Pôster
O POTENCIAL DA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES PARA O
DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO DE
CRIANÇAS
GT 05 – Educação Matemática: tecnologias informáticas e educação à distância
Marisa Busato, Universidade de Passo Fundo, [email protected]
Lidinara Castelli Scolari, Universidade de Passo Fundo, [email protected]
Amilton Rodrigo de Quadros Martins, Universidade de Passo Fundo,
[email protected]
Resumo
O problema da pesquisa constitui-se da seguinte forma: como se dá o
desenvolvimento do raciocínio lógico matemático em crianças a partir da utilização de
programação de computadores? Com tantas tecnologias a nosso dispor, precisamos
desenvolver atividades que nos possibilitem entender o seu funcionamento e reconhecer o
seu potencial nas mais diversas áreas. Desta forma, buscar novas formas de aprendizagem
para o desenvolvimento da lógica, através das novas tecnologias é urgente e desafiador,
especialmente a partir do reconhecimento que ambas se fazem presentes constantemente na
vida humana, sejam elas nas mais diversas áreas. È importante a alunos licenciandos que
desenvolvam projetos, propriar-se dos recursos tecnológicos existentes nas escolas. A
pesquisa será feita com crianças do ensino fundamental, a partir da 5º série que participam
das oficinas do Mutirão pela Inclusão Digital, no Laboratório Central de Informática da
Universidade de Passo Fundo. Onde será desenvolvido e proposto um método pedagógico
de da utilização de tecnologia em um contexto de programação lógica, montando uma
seqüência de atividades em ordem crescente de complexidade, observando a interação e
colaboração dos alunos junto às atividades. A pesquisa terá por objetivos: aprofundar o
conceito de raciocínio lógico matemático; investigar ferramentas computacionais de
programação; investigar arquiteturas pedagógicas adequadas para a construção de
propostas didáticas; apresentar o software, a professores de Matemática do ensino
fundamental, e mostrá-lo como uma ferramenta atrativa e instigante de proporcionar o
ensino da lógica Matemática; acompanhar o desenvolvimento individual e coletivo dos
alunos do projeto dentro da proposta desta pesquisa. A pesquisa encontra-se em
andamento, espera-se que ao final desta, tenhamos um resultado com bom aproveitamento
desta tecnologia e que seja desenvolvida em sala de aula e aproveitada pelas crianças em
seu desenvolvimento do raciocínio lógico matemático.
Palavras-chave: Tecnologias; Raciocínio lógico; Matemática.
Referências
Pôster
PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
BONILLA, Maria Helena Silveira. Escola aprendente: para além da sociedade da
informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.
Versão para Crianças: http://www.alice.org/kelleher/storytelling/download.html
Material Autora: http://www.cs.cmu.edu/~caitlin/kelleherThesis_CSD.pdf
Manual de Uso: http://www.alice.org/kelleher/storytelling/StorytellingAliceGuide.pdf