VEJA CONCURSO MISS E MISTER JOGOS ESCOLARES E NOSSA CAMPEÃ!
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TEEN NEWS
EDIÇÃO 2 | ANO 1 | 2014
E.M. SÃO FRANCISCO DE ASSIS - PRAIA GRANDE-SP
SEMANA DE HISTÓRIA
CONHEÇA O PROJETO REALIZADO PELA ESCOLA E QUE TEM SUA PRIMEIRA EDIÇÃO PRONTA E ENVOLVENDO OS ALUNOS.
EDITORIAL
A escola que consegue envolver os alunos pais e corpo decente no Mês da História.
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TOP RANKING
Método que a escola utiliza
de parabenizar e incentivar
os alunos, veja mais.
LEIA MATÉRIA NA PÁGINA 2 E 3
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TEATRO NA ESCOLA
Se surpreenda com o envolvevimento e satisfação dos alunos em
participar dos projetos elaborados.
PALAVRAS!
ACONTECEU...
Confira o que rola na escola
com os alunos e colaboradores.
Ele via uma beleza no sol que
ninguém enxergava e sempre
se emocionava quando escolar.
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SEMANA DE
HISTÓRIA
Conheça um pouco mais sobre o projeto em que os professores vem elaborando a tempos, e agora conseguiram colocar em prática. Um grande
sucesso da escola e falado entre os alunos.
O
lá pessoal!
Este mês nossa escola realiza a “1ª SEMANA DE HISTÓRIA”. Nos dias 18, 19, 20,
21 e 22, teremos o Museu da
Mitologia, exposição temática
e peças teatrais. O corpo docente que vem se preparando
há tempos, é responsável pelo
comprometimento, qualidade e
envolvimento dos alunos.
“Estou realizado. Professores
empenhados, equipe trabalhando a favor do projeto, salas
cheias de trabalhos, figurinos
espalhados, ensaios... Já penso
nas próximas semanas temáticas: Literatura, Inglês e Ciências
vem aí.” Confira a entrevista com
O professor Anderson Caleffi e alguns dos alunos participan- o professor Anderson Caleffi,
tes, com trabalhos que fazem parte do Museu da Mitologia. concedida ao “Teen News”.
Por Paulo Duek.
“A
preparação para a “Semana de História” está bastante movimentada, estamos trabalhando há
algum tempo. Espero que a semana que vem seja mais animada ainda. São muito importantes estes projetos temáticos, para que os alunos tenham uma outra visão das disciplinas. Fica mais divertido
e próximo deles. É a primeira vez que participo em uma escola, costumava fazer na universidade. Os
alunos dos 6º anos trabalharam as Mitologias Grega, Egípcia e Nórdica. Teremos ainda um Museu da
Mitologia com objetos produzidos pelos alunos, com a supervisão dos coordenadores de sala. Varal de
poesias, Planetas, Múmias... Está sendo bem proveitosa essa experiência. Os alunos compraram a ideia,
e estão trabalhando bastante. Estou surpreendido com a qualidade dos trabalhos e com o interesse deles. Nem sempre os alunos gostam de História, então fica possível mostrar que ela é bem interessante.”
Anderson Caleffi é professor de História há oitos anos.
Por Anna Giulia, Kevin Odichie, Izabelly Sanches e Matheus Gomes Duarte.
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SEMANA DE HISTÓRIA
“A
“Semana de História” condensa nossos trabalhos. É uma forma de fazer com que os alunos saibam
que todas as turmas estão produzindo, além de permitir que vocês se expressem historicamente.
Sem sombra de dúvidas, a História é muito importante porque todo nosso processo de formação enquanto pessoa, enquanto conhecimento de mundo, passa pelo viés histórico. A formação do mundo,
as descobertas dos seres vivos, porque nós somos seres dessa natureza, os sentimentos, o nosso conhecimento, tudo passa pela história, pela evolução histórica ao longo do tempo. Sou de Minas, e lá
tínhamos também uma “Semana de História”. Aqui sou responsável pelos 9°anos, que estão fazendo
dois trabalhos. Um trabalho específico, que é a história do consumo, do consumismo, do mito do consumismo. Assunto atual que aborda a ideia do consumo excessivo dos jovens e da sociedade como um
todo. Também participo do “Projeto Patrono”, então contaremos a vida de São Francisco de Assis em
uma peça teatral.” Heloisa de Meira Lopes é professora de História há doze anos.
“Deixei que os alunos escolhessem os temas. Temos de
questões derivadas da Revolução Industrial, principalmente
o trabalho infantil, até a questão da água em relação ao
histórico da Cantareira. É importante dar aos alunos a oportunidade deles saírem do papel
e da caneta. É nas semanas
interdisciplinares que conseguimos enxergar a utilização prática
daquele conhecimento. Eu espero que os alunos gostem e se divirtam aprendendo, porque fará
parte da história deles.” Raquel
R. Siviero de Mattos é professora
de História há cinco anos.
Denise, Rodrigo e Heloisa são alguns dos professores
que participam da “Semana de História”
“Já participei de dois eventos parecidos. A Geografia e a História são disciplinas que se complementam.
Fala da nossa identidade cultural, da evolução do tempo em várias épocas. É muito importante saber e
conhecê-la, assim como também os fenômenos geográficos, que podem afetar diretamente a História.
Vou trabalhar a “Africanidade”, a importância da cultura negra em nosso cotidiano.” Denise de Jesus
Santos é professora de Geografia há 5 anos.
“Estou trabalhando com o 8º ano, que estuda o corpo humano na minha disciplina, Ciências. Como eles
estão vendo anatomia, todos os sistemas que fazem o organismo funcionar e os órgãos do corpo humano, temos também toda a parte histórica. Por exemplo, como esse conhecimento foi adquirido, como foi
desenvolvido pelos médicos desde a Idade Média. A ciência evolui junto com a história ou não? A ciência
está em constante evolução, assim como os conhecimentos vem se acumulando as aplicações desses
conhecimentos também, evoluem e se desdobram cada vez mais. Então com certeza a ciência evolui e
continuará evoluindo sempre, conforme a história da humanidade for sendo escrita. Nunca participei especificamente de uma “Semana de História”, mas estou achando bem interessante.” Rodrigo Gonzáles
Cedro é professor de Ciências há 12 anos.
Por Anna Giulia, Kevin Odichie, Izabelly Sanches, Gian Pietro e Matheus Gomes Duarte.
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EDITORIAL
“Folclore: Colcha de Retalhos”
É
sempre com muito entusiasmo que vejo a participação dos
alunos da E.M. São Francisco de
Assis nos projetos desenvolvidos
pela escola, professores ou pela
biblioteca escolar. Neste mês, todos muito envolvidos em ensaios
de peças teatrais, elaboração de
artefatos históricos, cartazes, e
diversos materiais carregados de
informação, em comemoração ao
Mês da História.
Entre “Colcha de Contos” com
dois metros de algodão cru,
pintada sob a leitura de lendas
brasileiras na biblioteca escolar
com a valiosa inferência constante dos discentes e entrevista gravada na praça, com uma
câmera caseira simples, fomos
à rua saber um pouco mais sobre a cultura popular: O Folclore.
Lemos Ricardo Azevedo para os
transeuntes que nos contaram
muitas lendas interessantes,
possibilitando o conhecimento
empírico. Nossa querida contadora de histórias Tatiana Félix
esteve presente neste momento
nos orientando e apoiando com
muito carinho e disposição.
Tudo isso, porém, só é possível
devido à união e apoio da equipe escolar, ao interesse e envolvimento dos alunos e a confiança dos pais ao nosso trabalho.
Todos envolvidos no objetivo
que vai além de ofertar a vaga,
mas tornar a permanência na
escola uma vivência agradável
e interativa, onde cada um percebe sua importância e influência no sucesso escolar.
Por Virna Gomes Meira.
NOTAS VERMELHAS! E AGORA ?
A
lguns alunos tiraram notas vermelhas no primeiro trimestre. Não podemos deixar isso acontecer
de novo. Não é muito difícil manter a média azul. Uma coisa puxa a outra. Se você comparecer pelo
menos a 75% das aulas você já tem um ponto por assiduidade. Enquanto o professor estiver explicando
faça perguntas, mesmo que ele tenha que explicar tudo de novo e não se sinta envergonhado. Isso te
garante um ponto por participação. Anote tudo que achar importante e tudo que o professor mandar,
sem preguiça. Faça as atividades na sala de aula, o professor sabe quando você esta fazendo ou não.
Algumas atividades podem gerar dúvidas e é muito mais fácil solucioná-las com o professor. Isso te ajuda
com mais um ponto de caderno.
Quando o professor passa um trabalho, faça com atenção e capricho, pois se ele passou, é porque você
"precisa" saber sobre o assunto. Mais não adianta fazer tudo isso de qualquer jeito, você tem que se
concentrar em prestar atenção em TUDO, porque uma hora ou outra as temidas provas virão e você
precisa fazer tudo aquilo ter efeito. Não deixe para estudar só na véspera da prova. Seja esperto, leia
um pouco sobre o tema no livro didático, no caderno, na internet, etc. Ainda temos tempo de melhorar,
e lembre-se: mesmo que você tenha tirado uma nota boa ,"Mais vale um aluno que vai do mal ao bom;
do que um aluno que vai do bom ao mal". A aluna Brenda Benedito, do 8º ano D, deu o seu depoimento:
"Estou fazendo de tudo para melhorar, estou parando de conversar e levando os estudos mais a sério,
porque quero passar de ano!".
Por Ana Giulia e Ohanna Pinheiro
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TOP RANKING
Top Ranking - 6º anos
Idealizado pela equipe técnica e o corpo docente, o TOP RANKING
reconhece o esforço dos alunos que se destacaram no trimestre.
Haverá eleição dos “TOP” também ao final do segundo e terceiro
trimestres, quando os professores avaliam notas, desempenho,
participação e assiduidade. Os “eleitos” dão dicas do tipo: “prestar atenção às aulas" e “não ter vergonha de tirar dúvidas com
os professores”. Na última edição, os alunos foram presenteados
com obras literárias doadas pelas docentes.
Top Ranking - 8‘ anos
Top Ranking - 7º anos
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TEATRO NA ESCOLA
O
6° ano E fará oito peças teatrais sobre mitologia e eventos históricos marcantes, dentro da “SEMANA DE HISTÓRIA”
e aproveitamos para conversar
com os "pequenos atores". Segundo a aluna Thawany Vitória
“A peça incentiva estudar, fazendo com que a gente aprenda um
pouco mais da história, mesmo
sendo mitologia". O aluno Felipe
Ferreira nos contou um pouco
sobre seu personagem na peça
"Juno, a rainha do céu": “Meu
D
person gem é o Júpiter, um deus
apaixonado e adorado. A parte
que eu mais gostei foi a que ele
se apaixonou pela Juno, eu adorei, isso nos incentiva a entender
a peça” “ O que entendi é que é
impo tante agradecer, respeitar
e ser apaixonado”. Assistimos
essa peça e a “Orfeu e Euredíce”
e pelo que vimos, todos vão se
surpreender e aprender muito.
Por Anna Giulia e Ohanna Pinheiro.
VOCÊ SABIA?
o dia 19 ao 22 deste mês, todos os alunos do Ensino Fundamental II par ticiparão da Avaliação Diagnóstica, formulada
por docentes da Rede Municipal de Ensino. O cronograma enviado pela Secretaria de Educação, conta com quatro avaliações diferentes que privilegiam, nesta edição, as disciplinas de Língua
Por tuguesa, Matemática, Ciências e Educação Física. Por isso,
preparem-se para este momento impor tante de sua vida escolar!
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ACONTECEU...
“Projeto Patrono da Escola” - 6º anos
“Projeto Onda Azul: Festa Junina”
Comissão Julgadora:
“Olimpíadas de Língua Portuguesa”
Ensaio da peça: “Orfeu e Eurídice” - 6º anos
“Olimpíadas de Língua Portuguesa”
Ensaio da peça: “São Francisco de Assis”
9º anos
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?
FOTOGRAFOU
Nosso artista Murilo, criando para o “Projeto Patrono da Escola”
A aluna Kethllyn Indra, com o professor Antônio e a diretora Simone, antes do Concurso Miss & Mister Jogos Escolares”, e depois já vencedora, conquistando o “Terceiro Lugar”. Parabéns!
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NA PRÓXIMA EDIÇÃO
PROJETO:“PATRONO DA ESCOLA”
PALAVRA:
M
ALUNOS GRINGOS NA ESCOLA
O PÔR-DO-SOL
eu irmão morava na Praia
Grande e todo dia ia ver o
pôr-do-sol na praia.
Ele via uma beleza no sol que
ninguém enxergava e sempre
se emocionava quando chegava
a hora do sol ir embora. Infelizmente, ele sofreu um acidente
que lhe causou a cegueira, sem
chance de alguma recuperação.
Fui morar com ele para
ajudá-lo. Um dia, ele me surpreendeu, quando me fez um pedido:
- Sofia, me leva para a praia, eu
quero ver o pôr-do-sol.
Eu o levei para a praia sem discutir, mesmo confusa com o pedido.
Quando chegamos, sentamos na
areia e ele me disse:
- É lindo, não é ?
- É. Mas Júlio, por que você me
pediu para ver o pôr-do-sol, se
você está... cego?
- Eu não preciso enxergar para
assistir o pôr-do-sol. Porque sempre que chega este momento, a
areia não está mais quente, pelo
menos, não igual à tarde.
- Porque sempre que chega este
momento, a água se acalma,
pois o mar se prepara para isso.
E sempre que chega momento,
eu sinto um aperto no coração.
Por isso, minha irmã, lhe digo,
a beleza não está nos olhos de
quem vê e sim, de quem sente.
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Por Mabea Odichie.