Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT
Dança: Proposta para o ensino e
desenvolvimento da aptidão física na disciplina de
Qualidade de Vida nos cursos de engenharia do
UTFPR Campus Cornélio Procópio
Sônia Maria Rodrigues
Selma Rodrigues Druzini
Paulo Cesar Paulino
Antonio Carlos de Francisco
Resumo
Baseados em referências bibliográficas, vemos a Dança como atividade,
lúdica, recreativa, artística e cultural, do qual junto aos seus praticantes atuar
como fator da aquisição de componentes da Aptidão Física Relacionada à Saúde
(AFRS) e Qualidade de Vida (QV). O objetivo desse estudo é avaliar
perceptivamente a aptidão física relacionada à saúde e qualidade de vida em
acadêmicos de engenharia participantes das aulas de dança da Universidade
Tecnológica do Paraná Campus de Cornélio Procópio (UTFPR-CP), tendo como
amostra os acadêmicos para verificar os índices de aptidão física e das
capacidades físicas dos mesmos. Após receberem informações sobre os conceitos,
importância e aplicabilidade da AFRS e QV, os acadêmicos responderam as 25
questões constantes do Construto de Percepção da Aptidão Física Relacionada à
Saúde na Qualidade de Vida (PAFRS-QV). Os resultados indicam que os
acadêmicos apresentam respectivamente os seguintes escores médios e desvio
padrão em cada uma das capacidades físicas relacionadas à saúde (CPFRS) e índice
de aptidão física relacionado à saúde na qualidade de vida (IAFRS-QV): resistência
aeróbia (61,1/13,3), resistência muscular (56,8/13,6), força (40,7/18,0),
flexibilidade (55,5/14,2) e composição corporal (82,5/23,9). O escore obtido na
classificação indica que a IAFRS-QV dos acadêmicos de engenharia integrantes do
grupo de dança é 59,3 (Regular).
Palavras-chave: Dança, Percepção, Aptidão Física, Qualidade de Vida,
II Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia
07 a 09 de outubro de 2010
Artigo número: 101
ISSN: 2178-6135
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Saúde.
Abstract
Dance: Proposal for the teaching and development of physical fitness in
the discipline of Quality of Life in undergraduate engineering UTFPR Campus
Cornélio Procópio
Based on references, see the dance as an activity, leisure, recreational,
artistic and cultural, which along with its practitioners acting as a factor in the
acquisition components of Health Related Fitness and Quality of Life (QOL). The
aim of this study is to assess perceptually physical fitness and health-related
quality of life of engineering students participating in dance classes from the
Federal University of Technology - Parana Campus Cornelio Procopio (UTFPR-CP),
and a sample of academics to check the indexes of physical fitness and physical
abilities of the same. After receiving information about the concepts, importance
and applicability of the Health Related Fitness and Quality of Life, the students
answered the 25 questions in the Construct of Perceived Physical Fitness HealthRelated Quality of Life (PAFRS-QV). The results indicate that academics have
respectively the following mean scores and standard deviation in each of the
health-related physical abilities and index of physical fitness in health-related
quality of life (IAFRS-QV): Aerobic endurance (61,1 13,3), muscular endurance
(56,8/13,6), strength (40,7/18,0), flexibility (55,5/14,2) and body composition
(82,5/23,9). The score obtained in the classification indicates that the IAFRS-QV
engineering of academic members of the dance group is 59,3 (Regular).
Keywords: Dance, Perception, Physical Fitness, Quality of Life, Health
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Introdução
As aulas de dança da Universidade Tecnológica Federal do Paraná Campus Cornélio
Procópio (UTFPR-CP) tiveram seu início em 1996, e é destinado a discentes e pessoas da
comunidade externa do município e região de Cornélio Procópio. Atua na formação integral de
seus participantes de forma que os mesmos adquiram uma melhoria na qualidade de vida,
conscientizando-os da importância de praticar atividade física, tendo uma noção das capacidades
físicas relacionadas à saúde.
A dança é uma atividade física que quando praticada regularmente e com o propósito de
melhorar um dos componentes da Aptidão Física Relacionada à Saúde (AFRS), se transforma em
um exercício físico que pode proporcionar benefícios à saúde e qualidade de vida de seus
praticantes. Nanni (1998), mostra que a formação corporal a qual integra os fundamentos
técnicos da dança, envolvem a força, potência, flexibilidade, coordenação, equilíbrio, agilidade,
resistência muscular e cardiovascular, entre outros.
Para Portinari (1989), de todas as artes, a dança é a única que dispensa materiais e
ferramentas, dependendo só do próprio corpo. Segundo Leal (1998), a dança é uma das
atividades físicas mais completas já existentes, por trabalhar com toda a mecânica e fisiologia
corporal.
A disciplina optativa de Qualidade de Vida dos cursos de engenharia da UTFPR-CP visa
conscientizar o corpo discente dos cursos de engenharia quanto aos hábitos da prática de
atividades físicas na perspectiva de melhoria de qualidade de vida, por meio de orientações
teóricas e práticas.
A dança como exercício físico se incluída na ementa da disciplina de Qualidade de Vida,
pode como estratégia de ensino desenvolver e contextualizar a aptidão física e capacidades físicas
relacionadas à saúde dos acadêmicos de engenharia.
O objetivo do estudo é avaliar perceptivamente a aptidão física relacionada à saúde
(AFRS) dos acadêmicos de engenharia da UTFPR-CP, utilizando o construto Percepção da Aptidão
Física Relacionada à Saúde na Qualidade de Vida (PAFRS-QV) para verificar os índices de aptidão
física e das capacidades físicas dos mesmos.
Metodologia
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A amostra foi composta por 10 acadêmicos de engenharia integrantes do grupo de dança
da UTFPR-CP, sendo que 60% dos alunos eram do sexo masculino e 40% do sexo feminino.
A idade dos acadêmicos pertencentes à amostra variou entre 18 anos e 22,8 anos com
média 19,5 anos.
O instrumento utilizado para a coleta dos dados foi uma pesquisa de campo realizada
através da aplicação de questionário do construto PAFRS-QV.
Antes de responderem ao questionário, os acadêmicos receberam informações sobre a
importância e aplicabilidade da AFRS, qualidade de vida (QV) e capacidades físicas relacionadas à
saúde.
A análise de dados foram obtidos através da planilha Excel do Microsoft Office e MedCalc
versão 11.2.1.0.
DISCUSSÃO E RESULTADOS
Os acadêmicos de engenharia da UTFPR-CP participantes das aulas de dança da
instituição, submetidos à avaliação perceptiva da aptidão física relacionada à saúde na qualidade
de vida encontram-se na condição regular com o escore de 59,3. O melhor índice obtido foi
quanto à composição corporal, sendo muito satisfatória com escore de 82,5 e a percepção, com o
pior índice verificada, foi o componente de força com o escore de 40,7, conforme a tabela 01.
Tabela 01 – Análise descritiva dos dados obtidos da avaliação perceptiva da
aptidão física relacionada à saúde na qualidade de vida.
IDADE RA
RM
FO
FL
CC
IAFRS-QV
MÉDIA
19,5
61,1
56,8
40,7
55,5
82,5
59,3
CLASSIFICAÇÃO
---
Satisfatório Regular Regular
Regular
Muito Satisf. Regular
MEDIANA
19,2
64,5
62,0
94,3
CLASSIFICAÇÃO
---
Satisfatório Regular Insatisfatório Satisfatório Muito Satisf. Regular
DESV. PADRÃO
1,5
13,3
13,6
18,0
14,2
23,9
6,4
Mínimo
18,0
38,0
30,0
14,0
37,0
26,5
50,8
59,5
37,0
57,7
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Máximo
22,8
82,0
74,0
70,0
76,0
99,0
73,2
Fonte: Autoria própria
A maioria dos alunos (60%) percebe sua AFRS como regular e 40% como satisfatória, os
níveis muito insatisfatório, insatisfatório e muito satisfatório não foram percebidos pelos
acadêmicos, de acordo com o gráfico 01.
Considerações finais
As condições percebidas pelos acadêmicos de engenharia se encontram em nível regular
(60%) e satisfatório (40%), sendo que nenhum deles está em condições que remetem ao estilo de
vida sedentário, o que comprova os benéficos usufruídos pelos acadêmicos que praticam a
modalidade.
A dança é uma atividade física que quando praticada regularmente pode atuar como
exercício físico proporcionando aos acadêmicos de engenharia que a praticam os benefícios de
prevenção contra a aquisição de doenças crono-degenerativas não transmissíveis e pode
contribuir com o ensino e desenvolvimento da aptidão física e capacidade física relacionada à
saúde na disciplina de Qualidade de Vida.
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Referências
LEAL, Marcia Regina Mendes.A Preparação Física na Dança.Rio de Janeiro: Editora: Sprint, 1998.
NANNI, Dionisia. Dança-Educação:Dança Educação: Princípios, Métodos e Técnicas.2ª Edição. Rio
de Janeiro: Editora Sprint, 1998.
PORTINARI, MARIBEL.História da Dança. Rio de Janeiro: Editora Nova fronteira, 1989.
Sônia Maria Rodrigues. Docente e coordenadora do Grupo de Dança da UTFPR-CP.
[email protected]
Selma Rodrigues Druzini. Docente da Secretaria Municipal de Educação de Cornélio Procópio.
Paulo Cesar Paulino. Docente da UTFPR-CP e discente do Programa de Pós-Graduação em Ensino
de Ciência e Tecnologia (Mestrado Profissional) da UTFPR-PG.
Antonio Carlos Francisco. Docente da UTFPR-PG, docente do Programa de Pós-Graduação em
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