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ANAIS V EICA
ÍNDICE
APRESENTAÇÃO E ABERTURA: CIÊNCIA E FILOSOFIA (UMA REFLEXÃO) ........................2
1 ÁREA DE CONHECIMENTO ADMINISTRAÇÃO ..........................................................................7
2 ÁREA DE CONHECIMENTO COMUNICAÇÃO............................................................................16
3 ÁREA DE CONHECIMENTO CIÊNCIAS CONTÁBEIS ...............................................................48
4 ÁREA DE CONHECIMENTO CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS ..............................................50
5 ÁREA DE CONHECIMENTO CIÊNCIAS JURÍDICAS .................................................................54
6 ÁREA DE CONHECIMENTO CIÊNCIAS ECONÔMICAS ...........................................................74
7 ÁREA DE CONHECIMENTO EDUCAÇÃO ....................................................................................81
8 ÁREA DE CONHECIMENTO EDUCAÇÃO FÍSICA......................................................................98
9 ÁREA DE CONHECIMENTO ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO.........................................100
10 ÁREA DE CONHECIMENTO MÉTODOS QUANTITATIVOS ................................................106
11 MESTRADO DESENVOLVIMENTO REGIONAL .....................................................................111
12 ÁREA DE CONHECIMENTO PSICOLOGIA..............................................................................122
13 ÁREA DE CONHECIMENTO SISTEMAS DE INFORMAÇÃO ...............................................195
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APRESENTAÇÃO E ABERTURA: Ciência e Filosofia (uma reflexão)
Hilton Japiassu
O grande desafio lançado ao Pensamento e à Educação neste início de século é a
contradição entre, de um lado, os problemas cada vez mais globais, interdependentes e
planetários, do outro, a persistência de um modo de conhecimento ainda privilegiando
os saberes fragmentados e compartimentados. Donde a necessidade e urgência de
promovermos, no ensino e na pesquisa, um espírito propriamente trans-disciplinar. O
trans-disciplinar é esta abordagem cultural e social dizendo respeito ao que está entre as
disciplinas, através delas e além de cada uma. Seu projeto utópico é o de Globalizar e
Contextuar, e é, ver e avaliar um problema sob todos os seus ângulos e em todas as
suas dimensões, implicando a construção de uma visão ao mesmo tempo transcultural e trans-histórica permitindo-nos compreender nosso mundo em sua
complexidade e o ser humano em suas ambigüidades e contradições. A grande
vantagem da Transdisciplinaridade? Libertar-nos da rotinização e das falsas seguranças
das quais se orgulham as disciplinas, pois é a busca de um tipo de aliança onde
utilizamos o outro para melhor aprender a seu respeito e melhor compreender o sentido
do que fazemos, reconhecendo a escolha de onde partimos.
O que podemos fazer quando tomamos consciência de que nossos atuais
conhecimentos revelam uma tremenda incapacidade de pensar o mundo globalmente e
em suas partes? O que devemos fazer quando constatamos que nosso Pensamento se
encontra preso às cegueiras e miopias que caracterizam nossas universidades divididas
em departamentos sem portas nem janelas, muitas delas se convertendo em
penitenciárias centrais da cultura ou em supermercados de um saber mofado? No século
XVII, Pascal nos dava uma orientação: “Considero impossível conhecer as partes se
não conheço o todo e impossível conhecer o todo se não conhecer as partes. É mais
belo saber algo de tudo do que saber tudo de alguma coisa. Eis a verdadeira
universidade”. Queria dizer: se quizermos conhecer (dominar) um objeto, não podemos
confiar no saber fragmentado, tampouco na apreensão holística. O conhecimento deve
efetuar, não só um movimento dialético entre o nível local e o global, mas de
retroação (feed-back) do global ao particular. Precisa contextualizar o singular e
concretizar o global. E. Morin costuma dizer: “A simplificação é a barbárie do
Pensamento. A complexidade, a civilização das Idéias”.
Bacon já nos dizia: “quatro obstáculos principais impedem o homem de ter acesso à
verdade: a) o peso dos costumes; b) os preconceitos populares; c) a submissão a uma
autoridade imperfeita e desprezível; d) a dissimulação de sua ignorância sob uma
pomposa roupagem de saber”. Por isso, teve razão Einstein ao proclamar: “Duas coisas
são infinitas: o Universo e a imbecilidade humana. Da primeira tenho dúvidas”. E faço
minhas as palavras de Bachelard: “Eu estudo. Pensar, não ouso. Só os filósofos pensam
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antes de estudar”. Só alguns. Porque hoje precisamos estudar muito para podermos
pensar bem, melhor e de outra forma. Mas com um sonho na cabeça e uma bússola na
mão, para não ficarmos condenados a viver na rotina do consumo, do sexo, da droga e
do credit card. Epicuro dizia: “Que ninguém, sendo jovem, demore a filosofar nem,
sendo velho, se canse da filosofia. Para ninguém, nunca é tarde demais para
garantir a saúde de sua alma”. Esta pulsão de filosofar continua viva. A filosofia só
intriga e amedronta os que a ignoram. Apaixona e alegra os que por ela se deixam
cativar.
Em nosso mundo embriagado de racionalização, eficácia, especialização,
competição, busca de notoriedade, ceticismo, consumismo e hedonismo, dominado por
rápidas mudanças afetando os homens e a natureza, onde o trabalho, a cultura, os
amores e a coisa pública não escapam ao império da confusão e da decepção, torna-se
urgente a retomada da reflexão. Não sobre idéias abstratas, mas sobre conceitos
vinculados ao real e aos saberes, tendo em vista viver a Sabedoria e buscar a Felicidade.
Por isso, gostaria de chamar a atenção para uma das funções essenciais da filosofia
no mundo de hoje: pensar, não para as ciências, mas com elas. Porque não pode mais
ignorá-las ou adotar, a seu respeito, uma atitude de indiferença ou de arrogância. Como
não creio que haja filosofia em si, mas somente filosofia de alguma coisa, gostaria hoje
de enfatizar o papel do filósofo da ciência: o de ser um pensador. Mas o que significa
pensar? É exercer uma atividade propriamente intelectual pela qual transformamos (por
nossa ação) o que nos é dado pela experiência imediata (como matéria-prima) num
produto novo (objeto cultural). Em outras palavras, pensar é um trabalho realizado pela
reflexão do sujeito sobre um objeto num movimento pelo qual a experiência imediata é
transformada, e algo não-sabido, num saber produzido e compreendido. De um modo
mais profundo, pensar não é se fechar numa defesa verbal da razão e do dialogo
racional, mas adotar uma posição de profundo inconformismo diante de todo dado, da
ideologia chic do fim das ideologias, com a denúncia niilista da ciência. É não aceitar o
falso dilema: ou tecnolatria ou tecnofobia. É pôr em questão as representações coletivas
instituídas, as idéias estabelecidas sobre o mundo, a ordem da cidade e os valores. É
inconformar-se com todo discurso racionalizador e justificador do status quo. Enfim,
pensar é dizer Não a tudo o que diminui e degrada a dignidade humana.
E hoje, nada mais estimulante à reflexão do pensador que a atividade dos cientistas.
Uma palavra poderia servir para qualificá-lo: a de intelectual. Não no sentido antigo de
doxósofo (Platão), do indivíduo que se afirma como técnico da opinião e se toma por
sábio, embora coloque os problemas da política nos mesmos termos dos homens do
senso comum e dos negócios. Diferentemente do doxósofo, que se funda na lógica da
política, da denúncia, da difamação, da sloganização, da falsificação do pensamento dos
adversários, o pensador ou intelectual se baseia na lógica da argumentação e da
refutação. Jamais confunde as coisas da lógica com a lógica das coisas. Tampouco
toma as revoluções na ordem das palavras por revoluções na ordem das coisas. Está
sempre pronto a criticar os abusos de poder ou de autoridade. E não admite que
nenhuma autoridade intelectual seja usada como arma política.
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Porque sua missão é a de questionar todos os idola tribus, todas as representações
coletivamente admitidas. E de rejeitar, não só toda fonte de sentido distinta da
atividade viva dos seres humanos, toda “autoridade” agindo de modo irracional ou não
justificando racionalmente a validade de suas afirmações e decisões. Aquilo que
propriamente o define é sua capacidade de afirmar sua liberdade em relação a todos
os poderes, seu profundo inconformismo em relação a todo status quo, sua
permanente crítica às idéias recebidas e a demolição sistemática dos preconceitos e
das alternativas simplistas a fim de encarar corajosamente a complexidade dos
problemas e da condição humana com uma razão aberta, não fechada e intolerante,
não conseguindo dialogar com o “irracional” ou, mesmo, com o espiritual.
Ao escrever, debater, falar, agir ou cantar, o intelectual é alguém que possui o dom
particular de jamais se instalar na inércia de um saber adquirido, de fechar-se no
conformismo do já instituído e institucionalizado. Está sempre interrogando as
concepções do mundo, os sistemas de representação mentais e sociais estabelecidos e a
história das políticas que fizeram nascer o homem moderno. Procura sempre estabelecer
uma distância soberana relativamente às tradições filosóficas e revelar uma verdadeira
jubilação em transgredir e ultrapassar as fronteiras disciplinares. Descartes ilustrou a
coragem do pensar: exprimiu-se na primeira pessoa, tentou a aventura de uma
experiência intelectual sem bússola, seguro de que os caminhos do método deveriam
conduzi-lo a um lugar de verdade. Por isso, no ensino da filosofia devemos privilegiar,
não a história das doutrinas, mas o confronto dos problemas permitindo aos alunos
experimentarem por si mesmos as dificuldades que os filósofos canonizados tentaram
resolver. Privilegiar, não a totalidade, mas o inacabamento, pois este nos situa no
campo dos antigosmáticos, nos liberta da atmosfera etérea do céu das Idéias e nos
empurra para assumirmos compromissos concretos. Porque o intelectual é alguém
capaz de se preocupar com aquilo que não lhe diz respeito; sabe que o gosto do
pensamento é subversivo e o leva sempre a perguntar: mas “por que não?”. Neste
sentido é portador de certa “irresponsabilidade”, pois acredita que só tem que prestar
contas a si mesmo, ser sua própria autoridade, não tomando por guias os deuses, as
tradições ou os mestres do momento. Tem consciência de que todo civismo imposto
deve ser percebido como uma “polícia do pensamento”. Por isso, mantém-se
indiferente às regras e às conveniências sociais.
Nos dias de hoje, dois são os vírus que atacam o intelectual, para os quais não há
vacina: o autoritarismo e o dogmatismo. A respeito do dogmatismo, não me canso de
citar um texto do prêmio Nobel em biologia molecular F. Jacob: “Não é somente o
interesse eu leva os homens a se matarem. Também é o dogmatismo. Nada é tão
perigoso quanto à certeza de ter razão. Nada causa tanta destruição quanto à obsessão
de uma verdade considerada como absoluta. Todos os crimes da história foram à
conseqüência de algum fanatismo. Todos os massacres foram realizados por virtude:
em nome da religião verdadeira, do nacionalismo legitimo, da política idônea, da
ideologia justa; em suma, em nome do combate contra a verdade do outro, do combate
contra Satã”.
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Ademais, o intelectual é alguém capaz de sempre ser indignar: testemunhar, em
nome dos direitos fundamentais do homem, que toda forma de vida social refletindo a
parte arcaica e pré-lógica de nossa espécie não é digna do ser humano. Capaz de
testemunhar que “nada do que é humano lhe é indiferente” (Terêncio) e de defender a
idéia segundo a qual, “na ordem do pensamento, devemos fazer da imprudência um
método” (Bachelard)... A indignação tem uma função profilática de liberar nossas
energias e permitir-nos ver as coisas com maior clareza e falar com maior lucidez.
Afastam ambigüidades, os Tartufos, as ilusões de ótica, as mesquinharias de alguns, as
posturas vantajosas de outros, as idéias recebidas e sacode a inércia do estabelecido.
Põem em questão as tiranias que oprimem as forças do hábito levando os homens a se
submeterem ao conformismo ou à força de seu destino. A indignação é a recusa a
aceitar o mundo tal qual como é ou aparece. É ela que nos mantém de pé e nos empurra
a falarmos quando tudo nos convida a permanecer sentados e calados. Constitui o ato
primeiro e essencial tornando possível construirmos um novo futuro. Permite um
diálogo entre o possível e o real. Mostra-nos que o ser humano tem tanta necessidade
de sonho quanto de realidade. E que é sempre uma esperança que dá sentido à vida. E
esta esperança se funda na perspectiva de podermos, um dia transformar nosso mundo
presente num mundo possível melhor.
Por isso, precisamos nos indignar para rejeitarmos a sedução enganosa do
pensamento mágico e fazermos nosso sonho de “imaginar Sisifo feliz”, porque “não
existe punição mais terrível que o trabalho inútil e em esperança” (Camus). O
pensamento mágico tem algo de sedutor e diabólico. Pretende explicar o mundo para
permitir ao homem nele se situar e integrar sua ação. Afinal, para que servem as
divindades? Para substituir a diversidade pela unidade, a complexidade pela
simplicidade, a desordem pela ordem e o imprevisto pela regularidade. Essas
preocupações têm certa analogia com as da ciência moderna. Mas enquanto a ciência
procura abrir novos horizontes, o pensamento mágico tem por objetivo fechar o
mundo, nele introduzir uma coerência global, conferindo um lugar a cada
acontecimento, a cada ser e a cada ação. Contrariamente à apreensão do mundo que nos
fornecem as ciências, no pensamento mágico o homem se encontra imerso num
Universo no qual o sagrado, as divindades e os ritos são indissoluvelmente
entrelaçados com seu meio material e em seus atos, e onde as crenças não são
percebidas enquanto tais, mais enquanto certezas. A este respeito, creio que as Luzes
constituem um ideal humano e social que permanecem a única esperança da
humanidade. Não só por seus métodos mais também por suas insuficiências, elas
continuam nos ajudando a identificar a possibilidade de uma racionalidade mais
adequada aos desafios de hoje. Porque toda sociedade que nega a importância
fundamental da racionalidade para resolver seus problemas está mais facilmente
exposta a ser vítima de tiranos e charlatães.
O indignado não se opõe apenas à injustiça, mas ao irracional, ao incoerente, as
ilusões e à imbecilidade. Situa-se sempre no nível do interesse coletivo. Não aprende o
homem como individualidade, mas como coletividade. Tem plena consciência de ser
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ele um zoôn politikôn. Por isso, precisamos fundar nossas esperanças na geração que
está chegando. Porque viveu os franceses de seus pais. Sofreu os desastres do
pensamento mágico. Está mais bem equipada e preparada pra resistir as ilusões,
manipulações e práticas demagógicas. Trata-se de uma geração que viaja, estuda no
estrangeiro, domina línguas, recebe imagens do mundo inteiro, está em contato direto
com todo o mundo, maneja com habilidade a internet e está mais informada que as
gerações anteriores. Ademais, vive no cotidiano on line a solidariedade da espécie
humana em escala planetária. Por isso, graças aos avanços extraordinários da ciência e
da tecnologia, dispõe de meios novos mais poderosos. O futuro lhe pertence. Esta
geração pode conferir ao homem uma identidade que, de direito, lhe pertence: a de ser
“um caniço, o mais frágil da natureza, mas um caniço pensante” (Pascal). Por isso,
saibamos ceder o lugar à nova geração.
Mas atenção: ela corre o risco de tornar-se obesa de informação e anoréxica de
conhecimento. O futuro é incerto. Apesar dos riscos, vicissitudes e incertezas, não
devemos ter medo. Claro que navegar é preciso. E viver, muito mais preciso ainda. Mas
se não navegarmos com uma bússola na mão e um sonho na cabeça, ficaremos
condenados à rotina do sexo, da droga e do credi card. E o ideal proposto à juventude
(viciada em divertimento) passa a ser apresentado como o mais compulsivo
consumismo perfumando de hedonismo. Por isso, numa época dominada por um
neoliberalismo conservador como a nossa, uma das condições para sermos felizes é a de
nos opormos a ele, dele termos uma visão crítica, não termos medo de organizar nossa
esperança e de resgatar nossas utopias. Porque é espiritualmente anti-higiênica e faz mal
à saúde mental uma ideologia que, transformando o Progresso em ídolo, mercantiliza
tudo e exige do cidadão a renúncia à sua liberdade e submete seus desejos a um
processo de formatação artificial. Donde precisamos elaborar uma consciência humana
capaz de desreificar os preconceitos, superar os dogmatismos e jamais fazer
concessão ao saber; pois seria fazer concessão à Liberdade.
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1 ÁREA DE CONHECIMENTO ADMINISTRAÇÃO
Nome................. Júlia da Silva Romão
Email................ [email protected]
Telefone............. 62.3219-1752
Telefone............. 62.9175-1381
Instituição.......... Faculdades Alfa
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Administração em Marketing
Participante 1....... Bruno Raphael de Oliveira Gonçalves
Participante 2....... Clarissa Gobbi Guimarães
Participante 3....... Daniele Stéfany Rodrigues da Silva
Participante 4....... Eduardo José Ombrelino
Orientador........... Wilson Leite
Título............... CRISE DE IMAGEM: O SETOR DE LATICÍNIOS EM GOIÁS E A
RECONQUISTA DE SUA REPUTAÇÃO
Modalidade........... Minicurso
Palavras-chave....... Crise, Imagem, Gerenciamento
Resumo:
O presente estudo teve como finalidade pesquisar sobre crises de imagem e demonstrar
caminhos possíveis para reerguer a reputação de uma organização, minimizando efeitos
negativos gerados por eventos inesperados, como escândalos e/ou desastres, através da
monitoração do mercado, para prevenção, e o desenvolvimento de um plano para a
Gestão de Crises. Para tal, foram examinadas técnicas e experiências através de
pesquisa bibliográfica e do Estudo de Caso, para embasar a análise situacional do setor
de laticínios. O Estudo de Caso teve como pano de fundo a crise que se abateu sobre o
setor de laticínios e, como protagonista, o Sindicato das Indústrias de Laticínios do
Estado de Goiás - SINDILEITE, entidade que cooperou de maneira fundamental na
construção deste trabalho e que atua em prol da competitividade e profissionalização
das empresas de laticínios, setor este de extrema importância pela vocação
agroindustrial
do
Estado.
Métodos:
Adotou-se a coleta e a análise de dados que montam e definem a informação final. Fezse uso de pesquisa aplicada como finalidade para atingir as metas do trabalho. No
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processo de avaliação do Estudo de Caso, foram utilizadas três modalidades de
pesquisas. A pesquisa exploratória, na qual se delimitou a finalidade, no intuito de obter
maiores informações do fato e definir seu objetivo especifico. Aplicou-se também a
modalidade de pesquisa descritiva com levantamento de dados, os quais foram
observados, analisados e registrados, utilizando-se da coleta de informações e
entrevistas
com
os
envolvidos.
Foi necessário fazer uso da pesquisa explicativa para concatenar todas as informações
obtidas de modo a fornecer um contexto real do fenômeno e a explicação do
acontecimento
e
suas
razões.
Resultados:
Assim procedendo, tanto o SINDILEITE, como outras organizações precavidas,
poderiam, com ações de gestão de crise, procurar preservar sua imagem e sua
credibilidade, compreendendo que ações como estas servem para auxiliar as empresas a
saírem da crise sem grandes prejuízos aos seus negócios. Cabe às organizações, assim
como a esta entidade, uma análise dos riscos que estão sempre presentes nesse mercado
globalizado, competitivo, de mudanças repentinas e, muitas vezes, negativas.
Neste trabalho foram demonstradas algumas formas de prevenção de crise, elencando a
teoria analisada ao Estudo de Caso da Crise do Leite em outubro de 2007.
Verificou-se que as ações tomadas foram, de certo modo, positivas e corretas do ponto
de vista teórico, porém, na prática, por falta de uma análise antecipada dos riscos, no
desenrolar de uma situação adversa como esta, e também pela falta de experiência as
reações
foram
lentas
e
de
baixa
eficácia.
Conclusões:
Analisa-se que todas as soluções apresentadas servirão de base para outras pesquisas,
com intuito de apurar novas alternativas ou para novos estudos de caso com o intuito de
determinar possíveis ações de gerenciamento, em diferentes mercados. Com base nos
dados colhidos e nas possibilidades apresentadas, acredita-se que o gerenciamento de
crise, com base no planejamento antecipado e na projeção de possíveis fatores geradores
de crise, consiste em ferramenta adequada e eficaz na gestão das organizações e, por se
tratar de assunto novo, porém cada vez mais recorrente, necessita de aprofundamento,
análises
precisas
e
tratamento
prioritário.
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Nome................. Maria Fernanda Souto Scherer
Email................ [email protected]
Telefone............. 395432448
Telefone............. 92844162
Instituição.......... Pontifícia Universidade Católica - PR
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Administração
Orientador...........
Título............... Uma Análise da Complexa Relação entre Consumidores Deficientes
Visuais e Organizações
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Relacionamento entre organizações e Consumidores, Deficientes
Visuais, Comportamento do Consumidor
Resumo:
Uma boa relação entre organizações e consumidores melhora o desempenho das
empresas e faz com que as mesmas sejam lembradas mais facilmente pelos clientes.
Como explicam Blackwell, Engel e Miniard (2005) o consumidor é quem decide o que
as organizações vendem e como vendem. O estudo faz referência a um segmento de
consumidores pouco explorado pela literatura e pelo mercado, os deficientes visuais. Os
deficientes visuais alegam serem consumidores e ter potencial de compra assim como
qualquer outra pessoa que não possua essa deficiência. Alvo de discriminações e
brincadeiras, os deficientes são menosprezados por organizações e profissionais
despreparados e desinformados. Consumidores com tanto potencial quanto qualquer
outro, os deficientes lutam por melhor atendimento e maior facilidade na hora de
realizar as compras, se queixam da falta de identificação de preços e informações
primordiais escritas em Braille. O objetivo deste estudo é analisar a relação entre
organizações e consumidores deficientes visuais por meio de um estudo exploratório –
descritivo; a partir de revisão de literatura e entrevistas em profundidade com
consumidores deficientes visuais que esclareceram e expuseram seus pontos de vista em
relação
a
organizações,
produtos
e
relacionamento
entre
ambos.
Métodos:
A pesquisa, de caráter exploratório – descritivo, foi conduzida em duas fases. O estudo
descritivo permite a compreensão dos papéis das variáveis que influenciam ou causam
fenômenos, além de auxiliar na compreensão dos fatores e elementos que influenciam
os fenômenos pesquisados. Já o estudo exploratório visa um melhor esclarecimento do
problema de pesquisa e aprofundamento do tema. A primeira fase teve como objetivo
principal aprofundar o conhecimento sobre o deficiente visual, seus direitos e seu
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relacionamento com organizações. A segunda fase foi realizada por meio de entrevistas
em profundidade. Foram utilizados roteiros de entrevistas semi-estruturados, que
permitiram maior flexibilidade para incluir perguntas que não haviam sido formuladas.
As entrevistas foram realizadas, gravadas e transcritas entre janeiro e fevereiro de 2009
pela autora da pesquisa. Foram realizadas quatro entrevistas com participantes em
diferentes contextos de vida. Idalete Rosa, 55 anos, casada, aposentada, presidente da
Associação de Deficientes Visuais de Londrina; Maria Aparecida Alves, 52 anos,
casada, auxiliar de serviços gerais; Flávio C. da Silva, 47 anos, aposentado, divorciado;
e João Durval de Oliveira, 39 anos, advogado, empresário, casado.
Resultados:
A análise das entrevistas evidenciou que os consumidores se sentem prejudicados e
excluídos pelas organizações. Embora a pesquisa tenha demonstrado que os deficientes
visuais se sentem ignorados e que eles afirmem não ter preferências por organizações,
por meio da análise de resultados comprovou-se que esses consumidores têm
preferência a estabelecimentos que atendam suas necessidades ou que ao menos
percebam que eles precisam de um tratamento diferenciado. Por meio da análise feita
percebeu-se que os entrevistados, com exceção do JD, não consideram a marca quando
vão as compras, porém todos citaram ao menos uma organização que os agrade mais e
que das quais não fica sem. Embora, na maioria das vezes, imperceptíveis o
relacionamento entre organizações e consumidores deficientes visuais existe e precisa
ser explorado. Como qualquer consumidor, o deficiente visual tem direito a ser bem
tratado; a saber o que está comprando; a conhecer as características do produto e
conhecer
o
preço.
Conclusões:
A pesquisa demonstra que a relação entre organizações e consumidores é muito mais
expressa por necessidades e objetivos do que por relações entre a imagem e os atributos
do produto. Embora alguns casos evidenciem a relação consumidor-organização como
sendo a soma da imagem do produto à imagem que o consumidor tem de si mesmo.
A qualidade expressa pela empresa, produto ou serviço prestado foi a característica mais
citada pelos entrevistados e para medir a qualidade, os deficientes visuais, utilizam os
mesmos recursos: o cheiro e o toque, porém os quatro entrevistados expressaram a
importância em se trabalhar o bom atendimento como forma de cultivar um
relacionamento duradouro e sincero entre organizações e consumidores.
Entre outros atributos considerados importantes pelo segmento, foram flagrados na
pesquisa: confiança, atendimento e preço. É possível afirmar que o consumidor
pertencente ao nicho “deficientes visuais” prima à confiança, todos afirmam que sem
confiança
não
tem
como
realizar
compras.
Como resultado deste estudo, conclui-se que enquanto as organizações não
“descobrirem” o potencial do segmento, não se prepararem e educarem para atender o
deficiente visual, as relações entre consumidor e organizações serão estreitas e passíveis
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de
conflitos
desnecessário.
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Nome................. Sara Neves Bernardes
Email................ [email protected]
Telefone.............
Telefone.............
Instituição.......... Faculdades ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Administração de Empresas
Participante 1....... SARA NEVES BERNARDES
Participante 2....... POLLYANA SILVA LOPES
Participante 3....... VIVIANE DE ALMEIDA
Participante 4....... ALITA GRAZIELA MOURA NOLETO
Orientador...........
Título............... Sustentabilidade Empresarial: O Instituto Flamboyant e a
Responsabilidade Social
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Sustentabilidade empresarial, Responsabilidade social, Instituto
Flamboyant
Resumo:
A finalidade das filantropias que ainda hoje está bem implantada e que justifica a volta
de práticas assistencialistas, é não só localizar as necessidades e fazer doações, mas
mostrar uma resposta espontânea destes indivíduos em apoio aos incentivos oferecidos,
para ser incluído no mercado, quer como consumidor quer como trabalhador, é preciso
ir além da superação da fome, da doença, etc. É necessário desenvolver auto-estima,
capacidade de comunicação e, ainda, confiança em seus saberes e em sua capacidade de
aprender. Estas qualidades existentes em comunidades de pouca renda são mais fáceis
de serem generalizadas quando há envolvimento coletivo e quando o grupo que está
recebendo atenção se transforma em protagonista de sua mudança.
Com isso buscou-se na compreensão da sustentabilidade empresarial, bem como, a
importância do Instituto Flamboyant no cenário social, que por finalidade caracterizar a
sustentabilidade no âmbito organizacional, bem como sua influência comercial e social,
explicar a relação entre sucesso empresarial e sustentabilidade, demonstrar a
importância de ser sustentável no século XXI e de exercer influência sob mercados
concorrentes a aderirem à causa sustentável e levantar, analisar dados sobre a prática da
sustentabilidade
e
responsabilidade
social.
Métodos:
As pesquisas bibliográficas foram desenvolvidas a parti de materiais já elaborados,
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análise e interpretação de livros, revistas, documentos xerocopiados, jornais, e internet,
compõem a metodologia aproveitada para a fundamentação teórica do tema apurado
neste
trabalho.
Com base em pesquisas em dicionários chegou-se a conclusão de que a pesquisa
bibliográfica tem por objetivo conhecer as diferentes contribuições científicas
disponíveis sobre determinado tema. Ela dá suporte a todas as fases de qualquer tipo de
pesquisa, uma vez que auxilia na definição do problema, na determinação dos objetivos,
na construção de hipóteses, na fundamentação da justificativa da escolha do tema e na
elaboração
do
relatório
final.
O ponto de vista para o estudo em questão foi deliberado por abordagem metodológica,
através da qual se teve a percepção da necessidade de uma pesquisa quantitativa e
qualitativa de forma compreensiva para os leitores. Despertando a confiança nos
resultados
da
pesquisa.
Resultados:
O Instituto Flamboyant é uma das primeiras organizações fundadas diretamente por um
shopping no Brasil, para desenvolver ações nas áreas social, ambiental e cultural.
O Projeto Instituto Flamboyant foi implantado em 1º de outubro de 2004. É uma
organização de investimento social privado que recebe o repasse voluntário onde são
aplicados de forma planejada e monitorada em ações sociais e ambientais, de acordo
com a visão da empresa. Não são utilizados incentivos fiscais em sua manutenção.
O Instituto Flamboyant desenvolve o trabalho em parceria com a Gerência de
Responsabilidade Social do Flamboyant Shopping Center, sendo um potencializador e
indutor da ação e visão da Responsabilidade Social e do Desenvolvimento Sustentável
na empresa, com isso, através de suas ações, percebe-se que está apoiada no tripé
formado
pelos
fatores
sociais,
ambientais
e
econômicos.
Conclusões:
Devido à crescente globalização o mercado vem se tornando mais competitivo e
exigente, o papel desta pesquisa foi de analisar ainda, o espaço de atuação de empresas
sem fins lucrativos na sociedade como o Instituto Flamboyant. Como resultado, foi
possível compreender o papel que a sustentabilidade empresarial exerce na sociedade, a
qual exige participação, qualidade, força de vontade, ao mesmo tempo, o valor dado os
profissionais que atuam na área e o que fazem pela criação ou melhoramento dessa
sustentabilidade empresarial e responsabilidade social.
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Nome................. Thamara Tuanny de Almeida Rosa
Email................ [email protected]
Telefone.............
Telefone.............
Instituição.......... ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Administração de Empresas
Participante 1....... Thamara Tuanny de Almeida Rosa
Participante 2....... Núzia Francyelle Rosa dos Santos
Orientador........... Aurélio Ricardo Troncoso Chaves
Título............... PLANO DE NEGÓCIO: EMPRESA UP LOVE ASSESORIA PARA
CASAIS
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Empreendedorismo, Plano de Negócio, Assessoria para casais
Resumo:
É importante conhecer o processo para a implantação de um negócio para isso
necessita-se analisar a viabilidade da criação de uma empresa. O mundo dos negócios
está cada vez mais explorado pelos empreendedores, aqueles que sabem identificar e
aproveitar as melhores oportunidades. O empreendedorismo tem sido o motor que faz o
mercado inovador, gerando oportunidades, empregos, renda e crescimento econômico.
Diante do interesse do grupo em desenvolver o plano, o objetivo geral do trabalho é
elaborar um plano de negócio para avaliar a possibilidade de implantação de uma
empresa de assessoria para casais e decoração de ambientes íntimos.Quanto aos
objetivos específicos do trabalho pretende-se analisar o ramo de atividade escolhido;
estudar o mercado consumidor; identificar fornecedores e concorrentes diretos e
indiretos; verificar a localização para instalação; mensurar a necessidade de recursos
para a implantação do negócio; projetar a viabilidade administrat! iva, econômica e
financeira do empreendimento, através de planilhas eletrônicas; elaborar um plano de
negócios.
Métodos:
Trata-se de uma pesquisa explicativa com finalidade aplicada que irá fornecer
informações necessárias à analise do projeto, que tem como objetivo a viabilidade de
uma empresa na área voltada para assessoria de casais.
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Para sua verificação e aceitação no mercado o método utilizado foi o qualitativo, que irá
identificar a personalidade de cada indivíduo que contrataria os serviços/ produtos da
Up Love. Primeiramente será realizado um levantamento bibliográfico do conteúdo
sobre plano de negócio e os procedimentos para abertura de uma empresa, serão
informações essenciais para base de um planejamento empresarial.
Também serão levantadas informações pela internet, telefone, pesquisa de opiniões,
visita in loco e periódicos com o intuito de identificar o mercado consumidor; buscar
fornecedores e concorrentes e formular preço.
Logo será realizada uma pesquisa empírica em alguns espaços como: bares, boates,
faculdades e locais públicos onde estão localizadas pessoas da classe A, B e C sendo o
foco identificar o público alvo. O recurso técnico aplicado será questionário com
questões objetivas, respondidas por pessoas acima de 18 anos. As respostas obtidas
serão tabuladas e analisadas posteriormente.
Resultados:
Na conclusão deste trabalho espera-se a resposta para a seguinte questão: as pessoas
estão abertas a procurar uma prestação de serviços em assessoria para casais e
decorações de ambientes íntimos? Foi observado que existe pouca informação
mercadológica sobre assessoria de relacionamentos para casais e decorações de
ambientes íntimos. Surgindo assim a necessidade de uma pesquisa sobre o mercado e
uma análise de viabilidade sobre o assunto abordado.
Conclusões:
A sociedade goianiense não diferente das demais, preocupadas com sua vida
profissional e em busca de novas conquistas neste mercado competitivo, tem como
características que tempo é sinônimo de trabalho e este é essencial para a sobrevivência.
Tendo em vista estes conflitos, percebe-se a necessidade de profissionais qualificados
em compreender melhor os relacionamentos e oferecer serviços que irão inová-los,
trazendo satisfação e bem-estar para estas pessoas. O indivíduo tem necessidade de
afeto, companheirismo, harmonia e sinergia com o seu próprio ego e com o próximo.
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2 ÁREA DE CONHECIMENTO COMUNICAÇÃO
Nome................. Ralyanara Moreira Freire
Email................ [email protected]
Telefone............. 3272-5066
Telefone............. 8549-3933
Instituição.......... Faculdades Alfa
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Comunicação social - Habilitação: Jornalismo
Participante 1....... Ralyanara Moreira Freire
Orientador........... Rodrigo Cesar Rodrigues
Título............... Mídia, política e Movimento dos trabalhadores sem Terra: uma relação
estreita
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Mídia/ Política, MST, Relação
Resumo:
O Movimento dos trabalhadores sem Terra se constitui como o maior movimento social
da América Latina. Ele teve início em um cenário político de pós segunda guerra
mundial na década de 70. Desde então os simpatizantes da luta encontram na política de
reforma agrária um grande obstáculo. No Brasil a estratégia de ocupação é a principal
forma encontrada para pelos movimentos socioterritoriais para lutar. Em um contexto
regional, Goiás é um estado bastante ruralista com influências do campo e forte
presença do agronegócio. Por este motivo, aqui as dificuldades em conseguir um local
para morar são enormes. Os políticos de tradição ou são latifundiários, ou mantém
vínculos estreitos com os proprietários de fazendas. Isso se coloca como um obstáculo a
mais para se alcançar o objetivo que é obter um local no meio rural para viver. Os
veículos de comunicação não são diferentes. Eles também têm ligações estreitas e
comprometedoras às vezes dependem de verbas oriundas do latifúndio e da monocultura
e que por muitas vezes influência no movimento. A difícil relação entre mídia e política
a conseqüência dela para o MST, e como o Movimento dos Trabalhadores sem Terra
lida com essa questão é o questionamento dessa pesquisa. Porém vale lembrar que não
existe
pretensão
em
esgotar
o
assunto.
Métodos:
O método desta pesquisa será o qualitativo. Para se obter um resultado mais passível de
generalizações será usado o estudo de caso com o uso da triangulação. Essa variante do
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método qualitativo é fortalecida pela área de administração de empresas, porém, a cada
dia ele se torna mais popular nas ciências humanas. O modelo foi escolhido para
contemplar o objetivo que é cercar o assunto de todos os lados possíveis para só então
fazer as generalizações. Para isso, serão realizadas dentro do estudo de caso, entrevistas
com políticos e, assessores de comunicação do MST, diretores de empresas de
comunicação, análises de conteúdo e discurso da cobertura “Abril Vermelho” (Passeata
realizada em todo Brasil pelo Movimento dos Trabalhadores sem Terra) em âmbito
local e ainda um levantamento histórico do Movimento e das lutas agrárias como
também da tradição latifundiária no estado passando ainda pela política de reforma
agrária
em
esfera
local
e
nacional.
Resultados:
Por ser um movimento que influência diretamente o interesse das classes dominantes, o
MST é sempre alvo de criticas e indagações. Em um estado voltado para a produção
ruralista como Goiás isso se torna ainda mais forte. Basta fazer o simples exercício de se
pensar em lutas do campo. A imagem de pessoas com foices, machados, roupas
vermelhas e negras serão aludidas com naturalidade. Sem dúvida já existe um
imaginário coletivo formado pelos que vêem o movimento. Investigar a formação deste
através de uma análise de conteúdo se constitui como uma das discussões que serão
elaboradas e levantadas ao longo da pesquisa. Outra coisa é até em que ponto os
políticos estão interessados em resolver o problema desta classe. Sendo que uma das
hipóteses é que eles são diretamente afetados caso haja uma política voltada para
beneficiar os componentes do Movimento. O MST já tem 40 anos. Ele é hoje uma
organização bem consolidada, entender como eles lidam com a questão da mídia, com
os políticos, ambos latifundiários ou não, é uma dispare dessa iniciação. Além disso, o
movimento possui jornal, revista, site e assessores de impressa. Compreender o
histórico dessa luta, e como eles conseguem se organizar na atual conjuntura nacional
será
discussões
que
permearão
durante
a
investigação.
Conclusões:
Como já foi colocado, está pesquisa não tem pretensão de esgotar o assunto. O objetivo
se configura apenas como ponto de partida para se entender um pouco mais de mídia
local. Com essa finalidade o Movimento dos Trabalhadores sem Terra, e a política local
serão usadas como objetos de pesquisa juntamente com os meios de comunicação social
para se compreender um contexto que envolve o caso já exposto a cima: a difícil relação
entre mídia e política, a conseqüência dela para o MST, e ainda como o Movimento dos
Trabalhadores sem Terra lida com essa questão.
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Nome................. Lorraine Vilela Campos
Email................ [email protected]
Telefone............. 62 30956807
Telefone............. 62 81785308
Instituição.......... Faculdades Alves Faria - ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Jornalismo
Participante 1....... Ina Clara Vasconcelos Meireles
Participante 2....... Jéssica de Souza Torres
Participante 3....... Lohany Arnos de Souza Costa
Participante 4....... Lorraine Vilela Campos
Orientador........... Sonilda Silva
Título............... A EXIGÊNCIA DO DIPLOMA NO JORNALISMO: o curso superior
como meio de qualificação profissional.
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Exigência do diploma, Jornalista, Qualificação profissional
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo, mostrar a importância da exigência do diploma para o
exercício da profissão de jornalista, tendo o curso superior como meio para adquirir
conhecimentos necessários no mercado de trabalho, formando profissionais capacitados
e com credibilidade. Pretende-se mostrar que ouve equívoco quanto a interpretação do
decreto-lei 972/69. Será investigada ainda a questão da fragilização do Jornalismo, uma
vez que qualquer pessoa pode exercer a profissão, sem ter ao menos os princípios
básicos para escrever uma matéria e também, conscientizar a todos sobre o impacto da
notícia, que diferentemente do que foi dito na votação do Supremo Tribunal Federal
(STF), pode trazer danos à população, já que a função do jornalista é manter a
população informada sobre todos os acontecimentos, de forma imparcial, objetiva e
principalmente,
verídica.
Métodos:
A metodologia será por meio de pesquisas bibliográficas e entrevistas, tendo como
público-alvo desse projeto, os estudantes de Jornalismo, levando ao debate a atual
situação e mostrar que apesar de não ser obrigatório, é fundamental para a formação de
um
bom
jornalista,
independente
de
leis
e
decretos.
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Resultados:
Como resultado espera-se comprovar que a exigência do diploma não proíbe a liberdade
de expressão, mas sim, tem como objetivo a qualificação profissional, levando a
população, notícias bem elaboradas, pesquisadas, de linguagem fácil, com credibilidade,
sem esquecer o principal papel do Jornalismo, que é a função social, visando ser útil a
todos e não apenas informar, tendo em mente que o jornalista é capaz de formar
opinião.
Conclusões:
Conclui-se que é de extrema importância a preparação do profissional, o que é possível
através do estudo, realizado durante os quatro anos de curso universitário, com o
aprimoramento de conhecimentos teóricos e práticos, como também em conteúdos
adquiridos ao longo do curso de Jornalismo, visando a atuação profissional qualificada.
A fundamentalização de requisitos básicos obrigatórios para a obtenção da habilitação
em Jornalismo. O fato de restringir o mercado de trabalho para jornalistas formados,
não interfere na liberdade de expressão, já que existem diversas formas de se
manifestar. A obrigatoriedade do diploma deixa o cenário jornalístico com profissionais
que já têm uma noção, diferente de uma pessoa que não se especializou na área.
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Nome................. Inã Zoé Fernandes dos Santos
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 3506-3527
Telefone............. (62) 8402-9939
Instituição.......... ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Jornalismo
Participante 1....... Aline Marques Mateus
Participante 2....... Ingred Louzada
Participante 3....... Inã Zoé Fernandes dos Santos
Orientador........... Carina Andrade Benedeti
Título............... Site maistrindade: Credibilidade e informação a um clique de você!
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Trindade, turismo religioso, webjornalismo
Resumo:
O maistrindade é um site de notícias apresentado como trabalho de conclusão de curso
de graduação em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo. O veículo
pretende divulgar conteúdo jornalístico referente à cidade de Trindade (GO), que se
destaca
no
cenário
nacional
pela
fé
no
Divino
Pai
Eterno.
O aumento significativo de visitantes após a elevação do Santuário à condição de
Basílica Menor acentuou a necessidade de produção de informação diversificada sobre a
cidade. O objetivo do trabalho é suprir essa carência por meio da veiculação via web de
conteúdo jornalístico. Assim, o veículo virtual em questão oferece à população
trindadense informações imparciais sobre o que acontece na cidade.
O maistrindade vem para mostrar que a cidade merece ser noticiada não só na época da
Romaria do Divino Pai Eterno, mas o ano todo, e que se destaca por outras
peculiaridades, além da religiosidade. A proposta apresentada embasou-se na
importância da informação jornalística na vida das pessoas e na sociedade em geral.
Além disso, fundamentou-se no conceito de jornalismo informativo consolidado em
meados do século XIX e modificado com o advento das novas tecnologias como a
internet.
Métodos:
Definido o veículo que utilizaríamos para desenvolver o projeto, reunimos material
entre artigos, livros e sites, que nos dariam o suporte necessário. Para que tudo
ocorresse de forma ordenada, foi necessária a elaboração de um pré-projeto,
confeccionado no 7º período. A divisão de tarefas foi essencial para o sucesso do site
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www.maistrindade.com.br. Mesmo trabalhando em conjunto, cada membro da equipe
focou o desempenho em uma área específica, desenvolvendo bem o projeto e a parte
teórica do TCC. Aline Marques, Ingred Louzada e eu, Inã Zoé, contamos com recursos
próprios para a produção de todo o material, utilizando muitas vezes suportes técnicos
cedidos
pela
Alfa.
Resultados:
Com o maistrindade foi possível apontar um mercado praticamente inexplorado na
cidade, contribuir para o fortalecimento da informação de credibilidade na web e
ressaltar as várias áreas de atuação do jornalismo. O site está no ar e tem todas as
condições de atender a proposta inicial, de oferecer suporte tanto aos turistas quanto aos
moradores da cidade no que diz respeito à informação com qualidade.
Conclusões:
A proposta inicial de produzir e divulgar via web informações jornalísticas sobre o
município de Trindade (GO) foi justificada pela carência de conteúdo jornalístico nos
grandes meios de comunicação sobre os problemas e as potencialidades da cidade, além
da religiosidade presente na região e marcada pela Romaria do Divino Pai Eterno.
A escolha do veículo web se deu pelas características que o meio possibilita a produção
de um jornalismo mais dinâmico. Além disso, somente com um veículo de grande
abrangência como o veículo virtual, foi possível atender a necessidade de informação do
público interno – sobre o que acontece na cidade nas mais variadas áreas – e do público
externo, composto por turistas e pessoas interessadas no município.
Concluímos que os resultados obtidos com o trabalho foram satisfatórios, uma vez que
o site de notícias maistrindade está on-line e com condições de veicular conteúdo
jornalístico de acordo com os propósitos estabelecidos no planejamento. O veículo
explora os recursos da web e possui um conteúdo diversificado. A multimidialidade, a
interatividade e o hipertexto foram utilizados para facilitar a compreensão da
mensagem.
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Nome................. EDUARDO PAIXÃO DOS SANTOS
Email................ [email protected]
Telefone............. 35763910
Telefone............. 85723581
Instituição.......... Faculdades ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Jornalismo
Participante 1....... Lucas Nazário da Silva
Participante 2....... Thalisson Rodrigues de Araújo
Participante 3....... Renato Conde de Deus Matos
Orientador........... Sonilda Aparecida de Fátima Silva
Título............... . Rádio no Brasil: um olhar na rádio ALFA.
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Radio Notícia, Pauta
Resumo:
Este projeto de pesquisa tem como objetivo o interesse em conhecer mais
profundamente sobre a introdução do radiojornalismo no Brasil e quais são suas
características, compreendendo como e feita à pauta, a postura no rádio, o rádio x TV, a
notícia. A metodologia utilizada será a de pesquisa bibliográfica e empírica. A pesquisa
empírica será realizada na Rádio ALFA, localizada nas dependências das Faculdades
ALFA. Os resultados almejados serão o conhecimento das características aprofundadas
do radiojornalismo no Brasil, assim como conhecimentos técnicos, e suas
funcionalidades, traçando uma comparação do rádio com outro meio de comunicação.
Métodos:
A metodologia utilizada será a de pesquisa bibliográfica e empírica. A pesquisa
empírica será realizada na Rádio ALFA, localizada nas dependências das Faculdades
ALFA.
Resultados:
Os resultados almejados serão o conhecimento das características aprofundadas do
radiojornalismo no Brasil, assim como conhecimentos técnicos, e suas funcionalidades,
traçando uma comparação do rádio com outro meio de comunicação.
Conclusões:
Este trabalho ainda será executado.
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Nome................. Sueda dos Santos Marinho
Email................ [email protected]
Telefone............. (62)3626-8969
Telefone............. (62)8585-0275
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Outros
Curso................ Comunicação social - Jornalismo
Participante 1....... Fabrício de Sousa
Participante 2....... Gabriela Guimarães
Participante 3....... Sueda Marinho
Orientador........... Lídia Araújo
Título............... Deficientes visuais x Mídia
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Livro reportagem, deficiência visual, cidadania
Resumo:
O objetivo de escrever um livro-reportagem sobre cegos e a mídia é para analisar a
inserção deles na sociedade e qual a importância que a mídia dá para o caso da
deficiência visual, a forma como a sociedade se relaciona com essas pessoas. Relatar a
forma como o deficiente visual consome os produtos midiáticos por meio de
depoimentos das fontes. Outro aspecto que vamos abordar é como as pessoas cegas são
vistas pela mídia, já que não se enquadram nos padrões de consumo socialmente
estabelecidos. Mostrar também como as novas tecnologias estão facilitando o acesso
aos conteúdos por pessoas cegas. Os deficientes visuais encontram dificuldades para
acessar informação, aqui no estado de Goiás, por exemplo, não se encontra nenhum
jornal local destinado a essa parte da população. Ao entender o assunto relacionado aos
deficientes visuais e a cidadania, podemos perceber que o emprego do termo não
acontece de maneira efetiva, ou seja, as pessoas cegas não possuem es! paço para
participar das decisões da sociedade. A cidadania ainda caminha a passos curtos, porém
depende da sociedade para se construir e organizar de forma a atender a todos.
Métodos:
Os procedimentos a serem utilizados se apoiam em entrevistas que serão transformadas
em um livro-reportagem. Depoimentos de deficientes visuais que vivem diariamente
com esse dilema. Utilizaremos da narrativa literária para a elaboração do livro
reportagem, onde os entrevistados serão os protagonistas. O ambiente social será
abordado durante a narrativa, usando de anexos como fotos e pesquisas que comprovem
a ausência de produtos midiáticos oferecidos a esse público. Os equipamentos a serem
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utilizados
serão
papel,
caneta,
gravador
e
câmera
fotográfica.
Resultados:
Segundo pesquisa realizada pelo IBGE existem cerca de 24,6 milhões de pessoas com
alguma deficiência e, desse total, quase 70% possui problemas visuais. Por esse motivo,
questionamos como os meios de comunicação atendem esse público e de que forma se
dá a transmissão de conteúdos. Tendo como base os direitos constitucionais que
asseguram a informação a toda à sociedade, enxergar a relação desse público em
especial
com
a
mídia.
Conclusões:
Apesar de os meios de comunicação ter como base os direitos da cidadania, ao exercer
suas atividades deixam de lado a preocupação e os cuidados com deficientes visuais.
Esse tipo de atitude causa sentimentos de exclusão e preconceitos em relação a esse
público. Os novos meios tecnológicos podem ser dispositivos que venham facilitar a
interação entre deficientes e a mídia. Dessa forma, a preferência pelo assunto já é uma
maneira de colocá-lo em discussão em busca de melhoras na relação entre os meios de
comunicação e os deficientes visuais. O objetivo do livro é passar a informação de
modo a valorizar o ambiente e os personagens de maneira opinativa.
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Nome................. Vinicius Ventura
Email................ [email protected]
Telefone............. 32102376
Telefone............. 84360065
Instituição.......... Faculdades Alfa
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Outros
Curso................ Publicidade e Propaganda
Participante 1....... Vinicius Ventura
Participante 2....... Bruno Sousa Marques
Participante 3....... Nelton Nogueira
Orientador........... Fernanda Souto
Título............... DESENVOLVIMENTO DE PROPOSTA PARA UMA NOVA LINHA
DE PRODUTO PARA A INDÚSTRIA EMEGÊ ALIMENTOS
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Emegê, Produto, Lançamento
Resumo:
No trabalho será proposta para á indústria Emegê uma nova linha de produtos, buscando
suprir as necessidades e desejos de um público pouco explorado, publico no qual no
pode consumir açúcar ou que estão preocupados com sua saúde. Vamos desenvolver
uma linha de misturas para bolo deite, em cinco sabores sendo eles: chocolate, cenoura,
laranja, coco, nozes e baunilha. Será elaborada toda à campanha de comunicação,
inclusive o merchandising e a degustação do produto no dia da apresentação. Segue um
breve histórico da organização. A indústria Emegê faz parte da história da nossa capital,
no ano de 2010 completou 54 anos. Fundada pelo italiano Aldo Grassi.
No início a indústria Emegê se chamava Moinho Goiás (MG), no começo produzia
apenas farinha de trigo doméstica de 1 kg na embalagem plástica. Em 1964 para
aumentar sua gama de produtos o então Moinho Goiás passa a produzir massas nos
seguimentos sêmola e comum. Em 2003 aumentando ainda mais sua gama lança as
misturas
para
bolo.
Métodos:
Para a elaboração do nosso trabalho estamos utilizando notebook, gravador, livros e
revistas. Utilizamos informações cedidas pela a própria indústria Emegê, nos
departamento comercial, produção, recursos humanos e departamento de marketing.
Nas referências bibliográficas os livros de Filipe Kotler Administração em marketing e
a revista supermercados modernos. Buscamos informações também nos sites da
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Associação Brasileira de Indústria de Massas Alimentícias (ABIMA) e no site do IBGE.
Fizemos um passeio por toda a indústria para conhecemos os processos de moagem e
produção do início a fim. Realizamos uma entrevista com o presidente da organização
para retermos informações sobre a história da indústria. Nosso Grupo e composto por
quatro componentes que está há desenvolver nosso trabalho na faculdade, ou nas casas
dos
componentes.
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Resultados:
Tivemos dificuldades para encontrar algumas informações, mais apesar destas
conseguimos localizar todas as informações desejadas até o momento. Esperamos
termina
o
trabalho
no
mesmo
ritmo
que
estamos.
Conclusões:
Nosso objetivo era apresentar uma proposta completa no desenvolvimento de uma linha
de bolos industrializados deite, conseguimos desenvolver o produto acabo e elaboramos
uma campanha de comunicação completa, focando em merchandising no ponto de
venda que era nosso objetivo. Concluímos nosso trabalho da forma que esperávamos.
Esperamos agora realizar uma boa apresentação e assim finalizar nosso projeto.
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Nome................. Gabriel Teixeira Silva Vasconcelos
Email................ [email protected]
Telefone.............
Telefone............. 92280741
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Outros
Curso................ Publicidade e Propaganda
Participante 1....... Eduardo Santos Rocha
Orientador........... Maria Fernanda Souto
Título............... Stop Look: Pare e olhe!
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Confecção, Modinha
Resumo:
A Stop Look é uma confecção com sede em Goiânia que trabalha com o segmento de
moda feminina adulta popularmente chamada de \"modinha\". Este trabalho tem como
objetivo criar uma nova identidade visual para a marca Stop Look que, como
consequência, auxiliará em seu planejamento de marketing, fixando o seu
posicionamento e dando forças para se destacar da concorrência, aumentando seu shareof-mind.
Métodos:
Utilizaremos abordagem pessoal com questionários com respostas quantitativas, um
focus
group,
bem
como
o
twitter,
conhecido
microblogging.
Resultados:
Com estas pesquisas esperamos conhecer a opinião dos consumidores sobre a confecção
Stop Look, bem como sobre sua identidade visual para assim nos guiarmos nas
mudanças
que
serão
necessárias.
Conclusões:
O trabalho tem nos dado uma visão bem maior da responsabilidade de se criar uma
identidade visual eficaz e que leve todo o conjunto de imagem que a empresa deseja
transmitir. Sendo assim, nos aprofundamos não apenas na questão do design, mas em
toda a estrutura da empresa: seu histórico, sua missão, visão, comunicação interna e
externa
e
o
modo
de
administrá-la.
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Nome................. Rosana Carneiro Fernandes
Email................ [email protected]
Telefone............. (062)32106680
Telefone............. (062)84162853
Instituição.......... Faculdades Alves Faria ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Outros
Curso................ Publicidade e Propaganda
Participante 1....... Alglécio da Silva
Participante 2....... Danielle Xavier Ramos
Participante 3....... Lucas Felipe de Freitas
Participante 4....... Thayene Milhomens da Cunha
Orientador........... Maria Fernanda Souto
Título............... ONG Moradia e Cidadania dos funcionários da CAIXA
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... ONG, Terceiro Setor, Campanha Publicitária
Resumo:
Ao analisar o mercado das Organizações não governamentais - ONG no Brasil percebe-se que a diminuição do papel do Estado ou ausência dele cria um vácuo que
abre uma redução do espaço da política e da cidadania, possibilitando a
desburocratização para criação e funcionamento das ONG´s. Contudo vê se uma
flexibilização dessas organizações ao ampliar o assistencialismo e o movimento de
inclusão cidadã (ABONG). O Terceiro Setor entra como alternativa que busca
diversificar o assistencialismo de forma ampla, ao generalizar suas características e
organizações que fazem parte desse setor verifica-se a grande força econômica
envolvida, não só de ações humanitárias, mas também de prestadoras de serviços. Entre
as associações, fazem parte do Terceiro Setor entidades que perseguem o bem comum,
que tem, portanto, atuação na esfera social, pública. Este estudo que aborda a filial da
ONG Moradia e Cidadania dos funcionários da CAIXA, sediada em Goiânia – GO tem
como objetivo alavancar o número de associados, parceiros e voluntários, além de
fortalecer a marca perante o mercado filantrópico do estado, por meio de uma campanha
publicitária
regional.
Métodos:
Este trabalho consiste em duas etapas de pesquisa: a primeira, bibliográfica – que ocorre
no primeiro semestre de 2010, em que os autores buscam informações pertinentes a
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ONG Moradia e Cidadania e assuntos relacionados em livros e artigos da área.
A segunda etapa desta pesquisa, que será realizada entre os meses julho, agosto e
setembro de 2010, serão utilizadas as técnicas survey – bola de neve – no intuito de
compreender o que os respondentes pensam a respeito de se associar á uma ONG (para
não associados) e entrevistas em profundidade, com associados, nas respectivas
residências dos respondentes, por meio da técnica Laddering, pretende-se compreender
os motivos que levam o respondente a ser um parceiro, associado ou voluntário, quais
as opiniões sobre o tema e suas atitudes. O número de entrevistados será definido de
acordo com o percentual de voluntários, parceiros e associados, residentes em Goiânia.
Resultados:
Com a realização deste trabalho pretende-se aplicar, na prática, conceitos aprendidos
durante o curso. A expectativa é coletar o maior número de informações, para que seja
possível traçar metas e formular estratégias no intuito de que os objetivos desta pesquisa
sejam
alcançados
com
o
menor
viés
possível.
Conclusões:
Espera-se alcançar o objetivo deste trabalho por meio das estratégias elaboradas, e
concluir este projeto com o plano da campanha publicitária que poderá ser lançada em
território regional para a ONG Moradia e Cidadania.
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Nome................. Robson Fernandes Athanásio de Aguiar
Email................ [email protected]
Telefone............. 6239450079
Telefone............. 6284969329
Instituição.......... Centro Educacional Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Comunicação Social Jornalismo
Participante 1....... Ana Karolina dos Santos
Participante 2....... Robson Fernandes Athanásio de Aguiar
Orientador........... Marcílio Borges Velasco
Título............... WEBRÁDIO COMUNITÁRIA: COMUNICAÇÃO E
ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Deficiência. Comunitário. Rádio, Comunicação, Inclusão
Resumo:
Este projeto experimental propõe a construção de um programa para web rádio
comunitária produzida e destinada aos deficientes visuais da Associação dos Deficientes
Visuais do Estado de Goiás – ADVEG e outros que tenham interesse na acessibilidade,
que tem por finalidade mostrar a importância da comunicação e os benefícios que ela
pode
proporcionar
para
uma
maior
inclusão
dos
associados.
Dados do último Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
mostram que em Goiás há, em média, 250 mil pessoas com perdas acentuadas de visão
ou cegueira. A partir desses dados, vimos o quanto é importante o desenvolvimento de
projetos de inclusão. As Faculdades Alves Faria (ALFA) são referência no CentroOeste em inclusão de pessoas com necessidades especiais. Várias são as empresas e
instituições, até mesmo outras faculdades, que vêm à ALFA para conhecer o trabalho
desenvolvido pelo Núcleo de Educação Inclusiva. A elaboração do projeto surgiu à
partir de trabalhos voluntários no Núcleo de Educação Especial da nossa faculdade,
onde os alunos com deficiência visual recebem apoio em seus estudos, tivemos
conhecimento da ADVEG e resolvemos propor uma rádio comunitária que ficará
disponível no site da associação, no intuito de atingir o máximo de pessoas.
Métodos:
Na busca de preencher a lacuna comunicacional analisamos em livros, sites e pesquisa
com os próprios deficientes, formas de facilitar o repasse de informações, dando mais
uma opção à aquisição de informações e participando na inclusão deles no meio social,
utilizando a comunicação. Em uma de nossas pesquisas encontramos um programa de
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televisão feito para deficientes auditivos, o Jornal Visual, um jornal com notícias do
país e do mundo transmitido por meio da Língua Brasileira dos Sinais (LIBRAS). Esse
conteúdo nos fez perceber como é importante a iniciativa das empresas de comunicação
se preocupar com o público que possui alguma deficiência. Ao observarmos esta
carência no acesso à informação, surgiu à idéia de alocar no site da Associação dos
Deficientes Visuais do Estado de Goiás, ADVEG, uma rádio comunitária que terá como
objetivo o compartilhamento de idéias e o repasse de informações destinadas aos
deficientes,
assuntos
do
interesse
desse
público
em
específico.
Resultados:
Um programa de rádio veiculado pela Web com notícias voltadas ao público com
necessidades visuais. Nele terão notícias relacionadas a deficiência e inclusão, com
diversas editorias, assuntos como esporte, lazer, entretenimento entre outros assuntos,
de escolha dos associados, que podem servir como incentivo à cultura, a leitura, a
informação. O produto terá debates com a opinião dos deficientes visuais a respeito das
últimas
noticias
que
fazem
diferença
para
suas
vidas.
Conclusões:
Ao término da produção do projeto, algo mais profundo e sólido atingiu nossas mentes
que sonhavam no início do curso em fazer algo que realmente contribuísse com a
sociedade e as diversas classes que o compõe. Hoje o projeto tomou grandes proporções
e muitos investimentos já estão sendo destinada a sua execução. Impossível mensurar os
ganhos e impactos futuros na vida e vivência dos deficientes visuais do estado de Goiás.
As experiências e propostas já estão sendo observadas por outras entidades de todo o
Brasil a fim de promover essa inovação que trás a tona os talentos e potencialidades da
pessoa
com
deficiência.
32
__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. Robson Fernandes Athanásio de Aguiar
Email................ [email protected]
Telefone............. 6239450079
Telefone............. 6284969329
Instituição.......... Centro Educacional Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Sistemas de Informação e Jornalismo
Participante 1....... Robson Fernandes Athanásio de Aguiar
Orientador........... Wilson Leite de Moraes
Título............... Tecnologia Assistiva
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Tecnologia Assistiva, pessoas com deficiência, inclusão
Resumo:
As Faculdades ALFA, de acordo com o Fórum de Educação Inclusiva promovido pelo
Governo do Estado de Goiás, é uma instituição de referência no Centro-Oeste em
inclusão de pessoas com necessidades especiais. Várias são as empresas e instituições
de ensino que vêm à ALFA para conhecer e usufruir dos trabalhos desenvolvidos pelo
Núcleo
de
Educação
Inclusiva
ALFA.
A finalidade dos projetos em andamento é tornar as informações acessíveis a todas as
pessoas,
inclusive
aquelas
com
necessidades
especiais.
Conforme Guimarães Lira (2002), as pessoas com necessidades especiais encontram
barreiras para acessarem as informações, principalmente nas questões da inclusão
digital, no que tange à informática, pois, nem todos têm acesso a computadores e
softwares, seja pela escassez de recursos financeiros ou falta da promoção de cursos de
capacitação. Assim, as novas formas de comunicação por si só, “não garantem o acesso
e
a
participação
de
todos”
(LIRA,
2002,
p.1).
Ainda, segundo Lira (2002), se por um lado as novas tecnologias dificultam o acesso a
muitos, por outro abre um extenso leque de possibilidades a determinados grupos.
A partir desse entendimento vislumbrou-se a oportunidade de desenvolver um projeto
de Apoio à Inclusão de pessoas com deficiência visual voltado à capacitação em
informação.
Métodos:
Curso
de
capacitação
em
Informática
Assistiva:
Para a realização do curso foram desenvolvidas, entre outras, as seguintes ações:
- levantamento prévio das necessidades e facilidades dos interessados em participar do
33
__________________________________________________________________________________________________________
curso
e
disponibilidade
de
horário;
seleção
do
conteúdo
a
ser
abordado
na
capacitação;
- elaboração de um cronograma com atividades a serem abordadas, carga horária e
metodologia;
divulgação
do
curso
na
Instituição
ALFA;
realização
das
inscrições
aos
interessados;
capacitação
no
domínio
do
sintetizador
de
voz;
conhecimento
básico
e
aprofundado
do
ambiente
Windows;
prática
no
uso
do
teclado
(digitação);
- introdução aos recursos e uso de programa de edição de texto;
- compreensão do meio Web (navegação e comunicação: e-mail)
7.2 Acessibilidade e navegabilidade no site institucional das Faculdades ALFA:
Para a realização deste trabalho destacam-se, entre outras, as seguintes ações:
- análise inicial com um sintetizador de voz para determinar prós e contras na
configuração
atual;
[realizado]
apresentação
do
relatório
à
Diretoria
da
IES;
[realizado]
- inclusão de texto explicativo em imagens do site das Faculdades Alfa; [em andamento]
- análise multidisciplinar do site por meio dos conceitos de acessibilidade com foco na
inclusão
digital.
Resultados:
O projeto proporcionou diversas discussões e chamou a atenção de IES de todo o Brasil
para o trabalho desenvolvido pelo Núcleo de Educação Inclusiva ALFA. Recentemente
representamos a ALFA na Reatech 2010, realizada em São Paulo dos dias 15 a 18 de
abril. A feira é a terceira maior do planeta e mostra as novidades tecnológicas e de
acesso disponíveis no mercado mundial. Participamos do Reasem, seminário de
inclusão focado a tecnologia, com as presenças de grandes nomes em tecnologia
Assistiva como Michael Curran\'s, desenvolvedor do ledor de tela NVDA, dentre
outros. Tudo isso não pode ser expresso por meio de resultados quantitativos, tendo em
vista
a
grande
contribuição
e
importância
da
iniciativa.
Conclusões:
Os resultados aqui apresentados não podem ser integralmente expressos por meio de
quadros, tabelas, fotos ou gráficos, pois representam para as pessoas envolvidas
realização, satisfação, conquistas, solidariedade, altruísmo, valores que, embora
perceptíveis, não são facilmente mensuráveis. Grande parte do trabalho desenvolvido
contou com a colaboração e apoio de outras pessoas engajadas na assistência aos alunos
com necessidades especiais que procuram as Faculdades ALFA para realizarem um
curso
de
nível
superior.
Em especial, o trabalho que venho desenvolvendo conta com o apoio da minha
Coordenadora Pedagoga Lúcia Aparecida da Costa Moura, e do meu orientador
34
__________________________________________________________________________________________________________
acadêmico,
Prof.
Wilson
Leite
de
Moraes.
Fazem parte desse importante aprendizado, além de outros, os alunos que participam
dos
cursos
de
capacitação
em
Informática
Assistiva.
Um agradecimento especial deve ser feito à Faculdade ALFA, que tem confiado no meu
potencial e apoiado meu trabalho.
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__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. Salvio Juliano Peixoto Farias
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 39459791
Telefone............. (62) 99043010
Instituição.......... Faculdades Alfa
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Comunicação Social - Jornalismo
Participante 1....... Salvio Juliano Peixoto Farias
Orientador...........
Título............... Entrelinhas: considerações sobre uma revista laboratorial
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Jornalismo, revista, prática laboratorial
Resumo:
Sob o olhar da sociedade, grosso modo, o exercício do jornalismo parece poder ser
reunido em uma única linha: a busca e a divulgação da informação. Entretanto, ao nos
aproximarmos desse conjunto de ações, percebe-se que o jornalismo é múltiplo e
complexo em seus conceitos, funções e características. A especificidade começa por
seus canais de veiculação: jornal, revista, internet, TV, rádio e livro e por aí segue a lista
de suportes por onde o jornalista pode “narrar” suas histórias sobre as pessoas e as
sociedades.
Jornal e revista, para começar, são veículos irmãos que guardam em si inúmeras
especificidades. Sendo reunidos sob o rótulo do jornalismo impresso, os dois veículos
se distinguem em quase tudo, exceto no fato de serem impressos. Daí a urgência de se
buscar o exercício do jornalismo de revista ainda nos cursos de comunicação, uma vez
que
há
experimentações
nas
outras
áreas
do
jornalismo.
O curso de Comunicação Social, habilitação Jornalismo, das Faculdades Alves Faria
(Alfa), sediada em Goiânia, publicou em dezembro de 2007 a primeira edição da revista
Entrelinhas, produzida em laboratório pelos alunos do 7º período, dentro da disciplina
Revista. O resultado tem estimulado alunos envolvidos no projeto e surpreendido
positivamente
leitores
de
maneira
geral.
Métodos:
Nos primeiros encontros os alunos percebem que a periodicidade será um dos principais
norteadores dessa produção. Uma vez que não há como realizar uma cobertura tão
factual, pois a revista sairá depois de um semestre de produção, as pautas tendem a se
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encaixar no que Nilson Lage classifica como “fatos constatados por observação direta e
que estão lá, esperando ser noticiados (mudanças nos costumes, ciclos da moda,
deteriorização ou recuperação de zonas urbanas etc)”. (2007, p. 39)
Um outro atrativo da revista é a imagem. Scalzo afirma que as fotografias são a “porta
de entrada” do leitor nas páginas (2004, 69). Naturalmente, os alunos reconheceram o
poder de comunicação e sedução da imagem, demonstrando a preocupação em captarem
fotografias condizentes com o cuidado que dedicaram a seus textos.
Seguindo o fluxograma, após a apresentação do primeiro lote de reportagens, é iniciado
o trabalho dos editores: os textos são revisados e selecionados pelos próprios alunos,
que trabalham com um eixo temático. Caminhando para o final da produção, são
distribuídas as últimas atividades: os textos de opinião, divididos entre colunas e artigo,
e
a
diagramação
da
revista.
Resultados:
Umas das preocupações das equipes que vêm editando a Entrelinhas é a concepção de
um projeto editorial dinâmico, que englobe diversos gêneros do texto jornalístico. O
objetivo é que estudantes experimentem diferentes formatos de textos e suas
especificações, e que leitores encontrem uma publicação diversificada e não monolítica,
como é bastante comum verificar entre produtos laboratoriais. Dessa maneira, a revista
é dividida diversas seções, como Artigo, Entrevista de entrada e as colunas Entre Ruas e
Viver Verde. A Entrelinhas é uma revista impressa em formato padrão magazine, com
20 X 26,6 centímetros. É impressa em policromia (4x4 cores) sobre papel couché liso
70 g (miolo) e couché liso 150 g (capas). Para garantir resistência física, e maior
durabilidade, as capas recebem a aplicação verniz com alto brilho. Esse acabamento
também enaltece a resolução das cores da capa, a “síntese irresistível da edição”, como
diz Scalzo. (2003, p. 55). Com tiragem de varia de 500 a 800 exemplares, a
periodicidade da Entrelinhas é semestral, entretanto ela só é produzida nos semestres em
que
a
disciplina
é
oferecida.
Conclusões:
Mesmo com o avanço tecnológico e o consequente redesenho das funções veículos de
jornalismo impresso na atualidade, as revistas continuam sendo editadas. Nunca se viu
tantas publicações nas bancas de revistas, com uma gama impressionante de produtos
para todos os gostos. Como enaltece Leslie (2003, p. 18), a portabilidade e a
tactibilidade fazem com que esse meio continue a seduzir leitores ao redor do mundo. E
em tempos que a velocidade das apurações da informação imprime ritmos cada vez
ágeis, a superficialidade acaba sendo comum nos meios eletrônicos. Caberá então, cada
vez mais, o papel de veículo com espaço para o aprofundamento do debate de diversos
temas. Enaltece-se a responsabilidade de produzir uma revista em todas as suas etapas,
conhecendo suas especificidades, e tendo como fundo o debate em torno do fazer
jornalístico. Um dos trunfos da Entrelinhas é o fato de ela ser elaborada em sua
totalidade pelos alunos: a apuração de informações (entrevista, reportagem, pesquisa,
37
__________________________________________________________________________________________________________
investigação), redação, produção de fotografias, ilustrações, vinhetas e imagens em
geral, edição e diagramação. Dessa maneira, o exercício do jornalismo de revista dá-se
de maneira integral.
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__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. Charlyne Sueste de Oliveira
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 8177 5144
Telefone............. (62) 8564 3165
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Jornalismo
Participante 1....... Catherine Moraes Silva
Participante 2....... Charlyne Sueste de Oliveira
Participante 3....... Kamylla Géssica Souza Rodrigues
Orientador........... Antônio Silva
Título............... Violência contra a Mulher
Modalidade........... 2 - Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Violência, mulher, Lei Maria da Penha
Resumo:
A violência contra a mulher está presente desde as sociedades mais primitivas e
acabou enraizada à nossa. Há pouco mais de três anos, as mulheres amparadas pela lei
Maria da Penha encontram em si mais coragem para denunciar seus agressores, o que
tem levado às alturas as estatísticas de violência contra a mulher. Os dados são
assustadores, mulheres negras e de classes mais baixas são as mais afetadas.
Em Goiânia foi realizada uma exposição de esculturas de mulheres que sofreram
violência doméstica. O grupo de rap “Atitude feminina” relatou através de uma
música exatamente o que as mulheres pensavam e desejavam falar, gritar, para se
aliviarem daquele sofrimento, mas muitas mulheres ainda não têm coragem de contar.
Nosso documentário é isso, usar o instrumento da voz na tentativa de encorajar aquelas
que
ainda
estão
amarradas
à
violência.
Métodos:
O documentário foi produzido por três alunas, sendo que todas realizaram pesquisas e
trabalhos de campo. Percebe-se claramente a nossa posição feminista na produção do
documentário, observando que até mesmo o grupo que interpreta a música utilizada é
composto
apenas
por
mulheres.
Quanto
aos
métodos,
utilizamos:
• Pesquisa bibliográfica: procuramos material disponível nas formas audiovisuais e em
mídias
digitais;
• Levantamento: fizemos coleta de informações obtidas, direta e indiretamente, com
pessoas
envolvidas
na
situação.
Quanto
às
técnicas
foram
empregadas:
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__________________________________________________________________________________________________________
• Entrevistas: entrevistamos a delegada titular da Delegacia Especializada no
Atendimento à Mulher de Goiânia, (DEAM), Miriam Aparecida Borges de Oliveira; a
diretora do Centro de Valorização da Mulher (Cevam), Maria Cecília Machado; a
coordenadora do Programa Interdisciplinar da Mulher – Estudos e Pesquisas, Aldevina
Maria dos Santos; além de várias mulheres abrigadas no Cevam, que nos relataram as
agressões
que
sofreram;
• Música: utilizamos a música “Rosas”, do grupo Atitude Feminina. A música traz em
sua composição alguns trechos de entrevistas e depoimentos que inserimos no
documentário;
• Locução: as três autoras participaram da locução, havendo uma completa participação
de
todas
na
realização
do
documentário.
Resultados:
Conclusões:
O homem muita das vezes agride uma mulher para impor respeito, mostrar que domina
a situação. A mulher, quase sempre indefesa, quando não tem medo de perder seu
companheiro o denuncia, mas quando tem medo, se cala. É esse silêncio diante dessas
situações que leva o agressor a ficar impune. As mulheres devem lutar pela sua
dignidade, pelos seus direitos e acabar com estatísticas assombrosas que não param de
crescer. Notamos que o combate à violência contra a mulher não se trata de uma questão
simplesmente jurídica, mas também de um mal enraizado em nossa cultura. E a solução
é construir uma nova realidade social que só se tornará possível quando houver uma
transformação cultural e uma reeducação social. Nesta empreitada, os meios de
comunicação (o rádio em função de suas características de atender um público amplo)
se tornam importantes para uma sociedade democrática, na qual haja preservação das
identidades culturais e da individualidade. Um mundo melhor e com qualidade de vida
passa pela informação e conscientização, para a criticidade e respeito aos direitos e
cidadania.
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__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. Cleomar da Silva Almeida Rosa
Email................ [email protected]
Telefone............. (62)3593-6189
Telefone............. (62)91794048
Instituição.......... Faculdades Alves Faria (Alfa)
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Jornalismo
Participante 1....... Cleomar da Silva Almeida Rosa
Participante 2....... Denise Barboza Ribeiro
Participante 3....... Ênya Paula Morais da Silva
Orientador........... Carina Andrade Benedeti
Título............... Filhos da Exclusão: um retrato de crianças e adolescentes que vivem
nas ruas de Goiânia
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Livro-reportagem, exclusão, juventude
Resumo:
Filhos da Exclusão: um retrato de crianças e adolescentes que vivem nas ruas de
Goiânia é um livro-reportagem apresentado como trabalho de conclusão do Curso de
Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, das Faculdades Alves Faria (Alfa).
Dividida em oito capítulos, a obra expõe aspectos da exclusão social e da violação de
direitos, que podem ser levados à discussão coletiva por meio do jornalismo, cuja
função é, neste caso, tornar públicos os motivos que fazem crianças e adolescentes
saírem de casa e as consequências dessa decisão, de forma que a singularidade dos
relatos não impeça a identificação de fatores estruturais envolvidos. Ao abordar o
assunto em profundidade, este livro-reportagem pretende mergulhar na história de
personagens e explorar o desdobramento dos fatos, sem fragmentá-los. Os objetivos
deste trabalho são: denunciar a ausência de políticas públicas sociais eficazes na área da
infância e juventude e propiciar visibilidade a um segmento marginalizado da
sociedade: a oportunidade de contar suas histórias e tê-las registradas em um livro.
Além disso, busca-se contextualizar a temática e esclarecer que viver na rua não é uma
opção, mas uma decisão que, embora seja individual, é consequência de um problema
social
que
existe
em
todo
o
País.
Métodos:
O trabalho foi desenvolvido com base em um planejamento semestral que incluiu
41
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levantamento de dados e fontes; agendamento, confirmação e realização de entrevistas;
saída às ruas de Goiânia, além de redação e edição do livro. Os autores conversaram
diretamente com parte do segmento social marginalizado, deixando claros seus
objetivos, inclusive ressaltando que o material seria usado em um livro-reportagem.
Diante disso, alguns recusaram as entrevistas e outros foram agressivos. Por outro lado,
muitos se emocionaram ao contar suas histórias. Importante ressaltar que, na transcrição
direta das falas dos personagens que vivem nas ruas, preservou-se a forma como se
expressaram, muitas vezes em desacordo com as regras da Língua Portuguesa. Os
autores optaram por não fazer nenhuma alteração nessas frases porque entendem que
isso é inerente à identidade dessas pessoas, que são identificadas no livro com nomes
fictícios – uma maneira de preservar o sigilo da fonte. Com a finalidade de fazer alusão
a esses aspectos da linguagem falada, os títulos de alguns capítulos do livro-reportagem
foram escritos de forma coloquial. Para não perder detalhes das falas de todas as fontes,
as entrevistas foram realizadas com anotações em blocos de notas, além de contar com o
uso
de
gravador
de
voz.
Resultados:
A população que vive em situação de rua é a comprovação de que desigualdade e
exclusão, apesar de serem fenômenos sociais históricos, são problemas atuais, que se
perpetuam por causa da falta de interesse político e esclarecimento da sociedade acerca
dessas questões. Este esclarecimento pode vir, sobretudo, por meio da informação, “um
direito que fomenta o exercício da cidadania e permite ao cidadão o acesso e a crítica
aos instrumentos necessários ao exercício pleno do conjunto de direitos de cidadania”
(GENTILLI, 2005, p. 128). Desse modo, o jornalismo pode contribuir para a superação
da problemática que atinge quem vive nas ruas. O livro-reportagem é um dos meios
pelos quais podem ser levadas a público informações importantes acerca da vida
daqueles que fazem da rua a sua moradia, denúncias de violação de direitos e ações
voluntárias importantes para que a sociedade se torne mais justa e igualitária. Segundo
Lima (2004), uma grande reportagem possibilita a busca de uma abordagem
multiangular, que extrapole a noção de uma realidade linear e estabeleça relações entre
causas e conseqüências de problemas que, certamente, não são desprovidos de raízes
contemporâneas. É um exercício que se caracteriza pelo mergulho na investigação
aliado
à
superação
do
aparente
e
do
superficial.
Conclusões:
Desafios, esforços, emoções e informações divergentes, tudo isso está exposto em
Filhos da Exclusão, demonstrando uma intensa busca em prol de informação de
interesse público. A obra mostra que os problemas que atingem crianças e adolescentes
em situação de rua permanecerão, enquanto não forem pensadas e executadas políticas
públicas sociais eficazes na área da infância e juventude. Essas ações são um direito da
sociedade, que não deve ser tratada com ações imediatistas, temporárias,
compensatórias e assistencialistas. Crianças e adolescentes em situação de rua são
42
__________________________________________________________________________________________________________
desprovidos de direitos humanos, como o direito à educação, à alimentação, à saúde e à
família. A desestruturação familiar, a violência doméstica e as drogas, cujas raízes
ligam-se à pobreza, são os principais motivos da saída de casa. Em Goiânia, não há um
consenso em relação à quantidade de menores que vivem em situação de rua. Registro
da Secretaria Municipal de Assistência Social mostra! que há 35 nessa condição, na
capital. No entanto, o número aumenta para 126 nas estimativas do Ministério Público
de Goiás. Apesar dessa discordância, o fato é que a população em situação de extrema
vulnerabilidade social está excluída das garantias dos direitos humanos e das
possibilidades de acesso democrático aos bens coletivos.
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__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. Fábbio Vinicius Silva
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 9297-8040
Telefone............. (62) 9297-8040
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Exatas e da Terra
Curso................ Jornalismo
Participante 1....... Fábbio Vinicius Silva
Participante 2....... Ralyanara Moreira Freire
Orientador........... José Eduardo Macedo
Título............... Expansão urbana nas grandes cidades e as formas buscadas de
pertencimento
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Expansão Urbana, Cidades, Mídia
Resumo:
Crescimento urbano, mídias e a busca pelo pertencimento a cidade como um lugar de
reconhecimento das diferenças, para pessoas que estão à margem da sociedade. Essas
premissas que permearam o processo de elaboração deste trabalho sem a pretensão de
esgotar o assunto. Dentre as várias responsabilidades atribuídas ao jornalismo pesou o
caráter social, ao quais muitos levam em consideração no momento de se decidir um
curso de graduação. Falamos especificamente dos valores e ideais que levam prévestibulandos a escolherem o Jornalismo, com a idealização de assim mudarem a
sociedade, acabar com as mazelas e as conseqüentes desigualdades a que estamos
vivenciando em um país globalizado com grandes recursos naturais, mas pouca
implantação de política pública que contemple a sociedade como um todo. Quando
pensamos em cidade, acabamos por conceber uma visão limitada de todos os aspectos e
recursos que a compõe. A sua cidade pode ser seu caminho diário e rotineiro até o
trabalho, mas também pode ser aquela que se vê na Televisão através de imagens que
correspondem a um pequeno recorte da verdadeira cidade, se é que podemos conceber
uma
imagem
real
da
cidade.
Métodos:
O artigo foi realizado a partir de um levantamento bibliográfico, a fim de traçar uma
analise com interpretação dos diferentes níveis de abordagem sobre o tema, trabalhando
com informações coletadas a partir de livros e entrevista que nos auxiliaram a delimitar
o tema e buscar um maior conhecimento do assunto tratado. Como entrevistado o
Jornalista Jordevá Rosa (TV Serra Dourada), contribuiu para que o tema fosse melhor
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fundamentado. Isso teve como finalidade nortear o mesmo contribuindo assim para a
formação
critica
do
assunto
em
questão.
Resultados:
O resultado esperado foi o de aprendizado e conseqüente abertura de uma discussão
aprofundada sobre o tema. As discussões relacionadas ao assunto tratado nos deram
margem a construção de um conhecimento acadêmico e também intelectual sobre as
cidades, mídias, Jornalismo e assuntos correlatos. Como foco abordamos discussões
sobre o crescimento das cidades como espaços urbanos, as metrópoles que dão lugar a
uma nova cidade sem limites geográficos, onde as pessoas não conseguem se situar
dentro do verdadeiro espaço ocupado. Propusemos a analise de um quadro Jornalístico
de grande audiência e participação em um Jornal que mantém linha editorial com foco
na interação do telespectador, prezando assim o canal de televisão como uma concessão
pública que é de direito de todos. Todo esse tratamento foi fundamentado em discussões
propostas por grandes pensadores da comunicação social. Assim as discussões são
pautadas
dentro
da
Sociologia
e
Comunicação.
Conclusões:
Durante o processo de elaboração percebemos que o crescimento desordenado da cidade
não é uma coisa pautada no agora. Mas sim, que este aumento populacional e também
territorial segue a anos, porém ele sofreu uma aceleração em meados do século passado
para os dias atuais. Com esse enorme espaço entre um local e outro, as diversas culturas
existentes neles, e ainda a tendência para o individualismo, percebemos que a noção de
até aonde vai a cidade não existe mais. Para amenizar isso, a mídia surge como uma
contribuinte, ou melhor, como uma amenizadora e proporciona as pessoas através de
sua cobertura jornalística um sentimento de pertencimento. Tal analise pode ser
percebida ao se notar o quadro Repórter Cidadão do Jornal Serra Dourada veiculado
pela TV Serra Dourada no estado de Goiás. Durante a observação notamos que as
pessoas usam o quadro e através dele se enxergam como partes de um todo que há
tempos está se fragmentando e se dispersando de maneira não perceptível no imediato.
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Nome................. Marcelo Henrique da Costa
Email................ [email protected]
Telefone.............
Telefone............. 8125-9252
Instituição.......... Faculdade de Artes Visuais - UFG; Faculdades Alves Faria; Pontíficia
Universidade Católica de Goiás; Faculdade Cambury
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Publicidade e Propaganda
Orientador...........
Título............... Representações caipiras na propaganda do BEG
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Caipira, Identidade cultural, Audiovisual e publicidade
Resumo:
A identidade cultural do goiano está intimamente ligada às relações existentes entre roça
e cidade, portanto, pensar em como o personagem do caipira foi utilizado pela
publicidade e quais os impactos dessa figura no imaginário social, no sentido de
reafirmação identitária, é o objetivo deste trabalho. Considerando o posicionamento de
Boaventura de Sousa Santos e Stuart Hall sobre o processo de construção das
identidades no mundo pós-moderno, haja vista que as identidades estão sujeitas a uma
historização, estando constantemente em processo de mudança e transformação.
Dentro de um contexto publicitário, para Rocha, os anúncios publicitários revelam
muito do que a sociedade pensa sobre ela mesma. E conseqüentemente, sendo a
publicidade, um produto social produzido para esta mesma sociedade, ela sempre
buscará preencher as lacunas individuais de cada receptor, porém, unindo o indivíduo ao
corpo social/grupal. Segundo Rocha, estudar a produção publicitária é um caminho para
o conhecimento de sistemas de idéias e representações do pensamento de um grupo
social. “Em cada anúncio vende-se estilos e vida, sensações, emoções, visões de mundo,
relações humanas, sistemas de classificação, hierarquia em quantidades
significativamente maiores que geladeiras, roupas e cigarros” (1992, p.27).
Métodos:
A opção metodológica adotada é a da significação pela linguagem cinematográfica
técnica nos filmes publicitários, por meio de decupagem e análise dos planos. O
objetivo preciso deste método é proceder um levantamento detalhado dos
procedimentos de expressão e de linguagem utilizados pelo cinema: isso, naturalmente,
numa perspectiva acima de tudo estética do filme publicitário, dando maior destaque ao
personagem do caipira. Buscando interpretar o significado antropológico, social e
cultural das imagens e a relação desses significados na identidade regional. Pensar sob o
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ponto de vista crítico a propaganda regional implica em estranhar algo que afeta
ferozmente a cotidianidade. Esse estranhamento deve ser buscado quando se trabalha
com algo que é familiar, quando se pensa a própria sociedade. A propaganda é algo que
nos rodeia, tange e invade em todos os momentos, e por isso temos uma relação de
familiaridade com ela. Porém a propaganda pode ser tratada como algo que diz mais a
respeito da cultura de um povo do que a respeito de um produto para venda. Pensando
assim, foi selecionado para este trabalho um vídeo publicitário da década de 1980,
veiculado em 1988, produzido pela agência publicitária Stylus Propaganda, para o
banco estatal goiano – CAIXEGO, extinto em 1990.
Resultados:
No vídeo analisado foi utilizada a técnica publicitária da personalização, que se vale da
imagem de um ícone emblemático do meio cultural ou artístico, para que seus atributos
sejam associados aos do produto ou serviço anunciado. Neste caso o personagem
utilizado foi o popular contador de causos Geraldinho Nogueira. O uso de referênciais
ligados ao mundo rural bucam uma maior identificação com o consumidor. Os detalhes
da expressão goiana no texto ficam por conta da entonação da fala e expressões orais.
Mas afinal de contas, qual a relação simbólica entre um banco e um caipira? Como é
sabido, Goiás possui a sua cultura, tradições e economia calcadas no universo
agropecuário. Chaul diz que mesmo com o advento da modernidade e do progresso
expressados pela construção de uma nova capital, “Goiânia foi edificada sob o prisma
da modernidade, embora ligada à estrutura fundiária” (1997, p.207). A utilização de um
personagem caipira reforça a retórica visual da mensagem publicitária, cristalizando a
imagem agrária e interiorana em Goiás, o que gera um alto grau de identificação do
público. Sobretudo considerando que a CAIXEGO foi um banco popular, manobrado de
acordo com os interesses do governo estadual como ferramenta de fomento e
financiamento público no Estado.
Conclusões:
Discutir a identidade goiana e suas representações a partir da publicidade foi a proposta
deste estudo. Mais do que pensar a minha sociedade, este trabalho fez com que, de
alguma maneira, lançasse-me no meu próprio universo, na busca do estranhamento. O
estranhamento do familiar, do cotidiano do corriqueiro, retomando o que diz Roberto
Damatta, é o necessário para se pensar a própria sociedade, a aldeia onde se vive. A
publicidade não é somente uma técnica de venda, ela diz respeito da cultura, da visão
dos publicitários e do anunciante sobre dado tema e, sobretudo a percepção do público
sobre a mensagem emitida e seu entendimento simbólico. Estudar a publicidade é de
alguma maneira decodificar as representações do pensamento de um grupo social.
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3 ÁREA DE CONHECIMENTO CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Nome................. Ronaldo Soares Pereira
Email................ [email protected]
Telefone.............
Telefone.............
Instituição.......... Faculdades ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Ciências Contábeis
Participante 1....... Ronaldo Soares Pereira
Orientador...........
Título............... A IMPORTÂNCIA DOS CONTROLES CONTÁBEIS NA
APURAÇÃO DOS CRÉDITOS DE PIS E COFINS
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... PIS/PASEP, COFINS, Controles Contábeis
Resumo:
O trabalho acadêmico teve como finalidade demonstrar a importância dos controles
contábeis como ferramenta na apuração dos créditos de Programa de Integração Social e
Programa de Formação do Patrimônio do Servidor Público (PIS/PASEP) e da
Contribuição para Financiamento da Seguridade Social (COFINS). Para todo o seu
processo operacional, a correta apuração dos créditos das referidas contribuições sociais
poderá influenciar diretamente no desembolso financeiro da entidade, vez que os
créditos de PIS/PASEP e da COFINS vinculados ao mercado externo poderão ser objeto
de compensação com outros tributos administrados pela Receita de Federal do Brasil
(RFB). O respectivo tema foi escolhido em virtude da grande necessidade intelectual
das empresas terem um profissional qualificado e hábil a realizar os respectivos
controles contábeis, bem como apurar de forma adequada os créditos de PIS/PASEP e
da COFINS levando em consideração a complexidade da legislação e do cálculo para a
referida apuração.
Métodos:
A pesquisa desenvolvida classificou-se quanto à finalidade aplicada, buscando efetuar
um levantamento eficaz e seguro quanto ao aproveitamento real dos créditos de
PIS/PASEP e COFINS que a legislação permite vez que, atualmente em algumas
empresas existe um controle é frágil e não fidedigno com a realidade patrimonial e
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contábil, pois decorre do fato de alguns profissionais contábeis desconhecerem ou
estarem desatualizados quanto alterações na legislação específica, voltada para o
desconto de créditos das respectivas contribuições sociais PIS/PASEP e da COFINS,
bem como de suas particularidades nos cálculos e controles dos créditos. O problema
foi abordado pelas perspectivas quantitativas e qualitativas, havendo um processo de
triangulação de métodos, ou seja, observou-se a complementaridade entre estes dois
métodos visto que a análise da legislação proporcionou a interpretação de fenômenos da
perspectiva qualitativa. Já a análise por meio de técnicas estatísticas também foi
realizada para corroborar a análise da legislação.
Resultados:
Durante o estudo de caso foi evidenciado que os processos de controles e manutenção
das operações que geram direito a créditos adotados pelo pessoal interno contábil eram
frágeis, vez que, não existia composições, planilhas paralelas que auxiliasse no
levantamento dos dados, onde tivemos que recorrer aos departamentos envolvidos no
processo, como o almoxarifado, financeiro, dentre outros, para que os mesmo emitissem
relatórios que nos ajudassem na apuração dos créditos, pois a contabilidade e o fiscal
não continham as informações adequadas para o respectivo levantamento.
Para melhor controle dos créditos sobre insumos e outros custos e despesas, as
informações contábeis devem está parametrizadas com os demais departamentos
envolvidos no processo, pois quando da entrada de insumos, por exemplo, o sistema
automaticamente deve registrar o fato em uma conta contábil, onde o pessoal
responsável irar apenas efetuar uma conciliação de tais contas, validando as mesmas.
Desta forma o profissional contábil tem por obrigação o controle, confeccionar
composições dos créditos, amarradas com as informações dos relatórios contábeis e dos
demais departamentos, demonstrando com isso fidedignidade e segurança aos processos
internos.
Conclusões:
Destaca-se, portanto, que foi constatada a importância dos controles contábeis na
apuração dos créditos do PIS/PASEP e da COFINS, onde em virtude de particularidades
da empresa foi direcionado um estudo dentro da mesma, onde que para a realização dos
cálculos foi recorrido aos relatórios auxiliares para o fechamento da base de cálculo dos
créditos de PIS/PASEP e COFINS, e em face deste fato destaca-se a importância de se
manter os controles contábeis para a ideal apuração da base de cálculo dos créditos, pois
com a utilização dos controles contábeis se teria maior fidedignidade no procedimento.
A relevância do tratamento das informações contidas nos controles contábeis foi
destacada, pois as informações contidas nos controles internos devem estar de forma
fidedigna, ou seja, transparecendo a real situação da entidade, com objetivo da correta
apuração dos créditos, bem como ter o respaldo do respectivo levantamento em virtude
de uma fiscalização pelas autoridades tributárias.
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4 ÁREA DE CONHECIMENTO CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
Nome................. Iêda Cardoso de Sales
Email................ [email protected]
Telefone............. (62)32338398
Telefone............. (62) 84880060
Instituição.......... Faculdade-FAIFA
Titulação............ Especialização
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Bacharel em Teologia
Participante 1....... Iêda Cardoso de Sales
Orientador........... Mestra Malena Coelho, e Prof. Antonio Firmino Junior.
Título............... SARAH E HAGAR: MÃES DE DOIS POVOS E UMA RIVALIDADE
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Sarah, Hagar, Esterilidade
Resumo:
Sarah e Hagar, duas mulheres que se confrontam pelo status social de ser a matriarca
escolhida pela promessa de Deus feita a Abraão de ser “Pai das Nações”. Sarah, a
esposa de beleza estética perfeita, estéril e livre, dispõe sua escrava Hagar como barriga
de aluguel, essa ao conceber o filho primogênito de Abraão, Ismael, se comporta como
uma mulher livre e como se fosse uma concubina. Sarah concebe Isaac quase quatorze
anos depois e faz seu marido Abraão expulsar a escrava e seu filho. A contradição, bem
como rivalidade entre escrava e patroa é amenizada pela intervenção de Deus, que havia
escolhido Sarah como matriarca, negando os direitos de herança da promessa a Ismael
conferindo-lhe a bênção universal, assim entregando a ultimogenitura a Isaac. Sarah, a
matriarca e Hagar, a escrava que não foi promovida a concubina, fizeram de sua
rivalidade pessoal uma guerra entre nações. Nações que foram fundadas por seus filhos,
Ismael pai dos povos árabes e muçulmanos e Isaac pai do povo de Israel, mas também
cristãos, tornando-as mães de dois povos. Deus cumpre todas as promessas a seu tempo,
de acordo com sua vontade e soberania, Yahweh guia Abraão que ama seus dois filhos
com igualdade, concorda em separá-los apenas pela intervenção divina. O problema da
estética
e
da
fertilidade
Métodos:
A História de Sarah e Hagar vem sendo explorada por diversos autores, como também
as mais diversas linhas científicas. Encontra-se nas Escrituras Sagradas a base para a
fundamentação da presença marcante destas duas peregrinas em terras estrangeiras. A
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interpretação rabínica de Aryeh Kaplan e Rachi mostram algumas facetas, além de
detalhes da alma feminina dentro do universo judaico, as quais não se encontram em
outras literaturas. As contribuições dos arqueólogos bíblicos Roland de Vaux (2003),
Eugene Merrill (2006) e Merryl Unger (1980), são de extrema importância para
entender a posição de Sarah e Hagar no contexto de sua época. Walter Vogels (2000),
como também John Otwell (1977), professores do Antigo Testamento, apresentam com
detalhes a importância dessas mulheres na vida de Abraão. Teólogas e filósofas como
Athalya Brenner (2000) e Catherine Chalier (1992) visualizam Sarah e Hagar a partir de
uma leitura de gênero. Ainda que se parta do método histórico gramatical, e que a
leitura de gênero seja a ênfase da interpretação histórica crítica, entende-se a
necessidade do diálogo metodológico, a fim de promover uma maior amplitude no
estudo do papel e significância da mulher na sociedade tribal. Nessa perspectiva,
contribuem: Ann Spangler & Jean Syswerda (2003); elas tratam
Resultados:
O estudo sobre Sarah e Hagar enfatiza a promessa, bem como a criação de duas nações
as quais foram fundadas pelos seus filhos. Assim elas se tornam “Mães de Dois Povos”.
O foco principal refere-se à intriga entre ambas, que a partir de seu surgimento muda
toda a rotina da tribo de Abraão, o qual será apresentado em três capítulos neste estudo.
No primeiro capítulo apresenta-se a posição de Sarah na sociedade tribal como o
primeiro estágio do povo de Israel. Hagar, a escrava egípcia, torna-se barriga de aluguel
de Sarah, e tenta usurpar seu lugar se comportando com arrogância e iniciando então a
rivalidade entre ambas. O objetivo desse capítulo é mostrar, por meio do dilema entre
Sarah e Hagar como gerou o conflito que culminou em rivalidade. No segundo capítulo
demonstra-se que a Esterilidade de Sarah e a Fertilidade de Hagar entram em confronto
pelo poder e herança de Abraão, destinado ao filho da promessa. Deus intervém para
que seu propósito se cumpra na vida de Abraão e Sarah, mas não os redime das
conseqüências. O alvo desse tópico é desvendar duas mulheres que, se confrontam pelo
status social de ser a matriarca escolhida por Deus. No terceiro capítulo descreve-se a
concepção de estética e fertilidade da mulher no mundo antigo. Pretende-se mostrar que
as
mulheres
de
hoje.
Conclusões:
O Antigo Israel foi fundado sob o regime patriarcalista, mas internamente, na tribo
quem definia a herança e a descendência do clã era o sistema matriarcal; portanto, a
função mais importante da mulher socialmente era a procriação; assim, apesar de Sarah
ser bela, era estéril. O maior erro de Sarah foi ter entregado sua escrava Hagar a seu
marido como “barriga de aluguel”; Hagar concordou a priori; entretanto, ao conceber
reivindicou seu filho quando percebeu que não seria elevada a concubina. Este foi o
início não apenas de uma rivalidade eterna, mas de uma guerra. Para uma simples
escrava, Hagar foi uma grande estrategista. Hagar também cometeu um grave erro,
tendo encontrado com o “Deus de Abraão” por duas vezes no deserto; foi abençoada,
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recebeu promessas por causa de Abraão, mas não instruiu seu filho Ismael na religião de
seu pai, garantindo assim a possibilidade dele ter sido escolhido o “Herdeiro da
Promessa”. A soberania de Deus prevaleceu, visto que na velhice Sarah concebeu o
“Filho da Promessa”, Isaac. Hagar foi expulsa, com o consentimento divino, ela e seu
filho foram para o deserto de Parã. Ali Ismael se tornou o fundador dos povos Árabes,
assim como Isaac fundou Israel, a “Terra Prometida”. Os Árabes como também os
Israelitas,
foram
e
são
rivais
até
os
dias
de
hoje.
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Nome................. Patrícia Emanuelle Nascimento
Email................ [email protected]
Telefone............. 32551254
Telefone.............
Instituição.......... Faculdades Alfa
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ História
Participante 1....... Patrícia Emanuelle Nascimento
Orientador...........
Título............... Técnicas de coleta de dados em pesquisa acadêmica: Entrevista e
questionário.
Modalidade........... Minicurso
Palavras-chave....... Coleta de dados, entrevista, questionário
Resumo:
O objetivo deste minicurso é trabalhar duas técnicas de coleta de dados em pesquisa
acadêmica: entrevista e questionário. A apresentação teórica deve abordar: a)
Relevância da coleta de dados para a pesquisa quantitativa e qualitativa; b)
Caracterização, vantagens e especificidades dos dois instrumentos de coleta de dados, c)
Maneira de organizar, tabular e analisar dados recolhidos de entrevistas e questionários,
d) Modelos de entrevista e questionários. A parte prática contará com oficina para os
participantes.
Métodos:
O tema será apresentado com uso de Data-show e terá oficina com elaboração de
entrevistas dirigida e semi-dirigida e de questionários. A oficina apresentará exemplos
retirados
da
História
Ora.
l
Resultados:
Conclusões:
53
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5 ÁREA DE CONHECIMENTO CIÊNCIAS JURÍDICAS
Nome................. HAROLDO REIMER
Email................ [email protected]
Telefone............. 3242 2151
Telefone............. 8132 2158
Instituição.......... PUC Goiás
Titulação............ Doutorado
Área de Conhecimento. Ciências Exatas e da Terra
Curso................ Direito
Participante 1....... Cassius Dunck Dalosto
Participante 2....... Lia Raquel Mascarenhas
Participante 3....... Daniel José do Prado
Participante 4....... Claudio Teixeira Junior
Orientador........... Haroldo Reimer
Título............... Direito hebraico
Modalidade........... Minicurso
Palavras-chave....... Direito Hebraico, Antigo Israel, Direito
Resumo:
O mini curso busca apresentar elementos do ‘direito hebraico’ emergido na sociedade
do antigo Israel no contexto maior do Antigo Oriente Próximo. Trata-se de codificações
legais surgidas em momentos distintos da história do povo hebreu ao longo do primeiro
milênio a.C. com influências da cultura legislativa dos povos circunvizinhos,
especialmente da Mesopotâmia, mas também do Egito. Esse chamado ‘direito hebraico’
foi alocado em material eminentemente teológico, tendo sido transmitido para a
posteridade na forma de partes destacáveis dentro da tradição bíblica. Juntamente com
narrativas teológicas, históricas e genealógicas, esse ‘direito hebraico’ passou a fazer
parte da Bíblia hebraica, chamada de Torá ou também designada de ‘cinco primeiros
livros de Moisés’ ou ‘Pentateuco’ na linguagem cristã. O mini curso busca introduzir a
esse universo da tradição da Antiguidade, com influências até o presente.
Métodos:
O mini curso é resultado parcial de projeto de pesquisa do orientador (Prof. Dr. Haroldo
Reimer) junto a Pontifícia Universidade Católica de Goiás, com a participação de
alunos de iniciação científica com bolsas de PIBIC/CNPq. O método de pesquisa é
basicamente bibliográfico, com leituras de textos-base, exegese, interpretação, bem
como de literatura secundária. No mini curso serão apresentados resultados parciais por
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parte do orientador e dos orientandos, nomeadamente uma apresentação geral pelo
professor e quatro breves comunicações por parte de alunos, seguido de discussão.
Resultados:
O direito hebraico também é designado de ‘direito mosaico’ ou ‘direito bíblico’. A
inserção neste contexto literário maior confere a essas porções legislativas a aura de
‘revelação’. A pesquisa buscará, contudo, perceber, descrever e interpretar esse ‘direito
hebraico’ a partir de suas fontes materiais, isto é a história do povo hebreu no período.
A pesquisa se entende como estabelecimento de canal de diálogo acadêmico entre a
pesquisa sobre a literatura religiosa do antigo Israel, que constitui o campo de pesquisa
tradicional do orientador, e o estudo do Direito tanto por parte do orientador quanto dos
orientandos. Busca-se perceber as fundamentações do direito hebraico na materialidade
da
cultura
no
antigo
Israel,
no
período
em
questão.
Conclusões:
O direito hebraico é um direito antigo, que está na matriz da constituição da civilização
ocidental. Por meio da transmissão na forma de textos bíblicos, muitos institutos estão
na base de codificações modernas, inclusive contribuindo para a formatação de
conceitos tais como \ “dignidade humana\". Esse direito já apresenta elementos de
direito material bem como de rudimentos de direito processual que podem ser
criativamente acessados para a complementação de discussões sobre impasses no campo
jurídico atual.
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Nome................. Márcia Freire Dantas Coutinho
Email................ [email protected]
Telefone............. 3266-3052 ou 3053
Telefone............. 8407-8557
Instituição.......... Faculdades Alfa
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Direito
Participante 1....... Márcia Freire Dantas Coutinho
Orientador........... KELEN REJANE NUNES BELUCCI
Título............... A atuação do advogado no Processo de Tomada de Contas Especial no
âmbito do Tribunal de Contas da União
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Atuação do Advogado, Processo de Tomada de Contas Especial,
Tribunal de Contas da União
Resumo:
Este projeto tem por objetivo perscrutar a relação do advogado nos processos de
Tomada de Contas Especial (TCE), no âmbito do Tribunal de Contas da União (TCU).
A pesquisa está estruturada em três partes; a primeira que trata do controle na
Administração Pública, a competência do TCU e os princípios que regem a TCE. A
segunda contém a contextualização dos procedimentos da TCE e a ultima em quais
momentos se faz necessário à atuação do advogado. Parte da pesquisa apresenta as
decisões e acórdãos do TCU. O Objetivo Geral da pesquisa é caracterizar atuação do
advogado na Tomada de Contas Especial, destacando a ação do Controle exercida pelo
TCU. Como objetivos específicos destacam-se: caracterizar a função de controle,
ressaltando suas conceituações, modalidades e alcance na Administração Pública;
destacar o controle exercido pelo TCU, situando esse Órgão no contexto pesquisado;
caracterizar a TCE no âmbito do TCU, demonstrando os procedimentos, princípios e
fases que a norteiam; demonstrar de forma ilustrativa as ações de TCE, como forma de
visualizar a parte teórica. Justifica-se a presente pesquisa pela importância do tema
abordado como mecanismo de orientação para gestores públicos, bem como dar uma
contribuição ao mercado jurídico brasileiro, fazendo abrir um novo leque de
oportunidade
Métodos:
Será utilizada a categoria pesquisa cientifica, pois para o Direito é um tema
extremamente novo, que teve de ser enfrentado pela legislação infraconstitucional,
própria que a regula. Com a interposição do Estado, através da atuação do TCU, é o
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vem suprindo esta carência legislativa no Direito brasileiro. No entanto, na área da
atuação do advogado, a legislação pertinente em vigor, nada tutela especificamente,
deixando o assunto ao alvedrio de legislações supervenientes, que primam por
adaptações ou soluções parciais. Cabe à jurisprudência do TCU conformar às
suscitações dos casos práticos, tornando-se a principal forma de tutelar a atuação do
advogado nesta relação. Os obstáculos avultam o tema. A doutrina escassa e/ou sempre
não muito clara, que em muitos casos deixa inúmeras dificuldades de interpretação,
tornou este um grande desafio. Pois, por outro lado, o mundo real suscita uma série de
casos que clamam que sejam discutidos, ante a necessidade de promover a defesa do
agente
acusado
de
ser
o
causador
do
dano
ao
erário.
Resultados:
Conclusões:
Ainda não tem por finalizada a pesquisa, destarte, deixaremos para apresentar a
conclusão,
no
Trabalho
de
Conclusão
de
Curso.
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Nome................. Eliza Fernandez Barboza
Email................ [email protected]
Telefone............. 85622169
Telefone............. 85381590
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Direito
Participante 1....... Eliza Fernandez Barboza
Orientador........... Helca
Título............... DISCREPÂNCIA NA ONEROSIDADE EXCESSIVA EM
CONTRATO DE INSTITUIÇÃO FINANCEIRA GOVERNAMENTAL COM FIM
SOCIAL
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... Contratos de adesão, fim social, legalidade
Resumo:
Como estudante de direito e diretamente envolvida no contrato ora analisado, o
interesse em aprofundar este estudo deve-se à excessiva onerosidade e dificuldades para
conciliação das partes envolvidas, ainda mais por se tratar de uma instituição financeira
governamental com fim social. OBJETIVOS: •Identificar as idéias doutrinárias
relacionadas aos contratos de adesão; Caracterizar metas, objetivos e contradições da
Agência Goiás Fomento; Evidenciar a onerosidade dos contratos firmados com a
Agência Goiás Fomento; Reconhecer os pontos positivos e negativos neste tipo de
contrato; Esclarecer a contribuição da Agência Goiás Fomento para o micro empresário.
Métodos:
Trata-se de uma pesquisa explicativa que pretende analisar as cláusulas de um contrato,
contrapondo-o com a legislação vigente. Método qualitativo. Primeiramente faremos
um minucioso levantamento bibliográfico relacionado ao tema proposto. Por fim,
análise e acompanhamento da trajetória do contrato firmado em 2002 até o momento da
conclusão da monografia. O recurso técnico será entrevista oral com os envolvidos
neste contrato, com a finalidade de verificar a real intenção das partes. As entrevistas
técnicas serão analisadas e anexadas ao trabalho final.
Resultados:
Por ser ainda um projeto, não há resultados obtidos apenas pesquisas, porém com com
basa em caso concreto temos documentos para evidenciar essa discrepância entre os
jurose a finalidade da instituição financeira em destaque \"Goiás Fomento\".
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Conclusões:
Analisar todos os parâmetros do estatuto contrapondo-o com a legislação vigente. O
estatuto da instituição pesquisada não condiz com a prática vivenciada pela parte
representada no contrato ora a ser analisado.
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Nome................. YASMIN OLIVEIRA CURADO PUCCI
Email................ [email protected]
Telefone............. 39422869
Telefone............. 91141330
Instituição.......... FACULDADES ALVES FARIA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ DIREITO
Participante 1....... YASMIN OLIVEIRA CURADO PUCCI
Orientador........... HELCA DE SOUZA NASCIMENTO
Título............... PENHORA ON LINE EM CONTAS BANCÁRIAS DE ORIGEM
SALARIAL
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... PENHORA ON LINE, EXECUÇÃO, CONTA BANCÁRIA
Resumo:
O projeto de pesquisa tem como objetivo demonstrar a abusividade da penhora on-line
em contas bancárias de origem salarial, dando ênfase nas garantias constitucionais e nas
disposições contidas no Código de Processo Civil, mesmo após a alteração do diploma
provocada pela Lei nº 11.382/06. O trabalho procura mostrar que, em busca de dar
maior celeridade ao processo executório, os magistrados muitas vezes agem com total
desrespeito às garantias fundamentais do devedor, permitindo que a contrição recaia até
mesmo em valores impenhoráveis, desmoralizando o princípio da dignidade humana.
Métodos:
No presente trabalho serão realizadas pesquisas bibliográficas e documentais, visando
obter maiores informações sobre o instituto da penhora on-line e sua aplicabilidade
jurídica. O método utilizado será o comparativo, eis que serão confrontadas a nossa
Carta Magna e leis infraconstitucionais, bem como a jurisprudência atual, que tem
admitido a incidência da penhora on-line em contas de origem salarial.
Resultados:
O trabalho visa esclarecer por que a penhora on-line está recaindo sobre as contassalário, apesar de tal medida estar em total confronto com as atuais disposições do
Código de Processo Civil. Visa ainda verificar como está sendo aplicada a penhora on
line em contas bancárias de origem salarial e se tal procedimento tem alcançado
também
o
devedor
que
recebe
salário
mínimo.
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Conclusões:
Como o pôster conterá apenas o Projeto de Pesquisa feito na disciplina Trabalho de
Conclusão de Curso I, ainda não foram obtidas conclusões acerca do tema.
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Nome................. Daiane da Silva Borges
Email................ [email protected]
Telefone............. 62 3272 5107
Telefone............. 62 8132 8067
Instituição.......... ALFA
Titulação............ Especialização
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Direito
Participante 1....... Daiane da Silva Borges
Participante 2....... Sueli Barbosa Freitas
Participante 3....... Beatriz Barbosa de Paiva Cavalcante
Participante 4....... Maria Silva de Magalhães Moraes; Diogo Bernardino Pereira
Orientador........... Diogo Bernardino Pereira
Título............... A Responsabilidade Civil do Auditor Externo pela Apuração de Fraudes
Contábeis em Sociedades Anônimas de Capital Aberto
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Responsabilidade Civil, Auditor Externo, Fraudes Contábeis
Resumo:
O estudo visa identificar e delimitar quais são as atribuições e condizentes
responsabildiades do auditor externo pela detecção de fraudes contábeis em sociedades
anônimas de capital aberto. Assim, pretende-se verificar quais são as implicações, na
seara cível, por eventual falha ou omissão do auditor externo na identificação de fraudes
contábeis em sociedades anônimas de capital aberto, especialmente no tocante aos
direitos dos acionistas-investidores.
Métodos:
O método a ser utilizado é o da pesquisa bibliográfica, com ênfase na legislação que
rege a atuação do auditor externo, bem como em resoluções da Comissão de Valores
Mobiliários, Conselho Federal de Contabilidade e Comitê de Pronunciamentos
Contábeis. O projeto visa a produção de TCC a ser apresentado como requisito parcial
para a conclusão do curso de MBA em AUDITORIA.
Resultados:
A pesquisa ainda está na fase de projeto.
Conclusões:
A pesquisa ainda está na fase de projeto.
62
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Nome................. Flávio Batista Dias
Email................ [email protected]
Telefone............. 62-32957339
Telefone............. 62-96356990
Instituição.......... Faculdades Alves Faria-ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Direito
Participante 1....... Flávio Batista Dias
Orientador........... Helca de Souza Nascimento
Título............... Funções da Pena na Sociedade Brasileira
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Violência, Responsabilidade, Governo
Resumo:
O presente trabalho tem por finalidade provocar uma reflexão sobre a violência em
nosso país, compreender a responsabilidade de cada setor do Estado. Traçando uma
linha temporal, para melhor delinear como os governos, no decorrer de nossa história,
vêem se utilizando de nosso ordenamento jurídico para delinear o caráter do cidadão
brasileiro. Entretanto, será necessário analisar a forma que as políticas públicas são
direcionadas no Brasil. O resultado desta reflexão indica que tanto cidadão como
governo são ambos responsáveis pela violência em nosso Estado. Contudo, a violência
no Brasil já tomou outro viés e esta deixando de ter um contexto patrimonialista se
tornar
ideológico.
Métodos:
O presente trabalho utiliza a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e estatística.
Resultados:
A violência na sociedade brasileira é fruto da irresponsabilidade do governo e cidadão,
pois ambos, de maneira omissa, contribuem para o caos em que se encontra o Brasil.
Conclusões:
O problema do Brasil é muito mais social que policial, portanto, não faltam leis no
Brasil, falta sim, investimento estatal para diminuir a grande disparidade social que
impera em nosso país. Desta forma, a escalada da violência em nosso país não se
caracteriza pela falta de leis e tão pouco por falha em sua aplicação, mais sim é fruto de
séculos de descasos com a sociedade com total desprezo com a dignidade da pessoa
humana.
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Nome................. Helio Faria Junior
Email................ [email protected]
Telefone............. 62 84527780
Telefone............. 62 84527780
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Direito
Participante 1....... Helio Faria Junior
Orientador........... Diogo Bernardino Pereira
Título............... A LEI N. 11.672/2008 E OS NOVOS PROCEDIMENTOS DO
RECURSO ESPECIAL
Modalidade........... 2 - Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Processo Civil, Recurso Especial, Recursos Repetitivos
Resumo:
Em uma análise de princípios constitucionais como a ampla defesa e a inafastabilidade
da jurisdição, conjugada ao procedimento criado pela Lei n. 11.672/2008, para
admissibilidade e julgamento dos recursos especiais, vislumbra-se uma aparente
inconstitucionalidade desta lei, que, após uma análise mais apurada, percebe-se a sua
razão de existir, visto que numa sociedade globalizada, onde surgem conflitos de massa,
as soluções também necessitam vir em massa, pois o Poder Judiciário, mais
especificamente o Superior Tribunal de Justiça, tem se tornado palco de infindáveis
disputas judiciais. Nesse cenário, o Poder Legislativo edita a Lei n. 11.672/2008, que
vem a ser mais um mecanismo de controle ao acesso às instâncias superiores, tendo
como
aliados
o
pré-questionamento
e
a
repercussão
geral.
Portanto, confrontando a garantia do acesso à justiça com a necessidade de celeridade
processual, criam-se mecanismos aptos a reduzir a interposição de recursos de questões
já pacificadas pelo STJ. A partir de então, surge a necessidade de um estudo mais
detalhado do novel procedimento, que veio integrar a sistemática do recurso especial, de
modo a criar uma situação onde se possa defender o novo mecanismo ou renegá-lo.
Métodos:
Trata-se de uma pesquisa explicativa que pretende compreender o procedimento e
julgamento dos recursos especiais repetitivos. Para tanto, utiliza-se do método
qualitativo, vez que ele possibilita a interpretação do fenômeno social que levou a
criação da Lei n. 11.672/2008, para estabelecer um novo procedimento para a admissão
e julgamento do recurso especial, quando tratar de matéria com idêntica questão de
64
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direito. Nessa empreitada, utilizar-se-á da pesquisa bibliográfica, a partir das
publicações doutrinárias e de artigos que demonstram o conhecimento já produzido
sobre o tema a ser trabalhado. Também será utilizada a pesquisa documental, visto que a
temática é desenvolvida a partir da Lei n. 11.672/2008 e da Resolução do STJ n.
08/2008.
Resultados:
A pesquisa vem demonstrar a formação do sistema recursal no processo civil brasileiro,
especificamente quanto ao recurso especial. Por outro lado, discute-se os motivos que
levaram à criação da Lei 11.672/2008, e, ainda, sua aplicação prática, bem como os
efeitos
do
julgamento
em
massa
dos
recursos
especiais.
Conclusões:
Provisoriamente, por tratar-se de um projeto de monografia, conclui-se que o sistema
recursal está voltado à satisfação da necessidade de se buscar o saneamento de eventuais
irregularidades ou inconsistências nas decisões judiciais de instâncias inferiores. No que
tange ao recurso especial, trata-se apenas de questões de direito, fundadas em dissídios
entre lei federal e outro ato normativo existente no ordenamento jurídico brasileiro,
exceto quando se tratar de normas constitucionais. Nesse ínterim, vislumbrando a
excessiva quantidade de recursos que seguem diariamente ao Superior Tribunal de
Justiça levou o Poder Legislativo a criar normas, como a Lei 11.672/2008, para
dificultar o acesso aos tribunais superiores e pacificar os conflitos que tratam de
questões idênticas de direito. Assim, é possível dizer que o novo procedimento criou
uma espécie de decisão vinculante impeditiva do recurso especial nas questões já
decididas pelo STJ.
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Nome................. Júlio da Silveira Moreira
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 3255-4899
Telefone............. (62) 8133-9988
Instituição.......... ALFA
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Direito
Participante 1....... Júlio da Silveira Moreira
Orientador...........
Título............... Conflitos agrários na Amazônia como causa de deslocamento forçado
de pessoas
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Conflito agrário, Amazônia, deslocamento
Resumo:
O cenário de crise econômica e das instituições no mundo contemporâneo parece
agravar e multiplicar os conflitos regionais. Desde a I Guerra Mundial, o número de
civis mortos, em relação ao número de combatentes, passou de 20% para 80%. A
natureza dos conflitos armados tem se transformado, ajudando a produzir um número
impressionante de refugiados e deslocados internos. É preciso observar que o
deslocamento interno não é causado apenas por conflitos armados declarados, mas
também por situações de violência generalizada, violações dos direitos humanos ou
calamidades humanas ou naturais. Em que circunstâncias as migrações internas no
Brasil podem ser qualificadas como deslocamento interno? Essa questão pressupõe
perquirir acerca das causas dos movimentos migratórios intra-nacionais. Poder-se-á
chegar às causas econômicas e políticas, e mesmo situações de conflitos armados, o que
se torna claro na expansão do latifúndio nas chamadas frentes pioneiras (linhas de
expansão da monocultura agro-pecuária que atualmente se encontram nas regiões de
acesso à floresta amazônica, onde se concentram conflitos armados de altíssimo índice
de violência e violações aos direitos humanos, em regiões como o sul do Pará, o
noroeste
do
Mato
Grosso
e
o
Estado
de
Rondônia).
Métodos:
A pesquisa demanda análise teórica das categorias científicas apontadas, combinada
com análise de dados estatísticos levantados pelo ACNUR, por outros órgãos das
Nações Unidas e por Organizações Não-governamentais internacionais. Dar-se-ão,
dessa forma, com a combinação entre pesquisa bibliográfica e análise de dados, as
relações epistemológicas entre o abstrato e o concreto e entre o geral e o particular, no
estrito âmbito da problematização apresentada. Utiliza-se o método dedutivo, uma vez
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que se partirá das informações qualitativas sobre o problema, constantes da bibliografia
levantada (observações gerais decorrentes de pesquisas anteriores), para o exame de
casos concretos. Subsidiariamente, caberá o método indutivo para retornar com os
dados a novas formulações gerais, confirmando ou não as anteriormente produzidas,
alcançando conclusões cujo conteúdo é mais amplo do que as premissas nas quais se
basearam.
Resultados:
O Direito Internacional desenvolveu um conceito semelhante ao de refugiados, que são
os deslocados internos (ou Internally Displaced Persons - IDP, em inglês), aplicados a
pessoas, ou grupos de pessoas, forçadas ou obrigadas a fugir ou abandonar as suas casas
ou seus locais de residência habituais, particularmente em consequência de, ou com
vista a evitar, os efeitos dos conflitos armados, situações de violência generalizada,
violações dos direitos humanos ou calamidades humanas ou naturais, e que não tenham
atravessado uma fronteira internacionalmente reconhecida de um Estado. Os dados do
ACNUR apontam para a existência de mais de 26 milhões de pessoas nessa condição, e
destes, 13,7 milhões são acompanhados por essa instituição, a maior parte deles em
campos
de
alojamento
criados
para
esse
fim.
Conclusões:
A questão fundamental é demonstrar que no Brasil acontece, mediante os movimentos
internos de migração, o fenômeno do deslocamento forçado de pessoas, embora esses
casos não sejam contabilizados na ordem internacional. O conceito de deslocamento
interno se aplica a situações de violência não relacionadas a conflitos armados
declarados. O fenômeno do deslocamento interno acontece no Brasil, em especial nas
frentes de expansão monocultora sobre a floresta amazônica. As vítimas da expansão
monocultora sobre a floresta amazônica são protegidas sob os mecanismos de proteção
internacional dos deslocados internos.
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Nome................. Júlio da Silveira Moreira
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 3255-4899
Telefone............. (62) 8133-9988
Instituição.......... ALFA
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Direito
Participante 1....... Júlio da Silveira Moreira
Orientador...........
Título............... Limitações ao acesso das vítimas à Corte Interamericana de Direitos
Humanos
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Direitos Humanos, Corte Interamericana, acesso à justiça
Resumo:
A Convenção Americana de Direitos Humanos, ou Pacto de São José da Costa Rica,
adotada em novembro de 1969, aborda de maneira integrada direitos civis e políticos e
direitos econômicos, sociais e culturais. Trata-se de um documento fundamental para a
implementação dos mecanismos de proteção aos Direitos Humanos nas Américas,
resultando na Comissão e na Corte Interamericana de Direitos Humanos, como parte da
institucionalização e jurisdicionalização do Direito Internacional.
Esse sistema, ao mesmo tempo em que dispõe de mecanismos avançados de proteção
aos Direitos Humanos, possui sérias limitações quanto ao acesso das vítimas ao seu
foro. Fala-se, primeiro, da ausência de litigância direta do indivíduo perante a Corte,
tendo a Comissão como uma espécie de filtro das demandas das vítimas; e também do
fato de que a sua jurisdição depende da aceitação expressa dos países membros da
Organização dos Estados Americanos, ficam de certa forma livres dessa jurisdição
países como Estados Unidos e Canadá. Uma vez que a Corte só pode processar casos
contra Estados que aceitaram sua jurisdição, os Estados que não o fizeram se tornam
intangíveis, gerando uma falsa aparência de ausência de violações aos Direitos
Humanos em suas relações internas.
Métodos:
Utiliza-se a pesquisa bibliográfica, o estudo de tratados internacionais e a análise da
jurisprudência da Corte Interamericana de Direitos Humanos, tendo como guia da
investigação científica o método hipotético-dedutivo. O trabalho parte do referencial
teórico do Direito Constitucional Internacional, o qual demonstra a dinâmica dos
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tratados internacionais sobre Direitos Humanos, que, ao serem incorporados,
transformam a ordem interna dos Estados.
Resultados:
A discussão está no plano da tendência de jurisdicionalização do Direito Internacional, a
qual encontra-se no centro de um debate entre a soberania do Estado e a anarquia do
sistema internacional, de modo que o Direito Internacional, de forma geral, e a eficácia
dos tribunais internacionais, de modo específico, ficam dependentes, em maior ou
menor grau, do consentimento dos Estados, numa relação horizontal em que não há um
poder regulador acima da soberania dos Estados, capaz de aplicar sanções que dêem
obrigatoriedade às normas internacionais.
Portanto, como ressalta Jorge Miranda (2002), o Direito Internacional tem procurado
superar os regimes de cláusula facultativa, e tende a evoluir para impor a jurisdição
obrigatória. Trata-se de uma espécie de publicização do Direito Internacional, do
desenvolvimento de sua imperatividade. O Estatuto de Roma do Tribunal Penal
Internacional expressa uma mudança no sentido da jurisdição obrigatória, mas a
discussão continua acesa, já que não se pode passar a outro extremo, em que a supressão
da soberania do Estado também viola os direitos dos indivíduos.
Conclusões:
A interação dialética entre as forças humanistas internacionais e nacionais,
representadas pelo Direito Internacional dos Direitos Humanos e pelo Direito
Constitucional, gera o chamado Direito Constitucional Internacional, ramo que estuda
como as lutas sociais no âmbito dos Estados provoca alterações no Direito
Internacional, e como o ordenamento jurídico dos Estados pode se aperfeiçoar com a
contribuição do DIDH. A Corte Interamericana de Direitos Humanos, embora expresse
esse desenvolvimento, apresenta limitações que precisam ser revistas para que a vítima
tenha acesso direto a seu foro, e sua jurisdição possa se estender a todos os países do
continente americano. A discussão entre monismo internacionalista ou nacionalista deve
ser superada pelo entendimento de que deve ser aplicada a norma mais favorável à
vítima. Mesmo com a jurisdicionalização do sistema internacional, permanece o limite
do direito: a justiça depende da subjetividade de quem julga, ou seja, em qual contexto
social esse órgão está envolvido, qual é o critério material de decisão, a quais interesses
ele se vincula direta ou indiretamente, dos vetores de força que se chocam nas lutas
sociais e quais prevalecem com força política.
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Nome................. Rogério Mateus da Silva
Email................ [email protected]
Telefone............. 6232927634
Telefone............. 6281899226
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Direito
Participante 1....... Rogério Mateus da Silva
Orientador...........
Título............... O MUNDO MEIO SÉCULO DEPOIS: Revolução Cubana
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Cuba, Fidel Castro, Revolução Cubana
Resumo:
Depois do 51° aniversário da revolução cubana se faz necessário à discussão a cerca da
hegemonia ou talvez das ingerências do regime, o que faz buscar entender até onde
funcionou ou até buscar traços do que tudo que foi proposto nunca funcionou tampouco
se chegou a algum lugar que se não um embargo econômico e restrições comerciais e
sanções a uma sociedade, que vive em dois mundos em uma nação. Seria um equivoco
não reconhecer a Revolução Cubana como um movimento que se tornou ícone em um
continente ausente de revoluções românticas que buscava a liberação de uma nação em
todos os aspectos, sendo um grande marcos na luta da sociedade na segunda metade do
século XX, buscando ainda se fortalecer em cima de uma juventude que não viu o
triunfo da Revolução Cubana. Que por vez e taxada como ingênua, pois não viu o
desdobramento dos dissidentes e dos inimigos da Revolução penalizados com a morte e
com prisões perpetuas. Faz necessária a discussão do tema com um corpo de expertos
no assunto buscando um debate de alto nível em posições de apoio e contrario a
revolução cubana e ao seu idealizador Fidel Castro e outros nomes ligados a revolução
cubana.
Métodos:
O
trabalho
se
desenvolve
em
textos
escritos
no
site
http://www.cuba.cu/gobierno/reflexiones/reflexiones.html, tais escritos feitos por Fidel
Castro depois de sua renuncia de líder político da Republica de Cuba, a estratégia a qual
se emprega e da interação da mesa formada por indivíduos conhecedores do tema
buscando criar um paralelo entre dois eixos expostos onde se busca entender o que o
mundo e as pessoas aprenderam com a Revolução Cubana expressando principalmente
ao mito criado pela propaganda dos Estados Unidos da América em torno da situação
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política de Cuba. A participação dos indivíduos se dará em torno de nomes de alto nível
da instituição a selecionar pela banca examinadora ou se for dado liberalidade ao autor
do projeto apresentar nomes da comunidade acadêmica da própria Faculdade Alves
Faria.
Resultados:
O resultado esperado deve ser a participação massiva da comunidade acadêmica que irá
participar do evento proposto de modo a fazer interações com os participantes da mesa
de modo a trazer duvidas, criticas e aprendizado ao tema.
Conclusões:
busca-se com esse trabalho aborda os mais diferentes pontos de vista, observando o
quanto uma opinião de uma propaganda política pode afetar relações de outras nações, e
a formação de um mito.
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Nome................. Julimar Eiterer Souza
Email................ [email protected]
Telefone............. 6235344702
Telefone............. 6296038547
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Outros
Curso................ Ciências Jurídicas - Direito
Participante 1....... Julimar Eiterer Souza
Orientador........... Helca de Sousa Nascimento
Título............... A Ação Civil Pública: Instrumento de Atuação Ministerial na Busca
pelo Bem Comum
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Ministério Público, Direitos, Sociedade
Resumo:
O presente trabalho tem por objetivo demonstrar a importância da atuação do Ministério
Público em prol dos direitos difusos e coletivos, bem como a efetiva responsabilização
por danos causados à sociedade e ao meio ambiente como um todo. Neste sentido,
aplicando-se o método dedutivo, exterioriza as atribuições do Ministério Público, então
colocado no cenário social como “vilão”, frente ao contra-senso da opinião pública
acerca do verdadeiro propósito das referidas atribuições. Caracteriza-se, por fim, o MP
como fiscal da lei e dos interesses sociais, abarcados os do meio ambiente, assim como
a busca pela imputação das devidas punições aos que transgredirem as leis e normas
sociais, bem como todo o ordenamento jurídico, face ao prejuízo suportado pela
sociedade e/ou o meio ambiente. De acordo com os estudos realizados, pudemos
observar que a criação do Ministério Público teve seu foco voltado para a proteção dos
direitos da sociedade na sua mais ampla concepção, uma vez que tanto a ação popular
quanto o mandado de segurança restaram insuficientes para atender à demanda do
mercado
jurídico
em
pleno
desenvolvimento.
Métodos:
A fim de demonstrarmos a importância da Ação Civil Pública, desenvolvemos um
processo de investigação científica que envolveu utilização de técnicas de pesquisa tais
como entrevistas e aplicação de questionário, pesquisas bibliográfica e documental, bem
como estudos de casos, com utilização do método histórico, comparativo, quantitativo e
estatístico, visando ao melhor resultado conclusivo na busca pelas respostas para os
problemas e confirmação das hipóteses formuladas. A abordagem mencionada esclarece
a importância teórica do Ministério Público, através, principalmente, da vinculação da
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revisão de literatura com o levantamento de dados procedido, quando de sua aplicação
no âmbito social, bem como as percepções e anseios dos cidadãos quanto à sua
aplicabilidade e eficácia podem ser notados, mediante análise dos dados coletados nas
entrevistas realizadas tanto com profissionais de diversas áreas de atuação quanto com
servidores
membros
do
Ministério
Público.
Resultados:
Na busca pelas respostas para os problemas e confirmação das hipóteses formuladas,
foram utilizadas técnicas de pesquisa tais como entrevistas e aplicação de questionário,
conforme modelo anexo, cuja amostragem totalizou 114 unidades. O nicho escolhido
para aplicação do questionário envolveu pessoas de diversas classes sociais, níveis de
escolaridade e atuação profissional, a fim de se aproximar ao máximo da verdadeira
concepção da sociedade acerca de o que é o Ministério Público, de qual a frequência e
visibilidade de sua atuação, da finalidade de sua criação, da ciência sobre a Ação Civil
Pública e de sua respectiva finalidade. Da coleta de dados extrai-se que a sociedade, em
sua maioria, já ouviu falar em Ação Civil Pública e acredita que o Ministério Público
seja um órgão fiscalizador, que foi criado para monitorar a aplicação da lei, cuja atuação
se materializa em grande escala, mas com pouca visibilidade e acredita ainda que a
Ação Civil Pública seja destinada a investigar o Poder Público.
Conclusões:
Na pesquisa realizada observamos que o cidadão confia muito mais no órgão ministerial
como aliado do que como ameaça fato que o faz atribuir àquele órgão atuações que nem
lhe são alcançáveis, como é, por exemplo, o caso de busca pela tutela de direito
individual, conforme mencionado em linhas volvidas. Ante o exposto, concluímos que a
atuação do Ministério Público tem sido intensa na busca pela preservação do bem
comum.
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6 ÁREA DE CONHECIMENTO CIÊNCIAS ECONÔMICAS
Nome................. José Luiz Miranda
Email................ [email protected]
Telefone............. 62 32051285
Telefone............. 62 9973 2298
Instituição.......... Faculdades ALFA
Titulação............ Especialização
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Economia
Participante 1....... José Luiz Miranda
Orientador........... Prof. Dr. Alcido Leonor Wander
Título............... ESTADO DE GOIÁS – Pertinência de uma política estratégica para
estímulo ao desenvolvimento de política industrial com foco na potencialidade das suas
reservas minerais
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Reservas Minerais, Política Mineral, Política Industrial
Resumo:
No que se refere ao Estado de Goiás, em aproximadamente 30 anos a sua economia tem
apresentando significativos índices de crescimento que ocorreu simultaneamente a uma
ampla diversificação de bens e serviços que, em sua maioria, está sedimentada no
agronegócio e outras atividades de baixa agregação industrial pelo prisma tecnológico
dentre as quais se situam àquelas relacionadas ao setor mineral do estado. Segundo
dados da Superintendência de Geologia e Mineração do Estado de Goiás – SGM e da
Secretaria de Planejamento – SEPLAN-GO para o ano de 2007, é possível se observar
que, no estado, as atividades do setor estão voltadas quase que prioritariamente para a
extração e beneficiamento industrial de baixa agregação tecnológica, fato este
estimulado pela acentuada demanda externa por commodities minerais que tem
incrementado as cotações dos seus preços internacionais propiciando a movimentação
volumes financeiros significativos.No entanto, o estado deixa de estimular a expansão
em grande escala da sua indústria de transformação para gerar bens de maior valor
agregado o que, em tese, cria fragilidades por vincular a sua economia ao
comportamento oscilante das cotações de produtos primários.
Métodos:
Qualquer elemento do setor mineral é um bem natural e, portanto, resultante da
conjugação de fatores físicos, químicos e geológicos em que a sua disponibilidade
primária (reservas) independe da ação humana, mas adquire importância estratégica em
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razão da sua amplitude, diversificação e localização geográfica cujo potencial tende a
privilegiar algumas regiões em detrimento de outras. Para nortear a pesquisa utilizar-seá, no que couber, a combinação entre os métodos quantitativos e qualitativos
considerando que, no que tange à área das sociais aplicadas, esses dois métodos não são
excludentes e sim complementares devendo estar em permanente interação. O uso do
método quantitativo busca traduzir em números observações empíricas realizadas em
consonância com o objetivo proposto pela investigação utilizando-se, quando
necessário, recursos e técnicas estatísticas a partir de dados provenientes de fontes
confiáveis e de acesso público. O uso do método qualitativo se justifica pela
necessidade de se buscar identificar os fatores de ordem política, econômica, legal e
cultural que podem ter influência no processo de tomada de decisão, notadamente
quando esse processo envolve o desenvolvimento de políticas públicas.
Resultados:
Confeccionar mapa com os principais minerais presentes no Estado de Goiás e que
mostre potencialidade econômica. Apresentar proposta para o desenvolvimento de ações
estratégicas voltadas à implantação de uma indústria de transformação com foco na
potencialidade das reservas minerais.
Conclusões:
Em curso, pois o trabalho está em fase de conclusão.
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Nome................. Nathalia Cordeiro Laurias
Email................ [email protected]
Telefone............. 84527205
Telefone............. 84527205
Instituição.......... UFG/ UEG
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Ciências Econômicas
Participante 1....... Nathalia Cordeiro Laurias
Participante 2....... David Marcelino Almeida Schmidt
Orientador...........
Título............... ESTABELECIDOS E OUTSIDERS: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO
DE QUIRINÓPOLIS – GO, PÓS DÉCADA DE 1980
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Estabelecidos e Outsiders, Quirinópolis, Norbert Elias
Resumo:
O município de Quirinópolis-GO está inserido na região Sudoeste do Estado de Goiás,
sendo sua principal atividade econômica ligada a agricultura, tendo em vista a
fertilidade do solo, além de destacar-se também pela importância da pecuária leiteira e
que juntas são os maiores responsáveis pela geração de empregos no município.A partir
dos últimos anos o município em virtude dos potenciais anteriormente mencionados,
recebeu duas grandes usinas produtoras de álcool e açúcar. É a partir desse momento
que se observa o aumento na geração de empregos no município associado a estas
atividades. Apesar da mecanização identificada em várias etapas do processo produtivo
nestas usinas, o que se observa é que ainda nas etapas de corte da cana-de-açúcar muitos
foram os sub-empregos gerados, o que acabou por atrair migrantes de várias partes do
país.
Através de levantamentos bibliográficos e uma extensa pesquisa de campo, foi possível
identificar que a teoria de Norbert Elias e Scotson sobre os estabelecidos e outsiders nos
permite compreender o processo de socialização que tem se dado no município de
Quirinópolis-GO, ou seja, este modelo de figuração contribuiu como paradigma
empírico aplicando-se a esta configurações como gabarito.
Métodos:
A fim de identificar aproximações e distanciamentos entre a teoria de Elias, foi feita
uma exploração inicial por meio de conversas informais a fim de identificar qual era
considerado o bairro habitado predominantemente por migrantes e se este fazia limites
com outro bairro mais antigo. Após esta identificação, o bairro no qual residem, em sua
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maioria, os estabelecidos foi denominado A, a fim de preservar a identificação do
mesmo, e o bairro dos migrantes (outsiders) foi denominado B também com o mesmo
intuito. Buscou-se dois bairros vizinhos que abrigavam trabalhadores, mas um formado
antes da instalação das usinas produtoras de açúcar e álcool e outro formado
predominantemente por trabalhadores atraídos por perspectivas de trabalho nas
usinas.Os moradores do bairro instalados antes da chegada das usinas ocupam na
atualidade atividades relacionadas as mesmas, seja em cargos técnicos ou em postos de
trabalho criados de forma indireta pela indústria sucro alcoleira, já os novos moradores
que vieram de outras partes do país atraídos pela perspectiva de trabalho no município
ocupam postos modestos e que exigem pouca qualificação nestas usinas.
Resultados:
Na obra de Elias e Scotson “Estabelecidos e Outsiders” percebe-se também a
abordagem de um sistema de coordenadas que define a situação dos homens em relação
aos outros em determinado momento. O espaço que se tem no caso de Quirinópolis-GO
são os moradores do bairro A que acreditam ser hierarquicamente superiores em relação
aos moradores do bairro B, lembrando que a hierarquia foi criada no imaginário destas
pessoas, ou seja, da mesma forma que um grupo estigmatiza, o outro aceita
resignadamente sem reclamar. Em Quirinópolis-GO foi possível identificar grande
aproximação da realidade estudada e a perspectiva de Elias, já que o grupo estabelecido,
mesmo formado por trabalhadores das usinas (porém há mais tempo que os recém
chegados), estigmatizava os outsiders, acreditando serem dotados de virtudes que
faziam deles pessoas superiores e que estas faltavam aos novos moradores atraídos pela
usinas instaladas recentemente no município. Foi possível observar ainda a aproximação
com o estudo de Elias e Scotson no que tange ao papel das famílias tradicionais, ou seja,
de acordo com o autor, moradores da zona 1 por não se sentir ameaçados não
estigmatizavam os demais. No caso específico de Quirinópolis-GO, os moradores do
bairro A ainda se comunicam com as famílias tradicionais.
Conclusões:
As aproximações observadas entre a pesquisa de Elias e Scotson em Winston Parva e a
realidade em Quirinópolis-GO são extremamente ricas no âmbito do estudo sociológico.
Neste estudo foi possível identificar as contribuições de Elias e Scotson para a
compreensão desta realidade específica. O município de Quirinópolis-GO ao receber
duas das maiores usinas sucroalcoleiras do mundo gerou novos postos de trabalho que
exigem baixa qualificação da mão de obra. Pessoas de várias partes do país,
principalmente norte e nordeste, foram atraídos por estas oportunidades, migrando para
o município em busca de melhora em sua qualidade de vida. Foi possível identificar que
há problemas de socialização entre os moradores antigos do município e os recém
chegados atraídos por ttrabalho nas usinas.O estudo de Elias e Scotson em Winston
Parva em muito se assemelha com a situação encontrada em Quirinópolis-GO, ou seja,
observam-se pessoas dotadas de mesma nacionalidade, cor, raça, classe social e
escolaridade, habitando espaços comuns mas que não conseguem se relacionar.
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Nome................. Nathalia Cordeiro Laurias
Email................ [email protected]
Telefone............. 84527205
Telefone............. 84527205
Instituição.......... UFG / UEG
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Ciências Econômicas
Participante 1....... Miranda de Cássia Leite Abdalla
Participante 2....... Nathalia Cordeiro Laurias
Orientador...........
Título............... O ANTES E O DEPOIS DOS INCENTIVOS FISCAIS: TRÊS CASOS
GOIANOS
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Incentivos fiscais, Crescimento Econômico, Desenvolvimento
Local
Resumo:
Este trabalho visa analisar os Programas de Incentivos Fiscais no Estado de Goiás,
desde a criação do Fundo de Fomento à Industrialização (FOMENTAR) perpassando o
atual Programa de Desenvolvimento Industrial de Goiás (PRODUZIR), sob a ótica de
crescimento e desenvolvimento econômico local para o caso específico de três
municípios goianos, sendo estes: Anápolis, Catalão e Rio Verde. Ao analisar o Fundo
de Participação e Fomento à Industrialização do Estado de Goiás (FOMENTAR), devese considerar que este foi um programa que vigorou no Estado de Goiás de 1984 á 2000
e previa o adiamento do pagamento de parte do montante relativo ao ICMS pelas
indústrias beneficiadas, chegando a ser prorrogado por até 30 anos. A partir de 2000
houve a instituição do PRODUZIR como política de desenvolvimento industrial no
Estado, sendo seu objetivo o de contribuir para expansão, modernização e diversificação
do setor industrial de Goiás. Ambos os programas foram utilizadas pelo Governo como
forma de atrair novos investimentos ao Estado e acelerar o processo de industrialização,
assim sendo, nesta pesquisa foram escolhidos para objeto de análise, municípios que
tiveram destaque com relação ao aumento de seu parque industrial desde 1984 até a
atualidade.
Métodos:
O caminho percorrido ao longo da pesquisa foi pautado na delimitação do assunto
estudado tendo em vista tanto o recorte temporal, ou seja, quanto a finalidade é
considerada aplicada, visto que se direciona a temática específica dos incentivos fiscais,
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ainda com recorte espacial em três municípios goianos: Anápolis, Catalão e Rio Verde
no período que se estende desde1984 até os dias atuais. A escolha dos municípios foi
intencional tendo em vista o crescimento de seu parque industrial, bem como os
significativos aumentos do Produto Interno Bruto dos mesmos. Trata-se de uma
pesquisa que quanto a finalidade é considerada aplicada, visto que se direciona a
temática específica dos incentivos fiscais no que tange ao objetivo, trata-se de uma
pesquisa eminente descritiva, pois os dados foram observados e registrados sem
nenhuma interferência das pesquisadoras. Em virtude das análises voltadas aos recursos
e técnicas estatísticas, tem-se que quanto a abordagem do problema a mesma
classificou-se em quantitativa. A pesquisa foi de cunho eminentemente bibliográfica e
cujo levantamento dos dados analisados estiveram vinculados a livros, dissertações e
teses, assim como o acesso a dados estatísticos por meio do sítio da Secretaria de
Planejamento do Estado de Goiás.
Resultados:
Através da pesquisa foi possível identificar desde a implementação do FOMENTAR,
perpassando o fruição do PRODUZIR, números crescentes com relação ao Produto
Interno Bruto (PIB) e a Arrecadação de ICMS do município e que estão associados a
implementação das políticas de incentivo fiscal, principalmente por meio da instalação
de indústrias farmacêuticas no DAIA. Outro aspecto a ser levando em conta é o
aumento crescente de mão de obra admitida, porém com a ressalva de que o saldo de
empregos no município decrescente. Catalão foi outro município analisado e com
relação ao PIB e a arrecadação de ICMS observa-se também números crescentes, e que
estão vinculados diretamente a concessão de incentivos fiscais, visto que o município
abriga grandes indústrias como a Mitsubishi e John Deere. É característica deste
município o saldo ínfimo de empregos. O município de Rio Verde no que tange a
análise do PIB e a Arrecadação de ICMS observa-se também números crescentes, e
estão vinculados diretamente a concessão de incentivos fiscais, uma vez que abriga uma
grande fábrica da Perdigão além de outras indústrias de grande porte. O saldo entre
empregados e demitidos é positivo, o que demonstra que a população tem sido
beneficiada, uma vez que o município tem sido capaz de gerar e manter empregos.
Conclusões:
Os três municípios goianos estudados têm sido beneficiados com os Programas de
incentivos fiscais, onde conseguiram que grandes indústrias se instalassem em seus ao
longo dos anos nos DAI’s, gerando, portanto aumento no PIB do município, bem como
crescente arrecadação de ICMS. No entanto há de se refletir sobre a geração e a
manutenção de empregos no município como forma de contrapartida do Estado pela
concessão de tamanhas benesses ao setor privado. Observou-se nesta pesquisa a
inegável criação de empregos nestes municípios, porém foi possível notar o aumento
também crescente no número de desligamentos. Os municípios não chegaram a ter
saldos negativos entre admitidos e desligados, porém faz-se necessária uma análise
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minuciosa a fim de que identifique a motivação dos desligamentos e se o governo pode
tomar alguma medida neste sentido. Pela ótica do crescimento econômico é possível
constatar um aumento significativo de importantes indicadores, porém quando se trata
de desenvolvimento, deve-se se pensar o quanto a população está sendo beneficiada, no
que tange a geração de empregos. Seria a diminuição dos saldos uma estratégia das
empresas para garantir a permanência do incentivo, ou os municípios estariam
acompanhando o processo gradativo das mudanças no mundo do trabalho?
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7 ÁREA DE CONHECIMENTO EDUCAÇÃO
Nome................. Leandro Freire Xavier
Email................ [email protected]
Telefone.............
Telefone............. 62 8558-8141
Instituição.......... alfa
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Pedagogia
Participante 1....... Jénnifer Oliveira Silva
Participante 2....... Leandro Freire Xavier
Orientador........... Sonilda Aparecida
Título............... Relação interpessoal na empresa
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Relações interpessoais, interação, empresa
Resumo:
Este projeto será desenvolvido com o intuito de melhorar as relações interpessoais entre
os funcionários e patrões da empresa, visando assim melhor desempenho das atividades
de cada um, com trabalho em equipe e conseqüentemente maior lucro. Visa também
melhoria na qualidade de vida profissional e pessoal e nas relações interpessoais dentro
e fora da empresa. A proposta é desenvolver a unidade entre funcionários e empresa
com o intuito de inspirar e motivar todos os funcionários na busca pela excelência dos
relacionamentos interpessoais, ajudar no entendimento do eu, bem como dos que estão a
nossa volta.
Métodos:
Compreender a necessidade do relacionamento interpessoal e motivar para o
crescimento pessoal, profissional e da empresa. Desenvolver relacionamentos mais
sólidos dentro da empresa. Antecipar e evitar esgotamentos emocionais. Lidar com
membros difíceis da equipe e gerenciar conflitos. Criar um ambiente de trabalho
positivo com um alto moral da equipe. Potencializar mecanismos, ferramentas e
habilidades que irão aumentar ainda mais a flexibilidade nas relações interpessoais.
Melhorar o potencial de autocrítica e a habilidade de negociação. Desenvolver critérios
e habilidades para o estabelecimento de um canal mais efetivo de comunicação.
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Resultados:
Passamos mais tempo no trabalho do que em casa, e ainda assim não percebemos como
é importante estar em um ambiente agradável, saudável, harmonioso, prazeroso e o
quanto isto depende de cada um de nós. Temos que refletir qual o nosso papel e qual a
nossa importância na qualidade do ambiente em que trabalhamos.
Conclusões:
As pessoas precisam de motivação para ter rendimento em qualquer âmbito de sua vida,
e as vezes essa motivação vem das relações com outras pessoas, de um elogio, um
parabéns, um reconhecimento por uma boa idéia, enfim, gestos e/ou palavras que
podem motivar as pessoas a fazer as coisas com mais precisão e com vontade, com
prazer.
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Nome................. Luciano Vaz dos Reis
Email................ [email protected]
Telefone............. 32592254
Telefone............. 81440380
Instituição.......... Grupo Guaya
Titulação............ Especialização
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Pedagogia
Participante 1....... Luciano Vaz dos Reis
Orientador........... Rosângela Maria de Oliveira da Maia
Título............... A Contação de História no Espaço Escolar - Oficina
Modalidade........... Minicurso
Palavras-chave....... Contação de História, Escola, Leitura
Resumo:
Iniciar exercícios práticos de comunicação, que envolvam a ludicidade e a arte de contar
história, fornecendo aos cursistas subsídios para que desenvolva o desejo pela arte de
contar história em sala de aula como metodologia para despertar nos alunos o gosto pela
leitura. Promover o incentivo à literatura por meio da formação de novos contadores,
futuros disseminadores do conhecimento literário.
Métodos:
Metodologia: Promover dinâmicas que trabalhem os recursos da linguagem corporal,
leitura e oralidade.
Resultados:
Conclusões:
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__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. Paula Michelle Goulart de Oliveira
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 32066633
Telefone............. (62) 84024489
Instituição.......... Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Pedagogia
Participante 1....... Paula Michelle Goulart de Oliveira
Orientador........... Heliane Prudente
Título............... A importância das brincadeiras na educação infantil: o brincar como
atividade facilitadora da aprendizagem
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Brinquedo, Brincadeira, Aprendizagem
Resumo:
Esta comunicação científica tem por finalidade apresentar a compreensão da
importância do brincar como recurso facilitador do desenvolvimento da aprendizagem
infantil. Pretende-se analisar ainda, se o tipo de brincadeira é relacionado aos objetivos
e metas preestabelecidos no planejamento da educação infantil pelos educadores,
constatando se estes estão possibilitando aos alunos a construção do conhecimento, do
raciocínio lógico, pensamento reflexivo e a criatividade.
Métodos:
Partindo do objetivo da Pesquisa que tem como proposta compreender a importância do
brinquedo e brincadeira como instrumentos facilitadores do desenvolvimento da
aprendizagem infantil, indicamos o método qualitativo para o processo de investigação.
O recurso técnico selecionado será um questionário com questões objetivas e subjetivas,
a ser aplicado em duas escolas do município de Goiânia, uma pública e uma privada. A
finalidade deste questionário é o de verificar como o conceito e o uso de jogos e
brincadeiras têm sido adotados por docentes da educação infantil. As respostas obtidas
serão tabuladas e analisadas posteriormente, levando em consideração os conceitos e as
idéias referenciadas pelos autores estudados no Projeto de Pesquisa.
Resultados:
As leituras teóricas realizadas revelam a importância da brincadeira para o
desenvolvimento da aprendizagem infantil. No entanto, a partir das observações
realizadas em minhas práticas de estágio, além de pesquisas etnográficas feitas por mim
como professora pesquisadora em sala de aula, constatou-se que as brincadeiras
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adotadas pelos professores muitas vezes não eram precedidas de um planejamento com
objetivo definido. Nesse sentido, o delineamento das questões levantadas orienta para
um estudo teórico, em caráter de aproximação à questão do brincar como atividade
facilitadora da aprendizagem. Os alcances do Projeto de Pesquisa e Projeto de Trabalho,
realizados nos Estágios Supervisionado I e II realçaram a necessidade de se continuar
problematizando sobre o a importância da brincadeira para o desenvolvimento físico e
cognitivo da criança na educação infantil.
Conclusões:
Como resultado, espera-se compreender a importância dos jogos e brincadeiras na
educação infantil como atividades que contribuem para o desenvolvimento da
aprendizagem. Cabe a nós professores o resgate das brincadeiras para favorecer a
imaginação e a socialização. Por isso, nossa recreação com os alunos é importante para
trabalhar as brincadeiras e o lúdico, incentivando as várias formas de brincar. Porque
brincar ainda é a melhor forma de aprender... Brincando, o educando desenvolve suas
habilidades cognitivas, seu potencial de reflexão e de construção do conhecimento. É
com o lúdico que ele experimenta a vida e melhora sua socialização.
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Nome................. Ivânia Ferreira da Silva Salvador
Email................ [email protected]
Telefone............. 3297 4749
Telefone............. 9902 2634
Instituição.......... Faculdades ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Pedagogia
Participante 1....... Joelma Gonçalves de Jesus
Orientador........... Sonilda Aparecida de Fátima Silva
Título............... PROJETO LITERATURA INFANTIL: a entrada para o mundo da
imaginação
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Literatura infantil, Estágio, Leitura
Resumo:
Este artigo tem como objetivo relatar um projeto de intervenção pedagógica ocorrida
durante o estágio do curso de Pedagogia, cuja finalidade foi despertar o interesse e o
gosto pela leitura, ampliando assim o universo lingüístico da criança. Neste sentido, a
literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções
e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Segundo ABRAMOVICH (1997, p16)
“é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias...
escutá-las é o início da aprendizagem para ser leitor, e ser leitor é ter um caminho
absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...\". A metodologia
utilizada foi uma pesquisa bibliográfica e uma ação prática na escola-campo. Durante
esse estágio no Colégio Luzes do Saber, foi possível perceber a necessidade de ser
trabalhado com as crianças do Ensino Fundamental um projeto com tema relacionado à
literatura infantil, com a finalidade de incentivar a prática da leitura e tornar mais
prazeroso e agradável o ato de ler envolvendo as crianças de forma lúdica com a leitura.
Métodos:
A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica e uma ação prática na escolacampo. O trabalho com a literatura infantil desenvolvido via projetos proporciona uma
\"vida cooperativa\" no ambiente de sala de aula. A criança passa a viver com mais
responsabilidades e autonomia, fazendo parte de um grupo que incentiva e provoca
conflitos.
Resultados:
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A escola deve ter a preocupação de buscar conhecer e desenvolver na criança as
competências da leitura e da escrita e como a literatura infantil pode influenciar de
maneira positiva neste processo. Aos professores cabe reconhecer que a leitura é uma
atividade decisiva na vida dos alunos e permite a eles um discernimento do mundo e um
posicionamento frente à realidade (ZILBERMAN, 1998). O Estágio oportuniza
desenvolvimento o senso de responsabilidade social e cidadania para o individuo,
enquanto diferencial profissional – competitivo.
Conclusões:
A realização do Projeto Literatura Infantil no sexto período de pedagogia no ensino
fundamental foi de grande importância para nossa formação, pois percebemos que é
pelo ensino por projetos que a literatura infantil possibilitará um sentido maior na vida
das crianças. Através do encontro de opiniões, a motivação, as interações sociais e o
trabalho em equipe, a criança terá condições de desenvolver sua imaginação e
autonomia, com uma boa orientação do professor, tendo por finalidade esclarecer aos
alunos o que devem fazer como devem fazer, por que e para que fazer essa ou aquela
atividade ou ler este ou aquele livro. Na literatura infantil, portanto, a criança aprende
brincando em um mundo de imaginação, sonhos e fantasias.
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Nome................. Elen Cristina Alves da Silva Vilarins
Email................ [email protected]
Telefone............. 30974749
Telefone............. 85787313
Instituição.......... Faculdades ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Pedagogia
Participante 1....... Ivânia Ferreira da Silva Salvador
Participante 2....... Joelma Gonçalves de Jesus
Participante 3....... Leandro Freire Xavier
Participante 4....... Mary Dayana Gonçalves da Silva
Orientador........... Sonilda Aparecida de Fátima Silva
Título............... DESAFIOS ESCOLARES: RECREIO DIRIGIDO
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Recreação, Estágio, Formação profissional
Resumo:
O presente artigo tem como objetivo mostrar a realização de momentos de recreação no
Colégio Batista Goiano em comemoração ao dia das crianças. O projeto contou com a
participação de acadêmicos do Curso de Pedagogia do 6° período das Faculdades Alves
Faria. A coordenação e realização do mesmo ficaram a cargo dos referidos acadêmicos,
sob a orientação dos professores de Estágio e de Recreação e Lazer. O desenvolvimento
das atividades ocorreram dentro da escola, onde todos os alunos do turno vespertino
tiveram o direito a participar e usufruir de todas as atividades oferecidas neste dia de
acordo com sua faixa etária e com a programação elaborada.O objetivo institucional da
ação foi contemplar as linhas de ação das Faculdades ALFA em seu programa de
formação profissional de pedagogos e pedagogas preocupados com a educação de
qualidade. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica buscando investigar
formas de proporcionar a oficina de Recreação e Lazer. Os resultados evidenciaram o
quanto foi prazeroso essa atividade, bem como o estágio é uma excelente oportunidade
de crescimento pessoal e profissional.
Métodos:
A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica buscando investigar sobre
formas de proporcionar a oficina de Recreação e Lazer e de qualificação profissional
por meio do Estágio, bem como uma ação prática na escola-campo.
Resultados:
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Os resultados evidenciaram o quanto foi prazeroso essa atividade, bem como o estágio é
uma excelente oportunidade de crescimento pessoal e profissional. O projeto Desafios
Escolares: Recreação Dirigida – Dia das Crianças, ao final de sua realização, mostrou
que os participantes estavam integrados entre si e que através da ludicidade e atividades
dirigidas aprenderam novas e criativas formas de comemorarem o dia das crianças,
tornando uma data significativa de aprendizagem. Com isso, aprendendo a trabalhar em
grupo, ampliando habilidades de comunicação, afetividade, autonomia e a respeitar
regras e dando oportunidade de participação de conhecer novas atividades prazerosas.
Conclusões:
Ao final da execução do Projeto verificou-se que houve crescimento pessoal e
profissional dos estagiários envolvidos, bem como o objetivo institucional foi
alcançado, o qual almejava contemplar as linhas de ação das Faculdades ALFA em seu
programa de formação profissional de pedagogos e pedagogas preocupados com a
educação de qualidade, contemplando teoria e prática; melhorar ainda a imagem
institucional perante a sociedade; promovendo a integração entre gestores docentes e
discentes com atividades educativas e assim oportunizando campos de estágio para os
alunos da mesma desenvolvendo o senso de responsabilidade social e cidadania para o
individuo, enquanto diferencial profissional – competitivo.
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Nome................. MALENA SOUZA COELHO
Email................ [email protected]
Telefone............. (60)35810303
Telefone............. (62)92556495
Instituição.......... FACULDADES ALFA
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ PEDAGOGIA
Participante 1....... MALENA SOUZA COELHO
Orientador........... GLACY ROURE
Título............... LETRAMENTO NUMA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DE
DISCURSO: HISTÓRICO, PROPOSIÇÃO, CONTRIBUIÇÕES E UM POSSÍVEL
DESLOCAMENTO DO SUJEITO LETRADO
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Letramento, Alfabetização, Gestos de interpretação
Resumo:
A história da humanidade registra, com constância, o aparecimento e a ressignificação
de novas palavras. Esses novos vocábulos exprimem fatos recentes, novas idéias, novas
maneiras de se compreender as ¨coisas¨. Sendo assim, é possível observar uma
ressignificação da palavra letramento no contexto das propostas voltadas para o ensino
da leitura e escrita. Se até então a expressão letramento era concebida como o ato de ser
alfabetizado, agora seu significado é ampliado e passa a configurar como afirma Soares
(2004: 45): “[...] o estado ou condição que o indivíduo ou grupo social adquire sob o
impacto de mudanças ou, até mesmo de insistências, significativas no que se refere aos
aspectos econômicos, políticos, sociais, psíquicos, culturais, cognitivos e lingüísticos”.
Como professora, considero a ampliação do grau de letramento como uma
possibilidade, um percurso que encaminha o homem à percepção e ao resgate do espaço
de ser cidadão além de conduzi-lo ao estado ou condição de participar ativamente de
práticas sociais a cada experiência vivida. Elucido que o envolvimento com o tema do
letramento sempre existiu, desde o início do exercício da docência, intensificando-se
com a minha inserção na prática do ensino superior.
Métodos:
O desenvolvimento do trabalho se deu a partir da análise de registros de pesquisas
acerca da proposta de Letramento e da perspectiva da Análise de Discurso. Focou-se a
pesquisa tendo como método
Resultados:
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Do ponto de vista Teórico-MetodológIco, esta pesquisa se desenvolveu contemplando
as contribuições da prática de Letramento na construção histórica do sujeito letrado.
Utilizou-se a análise e estudo de teóricos contemporâneos já referendados, a pesquisa
bibliográfica, para que pudéssemos perceber e compreender a importância de se letrar e
tornar o outro letrado. O método dialético de forma crítica sustenta a pesquisa.
Procedimentos Metodológicos
• Levantamento bibliográfico.
• Revisão de literatura.
• Reelaboração do pré-projeto.
• Análise de dados.
• Relatório Final.
Conclusões:
Quadro epistemológico da Análise de Discurso, temos o sujeito do inconsciente
interpelado pela ideologia; o texto como materialidade discursiva que é histórica; os
gestos de interpretação; a investigação dos processos de instituição de sentidos etc.
Elaborações a partir das quais supomos uma proposta centrada em um espaço
pedagógico que priorize o processo de produção de sentidos; um discurso pedagógico
polêmico. Essas aparentes diferenças conceituais não nos impedem de propor algumas
aproximações. Por exemplo, se o Letramento supõe que o sujeito-aluno externa na
leitura a sua experiência de vida, isso não pode ser remetido a prática discursiva
pontuada pela AD? Creio que sim. É na constituição do sujeito pelo discurso que
encontramos tanto o produto da vivência (Letramento) como também a sua prática
discursiva (AD). È no cotidiano que este sujeito lê os mais variados gêneros discursivos
a partir dos quais elabora os seus muitos dizeres, pois é um sujeito histórico-social. Se o
Letramento destaca que o sujeito-aluno realiza leituras significativas em espaços
escolarizados e não-escolarizados, essa prática não pode ser remetida ao conceito de
gestos de interpretação, tematizado por Orlandi.
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Nome................. José Roberto francisco de Souza
Email................ [email protected]
Telefone............. 35854059
Telefone............. 92349372
Instituição.......... Faculdades ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Pedagogia
Participante 1....... Jénnifer Oliveira Silva
Participante 2....... José Roberto Francisco de Souza
Orientador........... Lúcia Aparecida da Costa Moura
Título............... A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA
REDE ESTADUAL DE ENSINO EM GOIÂNIA
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Políticas Públicas, Inclusão escolar, deficiência visual
Resumo:
A pesquisa tem como objetivo analisar e investigar as políticas educacionais
desenvolvidas pela Secretaria de Ensino Especial, bem como compreender como ocorre
a implementação da inclusão escolar das pessoas com deficiência visual na rede
estadual de ensino em Goiânia.
A proposta dessa pesquisa é buscar dados que nos mostre no decorrer do trabalho como
estão estruturadas as escolas inclusivas. Portanto, a inclusão das pessoas com
deficiência visual no sistema de ensino regular está prevista na Constituição Federal, na
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBn 9.394/96) e na Convenção de
Guatemala, além de constituir-se na orientação explícita do Ministério da Educação
desde 2008, quando foi lançada a Política Nacional para a Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva.
Essa temática é relevante, pois se faz necessário buscar embasamentos teóricos que
sustentam a pesquisa, a fim de discutir de forma mais profunda sobre o assunto,
confrontando com a prática investigada a realidade da inclusão das pessoas com
deficiência visual na rede de ensino.
Métodos:
Trata-se de uma pesquisa que pretende explicar porque a inclusão escolar das pessoas
com deficiência visual é um desafio para a rede regular de ensino. Para tanto, foi
escolhido o método qualitativo que permite avaliar o contexto histórico e atual sobre o
tema. Mediante um levantamento bibliográfico das publicações será realizada uma
comparação acerca da opinião dos autores, identificando os pontos semelhantes em que
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eles diferem, abrangendo fontes de informações tais como: livros, artigos científicos,
teses, revistas, sites, etc. O procedimento metodológico que será utilizado para
elaboração da pesquisa qualitativa, será por meio de aplicação de questionário a fim de
identificar, interpretar e analisar os resultados, através da coleta de dados e tabulação
dos mesmos. Dessa forma a pesquisa possibilitará relacionar a teoria estudada com a
prática investigada.
Resultados:
Pretendemos então, com este trabalho confrontar as bases legais, o teórico e a realidade
da prática escolar, no sentido de contribuir com as discussões sobre a inclusão das
pessoas com deficiência visual na rede regular de ensino. Nesse sentido, a
obrigatoriedade de matricular as pessoas com deficiência na escola regular significa um
avanço social, assegurando a efetivação de um direito humano, pois, possibilita
condições de oportunidades iguais, com o apoio que se fizer necessário, a fim de exercer
a cidadania.
Conclusões:
A inclusão na rede estadual de ensino é um processo em que se amplia à participação de
todos os estudantes nos estabelecimentos. Busca perceber e atender as necessidades
educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um
sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento
pessoal de todos. As políticas públicas são importantes para assegurar os direitos de
escolarização de pessoas com necessidades especiais na rede regular de ensino. Por
meio destas políticas, visa garantir que as pessoas com deficiência não sejam excluídas
do sistema educacional de qualidade e gratuito, em igualdade de condições com as
demais pessoas na comunidade em que vive.
93
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Nome................. Roberta Monique Rodrigues Moreira
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 3516 - 4265
Telefone............. (62) 8114 - 8598
Instituição.......... Faculdade Alves Faria (Alfa)
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Pedagogia
Participante 1....... Ana Flávia Rufino
Participante 2....... Roberta Monique Rodrigues Moreira
Orientador........... Malena Souza Coelho e Sonilda Aparecida de Fátima
Título............... A função pedagógica da Educação Infantil
Modalidade........... Minicurso
Palavras-chave....... Criança, Educação Infantil, professor, brincar, lúdico, brincadeiras
Resumo:
A pesquisa tem por finalidade explicar o que é a Educação Infantil. Enfatizar que as
crianças sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio e conscientizar sobre a
importância das experiências na primeira infância, deste modo a compreensão disso
torna - se imprescindível e um grande desafio para nós pais, educadores e estudiosos do
assunto. Investiga o papel socializador da Educação Infantil, a fim de se permitir às
crianças aprendizagens diversificadas, para que possam desenvolver uma atividade
própria. Demonstra a necessidade de serem oferecidas experiências ricas às crianças,
sendo elas voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens em situações orientadas para
que possam desenvolver todo seu potencial criativo, destacando a importância de
desenvolver uma atividade criadora. Traz um levantamento comparativo entre as
atitudes e concepções das crianças de ontem e as de hoje, ampliando o conceito de
infância e família: como era o olhar para as crianças pequenas no passado, quais eram
os seus direitos e como se definia infância. Responde questões relacionadas ao ato de
brincar: O que é? O que se ganha brincando? Escola é lugar de brincadeira? Ressalta o
papel do lúdico na aprendizagem e as características de um bom professor e os efeitos
recíprocos dessa relação.
Métodos:
O presente trabalho utiliza a pesquisa bibliográfica e a pesquisa empírica aplicada em
um CMEI (Centro Municipal de Educação Infantil) de médio porte da região
metropolitana de Goiânia. Para a pesquisa de campo utilizou - se a observação com o
intuito de se compreender como o CMEI se organiza e vive seu dia - a - dia, qual a
distribuição do espaço físico e os recursos humanos existentes e suas respectivas
funções. Na pesquisa empírica servimo - nos de um questionário com questões fechadas
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para aferir o clima relacional predominante nesta comunidade escolar. Fizemos parte da
elaboração e execução de projetos educacionais tais como: atividades de lazer e
recreação, aulas - passeio, contação de histórias, musicidade, jogos e brincadeiras,
apresentações culturais entre outras. Para que este trabalho fosse realizado tivemos o
apoio e a participação da direção, da coordenação, dos alunos, da professora regente e
suas auxiliares do CMEI e dos professores orientadores da Faculdade. Utilizamos
espaços escolares e não escolares. Fizemos uma síntese dos conteúdos estudados nesse
período, aliando - os a práxis em sala de aula.
Resultados:
Os resultados indicam uma sensível mudança dos conceitos clássicos da concepção
assistencialista de Educação Infantil. Hoje esses moldes de educação são totalmente
inaceitáveis, visto que existem muitas referências bibliográficas e pedagógicas que
respeitam as faixas etárias e que promovem o desenvolvimento destas crianças até os
seis anos de idade. Por meio das brincadeiras a criança constitui significados, assimila
papéis e compreende as relações afetivas do seu meio e constrói conhecimentos. O ato
de brincar favorece o desenvolvimento de habilidades, competências, atitudes,
procedimentos e conhecimentos tais como: observação, experimentação, reflexão,
organização (da fala, da escrita, do desenho e do movimento) e apresentação do
conhecimento adquirido, promove o desenvolvimento de processos psíquicos, da
motricidade, acarreta o conhecimento do próprio corpo, da linguagem e da narrativa e a
aprendizagem de conteúdos. A conduta do professor influi sobre a motivação e a
dedicação do aluno ao aprendizado. Concordamos com MORALES ao afirmar que os
alunos poderiam dar muito mais de si mesmo se captassem que para o professor são
pessoas importantes e valiosas. \" O professor pode ensinar mais com o que é do que
com aquilo que pretende ensinar;...\"
Conclusões:
Diversos estudos demonstram que crianças que frequentam desde cedo instituições de
Educação Infantil, se desenvolvem melhor, tanto nos aspectos emocionais quanto no
cognitivo e nas relações inter pessoais. Permitir que as crianças frequentem desde cedo
a escola é a melhor forma de garantir a elas um futuro melhor. O cuidar e o educar
tornaram - se aspectos indissociáveis. A criança é tida como sujeito ativo que interage
com o mundo por meio de brincadeiras - condição necessária para o seu
desenvolvimento físico, emocional, intelectual e cultural - e principalmente como
alguém com direito de viver sua infância. Uma escola precisa ser mais do que um lugar
agradável onde se brinca. Deve ser um espaço estimulante, educativo, seguro e afetivo,
com professores realmente preparados para acompanhar a criança nesse processo
intenso e cotidiano de descobertas e de crescimento. A criança que brinca em especial
as menores apresenta um potencial muito superior em relação as que são privadas deste
direito, em relação ao desenvolvimento de suas capacidades e habilidades. O ato de
brincar favorece o desenvolvimento dos circuitos cerebrais, ampliando as redes de
neurônios. Conclui - se que as expectativas do professor e sua relação com os
educandos influem diretamente no rendimento destes.
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Nome................. Sonilda Aparecida de Fátima Silva
Email................ [email protected]
Telefone............. 23892728
Telefone............. 81130930
Instituição.......... Faculdades ALFA
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Pedagogia
Participante 1....... Sonilda Aparecida de Fátima Silva
Orientador........... Florentino Blasquez e Jesus Terron
Título............... Avaliação do desempenho docente e suas contrições para a gestão
pedagógica das Faculdades Alves Faria (ALFA).
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Formação docente, gestão, avaliação institucional.
Resumo:
Este artigo analisa a avaliação do desempenho docente das Faculdades Alves Faria
(ALFA), durante o período de 2001 a 2009, visando compreender como tais
instrumentos têm contribuído com a formação docente e com a gestão acadêmica da
Instituição. Ao longo desse artigo explicita-se o método de trabalho utilizado,
delimitando a parcela da literatura sobre formação de professores, priorizada como
referencial e indicando o caminho percorrido na definição dos construtos de análise. Foi
adotada uma metodologia de investigação do tipo qualitativa (BOGDAN e BIKLEN
1994), com questionários e o software N-Vivo8. Finalmente, apresenta-se uma análise
comparativa dos diversos instrumentos de avaliação do desempenho docente, indicando
como eles se modificaram ao longo dos anos e como contemplaram a crescente
compreensão que existe acerca do saber docente, ou deixaram de fazê-lo, expondo as
principais mudanças que ocorreram na ALFA, fruto de decisões tomadas pelos gestores
acadêmicos (Diretor, coordenadores e Gestores Matriciais) após a obtenção dos dados
da Avaliação Institucional.
Métodos:
Essa pesquisa ateve-se em analisar a avaliação do desempenho docente, durante o
período de 2001 a 2009, visando compreender como tais instrumentos têm contribuído
com a formação docente e com à gestão pedagógica da Instituição. Os participantes na
investigação – professores das Faculdades ALFA (em um total de 73), sobre os quais
recaiu a recolha de dados, foram entrevistados e observados, sobretudo em contexto
natural, uma vez que há já estabelecido um contato, mais ou menos prolongado, entre a
investigadora e os participantes da pesquisa, na sala dos professores e demais
departamentos da Faculdade. Este total de apenas 73 (setenta e três) professores deve-se
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ao fato de que a seleção dos docentes para a entrevista ateve-se aos docentes que estão
nas Faculdades ALFA em um período superior a 5 (cinco) anos, uma vez que somente
com um olhar longitudinal será possível observar as ações que foram efetivadas e de
que forma os instrumentos de avaliação do desempenho docente contribuíram para
melhorar a atuação do docente em sala de aula. Os outros entrevistados, para a
triangulação das informações serão os coordenadores de curso, em um total de 11 (onze)
e os gestores matriciais, em um total de 6 (seis), de acordo com a área de formação.
Resultados:
Um percurso de vida é um processo de formação, em que, de forma dinâmica, se vai
construindo a identidade pessoal e profissional do professor (Borralho & Espadeiro,
2004). É, também, um processo em que a pessoa se forma e se transforma, em interação
com os pares e com os contextos. A partir dessa premissa deu-se início à analise dos
resultados obtidos, tentando identificar de que forma o processo de avaliação
institucional contribui com a formação docente e com a gestão pedagógica das
Faculdades Alves Faria(ALFA). Entende-se a importância da vida do professor como
fator formador (Nóvoa, 1992; Lelis, 2001), porém, vale ressaltar que considerar
formação de modo tão amplo, entretanto, em muito dificultaria a análise dos
questionários, optou-se, pois, em considerar a atuação do professor em sala de aula,
entendendo que a experiência docente e a sala de aula são de extrema importância na
definição dos saberes dos professores (Tardif, Lessard, Lahaye, 1991). Segundo Tardif
(2002) ao considerar os saberes dos docentes, pode-se diferenciá-los quanto a sua
natureza, quer seja em sala de aula (como aluno do Ensino Fundamental e Médio), ou
saberes provenientes da formação profissional (como aluno do Ensino Superior), ou
saberes advindos dos programas de livros didáticos usados no trabalho
Conclusões:
Esse trabalho foi iniciado propondo-se a analisar os questionários de avaliação do
desempenho docente e a utilização desses resultados pelos gestores da ALFA,
assumindo a posição de que os grandes levantamentos quantitativos não podem ignorar
os conhecimentos obtidos por meio de investigações educacionais de natureza
qualitativa. Vale aqui ressaltar que esta pesquisa não foi concluída, uma vez que se trata
de uma extensa pesquisa de obtenção do título de doutorado que venho fazendo pela
Universidade de Extremadura-Espanha. À medida que o trabalho avançou, foi possível
perceber que ao longo dos anos a Comissão de Avaliação das Faculdades ALFA tem
modificado os questionários de avaliação do desempenho docente, buscando melhorar a
qualidade das inferências que podem ser feitas com base nas experiências de avaliação.
Verificou-se que há uma expressiva concordância, entre os investigadores sobre
formação e atuação docente de que a formação contínua do professor deverá ser feita
buscando-se o papel ativo do professor e, que através da reflexão o docente adquirirá o
conhecimento crítico de sua ação, podendo a partir daí reconstruir o seu perfil
profissional.
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8 ÁREA DE CONHECIMENTO EDUCAÇÃO FÍSICA
Nome................. Isis Gabrielli Barbieri de Oliveira
Email................ [email protected]
Telefone.............
Telefone.............
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Educação Física
Participante 1....... Isis Gabrielli Barbieri de Oliveira
Orientador........... Profº. Ms. Roberto Pereira Furtado
Título............... A LIGAÇÃO DOS EXTREMOS DA VIDA
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Recreação, pais, filhos
Resumo:
Tendo em vista que educar hoje é diferente e os meios de comunicação, a imprensa, a
televisão, o rádio, o cinema, etc., têm uma influência crescente e nem sempre
transmitem os valores que os pais querem que seus filhos recebam, foi realizada uma
pesquisa qualitativa com os pais e os filhos de uma instituição de caráter religioso que
realiza suas reuniões aos sábados (período vespertino) e domingos (período matutino),
tendo como problema: “Como a recreação pode contribuir para que pais consigam
aproximar-se de seus filhos e auxiliá-los em seu desenvolvimento?”.A formação de um
indivíduo se dá principalmente na infância na qual possui um grande tempo livre, sendo
que seu maior passatempo são as brincadeiras com ou sem seus objetos – os brinquedos.
A recreação pode ser uma oportunidade para os pais se aproximarem dos filhos, criando
e fortalecendo seus vínculos afetivos e auxiliando-o assim em seu desenvolvimento. A
importância de saber identificar os “buracos” dessa relação é o objetivo deste projeto,
identificando, analisando, compreendendo as principais causas e conseqüências que esta
relação apresenta para a sociedade, tendo em vista que a influência desta relação está
intimamente ligada ao fato de formar um cidadão que está incluso na sociedade.
Métodos:
Primeiro foi estruturado o corpo do projeto contando com: o problema, objetivo geral,
objetivos específicos, justificativa, referencial teórico para o problema, um cronograma,
um slogan e a metodologia (para coleta de dados, análise e o plano de ação) a ser
utilizada. Para a coleta de dados foi realizada uma pesquisa qualitativa com os pais e os
98
__________________________________________________________________________________________________________
filhos de uma instituição de caráter religioso que realiza suas reuniões aos sábados
(período vespertino) e domingos (período matutino). Após a coleta de dados foi feita a
análise desses dados e elaborado uma intervenção através de um plano de ação para o
grupo pesquisado. O Plano de ação se dividiu em nove encontros. A carga horária deste
plano de ação soma um total de 15 (quinze) horas desde o momento de sua criação até o
dia da elaboração do artigo final.
Resultados:
Segundo Huizinga (1971) o lúdico significa “ilusão, simulação”, onde através da
brincadeira estimula-se a criatividade, pois usa a imaginação para se distanciar do
mundo do adulto e fazer não o mundo da criança, mas o seu próprio mundo onde ele
domina e seus desejos prevalecem. Huizinga (1971) ainda relata sobre o caráter “nãosério” da brincadeira e do jogo referindo-se ao riso, que difere do mundo do adulto no
qual o trabalho é “sério”, ou seja, não há comicidade mesmo que haja prazer, mas
ressalta que ambos (adulto ou criança) agem nos dois contextos de modo compenetrado
o que faz refletir que a brincadeira apesar de ter caráter lúdico é séria. Partindo deste
ponto recordo que Froebel (1907) considera a brincadeira séria e muito importante para
quem quer conhecer a criança, podendo ser feito através da observação e interação na
brincadeira que a criança realiza. Os jogos e as brincadeiras são conteúdos da educação
física, que é componente curricular obrigatório da educação básica salvo em alguns
casos (Seção II, do capítulo II, § 3º. Lei 9.394/96). Segundo Froebel (1917) em seu livro
Pedagogia dos jardins-de-infância (p.93), a brincadeira é a chave para estabelecer uma
comunicação e um conhecimento sobre a criança pequena.
Conclusões:
Alguns dos resultados obtidos por essa pesquisa apontaram para a conclusão de que os
pais têm consciência dos benefícios e citam segurança, afetividade, intelectualidade,
influência no comportamento da criança, saúde, alegria, disciplina, tranqüilidade e
outros. A maior parte dos pais possui dificuldade com brincadeiras que envolvem muito
exercício físico preferindo jogos passivos. No geral as brincadeiras que os pais realizam
com as crianças são brincadeiras de tabuleiro; a religião também influencia na educação
que os pais dão aos filhos; sentem medo das conseqüências de influências
desconhecidas ou diferentes da educação ensinada por eles. As maiorias dos pais
queriam ter mais tempo com seus filhos, mas avaliam a educação ensinada por eles
como boa e que estão satisfeitos, mas ainda assim mudariam alguns fatores nessa
relação. Durante o plano de intervenção observei que os benefícios dessa relação paisfilhos é para ambos os lados. Apesar de certas limitações na pesquisa desafio aos
estudiosos da área a continuarem um estudo mais aprofundado nas discussões desta
pesquisa.
99
__________________________________________________________________________________________________________
9 ÁREA DE CONHECIMENTO ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO
Nome................. Abraão Lima de Oliveira Neto
Email................ [email protected]
Telefone............. 32883297
Telefone............. 81834457
Instituição.......... Faculdade Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Engenharias
Curso................ Engenharia da Computação
Participante 1....... Abraão Lima de Oliveira Neto
Participante 2....... Dyego Oliveira Almeida
Participante 3....... Renatto Mesquita de Sousa
Orientador........... Sonilda Aparecida de Fatima Silva
Título............... Supervisorio via rede
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Supervisorio, Rede, Java
Resumo:
O projeto tem como objetivo integrar o sistema de supervisão de fábrica e enviar estes
dados via rede usando um sistema projetado em Java, para que gerentes de produção
possam supervisionar os processos remotamente, e em um sistema que seja
multiplataforma. O período para desenvolvimento do projeto é de 3 meses para que ele
possua uma versão inicial beta e as evoluções do projeto possuam um período adicional
de mais 2 meses. A metodologia utilizada foram Pesquisas bibliográficas sobre a
linguagem a ser utilizada e sobre o funcionamento de redes de computadores, e
desenvolvimento do software em laboratório de informática. Segundo Tanenbaum
(2003) \"À medida que cresce nossa capacidade de colher, processar e distribuir
informações, torna-se ainda maior a demanda por formas de processamento de
informações ainda mais sofisticadas.\" Os resultados esperados será a possibilidade de
interligar máquinas que transfiram pela rede ethernet os dados relativos a plantas
industriais que serão enviados e posteriormente salvados em logs para posterior
averiguação.
Métodos:
Pesquisa bibliográfica em materiais relativos a área de Linguagem Java e sobre redes de
computadores. Desenvolvimento de aplicação utilizando a Plataforma NetBeans IDE
6.8.
100
__________________________________________________________________________________________________________
Resultados:
Aplicativo para superviosionamento remoto de variáveis do ambiente industrial.
Conclusões:
Concluímos que há possibilidade de centralizar as informações de várias filiais em
apenas uma máquina para uma melhor visualização e gerência de tais variáveis.
101
__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. DAYANNE DE SOUZA GUIMARÃES
Email................ [email protected]
Telefone.............
Telefone.............
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Exatas e da Terra
Curso................ Engenharia da Computação
Participante 1....... LUCIANA PINHEIRO DOS ANJOS
Participante 2....... DIEGO BUENO DE MELO
Participante 3....... DAYANNE DE SOUZA GUIMARÃES
Participante 4.......
Orientador........... Joelma de Moura Ferreira
Título............... LINGUAGEM DL: Conceitos e Aplicações
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... compilador, matemática, linguagem
Resumo:
Este projeto de pesquisa tem por finalidade, apresentar uma nova linguagem de
programação, denominada DL, que poderá ser utilizada por alunos e professores nas
instituições de ensino, visando à elaboração de programas que resolvam equações
matemáticas
e
operações
básicas.
Métodos:
Este projeto contém dois tipos de metodologia: uma bibliográfica e outra experimental.
A Metodologia bibliográfica tem como referência os livros “Compiladores: princípios,
técnicas e ferramentas” e “Introdução à teoria de Autômatos, linguagens de
computação”. Na metodologia experimental, serão realizados testes em laboratórios
com
auxilio
de
computadores.
Resultados:
Ao final da pesquisa será possível utilizar o compilador para criar e executar programas
utilizando
a
Linguagem
DL.
Conclusões:
102
__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. ABRAAO LIMA DE OLIVEIRA NETO
Email................ [email protected]
Telefone.............
Telefone.............
Instituição.......... Faculdade Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Exatas e da Terra
Curso................ Engenharia da Computação
Participante 1....... RENATTO MESQUITA DE SOUSA
Participante 2....... ABRAAO LIMA DE OLIVEIRA NETO
Orientador........... Joelma de Moura Ferreira
Título............... Compilador Portugual C CCS
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Compilador, C CCS, linguagem
Resumo:
Este projeto de pesquisa tem por finalidade, apresentar uma nova linguagem de
programação para micro controladores da família PIC que poderá ser utilizada por de
usuários que possuam menor nível de conhecimento técnico na área de programação e
na língua inglesa. O objetivo principal é desenvolver um compilador que traduza a
linguagem
informal
Portugal,
para
a
linguagem
C
CCS.
Métodos:
Este projeto contém dois tipos de metodologia: uma bibliográfica e outra experimental.
A Metodologia bibliográfica tem como referência os livros “Compiladores: princípios,
técnicas e ferramentas”, “Introdução à teoria de Autômatos, linguagens de computação”
bem como o manual da linguagem C CCS. Na metodologia experimental, serão
realizados
testes
em
laboratórios
com
auxilio
de
computadores.
Resultados:
Ao final da pesquisa espera-se que possamos apresentar um compilador que possa
traduzir os programas escritos em Portugal e oferecer um código que possa ser
compilado
em
CCS
e
posteriormente
montado
em
hexadecimal.
Conclusões:
103
__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. Abraao Lima de Oliveira Neto
Email................ [email protected]
Telefone............. 32883297
Telefone............. 81834457
Instituição.......... Faculdade Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Engenharias
Curso................ Engenharia da Computação
Participante 1....... Abraao Lima de Oliveira Neto
Participante 2....... Dyego Oliveira Almeida
Participante 3....... Schinaider Linhare de Sá
Orientador........... Wanderson Rainer Hilario de Araujo
Título............... Sistema de Controle de Acesso a Ambientes
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Controle, Acesso, Micro controlador
Resumo:
O Sistema de Controle de Acesso a Ambientes tem como objetivo principal possibilitar
que somente as pessoas autorizadas tenham acesso em determinado ambiente.
Inicialmente, o projeto prevê somente a permissão ou negação do acesso ao ambiente,
que se dará por intermédio de uma senha numérica. Esta solução permite que várias
pessoas usem o ambiente controlado sem, no entanto, existir diversas cópias de chaves
físicas. O período do desenvolvimento do projeto foi de 5 meses, considerando desde o
projeto inicial até a implementação física no Laboratório de Circuitos Eletricos e
Eletrônica
das
Faculdades
Alves
Faria.
Métodos:
A metodologia aplicada foi a dos estudos bibliográficos relacionados à área de micro
controladores, com ênfase ao modelo PIC 16F877A, circuitos elétricos e sistemas
digitais.
Resultados:
Como resultado, a solução implementada de fato provê acesso restrito ao laboratório,
cuja senha é de conhecimento apenas dos usuários do mesmo, além de possuir
mecanismo interno que também libera a abertura da porta por pessoas que estejam
dentro do laboratório. Como melhoria para futuros projetos, pode-se sugerir
desenvolver um sistema de informação que faça a gestão do acesso registrando em
detalhes
todos
os
acessos
ocorridos.
104
__________________________________________________________________________________________________________
Conclusões:
Concluímos que esta necessidade pode ser suprida de varias formas, podendo haver
senhas numerais e podendo também ser implementados novos métodos de segurança e
confiabilidade para um melhor controle do acesso a determinados ambiente restritos.
105
__________________________________________________________________________________________________________
10 ÁREA DE CONHECIMENTO MÉTODOS QUANTITATIVOS
Nome................. Gustavo Muller Gonçalves de Moura
Email................ [email protected]
Telefone............. (63) 3216-2137
Telefone............. (63) 9955-5282
Instituição.......... Faculdade Católica do Tocantins
Titulação............ Especialização
Área de Conhecimento. Ciências Exatas e da Terra
Curso................ Matemática
Participante 1....... Gustavo Muller Gonçalves de Moura
Orientador........... Alcido Elenor Wander
Título............... Algumas Aplicações do Software MATLAB
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Tecnologia, MATLAB, Matemática
Resumo:
Para proporcionar avanço no conhecimento matemático, o professor deve propor
atividades a serem desenvolvidas em software, conciliando o que deve ser
compreendido com liberdade de ação, nesse contexto apresentamos o MATLAB
(MATrix LABoratory), que é uma linguagem de programação de auto nível, utilizada na
análise matemática e estatística, realizando cálculos com matrizes. Foi construído por
Cleve Moler nos anos 70, na época chefe do departamento de ciências da computação
da Universidade do Novo México. O programa se espalhou pelo meio acadêmico, sendo
fortemente usado par resolver problemas de matemática aplicada. O engenheiro Jack
Little, um engenheiro, conheceu a linguagem MATLAB, durante uma visita feita por
Moler a Universidade de Stanford em 1983. Reconhecendo o seu potencial comercial,
ele juntou-se a Moler e Steve Bangert. Eles reescreveram MATLAB em C, em 1984
fundaram a MathWorks e prosseguiram no seu desenvolvimento. As bibliotecas
reescritas ficaram conhecidas como LAPACK. MATLAB foi adotado pela primeira vez
por engenheiros de projeto de controle, a especialidade de Little, e rapidamente se
espalhou para outros campos de aplicação. Agora, é também utilizado nas áreas da
educação,
em
especial
o
ensino
da
álgebra
linear
Métodos:
Nesta ferramenta encontramos comandos muito próximos da forma como escrevemos as
expressões matemáticas, podendo ser utilizada como prancheta de rascunhos para
avaliar expressões digitadas nas linhas de comando, ou para executar programas grandes
previamente escritos, pois ele possui um ambiente de desenvolvimento integrado
106
__________________________________________________________________________________________________________
embutido, um depurador de informações. Por ser muito fácil de usar, a linguagem é
ideal para uso educacional e para desenvolver rapidamente protótipos de novos
programas. Na manipulação de imagens utilizamos álgebra linear, onde engenheiros
modelam o carro na memória do computador e em terminais gráficos, em seguida o
modelo é matematicamente armazenado na forma de matrizes para cada componente
principal, assim as colunas da matriz fornecem as coordenadas dos pontos da superfície
de um componente. E ao passar por um modelo real um escâner tridimensional produz
um conjunto de dados originais e finalmente programas matemáticos constroem pontos,
curvas e cores, formando a superfície externa de um carro (Hanselman & Littlefiel,
2004).
Resultados:
Para resolver problemas de estatística, principalmente a análise exploratória, o
geomatlab fornece funções, de fácil utilização. Por meio da função normal, encontramos
os valores da média, variância, desvio padrão e variância, e assim gerando um gráfico
de probabilidade normal, um histograma, um mapa de teores, fornecidos no prompt do
MATLAB. Seguindo os mesmos critérios da função normal e excluindo as coordenadas
geográficas, podemos utilizar a função cruzado, fornecendo o box-whiskers que é um
diagrama de dispersão. Já na função regressão, podemos calcular o coeficiente de
correlação linear entre duas Variáveis, gerando a reta da referida análise e a distribuição
de pontos (Chapman, 2003). Por meio do MATLAB podemos programar gráficos e
algoritmos para resolver equações diferenciais. Primeiramente devemos montar sub
matrizes que computam as propriedades de cada elemento, formando assim o sistema de
equações algébricas, em seguida montamos as condições de contorno. Por meio de
funções de interpolação que definem as equações, vários tipos de elementos podem ser
computados, onde o MATLAB pode ser o programa ideal, por uma linguagem de fácil
programação
(Nakamura,
2002).
Conclusões:
No MATLAB por meio de cálculo da freqüência natural do sistema, podemos analisar
modelos que representam deslocamento, velocidade e aceleração (Trindade & Sampaio,
2002). Na engenharia de telecomunicações o MATLAB possui a ferramenta sptool, que
faz parte do toolbox de processamento de sinais, ela permite explorar e analisar sinais
de frequências, criando filtros (Chapman, 2003). O MATLAB pode auxiliar os
engenheiros cartográficos no posicionamento por satélite, fotografias aéreas e imagens
digitais. Através de comandos de programação podemos determinar curvas de uma
determinada superfície através de um gráfico tridimensional, pois o programa interpola
os dados, simulando os contornos existentes (Middleton, 2000). Por meio da ferramenta,
podemos construir programas que podem resolver diversos problemas financeiros,
veremos uma delas o controle de estoque. Para o cálculo de gerenciamento de estoques,
construímos complexas equações de lote econômico, que manualmente levariam muito
107
__________________________________________________________________________________________________________
tempo para resolver, e na maioria das vezes chega a resultados imprecisos. Para o
administrador o importante é a tomada de decisões, nesse sentido o MATLAB pode
resolver e representar graficamente a solução das referidas equações (Hanselman &
Littlefiel,
2004).
108
__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. Gustavo Muller Gonçalves de Moura
Email................ [email protected]
Telefone............. (63) 3216-2137
Telefone............. (63) 9955-5282
Instituição.......... Faculdade Católica do Tocantins
Titulação............ Especialização
Área de Conhecimento. Ciências Exatas e da Terra
Curso................ Matemática
Participante 1....... Gustavo Muller Gonçalves de Moura
Orientador........... Alcido Elenor Wander
Título............... ANALISADO O PIB DOS PRINCIPAIS MUNICÍPIOS
TOCANTINENSES UTILIZANDO O MÉTODO SHIFT-SHARE
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... PIB, Municípios, Shif Share
Resumo:
Após a criação do estado do Tocantins, em 05 de outubro de 1988, a economia da região
apresentou grande desempenho, onde algumas cidades cresceram e aparecem com
melhores índices uma vez que possuem algumas vantagens locacionais em relação às
demais. Utilizando o método shift-share, que consiste basicamente, na descrição do
crescimento de uma região nos termos de sua estrutura produtiva, faremos uma
aplicação do método no estado do Tocantins analisando o PIB a preço de mercado
corrente das cinco principais cidades, comparando a evolução dos setores de
agropecuária, indústria e serviços, entre 2002 e 2007, com objetivo de detectar a
participação dessas cidades no crescimento econômico da região. Segundo Silva (2008),
o Tocantins aparece como o estado que obteve o maior crescimento médio no PIB
Produto Interno Bruto na Pesquisa de Contas Regionais 2002 a 2005. Para Fochezatto et
al (2005), o desempenho econômico de uma região depende dos seguintes fatores,
inserção da economia regional nos mercados nacional e internacional, perfil da
composição da estrutura produtiva regional e existência de vantagens locacionais, que
proporcionam maior competitividade para região. De acordo com ROSTOW (1971),
para determinados fins é importante caracterizar uma economia em função de seus
setores.
Métodos:
De acordo com a Secretaria de Planejamento do Estado do Tocantins (2006), as
principais atividades econômicas correspondem a construção civil, com 20,6% na
participação do PIB, com destaque ao grande número de obras públicas; seguida de
administração pública, com 20,3%, devido ao número de funcionários públicos nas
109
__________________________________________________________________________________________________________
esferas federal, estadual e municipal; e comércio, com 13,9%, evidenciando o comércio
a varejo de automóveis, camionetas e utilitários novos. O PIB de Palmas cresceu 14,4%,
em 2006 comparado a 2005, crescimento explicado pelo setor de serviço, que cresceu
20,7%. Araguaína representa 12,3 % do PIB do Estado, onde 68,8% equivale a serviço,
27,1% a indústria e 4,0% a agropecuária, ficando em segundo lugar, sua economia
possui destaque na administração pública, com 17,1%, o comércio fica com 16,3%, com
ênfase em comércio atacadista de aparelhos eletrônicos de uso pessoal e doméstico. Na
construção civil a participação foi de 12,2%. O crescimento de 9,6%, comparando os
períodos de 2005 e 2006, foi devido ao aumento de 28,0% do setor serviço.
No município de Gurupi, o forte da econômica é o setor de serviço com 67,3%, seguido
da indústria com 29,5% e a agropecuária com 3,1%, ficando assim em terceiro lugar. As
principais
atividades
econômicas
correspondem
ao
comércio,
com
Resultados:
Os dados apontam as especificidades na produção de riqueza de cada um dos
municípios, enfocando o valor do PIB, bem como, os grandes setores que a atividade
econômica se divide, sendo eles a agropecuária, indústria e serviços. No setor de
serviços está inclusa a administração pública. Os municípios tocantinenses que mais se
destacaram em relação ao PIB foram Palmas, Araguaína, Gurupi, Paraíso e Porto
Nacional, onde o componente estrutural teve desempenho positivo para a agropecuária
em todos os municípios considerados, ou seja, o mix de atividades que compõem a
agropecuária nestes municípios influenciou positivamente o PIB nestes municípios. Já a
indústria e os serviços, em termos de combinação de atividades que compõem estes
setores,
tiveram
desempenho
desfavorável
nas
cidades
estudadas.
Conclusões:
A cidade de Palmas apresentou um aumento considerável em seu PIB no período
estudado. Este desempenho foi influenciado positivamente pela influência do estado
como um tudo, já que as características regionais e o mix de atividades da economia do
município tiveram influência negativa no desempenho do PIB no período estudado.
As cidades de Araguaína, Gurupi e Paraíso tiveram o melhor desempenho do PIB no
período estudado. Seu crescimento foi influenciado positivamente, tanto pelos fatores
específicos regionais, como pelo mix de atividades que compõem suas economias e a
influência do estado como um todo. Já a cidade de Porto Nacional teve desempenho
positivo de seu PIB no período, graças ao seu mix de atividades que compõe sua
economia e a influência do estado como um todo, apesar da influência desfavorável das
peculiaridades regionais, específicos da cidade. Resumindo, o PIB de Palmas foi salvo
pelo estado do Tocantins como um todo. Já o PIB de Araguaína, Gurupi e Paraiso
cresceu mais porque todos os fatores foram favoráveis. Enquanto isso, em Porto
Nacional, o PIB cresceu puxado pelo estado e pelo mix de atividades econômicas
existentes no município.
110
__________________________________________________________________________________________________________
11 MESTRADO DESENVOLVIMENTO REGIONAL
Nome................. DIVAINA ALVES BATISTA
Email................ [email protected]
Telefone............. 3232-3021
Telefone............. 96539637
Instituição.......... FACULDADES ALFA
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Outros
Curso................ DESENVOLVIMENTO REGIONAL
Participante 1....... DIVAINA ALVES BATISTA
Orientador........... Dr. PAULO CESAR BONTEMPO
Título............... O SER FISIOTERAPEUTA: DESENVOLVIMENTO
PROFISSIONAL E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Fisioterapeuta, Qualidade de Vida, Burnout.
Resumo:
Com um olhar no trabalho, na saúde, na qualidade de vida e no estresse laboral este
estudo buscou elucidar questões relacionadas ao profissional fisioterapeuta. Para
responder as questões propostas foi usado questionário contendo escala de qualidade de
vida, perfil profissional, relações social e de trabalho e escala de Burnout.
A pesquisa teve sua motivação no desejo de conhecer as aspirações dos fisioterapeutas,
identificar o perfil destes profissionais, as áreas de atuação, a remuneração percebida, os
níveis de estresse laboral, bem como, o desenvolvimento da profissão a partir da oferta
de novos cursos pelas instituições de ensino superior do Estado de Goiás e a
necessidade de aprimoramento associada ao conceito de empregabilidade.
Diante dos aspectos sociais e das condições de trabalho dos profissionais, considerados
no presente trabalho, a sugestão é despertar para uma matéria polêmica e que guarda
subjetividades que até mesmo a razão desconhece. Silva (2000), resume bem esse
pensamento, “A caminhada da medicina do trabalho à saúde do trabalhador encontra-se
em processo. Sua história pode ser contada em diferentes versões, porém com a certeza
de que é construída por homens que buscam viver. Livres.” Ao que se acrescenta,
Livres,
Felizes
e
Saudáveis.
Métodos:
Esta pesquisa tem abordagem quantitativa e qualitativa na medida em que segue uma
metodologia que usa questionário estruturado de caráter descritivo, e ao mesmo tempo
111
__________________________________________________________________________________________________________
aborda questões subjetivas, a cerca de situações específicas do profissional
fisioterapeuta e estuda os fenômenos sócio-econômicos que envolvem a profissão, num
dado
momento
e
local.
Critérios
para
inclusão
da
amostra:
Ser
fisioterapeuta,
sem
distinção
de
idade,
ou
sexo.
- Com vínculo de trabalho em alguma Instituição, (Escola, Clínica, Hospital)
O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa Médica Humana e Animal do
Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Goiás (parecer do CEPMHA
051/2009). Instrumento de coleta de dados: Para a pesquisa foi usado o instrumento
desenvolvido pelo Laboratório de Pesquisa do Trabalho-LPT, da UNB. Trata-se de um
inventário quantitativo, de auto-informe que usa uma escala progressiva, tipo likert com
gradação de 1 até 7 pontos. Os dados foram distribuídos no questionário em três
grupos: 1) variáveis sócio-demográficas; 2) escala de Burnout e 3) Instrumento
psicométrico (UNB). Ao instrumento foi acrescentada uma questão subjetiva que
investiga a percepção do Fisioterapeuta sobre a sua profissão - Para você como é ser
Fisioterapeuta?
Resultados:
A análise estatística confirma a multivariedade dos fatores estressores ligados ao
desempenho profissional e pessoal. As pessoas do sexo feminino apresentaram médias
maiores para as escalas de exaustão emocional (EE) de Burnout. Na dimensão
realização profissional (RP) os homens foram os responsáveis pelas melhores médias,
as mulheres, historicamente, têm maior responsabilidades em relação às atribuições
relacionadas aos cuidados com a família e as atividades do lar, somado as atribuições
profissionais tornam o tempo de atividade laboral maior, aumentando os fatores
predisponentes de desgaste, que refletem no estresse laboral, confirmado pelas médias
menores também na dimensão RP. A amostra ficou composta por 27,6% de pessoas do
sexo masculino e 72,4% do feminino. Nos aspectos relacionados ao trabalho 97,1% dos
entrevistados exerce regularmente a profissão de fisioterapeuta, desempenhando suas
atividades profissionais em: emergência, UTI, internação, atendimento a pacientes
adultos e crianças. Quanto à remuneração do grupo: 35,65% recebem até R$: 1800,00;
19,8% entre R$: 1.801,00 e 2.400,00; 13,9% recebem entre R$: 2.401,00 e 3.000,00.
Nos aspectos de aperfeiçoamento e capacitação profissional 75,7% do grupo respondeu
que
está
estudando
regularmente.
Conclusões:
A pesquisa demonstrou um maior comprometimento dos profissionais do sexo feminino
na dimensão EE da escala de Burnout e RP, traduzidos por médias mais altas na EE e
médias mais baixas em relação RP. Na análise da pesquisa percebeu-se que existe uma
preocupação constante das empresas e dos profissionais de realizar atividades
permanentes de aperfeiçoamento / aprimoramento. A oferta de vagas para formação de
profissionais fisioterapeutas cresceu muito nos últimos anos, no entanto o mercado de
112
__________________________________________________________________________________________________________
trabalho parece não absorver a demanda crescente. Conclui-se que os resultados
encontrados nesta pesquisa corroboram os de outros estudos. Espera-se que as pesquisas
sejam usadas, cada vez mais, como ferramentas administrativas e gerenciais, que
possibilite conhecer as causas e nortear a intervenção precoce junto aos fatores e
agentes estressores, na busca constante da qualidade de vida dos profissionais,
especialmente os que atuam na área da saúde. A melhoria da qualidade de vida no
trabalho requer a implantação de estratégias de intervenção que contemple a prevenção
e o enfrentamento dos fatores determinantes da síndrome de Burnout sob o ponto de
vista de três perspectivas: estratégias individuais; estratégias interpessoais e grupais;
estratégias organizacionais.
113
__________________________________________________________________________________________________________
Nome................. Renata Cristina de Sousa Nascimento
Email................ [email protected]
Telefone............. 62-32864744
Telefone............. 62-99681027
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Doutorado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Mestrado
Participante 1....... Renata Cristina de Sousa Nascimento
Orientador...........
Título............... A Imprensa em Goiás: “A INFORMAÇÃO GOYANA” COMO
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ECONÔMICA.
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Imprensa, Desenvolvimento
Resumo:
Integrar o Estado de Goiás aos moldes do sistema capitalista nacional e internacional
não é uma preocupação recente. Nesta pesquisa procura-se fazer um resgate histórico da
necessidade de divulgação das potencialidades naturais e econômicas do Brasil Central
tendo como objeto de análise a revista “A Informação Goyana”. Criada em 1917 por
intelectuais imbuídos de um ideal modernizante e nacionalista, tentou-se através de seus
artigos inserir o Estado de Goiás no cenário cultural e político da época, buscando
valorizar suas especificidades. Goiás até este momento não recebia do governo federal
praticamente nenhuma atenção, além de poucos recursos. O desconhecido sertão,
segundo a análise dos intelectuais envolvidos com o projeto da revista, era uma região
mal aproveitada e legada a um segundo plano. “A pequena expressão econômica e a
quase nula expressão política de Goiás, em 1917, incomodava de tal maneira o grupo
político que se articulou em torno de “A! Informação Goyana, que o mobilizou para
colocar em circulação esta revista, visando contribuir para modificar a posição de Goiás
nesse contexto. Essa modificação começou a ocorrer lentamente, com a penetração da
estrada de ferro em terras goianas, em 1912 e prosseguiu com maior dinamismo depois
de 1930.
Métodos:
Para esta pesquisa a principal fonte é a Revista “A Informação Goyana” que circulou,
mensalmente, entre 1917 e 1935. Para os intelectuais da época o Brasil só avançaria no
momento em que integrasse o Brasil Central ao restante do país, estes não queriam mais
que o Estado de Goiás fosse ignorado pelo governo federal. Queriam também divulgar o
Estado para promover seu povoamento. Ao fazer propaganda das potencialidades
114
__________________________________________________________________________________________________________
naturais e econômicas do Brasil Central os articulistas da Revista pretendiam integrar o
Estado de Goiás aos moldes do sistema capitalista Nossa intenção é buscar referenciais
sobre a pesquisa que encontram -se dispersos também em outras fontes escritas,
especialmente ligadas à imprensa goiana que tinham por perspectiva amenizar as
desigualdades regionais e contribuir para o desenvolvimento da região Centro- Oeste,
mesmo que a esta época vigorasse o que a historiografia chama de regionalismo
patriótico, um excessivo interesse e amor pela própria região (Ufanismo). A Informação
Goyana- (1917- 1935) desejava divulgar uma imagem positiva de Goiás para a nação
brasileira. Posteriormente a Revista Oeste (1942- 1944), durante o Estado Novo, vai
buscar através dos artigos dos intelectuais reunidos em torno desta revista, a integração
definitiva do Estado de Goiás ao Brasil
Resultados:
Nesta comunicação procura-se analisar um os diversos momentos em que aconteceram
tentativas reais de incentivo ao desenvolvimento regional, que tinham por intenção a
inclusão das ditas regiões desfavorecidas. Dentro desta perspectiva, nosso objetivo é
discutir o papel e contribuição da imprensa neste aspecto. Para tanto elegi a Revista \"A
Informação Goyana\" como objeto de análise. A Informação Goyana, cujo lema era
divulgar as possibilidades econômicas do Brasil Central, circulou, mensalmente, entre
1917 e 1935, com edição e publicação feitas na capital federal- impressa nas oficinas do
Jornal do Brasil, no Rio de janeiro- contava com a ajuda financeira do Estado de Goiás.
Sua circulação acontecia, preferencialmente na capital federal e, somente em 1930 com
a mudança de governo, cada número da revista passou a ser distribuído à Presidência do
Estado e aos órgãos administrativos e prefeituras municipais em todo o estado de Goiás.
Conclusões:
115
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Nome................. Helio Augusto de Magalhães
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 3533-2108
Telefone.............
Instituição.......... Embrapa Arroz e Feijão
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Desenvolvimento Regional
Participante 1....... Hélio Augusto de Magalhães
Orientador........... Renata Cristina de Souza Nascimento
Título............... Campo de Pesquisa da Comunicação e o Sistema de Informação como
interface para o Desenvolvimento Regional
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Pesquisa em Comunicação, Desenvolvimento Regional, Gestão do
Conhecimento
Resumo:
A pesquisa no campo da comunicação tem origem no começo do século vinte e, por
vocação multidisciplinar, é influenciada pela sociologia, antropologia, história,
psicologia e filosofia. Como uma ciência ainda muito jovem, ela passa sempre por
reformulações, abrangendo estudos sobre as mídias de massa e os processos da
comunicação, sobre o jornalismo impresso, televisivo e radiofônico, publicidade e
propaganda, além dos estudos culturais e de domínios que fazem fronteira com as artes
como o cinema, a fotografia e o vídeo, estão entre os objetos de pesquisa no campo
comunicacional. Mais recentemente, com o desenvolvimento das telecomunicações e da
informática, fez surgir a noção de sociedade da informação e sociedade da
comunicação. Desde então as ciências da comunicação têm dedicado interesse pelos
impactos comunicacionais, culturais e sociais estruturado pelos sistemas de informações
e de comunicação facilitando diversas formas de possibilidades interativas a partir da
delimitação de situações e características específicas de uma determinada localidade e
os elos fortes e fracos que interferem no desenvolvimento.
Métodos:
Optou-se, neste trabalho, pelo estudo do processo de “disponibilização” de informações
em uma determinada cadeia produtiva de arroz. O estudo incluiu a reflexão sobre a
geração do conhecimento/informação e o reflexo do usuário sem valorizar as
condicionantes da adoção da tecnologia em si. Com esta estratégia metodológica
buscou-se ilustrar de modo mais preciso o objeto de estudo, que era o sistema de
informação e seu acesso como forma de gerar conhecimento. O passo mais importante
116
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nesta pesquisa foi caracterizado na identificação e definição dos processos de
comunicação, Os papéis e circunstâncias dos atores integrantes da Cadeia do Arroz,
possibilitando identificar os elementos que ajudam ou dificultam o funcionamento
efetivo no Sistema de Informação e Conhecimento Tecnológico pelo agricultor. O
principal instrumento de coleta de dados foi a aplicação de questionário a produtores,
especialistas do setor produtivo e lideranças comunitárias/empresariais, da cadeia do
arroz, cujo grau de participação, experiência e articulação na região seja capaz de
subsidiar os objetivos deste trabalho.
Resultados:
No levantamento aplicado aos produtores e demais integrantes da cadeia produtiva as
ameaças que mais se destacaram estavam relacionadas à falta de retroalimentação
(retorno) de informação que não geram demandas tecnológicas, seguido pelo domínio
do sistema de informação por grandes corporações multinacionais. Para os produtores
rurais os maiores obstáculos estavam relacionados à falta de organização entre eles e a
distância dos grandes centros consumidores. Mas, nas oportunidades, os membros da
cadeia produtiva testaram que a criação formal dos grupos e segmentos específicos do
arroz é o caminho para se alcançar grande potencial de coordenação do sistema de
informação tecnológica e aumentar o estoque de conhecimentos através deste sistema. O
que se percebeu na pesquisa foi que existem interesses distintos entre os integrantes da
cadeia e o produtor rural que é a base, mas que precisa se mobilizar e organizar para não
virar refém nas mãos dos demais elos da cadeia. Outro obstáculo para o produtor é a
distância dos grandes centros consumidores, resultando na aceitação de propostas e
imposições dos representantes institucionais, pela infraestrutura. É nesta situação que as
grandes corporações e as entidades mais organizadas apresentam suas propostas às
necessidades do produtor.
Conclusões:
Pressupôs-se neste estudo que numa dada cadeia produtiva, sob uma visão sistêmica,
tem um objetivo comum que torna possível seu estudo como objeto de comunicação e,
conseqüentemente, o desenvolvimento da região. Sob este ponto de vista, é possível
identificar os fluxos de comunicação, condicionantes, atores envolvidos, dificuldades e
potencialidades. A partir da análise deste sistema identificaram-se as circunstâncias que
estariam impedindo o pleno desenvolvimento de uma determinada cadeia e as
características de cada ator/nó, Estes dados podem ser obtidos, por exemplo, a partir da
identificação de elos fracos e elos fortes no sistema, falta ou problemas nos processos de
vinculação (linkagem), indefinição de papéis e até mesmo falta de elos. O que se
observou a partir da visão sistêmica do negócio agrícola foi que existe um conjunto de
inter-relações que são visualizadas entre os atores responsáveis pelos processos que
incluem a produção, transformação, distribuição e consumo possíveis de se antever,
possibilitando avaliar a forma de participação comunicativa de cada um destes agentes
no conjunto de determinada cadeia. A compreensão do funcionamento de todo o sistema
e de cada uma de suas partes, estabelecem melhores resultados nos empreendimentos e
demais ações produtivas.
117
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Nome................. Paulo Alexandre P. Salviano
Email................ [email protected]
Telefone............. 64 3622-1377
Telefone............. 64 9625-0213
Instituição.......... FACULDADE ALVES FARIA
Titulação............ Especialização
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ MESTRADO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL
Participante 1....... Paulo Alexandre P.Salviano
Orientador........... Alcido Elenor Wander
Título............... ANÁLISE DAS RELAÇÕES CONTRATUAIS NO SISTEMA DE
INTEGRAÇÃO VERTICAL DE PRODUÇÃO DE AVES DE CORTE NO
MUNICÍPIO DE RIO VERDE - GOIÁS, SOB ÓTICA DA NOVA ECONOMIA
INSTITUCIONAL.
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Agroindustrialização, Integração, Desenvolvimento
Resumo:
A nova economia institucional procura identificar aspectos que configuram os diferentes
tipos de contratos no ambiente econômico, visualizados nos acordos de trabalho, no
fornecimento de matérias-primas e na prestação de serviços. Assim, questiona-se o nível
de eficiência econômica, sob a ótica do integrado de produção de aves de corte no
modelo de integração vertical no Município de Rio Verde - Goiás. Objetiva-se nesta
pesquisa, analisar as relações contratuais sob a ótica do integrado empregando-se o
enfoque da Economia dos Custos de Transação (ECT) na análise do processo de
integração na avicultura de corte para explicar a dependência do integrado ao sistema
agroindustrial integrador. Objetivos Específicos: - Identificar os diferentes modelos de
formatação das relações contratuais, no modelo de integração vertical de produção; Avaliar os tipos de acordos existentes entre o setor agroindustrial e os fornecedores de
matéria-prima; - Analisar, na ótica dos integrados, as razões econômicas que os levaram
aos acordos firmados entre as partes aplicando a teoria dos custos de transação; Descrever a função do Estado e das demais instituições de apoio, neste modelo de
configuração
produtiva.
Métodos:
O princípio da teoria dos contratos, que abarca tanto a teoria dos incentivos ótimos até a
economia dos custos de transação, é de que as organizações serão formatadas, buscando
118
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um alinhamento entre as características das transações, as características dos agentes,
regidos por um ambiente institucional. Propõe-se para execução deste projeto fazer um
estudo empírico de levantamento de dados primários e reais, através da aplicação de
questionários e indagações, buscando identificar variáveis que possibilitem maior
compreensão das relações contratuais existentes do mercado agroindustrial na
microrregião do Sudoeste de Goiás. Serão feitas análises tabular e gráfica com objetivo
de demonstrar as relações entre os agentes de produção e de industrialização e o
crescimento do mercado na região. Por se tratar de uma análise descritiva, com
variáveis qualitativas e explicativas, não será considerado neste momento um modelo
matemático que garanta uma melhor análise destas relações. Considera-se como base de
análise a definição do perfil das empresas e instituições que estão diretamente ligadas às
cadeias produtivas de suínos, aves e grãos e que utilizem o sistema vertical de produção.
Resultados:
Até o momento, foi possível verificar a grandes transformações na base produtiva
agroindustrial na região de estudo, verificando o grande impacto sócio-econômico local,
visto o crescimento populacional bem como ampliação da infra-estrutura física
proporcionada pela pujança deste segmento produtivo. Observa-se que as relações
contratuais vinculadas a um sistema integrado de produção garante benefícios para
ambas as partes, porém criando características de monopolização produtiva sendo
conduzida pela força agroindustrial sob os pequenos produtores que se vê sem muitas
alternativas visto a grande pressão exercida pelo capital industrial, o que poderá
descaracterizar a função social da agroindustrialização que está condicionada neste
modelo ao apropriacionamento do capital produtivo sem grandes preocupações com os
aspectos
de
exclusão
do
pequeno
produtor
do
meio
rural.
Conclusões:
Trabalho de dissertação em fase de pesquisa e discussão.
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Nome................. José Eduardo Silveira Vaula
Email................ [email protected]
Telefone............. 32725127
Telefone............. 99710000
Instituição.......... Faculdades ALFA
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ MESTRADO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL
Participante 1....... José Eduardo Silveira Vaula
Orientador........... Professor Dr. Alcido Wander.
Título............... CIDADE DE CALDAS NOVAS, UM CLUSTER DE TURISMO E
LAZER PARA TERCEIRA IDADE
Modalidade........... 2 - Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Caldas Novas, cluster, terceira idade
Resumo:
Propomos neste trabalho analisarmos a viabilidade da cidade de Caldas Novas ser
considerada um cluster de lazer para a terceira idade. A cidade de Caldas Novas possui
um grande potencial turístico, e tem a seu favor a maior rede hoteleira do Centro Oeste,
possui instituições de ensino superior para qualificação da Mao de obra da região.
Caldas Novas recebe um milhão e meio de turistas por ano, e tem o turismo de lazer
como seu carro chefe. O artigo está divido em seis partes sendo apresentado em
primeiro momento um discussão teórica e conceitual de “cluster”, em segundo sobre a
cidade de Caldas novas, em terceiro uma discussão sobre o idoso, em quarto falamos
sobre o turismo, em quinto uma breve explicação sobre o lazer, e por ultimo a conclusão
do
artigo.
Métodos:
O trabalho foi realizado com pesquisas bibliográficas. Delimitação de espaço: Cidade de
Caldas Novas. Sujeitos do trabalho: População da Terceira Idade.
Resultados:
A cidade conta com grande número de fornecedores, prestadores de serviços,
comerciantes, bancos e uma ampla área gastronômica. Outro importante ponto a ser
citado é o amadurecimento profissional dos gestores em turismo da cidade, pois busca a
captação de turistas, movimentando a cidade o ano inteiro com a realização de diversos
eventos, minimizando assim, os efeitos da sazonalidade, tendo grande número de
turistas não apenas na alta temporada, mas em todos os meses do ano.
120
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Conclusões:
O estudo conclui que a cidade de Caldas Novas reúne condições de se tornar um cluster
de lazer direcionado para os idosos. A cidade está em uma localização geográfica
excelente, encontra-se no centro do país, possuindo vias de acesso em todos os sentidos,
alem de contar com um aeroporto que com estrutura para receber grandes ou pequenas
aeronaves. A estrutura para o turismo é farta, com vasta e excelente rede hoteleira,
diversos restaurantes, duas instituições de ensino superior que oferecem cursos
direcionados para as áreas de gastronomia, turismo e hotelaria, abastecendo o mercado
turístico com mão de obra qualificada.
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12 ÁREA DE CONHECIMENTO PSICOLOGIA
Nome................. Wesley Marques Ponte
Email................ [email protected]
Telefone............. (62)30881973
Telefone............. (61)81964405
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Wesley Marques Ponte
Participante 2....... Marialice Segatto Rocha
Orientador........... Jordana de Castro Balduino
Título............... A Mãe Moderna e Sua Criança: Atuais Formas de Separação
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Separação mãe-bebê, Teoria do Apego, Trabalho
Resumo:
É bastante atual a discussão de como os pais vêm deixando para a escola e demais
instituições os papéis formativos da família. E com a migração do papel da mulher, de
restrita aos trabalhos domésticos para elemento constituinte do mercado de trabalho, tal
processo se desenvolve, a cada dia, de forma mais acelerada e precoce. A intensificação
do comércio e institucionalização dos cuidados com a criança vem oferecendo uma
comodidade na qual a família não é mais tão responsabilizada pela formação emocional
e social da criança quanto em tempos passados, em especial a mãe, que durante diversos
períodos históricos ocupou de maneira prioritária esse papel. Com a diminuição do
tempo no qual mãe e filho permanecem juntos e conseqüentemente com o aumento da
fragilidade dos laços emocionais entre um e outro tal separação se em longo prazo pode
gerar conseqüências graves para a criança. O presente projeto de pesquisa se propõe a
estudar as conseqüências do fenômeno da separação no desenvolvimento da criança,
apontando os riscos aos quais crianças que sofrem o fenômeno da separação são
submetidas e alguns dos principais motivos que justificam o cuidado e o fortalecimento
de
vínculos
entre
mãe
e
bebê
nos
primeiros
anos
de
vida
Métodos:
Para a estruturação do presente projeto de pesquisa foi feito um levantamento
bibliográfico no qual constam as obras de Bowlby e diversos artigos publicados em
periódicos. Intenta-se a aplicação de entrevista não diretiva, para a fundamentação e
122
__________________________________________________________________________________________________________
breve percepção da relação, do vínculo dessa mãe com o seu filho, se analisando,
principalmente, os momentos que a mesma não estava presente, mesmo que por
ausência
momentânea.
Resultados:
Partindo da literatura a respeito do apego e do vínculo mãe-bebê é visível que a
separação constante pode ser fonte de insegurança e ansiedade para a mãe e para o bebê,
podendo este manifestar uma séria dificuldade no futuro em relação à ancorar-se em
diferentes relacionamentos. Gadra e Farias sustentam que a insegurança em um bebê
pode mutilar as suas futuras capacidades sociais, levando a comportamentos como
possessividade, antipatia, promiscuidade e outros considerados inadequados. Vendo a
situação de superlotação de creches e despreparo de seus funcionários, a figura
substituta de apego, ou “mãe-substituta”, não conseguirá suprir a atenção demandada
pela criança, o que agrava ainda mais o seu quadro de apego, assim levando a criança a
insegurança, medo e podendo comprometer o seu desenvolvimento saudável. Uma
possível solução seria, portanto, privilegiar o contato entre mãe e criança durante o seu
trabalho, com creches no próprio local de trabalho! ou autorização e meios para que a
criança esteja próxima à mãe durante a execução das tarefas da mesma.
Conclusões:
Com a revisão bibliográfica, viu-se a necessidade de um estudo mais aprofundado sobre
as formas predominantes de separação do binômio mãe-bebê na contemporâneidade, e,
partindo de tais estudos, a proposição de soluções cabíveis para minimizar as
consequências de tal separação.
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Nome................. Hélida Lima de Sousa Dutra
Email................ [email protected] ou [email protected]
Telefone............. (62) 3517-7546
Telefone............. (62) 8135-1881
Instituição.......... Alfa
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Hélida Lima de Sousa Dutra
Orientador........... Amanda Muniz
Título............... Psicodiagnostico profissional
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Psicodiagnóstico, Pesquisa de Clima, Compromisso
Resumo:
Através deste trabalho acadêmico desejo apresentar uma das ferramentas utilizada para
o Psicodiagnóstico Empresarial: Pesquisa de Clima Organizacional que é uma das
importantes ferramentas para a Gestão de Pessoas e Planejamento Estratégico de
Recursos Humanos. O objetivo da Pesquisa de Clima Organizacional é mensurar o nível
da satisfação dos colaboradores com relação aos aspectos do ambiente organizacional e
a maneira com as pessoas interagem uma com as outras. A análise do clima foi
desenvolvida inicialmente por Litwin e Stinger (1968) e têm o caráter de captar com
sensibilidade os humores e nuances da relação dos colaboradores, fornecendo saídas de
dados ricas em informação, identificando onde é necessário intervir para incrementar
Satisfação,
Fidelidade,
Lealdade,
Compromisso
e
Produtividade.
Métodos:
A pesquisa pode ser aplicada tanto em questionários em papel como através da internet
ou intranet. As etapas que compões uma Pesquisa de Clima Organizacional são:
• Primeiramente, uma reunião inicial para o desenho da pesquisa, segmentação,
questionário, planos de comunicação, população, tipos de relatórios finais, cronograma
e outros.
• Início do Plano de divulgação aos colaboradores.
• Confecção ou programação dos questionários.
• Aplicação da pesquisa.
• Processamento dos dados.
• Editoração dos relatórios.
• E apresentação final.
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Resultados:
As informações colhidas dos relatórios são “prontas para a ação”, isto é, apresentam de
forma clara os dados básicos, as análises estatísticas, os cruzamentos e segmentações.
Quando editados os relatórios trazem informação de diversas formas, desde tabelas até
gráficos objetivos, acompanhados por um sistema de visualização dos resultados prático
para se levar a informação até aqueles grandes responsáveis pela manutenção e
mudança
do
clima
da
empresa.
Conclusões:
A Pesquisa de Clima Organizacional só tem a função se acarretar um plano de ação à
missão da empresa e que implementa o compromisso dos colaboradores com seus
valores. Em poucas palavras, a Pesquisa de Clima é o Norte do caminho a ser
percorrido. Com a apresentação deste trabalho, estarei transmitindo conhecimentos
adquiridos no trajeto acadêmico, onde foram me agregados valores que desejo repassálos a outros. Como uma de gratificação ao conhecimento adquirido.
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Nome................. Gabriel Silveira Mendonça
Email................ [email protected]
Telefone............. 35673013
Telefone............. 81887373
Instituição.......... UFG
Titulação............ Doutorado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Alexandre Crispim Pires Doia
Participante 2....... Arthur Dunck Oliveira
Participante 3....... Gabriel Silveira Mendonça
Orientador........... Jordana Balduíno
Título............... A Criança: nascidas para o consumo
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Criança, Marketing, Consumismo
Resumo:
O trabalho acadêmico “A Criança: nascidas para o consumo” recebe esse nome por
tratar das implicações do consumo (sua propagação e seu desencadeamento) – nos mais
diversos e exagerados níveis – e da utilização publicitária do mesmo no universo do
desenvolvimento infantil. Mais precisamente, com enfoque na proposta de consumo à
espera dos recém-nascidos, dos trabalhos e pesquisas realizados pelo marketing infantil
a
fim
de
adequar
o
novo
sujeito
aos
modos
capitalistas.
Métodos:
Os procedimentos utilizados para analisar o tema em questão objetivaram um maior
entendimento da relação entre consumo e infância (em especial os recém-nascidos),
abarcando uma compreensão teórica – analítica - dialética. Para tal os pesquisadores
utilizaram de documentários (os quais nos revela o quanto às crianças estão vulneráveis
diante do ideal mercadológico), pesquisas e trabalhos acadêmicos (dissertações de
mestrado e doutorado) desenvolvidos a respeito. De forma a interligá-los para revelar a
apropriação – e dominação - publicitária à criança para fins mercadológicos, uma vez
que a mesma não possui condições (formação suficiente) para elaboração e julgamento
daquilo que lhe é direcionado de maneira impositiva, bem como a expectativa dos pais
na
construção
de
um
bebê/filho
ideal
direcionada
aos
pais.
126
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Resultados:
O marketing e a publicidade pensam o recém nascido antes de seu nascimento para
produzir um contexto de consumo para este novo indivíduo, trazendo a mensagem de
que para ser feliz é necessário ter, prometendo não só a alegria da posse do produto e
sim a existência e inscrição na sociedade de quem possui. As crianças desde o início de
suas vidas são estimuladas pela mídia, exercendo grande influência no consumo dos
pais, e estes por várias limitações atuais (incluindo a estimulação midiática) não
conseguem ter uma atenção exclusiva aos seus filhos, substituindo o afeto, carinho e
atenção por produtos do mercado. Essa intensa estimulação, ao contrário do que se
pensa, prejudica o processo de aprendizagem do bebê, deixando-os pouco sensíveis as
outras estimulações senão as da mídia eletrônica e da publicidade. Tal processo pode
gerar déficit no repertório lingüístico e certo atraso no desenvolvimento de interação
com os estudos na criança. Nos primeiros meses de vida o essencial para o
desenvolvimento do indivíduo está diretamente ligado à interação do bebê com seus
pais,
no
âmbito
da
afetividade
e
relações
pessoais.
Conclusões:
Em síntese, a pesquisa permitiu em seu desfecho uma compreensão sistematizada dos
efeitos do consumismo no recém-nascido antes e logo após seu nascimento (primeiras
semanas). O desenvolvimento do recém-nascido fica comprometido e estigmatizado
pela estimulação precoce das propagandas de publicidade infantil e também por certos
tipos de programas supostamente educativos. Uma alternativa estaria em uma proposta
que compreendesse a relação do bebê para com o mundo, com suas relações afetivas e
sociais, com a descoberta do mundo exterior. A interação deve deixar a passividade da
estimulação da mídia para se fazer na atividade da percepção do recém-nascido,
descobrindo e conjecturando a realidade percebida. Questiona-se também a atividade
dos pais e da educação infantil para o controle da formação necessária perante as
necessidades de mercado do marketing e quais seriam as alternativas possíveis para
modificação
esse
quadro.
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Nome................. Loiane Martins da Silva
Email................ [email protected]
Telefone............. 35955757
Telefone............. 96014062
Instituição.......... Faculdades Alves Faria / ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Loiane Martins da Silva
Participante 2....... Simone Silvestre Mascarenhas Henrique Santana
Orientador........... Jordana de Castro Balduíno Paranahyba
Título............... PRIMEIRA ENTREVISTA NO PROCESSO PSICODIAGNÓSTICO –
UMA VISÃO PSICANALÍTICA
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... ENTREVISTA, PSICODIAGNÓSTICO, PSICANÁLISE
Resumo:
O presente trabalho tem como objetivo trazer uma reflexão sobre um importante
componente do processo psicodiagnóstico: a entrevista inicial dentro da abordagem
Psicanalítica, apresentando uma visão geral de oportunidades, objetivos, estruturação e
vantagens desta técnica, uma vez que hoje se tende a valorizar excessivamente a bateria
de testes, minimizando a relevância do contato com a subjetividade do paciente.
Limitando-nos a esclarecer este passo tão importante para o processo como um todo, de
entendimento do paciente através da comunicação verbal e não verbal, transferência e
contratransferência, tipo de vínculo com o psicólogo e com os outros, ansiedades e
defesas, aspectos patológicos e adaptativos, o diagnóstico e prognóstico.
Métodos:
A abordagem escolhida para tratar do tema foi a psicanálise, por que ela dá ênfase no
contato com o paciente, ao que este irá expressar através da transferência , revelando
assim os aspectos da sua personalidade; a psicanálise valoriza a escuta, uma escuta no
sentido pleno do termo, sem julgamento do que é dito, apelando para a verdade do
sujeito. Foi feito uma pesquisa bibliográfica, com os textos do Sigmund Freud e da
psicanalista Mannoni, além de Arzeno e OCampo, considerados clássicos do
psicodiagnóstico.
Resultados:
Nosso objetivo com este estudo é destacar o quanto a entrevista inicial é relevante para
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conhecer o paciente, não se pretende desvalorizar os testes psicométricos, mas sim
alertar para seu uso indiscriminado e descontextualizado. Uma vez que a psicometria
enquanto sustentação de uma avaliação psicológica nos remete na história da psicologia
enquanto ciência, onde essa era utilizada através da valorização extrema dos testes, sem
uma análise daquele sujeito nos seus aspectos conscientes e inconscientes, e de todas as
influências sociais, ambientais, e subjetivas. O teste é uma técnica, mas não a técnica,
no sentido de ser uma ferramenta importante, porém não a única no processo
psicodiagnóstico. Uma vez que estes nos dão uma amostra da personalidade e de
características específicas no sujeito; mas descontextualizados, não podem dar nenhuma
conclusão. O que torna então a entrevista inicial uma ótima oportunidade de criar um
vínculo com o cliente, é o momento ideal para se ter uma impressão do seu
comportamento. O momento da entrevista é caracterizado por proporcionar um
sentimento de confiança, segurança e esperança, evitando assim situações hostis,
negligentes,
que
levam
o
paciente
a
interromper
o
processo.
Conclusões:
Com esse trabalho se pode concluir é que a entrevista inicial é insubstituível e
necessária no processo psicodiagnóstico, é uma técnica mais humana de investigação a
respeito da queixa, onde o discurso do sujeito virá à tona, tornando assim mais fácil o
processo de escuta do psicólogo, e dos processos de transferência e contratransferência,
considerados essenciais ao desenvolvimento desse trabalho. A entrevista inicial nos dá
informações contextualizadas da vida do paciente, que serão usadas para formulação de
hipóteses, indicação de tratamento, e prognóstico. O que é diferente de uma simples
aplicação de testes isolados e sem nexo com a vida do sujeito, valorizando assim a
subjetividade do cliente e encorajando-o a contar suas experiências. Por isso o psicólogo
deve ter suas bases teóricas bem alicerçadas, supervisão clínica e análise como condição
para o envolvimento deste na situação buscando o objetivo final que é o diagnóstico.
129
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Nome................. Jordana Balduino
Email................ [email protected]
Telefone............. 32599928
Telefone............. 81539555
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Doutorado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Jéssica Garcia Oliveira
Participante 2....... Margareth Nascimento de Souza Lira
Participante 3....... Viviane Vaz Di Rossi Arantes
Orientador........... Jordana Balduino
Título............... Método Mãe-Canguru no desenvolvimento da criança prematura e a sua
importância na formação do vínculo mãe-bebê
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Método Mãe-Canguru, Crianças prematuras, Vínculo mãe-bebê
Resumo:
É acentuado o número de crianças que nascem prematuramente no Brasil. Além do uso
de equipamentos de alta tecnologia que buscam constituir um ambiente ideal como
próximo ao que seria o útero; também viu-se a importância maior de uma consolidação
de vínculo afetivo mãe-bebê. Temos como objetivo do trabalho mostrar a partir de uma
abordagem psicanalítica que o Método Mãe-Canguru por proporcionar o contato do
filho pele a pele direto com a mãe - fazendo com que ele receba estimulação tátil,
sinestésica, auditiva, visual e térmica – traz benefícios de vínculo mãe-bebê:
encorajando à mãe; prolongando o período de amamentação; aumentando a produção de
leite e isto traz a prevenção do refluxo gastresofágico; trazendo sentimentos positivos de
satisfação e alegria; e diminuindo possíveis sintomas depressivos na mãe. Esta pesquisa
é de profunda relevância para mostrar que o contato afetivo é tão fundamental no
desenvolvimento da criança prematura quanto o uso de equipamentos de alta tecnologia.
Isto tem sido comprovado pela sua eficácia no melhoramento da saúde do bebê e de um
aumento
da
auto-estima
da
mãe.
Métodos:
Foi utilizado para o trabalho fontes de pesquisa como artigos científicos do Scielo, cuja
busca foi feita com as seguintes palavras-chaves: \"Crianças prematuras\" e \"Método
Mãe-Canguru\". Utilizamos também como base o livro da Helen Bee \"A criança em
desenvolvimento\", e reportagens da revista \" Mente e Cérebro\" especial: \"A mente do
bebê\", volumes I a IV. Também foram feitas duas entrevistas oralmente na casa das
130
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participantes,sendo anotadas as questões principais apontadas por elas que se
relacionavam diretamente com as questões trazidas pelo nosso trabalho. Tais
participantes também responderam a um questionário que buscava o conhecimento
sobre como foram seus partos. Todas essas informações adquiridas foram registradas
posteriormente
por
meio
de
um
computador.
Resultados:
Verificou-se que os bebês beneficiados com o Método Mãe-Canguru apresentam
melhores respostas sensório-motoras, melhores respostas reflexas, menor tempo de
internação, melhor movimentação espontânea, mais tônus muscular e melhor atividade
sensorial; eles permaneciam mais tempo em estado de alerta e interagiam bem com o
ambiente e com a mãe, que conseguiu iniciar precocemente a amamentação ao seio e
estar mais presente para o seu filho. Dessa forma o modelo de estimulação ideal para o
desenvolvimento sensório-motor precoce de prematuros encontra-se na simplicidade do
aconchego materno apoiado no Método Mãe-Canguru. Entretanto, o sucesso do
programa depende não só da vontade da mãe, mas também do apoio de sua rede familiar
e de uma equipe de saúde compreensiva. O pai, por sua vez cada vez mais instigado a
participar dos cuidados dos filhos, pode não ser capaz de corresponder a essa
expectativa, devido aos papéis de gênero que ainda prevalecem na maioria! dos casos.
Conclusões:
Foi constatado que para o desenvolvimento da criança é fundamental o seu contato com
sua mãe tanto fisicamente como afetivamente. O Método Mãe-Canguru proporciona tal
contato trazendo benefícios tanto para o bebê quanto para a mãe. Esta proposta é uma
alternativa para a falta de recursos tecnológicos para muitas parcelas da população.
Percebemos que há também de ser pensado em dois momentos de apoio à mãe que
realiza o Método Mãe-Canguru: um deles está no fato dela ter de locomover-se até o
hospital diariamente para dar assistência ao seu bebê, causando um desgaste físico e
econômico; o outro apoio, por fim, é o da família quando o bebê recebe alta, pois a mãe
ainda terá de prosseguir com o método em casa conciliando-o a sua rotina diária.
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Nome................. Amanda Cristina Fonseca Palla
Email................ [email protected]
Telefone............. 30928796
Telefone............. 92234842
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Doutorado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Amanda Cristina Fonseca Palla
Participante 2....... Anna Karollina Silva Alencar
Orientador........... Dra. Jordana Balduíno UFG/ALFA
Título............... A MEDICALIZAÇÃO PRECOCE EM CRICANÇAS
DIAGNOSTICADAS COM TDAH
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... TDAH, medicalização, criança
Resumo:
O objetivo do trabalho foi obter uma visão acerca da infância, a partir de crianças de
cinco a seis anos de idade e de um recorte em TDAH (Transtorno de Déficit De Atenção
e Hiperatividade), sob a luz da perspectiva psicanalítica. Buscou-se as vivências da
criança nessa fase, com a intenção de contrapor a visão de descrições reducionistas
propostas pelo DSM IV, manual utilizado pela maioria dos profissionais da saúde no
diagnóstico de TDAH. Evidenciou-se também o uso de medicamentos consumidos
precocemente e de forma banalizada por essas crianças diagnosticadas com déficit de
atenção. Propõe-se mostrar os benefícios, mas também os prejuízos acarretados pela
medicalização indicada e que muitas vezes são ignorados. O trabalho foi realizado pelas
exigências da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem I do curso
de Psicologia. E permitiu que a teoria vista em sala pudesse se encontrar com a prática
da observação da criança e outros estudos complementares, garantindo o
enriquecimento
da
disciplina
e
dos
temas
trabalhados.
Métodos:
O trabalho contém a observação de uma criança de seis anos de idade feita em sua
residência durante o tempo de uma hora. Todas as suas atividades foram anotadas em
um caderno, então transcritas para o computador. A observação tem caráter de
ilustração da fase em estudo, com o intuito de conhecer mais as características do
sujeito em constituição. Uma pesquisa acerca de fontes teóricas psicanalíticas foi feita,
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para embasar o desenvolvimento do trabalho, com a referência de Erik Erikson e
Elizabeth Roudinesco. Essas fontes auxiliaram na compreensão da faixa etária
escolhida, das vivências características desse momento, e do recorte em TDAH
(Transtorno de Déficit De Atenção e Hiperatividade). A partir de uma perspectiva
crítica do uso de medicamentos de maneira precoce e banalizada no diagnóstico de
crianças.
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Resultados:
Segundo Erikson, a criança vive entre as idades de quatro a seis anos, o equilíbrio entre
as atitudes de iniciativa e culpa, que influenciam no desenvolvimento de sua
personalidade. A iniciativa supõe o sentimento de descoberta do mundo e de suas
possíveis sensações, movendo a criança a buscar objetos que satisfaçam seus impulsos.
O sentimento de culpa pode ser acarretado pela consideração de qualquer meio,
independentemente de suas consequências, que leve a criança a resolução de suas metas.
É também nessa fase em que o brincar está mais presente, como é caracterizado pela
observação feita. Inicia-se a relação com o outro em um contexto não mais estritamente
familiar. A criança, porém, com TDAH sofre perdas nessa inter-relação e
desenvolvimento se não seguir a um tratamento. A inquietude a desatenção e a
hiperatividade atrapalham tanto no ambiente escolar, quanto familiar e até mesmo em
seus momentos de lazer. Portanto, se faz necessário um acompanhamento de
profissionais na saúde, não na perspectiva de enquadrá-la num padrão de normalidade,
mas sim de ajudá-la em suas relações sociais e consequentemente em seus objetivos de
vida. Incluindo dessa forma, a perspectiva crítica de Roudinesco no excessivo e
banalizado
uso
de
medicamentos.
Conclusões:
A partir do trabalho realizado pode se compreender a vivência de uma criança enquanto
emblema na fase considerada. No recorte feito, o elemento mais característico é a crítica
recorrente aos diagnósticos acompanhados de psicofármacos e descrições reducionistas
das crianças, então uma possibilidade de tratamento proposta é a análise infantil. Essa
proposta não é a única, e nos casos em que os medicamentos são necessários, a análise
também pode ser de suma importância para a compreensão dos conflitos que a criança
vivencia e principalmente pelo fato de ser diagnosticada como possuidora de um
transtorno. Ressaltando principalmente a importância de se considerar o ser humano
enquanto realidade psicobiológica, portanto o tratamento deve contemplar os aspectos
biológicos sem desconsiderar os mentais e psicológicos. Tendo como base o trabalho de
Roudinesco, o seguinte propõe uma nova forma de pensar e tratar as doenças do século
XXI, retirando a qualidade, eficiência plena dos medicamentos, que possuem prazo de
validade.
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Nome................. Maevy Rocha Nascimento
Email................ [email protected]
Telefone............. 32258465
Telefone............. 84697106
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Caroline Rodrigues Chaveiro
Participante 2....... Maevy Rocha Nascimento
Participante 3....... Rafaela Teixeira Álvares
Orientador........... Jordana Balduino
Título............... Práticas Inclusivas: O Projeto de Inclusão na Escola
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Psicologia, psicanálise, inclusão
Resumo:
O presente trabalho foi realizado para cumprir as exigências da disciplina Psicologia do
Desenvolvimento e da Aprendizagem, dentro do curso de Psicologia da Universidade
Federal de Goiás. Teve como principal objetivo levantar as características da inclusão
de portadores de deficiência como um todo e na escola em particular. Foram feitas
algumas descrições básicas acerca do que é e para quem se faz necessária a inclusão,
bem como se deu o processo histórico da mesma. Em particular, tratamos dos projetos
de inclusão realizados em duas escolas da rede particular de Goiânia.
Métodos:
O trabalho foi realizado a partir de pesquisas bibliográficas sobre a inclusão como um
todo e, mais especificamente sobre os projetos de inclusão na escola. Como parte do
trabalho de campo utilizamos da entrevista individual com duas pessoas: uma
coordenadora de uma escola da rede particular de Goiânia que trabalha com a inclusão
de alunos com diferentes tipos de deficiências; e também o pai de uma criança com
Síndrome de Down, que passou por uma situação delicada por ter que tirar seu filho da
escola
diante
da
rejeição
dos
pais
de
outros
alunos.
Resultados:
Diante das pesquisas e leituras feitas observamos que os projetos de lei e os projetos de
inclusão nas escolas não são totalmente compatíveis. Ambos possuem muitas
contradições e, na maioria das vezes, o que está estabelecido legalmente não é o que
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acontece na vivência diária das crianças. Há muitas limitações no que diz respeito à
preparação de profissionais para lidar com a realidade da inclusão e na preparação da
escola como um todo para receber esses alunos e suas famílias.
Conclusões:
Ao longo da realização deste trabalho chegamos à conclusão de que o assunto é
extremamente abrangente, merecendo maior relevância tanto ao nível das pesquisas,
quanto
na
vivência
das
práticas
educacionais.
É necessário que essa discussão seja levada adiante, com vistas a garantir uma educação
que promova a interação e logo, à diversidade, uma vez que esta é essencial não apenas
para os alunos portadores de necessidades especiais, mas também a aqueles ditos
normais.
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Nome................. Stive de Castro Caçula
Email................ [email protected]
Telefone............. 62 40126032
Telefone............. 62 96634163
Instituição.......... Faculdade Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Nayara Calaça
Participante 2....... Simone Silvestre
Participante 3....... Karla kuramoto
Participante 4....... Stive de Castro / Larissa Roriz
Orientador........... Profa. Ms. Juliany Gonçalves Guimarães de Aguiar
Título............... Projeto de Análise e Diagnóstico Organizacional
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Diagnóstico organizacional, lideranças, desgaste físico/mental
Resumo:
O objetivo deste projeto foi realizar um diagnóstico organizacional na instiuição
escolhida pelos alunos. De acordo com as análises das entrevistas e observações de
campo
pudemos
identificar:
- A cultura e o clima organizacional compartilhados pelos membros da organização;
- As principais forças e fraquezas deste setor no plano estratégico da instituição;
- O levantamento de necessidades de treinamento em determinado setor;
A
saúde
e
a
qualidade
de
vida
dos
colaboradores;
Métodos:
Conforme as orientações deste projeto foram ouvidos 02 (dois) funcionários de área de
liderança e 04 (quatro) funcionários aleatórios, sendo eles: 02 (dois) enfermeiros e 02
(dois) merendeiros. A primeira fase foi um estudo qualitativo por meio de entrevistas
semi-estruturadas e por meio de observação dos alunos envolvidos no projeto.
Resultados:
Das cinco entrevistadas, quatro receberam informações que havia vaga para trabalhar na
Instituição, uma continuou na empresa por decorrência de estágio. Os motivos para
trabalhar na instituição foram os seguintes: uma por expectativa de promoção, uma por
conhecimento em uma nova área, uma pela liberdade de trabalho com os internos, uma
apenas para cumprir o tempo restante para aposentadoria, e outra por ter sido a única
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oportunidade que surgiu. Não se importam em realizar os cuidados higiênicos, pois
receberam a preparação adequada para tal durante suas experiências acadêmicas ou
anteriores. Apenas uma entrevistada, mostra-se animada em relação ao seu trabalho para
implementar mudanças, o restante por estar lá há muito tempo ou por não ter respostas
às suas demandas, encontram-se desmotivados ou acomodados. Duas entrevistadas
interessam-se em se manter atualizadas em relação ao trabalho que realizam fazendo
cursos e/ou atualizações. Independente de todas as condições adversas do trabalho é
unânime a presença de sentimentos de solidariedade e orgulho de estar realizando um
trabalho como esse. Um aspecto negativo levantado pelos colaboradores é a questão do
atraso salarial, onde uma das entrevistadas relatou ter ficado até quatro meses sem
receber.
Conclusões:
Através das entrevistas realizadas, observamos um bom nível de envolvimento com o
trabalho por parte dos entrevistados. Eles acreditam estar realizando um trabalho de
bem estar social e com isso se engrandecendo como pessoa. Contudo, existe um
desgaste físico e mental proveniente de algumas condições adversas do trabalho como
atrasos no salário e quadro insuficiente de funcionários. Embora alguns colaboradores
tenham mencionado relacionamento conflituoso entre eles, este não é determinante para
causar um nível de cansaço físico e mental.
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Nome................. Stive de Castro Caçula
Email................ [email protected]
Telefone............. 62 40126032
Telefone............. 62 96634163
Instituição.......... Faculdade Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Nayara Calaça Marques
Participante 2....... Stive de Castro Caçula
Orientador........... JORDANA DE CASTRO BALDUINO PARANAHYBA
Título............... A importância do psicodiagnóstico no processo de orientação
vocacional
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Importância, psicodiagnóstico, orientação vocacional
Resumo:
O seguinte projeto tem como objetivo verificar as influências que o psicodiagnóstico, no
processo de orientação vocacional, exerce sobre o desempenho do indivíduo na sua
escolha seja acadêmica ou profissional. É importante ressaltar que dado a realidade
brasileira mediante ao fator socioeconômico, é possível que grande parte da população
de trabalhadores ativos e universitários não tenha participado de um processo de
orientação vocacional e/ou profissional. Diante desta realidade buscaremos verificar se
existe diferença entre o profissional ou estudante que se submeteu ao processo de
avaliação vocacional e/ou profissional do profissional ou estudante que não se submeteu
ao mesmo processo. Será focado assim na importância do psicodiagnóstico no processo
de orientação vocacional e/ou profissional, uma vez que essa variável possa resultar em
um aspecto positivo para a vida do individuo, já que ajuda no autoconhecimento em
diversos aspectos, o que é de fundamental importância para se tomar uma decisão que
implicará para o resto da vida, que é a profissão a se seguir.
Métodos:
Na primeira fase está sendo feita a pesquisa bibliográfica comparando resultados de
pesquisas já realizadas relacionadas a este tema. a segunda fase será um pesquisa
quantitativa dividida em três etapas: a primeira etapa será aplicada um teste de aptidão
em um grupo de amostra de estudantes de ensino superior. Na segunda etapa iremos
comparar as aptidões dos alunos com as habilidades necessárias para o curso e na
terceira e ultima etapa vamos comparar o desempenho dos alunos com aptidões e sem
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aptidões mediante o curso. O desempenho será avaliado de acordo com a média de
notas deste semestre do aluno.
Resultados:
Até o presente momento realizamos apenas a pesquisa bibliográfica e encontramos as
seguintes obras: Bohoslavsky, 1977 aponta a importância da inclusão de metas voltadas
tanto para o autoconhecimento (vocação), quanto para o conhecimento das
disponibilidades do mercado (profissão) no processo de orientação como um todo, já
um artigo publicado pela Universidade Estadual de Londrina, 2002 aponta uma
orientação vocacional sob o enfoque da análise do comportamento. Sob esta perspectiva
o processo se volta também para o autoconhecimento do indivíduo e para o
conhecimento das habilidades necessárias das profissões disponíveis, entretanto o
enfoque é para a aprendizagem de comportamentos necessários para obter as
habilidades que a profissão escolhida exige. Fora encontrado outra pesquisa realizada
com alunos de 15 a 17 anos que indica uma diferença na aprendizagem de acordo com
as aptidões, embora essa mesma diferença vai diminuindo quando mais se aprofunda no
nível de escolaridade.
Conclusões:
Com os dados recolhidos até o presente momento observamos que existem perspectivas
que se diferenciam quanto ao foco e com isso observamos que na perspectiva
tradicional as aptidões individuais exercem uma influência no inicio dos estudos, mas
essa influência vai diminuindo gradativamente. Sob o enfoque da análise do
comportamento observamos que a não aptidão não é determinante para o desempenho.
É importante lembrar que este projeto ainda está em andamento e carece de mais dados
para serem analisados.
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Nome................. Renato Coelho
Email................ [email protected]
Telefone............. 32120375
Telefone.............
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Dayane Alves Xavier
Participante 2....... Maria Aparecida de Souza Araújo
Participante 3....... Renato Coelho
Orientador........... Profa. Dra. Jordana Balduíno
Título............... A importância do brincar no desenvolvimento infantil
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Psicanálise, desenvolvimento infantil, brincadeiras
Resumo:
O interesse da Psicanálise pela questão do brincar inicia-se com Freud na obra “Além
do princípio do prazer” (1920) em que relata a observação e interpretação de uma
brincadeira de um menino de um ano e meio. Desde então vários psicanalistas, entre
eles: Melanie Klein, Bruno Bettelheim, D. W. Winnicott produziram diversas
considerações sobre o tema. De acordo com a pedagoga Tizuko Morchida Kishimoto
(1997) a brincadeira pode ser compreendida como um comportamento que possui um
fim em si mesmo, sendo espontâneo e prazeroso. O objetivo principal do presente
trabalho é fazer uma análise sobre a importância da brincadeira para o desenvolvimento
infantil
segundo
a
abordagem
psicanalítica.
Métodos:
A metodologia utilizada foi de pesquisa bibliográfica para o levantamento da maior
quantidade possível de informações sobre o assunto. Como forma de complementar o
estudo realizou-se uma visita ao Educandário Rainha da Paz que é uma unidade
conveniada á Rede Municipal de Educação e localiza-se na Rua U58 Vila União Goiânia, Goiás. A observação das brincadeiras foi realizada durante as aulas de
Educação
Física
nas
turmas
de
4-5
anos.
Resultados:
Observou-se que a escola possui boa infra-estrutura, o relacionamento entre
funcionários é respeitoso e cordial, nas salas de aula vários cartazes e desenhos enfeitam
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as paredes, o que torna o local agradável e educativo. As crianças são curiosas e
espontâneas, parecem ter boa coordenação motora, apesar de se distraírem um pouco
durante as atividades, obedecem as instruções dos professores na maior parte do tempo,
gostam de pular e dar cambalhotas, estas habilidades infantis nessa fase também são
descritas pela pesquisadora americana Hellen Bee na obra \"A criança em
desenvolvimento\" (1996). Após terminarem de brincar, o professor leva as crianças
para a sala e faz uma discussão do sentido das brincadeiras, pelos relatos das crianças
percebe-se que as brincadeiras representam experiências pelas quais viveram e estão
tentando compreender, este fato pode ser comparado aos estudos de Freud (1920)
quando o mesmo afirma que o brincar é uma forma de transferência de interesses,
fantasias e sentimentos. Foi possível observar também que brincando de faz-de-conta as
crianças foram mais criativas e a maior parte delas teve a oportunidade de interagir com
o grupo, o que parece comprovar as teorias Bettelheim e Winnicott.
Conclusões:
De acordo com as conceituações sobre o brincar apresentadas pelos autores, pode-se
concluir que a brincadeira exerce um papel fundamental na constituição do sujeito
possibilitando à criança criar a sua personalidade seja pela busca de satisfazer seus
desejos, ou por exercitar sua capacidade imaginativa, comunicativa, criativa e
emocional. As brincadeiras também são fundamentais para que a criança possa
compreender e interagir com o meio em que vive e com as pessoas que a cercam
(socializando-se); transformar o seu papel passivo diante das situações aversivas em
ativo; transferir aos brinquedos os seus sentimentos através do simbolismo; permite a
liberação da libido; e a formação da individualidade. Dessa forma o estudo sobre o
assunto permite a melhor compreensão do comportamento infantil durante as fases do
desenvolvimento e propicia o surgimento de novas abordagens, compreensões e até
mesmo
de
técnicas
educativas
ou
psicoterápicas.
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Nome................. PATRICIA LINDEMBERG DE SOUZA
Email................ [email protected]
Telefone............. 92153966
Telefone............. 92153966
Instituição.......... FACULDADE ALFA ALVES FARIA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ PSICOLOGIA
Participante 1....... PATRICIA E SAMARA
Orientador........... JORDANA DE CASTRO BALDUINO PARANAHYBA
Título............... A IMPORTANCIA DE CUMPRIR AS ETAPAS DO PROCESSO
PSICODIAGNOSTICO
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Psicodiagnóstico, conceitos, resultados
Resumo:
Este trabalho será feito um estudo sobre as etapas do processo psicodiagnostico e sua
relevância considerando se como etapas do processo desde o momento do contato
inicial até a devolutiva ou encerramento do processo com laudo psicológico será
discutido aspecto conceituais e operacionais do processo psicoadiagnostico,
introduziremos questões básicas através de seus vários passos, ate a comunicação dos
resultados.
Métodos:
Foi feita a busca bibliográfica de autores clássicos do psicoadiagnostico \'\'Walter trinca
e Maria Luisa Siquier Recebemos a orientação da Professora e Psicóloga Jordana de
Castro Balduino de acordo com trinca o processo diagnostico e a forma resultante de
determinada organização e estruturação dos elementos de um estudo de caso, realizado
segundo certa concepção diagnostica. E segundo campo processo psicoadiagnostico na
investigação psicológica deve conseguir uma descrição e compreensão da personalidade
do paciente e mister explicar a dinâmica do caso tal como aparece no material recolhido
integrando
o
num
quadro
global.
Resultados:
O processo do psicoadiagnostico visa basicamente observar e organizar os elementos
presentes em um indivíduo, onde busca formas para compreender o cliente a fim de
ajudá-lo obter uma solução para seu caso. Estabelecemos no processo psicoadiagnostico
os seguintes passos Primeiro contato e entrevista inicial com o paciente no momento de
abertura estabelecemos o contato com o paciente, que pode ser direto ou por intermédio
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de outra pessoa A entrevista inicial e semi dirigida onde o paciente tem liberdade de
expor seus problemas O segundo passo e a aplicação de testes e técnicas projetivas de
acordo com o caso se define a bateria de testes a ser aplicado. E o terceiro passo será a
devolução onde o psicólogo passa as informações ao paciente do que foi vivenciado,
para orientá-lo com relação a atitude ser tomado no seu caso.
Conclusões:
Podemos concluir com esse trabalho processo psicodiagnóstico esta sendo valorizado
pelo grande beneficio, e que e de fundamental importância que o Psicólogo consiga
exercê-lo com ética profissional.
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Nome................. Eloy San Carlo Maximo Sampaio
Email................ [email protected]
Telefone............. 62 32107388
Telefone.............
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Eloy San Carlo Maximo Sampaio
Orientador........... Jordana de Castro Balduino
Título............... O desenvolvimento do conceito de narcisismo na psicanálise freudiana
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Narcisismo, Psicanálise freudiana, Teoria psicanalítica
Resumo:
É possível localizar ao longo da história momentos nos quais emergem teorias que
lançam luzes diferentes para a compreensão do mundo. Tais pensamentos por vezes
resguardam uma condição paradoxal para com a cultura. O fundamento deste paradoxo
reside no fato que essas compreensões, idéias ou teorias são, ao mesmo tempo, síntese
de determinantes culturais, mas também representam pontos de contraste e ruptura com
a cultura existente até então. É neste movimento que se torna possível o reconhecimento
da fertilidade de algumas teorias, dentre as quais se podem citar a psicanálise,
conhecimento inaugurado e consolidado por Freud. A partir do final do século XIX o
mundo ocidental seria marcado pelos desafios impostos pela teoria freudiana. A
complexidade teórica desta possibilidade é algo notável e devido a sua importância,
acaba por exigir um tratamento rigoroso com seus conceitos. É neste espírito que o
presente trabalho adota como objetivo a investigação de um dos conceitos centrais da
psicanálise freudiana, a saber, o narcisismo, tentando apreender os seus
desenvolvimentos históricos e as implicações para a psicanálise como um todo.
Métodos:
A presente pesquisa consiste basicamente em uma investigação bibliográfica. Adota-se
como objeto a psicanálise de maneira geral e a teoria freudiana de modo particular.
Inicialmente foi realizada uma busca em toda a obra freudiana, produzida em um
período de aproximadamente 40 anos, com o intuito de localizar todos os textos que
continham o termo \"narcisismo\". Após a conclusão desta etapa foi possível a listagem
de 41 textos, que em diversos momentos apresentavam diversas concepções sobre o
narcisismo. Paralelamente foi executada uma investigação sobre a história da
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psicanálise, tentando compreender os grandes momentos de inovações teóricas, como
por exemplo, a emergência da segunda tópica ou a publicação dos textos culturais. Por
fim foram lidos os textos que continham o termo narcisismo e eram contemporâneos aos
grandes momentos de virada teórica. O objetivo era esclarecer a maneira como este
conceito se desenvolvia e implicava a própria psicanálise freudiana com um todo.
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Resultados:
A adoção deste percurso metodológico permitiu a listagem de 7 textos. Os textos foram
lidos devido a sua importância histórica, sendo que eles consistem em 1. Três ensaios
sobre a sexualidade (1905 2). Leonardo da Vinci e uma lembrança de sua infância
(1910, 3). Notas psicanalíticas sobre um relato autobiográfico de um caso de paranóia
(dementia paranoides) (1911, 4) Sobre o narcisismo: uma introdução (1914, 5) Luto e
melancolia(1915, 6) Ego e o Id (1923, 7) Esboço de psicanálise (1938). Observou-se a
complexidade do termo e a ocorrência de um efetivo desenvolvimento da noção de
narcisismo. Foi possível elencar quatro grandes momentos do desenvolvimento
conceitual. O primeiro tratava o narcisismo exclusivamente na sua relação com a
homossexualidade, o segundo momento tratava o narcisismo como um momento
universal do desenvolvimento libidinal, o terceiro momento tratava da problemática do
narcisismo primário e secundário e o quarto momento consiste na relação do conceito
de narcisismo e a segunda tópica do aparelho, por meio da noção de ideal do ego.
Conclusões:
O trabalho permite como conclusão a constatação da importância da psicanálise
freudiana, compreendida como um conhecimento privilegiado para o entendimento do
psiquismo e da cultura. A fertilidade desta teoria é tão grande quanto a sua
complexidade, o que justifica o seu estudo. Ao eleger um conceito específico, mas que
articula com parcelas significativas da teoria, foi possível entender os vários momentos
do desenvolvimento das proposições freudianas. O narcisismo se mostra um
instrumento teórico privilegiado para o entendimento da subjetividade e da objetividade,
do singular e do coletivo, do individuo e da sociedade. A compreensão rigorosa dos
vários momentos do narcisismo permite um entendimento mais completo da psicanálise
como um todo.
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Nome................. Leandro Caitano de Magalhães
Email................ [email protected]
Telefone............. 36264884
Telefone............. 91622899
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Doutorado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Leandro Caitano de Magalhães
Participante 2....... Gustavo de Oliveira Moreira
Orientador........... Jordana de Castro Balduino
Título............... DE “MULHER BARRIGUDA” A “VOCÊ, VOCÊ”: SOBRE A
RELAÇÃO MÃE-BEBÊ NO PRIMEIRO ANO DE VIDA
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Psicanálise, Desenvolvimento, Música
Resumo:
Este trabalho trata-se de uma atividade de pesquisa orientada a partir da disciplina
“Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem I” ministrada pela professora Drª
Jordana Balduino, dentro do curso de Psicologia, da Universidade Federal de Goiás. A
partir da abordagem psicanalítica do desenvolvimento humano, pretendemos trazer
alguns fatores da Relação Mãe-Bebê, especialmente quanto à formação do vínculo e
dinâmica do apego no primeiro ano de vida da criança. Para isso, associamos a análise
teórica e empírica com a poesia das canções “Mulher Barriguda”, de João Ricardo e
Solano Trindade, e “Você, Você”, de Guinga e Chico Buarque.
Métodos:
Utilizamos a metodologia de revisão bibliográfica a partir dos teóricos acerca da
Relação Mãe-Bebê (Bowlby e Winnicott), além da Observação da Relação Mãe-Bebê
(ORMB), que ocorreu de maneira ilustrativa, onde observamos uma criança de um ano
de idade. Selecionamos duas canções brasileiras que trazem, em suas letras, temas
referentes à Relação Mãe-Bebê. Uma “Mulher Barriguda”, sucesso do grupo “Secos &
Molhados” nos anos de 1970, trata da expectativa social quanto à nova geração,
colocando a “mulher” num papel simbólico de carregar o anseio de não-guerra. Outra,
“Você, Você”, trata-se de uma letra feita por Chico Buarque inspirada na relação de
apego profundo de seu neto com a sua filha, mãe do menino.
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Resultados:
A partir da metodologia de ORMB, elucidada por Kompinsky (2000), onde o processo
decorre por longo período e centrado em determinados aspectos principais, realizamos
uma observação, ilustrativa de um bebê com um ano de idade. Para Klaus, Kennel &
Klaus (2000), o vínculo e apego se diferenciam e se encontram numa tênue, onde o
vínculo relaciona-se a “repetidas experiências significativas e prazerosas” e o apego às
figuras cuidadoras dos bebês. Dentro da perspectiva psicanalítica, a criança na fase oral
desenvolve suas relações objetais a princípio somente com a mãe e posteriormente
vinculando-se à demais figuras de afeto. De acordo com Bowlby (1989) relaciona as
conseqüências do vínculo afetivo com a saúde mental da criança em desenvolvimento.
Winnicott (1998; 2000), com o conceito da suficientemente boa, trata do tema
valorizando a autonomia e o percurso da maturidade infantil. Nesse sentindo, utilizando
os conceitos teóricos e observando a bebê de um ano, chegamos à poesia das canções
“Mulher Barriguda” e “Você, Você” como refúgio dos anseios sociais, mas, sobretudo,
como universalidade de momentos e fases do desenvolvimento infantil.
Conclusões:
Compreendemos que, a partir dessa leitura interfacial, abarquemos elementos relevantes
dessa importante relação para o desenvolvimento humano. Porém, trata-se de um tema
amplo e complexo, principalmente pela dificuldade metodológica em avaliar o feedback
dos bebês. Dessa maneira, a atenção frente a esse processo pode-se embelezar e ganhar
novas dimensões interpretativas, como por exemplo, das composições musicais
temáticas.
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Nome................. KESIA DE BRITO BARROS
Email................ [email protected]
Telefone............. 62 3517-2991
Telefone............. 62 8449-1836
Instituição.......... FACULDADES ALVES FARIA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ PSICOLOGIA
Participante 1....... ALINE ARAUJO SILVA
Participante 2....... ANIBAL PEREIRA DE SOUZA NETO
Participante 3....... KESIA DE BRITO BARROS
Orientador........... JORDANA BAUDUINO
Título............... ANALISE DO PSICODIAGNOSTICO EM CRIANÇAS COM
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... CRIANÇA, DIFICULDADE, APRENDIZAGEM
Resumo:
Esta pesquisa visa como objetivo, discutir sobre o uso do psicodiagnóstico em crianças
com dificuldade de aprendizagem, de forma descontextualizada, não considerando o
indivíduo como um ser dinâmico. Descrevendo como se dá cada etapa do processo de
psicodiagnostico e descrever sobre alguns instrumentos da avaliação psicológica infantil
utilizada. Para a psicologia é de suma importância, o entendimento das particularidades
de cada criança nesse processo do aprender, bem como a maneira peculiar e singular
com que cada sujeito se mantém no ambiente e a forma como recebe estes estímulos. O
pscicodiagnostico é uma avaliação psicológica realizada no contexto de atendimento
clinico para identificar forças e fraquezas no funcionamento psíquico. Se realizado de
forma indevida pode-se vitimizar a criança estereotipando a. Segundo SARA PAÍN
(1985) os momentos do processo diagnóstico procuram obter todos os dados necessários
para compreender o significado, a causação e a modalidade da perturbação que em cada
caso
motiva
a
demanda
assistencial.
Métodos:
Utilizamos como método de pesquisa para a realização deste trabalho referencias
bibliográficas, como Diagnósticos e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem,
SARA PAÍN (1985), O Processo Psicodiagnóstico e as Técnicas Projetivas, OCAMPO
(2001), que nos proporcionaram conhecimentos elementares de como se dá o processo
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do psicodiagnostico em diversas abordagens da psicologia. E uma entrevista com a
Psicóloga Doutora em Educação, Jordana de Castro Bauduino Paranahyba que nos
propiciou entendimento específico de como se dá o processo psicodiagnostico na área
da
psicanálise
em
crianças
com
dificuldade
de
aprendizagem.
Resultados:
Segundo SARA PAÍN (1985) uma vez recolhida toda a informação e resumido os
diferentes aspectos que interessam a cada área investigada é necessário avaliar o peso de
cada fator na ocorrência do transtorno da aprendizagem. A autora pontua que para
conclusão de um psicodianostico, faz-se necessário para tornar-se mais claro a
diferenciação observarmos a oligofrenia, que refere-se a origem orgânica consideração
irreversível, e a oligotimia, constitui-se da motivação, até certo ponto, suscetível de
cura,
produto
do
historio
vital
da
criança.
Conclusões:
Através desta pesquisa referente ao psicodiagnóstico em crianças com dificuldade de
aprendizagem, concluímos que se faz necessário a compreensão do indivíduo em sua
forma, biopsicossocial, para que haja um entendimento dele como um ser dinâmico
inserido em um contexto social e cultural, recebendo estímulos diversos e diferenciados
do mesmo, para a realização de um psicodiagnóstico fidedigno. É importante que o
profissional psicólogo entenda a relevância destes fatores para que a o processo de
avaliação não seja descontextualizado. Assim sendo, essa atuação diminuirá a margem
de erros do processo, que pode vir a se tornar taxativo. Outro ponto que podemos
ressaltar como de grande valia é a percepção do terapeuta quando a responsabilidade de
diferenciar o real motivo da consulta. Não havendo esta percepção, o profissional
desconsiderar o envolvimento familiar e escolar quanto a queixa apresentada. Pois a
criança pode não apresentar nenhum déficit no sistema neurológico e nem apresentar
modalidades de perturbação, por exemplo.
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Nome................. Priscila Gonçalves Aquino
Email................ [email protected]
Telefone............. 32710820
Telefone............. 92995383
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Priscila Gonçalves Aquino
Participante 2....... Fabricio de Sousa Gonçalves
Participante 3....... Charlyne de Almeida Silva Oliveira Cardoso
Orientador........... Jordana Balduino
Título............... A importância da reeducação psicomotora em crianças.
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Psicomotricidade, cognição, reeducação
Resumo:
O presente trabalho realizado no Centro de Trabalho Comunitário (CTC), localizado na
Rua E Qd. 32 Lt. 22; St Progresso. Trabalhamos com crianças na faixa etária de seis a
nove anos de idade e que tem como objetivo, relatar atividades de (re) educação infantil,
através da Psicomotricidade. Procuramos destacar a relação existente na parte afetiva,
cognitiva e fisico-motor em sua totalidade, facilitando assim a abordagem global da
criança por meio de atividades que visam não somente facilitar a vida de crianças no
meio social, mas também, agregar valores coletivos e individuais que o possibilitaram
futuramente
resolver
problemas
em
conjunto.
Métodos:
Trabalhamos com a psicomotricidade clássica onde utilizamos as cinco estruturas
básicas que são: Esquema Corporal, Lateralidade, Estruturação Espacial. Orientação
Temporal e Pré-Escrita, as sessões foram feitas no Centro de Trabalho Comunitário
(CTC), e foram realizadas duas sessões de esquema corporal, duas de lateralidade, duas
de estruturação espacial, duas de orientação temporal, duas de pré-escrita e mais duas de
relacional, fora a sessão de apresentação e de desligamento. Então ao todo foram 12
sessões, as crianças que nós trabalhamos tinham entre seis e nove anos. Os materiais
utilizados foram garrafa pet, bambolê barbante, etc.. Tudo programado de acordo com a
necessidade de cada brincadeira. O ambiente era uma sala de aproximadamente 6x10m.
e também foi utilizado uma quadra poliesportiva com tamanho padrão
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Resultados:
A psicomotricidade quer justamente destacar a relação existente entre a motricidade, a
mente e a afetividade e facilitar a abordagem global da criança por meio de uma técnica,
(Meur, A. de). Portanto, as sessões foram planejadas levando em consideração que a
função motora, o desenvolvimento intelectual e afetivo estão intimamente ligados na
criança. Os resultados obtidos foram visíveis principalmente nas que eram mais
agressivas, pois estas ao longo das sessões aprenderam controlar suas emoções e a
respeitar regras e limites, além de um notável desenvolvimento motor.
Conclusões:
As aulas ministradas em sala de aula nas Faculdades Alves Faria nos ensinaram que a
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através de suas
funções motoras, afetivas e cognitivas. Seus elementos básicos são; O esquema
corporal, A Lateralidade, A estruturação Espacial, A Orientação temporal e a Préescrita. Já nos estágios no CTC colocamos em pratica atividades que trabalharam esses
elementos e a partir dessas atividades aprendemos a olhar para aquelas crianças com
“Olhar Diferente”, olhar esse, que não busca apenas os defeitos aparentes ou um
culpado para os mesmos, mas um olhar que busca identificar os problemas e mostrar as
soluções. À medida que as sessões foram realizadas podemos perceber mudanças
visíveis em algumas dessas crianças, principalmente nas que eram mais agressivas, pois
estas ao longo das sessões aprenderam mesmo que só um pouco a controlar suas
emoções e a respeitar regras e limites.
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Nome................. Jordana Gabriela Santos Oliveira
Email................ [email protected]
Telefone............. 35956230
Telefone............. 93347514
Instituição.......... Faculdade Alves Faria - ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Jordana Gabriela Santos Oliveira
Participante 2....... Macilda Maria Vieira
Participante 3....... Milca Maria Vieira Gonçalves
Participante 4....... Loiane Martins da silva
Orientador........... Juliany Gonçalves Guimarães
Título............... Liderança x Liderados
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... Dioagostico, liderança, insatisfação
Resumo:
Este trabalho pretendeu aplicar de estratégias avaliativas para elaboração de diagnóstico
organizacional e elaborar um projeto de investigação com vistas à atuação nos
diferentes contextos das organizações. Através das análises das entrevistas e
observações de campo foi possível identificar temas como a cultura e o clima
organizacional compartilhados pelos membros da organização (Robbins, 2005); as
principais forças e fraquezas deste setor no plano estratégico da instituição; o
levantamento de necessidades de treinamento em determinado setor. Esta pesquisa foi
realizada na empresa “MP” (nome fictício, visando preservar a identidade da real
instituição), que foi fundada em 1996 como uma estamparia de camisetas com
mensagens bíblicas, onde estas também eram comercializadas. Atualmente contam uma
fábrica de roupas, representantes em todo país, vários produtos afins, produção de mais
de 20 mil peças/mês, e projetos para franquia.
Métodos:
O estudo foi realizado em duas etapas, sendo a primeira fase um estudo qualitativo por
meio de entrevistas semi-estruturadas com as lideranças, entrevistas estruturadas com
alguns funcionários escolhidos aleatoriamente, e por meio de observação participante,
que foi realizado na sala de recepção da empresa, com duração média de 10 minutos
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cada entrevista. Na segunda fase foi realizada a análise das informações coletadas que
foram utilizadas como base para a proposta de intervenção.
Resultados:
A análise das entrevistas e observações identificou os pontos mais fortes da empresa
que são o reconhecimento da marca, qualidade dos produtos, entrega rápida,
abrangência em quase todo o país, catálogo dos produtos, bom atendimento aos clientes,
agilidade no processo de fabricação das mercadorias, amor ao trabalho. Os pontos
negativos são as dificuldades em relacionamento interpessoal, a falta de
comprometimento com o trabalho, absenteísmo e insatisfação salarial. As principais
reclamações foram quanto ao ambiente físico inadequado, pouca ventilação, falta de
comprometimento dos colegas, fofoca, baixo salário, e falta de promoção. De acordo
com as entrevistas aplicadas aos funcionários, foram identificados pontos de melhoria
como reconhecimento por parte da diretoria das competências e habilidades dos
funcionários, reuniões em seus respectivos departamentos, definição de lideres para os
setores e melhoria salarial.
Conclusões:
Após as devidas análises dos dados coletados com liderança e funcionários da empresa,
verificou-se que a primeira necessidade a ser trabalhada era quanto ao relacionamento
interpessoal entre liderança e liderados, pois a dificuldade nas relações estava
impactando diretamente a produtividade, comunicação, delegação de tarefas,
conseqüentemente, a satisfação e comprometimento com o trabalho. Diante disso foi
proposto um treinamento com os líderes, onde seria trabalhada a liderança em todos os
aspectos, a comunicação, delegação de tarefas e relacionamento interpessoal. Porém,
por motivos internos (tempo), a empresa não aceitou retirar os funcionários para o
treinamento, pois a pesquisa foi realizada no fim do ano, que é uma época de grande
demanda de produção, no entanto a organização se colocou à disposição para novas
pesquisas.
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Nome................. Fabiane Rodrigues de Oliveira
Email................ [email protected]
Telefone............. 32975401
Telefone............. 84562641
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Bruna Ribeiro
Participante 2....... Fabiane Oliveira
Participante 3....... Keise dos Santos
Participante 4....... Marcela Ribeiro
Orientador........... Prof. Ms. Juliany Gonçalves Guimarães de Aguiar
Título............... A importância da formação da liderança em uma empresa de Secos e
Molhados
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... Liderança, Motivação, Comprometimento
Resumo:
O trabalho a ser exposto teve como objetivo geral realizar um diagnóstico
organizacional em uma Empresa de Secos e Molhados de Goiânia. A fim de montar o
diagnóstico foi necessário estabelecer objetivos mais específicos como, observar a
cultura e o clima organizacional compartilhados pelos membros da organização; as
principais forças e fraquezas deste setor no plano estratégico da instituição; fazer um
levantamento de necessidades de treinamento em determinado setor; e avaliar a
satisfação dos colaboradores. Estes objetivos demonstram a relevância desta pesquisa.
Métodos:
De acordo com a temática a ser pesquisada na Empresa foram utilizadas amostras
aleatórias entre as lideranças e os funcionários. Inicialmente foi realizada uma etapa que
possibilitou um diagnóstico de necessidades. Esta fase foi composta por um estudo
qualitativo por meio de entrevistas semi-estruturadas com as lideranças, entrevistas
estruturadas com alguns funcionários, e por meio de observação participante. Cada
entrevista teve duração de 10 minutos, tendo o entrevistado sua identidade preservada.
Segundo estudos de Fing (1990) e Conyne, Harvill e Morganett (1990), os líderes
eficazes devem estar dispostos a correr riscos, ser flexíveis, estar dispostos a
compartilhar o poder, ser capazes de transmitir as metas e os valores da organização e
conhecer a si mesmos. Acima de tudo, quando a liderança eficaz funciona, ela é
lucrativa para a organização, para o líder e para os subordinados.
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Resultados:
As análises das entrevistas possibilitaram identificar os seguintes resultados: Falta de
organização interna, partindo da administração; Sentimentos de inferioridade de alguns
funcionários devido ao abuso de poder daqueles que ocupavam cargos superiores;
Ausência de união e comunicação entre as equipes; Falta de funcionários em alguns
setores como: expedição, tesouraria e equipe de recursos humanos. Devido à ausência
de funcionários nestes setores havia sobrecarga de tarefas e os demais exerciam
multifunções; e estresse devido ao excesso de atividades e a carga horária excessiva em
alguns setores. Após análise das entrevistas e segundo a observação realizada na
empresa, foram trazidas as seguintes propostas: Promover o desenvolvimento interno a
fim de uma interação entre funcionários e liderança; conscientizar a liderança de que é
necessária contratação de mais funcionários ou rever remuneração dos presentes na
Empresa; trabalhar a satisfação dos funcionários; unir os setores através do processo de
humanização; e cumprir hierarquia. Com o objetivo desses itens serem trabalhados
sugeriu-se a realização de treinamentos de liderança e de relações inter pessoais. Os
mesmo foram planejados com auxilio de técnicas grupais fundamentadas em teorias que
a organização necessitava no momento
Conclusões:
No entanto, após toda a preparação do treinamento de liderança, o proprietário da
Empresa não compareceu, bem como ¾ de sua equipe de liderança, inviabilizando a
atividade. Diante da situação notou-se total desinteresse pelo crescimento e bem estar da
organização, visto que o treinamento abordaria temas importantes para o melhor
desenvolvimento da mesma no mercado.
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Nome................. CHARLYNE DE ALMEIDA SILVA OLIVEIRA CARDOSO
Email................ [email protected]
Telefone............. 32728097
Telefone............. 92965690
Instituição.......... ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ PSICOLOGIA
Participante 1....... CHARLYNE DE ALMEIDA SILVA OLIVEIRA CARDOSO
Participante 2....... LUDMILA ALVES MAGALHAES
Participante 3....... MICHELLY DE SOUZA ARAUJO
Participante 4....... PRISCILA GONÇALVES AQUINO
Orientador........... PROFESSORA Dra. JORDANA DE CASTRO BALDUINO
PARANAHYBA
Título............... CARL ROGERS: TEORIA CENTRADA NA PESSOA
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... HUMANISNO, ROGERES, SKINNER
Resumo:
Este trabalho tem o objetivo de apresentar os fundamentos da perspectiva humanista,
destacando a biografia de seu principal precursor, Carl Rogers e sua teoria centrada na
pessoa, citando também sua relevante importância na psicologia e educação, serão
abordados também alguns pontos divergentes entre a teoria de Skinner e Rogers.
Métodos:
Este estudo foi realizado por acadêmicas das Faculdades Alves Faria do 5º período de
Psicologia, para cumprir as exigências da disciplina de Psicologia da Personalidade III
que tem como objetivo ampliar o estudo das diferentes teorias da Psicologia da
Personalidade dando ênfase à perspectiva humanista e existencial. Como fontes de
pesquisa foram analisadas livros do próprio Skinner e Rogers, e também o estudo do
livro Skinner x Rogers de Bill E, Florisha Frank Milhollan, que aborda as diferenças
fundamentais em diversos aspectos de ambos os autores.
Resultados:
Nesta discussão iremos abordar as teorias de Skinner e Carl Rogers e os pontos
divergentes entre elas ressaltando seus principais conceitos a respeito do ser humano e a
forma como o mesmo desenvolve seus aprendizados. Skinner embasado nas teorias
positivistas propôs que processo da aprendizagem deve acontecer de forma planejada,
por acreditar que o comportamento pode ser moldado e controlado, propõe uma ciência
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do comportamento humano, e acredita que a personalidade pode ser moldada por meio
de condicionamentos operantes. Em oposição, Rogers, fundamentado nas filosofias
humanistas e existencialistas, vê o homem como sendo bom na sua essência, propondo
que o aprendizado deve ocorrer de dentro para fora e suas abordagens são centradas na
pessoa. Portanto, podemos perceber que Skinner vê o aprendizado sendo constituído do
meio para o indivíduo, e Rogers como sendo do indivíduo para o meio.
Conclusões:
Neste trabalho abordamos duas teorias opostas, de Carl Rogers e de Skinner, e podemos
constatar que, embora divergentes ambas contribuíram significativamente para o
desenvolvimento da teoria da aprendizagem, para a educação e para a psicologia como
um todo.
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Nome................. Laiury Maiara Silva
Email................ [email protected]
Telefone............. 32247296
Telefone............. 84621829
Instituição.......... Universidade Federal de Goias
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Laiury Maiara da Silva
Participante 2....... Heloisa Cristina Araújo
Orientador........... Dra. Jordana Balduino
Título............... A relação das depressões pré-natal e pós-parto e a influência das
mesmas no desenvolvimento infantil
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Depressão, Gravidez, Desenvolvimento da criança
Resumo:
Nesse trabalho será abordada a importância, os objetivos, da assistência pré-natal
durante o período gestacional e os riscos que sua ausência pode ocasionar tanto para a
mãe quanto para o feto. A assistência pré-natal compreende um conjunto de atividades
com a finalidade de identificar riscos e programar medidas que visam maior nível de
saúde para a mulher e seu bebê. Além de oferecer oportunidade única para observar e
tratar a gestante por um período que pode ir além de seis meses, supervisionar e manter
a normalidade da gestação, evitar e controlar riscos, dar apoio e educar as pacientes
representam os alicerces da boa assistência pré-natal. Além do enfoque ao pré-natal será
abordada principalmente a depressão pré-parto e pós- parto e sua relação com o
desenvolvimento do feto
Métodos:
Este trabalho foi realizado por alunas do 3° período do curso de Psicologia da UFG, e
tem como pressuposto teórico a abordagem psicanalítica centrada em Freud e teóricos
contemporâneos da Psicologia do Desenvolvimento. Este trabalho utilizou uma busca
bibliográfica além de realizar anamnese com uma gestante de 8 meses para uma melhor
compreensão dos fatores influentes no desenvolvimento do bebê desde a gestação.
Resultados:
A depressão na gravidez também chamada de depressão pré-natal está relacionada
principalmente ao stress e a ansiedade da mãe, pois a relação tem início no pré-natal e a
interação se estabelece ao longo da gravidez. Geralmente nessa fase do
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desenvolvimento é quando a mãe não deseja o filho, ou não se sente protegida ou, ainda
complicações na gestação ocasionam este tipo de depressão que embora pouco discutido
seja o mais comum. A depressão pós-parto pode estar diretamente relacionada com a
depressão pré-natal, ou ainda, pode ocorrer pela quebra da expectativa no parto, pois, o
mesmo representa o momento de rompimento em que a mulher passa por mudanças
físicas e psicológicas, além de doloroso, a imagem idealizada do bebê é quebrada, pois,
com o tempo o mesmo o bebê que era parte da mãe se torna independente da mesma. A
maternidade é uma tarefa que envolve um processo de identificação entre a mãe e a
criança, processo este que envolve tanto as vivências reais e subjetivas da mãe como as
características da própria criança, assim sendo o período depressivo pré-natal e pósparto pode afetar a formação do filho desde os primeiros dias da vida e ao longo da
mesma.
Conclusões:
A partir desse trabalho podemos concluir que o acompanhamento pré-natal é essencial
para a saúde da gestante e do bebê. Entendemos que a assistência pré-natal é essencial,
ressaltamos essa importância sem conferir-lhe caráter de predominância na
determinação de problemas de saúde do bebê. Não será exclusivamente a ausência de
acompanhamento pré-natal que acarretará dificuldades posteriores, mas a combinação
dessa falta com o cuidado não adequado nos primeiros momentos de vida do bebê.
Neste acompanhamento percebemos as causas que predominam na depressão durante o
período pré-natal e o pós-parto, além das variações e os ricos que esta patologia pode
causar na formação da criança e da sua relação com a mãe. Reconhecemos que mesmo a
depressão pós-parto sendo o motivo de muitos estudos, a depressão pré-natal ocorre
com muito mais freqüência, porém ainda não é tão divulgada e nem alvo de pesquisas
como a depressão pós-parto. No entanto, este trabalho foi extremamente esclarecedor
em relação as depressões que ocorrem durante a maternidade e os efeitos imediatos que
as mesmas interferem no processo de interação mãe e filho.
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Nome................. Wanderlei Ferreira
Email................ [email protected]
Telefone............. 32101690
Telefone............. 84587197
Instituição.......... Faculdade Alfa
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Bruna Ribeiro da Silveira
Participante 2....... Layane Dantas Rodrigues de Matos
Participante 3....... Mirella Martins Lima
Orientador........... Jordana De Castro Balduino Paranahyba
Título............... Relação entre Carl Roger e Irvin Yalom na psicoterapia
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... PSICOTERAPIA, ROGES, YALOM
Resumo:
Este trabalho consiste em analisar os pontos em comum dos romances de Irvin D.Yalom
e a abordagem Humanista de Carl R. Rogers, visto que Yalom aborda em seus livros a
relação entre o terapeuta e seu paciente. Os romances analisados no trabalho têm um
ponto em comum: A utilização de personagens que estão dentro do cenário de terapia
que tem muito da teoria Humanista em suas relações terapeuta-paciente. A relevância
deste trabalho é por considerar o autor Yalom psiquiatra e escritor de Best Sellers como:
Quando Nietzsche Chorou, assim como vários livros sobre psicoterapia e por ele
ressaltar em toda a sua obra a subjetividade da relação existente na psicoterapia. Todos
os personagens de seus livros demonstram a proximidade e empatia que Carl Rogers
tanto prioriza em sua teoria Humanista. Carl Rogers ficou famoso por desenvolver um
método psicoterapêutico centrado no próprio paciente onde o terapeuta tem que
desenvolver uma relação de confiança com o paciente para poder fazer com que ele
encontre sozinho sua própria cura. É justamente essa relação e uma analise entre as
ideias de Carl Roges e os romances de Irvin Yalom que se baseia todo o trabalho.
Métodos:
Para realização desse trabalho foi feita uma pesquisa bibliográfica da teoria Humanista,
tendo como foco a teoria de método psicoterapêutico centrado no próprio paciente e no
desenvolvimento da relação de confiança que deve haver entre terapeuta e paciente para
que a cura venha através de seu próprio entendimento e aceitação o principal livro
utilizado foi: Tornar-se Pessoa de Carl R. Rogers. Entre os diversos livros publicados
por Yalom foram analisados principalmente: Quando Nietzsche Chorou, A Cura
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Schopenhauer, De frente para o Sol e Mentiras no Divã. Este trabalho foi realizado por
alunos do 5º período da Faculdade Alfa do curso de Psicologia da Disciplina Psicologia
da Personalidade III.
Resultados:
Irvin D.Yalom nasceu em Washington, DC, Estados Unidos em 13 de Junho de 1931.
Cursou Medicina e se especializou em Psiquiatria. Deu aula de Psiquiatria na Faculdade
de Stanford e passou a ensinar sobre Psicoterapia de grupo e desenvolver seu modelo
em Psicoterapia existencial. O autor escreve livros tanto de ficção quanto não ficção
alguns de seus livros tornou-se Best- Sellers modelo em Psicoterapia existencial. Carl
Ransom Rogers nasceu em 8 de Janeiro de 1902, Oak Park, Illinois, EUA, morreu em 4
de fevereiro de 1987, La Jolla, Califórnia, EUA. Psicólogo estadunidense, importante
pensador americano, foi um precursor da Psicologia Humanista e criador da linha
teórica conhecida como Abordagem Centrada na Pessoa (ACP). Ao analisarmos os dois
autores vemos que há muito da teoria de Rogers nos livros de Yalom e essa relação vai
ficando cada vez mais clara ao vermos por exemplo, uma frase presente no livro
Mentiras no Divã: “Sugeri que inventemos uma nova terapia para cada paciente, que
levemos a sério a noção de unicidade de cada paciente e desenvolvamos uma
psicoterapia exclusiva para cada um”. Essa é a discussão básica que envolve todo o
trabalho.
Conclusões:
Partimos da contemporaneidade do autor Yalom, para levantar a importância e a
relevância da teoria humanista em pleno século XXI. Em plena era da revolução
tecnológica, em que se prioriza um tecnismo, o racionalismo e a objetividade tão
presentes nas relações humanas surge um paralelo que pede por mudanças e que retoma
as idéias de Roger que acreditava que todos os homens são bons na sua essência. Rogers
chegou a ser chamado de romântico no Brasil, mas a verdade é que suas idéias além de
estarem presentes em autores tão contemporâneos como Yalom talvez nos remeta a algo
realmente romântico que se perdeu ao longo do desenvolvimento da sociedade que se
tornou tão consumista e em certo ponto fútil. A importância dessa discussão que retoma
a relação humana, em que se constrói a subjetividade o comprometimento, a interação
entre os seres humanos num cenário que parece estar cada vez mais longe disso, mas
que ao mesmo tempo clama por uma mudança e porque não dizer: Necessita da
proximidade da teoria Humanista nas relações sociais.
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Nome................. Kamylla D' Sá Caponi
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 3267-4451
Telefone............. (62) 8489-9355
Instituição.......... Faculdade Alves Faria (Alfa)
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Kamylla D\' Sá Caponi
Participante 2....... Leidiane Almeida Silva
Participante 3....... Valtrudes Arrais Santana
Participante 4....... Wanderlei Ferreira
Orientador........... Juliany Gonçalves Guimarães
Título............... ESTRESSE E BEM-ESTAR NO TRABALHO EM POLICIAIS
MILITARES DO BATALHÃO RODOVIÁRIO DE GOIÁS.
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Estresse, Bem-estar no Trabalho, Policiais militares
Resumo:
Estudos atuais sobre o estresse demonstram manifestações como alteração da atividade
motora, da expressão facial, gestos, posturas e articulação da fala, influenciados pela
legitimação do ambiente sociocultural (Mota, 2009). Autores como Argolo e Borges
(2002) consideram que o bem-estar no trabalho consiste na avaliação positiva das várias
características do trabalho e inclui aspectos afetivos, motivacionais, comportamentais,
cognitivos e psicossomáticos. Considera-se então a importância de se estudar essas
variáveis pesquisando o nível de estresse e bem-estar no trabalho do Batalhão
Rodoviário da Polícia Militar de Goiás, no ano de 2009. A escolha desta categoria de
profissionais justifica-se pelo estilo das atividades ostensivas realizadas.
Métodos:
Foram realizadas entrevistas individuais em 12 policiais (66,7 %) da base
Administrativa e após estas foi aplicada uma Escala de Sintomas de Estresse
(Matsukura, Marturano & Oishi, 2002), a qual foi adaptada especialmente para esta
população.
Resultados:
Os resultados apontaram que o nível de bem-estar apresenta-se como moderado e o de
estresse apresenta-se como alarmante, após a análise e tabulação das escalas com o
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auxílio da ferramenta estatística SPSS, fundamentando-se nas entrevistas com os
policiais militares.
Conclusões:
Alguns estudos comprovam que o estresse pode contribuir para o aparecimento de
graves doenças, como o derrame cerebral, infarto do coração e úlceras gástricas, onde
depende da vulnerabilidade de cada indivíduo e, psicologicamente falando, o estresse
pode estar relacionado ao desenvolvimento de transtornos de ansiedade, síndrome do
pânico, depressão, câncer e até tentativas de suicídio. Após a realização de entrevistas
com os colaboradores da Instituição e da aplicação de escalas, com o objetivo de
identificar o nível do bem-estar e do estresse no trabalho, conclui-se que, o nível de
bem-estar do Batalhão da Polícia Rodoviária apresenta-se como moderado e o nível de
estresse, diante à pequena amostragem coletada, apresenta-se como alarmante. Após a
devolutiva à instituição, foi acordada a realização de intervenção, através de técnicas de
gerenciamento de estresse e uma cartilha auto-explicativa a respeito das variáveis
abordadas, a qual se realizará n! o primeiro semestre de 2010, tendo em vista que, a
orientação pessoal é recomendada para proporcionar a melhor qualidade de vida no
trabalho.
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Nome................. Thays Pires Da Silva
Email................ [email protected]
Telefone.............
Telefone............. (62)9114-7444
Instituição.......... Faculdades Alfa
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Ludmila Alves Magalhães
Participante 2....... Renatha de Oliveira Barbosa
Participante 3....... Thays Lopes de Melo
Participante 4....... Thays Pires da Silva
Orientador........... Juliany Gonçalves Guimarães
Título............... Análise e diagnostico organizacional: o exemplo de uma empresa de
calçados em Goiânia
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... Diagnostico Organizacional, Liderança
Resumo:
O objetivo deste trabalho foi realizar uma análise organizacional em uma empresa na
área de vendas de calçados em Goiânia. O diagnóstico organizacional segundo a autora
Krumm (2005) implica a coleta de informações para interpretar o comportamento na
organização, observando e identificando as necessidades da mesma.
Para tanto foi realizada uma pesquisa em uma organização onde pode-se diagnosticar e
elaborar um projeto que possa suprir as necessidades de melhoria pra a empresa.
Métodos:
Participaram deste trabalho 5 colaboradores da empresa, sendo três vendedores, um
caixa e um cobrador e um líder. Os instrumentos utilizados foram observações in loco e
a entrevista semi-estruturada. Estas foram realizadas no local de trabalho,
individualmente em um espaço reservado. Através do resultado das entrevistas e das
observações foram realizadas as análises para o diagnóstico.
Resultados:
As análises das entrevistas demonstraram que a organização necessitava de um
programa de treinamento e motivação na área de vendas e liderança. Foram propostos
ao líder os devidos treinamentos, sendo eles recusados sem justificativa aparente.
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Conclusões:
No projeto de análise e diagnóstico organizacional desenvolvido em uma organização
na área de vendas pode-se constatar que eram necessários treinamentos, para liderança e
colaboradores, que foram rejeitados impedindo assim as melhorias na lucratividade da
empresa e nas relações interpessoais da empresa.
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Nome................. Gabriela da Rocha Morais
Email................ [email protected]
Telefone............. 32810759
Telefone............. 99828258
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Daviane Rodrigues Ribeiro
Participante 2....... Gabriela da Rocha Morais
Participante 3....... Mariah Neves Guerra
Orientador........... Jordana Balduíno
Título............... A constituição do superego e sua relação com a percepção dos gêneros:
uma reflexão a partir do complexo de Édipo completo.
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Infância, Complexo de Édipo, percepção de gêneros
Resumo:
Este trabalho foi realizado com o intuito de perceber a partir de qual idade as crianças
começam a distinguir os sexos a ponto de desejarem identificar-se com o progenitor do
mesmo sexo. Procuramos entender como e por que isso acontece. Abordamos a questão
a partir do viés psicanalítico e chegamos ao princípio da realidade que interdita o desejo
sexual bidirecionado, orientado ao pai e à mãe, bem como as tendências identificatórias
que também são orientadas para ambos os pais no período que antecede a constituição
do superego.
Métodos:
Desenvolvemos uma pesquisa bibliográfica e discutimos os temas suscitados através
das obras psicanalíticas, sobretudo as freudianas: superego, identificação,
bissexualidade e Complexo de Édipo. Com isso, fomos a campo com o intuito de
ilustrar tais temas. Visitamos o CEPAE, mais conhecido como Colégio de Aplicação da
UFG, no dia 03 de maio do presente ano, no período de 7:30h ao 12:00h. As crianças do
primeiro ano com idades entre 5 e 6 anos foram submetidas a uma entrevista na qual o
intuito era identificar a percepção de gênero das crianças. Uma das alunas
pesquisadoras, a entrevistadora, buscava a criança na sala de aula e a trazia até uma
mesa, onde estavam sentadas as outras duas alunas pesquisadoras, responsáveis por
anotar todos os detalhes ditos pelas crianças. Devido ao escasso tempo concedido,
foram entrevistadas sete crianças.
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Resultados:
O trabalho foi impulsionado por questões acerca da formação do superego e de como
isso interfere no processo de desenvolvimento da percepção de gêneros. O
esclarecimento para estas foi buscado nas obras de Sigmund Freud: Identificação e Ego
e Superego (Ideal do Ego). As entrevistas suscitaram reflexões como, por exemplo, o
fato de que, embora algumas crianças se identifiquem com o progenitor do sexo oposto,
desejam se tornar parecidas com o progenitor do mesmo sexo \"quando crescerem\".
Pudemos perceber que os estereótipos sociais já estão presentes nas crianças
entrevistadas. Em sua maioria, elas identificaram as mães como lentas, menos
inteligentes, bonitas, fracas, calmas e carinhosas. Algumas exceções aconteceram,
especialmente, com crianças cuja estrutura familiar exclui o pai ou, em outros casos,
inclui outros personagens como avós e padrastos. Nesses casos, a percepção de gênero
foi alterada, como, por exemplo, a figura feminina sendo destacada como mais
inteligente e forte.
Conclusões:
Concluímos através deste trabalho que a sociedade incide sobre a constituição da
percepção dos gêneros e do desejo de identificação já no período de cinco a seis anos
que condiz com a idade das crianças entrevistadas. Tais crianças tinham considerável
percepção acerca das expectativas e limitações sociais relativas aos seus gêneros. O
trabalho ilustra o que Freud, em Ego e Superego (Ideal do Ego), afirmou acerca do
papel do superego: “O superego, contudo, não é simplesmente um resíduo das
primitivas escolhas objetais do id; ele também representa uma formação reativa
enérgica contra essas escolhas. [...] Esse aspecto duplo do ideal do ego deriva do fato de
que o ideal do ego tem a missão de reprimir o complexo de Édipo; em verdade, é a esse
evento revolucionário que ele deve a sua existência.” É importante salientar que o
intuito não é fazer nenhuma inferência acerca do inconsciente das crianças participantes,
até mesmo porque, além do pouco contato, da presença de quatro pessoas na entrevista e
do ambiente inadequado, não temos formação suficiente para fazer interpretações. Este
trabalho despertou interesse, principalmente, acerca da sexualidade feminina e será este
o ponto abordado em futuros aprofundamentos uma vez que neste abordamos
especialmente a sexualidade masculina.
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Nome................. Jaquelyne Rosatto Melo
Email................ [email protected]
Telefone............. 32831464
Telefone............. 99175763
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Jaquelyne Rosatto Melo
Participante 2....... Bárbara Ferreira Borghi
Orientador........... Jordana Balduino
Título............... O desenvolvimento infantil dos 3 aos 4 anos.
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Desenvolvimento infantil, fase fálica, ausência paterna na infância
Resumo:
O trabalho \"O desenvolvimento infantil dos 3 aos 4 anos\" aborda através de uma
perspectiva psicanalítica como acontece o desenvolvimento emocional, racional e
biológico nesta faixa etária. Para isso explicamos a constituição da fase fálica e seus
desdobramentos, entre eles o descobrimento da relação homem-mulher, que a princípio
ocorre no plano da fantasia, e também a ausência do superego que ainda não iniciou sua
formação. O trabalho propõe um recorte sobre a ausência paterna no desenvolvimento
da criança, falando como essa criança se comporta na escola, o que muda nos seu
processo de aprendizagem e os demais problemas decorrentes dessa ausência.
Métodos:
Utilizamos neste trabalho a pesquisa bibliográfica. Usamos inúmeras referências para
embasar teoricamente o nosso trabalho, entre essas, livros e artigos científicos. Também
recorremos a observação a fim de exemplificar e ilustrar tanto o desenvolvimento geral
da faixa etária em questão, quanto o recorte teórico a respeito da ausência paterna.
Resultados:
Temos por objetivo neste trabalho expor a visão psicanalítica do desenvolvimento de
crianças que estão entre três e quatro anos. Para isso nos prendemos a explicação da fase
fálica, que segundo a psicanálise é a fase que corresponde a essa faixa etária.
Trabalhamos a noção que menino descobre o seu pênis que o faz portador do falo, que o
sentimento que surge na menina pela ausência deste falo, incluindo o sentimento de
castração. Também discutimos a ausência do superego, que faz da criança nesta idade
um ser bastante instintivo, por ainda não possuir uma barreira moral. No que tange o
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nosso recorte tentamos mostrar, de uma forma um tanto quanto superficial, os
problemas que podem ocorrer devido a ausência paterna no desenvolvimento da criança.
Nossa observação vem comprovar o que foi dito teoricamente e exemplificar na prática
como se dão estes conflitos.
Conclusões:
Tentamos expor em nosso trabalho da forma mais simples a visão psicanalítica do
desenvolvimento da criança na idade chamada pela psicanálise de pré-escolar.
Percebemos que a criança não sofre tanto de angústias internas por ainda não ter sido
formada a sua instância do superego e, portanto ainda não possuir uma barreira moral
que a faça sofrer com a repressão. Quanto à ausência paterna neste desenvolvimento
percebemos, embasadas em outros estudos, que o papel do pai é de extrema
importância, mas não podemos o colocar como determinante em nenhum aspecto. e a
observação foi de suma importância para percebermos e confirmarmos os fatos teóricos.
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Nome................. Keise Vidal dos Santos
Email................ [email protected]
Telefone............. 32057381
Telefone............. 92113581
Instituição.......... Faculdades Alves Faria - ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Daphne Kelly Carrijo Nunes
Participante 2....... Fabiane Rodrigues de Oliveira
Participante 3....... Keise Vidal dos Santos
Participante 4....... Marcela Cruz Ribeiro
Orientador........... Profª. Dra. Jordana de Castro Balduino Paranahyba
Título............... A auto-realização: contribuição de Maslow à psicologia moderna
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... Maslow, Humanismo, Auto-realização
Resumo:
O trabalho a ser exposto focaliza a Psicologia Humanista segundo Maslow, centralizada
na auto-realização do homem e na hierarquia de suas necessidades. O mesmo tem por
objetivo expor, à público, a necessidade que o ser humano possui de viver experiências
positivas e culminantes, mostrando que estas são aspectos da personalidade, pois a autorealização é o processo inato por meio do qual uma pessoa tende a crescer
espiritualmente e a concretizar seu potencial. “Eu penso no homem que se auto-realiza,
não como um homem comum a quem alguma coisa foi acrescentada, mas sim como o
homem comum de quem nada foi tirado. O homem comum é um ser humano completo
com poderes e capacidades amortecidos e inibidos.” (Maslow, 1973, in Fadiman e
Frager, 1986:292). A citação do referido autor expõe a relevância desta pesquisa.
Métodos:
Este trabalho foi realizado pelas acadêmicas do curso de Psicologia do 5º período da
Faculdade ALFA, para cumprir com exigências acadêmicas da disciplina de Psicologia
da Personalidade III, que tem como objetivo estudar a perspectiva humanista e
existencial das teorias de personalidade. Foram utilizados como base de pesquisa o livro
\"História da Psicologia Moderna\", dos autores Schultz & Schultz e o livro \"Teorias da
Personalidade: da teoria clássica à pesquisa moderna\", dos autores Friedman &
Schustack.
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Resultados:
Diferente dos demais psicólogos da época, que fundamentavam seus estudos em
pacientes psicologicamente perturbados, Maslow surpreende a todos com um novo
método de estudo direcionado a pessoas com saúde mental melhorada. A teoria da
hierarquia das necessidades coloca a necessidade de auto-realização na categoria mais
alta. Nesse modelo hierárquico, as necessidades mais inferiores dos indivíduos devem
ser amplamente satisfeitas para que as necessidades nas categorias superiores passem a
ter importância. “Se você planeja deliberadamente ser menos do que é capaz de ser, eu
lhe advirto que você será infeliz pelo resto de sua vida.” (Maslow).
Conclusões:
Das discussões levantadas, pode-se concluir que de acordo com Maslow, as pessoas
auto-realizadas se conhecem de fato, aceitam-se como são sendo independentes e
espontâneas. Sua teoria e prática ajudaram a mudar a direção dos estudos da
personalidade da psicopatologia para o estudo de pessoas mais bem-adaptadas e autorealizadas. Apesar disso é importante reconhecer a fragilidade inerente de cada um de
nós e os conflitos inerentes à sociedade. E segundo o autor em questão escreveu sobre
seus amigos que haviam alcançado a auto-realização: “Todos no topo, mas ainda assim
limitados [...] o topo esta bem longe da perfeição.” (1965, p.328), “Quem é bom com
um martelo acha que tudo é prego.” (Maslow), pode-se, como ele, seriamente acreditar
no que há de melhor em relação às potencialidades dos seres humanos, mas, deve-se
admitir também que o lado sombrio e fraco das pessoas nunca poderá ser eliminado.
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Nome................. Jordana Gabriela Santos Oliveira
Email................ [email protected]
Telefone............. (62)35956230
Telefone............. (62)93347514
Instituição.......... Faculdades Alfa
Titulação............ Doutorado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Jordana Gabriela Santos Oliveira
Participante 2....... Macilda Maria Vieira
Participante 3....... Milca Maria Vieira Gonçalves
Participante 4....... Renatha de Oliveira Barbosa
Orientador........... Jordana de Castro Balduino Paranahyba
Título............... Psicologias: as duas faces contrastantes de sua história filosófica.
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... Psicologia, Humanismo, Positivismo
Resumo:
Esse trabalho tem como objetivo demonstrar, através das teorias, as diferentes correntes
filosóficas que serviram de sustentação a diversidade das abordagens psicológicas. Será
feito nesse trabalho, ensaio sobre as principais contribuições da perspectiva
humanista/existencial da personalidade, fundamentando se primordialmente na procura
do significado da existência, cujos temas essenciais foram; angustia razão, amor, livrearbítrio e ansiedade. E em oposição as teorias sustentados pelo positivismo.
Métodos:
Este estudo foi realizado por um grupo de acadêmicas do 5º período de Psicologia da
Faculdade Alfa para cumprir exigências da disciplina personalidade III que tem como
objetivo ampliar o estudo das diferentes teorias de personalidade, dando ênfase á
perspectiva humanista e existencial. Como fontes de pesquisa foram analisados os
textos perspectivas humanista e existencial sobre a personalidade tendo como relevância
as autoras Maria Lucia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins do livro
filosofando e o autor Howard S. Friedman do livro teorias da personalidade.
Resultados:
O humanismo é um movimento filosófico que enfatiza o valor do individuo e centraliza
os valores humanos, defende a analise da subjetividade do homem como; o amor, razão,
angustia ansiedade e auto-realização. O humanismo busca protegê-lo dando a noção do
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seu livre arbítrio, e não permite que o homem seja submetido a qualquer pesquisa
experimental. As idéias humanistas se contrapõem as idéias positivistas que observa a
objetividade humana, defende as teorias comportamentalistas que se trata da
manipulação e intervenção do comportamento do homem. Alem disso o humanismo vai
contra ao positivismo por esse ser adepto aos métodos de pesquisa que defende que toda
teoria tem que ser comprovada empiricamente.
Conclusões:
Conclui-se com esse trabalho que as divergências entre as perspectivas filosóficas são
relevantes nas analises psicológica, e que tanto contribuições provindas de uma
perspectiva positivista como existencial são essenciais para o estudo do homem e da
sociedade na qual este inserido.
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Nome................. Kamylla de Sá Caponi
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 3267-4451
Telefone............. (62) 8489-9355
Instituição.......... Faculdade Alves Faria (Alfa)
Titulação............ Doutorado
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Kamylla de Sá Caponi
Participante 2....... Ranielle Pereira Rosa
Participante 3....... Valtrudes Arrais Santana
Orientador........... Jordana de Castro Balduino Paranahyba
Título............... GESTALT-TERAPIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE O TODO
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... Gestalt-terapia, Perls, Autoconhecimento
Resumo:
O objetivo deste trabalho é apresentar algumas considerações sobre a abordagem
Gestalt-terapia e sua importância para se obter o autoconhecimento, a qual, segundo
Perls (1973) compreende o homem enquanto uma totalidade, ou seja, um sistema
integrado e organizado, uma unidade indivisível entre corpo/mente, onde não há
separação entre as partes que o compõem, mas sim integração, correlação, organização
e interdependência. Considera-se relevante o levantamento dessas considerações para a
terapia, por ser um das diversas formas de auto-realização, onde crescer refere-se a
buscar desenvolver seus próprios recursos, dons e talentos especiais. Desta forma, o
conceito de psicoterapia pode ser entendido por crescimento e ampliar a consciência é
assumir e aceitar a responsabilidade por suas próprias escolhas, acreditando que nós
mesmos podemos acreditar no outro e no mundo.
Métodos:
Para abordar as considerações sobre Gestalt-terapia, analisou-se basicamente, as teorias
do autor Frederick S. Perls, o qual é visto como o principal criador da Gestalt-terapia,
no entanto, muitos a consideram fruto, sobretudo, das discussões e produções do
chamado “grupo dos sete”, do qual Fritz fazia parte, que era um grupo de intelectuais
não conformistas que questionavam os códigos sociais vigentes na sociedade americana
do pós-guerra e buscavam um estilo de vida e de expressão mais autênticos. Estudos da
autora contemporânea Elizabeth Mayer citada no presente trabalho, justificam-se pela
mesma fundamentar seus estudos nas obras de Perls. A Gestalt-terapia enfatiza a relação
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terapêutica, pois ela representa um micro-cosmo onde o cliente, a partir do ambiente
favorável, seguro e confirmador, o qual é fundamental que o terapeuta favoreça, poderá
experienciar aquilo que ele é, assim como novas formas de interação, novos
sentimentos, novos comportamentos, novas percepções, e, assim, caminhos mais
satisfatórios na sua relação com o mundo e consigo mesmo, de modo a conquistar o seu
bem-estar e uma melhor qualidade de vida (Mayer, 1986).
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Resultados:
Como conceito fundamental da Gestalt-terapia, pode-se analisar qualquer aspecto no
comportamento de um indivíduo sendo considerado uma manifestação do todo (Mayer,
1986), assim, na terapia o que o paciente faz, pensa ou diz fornece muita informação a
seu respeito. Perls enfatiza de forma particular a importância da autopercepção presente
e imediata que um indivíduo tem de seu meio, convidando-o simplesmente a concentrar
para tornar-se consciente de sua experiência presente, pressupondo que fragmentos de
situações inacabadas e problemas não resolvidos do passado emergirão como parte
desta experiência presente. Segundo este autor em questão, o determinismo causal – o
porquê – da ação é irrelevante para qualquer compreensão plena da mesma, pois se um
indivíduo compreende como ele faz alguma coisa, está na posição de compreender a
ação em si. Assim, na prática da Gestalt-terapia, a ênfase está em ampliar
constantemente a consciência da maneira como a pessoa se comporta de tal forma
(Mayer, 1939). Os três conceitos abordados anteriormente fundamentam a
conscientização, sendo esta um processo de expansão das áreas de autoconsciência,
proporcionando assim, o crescimento psicológico do indivíduo.
Conclusões:
A título de considerações finais, pode-se considerar a importância da Gestalt-terapia
para o desenvolvimento psicológico do indivíduo, entendido como autoconhecimento, o
qual é proporcionado pela terapia de contato. Essa terapia é feita no “aqui e agora”,
dentro de uma relação dialógica estabelecida entre o terapeuta e o cliente, ampliando
assim, a conscientização, a integração da personalidade e o auto-apoio (auto-aceitação,
auto-valorização, auto-confiança), onde é desenvolvida a própria individualidade e
aprende-se a confiar em seus próprios recursos. Portanto, pode-se estabelecer uma
relação mais saudável e construtiva consigo mesmo e com as outras pessoas
significativas.
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Nome................. MARIANA DA COSTA AMORIM
Email................ [email protected]
Telefone............. 35483421
Telefone............. 82408700
Instituição.......... FACULDADES ALVES FARIA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ PSICOLOGIA
Participante 1....... MARIANA DA COSTA AMORIM
Orientador........... RAQUEL MACARAÍPE DE CARVALHO
Título............... Zombie Walk - Um estudo sobre esta nova forma de expressão social
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Zombie Walk, Redes sociais na internet, Psicologia Social
Resumo:
A massificação da utilização de e-mails, redes sociais e outros meios de comunicação
rápida, fez surgir novas formas de grupos sociais e dentre estes o Zombie Walk: pessoas
vestidas e maquiadas como zumbis fazem uma caminhada pela cidade recriando cenas
de filmes de horror. Com o objetivo de compreender a dinâmica desse grupo social, foi
realizada uma pesquisa de observação participante, que permitiu compreender os
processos grupais e sua importância para a Psicologia Social. Ao mesmo tempo, foram
observadas críticas sociais ao grupo em questão, a visão deste sobre as relações sociais e
suas formas de manifestação e protesto.
Métodos:
Discussões em fóruns e redes sociais da internet anunciaram a 2ª edição da Zombie
Walk em Goiânia. Marcando o término da 5ª Mostra Trash, festival de filmes
independentes, o evento reuniu em 18/04/2010 aproximadamente 60 pessoas que se
caracterizaram como zumbis para uma caminhada pela Av. T-10, no Setor Bueno,
passando pelo Parque Vaca Brava. Para a concentração foi utilizada uma sala de aula,
cedida por uma faculdade, onde os participantes maquiavam-se com sangue artificial
cicatrizes e queimaduras. Além do acompanhamento ao grupo, buscou-se identificar na
psicologia social, as motivações para a participação de cada membro no evento.
Resultados:
Durante esta pesquisa, surgiram vários questionamentos acerca dos objetivos do grupo
pesquisado. A definição “Amantes de filmes de Terror”, “fãs de Trash”, parecia ser
insuficiente para justificar tal movimento. Quais características os participantes tem em
comum? Quais motivos os levam a preferir filmes Trash? Qual sentimento experimenta
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quando vestidos de zumbi? Qual a representação de vida e morte esses participantes
possuem?Para responder a estes questionamentos, foi necessário tomar a figura do
Zumbi como ponto de partida e então trazê-los ao panorama social atual. Os zumbis são
uma crítica à sociedade em que vivemos, onde tudo é mecânico e perdemos a
sensibilidade. As pessoas agem como zumbis na vida real e habituadas a isso, não
pensam. Alguns participantes compareceram fantasiados de agentes de saúde, que sob a
ótica social, representavam o esforço público e governamental em “conter” o que é
diferente, ameaçador, desconhecido e fora dos padrões. Outro fator observado foi o
sentimento causado pela invisibilidade social: as pessoas nas ruas demonstravam medo,
repulsa e preconceito
Conclusões:
Para o grupo, assim como nos filmes de terror do gênero trash, as pessoas seriam
condicionadas por impulsos que nunca questionam. Seguem padrões, normas,
comportamentos e vivem seguindo uma rotina que não é parte delas. Por mais que as
pessoas estejam sempre buscando ser racionais, sempre haverá impulsos, e estes só são
ruins quando condicionados pelos outros ou quando fazem mal ao indivíduo e aos
outros em termos práticos. O Zombie Walk representa essa dualidade. O grupo, quando
se reúne, envia uma mensagem, satisfaz a vontade da sociedade e viram os zumbis,
fazendo uma paródia do estilo de vida atual. Não pensam, não falam, não escolhem. São
apenas zumbis. O Zombie Walk é uma forma de rir do sistema, rir do consumismo.
Acima de tudo, é uma forma esses grupos encontraram de integrar-se, de se divertir, de
protestar, de surpreender e de chocar.
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Nome................. MARIANA DA COSTA AMORIM
Email................ [email protected]
Telefone............. 35483421
Telefone............. 82408700
Instituição.......... FACULDADES ALVES FARIA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ PSICOLOGIA
Participante 1....... MARIANA DA COSTA AMORIM
Orientador........... JORDANA DE CASTRO BALDUÍNO
Título............... UMA ANÁLISE CRÍTICA DO PSICODIAGNÓSTICO NA JUSTIÇA
DA INFÂNCIA E JUVENTUDE
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... PSICODIAGNÓSTICO, JUIZADO DA INFÂNCIA E
JUVENTUDE, ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO
Resumo:
A finalidade do presente trabalho é fazer uma análise crítica sobre uma pesquisa feita
pela aluna de Psicologia da Faculdade Alves Faria, no Juizado da Infância e da
Juventude de Goiânia e unidades de internação provisória, especificamente quanto à
atuação do psicólogo junto ao adolescente infrator, visto que sua atuação está mais
ligada ao estudo psicossocial que é enviado ao juiz e no acompanhamento das medidas
sócio-educativas, do que ao psicodiagnóstico propriamente dito. O Estatuto da Criança e
do Adolescente (ECA) impulsionou mudanças na prática profissional do psicólogo na
Justiça da Infância e Juventude e desocupou o psicólogo de seu lugar de “avaliador” e o
adolescente de seu papel de “menor”, atribuindo à criança e ao adolescente o papel de
“sujeito de direitos”. Dessa forma, posiciona o psicólogo como um profissional que
acompanha o processo sócio-educativo, percebe o adolescente como ser em
desenvolvimento e apóia sua reintegração social. Este trabalho pretende levantar
aspectos positivos e negativos dessas mudanças, uma vez que o psicodiagnóstico parece
ter se perdido em meio a essas novas atribuições trazidas pelo ECA aos profissionais de
psicologia.
Métodos:
No Juizado da Infância e da Juventude foram realizadas pesquisas de observação do
funcionamento geral da instituição, entrevistas com profissionais de referido órgão e de
instituições de internação; entrevista, observação da rotina e do comportamento de
adolescentes que aguardam audiência; observação participante do trabalho dos Agentes
de Proteção. O suporte bibliográfico foi o livro Psicopatologia e semiologia dos
transtornos mentais, de Paulo Dalgalarronde (2000), por abordar a importância do
psicodiagnóstico na identificação de Psicopatologias e transtornos mentais, informando
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que a maior parte dos quadros psiquiátricos são agravados ou surgem após eventos
estressantes da vida. Também foram utilizados como suporte bibliográfico, o
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, Lei nº 8.069, de 13 de Julho de
1990 e Pesquisas e estatísticas relacionadas a atos infracionais em Goiânia, disponível
no Juizado da Infância e Juventude, divulgação Científica em
http://www.jij.tjgo.jus.br/estatistica/estatistica.php.
Resultados:
A atuação do psicólogo dentro da trajetória do adolescente infrator acontece na
avaliação psicológica realizada na unidade de internação provisória, desta entrevista
psicológica serão levantados dados que irão compor o relatório psicossocial entregue ao
magistrado antes da primeira audiência; no acompanhamento psicológico do
adolescente privado de liberdade ou em cumprimento de medidas sócio-educativas.
Como se verifica na conclusão existem controvérsias quanto a essa atuação, uma vez
que não é realizado o psicodiagnóstico essencial, segundo Dalgalarronde (2000), autor
do livro “Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais”. O exemplo do
adolescente R.A.C, conhecido como “Champinha”, que aos 16 anos assassinou
brutalmente um casal de namorados e teve históricos de laudos psiquiátricos,
psicológicos e psicodiagnósticos controversos, remete à importância da realização de
uma avaliação psicodiagnóstica completa a ser realizada no adolescente infrator antes
de seu retorno ao convívio social. Com isso, não se pretende defender a permanência
injusta de adolescentes nas instituições, instigando uma “vingança social” e sim evitar
que se cometam falhas diagnósticas, como a ocorrida no caso do pedreiro Adimar da
Silva, que violentou e assassinou seis jovens em Luziânia / GO.
Conclusões:
Na pesquisa verificou-se que o trabalho do psicólogo com adolescentes infratores na
Infância e Juventude, está mais ligada ao estudo psicossocial que é enviado ao juiz antes
da audiência de instrução e julgamento e no acompanhamento das medidas sócioeducativas, do que ao psicodiagnóstico propriamente dito. Como a demanda é muito
alta e o número de profissionais é baixo, além da falta de recursos para subsidiarem o
processo psicodiagnóstico, o relatório psicológico se restringe a Entrevistas, não
permitindo uma análise mais profunda do adolescente, comprometendo assim o
acompanhamento psicológico dedicado ao adolescente infrator, bem como sua
reintegração social. Segundo Dalgalarronde (2000), a maior parte dos quadros
psiquiátricos surge após eventos estressantes da vida, além disso, é freqüente que o
próprio eclodir dos sintomas psicopatológicos contribua para o desencadeamento dos
eventos da vida. As estatísticas mostram que a maioria dos adolescentes que saem das
medidas sócio-educativas comete novos atos infracionais, colecionando processos e
medidas sócio-educativas, especialmente quando não há uma rede de atendimento que
dê suporte às medidas preconizadas pelo ECA. Faz-se necessário maior investimento,
proporcionando equipamentos e capacitação profissional dos psicólogos.
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Nome................. Lilian Cristina Rocha dos Santos
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 3203- 1184
Telefone............. (62) 9655- 3580
Instituição.......... Faculdades Alves Faria/ Perimetral
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Lilian Cristina Rocha dos Santos
Orientador........... Profª. Raquel Maracaípe de Carvalho
Título............... VELHICE, TERCEIRA IDADE OU MELHOR IDADE
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... PASSIVIDADE, MUDANÇAS, MELHOR- IDADE
Resumo:
A passagem da idade adulta para a meia-idade ocorre no período entre os 40 e 60 anos,
a partir deste ponto segue-se ao que chamamos de velhice. Tal mudança é lenta e
gradual sem mudanças bruscas, sejam físicas ou psicológicas, mas cabe reafirmar que
tal transição é um fenômeno evolutivo normal e universal, porém as crises advindas
dela, como a não aceitação da mesma, varia de pessoa para pessoa, sendo considerado
como um estado patológico vivenciado por poucos. Neste trabalho serão apresentados
de uma forma objetiva os fatores que interferem na passagem da fase adulta (ativa) para
uma fase mais passiva, onde as limitações acabam por modificar o dia a dia de cada
individuo.
Métodos:
Com o auxilio de uma entrevista, e um roteiro de perguntas prévias, dando suporte e
confirmando as teorias aqui apresentadas, busca-se o entendimento e esclarecimento do
cotidiano, pensamento e rotina de uma pessoa que se encontra além da linha dessa
passagem, mas que com sua sabedoria, buscam adequar-se ao mundo que valoriza a
juventude. Como participante dessa entrevista temos a idosa Ana, com 88 anos de
idade, a entrevista foi realizada na casa da idosa, sendo gravada, com a autorização
prévia da mesma, sem, contudo um termo de consentimento assinado, pois a idosa tem
sérios problemas de visão.
Resultados:
Fazendo uma análise dos resultados obtidos na entrevista, fica claro, que os estudos
feitos a partir da realidade dos idosos, seja da parte psicológica, sejam da parte física ou
mesmo intelectual é muito pertinente com a realidade. Não se pode claro, generalizar
todos os idosos dentro de todas as teorias, mas que ao longo da entrevista, mesmo a
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idosa não respondendo de forma direta as questões apresentadas, pode-se notar a
confirmação de dados e de ações da mesma.
Conclusões:
Concluiu-se que com base nos resultados obtidos através da entrevista, fica claro a
percepção que o próprio idoso, muitas vezes, tem de si mesmo. a fundamentação teórica
forneceu dados suficientes para a comprovação das atitudes de passividade por parte de
alguns idosos, frente a realidade social a qual convive e tem acesso. Não se pode,
porém, generalizar a todos em um mesmo âmbito, pois existem aqueles que são velhos e
aqueles que são idosos.
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Nome................. Lilian Cristina Rocha dos Santos
Email................ [email protected]
Telefone............. (62) 3203- 1184
Telefone............. (62) 9655- 3580
Instituição.......... Faculdades Alves Faria/ Perimetral
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Lilian Cristina Rocha dos Santos
Orientador........... Profª. Doutora Jordana de Castro Balduino Paranahyba
Título............... PSICOMOTRICIDADE: AFETIVIDADE, MOTRICIDADE E
COGNIÇÃO
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... AFETIVIDADE, MOTRICIDADE, COGNIÇÃO
Resumo:
O presente trabalho tem por objetivo a aplicação de atividades psicomotoras em sessões
orientadas, com base na fundamentação teórica estudada na disciplina de
Psicomotricidade, ministrada ao terceiro período, noturno, do curso de Psicologia das
Faculdades Alves Faria, sob orientação da Professora Doutora Jordana de Castro
Balduíno Paranahyba, realizadas no período compreendido entre 13 de março de 2010 à
08 de maio de 2010. Sua relevância está intimamente ligada a demonstração da
importância das atividades psicomotoras na educação infantil e na formação motora,
afetiva e cognitiva das mesmas ao longo do processo de desenvolvimento.
Métodos:
O trabalho constitui-se de sete sessões referentes à Psicomotricidade, divididas em
acordo aos elementos básicos que compõem a mesma; atividades de vínculo, esquema
corporal, lateralidade, estruturação espacial, orientação temporal, pré- escrita e circuito;
as sessões foram planejadas antecipadamente e ministradas na casa da orientadora, com
duração aproximada de uma hora e meia; e uma conversa prévia com as mães das
crianças participantes previamente, para a identificação de dificuldades escolares,
relacionais e motores. Cada sessão contou com atividades de cunho motor, afetivo e
cognitivo, estimulando o desenvolvimento global de cada participante. Todo o material
usado durante as sessões, como por exemplo; boliche, pega varetas, pescaria e
obstáculos, foram confeccionados com material reciclado como garrafas pet e palitos de
churrasco. Participando de cada sessão sete crianças três meninas; I. (7 anos), N. e A.
(ambas gêmeas bi vitelinas de 8 anos), e quatro meninos; R. (4 anos), L. (7 anos), F. (9
anos) e C. (10 anos), e uma ajudante A.S. (15 anos).
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Resultados:
Em acordo as teorias estudadas, foi possível perceber ao longo das sessões que algumas
das crianças participantes do trabalho, apresentaram dificuldades na execução de
algumas atividades, não apenas motoras, mas de cognição (rapidez de raciocínio e
organização mental), bem como de afetividade. Tais dificuldades, em comparação as
atividades rotineiras se destacam e podem ser percebidas principalmente no âmbito
escolar e relacional. Tais dificuldades puderam ser detectadas e comparadas com as
dificuldades apresentadas pelas mães em uma conversa prévia antes do inicio das
sessões.
Conclusões:
Com esse montante de resultados fornecidos e observados, ao longo das sessões, a
comprovação das teorias estudadas ficou clara e evidente, reforçando a importância da
Psicomotricidade na vida cotidiana do individuo, Cada criança, em acordo com sua
faixa etária, buscou desenvolver formas de executar as atividades propostas, dentro de
suas dificuldades foram encontrados escapes e subterfúgios para burlar o que as impedia
de executar essa ou aquela tarefa, o que torna evidente a afirmação de que cada um se
adapta ao meio que vive. As dificuldades que não são resolvidas podem desencadear
problemas escolares e de convívio social, no caso das dificuldades motoras essas são as
desencadeantes para problemas de cunho afetivo e cognitivo, formando assim, juntas,
um tripé no qual o individuo encontra-se apoiado.
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Nome................. DOMINGAS COELHO TEIXEIRA MELO
Email................ [email protected]
Telefone............. 32725014
Telefone............. 92961422
Instituição.......... FACULDADES ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ PSICOLOGIA
Participante 1....... DOMINGAS COELHO TEIXEIRA MELO
Participante 2....... KARLA KURAMOTO LUIS
Orientador........... JORDANA DE CASTRO BALDUINO PARANHAIBA
Título............... Psicodiagnóstico em Perícia Criminal
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Psicologia Forense, Psicodiagnóstico, Perícia
Resumo:
A atuação do psicólogo na sociedade teve grande ascensão nos últimos anos, assim
houve a necessidade de avanços nos métodos e técnicas de pesquisa para que estes
pudessem abranger todos os campos que norteiam o ser humano. A psicologia Jurídica é
uma das áreas que mais tem conquistado espaço e atenção na sociedade em geral. Seus
estudos visam conceitos básicos, mas de extrema importância para a sociedade, o
principal deles é o estudo sobre a moral, que por sua vez, é definida como um conjunto
de regras e padrões subjetivos que permitem aos indivíduos discernir o \'bem\' do \'mal\'.
A psicologia Jurídica surgiu no início do século XX emergindo sob as leis Positivistas,
onde até então, era reduzida ás perícias, aos exames criminológicos e aos laudos do
psicodiagnóstico. Este presente estudo visa analisar os passos que esse ramo da
psicologia já conquistou, todavia chamando a atenção para o quanto ainda é falho e
necessita de uma linha de abordagem mais especifica e criteriosa acerca do que é a
Psicologia atuando no meio Jurídico.
Métodos:
O presente trabalho conta com pesquisas realizadas através de estudos específicos da
área Jurídica, contando com registros em documentos e publicações de estudiosos da
área. Além da colaboração do Psicólogo Jurídico e Criminalista Dr. Leonardo Faria.
Nessa entrevista, este profissional nos respondeu alguns questionamentos acerca de
como encontra-se a realidade da Psicologia Jurídica no presente momento da sociedade,
especificando como se dá o processo Psicodiagnóstico com pessoas suspeitas ou
acusadas de cometerem crimes contra a conduta humana, mais especificamente,
atentado violento ao pudor contra crianças. Paralelamente a esta pesquisa, realizamos o
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levantamento de como esse mesmo processo acontece no Tribunal de Justiça do Estado
de Goiás, abordando tanto as vitimas como os acusados de diversas faixas etárias.
Resultados:
A Junta Médica do Tribunal de Justiça e os peritos criminalistas são responsáveis pela
avaliação da saúde mental - perícia, contando com psiquiatras e psicólogos. O
requerimento da perícia geralmente é feito por promotor público ou advogado da defesa
para um julgamento adequado aos réus soltos e presos e o juiz pode aceitar ou não a
solicitação. No departamento de psiquiatria, através de entrevista, levantam hipóteses e
se necessário, encaminham o processo ao departamento de psicologia para agendamento
de nova entrevista e aplicação de testes - psicodiagnóstico. Nos casos de
psicodiagnóstico com vítimas, os processos são encaminhados direto para os
psicólogos. As datas das avaliações são agendadas com muita antecedência, às vezes
chegando a mais de um ano. O psicodiagnóstico possui três etapas: realiza-se a
entrevista com o acusado e um familiar; aplicam-se testes de inteligência e de
personalidade selecionados de acordo com a necessidade de investigação de cada caso
e, por fim, aplicação do teste projetivo Rorschach. Após correção dos testes, é redigido
o Laudo que será anexado ao processo.
Conclusões:
Atualmente existe uma crescente demanda de interesse pela Psicologia Juridica,
considerada uma área nova dentro da Psicologia cientifica. O desenvolvimento desse
trabalho nos proporcionou um conhecimento mais aprofundado de um dos vários
campos de atuação da Psicologia Juridica, com foco na área forense. Especificando o
processo Psicodiagnóstico no Tribunal de Justiça e na Polícia Técnico- Cientifica,
abrangendo tanto as vitimas quanto os acusados nos processos criminais, além de nos
mostrar o quanto se faz necessários estudos e pesquisas mais especificas para essa área.
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Nome................. Hellen Qualto Muniz
Email................ [email protected]
Telefone............. 3289 8320
Telefone............. 81613376
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Hellen Qualto Muniz
Participante 2....... Waleska Cordeiro Silvério Costa
Participante 3....... Marina Ribeiro Gonçalves
Orientador........... Dra. Jordana Balduino Paranahyba UFG/ALFA
Título............... A IMPORTÂNCIA DE SE IMPOR LIMITES NA PRIMEIRA
INFÂNCIA
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Limite , primeira infância , estágios psicossociais de Erikson
Resumo:
Neste trabalho iremos discorrer sobre a importância de se impor limites à crianças na
faixa etária de 2 a 3 anos, ou seja, na primeira infância. Para tanto, usaremos como base
teórica a teoria psicossocial de Erik Erikson, com ênfase no estágio denominado
“Autonomia versus Vergonha e Dúvida”. Esse estágio se refere à faixa etária em que os
pais devem limitar a autonomia da criança, ou seja, impor controle. Por isso, nesta idade
se torna maior a importância do estabelecimento de limites e regras à criança. É
importante que os pais não se abstenham desse direito, pois, como mostrado no
trabalho, uma criança sem limites cresce com sérios problemas de conduta e de
aceitação de regras impostas pela sociedade.
Métodos:
Na realização do trabalho, nos baseamos na abordagem psicanalítica, enfatizando as
fases psicossociais de Erikson. Nosso foco foi a fase denominada \"Autonomia versus
Vergonha e Dúvida\", análoga à fase anal da teoria freudiana. Ao ler sobre esta fase,
vimos que o estabelecimento de limites e controle sobre a criança é de fundamental
importância, principalmente nesta idade. Daí surgiu nosso recorte temático, “A
importância de se impor limites na primeira infância\" Definido o recorte temático,
pesquisamos em livros, como o da Martha Harris intitulado \"Crianças e Bebês à luz das
observações psicanalíticas\" e de psicologia da Personalidade, em artigos científicos e
diversos sites acadêmicos sobre este tema. Observamos uma criança de 2 anos, com
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base no livro \" A relação pais-bebês: da observação à clínica\", focando sua relação
com os pais e como ela se comporta diante de uma imposição.
Resultados:
Ao observar a criança, percebemos que ela tem uma maior autonomia e explora
continuamente o mundo ao seu redor, assim como afirma Erikson em sua teoria sobre as
fases psicossociais. Este autor divide o desenvolvimento humano em oito estágios,
escolhemos o segundo, denominado \"Autonomia versus Vergonha e Dúvida\", porque é
nessa fase que a criança se sente mais confiante e livre para tomar decisões próprias, por
isso a importância de os pais estabelecerem limites nessa faixa etária. E, segundo
Zagury (2003), essas limitações são importantes para que, no futuro, os problemas da
vida possam ser superados com equilíbrio e maturidade.
Conclusões:
Após realizarmos o trabalho, percebemos que o estabelecimento de limites é algo
crucial no desenvolvimento de uma criança. Se ela não for educada com limites, a
probabilidade de se tornar um adulto com problemas de conduta, problemas para
respeitar as leis e descontrole emocional é muito grande. Por isso, os pais não devem ter
receio de impor limites, eles devem ter em mente que isso é um ato de amor, e não um
ato de maldade. É só com base na educação com limites, que seus filhos serão pessoas
com capacidade de respeitar o próximo e de compreender suas diferenças. Porém,
Erikson ressalta em sua teoria que mesmo com todos esses controles e limitações que a
criança deve aceitar, deve-se dar a ela um certo grau de autonomia para que se sinta
mais confiante e segura para tentar novas coisas e explorar mais o mundo ao seu redor.
Sem essa autonomia, a criança pode desenvolver a vergonha e a dúvida quanto a sua
capacidade de realizar algo, voltando ao estágio anterior da teoria psicossocial, ou seja,
à dependência.
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Nome................. Henrique Batista Almeida
Email................ [email protected]
Telefone............. 32054114
Telefone............. 93077086
Instituição.......... Universidade Federal de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ Psicologia
Participante 1....... Henrique Batista Almeida
Participante 2....... Arthur Rodrigues de Oliveira
Orientador........... Jordana Balduíno
Título............... Autismo: A etiologia segundo Winnicott e o tratamento segundo
Melanie Klein.
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Psicanálise, Autismo, Etiologia do autismo
Resumo:
O trabalho tem como intuito apontar sobre as principais características do
desenvolvimento das crianças portadoras de necessidade especial, com enfoque nas
crianças autistas. Também foi realizada uma observação em uma instituição de
atendimento aos excepcionais, a fim de se observar suas ações e, direcionando a
observação a um autista, relacionar suas características peculiares com o levantamento
teórico.
Métodos:
Realizou-se um levantamento teórico a respeito do autismo a partir de clássicos da
Psicanálise: Kanner, que foi o primeiro a diferenciar o autismo das demais psicoses
infantis; Melanie Klein, que tratou do primeiro caso de autismo na clínica psicanalítica;
e Winnicott, que desenvolveu uma teoria acerca da etiologia da doença. Também foi
realizada a observação de uma criança autista a fim de se identificar os sintomas
característicos da síndrome segundo os diagnósticos convencionais e ilustrar o
levantamento teórico acerca do assunto.
Resultados:
Segundo Winnicott, o autismo se desenvolve como uma forma de proteção a um
ambiente que não oferece todas as condições propícias para o seu desenvolvimento
seguro, fazendo a criança fechar-se em seu próprio mundo. Para o autor, essa falha no
ambiente é criada pela própria mãe, que se depara em situação de desamparo e
vulnerabilidade. Tais sentimentos provocam um ódio inconsciente, na mãe pelo bebê.
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Sendo assim, Melanie Klein sugere que, o tratamento seja efetivado através de um
objeto de interesse que consiga trazer a criança autista para a realidade.
Conclusões:
O trabalho pôde elucidar a importante discussão que há acerca dos determinantes do
autismo. Demonstrou-se que não se pode atribuir ao autismo apenas o caráter biológico,
priorizando os fatores orgânicos, tão pouco apenas os ambientais. De fato, não há um
consenso sobre a etiologia da doença. No tratamento, porém, devem-se considerar
ambas as esferas, biológico e social, trabalhando com uma equipe multidisciplinar.
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Nome................. MACILDA VIEIRA
Email................ [email protected]
Telefone............. 3256-3752
Telefone............. 92110078
Instituição.......... ALFA
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Humanas
Curso................ PSICOLOGIA
Participante 1....... LOIANE MARTINS
Participante 2....... JORDANA GABRIELA
Participante 3....... MILCA VIEIRA
Participante 4....... MARIANA DA COSTA AMORIM
Orientador........... Juliany Gonçalves Guimarães de Aguiar
Título............... ESTUDO DE CASO - PROJETO DE ANÁLISE E DIAGNÓSTICO
EM EMPRESA GOIANIA
Modalidade........... Pôster
Palavras-chave....... PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL , DIAGNÓSTICO
EMPRESARIAL , ESTUDO DE CASO
Resumo:
Este trabalho pretendeu aplicar de estratégias avaliativas para elaboração de diagnóstico
organizacional e elaborar um projeto de investigação com vistas à atuação nos
diferentes contextos das organizações. Através das análises das entrevistas e
observações de campo foi possível identificar temas a cultura e o clima organizacional
compartilhados pelos membros da organização; as principais forças e fraquezas deste
setor no plano estratégico da instituição; o levantamento de necessidades de treinamento
em determinado setor e a saúde e a qualidade de vida dos colaboradores.
Métodos:
Foram utilizadas amostras aleatórias entre as lideranças ou funcionários. O estudo foi
realizado em duas etapas, sendo a primeira fase um estudo qualitativo por meio de
entrevistas semi-estruturadas com as lideranças, entrevistas estruturadas com alguns
funcionários e por meio de observação participante. Os dados levantados nesta fase
foram utilizados para a construção e escolha de instrumentos quantitativos. Na segunda
fase, um estudo quantitativo utilizando um questionário com questões construídas
especificamente para o contexto analisado e com escalas de uso já consolidado no meio
organizacional para avaliar a cultura e o clima da organização, bem como fazer o
levantamento de necessidades de treinamento.
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Resultados:
A empresa \"MP\" (Nome fictício, visando preservar a identidade da real instituição) foi
fundada em 1996, uma estamparia de camisetas com mensagens bíblicas e uma pequena
loja de roupas. Atualmente contam com representantes em todo o país, produção de
mais de 20 mil peças/mês, vários produtos afins, e projetos para franquia. Os pontos
mais fortes da empresa são o reconhecimento da marca, qualidade dos produtos, entrega
rápida, abrangência em quase todo o país, catálogo dos produtos, bom atendimento aos
clientes, agilidade no processo de fabricação das mercadorias, amor ao trabalho.Os
pontos negativos são as dificuldade em relacionamento interpessoal, a falta de
comprometimento com o trabalho, absenteísmo e insatisfação salarial. As principais
reclamações foram quanto ao ambiente físico inadequado, pouca ventilação, falta de
comprometimento dos colegas, fofoca, baixo salário, e falta de promoção. De acordo
com questionários aplicados aos funcionários, ! foram identificados pontos de melhoria
como reconhecimento da diretoria das competências e habilidades dos funcionários,
reuniões em seus respectivos departamentos, definição de lideres para os departamentos,
melhoria salarial.
Conclusões:
Ao analisar as entrevistas realizadas com a liderança e com os funcionários da empresa,
verificou-se que a primeira necessidade a ser trabalhada era quanto ao relacionamento
interpessoal entre a liderança e os funcionários; a dificuldade nas relações estava
impactando diretamente a produtividade, comunicação, delegação de tarefas,
conseqüentemente, a satisfação e comprometimento com o trabalho. Diante dos
resultados foi realizado um treinamento com os líderes, onde foram trabalhados a
liderança em todos os aspectos, a comunicação; delegação de tarefas e relacionamento
Interpessoal. Após a conclusão deste trabalho, foi possível avaliar a melhoria no clima
empresarial e a abrangência das mudanças na organização, desde a produtividade dos
funcionários, melhora na qualidade das relações interpessoais e desenvolvimento de
competências gerenciais, comprovando assim a importância e eficácia do diagnóstico
dentro das organizações.
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13 ÁREA DE CONHECIMENTO SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Nome................. Sirlon Diniz de Carvalho
Email................ [email protected]
Telefone............. 32725034
Telefone............. 91517837
Instituição.......... ALFA
Titulação............ Mestrado
Área de Conhecimento. Ciências Exatas e da Terra
Curso................ Sistemas de Informação
Participante 1....... Francisco Ramos de Melo
Participante 2....... Weber Martins
Participante 3....... Lauro Eugênio Guimarães Nalini
Participante 4....... Edna Lucia Flores
Participante 5....... Rubens de Castro Pereira
Orientador........... Edna Lúcia Flores
Título............... SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES CONEXIONISTAS
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Sistemas Tutores Inteligentes, Redes Neurais Artificiais,
Inteligênica Artificial
Resumo:
Este trabalho apresenta o potencial da Inteligência Artificial Conexionista em sistemas
tutores inteligentes (STI) a partir da avaliação de dois momentos de desenvolvimento
destes sistemas, utilizando diferentes metodologias. No primeiro momento, a proposta
de STI conexionista foi implementada utilizando-se redes neurais artificiais (RNAs) de
mapas auto-organizáveis de Kohonen (SOM - Self Organizing Maps), sendo definidos
parâmetros para etapas de desenvolvimento, observação e avaliação do sistema.
Também, foi definida a estrutura para o padrão de ensino a ser empregada pela RNA
SOM, elemento responsável pela decisão inteligente de navegação em cada momento do
estudo. Num segundo momento foi realizado um estudo que possibilitasse a redução da
quantidade RNAs e, consequentemente, o custo computacional da implementação. Para
tal, foi desenvolvida a estruturação de um sistema tutor inteligente híbrido com a
combinação de RNA, regras simbólicas e distribuição probabilística. A avaliação do
desempenho e viabilidade dos sistemas foi realizada comparando os resultados
observados em diferentes tipos de navegação (livre, aleatória e inteligente). As análises
indicaram, com 5% de significância, que os resultados da navegação inteligente
apontam para a viabilidade do emprego do conexionismo
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Métodos:
Trabalho empírico com coleta de dados e análise de resultados utilizando Sistemas
Totores Inteligentes com base em Redes Neurais Artificiais.
Resultados:
A análise dos resultados com o t-Student sobre as notas finais indicou que a média
maior do sistema conexionista em relação ao livre não é significante. Por outro lado, a
comparação com a navegação aleatória indica (com significância efetiva de 0,7%) que o
sistema proposto conduz a resultados realmente melhores. Com isto, pode-se concluir
que as decisões do sistema conexionista são mais apropriadas que as decisões casuais,
resultando em médias finais no mínimo iguais ao sistema livre. A análise do ganho
normalizado (“melhoria na aprendizagem”) com o t-Student mostrou que a diferença a
favor do sistema proposto é significativa (efetivamente, 0,2% em relação à livre e
0,02% em relação à aleatória). Os resultados apresentados neste trabalho são
considerados promissores para a proposta de implementação do conexionismo em STIs.
Com um nível de significância de 5% pode-se afirmar que as técnicas empregando
RNAs tem um forte poder de atuação na personalização e reatividade, sendo
responsáveis pelos bons resultados observados. Apresentou-se, portanto, as bases para o
desenvolvimento de sistemas tutores inteligentes no sentido de implementar a
modelagem com o emprego do conexionismo. A modelagem híbrida [Melo 2003]
expande a primeira modelagem [Carvalho 2002] no sentido de agregar.
Conclusões:
O trabalho de implementação de Sistemas Tutores Inteligentes tem um caminho
produtivo e promissor com o emprego de Redes Neurais Artificiais, conforme pode ser
verificado pelos dados da implementação neural pura (Sistema SOM). Apesar dos
resultados não terem apresentado a navegação no sistema com melhor resultado de
aprendizagem que uma navegação livre, a implementação mostrou a possibilidade de
conduzir uma navegação com melhores resultados de tempo de estudo, auxiliado pelas
decisões de uma RNA. A adição e combinação de outras técnicas tende a refinar o
processo de personalização e reatividade com a possibilidade de otimizar e reduzir os
custos computacionais necessários. A análise descritiva dos resultados apontou as
vantagens do sistema híbrido. A média de suas notas finais situou-se acima das outras
navegações, apesar de ser pequena a diferença. Quanto à média do ganho normalizado,
o sistema ficou claramente acima da média das outras navegações do experimento. Na
comparação das amostras, foi observado que os melhores resultados do sistema foram
alcançados com média menor de níveis visitados e tempo reduzido para a realização da
tarefa. Os resultados obtidos pela correlação de Pearson entre os perfis indicado pela
RNA e o efetivamente observado em cada participante da amostra.
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Nome................. Derciley Cunha de Almeida
Email................ [email protected]
Telefone............. 6232186061
Telefone............. 6284112721
Instituição.......... Faculdades ALFA
Titulação............ Especialização
Área de Conhecimento. Ciências Exatas e da Terra
Curso................ Sistemas de Informação
Participante 1....... Derciley Cunha de Almeida
Orientador........... Leonardo Guerra de Rezende Guedes
Título............... Descoberta Automatizada de Associações Utilizando o Algoritmo
Apriori como Técnica de Mineração de Dados
Modalidade........... Comunicação Científica Coordenada
Palavras-chave....... Mineração de dados, descoberta de associações, Apriori
Resumo:
Diante da atual possibilidade para o armazenamento de grandes quantidades de dados,
através de sistemas informatizados, surgem as limitações para análise desses dados de
forma a extrair o máximo de informações. O tema abordado nesse trabalho é Mineração
de Dados, também muito conhecido pelo termo em inglês Data Mining. Trata-se da
extração de informações de bases de dados de forma automatizada, utilizando-se de
recursos tecnológicos. Uma das possibilidades que as tecnologias de Data Mining
oferecem é a busca automatizada de possíveis associações existentes entre dados. As
informações sobre associações entre dados podem ser muito úteis para se compreender
possíveis relações de causa e efeito entre muitas variáveis envolvidas em estudos e
análises para tomada de decisões, incluindo as que possam promover o
desenvolvimento regional. Entretanto, acredita-se que os melhores resultados não são
alcançados quando simplesmente técnicas de mineração de dados são ap! licadas
diretamente em uma base de dados. Há várias técnicas de mineração de dados que
podem ser utilizadas para descoberta de associações, no entanto a proposta desse projeto
é estudar mais especificamente o método de busca automatizada conhecido como
Apriori, buscando avaliar sua sistemática, capacidade e resultados.
Métodos:
Este projeto adota o método de abordagem hipotético-dedutivo. O estudo foi
direcionado por um problema que está relacionado à busca pelo aprimoramento dos
resultados gerados pelo algoritmo Apriori, sob uma hipótese de que uma preparação de
dados específica e direcionada para o uso do algoritmo pode aprimorar os resultados do
processo de mineração de dados. O algoritmo Apriori foi aplicado na base de dados da
Central de Medicamentos de Alto Custo Juarez Barbosa, que é uma unidade da
Secretaria Estadual de Saúde, encarregada de fornecer medicamentos excepcionais
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gratuitamente a pessoas portadoras de doenças tais como: hepatites “B” e “C”;
esquizofrenia; esclerose múltipla; artritereumatóide; entre outras. Foram realizados dois
experimentos. No primeiro o algoritmo foi aplicado diretamente sobre os dados, tais
como estão disponibilizados. Já no segundo, houve uma preparação dos dados
específica para o uso do algoritmo. Os experimentos foram realizados em um
computador do tipo notebook com o uso de softwares livres. Foi utilizado um banco de
dados Mysql e como ferramenta de mineração de dados foi utilizado o software WEKA,
desenvolvido pela Universidade Waikato, situada na Nova Zelândia.
Resultados:
Os experimentos de aplicação do processo de mineração de dados realizados foram
diferentes, apenas, quanto a alguns procedimentos realizados na etapa de preparação de
dados. No experimento 1 os dados dos atributos selecionados foram submetidos apenas
a um processo de limpeza, para ajustes de dados inconsistentes e remoção de registros
duplicados, sendo mantidos tais como foram extraídos, inclusive quanto ao seu formato.
Já no experimento 2, além dos procedimentos adotados no experimento 1, os dados
selecionados para o processo foram tratados e transformados em consonância com os
princípios de buscas de associações do algoritmo Apriori. Quanto à quantidade de
regras de associações geradas após a aplicação do algoritmo Apriori, utilizando-se a
ferramenta WEKA, vale destacar que foram geradas no experimento 1 apenas 10,
enquanto no experimento 2, 109 regras. A extração de informações sobre associações
ocorre após a análise e compreensão das regras gerada! s e avaliando os resultados
alcançados verificou-se que no experimento 1 foi possível extrair apenas uma
informação sobre possíveis relações entre os dados, enquanto no experimento 2
observou-se pelo menos 13 informações bem interessantes sobre possíveis relações
entre vários dados.
Conclusões:
Pelos resultados alcançados pode-se concluir, inicialmente, que é possível extrair
informações de uma base de dados com informações da área de saúde, por meio de um
processo de mineração de dados utilizando o algoritmo Apriori. Entretanto, pode-se
deduzir que essa extração também é possível em bases de dados de outras áreas. É
possível aplicar o processo de Data Mining utilizando apenas softwares livres. O
algoritmo Apriori é bastante eficiente na tarefa de busca por associações, no entanto, os
dados precisam ser preparados sistematicamente para a aplicação do algoritmo para o
alcance de melhores resultados. Em outras palavras, não é recomendável simplesmente
escolher um conjunto de dados, ainda que limpo, para que sejam submetidos à aplicação
do algoritmo Apriori. Vale destacar que esse trabalho se limitou a avaliar as regras de
associação geradas pelo algoritmo Apriori, de forma a analisar seu desempenho,
considerando a sua coerência e possibilidade de serem entendidas, interpretadas e
transformadas em conhecimento. Nesse sentido, não foi objeto desse trabalho a
confirmação ou investigação mais profunda das regras para verificar sua aplicação
prática, embora as regras tenham sido confirmadas e tidas como verdadeiras junto a
técnicos especializados.
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Nome................. Ludmilla Ferreira da Costa
Email................ [email protected]
Telefone............. 3278-1818
Telefone............. 8457-0768
Instituição.......... Faculdade Estácio de Sá de Goiás
Titulação............ Graduação
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Administração Geral
Participante 1....... Ludmilla Ferreira da Costa
Orientador...........
Título............... Modelagem de Processos de Negócio (BPMN)
Modalidade........... Minicurso
Palavras-chave....... Gestão por processos, Processos de negócios, Notação BPMN
Resumo:
Ementa: Apresentar os conceitos básicos e evolução da gestão por processos;
Metodologia de levantamento, análise e redesenho de processos de negócio, praticadas
atualmente em grandes corporações, com foco em Business Process Modeling Notation
(BPMN).
Métodos:
Aulas teóricas expositivas, participativas e demonstração prática dos conteúdos
apresentados, facilitando a construção do conhecimento.
Resultados:
Objetivo Geral: Capacitar os ouvintes para o entendimento da metodologia de
levantamento, desenho e análise dos processos de negócio, utilizando a metodologia de
Modelagem de processos de negócio (BPMN – Business process modeling notation).
Conclusões:
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Nome................. José Nerivaldo Pimenta da Silva
Email................ [email protected]
Telefone............. 62 39414134
Telefone............. 62 92989668
Instituição.......... Faculdades Alves Faria
Titulação............ Doutorado
Área de Conhecimento. Ciências Sociais Aplicadas
Curso................ Sistemas de Informação
Participante 1....... José Nerivaldo Pimenta
Orientador...........
Título............... Ensinando com Serviços Gratuitos em Nuvem na Web: a nova sala de
aula
Modalidade........... Minicurso
Palavras-chave....... Internet e sala de aula, Serviços em Nuvem, Ensino a distância
Resumo:
São oferecidos hoje gratuitamente na Internet um conjunto de serviços gratuitos e
combinados que permitem aos usuários editar textos, trocar emails, editar
apresentações, vídeos, arquivar, divulgar informações por meios de sites pessoais e
blogs, traduzir páginas em outras línguas e etc. Tais serviços podem ser utilizados como
ferramentas de ensino-apredizagem em qualquer área de conhecimento, permitindo
mudanças na dinâmica do ensino presencial ao combiná-lo com o ensino à distância. Ao
mesmo tempo, a produção e a divulgação de conhecimento se tornam atividades com
múltiplas possibilidades de produção, pela combinação de recursos textuais e
audiovisuais, recursos de edição, entre outros. Trata-se de uma nova era em que ensinar
não se distingue de aprender e na qual as múltiplas abordagens de um tema podem ser
apresentadas, debatidas e arquivadas em um processo cumulativo de aprendizagem.
Métodos:
Este mini-curso resulta da experiência de utilização por um ano de serviços gratuitos em
nuvem oferecidos na Internet como ferramentas de aprendizagem no ensino superior.
Resultados:
Conclusões:
200