Por
Gisele
Souza
Rodrigues
“Trabalhos Científicos”
TRILHAS INTERPRETATIVAS
AMBIENTAL
COMO
ATIVIDADE
DE
EDUCAÇÃO
LEITE, Eugênio; BOTINHA, Fabiana da Silva ; ALMEIDA, Fernanda Cristina Medeiros de;
SOUZA, Gisele Rodrigues.
Uma paisagem a cada novo olhar ou reflexão, pode apresentar cenários e
dimensões diferentes. Trilhas interpretativas em uma visão mais abrangente, é a
percepção, compreensão e interpretação de elementos de um percurso, sejam
eles de ordem biológica, histórica, geográfica, antropóloga, cultural entre outros,
de acordo com um tema pré-determinado para atender as necessidades do
público de interesse a ser trabalhado. O objetivo geral de uma trilha é promover
uma visita agradável, relaxante, descontraída, informativa e enriquecedora, em
que o grupo perca seus hábitos urbanos e tenha um contato mais íntimo,
havendo uma correlação intrínseca entre homem e natureza. A essência está
em aproveitar
o caminho, ao invés de simplesmente chegar. Uma percepção ambiental do
visitante é necessária para um bom conhecimento do entorno, que se
constituem de tradução da linguagem da natureza por meio de uma gama de
estímulos recebidos durante o trajeto, assim uma interdisciplinaridade científica
é extremamente necessária, senão obrigatória. Uma trilha pode ser puro
encantamento, uma lição de sabedoria, emoções e sentimentos e deve ser
avaliada em todo o seu trajeto: rotas, acessos, mirantes, placas informativas,
estado de conservação e manutenção, tendo em vista que a apreciação da área
pelos visitantes está intimamente ligada a escolha do lugar. Portanto, devem -se
levar em considerações os segmentos, de acordo com o IAPI (Indicadores de
Atratividade de pontos Interpretativos): Levantamento dos indicadores para a
interpretação; levantamento de indicadores de atratividade, elaboração de uma
ficha de campo e seleção final. O percurso deve ser envolvente e criativo dando
um sentido especial as trilhas interpretativas sendo, portanto, subsídios
imprescindíveis à prática de educação ambiental. È um recurso importante para
conscientizar, sensibilizar e desenvolver atitudes e condutas sob uma visão
conservacionista buscando o resgate do significado da integração ambiental
mediante
o
conhecimento.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL EDMÉIA DUARTE
DE OLIVEIRA BRAGA, BETIM, MINHAS GERAIS
1
2
OLIVEIRA, Alex Luiz Amaral , RESENDE, Juliana Campos de Pinho . 1 –
Graduando, 2-Docente, 3 – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
([email protected])
A educação ambiental é um excelente instrumento para trabalhar
questões relacionadas ao Meio Ambiente permitindo ao aluno adquirir
habilidades e competências que poderão auxilia-lo na conservação do mesmo,
buscando a melhoria na qualidade de vida e desenvolvimento sustentável.
Através do Projeto de Estágio Transdisciplinar na área de Educação, que teve a
parceria entre a PUC Minas/ Betim e a Secretaria Municipal de Educação, com a
presença de 4 estagiários das áreas de Ciências Biológicas, Letras, Matemática
e Psicologia, foi possível propor um trabalho voltado para o ensino
transdisciplinar na Escola Edméia Duarte de Oliveira Braga, localizada no bairro
Niterói. O trabalho com o tema Meio Ambiente foi desenvolvido permitindo que
todos os estagiários se envolvessem visando proporcionar aos alunos uma
grande diversidade de experiências ensinando – lhes formas de participação,
para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas ao meio
ambiente e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores
voltados à sua proteção e melhoria. As principais atividades na área ambiental
desenvolvidas na escola foram a criação de uma horta, onde os alunos puderam
vivenciar e praticar valores possibilitando também uma merenda rica em
vitaminas e sais minerais, servindo ainda como um excelente instrumento de
ensino nas diversas disciplinas; outra atividade foi a criação da revista “Coração
de estudante”, onde os alunos puderam expor pensamentos e opiniões, se
informar sobre assuntos atuais ligados a área ambiental, criando nestes um
prazer pelo assunto. A apresentação da peça teatral “Reciclando Vidas”
realizada pelos alunos possibilitou a estes adquirirem informações sobre a
reciclagem e a questão do lixo sendo estes abordados de forma clara e
ecológica. Através deste estágio foi possível uma maior interação com o
ambiente escolar possibilitando a aquisição de conhecimentos práticos e
experiências na área ambiental entre as pessoas envolvidas no processo de
aprendizagem.
UM OLHAR SOBRE A PAISAGEM RURAL
1
1
1
REZENDE, Adriana de ; AMARAL, Alex Luiz ; SILVA, Eliana Figueiredo da ; CASTRO,
1
1
1
1
2
Fernanda de ; AVELAR, Lívia; MARTINS, Marlise ; MAIA, Silvana ; LEITE, Eugênio Batista ;
ANDRADE, Miguel Ângelo .
2
1 – Acadêmicos do Curso de Ciências Biológicas da PUC
Minas/Betim 2-Professores do Curso de Ciências Biológicas da
PUC Minas/Betim
O trabalho em questão foi realizado nas cidades de Divinolândia de Minas e
Brumadinho, interior de Minas Gerais, com o objetivo de documentar a paisagem
rural, colocando em prática os conhecimentos adquiridos na disciplina
“Documentação em Biologia”. A atual preferência por um honesto realismo leva
os fotógrafos a procurar modelos em seus próprios ambientes. Ao invés de
impor cenários espetaculares e poéticos às pessoas, eles desejam retratá-las
entretidas em suas verdadeiras ocupações diárias. A paisagem rural nos oferece
uma extraordinária riqueza e diversidade. Esta diversidade deve-se a uma
enorme variedade de condições naturais que foram sendo aproveitadas e
adaptadas por uma longa e específica ação humana. A paisagem rural é a
imagem, a expressão física, a visualização do espaço que é vivido pelo homem.
Extremamente rica, uma imagem rural pode refletir a história natural de uma
população, proporcionando-nos habilidades de interpretação dos traços que a
envolvem. Para a realização do trabalho foram utilizadas câmaras profissionais
NIKON, filme ISO 100 positivo e acessórios, como tripé, filtro polarizador,
teleobjetivas (75 – 300mm) e grande angular (28 – 80mm). A maioria das
fotografias foram realizadas com luz natural, valorizando o início do dia em que a
luz é mais suave. Utilizou-se uma ficha de campo na qual foram registradas a
velocidade do obturação e a abertura do diafragma de cada fotografia. O
trabalho foi finalizado no Laboratório de Documentação da PUC Minas/Betim. O
trabalho de documentação fotográfica nos possibilitou o registro da simplicidade
e
autenticidade
do
povo
mineiro.
MOBILIZAÇÃO SOCIAL NO AGLOMERADO DE SANTA
LÚCIA: COMUNICAÇÃO AMBIENTAL
RIBEIRO, Lucas Soares Vilas Boas¹; BAHIA, Jean¹; FERREIRA, Fabíola Keessen¹;
CAMARGOS, Tatiana Cristina Cândido¹; ANDRADE, Miguel Ângelo².
1. Graduando Departamento de Ciências Biológicas com Ênfase em Ciências Ambientais
da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – Unidade Betim, 2. Docente.
([email protected])
A Educação Ambiental representa um instrumento para superar impasses da
nossa sociedade. O seu enfoque deve buscar uma perspectiva de ação
sistemática que relacione homem, natureza e universo, capaz de transformar o
ser em sujeito histórico co-responsável pela defesa da qualidade de vida. Os
meios de comunicação são importantes ferramentas na construção e divulgação
do saber, podendo alcançar grande contingente de pessoas, universalizando e
democratizando o conhecimento ora restrito a determinadas classes sociais. A
rádio é um meio de comunicação popularizada que apresenta grande eficiência
de disseminação de informações vencendo barreiras temporais e geográficas.
Está sendo realizado um Programa Ambiental através da emissora de radio
Comunitária União, 90.01 FM localizada no Aglomerado Santa Lúcia, periferia
localizada em BH, MG, Brasil onde o enfoque é de ajudar a formar uma
consciência ambiental nos ouvintes. O programa nomeado Bate Papo Ambiental
é realizado às terças feiras de 12:30 as 13:30 horas em um período inicial de
dezembro 2004 a junho de 2005 com discussões voltadas para preservação do
Meio Ambiente e da vida através do desenvolvimento sustentável. Até o
momento já foram abordados temas como Consumismo e Conseqüências
Ambientais, Agenda 21, Poluição Atmosférica, Poluição das Águas, Efeito
Estufa, Destruição da Camada de Ozônio etc. Além disso, foram realizadas
Oficinas de Educação Ambiental com material reciclado e uma Rua do Lazer. O
programa é transmitido para toda Belo Horizonte, com o enfoque de discutir os
problemas ambientais diagnosticados no Aglomerado Santa Lúcia. Este
Programa têm cumprido o seu papel sócio-cultural, político e pedagógico de
atender a um número significativo de pessoas da nossa sociedade, que, por
razões de diferenças e desigualdades sociais, têm pouco ou quase nenhum
aceso ao saber construindo uma cultura ambiental e desenvolvimento coletivo.
Este projeto vem sendo realizado pelos alunos do 5º período do curso de
Ciências Biológicas da PUC -Minas Betim na disciplina de Estágio Bacharelado.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA INCLUSÃO SOCIAL DOS DEFICIENTES
VISUAIS DA ESCOLA ESTADUAL SÃO RAFAEL, BELO HORIZONTE – MG.
1,2
1, 2
QUEIROZ, Andréia Ramos
1,2
1, 2
; MIRANDA, Cornéli; GOMES, Lisiane
1,2
; FREITAS; Thatiana
Zacarias ; MOURA,Vanessa Isabel Penha -1 Acadêmicos.2 Departamento de Ciências
Biológicas-PUC Betim. [email protected]; [email protected]
A prática da educação ambiental é um instrumento que possibilita o
envolvimento das pessoas com as questões ambientais, recriando uma
consciência e novas condutas. Para isso é preciso estendê-la a todos, sem
distinção de cor, sexo, nível econômico e social. Dentro desta proposta, é
importante também a inclusão dos deficientes visuais na abordagem do meio
ambiente, do qual dependem, exploram e devem saber preservar. Sendo assim,
foi realizado um projeto de educação ambiental na Escola Estadual São Rafael,
em Belo Horizonte que é referência na educação e orientação de deficientes
visuais. As atividades de educação ambiental realizadas na execução do projeto
foram adaptadas para que se obtivesse uma estimulação sensorial, no intuito de
se obter maior envolvimento e sensibilização dos participantes e que
contribuíssem para o enriquecimento do conhecimento dos alunos. Procurou-se
abordar temas atuais e polêmicos em relação ao meio ambiente através de
atividades lúdico-educativas. Algumas das atividades realizadas foram: Cenário
Sensorial, Reaproveitamento de materiais, Dia da Água, Trilha de Surpresas e
visitas: a Horta, ao Museu de Ciências Naturais-PUC-Minas, ao Museu de
Mineralogia, ao Mercado Central de BH, ao Parque Municipal René Giannetti. O
projeto foi realizado no período de 1 de abril a 24 de novembro de 2004,
totalizando 92 horas. Houve a participação de 5 turmas somando um número de
41 alunos e 5 professores, totalizando 51 participantes incluindo orientadores,
coordenadores dentre outro funcionários. As atividades possibilitaram vivências
práticas que são fundamentais para o desenvolvimento dos alunos permitindo
novas experiências, enriquecendo seus conhecimentos.
Palavras chaves: Educação Ambiental, Inclusão Social, Deficiência Visual.
EDUCAÇÃO
AMBIENTAL.
AMBIENTAL
EM
DETRIMENTO
À
DEGRADAÇÃO
GLÓRIA1, Welington Luiz Rezende; OLIVEIRA1, Michelle Maria Diniz. – 1, Graduandos do
curso de Ciências Biológicas com Ênfase em Ciências Ambientais da PUC Minas Betim.
Um dos maiores problemas enfrentados pelos países em desenvolvimento é o
crescimento populacional desordenado, esse tem como principal conseqüência
à demanda de espaço físico, que geralmente não é planejada de forma correta e
dá origem a um desequilíbrio ecológico grave. Tratar essas questões nas
escolas é de grande importância, pois assim pode-se agregar, aos futuros
determinadores, a consciência ecológica. Para tal finalidade foi criado o projeto
Educação Ambiental em Detrimento à Degradação Ambiental, destinado aos
alunos da quinta e oitava séries do ensino fundamental de escolas públicas do
Município de Ribeirão das Neves. Esse projeto foi realizado na Escola Estadual
João Corrêa Armond (escola do Município) onde se levantou questões como a
Degradação Ambiental dando ênfase às suas conseqüências principalmente o
aumento da incidência de endoparasitoses em regiões mal planejadas. Durante
a execução desse projeto foram realizadas atividades de Percepção Ambiental,
jogos educacionais para promover o conhecimento sobre o assunto e palestras
ministradas pela equipe de autores do projeto e por membros do departamento
de Meio Ambiente da Prefeitura municipal de Ribeirão das Neves, todo o projeto
foi acompanhado pelo grupo de graduandos do curso de Ciências Biológicas
com Ênfase em Meio Ambiente da PUC-Minas -Unidade Betim que também
realizarão as avaliações de aproveitamento do mesmo. Utilizando-se da
Educação Ambiental, foi possível orientar a comunidade escolar (pais, alunos e
funcionários) e torná-los agente de transformação na região em que estão
inseridos e com isso expandir esses benefícios às outras regiões visto que fez
parte do projeto levar até eles informações básicas sobre o meio ambiente e
como essa questão é trabalho no próprio Município, que para muitos eram
desconhecidas.
Palavras
chaves:
Ambiente;
degradação;
educação.
BATE PAPO SOBRE PLANTAS SUCULENTAS: UMA FERRAMENTA PARA
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO JARDIM BOTÂNICO DE BELO
HORIZONTE.
1
2
PEREIRA, J.M ; ANDRADE, I.R. 1-Acadêmica do curso de Ciências Biológicas, com ênfase em
meio ambiente, da PUC Minas-Betim, 2-Bióloga do Jardim Botânico de Belo Horizonte
Os jardins botânicos estão relacionados de forma íntima e direta com a
conservação da biodiversidade, principalmente a vegetal. Para tal, essas
instituições mantêm um grande número de espécies de plantas vivas destinadas
à educação ambiental, estudos científicos e a exibição. Entre os diversos papéis
dos jardins botânicos, a ação destes na popularização da ciência e na educação
ambiental é de suma importância. O Jardim Botânico de Belo Horizonte é parte
da Fundação ZooBotânica de Belo Horizonte- FZB-BH, e foi aberto a visitação
pública em 2001, de modo que sua coleção de plantas para a exibição é
destinada a educação, apreciação e ao lazer público. As plantas são expostas
em jardins e estufas temáticos, sendo que entre estes está o Jardim de plantas
suculentas, que apresenta muitos exemplares de plantas peculiares, com
especializações para suportar ambientes extremos. O presente trabalho teve
como objetivo principal à realização de um bate papo sobre plantas suculentas
para todos os funcionários da FZB-BH, com vistas à capacitação destes para a
educação ambiental dos visitantes do Jardim Botânico de Belo Horizonte. Foram
realizados quatro bate papos, com a participação dos funcionários de todas as
seções, de modo que foram abordados, de forma demonstrativa, os seguintes
aspectos: conceitos, estratégias adaptativas, as principais famílias e espécies
suculentas, distribuição fitogeográfica e importância. Além disso foram
realizadas visitas orientadas ao Jardim de plantas suculentas, e foi
disponibilizada a todos os participantes uma apostila contendo os assuntos
tratados. Ao final das atividades, alguns funcionários escolhidos aleatoriamente
responderam a um questionário, sendo que todos afirmaram que esses eventos
são importantes, e concordaram que podem auxiliar em suas atividades. Dessa
forma, pode-se concluir que trabalhos como este são importantes ferramentas
para a educação ambiental no Jardim Botânico de Belo Horizonte, e que devem
ser estendidos a todos os outros jardins e estufas temáticos.
Palavras chave: jardim, botânico, suculentas, educação, ambiental.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENTORNO DA RPPN FELICIANO MIGUEL
ABDALA: UMA FERRAMENTA PARA A CONSERVAÇÃO DA MATA
ATLÂNTICA.
1,2
3
3
2
2
2
PEREIRA, J.M ; ? , ? , PONTUAL, F; BOUBLI, J.P; STRIER, K.B. 1-Acadêmica do curso de
Ciências Biológicas, com ênfase em meio ambiente, da PUC Minas-Betim, 2-Pesquisadores da
Estação Biológica de Caratinga., 3-Professoras da Escola Estadual Antônio Penna Sobrinho.
As comunidades biológicas vêm sendo devastadas pelo homem em toda a
Terra. Nesse sentido, as unidades de conservação apresentam grande
importância para a conservação da biodiversidade e dos sistemas naturais
associados, já que garante a proteção dos recursos em seu interior. A RPPN
Feliciano Miguel Abdala (RPPN -FMA) está localizada no município de
Caratinga, MG, possui 890ha de florestas e encontra-se cercada por pastagens
e plantações. Apresenta uma particular importância, pois entre outras espécies
importantes da mata atlântica, a RPPN-FMA abriga quatro espécies de primatas,
das quais Callithrix flaviceps e Brachyteles hypoxanthus, encontram-se
criticamente ameaçadas de extinção. Visto que esta reserva é de grande
importância para a conservação destas espécies e da Mata Atlântica de um
modo geral, o presente trabalho teve como principal objetivo a realização de
atividades de educação ambiental em duas escolas do entorno da RPPN-FMA.
Na Escola Infantil Sementinha, que atende crianças de 2 a 4 anos, foram
realizadas atividades que enfocaram a percepção dos recursos naturais, sendo
que para tal foram utilizadas folhas, cascas, sementes, água e terra, além de
materiais como vídeos sobre a reserva e histórias infantis. Na Escola Estadual
Antônio Penna Sobrinho, primeiramente foi realizado um estudo da percepção
ambiental dos alunos do ensino médio, que foi o embasamento para as
atividades de educação ambiental. As atividades foram realizadas
interdisciplinarmente e contou com debates, saídas de campo, trabalhos
teóricos-práticos, entre outros, que enfocaram aspectos como sustentabilidade,
conservação da mata atlântica e da biodiversidade, recursos hídricos, saúde
alimentar e a problemática do lixo e da poluição. Conclui-se que este trabalho foi
de grande importância para a conservação da área, e ainda para futuros
trabalhos de biologia da conservação, já que além da abordagem da utilização
sustentável dos recursos, houve uma maior aproximação da comunidade do
entorno com a RPPN-FMA.
Palavras-chave:
conservação,
mata,
atlântica,
educação,
ambiental.
ESTUDO DE CASO: GERENCIAMENTO E CONTROLE DA ESTAÇÃO DE
TRATAMENTO DE EFLUENTES INDUSTRIAIS DA EMPRESA BELGO
BEKAERT ARAMES S.A. SITUADA NO MUNICÍPIO DE CONTAGEM - MG.
1
1
1
1
2
LIMA, L. F. ; MELLO, R. F .; 1SILVA, P. R. O. ; SILVA, C. D .; LAUREANO, F. V . 1 –
Acadêmicos do 8º Período de Ciências Biológicas – Licenciatura e Bacharelado em Gestão
Ambiental da PUC Minas. 2 – Docente da Disciplina de Gestão e Planejamento Ambiental da
PUC Minas.
A água encontra-se disponível sob várias formas e é uma das substâncias
mais comuns existentes na natureza, cobrindo cerca de setenta por cento da
superfície do planeta. Contudo, a água é um dos recursos naturais mais
intensamente utilizados. É fundamental para a existência e manutenção da vida
e, para isso, deve estar presente no ambiente em quantidade e qualidade
apropriadas. O homem tem usado a água não só para suprir suas necessidades
metabólicas, mas também para outros fins. Existem regiões no planeta com
intensa demanda de água, tais como os grandes centros urbanos, pólos
industriais e zonas de irrigação. Essa demanda pode superar a oferta de água,
seja em termos quantitativos, seja porque a qualidade da água local está
prejudicada devido á poluição. A água é usada na indústria em seu processo
produtivo, por exemplo como solvente em lavagens e em processos de
resfriamento. Com o objetivo de minimizar ou erradicar a poluição hídrica
industrial, são adotados ferramentas importantes que compõe o ciclo de gestão
ambiental, como o gerenciamento e o controle, e também, métodos eficientes
para o tratamento da água. A Empresa Belgo Bekaert Arames S.A. é uma
indústria siderúrgica que utiliza a água no processo industrial de transformação
do aço em arame. A empresa produz cerca de 700 mil toneladas de trefilados
anualmente. A Unidade Industrial de Produção do município de Contagem, é a
maior unidade de trefilação do mundo, e possui, uma Estação de Tratamento de
Efluentes Industriais, a primeira ETE da Região Metropolitana de Belo Horizonte.
O Efluente que chega a ETE é um Efluente Ácido. A ETE efetua o tratamento do
efluente com a realização de dois processos: Processo Contínuo e Processo
Descontínuo. Todo o processo de tratamento da água possui bacias de
contenção. O descarte final do efluente tratado é no Córrego do Ferrugem.
GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE NA FAZENDA
EXPERIMENTAL “SÃO JUDAS TADEU” (FESJT) -FUNDAÇÃO EZEQUIEL
DIAS (FUNED), BETIM, MINAS GERAIS.
1
2
MATOS, Izabel Cristina de ; ANDRADE, Miguel Ângelo ; MAURÍCIO, Rogério Marti.
([email protected]). 1-Acadêmica do curso de Ciências Biológicas PUC Minas
Betim; 2-Professor da disciplina Estágio do bacharelado do Curso Ciências Biológicas; 3Professor do Curso de Medicina Veterinária da PUC Minas Betim; 4-Pesquisador da Fundação
Ezequiel Dias, Belo Horizonte.
3,4
A Fundação Ezequiel Dias (FUNED), órgão ligado a Secretaria de Saúde de
MG, desenvolve atividades nas áreas de pesquisa, produção de medicamentos,
imunobiológicos, entre outras. Dentre os vários produtos destinados a atender a
demanda da Divisão de Imunobiológicos da FUNED junto ao Ministério da
Saúde, estão os soros hiperimunes, que são produzidos a partir do plasma
hiperimune específico, obtido após a sangria de animais hiperimunizados com
toxinas e venenos específicos. O setor responsável pela produção de plasma
hiperimune concentra suas atividades na Fazenda Experimental “São Judas
Tadeu” (FESJT), com 200 hectares, localizada em Betim, MG e projetada para
abrigar eqüinos soroprodutores, ovinos e caprinos. Todas as atividades
realizadas na FESJT geram resíduos, classificados pela Agência Nacional de
Vigilância Sanitária como resíduos de serviços de saúde (RSS) e divididos em
cinco grupos: infectantes, químicos, radioativos, comuns e perfurocortantes.
Cabe aos estabelecimentos geradores de RSS a responsabilidade pelo manejo
e destinação final dos mesmos a fim de minimizar impactos causados ao meio
ambiente. Este projeto foi realizado de fevereiro a abril de 2005 e teve como
objetivo apresentar práticas de gerenciamento e descrever metodologias para
segregação, acondicionamento, tratamento, armazenamento e disposição final
necessárias para a confecção de um Plano de Gerenciamento de Resíduos de
Serviços de Saúde para a FESJT. Foram feitas a quantificação mensal e a
caracterização dos RSS gerados pela FESJT e promovidos treinamentos sobre
a problemática dos RSS para capacitação dos funcionários. Quanto aos
resultados podemos destacar a obtenção de um diagnóstico sobre a atual
situação de geração dos RSS na FESJT; a promoção do envolvimento coletivo e
a sensibilização dos funcionários para o sucesso das ações de gerenciamento a
serem adotadas.