UNISUL
Universidade do Sul de Santa Catarina
Programa de Mestrado em Educação
EduCS
Grupo de Pesquisa “Educação, Cultura e Sociedade”
-I N F O R M A T I V OJunho/Julho 2004 - N 04
V ANPEd SUL
Seminário de Pesquisa
em Educação da Região Sul
Este evento científico vem sendo realizado
bienalmente desde 1996, com o propósito de
descentralizar por regiões as discussões que ocorrem
nas Reuniões Anuais dos Pesquisadores de PósGraduação em Educação (ANPEd) do país. Na
intenção de aproximar regionalmente os pesquisadores
de estados vizinhos, o encontro visa socializar os
estudos que vem sendo realizados no campo da PósGraduação, na modalidade Stricto Sensu - Mestrado e
Doutorado em Educação.
Neste ano, a quinta Reunião Anual da Região Sul
foi realizada de 27 a 30 de abril, na Pontifícia
Universidade Católica do Paraná (PUC/PR), na cidade
de Curitiba. O tema evocou a possibilidade de
intervenção dos pesquisadores em educação pautado na
Pesquisa em educação e no compromisso social. A soma
de participantes foi de aproximadamente três mil (3.000)
pessoas de diferentes programas em educação, tanto de
universidades públicas quanto particulares.
Os eixos temáticos estiveram organizados em
Currículo e saberes; Educação, comunicação e
tecnologia; Educação e inclusão; Educação e
movimentos sociais; Educação superior; Educação e
trabalho; Formação de professores; História do
pensamento educacional; Políticas públicas e gestão da
educação; Psicologia e educação; Teoria e processo
pedagógico; Educação ambiental e Educação e cultura
com o intuito de divulgar e discutir a produção científica
regional em educação, visando proporcionar um
ambiente para a troca de idéias e experiências entre
profissionais, estudantes e pesquisadores da área.
A programação contou com uma Conferência de
Abertura, no dia 27 de abril às 20:30, apresentação de
Mesas Redondas, Painéis e Pôsteres nos períodos
matutinos e vespertinos acompanhada de Reuniões de
O Grupo de Pesquisa “Educação, Cultura e
Sociedade” (EduCS) é integrado por professores
pesquisadores das seguintes instituições:
UNISUL - http://www.unisul.br
UFSC - http://www.ufsc.br
UNESC - http://www.unesc.rct-sc.br
UNIPLAC - http://www.uniplac.rct-sc.br
http://paginas.unisul.br/educs
Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em
Educação e jantar de confraternização. Convém
salientar que, no dia 29 de abril das 17:30 às 20:30
realizou-se uma Mesa Redonda sob a responsabilidade
da ANPEd Nacional, abordando o tema “Reforma
Universitária: impasses e perspectivas”, coordenada
pelo vice-presidente da ANPEd Região Sul prof. dr.
Lucídio Bianchetti (UFSC), com a exposição da profª.
drª. Maria de Lourdes Fávero (UFRJ e UCP/ RJ) e a
coordenadora do Grupo de Trabalho 11 - Política de
Educação Superior da ANPEd - profª. drª. Deise
Mancebo.
Ressalta-se que diferentes pesquisadores em
companhia dos seus respectivos orientandos
apresentaram parcialmente ou integralmente os
resultados dos seus estudos, podendo-se citar a
profª. drª. Fábia Liliã Luciano com a comunicação sob o
título “A prática pedagógica e o livro didático: reflexões
sobre o itinerário da pesquisa e a sua ação na formação
docente” e Marcos Francisco da Silva, orientando do
prof. dr. Maurício Aurélio dos Santos (UNISUL), com a
comunicação “Estatuto do Magistério dos Trabalhadores de Florianópolis: a luta contra o
neoliberalismo”.
V Congresso Luso-brasileiro de
História da Educação
Este evento é produto de um conjunto de
esforços para aproximar pesquisadores portugueses e
brasileiros, no intuito de socializar de forma bienal os
estudos que vêm sendo realizados no campo da História
da Educação.
O primeiro evento aconteceu na capital
portuguesa
Lisboa, no ano de 1996 e reuniu
investigadores dos dois continentes.
No ano de 1998, São Paulo foi a responsável por
recepcionar o referido evento.
Em 2000, Coimbra foi a anfitriã para um número
cada vez maior de interessados nesta área do
conhecimento científico.
Dois anos mais tarde, o evento retornou ao Brasil,
mais precisamente para a cidade de Porto Alegre,
surpreendendo com o envolvimento de pesquisadores
de diversas regiões brasileiras e portuguesas, bem como
contemplando diferentes temáticas neste fértil campo
de produção científica.
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Informativo - Grupo de Pesquisa “Educação, Cultura e Sociedade”
E neste ano, de 05 a 08 de abril, o sul de Portugal,
mais especificamente Évora - uma cidade repleta de história foi a sede para o “V Congresso Luso-Brasileiro de
História da Educação”, sob o tema: Igreja, Estado e
Sociedade Civil - Instâncias Promotoras de Ensino.
De acordo com o texto apresentado nos Anais do
Evento é possível ter uma idéia precisa do espaço que
pesquisadores portugueses e brasileiros usufruíram
neste período, descrito do seguinte modo:
[...] na majestosa fachada marmórea dos claustros do
edifício que acolheu durante dois séculos, a Universidade
dirigida pela Companhia de Jesus, a estatuária destaca
simbolicamente os dois poderes que a época disputavam e
disputaram durante séculos, a criação, a administração e a
gestão do ensino. O fato de historicamente ter havido uma
evolução na atribuição de competências e responsabilidades
de promoção do ensino por diversas instancias Igreja,
Estado, Sociedade Civil, determinou a escolha do tema em
volta ao qual se deverão organizar os trabalhos deste
Congresso, desde as Conferências de fundo às
Comunicações a apresentar pelos participantes.
Esperamos que este evento constitua um marco na análise
da forma como se processou de princípio e de fato esta
atribuição. (p.03)
A programação envolveu Conferências e Mesas
Redondas, essas geralmente no período matutino,
Comunicações Coordenadas e Individuais no período
vespertino acompanhadas de atividades culturais, tais
como visitas orientadas (Museu, Biblioteca da
Universidade, Prefeitura e demais locais considerados
pontos importantes na histórica cidade que dispõe de
mais de vinte (20) igrejas em estilo gótico e a famosa
Praça Di Geraldo - local onde as chamas das fogueiras
ardiam aqueles que foram vitimados pela “Santa
Inquisição”).
Os eixos temáticos giraram em torno de políticas
públicas e reformas educacionais; Idéias, doutrinas e
modelos pedagógicos; Igreja e educação; Infância,
família e educação; Gênero, etnia e geração; Práticas e
cotidiano escolar; Imprensa e materiais pedagógicos;
Historiografia e memória da educação. Cabe salientar
que duas pesquisadoras do nosso grupo estiveram
participando deste evento na modalidade comunicação
individual, a profª. drª. Fábia Liliã Luciano (UNESC),
com o trabalho “Silabários e catecismos: livros adotados
no ensino público elementar catarinense do século
XIX” e a nossa coordenadora, profª. drª. Neide Almeida
Fiori (UNISUL), com a produção “O idioma português
nas escolas elementares do Brasil na década de 1940: a
Associação Escolar Liga Pró-Língua Nacional”.
Responsável: Profa. Dra. Neide Almeida Fiori (Coord.)
Email: [email protected]
Homepage do EduCS: http://paginas.unisul.br/educs
Desenvolver, fundamentar e divulgar o
conhecimento científico produzido na área de História
da Educação, intensificando a cooperação investigativa
entre membros de instituições luso-brasileiras foi um
dos propósitos do Congresso.
A terceira universidade mais antiga da Europa
nos recebeu, evocando o respeito pela memória de uma
cidade que é patrimônio histórico da humanidade e pela
sensibilidade de seus poetas, lembrado aqui por um dos
versos de Fernando Pessoa que nos diz: “Nossa língua é
nossa Pátria!”.
Currículo em Debate
Nos últimos tempos as relações acadêmicas entre
Portugal e Brasil tem sido muito próximas. Ainda
recentemente ocorreu o II Colóquio Luso-Brasileiro
sobre Questões Curriculares, entre os dias 16 e 19 de
agosto, na cidade do Rio de Janeiro. A instituição que
assumiu a responsabilidade de organizar o evento foi a
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
No Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões
Curriculares a
UNISUL - Grupo de Pesquisa
Educação, Cultura e Sociedade esteve presente
debatendo as suas investigações: a) o Professor Luiz
Alberto Marques apresentou os resultados da pesquisa
“Estudo do meio o espaço, a memória e a cultura local
na iniciação ao ensino de História e Geografia”; b) a
Professora Neide Almeida Fiori analisou o tema
“Identidade Nacional e currículo: as Constituições
Brasileiras de 1937 e 1988 vistas como paradigmas de
identidade”.
No desenrolar do Colóquio, chamou a atenção o
fato de serem diversas as mesas redondas que envolviam
a temática da Educação e da Cultura. A apresentação e
os debates de davam em auditórios grandes, lotados
com um público atento e ávido no acompanhamento da
troca de idéias:
- Currículo e Identidades
- Diversidade cultural e currículo
- A Universidade e a ação afirmativa
- Currículo e Cultura(s)
Sabe-se que a temática do Currículo está, mais do
que nunca, no centro da educação. Falar sobre o
Currículo é fazer perguntas do tipo: O que se deve
ensinar? O que se deve aprender? Que tipo de pessoas
queremos “formar” e “desenvolver”? Quais as relações
entre essas questões e o tipo de sociedade que queremos
construir?
A temática do Currículo se articula em torno de
dois eixos principais: o das políticas educacionais e o das
discussões teóricas. Essas foram, ao nível de grande
generalidade, as questões norteadoras que o Colóquio
se dispôs a enfrentar.