A – Descrição Geral
Designação do Curso – Mestrado em Reabilitação Urbana
Qualificação atribuída – Mestrado, segundo ciclo (120 créditos ECTS)
Requisitos de admissão –
a. Sem limitações quantitativas, os estudantes que tenham concluído a licenciatura
em Engenharia Civil, no ano lectivo imediatamente anterior;
b. Sujeitos a limitações quantitativas:
i. Os titulares do grau de licenciado em Engenharia Civil conferido pela ESTT
noutros anos lectivos;
ii. Os titulares do grau de licenciado ou equivalente legal conferido por outra
instituição de ensino superior nacional nas áreas de Engenharia Civil ou em
área afim desta;
iii. Os titulares de um grau académico superior estrangeiro conferido na
sequência de um 1.º ciclo de estudos organizado de acordo com os
princípios do Processo de Bolonha por um Estado aderente a este
Processo;
iv. Os titulares de um grau académico superior estrangeiro que seja
reconhecido como satisfazendo os objectivos do grau de licenciado pelo
conselho científico;
v. Os detentores de um grau de bacharel na área de Engenharia Civil e de
currículo científico ou profissional, que seja reconhecido como atestando
capacidade para realização deste ciclo de estudos pelo conselho científico;
vi. Os detentores de um currículo escolar, científico ou profissional, que seja
reconhecido como atestando capacidade para realização deste ciclo de
estudos pelo Conselho Científico.
Objectivos Educacionais e Profissionais – O Ciclo de Estudos conducente ao Grau de Mestre
em Reabilitação Urbana visa preparar profissionais com formação especializada, no domínio da
conservação e reabilitação do património edificado e das infra-estruturas urbanas que possa, com
a sua actividade, promover uma melhoria da qualidade de vida e da competitividade dos núcleos
urbanos. Tem como finalidades possibilitar a aquisição de conhecimentos científicos e
competências gerais para o estudo e investigação, assim como para o desenvolvimento de
aplicações práticas no domínio da reabilitação arquitectónica e urbana. Oferece formação
avançada nos campos do diagnóstico de patologias e das técnicas de avaliação e de intervenção
no património edificado e das infra-estruturas urbanas, tem como principais objectivos:
•
Proporcionar formação de natureza profissional e especializada capaz de permitir a
intervenção de forma interdisciplinar nas diversas especialidades que integram a área da
salvaguarda do património edificado e das infra-estruturas dos núcleos urbanos.
•
Dar resposta às crescentes solicitações do mercado de trabalho no sentido da formação,
com qualidade, de técnicos numa área de crescente exigência técnica;
•
Dar sequência ao ciclo de formação existente, possibilitando o prosseguimento dos
estudos de nível superior, para além da licenciatura, contribuindo para a valorização e o
enriquecimento profissional na área da formação especializada e pós-graduada;
•
Proporcionar a multiplicação de oportunidades para uma relação mais estreita e profícua
entre o Politécnico e os organismos e instituições que, no exterior, têm por objectivo e
missão intervir na área da reabilitação urbana.
Acesso ao grau seguinte de estudos – O Mestrado em Reabilitação Urbana possibilita a
aquisição de conhecimentos e competências que propiciam a evolução para o 3.º ciclo de
estudo.
Tabela da estrutura do Curso com Créditos (60 por ano) – Curso em dois anos (quatro
semestres, cada com 30 créditos ECTS):
Nome do Disciplina/Unidade curricular
Ano
Semestre
Número de créditos
Caracterização do Património Edificado
1
1
5
Conservação e Reabilitação de Edifícios I
1
1
5
Patologia dos Materiais
1
1
5
Geotecnia Aplicada
1
1
5
Instalações Técnicas I
1
1
5
Técnicas de Avaliação Estrutural
1
1
5
Conservação e Reabilitação de Edifícios II
1
2
5
Instalações Técnicas II
1
2
5
Técnicas de Intervenção em Estruturas
1
2
5
Reabilitação e Renovação Urbana
1
2
5
Reabilitação de Pavimentos Urbanos
1
2
5
Sustentabilidade e Avaliação de Impacte
Ambiental
1
2
Gestão e Coordenação de Obras
2
1
5
5
Reabilitação de Sistemas de Saneamento
Básico
2
1
5
Eficiência Energética em Edifícios
2
1
5
Projecto ou Estágio
2
Anual
45
Exame final, se existente – Trabalho de projecto original e especialmente realizado para
este fim, ou um estágio de natureza profissional objecto de relatório final. Ambos objecto de
apreciação e discussão pública.
Regras de avaliação contínua e final – As regras de avaliação estão descritas nas Normas
regulamentares do ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Reabilitação Urbana e
nos programas das unidades curriculares.
Coordenador Departamental ECTS – Profª. Ana Paula Gerardo Machado
([email protected])
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Caracterização do Património Edificado
30061
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Primeiro semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Jorge Mascarenhas / Inês Serrano
Preparar o futuro profissional para que conheça e entenda a
evolução e caracterização dos estilos arquitectónicos e técnicas de
construção da arquitectura popular e erudita por forma, que ao
efectuar uma intervenção o faça compreendendo e respeitando os
valores culturais
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
Síntese dos estilos arquitectónicos.
Breve história da Arquitectura.
Evolução das técnicas construtivas da Arquitectura erudita.
Arquitectura e técnicas construtivas da arquitectura popular
portuguesa.
Evolução da concepção e construção de obras especiais como
pontes, estradas, aquedutos, etc..
Bibliografia Recomendada
ARQUITECTURA POPULAR PORTUGUESA, Associação dos
Arquitectos Portugueses, Lisboa 1988
HISTORY OF ARCHITECTURE, Sir Banister Fletcher´s, ed.
Butterworths, londres 1979
SÍNTESE DOS ESTILOS ARQUITECTÓNICOS, Arnald Puig Grau,
Ed. Plátano, Lisboa 1990
ARQUITECTURA PORTUGUESA, José Manuel Fernandes, Ed.
Imprensa Nacional – Casa da Moeda, Lisboa 1999
Métodos de Ensino
As aulas serão leccionadas com recurso a inúmeras ilustrações e
também com visitas de estudo
Métodos de Avaliação
Língua de Ensino
A avaliação será contínua através de pequenos trabalhos
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Conservação e Reabilitação de Edifícios I
30062
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
I
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Primeiro semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Maria de Lurdes Belgas da Costa
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Conhecimento do processo patológico das construções e dos
fenómenos físicos que lhe estão associados, e das metodologias e
técnicas de avaliação e diagnóstico de patologias das construções.
Aquisição de conhecimentos técnicos e científicos no domínio dos
materiais e das técnicas envolvidas na reabilitação e reforço das
construções. Aquisição de conhecimentos no âmbito da
regulamentação, legislação, programas de financiamento e
elaboração de projectos de reabilitação. Sensibilização para os
aspectos multidisciplinares que se relacionam com a patologia e
reabilitação das construções.
Pré-requisitos
Conhecimentos gerais de Materiais de Construção e de Processos
Gerais de Construção
Conteúdos da Unidade Curricular
Introdução. Mecanismos gerais de degradação dos materiais e
elementos construtivos. Levantamento e diagnóstico de anomalias.
Patologias do edificado recente. Patologias correntes em edifícios
antigos. Anomalias dos elementos não estruturais, revestimentos e
acabamentos. Técnicas de demolição. Enquadramento legal da
reabilitação.
Bibliografia Recomendada
Mascarenhas, Jorge, Sistemas de Construção (Vários), IV, VI, VII,
VIII, IX e XI, Livros Horizonte, Lisboa.
Métodos de Ensino
Apresentação dos conceitos e aspectos fundamentais com recurso
a meios audiovisuais. Fornecimento de artigos técnicos sobre os
temas para análise e discussão. Apresentação de projectos e de
casos práticos. Utilização do equipamento laboratorial disponível
no âmbito da detecção de anomalias e de ensaios não destrutivos.
Realização de trabalhos de pesquisa orientada. Realização de
visitas de estudo e de sessões técnicas.
Métodos de Avaliação
Língua de Ensino
Prova Escrita. Trabalho prático. Relatórios temáticos.
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Patologia dos Materiais de Construção
30063
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Primeiro semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
João Freitas Coroado
Conhecimento dos factores e condições que influenciam a
degradação dos materiais, compreensão dos mecanismos de
alteração e alterabilidade dos principais materiais usados na
construção civil e capacidade de identificar e classificar os efeitos
associados à degradação dos materiais.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
Introdução à alteração e alterabilidade dos materiais de construção.
Alteração e alterabilidade dos materiais inorgânicos não metálicos.
Mecanismos e agentes de degradação dos materiais inorgânicos
não metálicos. Formas de degradação específicas, caracterização
e diagnóstico de materiais inorgânicos não metálicos. Formas de
degradação específicas, caracterização e diagnóstico de materiais
metálicos. Formas de degradação específicas, caracterização e
diagnóstico de materiais orgânicos. Formas de degradação
específicas, caracterização e diagnóstico de outros materiais
utilizados em construção civil. Técnicas de apoio ao diagnóstico e
registo. Métodos de limpeza, consolidação e protecção.
Bibliografia Recomendada
Amoroso, G.G., Fassina,V., “Stone decay and conservation”,
Elsevier, Mat. Sci. Monogr., (1983).
Aires-Barros, L., “Alteração e Alterabilidade das rochas”. Instituto
Nacional de investigação Científica, Centro de Petrologia e
Geoquímica da Universidade de Lisboa, Lisboa, (1991).
Métodos de Ensino
Nas aulas da disciplina, serão abordados os temas indicados de
acordo com o programa exposto. Também serão convidados
especialistas, com reconhecida experiência profissional, quer de
Universidades quer de Empresas.
Métodos de Avaliação
Língua de Ensino
Avaliação prevista no regulamento académico.
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Geotecnia Aplicada
30064
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Primeiro semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Ana Paula Gerardo Machado / Fernando Manuel Lino Antunes
O objectivo da disciplina é dotar os alunos de conhecimentos que
permitam: identificar situações de risco; solicitar serviços e
dados;analisar resultados e tomar decisões relativamente ao
projecto, execução e controlo de obras de requalificação urbana,
no que respeita à componente geotécnica.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
Conceitos gerais. Normalização e Regulamentação. Métodos de
prospecção. Projecto assistido por ensaios laboratoriais e de
campo. Geotecnia aplicada. Estabilização de taludes. Contenção
periférica. Métodos de tratamento. Reabilitação e reforço de
fundações. Monitorização.
Bibliografia Recomendada
Bowles, Joseph E. – “Foundation Analisys and Design”, McGrawHill (1988)
Coelho, Silvério – “Tecnologia de Fundações”, EPGE, 1996
Métodos de Ensino
Aulas teóricas são do tipo expositivo e interactivo com recurso a
equipamento audiovisual. As aulas da componente teórico-prática
são do tipo interactivo com formulação e dimensionamento de
obras geotécnicas, realização de trabalhos de pesquisa e estudo
de casos de obra. As aulas são asseguradas pelos docentes da
unidade curricular enquadrando, sempre que possível, palestras
por especialistas convidados para os diferentes temas.
Métodos de Avaliação
Contínua. Prova de avaliação escrita com componentes teórica e
prática e um trabalho prático. Classificação final: trabalho - 30% e
prova de avaliação escrita - 70%. Só são aprovados os alunos com
classificação final igual ou superior a 9.5 valores e que tenham
obtido na prova escrita nota igual ou superior a 40% da cotação em
cada uma das componentes (teórica e prática).
Língua de Ensino
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Instalações Técnicas I
30065
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
I
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Primeiro semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Mário Gomes / Paulo Coelho
Desenvolvimento de competências ao nível da análise, da
caracterização e da concepção das diversas infra-estruturas
mecânicas e electrotécnicas, de forma integrada e coordenada
com as restantes especialidades associadas na reabilitação de
edifícios.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
Instalações Eléctricas: legislação e normas em vigor; concepção
em edifícios; materiais, aparelhagem e equipamentos, protecção
de pessoas; iluminação interior; métodos práticos de
dimensionamento
e
execução.
Infraestruturas
de
Telecomunicações, normas e concepção, materiais dispositivos e
equipamentos, dimensionamento e execução. Domótica:
Principais funcionalidades da domótica, sistemas X10 e EIB;
critérios de escolha; domótica e segurança; emprego da domótica
em edifícios. Climatização e Ventilação. Aplicações em edifícios.
Sistemas centralizados de produção de energia. Sistemas
Mecânicos de Mobilidade: legislação e princípios de instalação e
funcionamento de Elevadores, Monta-cargas, Transporte de
deficientes, Escadas rolantes. Análise de outros Sistemas:
Sistemas de protecção e detecção de incêndio e aspiração.
Bibliografia Recomendada
RegrasTécnicas das Instalações Eléctricas de Baixa Tensão,
Diário da Republica, I Série, 11 de Setembro de 2006.
Josué Lima Morai, José Marinho Gomes Pereira, Guia Técnico
das Instalações Eléctricas, Certiel, 2006.
Métodos de Ensino
Exposição das matérias, resolução de exercícios e de trabalhos
práticos nas aulas.
Métodos de Avaliação
Língua de Ensino
Trabalhos/prova escrita.
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Técnicas de Avaliação Estrutural
30066
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Primeiro semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Cristina Margarida Rodrigues Costa
A unidade curricular tem como objectivo conferir aos alunos
competência para: i) analisar e compreender os danos e
degradações das estruturas existentes de betão armado, aço,
madeira e alvenaria; ii) identificar as técnicas mais adequadas
para caracterizar o estado actual das construções; iii) avaliar as
condições de segurança das construções com recurso a modelos
de simulação estrutural.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
Conceitos gerais. Danos e degradações estruturais. Estruturas
em zonas sísmicas. Observação e caracterização de estruturas
existentes. Avaliação das condições de segurança estrutural com
recurso a modelos de simulação estrutural.
Bibliografia Recomendada
Costa, Aníbal; A intervenção no património. Práticas de
conservação e reabilitação, 2002
Costa, Aníbal; A intervenção no património. Práticas de
conservação e reabilitação, 2005
Métodos de Ensino
As aulas teóricas e teórico-práticas consistem na exposição e
análise dos conceitos teóricos, apoiadas na apresentação e
discussão de exemplos práticos. São propostos trabalhos aos
alunos para que procedam à avaliação do estado actual de
construções existentes. Está prevista a realização de palestras
técnicas e visitas de estudo sobre os temas leccionados na
disciplina.
Métodos de Avaliação
Língua de Ensino
Uma prova escrita e um trabalho prático de grupo.
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Conservação e Reabilitação de Edifícios II
30067
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
II
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Primeiro semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Maria de Lurdes Belgas da Costa
Aquisição de conhecimentos técnicos e científicos no domínio dos
materiais e das técnicas envolvidas na manutenção, reabilitação
e reforço das construções. Elaboração de projectos de
reabilitação. Preparação tecnológica sólida para a integração em
equipas multidisciplinares necessárias à intervenção no
património edificado.
Aprovação na disciplina de CREI
Conteúdos da Unidade Curricular
Técnicas de conservação e reabilitação de: Fundações; Paredes
exteriores; Paredes interiores; Pavimentos; Tectos; Coberturas
inclinadas; Coberturas planas; Revestimentos de paredes e
pavimentos; Vãos: interiores e exteriores; clarabóias; Outros
elementos. Renovação de cozinhas e de instalações sanitárias.
Reabilitação térmica e acústica. Apresentação de casos práticos.
Bibliografia Recomendada
Aguiar, José; Cabrita, A. M. Reis; Appleton, João (1998), Guião
de Apoio à Reabilitação de Edifícios Habitacionais, LNEC, Lisboa
Mascarenhas, Jorge, Sistemas de Construção (Vários), IV, VI, VII,
VIII, IX e XI, Livros Horizonte, Lisboa.
Métodos de Ensino
Apresentação dos conceitos e aspectos fundamentais
relacionados com os temas referidos. Fornecimento de artigos
técnicos sobre os temas em curso para análise e discussão.
Apresentação de projectos e de casos práticos. Realização de
trabalhos de pesquisa orientada. Realização de visitas de estudo
a obras de reabilitação de edifícios, públicas ou privadas.
Métodos de Avaliação
Prova Escrita (45%), de índole teórico-prática. Apresentação de
dois relatórios temáticos individuais (15%). Trabalho prático
(40%).
Língua de Ensino
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Instalações Técnicas II
30068
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
II
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Segundo semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Mário Gomes / António Cavalheiro
Aquisição de conhecimentos de interpretação e concepção de
projectos de redes de distribuição de energia eléctrica e de
microgeração assim como de execução de projectos de redes de
gás. Desenvolvimento das capacidades de análise, de
caracterização e de integração coordenada destas matérias com
as diversas especialidades implicadas na reabilitação urbana.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
Redes de Distribuição de Electricidade. Iluminação Exterior.
Microgeração. Instalações de gás.
Bibliografia Recomendada
Regulamento de Segurança de Redes de Distribuição de Energia
Eléctrica em Baixa Tensão, Decreto Regulamentar n.º90/84, de
26 de Dezembro.
Guia Técnico Solidal, Solidal Condutores Eléctricos, S.A, 2005.
L.M. Vilela Pinto, Guia Técnico MG-Calc, edição Merlin-Gerin.
Decreto-Lei n.º 363/2007, de 2 de Novembro, Ministério da
Economia e da Inovação,
Manual Técnico de Gás
Métodos de Ensino
Aulas teórico-práticas para apresentação das matérias e
resolução de exemplos práticos. Discussão das matérias com os
alunos.
Métodos de Avaliação
Língua de Ensino
Trabalhos (40%) e prova escrita (60%).
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Técnicas de Intervenção em Estruturas
30069
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Segundo semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Cristina Margarida Rodrigues Costa
A unidade curricular tem como objectivo conferir aos alunos
competência para: i) analisar e compreender técnicas de
intervenções de reabilitação, reforço e consolidação de estruturas
de betão armado, aço, madeira e alvenaria; ii) identificar soluções
de reabilitação, reforço e consolidação mais adequadas para
casos específicos de avarias estruturais tendo por base
avaliações estruturais realizadas de acordo com os
conhecimentos adquiridos na unidade curricular Técnicas de
Avaliação de Estruturas; iii) dimensionar reforços para estruturas
de betão armado.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
Noções elementares sobre intervenção no património construído.
Técnicas de intervenção em estruturas. Dimensionamento de
reforços para estruturas de betão armado
Bibliografia Recomendada
Costa, Aníbal; A intervenção no património. Práticas de
conservação e reabilitação, 2002
Costa, Aníbal; A intervenção no património. Práticas de
conservação e reabilitação, 2005
Métodos de Ensino
As aulas teóricas e teórico-práticas consistem na exposição e
análise dos conceitos teóricos, apoiadas na apresentação e
discussão de exemplos práticos. São propostos trabalhos aos
alunos para que dimensionem soluções de reforço mais
adequadas para casos específicos de avarias estruturais. Está
prevista a realização de palestras técnicas e visitas de estudo
sobre os temas leccionados na disciplina.
Métodos de Avaliação
Língua de Ensino
Uma prova escrita (70%) de carácter teórico-prático (frequência
e/ou exame), e um trabalho prático de grupo (30%).
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Reabilitação e Renovação Urbana
300610
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Segundo semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Jorge Mascarenhas
Dar uma panorâmica da evolução do urbanismo e das diferentes
estratégias de estudo, levantamento e propostas de intervenção
no espaço urbano.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
História das cidades O planeamento do espaço urbano – a cidade
e os processos de urbanização da urbe ao subúrbio. O urbanismo
Português. Património edificado – conceitos e disposições
normativas: cartas e convenções internacionais (carta de
Florença, Declaração de Dresden, Declaração de Roma, etc).
Metodologia e critérios de intervenção na reabilitação e
renovação de um núcleo urbano. Perequação.
Bibliografia Recomendada
ABRANTES, Victor et al –Reabilitação de edifícios – Estudo de
Comportamento e Análise Técnico-económica das soluções
utilizadas nas obras de construção e reabilitação, Porto: IGAPHE,
1999
BOURDIN, Alain Le Patrimoine Reinventé, Paris : PUF, 1984
CABRITA, A. M: Reis – Guia de Apoio à Reabilitação de Edifícios
Habitacionais, Lisboa, CML, 1993
Métodos de Ensino
As aulas serão leccionadas com recurso a inúmeras ilustrações.
Ao longo das explanações serão apresentados exemplos de
áreas que foram sujeitas a reabilitação e renovação urbana. Será
também estabelecida uma metodologia de avaliação e trabalho
sobre um núcleo existente.
Métodos de Avaliação
A avaliação é contínua. Realização e defesa obrigatória de dois
trabalhos.
Língua de Ensino
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Reabilitação de Pavimentos Urbanos
300611
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Segundo semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Ana Paula Gerardo Machado / Fernando Manuel Lino Antunes
O programa desta unidade curricular faz a abordagem global dos
materiais, equipamentos, processos construtivos e controlo de
qualidade relacionados com a construção e manutenção de
pavimentos urbanos. Os conhecimentos adquiridos permitirão aos
alunos ter capacidade de análise e de intervenção nas principais
actividades relacionadas com a reabilitação de pavimentos.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
Classificação e caracterização dos diferentes tipos de
pavimentos. Caracterização e classificação dos materiais.
Normalização. Patologias. Técnicas para manutenção. Técnicas
para reabilitação. Equipamentos. Processos construtivos.
Sinalização. Controlo de qualidade.
Bibliografia Recomendada
Santos, Luís Picado e al. (2008) – “Pavimentos
Rodoviários”; Pereira, Paulo e MIiranda, Valverde (1999) –
“Gestão da Conservação dos Pavimentos Rodoviários”;
Pereira, Orlando Almeida (1971) – “Pavimentos
Rodoviários”, Publ. LNEC CE 139. Apontamentos e artigos
científicos da especialidade.
Métodos de Ensino
Método expositivo e interactivo. Apresentação e análise de casos
práticos. As aulas são asseguradas pelos docentes da unidade
curricular enquadrando palestras por especialistas convidados
para os diferentes temas.
Métodos de Avaliação
Contínua. Prova de avaliação escrita com componentes teórica e
prática e um trabalho prático. Classificação final: trabalho - 30% e
prova de avaliação escrita - 70%. Só são aprovados os alunos
que tenham obtido na prova escrita nota igual ou superior a 40%
da cotação em cada uma das componentes (teórica e prática).
Língua de Ensino
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Sustentabilidade e Avaliação de Impacto Ambiental
300612
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Primeiro
Semestre/Trimestre
Segundo semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Stefan Rosendahl
Identificar impactos ambientais e propor medidas de mitigação
destes impactos. Conhecer as informações e técnicas
necessárias para que se efectuar um estudo de impacte
ambiental. Conhecer os procedimentos metódicos e legais do
processo de avaliação de impacte ambiental. Saber analisar os
problemas ambientais e avaliar soluções para alcançar a
sustentabilidade nas medidas de reabilitação urbana. Avaliar as
consequências negativas e positivas de uma obra no ambiente.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
Sustentabilidade: Definição; Uso de recursos; Uso do espaço;
Pegada ecológica; Ferramentas para garantir a sustentabilidade.
Avaliação do Impacte Ambiental: Enquadramento legal da AIA;
Conceitos fundamentais da AIA; Processos e métodos da AIA; O
planeamento e a AIA; Os componentes de uma AIA e as
entidades envolvidas.
Bibliografia Recomendada
ANTUNES, L. F. COLAÇO: O Procedimento Administrativo de
Avaliação de Impacto Ambiental - Para uma tutela preventiva do
ambiente. – Almedina, 1998.
Métodos de Ensino
Apresentação dos conteúdos programáticos. Análise e discussão
interactiva dos conteúdos programáticos. Análise da legislação
em vigor através de fichas de trabalho. Desenvolvimento de
competências práticas de avaliação de situações impacte
ambiental. Trabalho prático – Elaboração de um trabalho final,
que consiste numa simulação de um estudo de impacto
ambiental, incluindo a apresentação do projecto, a definição do
âmbito, a AIA, e o resumo não técnico.
Métodos de Avaliação
Avaliação contínua (assiduidade, colaboração nas aulas). Prova
escrita – frequência (50%). Trabalho de grupo (50%).
Língua de Ensino
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Gestão e Coordenação de Obras
300613
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Segundo
Semestre/Trimestre
Primeiro semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Luís Filipe Rocha de Almeida
Desenvolver uma visão integrada do acto de construir, do
processo construtivo e dos intervenientes, com maior ênfase nas
etapas a montante da construção propriamente dita, percebendo
que é indispensável integrar as actividades técnicas com
abordagens e estratégias de gestão, conjugadas com os
princípios teóricos e prática dos principais conceitos e métodos
da gestão da qualidade, aplicação da família das normas ISO
9000 na construção e ainda a concepção, implementação e
avaliação de sistemas de qualidade na construção.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
Apresentação da Disciplina. Caracterização da Actividade
Construção. Enquadramento dos Profissional de Engenharia Civil.
Processo Construtivo. Concepção e Projecto. Introdução às
técnicas de Gestão e Coordenação de Projectos. Qualidade no
processo construtivo.
Bibliografia Recomendada
Gestão de Projectos. Apontamentos da disciplina. Hipólito de
Sousa, FEUP, 2002 (220 páginas)
Preparing for Project Management – David Williams, ASCE Press,
New York, 1996
A Guide to the Project Management Body of Knowledge –
PMBook Guide, USA 1996
Métodos de Ensino
Exposição dos conteúdos programáticos, complementada,
sempre que possível, através de meios que permitam
ilustrar os aspectos em análise. Apresentação de casos.
Realização de seminários.
Métodos de Avaliação
A classificação final será obtida através da média entre um
trabalho (65%) e a frequência (35%).
Língua de Ensino
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Reabilitação de Sistemas de Saneamento Básico
300614
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Segundo
Semestre/Trimestre
Primeiro semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
António Cavalheiro
Introdução às tecnologias de reabilitação de sistemas de
saneamento básico. Conhecimento dos processos necessários à
determinação das melhores soluções para selecção das
tecnologias mais adequadas. Introdução às técnicas de controlo
na origem de águas pluviais assim como descrição dos
objectivos, das vantagens e limitações, e dos critérios de
selecção das referidas técnicas.
NA
Conteúdos da Unidade Curricular
A necessidade e a importância da reabilitação. Ciclo de vida dos
sistemas. Principais tipos de instrumentos de engenharia e de
gestão para apoio à reabilitação. Monitorização dos sistemas e
análise de dados operacionais. Instrumentos de decisão e de
intervenção. Critérios usados na reabilitação de uma rede;
Controlo na origem das águas pluviais.
Bibliografia Recomendada
Apontamentos do professor
Estratégias para Beneficiação e Reabilitação de Sistemas
Públicos de Drenagem de Águas Pluviais - LNEC
Métodos de Ensino
Método expositivo e interactivo com resolução de trabalhos
práticos
Métodos de Avaliação
Dois trabalhos práticos obrigatórios e uma frequência ou exame
final. Qualquer dos trabalhos ou exame terá de ter nota positiva.
Língua de Ensino
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Eficiência Energética em Edifícios
300615
Tipo de Unidade Curricular
Semestral
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Segundo
Semestre/Trimestre
Primeiro semestre
Número de Créditos
5,0
Nome do Professor
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
Pré-requisitos
Conteúdos da Unidade Curricular
Bibliografia Recomendada
Ana Carla Vicente Vieira
Identificar os requisitos legais, normativos e regulamentares
aplicáveis à certificação energética no contexto europeu.
Caracterizar o comportamento térmico de edifícios. Dimensionar e
seleccionar sistemas de climatização. Capacidade de: preparar e
interpretar auditorias de energia; identificar medidas potenciais de
economia de energia; avaliar a viabilidade económica das
medidas preconizadas.
NA
Mercado europeu de Energia. Comportamento solar passivo e
concepção bioclimática de edifícios. Conceitos fundamentais de
termodinâmica. Ventilação, produção de calor e de frio. Reg. das
Características de Comportamento Térmico dos Edifícios e Reg.
dos Sistemas Energéticos de Climatização em Edifícios. Cálculo
das necessidades energéticas dos edifícios. Certificação
energética de edifícios. Projecto solar térmico. Auditorias de
energia. Estratégias de aumento de eficiência energética nos
edifícios e em ambiente urbano. Análise da viabilidade económica
de planos e programas de eficiência energética. Programas e
incentivos financeiros à eficiência energética e integração de
sistemas de aproveitamento de recursos endógenos. Estimativa
do custo e exploração de um edifício, do custo global das
soluções alternativas e previsão dos custos de manutenção.
Thumann; “Energy Conservation in Existing Buildings Deskbook”
Métodos de Ensino
Aulas teóricas expositivas. Trabalhos práticos e estudos para
trabalho individual, ou em grupo. Visitas de estudo.
Métodos de Avaliação
Apresentação e discussão dos trabalhos práticos e estudos. Teste
de avaliação escrito.
Língua de Ensino
Português
B – Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Curricular
Código da Unidade Curricular
Projecto ou Estágio
300617
Tipo de Unidade Curricular
Anual
Nível da Unidade Curricular
NA
Ano
Segundo
Semestre/Trimestre
Anual
Número de Créditos
45,0
Nome do Professor
Docente a designar no início do trabalho.
Objectivos da Unidade Curricular
(expressa em termos de
competências educacionais a
atingir)
O projecto educativo está concebido em função do estudante,
tendo em atenção o “saber fazer”, e tem um carácter
profissionalizante. O Projecto ou o estágio têm por objectivo
completar as competências adquiridas na parte lectiva.
Pré-requisitos
Definidos nas Normas regulamentares do ciclo de estudos
conducente ao grau de mestre em Reabilitação Urbana.
Conteúdos da Unidade Curricular
Bibliografia Recomendada
Depende do tema a desenvolver.
A designar quando da atribuição dos trabalhos a realizar.
Métodos de Ensino
Execução de um projecto orientado por um docente ou técnico de
uma entidade. Quando o aluno opta por estágio desenvolve um
conjunto de actividades em contexto de trabalho. Em ambas as
situações elabora um relatório final.
Métodos de Avaliação
O projecto ou estágio tem regime de avaliação próprio, definido
nas Normas que regem o Curso de Mestrado em Reabilitação
Urbana, não se aplicando o regime geral de melhoria de
classificação. No final do primeiro semestre de realização do
projecto ou estágio, o estudante apresenta um relatório de
progresso. Este relatório será objecto de parecer elaborado pelo
orientador e, caso existam, co-orientadores, e de parecer
elaborado por avaliador nomeado pela comissão coordenadora do
ciclo de estudos. Com base nesses pareceres, a comissão
coordenadora decide sobre a continuidade do trabalho.
Língua de Ensino
Português