INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO
CAMPUS CUBATÃO
LABORATÓRIO DE ELETRICIDADE (ELE*)
TURMA: IND171
PROFESSOR: Marcelo Coelho
TAREFA 09 – POTÊNCIA ELÉTRICA
DATA: __ / __ / ____
GRUPO DE TRABALHO
ALUNO:
______________________________________________________
Nº:
______
ALUNO:
______________________________________________________
Nº:
______
ALUNO:
______________________________________________________
Nº:
______
Objetivos
Permitir que os alunos percebam o conceito de potência elétrica e sua influência nos resistores.
Conceitos
A potência dissipada em um componente ou circuito pode ser determinada pelas fórmulas abaixo:
P = V∙I ou P = R∙I2 ou P = V2 / R
Todo componente tem como uma das especificações a potência dissipada, que determina além do tamanho,
a quantidade de tensão e corrente que o componente suporta.
Material Necessário
Resistores: 1 de 2200Ω,1 de 3300Ω;1 de 4700Ω;1 de 470Ω;1 de 47Ω.
Protoboard.
Multímetro digital.
Procedimentos
1) Selecione os componentes para montar o circuito do esquema 6.
2) Monte o circuito do esquema abaixo.
3) Com o multímetro, meça as tensões e correntes solicitadas na tabela a seguir.
Ponto de medida
VR1
VR2
VR3
IR1
IR2
IR3
Valor medido
4) Selecione os componentes e monte o circuito do esquema abaixo.
5) Ajuste o valor da tensão na fonte de alimentação em 9 V e energize o circuito.
6) Meça as tensões e a corrente nos resistores. Anote os resultados obtidos na tabela abaixo.
Ponto de medida
VR1
VR2
IR1
IR2
Valor medido
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO
CAMPUS CUBATÃO
LABORATÓRIO DE ELETRICIDADE (ELE*)
TURMA: IND171
PROFESSOR: Marcelo Coelho
7) Responda as questões dos quadros abaixo, tendo para isso a referência das medidas realizadas e
apontadas nas tabelas anteriores.
a)
Calcule os valores de potência para cada um dos resistores do circuito do esquema. Calcule também a
potência total. Demonstre os valores obtidos através de cálculos.
b)
Qual a máxima tensão que pode ser aplicada a um resistor de 100Ω e 1/8 de Watt? Justifique sua
resposta através de cálculos
c)
Explique o que foi observado no circuito do segundo esquema.
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