Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 8° Ano
Gêneros textuais: carta ao leitor,
crítica, editorial, entrevista
LÍNGUA PORTUGUESA, 8º Ano do Ensino Fundamental
GÊNEROS TEXTUAIS:CRÍTICA, EDITORIAL, ENTREVISTA E CARTA AO LEITOR
GÊNEROS TEXTUAIS
Os Gêneros textuais são as estruturas com
que se compõem os textos, sejam eles orais ou
escritos. Essas estruturas são socialmente
reconhecidas, pois se mantêm sempre muito
parecidas, com características comuns, procuram
atingir intenções comunicativas semelhantes e
ocorrem em situações específicas.
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VAMOS ESTUDAR OS SEGUINTES GÊNEROS
TEXTUAIS:
 crítica;
 editorial;
entrevista;
 carta ao leitor.
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1) CRÍTICA
A crítica constitui um gênero textual de cunho
argumentativo, que conduz o leitor à reflexão.
Ao nos referirmos acerca deste gênero – aqui
representado pela crítica –, cumpre ressaltarmos
algumas considerações de relevante teor: como o
fato de o jornal não ser concebido apenas como
um veículo de comunicação, cujo objetivo é
somente informar e muitas vezes opinar sobre
acontecimentos relativos ao cotidiano.
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Há também uma tendência manifestada pela
preocupação em deixar seus leitores a par dos
acontecimentos sociais e culturais de forma geral,
informando-os das inúmeras opções de lazer e
cultura que um determinado lugar oferece.
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Mediante tal intento, constata-se uma seção
em que podemos encontrar opções no que se
refere às programações de cinemas, teatros e
shows, bem como exposições, passeios, entre
outros. Nela evidencia-se a participação de um
crítico, cuja função é fazer uma análise a respeito
dessas atrações.
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Assim sendo, devemos considerar a crítica
como um gênero textual situado na esfera
jornalística, que tem por finalidade descrever um
objeto cultural, representado por um livro, filme,
peça teatral, CD, entre outros, conduzindo o
leitor a apreciá-lo ou não.
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No que se refere aos aspectos estruturais,
cumpre dizer que sua estrutura é relativamente
livre, no entanto, deve apresentar alguns
elementos essenciais, tais como a descrição do
objeto e sua avaliação crítica. Dessa forma,
mediante a avaliação de uma peça teatral, é
necessário que haja a identificação do autor do
texto, diretor, preço do ingresso, horário das
sessões, sala de espetáculo, entre outros
fatores.
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O mesmo ocorre na avaliação dos
demais objetos culturais, como, por
exemplo, no caso de um CD, torna-se
necessário ressaltar informações relativas
ao nome, tanto do CD quanto do artista que
o produziu, à gravadora, aos músicos que
participaram, ao preço, à data de
lançamento, etc.
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2) Editorial
Editorial é um texto de caráter opinativo que
geralmente reflete o posicionamento da
empresa jornalística sobre um ou mais assuntos
relevantes abordados naquela edição, número
ou publicação. O editorial normalmente aparece
em uma das páginas iniciais da publicação. O
autor de um editorial chama-se editorialista.
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O editorial é um tipo de texto utilizado na imprensa,
especialmente em jornais e revistas, que tem por
objetivo informar, mas sem obrigação de ser neutro,
indiferente.
É comum se ter uma seção chamada Editorial na mídia
impressa.
Então, a objetividade e imparcialidade não são
características dessa tipologia textual, uma vez que o
redator dispõe da opinião do jornal sobre o assunto
narrado.
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Logo, os acontecimentos são relatados sob a
subjetividade do repórter, de modo que
evidencie a posição da mídia, ou seja, do grupo
que está por trás do canal de comunicação,
uma vez que os editoriais não são assinados
por ninguém.
Assim, podemos dizer que o editorial é um
texto mais opinativo do que informativo.
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O editorial possui um fato e uma
opinião. O fato informa o que aconteceu
e a opinião transmite a interpretação do
que aconteceu.
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Pelas
características
apontadas,
podemos dizer que o editorial é um
texto: dissertativo, pois desenvolve
argumentos baseados em uma ideia
central; crítico, já que expõe um ponto
de vista; informativo, porque relata um
acontecimento.
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O jornal que apresenta matérias excessivamente
críticas e opinativas e que não possui um
ambiente separado para editoriais é considerado
“de opinião”!
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Contudo, contrariando o fato do editorial levar
em consideração a opinião do jornal como um
todo, muitos editoriais de revista mostram
apreciações feitas por autores que assinam o
texto e, muitas vezes, até mostram o rosto em
uma foto!
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3) ENTREVISTA
A entrevista requer uma boa postura por parte
dos interlocutores. Você já percebeu a
variedade de textos que permeiam o nosso
cotidiano?
Muitas vezes, nos deparamos com a variedade
de textos, e nem atentamos para uma análise
mais aprofundada sobre o discurso, isto é, qual
a finalidade, o que se pretende com a
comunicação realizada?
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A linguagem tem uma função social, a qual pautase por uma finalidade específica, seja para
persuadir, convencer sobre algo, relatar
acontecimentos, instruir, informar, entre outros
objetivos.
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A todo instante, nos deparamos com
pessoas concedendo entrevistas a uma emissora
de TV, a um programa de rádio, ou também
travamos contato com a leitura de entrevistas
publicadas pelos jornais de grande circulação e
por uma diversidade de revistas.
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A entrevista é essencialmente oral e requer
uma postura adequada, tanto por parte de
quem a elabora quanto por parte de quem a
responde. Portanto, deve-se dar maior atenção
no que se refere à linguagem, pois é algo que se
tornará acessível ao público de uma forma
geral.
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O uso de gírias, chavões e de uma
linguagem informal não é aconselhável,
pois o objetivo maior é fazer com que o
leitor/espectador
interaja com o
conhecimento do entrevistado sobre
um determinado assunto.
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A elaboração prévia a respeito
do assunto que será discutido é de
suma
importância,
pois
o
entrevistador precisa dominar o
assunto em pauta, de modo a evitar
algumas falhas indesejáveis.
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Como também, o entrevistador
deverá se manter totalmente imparcial,
e a objetividade deverá prevalecer
sempre, sobretudo, porque, nesse
momento, é preciso que se promova
uma total credibilidade.
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Estruturalmente, a entrevista compõe-se
dos seguintes elementos:
Manchete ou título - Essa é uma parte que
deverá despertar interesse no interlocutor
envolvido, podendo ser uma frase criativa ou
pergunta interessante.
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Apresentação - É o momento em que se
apresentam os pontos de maior relevância da
entrevista, como também se destaca o perfil do
entrevistado, sua experiência profissional e seu
domínio em relação ao assunto abordado.
Perguntas e respostas - Basicamente, é a
entrevista propriamente dita, na qual são
retratadas as falas de cada um dos envolvidos.
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Entretanto, há algumas entrevistas que não
seguem este padrão, ou seja, umas apresentam
um roteiro mais conciso somente de perguntas e
respostas, outras, ao invés de retratar as falas em
seu modo literal, optam por transcrevê-las,
usando um discurso indireto, ou, até mesmo,
muitas trazem um texto introdutório e mais
detalhado, com informações sobre o local, a data
e duração da entrevista.
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4) CARTA DO LEITOR
A carta do leitor é um gênero textual
que permite o diálogo dos leitores com o
editor de jornais e revistas ou entre os
leitores. É geralmente publicada numa
seção de cartas de jornais ou revistas,
como, por exemplo, Painel do Leitor,
Fórum dos Leitores, Cartas, etc.
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FINALIDADE DA CARTA DO LEITOR :
A finalidade da carta do leitor é possibilitar aos
leitores manifestar sua opinião sobre assuntos
publicados em jornais ou revistas ou sobre
assuntos polêmicos do momento, elogiar
reportagens, fazer reclamações, solicitações,
elogios, etc.
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A carta do leitor tem estrutura semelhante à da
carta pessoal. Observe o exemplo :
AQUECIMENTO GLOBAL
Lembro-me de que, numa das primeiras
aulas de história a que assisti no ensino
fundamental, a professora ensinou que a
principal função de sua matéria era nos fazer
refletir sobre as falhas cometidas no passado
para não repeti-las.
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Contudo, ao analisarmos o eminente caos que
poderá associar o nosso único lar, o planeta
Terra, em consequência do aquecimento global,
e a falta de esforços significativos de grande
parte da população para tentar reverter o
quadro, vemos que de fato não aprendemos
nada com os erros de tantas civilizações
passadas.
(“O planeta tem pressa”, 7 de maio).
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ATIVIDADES
1) Faça a crítica de um objeto cultural: uma
novela de TV ou de um programa humorístico.
Antes de produzir seu texto, conheça o objeto
cultural que será alvo de sua crítica: assista à
novela de TV ou ao programa humorístico. Dê
asas a sua criatividade!!!
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OBSERVAÇÕES:
Observe se o seu texto apresenta uma
descrição do objeto cultural em exame; se
destaca seus pontos positivos e negativos; se
estimula ou desestimula o leitor a conhecer ou
consumir o objeto em questão; se os verbos
estão predominantemente no presente do
indicativo; se a linguagem empregada está
adequada ao veículo e ao público a que o texto
se destina.
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2) Escreva um editorial com a seguinte questão:
“ O problema não é a tecnologia em si, mas o
uso que se faz dela.”
Não esqueça:
Observe se o seu texto expressa com clareza
uma opinião a respeito do tema abordado; se é
capaz de convencer o leitor por meio de bons
argumentos; se emprega uma linguagem
adequada ao perfil do jornal e dos leitores e ao
gênero.
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3) Escolha uma pessoa para ser entrevistada: um
profissional de uma área pela qual você tem
interesse. Antes da entrevista, procure conhecer
a pessoa que será entrevistada e o assunto que
será o foco dessa entrevista. Faça um roteiro de
perguntas curtas e objetivas.E boa entrevista!!!
• ...E nota 10 para você !!!
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BIBLIOGRAFIA
 Cereja, William Roberto & Magalhães, Thereza Cochar. Português
Linguagem. Volume 2. São Paulo. 7ª Edição. Editora Saraiva, 2010.
 Barreto, Ricardo Gonçalves. Ser Protagonista. São Paulo. 1ª Edição. Editora
S/M, 2010.
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 www.jornaldaciencia.org.br
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 http://www.brasilescola.com/redacao/um-genero-textual-cotidianojornalistico.htm
 http://www.alunosonline.com.br/portugues/critica.html
 http://pt.wikipedia.org/wiki/G%C3%AAneros_de_textos
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