AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTO ANTÓNIO
LÍNGUA PORTUGUESA 2º CICLO
Lê o texto que se segue, com muita atenção.
Andava eu na quarta classe e fiz uma redação
Sobre o que queria ser um dia quando crescesse
Quero ser um marinheiro, sulcar o azul do mar
Vaguear de porto em porto até um dia me cansar
Quero ser um saltimbanco, saber truques e cantigas
Ser um dos que sobe ao palco e encanta as raparigas
A sessôra chamou-me ao quadro e deixou-me descomposto
O menino atolombado, que gracinha de mau gosto
Lá fiz outra redação, quero ser um funcionário
Ser zeloso, ter patrão, deitar cedo e ter horário
Ser um barquinho apagado, sem prazer em navegar
Humilde e bem comportado, sem fazer ondas no mar
A sessôra bateu palmas e deu-me muitos louvores
Apontou-me como exemplo e passou-me com quinze valores
Letra: Carlos Tê, Música: Rui Veloso
Após a leitura do texto, responde ao seguinte questionário:
I
1. Quando é que o menino escreveu a redação?
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2. Qual é o tema da redação que a professora mandou fazer?
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Projecto «Sementes de Leitura»
-1-
3. Que profissões aparecem na primeira redação?
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4. A «sessôra» adorou a primeira redação.
4.1. Esta afirmação é verdadeira ou falsa? Porquê?
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5 . O menino acabou por fazer outra redação. Há uma grande diferença entre ambas. Podemos
afirmar que uma corresponde ao sonho e a outra à realidade.
- a redação que corresponde ao sonho é _________________________________
- a redação que corresponde à realidade é ______________________________
6. Quais foram as reações da professora às redações feitas pelo menino?
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II
Ao chegar a casa, o menino escreveu no seu diário o que tinha acontecido na sala de aula.
 Dá forma ao texto, utilizando as palavras da seguinte lista:
 chamou
 quiser
Lista de palavras
 funcionário
 lá
 diário
 redacção
 muito  faltava
Querido ___________________
Estou ___________________ triste! Vê _______________ tu que a minha «sessôra» de
Língua Portuguesa não gostou da minha __________________.
___________________ é que eu não quero ser. Era só o que ________________! A «sessôra»
pensa que eu mudei de ideias só porque ela me __________________ «atolombado». Não sei o que
isto significa... mas não deve ser coisa boa...
Quer ela queira, quer não, eu vou ser o que _______________________.
Até amanhã, meu amigo.
Projecto «Sementes de Leitura»
-2-
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTO ANTÓNIO
Língua Portuguesa
CORREÇÃO
I
1. Quando é que o menino escreveu a redação?
O menino escreveu a redação quando andava na quarta classe.
2. Qual é o tema da redação que a professora mandou fazer?
O tema da redação é: o que quero ser quando for grande.
3. Que profissões aparecem na primeira redação?
Na primeira redação aparecem as profissões marinheiro e saltimbanco.
4. A «sessôra» adorou a primeira redação.
4.1. Esta afirmação é verdadeira ou falsa? Porquê?
A afirmação é falsa, porque mando-o fazer outra, após descompô-lo, quando o chamou ao
quadro.
5 . O menino acabou por fazer outra redação. Há uma grande diferença entre ambas.
Podemos afirmar que uma corresponde ao sonho e a outra à realidade. Numera-as:
- a redação que corresponde ao sonho é a primeira.
- a redação que corresponde à realidade é a segunda.
6. Quais foram as reações da professora às redações feitas pelo menino?
Relativamente à primeira a professora não gostou e mandou-o fazer outra. Quanto à
segunda já gostou, bateu palmas, deu-lhe muitos louvores e nota quinze.
II
Querido diário
Estou muito triste! Vê lá tu que a minha «sessôra» de Língua Portuguesa não gostou da
minha redação.
Funcionário é que eu não quero ser. Era só o que me faltava! A «sessôra» pensa que eu mudei de
ideias só porque ela me chamou «atolombado». Não sei o que isto significa... mas não deve ser coisa
boa...
Quer ela queira, quer não, eu vou ser o que quiser.
Até amanhã, meu amigo.
Projecto «Sementes de Leitura»
-3-