horista
EDNEI DA SILVA CICERO
Especialista
Horista
FRANCISCO ALDEVAN BARBOSA COST
Especialista
Horista
JOAO VITOR REIS
Especialista
Horista
LUCIANA MOUTINHO
Especialista
Horista
SUELI BARREIRO FERNANDES
IV – MATRIZ CURRICULAR (INSERIDO ITEM VII)
18
V – RESULTADOS OBTIDOS NAS ÚLTIMAS AVALIAÇÕES REALIZADAS PELO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUANDO HOUVER. ( INSERIDO ITEM I )
VI – VALOR CORRENTE DOS ENCARGOS FINANCEIROS A SEREM ASSUMIDOS
PELOS ALUNOS, INCLUINDO MENSALIDADES, TAXAS DE MATRÍCULAS E
RESPECTIVOS REAJUSTES E TODOS OS ÔNUS INCIDENTES SOBRE A ATIVIDADE
EDUCACIONAL.
COMUNICADO
Ficam fixados os seguintes valores pecuniários para as taxas a serem pagas pelos alunos, conforme
os serviços solicitados nos requerimentos:
1) de reabertura de matrícula, de compensação de ausência às aulas, de mudança de turma ou
turno, transferência interna de curso, de vista de prova, de cancelamento de requerimento,
solicitação de vaga, alteração de plano de estudos, colação de grau em data especial, entrega de
trabalho de complementação de carga horária ou conteúdo curricular: Taxa: R$ 7,50 (sete reais e
cinqüenta centavos);
2) de atestado: de matrícula, de freqüência, de anuidade ou semestralidade, de histórico escolar, ou
certidão de notas e freqüências, declaração de aproveitamento escolar, declaração de conclusão de
curso, certidão de autorização ou reconhecimento de curso, solicitação de cópia da matriz curricular:
Taxa: R$ 16,00 (dezesseis reais);
3) de análise de currículo para aproveitamento de estudos já realizados: Taxa: R$ 28,00 (vinte e oito
reais) por disciplina e Taxa: R$ 103,00 (cento e três reais) para o currículo completo;
4) de revisão de prova ou freqüência, prova substitutiva, prova especial ou antecipação de prova:
Taxa: R$ 31,00 (trinta e um reais) por disciplina;
5) de entrega de Trabalhos em função de compensação de ausência por amparo legal: Taxa: R$
54,00 (cinqüenta e quatro reais) por disciplina;
19
6) de transferência de estabelecimento, com Programas das Disciplinas e demais documentos
pertinentes: Taxa: R$ 115,00 (cento e quinze reais);
7) cursar disciplinas reprovadas aplicadas pelo AVA – AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: Taxa:
R$ 77,00 (setenta e sete reais);
8) para cursar disciplina junto ao REGIME DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM –
RDR, segue tabela e valores abaixo:
Processo
1
Média
Obtida
M ≥ 5,0
2a
Frequência
Descrição do Processo de Recuperação
Obtida
50% ≤ F <
75%
F ≥ 75%
01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o
Conteúdo do Trabalho
20h aulas, incluída 01 Avaliação Escrita sobre o
Conteúdo da Disciplina
20h aulas, incluídos 01 Avaliação Escrita sobre o
Conteúdo da Disciplina +
M < 5,0
50% ≤ F <
75%
2b
01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho
para Complementação de Carga Horária +
01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho
para Complementação de Carga Horária +
01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o
Conteúdo do Trabalho
Tutoria
06 encontros para Orientação Docente com entrega de
01 Trabalho para Complementação de Carga Horária,
incluídas 01 Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do
Trabalho + 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da
Disciplina
8-1) Taxa: R$ 206,00 (duzentos e seis reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação
com Orientação Docente, definido no item 1 do quadro;
8-2) Taxa: R$ 250,00 (duzentos e cinquenta reais) para os alunos inscritos no Processo de
Recuperação da Aprendizagem – PRA, definido no item 2a do quadro;
20
8-3) Taxa: R$ 456,00 (quatrocentos e cinquenta e seis reais) para os alunos inscritos no Processo de
Recuperação da Aprendizagem – PRA, definido no item 2b do quadro e ou tutoria para formandos;
9) cursar Tutoria por disciplina extinta da grade ou provável formando: R$ 610,00 (seiscentos e dez
reais);
10) Recuperação de Estágio do Núcleo de Prática Jurídica: Taxa: R$ 385,00 (trezentos e oitenta e
cinco reais);
11) renovação de matrícula fora de prazo: Taxa: R$ 41,80 (quarenta e um reais e oitenta centavos);
12) de expedição de Certificado de participação em semana de palestras: Taxa: R$ 23,00 (vinte e três
reais);
13) de expedição de Certificado de participação por palestra: Taxa: R$ 12,50 (doze reais e cinquenta
centavos);
14) de expedição de 2ª via de Certificado de Curso de Especialização: Taxa: R$ 87,00 (oitenta e sete
reais);
15) de expedição de 2ª via de Diploma e conseqüente registro: Taxa: R$ 136,00 (cento e trinta e seis
reais)
16) Apostilamento de Diploma : Taxa R$ 83,00 (oitenta e três reais);
17) Apressamento de Diploma: Taxa R$ 83,00 (oitenta e três reais);
18) de conteúdo programático (plano de ensino) por disciplina: Taxa: R$ 10,00 (dez reais);
19) de conteúdo programático (plano de ensino) do Curso: Taxa: R$ 108,00 (cento e oito reais);
21
20) de segunda via da carteira de identificação estudantil: Taxa: R$ 27,00 (vinte e sete reais);
21) de solicitação de Exame de Proficiência: Taxa: R$ 200,00 (duzentos reais);
22) Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos
pelos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular) e que cursam a carga
horária total semanal fixada para as disciplinas, cuja carga horária exceda a do turno da matrícula,
conforme detalhados no seguinte Quadro:
CARGA HORÁRIA EXCEDENTE AO TURNO DE MATRÍCULA, DAS DISCIPLINAS
A CURSAR (EM OUTRA UNIDADE OU TURNO) CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO
PERCENTUAL DE
ACRÉSCIMO A
PAGAR
CH até 4 horas semanais
10%
CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 8 horas semanais
20%
CH maior que 8 horas semanais e menor ou igual a 12 horas semanais
30%
CH maior que 12 horas semanais e menor ou igual a 16 horas semanais
40%
CH maior que 16 horas semanais e menor ou igual a 20 horas semanais
50%
22.1) Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do
semestre em que o aluno estiver matriculado.
23) Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos
em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular e que não cursam a carga horária total
semanal fixada para as disciplinas), conforme detalhados no seguinte Quadro:
CARGA HORÁRIA TOTAL DAS DISCIPLINAS A CURSAR, CONSTANTES DO
PLANO DE ESTUDO
PERCENTUAL
DE DESCONTO
A CONCEDER
22
CH menor ou igual a 4 horas semanais
60%
CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 7 horas semanais
50%
CH maior que 7 horas semanais e menor ou igual a 10 horas semanais
30%
CH maior que 10 horas semanais e menor ou igual a 12 horas semanais
20%
CH maior que 12 horas semanais e menor ou igual a 14 horas semanais
10%
23.1 Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do
semestre em que o aluno estiver matriculado.
24) Ficam definidos os seguintes valores, conforme os serviços solicitados nos requerimentos para
cursar disciplina junto ao PROGRAMA DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM – PDR
dos alunos da Pós Graduação, conforme tabela e valores abaixo:
Média
Obtida
Frequência
Tipo
Descrição do Processo de Recuperação
Obtida
Orientação Docente
7,0≥M
1a
F ≥50% e <
75%
Trabalho de Complementação de Carga Horária
Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho
Orientação Docente
M ≥5,0 <
7,0
2a
M ≥5,0 <
7,0
2b
75%≥F
Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular
75%< F
≥50%
Orientação Docente
Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular
Trabalho de Complementação de Carga Horária
23
Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho
M<5
Tutoria F < 50%
Orientação Docente do conteúdo trabalhado na disciplina,
devendo ser ministrada 4 horas de tutoria.
Avaliação escrita do conteúdo trabalho.
Trabalho de Complementação de Carga Horária
Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho
24.1) Taxa: R$ 420,00 (quatrocentos e vinte reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no
Processo de Recuperação definido nos itens 1a e 2a do quadro;
24.2) Taxa: R$ 610,00 (seiscentos e dez reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo
de Recuperação definido no item 2b do quadro e/ou tutoria para formandos;
24.3) Cursar Tutoria por reprova em disciplina com média abaixo de 5,0 e freqüência inferior a 50%,
e nos casos de disciplina extinta da grade ou provável formando da Pós-Graduação: R$ 610,00
(seiscentos e dez reais);
25) cursar reprova de disciplinas dos cursos EAD da Pós Graduação: R$ 335,00 (trezentos e trinta e
cinco reais)
26) Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos
pelos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação
curricular) que cursam disciplinas em número superior às fixadas na matriz curricular do curso, e
cuja carga horária seja superior à carga horária definida para o curso, inclusive disciplinas optativas,
conforme detalhados no seguinte Quadro:
24
DISCIPLINAS EXCEDENTES A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO
PERCENTUAL DE
ACRÉSCIMO A PAGAR
CH até 36 horas, superior a carga horária total do curso
10%
CH entre 37h até 72horas, superior a carga horária total do curso
20%
CH entre 73h até 108 horas, superior a carga horária total do curso
30%
26.1) Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do curso
em que o aluno estiver matriculado.
27) Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos
em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que
cursam disciplinas em número inferior às fixadas na matriz curricular do curso, e cuja carga horária
seja inferior à carga horária da definida para o curso, conforme detalhados no seguinte Quadro:
CARGA HORÁRIA TOTAL DA MATRIZ CURRICULAR A CURSAR, PERCENTUAL DE DESCONTO A
CONSTANTES NO PLANO DE ESTUDO
CONCEDER NAS MENSALIDADES
Carga horária do curso entre 70% a 79%
30%
Carga horária do curso entre 80% a 89%
20%
Carga horária do curso entre 90% a 99%
10%
25
27.1) Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) parcela do curso
em que o aluno estiver matriculado.
28) Recuperação de TCC – Artigo da Pós Graduação: Taxa: R$ 385,00 (Trezentos e oitenta e cinco
reais).
29) Fica fixado o valor de R$ 4,00 (quatro reais) correspondente à multa diária, em virtude de atraso
na devolução de empréstimo de livro ou periódico, após o vencimento do mesmo.
30) Fica fixado o valor a ser pago de R$ 0,30 (trinta centavos) por página impressa nas impressoras
do laboratório de informática, que exceder o limite de 20(vinte) cópias/mês.
31) Fica fixado o valor de R$ 32,00 (trinta e dois reais) para taxa de cobrança de negociação de
cheque devolvido, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno.
32) Fica fixado o valor de R$ 12,00 (doze reais) para a taxa de cobrança de resgate ou alteração na
data de cheque em custódia, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e
expediente interno.
33) Fica fixado o valor de R$ 3,00 (três reais) por hora, para a taxa de utilização da internet, que
exceder a 15 (quinze) horas/mês.
MATRÍCULA INICIAL JANEIRO/2.014, PARA O CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO
ANDRÉ
Curso
Turno
Preço Bruto
Administração
Diurno
873,00
Administração
Noturno
1031,73
Ciência da Computação
Diurno
825,38
Ciência da Computação
Noturno
1015,86
Ciências Contábeis
Diurno
825,38
Ciências Contábeis
Noturno
920,62
Direito
Diurno
1047,60
26
Direito
Noturno
1142,84
Enfermagem
Diurno
999,98
Enfermagem
Noturno
1142,84
Engenharia Ambiental
Noturno
1301,57
Engenharia Civil
Noturno
1301,57
Engenharia de Controle e Automação
Noturno
1301,57
Engenharia de Produção
Diurno
1190,46
Engenharia de Produção
Noturno
1412,68
Engenharia Elétrica
Noturno
1301,57
Engenharia Mecânica
Diurno
1111,10
Engenharia Mecânica
Noturno
1301,57
Engenharia Química
Noturno
1301,57
Pedagogia
Diurno
799,99
Pedagogia
Noturno
799,99
Psicologia
Diurno
1206,33
Psicologia
Noturno
1253,95
Publicidade e Propaganda
Diurno
825,38
Publicidade e Propaganda
Noturno
1015,86
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Diurno
793,63
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Noturno
904,75
Tecnologia em Automação Industrial
Diurno
841,25
Tecnologia em Automação Industrial
Noturno
1015,86
Tecnologia em Comércio Exterior
Diurno
634,90
Tecnologia em Comércio Exterior
Noturno
849,99
Tecnologia em Design de Interiores
Diurno
873,00
Tecnologia em Design de Interiores
Noturno
873,00
Tecnologia em Fabricação Mecânica
Diurno
849,99
Tecnologia em Fabricação Mecânica
Noturno
1079,35
Tecnologia em Gestão Ambiental
Diurno
634,90
Tecnologia em Gestão Ambiental
Noturno
849,99
Tecnologia em Gestão Comercial
Diurno
619,03
Tecnologia em Gestão Comercial
Noturno
849,99
Tecnologia em Gestão da Qualidade
Diurno
849,99
Tecnologia em Gestão da Qualidade
Noturno
849,99
Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos
Diurno
849,99
Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos
Noturno
849,99
Tecnologia em Gestão Financeira
Diurno
619,03
Tecnologia em Gestão Financeira
Noturno
849,99
Tecnologia em Gestão Hospitalar
Diurno
619,03
Tecnologia em Gestão Hospitalar
Noturno
849,99
Tecnologia em Gestão de Logística
Diurno
849,99
Tecnologia em Gestão de Logística
Noturno
849,99
Tecnologia em Marketing
Diurno
698,40
Tecnologia em Marketing
Noturno
849,99
27
Tecnologia em Mecatrônica Industrial
Diurno
793,63
Tecnologia em Mecatrônica Industrial
Noturno
904,75
Tecnologia em Radiologia
Diurno
682,52
Tecnologia em Radiologia
Noturno
849,99
VII – PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO E COMPONENTES
CURRICULARES, SUA DURAÇÃO, REQUISITOS E CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO.
Dados Gerais
Contextualização
O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de “promover o ENSINO
de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário ao bom desempenho das futuras
atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética, possam desenvolver
seus PROJETOS DE VIDA como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades
sociais”.
Nesse sentido, o Projeto foi elaborado e é desenvolvido e avaliado tomando como referência
as políticas de ensino decorrentes desta missão, as exigências legais, as características regionais e do
corpo docente, que nele está envolvido, e as avaliações internas e externas a que é submetido.
O curso conta com diferentes procedimentos para ingresso dos estudantes; são eles:
Concurso Principal e de Vestibular Continuado Agendado. O candidato, também, pode optar pela
análise do seu histórico escolar do Ensino Médio, ou pelo aproveitamento das notas obtidas no
ENEM – Exame Nacional de Ensino Médio. Os portadores de diploma de nível superior, devidamente
registrado, podem matricular-se no período vigente do processo seletivo, desde que haja vagas
remanescentes. Há também a possibilidade de transferências internas e externas e de
aproveitamento de estudos.
Organização Curricular e Inovações Metodológicas
O currículo é entendido como o conjunto de experiências oferecidas ao aluno pela
Instituição, vinculadas ao curso que ele frequenta. Assim sendo, uma atividade acadêmica não é
apenas a aula ministrada pelo professor na sala de aula, mas todas aquelas que permitem ao aluno
28
momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de
aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em situações extramuros, entre outros.
Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o transmissor de
informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno.
O curso possui componentes que permitem a flexibilidade na organização curricular, tais
como: as atividades complementares, os programas de iniciação científica, as atividades práticas
supervisionadas, a participação em projetos de extensão, entre outros.
Ao estudante é dada a possibilidade de mecanismos que flexibilizam o cumprimento dos
currículos. Um deles é a convalidação de disciplinas do currículo de matrícula em outros cursos,
outros turnos e até em outras Unidades da Anhanguera, para isso o estudante deve fazer a
solicitação. Há, também, o Núcleo Comum composto por disciplinas referentes à formação geral,
tendo como base a formação humanística adotada pela IES. Há possibilidade de o estudante
requerer a dispensa de disciplinas pelo Exame de Proficiência por Notório Saber, para tanto é
necessário se mostrar proficiente em disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos
práticos ou experiência profissional, mediante comprovação documental. Existe ainda o Exame de
Proficiência por Excepcional Desempenho, que pode ser feito pelo estudante que demonstre alta
qualificação e queira antecipar seus estudos. Neste caso é preciso ter integralizado 50% do curso e
não ter obtido nota ≥ que 8,0 em todas as disciplinas dos semestres cursados.
Dentre as inovações pedagógicas significativas destacam-se as Atividades Práticas
Supervisionadas (ATPS) e o Programa de Livro Texto - PLT.
As Atividades Práticas Supervisionadas – ATPS, constituem parte da carga horária de
disciplinas do curso e são propostas com o objetivo de promover a autonomia do aluno, estimular o
trabalho em grupo e reforçar a compreensão e aplicação dos conteúdos. Estão organizadas na forma
de desafios, a serem solucionados pelo aluno ao longo do semestre letivo por meio de etapas
previamente planejadas e correspondentes aos temas de aula previstos no Plano de Ensino e
Aprendizagem (PEA). As soluções têm o foco no desenvolvimento das competências e habilidades
definidas no perfil do profissional egresso do curso.
O horário destinado às ATPS sucede o de apresentação e desenvolvimento dos conteúdos e
pode ocorrer em diferentes ambientes de aprendizagem tanto na instituição de ensino (sala de aula,
laboratórios, biblioteca, salas de estudo em grupo), quanto em outros espaços de formação se a
proposta assim o indicar.
O Programa do Livro – Texto – PLT, prevê a aquisição pelo aluno do título principal da
bibliografia básica de todas as disciplinas que cursa. Os objetivos do Programa são: instrumentar o
aluno para o acompanhamento das aulas; fornecer-lhe o acesso a textos técnicos e científicos; e
29
permitir-lhe a construção de uma biblioteca com acervo na sua área de atuação. O Programa é
viabilizado pela compra, em grande escala, de livros diretamente da editora, reduzindo o custo das
obras para os alunos em até 70%.
Estágio Supervisionado
O Estágio tem como objetivo proporcionar ao estudante experiências práticas que
complementem o seu aprendizado, de forma a aperfeiçoar o seu processo de formação profissional
e humana. Ele pode ou não ser obrigatório. O obrigatório é aquele que consta na matriz curricular e
sua carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. Já o não obrigatório é
desenvolvido como atividade opcional.
O Estágio Obrigatório tem suas especificidades contempladas no Plano de Ensino e
Aprendizagem, que respeita as determinações das Diretrizes Curriculares e do Projeto Pedagógico
do Curso, assim como todos os dispositivos legais. A Instituição, por entender a dinâmica do mundo
do trabalho e a dificuldade do estudante iniciar essa atividade quando ingressa na vida acadêmica,
apóia a realização dos estágios não obrigatórios. Nesse caso as horas desenvolvidas podem ser
convalidadas como Atividades Complementares, quando couber.
Em ambos os Estágios é disponibilizada ao estudante, por meio da coordenação
competente, a documentação necessária que regulamenta os direitos e deveres do estagiário,
dando suporte, analisando, acompanhando e supervisionando as atividades desenvolvidas pelo
estagiário de acordo com as disposições legais da Lei 11.788 de 25 de setembro de 2008.
Atividades Complementares
A inclusão das Atividades Complementares (AC) atende ao Parecer CES/CNE n° 776/97, de
03/12/1997. São cumpridas pelo aluno regularmente matriculado, no prazo de integralização do
curso, e devem ser de natureza científica, social, cultural, acadêmica e profissional.
As AC têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos,
favorecendo práticas de autoaprendizagem e autoestudo. Elas privilegiam sua progressiva
autonomia profissional e intelectual; conhecimentos teórico-práticos por meio de atividades de
pesquisa e extensão; e conhecimentos, habilidades e competências adquiridas fora do ambiente
escolar, bem como experiências profissionalizantes julgadas relevantes para a área de formação. São
normatizadas por regulamento próprio.
30
Trabalho de Conclusão de Curso
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), quando for parte integrante do currículo pleno dos
cursos de graduação da Instituição, é uma disciplina de cumprimento obrigatório, normatizada por
instrumento próprio.
O TCC se constitui em uma atividade acadêmica de pesquisa e sistematização do
conhecimento que é desenvolvida pelo aluno mediante controle, orientação e avaliação docente.
Permite ao aluno, entre outras aprendizagens, revelar sua capacidade de interpretação e crítica do
objeto de estudo; discutir e usar conceitos pertinentes ao quadro teórico escolhido – que deve ser
relativo à futura profissão - e aprofundar conhecimentos referentes a aspectos da realidade social
e/ou de âmbito profissional.
Tem por objetivo, habilitar o aluno a utilizar o método adequado na elaboração de trabalho
monográfico, que deve sintetizar os conhecimentos adquiridos durante o curso, as atividades
articuladas e inter-relacionadas com os mesmos e as experiências cotidianas da área, contribuindo
efetivamente para a sua formação.
As áreas de conhecimento para elaboração do TCC são as definidas pelo Projeto do Curso e
a especialização do corpo de professores define os orientadores. Informações mais detalhadas são
apresentadas no Regulamento do TCC.
PMA - Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem
O Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem (PMA) é uma das disciplinas da estrutura
curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Anhanguera e tem por objetivo integrar os
conteúdos estudados auxiliando os alunos a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento.
A inclusão do PMA nas matrizes curriculares dos referidos cursos vem ao encontro das
orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de
dezembro de 2002), que afirma no Art. 2º. Inciso VI que os cursos superiores de tecnologia deverão
“[...] adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente
dos cursos e seus currículos; [...]”.
Nesse contexto, a inserção do Projeto promove a melhoria da qualidade do ensino, pois
ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando
31
uma formação integral do aluno. Para compor a formação integral do aluno, determina-se a
importância das competências a serem desenvolvidas, que sustentarão o futuro profissional frente
“[...] às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da sociedade [...]” (CNE/CP, nº.3, 2002,
Art.3º.).
Segundo o Parecer CNE/CP 29/2002, art. 7º “entende-se por competência profissional a
capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e
valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do
trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico”.
O componente curricular PMA está articulado de forma a levar os alunos a envolverem-se
em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências
profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de
Tecnologia (2010). Assim, ele acompanha os novos paradigmas da Educação Profissional de Nível
Tecnológico promovendo no aluno a capacidade de desenvolvimento intelectual, profissional
autônomo e permanente; e possibilitando a consolidação de competências que identificam os perfis
profissionais próprios de cada curso.
Por esta razão, ele não se limita às aulas que se desenvolvem na sala de aula, mas propõe
experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do
professor, em diferentes ambientes de aprendizagem, como biblioteca, laboratórios e em situações
externas à instituição de ensino, entre outros.
As propostas a serem desenvolvidas pelos alunos possibilitam-lhes vivenciar contextos
similares àqueles encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a sua participação ativa
na busca de soluções para os desafios que enfrenta, além de os levar a um maior envolvimento,
instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento
profissional.
A elaboração e a implementação do PMA são acompanhadas e orientadas pelos professores
por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos.
Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER)
O Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) compõe a estrutura curricular do Curso
Superior de Tecnologia e tem por objetivo instituir um diálogo entre os conteúdos abordados nas
32
disciplinas do semestre em que ocorre o PROINTER, auxiliando os alunos a construírem
conhecimentos, por meio de situações diversificadas de aprendizagem.
A inclusão do PROINTER na organização curricular do referido Curso vem ao encontro das
orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de
dezembro de 2002), cujo Art. 2º, Inciso VI, exige que os cursos superiores de tecnologia devem
adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos
cursos e seus currículos.
Nesse contexto, a inserção do PROINTER promove a melhoria da qualidade do ensino, pois
ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando
uma formação integral do aluno, por meio do desenvolvimento de competências, que embasarão a
atuação do futuro profissional frente às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da
sociedade (CNE/CP, nº.3, 2002, Art.3º.).
Nesta direção, o componente curricular Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) está
articulado de forma a inserir os alunos em contextos situacionais (reais ou simulados), que exijam o
desenvolvimento de competências profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no
Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (2010).
Assim, o PROINTER não se limita às aulas ministradas pelo professor na sala de aula, mas
envolve experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a
coordenação do professor, em diferentes ambientes de aprendizagem como biblioteca, laboratórios
e em outras situações externas à sala de aula.
O projeto desenvolvido por meio do PROINTER possibilita vivenciar contextos similares
àqueles encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a participação ativa dos alunos na
busca de soluções para os desafios que deles emergem, além de levar a um maior envolvimento,
instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento
profissional.
A elaboração e a implementação do Projeto Interdisciplinar Aplicado são acompanhadas e
controladas pelo Orientador, por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos.
As diretrizes curriculares dos Cursos Superiores de Tecnologia estabelecem que a educação
profissional de nível tecnológico (integrada às diferentes formas de educação, bem como ao
trabalho, à ciência e à tecnologia), objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de
33
competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais
haja utilização de tecnologias. Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o
transmissor de informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno.
Programa de Nivelamento
Nivelamento é o termo adotado pelo MEC para identificar as ações de revisão dos conteúdos
do ensino médio, ou de instrumentação, que a IES oferece aos alunos ingressantes para lhes
possibilitar um bom desempenho nas disciplinas do curso. O curso dispõe de duas ações de
Nivelamento: a Ambientação - AVA Moodle e as Oficinas de Aprendizagem.
A Ambientação - AVA Moodle propõe a familiarização dos alunos ao ambiente virtual de
aprendizagem (AVA) Moodle. É dirigida aos alunos que pela primeira vez utilizam esta ferramenta
em uma ou mais disciplinas do curso. Esta instrumentação ocorre no laboratório de informática e é
acompanhada pelo coordenador do curso e/ ou pelo técnico do laboratório.
Oficinas de Aprendizagem
As Oficinas de Aprendizagem ficam disponíveis ao estudante no Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA - Moodle). O acesso é feito por meio do Portal do Aluno no link: www.anhanguera.com, com
login e senhas usuais.
Ao todo, os estudantes podem cursar doze oficinas que estão categorizadas da seguinte forma:
Oficinas de Aprendizagem - Revisão do Ensino Médio
Oficina de Língua Portuguesa
Oficina de Matemática
Oficina de Química
Oficina de Biologia
Oficina de Física
Oficinas de Aprendizagem - Instrumentação
Oficina de Informática Básica e Google Apps
Oficina de Informática II
Oficina de Língua Portuguesa II
Oficina de Língua Portuguesa III
34
Oficina de Língua Portuguesa IV
Oficina de Matemática Financeira
Oficinas de Aprendizagem - Temas Contemporâneos
Oficina de Relações étnico-raciais
Iniciação Científica
A iniciação científica é uma atividade importante na formação do estudante, porque
possibilita instrumentá-lo à investigação de temas e situações de seu interesse e necessárias à sua
futura profissão, além de lhe oferecer a oportunidade de conhecer e aplicar o método científico,
participar de congressos e se preparar para a pós-graduação.
Para participar do Programa o estudante precisa ter concluído sem reprovação o primeiro
ano do curso e comprovar disponibilidade para se dedicar ao desenvolvimento do projeto de
pesquisa.
O Programa oferece apoio para a apresentação dos melhores trabalhos em eventos
científicos.
Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno
As avaliações da aprendizagem são elaboradas e realizadas por disciplina, sobre cada uma
das quais incide a verificação da frequência e o aproveitamento das atividades e dos conteúdos
ministrados.
A frequência às aulas, a participação nas demais atividades acadêmicas e respectivas
avaliações são direitos dos discentes regularmente matriculados, nos termos do contrato de
prestação de serviços.
Quaisquer que sejam os demais resultados obtidos são considerados reprovados na
disciplina os discentes que não obtiveram frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) das
aulas e demais atividades programadas, após as avaliações regulares ou processo de recuperação
definido nos termos desta ou de outras normas aprovadas pelo órgão competente.
É dado tratamento excepcional para discentes amparados por legislação específica ou
gestação, sendo-lhes atribuídos nesses casos, mediante requerimento com documentação
comprobatória, como compensação das ausências às aulas, exercícios domiciliares supervisionados
35
ou plano especial de estudos, com acompanhamento docente, segundo normas específicas
estabelecidas nos processos de compensação de ausência às aulas e abono de faltas.
Discentes regularmente matriculados, que se mostrarem proficientes em alguma disciplina
ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos práticos ou experiência profissional, mediante
comprovação documental, podem realizar o Exame de Proficiência por Notório Saber, conforme
normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior.
Discentes regularmente matriculados, que demonstrem alta qualificação e queiram
antecipar seus estudos, podem realizar o Exame de Proficiência por Excepcional Desempenho,
conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior.
O aproveitamento escolar dos discentes é avaliado continuamente pelos resultados obtidos
nos trabalhos ou provas escritas de avaliação de aprendizagem.
Compete ao docente da disciplina ou, em sua ausência, ao coordenador de curso, elaborar
os exercícios escolares ou trabalhos de avaliação, e, sempre que disponível, deve contar com os
recursos de um banco de questões institucional.
A cada verificação de aproveitamento é atribuída uma nota expressa em grau numérico de
ZERO a DEZ, com variação de 0,5 (meio) em 0,5 (meio) ponto, inclusive no caso de arredondamento
da média final, ponderada se for o caso, de aproveitamento, para o 0,5 (meio) ponto superior,
quaisquer que sejam os décimos ou centésimos encontrados.
As Provas Oficiais de avaliação são aplicadas nas datas fixadas no Calendário Escolar, nos
termos das normas aprovadas pelo órgão competente.
A cada semestre letivo há 01 (uma) prova oficial e ao menos 01 (uma) outra forma avaliativa,
a critério do docente ou da coordenação do curso.
A elaboração da prova oficial deve considerar o processo de aprendizagem dos estudantes
por meio da avaliação do seu desempenho em relação aos conteúdos, competências e habilidades
previstos nos Planos de Ensino e Aprendizagem (PEA) aprovados, constantes do Projeto Pedagógico
do curso, e deverá conter todo o conteúdo do semestre letivo.
As questões interdisciplinares da prova oficial, quando exigidas, possuem ponderação
diferenciada, com aumento gradativo a cada semestre subsequente, de acordo com norma
específica estabelecida.
Atendidas as exigências mínimas, os discentes são considerados aprovados na disciplina
quando obtiverem média final igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros).
O peso da avaliação das disciplinas práticas, de projetos ou de caráter experimental está
definido no Plano de Ensino e Aprendizagem.
36
Há disponibilização de 01 (uma) prova substitutiva para cada disciplina, como alternativas
para os discentes que não realizarem as provas oficiais ou não obtiverem a média final de
aprovação, por semestre, nos termos das normas aprovadas pelo órgão competente.
A prova substitutiva, nos moldes da prova oficial, deve ser elaborada considerando todo o
conteúdo do semestre letivo, com base nos critérios estabelecidos.
Há período de recuperação da aprendizagem para cada disciplina, nos termos definidos em
norma específica aprovada pelo órgão competente, denominada Regime de Dependência e
Recuperação da Aprendizagem - RDR.
A média final de cada disciplina no semestre é obtida pela média aritmética ponderada das
médias dos trabalhos ou provas parciais e a prova oficial realizada nos termos do Artigo 55, inclusive
em função dos processos respectivos de recuperação, quando for o caso.
Os pesos utilizados na ponderação para os cálculos das médias finais semestrais, realizadas
ao longo do período letivo, são fixados em norma específica aprovada pelo órgão competente.
As formas e os critérios de avaliação das disciplinas de periodicidade diversa estão
estabelecidos em norma específica, aprovada pelo Conselho de Administração Superior.
Os discentes reprovados em até 02 (duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de
Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo Conselho
de Administração Superior, e podem ser promovidos de série.
Os discentes reprovados em 03 (três) ou 04 (quatro) disciplinas, da série de matrícula ou de
séries distintas, são obrigados, a se matricularem na mesma série em que estão, podendo cursar as
disciplinas em que foram reprovados no Regime de Dependência e de Recuperação da
Aprendizagem – RDR, e ficam, portanto, dispensados de cursar aquelas em que já obtiveram
aprovação.
A Instituição pode oferecer cursos, disciplinas ou atividades programadas em horários
especiais, com metodologia adequada para os discentes em dependência ou adaptação, ou para
discentes reprovados, como forma de recuperação, em períodos especiais e na forma que se
compatibilizem com as suas atividades regulares, aprovadas pelo órgão competente.
Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou de séries
distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas, nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado
cursar disciplinas no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR.
Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou de séries
distintas, para os quais não haja oferta de disciplinas no horário regular de aulas no mesmo
semestre letivo, podem cursar as disciplinas da série subsequente em regime de Plano de Estudos e,
na sequência, devem cursar as disciplinas da série em que estão reprovados.
37
Os discentes reprovados em disciplinas não mais oferecidas nos currículos plenos em vigor, e
para as quais não exista equivalência, podem cursá-las no Regime de Dependência e de Recuperação
da Aprendizagem – RDR.
É vedada a matrícula no antepenúltimo semestre do curso e subsequentes aos discentes que
tiverem uma ou mais disciplinas reprovadas, mesmo que estes sejam incluídos no Regime de
Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR ou no Plano de Estudos para Discentes
Reprovados.
A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em até 02 (duas)
disciplinas podem cursá-las no Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos
termos das normas fixadas pelo órgão competente, e podem ser promovidos de série.
A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em 03 (três) ou mais
disciplinas, da série de matrícula ou de séries distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas,
nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime de Dependência e de
Recuperação da Aprendizagem – RDR.
ESTRUTURA CURRICULAR
Administração
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 08 semestres
Tempo máximo de integralização: 16 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.000 horas
Objetivos do Curso:
A história brasileira recente, em particular a dos últimos anos, aponta para sensíveis e necessárias
mudanças sociais, econômicas, políticas e culturais. A globalização da economia e a necessidade de
estabilização dos mercados, dentre outros fatores, têm exigido da economia brasileira maior
eficiência e competitividade, bem como, perfis profissionais diferenciados e adaptáveis / flexíveis às
exigências de mercado.
O curso de Administração foi concebido de modo a se integrar ao desenvolvimento econômico,
político, cultural e social da região de influência da IES, respondendo a sua missão de promover o
38
ensino de forma dinâmica e eficiente, com grau de qualidade necessário ao bom desempenho das
futuras atividades profissionais do educando.
Desse modo, o profissional formado estará apto para desempenhar suas funções como: gestor,
técnico, pesquisador, empreendedor e consultor nas diversas áreas específicas da Administração,
para atuar em instituições civis, com ou sem fins lucrativos, empresas privadas ou públicas e órgãos
governamentais.
A estrutura curricular do Curso de Administração tem como objetivos principais:
•
Desenvolver no estudante as capacidades pessoais e de crescimento das competências e
habilidades exigidas para a formação profissional do cidadão;
•
Assumir experiências, atividades formacionais e conhecimentos adquiridos por meio de
estudos e práticas independentes que o aluno tenha realizado ou esteja realizando, de caráter
complementar a sua formação estritamente escolar, que sejam úteis ao desenvolvimento do seu
projeto de vida profissional;
•
Promover o espírito de participação comunitária, com responsabilidade social, para
melhorar a conscientização dos problemas da sociedade e dos indivíduos, com vistas ao
desenvolvimento do seu projeto de vida social;
•
Formar um Administrador com sólida formação profissional técnica, para atender
plenamente às exigências do meio social, econômico e cultural onde irá exercer a profissão;
•
Habilitar o acadêmico para o pleno exercício profissional na área de Administração;
•
Construir perfis de liderança profissional para atuarem em equipes multidisciplinares;
•
Implementar uma visão crítica de desenvolvimento integrado, congregando ciência,
tecnologia, produtividade e crescimento humano, ético e social;
•
Preparar um profissional capaz de absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a
sua atuação crítica, criativa e empreendedora na identificação e resolução de problemas,
necessidades e oportunidades, em atendimento às demandas do mercado de trabalho.
Disciplinas:
Empreendedorismo; Comportamento Organizacional; Técnicas de Negociação; Gestão do
Conhecimento; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Teorias da
Administração; Economia; Teoria da Contabilidade; Ciências Sociais; Responsabilidade Social e Meio
Ambiente; Atividades Complementares; Matemática Aplicada; Contabilidade Geral; Processos
Administrativos; Tecnologias de Gestão; Direito e Legislação; Atividades Complementares;
Contabilidade Intermediária; Estatística; Matemática Financeira; Direito Empresarial e Tributário;
39
Direitos Humanos; Atividades Complementares; Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras;
Análise de Investimentos; Contabilidade de Custos; Gestão de Negócios Internacionais;
Desenvolvimento Econômico; Estágio Supervisionado I; Administração Financeira e Orçamentária;
Administração da Produção e Operações; Administração de Recursos Humanos; Sistemas de
Informações Gerenciais; Planejamento e Controle da Produção; Estágio Supervisionado II;
Competências Profissionais; Gestão de Projetos; Administração Mercadológica; Administração de
Micro e Pequenas Empresas; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Projeto Integrador I; Gestão da
Qualidade; Administração de Materiais e Logística; Pesquisa Operacional; Jogos de Empresas;
Estratégia e Dinâmica Competitiva; Projeto Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e
Inclusão (*) Optativa.
Ciência da Computação
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 8 semestres
Tempo máximo de integralização: 16 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.040 h
Objetivos do curso:
O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e
habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a
realização de seus projetos de vida.
O curso de Ciência da Computação, em função da competência técnica e das habilidades atribuídas
ao egresso, possui os seguintes objetivos específicos.
Formar profissionais aptos a:
a.
Analisar, especificar, projetar, desenvolver, implementar, validar, manter e gerenciar
qualquer projeto de software, envolvendo tecnologia conhecida ou a ser criada;
b.
Projetar e desenvolver sistemas que integrem hardware e software;
c.
Pesquisar e viabilizar soluções de software para diversas áreas de conhecimento e aplicação;
d.
Operacionalizar,
instalar,
configurar
e
integrar
eficientemente
equipamentos
computacionais e sistemas de software;
40
e.
Serem empreendedores, atuando como multiplicadores dos esforços internos nas
organizações as quais pertençam, ao mesmo tempo em que tenham a capacidade de iniciar novos
negócios;
f.
Promoverem o autodesenvolvimento e o auto aprendizado constantemente.
Disciplinas
Paradigmas de Linguagem de Programação; Sistemas Operacionais; Organização de Computadores;
Sistemas
e
Aplicações
Multimídia;
Desenvolvimento Pessoal
e
Profissional;
Atividades
Complementares; Construção de Algoritmos; Eletricidade e Eletrônica; Redes de Computadores;
Matemática Aplicada I; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares;
Circuitos Digitais; Programação Estruturada I; Lógica Matemática; Matemática Aplicada II; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Programação Estruturada II; Estrutura de Dados;
Arquitetura de Computadores; Matemática
Aplicada
III; Direitos Humanos; Atividades
Complementares; Programação Orientada a Objetos I; Banco de Dados I; Classificação e Pesquisa;
Matemática Aplicada IV; Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares; Programação
Orientada a Objetos II; Teoria da Computação; Engenharia de Software e Análise de Projeto de
Sistemas; Banco de Dados II; Probabilidade e Estatística; Trabalho de Conclusão de Curso I; Sistemas
Microprogramados; Linguagens Formais e Autômatos; Análise e Complexidade de Algoritmos;
Programação Concorrente; Competências Profissionais; Trabalho de Conclusão de Curso II;
Compiladores; Inteligência Artificial; Computação Gráfica; Sistemas Distribuídos; Gerência de Projeto
e Qualidade de Software; Trabalho de Conclusão de Curso III; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e
Inclusão (*) Optativa.
Ciências Biológicas (L)
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 6 semestres
Tempo máximo de integralização: 12 semestres
Modalidade do Curso: Licenciatura
Carga Horária: 2.953 h
Objetivos do curso:
41
O curso de ciências biológicas tem como princípio norteador a missão institucional que o caracteriza.
Uma formação acadêmica não pode se resumir simplesmente na formação profissional do indivíduo.
É necessário que essa visão unilateral do trabalho acadêmico seja superada, alicerçando-o na prática
de licenciatura e de indagação sistemática dos problemas atuais.
Nessa perspectiva, busca-se o caminho para a formação de cidadãos conscientes de seu papel na
sociedade, simultaneamente, buscam-se as habilidades necessárias para o desempenho das funções
inerentes ao profissional das ciências biológicas no contexto atual.
Nesse contexto, o curso de ciências biológicas se fundamenta na concepção de que o indivíduo que
vai atuar nessa área seja um profissional generalista, crítico, ético e cidadão com espírito de
solidariedade, detentor de adequada fundamentação teórica, embasado nessa teoria para uma ação
competente, incluindo conhecimentos profundos da diversidade dos seres vivos, bem como sua
organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas
respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem.
Espera-se ainda que esse profissional seja um indivíduo consciente da necessidade de atuar com
qualidade e responsabilidade, em prol da educação, conservação e manejo da biodiversidade,
políticas de saúde, meio ambiente, biotecnologia, bioprospecção, biossegurança, na gestão
ambiental, tanto nos aspectos técnico-científicos, quanto na formulação de políticas e, de se tornar
agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida.
Comprometido com os resultados de sua atuação, deve pautar sua conduta profissional por critérios
humanísticos, compromisso com a cidadania e rigor científico, bem como por referências éticolegais, consciente de sua responsabilidade nos vários contextos de atuação profissional. Deve ainda
estar apto a atuar multi, inter e transdisciplinarmente, adaptável à dinâmica do mercado de trabalho
e às situações de mudança contínua do mesmo, além de estar preparado para desenvolver ideias
inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
Na busca da concretização do perfil proposto pelo currículo, os objetivos a serem atingidos e as
estratégias propostas, oferecerão aos educandos, adequada infraestrutura, como a internet,
informatização, laboratórios, acervo bibliográfico, recursos didático-pedagógicos, suporte técnicoadministrativo- financeiro, videoteca e multimídias.
Disciplinas
Educação Ambiental; Meio Ambiente e Saúde; Legislação do Profissional Biólogo; Geologia e
Paleontologia; Fundamentos Bioéticos, Filosóficos e Sociológicos; Desenvolvimento Pessoal e
Profissional; Atividades Complementares; Anatomia Humana; Biologia Celular e Molecular; Química
Geral e Orgânica; Matemática e Bioestatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades
42
Complementares; Histologia e Embriologia; Bioquímica; Anatomia Comparada; Microbiologia e
Imunologia; Fundamentos de Física; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Morfologia
Vegetal; Genética; Fisiologia Humana e Biofísica; Didática; História e Filosofia da Educação; Estágio
Supervisionado I; Atividades Complementares; Sistemática Vegetal; Zoologia dos Invertebrados;
Fisiologia Vegetal; Parasitologia; Evolução; Psicologia da Educação; Projeto Integrador I; Estágio
Supervisionado II; LIBRAS; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Zoologia dos Vertebrados;
Ecologia; Projeto Integrador II; Estágio Supervisionado III.
Ciências Contábeis
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 8 semestres
Tempo máximo de integralização: 16 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.060 h
Objetivos do curso
O Curso de Ciências Contábeis tem como objetivo formar profissionais adequados à realidade
nacional e regional, capazes, contudo, de adequar-se a dinâmica das mudanças de contexto socialpolítico, econômico-cultural, possuindo sólidos conhecimentos técnicos associados a um conjunto
de habilidades humanas, capazes de atuar junto aos diversos tipos de organizações existentes;
formar profissionais que possuam elevado nível de flexibilidade e que possam atuar no âmbito do
processo de globalização que exigirá contadores aptos a avaliar e decidir em ambientes de
incertezas; formar profissionais empreendedores, que atuem como multiplicadores dos esforços
internos nas organizações as quais pertençam.
Objetivos Específicos
1.
Formar profissionais dotados de competências e habilidades que propiciem aos agentes
econômicos, o pleno cumprimento de sua responsabilidade de prestar contas da gestão perante à
sociedade;
2.
Formar profissionais capazes de operar o fenômeno contábil, com ênfase na interpretação e
análise de relatórios contábeis, possibilitando tomadas de decisão orientadas;
3.
Capacitar os futuros profissionais com uma visão interdisciplinar do fenômeno contábil;
4.
Desenvolver a capacidade de articulação da teoria com a prática, valorizando a pesquisa
individual e coletiva, assim como os estágios e a participação em atividades de extensão;
43
5.
Proporcionar habilidades de integração aos contextos local e regional, por meio de projetos
de cooperação com a comunidade;
6.
Proporcionar aprendizado multidisciplinar, necessário para que o futuro graduado possa vir
a superar os desafios de renovadas condições de exercício profissional e de produção do
conhecimento;
7.
Estimular prática de estudo independente, visando a uma progressiva autonomia
profissional e intelectual;
8.
Encorajar o reconhecimento de habilidades, competências e conhecimentos adquiridos fora
do ambiente acadêmico, o que pode ser operacionalizado por meio de atividades complementares.
9.
Desenvolver a capacidade de promover transformações que sirvam ao propósito do
desenvolvimento da ciência contábil, contribuindo com o aprimoramento das relações entre
empresa e sociedade.
Disciplinas
Empreendedorismo; Comportamento Organizacional; Técnicas de Negociação; Gestão do
Conhecimento; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Teorias da
Administração; Economia; Teoria da Contabilidade; Ciências Sociais; Responsabilidade Social e Meio
Ambiente; Atividades Complementares; Matemática Aplicada; Contabilidade Geral; Processos
Administrativos; Tecnologias de Gestão; Direito e Legislação; Atividades Complementares;
Contabilidade Intermediária; Estatística; Matemática Financeira; Direito Empresarial e Tributário;
Direitos Humanos ; Atividades Complementares; Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras;
Análise de Investimentos ; Contabilidade de Custos; Administração Financeira; Desenvolvimento
Econômico; Atividades Complementares; Contabilidade Tributária; Gerenciamento Estratégico de
Custos; Laboratório de Gestão Contábil; Legislação Social, Trabalhista e Previdenciária; Contabilidade
e Orçamento Público; Estágio Supervisionado I; Contabilidade Internacional ; Contabilidade
Avançada I; Contabilidade Gerencial ; Competências Profissionais; Noções de Atividades Atuariais;
Estágio Supervisionado II; Projeto Integrador I; Controladoria e Sistemas de Informações Gerenciais;
Auditoria; Instituições Financeiras e Mercado de Capitais; Perícia, Arbitragem e Mediação;
Contabilidade Avançada II; Projeto Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão
(*)Optativa;
Direito
Regime Acadêmico: Semestral
44
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.853 h
Objetivos do curso
O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e
habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a
realização de seus projetos de vida, objetivando a atuação profissional do bacharel em direito, na
carreira escolhida, seja pública ou privada. O curso tem por objetivos fundamentais:
1. Preparar o aluno para atuar profissionalmente como operador do direito nas mais diversas
possibilidades de carreira, oferecendo-lhe formação essencial para exercer adequadamente a
carreira escolhida;
2. Desenvolver a argumentação jurídica, a visão crítica, a técnica de tomada de decisões e o
raciocínio lógico, essenciais em qualquer profissão jurídica;
3. Estabelecer relação entre teoria e prática
4. Formar um cidadão consciente de seu papel social e do papel relevante do Direito na sociedade,
desenvolvendo no aluno uma concepção humanista do Direito;
5. Desenvolver a visão interdisciplinar do pensamento jurídico;
6. Desenvolver no aluno o interesse pela pesquisa jurídica;
7. Desenvolver no aluno a capacidade de atuar na esfera profissional de acordo com as necessidades
do mercado, com as necessidades regionais, nacionais e internacionais;
8. Preparar o aluno para atuar sempre em consonância com as evoluções do mundo jurídico, bem
como para as inovações tecnológicas que possam influir no desempenho profissional.
Dessa forma, o curso de Direito apresentado, baliza a formação acadêmica a partir de quatro
frentes: a) formação fundamental: Solidificar o entendimento e a compreensão do fenômeno
jurídico, suas causas e conseqüências, amparando o Direito como a ciência do dever ser; b) formação
sócio-política: Sensibilizar o aluno sobre a realidade social local, nacional e universal; propiciar o
entendimento das relações políticas e sociais; transformar o entendimento comum em
conhecimento técnico; fomentar o relacionamento com a sociedade estabelecendo prioridades no
plano de vida do acadêmico; c) formação técnico-jurídica: apresentar as novas tendências do Direito
contemporâneo; instrumentalizar o aluno com conhecimento suficiente para agir como operador do
45
Direito em qualquer frente de atuação; d) formação prática: imergir na vida jurídica através de
situações reais e simuladas; relacionar os alunos com os operadores e pensadores do Direito;
vivenciar a realidade da vida forense.
Os objetivos do curso são trabalhados de forma a conduzir o profissional egresso do Curso a
apresentar necessariamente, uma capacidade crítica, em incessante preocupação de superar
paradigmas estagnados e anacrônicos, construída com uma sólida visão interdisciplinar, integrando
as disciplinas jurídicas com conhecimentos de ciência política, história, psicologia, economia, ética,
filosofia e sociologia no Curso de Direito intenta formar profissionais pluriaptos, cujo perfil delineiese como:
a) Cidadãos conscientes de seu papel na sociedade em que se inserem atuando de maneira ética,
competente, solidária e crítica no desempenho profissional, tendo assimilado os valores
preconizados no Curso em que se graduou, portanto, sensíveis aos direitos da criança e adolescente,
bem como aos programas de extensão comunitária.
b) Bacharéis em Direito que saibam estabelecer a relação entre teoria e prática, (ensino)
configurando-se como profissional com competências e habilidades para atuar no campo jurídicoforense, bem como atuar na carreira docente, mediante qualificação em especializações e cursos de
pós-graduação.
c) Bacharéis em Direito qualificados para obterem a aprovação no Exame de Ordem da OAB e
exercerem a advocacia, com visão crítica e consciência sócio-política.
d) Bacharéis em Direito preparados para prestarem e obterem aprovação nos diversos concursos
públicos para os quais o Curso de Direito é pré-requisito, estando em condições de desempenhar
adequadamente as funções públicas correspondentes.
e) Bacharéis com visão interdisciplinar do Direito adequando sua formação profissional às
necessidades do mercado de trabalho e às diversas realidades locais, regionais, nacionais e
internacionais.
f) Bacharéis com uma visão interdisciplinar do Direito, compreendendo-o como um fenômeno sóciopolítico e ético e não apenas como um conjunto de normas positivadas, ou seja, definindo-o
inclusive como objeto de pesquisa para aprimoramento social.
Disciplinas
Introdução ao Estudo do Direito; Psicologia Forense; Sociologia Geral e Jurídica; Linguagem Jurídica e
Argumentação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Direito Civil I;
46
Ciência Política e Teoria Geral do Estado; Economia; Ética e Filosofia; Responsabilidade Social e Meio
Ambiente; Atividades Complementares; Direito Civil II; Teoria Geral do Processo; Direito
Constitucional I; Direito do Trabalho I; Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares;
Direito Civil III; Direito Penal I; Direito Processual Civil I ; Direito do Trabalho II; Direitos Humanos ;
Direito Constitucional II; Direito Civil IV ; Direito Processual Civil II; Direito Penal II ; Direito Processual
do Trabalho; Direito Ambiental; Estágio e Prática Jurídica I; Direito Civil V ; Direito Penal III ; Direito
Processual Penal I; Direito Processual Civil III; Direito do Consumidor; Estágio e Prática Jurídica II;
Direito Civil VI ; Direito Penal IV ; Direito Processual Penal II; Direito Processual Civil IV; Direito
Internacional ; Estágio e Prática Jurídica III; Direito Civil VII ; Direito
Empresarial I; Direito
Administrativo I; Direito Processual Penal III; Direito Penal V ; Estágio e Prática Jurídica IV ; Trabalho
de Conclusão de Curso I - Elaboração do Projeto; Direito Administrativo II; Direito Empresarial II;
Direito Tributário I; Direito Civil VIII; Temas Interdisciplinares do Direito; Estágio e Prática Jurídica V ;
Trabalho de Conclusão de Curso II - Apresentação; Leis Penais Especiais e Criminologia; Direito
Empresarial III; Direito Previdenciário; Direito Tributário II; Direito Civil IX ; Disciplina Eletiva ; Estágio
e Prática Jurídica VI ; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa;
Educação Física (B)
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 08 semestres
Tempo máximo de integralização: 16 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.330 h
Objetivos do curso
O Curso de Educação Física visa formar profissionais reflexivos, que possuam conhecimento amplo
do contexto sócio-histórico-cultural e educacional da Região, do Estado e do País para esclarecer e
intervir de maneira significativa dentro das reais possibilidades, respeitando as características
regionais. O curso de Graduação em Educação Física pauta-se nos seguintes objetivos:
a. Subsidiar o desenvolvimento qualitativo do Graduado em Educação Física com aprofundamento em
Esporte e Exercício para a Saúde, proporcionando-lhe conhecimentos especializados com uma visão
global da realidade na qual está inserido, tornando-o apto a atender às exigências do mercado, com
uma visão crítica aos “modismos” da área, além de vislumbrar uma atuação profissional autônoma e
eficiente, alicerçada na prática da pesquisa e da indagação sistemática, tornando-o profissional
47
detentor de uma visão técnico-científica, com capacidade de liderança e de trabalho em equipes
multidisciplinares.
b. Oferecer ao acadêmico um curso de graduação em Educação Física com Aprofundamento em
Esporte e Atividade Física para a Saúde, abrangendo as unidades de conhecimento de formação
ampliada e específica da área, para atender o mercado nas áreas de atuação da Educação Física.
c. Possibilitar, ao longo do curso, a aquisição por parte do aluno de uma ampla gama de
conhecimentos que lhe permita atuar na área do Esporte e da Atividade Física para a Saúde, no seu
funcionamento orgânico em função do exercício físico e nos aspectos sociais, psicológicos e afetivos
que influenciam o comportamento humano.
d. Reconhecer a importância do Esporte e da Atividade Física para a Saúde como elementos que
propiciam o desenvolvimento completo do cidadão, criando condições para melhorar a qualidade de
vida das pessoas.
e. Oferecer conteúdos técnicos e instrumentais para que o egresso possa atuar de maneira
competente na sua prática profissional, baseado em uma concepção científica.
f.
Despertar no egresso o interesse pela produção do conhecimento na área, propiciando a ele a
oportunidade de participar em projetos de pesquisa e extensão à comunidade.
g. Despertar e conscientizar o egresso de que sua formação não termina com a finalização do curso de
graduação, mas é continuo durante toda carreira profissional, por meio de permanente atualização.
h. Criar alternativas de soluções para os problemas na área da Educação Física no contexto
socioeconômico, político e cultural em que o egresso estiver inserido.
i.
Propiciar ao aluno o domínio dos conteúdos básicos, didáticos e pedagógicos para que, seja possível
sua atuação no Esporte e nos Exercício para a Saúde.
j.
Ser agente crítico e inovador para contribuir no crescimento e transformação da área de Educação
Física, comprometendo-se com a cidadania, possuindo como referência a ética e a moral
Dessa forma, o Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Educação Física, em consonância com
as Diretrizes Curriculares, exercitando a liberdade e flexibilidade conferidas pela Lei, destacando as
habilidades e competências esperadas do egresso, no intuito de assegurar a preparação do aluno
para o exercício de sua função profissional, levando-se em conta as exigências do atual mercado de
trabalho, de acordo com o parecer CNE/CES 0058/2004 aprovado em 18 de fevereiro de 2004, bem
como a Resolução CNE/CES7/2004, prevista pelas Diretrizes Curriculares.
Disciplinas
48
Teoria e Prática de Esportes - Natação; Ginástica Geral; Teoria e Prática de Esportes - Handebol;
Educação Física e Qualidade de Vida; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Núcleo de Práticas
Desportivas; Atividades Complementares; Anatomia I; História e Organização da Educação Física e
do Desporto; Teoria e Prática de Esportes - Atletismo; Biologia Geral ; Recreação e Lazer;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Núcleo de Práticas Desportivas; Atividades
Complementares; Anatomia II; Teoria e Prática de Esportes - Basquetebol; Bioquímica Aplicada ao
Exercício; Fundamentos Didáticos Pedagógicos do Esporte; Direito e Legislação; Núcleo de Práticas
Desportivas; Atividades Complementares; Métodos e Técnicas de Avaliação em Educação Física;
Fisiologia; Teoria e Prática de Esportes - Ginástica Artística e Rítmica; Psicologia do Esporte;
Crescimento, Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Motora; Núcleo de Práticas Desportivas;
Atividades Complementares; Primeiros Socorros; Teoria e Prática de Esportes - Futsal e Futebol;
Teoria e Prática de Esportes - Lutas; Cinesiologia; Nutrição; Bioestatística; Núcleo de Práticas
Desportivas; Atividades Motoras e Esportes Adaptados; Fisiologia do Exercício; Teoria e Prática de
Danças e Ritmos; Teoria e Prática de Esportes - Voleibol; Esportes de Aventura; Ética e Relações
Humanas no Trabalho; Núcleo de Práticas Desportivas; Biomecânica; Treinamento Esportivo;
Ginástica de Academia; Planejamento e Marketing Esportivo; Estágio Supervisionado I; Projeto
Integrador I; Musculação; Atividades Físicas para Grupos Especiais (Doenças Metabólicas e
Envelhecimento); Teoria e Prática de Esportes- Jogos de Raquetes; Competências Profissionais;
Estágio Supervisionado II; Projeto Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão
(*)Optativa.
Enfermagem
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 4.070 h
Objetivos do curso
O curso de Enfermagem possui os seguintes objetivos relacionados ao egresso:
49
1.
Oferecer aos alunos uma formação em consonância com a rede de assistência à saúde no
Brasil e loco regional, permitindo compreensão e o atendimento da mesma, bem como sua
capacitação para produzir conhecimento clínico e experimental na área;
2.
Despertar no aluno a consciência social de sua formação;
3.
Desenvolver no educando o respeito à dignidade e os direitos humanos, independente de
diferenças individuais quanto à cor, etnia, condição socioeconômica ou religião, prevalecendo a
visão humanística, imparcial e ética;
4.
Formar um profissional competente, dinâmico, comprometido e preocupado com a
sociedade e com as transformações, integrando-o teórica e praticamente a fim de prevenir,
promover, assistir, planejar em todos os níveis de atenção à saúde;
5.
Transformar o profissional que ora estará sendo colocado no mercado de trabalho capaz de
promover o desenvolvimento dos sistemas locais de saúde em consonância com a loco-região,
sempre com a visão no SUS;
6.
Formar um profissional capaz de prevenir, promover, planejar, executar, reabilitar e assistir
em todas as áreas da assistência hospitalar e comunitária, bem como assegurar a integralidade da
atenção, a qualidade e a humanização do atendimento.
Disciplinas
Ciência e Tecnologia em Saúde; História e Exercício Profissional na Enfermagem; Humanização na
Assistência; Psicologia; Ciências Humanas e Sociais; Ética e Relações Humanas no Trabalho;
Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Anatomia I; Biologia;
Bioquímica e Biofísica; Educação em Enfermagem; Saúde Coletiva; Responsabilidade Social e Meio
Ambiente; Atividades Complementares; Processo de Cuidar I; Anatomia II; Histologia e Embriologia;
Microbiologia e Imunologia; Epidemiologia e Bioestatística; Direito e Legislação; Atividades
Complementares; Processo de Cuidar II; Fisiologia; Parasitologia; Vigilância em Saúde; Nutrição
Aplicada a Enfermagem; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Enfermagem na Saúde do
Adulto I; Farmacologia; Processo de Cuidar III; Enfermagem na Saúde do Trabalhador; Patologia;
Desenvolvimento Econômico; Processo de Cuidar IV; Enfermagem na Saúde Mental; Enfermagem na
Saúde do Adulto II; Enfermagem no Centro Cirúrgico, Central de Materiais e Recuperação PósAnestésica; Enfermagem na Saúde da Mulher I; Enfermagem nas Doenças Transmissíveis;
Comportamento Organizacional; Programas Estratégicos em Saúde Coletiva; Enfermagem em
Urgência e Emergência; Enfermagem na Saúde do Idoso; Enfermagem na Saúde da Criança e do
Adolescente I; Enfermagem na Saúde da Mulher II; Gestão em Enfermagem
I; Gestão em
50
Enfermagem II; Enfermagem no Paciente Crítico e Semi-Crítico; Enfermagem na Saúde da Criança e
do Adolescente II; Políticas Públicas de Saúde; Enfermagem e o Controle da Infecção Relacionada à
Assistência a Saúde; Trabalho de Conclusão de Curso I; Competências Profissionais I; Trabalho de
Conclusão de Curso II; Estágio Supervisionado na Área Comunitária I; Estágio Supervisionado na Área
Hospitalar I; Competências Profissionais II; Estágio Supervisionado na Área Comunitária II; Estágio
Supervisionado na Área Hospitalar II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa.
Engenharia Ambiental
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.820 h
Objetivos do curso
A Engenharia Ambiental é um ramo da engenharia que estuda os problemas ambientais de forma
integrada nas suas dimensões ecológica, social, econômica e tecnológica, com vista a promover o
desenvolvimento sustentável. O curso de Engenharia Ambiental tem como objetivo principal a
formação de engenheiros com capacidade para a análise e o desenvolvimento de sistemas de
controle da qualidade ambiental e seus componentes através da aplicação de princípios científicos e
de engenharia; capacidade para assegurar a capacitação prática e teórica com alta qualidade e
formar lideranças técnicas para as áreas industrial, governamental e de consultoria, portanto é
objetivo do curso:
Formar engenheiros que atuem na preservação da qualidade da água, do ar e do solo, realizando
estudos de impacto ambiental, propondo soluções que visam ao aproveitamento racional dos
recursos naturais.
Formar profissionais que atuem no planejamento, na gestão ambiental e na tecnologia sanitária e
ambiental.
51
Formar profissionais que elaborem e executam planos, programas e projetos de gerenciamento de
recursos naturais, saneamento básico, mitigação e recuperação de áreas impactadas; podendo
ainda, ocupar-se do estudo de várias fontes de energia e da avaliação do potencial energético de
uma região.
Formar engenheiros que avaliem e analisem os impactos ambientais de empreendimentos nos
ecossistemas naturais e propõem ações de preservação, conservação e recuperação do meio
ambiente.
Formar profissionais que coordenem e supervisionem equipes de trabalho, realiza pesquisa científica
e tecnológica e estudos de viabilidade técnico-econômica.
Formar engenheiros que executem e fiscalizem obras e serviços técnicos, efetuem vistorias, perícias
e avaliações, emitindo laudos e pareceres.
Disciplinas
Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e
Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação;
Química; Estatística;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II;
Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Cálculo II; Física III; Equações Diferenciais e Séries;
Mecânica Geral ; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Direitos Humanos ; Atividades
Complementares; Processos Industriais e Poluição Ambiental; Fenômenos de Transporte; Ciência e
Tecnologia dos Materiais; Ecologia e Saúde Ambiental; Topografia, Cartografia e Fotogrametria;
Pedologia; Atividades Complementares; Hidráulica Ambiental e Recursos Hídricos; Resistência dos
Materiais; Geologia Aplicada à Engenharia Ambiental; Processos de Manejo e Aproveitamento de
Recursos Naturais; Microbiologia Ambiental; Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento;
Atividades Complementares; Avaliação de Impactos e Riscos Ambientais; Caracterização,
Tratamento e Gestão de Efluentes Líquidos; Irrigação e Drenagem; Economia Ambiental;
Saneamento Ambiental; Direito e Licenciamento Ambiental; Estágio Supervisionado I; Planejamento
e Gestão de Recursos Naturais; Caracterização, Tratamento e Gestão de Resíduos Sólidos; Operações
Unitárias em Engenharia Ambiental; Ecossistemas Aquáticos e Terrestres; Hidrologia; Metereologia e
Climatologia; Estágio Supervisionado II; Fontes Tradicionais, Alternativas e Renováveis de Energia ;
Caracterização, Tratamento e Gestão de Efluentes Gasosos; Projetos de Engenharia Ambiental;
Prevenção de Desastres Ambientais; Planejamento Ambiental; Toxicologia Ambiental; Trabalho de
52
Conclusão de Curso I ( * ); Planejamento e Gestão de Recursos Energéticos; Modelagem Análise e
Simulação de Sistemas Ambientais; Bioprocessos e Biotecnologia Aplicada; Perícias e Auditorias
Ambientais; Conversão, Conservação de Energia e Eficiência Energética; Tópicos Complementares
em Engenharia Ambiental; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais
(LIBRAS) e Inclusão (**).
Engenharia Civil
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.820 h
Objetivos do curso
A evolução tecnológica nos diversos setores da engenharia tem permitido aumentar o grau da
atividade industrial, e em consequência, a atividade de construções, obras e infraestrutura do país,
resultando num aquecimento da área da engenharia civil. Esta tendência é irreversível, constatada
não somente nos países altamente industrializados, mas também nos países emergentes, como é o
caso do Brasil.
Nesta perspectiva, em face das competências, habilidades e atitudes requeridas do engenheiro civil,
bem como, em consonância com o Art. 3º da Resolução CNE/CES n° 11, de 11/03/2002, que instituiu
as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia, este curso tem como
objetivo geral, formar profissionais com base generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitados
a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação crítica e criativa na
identificação e resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais,
ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade e
com vistas à implementação dos seus Projetos De Vida.
Inserem-se, ainda como objetivo geral deste curso, um conjunto de premissas desta Instituição, com
vistas ao delineamento das competências e habilidades a serem desenvolvidas no transcorrer do
curso, objetivando atingir às competências e habilidades gerais previstas no Art. 4° da Resolução
CNE/CES n° 11, de 11/03/2002.
53
I. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia.
II. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
III. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos.
IV. Planejar, supervisionar, elaborar, coordenar projetos e serviços em engenharia.
V. Identificar, formular e resolver problemas de engenharia.
VI. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas.
VII. Supervisionar a operação e manutenção de sistemas.
VIII. Avaliar criticamente a operação e manutenção de sistemas.
IX. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica.
X. Atuar em equipes multidisciplinares.
XI. Compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais.
Objetivos Específicos
Para que este curso atenda aos avanços tecnológicos, ao desenvolvimento local, regional e nacional,
bem como, à integração dos mercados nacionais e internacionais, na área de engenharia civil, são
estabelecidos os seguintes objetivos específicos:
•
Proporcionar formação humanística e ética, fundamental à integração do profissional à sociedade e
ao trabalho multidisciplinar.
•
Proporcionar a formação de um engenheiro civil criativo e empreendedor, comprometido com a
realidade do mercado sem, contudo, negligenciar os aspectos científico-tecnológicos.
•
Capacitar os profissionais para elaborar, coordenar, implantar e operar projetos, fiscalizar e
supervisionar as atividades profissionais referentes à construção civil, sistemas estruturais,
geotecnia, transportes e hidrotecnia.
•
Fornecer sólidos conhecimentos teóricos e práticos necessários, bem como sistematizar a aplicação
prática dos conhecimentos adquiridos em laboratórios, projetos e estágios.
•
Propiciar, a formação de profissionais da engenharia civil, com o domínio de conceitos de
produtividade, segurança do trabalho, preservação do meio ambiente, conforto ambiental,
compreensão dos problemas administrativos, econômicos, políticos e sociais.
•
Desenvolver a capacidade de trabalho do futuro profissional, tanto do ponto de vista prático, quanto
teórico, melhorando sua comunicação oral e escrita.
54
•
Proporcionar o desenvolvimento do espírito de investigação aliando-o ao domínio de conhecimentos
específicos, capacitando os alunos a resolverem problemas reais.
•
Formar profissionais aptos para inserção no mercado de trabalho e para a participação no
desenvolvimento da sociedade brasileira.
•
Conscientizar os alunos em relação aos problemas ecológicos, a fim de que se tornem pró-ativos
participantes na batalha da preservação do ambiente como garantia do bem-estar do Homem.
•
Motivar o afloramento de novas idéias e de espírito crítico de forma que o estudante possa
tomar
consciência
do
processo
no
qual
ele
está
inserido, possibilitando manifestar sua capacidade de liderança e de tomada de decisões.
Disciplinas
Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e
Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação;
Química; Estatística;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II;
Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries;
Mecânica
Geral;
Ergonomia
e
Segurança
do
Trabalho;
Direitos
Humanos;
Atividades
Complementares; Resistência dos Materiais Aplicada à Construção Civil; Geotecnia I; Eletricidade
Aplicada; Desenho de Construção Civil; Fenômenos de Transporte; Transportes e Logística;
Atividades Complementares; Estática das Estruturas; Hidráulica Aplicada; Materiais de Construção
Civil I; Topografia e Georreferenciamento I; Geotecnia II; Engenharia de Tráfego; Atividades
Complementares; Estruturas de Concreto I; Mecânica dos Solos Aplicada a Fundações; Materiais de
Construção Civil II; Hidrologia Aplicada; Estruturas Metálicas; Topografia e Georreferenciamento II;
Estágio Supervisionado I; Estruturas de Concreto II; Fundações; Instalações Hidráulicas, Gás e
Combate a Incêndio; Instalações Elétricas, Telefônicas e de Lógica; Estruturas de Madeira;
Infraestrutura Viária I; Estágio Supervisionado II; Estruturas de Concreto III; Saneamento Básico;
Projeto de Edificações; Infraestrutura Viária II; Sistemas, Métodos e Processos de Construção Civil;
Estruturas Especiais e Pré-Moldados; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * ); Pontes; Portos e Vias
Navegáveis; Processos de Gestão de Obras e Projetos; Patologia e Recuperação das Construções;
Grandes Estruturas; Tópicos Complementares de Engenharia Civil; Trabalho de Conclusão de Curso II
(*); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (**) Optativa.
55
Engenharia de Controle e Automação
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.820 h
Objetivos do curso
Há pelo menos três tipos de habilidades necessárias para que o Engenheiro possa executar com
eficácia sua função profissional nas organizações: a habilidade técnica (conhecimentos), a humana
(capacidade de trabalhar com outras pessoas) e a conceitual (comportamentos organizacionais). A
adequada combinação dessas habilidades varia à medida que os indivíduos evoluem dentro da
organização e passam de executores a orientadores, de posições de projetista ou planejador a
posições de coordenação ou direção. À medida que as responsabilidades passam a ser as de
liderança, as "habilidades técnicas" vão dando lugar às "habilidades conceituais" e as “habilidades de
liderança”.
Assim, o objetivo principal do Curso de Engenharia é o desenvolvimento dessas habilidades nos
estudantes, além, é evidente, dos objetivos formacionais necessários à vida de cidadão consciente e
útil na sociedade em que vive. Em outros termos, o curso deve levar os estudantes ao aprendizado e
ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas, de diagnosticar e de
propor soluções novas para problemas técnicos, através da elaboração e da coordenação de
pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações, e outras
decorrentes da característica do curso, como a pós-graduação e a extensão.
De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes:
Ao aprendizado; Ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de
diagnosticar; De propor soluções novas para problemas técnicos; Coordenar pessoas, com os
melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações.
O curso de Engenharia de Controle e Automação tem como objetivo específico a formação de um
engenheiro com habilidades e competências para concepção e manutenção de sistemas de
automação e controle de processos industriais, aplicação crítica de métodos e ferramentas de
engenharia no projeto, integração e dimensionamento de dispositivos de controle automático e
células automatizadas de produção, gerenciamento e execução de projetos de automação de
56
processos industriais, bem como desenvolvimento de pesquisa científica e tecnológica, apto a atuar
tanto em indústrias usuárias de tecnologias de automação industrial e sistemas de controle
automáticos como de produção de equipamentos e software para automação industrial, e em
empresas de prestação de serviços em engenharia.
Disciplinas
Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e
Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação;
Química; Estatística;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II;
Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries;
Mecânica
Geral;
Ergonomia
e
Segurança
do
Trabalho;
Direitos
Humanos;
Atividades
Complementares; Elementos de Máquinas; Circuitos Elétricos; Eletricidade Aplicada; Mecânica
Aplicada; Instalações Elétricas; Fenômenos de Transportes; Atividades Complementares; Eletrônica
Digital; Eletrônica Analógica I; Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Termodinâmica Aplicada;
Materiais Eletroeletrônicos; Análise Linear de Sistemas; Atividades Complementares; Modelagem,
Análise e Simulação de Sistemas; Eletrônica Analógica II; Microprocessadores e Microcontroladores;
Eletromagnetismo; Sensores e Atuadores Industriais; Resistência dos Materiais I; Estágio
Supervisionado I; Controle e Servomecanismos I; Automação Industrial; Processos de Fabricação I;
Instrumentação Industrial; Eletrônica de Potência; Resistência dos Materiais II; Estágio
Supervisionado II; Controle e Servomecanismos II; Máquinas Elétricas e Acionamentos; Redes de
Comunicação Industrial; Controle de Processos I; Processos de Fabricação II; Projetos de Engenharia
de Controle e Automação; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * ); Robótica Industrial; Engenharia
Integrada por Computador; Controle de Processos II; Aquisição e Processamentos de Sinais;
Inteligência Artificial; Tópicos Complementares em Eng. Controle e Automação; Trabalho de
Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão.
Engenharia Elétrica
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
57
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.820 h
Objetivo do curso
O curso de Engenharia Elétrica objetiva oferecer aos seus educandos uma sólida base de
conhecimentos, conceitos, posturas e práticas profissionais de forma a capacitá-los para
desenvolverem suas habilidades e competências com vistas à implementação dos seus Projetos de
Vida.
De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes:
1.
Ao aprendizado;
2.
Ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de
diagnosticar;
3.
De propor soluções novas para problemas técnicos;
4.
Coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações.
Objetivos Específicos
Os Objetivos Específicos do Curso de Engenharia Elétrica deverão, prioritariamente, obedecer a um
conjunto de premissas aceitas pela instituição, como metas básicas a serem alcançadas no
transcorrer desses cursos e que deverão estar incluídos nos planos de ensino das várias disciplinas,
que são:
Permanente formação humanística, técnico-científica e prática, com vistas à compreensão
interdisciplinar dos fenômenos estudados;
Conduta ética associada à responsabilidade social e profissional;
Desenvolvimento da capacidade de compreensão, produção e transmissão dos saberes adquiridos,
de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as demandas individuais e sociais, de
realizar investigações científicas, raciocínios logicamente consistentes, de leitura, compreensão e
produção de textos em um processo comunicativo próprio ou em equipe, de julgamento e de
tomada de decisões, de aprender a aprender, para sua educação permanente.
58
O curso de Engenharia Elétrica proporcionará ao aluno embasamento matemático e desenvolver sua
capacidade de abstração e de raciocínio lógico, para assimilar os princípios da física, especialmente
os voltados para a eletricidade e para o eletromagnetismo.
Disciplinas
Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e
Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação;
Química; Estatística;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II;
Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries;
Mecânica
Geral;
Ergonomia
e
Segurança
do
Trabalho;
Direitos
Humanos;
Atividades
Complementares; Circuitos Lógicos; Eletrônica I; Eletricidade Aplicada; Materiais Eletroeletrônicos;
Fenômenos de Transporte; Análise Linear de Sistemas; Atividades Complementares; Conversão
Eletromecânica de Energia; Eletrônica II; Circuitos Elétricos I; Sistemas Digitais I; Eletromagnetismo;
Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas; Atividades Complementares; Controle e
Servomecanismos I; Máquinas Elétricas; Microprocessadores e Microcontroladores; Circuitos
Elétricos II; Sistemas Digitais II; Dispositivos e Circuitos Eletrônicos; Estágio Supervisionado I;
Controle e Servomecanismos II; Instalações Elétricas I; Eletrônica de Potência; Instrumentação
Eletroeletrônica; Sistemas de Comunicação; Processamento Digital de Sinais ; Estágio Supervisionado
II; Instalações Elétricas II; Comunicações e Telefonia; Geração e Transmissão de Energia Elétrica;
Acionamentos Elétricos; Energias Renováveis e Alternativas; Projetos de Engenharia Elétrica;
Trabalho de Conclusão de Curso I ( * ); Planejamento e Distribuição de Energia Elétrica; Sistemas de
Medição e Controle Elétricos; Automação Industrial ; Redes de Comunicação Industrial; Eficiência
Energética e Qualidade de Energia ; Tópicos Complementares de Engenharia Elétrica; Trabalho de
Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão .
Engenharia Mecânica
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
59
Carga Horária: 3.820 h
Objetivo do curso
Em face das competências, habilidades e atitudes requeridas do engenheiro mecânico, bem como,
em consonância com o Art. 3º da Resolução CNE/CES n° 11, de 11/03/2002, que instituiu as
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia, este curso tem como
objetivo geral, formar profissionais com base generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitados
a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação crítica e criativa na
identificação e resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais,
ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade.
Neste contexto, o curso objetiva fornecer um sólido embasamento em matemática, física e
informática. Na área tecnológica propriamente dita, o objetivo é proporcionar uma visão holística,
enfocando conhecimentos de todas as grandes áreas da engenharia mecânica. Consequentemente,
o engenheiro mecânico assim formado, estará afeito a atividades de concepção, projeto, construção
e manutenção de máquinas e sistemas mecânicos, considerados os aspectos econômicos, de gestão,
de segurança e ambientais.
Os Objetivos Específicos do Curso de Engenharia Mecânica, obedecem prioritariamente, a um
conjunto de premissas aceitas pela mesma, objetivando atingir as competências e habilidades
previstas no Art. 4° da Resolução CNE/CES n° 11, de 11/03/2002. Assim, a Instituição desenvolve ao
longo do Curso de Engenharia Mecânica os seguintes objetivos específicos:
•
Dar uma sólida formação em disciplinas básicas e profissionais gerais que
habilitem o egresso a acompanhar o ritmo de desenvolvimento técnico–científico
do setor e adaptar-se às constantes transformações no ambiente de trabalho;
•
Estimular o espírito de iniciativa, inventividade, empreendedorismo e liderança,
capacitando o profissional formado como agente ativo das transformações
sociais;
•
Desenvolver uma postura ética e visão humanística, com profissionais
conscientes de seu papel na sociedade e capazes de avaliar o impacto de suas
ações sobre o meio ambiente e social;
•
Estimular um bom relacionamento humano, capacitando os profissionais
formados ao trabalho em equipe e com as outras áreas do conhecimento,
mantendo uma postura pró-ativa e de colaboração permanente;
60
•
Desenvolver a capacidade de comunicação gráfica, oral e escrita, utilizando as
ferramentas necessárias para um melhor desempenho das funções.
Disciplinas
Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e
Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação;
Química; Estatística;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II;
Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries;
Mecânica
Geral;
Ergonomia
e
Segurança
do
Trabalho;
Direitos
Humanos;
Atividades
Complementares; Mecânica Aplicada; Mecânica dos Fluidos; Materiais de Construção Mecânica I;
Desenho Técnico Mecânico; Planejamento, Programação e Controle da Produção; Controle
Metrológico de Produtos e Processo; Atividades Complementares; Termodinâmica Aplicada;
Resistência dos Materiais I; Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Eletricidade Aplicada; Mecanismos
e Dinâmica das Máquinas; Materiais de Construção Mecânica II; Atividades Complementares;
Resistência dos Materiais II ; Máquinas Hidráulicas; Processos de Fabricação I; Elementos de
Máquinas I; Transferência de Calor
; Eletrônica e Instrumentação; Estágio Supervisionado I;
Vibrações Mecânicas; Máquinas Térmicas I; Processos de Fabricação II; Elementos de Máquinas II;
Controle e Automação de Processos Industriais; Engenharia do Produto; Estágio Supervisionado II;
Processos de Fabricação III; Engenharia Integrada por Computador; Projeto de Máquinas; Máquinas
Térmicas II; Tubulações Industriais e Vasos de Pressão; Projetos de Engenharia Mecânica; Trabalho
de Conclusão de Curso I ( * ); Engenharia Automotiva ; Máquinas de Elevação e Transporte; Robótica
Industrial; Fontes Alternativas de Energia; Engenharia de Manutenção; Tópicos Complementares de
Engenharia Mecânica ; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e
Inclusão.
Engenharia de Produção
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.820 h
61
Objetivo do curso
O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e
habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a
realização de seus projetos de vida, objetivando a atuação profissional na carreira escolhida, seja
pública ou privada.
A evolução tecnológica nos diversos setores produtivos tem permitido aumentar o grau da atividade
industrial, resultando na modernização do parque industrial e na sua adequação à produção de bens
de melhor qualidade, a um custo menor, com desempenho e confiabilidade crescentes. Esta
tendência é irreversível, constatada não somente nos países altamente industrializados, mas
também nos países emergentes.
É fato reconhecido hoje, a grande carência do país de profissionais formados e atualizados em novas
metodologias de organização industrial. Para reverter esta situação, torna-se necessário um grande
esforço no sentido de viabilizar a formação de um número crescente de profissionais, com as
qualificações exigidas pelo mercado de trabalho da engenharia de produção, tendo as IES Brasileiras
um papel fundamental a ser desempenhado na produção e na divulgação dos conhecimentos desta
área.
Nesta perspectiva, o Curso de Engenharia de Produção propõe o desenvolvimento de habilidades
técnicas, humanas e conceituais nos estudantes, além, dos objetivos formacionais necessários à vida
de cidadão consciente e útil na sociedade em que vivem. Em outros termos, o curso objetiva levar os
estudantes ao aprendizado e ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações
complexas, de diagnosticar e de propor soluções novas para problemas técnicos, por meio da
elaboração e da coordenação de pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das
organizações.
Objetivos Gerais do Curso:
Em face das competências, habilidades e atitudes requeridas do engenheiro de produção, bem
como, em consonância com o Art. 3º da Resolução CNE/CES 11, de 11/03/2002, que instituiu as
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia, este curso tem como
objetivo geral, formar profissionais com base generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitados
a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação crítica e criativa na
62
identificação e resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais,
ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade.
Neste contexto, de forma geral, o curso objetiva formar profissionais capazes de desenvolver o
projeto, a implantação, a operação, a melhoria e a manutenção de sistemas produtivos integrados e
de bens e serviços, envolvendo homens, materiais, tecnologia, informação e energia, ao que se
associarão as suas habilidades de especificar, prever e avaliar os resultados obtidos destes sistemas
para a sociedade e o meio ambiente, suportado por conhecimentos especializados da matemática,
física, ciências humanas e sociais e pelos princípios e métodos de análise e projeto da engenharia.
Objetivos Específicos do Curso:
Considerando que o objetivo geral indica de maneira ampla, o tipo de profissional que se visa formar
de acordo com o perfil, competências, habilidades e atitudes requeridas, as ações curriculares
(forma, organização e metodologias) delineiam-se pelos objetivos específicos trabalhados ao longo
do curso, a saber:
•
Dotar o aluno de uma visão sistêmica para identificar e propor soluções técnicas aos problemas da
sociedade, por meio do domínio e utilização de conhecimentos tecnológicos aplicados na área da
engenharia de produção.
•
Aprimorar valores éticos e humanísticos essenciais para o exercício profissional, tais como a
solidariedade, o respeito à vida humana, a convivência com a pluralidade e a diversidade de
pensamento.
•
Estimular o desenvolvimento de pensamento reflexivo do aluno, aperfeiçoando sua capacidade
investigativa, inventiva e de solução de problemas.
•
Aprimorar sua capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares, desenvolvendo o
relacionamento interpessoal e exercitando a cooperação.
•
Estimular a investigação científico-tecnológica por meio de iniciação científica, proporcionando a
formação de um profissional que possa vir a atuar em atividades de Ensino e Extensão.
•
Prever a evolução dos cenários produtivos, percebendo a interação entre as organizações e os seus
impactos sobre a competitividade.
•
Compreender a inter-relação dos sistemas de produção com o meio ambiente, tanto no que se
refere à utilização de recursos escassos quanto à disposição final de resíduos e rejeitos, atentando
para a exigência de sustentabilidade.
•
Oferecer aos estudantes, atividades acadêmicas complementares, que alarguem seus horizontes,
visando uma formação humana integral e o desenvolvimento de posturas de comunicação, liderança
e cooperação;
63
•
Capacitar o estudante a absorver e desenvolver novas tecnologias, dentro de uma postura de
permanente busca da atualização profissional.
Disciplinas
Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e
Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação;
Química; Estatística;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II;
Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries;
Mecânica
Geral;
Ergonomia
e
Segurança
do
Trabalho;
Direitos
Humanos;
Atividades
Complementares; Materiais de Construção Mecânica; Fenômenos de Transporte; Desenho Técnico
Mecânico; Sistemas de Apoio à Decisão; Mecânica Aplicada; Controle Metrológico de Produtos e
Processos; Atividades Complementares; Elementos de Máquinas; Sistemas Hidráulicos e
Pneumáticos; Resistência dos Materiais; Eletricidade Aplicada; Engenharia de Métodos; Processos de
Fabricação I; Atividades Complementares; Termodinâmica
e Sistemas Térmicos; Processos de
Fabricação II; Métodos de Pesquisa Operacional I; Planejamento, Programação e Controle da
Produção; Gestão de Sistemas de Qualidade; Engenharia do Trabalho ; Estágio Supervisionado I;
Eletrônica e Instrumentação; Processos de Fabricação III; Métodos de Pesquisa Operacional II;
Engenharia de Qualidade e Normalização; Gestão de Custos Industriais; Gestão de Projetos de
Engenharia; Estágio Supervisionado II; Gestão Estratégica e Organizacional; Controle e Automação
de Processos Industriais; Gestão da Manutenção; Administração da Produção; Projetos de
Engenharia de Produção; Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas; Trabalho de Conclusão de
Curso I ( * ); Transportes e Logística; Engenharia do Produto; Projetos de Fábrica e de Instalações
Industriais; Gestão de Estoques e da Cadeia de Suprimentos; Sistemas de Gestão dos Recursos
Naturais; Tópicos Complementares de Engenharia de Produção; Trabalho de Conclusão de Curso II (
* ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão.
Engenharia Química
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
64
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.820 h
Objetivo do curso
O curso de Engenharia Química objetiva oferecer aos seus educandos uma sólida base de
conhecimentos, conceitos, posturas e práticas profissionais de forma a capacitá-los para
desenvolverem suas habilidades e competências com vistas à implementação dos seus Projetos de
Vida.
De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes:
1.
Ao aprendizado;
2.
Ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de
diagnosticar;
3.
De propor soluções novas para problemas técnicos;
4.
Coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações.
Os Objetivos Específicos do Curso de Engenharia química deverão, prioritariamente, obedecer a um
conjunto de premissas aceitas pela instituição, como metas básicas a serem alcançadas no
transcorrer desses cursos e que deverão estar incluídos nos planos de ensino das várias disciplinas,
que são:
Permanente formação humanística, técnico-científica e prática, com vistas à compreensão
interdisciplinar dos fenômenos estudados;
Conduta ética associada à responsabilidade social e profissional;
Desenvolvimento da capacidade de compreensão, produção e transmissão dos saberes adquiridos,
de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as demandas individuais e sociais, de
realizar investigações científicas, raciocínios logicamente consistentes, de leitura, compreensão e
produção de textos em um processo comunicativo próprio ou em equipe, de julgamento e de
tomada de decisões, de aprender a aprender, para sua educação permanente.
O Engenheiro Químico poderá atuar nas áreas produtiva, processos industriais, qualidade, meio
ambiente, segurança industrial, programação e planejamento industrial, podendo: projetar;
supervisionar; elaborar e coordenar processos industriais; supervisionar a manutenção e operação
de sistemas; identificar, formular e resolver problemas de engenharia relacionados à indústria
química; desenvolver tecnologias limpas, processos de reciclagem e de aproveitamento dos resíduos
da indústria química; coordenar, supervisionar equipes de trabalho; realizar estudos de viabilidade
técnico-econômica; executar e fiscalizar obras e serviços técnicos e efetuar vistorias, perícias e
65
avaliações emitindo laudos e pareceres técnicos. Em qualquer um desses segmentos, o profissional
deverá ser capaz de produzir conhecimento e lidar com situações desafiadoras em relação ao
objetivo a ser alcançado.
Competências e Habilidades
•
Formar engenheiro químico capacitado para atuar na indústria química e com visão ética e
empreendedora;
•
Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia;
•
Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
•
Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia;
•
Identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
•
Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;
•
Supervisionar a operação e a manutenção de sistemas;
•
Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas;
•
Compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissional;
•
Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
•
Avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia;
•
Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional;
•
Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;
•
Conceber, desenvolver, dimensionar e melhorar os processos;
•
Avaliar economicamente processos e unidades industriais; e
•
Projetar, construir, operar, controlar e gerir unidades industriais.
Disciplinas
Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e
Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação;
Química; Estatística;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II;
Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries;
Mecânica
Geral;
Ergonomia
e
Segurança
do
Trabalho;
Direitos
Humanos;
Atividades
Complementares; Química Inorgânica I; Química Analítica I; Química Orgânica I; Mecânica dos
Fluidos; Bioquímica; Eletricidade Aplicada; Atividades Complementares; Físico-Química; Química
Analítica II; Química Orgânica II; Termodinâmica Física; Materiais na Indústria Química; Química
66
Inorgânica II; Atividades Complementares; Processos Industriais Inorgânicos; Operações Unitárias I;
Processos de Transferência de Calor; Química de Organometálicos; Instrumentação e Controle de
Processos; Termodinâmica Química; Estágio Supervisionado I; Processos de Transferência de Massa;
Operações Unitárias II; Cinética Química e Reatores I; Processos Industriais Orgânicos; Modelagem e
Simulação de Processos Químicos; Engenharia Ambiental e Recursos Naturais; Estágio
Supervisionado II; Balanço de Massa e Energia; Operações Unitárias com Sistemas Particulados;
Cinética Química e Reatores II; Engenharia de Reações Químicas; Processos Químicos e Bioquímicos;
Projetos de Engenharia Química; Trabalho de Conclusão de Curso I; Tecnologia de Alimentos e
Bebidas; Tecnologias Limpas e Tratamento de Resíduos; Processos Industriais e Qualidade;
Administração e Organização Industrial; Tecnologia dos Polímeros; Tópicos Complementares de
Engenharia Química; Trabalho de Conclusão de Curso II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e
Inclusão.
Farmácia
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 4.157 h
Objetivo do curso
O objetivo geral do curso de Farmácia é a formação de um farmacêutico generalista, com visão
interdisciplinar e transdisciplinar, podendo atuar em diferentes áreas de atuação da profissão
farmacêutica.
Além disso, constituem objetivos específicos do curso:
1.
Formar um profissional que venha a atender as necessidades do mercado de trabalho e da
comunidade;
2.
Formar profissionais que possam atuar junto com uma equipe de saúde multidisciplinar de
maneira competente e dinâmica;
3.
Formar profissionais que sejam capazes de atuar nos mais diversos campos de atuação da
profissão farmacêutica dentro de suas habilitações;
4.
Formar profissionais que tenham após sua formação consciência da importância da pesquisa para
o desenvolvimento de sua profissão bem como da necessidade da realização de programas de
67
extensão que possam mostrar à sociedade a importância do profissional farmacêutico na
manutenção da saúde.
Disciplinas
Bioética em Saúde; Comunicação e Saúde; Ciências Sociais Aplicadas a Saúde; Tópicos Especiais em
Farmácia; Saúde Ambiental; Primeiros Socorros; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Anatomia Humana; Biologia Celular; Cálculo e Bioestatística Aplicada à Farmácia;
Genética; Química Geral e Inorgânica; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades
Complementares; Biologia
Molecular; Histologia
e
Embriologia; Físico-Química; Ciências
Farmacêuticas e Biossegurança; Química Analítica Qualitativa; Química Orgânica I; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Química Orgânica II; Fisiologia I; Bioquímica Básica; Química
Analítica Quantitativa; Microbiologia Básica; Imunologia Básica; Direitos Humanos; Atividades
Complementares; Fisiologia II; Parasitologia Básica; Farmacologia I; Farmacobotânica; Saúde Pública
e Epidemiologia; Deontologia e Legislação; Hematologia Básica; Desenvolvimento Econômico;
Farmácia Hospitalar; Farmacologia II; Farmacotécnica; Farmacognosia; Atenção e Assistência
Farmacêutica; Estágio Supervisionado em Saúde Pública; Química Farmacêutica; Homeopatia;
Bioquímica e Enzimologia Clínica; Patologia Geral; Tecnologia de Medicamentos e Cosméticos;
Estágio Supervisionado em Farmácia Hospitalar; Hematologia Clínica; Imunologia Clínica;
Microbiologia Clínica; Parasitologia Clínica; Garantia e Controle de Qualidade em Análises Clínicas;
Estágio Supervisionado em Dispensação e Manipulação; Bromatologia e Enzimologia de Alimentos;
Toxicologia; Citopatologia Clínica; Microbiologia de Alimentos; Competências Profissionais I;
Trabalho de Conclusão de Curso I; Estágio Supervisionado em Análises Clínicas; Competências
Profissionais II; Gestão Farmacêutica; Garantia e Controle de Qualidade Industrial; Tecnologia em
Alimentos; Trabalho de Conclusão de Curso II; Estágio Supervisionado em Indústria de
Medicamentos e Alimentos; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Fisioterapia
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 4.150 h
68
Objetivo do Curso
O objetivo do curso de Fisioterapia é propiciar uma formação global e sólida, integrando a
teoria com a prática, garantindo uma formação de profissionais capacitados a trabalhar nas
alterações cinético-funcionais do ser humano, crítico, reflexivos, criativos, éticos, sensíveis aos
problemas da sociedade, capazes de agir conscientemente e intervir positivamente no processo
saúde-doença, promovendo a autonomia sobre a saúde e o compromisso com a qualidade de vida.
A finalidade do curso é formar um profissional compromissado com o tratamento ou com a
reabilitação, ou ainda com a prevenção de doenças para qualquer indivíduo, em qualquer faixa de
idade, indiferentemente de sua condição social.
A partir do primeiro eixo de formação (Ciências Biológicas e da Saúde), o aluno é preparado
para o desenvolvimento dos conhecimentos biológicos, anátomo-fisiológicos e fisiopatológicos para
o entendimento da constituição do indivíduo e para que o tratamento possa ser eleito de forma
objetiva.
Por meio do segundo eixo de formação (Ciências Sociais e Humanas), o discente é direcionado
a organizar os conhecimentos com relação aos recursos semiológicos, diagnósticos e terapêuticos
que instrumentalizam a ação do Fisioterapeuta nas diferentes áreas de atuação profissional.
O curso objetiva também estimular o discente a construir conhecimentos de Fisioterapia
Preventiva que o capacitem a trabalhar na promoção da saúde e na prevenção das alterações do
movimento humano independente da área de atuação, além de promover ao aluno o conhecimento
das políticas de saúde e administração, seja de um posto de saúde ou de caráter Estadual, e
possibilitar ao futuro profissional uma formação generalista que o habilite a desenvolver programas
e ações básicas de saúde. Além de capacitar o profissional a planejar, organizar, gerenciar e avaliar o
seu trabalho, esses são capazes de prestar assessoria, auditoria de consultoria no âmbito de sua
competência.
No terceiro eixo de formação (Conhecimentos Biotecnológicos), o aluno é direcionado para a
análise da função e disfunção do movimento humano, com a finalidade de promover o
desenvolvimento de conhecimentos bio-tecnológicos possibilitando a elaboração e incorporação de
inovações na área da Fisioterapia, além de desenvolver sólidos conhecimentos técnico-científicos
que capacitem os alunos a uma maior autonomia técnica.
O objetivo de promover uma formação generalista e contemplar capacidades e habilidades
para atuar prevenindo, tratando, reabilitando e reintegrando o indivíduo à sociedade, respeitando
os princípios éticos da classe profissional, integrando ações individuais e coletivas, de maneira
69
competente, humanística, ética e inovadora. Esses tópicos são desenvolvidos em todas as disciplinas
do curso e também é reforçado nas disciplinas do quarto eixo (Conhecimentos Fisioterapêuticos).
Nesse sentido o Curso de Graduação em Fisioterapia, seguindo as Diretrizes para a formação de
fisioterapeutas do Conselho Nacional de Educação, se compromete ainda, por meio da Iniciação
Científica, a promoção do espírito investigativo, a criatividade, a curiosidade científica, o
desenvolvimento do espírito crítico e da sensibilidade para com os problemas sociais colocando-os
como agentes de transformação.
Todo esse trabalho visa estimular o aluno a trabalhar com visão integrada e de forma
multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar.
Disciplinas
Exercício Profissional na Fisioterapia; Ciências Humanas e Sociais; Comunicação e Saúde; Ética
Aplicada a Fisioterapia; Psicologia; Primeiros Socorros; Desenvolvimento Pessoal e Profissional;
Atividades Complementares; Anatomia I; Biologia, Histologia e Embriologia; Bioquímica; Biofísica;
Fundamentos
de
Fisioterapia;
Responsabilidade
Social
e
Meio
Ambiente;
Atividades
Complementares; Anatomia II; Neuroanatomia; Cinesiologia I; Microbiologia e Imunologia;
Empreendedorismo e Gestão em Fisioterapia; Fisiologia I; Direito e Legislação; Atividades
Complementares; Fisiologia II; Patologia; Métodos e Técnicas de Avaliação I; Cinesiologia II; Recursos
Terapêuticos Manuais; Saúde Comunitária; Direitos Humanos ; Atividades Complementares;
Imagenologia; Métodos e Técnicas de Avaliação II; Fisiologia do Exercício; Cinesioterapia I; Novas
Tecnologias Aplicadas à Fisioterapia; Recursos Fisioterapêuticos I; Desenvolvimento Econômico;
Recursos Fisioterapêuticos II; Cinesioterapia II; Farmacologia; Próteses e Órteses; Fisioterapia
Dermatofuncional;
Fisioterapia
Preventiva
e
Ergonomia;
Comportamento
Organizacional;
Fisioterapia Geriátrica; Fisioterapia Pneumofuncional I; Fisioterapia Traumato-Ortopédica I;
Fisioterapia Neurofuncional I; Fisioterapia Pediátrica e Neonatal; Fisioterapia Neurofuncional II;
Fisioterapia Traumato-Ortopédica II; Fisioterapia Pneumofuncional II; Fisioterapia Aplicada a Saúde
da Mulher; Fisioterapia Reumatológica; Fisioterapia Cardiológica e Vascular ; Competências
Profissionais I; Fisioterapia Desportiva; Estágio Supervisionado em Fisioterapia Hospitalar I; Estágio
Supervisionado em Fisioterapia Ambulatorial I; Estágio Supervisionado em Fisioterapia Comunitária
I; Trabalho de Conclusão de Curso I; Competências Profissionais II; Estágio Supervisionado em
Fisioterapia Hospitalar II; Estágio Supervisionado em Fisioterapia Ambulatorial II; Estágio
Supervisionado em Fisioterapia Comunitária II; Trabalho de Conclusão de Curso II; Língua Brasileira
de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
70
Geografia
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 6 semestres
Tempo máximo de integralização: 12 semestres
Modalidade do Curso: Licenciatura
Carga Horária: 2.890 h
Objetivo do Curso
A geografia vem evoluindo, nas últimas décadas, tanto pela introdução e aprofundamento de
metodologias e tecnologias de representação do espaço (geoprocessamento e sistemas geográficos
de informação, cartografia automatizada, sensoriamento remoto etc.) quanto no que concerne ao
seu acervo teórico e metodológico em nível de pesquisa básica ( campos novos ou renovados como
geoecologia, teoria das redes geográficas, geografia cultural, geografia econômica, geografia política
e recursos naturais, etc.), quanto em nível de pesquisa aplicada (planejamento e gestão ambiental,
urbana e rural).
Assim sendo é possível admitir que essas transformações no campo dos conhecimentos geográficos
vêm colocando desafios para a formação não apenas para o geógrafo-pesquisador (técnico e
planejador) como também, para o geógrafo-professor do ensino fundamental, médio e superior que
venham a absorver os conteúdos necessários para o pleno desenvolvimento de competências e
habilidades sintonizadas com as necessidades dos mais diversos setores.
O Curso de Licenciatura em Geografia tem por objetivo atender as necessidades e demandas sociais
e regionais, obedecendo aos preceitos estabelecidos na Constituição da República Federativa do
Brasil e na Lei no. 9.394 de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Objetivamente buscar-se-á a formação de profissionais qualificados na área de Geografia.
A formação do professor de Geografia para o 1º e 2º graus constitui o objetivo específico da
licenciatura. Para que esse profissional possa desempenhar seu trabalho com eficiência, de maneira
a atingir objetivos formulados para esse nível de ensino, ele deverá estar preparado no conteúdo
específico de sua disciplina e habilitado nas técnicas e recursos didáticos adequados ao processo
ensino-aprendizagem. Ao mesmo tempo, deverá ser capaz de perceber as relações existentes entre
a atividade educacional e a totalidade das relações sociais, econômicas, políticas e culturais em que
o processo educacional ocorre.
71
O Curso de Licenciatura em Geografia visa preparar professores para o exercício do magistério no
ensino básico de Geografia, com competência teórica, habilidades didáticas e uma nova visão de
mundo; que compreendam e associem o contexto à geografia atual – seus indicadores sociais,
políticos e econômicos –, que tenham domínio do processo pedagógico necessário à construção de
novas aprendizagens na área da Geografia e compreensão da relação entre o espaço humanizado e
o meio ambiente.
De acordo com a contextualização apresentada serão esses os objetivos esperados para os
alunos do curso de Geografia:
Ser um docente atuante na área de geografia no ensino: fundamental e médio, como
também na educação de Jovens e Adultos.
Fortalecer teórica e metodologicamente a formação do aluno-docente, propiciando-lhe
condições para que, assumindo uma postura ética, possa mediar a aprendizagem do aluno,
respeitada a sua diversidade, cultural, econômica e social.
Desenvolver práticas investigativas e de extensão que subsidiem a ação do professor como
profissional do ensino, responsável, portanto, pela constituição de competências e habilidades
inerentes a crianças e jovens do ensino fundamental e médio.
Estimular a formação crítica, no aluno-docente a respeito do meio ambiente, dos valores
culturais regionais e do país e a consciência para o exercício da cidadania.
Subsidiar a compreensão de processos sócio-econômico-espaciais, introduzindo uma
perspectiva analítica e crítica.
Discutir conceitos, metodologias e a prática do ensino da Geografia.
Valorizar o homem como um ser social e político, capaz de identificar-se no processo de
construção do espaço.
Disciplinas
Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de
Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua
Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares;
Organização e Regionalização do Espaço Mundial; Geografia do Brasil; Estudos Históricos; Estatística;
Redes Sociais de Comunicação; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Metodologia e
Prática do Ensino de Geografia; Cartografia; Geografia Política; História do Brasil; Ciências Sociais;
72
Multimeios Didáticos; Estágio Supervisionado em Geografia I; Geomorfologia; Estudos das Águas
Continentais e Oceânicas; Geografia da População e Ambiente; Metodologia e Prática do Ensino
Médio e EJA; Biogeografia; Competências Profissionais; Jogos Educacionais; Estágio Supervisionado
em Geografia II; Geografia Cultural; Estudo dos Impactos Ambientais; Geografia das Dinâmicas
Atmosféricas; Produção e Organização do Espaço Brasileiro - Agrário e Urbano; Geografia das
Dinâmicas Socioeconômicas; Estágio Supervisionado em Geografia III; Projeto Integrador;
História
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 6 semestres
Tempo máximo de integralização: 12 semestres
Modalidade do Curso: Licenciatura
Carga Horária: 2.890 h
Objetivo do Curso
O Curso de Licenciatura em história têm como objetivo principal formar professores e
pesquisadores, capazes de exercer a profissão tanto no magistério como em qualquer outro setor
cuja exigência seja a produção do conhecimento histórico. Os cursos também pretendem superar as
dicotomias entre ensino e pesquisa, professor e pesquisador possibilitando a integração entre as
formações de bacharelado e licenciatura. Objetiva, ainda, formar integralmente o professorhistoriador a partir do diálogo construtivo entre os saberes acadêmicos das áreas de História e
Educação e o universo de problemas e possibilidades colocados pelo ensino fundamental e médio.
Os objetivos específicos do Curso de Licenciatura em História são:
Contribuir com a formação de professores para a Educação Básica a partir da construção de
processos formativos fundamentados na concepção do Currículo Integrado e nas Políticas de
Inclusão.
- Contribuir, por meio da formação de professores, para a superação da dicotomia entre
conhecimento geral e específico, entre ciência e técnica e entre tecnologia e cultura.
- Formar professores de História com competência técnica para o exercício da profissão, seja
pelo domínio dos conteúdos da área da História e seu diálogo com as demais áreas de
73
conhecimento, seja pelo domínio da tarefa pedagógica, conjugando competências para o exercício
qualificado do magistério na área da História.
- Formar professores que possam atuar de forma qualificada, superando as dicotomias: teoria e
prática; conhecimento geral e específico; ciência e técnica, propiciando processos educativos que
contribuam para a integração entre as reflexões teóricas e o mundo do trabalho.
- Proporcionar aos licenciandos conhecimento e domínio de métodos e técnicas de ensino para
que levem à formação de adolescentes, jovens e adultos, a partir das suas especificidades enquanto
sujeitos da aprendizagem, capazes de exercer o pensamento histórico de maneira crítica e
autônoma.
- Formar licenciandos capazes de construir um diálogo constante entre a sua área de
conhecimento, as demais áreas e o mundo do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura.
- Preparar profissionais que tenham domínio dos conteúdos em História, bem como
conhecimento sobre as técnicas de produção do conhecimento historiográfico.
- Formar educadores que sejam capazes, na prática, de demonstrar elevado nível de
consciência crítica e criativa face à história e as reais condições de vida da sociedade brasileira.
- Formar educadores capazes de organizar e desenvolver atividades, e materiais relativos ao
ensino de história.
- Preparar docentes para o magistério respeitando e considerando as diferenças dos portadores
de necessidades especiais, tendo em vista a abrangência e a diversidade da sua ação profissional
diante da educação.
-Mediar a construção de uma prática pedagógica tendo sólidos conhecimentos sobre os
fundamentos da história que demonstre fidelidade aos princípios fundamentais de uma educação
humanística e cidadã, com o desenvolvimento de hábitos de colaboração em equipe.
- Possibilitar um ensino participativo, pelo uso intensivo das novas tecnologias, articulando os
conteúdos com cursos de área de conhecimentos atuais de forma a possibilitar a organização de um
conjunto de temas que visam proporcionar uma formação ampla e diversificada, buscando oferecer
subsídios ao profissional docente necessários para análise e intervenção social.
Disciplinas
Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de
Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua
Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Estudos
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Geográficos; História Antiga; História da África; História do Brasil Colonial; Redes Sociais de
Comunicação; Direitos Humanos; Atividade Complementares; Geografia do Brasil; História Medieval;
História do Brasil Imperial; Multimeios Didáticos; Metodologia e Prática do Ensino de História;
Ciências Sociais; Estágio Supervisionado em História I (Fundamental); Metodologia e Prática do
Ensino Médio e EJA; História Moderna; História do Brasil Republicano I; História da América Colonial;
Historiografia
Contemporânea;
Competências
Profissionais;
Jogos
Educacionais;
Estágio
Supervisionado em História II (Médio e EJA); Patrimônio, Museus e Arquivos; História do Brasil
Republicano II; História Contemporânea; História da América Independente; História da Arte; Estágio
Supervisionado em História III ( Patrimônio, Museus e Arquivos); Projeto Integrador.
Matemática
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 6 semestres
Tempo máximo de integralização: 12 semestres
Modalidade do Curso: Licenciatura
Carga Horária: 2.890 h
Objetivos do curso
Os cursos de Licenciatura em Matemática têm como objetivo principal a formação de professores
para a educação básica. As aplicações da Matemática têm se expandido nas décadas mais recentes.
A Matemática tem uma longa história de intercâmbio com a Física e as Engenharias e, mais
recentemente, com as Ciências Econômicas, Biológicas, Humanas e Sociais.
O curso de Licenciatura em Matemática está estruturado para atender aos seguintes objetivos:
Formar professores-educadores que saibam aplicar conceitos estruturais da matemática.
Formar profissionais aptos a realizar práticas educativas para o desenvolvimento harmônico e
integral do educando, com postura profissional ética e comprometimento com a educação
democrática.
Formar educadores que conheçam e dominem os conteúdos básicos de Matemática, adequando-o
às necessidades dos alunos.
75
Formar educadores que resolvam problemas concretos da prática docente e da dinâmica escolar,
zelando pela aprendizagem dos alunos.
Formar profissionais que sejam capazes de incorporar em sua atividade docente os recursos das
novas tecnologias da informação e da comunicação.
Formar professores que estejam cientes de sua responsabilidade social e adotem uma atitude de
análise crítica da realidade, para atuarem com responsabilidade e de forma mais consciente no
ensino.
Formar professores que trabalhem a matemática de forma lúdica, criativa, inovadora e eficaz.
Consciente do seu papel de educador.
O curso de graduação de Licenciatura em Matemática, tem sua elaboração fundamentada na
Resolução CNE/CES 3, de 18 de fevereiro de 2003 que estabelece as Diretrizes Curriculares para os
cursos de Matemática.
As habilidades e competências adquiridas ao longo da formação do
matemático tais como: o raciocínio lógico, a postura crítica e a capacidade de resolver problemas,
fazem do mesmo um profissional capaz de ocupar posições no mercado de trabalho também fora do
ambiente acadêmico, em áreas em que o raciocínio abstrato é uma ferramenta indispensável. Os
estudantes podem estar interessados em se graduar em Matemática por diversas razões de modo a
acomodar esse largo campo de interesses.
Disciplina
Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de
Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua
Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Calculo
I; Matemática do Ensino Fundamental e Médio; Lógica; Redes Sociais de Comunicação; Direitos
Humanos; Geometria Plana; Atividades Complementares; Matemática do Ensino Médio; Calculo II;
Física I; Multimeios Didáticos; Geometria Espacial; História e Filosofia da Matemática; Estágio
Supervisionado I; Álgebra; Cálculo III; Física II; Matemática Financeira; Estatística I; Jogos
Educacionais; Competências Profissionais; Estágio Supervisionado II; Análise Matemática; Física III;
Álgebra Linear; Estatística II; Geometria Analítica; Estágio Supervisionado III; Projeto Integrador.
Nutrição
Regime Acadêmico: Semestral
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Tempo mínimo de integralização: 8 semestres
Tempo máximo de integralização: 16 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3.253 h
Objetivos do curso
O Curso de Nutrição se propõe a formar profissionais que desenvolvam ações de prevenção,
promoção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo, assegurando que sua
prática seja realizada de forma integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde,
sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções
para os mesmos. Desenvolvam a capacidade de tomar decisões visando ao uso apropriado e eficaz
da força de trabalho, de equipamentos, de procedimentos e de práticas, avaliando, sistematizando e
decidindo as condutas mais adequadas, baseadas em evidências científicas. Mantenham a
confidencialidade das informações, interagir com outros profissionais da saúde e com o público em
geral, através da comunicação verbal e escrita. Desenvolvam a aptidão para assumir posições de
liderança, tendo como objetivo maior o bem estar da comunidade. Desenvolvam a aptidão em ser
empreendedor, gestor, empregador ou para liderar equipes. Desenvolvam a capacidade para
aprender continuamente, tanto na sua formação como na prática.
São objetivos específicos do curso de Nutrição:
• Formar Nutricionistas com sólida formação profissional técnica e científica, para atender
plenamente as exigências do meio social, econômico e cultural onde irá exercer a profissão;
• Habilitar o estudante para o pleno exercício profissional;
• Constituir perfis de liderança profissional com atuação em equipes multidisciplinares;
• Implementar uma visão crítica de desenvolvimento integrado, congregando ciência, tecnologia,
produtividade e crescimento humano, ético e social;
• Preparar um profissional capaz de absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua
atuação crítica, criativa e empreendedora na identificação e resolução de problemas, necessidades e
oportunidades, em atendimento às do mercado de trabalho, nacional e internacional.
• Respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;
• Atuar, dentro da sua área de competência, em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em
programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação;
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• Atuar multiprofissional mente, interdisciplinar mente e transdisciplinarmente na promoção da saúde
humana, baseado na convicção científica, com cidadania e ética;
• Reconhecer a saúde como direito a condições dignas de vida, atuando de forma a garantir a
integralidade da assistência, entendida como um conjunto articulado e contínuo das ações e serviços
preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de
complexidade do sistema;
• Contribuir para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de vida das pessoas, famílias e
comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais, econômicas e biológicas;
• Conhecer métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos;
Disciplinas
Anatomia; Citologia e Genética; Microbiologia e Imunologia; Nutrientes e Guias Alimentares;
Bioestatística; Bioquímica I; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares;
Biologia Tecidual; Parasitologia; Bioquímica II; Nutrição Humana; Fisiologia Humana; Direito e
Legislação; Atividades Complementares; Patologia Aplicada à Nutrição; Farmacologia; Nutrição
Materno Infantil e do Adolescente; Bromatologia ; Higiene e Microbiologia dos Alimentos; Direitos
Humanos; Atividades Complementares; Técnica Dietética I; Avaliação Nutricional I; Dietoterapia I;
Administração em Unidades de Alimentação e Nutrição I ; Epidemiologia; Desenvolvimento
Econômico; Educação Nutricional; Avaliação Nutricional II; Administração em Unidades de
Alimentação e Nutrição II; Técnica Dietética II ; Nutrição Social ; Dietoterapia II; Composição de
Alimentos; Nutrição no Idoso; Segurança Alimentar e Nutricional; Tecnologia de Alimentos; Nutrição
Esportiva; Competências Profissionais; Trabalho de Conclusão de Curso I; Estágio Supervisionado I;
Trabalho de Conclusão de Curso II; Estágio Supervisionado II; Estágio Supervisionado III; Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa.
Pedagogia
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 7 semestres
Tempo máximo de integralização: 14 semestres
Modalidade do Curso: Licenciatura
Carga Horária: 3.200 h
78
Objetivos do curso
O curso de Pedagogia além de sua preocupação com a formação de um cidadão na concepção
integral do termo, tem como objetivos:
•
Formar o futuro profissional para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais
do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio - modalidade normal, e em cursos de Educação
Profissional, na área de serviços e apoio escolar, assim como em outras áreas nas quais sejam
previstos conhecimentos pedagógicos, por meio de estudos teórico-práticos, investigação e reflexão
crítica.
•
Formar o profissional da educação com sólidos conhecimentos gerais e das normas legais que
regem a educação nacional, capaz de responder com competência aos desafios das diversas áreas de
atuação, tanto como professor quanto como gestor da educação em diferentes âmbitos e
especialidades na Educação Básica.
•
Promover a formação do pedagogo capaz de um posicionamento ético, crítico e consciente
diante da realidade educacional brasileira e, portanto, habilitado a propor alternativas de ação
pedagógica para o exercício do ensino e da gestão nas organizações escolares e não escolares.
As Competências e Habilidades Gerais, relativas ao perfil do formando em Pedagogia, em
consonância com as Diretrizes Curriculares, incluem:
• Sólida formação profissional, pautada por princípios ético-políticos e técnico-científicos voltados
para a complexidade das relações e das demandas humanas e sociais;
• Capacidade de comunicação interpessoal;
• Utilização do raciocínio lógico, crítico e analítico;
• Interação criativa em diferentes contextos organizacionais;
• Capacidade de julgamento e tomada de decisões;
• Interpretação e análise crítica de dados;
• Avaliação de metas de aprendizagem e trabalho pedagógico;
• Habilidade para atender às mudanças de demanda social;
• Habilidade para resolver situações com flexibilidade e adaptabilidade;
• Capacidade de atuar em equipes multidisciplinares;
• Capacidade de entendimento de que a formação profissional é um processo de construção de
competências que demandam aperfeiçoamento e atualização permanentes.
• Capacidade de atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa,
equânime, igualitária;
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•
Capacidade de reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas,
emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas;
• Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica,
étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais,
escolhas sexuais, entre outras.
Disciplinas
Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de
Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua
Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; História
da Educação e da Pedagogia; Didática e Práticas de Ensino; Psicologia da Aprendizagem; Projeto
Multidisciplinar I; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Carga Horária do Semestre;
Projeto Multidisciplinar II; Organização e Metodologia da Educação Infantil; Letramento e
Alfabetização; Fundamentos Sociológicos da Educação; Educação Lúdica; Estágio Supervisionado Educação Infantil ; Atividades Complementares; Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
; Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa; Fundamentos e Metodologia de História e
Geografia; Projeto Multidisciplinar III; Literatura Infantil; Estágio Supervisionado - Ensino
Fundamental I; Arte, Criatividade e Recreação; Educação de Jovens e Adultos; Fundamentos e
Metodologia de Matemática; Competências Profissionais; Projeto de Extensão a Comunidade;
Projeto Integrador I; Estágio Supervisionado - Ensino Fundamental II; Educação Profissional e
Educação em Ambientes Não Escolares; Fundamentos e Metodologia de Ciências; Fundamentos da
Gestão em Educação; Educação Especial; Políticas Educacionais; Projeto Integrador II; Estágio
Supervisionado - Gestão e Espaços Não Escolares.
Psicologia
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 10 semestres
Tempo máximo de integralização: 20 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 4.007 h
Objetivo do Curso
80
O Curso de Psicologia tem como objetivo geral formar psicólogos voltados para a atuação
profissional pluralista, ética, crítica e consciente, considerando os diferentes contextos, necessidades
sociais e direitos humanos, tendo em vista a promoção da qualidade de vida dos indivíduos, grupos,
organizações e comunidades e que busquem contínuo aperfeiçoamento pessoal e profissional.
Quanto aos objetivos específicos do curso, pretende-se desenvolver no aluno:
1. A capacidade para avaliar criticamente as linhas do pensamento da psicologia, utilizando-se dos seus
fundamentos epistemológicos e históricos, de maneira a conceber a Psicologia enquanto ciência.
2. O conhecimento das características dos fenômenos e processos psicológicos, questões conceituais e
modelos explicativos de domínio da Psicologia.
3. A aquisição e compreensão dos conhecimentos teóricos e metodológicos que embasem a sua
atuação profissional e permitam o raciocínio crítico da ciência Psicologia e da sua aplicação no
contexto brasileiro.
4. A capacidade de selecionar, avaliar e adequar os diversos instrumentos de avaliação e intervenção
da sua prática profissional, considerando uma tomada de decisão ética, crítica, contextualizada e
não tecnicista.
5. Percepção de interfaces da Psicologia com campos afins do conhecimento, construindo uma
compreensão biopsicossocial do homem.
6. A capacidade de integrar a teoria e a prática profissional subsidiando-o na construção da SUA visão
de mundo e de homem.
7. A possibilidade de atuar em diferentes contextos com ações de caráter preventivo e/ou remediativo.
Disciplinas
Práticas Emergentes; Código de Ética do Psicólogo e a Prática Profissional; Psicologia e
Comportamento Organizacional; Políticas Públicas de Saúde, Educação e Assistência Social;
Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Processos Psicológicos Básicos
I; Neurociência Básica; Filosofia; História da Psicologia; Responsabilidade Social e Meio Ambiente;
Atividades Complementares; Processos Psicológicos Básicos II; Ciências Sociais; Psicologia do
Desenvolvimento - Criança e Adolescente; Teorias Existenciais Humanistas I; Direito e Legislação;
Atividades Complementares; Teorias Psicanalíticas I; Psicologia Social ; Teorias Existenciais
Humanistas II; Psicologia do Desenvolvimento – Vida Adulta e Envelhecimento; Direitos Humanos;
Atividades Complementares; Teorias Psicanalíticas II; Avaliação Psicológica I; Estatística; Análise
81
Experimental do Comportamento ; Psicologia da Saúde e Hospitalar; Estágio Básico I (Social);
Avaliação Psicológica II; Técnicas de Registro Documental em Psicologia; Psicologia Escolar e
Educacional; Análise do Comportamento ; Estágio Básico II (Saúde); Psicopatologia I; Bases Biológicas
do Comportamento; Psicologia Clinica ; Psicologia Organizacional e do Trabalho; Estágio Básico III
(Escolar e Educacional) ; Psicopatologia II; Psicoterapia de Grupos ; Dinâmica dos Grupos e Relações
Humanas; Estágio Básico IV (clinica I – Psicodiagnóstico); Estágio básico V (Organizacional e
Trabalho); Avaliação e Intervenção Psicopedagógica; Orientação Profissional; Competências
Profissionais ; Trabalho de Conclusão de Curso I; Estágio Básico VI (Clinica II); Estágio Especifico I
(Saúde/ Processos de Gestão; Psicofarmacologia; Psicologia e Pessoas com Necessidades Especiais;
Psicoterapia Breve; Trabalho de Conclusão de Curso II; Estágio Básico VII (Clinica III); Estágio
Especifico II (Saúde/ Processos de Gestão; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa.
Publicidade e Propaganda
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 8 semestres
Tempo máximo de integralização: 16 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 2.770 h
Objetivos do curso
O mercado contemporâneo é altamente competitivo e extremamente acelerado. É previsto que, até
2015, o Brasil se torne o 5º. maior mercado publicitário mundial. A partir desses contextos (atual e
futuro), obedecendo as diretrizes e orientações do MEC e considerando as características regionais,
nacionais e internacionais esta IES estrutura seu curso de Publicidade e Propaganda de forma a
alcançar os seguintes objetivos:
•
Formar profissionais éticos e com visão crítica diante da realidade;
•
Capacitar os alunos para o domínio de linguagens usadas nos processos de comunicação,
envolvendo dimensões como a criação, produção, interpretação e técnica;
•
Formar alunos que sejam competentes na escrita e interpretação de textos gerais e
especializados na área da comunicação.
•
Inserir, na sociedade brasileira, profissionais com responsabilidade em sustentabilidade e meioambiente;
82
•
Inserir, na sociedade brasileira, profissionais que sejam multiplicadores de ideias inovadoras e
socialmente conscientes;
•
Desenvolver, no estudante, competências para o planejamento, criação, produção, difusão e
gestão da comunicação publicitária.
Disciplinas
Estudos de Comunicação; Estética e História da Arte; Aplicações de Publicidade e Propaganda;
Leitura e Produção de Texto; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares;
Estudos de Comunicação de Massa; Fotografia; Conceitos e Processos em Publicidade e Propaganda;
Estudos Lingüísticos de Textos Publicitários; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades
Complementares; Criação Publicitária; Editoração Eletrônica e Design Gráfico; Estudo do
Comportamento do Consumidor; Estatística Descritiva; Direito e Legislação; Atividades
Complementares; Pesquisa de Mercado; Produção Gráfica; Criação e Redação Publicitária; Pesquisa
em Comunicação; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Linguagem e Produção em Rádio;
Promoção e Merchandising; Administração de Marketing; Gestão de Marcas; Desenvolvimento
Econômico; Estágio Supervisionado I; Linguagem e Produção em TV; Mídia; Planejamento
Estratégico
de
Marketing;
Tecnologias
em
Comunicação;
Propaganda
Política;
Estágio
Supervisionado II; Agência Experimental - Projetos Interdisciplinares; Comunicação Digital
(publicidade na internet); Competências Profissionais; Planejamento de Marketing e Comunicação;
Administração de Agência; Ética Profissional; Projeto Experimental I; Direção e Produção em Rádio e
TV; Planejamento de Mídia; Direção e Finalização de Arte para Meios Impressos; Projeto
Experimental II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Tecnologia em Análise em Desenvolvimento de Sistemas
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 05 semestres
Tempo máximo de integralização: 10 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 2.440 h
Objetivos do Curso:
83
O Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas oferece aos seus
graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e habilidades e oportunidade para o
desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a realização de seus projetos de vida.
O Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas possui os seguintes
objetivos específicos do curso relacionados ao egresso:
1.
Formar profissionais que possam atender as necessidades de demanda de mão de obra
especializada em Tecnologia da Informação, sobretudo às relacionadas com o desenvolvimento de
aplicações para Sistemas de Informações em plataforma de microcomputadores interligados em
rede, Internet e com utilização de Banco de Dados.
2.
Formar profissionais que possam desempenhar atividades no processo de análise de sistemas
informatizados.
3.
Formar profissionais que possam compor equipes para gerência de projetos de Sistemas de
Informação e para gerência de projetos de desenvolvimento de software.
4.
Oferecer formação orientada pela prática aplicada em consonância com a realidade do meio
profissional e da dinâmica das organizações.
Os postos de trabalho a serem ocupados pelos futuros tecnólogos poderão ser: Analista de Sistemas,
Desenvolvedor de Sistemas, Desenvolvedor de Sistemas para Web, Administrador de Sistemas de
Informação, Administrador de Banco de Dados, Desenvolvedor de banco de Dados, Administrador
de Dados, Programador de Aplicações, Consultor de Microinformática e Administrador de páginas de
Internet.
Disciplinas:
Sistemas Operacionais; Organização de Computadores; Ferramentas para Sistemas Web;
Probabilidade e Estatística; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado
a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas I; Construção de Algoritmos; Programação
Estruturada I; Análise Estruturada de Sistemas; Teoria Geral de Sistemas; Responsabilidade Social e
Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de
Sistemas II; Programação Estruturada II; Fundamentos da Análise Orientada a Objetos; Sistemas de
Banco de Dados; Matemática para Informática; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado
84
a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas III; Linguagem de Programação Comercial;
Programação Orientada a Objetos; Estrutura de Dados; Programação em Banco de Dados; Sistemas
de Informação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de
Sistemas IV; Linguagem para Organização e Transferência de Dados para Web; Redes de
Computadores; Engenharia de Software e Gerência de Projeto; Desenvolvimento de Software
Seguro; Programação em Dispositivos Móveis; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Análise e Desenvolvimento de Sistemas V; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Tecnologia em Automação Industrial
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 06 semestres
Tempo máximo de integralização: 12 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 2.880 h
Objetivos do Curso:
O Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial tem por objetivo atender as necessidades
e demandas sociais regionais e nacionais, obedecendo aos preceitos estabelecidos na Constituição
da República Federativa do Brasil e na Lei número 9.394 de 1996, que estabelece as Diretrizes e
Bases da Educação Nacional. Objetivamente busca-se formar profissionais qualificados na área de
Automação Industrial, que tenham absorvido os conteúdos necessários para o pleno desenvolvido
de competências e habilidades sintonizadas com as necessidades dos mais diversos setores
industriais, particularmente para indústrias com elevado grau de automatização.
O curso ofertado visa formar profissionais para atuar nos mais diversos setores industriais, entre
eles: metal - mecânica, alimentícia, agroindústria, petroquímica e química, aeronáutica,
eletroeletrônica, papel e celulose e siderurgia, bem como o profissional autônomo na prestação de
serviços, instalação e manutenção de equipamentos e sistemas industriais automatizados.
85
O curso possui uma estrutura concebida para garantir ao aluno, além desenvolvimento de
habilidades profissionais, o contato com valores éticos e ambientais, fundamentais para a formação
de um profissional capaz de exercer de forma inequívoca seu papel como cidadão. Isto possibilitará
aos egressos ocupar, de forma adequada, diversos postos de trabalho em indústrias automatizadas
ou em processo de automatização, de forma a atender a demanda de mão de obra qualificada.
Disciplinas
Processos de Fabricação Mecânica; Gestão da Qualidade Industrial; Planejamento, Programação e
Controle da Produção; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional;
Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Automação Industrial I; Eletrônica Digital
Combinacional;
Eletricidade
Básica;
Algoritmos
e
Programação;
Matemática
Aplicada;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Automação Industrial II; Eletrônica Digital Sequencial; Medidas e Materiais Elétricos; Eletrônica
Básica; Instalações Elétricas Industriais; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Automação Industrial III; Controladores Lógicos Programáveis; Sistemas Integrados
Digitais; Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Eletrônica Aplicada; Desenho Técnico Assistido por
Computador; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Automação Industrial IV; Robótica e
Sistemas Flexíveis de Manufatura; Instrumentação Eletroeletrônica; Eletrônica Industrial;
Microprocessadores e Microcontroladores; Máquinas Elétricas e Acionamentos; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Automação Industrial V; Redes de Comunicação Industrial;
Sistemas Supervisórios; Servomecanismos; Manutenção Industrial Integrada; Controle Numérico
Computadorizado; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Automação Industrial VI; Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa.
Tecnologia em Comércio Exterior
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 04 semestres
Tempo máximo de integralização: 08 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 1.920 h
Objetivos do Curso:
86
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão do Comércio Exterior tem como finalidade formar
profissionais com a devida capacitação técnica para atuarem em instituições de mercados
internacionais, com uma visão geral de Comércio Exterior, adquirindo uma formação acadêmica
compatível com as exigências do setor. O curso objetiva uma formação multidisciplinar e
empreendedora, com conhecimentos da gestão e prática dos negócios internacionais.
Capacitar o aluno a interagir proativamente com as tendências da administração, da economia e do
uso adequado da informação, incorporando nas suas ações como gestor, tudo aquilo que a
tecnologia possa, de um lado conquistar e manter clientes satisfeitos, superando suas expectativas,
e de outro produzindo redução de custos, por produtividade, qualidade total, escala e curva de
experiências.
O curso visa também desenvolver habilidades técnicas especificas direcionadas ao saber da gestão
administrativa, como raciocínio lógico, capacidade de argumentação, de negociação, liderança e
demais competências fundamentais para atuar num ambiente internacionalizado altamente
competitivo, buscando inserir esses profissionais no mercado local, regional e nacional em evidente
crescimento e carente desse perfil caracterizado.
Fornecer ao aluno uma sólida formação técnico-administrativa na área de atuação a fim que este
possa atuar na busca de soluções sempre considerando as tecnologias mais modernas e usuais que
melhor se adaptem às necessidades de seus clientes internos e externos, sabendo aplicar os
conceitos de relações econômicas ligadas ao comercio exterior, desde a classificação das
mercadorias, colocação dos produtos exportáveis, ou ainda na aquisição de produtos e serviços
adquiridos desse mercado.
Isso significa o saber fazer, atuar com desenvoltura em todos os fluxos, com dinamismo, com visão
sistêmica, holística, elaborando estratégias que possibilitem inserir as empresas locais e regionais
que desejam colocar seus produtos e serviços nesse mercado internacionalizado.
Disciplinas
Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações
Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Comércio Exterior I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial;
Tecnologias de Gestão; Responsabilidade e Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado
a Tecnologia em Comércio Exterior II; Inglês Técnico e Negocial; Logística Internacional; Importação;
Legislação e Prática Aduaneira; Marketing Global; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
87
Comércio Exterior III; Exportação; Contratos Internacionais; Câmbio; Prospecção de Mercado;
Acordos Internacionais; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Comércio Exterior IV;
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Tecnologia em Design de Interiores
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 04 semestres
Tempo máximo de integralização: 08 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 1.920 h
Objetivos do Curso:
O Curso apresenta um currículo transformador do processo ensino-aprendizagem nas áreas do
saber, uma vez que se afasta do mero dogmatismo-tecnicista tradicional e aproxima-se da sociedade
em evolução, ao mesmo tempo em que atende aos avanços normativos decorrentes do amplo
debate acadêmico que vem acarretando uma sensível mudança desse processo em todo Brasil.
Quanto à formação o curso de Tecnologia em Design de Interiores tem como objetivo:
Fornecer os instrumentos metodológicos que permitam ao designer de interiores tratar, de
maneira integrada e harmônica, os conhecimentos técnicos adquiridos garantindo, a este
profissional, condições para a proposição de soluções de projetos criativos e adequados a satisfação
das necessidades estéticas, culturais, sociais, ambientais e de qualidade de vida.
Formar designers de interiores capacitados para atuar em projeto e conceder soluções de
interiores a partir da compreensão das relações existentes entre o homem e seu espaço habitável.
Formar profissionais que atendem às necessidades de um mercado profissional caracterizado
pela exigência de indivíduos empreendedores e criativos, que disponham de forte preparo
intelectual e prático, com informações e conhecimentos que embasem sua atuação no segmento de
gestão.
Fornecer instrumentos que respondam às expectativas que a sociedade tem em relação às
ações desse setor e aliar tecnologia e competência na formação desse profissional, que busca seu
crescimento e o desenvolvimento responsável do meio em que vive.
88
Objetivar que o egresso apresente uma formação tecnológica e científica sólida, nunca
excetuando das habilidades humanísticas, e o desenvolvimento das competências necessárias ao
desempenho profissional de qualidade, com vistas à atuação na sociedade contemporânea, que
busca nos bancos universitários um profissional comprometido e capaz de atuar em diferentes
sistemas, compreender novos modelos midiáticos
Formar profissionais que busquem aprender continuamente para posicionar-se diante de fatos
novos, estando, portanto, preparado para mudanças e inovações pessoais, individuais e sociais. Com
uma noção panorâmica e, por isso, com maior capacidade de discernimento, tanto para a escolha de
uma especialização acadêmica como para posicionarem-se no mercado de trabalho.
O projeto pedagógico ainda visa traçar ações e decisões curriculares e extracurriculares que
envolvam o desenvolvimento de conhecimentos e saberes necessários à formação das competências
estabelecidas no perfil do egresso, levando em conta, ainda, as perspectivas e condições do mercado
de trabalho regional e demandas globais da sociedade, sem prescindir do pleno desenvolvimento da
pessoa humana e seu preparo para o efetivo exercício da cidadania.
Disciplinas
Tópicos Especiais em Design de Interiores; Design Sustentável; Design Gráfico; Comunicação e
Cultura; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Design de Interiores I; Linguagem de Decoração e Estilos; Fundamentos do Desenho Técnico;
Estética e História da Arte; Metodologia do Projeto; Responsabilidade Social e Meio Ambiente;
Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Interiores II; Projetos de Interiores
Residenciais; Tecnologia dos Materiais; Cenografia e Perspectiva; Ergonomia e Conforto Ambiental;
Processos Criativos em Design; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Interiores
III; Projetos de Interiores Comerciais; Maquete; Paisagismo; Luminotécnica e Instalações; Mobiliário;
Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Interiores IV; Língua Brasileira de Sinais
(LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Tecnologia em Fabricação Mecânica
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 06 semestres
Tempo máximo de integralização: 12 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
89
Carga Horária: 2.880 h
Objetivos do Curso:
O curso é focado no segmento industrial que envolva usinagem, conformação, soldagem, montagem
e outros processos mecânicos. As disciplinas dão suporte para que o profissional possa planejar,
controlar e gerenciar os diversos processos de fabricação industrial, atuando também no
desenvolvimento e melhoria de produtos e, principalmente, dos processos de fabricação.
Para tanto foram definidos como objetivos Específicos:
Formar profissionais que saibam lidar com: organizações,de estruturas transnacionais e regionais, do
livre mercado, das parcerias públicas e privadas, da inovação e da criatividade, de mudanças rápidas
e constantes, dos especialistas com visão universal, da universalização do uso da eletrônica,
mecânica, automação, qualidade e informática.
Preparar profissionais para atuar no mercado que envolve o desenvolvimento de diversas
competências e habilidades para o desempenho das funções relacionadas nas mais diversas
tecnologias.
Formar tecnólogos em Fabricação Mecânica para atuar de forma multidisciplinar no segmento de
fabricação, envolvendo usinagem, conformação, soldagem, montagem e outros processos
mecânicos.
Formar profissionais para: planejar, controlar e gerenciar os diversos processos, atuando no
desenvolvimento e na melhoria de produtos, dos processos de fabricação e na gestão de projetos,
aliando competências das áreas de gestão, qualidade e controle ambiental.
Formar profissionais que exerçam atividades em empresas do ramo metal-mecânico, incluindo
indústrias manufatureiras e ferramentarias, podendo ainda atuar em institutos e centros de
pesquisa, órgãos governamentais, escritórios de consultoria, dentre outros.
Disciplinas
Organização e Estruturação de Empresas; Gestão da Qualidade; Logística e Gestão da Cadeia de
Suprimentos; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Fabricação Mecânica I; Cálculo Diferencial e Integral;
Química; Desenho Técnico; Informática Industrial; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto
90
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Fabricação Mecânica II; Desenho Técnico Mecânico;
Materiais de Construção Mecânica; Mecânica Técnica; Física Aplicada; Direito e Legislação; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Fabricação Mecânica III; Processos de Fabricação Mecânica
I; Fenômenos de Transporte; Resistência dos Materiais; Elementos de Máquinas; Ensaios
Tecnológicos; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Fabricação Mecânica IV; Processos
de Fabricação Mecânica II; Eletricidade e Eletrônica; Hidráulica e Pneumática; Manutenção
Industrial; Metrologia Industrial; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Fabricação
Mecânica V; Planejamento e Controle de Produção; Elaboração e Gestão de Projetos; Processos de
Fabricação Mecânica III; Montagens Industriais; Automação Industrial; Projeto Interdisciplinar
Aplicado a Tecnologia em Fabricação Mecânica VI; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)
Optativa.
Tecnologia em Gestão Ambiental
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 04 semestres
Tempo máximo de integralização: 08 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 1.920 h
Objetivos do curso
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental visa preparar profissionais capazes de
encontrar soluções harmônicas para o plano socioambiental com foco no comprometimento das
empresas com a questão e o gerenciamento ambiental em consonância com suas atividades fins.
Além de possibilitar a o desenvolvimento da capacidade de planejar, gerenciar e executar atividades
de diagnóstico, avaliação de impacto ambiental, proposição de medidas preventivas e mitigadoras e
monitoramento da qualidade ambiental.
O Curso capacita os egressos para o planejamento e gerenciamento de questões ambientais,
relacionando o meio ambiente com questões econômico-tecnológicas e sociais envolvidas no
desenvolvimento sustentável.
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Disciplinas
Ecologia; Sistema de Gestão Ambiental; Química Ambiental; Educação Ambiental; Desenvolvimento
Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Ambiental I (*);
Energia e Meio Ambiente; Processos Industriais; Microbiologia Ambiental; Legislação Ambiental;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão
Ambiental II (*); Avaliação de Aspectos e Impactos Ambientais; Gestão de Resíduos Sólidos; Gestão e
Tratamento de Efluentes Líquidos; Avaliação Técnico-Econômica de Projetos Ambientais; Métodos e
Análises Ambientais; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Ambiental III (*);
Análise de Riscos Ambientais; Certificação e Auditoria Ambiental; Gestão de Emissões Atmosféricas;
Recuperação de Áreas Degradadas; Planejamento Ambiental; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Gestão Ambiental IV (*); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (**) Optativa.
Tecnologia em Gestão Comercial
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 04 semestres
Tempo máximo de integralização: 08 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 1.920 h
Objetivos do curso
Foram definidos como objetivos específicos do curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial:
• Desenvolver os egressos para atuarem em transações comerciais que tragam adequados níveis de
relação custo e preço final.
• Capacitar os egressos na implementação e atualização de sistemas de informações comerciais que
proporcionem rentabilidade e flexibilidade ao processo de comercialização.
• Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude
ética e humanista na abordagem e na solução de problemas.
• Formar profissionais capacitados para compreender e avaliar implicações sociais, econômicas e
ambientais geradas pela produção, gestão e incorporação de novas tecnologias.
Disciplinas
92
Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações
Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Gestão Comercial I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial;
Tecnologias de Gestão; Responsabilidade e Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado
a Tecnologia em Gestão Comercial II; Logística Empresarial; Gestão em Marketing; Gestão de Custos
e Preços; Planejamento de Vendas; Pesquisa de Mercado e Comportamento do Consumidor; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Comercial III; Gestão do Relacionamento com
Clientes e Fornecedores; Gerência de Equipe de Venda; Gestão de Serviços e Varejo; Análise de
Mercado e Concorrência; Comércio Eletrônico; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Gestão Comercial IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Tecnologia em Gestão da Produção Industrial
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 06 semestres
Tempo máximo de integralização: 12 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 2.880 h
Objetivos do Curso
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial tem como principais finalidades:
•
Dotar os participantes de conhecimentos técnicos necessários a gestão da produção
industrial;
•
Desenvolver habilidades que se aplicam aos mais diversos segmentos da produção industrial,
fazendo uso de tecnologias aplicadas e de práticas ligadas à gestão e organização empresarial;
•
Desenvolver atitudes que contribuam com a qualidade das atividades executadas e com o
desenvolvimento profissional, empresarial e pessoal dentre as quais inovação, empreendedorismo,
espírito crítico e reflexivo, autoavaliação, capacidade de trabalho em equipe multi e interdisciplinar,
aperfeiçoamento contínuo e liderança;
•
Estimular valores como ética, responsabilidade social e ambiental, respeito a si e ao grupo,
tolerância e solidariedade.
93
O profissional formado no curso poderá atuar principalmente no segmento industrial, com
possibilidades de atuação também em serviços e no terceiro setor. O Tecnólogo em Gestão da
Produção Industrial poderá exercer as ocupações de: Assistente de Produção; Analista de Métodos e
Tempos; Coordenador de Produção ou de Processos Industriais; Líder de Produção; Supervisor de
Produção; Gerente ou Empresário na área da indústria; sendo que as funções a serem
desempenhadas em cada ocupação, ou mesmo sua denominação, são decorrentes da estratégia e
da estrutura organizacional da qual será colaborador.
Entretanto, vale ressaltar que o Tecnólogo em Gestão da Produção Industrial formado pela
Instituição estará apto a desenvolver as seguintes atividades inerentes à área: métodos e processos;
qualidade; planejamento e controle da produção; logística; estudo de tempos e movimentos;
gerenciamento de projeto e de produto; serviços de atendimento ao consumidor; compras;
assistência técnica de equipamentos; manutenção e vendas técnicas de equipamentos.
O futuro tecnólogo executará todas as atividades descritas considerando sempre o planejamento
estratégico dos recursos inerentes ao local onde estiver atuando. Poderá, ainda, exercer a função de
consultor interno, visando um melhor desempenho da eficiência e eficácia organizacional, por meio
do envolvimento e do apoio das pessoas e identificando necessidades de melhoria das relações
humanas, tomando as decisões para implementar as mudanças necessárias.
Disciplinas
Logística na Produção Industrial; Gerenciamento de Projetos; Metrologia Aplicada; Sistemas de
Informação Aplicados; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Gestão da Produção Industrial I; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Layout e Fluxo da Produção;
Desenho Técnico; Matemática Aplicada; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Produção Industrial II; Métodos e Tempos; Estatística Aplicada;
Gerenciamento do Produto; Processamento de Materiais; Direito e Legislação; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Produção Industrial III; Qualidade na Indústria; Gerenciamento
da Produção; Conceitos de Organização Industrial; Orçamento e Custos Industriais; Cenários
Econômicos; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Produção Industrial IV; Tendências e
Estratégias Organizacionais; Gerenciamento de Recursos Humanos; Processos de Fabricação;
Manutenção na Produção Industrial; Processos Químicos na Indústria; Projeto Interdisciplinar
Aplicado a Gestão da Produção
Industrial V; Gerenciamento de Equipes; Planejamento, Programação e Controle da Produção;
Tópicos Complementares em Gestão da Produção Industrial; Técnicas para Melhoria de Processos;
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Empreendedorismo; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Produção Industrial VI; Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 04 semestres
Tempo máximo de integralização: 08 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 1.920 h
Objetivos do Curso
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da tem como objetivo a formação
de profissionais especializados para atuar no planejamento e gerenciamento dos subsistemas de
gestão de pessoas, tais como: recrutamento e seleção, cargos e salários, treinamento e
desenvolvimento, avaliação de desempenho, rotinas de pessoal, benefícios, gestão de carreiras e
sistema de informação de recursos humanos.
Assim, o Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos buscará a melhoria do
cidadão por meio: da formação acadêmica, profissional e humana; da geração e difusão de
conhecimentos das Tecnologias de Gestão de Recursos Humanos, buscando o aprimoramento das
organizações dentro dos princípios éticos, para o desenvolvimento econômico e social. Este
desenvolvimento é feito por meio de uma política acadêmica que possibilite na prática pedagógica a
integração entre ensino e extensão, promovendo a sinergia com o mercado de trabalho e a
realidade nacional, com uma visão globalizada do ambiente socioeconômico.
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos terá como principais finalidades:
• Dotar os participantes de conhecimentos técnicos necessários à gestão de recursos humanos;
•
Desenvolver habilidades que se aplicam aos mais diversos segmentos de organizações,
fazendo uso de conhecimentos aplicados e de práticas ligadas a recursos humanos e organização
empresarial;
•
Desenvolver atitudes que contribuam com a qualidade das atividades executadas e com o
desenvolvimento profissional, empresarial e pessoal, dentre as quais inovação, empreendedorismo,
espírito crítico e reflexivo, autoavaliação, capacidade de trabalho em equipe multi e interdisciplinar,
aperfeiçoamento contínuo e liderança;
95
•
Estimular valores como ética, responsabilidade social e ambiental, respeito a si e ao grupo,
tolerância e solidariedade;
•
Formar profissionais que atuem na gestão de Recursos Humanos de empresas públicas ou
privadas, de portes variados e segmentos diversos;
•
Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a
atitude humanista na abordagem e na solução de problemas;
•
Fornecer conhecimentos especializados e atualizados, tornando os egressos do curso aptos a
desenvolverem as práticas demandadas pelo mercado.
Assim, os Recursos Humanos exigem uma nova forma de pensar e agir e isso só se concretiza se a
pessoa estiver capacitada. Com base nesta perspectiva, a implantação do Curso Superior de
Tecnologia em Recursos Humanos contribuirá significativamente com o desenvolvimento não
apenas da economia local, como também da economia nacional, pois cria a oportunidade para a
formação acadêmica de profissionais capacitados para suportar o novo espectro de
responsabilidades na referida área.
Disciplinas
Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações
Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Gestão de Recursos Humanos I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias
de Gestão; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão de
Recursos Humanos II; Gestão de Pessoas; Técnicas de Administração de Pessoal; Técnicas de
Recrutamento e Seleção; Saúde e Segurança do Trabalho; Relações Sindicais e Negociações
Trabalhistas; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão de Recursos Humanos III; Treinamento e
Desenvolvimento; Gestão de Desempenho; Administração de Cargos, Salários e Benefícios; Educação
Corporativa; Gestão do Conhecimento; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão de Recursos
Humanos IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Tecnologia em Logística
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 04 semestres
Tempo máximo de integralização: 08 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
96
Carga Horária: 1.920 h
Objetivos do Curso
O Curso Superior de Tecnologia em Logística tem como objetivo a formação de profissionais
especializados em aquisição, recebimento, armazenagem, distribuição e transporte.
Assim, o tecnólogo em logística busca aliar capacitação técnica, teórico-reflexiva, de formulação de
planos, programas e projetos nas áreas que envolvem o Curso Superior de Tecnologia em Logística,
obedecendo às seguintes diretrizes gerais:
• Formar tecnólogos com visão estratégica em logística, capazes de aprimorar suas habilidades
pessoais em comunicação, liderança e planejamento, por meio da aplicação de técnicas gerenciais
eficientes e eficazes;
• Incentivar o aperfeiçoamento profissional e cultural, por meio da educação continuada de cada
geração;
• Compreender e conhecer os problemas do mundo contemporâneo, em particular, relativos às
atividades gerenciais modernas, capazes de alavancar o desenvolvimento e o resultado da logística
das organizações.
O Curso Superior de Tecnologia em Logística tem como objetivos específicos:
• Formar profissionais que atuem em atividades de materiais e logística de empresas públicas ou
privadas, de portes variados e segmentos diversos;
• Formar profissionais que atuem na área logística de uma empresa ou organização, planejando e
coordenando a movimentação física e de informações sobre operações multimodais de transporte;
• Formar profissionais aptos a aperfeiçoar os mais diversos sistemas de produção por meio do
dimensionamento eficiente de estruturas de distribuição, transporte e armazenagem de forma
econômica e segura;
• Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude
ética e humanista na abordagem e na solução de problemas;
• Formar profissionais capazes de: gerenciar processos com foco em resultados nas áreas de
comercialização, suprimento, armazenamento e movimentação de materiais; trabalhar em equipe,
liderar equipes de trabalho, buscar informações e tomar decisões;
• Formar profissionais que compreendam os conceitos fundamentais, as técnicas e as melhores
práticas que subsidiam o desenvolvimento de competências necessárias a um gerenciamento
otimizado, estimulando as habilidades empreendedoras necessárias às atividades de planejamento,
organização, direção e controle empresarial;
97
• Formar profissionais que se atualizem constantemente de acordo com as demandas típicas dos
processos globais e cadeias de suprimentos; administrar e assessorar empresas na estruturação e
gerenciamento das políticas e práticas relacionadas à Logística.
Disciplinas
Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações
Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Logística I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias de
Gestão; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Logística II; Logística Empresarial; Planejamento, Programação e Controle de Produção; Gestão de
Custos Logísticos; Gestão em Marketing; Intermodais; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia
em Logística III; Administração de Materiais; Operações de Terminais e Armazéns; Transportes,
Distribuição e Seguros; Logística Internacional; Qualidade em Sistemas Logísticos; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Logística IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão
(*) Optativa.
Tecnologia em Marketing
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 04 semestres
Tempo máximo de integralização: 08 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 1.920 h
Objetivos do Curso
Foram definidos como objetivos específicos do curso Superior de Tecnologia em Marketing:
• Formar profissionais que atuem na área de marketing de empresas públicas ou privadas, de portes
variados e segmentos diversos.
• Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude
ética e humanista na abordagem e na solução de problemas.
• Formar profissionais atentos às constantes mudanças dos ambientes internos e externos da empresa
e capazes de antecipar soluções para as ameaças e oportunidades do mercado.
98
• Formar profissionais capacitados para compreender e avaliar implicações sociais, econômicas e
ambientais geradas pela produção, gestão e incorporação de novas tecnologias.
Disciplinas
Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações
Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Marketing I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias de
Gestão; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Marketing II; Gestão em Marketing; Logística Empresarial; Gestão de Projetos em Marketing;
Marketing de Serviços; Pesquisa de Mercado; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Marketing III; Promoção, Publicidade e Propaganda; Gerência de Vendas; Estratégias de Preço;
Marketing e Comportamento do Consumidor; Gestão do Relacionamento com o Consumidor;
Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Marketing IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e
Inclusão (*) Optativa.
Tecnologia em Mecatrônica Industrial
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 06 semestres
Tempo máximo de integralização: 12 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 2.880 h
Objetivos do Curso
O Curso de Mecatrônica Industrial tem os seguintes objetivos:
Formar profissionais tecnólogo em mecatrônica industrial.
Formar profissionais que exerçam atividades caracterizadas pela automatização e otimização dos
processos industriais.
Formar profissionais que atuem na execução de projetos, instalação, manutenção e integração de
processos.
99
Formar tecnólogos que coordenem equipes de Robótica, comando numérico computadorizado,
sistemas flexíveis de manufatura, desenho auxiliado por computador (cAd) e manufatura auxiliada
por computador (cAm).
Formar profissionais para atuar no planejamento de processo assistido por computador, interfaces
homem-máquina.
Formar profissionais que desenvolvam competências, habilidades, atitudes e valores lastreados em
um sólido conhecimento dos diversos conteúdos curriculares que envolvem as Tecnologias em
Mecatrônica Industrial.
Formar profissionais com Competências, habilidades, atitudes e valores desenvolvidos durante a
formação do Tecnólogo em Mecatrônica Industrial devem prepará-lo para a inserção em uma
sociedade em rápida transformação, na qual o mercado de trabalho é influenciado sobremaneira
pelas novas tecnologias de produção e as condições de exercício profissional que exigem um
profissional flexível e capaz de resolver problemas de modo confiável, criativo e ético.
Disciplinas
Processos de Fabricação Mecânica; Gestão da Qualidade Industrial; Planejamento, Programação e
Controle da Produção; Ergonomia e Segurança do Trabalhado; Desenvolvimento Pessoal e
Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Mecatrônica Industrial I; Eletrônica
Digital Combinacional; Eletricidade Básica; Algoritmos e Programação; Matemática Aplicada
;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Mecatrônica Industrial II; Eletrônica Digital Sequencial; Tecnologia dos Materiais ; Eletrônica Básica;
Instalações Elétricas Industriais; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia
em Mecatrônica Industrial III; Metrologia Industrial; Elementos de Máquinas; Desenho Técnico
Assistido por Computador; Eletrônica Aplicada; Máquinas Elétricas e Acionamentos; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Mecatrônica Industrial IV; Controladores Lógicos
Programáveis; Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Instrumentação Eletroeletrônica; Manutenção
Industrial Integrada; Tecnologias de Ensaios Industriais; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Mecatrônica Industrial V; Sistemas de Controle; Sistemas Robotizados; Controle
Integrado da Manufatura; Supervisão de Sistemas Industriais; Redes de Comunicação Industrial;
Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Mecatrônica Industrial VI; Língua Brasileira de
Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa.
100
Tecnologia em Processos Gerenciais
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 04 semestres
Tempo máximo de integralização: 08 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 1.920 h
Objetivos do Curso
O Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais tem por objetivo capacitar o aluno, por
meio de uma visão abrangente e integrada de gestão de negócios para micros, pequenas e médias
empresas para analisar a dinâmica do ambiente de negócios e seus efeitos na estratégia e
competitividade empresariais, bem como para a compreensão de conceitos essenciais, princípios,
técnicas e processos dos modelos modernos de gestão no âmbito dessas organizações, sejam elas de
comércio, indústria ou de serviços, públicas ou privadas:
Para tanto, o Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais tem como principais objetivos:
•
Desenvolver competências profissionais tecnológicas – gerais e específicas – para a gestão
de processos e para a produção de bens e serviços em empresas públicas ou privadas de portes e
segmentos diversos;
•
Desenvolver habilidades que se aplicam aos mais diversos segmentos de organizações,
fazendo uso de conhecimentos aplicados e de práticas ligadas à organização empresarial;
•
Incentivar o desenvolvimento da capacidade de empreender e de compreender o processo
tecnológico em suas causas e efeitos;
•
Desenvolver atitudes - que contribuam com o desenvolvimento profissional, empresarial e
pessoal - dentre as quais destacam-se: inovação; empreendedorismo; espírito crítico e reflexivo;
auto-avaliação; capacidade de trabalho em equipes multi e interdisciplinares; aperfeiçoamento
contínuo e liderança;
•
Estimular valores como ética, responsabilidade social e ambiental, respeito a si e ao grupo,
tolerância e solidariedade;
•
Desenvolver a capacidade de avaliar impactos sociais, econômicos e ambientais que possam
resultar da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias.
101
•
Fornecer conhecimentos especializados e atualizados, tornando os egressos do curso aptos a
desenvolverem as práticas demandadas pelo mercado.
•
Desenvolver as habilidades pessoais dos estudantes e da comunidade através da atuação
profissional dos egressos.
Disciplinas
Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações
Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Processos Gerenciais I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial;
Tecnologias de Gestão; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Processos Gerenciais II; Contabilidade Básica; Gestão de Custos e Formação de
Preços; Finanças e Orçamento; Matemática Financeira; Projeto de Empresas; Projeto Interdisciplinar
Aplicado a Tecnologia em
Processos Gerenciais III; Contabilidade Gerencial; Órgãos de
Financiamento e Plano Financeiro; Gestão da Produção e Operações; Sistemas de Informações
Gerenciais; Parcerias e Alianças Estratégicas; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Processos Gerenciais IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa.
Tecnologia em Radiologia
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 06 semestres
Tempo máximo de integralização: 12 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 3.360
Objetivos do Curso
O curso Superior de Tecnologia em Radiologia visa formar profissionais habilitados e capacitados
para trabalharem nos diversos setores de diagnostico por Imagem da área da saúde, assim como,
tratamento de certas patologias com o uso da radiação ou de compostos radioativos.
Sendo assim, os alunos são preparados desde o primeiro momento para lhe dar com situações as
quais serão expostos no ambiente de trabalho independente da área de atuação:
102
Formar profissionais qualificados para atender a demanda do mercado de trabalho nas diversas
áreas do conhecimento em que podem atuar os Tecnólogos em Radiologia, suprindo, com isso, a
necessidade premente dos diversos segmentos do setor radiológico que necessitam com urgência de
pessoal habilitado e qualificado tecnologicamente.
Formar profissionais para executar as técnicas radiológicas, no setor de diagnóstico.
Formar profissionais para trabalhar em setores com radioterapias, terapias, radioisotópicas, no setor
de radioisótopos.
Formar profissionais para exercerem a função de radiologia no setor de medicina nuclear.
Formar profissionais que gerenciem os serviços e procedimentos radiológicos, atuando conforme as
normas de Biossegurança e radioproteção;
Formar profissionais para gerenciar clínicas de radiodiagnóstico, hospitais, policlínicas, laboratórios,
indústrias, fabricantes e distribuidores de equipamentos hospitalares.
Formar profissionais para atuar profissionalmente em laboratórios de dosimetria e radioproteção.
Formar profissionais para atuar em Laboratórios com Raio-X informatizados, mamografias,
ultrassonografias com programas específicos.
Formar profissionais que atuem em Laboratórios de processamento e análise de imagens,
semiotécnica e suporte básico à vida.
Disciplinas
Tópicos em Radiologia; Saúde Pública; Empreendedorismo e Gestão em Radiologia; Primeiros
Socorros; Ética Profissional; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado
a Tecnologia em Radiologia I; Anatomia Funcional I; Biologia e Histologia; Biossegurança e Proteção
Radiológica; Fundamentos de Física; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Radiologia II; Radiologia Convencional I; Anatomia
Funcional II; Fisiologia Humana; Física das Radiações; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar
Aplicado a Tecnologia em Radiologia III; Estágio I; Tomografia Computadorizada; Anatomia
Radiológica; Radiologia Convencional II; Mamografia e Densitometria Óssea; Farmacologia e Meios
de Contraste; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Radiologia IV; Estágio II; Medicina
Nuclear; Exames Contrastados; Patologia Aplicada a Imagem; Radiologia Veterinária; Princípios da
Ultrassonografia; Tecnologia em Radiologia I; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em
Radiologia V; Estágio III; Radiologia Industrial; Radioterapia; Ressonância Magnética; Radiologia
103
Odontológica; Hemodinâmica; Tecnologia em Radiologia II; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Radiologia VI; Estágio IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Tecnologia em Redes de Computadores
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 05 semestres
Tempo máximo de integralização: 10 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 2.400
Objetivos do Curso
O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e
habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a
realização de seus projetos de vida.
Atualmente, a informática é utilizada em quase todos os setores da sociedade. Desde indústrias,
comércio, hospitais, escolas e até no uso doméstico. A informática é, sem dúvidas, largamente
utilizada, sobretudo após o advento da Internet e da tendência à diminuição dos custos dos recursos
computacionais. É neste contexto de compartilhamento de recursos e troca de informações que está
inserido o Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores.
O Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores possui objetivos específicos
relacionados ao egresso conforme descrito a seguir.
1.
Formar profissionais que possam atender as necessidades de demanda de mão de obra
especializada em Tecnologia da Informação, sobretudo às atividades relacionadas à projeto,
implantação, manutenção, gestão e otimização de Redes de Computadores.
2.
Formar profissionais que possam compor equipes para gerência de projetos de sistemas de
informação e para gerência de projetos de implantações de redes de computadores.
3.
Formar profissionais capazes de projetar, desenvolver, implementar, validar e gerenciar
soluções usando a tecnologia de computação em organizações privadas e públicas.
4.
Oferecer formação orientada pela prática aplicada em consonância com a realidade do meio
profissional e da dinâmica das organizações.
Disciplinas
104
Sistemas Operacionais; Organização de Computadores; Programação para Ambientes de Redes;
Banco de Dados para Ambiente de Redes; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Redes de Computadores I; Construção de Algoritmos;
Fundamentos de Redes de Computadores; Matemática para Comunicação de Dados;
Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Arquitetura de Computadores; Projeto Interdisciplinar
Aplicado a Tecnologia em Redes de Computadores II; Redes Locais; Programação Estruturada;
Infraestrutura de Redes; Comunicação de Dados; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar
Aplicado a Tecnologia em Redes de Computadores III; Redes sem Fio e Comunicação Móvel;
Eletricidade Aplicada; Redes de Alta Velocidade e Convergentes; Interconexão em Redes;
Fundamentos de Estrutura de Dados; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Redes de
Computadores IV; Aplicações em Redes e Administração de Sistemas; Gerência de Redes;
Arquitetura de Servidores; Segurança de Redes; Projeto e Desempenho de Redes; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Redes de Computadores V; Língua Brasileira de Sinais
(LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Tecnologia em Sistemas para Internet
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 05 semestres
Tempo máximo de integralização: 10 semestres
Modalidade do Curso: Tecnólogo
Carga Horária: 2.440 h
Objetivos do Curso
O contínuo desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação nos últimos anos,
especialmente da internet, demandam uma formação constante de profissionais aptos a
trabalharem nesta área, visto que o número de usuários cresce em todos os locais e em todos os
setores da economia. Portanto, o amplo desenvolvimento econômico recente requer formação de
profissionais qualificados que possam atender a demanda de um mercado já globalizado.
O curso tem como objetivo estratégico, formar pessoas capazes de intervir no desenvolvimento
econômico e social e na melhoria das condições de vida de sua região e país, bem como profissionais
que atendam às demandas do setor produtivo onde sua profissão se insere. Para isto, é necessário
enfatizar a formação ética e a reflexão crítica. O Curso de Sistemas para Internet visa à formação de
105
profissionais aptos a desenvolver, de forma plena e inovadora, atividades em sua área. Além disso,
propõe-se a formar cidadãos, profissionais críticos, atuantes e capazes de contribuir para o
desenvolvimento local, regional e nacional; ampliar a percepção do homem como ser humano e
cidadão.
Assim, por meio da relação entre teoria e prática do trabalho acadêmico, busca garantir ao futuro
profissional desta área de conhecimento os conteúdos necessários para uma formação específica e
aprofundada, além de lhe proporcionar uma visão mais ampla do processo de educar e possibilitar o
seu pleno desenvolvimento intelectual.
Disciplinas
Comércio Eletrônico; Redes de Computadores; Organização de Computadores; Multimídia;
Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Sistemas
para Internet I; Construção de Algoritmos; Estrutura de Dados; Web Design; Matemática para
Informática; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a
Tecnologia em Sistemas para Internet II; Sistemas de Banco de Dados; Fundamentos de Análise
Orientada a Objetos; Design de Interfaces para Internet; Programação para Web; Direito e
Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Sistemas para Internet III; Linguagem
de Desenvolvimento para Web; Banco de Dados para Internet; Programação Orientada a Objetos;
Multimídia e Conectividade; Sistemas de Informação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia
em Sistemas para Internet IV; Engenharia de Software e Gerência de Projetos; Web Writing; Design
de Portais; Auditoria e Segurança em Redes; Análise e Projeto de Sistemas para Internet; Projeto
Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Sistemas para Internet V; Língua Brasileira de Sinais
(LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa.
Sistemas da informação
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 8 semestres
Tempo máximo de integralização: 16 semestres
Modalidade do Curso: Bacharelado
Carga Horária: 3033 h
Objetivos do curso
106
O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências,
habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a
realização de seus projetos de vida.
O curso de Sistemas de Informação possui os objetivos específicos com relação aos egressos
que constam a seguir.
1.
Formar profissionais que tenham como objetivos permanentes a pesquisa, o
autodesenvolvimento e o auto aprendizado.
2.
Proporcionar uma formação abrangente em computação com embasamento teórico sólido,
visando aprofundamento nas técnicas básicas, na tecnologia da computação e aplicações
multidisciplinares.
3.
Oferecer formação orientada pela prática aplicada em consonância com a realidade do meio
profissional e da dinâmica das organizações.
4.
Formar profissionais empreendedores, que atuem como multiplicadores dos esforços
internos nas organizações as quais pertençam, ao mesmo tempo em que tenham a
capacidade de iniciar novos negócios.
Formar profissionais adequados à realidade nacional e regional, capazes, contudo, de se
adaptarem à dinâmica das mudanças de contexto social-político-econômico-cultural, possuindo
sólidos conhecimentos técnicos associados a um conjunto de habilidades humanas, capazes de atuar
junto aos diversos tipos de organizações.
Disciplinas
Sistemas Operacionais; Organização de Computadores; Ferramentas para Sistemas Web;
Probabilidade e Estatística; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares;
Construção de Algoritmos; Programação Estruturada I; Análise Estruturada de Sistemas; Teoria Geral
de Sistemas; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Programação
Estruturada II; Fundamentos da Análise Orientada a Objetos; Sistemas de Banco de Dados;
Matemática para Informática; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Linguagem de
Programação Comercial; Programação Orientada a Objetos ; Estrutura de Dados; Programação em
Banco de Dados; Sistemas de Informação; Atividades Complementares; Programação em
Dispositivos Móveis; Redes de Computadores; Engenharia de Software e Gerência de Projeto;
Desenvolvimento de Software Seguro; Linguagem para Organização e Transferência de Dados para
Web; Estágio Supervisionado I; Classificação e Pesquisa; Matemática Aplicada ; Comércio Eletrônico
e Design de Portais; Direitos Humanos; Contabilidade e Custos; Estágio Supervisionado II;
Programação Concorrente; Inteligência Artificial; Competências Profissionais; Desenvolvimento
Economico; Interface Homem Máquina; Trabalho de Conclusão de Curso I; Sistemas de Gestão e
Apoio à Decisão; Gerência de Qualidade de Software; Programação Sistemas Distribuídos; Gerência
107
de Sistemas de Informação; Segurança e Auditoria em Sistemas de Informação; Trabalho de
Conclusão de Curso II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa.
Letras – Português e Inglês
Regime Acadêmico: Semestral
Tempo mínimo de integralização: 7 semestres
Tempo máximo de integralização: 14 semestres
Modalidade do Curso: Licenciatura
Carga Horária: 3.620 h
Objetivos do curso
O curso de Letras tem como objetivo instrumentalizar o futuro profissional para o domínio das
línguas portuguesa e inglesa, e as suas respectivas literaturas, tornando-os conscientes das
variedades linguísticas, culturais e literárias.
Embora o curso apresente ao profissional várias opções de conhecimento e várias áreas de atuação,
tem como objetivo maior formar professores de educação básica, que desenvolvam as competências
comunicativas necessárias para usar a língua em diversos contextos discursivos, sob a forma de
variados gêneros textuais em que ela se manifesta, nas mais diversas situações.
Busca-se também romper o isolamento de cada disciplina, levando-as a constituírem um projeto de
formação de sujeito-leitor e autor, que lhe permita interpretar e produzir diferentes formas de
organização da vida social e individual, frente às profundas transformações do mundo do trabalho,
que exige a construção do conhecimento, pelo exercício da capacidade de pensar, criar e buscar
novas explicações e alternativas.
Nesse contexto, as possibilidades de trabalho estão atreladas à capacidade de operar com a
linguagem e as línguas como condição necessária para o desenvolvimento da habilidade de pensar
em um mundo tecnologicamente avançado, como também de compreendê-lo e transformá-lo para
contribuir com a melhoria da sociedade em que vivemos.
Assim, o curso de Letras possui os seguintes objetivos específicos, em consonância com os objetivos
institucionais:
Promover a formação do profissional de Letras capaz de um posicionamento ético, crítico e
consciente, diante do trabalho com as línguas portuguesa e inglesa, e suas respectivas literaturas,
voltadas para o magistério.
108
Preparar o docente de Ensino Fundamental e Ensino Médio, nas disciplinas para as quais foi
licenciado, em sua acepção ampla de educador, com profissionalismo e competência.
Proporcionar ao aluno uma formação teórico-metodológica que permita leituras críticas das diversas
teorias que interpretam a realidade, possibilitando-lhe um direcionamento científico para a
identificação e resolução de problemas ligados ao uso da linguagem, em especial a verbal, na
modalidade escrita e falada.
Garantir um desenvolvimento pessoal, com crítica, autocrítica e atitude transformadora que
qualifique a prática profissional do professor de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa, no Ensino
Fundamental e no Ensino Médio.
Desenvolver uma prática criativa, original e flexível, de forma interdisciplinar, que permita ao aluno
captar a realidade educacional brasileira, interpretando-a à luz das teorias lingüísticas estudadas e
buscando soluções adequadas para superar as dificuldades encontradas em sua área de atuação.
Formar um profissional com fundamentação teórica que lhe permita não só a compreensão dos
estudos de língua e de literatura, mas uma visão contextualizada que atenda, democraticamente,
aos interesses da comunidade onde atua.
Formar o profissional capaz de refletir teoricamente sobre a linguagem, fazendo uso de novas
tecnologias e compreendendo sua formação profissional como um processo contínuo, autônomo e
permanente;
Fornecer, ao futuro profissional, os fundamentos básicos para a articulação entre pesquisa, extensão
e ensino, e promover no futuro profissional, a capacidade de refletir criticamente sobre temas e
questões relativas aos conhecimentos linguísticos e literários.
Para alcançar tais objetivos faz-se necessário o estímulo ao conhecimento, habilidades e
competências desenvolvidos no ambiente escolar, bem como uma articulação entre teoria e prática.
A valorização da pesquisa, das atividades complementares, de extensão, das práticas pedagógicas e
do estágio é fortemente buscada pelos docentes. Além disso, a avaliação institucional, realizada
anualmente, indica e orienta o andamento das atividades de ensino e pesquisa, mostrando o
caminho a seguir.
Disciplinas
Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de
Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades
Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua
Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Língua
109
Inglesa I; Fonética e Fonologia; Teoria Literária; Aspectos Históricos e Textuais da Língua Portuguesa;
Direito e Legislação; Atividades Complementares; Língua Inglesa II; Morfologia; Literaturas de Língua
Portuguesa; Teorias do Letramento; Variação Linguística; Estágio Supervisionado em Língua
Portuguesa I; Atividades Complementares; Língua Inglesa III; Sintaxe; Métodos e Abordagens no
Ensino de Língua Portuguesa; Formação da Literatura Brasileira; Literatura Infanto - Juvenil; Estágio
Supervisionado em Língua Portuguesa II; Literaturas de Língua Inglesa I; Literatura Brasileira; Língua
Inglesa IV; Semântica; Competências Profissionais; Estágio Supervisionado I; Projeto Integrador I;
Língua Inglesa V; Literaturas de Língua Inglesa II; Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Inglesa;
Linguística Textual; Projeto de Extensão a Comunidade (PEC); Estágio Supervisionado II; Projeto
Integrador II.
VIII- CONJUNTO DE NORMAS QUE REGEM A VIDA ACADÊMICA, INCLUÍDOS O ESTATUTO OU
REGIMENTO QUE INSTRUÍRAM OS PEDIDOS DE ATO AUTORIZATIVO JUNTO AO MEC.
ESTATUTO
(2014)
Aprovado pela Resolução Reitoria nº 54/2013, de 03/12/2013, em conformidade com o disposto
no §5º do Artigo 57 da Portaria Normativa MEC nº 40/2007.
ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA
Entidade Mantenedora
ESTATUTO DO
110
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
TÍTULO I
DO CENTRO UNIVERSITÁRIO E SEUS FINS
CAPÍTULO I
DO CENTRO UNIVERSITÁRIO
Art.1º O CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ, doravante denominado
Centro Universitário, é uma instituição particular de educação superior, com limite territorial de
atuação circunscrito ao município de Santo André, no Estado de São Paulo, mantido pela
Anhanguera Educacional Ltda., sociedade empresária limitada, com sede e foro no município de
Valinhos, no Estado de São Paulo.
§1º O Centro Universitário é regido pela legislação específica em vigor, por este Estatuto,
pelo Estatuto da Entidade Mantenedora, no que couber, pelo Regimento Geral e pelos atos
normativos internos emanados dos seus órgãos superiores competentes.
§2º O Centro Universitário, a fim de atender aos objetivos propostos e ao integral
aproveitamento de seus recursos humanos e materiais, poderá manter programas, cursos e
unidades de ensino, pesquisa e extensão na sede e jurisdição da sua entidade mantenedora e em
outras sedes, criados nos termos da legislação.
Art.2º O Centro Universitário goza de autonomia didático-científica, administrativa e
disciplinar, dentro dos limites que lhe são fixados pela legislação em vigor, por este Estatuto, pelo
Regimento Geral e pelo Estatuto da Entidade Mantenedora.
§1º A autonomia didático-científica compreende a competência para:
I - estabelecer sua política de ensino, pesquisa e extensão;
II - criar, organizar, modificar, suspender o funcionamento e extinguir cursos e programas
extensionistas e unidades de ensino, pesquisa e extensão, observadas a legislação vigente e as
exigências do meio social, econômico e cultural;
III – estabelecer o número de vagas iniciais dos novos cursos, alterar e remanejar o número
de vagas existentes e fixar os critérios para seleção, admissão, promoção e habilitação de alunos nos
seus programas, cursos e unidades;
IV - organizar os currículos de seus cursos e programas, na forma da legislação vigente;
V - estabelecer seu regime acadêmico e didático;
VI – conferir graus, diplomas, e outras dignidades universitárias;
VII - aprovar seus projetos de pesquisa e extensão nas suas linhas de ação, atendidas as
prioridades institucionais;
VIII - promover a cultura regional e nacional;
IX – expedir e registrar diplomas e certificados aos concluintes dos cursos que ofertar.
§2º A autonomia administrativa consiste na capacidade de:
I - propor alterações, reformulação e aprovação deste Estatuto e aprovar seu Regimento
Geral;
II - elaborar, aprovar e reformar os Regulamentos dos demais órgãos de Direção, de
Unidades e Coordenação do ensino, pesquisa e extensão e dos Órgãos Suplementares, bem como o
Regulamento do Quadro de Carreira Docente;
111
III - propor à Entidade Mantenedora a fixação dos valores das taxas e emolumentos a serem
cobrados dos usuários;
IV - elaborar, propor, organizar, controlar e promover a gestão da peça orçamentária
aprovada pela Entidade Mantenedora.
§3º A autonomia disciplinar consiste na faculdade de fixar o regime de sanções e de aplicálo, obedecidas as prescrições legais e os princípios gerais do Direito.
CAPÍTULO II
DA MISSÃO E DAS FINALIDADES
Art.3º O Centro Universitário tem por missão promover o ensino, a extensão e estimular a
pesquisa, com um grau de qualidade necessário ao bom desempenho das futuras atividades
profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética, possam desenvolver seus
projetos de vida como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais.
Art.4º O Centro Universitário, para a concretização de seus objetivos, tem por finalidades:
I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento
reflexivo;
II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em
setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar
na sua formação contínua;
III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da
ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o
entendimento do homem e do meio em que vive;
IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem
patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras
formas de comunicação;
V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a
correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa
estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;
VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais
e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de
reciprocidade;
VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das
conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas
na instituição.
TÍTULO II
DA ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
DOS PRINCÍPIOS E NORMAS DE ORGANIZAÇÃO
Art.5º O Centro Universitário está organizado com observância aos seguintes princípios:
I - unidade de patrimônio e administração;
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II - estrutura orgânica, organizada em Unidades, Faculdades ou Institutos, que agregam
cursos e programas de ensino, investigação científica, preparação à prática profissional e prestação
de serviços à comunidade;
III - racionalidade de organização, distribuição de vagas e de pessoal para integral
aproveitamento de seus recursos humanos e materiais;
IV - interação das funções de ensino, pesquisa e extensão;
V - desenvolvimento das áreas fundamentais do conhecimento humano, estudadas nos seus
cursos e programas ou em razão de ulteriores aplicações nas áreas técnico-profissionais.
Parágrafo único. O Centro Universitário poderá conter unidades educacionais, sob a mesma
administração, nos termos aprovados pelo seu colegiado superior e de acordo com a legislação
vigente.
CAPÍTULO II
DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO
Art.6º São Órgãos da Administração do Centro Universitário:
I – administração superior, a Reitoria;
II – administração básica em cada unidade:
a) Conselho Pedagógico – COP;
b) Diretoria Executiva de unidade;
c) Coordenadoria de Curso;
d) Colegiado de Cursos;
III – órgãos suplementares, órgãos destinados a apoiar as atividades de ensino, pesquisa e
extensão, cuja constituição e competências são definidas em regulamento próprio, aprovado pela
Reitoria, após parecer favorável da Entidade Mantenedora.
Seção I
Da Reitoria
Art.7º A Reitoria, órgão superior deliberativo, normativo, consultivo e executivo em matéria
de natureza acadêmico-administrativa e de planejamento e gestão institucional do Centro
Universitário, é constituída pelos os seguintes membros:
I - Reitor, seu Presidente;
II - Pró-Reitor Acadêmico;
III – Pró-Reitor Administrativo-Financeiro.
Parágrafo único. Os membros da Reitoria são escolhidos e designados pela Diretoria da
Entidade Mantenedora.
Art. 8º À Reitoria compete:
I - exercer jurisdição superior em administração acadêmica, de recursos, gestão do
orçamento disponibilizado e de planejamento global do Centro Universitário;
II - fixar a política geral do Centro Universitário, elaborando os planos anuais de trabalho e as
propostas orçamentárias correspondentes, para aprovação da Entidade Mantenedora;
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III - zelar pelo patrimônio moral e material do Centro Universitário, de acordo com o regime
disciplinar e normas aprovadas;
IV - aprovar preliminarmente, o Estatuto e suas modificações, para aprovação dos órgãos
federais competentes nos termos da legislação;
V - aprovar e reformular o Regimento Geral e suas alterações;
VI - apreciar, aprovar e reformular os Regulamentos da Reitoria, Diretorias, Unidades,
Coordenadorias, bem como dos Órgãos Suplementares ou outros órgãos e programas;
VII - aprovar o Regulamento do Quadro de Carreira Docente elaborado pela entidade
mantenedora e tomar ciência anualmente do Quadro de Pessoal e suas alterações, bem como
estabelecer normas referentes à administração dos recursos humanos, tendo em vista os meios
existentes aprovados pela Entidade Mantenedora;
VIII – aprovar o Plano de Desenvolvimento Institucional, ouvida a Diretoria da entidade
mantenedora;
IX – aprovar os Projetos Pedagógicos dos Cursos, bem como suas alterações, ouvidos os
demais órgãos competentes;
X – decidir sobre a criação, agregação, incorporação, modificação, suspensão ou extinção de
unidades, órgãos de apoio, cursos e suas vagas, programas e demais órgãos pertinentes, ouvidos os
órgãos interessados;
XI - aprovar as diretrizes e linhas de ação do ensino, da pesquisa e da extensão, para as suas
unidades, cursos e programas;
XII - aprovar os recursos orçamentários próprios para os projetos e os programas de ensino,
pesquisa e extensão, bem como propor a revisão de auxílios financeiros para sua execução;
XIII – aprovar e tornar público o Calendário Geral de atividades do Centro Universitário;
XIV - aprovar, ouvidos os órgãos interessados, as propostas de normas gerais sobre a
admissão, cancelamento e trancamento de matrícula, transferência de alunos, processo seletivo
para ingresso em suas Unidades, seus Cursos e Programas, representação discente, avaliação da
aprendizagem e aproveitamento de estudos, de elaboração e aplicação dos currículos dos cursos
técnicos subsequentes e dos cursos e programas de graduação, extensão e pós-graduação e suas
vagas, aproveitamento extraordinário de estudos e certificação de conhecimentos adquiridos no
trabalho ou na educação profissional;
XV - deliberar originariamente, ou em grau de recurso, por arguição de ilegalidade ou
irregularidade, sobre matéria de sua competência ou outra de interesse do corpo social do Centro
Universitário;
XVI - aprovar a fixação, alteração ou remanejamento das vagas de cada curso, programa ou
projeto;
XVII - deliberar sobre a concessão de dignidades universitárias e conferir prêmios e
distinções, como recompensa e estímulo às atividades acadêmicas e administrativas;
XVIII - aprovar e autorizar acordos ou convênios de interesse do Centro Universitário, com
instituições nacionais e estrangeiras, após parecer favorável da entidade mantenedora, a serem
firmados pelo Reitor;
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XIX - determinar providências e aplicar sanções destinadas a prevenir ou corrigir atos de
indisciplina coletiva, bem como determinar a suspensão de atividades de qualquer unidade, órgão,
curso ou programa universitário;
XX - aprovar normas gerais e exercer as demais atribuições de sua competência, por força de
lei, deste Estatuto e do Regimento Geral.
XXI - administrar a política de ação dos recursos humanos, financeiros e materiais postos à
disposição do Centro Universitário, visando ao aperfeiçoamento e ao desenvolvimento de suas
atividades de ensino, pesquisa e extensão;
XXII - formular o Planejamento Global do Centro Universitário, bem como a proposta
orçamentária, encaminhando-os para aprovação dos órgãos competentes da entidade
mantenedora;
XXIII - coordenar e controlar a execução dos planos aprovados, avaliando os resultados e
adotando as medidas para seu rigoroso cumprimento.
XXIV - designar os responsáveis pelos cargos e funções das diretorias, coordenadorias de
cursos, órgãos complementares, auxiliares ou de apoio, supervisores de estágios ou de projetos e
programas institucionais e dos demais órgãos internos, ouvida a entidade mantenedora quando for
o caso;
XXV - publicar as portarias, resoluções, editais, comunicados e outros atos administrativos
competentes;
XXVI - tomar as decisões sobre assuntos e casos omissos ou de urgência, a serem
referendados pelos órgãos competentes e exercer as demais atribuições de sua competência, por
força de lei, deste Estatuto e do Regimento Geral.
Art.9º A Reitoria reúne-se ordinariamente duas vezes por ano, convocada pelo Reitor, seu
Presidente, e, extraordinariamente, quando se fizer necessário, mediante iniciativa dessa autoridade
ou por solicitação de maioria absoluta de seus membros.
§1º A convocação da Reitoria faz-se por Edital escrito, com antecedência de setenta e duas
horas, pelo menos, mencionando-se os assuntos que devem ser tratados, salvo se for considerado
secreto pelo Reitor.
§2º É dispensado o prazo para a convocação das Reuniões em caráter de urgência desde que
mencionada esta situação.
§3º As deliberações do colegiado que tenham caráter normativo assumirão a forma de
Resolução, para todos os efeitos legais.
§4º A Reitoria poderá ter como órgãos de apoio, a chefia de gabinete, coordenadorias e
assessorias específicas e suas atividades e de seus membros estarão definidas em normas
constantes do Regulamento da Reitoria.
Art.10 O Reitor, na qualidade de presidente, deverá publicar as deliberações da Reitoria
dentro do prazo de até 15 (quinze) dias após a Reunião em que houver sido tomada.
§1º Não publicada uma deliberação, o Reitor deverá dar as razões do ato à Reitoria em
reunião que se realizará dentro de 15 (quinze) dias.
§2º A rejeição do fato pela Reitoria obriga a publicação imediata, no mesmo dia da sessão do
órgão e, em matéria que envolva assunto econômico-financeiro, haverá recurso ex-officio, para a
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Entidade Mantenedora, dentro de 10 (dez) dias, sendo a decisão desta considerada final sobre a
matéria.
Art.11 O Pró-Reitor Acadêmico é o membro auxiliar da Reitoria que supervisiona, coordena e
fomenta a qualidade e as ações ou atividades ligadas à área do ensino de graduação, dos cursos
técnicos e dos cursos e programas de extensão e pós-graduação, inclusive dos programas de
pesquisa de iniciação científica e outros congêneres, por si ou por órgãos complementares ou de
apoio, nos termos das competências definidas no Regulamento da Reitoria.
Art.12 O Pró-Reitor Administrativo-Financeiro é o membro auxiliar da Reitoria que
supervisiona, coordena e fomenta a qualidade e os serviços ligados á área do suporte administrativo
das atividades econômico-financeiras, de tesouraria e de contabilidade institucionais, e às ações de
desenvolvimento patrimonial, de engenharia, segurança e de manutenção das atividades de apoio
material ligadas ao ensino, pesquisa e extensão, por si ou por órgãos suplementares ou de apoio,
nos termos das competências definidas no Regulamento da Reitoria.
Art.13 O Regimento Geral, aprovado pela Reitoria, dispõe sobre a organização,
competências e funcionamento dos órgãos executivos auxiliares, Pró-Reitorias, Diretorias, Unidades,
Coordenadorias e demais atividades pertinentes.
Parágrafo único. O Pró-Reitor Acadêmico ou o Pró-Reitor Administrativo-Financeiro, nessa
ordem, são substitutos eventuais do Reitor nas suas ausências ou impedimentos, em qualquer órgão
ou atividades estatutárias e regimentais, podendo também exercer atividades específicas delegadas
ou definidas pelo Reitor ou pela Entidade Mantenedora.
Art.14 A Reitoria terá uma Chefia de Gabinete, diretamente a ela vinculada, órgão executivo
de apoio protocolar e administrativo, que centralizará os registros documentais globais de todos os
dados e informações de interesse institucional, além dos dados gerais dos serviços acadêmicoadministrativos concernentes ao Centro Universitário, e será dirigida por uma pessoa habilitada
designada pelo Reitor.
Parágrafo único. As Pró-Reitorias e a Chefia de Gabinete poderão estruturar-se com
representação em cada Unidade, onde aprovada pela entidade mantenedora, para o bom
desempenho das suas atividades nas áreas respectivas, supervisionando, coordenando e
operacionalizando as ações locais de manutenção e apoio logístico às atividades-fim, de
competência dos membros da Reitoria.
Seção II
Do Conselho Pedagógico
Art.15 O Conselho Pedagógico – COP, órgão da estrutura organizacional de cada Unidade,
tem como finalidade principal auxiliar na coordenação didático-pedagógica das unidades, dos cursos
e programas oferecidos pelas Unidades, além de integrar as atividades desenvolvidas nas diversas
áreas, dar ciência aos órgãos constituídos e assessorar a Reitoria em suas ações.
§1º O Pró-Reitor Acadêmico presidirá o respectivo colegiado que será constituído pelos
seguintes membros:
I - Pró-Reitor Acadêmico;
II - Diretor Executivo de cada Unidade;
III – Secretário;
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IV – Três Representantes dos Coordenadores dos Cursos Técnicos Subsequentes e de
Graduação, sendo um de cada grande área do conhecimento;
V – Representante Docente dos Cursos de Pós-Graduação;
VI - Representante do Corpo Discente dos Cursos de Graduação, indicado pelos
representantes de classes.
VII - Representante do Corpo Discente dos Cursos de Pós-Graduação, indicado pelos
representantes de classes.
VIII - Representante da Entidade Mantenedora;
IX – Bibliotecário Chefe;
X – Representante da Comunidade, escolhido pela Reitoria dentre as Instituições por ela
credenciadas.
§2º Os membros do Conselho Pedagógico são designados pelo Reitor.
§3º O Conselho Pedagógico - COP reunir-se-á ordinariamente duas vezes por ano e suas
deliberações, estudos assessores ou sugestões para a área pedagógica deverão ser enviadas à
Reitoria para as devidas decisões.
§4º As decisões de ordem didático-pedagógica, no âmbito das suas competências, para
regulamentar as normas existentes e as disposições regimentais que necessitem explicitação,
deverão ser publicadas pelo seu presidente em forma de Resolução.
§5º São atribuições do Conselho Pedagógico - COP:
I – coordenar e integrar, em nível de suas Unidades, seus Cursos e Programas, as atividades
de ensino, de pesquisa e de extensão;
II – dar parecer sobre proposta de alteração de normas acadêmicas quando solicitado;
III – dar parecer sobre a aprovação dos regulamentos dos órgãos inferiores da administração
acadêmica;
IV – fixar normas acadêmicas complementares às baixadas pela Reitoria sobre o processo de
implantação e aplicação de currículos e programas, dependências, verificações do rendimento
escolar, aproveitamento de estudos, além de outros que se incluam no âmbito de sua competência
definidos pela Reitoria;
V – apreciar projetos de pesquisa e planos de serviço de extensão apresentados pelo PróReitor Acadêmico para aprovação superior;
VI – colaborar na elaboração dos horários de funcionamento dos cursos ordinários no
Calendário Geral, encaminhado, para aprovação da Reitoria;
VII – deliberar, em primeira instância, ou em grau de recurso, sobre matérias relativas á
avaliação da aprendizagem e outras de natureza didático-pedagógica de sua competência;
VIII – exercer o poder de órgão de recursos em assuntos disciplinares que envolvam o corpo
discente, no âmbito de sua competência;
IX – exercer as demais atribuições que lhe forem previstas ou definidas pelos órgãos
executivos e deliberativos superiores.
Seção III
Da Direção das Unidades
Art.16 Cada Unidade é administrada por um Diretor Executivo designado pelo Reitor, cujo
período de mandato será fixado no ato de sua designação.
Art.17 Compete ao Diretor Executivo de cada Unidade:
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I - administrar e representar a Unidade, em consonância com as diretrizes fixadas pela
Reitoria;
II - convocar os Coordenadores de Cursos, para alinhar suas ações no âmbito da Unidade;
IV - promover a compatibilização das atividades acadêmicas e administrativas da Unidade
com a dos outros órgãos do Centro Universitário;
V - encaminhar à Reitoria a proposta orçamentária de todos os Cursos sob sua
administração;
VI - encaminhar anualmente à Reitoria o Relatório de Atividades;
VII - exercer controle disciplinar sobre docentes, discentes e funcionários técnicoadministrativos que desempenham atividades na Unidade, ouvidas as chefias imediatas.
VIII - dirigir a Unidade, coordenar e supervisionar os trabalhos docentes nelas realizados e
atribuir as horas-aula e demais horas-atividades aos docentes, após aprovação pela Reitoria;
IX - administrar, coordenar e supervisionar as atividades didático-pedagógicas da Unidade,
promovendo a integração dessas atividades e dessas com as da administração superior;
X - encaminhar aos demais órgãos da administração superior as sugestões e expedientes das
respectivas áreas de competência;
XI - convocar reuniões dos Coordenadores;
XII - representar a Unidade em atos públicos, formaturas e colação de graus e nas relações
com outras instituições acadêmicas, profissionais ou científicas;
XIII - sugerir providências referentes aos serviços administrativos da Unidade e elaborar
relatórios anuais das atividades da Unidade, para apreciação da Reitoria;
XIV – coordenar e integrar, em nível dos seus cursos e programas, as atividades de ensino,
de pesquisa e de extensão;
XV - fiscalizar o cumprimento do regime escolar e didático-pedagógico, bem como a
assiduidade do pessoal docente e seus horários de atividades;
XVI - autorizar as publicações em quadros e murais de assuntos pertinentes ao âmbito da
Unidade;
XVII - decidir e despachar sobre requerimentos de recursos em primeira instância,
matrículas, rematrículas, transferências e outros da sua área, bem como sobre a fixação e
cumprimento de prazos das rotinas acadêmicas, nos termos das normas aprovadas pela Reitoria;
XVIII - exercer o poder disciplinar e de apreciação e decisão de recursos em primeira
instância;
XIX - dar atendimento pessoal exclusivo e respeitoso aos discentes e docentes que
necessitem, encaminhando as soluções aos órgãos ou funcionários respectivos, para as devidas
providências;
XX - propor à Reitoria, a contratação de docentes e de funcionários técnico-administrativos,
conforme necessidades da Unidade;
XXI - auxiliar na supervisão, fiscalização e fomento dos bons serviços e atividades da
Secretaria, da Biblioteca, dos Laboratórios e dos setores de apoio às atividades de ensino, pesquisa e
extensão;
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XXII - zelar e responsabilizar-se pela boa qualidade das atividades do ensino, pesquisa e
extensão e outras desenvolvidas na Unidade, bem como supervisionar localmente o processo de
avaliação de desempenho dos cursos ofertados e de seus agentes;
XXIII - exercer outras atribuições previstas no Regimento Geral, nos Regulamentos
específicos ou em atos normativos internos, ou decorrentes da natureza das suas funções.
Seção IV
Dos Cursos
Art.18 O Curso é a menor fração da estrutura da Unidade, para todos os efeitos da
organização didático-pedagógica e administrativa.
§1º O Curso compreende disciplinas que constam do seu currículo e congrega os professores
que as ministram.
§2º O elenco das disciplinas do currículo de cada curso, ouvidos os órgãos interessados, é
proposto pelo Pró-Reitor Acadêmico à Reitoria.
Seção V
Dos Coordenadores de Curso
Art.19 Haverá um Coordenador para cada Curso ou Programa, que deve justificar-se pela
natureza e amplitude do campo de conhecimento abrangido e pelos recursos materiais e humanos
necessários ao seu funcionamento.
Parágrafo único. O Coordenador pode agregar e coordenar vários cursos, em função de suas
afinidades ou características gerais de organização, de acordo com a aprovação da Reitoria.
Art.20 O Coordenador de Curso será indicado pelo Diretor Executivo da Unidade à Reitoria,
para apreciação, aprovação e designação.
§1º O período de mandato do Coordenador de Curso será fixado no ato de sua designação.
§2º Na hipótese de vacância do cargo de Coordenador de Curso, a responsabilidade é
exercida temporariamente pelo Docente designado pelo Diretor, dentre os docentes que integram o
Curso, até que se dê o preenchimento pela norma prevista neste Estatuto.
§3º Os coordenadores ou supervisores pedagógicos, de áreas, programas ou atividades,
quando e onde existentes, terão suas atribuições, funções e tempo de dedicação contratuais
definidos por ato específico da Reitoria.
Art.21 O Coordenador de Curso poderá ter o término de seu mandato antecipado, a critério
da Reitoria, por necessidade de reorganização, avaliação insuficiente no desempenho das suas
atividades ou do curso ou nas hipóteses de extinção, fusão ou desmembramento do Curso ou por
perda da condição de professor.
Art.22 As competências do Coordenador de Curso estão descritas no Regimento Geral.
Seção VI
Do Colegiado de Cursos
Art.23 A reunião de todos os docentes do Curso e um representante discente eleito por seus
pares constituem o Colegiado de Cursos, para efeito de realização do planejamento didáticopedagógico anual e de avaliação do desempenho dos respectivos cursos.
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Art.24 O Colegiado de Cursos reunir-se-á, para suas funções, ordinariamente 02 (duas) vezes
por ano, cuja convocação será feita pelo Diretor da Unidade, por escrito, com antecedência mínima
de 08 (oito) dias, com ordem do dia indicada.
Parágrafo único. As competências do Colegiado de Cursos estão previstas no Regimento
Geral.
Seção VII
Do Núcleo Docente Estruturante
Art.25 Haverá um Núcleo Docente Estruturante – NDE para cada curso de graduação, como
órgão corresponsável pelo processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto
pedagógico do curso, nos termos da legislação em vigor.
Parágrafo único. O NDE será constituído por membros do corpo docente do curso,
atendendo aos mínimos de quantidade, titulação acadêmica e regime de trabalho previstos na
legislação, e designados pelo Reitor.
Art.26 Compete ao NDE:
I - contribuir para a consolidação do perfil profissional do egresso do curso;
II - zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino
constantes no currículo do curso;
III - indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extensão,
oriundas de necessidades da graduação, de exigências do mercado de trabalho e afinadas com as
políticas públicas relativas à área de conhecimento do curso;
IV - zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de
Graduação;
V – outras, na forma da legislação e aprovadas pelo órgão competente.
Seção VIII
Da Comissão Própria de Avaliação
Art.27 A Instituição constituirá a CPA – Comissão Própria de Avaliação, ou equivalente, como
órgão de atuação autônoma em relação aos demais colegiados existentes, responsável pela
condução dos processos internos de avaliação, nos termos da legislação em vigor e em consonância
com o disposto nas normas constantes do Programa de Avaliação Institucional – PAI.
Parágrafo único. Na composição da CPA, a Instituição deverá assegurar a participação de
todos os segmentos da comunidade acadêmica (corpo docente, corpo discente e corpo técnicoadministrativo) e da sociedade civil organizada, cujos membros são designados pelo Reitor.
Art.28 Compete à CPA:
I - planejar, coordenar e aplicar o Programa de Avaliação Institucional;
II - sensibilizar a comunidade acadêmica para a sua participação no Programa de Avaliação
Institucional;
III - promover o aprimoramento do processo de avaliação da Instituição;
IV - registrar, analisar e divulgar os resultados da avaliação institucional, acompanhando as
ações de melhorias realizadas a partir destes.
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TÍTULO III
DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSÃO
CAPÍTULO I
DO ENSINO
Art.29 O Centro Universitário pode ministrar o ensino nas seguintes modalidades de cursos
ou programas, presenciais ou a distância, criados na forma da legislação:
I – técnicos subsequentes;
II - de graduação;
III - sequenciais;
IV - de pós-graduação, nos diversos níveis;
V - de extensão;
Parágrafo único. Os cursos e programas elencados no caput serão regulamentados, em cada
caso, segundo as normas aprovadas pelos órgãos superiores dentro das suas competências, nos
termos definidos no Regimento Geral.
Art.30 Além dos cursos correspondentes a profissões regulamentadas em lei, que possuam
diretrizes curriculares definidas pelos órgãos oficiais competentes, o Centro Universitário pode criar
ou extinguir outros, para atender às exigências de sua programação acadêmica específica ou às
peculiaridades e necessidades do mercado de trabalho local e regional.
CAPÍTULO II
DA PESQUISA E DA EXTENSÃO
Art.31 O Centro Universitário estimulará a investigação científica e desenvolverá a extensão
de seus serviços à comunidade, como complemento do ensino universitário, nos termos deste
Estatuto e do Regimento Geral, sob a coordenação da Pró-Reitoria Acadêmica e seus órgãos
executivos de apoio.
TÍTULO IV
DA COMUNIDADE ACADÊMICA
Art.32 A Comunidade Acadêmica é constituída dos Corpos Docente, Discente e TécnicoAdministrativo, diversificados em função das respectivas atribuições e unificados segundo os
objetivos do Centro Universitário.
Art.33 As normas do Centro Universitário contemplando a elaboração do calendário
acadêmico, o ingresso nos cursos, programas e unidades, bem como matrículas, transferências e
avaliação de aprendizagem, estão definidas no Regimento Geral.
CAPÍTULO I
DO CORPO DOCENTE
Art.34 O Corpo Docente do Centro Universitário é constituído de professores, pesquisadores
e extensionistas de comprovada idoneidade moral e capacidade técnica que, além de reunirem as
qualidades de educadores, assumem o compromisso de respeitar os princípios e valores explicitados
neste Estatuto e no Regimento Geral.
Art.35 O Regimento Geral estabelece as normas e diretrizes básicas aplicáveis ao Corpo
Docente, observado o disposto neste Estatuto, no Regulamento do Quadro de Carreira Docente e na
legislação em vigor.
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CAPÍTULO II
DO CORPO DISCENTE
Art.36 Constituem o Corpo Discente do Centro Universitário os alunos que tenham efetivado
o ato institucional de matrícula, na forma estabelecida no Regimento Geral e nas normas e contratos
pertinentes, em qualquer dos Cursos.
Art.37 O conjunto dos estudantes da Instituição poderá ter entidade representativa, regida
pelos seus estatutos registrados na forma da lei.
Art.38 O Corpo Discente tem representação com direito a voz e voto nos órgãos colegiados
ou comissões de estudo do Centro Universitário, de conformidade com os preceitos estabelecidos
em lei, neste Estatuto e no Regimento Geral.
Art.39 O Centro Universitário poderá criar a função de Monitor, para auxiliar os membros do
magistério em atividades para-didáticas, de pesquisa de iniciação científica e outras atividades
técnicas, e atribuí-las aos alunos que demonstrarem suficiente conhecimento da matéria.
Parágrafo único. A forma de recrutamento e as funções de Monitor obedecem às normas
fixadas pela Reitoria.
Art.40 O Regimento Geral dispõe sobre o regime disciplinar aplicável ao Corpo Discente,
observada a legislação vigente.
CAPÍTULO III
DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
Art.41 O Corpo Técnico-Administrativo é constituído de pessoal contratado para as funções
não especificamente docentes do Centro Universitário, de acordo com as normas da legislação
trabalhista e as da Entidade Mantenedora.
Parágrafo único. A entidade mantenedora poderá contratar empresas ou pessoal externos
para a execução de serviços administrativos, de infraestrutura ou outros não docentes.
Art.42 O Regimento Geral dispõe sobre o regime disciplinar do Corpo TécnicoAdministrativo.
TÍTULO V
DA ORDEM ECONÔMICO-FINANCEIRA
CAPÍTULO I
DO PATRIMÔNIO
Art.43 A Entidade Mantenedora, nos termos de seu Estatuto, é proprietária de todos os bens
e titular de todos os direitos colocados à disposição do Centro Universitário, para a consecução de
suas finalidades e desenvolvimento de suas atividades, ressalvados os de terceiros, ou tomados em
locação, comodato ou convênio.
CAPÍTULO II
DO REGIME FINANCEIRO
Art.44 O ano financeiro coincide com o ano civil.
Art.45 Dependem da Entidade Mantenedora:
I - aceitação de legados ou doações;
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II - criação, ampliação, incorporação, desmembramento, fusão, suspensão e fechamento de
unidades, cursos, habilitações, unidades de ensino, institutos, coordenações e órgãos
suplementares, assessorias ou órgãos de apoio;
III – provisão dos recursos necessários ao desenvolvimento das atividades educacionais do
Centro Universitário;
IV - decisão sobre assuntos que envolvam direta ou indiretamente alteração de despesas ou
de receitas;
V - fixação da política salarial, das anuidades, taxas e emolumentos escolares, respeitada a
legislação vigente;
VI - contratação e dispensa, nos termos das normas da Consolidação das Leis do Trabalho CLT, do pessoal dos corpos docente e técnico-administrativo;
VII – aprovação do Regulamento Financeiro, obedecidas as normas vigentes;
VIII - aprovação das reformulações ou as alterações deste Estatuto, do Regimento Geral do
Centro Universitário e seu encaminhamento ao órgão competente para aprovação final.
TÍTULO VI
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art.46 O Centro Universitário é uma instituição que se rege pelos princípios educacionais da
sua entidade mantenedora e oferece condições para o exercício da liberdade de ensino e pesquisa,
garantida pela Constituição do País, vedada toda manifestação de discriminação político-partidária,
racial ou religiosa.
Art.47 A investidura em qualquer cargo ou função e a matrícula ou inscrição em qualquer
curso ou programa do Centro Universitário implicam na aceitação de todas as normas e dispositivos
deste Estatuto, do Regimento Geral e o compromisso de acatar as decisões das autoridades
acadêmicas e administrativas, inclusive sobre as formas e prazos estabelecidos nos contratos para
cumprimento das obrigações assumidas, constituindo falta punível nos termos da legislação o seu
desatendimento.
Parágrafo único. O Centro Universitário pode adotar as medidas legais que julgar necessárias
ao cumprimento das obrigações referidas neste artigo.
Art. 48 Os membros responsáveis pelos órgãos internos, designados por ato específico, são
demissíveis ad nutum.
Art.49 Os casos omissos neste Estatuto ou nas disposições transitórias aplicáveis aos alunos
até então regidos por outro Regimento e respectivas normas acadêmicas complementares, são
dirimidos e definidos em normas próprias aprovadas pela Reitoria, ouvido o Conselho Pedagógico.
Art.50 Este Estatuto só pode ser alterado por decisão dos membros da Reitoria, com parecer
favorável e anuência da Entidade Mantenedora, e deve ser apresentado ao Ministério da Educação.
Parágrafo único. As alterações ou reformulações têm aplicação no período acadêmico
iniciado após sua aprovação, ou imediatamente, nos casos que não importem prejuízo na vida
acadêmica dos alunos.
Art.51 Este Estatuto entra em vigor nesta data, para todos os efeitos legais.
123
Santo André/SP, 03 de dezembro de 2013.
REGIMENTO GERAL
(2014)
Aprovado pela Resolução Reitoria nº 54/2013, de 03/12/2013, em conformidade com o disposto
no §5º do Artigo 57 da Portaria Normativa MEC nº 40/2007.
ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA.
Entidade Mantenedora
124
REGIMENTO GERAL DO
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
TÍTULO I
DO FUNCIONAMENTO
Art.1º Este Regimento Geral regulamenta as disposições do Estatuto e disciplina os aspectos de
funcionamento que são comuns aos vários órgãos integrantes da estrutura e da administração do
Centro Universitário Anhanguera de Santo André, mantido pela Anhanguera Educacional Ltda., nos
planos didático, científico, administrativo, comunitário e disciplinar.
Parágrafo único. O Centro Universitário é regido pela legislação específica em vigor, pelo Estatuto da
entidade mantenedora, no que couber, pelo seu Estatuto, por este Regimento Geral e pelos atos
normativos internos emanados dos seus órgãos superiores competentes.
TÍTULO II
DA ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO
Art.2º São Órgãos da Administração do Centro Universitário:
I - Administração Superior, a Reitoria
II - Administração Básica de cada Unidade:
a) Conselho Pedagógico - COP
b) Diretoria Executiva da Unidade;
c) Coordenadoria de Curso;
d) Colegiado de Cursos.
III - Órgãos Suplementares, destinados a apoiar as atividades de ensino, pesquisa e extensão, cuja
constituição e competências são definidas em regulamento próprio, aprovado pela Reitoria, após
parecer favorável da Entidade Mantenedora.
SEÇÃO I
DO FUNCIONAMENTO DA REITORIA
125
Art.3º A natureza e atribuições da Reitoria, de seu Presidente e de seus membros, bem como do
Conselho Pedagógico são as descritas no Estatuto do Centro Universitário.
SEÇÃO II
DO FUNCIONAMENTO DA DIREÇÃO DAS UNIDADES
Art.4º Cada Unidade é administrada por um Diretor Executivo, designado pelo Reitor, cujo período
de mandato será fixado no ato de sua designação.
Art.5º Compete ao Diretor Executivo de cada Unidade:
I - administrar e representar a Unidade, em consonância com as diretrizes fixadas pela Reitoria;
II - convocar os Coordenadores de Cursos, para alinhar suas ações no âmbito da Unidade;
IV - promover a compatibilização das atividades acadêmicas e administrativas da Unidade com a dos
outros órgãos do Centro Universitário;
V - encaminhar à Reitoria a proposta orçamentária de todos os Cursos sob sua administração;
VI - encaminhar anualmente à Reitoria o Relatório de Atividades;
VII - exercer controle disciplinar sobre docentes, discentes e funcionários técnico-administrativos
que desempenham atividades na Unidade, ouvidas as chefias imediatas.
VIII - dirigir a Unidade, coordenar e supervisionar os trabalhos docentes nelas realizados e atribuir as
horas-aula e demais horas-atividades aos docentes, após aprovação pela Reitoria;
IX - administrar, coordenar e supervisionar as atividades didático-pedagógicas da Unidade,
promovendo a integração dessas atividades e dessas com as da administração superior;
X - encaminhar aos demais órgãos da administração superior as sugestões e expedientes das
respectivas áreas de competência;
XI - convocar reuniões dos Coordenadores;
XII - representar a Unidade em atos públicos, formaturas e colação de graus e nas relações com
outras instituições acadêmicas, profissionais ou científicas;
XIII - sugerir providências referentes aos serviços administrativos da Unidade e elaborar relatórios
anuais das atividades da Unidade, para apreciação da Reitoria;
XIV – coordenar e integrar, em nível dos seus cursos e programas, as atividades de ensino, de
pesquisa e de extensão;
XV - fiscalizar o cumprimento do regime escolar e didático-pedagógico, bem como a assiduidade do
pessoal docente e seus horários de atividades;
126
XVI - autorizar as publicações em quadros e murais de assuntos pertinentes ao âmbito da Unidade;
XVII - decidir e despachar sobre requerimentos de recursos em primeira instância, matrículas,
rematrículas, transferências e outros da sua área, bem como sobre a fixação e cumprimento de
prazos das rotinas acadêmicas, nos termos das normas aprovadas pela Reitoria;
XVIII - exercer o poder disciplinar e de apreciação e decisão de recursos em primeira instância;
XIX - dar atendimento pessoal exclusivo e respeitoso aos discentes e docentes que necessitem,
encaminhando as soluções aos órgãos ou funcionários respectivos, para as devidas providências;
XX - propor à Reitoria, a contratação de docentes e de funcionários técnico-administrativos,
conforme necessidades da Unidade;
XXI - auxiliar na supervisão, fiscalização e fomento dos bons serviços e atividades da Secretaria, da
Biblioteca, dos Laboratórios e dos setores de apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão;
XXII - zelar e responsabilizar-se pela boa qualidade das atividades do ensino, pesquisa e extensão e
outras desenvolvidas na Unidade, bem como supervisionar localmente o processo de avaliação de
desempenho dos cursos ofertados e de seus agentes;
XXIII - exercer outras atribuições, previstas neste Regimento, nos Regulamentos específicos ou em
atos normativos internos, ou decorrentes da natureza das suas funções.
Art.6º O Diretor Executivo da Unidade é substituído nas suas ausências ou impedimentos por
docente designado pela Reitoria, quando for o caso, ouvida a Diretoria da entidade mantenedora.
Parágrafo único. O Diretor Executivo poderá ter Diretores Assistentes, designados pelo Reitor,
ouvida a Diretoria da Entidade Mantenedora, cujas atribuições serão definidas pela Reitoria.
SEÇÃO III
DO FUNCIONAMENTO DA COORDENADORIA DE CURSO
Art.7º Haverá um Coordenador para cada Curso ou Programa, que deve justificar-se pela natureza e
amplitude do campo de conhecimento abrangido e pelos recursos materiais e humanos necessários
ao seu funcionamento.
Parágrafo único. O Coordenador pode agregar e coordenar vários cursos, em função de suas
afinidades ou características gerais de organização, de acordo com a aprovação da Reitoria.
Art.8º O Coordenador de Curso será indicado pelo Diretor Executivo da Unidade à Reitoria, para
apreciação, aprovação e designação.
§1º O período de mandato do Coordenador de Curso será fixado no ato de sua designação.
127
§2º Na hipótese de vacância do cargo de Coordenador de Curso, a responsabilidade é exercida
temporariamente pelo Docente designado pelo Reitor, dentre os docentes que integram o Curso,
até que se dê o preenchimento pela norma prevista neste Regimento.
§3º Os coordenadores ou supervisores pedagógicos, de áreas, programas ou atividades, quando e
onde existentes, terão suas atribuições, funções e tempo de dedicação contratuais definidos por ato
específico da Reitoria.
Art.9º O Coordenador de Curso poderá ter o término de seu mandato antecipado, a critério da
Reitoria, por necessidade de reorganização, avaliação insuficiente no desempenho das suas
atividades ou do curso ou nas hipóteses de extinção, fusão ou desmembramento do Curso ou por
perda da condição de docente.
Art.10 São competências do Coordenador de Curso:
I-coordenar os trabalhos dos membros docentes que desenvolvem aulas e atividades de ensino,
pesquisa ou extensão relacionadas com o respectivo curso, sob as diretrizes do Diretor Executivo da
Unidade;
II-supervisionar o cumprimento das atribuições de cada docente do curso, intervindo para
providências e dando ciência de irregularidades ao Diretor Executivo da Unidade;
III-representar o curso junto às autoridades e órgãos da Unidade;
IV-convocar e presidir as reuniões de docentes das várias áreas de estudo ou disciplinas afins que
compõem o curso;
V-coordenar a elaboração e sistematização das ementas e programas de ensino das disciplinas do
currículo pleno do curso para apreciação e aprovação dos órgãos competentes;
VI-fiscalizar a efetiva realização das atividades aprovadas e respectivos cronogramas constantes dos
planos de ensino das disciplinas/matérias, seus conteúdos e competências e o uso do livro-texto
adotado;
VII-auxiliar na orientação e controle das taxas de evasão e de inadimplência discentes, tomando as
medidas cabíveis para sua diminuição, a critério do Diretor Executivo da Unidade;
VIII-compatibilizar os conteúdos programáticos necessários à formação profissional prevista no perfil
do Curso;
IX-fomentar e incentivar a produção científica e intelectual do corpo docente e discente, bem como
o uso regular da biblioteca por todos;
X-supervisionar e fomentar o uso da bilioteca e laboratórios, elaborando relatórios periódicos para
ciência da Diretoria Executiva da Unidade;
128
XI-apresentar, semestralmente, à Diretoria Executiva da Unidade, relatório de suas atividades e das
do seu curso, bem como as indicações bibliográficas necessárias para o próximo período letivo;
XII-responsabilizar-se pelas atividades de preparação das avaliações internas e externas do curso e
dos seus discentes;
XIII-dar atendimento personalizado e gentil aos discentes, docentes e funcionários técnicoadministrativos em suas solicitações, para prontas e cabíveis providências;
XIV-exercer as demais atribuições que lhe sejam delegadas pela Diretoria Executiva da Unidade, as
previstas na legislação ou neste Regimento.
SEÇÃO IV
DO FUNCIONAMENTO DO COLEGIADO DE CURSOS
Art.11 A reunião de todos os docentes do Curso e um representante discente eleito por seus pares
constituem o Colegiado de Cursos, para efeito de realização do planejamento didático-pedagógico
anual e de avaliação do desempenho dos respectivos cursos.
Art.12 O Colegiado de Cursos reunir-se-á, para suas funções, ordinariamente 02 (duas) vezes por
ano, cuja convocação será feita pelo Diretor da Unidade, por escrito, com antecedência mínima de
08 (oito) dias, com ordem do dia indicada.
Art.13 São competências do Colegiado de Curso:
I-sugerir medidas para aperfeiçoar o projeto pedagógico de cada curso ou programa, em função de
suas características profissionais e sociais;
II-planejar a distribuição equitativa, ao longo do período letivo, dos trabalhos escolares a serem
exigidos dos discentes, nas várias disciplinas do Curso, de acordo com o Calendário Escolar;
III-sugerir e propor para o Coordenador do Curso, cursos extraordinários, seminários ou conferências
julgadas necessárias ou úteis à formação profissional dos discentes;
IV-indicar ao seu Coordenador, bibliografia específica necessária aos planos de ensino, em tempo
hábil para constar do plano orçamentário;
V-promover o entrosamento das matérias e/ou disciplinas de sua área com as demais, verificar sua
compatibilidade com as demais e outras equivalentes, propiciando o bom andamento dos conteúdos
programáticos, nos termos dos cronogramas aprovados;
VI-zelar pela execução dos planos de ensino e das disciplinas que o integram;
VII-propor medidas para o aperfeiçoamento do ensino, da pesquisa e da extensão;
VIII-exercer as demais funções previstas neste Regimento ou que lhe sejam delegadas.
TÍTULO III
129
DA ATIVIDADE ACADÊMICA
CAPÍTULO I
DO ENSINO
Art.14 A Unidade pode ministrar cursos técnicos subsequentes, cursos e programas de graduação e
pós-graduação, de especialização, aperfeiçoamento, extensão e outros congêneres, além dos de
mestrado e doutorado, presenciais ou a distância, criados na forma da legislação.
Art.15 A criação, organização, formas de ingresso, funcionamento e oferecimento dos Cursos
Técnicos Subsequentes, no âmbito da educação profissional técnica, abertos aos portadores de
certificado ou diploma de conclusão dos estudos do ensino médio, obedecem ao disposto no
Estatuto e neste Regimento Geral, no que couber, nas normas complementares aprovadas pela
Reitoria e na legislação específica em vigor.
Art.16 O curso de graduação, aberto a portadores de certificado ou diploma de conclusão dos
estudos do ensino médio ou equivalente, que hajam obtido classificação em concurso ou processo
seletivo, destina-se à formação do educando em estudos superiores na respectiva área de
conhecimento e de profissionais graduados em nível superior.
Art.17 Os cursos de pós-graduação em nível de especialização e aperfeiçoamento, criados e
organizados pela instituição, ou os de mestrado e doutorado, abertos a portadores de diploma de
graduação ou equivalente, que satisfaçam os requisitos exigidos em cada caso, destinam-se à
formação de especialistas mediante o aprofundamento ou ampliação dos estudos superiores em
áreas específicas do conhecimento, treinamento em técnicas especializadas ou preparo para as
funções de magistério superior ou pesquisas, respectivamente.
Art.18 Os cursos de extensão ou seqüenciais, abertos aos portadores dos requisitos exigidos em
cada caso, destinam-se à divulgação e atualização de conhecimentos e técnicas, visando à elevação
cultural da comunidade ou o seu aproveitamento para estudos ulteriores.
Art.19 Os cursos de graduação estão estruturados em disciplinas ou estudos básicos gerais,
específicos ou profissionais, conforme as necessidades, com cargas horárias e matrizes curriculares
elaboradas de acordo com as diretrizes curriculares nacionais aprovadas nos termos da legislação.
Parágrafo único. As alterações nas matrizes curriculares terão eficácia e vigência, no período letivo
seguinte ao da sua aprovação.
Art.20 Os currículos plenos dos cursos de graduação oferecidos pelas Unidades, como formalizados
nos termos da legislação, uma vez cursados com total aproveitamento, habilitam à obtenção do
diploma respectivo.
130
Art.21 Entende-se por disciplina um conjunto homogêneo e delimitado de conhecimentos ou
técnicas correspondentes a um programa de estudos e atividades que se desenvolvam em
determinado número de horas-aula cumpridas, distribuídas ao longo do período letivo.
§1º A duração da aula regular é de 50 minutos, sendo permitida duração diferente, nos termos da
legislação, para todos os efeitos de integralizaçao curricular.
§2º É obrigatório o cumprimento integral dos conteúdos aprovados nos planos de ensino de cada
disciplina e das respectivas horas-aulas estabelecidas no currículo pleno de cada curso.
Art.22 A integralização curricular é feita pelo sistema seriado anual ou semestral de disciplinas,
dependendo do currículo adotado, podendo serem oferecidas disciplinas de outra periodicidade,
bem como disciplinas complementares, segundo os critérios definidos em norma aprovada pela
Reitoria.
Art.23 Os cursos ou programas de pós-graduação terão sua criação, seus currículos e organização
sugeridos pela Coordenação de Pós-Graduação da Unidade e aprovados pela Reitoria e serão
coordenados por docentes indicados pelo Diretor Executivo da Unidade.
Art.24 São atribuições do Coordenador de Curso ou Programa de Pós-Graduação:
I-coordenar o curso e manter articulação permanente com os respectivos docentes por meio de
reuniões periódicas, para elaboração e manutenção do projeto pedagógico de cada curso;
II-acompanhar e avaliar a execução dos planos de ensino dos agentes responsáveis por sua
execução;
III-encaminhar ao Diretor Executivo da Unidade, propostas de alterações do seu currículo,
adequadas ao seu projeto pedagógico;
IV-propor as alterações nos programas das disciplinas objetivando compatibilizá-los;
V-outras definidas ou delegadas pelo Diretor Executivo da Unidade;
CAPÍTULO II
DA PESQUISA
Art.25 A Unidade e seus órgãos internos incentivam a pesquisa e a iniciação científica por meio de
concessão de auxílio para execução de projetos pedagógicos e científicos, concessão de bolsas
especiais, formação de pessoal pós-graduado, auxílio para publicação em congressos, intercâmbio
com outras instituições e de divulgação dos resultados das pesquisas, nos limites dos seus planos
orçamentários aprovados.
Parágrafo único. Os projetos de pesquisa e investigação científica financiados pela instituição, terão
seus Coordenadores designados pela Pró-Reitoria Acadêmica após prévia aprovação dos planos
específicos pelos órgãos competentes.
131
CAPÍTULO III
DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO
Art.26 A Unidade manterá atividades e serviços de extensão à comunidade para a difusão de
conhecimentos e técnicas pertinentes às áreas de seus cursos, integração da comunidade com a
instituição ou como serviço de responsabildade social, nos limites dos seus planos orçamentários
aprovados.
Parágrafo único. As atividades e serviços de extensão serão coordenados, em cada caso, por
docentes ou especialistas designados pela Pró-Reitoria Acadêmica, após prévia aprovação dos
planos específicos pelos órgãos competentes.
TÍTULO IV
DO REGIME ESCOLAR
CAPÍTULO I
DO ANO LETIVO
Art.27 O ano letivo é independente do ano civil e abrange, no mínimo, 200 (duzentos) dias letivos de
funcionamento regular da Instituição, distribuídos em períodos regulares de atividades acadêmicas
efetivas de aulas, atividades de estudos e aprendizagem e outras, não computados os dias
reservados a eventuais exames.
§1º O ano letivo prolongar-se-á, sempre que necessário, para que se completem os dias letivos
previstos, bem como para o integral cumprimento do conteúdo e carga horária estabelecidos nos
programas das disciplinas nele ministradas, ou para recuperação de discentes.
§2º Entre os períodos letivos regulares podem ser executados programas de ensino de recuperação,
reposição de de aulas ou atividades de disciplinas especiais, de dependências ou de adaptações, e
outras atividades extra-curriculares ou de pesquisa e extensão, objetivando a utilização dos recursos
materiais e humanos disponíveis e o funcionamento contínuo do estabelecimento.
§3º A instituição informará aos interessados, antes de cada período letivo, os programas dos cursos
e demais componentes curriculares, sua duração, requisitos, qualificação dos docentes, recursos
disponíveis e critérios de avaliação, obrigando-se a cumprir as respectivas condições.
§4º Os discentes que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de
provas e outros instrumentos de avaliação específicos, aplicados por banca examinadora especial,
132
poderão ter abreviada a duração dos seus cursos, de acordo com as normas aprovadas pela Reitoria
e nos termos da legislação.
§5º É obrigatória a frequência de discentes e docentes, salvo nos programas de educação a
distância.
Art.28 As principais atividades da Unidade e dos seus órgãos internos são estabelecidas no
Calendário Geral, do qual constam, o início e o encerramento do período letivo, os períodos de
avaliação da aprendizagem e demais eventos cuja articulação, com estes períodos, seja prevista.
Parágrafo único. O regime dos cursos de pós-graduação, de especialização, aperfeiçoamento,
extensão e outros é tratado em regulamentação específica para cada caso, aprovados pela Reitoria.
CAPÍTULO II
DO CONCURSO DE INGRESSO
Art.29 O processo seletivo para ingresso nos cursos de graduação, realizado antes de cada período
letivo pela instituição ou em convênio com instituições congêneres, destina-se a avaliar a formação
recebida pelo candidato em estudos anteriores e classificá-lo, dentro do limite das vagas oferecidas,
para o curso de sua opção.
§1º O número de vagas anuais, autorizado ou aprovado pelo órgão competente, para cada curso de
graduação, a ser oferecido, encontra-se disposto no Edital do respectivo processo que será
publicado em cada oportunidade.
§2º As inscrições para o processo seletivo são abertas em Edital, aprovado pela Reitoria, após
parecer da Diretoria da entidade mantenedora, no qual constam as normas que regem o processo,
as respectivas vagas, os prazos de inscrição, a documentação exigida para a inscrição, a relação e
datas necessárias, os critérios de classificação e demais informações úteis.
Art.30 O concurso ou processo seletivo abrange a avaliação dos conhecimentos comuns obtidos
pelos candidatos nas diversas formas de escolaridade do ensino fundamental e médio, articulado
com este, sem ultrapassar este nível de complexidade, a serem avaliados na forma disciplinada e
aprovada no Edital.
§1º Nos termos das normas aprovadas, o concurso ou processo seletivo é de caráter classificatório.
§2º A classificação faz-se pela ordem decrescente dos resultados obtidos, quando for o caso,
excluídos os candidatos que não obtiveram os critérios ou níveis mínimos estabelecidos, quando
fixados no Edital.
133
§3º A classificação obtida é válida para a matrícula no período letivo para o qual se realiza a seleção,
podendo tornar-se nulos seus efeitos se o candidato classificado deixar de requerê-la ou, em
fazendo, não apresentar a documentação exigida completa, dentro dos prazos fixados, de acordo
com as normas específicas publicadas no Edital.
§4º Na hipótese de restarem vagas não preenchidas em algum curso, mediante processo seletivo
específico poderão ser recebidos discentes transferidos de outro curso ou instituição, ou ainda,
portadores de diploma de curso superior de graduação ou discentes remanescentes de outra opção
do mesmo concurso, nos termos da legislação.
§5º É facultada à instituição, a realização de novo(s) processo(s) seletivo(s), se necessário, para
preenchimento das vagas remanescentes, criadas ou remanejadas.
CAPÍTULO III
DA MATRÍCULA
Art.31 A matrícula inicial, ato formal de ingresso no curso e de vinculação à Unidade, realiza-se na
Secretaria do câmpus, em prazos estabelecidos por ato do Reitor, para discentes classificados no
processo seletivo respectivo, instruído o requerimento com a seguinte documentação:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Certificado de Conclusão de Ensino Médio (2º Grau) ou documento equivalente, certificado
de conclusão de curso profissionalizante registrado, certificado de conclusão de curso ou
exame supletivo completo, ou Diploma de Curso Superior registrado, ou Certificado de
equivalência de estudos publicado no diário oficial, para discentes que cursaram Ensino
Médio no exterior;
Histórico Escolar Completo do Ensino Médio;
Certidão de Nascimento ou Casamento;
Cédula de Identidade;
Cadastro de Pessoa Física - CPF;
Comprovante de residência atual;
Termo de Adesão ao Contrato de Prestação de Serviços Educacionais fornecido pela
Instituição, assinado pelo discente (se maior de 18 anos), pelo pai ou outro responsável
legal (se menor de 18 anos) no ato da matrícula;
Comprovante de pagamento da 1ª parcela da primeira semestralidade.
§1º No caso de diplomado em outro curso superior de graduação, é exigida a apresentação do
diploma respectivo, devidamente registrado, dispensando-se a apresentação do certificado ou
diploma do ensino médio ou equivalente, bem como o respectivo histórico escolar.
§2º No da matrícula anual ou da sua manutenção semestral, obriga-se o discente a fornecer dados
pessoais e outros documentos que não constem nos documentos previstos neste artigo e que
interessam ao controle acadêmico e administrativo da sua vida escolar, a critério da Unidade.
Art.32 A matrícula é feita por série, no curso pretendido, quando regimentalmente reconhecido o
direito deste ato.
134
Art.33 A matrícula é renovada semestralmente ou anualmente, conforme o regime do curso,
dependendo de ato normativo próprio, regime escolar do curso ou do contrato assinado entre as
partes, mediante requerimento pessoal do interessado, gerado automaticamente após o pagamento
da 1ª (primeira) parcela da semestralidade e instruído com o comprovante de pagamento ou de
isenção das contribuições ou taxas devidas e quitação de débitos anteriores, de acordo com as
normas aprovadas e nos prazos estabelecidos.
§1º A não confirmação ou renovação da matrícula, por motivo de débitos financeiros, independente
de justificativa, nos prazos fixados, implicará, à critério da instituição, em cancelamento da matrícula
ou abandono de curso, com desvinculação do discente da Unidade, podendo a mesma utilizar-se de
sua vaga para fins de transferências externas e outros ingressos.
§2º O indeferimento do requerimento de renovação de matrícula, instruído com o comprovante de
pagamento ou de isenção das contribuições ou taxas devidas, bem como da quitação de débitos
anteriores, implicará na rescisão do contrato celebrado entre as partes, quando for o caso.
§3º As Unidades de ensino do Centro Universitário, quando da ocorrência de vagas, poderão abrir
matrículas nas disciplinas de seus cursos, sob forma seqüencial ou não, a discentes não regulares
que demonstrem capacidade de cursá-las com proveito, mediante processo seletivo prévio definido
pela Reitoria.
§4º Os cursos ou disciplinas sob regime de outra periodicidade de oferta terão suas normas de
funcionamento definidas pela Reitoria, quando for o caso, ouvido o Conselho Pedagógico – COP.
§5º A Unidade poderá oferecer aulas, disciplinas, turmas e demais atividades aos discentes, em
outros turnos, períodos ou Unidades escolares devidamente cadastradas junto ao Ministério da
Educação, de acordo com seus interesses ou necessidades, para otimizar seu planejamento
acadêmico
§6º Os cursos oferecidos na modalidade a distância, por si ou mediante convênio, serão
regulamentados por norma própria pela Reitoria, observada a legislação vigente.
Art.34 Pode ser concedido o trancamento da matrícula para o efeito de, interrompidos
temporariamente os estudos, manter o discente em condições de renovação de matrícula para o
próximo e consecutivo período letivo, no prazo fixado, de acordo com os termos do contrato
celebrado entre as partes.
§1º O trancamento de matrícula pode ser concedido, se requerido nos prazos estabelecidos, até o
final do respectivo período letivo, ou excepcionalmete, por período superior, desde que no seu total,
não ultrapasse a metade da duração do curso em que se encontre matriculado o requerente.
135
§2º O aluno provável formando, com pendências acadêmicas não resolvidas após o término de seu
curso, deverá requerer trancamento de matrícula para que não venha a ser considerado aluno
desistente.
§3º O discente que interrompeu seus estudos, por cancelamento de matrícula ou abandono de
curso, poderá retornar à Unidade, desde que haja vaga, após novo processo seletivo, nos termos do
seu Plano de Estudos aprovado pelo Coordenador de Curso.
§4º Pode ser concedido também o cancelamento de matrícula mediante requerimento pessoal, nos
limites permitidos na lei.
Art.35 Os já portadores de diplomas de curso de graduação, no processo de adaptação com vistas à
complementação das disciplinas necessárias para integralizar o currículo pleno, poderão cursar as
disciplinas em falta para completar o novo curso, em horários ou períodos especiais, nos termos da
norma aprovada pela Reitoria.
Parágrafo único. Os portadores de diplomas ou certificados de conclusão de cursos realizados após
o ensino médio ou equivalentes, terão seu ingresso nos cursos de interesse efetivado na forma da
legislação, e o aproveitamento de estudos será feito segundo as normas aprovadas pela Reitoria.
CAPÍTULO IV
DA TRANSFERÊNCIA E DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Art.36 É concedida matrícula a discente transferido de curso superior de instituição congênere
nacional ou estrangeira, na conformidade das vagas existentes no curso afim de interesse, mediante
processo seletivo próprio, se requerida nos prazos fixados no edital específico, de acordo com as
normas aprovadas pela Reitoria.
§1º As transferências “ex officio” dar-se-ão na forma da lei.
§2º O requerimento de matrícula por transferência é instruído com documentação constante no
Edital próprio publicado pelo Reitor e, além do histórico escolar do curso de origem, programas e
cargas horárias das disciplinas nele cursadas com aprovação.
§3º A documentação pertinente à transferência, necessariamente original, tramitará diretamente
entre as instituições, por via postal ou oficial ou por outra forma permitida na legislação.
Art.37 O discente transferido, ou ingressante por outras vias, está sujeito às adaptações curriculares
que se fizerem necessárias, sendo aproveitados os estudos realizados com aprovação no curso de
origem, se equivalentes, nos termos das normas internas e da legislação.
Parágrafo único. O aproveitamento de estudos é concedido a requerimento do interessado e as
adaptações à matriz curricular em vigor são determinadas nos termos de um Plano de Estudos de
136
Adaptação elaborado pelo Coordenador do curso, de acordo com as normas aprovadas pela Reitoria
e da legislação pertinente.
Art.38 Em qualquer época, a requerimento do interessado, nos termos permitidos em lei, o Centro
Universitário concede transferência aos discentes regularmente matriculados nas suas Unidades.
Parágrafo único. O deferimento do pedido de transferência implica no encerramento das obrigações
da instituição previstas no contrato celebrado entre as partes, resguardado o direito de ações
judiciais cabíveis para cobrança de débitos financeiros do discente, na forma da lei.
Art.39 O aproveitamento de estudos para os casos de alunos ingressantes nos cursos como
portadores de diploma de outro curso superior, de cursos pós-médio ou outros similares de mesmo
valor formativo, far-se-á de modo análogo aos demais ingressantes e por análise específica
elaborada pelo Coordenador do Curso, de acordo com as normas e critérios aprovados pela Reitoria.
CAPÍTULO V
DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR
Art.40 As avaliações da aprendizagem são elaboradas e realizadas por disciplina, sobre cada uma das
quais incide a verificação da frequência e o aproveitamento das atividades e dos conteúdos
ministrados.
Art.41 A frequência às aulas, a participação nas demais atividades acadêmicas e respectivas
avaliações são direitos dos discentes regularmente matriculados, nos termos do contrato de
prestação de serviços.
§1º Quaisquer que sejam os demais resultados obtidos, são considerados reprovados na disciplina
os discentes que não obtiveram frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e
demais atividades programadas, após as avaliações regulares ou processo de recuperação definido
nos termos desta ou de outras normas aprovadas pela Reitoria.
§2º É dado tratamento excepcional para discentes amparados por legislação específica ou gestação,
sendo-lhes atribuídos nesses casos, mediante requerimento com documentação comprobatória,
como compensação das ausências às aulas, exercícios domiciliares supervisionados ou plano especial
de estudos, com acompanhamento docente, segundo normas específicas estabelecidas nos
processos de compensação de ausência às aulas e abono de faltas.
137
§3º Discentes regularmente matriculados, que se mostrarem proficientes em alguma disciplina ou
conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos práticos ou experiência profissional, mediante
comprovação documental, podem realizar o Exame de Proficiência por Notório Saber, conforme
normas aprovadas pela Reitoria.
§4º Discentes regularmente matriculados, que demonstrem alta qualificação e queiram antecipar
seus estudos, podem realizar o Exame de Proficiência por Excepcional Desempenho, conforme
normas aprovadas pela Reitoria.
Art.42 O aproveitamento escolar dos discentes é avaliado continuamente pelos resultados obtidos
nos trabalhos ou provas escritas de avaliação de aprendizagem.
Parágrafo único. Compete ao docente da disciplina ou, em sua ausência, ao coordenador de curso,
elaborar os exercícios escolares ou trabalhos de avaliação, e, sempre que disponível, deve contar
com os recursos de um banco de questões institucional.
Art.43 A cada verificação de aproveitamento é atribuída uma nota expressa em grau numérico de
ZERO a DEZ, com variação de 0,5 (meio) em 0,5 (meio) ponto, inclusive no caso de arredondamento
da média final, ponderada se for o caso, de aproveitamento, para o 0,5 (meio) ponto superior,
quaisquer que sejam os décimos ou centésimos encontrados.
§1º As Provas Oficiais de avaliação são aplicadas nas datas fixadas no Calendário Escolar, nos termos
das normas aprovadas pelo órgão competente.
§2º A cada semestre letivo há 01 (uma) prova oficial e ao menos 01 (uma) outra forma avaliativa, a
critério do docente ou da coordenação do curso.
§3º A elaboração da prova oficial deve considerar o processo de aprendizagem dos estudantes por
meio da avaliação do seu desempenho em relação aos conteúdos, competências e habilidades
previstos nos Planos de Ensino e Aprendizagem (PEA) aprovados, constantes do Projeto Pedagógico
do curso, e deverá conter todo o conteúdo do semestre letivo.
138
§4º As questões interdisciplinares da prova oficial, quando exigidas, possuem ponderação
diferenciada, com aumento gradativo a cada semestre subsequente, de acordo com norma
específica estabelecida.
Art.44 Atendidas as exigências mínimas contidas no Art.41, os discentes são considerados aprovados
na disciplina quando obtiverem média final igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros), observada a
exceção estabelecida nos §3º e §4º do Artigo 41.
§1º O peso da avaliação das disciplinas práticas, de projetos ou de caráter experimental está
definido no Plano de Ensino e Aprendizagem.
§2º Há disponibilização de 01 (uma) prova substitutiva para cada disciplina, como alternativa para os
discentes que não realizarem as provas oficiais ou não obtiverem a média final de aprovação, por
semestre, nos termos das normas aprovadas pelo órgão competente.
§3º A prova substitutiva, nos moldes da prova oficial, deve ser elaborada considerando todo o
conteúdo do semestre letivo, com base nos critérios estabelecidos nos §3º e §4º do Artigo 43.
§4º Há período de recuperação da aprendizagem para cada disciplina, nos termos definidos em
norma específica aprovada pelo órgão competente, denominada Regime de Dependência e
Recuperação da Aprendizagem - RDR.
Art.45 A média final de cada disciplina no semestre é obtida pela média aritmética ponderada das
médias dos trabalhos ou provas parciais e a prova oficial realizada nos termos do Artigo 43, inclusive
em função dos processos respectivos de recuperação, quando for o caso.
§1º Os pesos utilizados na ponderação para os cálculos das médias finais semestrais, realizadas ao
longo do período letivo, são fixados em norma específica aprovada pelo órgão competente.
§2º As formas e os critérios de avaliação das disciplinas de periodicidade diversa estão estabelecidos
em norma específica, aprovada pela Reitoria.
139
Art.46 Os discentes reprovados em até 02 (duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de
Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pela Reitoria, e
podem ser promovidos de série.
§1º Os discentes reprovados em 03 (três) ou 04 (quatro) disciplinas, da série de matrícula ou de
séries distintas, são obrigados a se matricular na mesma série em que estão, podendo cursar as
disciplinas em que foram reprovados no Regime de Dependência e de Recuperação da
Aprendizagem – RDR, e ficam, portanto, dispensados de cursar aquelas em que já obtiveram
aprovação.
§2º A Instituição pode oferecer cursos, disciplinas ou atividades programadas em horários especiais,
com metodologia adequada para os discentes em dependência ou adaptação, ou para discentes
reprovados, como forma de recuperação, em períodos especiais e na forma que se compatibilizem
com as suas atividades regulares, aprovadas pelo órgão competente.
§3º Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou de séries
distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas, nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado
cursar disciplinas no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR.
§4º Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou de séries
distintas, para os quais não haja oferta de disciplinas no horário regular de aulas no mesmo
semestre letivo, podem cursar as disciplinas da série subsequente em regime de Plano de Estudos e,
na sequência, devem cursar as disciplinas da série em que estão reprovados.
§5º Os discentes reprovados em disciplinas não mais oferecidas nos currículos plenos em vigor, e
para as quais não exista equivalência, podem cursá-las no Regime de Dependência e de Recuperação
da Aprendizagem – RDR.
§6º É vedada a matrícula no antepenúltimo semestre do curso e subsequentes aos discentes que
tiverem uma ou mais disciplinas reprovadas, nos termos dos §1º e §3º anteriores, mesmo que estes
140
sejam incluídos no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR ou no Plano
de Estudos para Discentes Reprovados.
§7º A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em até 02 (duas)
disciplinas podem cursá-las no Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos
termos das normas fixadas pelo órgão competente, e podem ser promovidos de série.
§8º A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em 03 (três) ou mais
disciplinas, da série de matrícula ou de séries distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas,
nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime de Dependência e de
Recuperação da Aprendizagem – RDR.
CAPÍTULO VI
DOS ESTÁGIOS
Art.47 O Estágio Supervisionado, quando exigido para o curso, terá Regulamento aprovado pelo
Coordenador do Curso, e constará de atividades práticas visando a qualificação profissional,
exercidas em situação real de trabalho, em órgãos ou laboratórios da instituição ou de outras
organizações.
Parágrafo único. Para cada discente é obrigatória a integralização da carga horária total do estágio
prevista no currículo do curso, incluindo horas destinadas ao planejamento, orientação paralela e
avaliação da atividades, sendo permitido o aproveitamento de estudos ou de carga horária de
prática profissional já realizada, nos termos das normas aprovadas pela Coordenação do Curso.
Art.48 Os estágios são coordenados por uma Coordenação Geral da Unidade e supervisionados por
docentes especificamente credenciados para esta atividade.
Parágrafo único. Os estágios não estabelecem vínculo empregatício, podendo o estagiário receber
bolsa de estágio, estar segurado contra acidentes e ter a cobertura previdenciária prevista na
legislação específica.
CAPÍTULO VII
DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO OU MONOGRAFIA
141
Art.49 O Trabalho de Conclusão de Curso, ou Monografia, quando integrante do currículo pleno dos
cursos de graduação do Centro Universitário, é exigência curricular na formação acadêmica e
profissional dos discentes, consistindo no desenvolvimento de pesquisa e trabalho escrito, sobre
tema de livre escolha do aluno, relacionado ao curso de graduação em que está regularmente
matriculado, sistematizado com o pertinente rigor científico e de acordo com as possibilidades de
orientação e oferta de infraestrutura deste Centro Universitário.
Art.50 O Trabalho de Conclusão de Curso, ou a Monografia, tem como objetivos propiciar ao
discente a ocasião de demonstrar o grau de habilitação adquirido; o aprofundamento temático; o
estímulo à produção científica e à consulta de bibliografia especializada; o aprimoramento da
capacidade de interpretação e crítica de seu objeto de estudo; a discussão e uso de conceitos
pertinentes ao quadro teórico escolhido, acompanhado ou não de uma pesquisa.
TÍTULO V
DA COMUNIDADE ACADÊMICA
CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES COMUNS
Art.51 A Comunidade Acadêmica é constituída dos Corpos Docente e Discente e do Pessoal TécnicoAdministrativo, com vínculo formal ao Centro Universitário, na sua respectiva categoria.
Parágrafo único. A investidura em qualquer cargo, emprego ou função no Centro Universitário,
importa no compromisso formal de respeito à Lei, ao Estatuto, a este Regimento e às normas
internas.
CAPÍTULO II
DO CORPO DOCENTE
Art.52 O Corpo Docente do Centro Universitário, além das normas constantes no Estatuto, neste
Regimento e na Legislação, é regido pelo disposto no Plano de Carreira do Magistério, proposto pelo
Reitor e aprovado pela Mantenedora.
Art.53 O Corpo Docente da Unidade se distribui entre as seguintes categorias funcionais do Quadro
de Carreira do Magistério, que podem ser desdobradas, em subcategorias:
142
I- Professor Titular;
II- Professor Adjunto;
III- Professor Assistente;
IV- Professor Auxiliar.
§1º A título eventual e por tempo determinado, a Unidade pode dispor dos serviços de Professores
Colaboradores, Visitantes ou Auxiliares, destinados a suprir a falta temporária de docentes
integrantes do quadro de carreira, ou para auxiliá-los em tarefas didáticas.
§2º As exigências de titulação e experiência profissional para enquadramento nas diversas
categorias ou subcategorias funcionais são definidas em norma específica - o Regulamento do
Quadro de Carreira Docente - aprovada pela Reitoria e pela entidade mantenedora.
Art.54 Os docentes são contratados ou demitidos pela Entidade Mantenedora segundo o regime das
leis trabalhistas, na forma horista ou de regime de tempo contínuo (parcial ou integral), observados
os crítérios e normas internas e o Regulamento do Quadro de Carreira Docente.
Art.55 A admissão de docente é feita mediante seleção e indicação específica da Diretoria Executiva
da Unidade ou da Reitoria, pela Ficha Docente e Administrativa, com a colaboração do Coordenador
do curso respectivo, quando for o caso, observados os seguintes critérios:
I - além da idoneidade moral do candidato, serão considerados seus títulos acadêmicos e científicos,
experiências didáticas e profissionais, relacionados e adequados à matéria ou disciplina a ser por ele
lecionada;
II - constitui requisito mínimo para as atividades de ensino, no nível superior, o certificado de
conclusão de curso de pós-graduação Lato sensu, ou especialização, ou MBA, correspondente à area
afim da matéria ou disciplina a ser lecionada.
§1º O enquadramento funcional ou promoção, conforme constar da Ficha Docente e Administrativa,
devidamente assinada, deverá ser aprovado pela Reitoria, nos termos das normas do Regulamento
do Quadro de Carreira Docente e da política de recursos humanos aprovados pela Entidade
Mantenedora.
§2º A demissão do docente, licenças ou afastamento da funções docentes, serão propostas pelo
Diretor Executivo da Unidade à Reitoria para deliberação.
§3º Em casos excepcionais, ou de extrema necessidade, o docente poderá ser contratado, por prazo
determinado, como Professor Colaborador, Visitante ou Auxiliar, até que se dê o preenchimento das
condições de enquadramento nas categorias funcionais previstas no Regulamento do Quadro de
Carreira Docente.
Art.56 São deveres do Docente:
143
I-elaborar o Plano de Ensino de sua disciplina e compatibilizá-lo com os demais do curso, tendo em
vista o seu Projeto Pedagógico, além de promover a sua execução integral após a competente
aprovação;
II-orientar, dirigir e ministrar o ensino, a pesquisa e as demais atividades definidas na área da sua
disciplina, cumprindo integralmente o programa e a carga horária previstos;
III-organizar e aplicar os instrumentos de avaliação do aproveitamento escolar, julgar e registrar os
resultados apresentados pelos discentes, nos termos das normas aprovadas e da legislação;
IV-entregar à Secretaria os resultados das avaliações do aproveitamento escolar e demais trabalhos
escolares, nos prazos fixados;
V-observar e fazer cumprir as normas e o regime disciplinar da Unidade;
VI-elaborar e executar projetos de ensino, pesquisa ou de extensão, aprovados pelos órgãos
competentes;
VII-participar de reuniões e trabalhos dos órgãos colegiados a que pertence e de comissões para as
quais for designado;
VIII-indicar livro-texto, bibliografia básica e complementar na área da sua disciplina;
IX-exercer as demais atribuições que lhe forem previstas no Estatuto, na legislação e neste
Regimento.
CAPÍTULO III
DO CORPO DISCENTE
Art.57 Constituem o Corpo Discente do Centro Universitário os alunos que tenham efetivado o ato
institucional de matrícula, na forma estabelecida neste Regimento e nas normas e contratos
pertinentes, em qualquer dos Cursos.
§1º Os alunos regulares são aqueles matriculados em cursos técnicos subsequentes, de graduação e
de pós-graduação.
§2º Os alunos especiais são aqueles inscritos em cursos de extensão ou em disciplinas isoladas de
qualquer um dos cursos oferecidos regularmente.
Art.58 São direitos e deveres do Corpo Discente:
I-frequentar as aulas e demais atividades curriculares e utilizar os serviços educacionais,
administrativos e técnicos oferecidos pela instituição, nos termos do contrato celebrado com a
instituição;
II-votar e ser votado, na forma da lei, nas eleições para os órgãos de representação estudantil;
III-recorrer de decisões dos órgãos deliberativos ou executivos;
IV-observar o regime escolar e disciplinar e comportar-se, dentro e fora da Unidade, de acordo com
os princípios éticos condizentes;
V-zelar pelo patrimônio da Unidade;
144
VI-efetuar pontualmente o pagamento das taxas e contribuições devidas como remuneração dos
serviços educacionais recebidos, nos prazos fixados e submeter-se às normas legais pertinentes no
caso de não cumprimento dessas obrigações.
SEÇÃO I
DOS ÓRGÃOS DE REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL
Art.59 São Órgãos de Representação Estudantil do Centro Universitário, o Diretório Central dos
Estudantes e, em cada Curso, os Diretórios Acadêmicos, organizados em conformidade com a lei e
com seus respectivos Estatutos.
§1º Compete ao Diretório, regularmente constituído, indicar os representantes discentes, com
direito a voz e voto, nos órgãos colegiados da Unidade, vedada a acumulação de cargos.
§2º Aplicam-se aos representantes estudantis nos órgãos colegiados as seguintes disposições:
I-são elegíveis os discentes regularmente matriculados;
II-os mandatos de todos os representantes estudantis têm duração de 1 (um) ano, vedada a
recondução imediata;
III-o exercício da representação não exime o estudante do cumprimento de suas obrigações
escolares, inclusive com relação à frequência às aulas e atividades.
§3ºNa ausência de Diretório, a representação estudantil poderá ser feita por indicação do colegiado
de alunos eleitos como representantes de turmas, nos termos das normas aprovadas pela Reitoria.
SEÇÃO II
DA MONITORIA
Art.60 É instituída a Monitoria, como forma de estímulo à vocação para o ensino e para a pesquisa,
como auxiliar de docente e destinada aos discentes que se tenham destacado na aprendizagem da
matéria objeto da Monitoria.
Parágrafo único. O recrutamento dos interessados será feita pelos Coordenadores de Curso e
indicados pelo Diretor Executivo da Unidade à Reitoria, dentre estudantes que tenham demonstrado
rendimento satisfatório na disciplina ou área da monitoria, bem como aptidão para as atividades
auxiliares de ensino, pesquisa e extensão.
145
§1º A monitoria não implica em vínculo empregatício e será exercida sob orientação de um docente,
vedada a utilização de Monitor para ministrar aulas teóricas ou práticas correspondentes à carga
horária regular de disciplina curricular.
§2º O exercício da monitoria é considerado relevante para futuro ingresso no magistério da
instituição.
§3º As normas que regerão a Monitoria serão definidas em ato específico pela Reitoria.
Art.61 A Unidade pode instituir prêmios, como estímulo aos estudos ou à produção intelectual de
seus discentes, na forma regulada pela Reitoria.
CAPÍTULO IV
DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
Art.62 O Corpo Técnico-Administrativo, constituído por todos aqueles que promovem serviços nãodocentes e técnicos de laboratórios, tem a seu cargo os serviços necessários ao bom funcionamento
dos diversos setores da Unidade e seus cursos.
§1º A Unidade zelará pela manutenção de padrões de recrutamento e seleção além das condições
de trabalho condizentes com sua natureza de instituição educacional, bem como por oferecer
oportunidade de aperfeiçomento técnico-profissional a seus funcionários.
§2º Os servidores terão seus processos de seleção, movimentação, admissão ou dispensa efetivados
pela entidade mantenedora, nos termos do Regulamento do Plano de Cargos e Salários aprovado,
por indicação da Reitoria.
TÍTULO VI
DO REGIME DISCIPLINAR
CAPÍTULO I
DO REGIME DISCIPLINAR EM GERAL
Art.63 O ato de matrícula dos discentes e de investidura em cargo ou função docente ou técnicoadministrativa importa em compromisso formal ao contrato firmado com a instituição e de respeito
aos princípios éticos e legais que regem a instituição, à dignidade acadêmica, às normas contidas na
legislação do ensino, neste Regimento, e, inclusive, às baixadas pelos órgãos competentes e
autoridades respectivas.
146
Art.64 Constitui infração disciplinar, punível na forma deste Regimento, o desatendimento ou
transgressão do compromisso a que se refere o artigo anterior ou desídia no cumprimento das suas
funções.
§1º Na aplicação das sanções disciplinares será considerada a gravidade da infração, à vista dos
seguintes elementos:
a) primariedade do infrator, dolo ou culpa;
b) valor do bem moral, cultural ou material atingido.
§2º Ao acusado será sempre assegurado o direito de defesa, no prazo fixado.
§3º A aplicação a aluno ou docente, de penalidade que implique afastamento temporário ou
definitivo das atividades acadêmicas, será precedida de sindicância ou processo disciplinar,
mandado instaurar pelo Diretor Executivo da Unidade.
§4º Em caso de dano material ao patrimônio da Unidade, além da sanção disciplinar aplicável, o
infrator estará obrigado ao ressarcimento.
CAPÍTULO II
DO REGIME DISCIPLINAR DO CORPO DOCENTE
Art.65 Os membros do Corpo Docente estão sujeitos às seguintes penalidades disciplinares:
I - ADVERTÊNCIA, oral ou escrita e sigilosa, por:
a) transgressão dos prazos regimentais, atraso ou falta de comparecimento aos atos escolares ainda
que não resultem prejuízo ou transferência de responsabilidade a terceiros;
b) falta de urbanidade e respeito às pessoas e ao recinto escolar com atitudes discrepantes em
relação aos seus pares ou aos discentes.
II - REPREENSÃO, por escrito, por:
a) reincidência nas faltas previstas no item I;
b) ofensa a qualquer membro do corpo administrativo, docente e discente;
c) falta de cumprimento de diligências solicitadas em nome da Diretoria Executiva da Unidade
quanto à sua documentação pessoal, obrigações regimentais, e de descumprimento dos programas
e planos de ensino.
III- DISPENSA:
a) por justa causa, nos casos previstos na legislação trabalhista;
b) sem justa causa, motivada pela reincidência prevista nos itens anteriores, ou por motivos de
ordem didático-pedagógica ou de acúmulo ou renovação de pessoal.
147
§1º A aplicação das penalidades previstas nos itens I e II é de competência do Diretor Executivo da
Unidade e poderá ser feita em qualquer ordem nos itens previstos, dependendo da gravidade da
falta ou transgressão.
§2º A aplicação das penalidades previstas no item III é encaminhada pelo Diretor Executivo à
Reitoria, para as devidas providências.
CAPÍTULO III
DO REGIME DISCIPLINAR DO CORPO DISCENTE
Art.66 Os discentes estão sujeitos às seguintes penalidades disciplinares:
I - ADVERTÊNCIA, por:
a) transgressão dos prazos regimentais ou falta de comparecimento aos atos escolares ainda que
não resultem em prejuízo ou transferência de responsabilidade a terceiros;
b) falta de urbanidade e respeito às pessoas e ao recinto escolar com atitudes discrepantes em
relação aos seus pares.
II - SUSPENSÃO, com perda das aulas e avaliações nesse período, por:
a) reincidência nas faltas previstas no item I;
b) falta de cumprimento dos deveres estudantis previstos neste Regimento Geral;
c) ofensa a qualquer membro do corpo administrativo, docente e discente;
d) atos desonestos relativos à avaliação da aprendizagem e outros;
e) falta de cumprimento de diligências solicitadas quanto à regularidade de documentação pessoal e
modificação de seus documentos.
III - DESLIGAMENTO, com expedição da transferência, por:
a) reincidência nas faltas previstas no item II;
b) atos desonestos ou delitos sujeitos a ação penal, incompatíveis à dignidade da Unidade;
c) rompimento do contrato de prestação de serviços educacionais.
§1º A aplicação das penalidades é de competência do Diretor Executivo da Unidade, exceto a
expressa no item III-c) que compete à Reitoria, e são todas antecedidas por instauração de
sindicância ou processo disciplinar, quando for o caso;
§2º Da aplicação das penalidades cabe recurso à Reitoria, no prazo de 15 (quinze) dias corridos e
pode ser interposto com pedido de efeito suspensivo, se a pena for de desligamento.
148
Art.67 O registro das penalidades é feito em documento próprio não constando do histórico escolar
do aluno e será cancelado o registro das penalidades de advertências se, no prazo de 01 (um) ano da
aplicação, o aluno não incorrer em reincidência.
CAPÍTULO IV
DO REGIME DISCIPLINAR DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
Art.68 Aos membros do Corpo Técnico-administrativo aplicam-se as penalidades previstas na
legislação trabalhista e as dos artigos cabíveis deste Regimento, por analogia, no que couberem.
Parágrafo único. A aplicação das penalidades é de competência do Diretor Executivo da Unidade,
exceto no caso de dispensa, que é de competência da Entidade Mantenedora.
TÍTULO VII
DOS TÍTULOS E DIGNIDADES ACADÊMICAS
Art.69 Ao concluinte de curso técnico subsequente e de curso de graduação será conferido o
respectivo grau e expedido o Diploma correspondente, se aprovado em todas as matérias ou
disciplinas do currículo pleno do curso e demais exigências regulamentadas.
§1º O Diploma será assinado pelo Reitor, pelo Secretário da Unidade e pelo diplomado.
§2º Quando se tratar de curso a que correspondam diversas habilitações ou ênfases, o diploma
indicará, no verso, a habilitação obtida, acrescentando-se, mediante apostilamento, novas
habilitações que venham a ser obtidas na forma da lei.
Art.70 Os graus acadêmicos serão conferidos pelo Diretor Executivo da Unidade em sessão pública e
obrigatória, na qual os graduandos prestarão juramento de compromisso legal, de acordo com a
legislação.
Parágrafo único. Ao concluinte que o requerer, de forma justificada, o grau será conferido em ato
simples, na presença de dois professores, em local e data determinados pelo Diretor Executivo da
Unidade.
149
Art.71 Ao concluinte de curso de especialização, aperfeiçoamento, extensão, seqüencial de
complementação de estudos ou de aprovação em disciplinas isoladas será expedido o respectivo
Certificado, assinado pelo Diretor Executivo e pelo Secretário da Unidade, e ao concluinte de curso
seqüencial de formação específica será expedido o respectivo Diploma, assinado pelo Reitor, pelo
Secretário da Unidade e pelo concluinte, para que produzam seus efeitos legais.
Art.72 A Unidade confere as seguintes dignidades acadêmicas:
I-Título de “Professor Honoris Causa”, a personalidade de alta qualificação que tenha demonstrado
sua contribuição ao ensino e à pesquisa, publicando trabalhos de real valor e que tenham concorrido
efetivamente para o progresso do conhecimento;
II-Título de “Professor Emérito”, dado a docente depois de haver prestado, por longo tempo, alta
colaboração e inestimáveis serviços à entidade, ou a personalidades externas, quando justas e nos
mesmos termos anteriores.
III-Educador Emérito e outras, definidas a critério da Reitoria.
Parágrafo único. Os títulos e honrarias acima aludidas e outras, deverão ser aprovadas pela Reitoria,
por proposta da Diretoria Executiva da Unidade ou pelo Conselho Pedagógico - COP.
TÍTULO VIII
DAS RELAÇÕES COM A ENTIDADE MANTENEDORA
Art.73 A entidade mantenedora é responsável pela Unidade perante as autoridades públicas e ao
público em geral, incumbindo-lhe tomar as medidas necessárias ao seu bom funcionamento,
respeitados nos termos da lei, deste Regimento, da liberdade acadêmica e didático-pedagógica do
corpo docente, do corpo discente e da autoridade própria de seus órgãos deliberativos e executivos.
Art.74 Compete à entidade mantenedora prover adequadas condições de funcionamento das
atividades da Unidade, colocando-lhe à disposição os bens móveis e imóveis necessários, de seu
patrimônio ou de terceiros a ela cedidos ou alugados, assegurando-lhe os suficientes recursos
financeiros para custeio das suas finalidades, nos termos do plano orçamentário aprovado.
§1º À entidade mantenedora reserva-se a administração orçamentária, patrimonial e financeira da
Unidade, podendo delegá-la no todo ou em parte, aos membros da Reitoria.
§2º Dependem de aprovação da entidade mantenedora as decisões dos órgãos colegiados ou dos
órgãos executivos que importem em aumento de despesas ou custos, previstos ou não, no plano
orçamentário, sob pena de responsabilidade.
150
§3º As Unidades mantidas e o órgão colegiado máximo gozam de autonomia nos assuntos didáticopedagógicos e acadêmicos, para o seu bom desempenho.
§4º Os convênios inter-institucionais e contratos de prestação de serviços educacionais firmados
entre os discentes e a instituição, serão assinados pela entidade mantenedora ou por membro da
Reitoria ou outro, por delegação de competência.
TÍTULO IX
DOS SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS
CAPÍTULO I
DA SECRETARIA E CONTROLE ACADÊMICO
Art.75 Os serviços de secretaria e controle acadêmico da Unidade serão dirigidos por um Secretário,
designado pelo Reitor, nos termos deste Regimento, após aprovação da Diretoria da entidade
mantenedora, e que tem como atribuições:
I-organizar os serviços das respectivas Secretarias, concentrando nelas a escrituração do
estabelecimento, a qual deverá ser mantida rigorosamente atualizada e conferida;
II-supervisionar a organização dos arquivos de modo que se assegure a preservação dos documentos
escolares e se atenda, prontamente, a qualquer pedido de informação ou esclarecimento de
interessados ou da Reitoria e Diretoria Executiva da Unidade;
III-secretariar as reuniões dos colegiados da Instituição;
IV-cumprir os despachos legais pertinentes da Reitoria e da Diretoria Executiva da Unidade;
V-superintender e fiscalizar os serviços de secretaria e controle acadêmico ou Postos de
Atendimento;
VI-tomar ciência e vistar os editais de chamada para matrículas;
VII-manter atualizada a coleção de leis, regulamentos, regimentos, instruções, despachos, ordens de
serviços e livros de escrituração;
VIII-apresentar à Reitoria e à Diretoria Executiva da Unidade, em tempo hábil, todos os documentos
que devem ser vistados ou assinados;
IX-fiscalizar regularmente, o quadro de notas de aproveitamento, de provas ou exames, e relações
de faltas ou frequências dos discentes;
X-organizar e manter atualizado o prontuário dos discentes;
XI-fiscalizar e tomar ciência, para fins de registro e controle acadêmico, imediatamente após a
escrituração, as turmas, séries, bem como os números atribuídos a discentes que sejam
matriculados e daqueles que tenham sido transferidos;
XII-assinar atestados, certidões, declarações, históricos escolares, certificados e diplomas.
Parágrafo único. Os serviços de secretaria ou controle acadêmico poderão ter apoio de Postos de
Atendimento e seu responsável é vinculado hierárquica e funcionalmente, ao Diretor Executivo da
Unidade.
151
Art.76 Aos servidores lotados nos respectivos setores das secretarias, escriturários e seus auxiliares
compete executar os serviços que lhes forem distribuídos pelo responsável, bem como atender com
solicitude, às solicitações dos membros da Reitoria e do Diretor Executivo da Unidade, além das
recomendações e observações feitas no interesse do aprimoramento da qualidade do serviço
prestado.
Art.77 O horário de trabalho dos servidores será estabelecido pelo Diretor Executivo da Unidade, de
forma tal que o expediente tenha sempre a presença de um responsável imediato, sejam quais
forem os períodos de funcionamento dos cursos.
CAPÍTULO II
DA BIBLIOTECA
Art.78 Os serviços da Biblioteca serão dirigidos por um(a) Bibliotecário(a) e por auxiliares indicados
pelo Pró-Reitor Acadêmico e contratados pela entidade mantenedora, em função das necessidades
dos serviços.
Art.79 A Biblioteca deverá ser organizada segundo os princípios mais modernos de biblioteconomia,
com recursos informatizados e, quanto ao seu funcionamento, reger-se-à por um Regulamento,
aprovado pela Reitoria.
Art.80 A divulgação dos trabalhos didáticos, culturais e demais publicações será promovida pela
Biblioteca, de acordo com a indicação dos Coordenadores dos cursos.
Art.81 A Biblioteca funcionará diariamente, durante o período de aulas e trabalhos escolares, ou
outros aprovados em função das necessidades.
Art.82 Ao responsável pela Biblioteca compete:
I-coordenar os serviços da Biblioteca e dos seus funcionários;
II-zelar pela conservação dos livros e de tudo quanto pertencer à Biblioteca;
III-organizar as listas de catálogos e fichários, segundo sistemas que estiverem em uso nas
bibliotecas congêneres;
IV-propor à Reitoria, via Diretor Executivo da Unidade a aquisição de obras e assinaturas de
publicações periódicas, dando preferência às que se ocupem de matérias ensinadas nos cursos da
Unidade e procurando sempre completar as obras e coleções existentes, mediante consultas aos
coordenadores de cursos e docentes interessados;
V-organizar um catálogo anual de referência bibliográfica para os cursos da Unidade, remetendo-os
aos membros do Corpo Docente;
152
VI-prestar informações à Reitoria, Diretoria Executiva, Coordenadores e aos docentes sobre as novas
publicações feitas no País, juntamente com catálogos das principais livrarias sempre que possível e
oportuno;
VII-expedir, no final do período letivo de cada exercício, um formulário impresso aos Coordenadores
de Cursos, que facilite a indicação de obras e publicações necessárias às respectivas disciplinas que a
Biblioteca ainda não possua, ou que deverão constar dos planos de ensino;
VIII-organizar e remeter Reitoria e à Diretoria Executiva da Unidade, os relatórios dos trabalhos, da
movimentação de consultas e empréstimos e da frequência à Biblioteca;
IX-responsabilizar-se pelo atendimento solícito e digno a todos os usuários da Biblioteca;
X-elaborar as estatísticas sobre a utilização, retiradas e frequência dos usuários à biblioteca, nos
termos solicitados.
CAPÍTULO III
DOS SERVIÇOS FINANCEIROS
Art.83 Os serviços financeiros serão desenvolvidos e operados por funcionários técnicoadministrativos devidamente habilitados, contratados pela Diretoria da entidade mantenedora.
TÍTULO X
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Art.84 A Diretoria da entidade mantenedora poderá propor a alteração da composição dos diversos
órgãos, áreas e setores de interesse, após aprovação dos órgãos competentes.
Art.85 Os membros responsáveis pelos órgãos internos, designados por ato específico, são
demissíveis ad nutum.
Art.86 O prazo para interposição de recursos é de 15 (quinze) dias corridos contados da data da
publicação do ato recorrido ou de sua comunicação ao interessado.
Art.87 As taxas e contribuições, mensalidades, semestralidades ou anuidades escolares serão
definidas pela Diretoria da entidade mantenedora e publicadas em ato específico pelo Pró-Reitor
Administrativo-Financeiro respeitando os termos do contrato de prestação de serviços educacionais
firmado nos termos da legislação.
Art.88 Todos os assuntos que envolvam matéria econômico-financeira, de alteração orçamentária,
de recursos extra-orçamentários e de provimento de cargos e funções executivas são aprovados pela
Diretoria da Entidade Mantenedora, após parecer favorável da Reitoria.
Art.89 As alterações e reformas deste Regimento, por proposta do Reitor ou do Conselho
Pedagógico, são aprovadas pela Reitoria e apresentadas ao Ministério da Educação.
153
Art.90 Serão resolvidos pela Reitoria os casos omissos, urgentes, de transição de regimentos ou de
interpretação legal deste Regimento, que entra em vigência, para todos os efeitos legais, a partir
desta data.
Santo André/SP, 03 de dezembro de 2013.
IX – DESCRIÇÃO DA BIBLIOTECA QUANTO AO SEU ACERVO DE LIVROS E PERIÓDICOS
RELACIONADOS À ÁREA DO CURSO, POLÍTICA E ATUALIZAÇÃO E INFORMATIZAÇÃO, ÁREA FÍSICA
DISPONÍVEL E FORMAS DE ACESSO E UTILIZAÇÃO.
APRESENTAÇÃO BIBLIOTECA
O Sistema de Bibliotecas da IES, unidade de apoio ao ensino, pesquisa e extensão, é formado
pelo acervo bibliográfico presencial e virtual, e contam com recursos tecnológicos, espaços físicos
adequados, serviços e produtos. Também têm convênio com as bibliotecas da Universidade de São
Paulo (USP), Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e com a Universidade Federal de São
Carlos (UFSCar).
Com base neste novo cenário educacional, a Anhanguera, vem buscando novas abordagens e
modelos de prestação de serviços.
Nas Bibliotecas estamos buscando caminhos inovativos e criativos para apoiar a aprendizagem
à distância e presencial, e principalmente oferecer aos estudantes de ambos os modelos,
oportunidades iguais de acesso às fontes de informação.
Com o advento de novas tecnologias e ferramentas de comunicação, a Biblioteca Virtual da
Anhanguera tem como meta ofertar serviços de referência aos estudantes, provocando
na
Instituição um “repensar nossas ações “ , bem como a maneira em que os nosso serviços serão
prestados no futuro. “
Nosso Acervo
154
O acervo da biblioteca está disponível através do catálogo on-line, possibilitando a
recuperação da informação através internet, permitindo a consulta por autor, título e assunto.
Através do site também é possível realizar reservas e renovar obras.
O processamento técnico do acervo é feito de acordo com padrões bibliográficos, adotando o
código de catalogação AACR2 e o sistema padrão de classificação bibliográfica CDD (Classificação
Decimal Dewey). O preparo físico dos livros é feito pela aplicação da identificação patrimonial
(número de tombo) e de etiquetas contendo o número de chamada na lombada do livro. O sistema
de empréstimo é automatizado e permite o controle através da carteira de identidade estudantil.
A Biblioteca possui o serviço de alerta que informa a disponibilidade do material reservado. A
atualização do acervo é feita através de um trabalho conjunto entre o Sistema Integrado de
Bibliotecas - SIBLI, coordenadores e professores da unidade, em função das bibliografias adotadas
nos Planos de Ensino. Este trabalho é realizado no início de cada semestre, obedecendo à Política de
Aquisição, Expansão e Atualização do Acervo Bibliográfico.
Todas as aquisições da biblioteca estão documentadas por notas fiscais e/ou termos de
doações (cópias autenticadas disponíveis na unidade).
São analisados e indicados títulos de abrangência temática, distribuídos entre as principais
áreas do curso. Para isto, o ponto de referência é o Projeto Pedagógico.
Os títulos são adquiridos a partir da implantação do Curso nas unidades e são renovados
anualmente. Outras indicações podem ser feitas no decorrer do Curso, mediante necessidade e
adequação.
A Informatização
O acervo do Sistema de Bibliotecas é totalmente informatizado pelo ALEPH, no que diz
respeito aos trabalhos de catalogação, controle de periódicos, reserva (na biblioteca ou online),
empréstimo, comutação e consulta ao catálogo.
Nossa Biblioteca Virtual
A Biblioteca virtual é um espaço que facilita o acesso à informação científica e cultural, além
de levar comodidade aos alunos e eliminar barreiras de espaço e tempo. É referencial de pesquisa a
diversas áreas do conhecimento, já que promove a difusão intelectual e a troca de informações. Esta
ferramenta é composta por bases de dados, e-books, periódicos de acesso livre, teses, monografias,
artigos e links de órgãos institucionais, Regulamento, Fale Conosco e inclusive orientações quanto a
acesso as bases de dados e orientações na elaboração de trabalhos de conclusão de curso.
155
Atualmente, a Biblioteca Virtual da Anhanguera disponibiliza a seus alunos, professores e
colaboradores de forma geral, um total aproximado de 44.000 títulos de periódicos científicos, nas
diversas áreas de conhecimento oferecidas pela Instituição, com acesso livre e de forma remota.
Desta forma, auxilia na aprendizagem, permite o acesso simultâneo de vários usuários, amplia a
coleção bibliográfica do acervo de forma significativa e diária.
Destacamos, ainda, que boa parte da bibliografia complementar dos alunos da modalidade à
distância também se encontram disponível na Biblioteca Virtual da Anhanguera, ofertando a seus
usuários acesso simultâneo,de forma remota através de qualquer dispositivo móvel. A bibliografia
complementar do EAD, disponível na Biblioteca Virtual, é atualizada e inserida diariamente.
Nossa Política de Aquisição, Expansão e Atualização do Acervo Bibliográfico
Modelo de Aquisição Sob Demanda
A atualização do acervo é feita por meio de um trabalho conjunto das bibliotecárias em
articulação com os colegiados de curso, coordenadores e professores. Os Planos de Ensino das
disciplinas (bibliografias básica e complementar) são o ponto de referência fundamental para tal
atualização.
Este trabalho é feito no início de cada ano letivo, mas, no decorrer deste, outras sugestões
podem ser feitas pelos coordenadores, professores e alunos, sendo que as obras são adquiridas de
acordo com a necessidade de atualização das áreas, respeitada a programação orçamentária para
esse fim. Também são fontes de sugestões de aquisições: o serviço de atendimento ao público e
empréstimo entre bibliotecas, pois esses fornecem indicações sobre materiais que são procurados
pelos usuários, mas inexistentes em uma determinada unidade. Essas sugestões são reunidas,
organizadas e distribuídas conforme procedimento estabelecido, sendo que este processo constitui
a base do modelo de aquisição sob demanda. A organização das sugestões contribui para que seja
adquirido material necessário e de acordo com a disponibilidade de recursos financeiros.
No planejamento pré-estabelecido para a vigência do Plano de Desenvolvimento Institucional,
a Biblioteca apresenta um plano de evolução para o crescimento de acervo.
156
Instrumento de formação cultural
Outra função da Política de Aquisição e Atualização do Acervo Bibliográfico é a formação
cultural, com a aquisição de grande número de revistas, jornais e periódicos, os quais possam
oferecer informações diárias com a melhor qualidade. Além disso, é disponibilizada uma Videoteca
que agrega títulos técnicos e também filmes, desde clássicos do cinema até obras contemporâneas,
as quais são utilizadas em exercícios pedagógicos com os alunos. Em ambos os casos, o processo de
aquisição obedece às mesmas normas adotadas para a compra de obras do modelo de aquisição sob
demanda.
Outro formato de aquisição previsto é a compra dos Livros-Texto por parte de nossos alunos e
ofertada pela Instituição através dos serviços prestados pela Biblioteca. O Programa do Livro-Texto
(PLT), em função da alta qualidade das obras aliada ao baixo custo, incentiva a leitura e promove a
cultura do combate à pirataria.
Serviços prestados as pessoas com deficiências
A biblioteca dentro de seu objetivo maior, que é proporcionar o acesso à informação, presta alguns
serviços específicos aos estudantes com deficiência. Estes serviços visam possibilitar, além do acesso
à informação, a facilidade de estudos e a igualdade de condições, independentemente, da condição
sensorial, física ou cognitiva do estudante.
Dentre estes serviços destaca-se o atendimento ao estudante com deficiência visual, que possui
total acesso às informações contidas nos ambientes WEB, por meio do software Virtual Vision
instalado em um dos terminais da biblioteca. Este software permite que o estudante cego ou com
baixa-visão possa ter acesso a livros, periódicos, e-books e uma gama de informações que ele queira
acessar dentro das páginas da Internet. Há também uma parceria com o Núcleo de Acessibilidade e
Inclusão Anhanguera - NAIA na produção de material didático adaptado tanto em formato digital
quanto em áudio.
A unidade que possui estudante com deficiência visual, cadastrado no NAIA, tem na biblioteca o
scanner BookReader, esse recurso trata-se de um conversor de textos em áudio que dá ao estudante
mais autonomia, uma vez que ele próprio tem condições de produzir o material que necessita.
A biblioteca disponibiliza ainda, em seu ambiente virtual, uma série de informações úteis, específicas
aos estudantes com deficiência.
Detalhamento dos Serviços
•
Empréstimo domiciliar;
•
Consulta local;
157
•
Reserva local e online;
•
Renovação local e online;
•
Acesso a serviço de cópias de documentos da instituição;
•
Serviços específicos ao deficiente visual;
•
Ponto adicional para devolução de obras;
•
Serviço de comutação bibliográfica;
•
Programa de Apoio aos Alunos quanto à normalização de trabalhos acadêmicos;
•
Visita orientada;
•
Orientação quanto ao uso da biblioteca;
•
Catalogação na fonte de Trabalhos de Conclusão de Curso;
•
Biblioteca Virtual multidisciplinar disponível no site;
•
Manual da IES para apresentação de trabalhos técnicos e científicos disponível na biblioteca
e no site;
•
Empréstimo entre Bibliotecas (EEB): O empréstimo entre bibliotecas é realizado mediante
convênio firmado entre as bibliotecas das Faculdades Anhanguera. Os livros são
emprestados pelas bibliotecas por tempo determinado pelas bibliotecárias, de acordo com o
Regulamento de Funcionamento das Bibliotecas. Estes empréstimos são identificados na
papeleta de devolução, na contra capa do livro, com o carimbo EMPRÉSTIMO ENTRE
BIBLIOTECAS.
•
Convênio com a UNICAMP, USP e UFSCAR.
•
Existe ainda à disposição do usuário, a Sessão Lançamentos e Leituras Fundamentais, que é
uma ferramenta de incentivo à leitura. Ela é disseminada e selecionada com o apoio de
discentes e docentes, tornando a biblioteca um espaço de interatividade acadêmica.
Apoio na elaboração de trabalhos acadêmicos
O Programa de Treinamento de Usuários dá o suporte à disseminação seletiva da informação
(DSI). O usuário recebe orientação no levantamento bibliográfico de acordo com o tema pesquisado
recuperando informações no sistema da biblioteca e/ou em outras Instituições acadêmicas via
internet, em fontes impressas e em bases de dados. Assim, a Biblioteca auxilia na elaboração e
normalização de trabalhos científicos (TCC e PIC).
X – DESCRIÇÃO DA INFRAESTRUTURA FÍSICA DESTINADA AO CURSO, INCLUINDO LABORATÓRIOS,
EQUIPAMENTOS INSTALADOS, INFRAESTRUTURA DE INFORMÁTICA E REDES DE INFORMAÇÃO.
158
INFRAESTRUTURA FÍSICA E ACADÊMICA
As instalações destinadas aos cursos atendem ao propósito de promover a formação em
nível superior, com eficiência e qualidade. As salas de aula disponíveis para os cursos e demais
instalações administrativas são equipadas adequadamente e atendem as finalidades e os quesitos de
limpeza, iluminação, ventilação, acústica, conservação, dentro dos padrões de exigência para
desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos. O mobiliário das salas de aula é adequado, todas
contam com tela de exibição de imagens. Todas as salas estão equipadas com aparelhos
retroprojetores e, mediante sistema de reservas, microfones, caixa de som e aparelhos de Data
Show podem ser facilmente instalados nas salas.
A IES conta com instalações para docentes da graduação e professores em regime de tempo
integral, bem como para os docentes integrantes do Núcleo Docente Estruturante.
Essas salas estão equipadas com computadores conectados à internet e ao serviço de
impressão. A instituição conta também com instalações adequadas para pleno desenvolvimento das
atividades administrativas - pedagógicas e também para atendimento ao público em geral.
Salas de aula
A IES possui salas de aula bem distribuídas, plenamente equipadas ao seu adequado
funcionamento, atende aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação,
conservação e comodidade necessárias às atividades propostas.
Os equipamentos de áudio visual atendem as necessidades dos cursos. Sempre que
necessário as salas são equipadas com microfones e caixas auto-falante.
Acesso dos alunos a equipamentos de informática
As disciplinas que envolvem o uso de computadores utilizarão os laboratórios de
informática, além de mídias impressas (ex: Guias de estudos), e digitais/virtuais (ex:Internet e
derivações).
Laboratórios de informática e Laboratórios específicos
A princípio, todos os laboratórios da instituição poderão ser utilizados por todos os cursos,
desde que a prioridade para os cursos específicos aos quais eles são dedicados seja mantida e a
utilização seja justificada pelo Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina. As disciplinas com
atividades práticas possuem reserva automática de laboratório em todas as aulas,exceto os
laboratórios da área de saúde onde é elaborada grade de organização para todo o semestre. Caso a
159
utilização seja esporádica, o professor pode solicitar reservas através do endereço eletrônico do
setor de informática.
Atribuições da equipe técnica
•
Fazer a manutenção geral dos equipamentos e recursos de informática;
•
Prestar apoio aos alunos e professores no uso dos recursos de informática;
•
A Sala de Apoio apresentada é utilizada pelos técnicos que trabalham na Faculdade, e
também onde se localizam os servidores locais. Estes técnicos são responsáveis por garantir
o bom uso e funcionamento da estrutura de Laboratórios da Instituição.
•
Os professores também têm apoio do setor de informática para instalações das ferramentas
de software necessárias ao desenvolvimento das disciplinas.
•
Os equipamentos de informática de uso acadêmico da Faculdade serão atualizados a cada
dois anos. No momento da atualização será verificado se a expansão de memória, disco
rígido e processador atendem às necessidades de uso nos laboratórios. Se esta atualização
não for suficiente para as necessidades das evoluções dos softwares utilizados nas práticas
acadêmicas, novos computadores serão adquiridos e os computadores removidos dos
laboratórios serão distribuídos para atividades administrativas que requeiram baixa
capacidade de processamento.
•
Quando os computadores não atenderem mais às necessidades administrativas, os mesmos
serão vendidos para empresas especializadas na destinação deste tipo de equipamento.
•
As aquisições de equipamentos e materiais de Laboratórios Gerais seguem os seguintes
procedimentos:
•
Os materiais de consumo são adquiridos sempre no sentido de atender as necessidades de
reposição, mantendo o estoque dos mesmos. Os equipamentos são adquiridos com
planejamento prévio, visando atender modernizações, modificações nos planos de aula ou
criação de novos laboratórios. Neste caso, a aquisição é realizada mediante parecer do
Supervisor de Laboratórios.
A Instituição, em acordo com a Norma Brasileira de Acessibilidade, NBR 5090, disponibiliza
instalações adequadas para pessoas portadoras de necessidades especiais. Essas instalações são
compostas por rampas de acesso, instalações sanitárias adaptadas e elevadores.
Os laboratórios são de uso livre ao aluno e podem ser reservados com antecedência para um grupo
de alunos em especial.
160
Laboratórios de Informática:
LABORATÓRIOS DA ÁREA DE INFORMÁTICA
LABORATÓRIO
EQUIPAMENTOS
QUANTIDADE
LABORATÓRIO I
MODELO: ITAUTEC
PROCESSADOR: INTEL DUAL CORE
MEMÓRIA: 1 GB
HD: 160 GB
MONITOR: LCD 17
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-RW
50
LABORATÓRIO II
MODELO: SEMP TOSHIBA
PROCESSADOR: INTEL CORE 2 DUO E7500 2,93 GHZ
MEMÓRIA: 3 GB
HD: 320 GB
MONITOR: 18 LCD
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-ROM
32
LABORATÓRIO III
MODELO: IBM
PROCESSADOR: PENTIUM 4 3,0 GHZ
MEMÓRIA: 512 MB
HD: 80 GB
MONITOR: 17
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-ROM
52
LABORATÓRIO IV
MODELO: META
PROCESSADOR: PENTIUM 4
MEMÓRIA: 512 MB
HD: 80 GB
MONITOR: 17
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-ROM
16
LABORATÓRIO V
MODELO: SEMP TOSHIBA
PROCESSADOR: INTEL CORE 2 DUO E7500 2,93 GHZ
MEMÓRIA: 3 GB
HD: 320 GB
MONITOR: 18 LCD
GERAL: TECLADO / MOUSE
25
LABORATÓRIO VI
MODELO: HP
PROCESSADOR: INTEL CORE 2 DUO
MEMÓRIA: 1 GB
HD: 160 GB
MONITOR: 17 LCD
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-RW / ENTR.MINICARD
25
LABORATÓRIO VII
MODELO: ITAUTEC
PROCESSADOR: INTEL DUAL CORE E5300 2,60 GHZ
MEMÓRIA: 2 GB
HD: 160 GB
MONITOR: LCD 18,5
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-RW
40
LABORATÓRIO VIII
MODELO: IBM
PROCESSADOR: PENTIUM 4 3,0 GHZ
MEMÓRIA: 512 MB
HD: 80 GB
MONITOR: 17
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-ROM
24
ESCRITORIO MODELO
MODELO: CASO SÁBIO
PROCESSADOR: PENTIUM 4
MEMÓRIA: 512 MB
HD: 80 GB
04
161
MONITOR: 17
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-ROM
MODELO:?
PROCESSADOR: SEMPRON 3000 +
MEMÓRIA: 512 MB
HD: 40 GB
MONITOR: 17
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-ROM
01
ELETR. E AUTOM. EU
MODELO: ITAUTEC
PROCESSADOR: INTEL DUAL CORE E5300 2,60 GHZ
MEMÓRIA: 2 GB
HD: 160 GB
MONITOR: LCD 18,5
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-RW
16
ELETR. E AUTOM. II
MODELO: ITAUTEC
PROCESSADOR: INTEL DUAL CORE E5300 2,60 GHZ
MEMÓRIA: 2 GB
HD: 160 GB
MONITOR: LCD 18,5
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-RW
16
COMUNICAÇÃO VISUAL
MODELO: MONTADO
PROCESSADOR: INTEL QUADCORE
MEMÓRIA: 4 GB
HD: 500 GB 2HD DO
MONITOR: 17 LCD
GERAL: TECLADO / MOUSE / DVD-RW / PLACA DE VÍDEO
512 MB.
02
TOTAL:
LABORATÓRIO
EQUIPAMENTOS
303
QUANTIDADE
LABORATÓRIO I
MODELO: DELL OPTIPLEX 330
PROCESSADOR: INTEL DUAL CORE 1.80 GHZ
MEMÓRIA: 1 GB
HD: 160 GB
MONITOR: 17
GERAL: TECLADO/MOUSE
20
LABORATÓRIO II
MODELO: DELL OPTIPLEX 330
PROCESSADOR: INTEL DUAL CORE 1.80 GHZ
MEMÓRIA: 1 GB
HD: 160 GB
MONITOR: 17
GERAL: TECLADO/MOUSE
20
LABORATÓRIO III
MODELO: DELL OPTIPLEX 330
PROCESSADOR: INTEL DUAL CORE 1.80 GHZ
MEMÓRIA: 1 GB
HD: 160 GB
MONITOR: 17
GERAL: TECLADO/MOUSE
36
LABORATÓRIO IV
MODELO: ?
PROCESSADOR: PENTIUM 4
MEMÓRIA: 512 MB
HD: 80 GB
MONITOR: 17
GERAL: TECLADO/MOUSE/DVD-ROM
25
TOTAL
101
162
Laboratórios Especializados:
Os laboratórios previstos estão adequados para atender à demanda dos cursos, conforme
descrição no quadro que segue.
LABORATÓRIOS DA ÁREA DE COMUNICAÇÃO
LABORATÓRIO DE TV:
Filmadora Sony HNX5 - DIGITAL full HD, Filmadora Sony HANDCAM, MICRO CORE I3 MEM 4GB DDR3 PLA,
Monitor LCD 19", Gravador de DVD de mesa, Caixa Amplificada - Resolv 50 - (O PAR), Vídeo mini-dv,
Fresnel, Tripé Master 3C, Tripé para Fresnel, Kit Iluminação Portátil - Modelo LIT 300 3-Fresnéis Eros 300w,
Monitor Panasonic BT-LH80W OU JVC NTSC/PAL 10", Dolly para Tripé, Kit Gel - 8 filtros, Mesa de
Iluminação, Switcher de Produção 4 entradas, MICROFONE LAPELA S/FIO P/CAMER, Microfone de Mão
Cardioide Shure SEM FIO, Microfone de Mão Cardioide Shure COM FIO, Teleprompter 15", Set Light de 1
luminária - 1000W, Claquete, Headphone Profissional 32 ohms, HD externo 1TB, Tripé DMS Vídeo 20 com
cabeça hidráulica, Microfone Shot Gun – Boom.
LABORATÓRIO DE RÁDIO:
Placa de Áudio M-Audio Delta 1010LT com rack, Distribuidor de Áudio - Radix - DA1600, Micro - Com placa
de som OFF BOARD, Caixa Amplificada - Resolv 50 - (O PAR), Headphone Profissional 32 ohms, Microfone
Fixo para Captação, Pedestal para microfone RMV, Suporte de microfone modelo Girafa AKG Table
Mounted Scissor, Anti-Puff, Cabos e Plugs, Monitor LCD 19", Gravador de Áudio Digital.
LABORATÓRIO DE FOTO:
KIT Completo para fotografia, Câmera Fotográfica Digital NIKON D-3100, Cartão de Memória SD 4GB,
Fotômetro Digital, Sapata para Câmera Fotográfica Digital Nikon, KIts Video Light Battery 200 com Pochete
– ATEK, HAZY LIGHT 70 X 70CM SEM RECUO – ATEK, Globo Difusor médio - diâmetro de 40cm, Mini Tripé 4 estágios, Tripé Repórter com cabeça Repórter, Tocha para gerador 1200 ACL ou LLC Pirex-lâmpada de
modelagem 250w, Micro - com gravador de DVD, Impressora Epson R-290, Suporte para Papel Fotográfico,
Rolo de papel para book, Objetiva Sigma 100-300mm f/4.0 AF APO IF para câmeras Nikon, Objetiva Sigma
105mm f/2.8 AF EX DG Macro para câmeras Nikon, Kit Avançado II, Refletor BASE Colméia, Refletor
Colméia SEM base, Sapata PC para sincronismo.
AGÊNCIA EXPERIMENTAL:
Impressora Epson R-290 - Atual T50, Projetor Multimídia 2000 ANSI, Caixa Amplificada 50
WATTS LL 200, Computador completo (mouse, teclado, monitor), KiT Cartucho.
Laboratórios da Área de Saúde
163
Unidades
Cursos
Laboratórios
N° de Equipamentos
Enfermagem
Enfermagem I
12
Ciências Biológicas
Enfermagem II
7
Psicologia
Multidisciplinar
31
Tec. Radiologia
Morfofuncional
12
Multifuncional
64
LAEC
7
Radiologia
10
Santo André
TOTAL: 7
143
Laboratórios específicos - Campus II
Para os cursos das áreas de Tecnologia em Fabricação Mecânica, Automação Industrial,
Mecatrônica Industrial e para as Engenharias são disponibilizados 9 (nove) Laboratórios para as
atividades práticas.
Laboratórios do Ciclo Básico I e II contam com 71,55 m2 de área cada, dispõe de pias com tubulação
de gás, bancadas com eletricidade 220 volts e atende as disciplinas de Física, Química e Fenômenos
do Transporte.
Laboratório de Eletrotécnica conta com 78,77 m2 de área e é equipado com bancadas dotadas de
alimentação trifásica em 220 v e bornes de segurança.
Laboratório de Hidráulica conta com 57,50 m2 de área e é equipado com bancadas hidráulicas de
alimentação monofásica em 220 v.
Laboratório de Materiais conta com 57,40 m2 de área e é equipado com bancadas dotadas de
alimentação monofásica em 220 v.
Laboratórios de Eletrônica/Automação I e II contam com 98,20 m2 de área e são equipados com
bancadas dotadas de alimentação 220 v e ar comprimido.
Laboratório de Processos conta com 97,82 m2 de área e é equipado com bancadas dotadas de
alimentação 220 v.
164
Laboratório de Metrologia conta com 73,66 m2 de área e é equipado com bancadas com
niveladores e desempeno de granito.
Um técnico de laboratório tem a função de organizar os laboratórios, garantir o bom estado
de conservação dos equipamentos, preparar os experimentos para as aulas e dar suporte aos
professores durante o período de aula.
Os seguintes materiais e equipamentos estão disponíveis para dar suporte às aulas práticas
aplicada nos Cursos de Tecnologia e Engenharias.
LABORATÓRIO CICLO BÁSICO I
DESCRIÇÃO
QUANTIDADE
PICNÔMETRO C/ TERMOMET. 100ML
06
VISCOSÍMETRO DE STOCK / MMECL
08
PAINEL HIDROSTÁTICO
08
BALANÇA SEMI ANALÍTICA 300G
01
DEIONIZADOR ÁGUA/COLUNA 50L
01
AGITADOR MAG MACRO S/AQUECIMEN
01
TERMÔMETRO -10+110°C
04
BARRILETE 10L
01
PROVETA GRAD BASE POLI 2000ML
02
CRAL C/PISTILO PORCELA 103MM 1
02
BALÃO VOLUM C/ROLHA 100ML
03
BALÃO VOLUM C/ROLHA 1000ML
02
BECKER GRADUADO 1000 ML
04
BALÃO VOLUM C/ROLHA 500 ML
02
BALÃO VOLUM C/ROLHA 250ML
02
ERLENMEYER GRADUADO 500 ML
02
PROVETA GRAD BASE POLI 250 ML
01
ESPÁTULA CABO MADEIRA 2X10CM
01
165
GARRA P/ SUPORTE UNIVERSAL
16
BURETA GRAD TORN TEFLON 50 ML
12
SUPORTE UNIV S/GARRAS BURETA
12
BICO BUNSEN LATÃO REGISTRO
12
BECKER GRADUADO 100 ML
48
FUNIL VIDRO 100MM CAP.125ML
12
BECKER GRADUADO 500 ML
16
PERA DE BORRACHA
08
BECKER VIDRO 50ML
16
BECKER GRADUADO 250 ML
16
PROVETA GRAD BASE POLI 10ML
08
ESTANTE AREM PVC 15MM 24TB
12
PIPETA GRADUADA 1/10 20ML
12
TELA DE AMIANTO 16X16CM
08
TRIPÉ FERRO ARO 10X18
08
PISSETA BICO RETO CAP.500ML
12
TUBO ENSAIO S/ORLA 15X100MM NE
48
PILHA DE DANIELL
12
BASTÃO VIDRO 6X300MM
12
ERLENMEYER GRADUADO 250 ML
12
CAPELA EXAUSTÃO DE GASES
01
LABORATÓRIO CICLO BÁSICO II
DESCRIÇÃO
QUANTIDADE
RÉGUA DE AÇO 30CM
12
BALANÇA SEMI ANALITICA 300G
01
KIT BLOCO DE ALUMÍNIO
08
166
KIT PLANO INCLINADO
08
KIT ARETE CONJ. MECÂNICA
08
PAQUÍMETROS
24
CRONÔMETROS
08
FONTES DE ALIMENTAÇÃO DC FA-3003
08
PROTOBOARD
08
KIT ELETROMAGNETISMO
12
LABORATÓRIO DE HIDRÁULICA
DESCRIÇÃO
QUANTIDADE
BANCADA MECÂNICA DOS FLUÍDOS
02
BANCADAS HIDRÁULICAS
03
TROCADOR DE CALOR
01
LABORATÓRIO DE MATERIAIS
DESCRIÇÃO
QUANTIDADE
POLITRIZ
03
POLICORTE
01
EMBUTIDORA
01
MICROSCÓPIO
02
MÁQUINA DE ENSAIO
01
DURÔMETRO
02
LABORATÓRIO DE ELETROTÉCNICA
DESCRIÇÃO
QUANTIDADE
INVERSOR DE FREQUÊNCIA ANH 03.09
08
PAINEL PARTIDA DE MOTORES ETZ 0062 B
04
167
CARGA CAPACITIVA ETZ 0055
08
CARGA RESISTIVA 220V ETZ 0052
08
CARGA RESISTIVA 24V ETZ 0053
08
CARGA INDUTIVA (2X0, 2H-2A) ETZ 0054
08
CAIXA DE ALIMENTAÇÃO ETZ 0050
08
TRANSFORMADOR MONOFÁSICO ETZ 0056
04
INSTRUMENTAÇÃO AC ETZ 0057
08
MOTOR DE INDUÇÃO ETZ 0051
08
VARIADOR DE TENSÃO AC TRIFÁSICO ETZ 0059
08
FOTO TACÔMETRO DIGITAL MTD 2244B
04
KIT ELETRÔNICA INDUSTRIAL EIZ 001
08
LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA/AUTOMAÇÃO I
DESCRIÇÃO
QUANTIDADE
MULTIMETRO DIGITAL
16
OSCILOSCÓPIO MO-1231
16
PROTOBOARD
16
FONTES DE ALIMENTAÇÃO DC MPC303D
16
GERADOR DE FUNÇÃO GF-220
16
COMPUTADORES
16
ROBIX PASCAL
08
KIT ELETRÔNICA DIGITAL
12
KIT MICROCONTROLADORES SDM 9431
08
KIT MICROPROCESSADORES 8085
08
KIT CLP
14
LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA/AUTOMAÇÃO II
168
DESCRIÇÃO
QUANTIDADE
OSCILOSCÓPIO MO-1222
16
GERADOR DE FUNÇÃO MFG 4201
08
GERADOR DE FUNÇÃO AG 1000
05
GERADOR DE FUNÇÃO SFG 4000
02
PROTOBOARD
16
FONTES DE ALIMENTAÇÃO MPL 3303
16
COMPUTADORES
16
LABORATÓRIO PROCESSOS
DESCRIÇÃO
QUANTIDADE
TORNO
13
FRESADORA
01
RETIFICA
01
PLAINA
07
SERRA MOTORIZADA
01
FURADEIRA DE BANCADA
01
BIGORNA
01
MORSA
07
MOTOESMERIL
03
LABORATÓRIO METROLOGIA
DESCRIÇÃO
QUANTIDADE
MÁQUINA DE ENSAIOS
01
PROJETOR DE PERFIL
01
TORNO CNC
01
169
RUGOSÍMETRO PORTATIL C/ APAL.
01
TRAÇADOR DE ALT. C/ ESCALA 300
08
DESEMPENO DE GRANITO CLASSE 1
08
JOGO DE BLOCOS PADRAO CLASSE 1
08
PEÇA MEDIÇÃO E - PLT 8
08
PEÇA CIRCULAR PLT 3
08
PEÇA MEDIÇÃO D - PLT 71
08
NÍVEL DE BOLHA 150MM GRAD 0,02
04
TRANSFERIDOR DE GRAU C/ RELOGI
04
RELÓGIO APALPADOR 30MM GRAD 0,
08
MICRÔMETRO INTERNO 5 A 35MM GR
04
SUPORTE RELÓGIO COMPARADOR
08
PAQUÍMETRO 0-150MM 0,02MM
08
RELÓGIO COMPARADOR 58MM 0-10MM
08
MICRÔMETRO 0-25MM 0,01MMM
08
TERMO-HIGRÔMETRO DIGITAL PARED
01
170