SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
Mantenedora da PUC Minas e do
COLÉGIO SANTA MARIA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO – II ETAPA LETIVA
QUÍMICA – 3.º ANO/EM – 2015
I–
CONTEÚDOS
PRINCIPAIS CLASSES FUNCIONAIS DA QUÍMICA ORGÂNICA
• Reconhecer fórmulas representativas das funções: álcool, aldeído, cetona, éter, ácido
carboxílico, éster, amina, amida, fenóis, nitrocompostos e haletos.
• Escrever os nomes (usual e IUPAC) e as fórmulas (molecular e estrutural) de compostos
representativos das principais classes funcionais.
• Reconhecer os principais usos e aplicações dos compostos representativos das principais classes
funcionais.
ISOMERIA
• Reconhecer as diferenças entre compostos que apresentam a mesma fórmula molecular.
• Identificar os tipos de isômeros planos e espaciais.
• Escrever, a partir da fórmula molecular e do nome, as fórmulas estruturais dos possíveis
isômeros de uma dada substância e vice-versa.
• Reconhecer que as substâncias isômeras podem apresentar diferentes propriedades físicas e
químicas.
REAÇÕES ORGÂNICAS
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Equacionar reações (adição e substituição).
Compreender as reações de adição e substituição.
Reconhecer o comportamento ácido, básico e neutro de substâncias orgânicas.
Equacionar reações de neutralização entre compostos orgânicos.
Determinar os números de oxidação dos elementos constituintes das substâncias orgânicas.
Identificar a ocorrência de processos de oxidorredução envolvendo compostos orgânicos,
agentes oxidantes e agentes redutores.
• Equacionar os diferentes tipos de reações de oxidação, redução, desidratação, esterificação e
hidrólise.
POLÍMEROS
• Reconhecer reações químicas que levam à produção de polímeros, bem como os monômeros
que são utilizados nesses processos.
• Equacionar reações de polimerização.
• Identificar alguns produtos comuns (polietileno, poliestireno, PVC, poliéster, poliamidas e
borrachas) obtidos por meio de reações de polimerização.
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NOÇÕES SOBRE ALGUNS COMPOSTOS PRESENTES EM SERES VIVOS
• Identificar que óleos e gorduras pertencem às substâncias do grupo dos glicerídeos e são
formadas por glicerol (glicerina) e ácidos graxos.
• Reconhecer as fórmulas representativas de aminoácidos, identificando que as proteínas são
formadas por grupamentos de aminoácidos, ligados entre si por ligações peptídicas.
• Identificar que os polímeros naturais, tais como glicogênio, celulose e amido, são formados por
moléculas de açúcares.
• Reconhecer a presença das principais substâncias químicas em: sabões e detergentes, bebidas
alcoólicas, refrigerantes, alimentos, remédios, pesticidas, gás de cozinha, gás natural, vinagre,
etc.
II –
ATIVIDADES
01.
Refaça os seguintes exercícios da apostila de Química:
Módulo II – Principais classes funcionais da química orgánica pág. 10 (01 a 26).
Módulo III – Isomeria pág. 18 (01 a 20).
Módulo IV – Reações Orgânicas pág. 24 (01 a 30).
Módulo VI – Polímeros pág. 38 (01 a 14).
Módulo VII – Noções sobre alguns compostos presentes em seres vivos pág. 44 (01 a 17).
02.
Refaça as suas avaliações de Química da I e II Etapas de 2015.
03.
Refaça os seguintes exercícios do seu livro-texto:
Capítulo 26, pág. 543 (01 a 10); pág. 546 (11 a 23); pág. 551 (24 a 37); pág. 554 (38 a 48);
pág. 557 (49 a 59); pág. 560 (60 a 66) e pág. 562 (67 a 75).
Capítulo 28, pág. 578 (01 a 13); pág. 584 (14 a 23); pág. 590 (24 a 39).
Capítulo 29, pág. 595 (01 a 11); pág. 598 (12 a 16); e pág. 600 (17 a 22).
Capítulo 30, pág. 605 (01 a 19); pág. 610 (20 a 31); e pág. 613 (32 a 37).
Capítulo 32, pág. 630 (01 a 07); pág. 634 (08 a 17); pág. 637 (18 a 27); e pág. 639 (28 a 44).
Capítulo 33, pág. 647 (01 a 10); e pág. 652 (11 a 21).
Bons estudos!
DRB/vlbj
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