Nos termos do Artigo 15.º, do Despacho Normativo n.º7/2013, 11 de julho “ No final de cada ano escolar, o
conselho pedagógico avalia o impacto que as atividades desenvolvidas tiveram nos resultados escolares e
delibera sobre o plano estratégico para o ano letivo seguinte, devendo submetê-lo à apreciação do Conselho
Geral e a divulgação junto da comunidade escolar.”
O planeamento estratégico é o processo que fixa as grandes orientações que permitem às instituições
modificar, melhorar ou fortalecer a sua posição face aos seus resultados. É uma ferramenta de apoio à
gestão com vista ao desenvolvimento futuro da instituição, especificando a forma e os timings de execução.
O plano de estratégico que a seguir se apresenta partiu da avaliação intercalar do Projeto Educativo e da
análise dos principais pontos fracos e pontos fortes identificados no final do ano letivo 2013/2014, para a
definição de um conjunto de ações prioritárias, cujo desenvolvimento deve ocorrer ao longo do ano letivo
de 2014-2015.
As propostas apresentadas reforçam as linhas de ação já previstas na Projeto Educativo , constituindo-se
como uma referência para as atividades e iniciativas a planificar e a realizar pelos diferentes órgãos e
estruturas pedagógicas no próximo ano letivo no âmbito do Plano Anaul de Atividades e, simultaneamente,
um contributo para o Plano de Melhoria do Agrupamento.
O plano, depois de submetido à apreciação do conselho geral, é divulgado a todos os docentes nas reuniões
de departamento, colocado no moodle disciplina “direção” e na página da escola na área reservada aos
encarregados de ducação.
O acompanhamento do plano deverá ser realizado ao longo do ano letivo, por todas as estruturas do
agrupamento, sendo que a avaliação é realizada no final do ano 2014/2015 por uma comissão do Conselho
Pedagógico, em articulação com a equipa de autoavaliação.
O relatório de avaliação do plano é aprovado pelo Conselho Pedagógico e apresentado na última reunião do
ano letivo do Conselho Geral.
Pombal, 8 de outubro de 2014
A Presidente do Conselho Pedagógico,
Sara Rocha
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EIXO DO PROJETO
EDUCATIVO
A1 – Absentismo e
Abandono
PONTOS FRACOS/
RESULTADOS EM 2013/2014
Aumento da taxa de abandono (1,45%)
Reduzir a taxa de abandono
Resultados pouco satisfatórios nos 4.º e Melhorar os resultados das Provas
6.º anos nas Provas Finais de Matemática Finais de Matemática de 4.º e 6.º
e Português
anos
A2 - Melhorar os
resultados Escolares
Aumentar as taxas de transição em
Taxas de transição pouco satisfatórias
todos os anos de escolaridade,
nos 5.º e 7.º anos
nomeadamente nos 5.º e 7.º anos
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LINHAS DE AÇÃO
(MELHORIA)
OBJETIVOS ESPECIFICOS 2014/2015
- Encaminhar alunos para atividades de enriquecimento e
complemento curricular, nomeadamente clubes e modalidades do
desporto escolar ou outras;
- Potenciar o trabalho do Gabinete Multidisciplinar de
Acompanhamento ao Aluno;
- Aumentar a articulação CPCJ de Pombal e outras entidades.
-Sensibilizar os pais e encarregados de educação para a importância
do acompanhamento e supervisão do estudo dos seus educandos;
- Aumentar/ diversificar os apoios educativos;
-Promover atividades/ estratégias motivadoras para os alunos;
- Implementação de aulas suplementares de preparação para a Prova
Final de Matemática e Português, após o términus do 6.º ano.
- Diversificar recursos e estratégias pedagógicas estimulantes e
diferenciadas no âmbito da sala de aula.
- Incentivar o recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação,
promovendo o uso das novas tecnologias no processo EnsinoAprendizagem;
- Promover atividades lúdico-pedagógicas que motivem os alunos
para as diferentes disciplinas;
- Mobilizar esforços de análise e fundamentação periódica do
insucesso e em particular nos Conselho de Turma/Conselho de
Docentes e Departamentos Curriculares;
- Reforçar o envolvimento dos pais e encarregado de educação no
processo de acompanhamento da vida escolar dos seus filhos e
educandos, do acompanhamento e supervisão do estudo dos seus
educandos;
- Promover momentos de reflexão e partilha sobre o sucesso escolar,
nomeadamente entre/ com os DT ;
- Promover momentos de reflexão e partilha sobre o sucesso escolar,
entre a direção / DT e os Enc de Educação;.
- Aumentar/ diversificar os apoios educativos e estratégicas
pedagógicas nomedamente para os NEEP e alunos repetentes,
através da implementação das sala de estudo, para alunos com
dificuldades transversais;
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A3 - Consolidar o papel
das bibliotecas escolares
como instrumento para
melhoria dos resultados
escolares dos alunos
nomedamante no
âmbito do Português
Baixa média de empréstimo por aluno no Aumentar a média de empréstimos
3.ºCiclo
por aluno no 3.º ciclo.
- Criação de um Clube e Leitura para promover atividades de leitura
em diferentes suportes, nomedamante suporte digital.
- Atualizar a coleção (documentos impressos e digitais para o 2.º e 3.º
ciclo no apoio ao currículo (atualização da coleção em documentos
de ficção para o 3.º ciclo para a promoção de leitura autónoma)
- Motivar os alunos para a leitura de uma obra por período letivo
(levar os alunos à Biblioteca, no âmbito da disciplina de português, a
fim de requisitarem obras a ler).
- Implementar e divulgar as ações previstas no Plano de Intervenção
Elevado n.º de participações por aluno Diminuir o n.º de participações por para a Promoção da Disciplina;
nos 2.º e 3.º ciclos
aluno nos 2.º e 3.º ciclos
- Promover momentos, com o PD e PND, de esclarecimento de
Elevado n.º de medidas corretivas nos 1.º Diminuir n.º de medidas corretivas
e 2.º ciclo
nos 1.º e 2.º ciclo
A4 - Promover a
melhoria do clima de
Disciplina e Segurança
no Agrupamento
B1 - Desenvolvimento do
Currículo e Organização
Pedagógica
Diminuir o
n.º de medidas
Elevado n.º de medidas sancionatórias
sancionatórias acima do previsto em
acima do previsto em todos os ciclos
todos os ciclos
Fraca articulação interciclos, em
particular entre diferentes ciclos.
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Melhorar as praticas de articulação
interciclos, nomeadamante a
português e a matemática
regras do RI;
- Promover momentos de análise de resultados, reflexão e partilha,
nomedamante entre/ com os DT e C. Docentes;
- Realizar reuniões dos docentes da turma com todos os alunos, pais
e encarregados de educação, para prevenção e procura de soluções
em situações problemáticas;
- Aumentar o envolvimentos dos pais/ EE nas situações
problemáticas;
- Aumentar o envolvimento da equipa multidisciplinard e apoio ao
aluno;
- Rentabilizar as parceria com a Escola Segura a fim de se realizarem
ações de sensibilização relacionadas quer com a segurança, quer com
a disciplina.
- Instituir o “Diploma Turma-Fixe” ou outro a designar ( Turma com
menos participações de âmbito disciplinar e com menos faltas de
material e menor absentismo).
- Constituir grupos de trabalho interciclos para articulação das àreas
de português e matemática
- Promover a realização pelo menos 1 reunião por período dos
grupos de trabalho ;
- Partilhar e difundir nas reuniões das respetivas estruturas o
trabalho realizado nas reuniões.
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EIXOS DO PROJETO
EDUCATIVO
PONTOS FORTES /
RESULTADOS EM 2013/2014
OBJETIVOS ESPECIFICOS
2014/2015
LINHAS DE AÇÃO
(SUSTENTABILIDADE)
A3 - Consolidar o papel das
bibliotecas escolares como
instrumento para melhoria
dos resultados escolares dos
alunos nomedamente no
âmbito do Português
Boa média de empréstimo por Manter/ aumentar a média de estabelecimentos de educação e ensino do
agrupamento;
- Manter e alargar a participação do agrupamento em projetos e
alunos no 1.º e 2.º Ciclos
empréstimos.
C2 - Ambiente de trabalho
Criação e melhoria de alguns
Continuar as medidas
espaços
da
escola
sede,
criação/requalificação
nomedamente sala de refeições e
espaços.
salas de aula do 1.ºciclo.
- Manter a atividade dos “baús” levando livros a todos os
concursos no âmbito da leitura.
de - Criar um espaço de lazer exterior para os alunos do 1.º ciclo da escola
de sede;
- Requalificar a sala de convivío dos alunos.
- Manutenção das parcerias já existentes.
C3- Dignificar e promover a
Imagem a Cultura da Escola
Promoção positiva do agrupamento Continuar a promover a imagem - Aumentar a qualidade dos eventos realizados;
- Continuar a divulgar as boas práticas do agrupamento através dos
junto da comunidade educativa
positiva do agrupamento.
C4- Desenvolver e consolidar
parcerias, protocolos e
projetos com entidades locais
e nacionais
Manter as parcerias, protocolos e - Estabelecer parcerias ao nível das atividades de enriquecimento
Elevado n.º de parcerias, protocolos
projetos já existentes.
curricular para os 2.º e 3.º ciclos;
e projetos com entidades locais,
- Fortalecer e alargar as parcerias no âmbito do curso vocacional e dos
regionais e nacionais
projetos implementados na escola.
Alargar/ diversificar as parcerias.
C5- Garantir a
sustentabilidade financeira
da escola/ agrupamento
Participação positiva em projetos e
Aumentar a angariação de apoios -Promover um maior envolvimento das associações de pais na realização
de atividades e projetos do agrupamentos;
concursos que permitiram o
e patrocínios.
-Procura de apoios e patrocinios junto do tecido empresarial de Pombal .
financiamento de atividades.
D1- Autoavaliação
Boa participação da comunidade Continuar
a
promover
e - Levantamento do grau de satisfação da comunidade;
educativa
nas
atividades
de aumentar o envolvimento da - Sensibilizar a comunidade educativa para a participação nas atividades
de autoavaliação.
autoavaliação
comunidade educativa
meios de informação ja utilizados
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