Começamos com as perguntas:
O que os trouxe aqui?
O que querem aprender?
E o fluxo da conversa foi tomando caprichosas formas...
Conversamos sobre a escola da ponte.
http://beta.escoladaponte.com.pt/ponte/projeto
http://www.youtube.com/watch?v=MtGyHzIafLc
http://www.youtube.com/watch?v=DcN0VJc6i5g&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=Ad3cRwbI4DU&feature=related
http://www.rubemalves.com.br/escoladaponte1.htm
Zé Pacheco
http://www.livrariacultura.com.br/scripts/busca/busca.asp?avancada=1&tite
m=1&nautor=3034111&refino=1&p=1&precomax=0&cidioma=&ordem=disp
onibilidade&n1n2n3=
nos religou com os grandes educadores brasileiros:
Lauro de Oliveira Lima
http://pt.wikipedia.org/wiki/Lauro_de_Oliveira_Lima
http://laurodeoliveiralima.blogspot.com.br/p/biografia.html
Anisio Teixeira
http://pt.wikipedia.org/wiki/An%C3%ADsio_Teixeira
http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb07a.htm
Euripedes Barsanulfo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Eur%C3%ADpedes_Barsanulfo
Cecilia Meireles
http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/1074/cecilia-meirelesfala-de-educacao
http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/poesia-cecilia-meireles540115.shtml
Paulo Freire
http://www.paulofreire.org/
Pedro Demo
http://www.youtube.com/watch?v=5M3aTST4yQs
http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-eavaliacao/planejamento/video-pedro-demo-fala-educacao-pela-pesquisa608197.shtml
Nilze da Silveira
http://pt.wikipedia.org/wiki/Nise_da_Silveira
Roberto Crema
http://www.robertocrema.net/
Relembramos do livro "Cuidado, Escola!", lançado em 1980 pela editora brasiliense,
32º edição sob a autoria da equipe componente do IDAC (Instituto de Ação
Cultural) Babette Harper, Claudius Ceccon, Miguel Darcy de Oliveira e Rosiska
Darcy de Oliveira, e apresentado por Paulo Freire, traz um estudo crítico sobre a
educação desde sua origem até sua sistematização com o surgimento das
instituições de ensino. É com uma linguagem acessível e criativas ilustrações que o
estudo crítico busca refletir sobre o processo educativo, abordando temáticas como
a crise escolar, a origem da escola atual, o seu funcionamento, as desigualdades
socioculturais que envolvem o processo de ensino-aprendizagem, as alternativas
pedagógicas e um questionamento sobre a origem dos problemas que envolvem o
sistema educacional.
Revisitamos a Favela e aprendemos sobre a gramática da sobrevivência - evitar o
embate
Favela e Canudos
A origem do termo em português brasileiro favela surge no episódio histórico
conhecido por Guerra de Canudos. A cidadela de Canudos foi construída
junto a alguns morros, entre eles o Morro da Favela, assim batizado em
virtude da planta Cnidoscolus quercifolius (popularmente chamada de
favela) que encobria a região. Alguns dos soldados que foram para a guerra,
ao regressarem ao Rio de Janeiro em 1897, deixaram de receber o soldo,
instalando-se em construções provisórias erigidas sobre o Morro da
Providência. O local passou então a ser designado popularmente Morro da
Favela, em referência à "favela" original. O nome favela ficou conhecido e na
década de 1920, as habitações improvisadas, sem infraestrutura, que
ocupavam os morros passaram a ser chamadas de favelas. (wikipedia)
http://jovempretovelho.blogspot.com.br/2012/05/uma-planta-chamadafavela.html
Nos encantamos e inevitavelmente aprendemos com as histórias e conquistas do
Projeto Âncora e com outras histórias dos mais de 100 projetos em andamentos no
Brasil.
http://www.projetoancora.org.br/index.htm
Aprendemos a importância de desaprender, desobedecer, e de desaparecer
(desapegar).
Formação e Transformação
Também descobrimos outros educadores internacionais:
Agostinho da Silva
http://pt.wikipedia.org/wiki/Agostinho_da_Silva
http://www.agostinhodasilva.pt/index.php?option=com_content&task=view
&id=26&Itemid=34
Montessori
http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_Montessori
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/maria-montessori307444.shtml
Adolfo Lima
http://pt.wikipedia.org/wiki/Adolfo_Lima
Conhecemos novos métodos de alfabetização.
Emilia Ferreiro
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacaoinicial/estudiosa-revolucionou-alfabetizacao-423543.shtml
http://pessoas.hsw.uol.com.br/metodo-de-alfabetizacao.htm
Religamos a importância da relação da escola com a comunidade. Só se constrói
escola a partir dos valores e do contexto de uma comunidade. A comunidade
participa é parte da escola, e a escola participa é parte da comunidade. O currículo
é construído localmente, despindo-se da teoria e vivenciando as relações na
comunidade. Escola é comunidade e comunidade é linguagem. O que nos lembra
palavras como: grade curricular, delegacia de ensino, catraca, evasão, uniforme?
Carta das Cidades Educadores – Declaração de Barcelona 1990
http://5cidade.files.wordpress.com/2008/04/cartacidadeseducadoras.pdf
A manhã com José Pacheco foi uma visita ao enorme potencial da educação no Brasil.
Dos educadores de ontem e hoje às escolas que estão fazendo uma nova forma de
aprendizagem. O objetivo é juntar todas essas preciosas vivências para fortalecer cada
uma delas e inspirar novas. Nesse sentido é que José Pacheco se diz um
“casamenteiro”.
http://romanticosconspiradores.com.br
Por fim, aprendemos que “não se ensina o que se sabe, mas o que se é”. E que o
futuro da educação do mundo está no Brasil.
Vejam o vídeogravado e editado pelo Alan
https://vimeo.com/51937093
Reflitam com as Ilustrações do livro "Cuidado, Escola!” enviadas pela Cris nos
anexos.
Cris, Sonia, Alan e Tati
[email protected]
SOL Brasil - The Society for Organizational Learning
www.solbrasilonline.org.br