Colégio Magnum Agostiniano
Relação de Livros de Literatura – 3ª etapa / 2014
4º Ano do Ensino Fundamental
“Em que se baseia a leitura? No desejo. Esta resposta é uma opção. É tanto o resultado de uma
observação como de uma intuição vivida. Ler é identificar-se com o apaixonado ou com o místico. É ser um
pouco clandestino, é abolir o mundo exterior, deportar-se para uma ficção, abrir o parêntese do
imaginário. Ler é muitas vezes trancar-se (no sentido próprio e figurado). É manter uma ligação através do
tato, do olhar, até mesmo do ouvido (as palavras ressoam). As pessoas leem com seus corpos. Ler é
também sair transformado de uma experiência de vida, é esperar alguma coisa. É um sinal de vida, um
apelo, uma ocasião de amar sem a certeza de que se vai amar. Pouco a pouco o desejo desaparece sob o
prazer.”
(Lionel Bellenger, “Os métodos de leitura”)
Sabe-se que a escola é o espaço privilegiado para o encontro entre leitor e livro e que esse espaço
deve ser, ao mesmo tempo, literário e orientador. Lendo, os alunos ampliam a capacidade de pensar.
Quanto mais se lê literatura, mais se imagina. É a fantasia que possibilita à criança abstrair e refletir sobre
a realidade para entender melhor os problemas, pensar soluções e apreciar a beleza da vida ao redor. A
seguir relacionamos as obras literárias previstas para a etapa:
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“O belo, a linha, o horizonte e a montanha”, Júnia Campas – Ed. Formato.
“Belo Horizonte, de Arraial à Capital”, Sérgio Augusto Dâmaso de Sousa – Ed.Cortez.
“Cana Caiana”, Maria Goreth da Silva Magatão – Ed. Brasil.
“Bia na Ásia”, Ricardo Dreguer – Ed. Moderna.
“Píppi a bordo”, Astrid Lindgren – Companhia das Letrinhas.
“Coisas que a gente gostaria de dizer”, Júlio Emílio Braz – Ed. Zit.
“A pior hora do dia”, Yolanda Reyes – FTD.
“O livro dos pontos de vista”, Ricardo Azevedo – Ed. Fuzuê.
“Serafina e a criança que trabalha”, Jô Azevedo – Ed. Ática.