ACENTUAÇÃO GRÁFICA
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Que palavra obedece à mesma regra de acentuação que
país?
(A) Compôs
(B) Baú
(C) Índio
(D) Negócios
(E) Águia
(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) A frase em que ocorre ERRO quanto à acentuação
gráfica é:
(A) Eles têm confiança no colega da equipe.
(B) Visitou as ruínas do Coliseu em Roma.
(C) O seu sustento provém da aposentadoria.
(D) Descoberta a verdade, ele ficou em maus lençóis.
(E) Alguns ítens do edital foram retificados.
(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011)
acentuação gráfica, a frase que NÃO apresenta erro é:
Em
relação
(A) Ele não pode vir ontem à reunião porque fraturou o pé.
(B) Encontrei a moeda caida perto do sofá da sala.
(C) Alguém viu, além de mim, o helicóptero que sobrevoava o local?
(D) Em péssimas condições climaticas você resolveu viajar para o exterior.
(E) Aqui so eu é que estou preocupado com a saúde das crianças.
1
às
regras
de
(CESGRANRIO/BNDES/2011) De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as
palavras que obedecem, respectivamente, às mesmas regras de acentuação gráfica de
―alguém‖ e ―até‖ são:
(A) reféns – fé
(B) herói – baú
(C) hífen – português
(D) ímã – através
(E) parabéns – clichê
CONCORDÂNCIA VERBO-NOMINAL
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Em que sentença a concordância segue os parâmetros da
norma-padrão?
(A) Paguei a dívida e fiquei quites com minhas obrigações.
(B) A secretária disse que ela mesmo ia escrever a ata.
(C) Junto com o contrato, segue anexo a procuração.
(D) A vizinha adotou uma atitude pouca amistosa.
(E) Após a queda, a criança ficou meio chorosa.
(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) Considere as frases abaixo.
I – A candidata ____________________ a possibilidade de ingresso na empresa, quando
soube do resultado do concurso.
II – Conquanto ele se ________________ a confirmar o fato, sua posição foi rejeitada pela
equipe.
As formas verbais que, na sequência, completam corretamente as frases acima são:
(A) entreveu, predisposse.
(B) entreveu, predispusesse.
(C) entreviu, predispora.
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(D) entreviu, predispusesse.
(E) entreveu, predispusera.
(CESGRANRIO/
estabelecida em:
PETROBRAS/2011)
A
concordância
verbal
está
corretamente
(A) Foi três horas de viagem para chegar ao local do evento.
(B) Há de existir prováveis discussões para a finalização do projeto.
(C) Só foi recebido pelo coordenador quando deu cinco horas no relógio.
(D) Fazia dias que participavam do processo seletivo em questão.
(E) Choveu aplausos ao término da palestra do especialista em Gestão.
(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) A frase em que a concordância nominal está
INCORRETA é:
(A) Bastantes feriados prejudicam, certamente, a economia de um país.
(B) Seguem anexo ao processo os documentos comprobatórios da fraude.
(C) Eles eram tais qual o chefe nas tomadas de decisão.
(D) Haja vista as muitas falhas cometidas, não conseguiu a promoção.
(E) Elas próprias resolveram, enfim, o impasse sobre o rumo da empresa.
(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) A frase em que o complemento
verbal destacado NÃO admite a sua substituição pelo pronome pessoal oblíquo átono lhe
é:
(A) Após o acordo, o diretor pagou aos funcionários o salário.
(B) Ele continuava desolado, pois não assistiu ao debate.
(C) Alguém informará o valor ao vencedor do prêmio.
(D) Entregou o parecer ao gerente para que fosse reavaliado.
(E) Contaria a verdade ao rapaz, se pudesse.
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(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) A concordância nominal está
corretamente estabelecida em:
(A) Perdi muito tempo comprando aquelas blusas verde-garrafas.
(B) As milhares de fãs aguardavam ansiosamente a chegada do artista.
(C) Comenta-se como certo a presença dele no congresso.
(D) As mulheres, por si só, são indecisas nas escolhas.
(E) Um assunto desses não deve ser discutido em público.
(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011) A concordância verbal está de acordo com a
norma padrão em:
(A) Cada um dos curadores foram responsáveis por um tema.
(B) Muitos cartões vem decorados com guirlandas de flores.
(C) A maior parte dos cartões expostos encantou os visitantes.
(D) Está acontecendo diversos eventos sobre meios de comunicação na cidade.
(E) Haviam poucos estudantes interessados em meios de comunicação do passado.
(CESGRANRIO/BNDES/2011) Transpondo o período ―Há pai que nunca viu o próprio
filho.‖ para o plural e substituindo haver por outro verbo ou locução verbal de sentido
equivalente, o período que NÃO apresenta ERRO quanto à concordância verbal é:
(A) Existem pais que nunca viram os próprios filhos.
(B) Devem haver pais que nunca viram os próprios filhos.
(C) Deve existir pais que nunca viram os próprios filhos.
(D) Hão de haver pais que nunca viram os próprios filhos.
(E) Há de existir pais que nunca viram os próprios filhos.
PRONOME
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Em que sentença o pronome assinalado está empregado
de acordo com a norma-padrão?
(A) O professor vai convidar-lhe para o meu primeiro recital.
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(B) Na vida, só se pode concordar com si mesmo.
(C) Nós nunca se lembramos dos endereços eletrônicos de todos os amigos.
(D) Um amigo pediu para mim indicar uma boa escola de música.
(E) O fato de ela aprender piano depois dos 50 anos não surpreendeu.
(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) O termo destacado na sentença é substituído
corretamente pelo pronome da expressão ao lado, de acordo com a norma-padrão em:
(A) ―A Internet não usa papel (...)‖ – não o usa.
(B) ―(...) faz isso com o imediatismo do telefone.‖ – faz-lo como imediatismo do telefone.
(C) ―(...) permitia às pessoas (...)‖ – Permita-as.
(D) ―(...) em que reinava a Rainha Vitória (...)‖ – Em que reinava-a.
(E) ―(...) provocou a maior revolução (...)‖ – provocou-lhe.
(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) A colocação do pronome átono
destacado está INCORRETA em:
(A) Quando se tem dúvida, é necessário refletir mais a respeito.
(B) Tudo se disse e nada ficou acordado.
(C) Disse que, por vezes, temos equivocado-nos nesse assunto.
(D) Alguém nos informará o valor do prêmio.
(E) Não devemos preocupar-nos tanto com ela.
(CESGRANRIO/BNDES/2011) A passagem transcrita em que NÃO há correspondência
entre o pronome destacado e o referente a ele atribuído é:
(A) ―...como se a visse pela última vez.‖ – coisa
(B) ―Lá estava sempre, pontualíssimo, o mesmo porteiro.‖ – hall do prédio
(C) ―Dava-lhe bom-dia...‖ – profissional
(D) ―pode ser também que ninguém desse por sua ausência.‖– girafa
(E) ―O hábito suja os olhos e lhes baixa a voltagem.‖ – olhos
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VERBO
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A sentença em que o verbo tocar está usado com o
mesmo sentido que se verifica na sentença ―[...] ele tocou cada pessoa de modo diferente‖
é:
(A) Ele tocava na orquestra da capital.
(B) O sino da igreja vai tocar às seis horas.
(C) A equipe tocou o projeto rapidamente.
(D) Não toque em nada que está sobre a mesa.
(E) O sorriso de uma criança sempre me toca.
(CESGRANRIO/ BNDES /2011) O verbo destacado na frase, retirada do texto, pode ser
substituído pela forma à direita, sem prejuízo do sentido, em:
(A) ―Quando o primeiro pastor alemão chegou [...]‖ – chegava
(B) ―[...] que esperariam a todo custo [...]‖– haviam esperado
(C) ―eu tive um ataque,‖ – tivera
(D) ―Achei que na hora devia conversar [...]‖ – deveria
(E) ―escrevi algo assim,‖ – tenho escrito
(CESGRANRIO/ FINEP /2011)9 Em que frase o verbo está conjugado de acordo com a
norma-padrão?
(A) Não receiem os desafios da vida.
(B) As crianças passeiaram no jardim.
(C) É bom que vocês nomeem o novo diretor.
(D) Ele sapatea como um dançarino americano.
(E) É preciso que os carros freem lentamente.
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) “A primeira vez que pousei meus dez dedos sobre o
teclado de uma máquina de escrever (na época, claro, não havia computador), fui tomada
por uma mistura de prazer e reconhecimento.”
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O verbo pousar tem o mesmo sentido que o usado no fragmento de texto acima na
seguinte sentença:
(A) A criança pousou a cabeça sobre o travesseiro.
(B) Os peregrinos seguiam viagem sem pousar nem um instante.
(C) O avião da comitiva vai pousar daqui a duas horas.
(D) Passeamos de dia e, à noite, voltamos ao hotel para pousar.
(E) Os pássaros pousavam sobre um galho da mangueira.
(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) Substituindo o verbo destacado por outro, a frase,
quanto à regência verbal, torna-se INCORRETA em:
(A) O líder da equipe, finalmente, viu a apresentação do projeto. / O líder da equipe,
finalmente, assistiu à apresentação do projeto.
(B) Mesmo não concordando, ele acatou as ordens do seu superior. / Mesmo não
concordando, ele obedeceu às ordens do seu superior.
(C) Gostava de recordar os fatos de sua infância. / Gostava de lembrar dos fatos de sua
infância.
(D) O candidato desejava uma melhor colocação no ranking. / O candidato aspirava a uma
melhor colocação no ranking.
(E) Naquele momento, o empresário trocou a família pela carreira. / Naquele momento, o
empresário preferiu a carreira à família.
(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) Considere as frases abaixo.
I – Há amigos de infância de quem nunca nos esquecemos.
II – Deviam existir muitos funcionários despreparados; por isso, talvez, existissem
discordâncias entre os elementos do grupo.
Substituindo-se em I o verbo haver por existir e em II o verbo existir por haver, a sequência
correta é
(A) existem, devia haver, houvesse.
(B) existe, devia haver, houvessem.
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(C) existe, devia haver, houvesse.
(D) existem, deviam haver, houvesse.
(E) existe, deviam haver, houvessem.
(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011)
impessoal em:
O verbo destacado NÃO é
(A) Fazia dias que aguardava a sua transferência para o setor de finanças.
(B) Espero que não haja empecilhos à minha promoção.
(C) Fez muito frio no dia da inauguração da nova filial.
(D) Já passava das quatro horas quando ela chegou.
(E) Embora houvesse acertado a hora, ele chegou atrasado.
(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011)
Sob Medida
Chico Buarque
Se você crê em Deus
Erga as mãos para os céus e agradeça
Quando me cobiçou
Sem querer acertou na cabeça
No fragmento acima, passando as formas verbais destacadas para a segunda pessoa do
singular, a sequência correta é
(A) crês, ergues, agradecei, cobiçais, acertais.
(B) crês, ergue, agradece, cobiçaste, acertaste.
(C) credes, ergueis, agradeceis, cobiçaste, acertaste.
(D) credes, ergas, agradeças, cobiçais, acertais.
(E) creis, ergues, agradeces, cobiçaste, acertaste.
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(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) A sentença em que o verbo
entre parênteses está corretamente flexionado é
(A) O coordenador reveu as necessidades dos grupos. (rever)
(B) A impaciência deteu as pessoas. (deter)
(C) Eu reavejo minhas convicções diariamente. (reaver)
(D) Quando você se opor à minha solidão, ficarei aborrecido. (opor)
(E) Nós apreciamos os bons alunos. (apreciar)
(CESGRANRIO/BNDES/2011) A frase em que o uso da preposição destacada NÃO
constitui caso de regência verbal ou nominal é:
(A) ―Quando depositamos muita confiança ou expectativas em uma pessoa,‖
(B) ―temos que nos conscientizar de que estamos juntos...‖
(C) ―dispostas a dividir objetivos comuns, alegrias e vida.‖
(D) ―...que, para ser feliz com a outra pessoa,‖
(E) ―Você aprende a gostar de você,‖
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Observe o trecho destacado abaixo.
―[...] colocando os dedos sobre as teclas da máquina, eu satisfazia, ao menos em parte, o
desejo nunca alcançado de dominar outras teclas, as musicais.‖
Mantendo-se o mesmo sentido do trecho, a forma verbal destacada pode ser substituída
por
(A) caso eu coloque.
(B) a fim de colocar.
(C) quando eu colocava.
(D) por mais que eu colocasse.
(E) embora eu tivesse colocado.
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CRASE
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Em que sentença o sinal indicativo da crase está
empregado de acordo com a norma-padrão da língua?
(A) O elevador entrará em manutenção à partir das oito horas.
(B) Depois de aposentado, ele começou à se dedicar ao canto.
(C) O menino assistiu à toda a peça sem se mexer na cadeira.
(D) Ela venceu na vida à custa de muito esforço e dedicação.
(E) Ele entregará a encomenda à quem estiver na portaria.
(CESGRANRIO/ BNDES /2011) Há omissão do sinal indicativo da crase em:
(A) Os vizinhos tomaram providências a respeito dos latidos.
(B) O autor se refere a dupla de artistas como adoráveis.
(C) Agradeci a ele pelo magnífico presente.
(D) Os cães continuaram a latir sem parar.
(E) Ela visita a avó todos os domingos.
(CESGRANRIO/SEPLAGBA/2011) Os critérios que regulam o emprego do sinal indicativo
da crase, na língua escrita padrão, determinam os casos em que seu uso é obrigatório,
facultativo ou proibido. Na frase ―Transferimos o sinal elétrico do cérebro, codificado de
forma digital, sem fio, a equipamentos adaptados para receber esse comando.‖ o uso
desse sinal é PROIBIDO, porque, nesse caso, se aplica a mesma regra que em
(A) ―Com essa união da mente a sistemas virtuais, poderemos ter grandes avanços na
medicina já nos próximos anos.‖
(B) ―[...] tentaremos encontrar formas de reduzir o processo neurodegenerativo ou as
lesões neuronais.‖
(C) ―Não haveria interface entre você e a máquina [...]‖
(D) ―A linguagem passa a se transformar num meio secundário de comunicação.‖
(E) ―Essa tecnologia pode realmente libertar a percepção dos limites.‖
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(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) O sinal indicativo de crase é necessário em:
(A) A venda de computadores chegou a reduzir o preço do equipamento.
(B) Os atendentes devem vir a ter novo treinamento.
(C) É possível ir as aulas sem levar o notebook.
(D) Não desejo a ninguém uma vida infeliz.
(E) A instrutora chegou a tempo para a prova.
(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) Em qual dos pares de frases
abaixo o a destacado deve apresentar acento grave indicativo da crase?
(A) Sempre que possível não trabalhava a noite. / Não se referia a pessoas que não
participaram do seminário.
(B) Não conte a ninguém que receberei um aumento salarial. / Sua curiosidade aumentava
a medida que lia o relatório.
(C) Após o julgamento, ficaram frente a frente com o acusado. / Seu comportamento
descontrolado levou-o a uma situação irremediável.
(D) O auditório IV fica, no segundo andar, a esquerda. / O bom funcionário vive a espera
de uma promoção.
(E) Aja com cautela porque nem todos são iguais a você. / Por recomendação do médico
da empresa, caminhava da quadra dois a dez.
(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011) O sinal indicativo da crase é necessário em:
(A) Os cartões-postais traziam as novas notícias de quem estava viajando.
(B) Recife abriga a mostra de antigos cartões-postais, fruto do esforço de um colecionador.
(C) Reconhecer a importância de antigos hábitos, como a troca de cartões-postais, é
valorizar o passado.
(D) Enviar um cartão-postal aquela pessoa a quem se ama era, nos séculos XIX e XX, uma
forma de amor.
(E) Durante muito tempo, e em vários lugares do mundo, a moda de trocar cartões-postais
permaneceu.
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(CESGRANRIO/SUAPE/ELETRICISTA/2011) ―A Comlurb informou que o lixo estava
ensacado, à espera da passagem do caminhão.‖
Considerando a passagem transcrita acima, analise as afirmações a seguir.
O emprego do sinal indicativo de crase está correto.
PORQUE
A construção ―à espera de‖, locução com núcleo feminino sem ideia de instrumento, deve
receber o acento grave. A esse respeito, conclui-se que
(A) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
(B) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
(C) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
(D) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
(E) as duas afirmações são falsas.
(CESGRANRIO/LIQUIGÁS/2011) A sentença em que o sinal indicativo de crase está
usado corretamente é:
(A) À partir de hoje, não teremos mais aula.
(B) Vem à calhar a sua ideia de plantarmos mamão.
(C) Vou ao banco pagar às contas que vencem hoje.
(D) Peça à seus pais para você subir a serra conosco.
(E) A peça começa às 10 h em ponto.
FUNÇÕES DO SE
(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) Observe as palavras ―se‖ no
trecho ―se não se cuidar botam numa jaula: um animal estranho.‖ Afirma-se corretamente
que ambas apresentam, respectivamente, as mesmas funções das palavras destacadas
em:
(A) Tire um tempo livre se quiser se tratar.
(B) Ele se considera sabido se acerta todas as questões.
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(C) O consumidor virá queixar-se, se você não devolver o produto.
(D) Formaram-se diversos grupos para debater se é o melhor momento.
(E) Se ele desconhecia se ia adotar uma nova política, por que tocou no assunto?
PONTUAÇÃO
(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) Há ERRO quanto ao emprego dos sinais de
pontuação em:
(A) Ao dizer tais palavras, levantou-se, despediu-se dos convidados e retirou-se da sala:
era o final da reunião.
(B) Quem disse que, hoje, enquanto eu dormia, ela saiu sorrateiramente pela porta?
(C) Na infância, era levada e teimosa; na juventude, tornou-se tímida e arredia; na velhice,
estava sempre alheia a tudo.
(D) Perdida no tempo, vinham-lhe à lembrança a imagem muito branca da mãe, as
brincadeiras no quintal, à tarde, com os irmãos e o mundo mágico dos brinquedos.
(E) Estava sempre dizendo coisas de que mais tarde se arrependeria. Prometia a si própria
que da próxima vez, tomaria cuidado com as palavras, o que entretanto, não acontecia.
(CESGRANRIO/SEPLAG-BA/2011) A justificativa do emprego do sinal de pontuação está
ERRADA em
(A) ―Somos dependentes da memória — e é justificável que sejamos.‖ - Emprego do
travessão para introduzir um comentário.
(B) ―É essa faculdade que nos permite desde executar tarefas básicas do dia a dia —
como escovar os dentes, ir ao mercado e encontrar o caminho de volta para casa [...]‖ Emprego do travessão para introduzir uma enumeração.
(C) ―[...] pois nos lembrarmos de que fogo queima e que nos envolvermos em certas
situações é prejudicial (ou até fatal) muitas vezes garante a sobrevivência física e o bemestar emocional.‖- Emprego dos parênteses para acrescentar uma informação.
(D) ―É também a capacidade mnêmica que nos possibilita conectar informações e
transmitir nossas histórias — tanto coletivas quanto pessoais.‖ – Emprego do travessão
para inserir um detalhamento da informação.
(E) ―E oferece o contorno de nossa identidade, permitindo até mesmo planejar o futuro.‖ Emprego da vírgula para indicar a supressão de uma palavra.
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(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) A mudança na pontuação mantém o sentido da
frase original, preservando a norma-padrão da língua, em:
(A) ―(...) realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos,‖ / realizada efetivamente há
uns quatro, ou cinco anos,
(B) ―(...) analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).‖ / analisa o impacto
da criação do telégrafo: surgido em 1837.
(C) ―Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados
(...)‖ / Romances floresceram sob impacto do telégrafo, códigos secretos foram inventados
(D) ―Igual impacto teve a Internet.‖ / Igual impacto, teve a Internet.
(E) ―(...) não se ouviam notícias delas durante anos.‖ / não se ouviam notícias, delas,
durante anos.
(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011) Os trechos transcritos abaixo apresentam
apenas um sinal de pontuação. Em qual deles, o sinal pode ser substituído por ponto e
vírgula (;), com as adaptações necessárias, se for o caso?
(A) ―Há 15 dias, uma educadora no Recife‖
(B) ―indagou a um grupo de estudantes quais os meios de comunicação que eles
conheciam. Nenhum citou cartões-postais‖
(C) ―Para se ter uma ideia de sua importância, basta lembrar um pouco da história‖
(D) ―tornou-se uma mania que invadiu toda a cidade – lembra o colecionador Liedo
Maranhão‖
(E) ―reduto da cultura popular do Recife, onde eram encontrados em caixas de sapato‖
(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) A mudança na pontuação
mantém o sentido da frase original, preservando a norma-padrão da língua, em:
(A) ―Nesta trepidante cultura nossa, da agitação e do barulho, gostar de sossego é uma
excentricidade.‖ / Nesta trepidante cultura nossa, da agitação e do barulho gostar de
sossego é uma excentricidade.
(B) ―algumas que não combinam conosco nem nos interessam.‖ / algumas que não
combinam conosco, nem nos interessam.
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(C) ―Quem não corre com a manada praticamente nem existe,‖ / Quem não corre, com a
manada praticamente nem existe,
(D) ―disparamos sem rumo – ou em trilhas determinadas – feito hamsters (...)‖ / disparamos
sem rumo ou em trilhas determinadas feito hamsters
(E) ―Estar sozinho é considerado humilhante,‖ / Estar sozinho, é considerado humilhante,
(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) No diálogo abaixo, cada fala
corresponde a um número.
I — Por que ele adquiriu somente um ingresso!
II — Comprou dois: um para você outro para mim.
III — Mas ele saiu daqui dizendo: ―Só comprarei o meu!‖
IV — Pelo visto você acredita em tudo, o que ele diz.
Em relação ao diálogo, a pontuação está correta APENAS em
(A) I
(B) III
(C) I e II
(D) II e IV
(E) III e IV
(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) A explicação correta, de acordo
com a norma-padrão, para a pontuação utilizada no texto, é a de que
(A) a vírgula em ―É indispensável circular, estar enturmado.‖ indica uma relação de
explicação entre os termos coordenados.
(B) os dois pontos em ―se não se cuidar botam numa jaula: um animal estranho.‖
assinalam a ideia de consequência.
(C) as aspas em ―(...) se ‗arrumasse‘ (...)‖ acentuam o sentido de organização do verbo
―arrumar‖.
(D) os dois pontos em ―(...) pensamos em depressão: quem sabe terapia e
antidepressivo?‖ indicam dúvida entre duas possibilidades distintas.
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(E) a vírgula antes do ―e‖ em ―transa, ganha dinheiro, e come, envelhece,‖ marca a
diferença entre dois tipos de enumeração.
(CESGRANRIO/SUAPE/ELETRICISTA/2011) Em um texto, a pontuação é fundamental
para que a mensagem seja compreendida pelo leitor de forma plena.
Dentre os trechos transcritos a seguir, o emprego da vírgula NÃO está corretamente
justificado em:
(A) ―Plásticos, tábuas de madeiras, roupas velhas, vidros, duas malas de viagem‖, –
enumerar uma sequência de termos.
(B) ―Motorista de uma família que mora próximo ao mirante, Walter Silva‖, – isolar o aposto
na estrutura frasal.
(C) ―acredita que os moradores de rua tenham rasgado os sacos e espalhado a sujeira,
como resposta a uma operação feita pela subprefeitura, horas antes.‖, – marcar uma
estrutura intercalada na frase.
(D) ―A administradora afirmou ainda que, durante a operação, os mendigos ameaçaram os
garis e outros funcionários da prefeitura.‖, – identificar elementos com a mesma função
sintática.
(E) ―Indagada sobre o tempo em que a via ficou ocupada ilegalmente, Vitória Cervantes
disse apenas que eles estavam lá havia ‗poucos dias‘.‖, – indicar o adjunto adverbial
antecipado.
VOZ ATIVA/PASSIVA
(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) O trecho em que se encontra
voz passiva pronominal é:
(A) ―feito hamsters que se alimentam de sua própria agitação.‖
(B) ―Recolher-se em casa,‖
(C) ―sinal de que não se arrumou ninguém‖
(D) ―Mas, se a gente aprende a gostar (...)‖
(E) ―nela a gente se refaz (...)‖
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ANÁLISE SINTÁTICA
(CESGRANRIO/BNDES/2011) Na passagem ―Você tem sido um vizinho muito
compreensivo, e eu ando muito relapsa na criação dos meus cachorros. Isso vai mudar!‖ a
conjunção que permite a junção da última oração acima com sua antecedente, sem alterar
o sentido, é
(A) logo
(B) porque
(C) mas
(D) pois
(E) embora
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A palavra em destaque na frase:
―As coisas novas que aprendo exercitam o cérebro.‖ tem a mesma classe da palavra
destacada em:
(A) ―[...] um sintoma de que eu me tornaria‖
(B) ―[...] um teste vocacional que, para minha imensa surpresa, deu arquitetura
(C) ―Tenho a comunicar que – aos 58 anos – comecei a ter aulas de piano‖
(D) ―Dizem que, quando chegamos a uma certa idade, é bom aprendermos‖
(E) ―Acho que nunca vou conseguir fazer piruetas patinando, [...]‖
(CESGRANRIO/BNDES/2011) ―...que olhava cada coisa à sua volta...‖ ―...que passou 32
anos a fio pelo mesmo hall do prédio do seu escritório.‖
Quanto às classes de palavras, os elementos destacados nas passagens acima são,
respectivamente:
(A) conjunção e pronome relativo
(B) pronome indefinido e conjunção
(C) pronome relativo e advérbio
(D) preposição e conjunção
(E) partícula de realce e preposição
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(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011) A formação do plural da palavra cartão-postal é
a mesma que ocorre em
(A) abaixo-assinado
(B) alto-falante
(C) porta-voz
(D) cavalo-vapor
(E) guarda-civil
(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) O adjetivo destacado em ―...fino manto...‖, se deslocado
para depois do substantivo ―manto‖, sofre alteração de sentido, o que NÃO ocorre em:
(A) Passamos por negras situações naquela época.
(B) Aquele profissional é um pobre homem.
(C) Ela era uma simples pessoa.
(D) Recebi uma única oferta de trabalho.
(E) Tornou-se, quando adulto, um grande homem.
(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) A flexão de número dos substantivos está correta
em
(A) florezinhas – troféis.
(B) salário-famílias – coraçãozinhos.
(C) os vaivéns – anães.
(D) paisezinhos – beija-flores.
(E) limãos – abdômenes.
(CESGRANRIO/BNDES/2011) A conjunção/locução conjuntiva entre parênteses que NÃO
expressa a mesma relação de sentido da conjunção/locução conjuntiva destacada é:
(A) ―assim como não estamos aqui,‖ – (bem como)
(B) ―...quando procuramos estar com alguém,‖ – (sempre que)
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(C) ―...porque gostamos,‖ – (ao passo que)
(D) ―...para que elas venham até você.‖ – (a fim de que)
(E) ―mas quem estava procurando por você!‖ – (porém)
(CESGRANRIO/BNDES/2011) Em ―Com o tempo,” a vírgula separa um adjunto adverbial
deslocado. A justificativa do emprego da(s) vírgula(s) é a mesma da passagem transcrita
acima em:
(A) A vida, bem maior do ser humano, nem sempre é como idealizamos.
(B) Deus, ajudai-nos para que nunca deixemos de acreditar nas pessoas.
(C) A decepção, contudo, não deve ser razão única para não tentarmos novamente.
(D) Por agora, o melhor é aprender a dividir esforços para atingir objetivos comuns.
(E) É preciso ter fé, sabedoria e paciência para que as coisas cheguem até você.
(CESGRANRIO/BNDES/2011) A oração cuja classificação está INCORRETA é:
(A) ―Se eu morrer,‖ – oração subordinada adverbial condicional
(B) ―mas não é.‖ – oração coordenada sindética adversativa
(C) ―O campo visual da nossa rotina é como um vazio.‖ – oração principal
(D) ―Você sai todo dia, por exemplo, pela mesma porta.‖ – oração absoluta
(E) ―O hábito suja os olhos...‖ – oração coordenada assindética
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A vírgula pode ser retirada sem prejuízo para o significado
e mantendo a norma-padrão na seguinte sentença:
(A) Mário, vem falar comigo depois do expediente.
(B) Amanhã, apresentaremos a proposta de trabalho.
(C) Telefonei para o Tavares, meu antigo chefe.
(D) Encomendei canetas, blocos e crachás para a reunião.
(E) Entrou na sala, cumprimentou a todos e iniciou o discurso.
19
USO DO PORQUE
(CESGRANRIO/SEPLAGBA/2011) Normalmente, utiliza-se a conjunção ―porque‖ para
expressar a relação lógica de causalidade entre duas ideias em um texto. Mas essa
relação pode ocorrer, também, entre duas frases que se relacionam sem a presença
explícita dessa conjunção, como em
(A) ―Com essa união da mente a sistemas virtuais, poderemos ter grandes avanços na
medicina já nos próximos anos. A curto prazo, a paralisia é nosso foco.‖
(B) ―A longo prazo, tentaremos encontrar formas de reduzir o processo neurodegenerativo
ou as lesões neuronais. Mais adiante, o objetivo será chegar à melhora de funções
cognitivas.‖
(C) ―Internet, redes sociais e voz são interfaces lentas. Digitação e, até mesmo, a
linguagem são imprecisas.‖
(D) ―A linguagem passa a se transformar num meio secundário de comunicação. Isso só
ocorrerá daqui a centenas e centenas de anos.‖
(E) ―Essa tecnologia pode realmente libertar a percepção dos limites. Com o cérebro,
conseguiremos controlar os mais diferentes artefatos mecânicos, robóticos, virtuais,
computacionais.‖
ORTOGRAFIA
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A palavra corretamente grafada é
(A) admissão
(B) distenção
(C) discursão
(D) excessão
(E) extenção
(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011)De acordo com a ortografia da língua portuguesa,
associe as palavras à esquerda à letra ou ao dígrafo propostos à direita.
I – exce__ão
P – ss
II – marginali__ar
Q–z
20
III – e__tranho
R–s
IV – má__imo
S–ç
T–x
As associações corretas são:
(A) I – P , II – R , III – T , IV – S
(B) I – Q , II – P , III – T , IV – R
(C) I – R , II – S , III – T , IV – P
(D) I – S , II – Q , III – R , IV – T
(E) I – T , II – Q , III – R , IV – P
(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) Os vocábulos ―discussão‖, ―atingimos‖ e ―empresa‖
são grafados, respectivamente, com ss, g e s.
São grafadas, respectivamente, com essas mesmas letras as seguintes palavras:
(A) a___ambarcar, o___eriza, requi___ito.
(B) la___idão, impin___ir, irri___ório.
(C) ob___ecado, here___e, he___itar.
(D) re___uscitar, gor___eta, parali___ar.
(E) can___aço, la___e, morali___ar.
(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) 8
Dentre os pares de palavras abaixo, aquele em que a segunda palavra é grafada com a
mesma letra ou dígrafo destacada(o) na primeira é:
(A) nobreza – qui___
21
(B) xícara – en___ente
(C) casulo – cateque___e
(D) bicho – fa___ina
(E) imagem – ___eito
TEXTO
(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011)
I – __________________ ontem, na reunião, as questões sobre ética e moral.
II – ___________________ muito, atualmente, sobre política.
III – ___________________ considerar as ponderações que ela tem feito sobre o assunto.
As palavras que, na sequência, completam corretamente as frases acima são:
(A) Debateram-se / Fala-se / Devem-se
(B) Debateu-se / Fala-se / Devem-se
(C) Debateu-se / Falam-se / Deve-se
(D) Debateram-se / Fala-se / Deve-se
(E) Debateu-se / Fala-se / Deve-se
(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) O emprego da palavra/expressão
destacada está INCORRETO em:
(A) Estava mau-humorado quando entrou no escritório.
(B) Indaguei a razão por que se empenhou tanto na disputa pelo cargo.
(C) Ninguém conseguiu entender aonde ela pretendia chegar com tanta pressa.
(D) Não almejava mais nada da vida, senão dignidade.
(E) Ultimamente, no ambiente profissional, só se fala acerca de eleição.
(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) No trecho ―ou se enxerga outro
ângulo de nós mesmos.‖ o sentido da palavra mesmo equivale àquele usado em:
(A) Ele mesmo falou com a escritora.
22
(B) Mesmo a pessoa mais sagaz não perceberia o erro.
(C) Mesmo que eu me vá, a festa continuará animada.
(D) Ele acertou mesmo a questão.
(E) Só mesmo o diretor para resolver esta questão.
(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) Embora no texto ―Um pouco de
silêncio‖ predomine o emprego da norma-padrão, em algumas passagens se cultiva um
registro semiformal. O fragmento transposto corretamente para a normapadrão é:
(A) ―Quem não corre com a manada (...)‖/ Quem não corre à manada
(B) ―notamos as frestas (...)‖/ notamos às frestas
(C) ―Chegamos em casa (...)‖ / Chegamos a casa
(D) ―(...) assistir a um programa:‖ / assistir à um programa
(E) ―trazendo à tona (...)‖ / trazendo há tona
(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) A frase em que todas as
palavras estão escritas de forma correta, conforme a ortografia da Língua Portuguesa, é:
(A) Foi um previlégio ser acompanhado pelo advogado do sindicato.
(B) Estão cojitando de fabricar salas acústicas.
(C) A senhora possue algumas horas para tirar a cesta.
(D) O lado de traz segue até à sala de descanso.
(E) Estava hesitante sobre a escolha do bege claro para a mobília.
(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011)Em um cartão-postal, lê-se o seguinte: ―Teu
celestial sorriso / Me alegra, encanta e fascina, / Prometendo um paraíso, / Onde serás luz
divina:‖ A relação entre o trecho destacado e a explicação ao seu lado está correta em:
(A) ―Teu celestial sorriso‖ - o sorriso de quem remete o cartão.
(B) ―[...] encanta e fascina‖ - o destinatário é encantado, fascinado pelo sorriso.
(C) ―Prometendo um paraíso‖ - o remetente infere no sorriso uma promessa.
(D) ―Onde serás luz [...]‖ - a palavra onde remete ao sorriso.
23
(E) ―[...] serás luz divina‖ - a luz é proveniente do céu e inerente ao paraíso.
(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011)O trecho ―Há 15 dias, uma educadora no Recife,
Niedja Santos, indagou a um grupo de estudantes quais os meios de comunicação que
eles conheciam. Nenhum citou cartões postais.‖ classifica-se como do tipo textual
narrativo.
PORQUE
A narração se caracteriza pela apresentação de um evento marcado temporalmente, com
a participação dos personagens envolvidos.
Analisando-se as afirmações acima, conclui-se que
(A) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
(B) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
(C) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
(D) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
(E) as duas afirmações são falsas.
(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011) Cada período abaixo é composto pela união de
duas orações. Em qual deles essa união está de acordo com a norma-padrão?
(A) A exposição que o pesquisador se referiu foi prorrogada por mais um mês.
(B) Mora em Recife o pesquisador que os postais estão sendo expostos.
(C) Os estúdios em que eram elaborados os postais ficavam na Europa.
(D) Foi impressionante o sucesso cuja exposição de cartões-postais alcançou.
(E) O assunto que o pesquisador se interessou traz uma marca de romantismo.
(CESGRANRIO/SUAPE/ELETRICISTA/2011) ―Eles vivem roubando tampas de bueiro e
fiação dos postes da rua para revender.‖
Apesar de não apresentar conectivo, a oração destacada se liga à primeira com
determinada relação de sentido. Essa relação de sentido é caracterizada por uma ideia de
(A) proporção
(B) concessão
24
(C) finalidade
(D) comparação
(E) tempo
(CESGRANRIO/BNDES/2011) ―O diabo é que, de tanto ver, a gente banaliza o olhar.‖
Na linha argumentativa da frase, a oração ―que a gente banaliza o olhar‖ em relação à
oração ―de tanto ver‖ encerra uma
(A) causa
(B) consequência
(C) conformidade
(D) condição
(E) concessão
(CESGRANRIO/BNDES/2011) Em ―O hábito suja os olhos e lhes baixa a voltagem.‖ os
sentidos das sequências em destaque são:
(A) aguça a atenção e distorce a percepção.
(B) embota a atenção e subtrai a percepção.
(C) amplia a visão e dificulta a percepção.
(D) impede a visão e aumenta a percepção.
(E) distorce a visão e corrige a percepção.
(CESGRANRIO/BNDES/2011) Desenvolvendo-se a oração reduzida ―Para ser notado,‖
tem-se:
(A) para ter sido notado
(B) para que fosse notado
(C) para que tenha notado
(D) para que seja notado
(E) para que se note
25
(CESGRANRIO/BNDES/2011)
―...e às vezes lhe passava um recado ou uma correspondência.‖
―isso existe às pampas.‖
Quais as locuções destacadas que encerram, respectivamente, as mesmas circunstâncias
das destacadas nos trechos transcritos acima?
(A) Aos poucos, ele ia percebendo que não precisava mais dela. / Nada em volta
causava mais surpresa.
(B) Saiu às pressas porque tinha um compromisso. / De vez em quando, é preciso
repensar as estratégias.
(C) Vá em frente que você encontrará o que procura. / De modo algum aceitarei a
proposta feita pelo meu superior.
(D) Em breve, estarei terminando de escrever minha biografia. / Trabalhou em excesso
para apresentar seu projeto final.
(E) A notícia chegou de súbito causando, assim, um grande impacto. / Hoje em dia, as
pessoas pensam mais nelas próprias.
(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) A formação do plural está de acordo com a normapadrão em
(A) água-marinha – água-marinhas
(B) navio-escola – navio-escolas
(C) alto-mar – alto-mares
(D) salva-vida – salva-vidas
(E) vice-almirante – vices-almirantes
(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) A sentença em que a expressão em negrito está
usada de acordo com a norma-padrão é:
(A) O provedor que comprei o plano demonstra eficiência.
(B) As pessoas dos quais compareceram desconheciam informática.
(C) O desejo de que a Internet ficasse mais rápida se realizou.
(D) O menino, o cujo pai trabalha em informática, virá ajudar-nos.
26
(E) A matéria aonde me dei mal foi programação.
(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) Considere a frase abaixo.
O chefe de vários departamentos identifica a mudança no cenário da informática.
A palavra identifica pode ser substituída, mantendo o sentido da sentença, pelo verbo ver,
flexionado de acordo com a norma-padrão, por
(A) vêm
(B) veem
(C) vem
(D) vê
(E) viram
(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) A substituição da palavra em destaque ALTERA o
sentido do enunciado em:
(A) ―Romances floresceram sob impacto do telégrafo.‖ / Romances imergiram sob impacto
do telégrafo.
(B) ―Códigos secretos foram inventados (...)‖ / Códigos secretos foram criados
(C) ―O governo e as leis tentaram controlar (...)‖ / O governo e as leis procuraram controlar
(D) ―(...) tentaram controlar o novo meio e falharam.‖ / tentaram controlar o novo meio e
erraram.
(E) ―(...) com seus usos e vocabulário próprio se estabelecia.‖
vocabulário peculiar se estabelecia.
/ com seus usos e
(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) Autoestrada na expressão ― ‗a autoestrada do
pensamento‘ ‖ significa
(A) diretriz
(B) canal
(C) expansão
(D) objetividade
(E) modernização
27
(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) Leia as frases abaixo.
I – Convém que entregue o relatório o mais rápido possível. (me)
II – Amanhã, anunciarei as novas rotinas do setor. (lhes)
III – Sentindo ofendido, retirou-se do plenário. (se)
IV – Quem informará as suas novas designações? (lhe)
A exigência da próclise ocorre APENAS nas frases
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) I e IV.
(D) II e III.
(E) III e IV.
(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) A passagem transcrita do texto na qual o que tem a
mesma classe gramatical do destacado em ―...que ela foi descoberta por uma imperatriz
chinesa,‖ é:
(A) ―que tomava uma xícara de chá sob uma amoreira,‖
(B) ―...que a imperatriz fez um fino manto de seda para o imperador.‖
(C) ―...que o homem já utilizou para a fabricação de fios e tecidos.‖
(D) ―...que conhecemos na natureza...‖
(E) ―...que ela traz consigo desde a época de sua descoberta.‖
(CESGRANRIO/CITEPE/2011) Em ―Diz ainda a lenda que a imperatriz fez um fino manto
de seda para o imperador.‖, o elemento destacado é um conector de
(A) inclusão
(B) oposição
(C) comparação
28
(D) explicação
(E) retificação
(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) ―A seda sempre trouxe consigo um certo ar de
nobreza...‖ A expressão destacada no trecho transcrito acima NÃO apresenta um nexo
semântico direto com a seguinte passagem:
(A) ―...ela foi descoberta por uma imperatriz chinesa,‖
(B) ―...a imperatriz fez um fino manto de seda para o imperador.‖
(C) ―...que o homem já utilizou para a fabricação de fios e tecidos.‖
(D) ―Seu brilho, aspecto e toque são próprios e exclusivos.‖
(E) ―...bastante adequada aos climas quentes e ―meia estação‖ como temos no Brasil,‖
(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) A oração reduzida ―ao tentar puxar a ponta de fio do
casulo,‖ transmite uma ideia de
(A) finalidade
(B) concessão
(C) condição
(D) tempo
(E) consequência
(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) Em ―mas a qualidade mais importante da seda é
exatamente a imagem de nobreza...‖, a conjunção destacada pode ser substituída, sem
alterar o sentido do trecho, por
(A) porquanto
(B) então
(C) todavia
(D) enquanto
(E) pois
29
(CESGRANRIO/SEPLAGBA/2011) Considere as afirmativas a seguir acerca das palavras
em destaque.
I – Em ―Com essa união da mente a sistemas virtuais, poderemos ter grandes avanços na
medicina já nos próximos anos.‖, a palavra destacada refere-se a sistemas que existem
apenas potencialmente, não como realidade.
II – Em ―Internet, redes sociais e voz são interfaces lentas.‖ a palavra destacada refere-se
aos meios pelos quais o usuário interage com um programa ou sistema operacional.
III – Em ―[...] essas interações seriam muito mais vívidas e reais. [...]‖ a palavra destacada
se refere a interações mais verdadeiras.
IV – Em ―Com o cérebro, conseguiremos controlar os mais diferentes artefatos mecânicos,
[...]‖ a palavra destacada se refere a aparelhos ou dispositivos.
São corretas APENAS as afirmativas
(A) I e II
(B) II e III
(C) I, II e III
(D) I, II e IV
(E) I, III e IV
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Observe as correspondências abaixo entre ocorrências da
palavra isso e o fato a que cada uma se refere.
I – ―Isso aconteceu quando eu era adolescente‖ – a autora ser tomada por uma mistura de
prazer e reconhecimento
II – ―[...] poderia ter resolvido isso através de mim‖ – o pai da autora ser um pianista
frustrado
III – ―Não sei se isso é cientificamente comprovado‖ – as pessoas chegarem a uma certa
idade
A(s) referência(s) está(ão) correta(s) APENAS em
(A) I
(B) II
30
(C) III
(D) I e II
(E) II e III
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) O trecho ―[...] e a frustração se solidificou.‖ significa que a
frustração
(A) compactou.
(B) endureceu.
(C) desapareceu.
(D) se firmou.
(E) se concretizou.
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A terminação -íssimo costuma ser adicionada a adjetivos.
No fragmento de texto: ―Sempre senti muitíssimo por não ter aprendido piano.”, em que ela
é adicionada a um advérbio – ―muitíssimo‖ – , traz a noção de
(A) ênfase
(B) qualidade
(C) autoridade
(D) formalismo
(E) estranhamento
(CESGRANRIO/LIQUIGÁS/2011) A sentença redigida de acordo com a norma-padrão da
língua é:
(A) Eles estão bem de vida, haja visto a casa que compraram.
(B) Os comprovantes seguem anexo ao documento.
(C) As camisas verdes-águas são as mais bonitas.
(D) Faltou muita gente: 2/3 das pessoas não compareceu.
(E) Compram-se móveis usados.
31
(CESGRANRIO/LIQUIGÁS/2011) Qual, dentre as frases apresentadas abaixo, está escrita
de acordo com a norma-padrão da língua?
(A) Ele vai vim mais tarde.
(B) Quer que eu trago alguma coisa para você?
(C) Eles tem cuidado bem do sítio.
(D) Se você vir o Luís, diga que eu já chego.
(E) Caso você esteje doente, procure um médico.
(CESGRANRIO/LIQUIGÁS/2011) ―(...) meus pais estavam precisando de dinheiro e
venderam o sítio.‖
O trecho acima transcrito pode ser reescrito, mantendo o mesmo sentido, como:
(A) Meus pais venderam o sítio porque precisavam de dinheiro.
(B) Meus pais venderam o sítio embora precisassem de dinheiro.
(C) Meus pais venderam o sítio apesar de precisarem de dinheiro.
(D) Meus pais precisavam de dinheiro mas venderam o sítio.
(E) Meus pais precisavam de dinheiro se venderam o sítio.
(CESGRANRIO/LIQUIGÁS/2011) ―Venho cumprindo essa promessa.‖ A promessa a que
se refere o fragmento de texto é
(A) não esquecer as experiências no sítio.
(B) viver na cidade.
(C) tornar-se adulto, casar e ter filhos.
(D) ter como profissão escritor.
(E) seguir o conselho materno de estudar.
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) O período ―Fiquei perturbada, mas acabei dando as costas
para o resultado [...]‖ pode ser reescrito, mantendo-se o mesmo sentido, assim:
(A) Como fiquei perturbada, acabei dando as costas para o resultado.
32
(B) Antes de ficar perturbada, acabei dando as costas para o resultado.
(C) Conforme ficava perturbada, acabei dando as costas para o resultado.
(D) Caso tivesse ficado perturbada, acabei dando as costas para o resultado.
(E) Embora tenha ficado perturbada, acabei dando as costas para o resultado.
(CESGRANRIO/LIQUIGÁS/2011) Em ―Meu avô morreu dois anos depois, e, ruminando
sua morte, escrevi meus primeiros poemas com alguma marca própria.‖, a expressão em
negrito pode ser substituída adequadamente por
(A) sofrendo e elaborando a sua morte.
(B) procurando evitar o sofrimento da sua morte.
(C) sonhando com a sua morte.
(D) ignorando a sua morte.
(E) esquecendo a sua morte.
(CESGRANRIO/ BNDES /2011) Observe o período abaixo.
Você tem sido um vizinho muito compreensivo, e eu ando meio relapso na criação de meu
bicho de estimação.
Substituindo-se as palavras em destaque por seus correspondentes plurais, mantendo-se
a norma-padrão de concordância, chega-se ao seguinte período:
(A) Vocês têm sido vizinhos muito compreensivos, e nós andamos meios relapsos nas
criações de nossos bichos de estimações.
(B) Vocês têm sido um vizinho muito compreensivo, e nós andamos meio relapso na
criação de meus bichos de estimação.
(C) Vocês têm sido vizinhos muito compreensivos, e nós andamos meio relapsos na
criação de nossos bichos de estimação.
(D) Vocês tem sido um vizinho muito compreensivos, e nós andamos meios relapsos na
criação de nossos bichos de estimação.
(E) Vocês tem sido vizinhos muito compreensivos, e nós andamos meio relapso nas
criações de meus bichos de estimação.
33
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Observe a palavra coral no par de frases abaixo.
―[...] cantei em coral...‖ / Mergulhei e arranhei a perna num coral.
A relação existente entre as duas palavras é a mesma que se verifica em
(A) O perigo é iminente./ O eminente deputado fez uma declaração.
(B) Passei em frente a seu edifício hoje./ Implodiram o prédio condenado.
(C) A manga que comi estava docinha./ Rasguei a manga da camisa.
(D) Comprei figo na feira, mas a fruta não estava boa.
(E) A sala de aula estava lotada e a escola é um sucesso
(CESGRANRIO/ FINEP /2011)14 A reescritura do trecho ―Lembro-me bem de estar
atravessando a ponte Hercílio Luz, que ainda funcionava (foi interditada em 1982), quando
do rádio do carro começou a sair a voz rouca da Simone [...]‖ mantém o mesmo sentido do
original em:
(A) Lembro-me de estar atravessando bem a ponte Hercílio Luz, que ainda funcionava (foi
interditada em 1982), quando do rádio do carro saiu a voz rouca da Simone.
(B) Do rádio do carro saiu a voz rouca da Simone, quando lembro-me bem de estar
atravessando a ponte Hercílio Luz, que ainda funcionava (foi interditada em 1982).
(C) Bem me lembro de estar atravessando a ponte Hercílio Luz, que ainda funcionava (foi
interditada em 1982), quando do rádio do carro a voz da Simone saiu rouca.
(D) Ainda que a ponte Hercílio Luz funcionasse (foi interditada em 1982), lembro-me bem
de a estar atravessando quando do rádio do carro saiu a voz rouca da Simone.
(E) Lembro-me bem de que estava atravessando a ponte Hercílio Luz, que ainda
funcionava (interditada em 1982), quando do rádio do carro saiu a voz rouca da Simone.
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Considere a sentença abaixo.
Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus. As duas orações do período estão unidas
pela palavra ―e‖, que, além de indicar adição, introduz a ideia de
(A) oposição
(B) condição
(C) consequência
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(D) comparação
(E) união
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) O plural, de acordo com a norma-padrão, do trecho ―Foi um
momento mágico, pois, apesar de bastante jovem, eu já vinha de uma experiência de vida
cheia de mudanças e recomeços.‖ é
(A) Foi momentos mágicos, pois, apesar de bastante jovens, nós já vínhamos de uma
experiência de vida cheia de mudanças e recomeços.
(B) Foi um momento mágico, pois, apesar de bastante jovem, eu já vinha de uma
experiência de vidas cheias de mudanças e recomeços.
(C) Foi um momento mágico, pois, apesar de bastante jovem, eu já vinha de experiências
de vidas cheia de mudanças e recomeços.
(D) Foram momentos mágicos, pois, apesar de bastante jovens, nós já vínhamos de
experiências de vida cheias de mudanças e recomeços.
(E) Foram dois momentos mágicos, pois, apesar de bastante jovem, eu já vinha de uma
experiência de vida cheia de mudanças e recomeços.
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Observe os trechos abaixo.
I – ―Foi naquele ano que fiz uma das muitas mudanças em minha vida, indo morar em
Florianópolis (SC)‖
II – ―A impermanência é uma das marcas de nosso tempo.‖
III – ―Tudo muda rápido, e quem aceita essa realidade e consegue exercitar sua
capacidade de adaptação já sai com vantagens.‖
Quanto ao tipo de texto, esses trechos são, respectivamente:
(A) argumentação – descrição – argumentação
(B) narração – narração – argumentação
(C) narração – descrição – argumentação
(D) descrição – argumentação – descrição
(E) descrição – descrição – narração
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(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Dentre os períodos compostos abaixo, qual foi elaborado
de acordo com a norma-padrão da língua?
(A) Entrei e saí do escritório hoje correndo.
(B) O relatório que te falei está em cima da mesa.
(C) Esse é o colega que dei meu endereço novo.
(D) O manual por que aprendeu a usar a máquina é ruim.
(E) A ilha que eu mudei minha residência oficial é grande.
REDAÇÃO OFICIAL
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Ao ser feito o encaminhamento de um documento oficial, é
opcional a(o)
(A) introdução feita por quem está encaminhando.
(B) referência ao número do documento que está sendo encaminhado.
(C) data do documento original.
(D) identificação do remetente do documento original.
(E) acréscimo de comentários finais da pessoa que encaminha o documento.
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Estão corretas as seguintes normas de diagramação dos
documentos do padrão ofício, EXCETO:
(A) Deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral.
(B) As citações e notas de rodapé deverão vir igualmente em fonte Times New Roman de
corpo 12.
(C) Para símbolos não existentes na fonte Times New Roman, poder-se-ão utilizar as
fontes Symbol e Wingdings.
(D) É obrigatório constar, a partir da segunda página, o número da página.
(E) Os ofícios, memorandos e anexos destes poderão ser impressos em ambas as faces
do papel.
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) O formato de um memorando deve ter a seguinte
característica de acordo com as normas oficiais vigentes:
36
(A) o afastamento do texto deve ser de 2,5 cm.
(B) o campo assunto é obrigatório.
(C) o texto deve ser posicionado a 7 cm da margem superior da página.
(D) a data, opcional, deve ser colocada do lado esquerdo da página.
(E) a entrada do parágrafo deve ser de 4 cm.
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) O trecho abaixo foi extraído de um convite oficial.
Gostaria de convidar você e sua família para a inauguração do Auditório João da Silva,
anexo ao Prédio da Câmara Municipal. A inauguração se dará no dia 5 do mês em curso,
às 17 horas.
O trecho se distancia da redação oficial, pois
(A) contém erros ortográficos.
(B) tem traços de intimidade.
(C) apresenta pouca clareza.
(D) é repetitivo e prolixo.
(E) omite o endereço.
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Uma das características de um documento oficial bem
redigido é o(a)
(A) discurso acadêmico
(B) jargão burocrático
(C) padrão culto da língua
(D) linguagem figurada
(E) linguagem rebuscada
37