Metodologia do Trabalho Acadêmico – MTA
Professora: Jéssica Fagá Viégas
ESTRUTURA QUE COMPÕE A ORGANIZAÇÃO DA PESQUISA
Projeto de pesquisa: um conjunto de ações determinadas para o propósito de se investigar, analisar e
CRITICAMENTE avaliar determinada questão ou problema em dada área do conhecimento.
Tema = assunto: A escolha do tema é o primeiro passo no planejamento da pesquisa.




observação dos fatos,
pesquisas já realizadas;
teorias já existentes;
orientador indica/auxilia o tema, vinculando sua pesquisa a outras.
Delimitação do tema: Para evitar que o tema seja muito genérico e abrangente e estreitá-lo
demasiadamente. O ideal é encontrar o meio-termo que permita adequada formulações de problemas
de pesquisa.
 Espacial;
 Temporal;
 Enfoque.
Problema de pesquisa = Objeto de Estudo: O tema escolhido deve ser questionado, portanto deve o
pesquisador transformá-lo em problema de pesquisa, mediante seu esforço de reflexão e curiosidade.
Deve levantar os problemas que o tema envolve identificar as dificuldades que ele sugere formular
perguntas e levantar hipóteses. A elaboração clara do problema é também fruto de uma revisão da
literatura, pelo menos previa, e da reflexão pessoal. É importante destacar que esta operação requer
uma série de pesquisas exploratórias tanto no ambiente organizacional como na literatura.
Tema: O perfil da mãe que deixa o filho recém-nascido para adoção;
Problema: quais condições exercem mais influencia na decisão das mães em dar seus filhos recémnascidos para adoção?
Hipótese: Podemos pensar em hipótese como a suposição destinada a explicar provisoriamente um
fenômeno até que os fatos venham contradizer ou afirmar. As hipóteses têm função prática quando
orientam o pesquisador, colocando-o na direção provável. Para se ter hipóteses plausíveis, é necessário
certo conhecimento sobre o assunto, por isso uma revisão bibliográfica previa é essencial.
Variáveis: aspectos observáveis de um fenômeno; devem apresentar variações ou diferenças em
relação ao mesmo ou a outros fenômenos = dependentes são afetadas ou explicadas pela variável
independente; independentes – afetam a outra variável, mas não precisa estar relacionada entre si =
Indicadores.
População – Amostra Como definir a população alvo ou Universo?
Normalmente os levantamentos são utilizados com grandes populações, ou seja, um grupo de pessoas
ou empresa que interessa entrevistar, tais como: todas as pessoas do País; todas as mulheres entre 30 e
40 anos fumantes, da região Sul; todos os professores da Faculdade Decisão com título de Mestre.
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Para a definição da área ou população alvo, Becker (2009, p 139), afirma que:
Dependendo do tamanho da população, do tempo dos entrevistados, custo da
pesquisa, ou ainda da capacidade de processamento dos dados, faz-se necessário
extrair uma parcela dessa população para investigar, em vez de utilizar o seu total.
Desse modo utiliza-se o processo de amostragem.
Como definir a amostra?
É um grupo de pessoas que representam cientificamente a opinião do universo, ou seja, não é
necessário perguntar para todo o Universo. A distribuição da amostra deve ser representativa e
distribuída proporcionalmente. Ex: Regiões
Deve ser extraída de maneira que cada membro da população tenha a mesma chance estatística de ser
inserido na amostra, sendo chamado de amostra probabilística. Ex. IBGE
E a não probabilística aborda apenas as pessoas acessíveis do universo não dando a oportunidade para
que todos tenham a chance de participação.
Objetivo Geral
Determina, com clareza e objetividade, o propósito do pesquisador com a realização da pesquisa. O
objetivo geral possui uma visão global, abrangente do tema. Indica uma ação ampla do problema. O
objetivo “é o que espera vir a conseguir com a realização da pesquisa” por isso mesmo ele deve ser
elaborado com base na pergunta da pesquisa.
Objetivo Específico
Definir os objetivos específicos significa aprofundar as intenções expressas nos objetivos gerais. Os
objetivos específicos podem ser mais bem compreendidos como sendo etapas de solução do problema,
contidas no objetivo geral. Dessa maneira, os objetivos específicos não podem, em hipótese alguma,
ultrapassar os limites estabelecidos pelo objetivo geral, precisamos pensar em que etapas devem sem
seguidas ou que metas específicas devem ser atingidas
A seguir alguns verbos que auxiliam na construção dos objetivos da pesquisa:
Conhecimento
Compreensão
Aplicação
Análise
Síntese
Avaliação
Definir
Enunciar
Citar
Relatar
Referir
Identificar
Indicar
Distinguir
Reconhecer
Definir
Organizar
Mostrar
Deduzir
Descrever
Demonstrar
Ilustrar
Interpretar
Explicar
Expor
Relacionar
Inferir
Induzir
Extrapolar
Generalizar
Resolver
Aplicar
Manejar
Empregar
Utilizar
Comprovar
Produzir
Aproveitar
Praticar
Discriminar
Localizar
Operar
Identificar
Diferenciar
Isolar
Separar
Fracionar
Decompor
Examinar
Detectar
Abstrair
Omitir
Dividir
Conceber
Narrar
Expor
Sumariar
Compilar
Compor
Simplificar
Agrupar
Combinar
Contrastar
Classificar
Gerar
Restringir
Sustentar
Justificar
Criticar
Valorizar
Escolher
Selecionar
Verificar
Constatar
Comprovar
Eleger
Medir
Precisar
Fonte: NEDE, 2011.
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Justificativa: “Por que e para que desenvolver este projeto, com estas características”. Discorrer
de forma breve mas completa sobre a relevância da pesquisa a que se propõe, pode estar relacionada a
área que está buscando a formação acadêmica, a formação profissional, sociedade em geral.
Fundamentação Teórica - Embasamento Teórico - Síntese da literatura relevante – Revisão de
Bibliografia
Consiste numa primeira abordagem do conteúdo teórico referente ao tema, como suporte para a
definição do problema e dos objetivos. Um bom referencial teórico abrange conteúdos que possam ser
considerados relevantes ou necessários para explicar o problema, e que oriente os métodos adotados
no trabalho e os procedimentos para a coleta e análise dos dados. Interessa rever o que pode ajudar na
delimitação e apresentação da temática, definições dos principais conceitos, abordagem, conceito e
resultados alcançados por outras pesquisas sobre o assunto.
Método (organização): deve responder a pergunta “como a pesquisa ser desenvolvida”. Para tanto,
deverão ser citados os elementos que compõem:
 Os participantes (as pessoas que fornecerão dados para a pesquisa ou a população envolvida
no estudo);
 O conjunto de dados que serão foco da analise, as amostras que serão coletadas;
 Os procedimentos de coleta (como os dados serão identificados);
 Analise de dados (como serão interpretados ou associados a determinados significados);
 Importante descrever os instrumentos utilizados.
Do ponto de vista da sua NATUREZA, a pesquisa pode ser:
 Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem
aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
 Pesquisa Aplicada: objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática dirigida à solução de
problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Do ponto de vista da FORMA DE ABORDAGEM DO PROBLEMA, a pesquisa pode ser:
 Pesquisa Quantitativa: considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em
números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso de recursos e de
técnicas estatísticas (percentagem, média, moda, mediana, desvio-padrão, coeficiente de
correlação, análise de regressão, etc.). Quantitativo (numéricos ou estatísticos) Dedutivo: parte
da teoria para os dados.
 Pesquisa Qualitativa: considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito,
isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não
pode ser traduzido em números. A interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados
são básicas no processo de pesquisa qualitativa. Não requer o uso de métodos e técnicas
estatísticas. O ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados e o pesquisador é o
instrumento- chave. É descritiva. Os pesquisadores tendem a analisar seus dados
indutivamente. O processo e seu significado são os focos principais de abordagem.
Qualitativos (interpretativos) – Indutivo: que parte dos dados para a teoria.
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Do ponto de vista dos OBJETIVOS, a pesquisa pode ser:
 Pesquisa Exploratória: visa proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a
torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas
com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de
exemplos que estimulem a compreensão. Assume, em geral, as formas de Pesquisas
Bibliográficas e Estudos de Caso.
 Pesquisa Descritiva: visa descrever as características de determinada população ou fenômeno
ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de
coleta de dados: questionário e observação sistemática. Assume, em geral, a forma de
Levantamento.
 Pesquisa Explicativa ou avaliativa: visa identificar os fatores que determinam ou
contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Aprofunda o conhecimento da realidade porque
explica a razão, o “porquê” das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do
método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional. Assume,
em geral, a formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Expost-facto.
Do ponto de vista dos PROCEDIMENTOS TÉCNICOS, a pesquisa pode ser:
 Pesquisa Bibliográfica: quando elaborada a partir de material já publicado, constituído
principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com material disponibilizado na
Internet. Ex. pesquisa em livros e anais de eventos.
 Pesquisa Documental: quando elaborada a partir de materiais que não receberam tratamento
analítico. Pesquisas sobre documentos de família em arquivo histórico.
 Pesquisa Experimental: quando se determina um objeto de estudo, selecionam-se as
variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definem-se as formas de controle e de
observação dos efeitos que a variável produz no objeto. (Ex: influência de determinados
fatores produção, pesquisa com ratos de laboratório )
 Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogação direta das pessoas cujo
comportamento se deseja conhecer. Ex.: Censo
 Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de
maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento. Ex: estudo de caso sobre
responsabilidade ambiental em na empresa química XXXXX.
 Pesquisa Expost-Facto: quando o “experimento” se realiza depois dos fatos. Ex.: Se em
determinada região existem duas cidades com características semelhantes e numa delas se
instala uma indústria. As modificações produzidas serão atribuídas a esse fato, já que a
presença da indústria constitui o único fator relevante numa cidade e não na outra.
 Pesquisa-Ação: quando concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a
resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da
situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. A pesquisaação supõe uma ação planejada, de caráter social, educacional, técnico ou outro.
 Pesquisa Participante: quando se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e
membros das situações investigadas. Esse tipo de pesquisa tem muita simpatia de grupos
religiosos voltados para a ação comunitária. Ela se mostra comprometida com a minimização
das desigualdades sociais, sobre tudo em investigações junto a operários, camponeses, índios,
etc.
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A definição do instrumento de coleta de dados dependerá dos objetivos que se pretende
alcançar com a pesquisa e do universo a ser investigado. Os instrumentos de coleta de dados
tradicionais são:
OBSERVAÇÃO: quando se utilizam os sentidos na obtenção de dados de determinados aspectos da
realidade. A observação pode ser
 assistemática: não tem planejamento e controle previamente elaborados;
 sistemática: tem planejamento, realiza-se em condições controladas para responder aos
propósitos preestabelecidos;
ENTREVISTA: é a obtenção de informações de um entrevistado, sobre determinado assunto ou
problema. A entrevista pode ser:
 padronizada ou estruturada: roteiro previamente estabelecido;
 despadronizada ou não-estruturada: não existe rigidez de roteiro. Podem-se explorar mais
amplamente algumas questões.
Obs.: exige a aplicação do pré-teste.
QUESTIONÁRIO: é uma série ordenada de perguntas que devem ser respondidas por escrito pelo
informante. O questionário deve ser objetivo, limitado em extensão e estar acompanhado de instruções
As instruções deve esclarecer o propósito de sua aplicação, ressaltar a importância da colaboração do
informante e facilitar o preenchimento.
As perguntas do questionário podem ser:
 abertas: “Qual é a sua opinião?”;
 fechadas: duas escolhas: sim ou não;
 de múltiplas escolhas: fechadas com uma série de respostas possíveis.
QUESTIONÁRIO
Recomendações úteis à construção de um questionário:
 O questionário deverá ser construído em blocos temáticos obedecendo a uma ordem lógica na
elaboração das perguntas;
 A redação das perguntas deverá ser feita em linguagem compreensível ao informante. A
linguagem deverá ser acessível ao entendimento da média da população estudada.
 A formulação das perguntas deverá evitar a possibilidade de interpretação dúbia, sugerir ou
induzir a resposta;
 Cada pergunta deverá focar apenas uma questão para ser analisada pelo informante;
 O questionário deverá conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
 Devem ser evitadas perguntas que, de antemão, já se sabe que não serão respondidas com
honestidade.
Obs.: exige a aplicação do pré-teste.
FORMULÁRIO: é uma coleção de questões e anotadas por um entrevistador numa situação face
a face com a outra pessoa (o informante).
 Portanto, o instrumento de coleta de dados escolhido deverá proporcionar uma interação
efetiva entre você, o informante e a pesquisa que está sendo realizada. Para facilitar o processo
de tabulação de dados por meio de suportes computacionais, as questões e suas respostas
devem ser previamente codificadas.
 A coleta de dados estará relacionada com o problema, a hipótese ou os pressupostos da
pesquisa e objetiva obter elementos para que os objetivos propostos na pesquisa possam ser
alcançados. Neste estágio você escolhe também as possíveis formas de tabulação e
apresentação de dados e os meios (os métodos estatísticos, os instrumentos manuais ou
computacionais) que serão usados para facilitar a interpretação e análise dos dados.
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Análise = interpretativa e/ou numérica
Resultado e/ou impactos esperados = Contribuição da pesquisa = resposta do problema
Considerações Finais: condições de sintetizar os resultados obtidos com a pesquisa. Deverá explicitar
se os objetivos foram atingidos, e principalmente, deverá ressaltar a contribuição da sua pesquisa para
o meio acadêmico ou para o desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Nesta seção também pode
ser incluídas sugestões.
Referencias
ARIBONI, Sandro. Guia pratico para um projeto de pesquisa: exploratória, experimental e
descritiva. São Paulo, Unimarco, 2004.
CERVO, Amado Luiz. Metodologia Cientifica. 4 ed.São Paulo: Makron Books, 1996.
LALANDE, André. Vocabulário técnico e crítico de filosofia. SP: Martins Fontes, 1999.
MOTTA ROTH, Desirré; HENDGES, Graciela. Produção textual na Universidade. São Paulo:
Parábola Editorial, 2010.
NEDE – NÚCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS E ESTÁGIOS. Roteiro para elaboração de artigo
científico de acordo com a NBR 6022:2003. Florianópolis: Borges de Mendonça, 2011.
ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projeto de Estagio e Pesquisa em Administração: guia para
estágios, trabalhos de conclusão, dissertações e estudos de caso. 3 ed. São Pulo: Atlas, 2009.