Plano de Aula n. 1.705.752
Professor: RODRIGO ALVES DA SILVA
Município: Sidrolandia
Etapa de Ensino: Ensino Fundamental
Ano/Fase/Modulo: 7º Ano
Turno: 2
Turmas: 7º Ano A
Disciplina: Produções Interativas
Periodo: 3º Bimestre
Data de Início: 01/09/2015 Data de Término: 30/09/2015
Quantidade de Aulas: 5
Conteúdos:
- PRÁTICA DE LEITURA
- Leitura de textos narrativos ficcionais (contos, lendas, romances, novelas e outros).
- Informações explícitas e implícitas no texto.
- PRODUÇÃO DE TEXTO
- Elementos que estruturam e caracterizam o tipo de texto; mobilização de conhecimentos prévios;
organização das informações mais relevantes.
- Estrutura textual.
Habilidades/Competências:
- PRÁTICA DE LEITURA
- PRODUÇÃO DE TEXTO
- Identificar no texto elementos que compõem a narração.
- Perceber as informações implícitas no texto.
- Planejar a produção, tendo em conta os elementos que caracterizam o tipo textual, mobilizar os
conhecimentos prévios e organizar as informações mais relevantes.
- Analisar os subsídios que compõem a narrativa, considerando o fato, as personagens, o tempo e o
lugar.
Metodologia/Atividade a serem desenvolvidas
1ª aula: Com o auxilio do data show, ler em assembléia a reportagem, “Termelétricas tornam-se as principais fontes de
energias no nordeste” (http://www.correio24horas.com.br/detalhe/noticia/termeletricas-se-tornam-principal-fonte-deenergia-na-regiao-nordeste/?cHash=87856be012a08e3881f5c9dca5b20fe4). Comentar e discutir a reportagem.
Explicar o que é uma Termelétrica. Fazer um resumo, abordando os pontos principais e os dados mais importantes do
texto. Vistar o caderno do aluno.
2ª aula: Na sala de multimeios, assistir ao vídeo, como “Como funciona uma usina hidrelétrica”.
(https://www.youtube.com/watch?v=t868kON5lYA) Comentar e discutir o vídeo com a turma. Colorir o infográfico,
previamente já preparado, que demonstra o percurso da energia entre a hidrelétrica e as residências.
3ª aula: Passar no quadro o conceito de texto argumentativo. (http://www.infoescola.com/redacao/argumentacao/)
Explanar conteúdo. Mostrar em data show um exemplo de texto argumentativo. Comentar e discutir com a turma.
4ª aula: Dividir a turma em duplas e distribuir em cópias individuais o texto “Usina termelétrica x hidrelétrica”
(http://pampasgauchos.blogspot.com.br/2008/09/energia-termoeltrica.html). Fazer a leitura do texto e discuti-lo com a
turma. Passar questionário de compreensão e interpretação, já previamente elaborado pelo professor, sobre o texto no
quadro. Responder questionário. Vistar caderno do aluno.
5ª aula: Produzir um texto argumentativo, de no mínimo 15 linhas, abordando o tema: Termelétrica ou Hidrelétrica,
qual a melhor fonte de produção de energia?
Avaliação da aprendizagem
Outros
Texto argumentativo com no mínimo 15 linhas abordando o tema: "Termelétrica ou Hidrelétrica, qual a melhor fonte de
produção de energia?". Pontuação 0 a 10.
Fonte: Planejamento/SED
Página: 1/2
Data/Hora Impressão: 2/9/2015 14:42:32
Observações:
Sem observações.
Observações Adcionais:
Orientações do Coordenador:
Coordenador Pedagógico
MARCIA MARIA GARCIA DE SOUZA BORDIGNON
Turmas: 7º Ano A
22 Ago 2015
Muito oportuno o tema a ser trabalhado visto o momento em que estamos vivenciando.
Fonte: Planejamento/SED
Página: 2/2
Data/Hora Impressão: 2/9/2015 14:42:32