Internet na Educação
Médica
Renato M.E. Sabbatini, PhD
Silvia Helena Cardoso, PhD
Núcleo de Informática Biomédica
Universidade Estadual de Campinas
O QUE É EAD

Ocorre quando o professor e o aluno
estão separados fisicamente e
temporalmente
 Utiliza tecnologias específicas adequadas
para a ação e a interação à distância
 Tem indicações determinadas, não se
prestando para todos os tipos de cursos e
áreas
CLASSIFICAÇÃO DA EAD

Sincrônica vs. assincrônica
 Centrado no estudante vs. centrado no
professor
 Individual vs. grupal
ENFOQUES
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Participação individual
 Participação global
 Participação cooperativa
TECNOLOGIAS DE EAD
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Materiais impressos
Voz e áudio
Vídeo estático e interativo
Videoconferência
Softwares educacionais
Ferramentas Básicas da Internet
para o Ensino à Distância
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EMAIL: Correio Eletrônico
LISTSERV: Listas de Distribuição
FTP: Transferência de Arquivos
TELNET: Execução Remota
IRC: Chats
HTTP: Hipermídia
Correio Eletrônico

Utiliza os protocolos SMTP (Simple Mail Transfer
Program) e MIME (Multimedia Mail Extensions)
 Acesso via programas específicos (ex. MAIL,
EUDORA) ou através dos browsers da WWW
 Não é em tempo real, mas pode ser aproximado
 Comunicação um-para-um
 Geralmente texto
 Pode ter anexos binários (programas, áudio,
vídeo, imagens) com visualização off-line
Correio Eletrônico

Aplicações
– Usado mais para comunicação entre professor e
um aluno
– Envio de questões, resolução de dúvidas
– Tutoria e orientação
– Envio de trabalhos pelo aluno
– Envio de instruções específicas
Listas de Distribuição

Listas unidirecionais
lista de endereços simples no gerenciador de email, não é
necessária assinatura. Fácil gerenciamento de sublistas.

Listas bidirecionais
programas de servidor: LISTPROC, LISTSERV,
MAJORDOMO. Necessária assinatura (SUBSCRIBE).

Não é em tempo real, leitura off-line
 Permite discussão entre vários participantes
 Utiliza os mesmos programas do correio
eletrônico, também pode incluir anexos binários
 Comunicação um-para-muitos
Listas de Distribuição

Aplicações:
– Discussões estendidas sobre um determinado
tema (muitos dias, material abundante,
participação assíncrona e com engajamento
altamente variável)
– “Classe virtual” em que o fator temporaneidade
não é importante
– Distribuição de material pelo professor (textos
para leitura, imagens, instruções, etc.)
– Envio de avisos, circulares, novidades,
gerenciamento do curso
Transferência de Arquivos
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Usa o protocolo FTP (File Transfer Protocol), via
programas específicos ou pelos browsers da
WWW
Estabelecimento de diretórios FTP vinculados ao
curso, gerenciados pelo professor
Transferências cliente-servidor e servidor-cliente
Aplicações:
– Distribuição de software, arquivos de texto,
imagem ou som, para uso off-line
– Carregamento de trabalhos pelos alunos
Execução Remota
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Utiliza os protocolos TELNET ou RLOGIN, via
programas específicos ou pelos browsers da
WWW
Permite o login e execução remota de programas
localizados no servidor
Utilização em tempo real
Aplicações:
– Execução de softwares específicos/muito grandes
– Acesso a bases de dados (acervos, bases
bibliográficas, etc.)
Hipermídia
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
Utiliza o protocolo HTTP (HyperText Transfer
Protocol) via programa cliente (browser)
Permite a distribuição integrada de textos,
imagens estáticas e dinâmicas, som
Permite navegação por hipertexto e interatividade
Permite a integração de outros protocolos em
uma mesma plataforma (FTP, TELNET, etc.)
Permite execução no servidor (CGI)
Permite execução distribuída (JAVA)
Paradigma da WWW, universal, muito conhecido,
fácil treinamento, intuitivo, interface gráfica
Hipermídia

Aplicações simples:
– Home-page do curso, do professor e dos alunos
– Integração das listas de recursos on-line para o
curso
– Disponibilização de revistas e livros eletrônicos,
artigos, manuais, tutoriais, shows de slides,
módulos multimídia, transcrições de email e listas
de discussão
– Meio de publicação preferencial para os trabalhos
dos alunos (disponibilização centralizada ou
distribuída)
Hipermídia

Aplicações avançadas:
– Uso de plug-ins e helpers (programas auxiliares
ao browser) que permitem executar módulos
multimídia interativos desenvolvidos em outras
linguagens (ex.: ToolBook, MediaDirector, etc.)
– Inclusão de áudio e vídeo sob demanda
– Inclusão de “chats” de texto/imagens estáticas
– Execução distribuída (JAVA): programas de
auxílio à cálculo e decisão, questionários
interativos, animações gráficas, simulações, etc.
Recursos Avançados da Internet
em Ensino à Distância
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IRC: Internet Relay Chat
Áudio e vídeo sob demanda
MBONE: Multicasting
Pointcasting (tecnologia push)
VRML: Realidade virtual
JAVA: Execução distribuída
Bancos de dados
REQUISITOS EM EAD
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A questão principal não é qual tecnologia utilizar,
mas sim para que e para quem utilizar
Todas as instituições educacionais dev3m
desenvolver programas próprios de EAD para
continuar no mercado
Há a necessidade de desenvolver capacitação
própria e adequada para essa modalidade de
ensino
TENDÊNCIAS EM EAD
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A EAD proporciona melhor comunicação e a
interatividade necessária para diminuir a
distância educacional entre o aluno e o professor
Os computadores serão cada vez mais
determinantes na evolução dessa modalidade
educativa
Há uma tendência no aumento do uso dessa
modalidade, bem como na sua qualidade