GT - 22: Sociologia do Lazer, do Jogo e o Esporte
Coordenadores/as:
Diego Chaverri (Coordenador principal)
Jorge Ventura
Mercedes Palencia
Kattia Castro
Descritores do GT – 22: Lazer, Esportes, Jogos, Videojogos, Ação Lúdica.
A sociologia nas últimas décadas privilegiou seu crescimento como disciplina da
diversidade de dimensões do social que se incorporam como novos objetos de
estudo, desta maneira, para este XXX Congresso ALAS, este grupo de trabalho
tentará mostrar os alcances da Sociologia do Lazer como área de ênfase para
evidenciar empírica e teoricamente as novas manifestações sociais de práticas
sociais manifestas em um amplo repertório de esportes individuais e coletivos, jogos
virtuais ou presenciais, formas de entretenimento ou atividades de espairecimento
públicas ou privadas, em uma grande combinação.
Por outro lado, sendo o tema do XXX Congresso “Povos em Movimento”, haverá
diversas maneiras de apresentar o vínculo deste grupo, considerando todo o acervo
cultural popular das práticas e conhecimentos do lazer. Da mesma maneira, é
necessário analisar as fronteiras porosas entre o espaço do lazer e a vida cotidiana,
os que têm direta relação, como é o caso das manifestações apresentadas nos
cenários esportivos, alguns exemplos recentes como a efervescência do público
quando se manifesta lembrando o caso de Ayotzinapa no México dos 43 estudantes
assassinados pelo narcotráfico em mancomunagem com a polícia, além do
incidente que acaba de acontecer no mesmo país sobre a surra que receberam
alguns polícias no final do jogo de futebol no Estádio de Jalisco.
Finalmente, uma aproximação crítica ao conceito de lazer, apresenta sua tensa
relação com âmbitos como o mundo do trabalho, confrontando preconceitos como
aqueles que consideram o lazer como vagabundagem ou em sua extrapolação o
localizam como utopia máxima o viver a vida de lazer, não é possível perder de
perspectiva nestes casos os componentes histórico e políticos que também
circunscrevem o lazer, não é uma área temática “neutral”, também convida ao
diálogo sobre como nossas práticas de espairecimento reverberam sobre nosso
conceito mesmo de sociedade, portanto de suas características e expectativas.
Para desenvolver com mais detalhe o mencionado anteriormente propomos os
seguintes eixos de trabalho:
Eixo 1 – Lazer e povos em movimento na América Latina. Para possibilitar
enlaces explícitos com o tema geral do XXX Congresso, este primeiro eixo procura
captar o interesse por como os povos em movimento em seus diálogos através de
toda a região latino-americana, também oferecem alternativas para as práticas do
lazer, as que podem evocar de maneira mais ou menos direta conteúdos políticos,
a forma em que os povos manifestam seu lazer reflete também formas básicas da
interação social, as dinâmicas de competição e solidariedade em sua faceta mais
popular, tal vez por isto também mais arraigada nos costumes. Como também os
atos de violência no espaço público, os que se refletem em diferentes espaços
esportivos.
Eixo 2 – Diversidade cultural em jogos e esportes. Com as dinâmicas
globalizadoras, as novas tecnologias da informação e comunicação, as
transformações no uso do tempo, as mudanças geracionais, os novos perfis
demográficos, as formas de produção do ganho e capital através da indústria do
entretenimento, assim como as novas desigualdades sociais, as formas do lazer
são modificadas, adquirindo diferentes características, refletindo as improntas
culturais singulares, mas também as trocas culturais, assim os jogos, esportes e
outras atividades lúdicas podem supor já em conflito ou pelo contrário a
aproximação propositiva entre culturas.
Eixo 3 – Prática e transformação da sociologia do lazer. Aqui é possível plasmar
aquelas experiências de trabalho direto com comunidades, bairros, empresas,
famílias ou outros grupos em cujas dinâmicas são incorporadas alternativas de lazer
surgidas do diálogo com a sociologia, ou seja, as modalidades de uso mais
propedêutico do lazer para aproximar indivíduos, formar ou consolidar grupos de
trabalho e produzir alternativas é o mais importante, populações como as infantis e
idosas foram especialmente laboratório para estas novas formas de intervenção
social, mas outros espaços também foram explorados, daqui também é possível
derivar aspectos técnicos e metodológicos para a intervenção social.
Eixo 4 – História social do lazer e as práticas lúdicas. A gênese e transformação
recentes das práticas e conhecimentos do lazer são muito importantes para a
sociologia, discernir os processos de produção de novas dinâmicas sociais, como
estes podem oferecer transformação ou conservação das relações sociais,
reconhecendo que o passado pode ter vigência, as formas em que uma sociedade
organiza suas opções de espairecimento se transformam ao longo do tempo, a
sociologia pode contribuir aqui para ressaltar quais são os aspectos históricos que
mais incidem atualmente nas características que adquirem as práticas e saberes do
lazer.
Eixo 5 – Ensino – aprendizagem da sociologia do lazer. Uma tarefa das ciências
sociais e da sociologia, portanto, é incorporar a sua discussão o problema da
divulgação do conhecimento, o compromisso público das ciências supõe submetêla ao escrutínio das populações interessadas, assim como oferecer novas
descobertas que sejam capazes de acompanhar processos de aprendizagem de
outros, estes assuntos não são quanto ao demais, alheios a este grupo de trabalho,
pela grande proximidade entre os conceitos de lazer e educação.