Dialógica e interatividade em educação on-line
Autora: Sandra Rodrigues da Silva Dias
Orientador: Prof. Dr. Marco Silva
Data da defesa: 23/02/2005
Este estudo tem como objetivo analisar a presença/ausência do dialogismo e da interatividade na
educação on-line. Nesse intuito, inicialmente foi elaborada uma revisão de literatura acerca da
educação a distância, discutindo e problematizando perspectivas sobre a mesma a partir da sua
interseção com as novas tecnologias de informação e comunicação. Os conceitos dialogismo e
interatividade foram tomados particularmente de M. Bakhtin e M. Silva respectivamente, mas
são tratados também a partir da perspectiva de diversos outros autores. A pesquisa traz para o
centro das discussões os novos papéis que os personagens da educação on-line — o professor, o
tutor e o aprendiz — assumem a partir desse escopo teórico. Realizou-se um estudo de caso do
curso on-line “Estudo a Distância na Prática”, especialmente no que diz respeito aos recursos
chats, fóruns, listas, onde se buscou verificar a concretização dos princípios de dialogicidade e
interatividade propostos em educação on-line. Atualmente, a educação via internet é divulgada
como tentativa de se forjar um novo modelo pedagógico em que o educando seja sujeito ativo
da própria construção de conhecimento, e não mais um ‘objeto’ da ação educativa. Entretanto,
as conclusões a que se chega ao fim do presente estudo mostram que o êxito do processo
educacional não depende unicamente dos suportes utilizados, pois o ensino on-line oferece
tantos desafios e possibilidades quanto o presencial. A análise do curso on-line mostrou que as
características plasticidade, conectividade, hipertextualidade não são garantias de mudanças nas
práticas educacionais, pois tais mudanças implicam uma nova perspectiva acerca do próprio
processo de ensino-aprendizagem, que precisa ser redimensionado enquanto práxis que
pressupõe relações dialógicas e interativas entre seus sujeitos.
Palavras-chave: Educação on-line. Dialógica. Interatividade e tecnologias da informação e da
comunicação.
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