Diretoria de Ensino Região de Itapecerica da Serra
Reinaldo Inácio de Lima
Dirigente Regional de Ensino
DOCUMENTO ORIENTADOR Nº 07
PROJETO AVENTURAS CURRÍCULO+
Diretoria de Ensino Região de Itapecerica da Serra
Dirigente Regional de Ensino - Reinaldo Inácio de Lima
DOCUMENTO ORIENTADOR Nº 07
PROJETO AVENTURAS CURRÍCULO+
Sumário
Introdução
02
1. Resolva
02
2. Premissas do Projeto Aventuras Currículo+
02
3. Adequadas às faixas etárias
03
4. Constituição das turmas de alunos pela unidade escolar
03
5. Indicação dos alunos para participação do projeto
03
6. Atribuição das aulas do Projeto Aventuras Currículo+
03
7. Atribuição do docente que atuará no projeto
04
8. Atribuições de aula do projeto
04
9. Para participar da atribuição de aulas do projeto
04
10. Acompanhamento e avaliação do andamento pedagógico do
DERITS
Projeto AventurasCurrículo+
04
Considerações finais
05
Documento Orientador nº 07 - Projeto Aventuras Currículo+
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DOCUMENTO ORIENTADOR Nº 07
PROJETO AVENTURAS CURRÍCULO+
recuperação
Introdução
O Secretário da Educação, à vista do que lhe
representaram as Coordenadorias de Gestão de
Educação Básica e de Gestão de Recursos Humanos e
considerando que:
• Os indicadores de aprendizagem demonstram
considerável quantidade de alunos do 6º ao 9º
ano do Ensino Fundamental e da 1ª à 3ª série do
Ensino Médio que, embora alfabetizados,
apresentam dificuldades significativas no estudo
das disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática;
• a Avaliação da Aprendizagem em Processo - AAP
oferece importantes subsídios para identificação
dos alunos que ainda não assimilaram
competências e habilidades estruturantes em
Língua Portuguesa e Matemática;
• os alunos aprendem de formas diversas e em
ritmos distintos;
• não existe aluno incapaz e que variadas
condições e diferentes caminhos devem ser
disponibilizados no processo de ensino,
objetivando o aprendizado de todos e
• são de extrema relevância pedagógica o
engajamento e a motivação dos alunos para
aprender, a partir do uso dos recursos digitais
pedagógicos disponibilizados na plataforma
Currículo+, em observância ao que dispõe o
inciso IV do artigo 2º do Decreto 57.571, de
2.12.2011, que institui o Programa Educação –
Compromisso de São Paulo, bem como às
disposições da Resolução SE 21, de 28.4.2014, e
do Comunicado SE 1, de 4-3-2015, que trata das
“Diretrizes Norteadoras da Política Educacional
do Estado de São Paulo - 2015-2018”,
posicionando a integração das tecnologias da
informação e comunicação (TIC) com o
Currículo, como uma das ações centrais da atual
política educacional.
1. Fica instituído, nas escolas da rede estadual de
o
Projeto
Aventuras
Currículo+
destinado a alunos dos anos finais do ensino
fundamental e de todas as séries do ensino
médio, com a finalidade de promover ações de
DERITS
de
aprendizagem,
habilidades estruturantes nas disciplinas de
Língua Portuguesa e de Matemática.
2. O Projeto Aventuras Currículo+ será oferecido
no
período
pré-aula
e/ou
pós-aula
e/ou,
excepcionalmente, no contraturno escolar, de
forma lúdica e interativa, a partir de atividades
didáticas que utilizem tecnologias digitais da
informação e comunicação (TDICs), com ênfase
nos
objetos
digitais
de
aprendizagem
disponibilizados na plataforma Currículo +.
a) A participação da escola no projeto, de que
trata este artigo, ocorrerá por adesão e considerar-seão os resultados da Avaliação da Aprendizagem em
Processo - AAP dos alunos e outros indicadores
internos da escola, bem como sua atual infraestrutura
tecnológica para a execução do projeto.
b) A participação do aluno no Projeto Aventuras
Currículo + será voluntária e sua frequência deverá ser
registrada pela escola para acompanhamento dos
resultados.
c) O aluno, caso seja necessário e viável, poderá
participar do projeto, simultaneamente, nas disciplinas
de Língua Portuguesa e de Matemática.
2. Premissas do Projeto Aventuras
Currículo+
•
Numa
mesma
competências
atividade,
e
habilidades
diferentes
serão
contempladas;
•
Além das atividades que trabalham com as
TDICs, serão utilizadas atividades impressas:
a) na disciplina de Matemática, em função do
1. Resolve
ensino,
contínua
mediante o desenvolvimento de competências e
desenvolvimento, tanto do pensamento matemático
quanto da linguagem matemática, para expressá-lo e
b) na disciplina de Língua Portuguesa, em razão
do trabalho envolvendo a produção de textos e
procedimentos de apoio à compreensão, que inclui
grifar, anotar etc.
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PROJETO AVENTURAS CURRÍCULO+
diagnóstico
As atividades, tanto as que fizerem uso das
pelos
docentes
das
disciplinas, pelo Coordenador Pedagógico da
processual,
unidade e pelo Diretor de Escola.
que
deverá
estar
a
serviço
da
aprendizagem do aluno.
5. Indicação dos alunos para participação
3. Adequadas às faixas etárias:
•
11 e 12 anos de idade;
•
13 e 14 anos de idade e
•
15 a 17 anos de idade.
do projeto
Considerar os resultados da Avaliação da
Aprendizagem em Processo - AAP e outros indicadores
internos
1. Considerando-se as diferentes narrativas, cada
turma deverá ser composta por alunos da
mesma faixa etária.
2. Alunos com mais de 17 anos, indicados para o
projeto, deverão compor as turmas destinadas a
alunos de 15 a 17 anos.
pré-aula
excepcionalmente,
no
•
e/ou
pós-aula
contraturno
qualificado na disciplina de Língua Portuguesa
ou de Matemática, desde que seja portador de
e/ou,
escolar,
com
diploma de bacharelado;
•
no mínimo, 2 (duas) e, no máximo, 10 (dez)
tecnologias
(trinta)
•
havendo necessidade e comprovada viabilidade
de execução, a escola poderá ter mais do que 12
(doze) turmas do Projeto Aventuras Currículo+,
desde que devidamente homologadas pelo
Dirigente
Regional
de
Ensino,
ouvido
o
Supervisor de Ensino da unidade e
•
para cada turma de alunos, com 2 (duas) aulas
semanais da disciplina de Língua Portuguesa ou
de Matemática, atendendo ao que indicar o
de
informação
especialmente
computadores,
e
na
comprovada
elaborada e assinada;
•
aceite a orientação técnica a distância, via
Ambiente Virtual de Aprendizagem, a ser
oferecida pela Secretaria da Educação, em
momento precedente ao início das aulas do
independentemente dos segmentos de ensino
no máximo, 12 (doze) turmas;
(TDICs),
da
mediante declaração de próprio punho, por ele
classes,
oferecidos, poderão ter, no mínimo, 2 (duas) e,
digitais
comunicação
turmas;
30
tenha competência e habilidade no uso de
utilização
segmentos de ensino oferecidos, poderão ter,
de
Portador de diploma de licenciatura plena,
conhecimento a que se refere o projeto, ou
Até 30 (trinta) classes, independentemente dos
mais
identificar
Aventuras Currículo+
mínimo, 8 (oito) e, no máximo, 15 (quinze) alunos;
com
objetivam
6. Atribuição das aulas do Projeto
(dez) semanas, sendo as turmas formadas com, no
•
que
preferencialmente, com habilitação na área de
duração de 20 (vinte) aulas por turma, ao longo de 10
•
escola,
pelos alunos.
pela unidade escolar
Período
da
competências e habilidades ainda não consolidadas
4. Constituição das turmas de alunos
DERITS
efetuado
TDICs quanto as impressas, subsidiarão a avaliação
projeto e
•
deverá possuir vínculo com esta Secretaria de
Educação, no campo de atuação-aulas, estando
devidamente inscrito e classificado para o
processo anual de atribuição, cuja ordem de
prioridades é a que se segue:
1. docente titular de cargo, na situação de adido,
que esteja cumprindo horas de permanência na
composição da Jornada Inicial ou da Jornada
Reduzida
de
Trabalho
Docente,
sem
descaracterizar a condição de adido;
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2. docente
titular
de
cargo,
com
jornada
constituída, para fins de carga suplementar;
3. docente ocupante de função-atividade, que
esteja cumprindo, total ou parcialmente, horas
de permanência e
4. docente ocupante de função-atividade, que
tenha
carga
horária
atribuída,
podendo
9. Para participar da atribuição de aulas
do projeto
O docente deverá se inscrever previamente na
unidade escolar
onde esteja em exercício, e os
candidatos à contratação, na Diretoria de Ensino.
• Caso o docente interessado em participar do
projeto esteja em exercício em unidade escolar
complementá-la com aulas do projeto até o
que não tenha aderido ao projeto, deverá
limite de 32 (trinta e duas) aulas semanais.
realizar sua inscrição na Diretoria de Ensino;
•
7. Atribuições do docente que atuará no
encaminhada à Diretoria de Ensino pela unidade
escolar, para que os candidatos possam ser
projeto
•
incluídos na lista geral de classificação, para fins
Participar da orientação técnica, oferecida pela
Secretaria da Educação;
•
explicitar os conteúdos e objetivos de forma que
os alunos possam ter clareza do que devem
aprender como protagonistas do processo;
•
programar diferentes metodologias na sala de
aula,
diferentes
modalidades
de
trabalho
(coletivo, em grupos e individual), atividades
sequenciadas para todos, tais como atividades
de livre escolha e atividades personalizadas, e,
ainda,
a lista dos docentes inscritos deverá ser
circuitos
de
atividades
(modelo
de
rotação por estação, por exemplo) etc.;
•
apoiar os alunos nas dificuldades encontradas
•
registrar
durante suas atividades e
informações
que
permitam
acompanhar o processo de aprendizagem do
aluno, identificando as habilidades assimiladas,
nas diferentes etapas do projeto.
8. Atribuição de aulas do projeto
Far-se-à em duas fases: 1ª na U.e., desde que
tenha aderido ao projeto (Fase 1) e 2ª na Diretoria de
Ensino (Fase 2), observando a ordem de prioridade:
1. Fase 1: para docentes com sede de exercício ou
aulas atribuídas na unidade escolar;
2. Fase 2: para docentes, que não foram atendidos
na unidade escolar, e para docentes
contratados.
de atribuição de aulas e
•
a unidade escolar e a Diretoria de Ensino
deverão seguir rigorosamente a classificação
dos docentes no processo de atribuição de
classe e aulas do ano letivo em curso.
O docente, que venha atuar no projeto, não
poderá ser substituído e perderá a carga horária
atribuída, quando iniciar qualquer tipo de licença ou
afastamento. Excepcionalmente, nos casos de licença
saúde, licença-acidente de trabalho, licença à gestante
e licença adoção, o/a docente permanecerá com a
carga horária relativa ao projeto, apenas para fins de
pagamento e enquanto perdurar a licença, sendo as
aulas correspondentes liberadas, de imediato, para
atribuição a outro docente, que venha efetivamente a
ministrá-las.
Na hipótese de o professor não corresponder às
atribuições inerentes ao Projeto, a perda da carga
horária atribuída será decidida conjuntamente pela
direção da unidade escolar e pela equipe de
acompanhamento do projeto na Diretoria de Ensino,
devendo ser justificada e registrada em ata, após ser
facultada ao professor a ampla defesa e o
contraditório.
10. Acompanhamento e avaliação do
andamento pedagógio do Projeto
Aventuras Currículo+
Dirigente Regional: Reinaldo Inácio de Lima.
Supervisora de Ensino: Luciane Magalhães de Carvalho.
PCNP de Tecnologia: Eliana Kupper.
DERITS
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PROJETO AVENTURAS CURRÍCULO+
PCNP de Língua Portuguesa: Débora Lima.
Elaboração
PCNP de Matemática: Fabiana Fernandes Franck.
Imprensa Oficial
PCNP dos Anos Iniciais: Solange Vastella
À equipe de acompanhamento do projeto
caberá acompanhar a implementação do projeto nas
Eliana Kupper
PCNP de Tecnologia - D.E. Itapecerica da Serra
Fabiola Barrocas Parmejane
escolas de sua circunscrição, devendo:
PCNP de Biologia - D.E. Itapecerica da Serra
•
Participar da orientação técnica, a distância;
•
apoiar as escolas no processo de adesão ao
projeto, na definição das turmas de alunos
•
Considerações
Luciane Magalhães de Carvalho
Supervisora de Ensino - D.E. Itapecerica da Serra
participantes e no envio de informações à
Revisão
gestão do projeto e
Verginia Aparecida de Oliveira
atuar como interlocutor entre a Diretoria de
PCNP de Língua Estrangeira Moderna - D.E. Itapecerica da Serra
Ensino e a Coordenadoria de Gestão da
Educação Básica - CGEB.
Revisão final
Lucimara Andrade da Silva Drozina
Diretora do Núcleo Pedagógico - D.E. Itapecerica da Serra
Reinaldo Inácio de Lima
Considerações finais
Dirigente Regional de Ensino - D.E. Itapecerica da Serra
É nosso dever garantir a igualdade que se
expressa no Currículo onde todos os alunos têm o
direito de aprender em seu percurso escolar. O Projeto
Aventuras Currículo+ beneficia as competências e
Projeto Gráfico e Diagramação
Wagner Silva
PCNP de Arte - D.E. Itapecerica da Serra
habilidades previstas no Currículo através de recursos
tecnológicos, orientações do professor, atividades em
sala de aula e atividades fora da base (lição de casa). A
conscientização da família, sociedade e alunos é de
macro importância para efetivar a participação do
aluno
no
projeto
garantindo
seu
processo
de
aprendizagem. Contamos com o engajamento de
todos para o sucesso desse Projeto.
Referências
Díario Oficial Poder Executivo - Seção 1 quarta-feira, 18
de março de 2015 - Resolução SE 11, de 17-3-2015 Institui o Projeto Aventuras Currículo+ nas escolas da
rede estadual de ensino e dá providências correlatas.
Expediente
DERITS
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