PROGRAMA
Quinta-feira, 3 de dezembro de 2015
14:00-15:00
Distribuição de documentação e registo
15:00-16:00
Sessão de abertura
16:00-17:00
1ª Conferência
Aprender hoje
João Filipe Matos (Universidade de Lisboa)
(Moderador: Carlos Fino)
17:00-17:30 Intervalo
17:30-18:30
2ª Conferência
Educação científica e perspetivas atuais do ensino das ciências
Maria Isabel P. Martins (Universidade de Aveiro)
(Moderador: Ana França)
-1-
Sexta-feira, 4 de dezembro de 2015
09:00-09:30
Registo
09:30-10:30
3ª Conferência
Da Didática à Matética: o papel do Professor como mediador
qualificado
Fernanda Gouveia (Universidade da Madeira)
(Moderador: António Bento)
11:00-11:30 Intervalo
11:30-12:30
4ª Conferência
Os espaços da Matética na Formação de Professores: um olhar para os
ambientes emergentes no âmbito da Unidade Curricular de Prática
Pedagógica I
Gorete Pereira (Universidade da Madeira)
(Moderador: Nuno Fraga)
12:30-14:30 Almoço
14:30-16:30
Comunicações nas Oficinas A. B e C (sessões paralelas)
14:30-16:30
Comunicações na Oficina A - ‘Didática I’ (sessão paralela)
(Moderador: Alice Mendonça)
A relação de poder entre o Currículo e a Didática. O exemplo da UMa
Jesus Maria Sousa
Do currículo à didática: a expressão dramática na formação inicial de
professores
Ana Maria França
Português
e
Matemática
funcionais:
Um
estudo
crianças que apresentam necessidades educativas especiais
Maria Boné & Jorge Bonito
com
três
A
Didática
na
Formação
Inicial
de
Professores:
Caso da Licenciatura em Educação Básica da Universidade da Madeira
Alice Mendonça
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Didática e formação de docentes: saberes necessários à prática
António V. Bento & Guida Mendes
A aprendizagem da Matemática num projeto com Robots
Sónia Martins & Elsa Fernandes
Aprender a ser crítico com a Matemática
Sónia Abreu & Elsa Fernandes
Educação Matemática Crítica: um relato
Márcio Martins
14:30-16:30
Comunicações na Oficina B -‘Didática II’
(Moderador: Nuno Fraga)
Rethinking the future ou o impacto da economia digitalizada na didática
Francisco Azinhais Santos
“Números” com significado no estudo da Estatística
Arlindo Vieira Chá-Chá
Ciências Naturais – da didática contabilística aos contextos de aprendizagem
significativa
Sílvia Carreira
Abordagem dos conceitos científicos de Biologia nos manuais escolares de 10º
ano
Márcia Ornelas; Cristina Horta & Dora Aguin-Pombo
Aprender a Ler imagens na escola?
Ana Cristina Duarte
Aprendizagem e desenvolvimento musical - Uma reflexão à luz dos
contributos de alguns modelos pedagógicos da música no século XX
Maria Natalina Faria Cristóvão Santos
Um outro olhar à Escola: a dialética entre o Saber Aprender e o Saber Ensinar
Ana Isabel Gouveia
Otimização da aprendizagem – contributos das neurociências - ação do
professor
Maria Fátima Belo Alves
14:30-16:30
Comunicações na Oficina ‘Matética’
(Moderador: Fernando Correia)
Matética e inovação pedagógica: o centro e a periferia
Carlos Nogueira Fino
Inovação Pedagógica: uma meta-análise do discurso investigativo
Paulo Brazão & Fernando Correia
O Design de Cenários de Aprendizagem para a Escola do Futuro
Elsa Fernandes
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Um Cenário de Aprendizagem com Robots para Desenvolver Competência
Estatística
Paula Cristina Lopes & Elsa Fernandes
Aprendizagem situada em formação inicial de professores: um estudo
Paulo Brazão & Fernanda Gouveia
Matética - a aprendizagem resistindo ao currículo
Fernando Correia
Alunos com necessidades educativas especiais: que sentimentos, que
manifestações, que aprendizagem?
Maria José de Jesus Camacho
Literacia Ambiental: Um Desafio à Didática e à Matética
Hélder Spínola
16:30-17:00 Intervalo
17:00-17:30
Relatos das Oficinas
(Moderadores: Alice Mendonça, Nuno Fraga, Fernando Correia)
17:30-18:00
Sessão de Encerramento
20:00-22:00
Jantar Oficial do XI Colóquio CIE-UMa
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