Prof. Nilo Amaral
História pessoal (FADIMAN e FRAGER, 1986)

Nascimento: 6 de maio de 1856 em Freiberg,
na Morávia (atual Tchecolosváquia);

Aos 4 anos ocorreu a mudança de padrão
financeiro e de cidade de sua família, que
passou a residir em Viena;

Foi um excelente aluno durante sua infância,
apesar de suas limitadas condições financeiras;

O clima anti-semita e os trabalhos de Darwin e
Goethe: influência na escolha da carreira
médica;

Aos 26 anos recebeu seu diploma de médico,
trabalhando com seu professor por mais um
ano no laboratório;
Nilo Amaral
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História pessoal

1882 –Brücke, seu professor, o aconselha a abandonar a carreira
teórica por razões financeiras;

1884 à 1887 – pesquisas com cocaína;

Estudou em Paris com Charcot que aliviava sintomas histéricos com
hipnose;

1895 – Trabalho com Breuer sobre a dinâmica da histeria;

1896 – Empregou pela primeira vez o termo “psicanálise”;

Séc XX – publicações importantes (p.ex., Interpretação dos sonhos);

Formação do Círculo psicanalítico de Viena (Jung, Adler, Ferenczi,
Jones, Abraham, Rank, etc);

1939 – Falecimento após lutar contra um câncer.
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Conceitos principais
Instintos básicos ou pulsões
 Pressões que conduzem o organismo para
determinados fins;
Componentes: fonte, finalidade, pressão e
objeto
Dois instintos básicos: o instinto sexual (Eros)
e o agressivo (Tanatos)
Libido e Energia Agressiva
 Libido: energia utilizada pelos instintos de vida;
Energia agressiva: mesmas propriedades da
libido;
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Conceitos principais
Determinismo psíquico
 Todo evento mental é causado pela intenção
consciente ou inconsciente e é determinado pelos
fatos que o precederam;
Catexia
 Processo pelo qual a energia psíquica é investida em
determinado objeto, idéia ou pessoa;
Hipótese telescópica
 Primeira teoria sobre o aparelho psíquico: semelhante
a um instrumento óptico com elementos dispostos do
sistema perceptivo ao sistema motor (BRENNER,
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1987).
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Conceitos principais: hipótese topográfica
Inconsciente
Onde estão os elementos instintivos e o
conteúdo que foi excluído da consciência,
censurado e reprimido;
Pré-consciente
Parte do inconsciente que pode tornar-se
consciente com facilidade;
Consciente
 A mesma consciência dos filósofos e do senso
comum;
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ESTRUTURAS DA PERSONALIDADE: hipótese estrutural
O Isso(id)
 Estrutura básica constituída pelo conteúdo herdado
e a partir da qual as outras se desenvolvem;
•Características:
(1)responsável pelo processo primário;
 (2) baseia-se princípio do prazer;
(3) inexiste o princípio da contradição;
(4) atemporal;
(5) não verbal;
(6) emprega os processos de condensação e
deslocamento (RAPPAPORT, FIORI e DAVIS, 1981).
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ESTRUTURAS DA PERSONALIDADE
O Eu (Ego)
Estrutura em contato com a realidade que busca modos de
satisfazer as necessidades do Isso (Id);
•Características:
(1) juízo de realidade;
(2)intermediário entre o Isso e o Supereu e a realidade;
(3)setor mais organizado da personalidade;
(4) apresenta capacidade de síntese (p.ex., memória);
(5) domínio da motilidade;
(6) simbolização; e
(7) sede da angústia (real, neurótica e moral)
Amaral
(RAPPAPORT, FIORI e DAVIS, Nilo
1981).
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ESTRUTURAS DA PERSONALIDADE
Supereu (Superego)
 Estrutura responsável pela internalização
dos valores morais.
Dividi-se em:
(1) Ego ideal: ideais valorizados pelo grupo
cultural (p.ex., honestidade, caridade, etc);
 (2) Consciência Moral: internalização das
proibições (RAPPAPORT, FIORI e DAVIS,
1981).
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Mecanismos de defesa
Repressão
 Evita que os pensamentos dolorosos ou
perigosos cheguem à consciência;
Constante gasto de energia para manter-se;
Divisão
Divide um objeto em dois: o objeto bom e o
mau;
 Com o objeto bom será mantido um bom
relacionamento. Já o mau será negado ou
atacado;
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Mecanismos de defesa
Negação
 Tentativa de não aceitar um aspecto da
realidade que perturba o Eu (Ego);
Projeção
Atribuição de qualidades, sentimentos ou
intenções (inaceitáveis) a outras pessoas,
objeto ou animal;
Racionalização
 Justificar comportamentos inaceitáveis com
motivos admissíveis;
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Mecanismos de defesa
Formação reativa
 Substituição de um desejo recalcado por um
comportamento com sentido oposto;
Identificação
Agir de forma semelhante a uma pessoa
valorizada, diante de um sentimento de
inadequação;
Regressão
Retornar a níveis anteriores do
desenvolvimento diante de uma frustração
(RAPPAPORT, FIORI e DAVIS, 1981);
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Mecanismos de defesa
Isolamento
 Uma forma de separar os aspectos da
realidade geradores de ansiedade, do resto da
psique (FADIMAN e FRAGER, 1986)
Deslocamento
Mecanismo
que
direciona
sentimentos
acumulados,em geral agressivos, em pessoas ou
objetos menos perigosos;
Sublimação
Mecanismo que transfere a energia inicialmente
destinada a propósitos sexuais para atividades
produtivas (RAPPAPORT, FIORI e DAVIS, 1981);
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Fases Psicossexuais do Desenvolvimento
Fase Oral
 Tem início no nascimento, quando começa a luta pela
manutenção do equilíbrio homeostático ;
A zona em torno da qual a libido se organiza é a boca;
Modalidade incorporativa
 Etapa concreta da introjeção e o arranjo primitivo da
libido;
Etapa oral de sucção: emprega modalidade
incorporativa, objetiva a apreensão do mundo (p.ex., seios)
e apresenta como organização psíquica o narcisismo;
Etapa oral sádico-canibal: início da capacidade
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destrutiva da criança
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Fases Psicossexuais do Desenvolvimento
Fase Anal
 Tem início no segundo ano de vida, quando a libido
passa para a organização anal;
 Processos básicos: (1) fantasias sobre os primeiros
produtos que a criança coloca no mundo; (2) modelo de
relação com o mundo por meio desses produtos.
Etapas anais
 Etapa expulsiva: domínio dos processos expulsivos.
Base para a projeção;
 Etapa retentiva: base para os mecanismos ligados ao
controle (RAPPAPORT, FIORI e DAVIS, 1981).
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Fases Psicossexuais do Desenvolvimento
Fase Fálica
 Tem início no terceiro ano de vida, quando a libido se
organiza nos genitais;
Inicia-se o interesse infantil pelos genitais, a
masturbação e a preocupação com as diferenças
sexuais entre meninos e meninas;
Fantasia: meninos e meninas são possuidores de
pênis;
Complexo de Édipo
 Desejo do menino de eliminar o pai e casar-se com a
mãe;
Sentimentos ambivalentes (RAPPAPORT,
FIORI e
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Fases Psicossexuais do Desenvolvimento
Período de Latência
 Caracteriza-se pelo direcionamento das
energias sexuais para o desenvolvimento social;
 Processo de canalização: realizações
socialmente produtivas de sublimação
Fase Genital
Pleno desenvolvimento do adulto normal;
Aprendeu a amar e competir;
Desenvolveu-se intelectual e socialmente;
Plena capacidade orgástica.
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Os Sonhos e o Simbolismo
 Função:Canalizar os desejos não realizados no
estado de vigília sem despertar o corpo;
Composição do sonho latente:impressões
sensoriais noturnas, pensamentos do estado de
vigília e um ou mais impulsos do isso (id) (BRENNER,
1987);
Elaboração onírica: operações que transformam
esses materiais no sonho manifesto;
Sonho manifesto: a experiência consciente,
durante o sono que o indivíduo pode ou não se
lembrar quando acordar;
Obstáculos à função de sonhar: fixação
inconsciente a um trauma (FADIMAN e FRAGER,
Nilo Amaral
1986).
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ESTRUTURA
Corpo
 O corpo como fonte do funcionamento da
personalidade;
Origem da energia libidinal;
Relacionamento Social
 Influência das primeiras experiências infantis;
 Escolhas durante a vida determinadas na infância;
Vontade
 Não despertou interesse especial de Freud;
Empregada na repressão de eventos ansiogênicos
Amaral
(FADIMAN E FRAGER, 1986); Nilo
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ESTRUTURA
Emoções
 Caminhos de alívio da tensão e apreciação do prazer;
Auxilio ao Eu na esquiva de lembrar de determinados
eventos;
Intelecto
 Função do Eu (ego);
 Importante na compreensão da pulsões do Isso (id);
Self
 Ser total: corpo, instintos, processos conscientes e
inconscientes;
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“O meu destino é perturbar o sono da
humanidade.” (Freud)
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