Simulado/2011
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9º Ano – Ensino Fundamental
06. O amor não só traz alegria como também alimenta.
Neste período, a conjunção é:
A) subordinativa causal;
B) coordenativa aditiva;
C) coordenativa conclusiva;
GRAMÁTICA – Profª Maria José
D) subordinativa comparativa;
E) conformativa.
Texto:
Quando vim da minha terra,
07. “O mais certo é não dirigir veículo sem carta de
habilitação”, a oração sublinhada é reduzida de
infinitivo com valor de subordinada:
não vim, perdi-me no espaço,
na ilusão de ter saído.
A) adverbial condicional
Ai de mim, nunca saí.
(Carlos D. de Andrade, no poema A Ilusão do Migrante)
B) adjetiva restritiva
C) substantiva predicativa
D) substantiva objetiva direta
01. O sentimento predominante no texto é:
A) orgulho
D) esperança
B) saudade
E) ansiedade
08. No período: “E quanto mais andava mais tinha
vontade”, ocorre ideia de proporção.
C) fé
Assinale a opção em que tal ideia NÃO ocorre:
A) quanto mais leio este autor menos o entendo;
02. Infere-se do texto que o autor:
B) choveu tanto, que não pudemos sair;
A) não saiu de sua terra.
C) à medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior;
B) não queria sair de sua terra, mas foi obrigado.
D) quanto menos vontade, mais negligência;
C) logo esqueceu sua terra.
E) quanto mais se lê, mais se aprende.
D) saiu de sua terra apenas fisicamente.
E) pretende voltar logo para sua terra.
09. “Passada a tempestade, recolheu as velas”, a oração
grifada é reduzida do particípio com valor de:
03. Por “perdi-me no espaço” pode-se entender que o
autor:
A) ficou perdido na nova terra.
D) substantiva predicativa;
C) não gostou da nova terra.
D) perdeu, momentaneamente, o sentimento por sua
terra natal.
04. Pelo último período do texto, deduz-se que:
A) ele continuou ligado à sua terra.
B) ele vai voltar à sua terra.
C) ele gostaria de deixar sua cidade, mas nunca conseguiu.
D) ele se alegra por não ter saído.
B) adverbial condicional;
C) substantiva apositiva;
B) ficou confuso.
E) aborreceu-se com a nova situação.
A) adverbial temporal;
E) adverbial causal.
10. Assinale o item com oração subordinada adjetiva
explicativa:
A) Nem tudo que reluz é ouro.
B) O aluno que estuda é aprovado.
C) Meu irmão, que mora em Petrópolis, está doente.
D) Meu irmão que mora em Petrópolis está doente.
E) Os cachorros que latem não mordem.
E) ele nunca saiu da terra onde vive atualmente.
05. Assinale a oração subordinada adjetiva restritiva:
A) Provou-se que existe pouco petróleo no Brasil.
B) Ninguém desejava que ele morresse.
C) Os dois vivemos momentos que não se esquecem.
D) O provável é que tu te demitas do cargo.
E) Não tenho interesse em que voltes.
Bloco I
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9º Ano – Ensino Fundamental
11. O texto acima foi retirado de um jornal. Sendo assim, a
qual segmento do jornal o mesmo pertence:
INGLÊS – Profª. Thalitta Siqueira
A) Negócios
B) Saúde
C) Entretenimento
D) Esporte
E) Estilo
12. Baseado no trecho que segue, retirado do texto, mais
especificamente das duas primeiras linhas. Responda.
O tema central do texto é:
“New research shows that eating more of certain
foods can stave off hunger pangs and control
calories.”
A) Uma pesquisa relacionada à alimentação regrada
To lose weight, eat less, right?
B) Uma pesquisa relacionada à alimentação mais calórica
Not always. New research shows that eating more of
certain foods can stave off hunger pangs and control
calories.
The foods, which include cayenne pepper and puréed
vegetables, are natural appetite suppressants. As diet
pills fall into increasing disrepute — since Abbott
Laboratories withdrew its drug Meridia last year, the
Food and Drug Administration has rejected three new diet
drugs in recent months — these foods offer a welcome
option to people struggling with their weight.
For the research, published in the journal
Physiology & Behavior, scientists at Purdue studied the
effect of just half a teaspoon of cayenne pepper on a group
of 25 diners.
While hot red pepper has been studied before as an
appetite suppressant, this study was notable in that it
compared people who liked spicy food with those who did
not. At various times, diners were given a bowl of tomato
soup laced with a half teaspoon of pepper, plain tomato
soup, or plain tomato soup with a supplement of red
pepper in pill form.
The effect was greater among diners who didn’t
regularly consume spicy meals. Among that group, adding
red pepper to the soup was associated with eating an
average of 60 fewer calories at the next meal compared
with when they ate plain soup. For both groups who ate
red pepper in food, the spice also appeared to increase the
metabolism and cause the body to burn an extra 10
calories on its own.
http://well.blogs.nytimes.com
vocabulary:
weight: peso
research: pesquisa
food: alimento
pills: pílulas
suppressant: inibidor
spicy: apimentada
always: sempre
Bloco I
C) Uma pesquisa relacionada à alimentação regrada e
saudável
D) Uma pesquisa relacionada à dietas mirabolantes e sem
sentido
E) Uma dieta para pessoas que não têm tempo de fazer
exercício físico.
13. O verbo CAN, na segunda linha do texto transmite
uma ideia de:
A) Habilidade
B) Liberdade
C) Permissão
D) Intenção
E) Possibilidade
14. Complete a frase com o verbo modal que melhor se
adequa. Note a ausência ou presença da preposição
“TO”:
“Children in general are not obeyed to do
household activities. But they ___________ do to
help their mother.”
A) Need
B) Has to
C) Must to
D) Must
E) Hasn`t
15. A expressão “Physiology & Behavior”, presente na
linha 12 do texto, faz referência a:
A) Uma revista
B) Um periódico
C) Uma clínica
D) Um médico
E) Um medicamento
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16. Considere o vocábulo appetite suppressants. Uma
interpretação na Língua Portuquesa, seria:
A) Inibidor de apetite
B) Inibidor de felicidade
C) Comprimido saudável
D) Supressão de felicidade
E) Vegetais dietéticos
17. O verbo MAY na sentença abaixo desempenha função de:
“People think that the envy is the way you may get
the other´s life. But the way to success is to work
hard and never look back or beside. The right way
is to look forward.”
A) Verbo principal.
B) Verbo modal.
C) Verbo defectivo.
D) Advérbio.
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BIOLOGIA – Prof. Mário Cristiano
21. Quando um líquido entra em contato com uma superfície
sólida, este vai ser sujeito a dois tipos de forças que
atuam em sentidos contrários: a força de adesão, e a
força de coesão. A força de adesão é a atração entre
moléculas diferentes, ou seja, a afinidade das moléculas
do líquido com as moléculas do tubo sólido. Atua no
sentido de o líquido molhar o sólido. A força de coesão é
a atração intermolecular entre moléculas semelhantes,
ou seja, a afinidade entre as moléculas do líquido. Atua
no sentido de manter o líquido em sua forma original.
O enunciado acima refere-se a uma das propriedades
físico-químicas da água, chamada(o):
A) Capilaridade
B) Alto calor específico
C) Solvente universal
D) Alto calor de vaporização
E) Solidificação
E) Substantivo.
18. Qual das frases abaixo estão estruturadas de maneira
correta no que diz respeito ao SIMPLE FUTURE:
A) This is gonna be a hard chance, but you gonna be there.
B) It is gonna be a hard chance, but willn´t be good to you.
C) This travel will be a great chance. In the future, you
will be another one.
D) I wi´ll go to this travel, because it is a hard chance for me.
E) This is gonna be a great chance to improve my English
skills.
19. Complete a sentença que segue com o verbo modal
que se encaixa na ideia central
“I´m sure you Will be polite a lot after passing
through this kind of school. An elegant woman is
admired, wanted, and accepted in any place. I think
you ______ make your inscription.”
22. Os Sais Minerais, parceiros das Vitaminas e aliados do
organismo, são tão importantes quanto aquelas. Fazem
parte do crescimento, das defesas imunológicas e são os
formadores das partes sólidas do corpo. Como ossos e
dentes. Além de ajudarem na formação e manutenção
dos nossos tecidos, músculos, órgãos, e das células do
sangue. Também previnem doenças e alguns problemas
relacionados aos ossos e mau funcionamento dos órgãos.
Além de aumentar a expectativa de vida, contribuir para
uma boa aparência, e melhorar o metabolismo,
combatendo fadiga e stress.
Não é correto afirmar que os Sais Minerais:
A) estão, na maioria das vezes, no meio intracelular,
dissociados em íons.
B) na sua fórmula integral, participam com função
estrutural da natureza de alguns tecidos, como por
exemplo os sais de cálcio no tecido ósseo.
C) têm papel importante no fenômeno da osmose.
D) são responsáveis pela respiração celular.
E) ajudam a manter constante o pH da célula.
A) Should
B) Have to
C) Has to
D) May to
E) Can to
20. Complete a sentença com o verbo correto:
DAVE: “Claire and Dave __________ to Santa Monica last
Summer vacations. They posted the photos
on Facebook profile. TAKE A LOOK!!!”
CLARA: “I´ll do it soon.”
A) Was
D) Will
B) Went
E) Will go
C) Would
Bloco I
23. Uma dieta com consumo adequado de carboidratos,
além de prover energia para o corpo, ainda
proporciona um efeito de “preservação das
proteínas”. A afirmação está correta porque:
A) os carboidratos, armazenados sob a forma de gordura
corpórea, constituem uma barreira protetora das
proteínas armazenadas nos músculos.
B) se as reservas de carboidratos estiverem reduzidas,
vias metabólicas, utilizarão as proteínas para fins
energéticos.
C) as enzimas que quebram os carboidratos interrompem
a ação de outras enzimas que desnaturam proteínas.
D) o nitrogênio presente nos aminoácidos das proteínas
não pode ser inativado em presença de carboidratos.
E) a energia liberada pela quebra de carboidratos
desnatura enzimas que degradam proteínas.
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24. Os esquemas a seguir mostram as quantidades relativas de proteínas (P) e de lipídios (L) em diversos
tipos de carnes.
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C) oriundo das panelas, modifica o sabor dos alimentos,
aumentando o apetite das crianças.
D) proveniente das panelas, é misturado aos alimentos e
absorvido pelo organismo.
E) proveniente das panelas, são diretamente absorvido
pelo organismo.
28. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes
considerações o colesterol, um lipídio do grupo dos
esteróides.
Uma pessoa com colesterol elevado não deve ingerir:
A) frango e ganso.
D) frango e coelho.
B) frango e porco.
E) porco e coelho.
C) ganso e porco.
25. O colesterol tem sido considerado um vilão nos
últimos tempos, uma vez que as doenças
cardiovasculares estão associadas a altos níveis
desse composto no sangue. No entanto, o colesterol
desempenha importantes papéis no organismo.
(
) Ele participa da composição da membrana plasmática das células animais.
(
) Ele é sintetizado no pâncreas, degradado no fígado e
excretado na forma de sais biliares.
(
) Ele é precursor dos hormônios sexuais masculino e
feminino.
(
) As formas de colesterol HDL e LDL são determinadas pelo tipo de lipoproteína que transporta o
colesterol.
Analise os itens a seguir.
I.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
O colesterol é importante para a integridade da
membrana celular.
II. O colesterol participa da síntese dos hormônios
esteróides.
A) F – F – V – F.
D) V – F – V – V.
B) F – V – F – V.
E) V – V – F – V.
III. O colesterol participa da síntese dos sais biliares.
C) V – V – F – F.
Da análise dos itens, é correto afirmar que:
A) somente I é verdadeiro.
B) somente II é verdadeiro.
C) somente III é verdadeiro.
D) somente I e II são verdadeiros.
E) I, II e III são verdadeiros.
26. O óleo vegetal, componente do biodiesel, é do grupo
dos triglicerídios, podendo ser extraído de várias
fontes, como amendoim, mamona, algodão e girassol.
Sobre os triglicerídios, é correto afirmar:
29. A farinha de mandioca, muito usada no cardápio do
sertanejo nordestino, é um alimento rico em energia.
Entretanto, é pobre em componentes plásticos da
alimentação. Quando nos referimos ao componente
energético, estamos falando daquela substância que é
a reserva energética nos vegetais. Quanto aos
componentes
plásticos,
lembramo-nos
das
substâncias químicas que participam da construção
do corpo. Tais componentes, energéticos e plásticos,
são, respectivamente:
A) glicogênio e proteína
B) vitamina e amido
A) São substâncias hidrofílicas sintetizadas nos vacúlos
das células.
C) amido e proteína
B) São lipídios estruturais sintetizados nos cloroplastos
das células.
E) lipídio e sacarose
C) São lipídios que formam as membranas celulares.
D) vitamina e glicogênio
30. As substâncias que se destinam a fornecer energia,
além de serem responsáveis pela rigidez de certos
tecidos, sendo mais abundantes nos vegetais, são os
..., sintetizados pelo processo de ... .
D) São lipídios de reserva energética.
E) São produtos diretos da fotossíntese.
27. Segundo estudo feito na Etiópia, crianças que comiam
alimentos preparados em panelas de ferro apresentaram uma redução da taxa de anemia de 55% para
13%.
Essa redução pode ser explicada pelo fato de que o ferro,
A) aquecido, ativa vitaminas do complexo B presentes nos
alimentos prevenindo a anemia.
A alternativa que preenche corretamente os espaços é:
A) lipídios, fotossíntese.
B) ácidos nucléicos, autoduplicação.
C) ácidos nucléicos, fotossíntese.
D) alcoóis, fermentação.
E) carboidratos, fotossíntese.
B) contido nos alimentos, se transforma facilmente
durante o cozimento e é absorvido pelo organismo.
Bloco I
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GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio
31. O contínuo avanço tecnológico global não parece estar
garantindo que as sociedades futuras possam gerar,
unicamente por mecanismos de mercado, postos de
trabalho – ainda que flexíveis – compatíveis em
qualidade e renda com as necessidades básicas da
população mundial. A lógica da globalização e do
fracionamento das cadeias produtivas incorporou
parte dos bolsões de mão-de-obra barata mundiais sem
necessariamente elevar-lhes a renda. Os postos de
trabalho formal crescem menos que os investimentos
diretos.Se, por um lado, surgem oportunidades bem
remuneradas no trabalho flexível, por outro, o setor
informal também abriga o emprego muito precário e a
miséria. E, especialmente nos países da periferia, os
governos – comprometidos com a estabilidade – não
têm orçamento suficiente e estruturas eficazes para
garantir a sobrevivência dos novos excluídos. O
paradigma do emprego está em definitiva mudança, e
há inúmeras razões para preocupação quanto ao
futuro da exclusão social no novo século.
9º Ano – Ensino Fundamental
32. O G-8 é um órgão informal, mas exclusivo, cujos
membros têm como objetivo enfrentar desafios
considerados globais, por meio de discussões e ações
conjuntas. As metas visam aumentar a cooperação
comercial e financeira, promover a democracia e
resolver conflitos entre países. Fazem parte do G8, além
de Itália, França, Alemanha, Grã-Bretanha, Estados
Unidos da América e Japão, os seguintes países:
A) China e Rússia.
D) Canadá e Rússia.
B) Canadá e Brasil.
E) Brasil e China.
C) China e Espanha.
33. Observe a tabela para responder à questão.
(Gilberto Dupas. A lógica da economia global e a exclusão social.
Revista de Estudos Avançados, set/dez 1998.)
A leitura da tabela e os conhecimentos sobre o
contexto econômico mundial permitem afirmar que
A) a diminuição das desigualdades mundiais deverá
ocorrer com a liberalização econômica e o crescimento
do comércio entre blocos.
B) há uma forte relação entre o processo de concentração
da produção industrial e o aumento das diferenças
sociais no mundo.
C) o crescimento econômico não é suficiente para
promover a distribuição mais eqüitativa da riqueza,
pois a China continua apresentando o maior
percentual de pobreza do mundo.
A análise do texto e da tirinha permite afirmar:
A) o texto aborda o desemprego típico do taylorismofordismo. A partir dele, valorizou-se mais a estatística
relativa ao número de trabalhadores sem emprego, à
qual a tirinha faz referência.
B) na tirinha, a personagem Mafalda faz alusão ao
desemprego
enquanto
indicador
econômicoestatístico. O texto demonstra que a lógica da
globalização reduz a oferta de empregos e amplia a
exclusão social.
D) atualmente, a teoria neomalthusiana é retomada para
explicar os desequilíbrios sociais contemporâneos,
pois as populações mais pobres são as de maior
crescimento natural.
E) o processo de globalização é assimétrico e, nestas
últimas décadas, tem aumentado a desigualdade
socioeconômica mundial.
34. Ao questionar a racionalidade humana, a charge tem
por objetivo principal:
C) o texto aponta o aumento da informalidade, o que
amplia a taxa de desemprego referida na tirinha, visto
que o trabalhador informal pertence exclusivamente à
população inativa.
D) o aumento da taxa de desemprego referida na tirinha
aumenta a pobreza e a exclusão social, sobretudo em
países desenvolvidos, onde o avanço tecnológico mais
intenso é responsável pelo desemprego conjuntural.
E) a lógica da globalização é fracionar e dispersar as
atividades produtivas no espaço e não reduzir os
postos de trabalho. Assim, as regiões que recebem
muitos investimentos diretos não apresentam
aumento da taxa de desemprego à qual a tirinha faz
referência.
Bloco I
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Simulado/2011
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A) Relacionar o desmatamento à extinção das aves.
B) Mostrar que os interesses econômicos sobrepõem-se à
preservação ambiental.
C) Mostrar que o uso de veículos contribui para o
aumento da poluição atmosférica.
D) Relacionar a expansão agrícola ao processo de
degradação ambiental.
35. Observe a charge e as
afirmações abaixo.
I.
III. A pobreza e a desigualdade social têm origem no
sistema capitalista que possibilita a alguns concentrar
riqueza.
IV. As pressões exercidas pelas populações do Sul
permitirão que, já na próxima década, ocorra um
equilíbrio entre o consumo de bens pelos habitantes
do Norte e do Sul.
A charge e seus conhecimentos sobre a economia
mundial permitem concluir que estão corretas
SOMENTE
B) I e III
D) II e III
A) mundial, porque as espécies levaram milhões de anos
para se desenvolverem e muitas delas podem
desaparecer do mundo em poucas décadas, se a
poluição e o desmatamento indiscriminado tiverem
continuidade.
D) apenas para países e regiões que se organizaram
politicamente em espaços áridos ou semi-áridos, como
a Namíbia e o Nordeste do Brasil, que dependem do
pouco que resta de seus ecossistemas.
E) apenas para países que utilizam uma tecnologia
altamente desenvolvida, que precisam de organismos
vivos como fonte original dos princípios ativos.
38. Desenvolvimento sustentável constitui meta e desafio
para o setor industrial brasileiro. Assinale, a
propósito do significado de desenvolvimento
sustentável, a alternativa correta.
A) Crescer consumindo menos energia elétrica.
B) Crescer e contribuir com a geração de empregos.
C) Crescer sem agredir o meio ambiente.
E) III e IV
D) Crescer sem comprometer a condição de compra do
mercado consumidor.
36. Na Geografia Econômica vem sendo empregada, com
certa frequência, a expressão “Desenvolvimento
Sustentável”.
Com relação a esse tema, assinale a única alternativa
incorreta. O Desenvolvimento Sustentável:
A) é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades
da geração atual sem comprometer a capacidade de
atender às necessidades de gerações futuras.
B) para ser alcançado, necessita de um planejamento e do
reconhecimento de que os recursos naturais são
infinitos, mas a população cresce em progressão
geométrica.
C) propõe qualidade em vez de quantidade, pela redução
de matérias-primas e de produtos e pela defesa da
reutilização e da reciclagem.
D) busca conciliar desenvolvimento econômico com a
preservação ambiental e, também, promover o fim da
pobreza.
E) objetiva a satisfação das necessidades básicas da
população e a solidariedade para com as gerações
futuras.
Bloco I
Essa afirmação refere-se a uma preocupação:
C) apenas para os Estados Unidos e países da Europa que
já destruíram quase totalmente suas florestas, por
terem desenvolvido seu setor industrial há muito
tempo.
II. A
revolução
técnicocientífica-informacional
realizada nos países ricos
aprofundou o abismo socioeconômico existente entre
o Norte desenvolvido e o Sul subdesenvolvido.
C) I e IV
37. Preservar a biodiversidade constitui uma das
condições básicas para manter os ambientes sadios
no nosso planeta.
B) regional, porque o desaparecimento de espécies de
animais pode ser responsável por problemas
alimentares e pelo aumento de pragas, pela ruptura da
cadeia alimentar, em algumas regiões do mundo.
Atualmente, os habitantes
dos países situados no
hemisfério Norte têm
condições de existência
muito superiores àqueles
que vivem no hemisfério
Sul.
A) I e II
9º Ano – Ensino Fundamental
E) Crescer equilibrando receitas e despesas,
depender de empréstimos bancários.
sem
39. A inevitável devastação ambiental decorrente do
processo de desenvolvimento industrial é um
"quadro" que começa a se modificar a partir da
defesa pública de um novo conceito: O
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.
O uso dessa expressão tem a finalidade de
A) sustentar
a
desenvolvimento.
inevitável
necessidade
do
B) garantir que o desenvolvimento contemporâneo não
se sustenta.
C) sustentar o meio ambiente em detrimento do
desenvolvimento.
D) propor a conciliação do desenvolvimento com o meio
ambiente.
E) divulgar a insustentável situação do meio ambiente.
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40. A ideia de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL tem
sido cada vez mais discutida junto às questões que se
referem ao crescimento econômico. De acordo com
este conceito considera-se que:
9º Ano – Ensino Fundamental
42. Em um triângulo retângulo, as projeções dos catetos
sobre a hipotenusa medem 9 cm e 16 cm. O
perímetro do triângulo é igual a:
A) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e,
portanto, deve ser intocável.
B) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam
esta idéia, pois, por sua baixa industrialização
preservam melhor o seu meio ambiente do que os
países ricos.
C) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e
proteção ao meio ambiente, e, portanto, é inevitável
que os riscos ambientais sustentem o crescimento
econômico dos povos.
D) se deve buscar uma forma de progresso
socioeconômico que não comprometa o meio ambiente
sem que, com isso, deixemos de utilizar os recursos
nele disponíveis.
E) são as riquezas acumuladas nos países ricos em
prejuízo das antigas colônias, durante a expansão
colonial, que devem, hoje, sustentar o crescimento
econômico dos povos.
A) 45 cm
B) 50 cm
C) 55 cm
D) 60 cm
E) 68 cm
GEOMETRIA – Prof. Renílson
41. Determine o valor de h no triangulo retângulo a
seguir:
A) 6
B) 8
C) 10
D) 12
E) 15
43. Num triângulo retângulo cujos catetos medem
e
a hipotenusa mede:
A)
B)
C)
D)
E)
Bloco I
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44. Uma escada medindo 4 metros tem uma de suas
extremidades apoiada no topo de um muro, e a outra
extremidade dista 2,4 m da base do muro. A altura
desse muro é:
9º Ano – Ensino Fundamental
46. Uma escada de 25 m de comprimento se apóia num
muro do qual seu pé dista 7 m. Se o pé da escada se
afastar mais 8 m do muro, qual o deslocamento
verificado pela extremidade superior da escada?
A) 4 m
B) 5 m
C) 6 m
D) 7 m
E) 8 m
A) 2,3 m
B) 3,0 m
C) 3,3 m
D) 3,2 m
E) 3,8 m
45. Seja ABC um triângulo retângulo em A. As medidas m
e n indicadas na figura abaixo, valem,
respectivamente:
47. Determine o valor do segmento AB na figura.
A) 12
B) 15
A) 5,4 e 9,6
C) 17
B) 7,5 e 7,5
D) 20
C) 0,6 e 0,8
E) 25
D) 5 e 10
E) 6 e 9
Bloco I
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48. O perímetro de um triangulo equilátero mede 18 cm.
A medida da altura desse triangulo é:
A) 3
B)
cm
D) 3
cm
E) 5
cm
FÍSICA – Profª. Rosângela Veras
51. A posição de um ponto material varia conforme a
tabela abaixo. Determine a função horária que
representa o movimento desse ponto.
cm
C) 2
9º Ano – Ensino Fundamental
t (s)
0
1
2
3
4
5
S (m)
25
21
17
13
9
5
A) S = 25 – 4 . t
B) S = 0 – 50 . t
C) S = 25 + 4 . t
D) S = 5 – 25 . t
E) S = 21 + 1 . t
49. A figura a seguir mostra uma
antena retransmissora de
rádio de 40 m de altura. Ela
é sustentada por 3 cabos de
aços que ligam o topo da
antena ao solo, em pontos
que estão a 30 m do pé da
antena. A quantidade total,
em metros, de cabo que
será gasta para sustentar a
antena é:
52. O gráfico a seguir representa o espaço em função do
tempo de um móvel em movimento retilíneo
uniforme. Marque a alternativa onde a função horária
(S = So + V. t), que representa o movimento, foi
montada corretamente.
A) 100
B) 150
C) 200
D) 250
E) 300
S (m)
8
4
0
50. Os dois menores lados de um triângulo retângulo
medem 48 cm e 36 cm. O perímetro desse triângulo,
em cm, vale:
A) S = 4 + 1 . t
A) 84
C) S = 8 + 0,5 . t
B) 96
D) S = 4 + 8 . t
C) 100
E) S = 4 + 0,5 . t
8
t (s)
B) S = 4 – 2 . t
D) 120
E) 144
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53. (Enem) O gráfico abaixo modela a distância
percorrida, em km, por uma pessoa em certo período
de tempo. A escala de tempo a ser adotada para o
eixo das abscissas (eixo x) depende da maneira como
essa pessoa se desloca. Qual é a opção que apresenta
a melhor associação entre meio ou forma de
locomoção e unidade de tempo, quando são
percorridos 10 km?
9º Ano – Ensino Fundamental
Cálculos:
S
10 km
tempo
0
1
2
A) carroça – semana
B) carro – dia
C) caminhada – hora
D) bicicleta – minuto
E) avião – segundo
54. Dado que a aceleração escalar de um corpo é nula em
determinado instante, pode-se afirmar que ele:
A) está em movimento uniforme;
B) está em movimento acelerado;
C) está em movimento retardado;
D) está em movimento retilíneo;
E) está em movimento uniformemente variado.
55.
Observando o gráfico a seguir, vemos o
desenvolvimento da velocidade em função do tempo
de uma patinadora em um supermercado. Determine
os instantes em que ela desenvolveu um movimento
uniforme (MU), ou seja, a velocidade da patinadora se
manteve constante.
V (m/s)
1,0
0
1
2
3
4
t (s)
A) de 0s até 4s
B) de 0s até 2s
C) de 2s até 4s
D) de 3s até 4s
E) de 2s até 3s
Bloco I
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Data: 06/05/2011
Simulado/2011
CNSG
56. A função horária da velocidade para um móvel que
realiza um movimento uniformemente variado (MUV)
é V = 15 – 3 . t (SI). Marque a alternativa que indica a
velocidade do móvel no t = 2 s.
9º Ano – Ensino Fundamental
A) 12 m/s
59. Um móvel realiza um movimento retilíneo uniformemente
variado (MUV) e seu espaço varia com o tempo
segundo a função S = 20 – 10 . t + 5t2 (SI). Marque a
alternativa que identifica corretamente os valores de
So, Vo e a, respectivamente:
B) 9 m/s
A) So = 25 m; Vo = – 10 m/s e a = 5 m/s2
C) 10 m/s
B) So = 10 m; Vo = – 5 m/s e a = 25 m/s2
D) 5 m/s
C) So = 20 m; Vo = – 10 m/s e a = 10 m/s2
E) 2 m/s
D) So = 20 m; Vo = 5 m/s e a = 5 m/s2
E) So = 15 m; Vo = 10 m/s e a = 20 m/s2
57. A velocidade escalar de um móvel, em MUV, variou
com o tempo conforme o gráfico abaixo. Determine a
aceleração escalar do móvel.
60. A seguir está representado o gráfico da velocidade
escalar (v) de um ponto material em função do tempo
(t).
V (m/s)
30
V (m/s)
+v
10
0
5
t (s)
0
–v
A) 2 m/s2
t1
t (s)
B) 2,5 m/s2
C) 3,0 m/s2
Sobre esse movimento, é correto afirmar que:
D) 3,5 m/s2
A) é sempre acelerado;
E) 4,0 m/s2
B) é sempre retardado;
C) não muda de sentido;
D) no início, é retardado e, após t1, é acelerado;
E) no início, é acelerado e, após t1, é retardado.
58. Um corpo descreve um movimento uniformemente
variado (MUV), em relação a um dado referencial, e
sua função horária do espaço é: S = 10 + 6 . t + 3t2
(SI). Para esse movimento, determine a função
horária da velocidade do corpo (V = Vo + a . t)
A) V = 4 + 5t
B) V = 6 + 6t
C) V = 10 + 6t
D) V = 3 + 3t
E) V = 10 + 4t
Bloco I
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