Preparação de Conteúdos Específicos
Concursos Públicos
Educação
Thiago Elias Merlo
2012
Apresentação
Formação Acadêmica
•
Doutorando em Educação (Universidad Nacional
de Rosario/Argentina
•
CREF: 034408-G/RJ
)
Mestrando em Educação (Universidad de
Jáen/Espanha)
• Especialista em Docência Superior
(Faculdades Integradas da Grande Fortaleza)
• Especialista em Engenharia de Software
(Faculdades Integradas da Grande Fortaleza)
• Extensão Universitária em Tecnologias
Educacionais para EAD (Fundação João Goulart)
• Licenciado em Educação Física (Universidade
Federal do Rio de Janeiro/Universidade Castelo Branco)
• Bacharel em Ciência da Computação
(Universidade Estácio de Sá) (abd)
Atividade Profissional
• Técnico em Processamento de Dados –
IplanRio (IPLANRIO - Empresa Municipal de
Informática)
• Professor de Educação Física – Prefeitura
da Cidade do Rio de Janeiro
• Consultor Educacional – Merlo & Reichardt
Docentes Associados
Objetivos
OBJETIVO GERAL
Ser aprovado e classificado no concurso.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.
2.
3.
Efetuar todas as preparações sugeridas através do
Edital, buscando o aprimoramento intelectual e
conhecimento das obras sugeridas.
Obter a melhor colocação possível.
Reunir todas as condições que favoreçam a melhora
na colocação (Titulação e Experiência Profissional).
Resumo
Emprego = Dignidade
Emprego Público
=
Dignidade e Estabilidade
Orientações Gerais em Educação
• Conheça a Banca Examinadora.
• Leia, construa e busque resumos das principais obras.
• Avalie as questões de provas realizadas pela Banca Examinadora
e compare a recorrências dos tipos de questões, autores mais
citados e nível de dificuldade.
• As questões específicas costumam ter Peso 2.
• Procure estudar em grupo.
• Resolva as questões com apoio da obra para consulta.
• Na escolha dos exercícios para estudo, opte por questões
realizadas pela Banca Examinadora.
• Na resolução das questões (especialmente aquelas onde houve
erro), busque a justificativa textual nas obras para respostas.
• Questões de Conhecimentos Pedagógicos e Específicos vem
acompanhados de textos explicativos. Não atribua informações
que não foram perguntadas.
• Não subestime questões sobre legislações específicas de
Educação e Educação Física, pois o valor da mesmas são
idênticas entre si.
Dimensões da Educação
OCORRÊNCIA EM CONCURSOS PÚBLICOS
EM NÚMERO DE QUESTÕES
•
•
•
•
Lei de Diretrizes e Bases
Estatuto da Criança e Adolescente
Parâmetros Curriculares Nacionais
Aspecto do Cotidiano Escolar
• Avaliação
• Violência
• Inclusão
• Aspectos Sociológicos da Educação
• Aspectos Psicológicos da Educação
• Aspectos Filosóficos da Educação
Dimensões da Educação Física
Aspectos
Filosóficos da
Educação
Autores Recorrentes – Concursos Brasileiros
•CANDAU, Vera Maria.
•DAVIS, Claudia.
•DEL-CAMPO, Eduardo
Roberto.
•FONTANA, Roseli; CRUZ,
Nazaré.
•GADOTTTI, Moacir.
•GOMES, Cândido Alberto.
•HOFFMANN, Jussara.
•LEI FEDERAL nº
9394/1996
•LUCKESI, Cipriano.
•MEC.
•PILETTI, Nelson.
•OLIVEIRA, Thales Cezar.
•OLIVEIRA, Zilma.
•TOSCANO, Moema.
Educação
ASPECTOS FILOSÓFICOS
DA EDUCAÇÃO
Exercícios
BATERIA DE EXERCÍCIOS 1
Contato
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