MÓDULO DE ESTUDO
2ª Etapa/2015
8º Ano Integral
Ensino Fundamental
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
• Língua Inglesa ................................................................................................. 5
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
• Matemática I .................................................................................................... 6
• Matemática II .................................................................................................... 8
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
• Ciências ......................................................................................................... 10
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
• História .......................................................................................................... 11
• Geografia ....................................................................................................... 13
MÓDULO DE ESTUDO DA 2ª ETAPA – 8ª ANO INTEGRAL/ENSINO FUNDAMENTAL
5. Fill in the blanks using ever, just, already and yet.
a) Have you _____________ been to America?
b) Can you hear the noise? The train has
_____________ arrived.
c) Your cousin hasn’t come to the party
_____________.
d) Can you open the door?
Oh, it is _____________ open.
e) Your son has _____________ returned home. You
don’t have to worry anymore.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
LÍNGUA INGLESA
1. Complete the sentences below with the correct reflexive
pronoun.
a) They stood in front of the mirror and looked at
__________________.
b) The book was on the floor. It fell off the shelf by
_________________.
c) Juan made this T-shirt ______________.
d) Emma, did you take the picture by ____________?
e) Lions can defend ______________.
f) The dog can defend _____________.
6. Use the present perfect to complete the sentences
correctly.
a) My cousins ________________ the geography test.
(to pass - negative)
b) He ___________________ the rabbits. (just/to feed)
c) The baby dogs ___________________ their milk.
They are sleeping now.(to drink)
d) The teacher ________________ the keys, so he can't
open the door. (to lose)
e) _______ you __________ the worksheets? (to
download - interrogative)
2. Circle the correct future form for each sentence.
a) I’ve already decided. I ‘ll / ‘m going to buy a new car.
b) What are your plans for the holidays?
I ‘ll / ‘m going to visit my parents for a few days
and then go walking in Scotland.
Reading and comprehension
c) My head hurts a little.
Sit down and I ‘ll / ‘m going to get you an aspirin.
FAMOUS SCIENTIST SAYS A.I COULD DESTROY US
Professor Stephen Hawking, one of the world's most
renowned scientists, has warned that robots and machines
with artificial intelligence could one day mean the end of us
all. Professor Hawking recently told the BBC in an
interview that: “The development of full artificial
intelligence (AI) could represent the end of the human race”.
The famous cosmologist made his warning in response to a
question about an update to the app he uses to allow him to
communicate.
Hawking suffers from motor neuron disease (also
known as ALS) and needs a special voice synthesizer to
talk. The update will be able to predict words he might want
to use based on his previous communication.
Hawking said that AI has given many benefits to
many people. He said it is still in its early stages of
development, but when it becomes more sophisticated, it
could prove a threat to our existence.
d) Look! There’s smoke coming out of the
photocopier.
You turn it off and I ‘ll / ‘m going to phone the
safety officer.
e) Why are you wearing your best suit?
I ‘ll / ‘m going to have lunch with my biggest
customer.
3. Complete the sentences with simple past or present
perfect.
a) Last night I ________________ (lose) my keys – I
had to call my roommate to let me in.
b) I ________________ (lose) my keys - can you help
me look for them?
c) My sister ________________ (visit) Rome three
times.
d) Last year I ________________ (visit) Rome.
e) I ________________ (play) soccer since I was a
child - I'm pretty good!
f) Joana ________________ (play) soccer at school
but she didn't like it.
g) Sorry, I ________________ (miss) the bus - I'm
going to be a bit late)
h) I _________ just _________ (miss) the bus.
Source: www.breakingnewsenglish.com
access: March 15, 2015
HELPING VOCABULARY
warning: advertência
mean: significar
allow: permite / possibilita
suffer: sofrer
threat: ameaça
7. Read the statements below. Mark true (T) or false (F).
a. ( ) The article says Stephen Hawking is a renewed
scientist.
b. ( ) Stephen Hawking spoke about artificial
intelligence to the BBC.
c. ( ) A special app will predict the words people
might need.
d. ( ) This is the first time Hawking has warned of
the threat from A.I.
e. ( ) Hawking said AI couldn’t be a threat if it
becomes more sophisticated.
4. Do we use for or since in the following sentences?
They haven't called home _____________ Christmas.
He's been here _____________ for two hours.
I have worked for the White House _____________
more than eighteen years.
She hasn't visited her home town_____________ she
left school.
I have studied non-stop _____________ 9:15 this
morning.
I have had my driver’s license _____________ eighteen
years.
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8. Responda às perguntas abaixo em português.
a) O que afirmou o professor Stephen Hawking?
b) O que o update do software utilizado pelo professor
será capaz de fazer?
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA I
THE NEW FACE OF CIRCUS
CONTEÚDO
One of America's largest circus companies will soon
end performing elephants in its shows. The Ringling
Brothers and Barnum & Bailey Circus said it would stop by
2018. All the 43 animals it uses will be moved to an animal
conservation center. The giant creatures will retire there.
The decision came after protests from the public.
One hundred years ago, people thought it was OK for
animals to perform for humans. However, things are
different today. People are more worried about the animals.
The circus will continue to use other animals, such as
camels, dogs, horses, lions and tigers.
Animal rights activists have criticized circuses for
many years. A spokeswoman for People for the Ethical
Treatment of Animals explained that elephants have a bad
life in circuses. She said: “Many of the elephants suffer from
arthritis, and many have tuberculosis.” She said they should
retire now. Many places in the USA have banned the use of
elephants. This makes it hard for circuses to go around the
country. Owners of the Ringling Brothers circus said it was
not easy to stop using their elephants. They understood that
there has been a “mood shift” among the public.
Source: www.breakingnewsenglish.com
access: March 15, 2015
CÁLCULO ALGÉBRICO
• EXPRESSÕES ALGÉBRICAS INTEIRAS
• MONÔMIOS
• GRAU DE MONÔMIOS
• ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE MONÔMIOS
• MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE MONÔMIOS
• POTENCIAÇÃO DE MONÔMIOS
• POLINÔMIOS
• ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE POLINÔMIOS
• MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE POLINÔMIOS
• PRODUTOS NOTÁVEIS
• FATORAÇÃO
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
• GRÁFICOS DE SEGMENTOS
1. Um grande torneio foi realizado com alguns alunos do
8º ano. Foram colocadas três cestas de basquete em
posições diferentes, e a regra era a seguinte:
Cada vez que um competidor acertasse:
• A cesta indicada por 1 obteria 2 pontos;
• A cesta indicada por 2 obteria 3 pontos;
• A cesta indicada por 3 obteria 5 pontos.
HELPING VOCABULARY
have banned: baniram
spokeswoman: porta-voz (feminina)
creatures: criaturas
retire: se aposentar
9. Answer the following questions based on the text
The new face of circus.
a) What animals have been banned from performing in
the circus in the USA?
b) Where will these animals be moved to?
c) Which other animals will continue to be used by the
circus companies?
d) What kind of diseases have these animals suffered
from?
Chamando de x a quantidade de vezes que Felipe
acertou na cesta 1, y a quantidade de acertos na cesta
2 e z a quantidade de acertos na cesta 3, calcule quantos
pontos Felipe obteve, se x = 8 , y = 5 e z = 2.
2. Durante a apresentação do NTD, a equipe precisava
mostrar à turma uma aula sobre polinômios. A explicação
de uma das equipes começou com Helena, Matheus e
Lívia, cada um apresentando um trinômio. Observe.
10. Based on the text The new face of circus, mark true (T)
or False (F) for the statements below.
a. ( ) Nowadays people are more conscious about the
use of animals for entertainment.
b. ( ) The decision of taking elephants out of stage
will facilitate circuses’ performances.
c. ( ) Animal rights activists have never disagreed
with circus companies.
d. ( ) Owners of circuses will find it very easy not to
perform with elephants.
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Para concluir a apresentação, Carlos ficou com a tarefa
de somar os polinômios apresentados e Joana deveria
dizer o grau do polinômio. Sabendo que ambos
acertaram, escreva a resposta dada por:
a) Carlos.
b) Joana.
5. Alisson descobriu que as polegadas da tela de seu tablet
correspondem à medida de sua diagonal. Entretanto, ele
decidiu calcular a área da tela, tendo por base o fato de
que esta é retangular e cujas dimensões foram indicadas
pelos polinômios (6a2b) e (3a3 + 8b2). Observe a
imagem e seu respectivo modelo matemático.
3. O número de ligações telefônicas de uma empresa, mês a
mês, no ano de 2005, pode ser representado pelo gráfico:
Realizando o produto dos polinômios citados acima, que
expressão polinomial podemos obter para representar a
área da tela do tablet?
6. A renda per capita é um indicador que ajuda saber o grau
de desenvolvimento econômico de um país ou região, é
calculada através da soma dos salários de toda a
população dividida pelo número de habitantes.
Se a soma dos salários de um determinado estado é
representada através do polinômio 15m³ – 6m² – 35m + 14
e o número de habitantes deste mesmo estado é
representado pelo polinômio 3m² – 7.
Com base no gráfico, pode-se afirmar que a quantidade
total de meses em que o número de ligações foi maior
ou igual a 1200 e menor ou igual a 1300 é de:
a) 2
b) 4
c) 6
d) 7
e) 8
4. Do dia 14 a 24 de junho, sete países jogarão na Arena
Castelão. Um site de matemática lançou uma pesquisa
para eleger a torcida mais animada nos jogos.
O resultado da pesquisa foi divulgado da seguinte
forma: foram indicados polinômios abaixo de cada uma
das bandeiras das torcidas participantes, e a torcida
vencedora seria aquela cujo polinômio apresentava o
maior grau. Observe as indicações na imagem a seguir.
Calcule o polinômio que representa a renda per capita
deste estado.
7. Para obter mais ventilação em sua residência, Katia
aumentou 30 centímetros na largura e 50 centímetros no
comprimento de sua janela, conforme podemos verificar
nas imagens a seguir.
9x
50
5x
5x
Com base nos dados acima, podemos afirmar que:
a) Houve empate entre as torcidas do México e da
Grécia.
b) Gana foi a campeã com grau 12.
c) Uruguai e Costa Rica empataram.
d) Costa do Marfim foi eleita a vencedora com grau 8.
e) Alemanha e Gana venceram com grau 5.
9x
“Janela antes”
30
“Janela depois”
Após observar as indicações encontradas nas imagens,
determine o polinômio que representa o perímetro da
janela depois de ter sido aumentada.
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8. Uma prova de conhecimentos gerais de um determinado
curso de preparação para concursos públicos avaliou o
nível dos seus alunos com um simulado de 08 questões.
O número de alunos que acertou determinado número de
questões está representado no gráfico abaixo.
MATEMÁTICA II
1. Observe na figura a disposição de seis latinhas de
refrigerante.
Conforme o desenho foi indicado por R, o raio de uma
das latas é o mesmo para todas elas. Os centros das
circunferências foram indicados por O1; O2; O3 e O4.
Sabendo que o segmento representado por AB mede 21
cm, responda:
a) Qual é a medida, em cm, de R?
b) Qual é a medida do segmento BC, em cm?
c) Qual é o perímetro do quadrado formado unindo os
centros O1; O2; O3 e O4 das latinhas?
De acordo com o gráfico, responda quantos:
a) alunos participaram da prova?
b) alunos acertaram uma questão?
c) alunos acertaram mais de seis questões?
d) alunos acertaram menos de cinco questões?
9. Se x é um número real não nulo, a = 2x + 2−x , b = 2x − 2−x e
2ab
c = 4x − 4−x , então o valor da expressão
é igual a:
c
a) 4x
b) −2x
c) –2
d) 2
e) 4
2. Para um trabalho da escola, Rosana pesquisou 120 pessoas
sobre quatro tipos de cores de cabelo e iria apresentar os
resultados da pesquisa em um gráfico de setores. Só que
uma amiga sujou uma parte do gráfico na qual apresentava
a porcentagem de loiros. Veja a ilustração.
10. A professora pediu “fatorem o polinômio 24x4y3 +
96x3y3 + 72x4y4”. Veja só as respostas que apareceram:
Calcule quantas pessoas possuem o cabelo loiro,
segundo os dados dessa pesquisa.
a) 25
b) 28
c) 32
d) 34
e) 36
1ª
2xy . (12x3y3 + 48x2y2 – 18x2y3 + 36x3y3)
2ª
3x2y2. (8x2y + 32xy – 12xy2 + 24x2y2 )
3ª
4x3y3 . (6x + 24 – 9y + 18xy)
3. Identifique as afirmativas como (V) verdadeiras ou (F)
falsas.
a. ( ) Circunferência é o conjunto dos pontos do plano
que são equidistantes de um ponto O chamado
centro.
b. ( ) Raio é qualquer segmento determinado pelo
centro e por um ponto da circunferência.
c. ( ) Setor circular é a parte do círculo limitada por
dois raios.
d. ( ) Raio é a maior corda que intercepta a circunferência.
e. ( ) Se uma reta é secante a uma circunferência
C (O, r), a distância entre o centro O e a reta é
maior que a medida do raio.
Quando viu as respostas, a professora falou: “Todas
estão corretas, mas o caminho mais curto é fatorar
colocando em evidência o fator comum que tenha o
maior número possível e as variáveis com os maiores
expoentes possíveis. E ninguém fez isso”. Como fatorar
completamente o polinômio acima?
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f. (
g. (
h. (
i. (
j. (
Considerando A como o centro da circunferência, os
) Toda reta tangente a uma circunferência é
perpendicular ao raio no ponto de tangência.
) Ângulo inscrito é aquele cujo vértice pertence a
circunferência e pelo menos um de seus lados é
uma semirreta secante a essa circunferência.
) A medida do ângulo central numa circunferência
é o triplo da medida do ângulo inscrito.
) Mediana de um triângulo é o segmento
determinado por um vértice e pelo ponto médio
do lado oposto.
) Bissetriz interna de um triângulo é o segmento
de reta determinado por um vértice e pelo lado
oposto, cujo ângulo interno é dividido ao meio.
ângulos  e B̂ valem, respectivamente:
a) 60° e 30°
b) 90° e 45°
c) 80° e 40°
d) 70° e 35°
e) 50° e 25°
6. Em uma prova de ciclismo foi pintado um círculo antes
da linha de chegada. Os quatro primeiros colocados
passaram pelo círculo deixando a marca do pneu da
bicicleta.
Observe a gravura representando essa situação.
4. Davi gosta muito das aulas de Geometria porque desde
criança era muito bom em fazer desenho. Em uma aula
que foi explicada sobre a teoria dos ângulos na
circunferência, ele fez o desenho abaixo.
Na figura, os segmentos MN e RS e as retas a e b
recebem, respectivamente, os seguintes nomes:
a) raio, corda, tangente e secante.
b) raio, diâmetro, secante e tangente.
c) corda, diâmetro, tangente e secante.
d) corda, diâmetro, secante e tangente.
e) diâmetro, corda, tangente e secante.
7. Dona Luzanira trabalha confeccionando
artesanato e teve a ideia de fazer um
pássaro como o da figura.
Ela queria que o raio do círculo da cabeça
do pássaro fosse de 3 cm. O bico era
feito a partir de um quadrilátero e costurado, ficando parte
não aparente. Observe o modelo matemático para a situação,
relacionando, matematicamente, dois lados do quadrilátero
que formam o bico.
Ele deveria calcular o valor de x, sabendo que o arco
CD media 70° e o arco AB media 30°. Qual valor ele
deverá encontrar?
a) 10°
b) 50°
c) 35°
d) 20°
e) 15°
5. Para a gravação de um telejornal, uma emissora posicionou
duas câmeras em pontos diferentes (A e B), conforme o
esquema abaixo.
Conforme nossos estudos sobre circunferência e
segmentos tangentes, o valor do perímetro do
quadrilátero ABCD é:
a) 38 cm
b) 39 cm
c) 40 cm
d) 41 cm
e) 42 cm
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8. Mandala é uma palavra sânscrita, que significa círculo.
Mandala também possui outros significados, como
círculo mágico ou concentração de energia.
Universalmente a mandala é o símbolo da totalidade, da
integração e da harmonia. Em várias épocas e culturas, a
mandala foi usada como expressão científica, artística e
religiosa.
10. Uma bicicleta, por mais simples que seja, possui um
visual bacana. O design padrão de uma bike já é
fantástico. E quando a magrela é antiga ou tem um toque
retrô? Fica mais legal ainda. Veja uma ilustração de uma
das mais antigas, e do lado um esquema matemático,
fora de escala, de uma estrutura envolvendo suas rodas.
http://www.mundodasmandalas.com/site/Artigos/
VisualizarSlide/75444ec2-3f01-44fe-82d9-51708f8d44a2
Observe a mandala representada abaixo com uma
circunferência de centro O e os pontos A, B e V
pertencentes a essa circunferência, além de um
quadrilátero não convexo AOBV.
Considere as duas circunferências de centros O1 e O2;
o ponto A, pertencente à circunferência de centro O1;
o ponto B pertencente à circunferência de centro O2.
Calcule o raio da circunferência menor de maneira que
o raio da circunferência maior seja 2,5 metros; que a
distância entre os centros O1 e O2 seja de 6 metros e que
o comprimento AB seja de 2 metros.
a) 0,95 m
b) 1,05 m
c) 1,25 m
d) 1,5 m
e) 1,75 m
ˆ e AVB
ˆ
Sabendo que as expressões dos ângulos AOB
são, respectivamente, x + 62° e x + 2°, o valor em graus
para esses ângulos são:
ˆ = 120°
ˆ = 140°
 med(AOB)
 med(AOB)
d) 
a) 
ˆ = 60°
ˆ = 70°
 med(AVB)
 med(AVB)
ˆ = 130°
 med(AOB)
b) 
ˆ = 75°
 med(AVB)
ˆ = 110°
 med(AOB)
c) 
ˆ = 55°
 med(AVB)
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
ˆ = 100°
 med(AOB)
e) 
ˆ = 50°
 med(AVB)
CIÊNCIAS
1. O amido é um carboidrato presente no pão, no macarrão,
na batata e nas massas em geral. A digestão desse
polissacarídeo:
a) inicia-se na boca, pela ação da amilase salivar, e
termina no estômago, com a ação do suco gástrico.
b) tem início e término na boca, com a ação da amilase
salivar.
c) inicia-se na boca, com a ação da amilase salivar, e
termina no intestino delgado, com a ação da amilase
pancreática.
d) inicia-se na boca, com a ação da amilase salivar, e
termina no estômago, com a ação da amilase
pancreática.
e) inicia-se na boca, com a ação da amilase salivar, e
termina no pâncreas, com a ação da amilase
pancreática.
9. A relação entre ângulos e círculo é muito importante no
estudo da geometria. Diversos assuntos ligados à astronomia
possuem relações estreitas com ângulos no círculo ou na
circunferência. Podemos ter ângulos com vértice no centro,
no interior ou no exterior de um círculo, cada um
apresentando características e propriedades diferentes.
Conforme essas propriedades estudadas, calcule a
medida do ângulo x assinalado na figura:
2. Um atleta morador da cidade de São Vicente - SP (nível
do mar) deveria participar de um evento esportivo em
La Paz - Bolívia (3 650 metros de altitude). Foi sugerido
que ele viajasse semanas antes para essa cidade.
Explique, em termos fisiológicos, a razão da sugestão
dada.
a) 90°
b) 85°
c) 80°
d) 75°
e) 70°
3. Esquematize o caminho de uma hemácia do sangue
humano desde o ventrículo direito até a aurícula
esquerda. Indique as partes do percurso em que o
sangue é venoso.
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4. Em uma criança foi constatada, por meio de exames,
anemia provocada por deficiência alimentar. O médico
receitou medicamentos à base de ferro.
Com essas informações, responda:
a) Que tipo de anemia poderia ter a criança?
b) Qual a importância do ferro no processo em questão?
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
HISTÓRIA
CONTEÚDO
5. No processo digestivo, as moléculas orgânicas devem
ser quebradas em moléculas mais simples para que
possam ser absorvidas. Dentre elas, o amido é um
carboidrato:
a) cuja digestão inicia na boca por ação da ptialina.
b) digerido pela lipase no duodeno.
c) que forma um complexo vitamínico que é absorvido,
sem digestão, na região do intestino delgado.
d) extremamente simples e, por isso absorvido, sem
alterações, na região do intestino delgado.
e) digerido no estômago por ação do ácido clorídrico.
HISTÓRIA
• CAPÍTULO 6 - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
• CAPÍTULO 7 – A INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA ESPANHOLA
• CAPÍTULO 8 – A INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA PORTUGUESA
• CAPÍTULO 9 – OS ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO XIX
• CAPÍTULO 10 – A EUROPA NO SÉCULO XIX
HISTÓRIA DA ARTE
• A ARTE AFRICANA
• O RENASCIMENTO NA ITÁLIA
• A ARTE PRÉ-COLOMBIANA E A ARTE PRÉ-CABRALINA
• A ARTE BARROCA NA EUROPA
• O BARROCO NO BRASIL
• SÉCULO XIX NA EUROPA (I): AS INOVAÇÕES NA ARTE
6. Considere o transporte de gás oxigênio do meio externo
para os tecidos internos de um animal. Compare esse
transporte em insetos e anfíbios.
1. “... E sem o seu trabalho, o homem não tem honra,
E sem a sua honra, se morre, se mata!
Não dá pra ser feliz, não dá pra ser feliz!”
Canção de Raimundo Fagner
7. Nos túbulos do néfron há intenso transporte ativo.
Portanto, as células das paredes desses túbulos são ricas
em:
a) mitocôndrias.
b) DNA.
c) lisossomos.
d) ribossomos.
e) retículo endoplasmático.
No trecho, percebemos a importância e a necessidade do
trabalho na vida das pessoas. Caracterize a situação dos
trabalhadores na época da Revolução Industrial na
Inglaterra.
8. Os meios de comunicação, recentemente, divulgaram
que a venda de carne para a população caiu em 60%,
sem haver aumento no consumo de aves e peixes. Este
fato é preocupante porque indica que foi reduzida a
ingestão de nutrientes com função plástica, que são:
a) glicídios.
b) lipídios.
c) vitaminas.
d) sais minerais.
e) proteínas.
2. A Revolução Industrial, ocorrida na Inglaterra do século
XVIII, trouxe mudanças essenciais para o mundo a
partir de então.
9. Entre as pessoas muito pobres, a deficiência calórica e
protéica está comumente associada à deficiência de
vitaminas e sais minerais. Assinale a alternativa que
indica os efeitos causados pela deficiência ou ausência
das vitaminas A, D e de ferro.
a) raquitismo, cegueira noturna, distrofia muscular.
b) raquitismo, escorbuto, hemorragia.
c) anemia, esterilidade, raquitismo.
d) cegueira noturna, hemorragia, escorbuto.
e) cegueira noturna, raquitismo, anemia.
a) Cite um dos primeiros setores industriais a se
desenvolver na Inglaterra.
b) Observando a imagem acima, analise uma grande
consequência desta época.
3.
“De pé ficaremos todos
E com firmeza juramos
Quebrar tesouras e válvulas
E pôr fogo às fábricas daninhas.”
10. Os fenilcetonúricos têm falta de uma enzima do fígado
responsável pelo metabolismo do aminoácido fenilalanina.
Para que essa substância não se acumule no sangue, sua
dieta alimentar deve restringir, dentre os nutrientes
mencionados a seguir,
a) as proteínas, apenas.
b) os carboidratos, apenas.
c) as gorduras, apenas.
d) as gorduras e os carboidratos.
e) as gorduras e as proteínas.
Canção dos quebradores de máquinas do século XIX, citada por Leo
Huberman, História da riqueza do homem, 1979.
Explique o movimento de rebelião de trabalhadores
contra a miséria do povo no período da Revolução
Industrial.
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9. A transferência da família real portuguesa para o Brasil,
em 1808, causou intensa movimentação no panorama da
colônia. Estima-se que mais de 10000 pessoas
aportaram no Rio de Janeiro.
Sobre tal contexto, é correto afirmar que:
a) a ruptura do pacto colonial e o processo de independência
são dois acontecimentos estreitamente relacionados com
o estabelecimento da corte portuguesa no Brasil.
b) D. João VI transferiu-se de Portugal para o Brasil
em função do intenso progresso econômico da
colônia, garantido pela exploração aurífera.
c) a chegada da família real trouxe, como resultado,
uma repressão sistemática ao comércio de escravos
e, ao mesmo tempo, o incentivo à exportação de
produtos manufaturados para a Europa.
d) a reciprocidade de interesses entre a Coroa
portuguesa e as elites locais pode ser percebida no
esforço conjunto para escapar da influência
econômica inglesa.
e) a Inglaterra foi o país mais prejudicado com a vinda
da Corte portuguesa para o Brasil, em 1808.
4. Durante a época das lutas pela independência na
América espanhola, o apoio da Inglaterra e dos Estados
Unidos contribuiu para a vitória. Analise os interesses de
ingleses e norte-americanos ao defender a independência
das colônias hispano-americanas.
5. As diferenças de projetos políticos pós-independência
da América espanhola acabaram por afastar, em 1822,
dois líderes latino americanos: San Martín e Simón
Bolívar. Martín estimulava o surgimento de novos
países monárquicos. Explique o que ficou conhecido
por bolivarismo e mencione dois países que Bolívar
ajudou a libertar.
6. Com a chegada da família real portuguesa ao Brasil, em
1808, o príncipe regente, Dom João, decretou a
“abertura dos portos às nações amigas” e, em seguida,
firmou os “Tratados de 1810”.
a) Que nação europeia foi a mais privilegiada com a
abertura dos portos?
b) Explique como foram acordados os tratados de 1810.
10. A foto identifica a atuação da entidade Ku Klux Klan.
7. Simón Bolívar escreveu na conhecida Carta da Jamaica,
de 1815:
“Eu desejo, mais do que qualquer outro, ver formar-se
na América [Latina] a maior nação do mundo, menos
por sua extensão e riquezas do que pela liberdade e
glória.”
Sobre esta afirmação, podemos dizer que:
a) tal utopia da unidade, compartilhada por outros líderes
da independência, como San Martín, não vingou por
ineficiência de Bolívar.
b) inspirou a união entre Bolívia, Colômbia e Equador,
que formaram, por mais de uma década, uma única
nação.
c) Bolívar desejava uma América independente, unida
e republicana.
d) essa ideia, de grande repercussão entre as lideranças
dos movimentos pela independência, foi responsável
pela estabilidade da unidade centro-americana.
e) Simón Bolívar e San Martín tinham ideais políticos
idênticos.
olharparaofim.blogspot.com
Ela foi organizada nos Estados Unidos com o objetivo
de defender:
a) os interesses agrários dos sulistas frente ao norte
industrializado, especialmente na questão da
representatividade eleitoral da população negra.
b) os direitos humanos, especialmente a liberdade de
expressão das minorias étnicas.
c) a supremacia do branco e reprimir com violência a
ação dos negros que queriam exercer seus direitos.
d) os direitos civis de forma geral, sem discriminação racial,
sexual, de credo religioso ou de situação econômica.
e) os direitos dos trabalhadores nas plantações de
algodão, no sul dos Estados Unidos.
8. O processo de independência na América Latina deve ser
compreendido no contexto da conjuntura internacional,
marcada pelo ideário liberal iluminista, a expansão
industrial inglesa, as guerras napoleônicas, além das
crises inerentes ao sistema colonial.
11. Os movimentos nacionais, na Alemanha e na Itália, na
2ª metade do século XIX, além das diferenças políticas,
têm como objetivo a:
a) unidade política e econômica como requisito para o
desenvolvimento capitalista através do fortalecimento
do Estado e da integração geográfica dos mercados.
b) independência econômica frente à intervenção
econômica inglesa com a manutenção de estruturas
de produções medievais.
c) valorização do arianismo como instrumento de
recuperação dos homens germânico e italiano e
criadores do “espaço vital”.
d) construção de um estado forte inspirado nos
modelos orientais como base política para a
recuperação da posição que Itália e Alemanha
haviam ocupado no final do século XVIII.
e) manutenção de uma política de proteção territorial
contra os interesses franceses resultantes da
expansão napoleônica, assentados numa perspectiva
política conservadora.
Assinale a alternativa diretamente relacionada com o
processo de independência na América Espanhola.
a) Movimento
de
independência
conduzido
principalmente pelos criollos.
b) Ruptura Colônia/Metrópole mais relacionada com a
Guerra dos Sete Anos e sem relação alguma com as
campanhas de Napoleão na Península Ibérica.
c) Abertura dos portos à livre concorrência dos produtos
manufaturados europeus para garantir a sobrevivência
interna da pequena indústria têxtil latino-americana.
d) Movimento de libertação fundamentado na identidade
profunda entre a independência política e a independência
econômica.
e) Conflito social que não teve relação com a
desigualdade entre os nascidos na terra e na metrópole.
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MÓDULO DE ESTUDO DA 2ª ETAPA – 8ª ANO INTEGRAL/ENSINO FUNDAMENTAL
A partir do trecho acima, indique o tipo de colonização
sofrido pela América Latina, em seguida, explique a
função da colônia no processo de colonização em
questão.
12.
2. Os países latino-americanos apresentam atividades
econômicas voltadas para o mercado externo.
O fato indicado na frase acima acontece desde o período
colonial. Explique o porquê e exemplifique sua resposta.
3. “... Dificilmente, governos democráticos conseguem
durar muito tempo na América Latina.
Em geral, o que existe são regimes políticos
autoritários, mesmo que, por vezes, se disfarçando de
democracia, em que os governantes tomam decisões
sem consultar os cidadãos e sem levar em conta os
interesses da maioria da população...”
A democracia acaba não funcionando muito bem na
América Latina como é comentado no trecho acima.
Explique as causas desse fato.
a) Por qual motivo afirmamos que o Renascimento
valorizou a cultura greco-romana?
b) Por quais motivos a Itália tornou-se o principal
centro a desenvolver o Renascimento?
13. A questão é em relação ao Renascimento, faça a
correspondência exata.
(1) Mecenas
(2) Antropocentrismo
(3) Itália
(4) Michelangelo
(5) Leonardo da Vinci
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Berço do Renascimento.
Pintou a Capela Sistina.
Valorização do homem, uso da razão.
Pintou o quadro Mona Lisa.
Incentivava e patrocinava os artistas
Renascimento.
4. Analise a imagem a seguir.
no
A imagem mostra que o populismo está longe de
atender, de forma estrutural, às necessidades do povo.
A partir do que foi estudado, caracterize o populismo
latino-americano, em seguida, enumere dois exemplos
de governos que se enquadram na definição em questão.
Marque a opção correta.
a) 4 – 3 – 5 – 2 – 1
b) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
c) 3 – 4 – 2 – 5 – 1
d) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
e) 1 – 5 – 3 – 4 – 2
5. Existem importantes diferenças entre o populismo e a
democracia autêntica, o que existe com frequência é o
populismo disfarçado de democracia.
De acordo com o trecho acima e com seus estudos, é
possível identificar diferenças entre o populismo e a
democracia autêntica. Indique tais diferenças. (Indique
pelo menos duas).
14. Com relação ao Barroco no mundo e no Brasil, marque
as opções verdadeiras.
a) O mais importante pintor do Barroco brasileiro foi o
mineiro Leonardo da Vinci.
b) O estilo Barroco só se desenvolveu na Itália.
c) A arte Barroca originou-se na Alemanha.
d) Predomínio da razão e não da emoção.
e) Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, foi o
principal escultor do Barroco no Brasil.
6. Considere as afirmações sobre o Canal do Paraná.
I. Para a construção do canal, os Estados Unidos
estimularam e garantiram a independência do
Paraná, que se separou da Venezuela;
II. A zona do canal polariza a economia do país, pois o
comércio, os transportes e os serviços representam
grande parte da renda panamenha;
III. A utilização do canal representa uma economia de
milhares de quilômetros de viagem para os navios;
IV. A perda do canal do Panamá, pelos Estados Unidos,
pode significar o fim de sua hegemonia sobre os
países da América Central.
GEOGRAFIA
CONTEÚDO
CAP. 5: O QUE É A AMÉRICA LATINA?
CAP. 6: O MERCOSUL E OS PAÍSES PLATINOS
CAP. 7: OS PAÍSES ANDINOS E AS GUIANAS
CAP. 8: O MÉXICO E A AMÉRICA CENTRAL
Estão corretas somente:
a) I e II
b) I e III
c) I e IV
d) II e III
e) III e IV
1. Os países latino-americanos possuem características em
comum: são subdesenvolvidos, possuem uma formação
histórica semelhante, ou seja, foram submetidos ao
mesmo tipo de colonização.
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7. A área demarcada no mapa a seguir corresponde às terras:
9. Leia a notícia abaixo e em seguida faça o que é pedido.
A América Latina e o Caribe podem não cumprir a meta
de oferecer educação primária universal até 2015, pois o
número de matrículas nas escolas primárias aumentou
apenas de 93% em 1999, para 95% em 2009. A
ausência de saneamento básico também é problema na
região, já que um morador da cidade tem duas vezes
mais chance de ter acesso do que aquele que vive na
área rural.
www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/07/07/2011
O trecho acima caracteriza os países latinos, agora
marque a opção que também caracteriza os países em
questão, de forma correta.
a) São países que apresentam a democracia autêntica,
pois existe uma forma sutil de autoritarismo, em que
o exercício do poder é efetuado “de baixo para cima”.
b) Em geral, os governos latino-americanos são
autoritários e com a total inexistência da corrupção, isso
se deve a uma conjuntura de fatores, como, por
exemplo, a existência de uma mídia crítica, com
programas de elevado padrão de qualidade.
c) A democracia acaba não funcionando muito bem
nos países latino-americanos, pois para que o regime
democrático funcione de fato é necessário que as
desigualdades sociais sejam mínimas e a população
possua um bom nível educacional.
d) O passado histórico dos países latino-americanos
deu origem à situação atual de independência e
desenvolvimento econômicos.
e) É possível observar nos países latinos a presença de
políticos populistas, que são caracterizados por
efetuarem mudanças estruturais nas nações, além de
possuírem uma postura ética e honesta.
a) da Cordilheira Andina, onde foi presente de forma
intensa a escravidão negro-africana, fato que
influenciou intensamente a estrutura étnica, pois a
maior parte dos povos ali existentes é resultado da
miscigenação entre negros e índios.
b) da Cordilheira Andina, onde os países cortados pela
cordilheira possuem características semelhantes,
tanto pela presença da cordilheira em seu território
quanto pelos traços humanos culturais.
c) da Amazônia, formada pela Cordilheira dos Andes,
onde as altitudes são elevadas e as temperaturas são
baixas.
d) do Chaco, constituído pelas áreas florestais, onde
sobressai a Floresta Amazônica.
e) das depressões andinas, onde os espanhóis deixaram
pirâmides similares às egípcias, nas quais
enterravam seus mortos considerados importantes e,
hoje, cinco séculos após, servem de estímulo ao
turismo.
10. Assinale a alternativa correta sobre a economia e a
história do México.
a) O país em questão perdeu uma considerável
extensão de terra para os Estados Unidos.
b) O México tem conseguido controlar, com o auxílio
do governo dos Estados Unidos, a grande saída de
migrantes de seu território.
c) A remessa de dinheiro de mexicanos trabalhando
nos Estados Unidos é insignificante e não é
considerada uma fonte de renda para o país.
d) O turismo é uma atividade econômica em
decadência plena no país, essa atividade hoje dá
lugar à agricultura.
e) A agropecuária mexicana não é mais considerada
tradicional, já que a intensa mecanização,
juntamente com os investimentos vultuosos feitos
pelo governo, transformou intensamente esse setor.
8. A América Latina é o nome que recebe a parte do
continente americano que vai do México, no norte, à
Argentina e ao Chile, no sul. Em síntese, são todos os
países do continente americano, menos os Estados
Unidos e o Canadá.
Acerca da temática acima, é correto afirmar:
I. A colonização sofrida pela América Latina foi a
mesma sofrida pela América Anglo-Saxônica;
II. Predominância da utilização da mão de obra escrava
durante o período colonial;
III. As classes dominantes dos países latino-americanos
possuem – e sempre possuíram – grandes ligações
econômicas com o exterior;
IV. Um fato marcante nos países da América Latina são
as baixas desigualdades sociais.
Estão corretas:
a) todas.
b) nenhuma.
c) somente I.
d) somente I e III.
e) somente II e III.
JOÃO GUILHERME – 31/3/2015 – REV.: Allana
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