SIMULADO COMPLETO
QUESTÕES RESOLVIDAS
2015
SUMÁRIO
1. Linguagens, códigos e suas tecnologias
Artes e Educação Física ..................................................................................................03
Português e Literatura ...................................................................................................07
2. Matemática e suas tecnologias
Matemática ...................................................................................................................13
3. Ciências da Natureza e suas tecnologias
Física ..............................................................................................................................17
Química ..........................................................................................................................21
Biologia ..........................................................................................................................25
4. Ciências Humanas e suas tecnologias
História ..........................................................................................................................30
Geografia .......................................................................................................................35
Filosofia ..........................................................................................................................39
Sociologia .......................................................................................................................42
5. Línguas Estrangeiras Modernas
Língua Inglesa ................................................................................................................45
Língua Espanhola ...........................................................................................................49
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ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA
Questão 1. (ENEM 2009)
Observe a obra “Objeto Cinético”, de Abraham Palatnik, 1966.
Disponível em: http:/www.cronopios.com.br. Acesso em: 29 abr. 2009.
A arte cinética desenvolveu-se a partir de um interesse do artista plástico pela criação
de objetos que se moviam por meio de motores ou outros recursos mecânicos. A obra
“Objeto Cinético”, do artista plástico brasileiro Abraham Palatnik, pioneiro da arte
cinética,
a) a é uma arte do espaço e da luz.
b) muda com o tempo, pois produz movimento.
c) capta e dissemina a luz em suas ondulações.
d) é assim denominada, pois explora efeitos retinianos.
e) explora o quanto a luz pode ser usada para criar movimento.
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
Visualize a obra “Objeto cinético” em sua tridimensionalidade original. O enunciado auxilia essa
visualização, ao informar que a arte cinética se compunha de “objetos que se moviam por meio de
motores e outros recursos mecânicos”. O conceito de movimento, da área da Física, também serve de
auxiliar para se chegar à conclusão de que, de fato, a obra de arte cinética se modifica, na medida em
que seus componentes materiais estão em constante movimento.
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Questão 2. (ENEM 2011)
Na modernidade, o corpo foi descoberto, despido e modelado pelos exercícios físicos
da moda. Novos espaços e práticas esportivas e de ginástica passaram a convocar as
pessoas a modelarem seus corpos. Multiplicaram-se as academias de ginástica, as salas
de musculação e o número de pessoas correndo pelas ruas.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Caderno do professor: educação física. São Paulo, 2008.
Diante do exposto, é possível perceber que houve um aumento da procura por:
a) exercícios físicos aquáticos (natação/hidroginástica), que são exercícios de baixo
impacto, evitando o atrito (não prejudicando as articulações), e que previnem o
envelhecimento precoce e melhoram a qualidade de vida.
b) mecanismos que permitem combinar alimentação e exercício físico, que permitem a
aquisição e manutenção de níveis adequados de saúde, sem a preocupação com
padrões de beleza instituídos socialmente.
c) programas saudáveis de emagrecimento, que evitam os prejuízos causados na
regulação metabólica, função imunológica, integridade óssea e manutenção da
capacidade funcional ao longo do envelhecimento.
d) exercícios de relaxamento, reeducação postural e alongamentos, que permitem um
melhor funcionamento do organismo como um todo, bem como uma dieta alimentar e
hábitos saudáveis com base em produtos naturais.
e) dietas que preconizam a ingestão excessiva ou restrita de um ou mais
macronutrientes (carboidratos, gorduras ou proteínas), bem como exercícios que
permitem um aumento de massa muscular e/ou modelar o corpo.
Resolução: Alternativa E está correta
Dica:
O texto afirma que a modernidade trouxe o corpo para evidência, no seu lado mais estético, ou seja,
despido e modelado pelos físicos da moda, aumentando nas pessoas a preocupação com a aparência do
corpo (mais do que com a sua saúde). A opção que indica este fato é a letra E, porque menciona a busca
por aumento de massa muscular e modelagem do corpo, juntamente a uma dieta excessiva ou restrita
de determinados nutrientes, o que corrobora para a ideia de objetivo estético maior que o saudável.
Questão 3. (ENEM 2011 - Adaptada)
O pintor espanhol Pablo Picasso (1881-1973), um dos mais valorizados no mundo
artístico, tanto em termos financeiros quanto históricos, criou a obra Guernica em
protesto ao ataque aéreo à pequena cidade basca de mesmo nome. Apresentada
abaixo, a obra foi feita para integrar o Salão Internacional de Artes Plásticas de Paris,
percorrendo toda a Europa, chegando aos EUA e instalando-se no MoMA, de onde
sairia apenas em 1981. Essa obra cubista apresenta elementos plásticos identificados
pelo
4
PICASSO, P. Guernica. Óleo sobre tela. 349 X 777 cm. Museu Reina Sofia, Espanha, 1937. Disponível em :
http://www.fddreis.files.wordpress.com. Acesso em: 26 jul de 2010.
a) horror da guerra de forma fotográfica, com o uso da perspectiva clássica,
envolvendo o espectador nesse exemplo brutal de crueldade do ser humano.
b) painel ideográfico, monocromático, que enfoca várias dimensões de um evento,
renunciando à realidade, colocando-se em plano frontal ao espectador.
c) uso das formas geométricas no mesmo plano, sem emoção e expressão,
despreocupado com o volume, a perspectiva e a sensação escultórica
d) esfacelamento dos objetos abordados na mesma narrativa, minimizando a dor
humana a serviço da objetividade, observada pelo uso do claro-escuro.
e) uso de vários ícones que representam personagens fragmentados
bidimensionalmente, de forma fotográfica livre de sentimentalismo.
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
Nesta obra (painel) de Pablo Picasso não há uso cor e sim monocromia, ela pertence ao Cubismo onde
as figuras são representadas em plano frontal ao espectador representando a destruição da pequena
cidade de Guernica. O que torna a alternativa “B” correta.
Questão 4. (ENEM 2009)
Saúde, no modelo atual de qualidade de vida, é o resultado das condições de
alimentação, habitação, educação, renda, trabalho, transporte, lazer, serviços médicos
e acesso à atividade física regular. Quanto ao acesso à atividade física, um dos
elementos essenciais é a aptidão física, entendida como a capacidade de a pessoa
utilizar seu corpo — incluindo músculos, esqueleto, coração, enfim, todas as partes —,
de forma eficiente em suas atividades cotidianas; logo, quando se avalia a saúde de
uma pessoa, a aptidão física deve ser levada em conta. A partir desse contexto,
considera-se que uma pessoa tem boa aptidão física quando
a) apresenta uma postura regular.
b) pode se exercitar por períodos curtos de tempo.
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c) pode desenvolver as atividades físicas do dia-a-dia, independentemente de sua
idade.
d) pode executar suas atividades do dia a dia com vigor, atenção e uma fadiga de
moderada a intensa.
e) pode exercer atividades físicas no final do dia, mas suas reservas de energia são
insuficientes para atividades intelectuais.
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
Quando falamos em aptidão física temos que pensar em vários elementos, não somente um ou outro
componente isoladamente. Estar apto fisicamente, independe da idade, e o individuo realiza atividades
físicas sem dificuldades, melhorando suas atividades intelectuais e sua qualidade de vida. Por isso, ter
uma boa aptidão física é poder desenvolver atividades físicas do dia a dia independente de sua idade.
Questão 05. (ENEM 2014)
Linotipos
O Museu da Imprensa exibe duas linotipos. Trata-se de um tipo de máquina de
composição de tipos de chumbo, inventada em 1884 em Baltimore, nos Estados
Unidos, pelo alemão Ottmar Mergenthaler. O invento foi de grande importância por
ter significado um novo e fundamental avanço na história das artes gráficas. A linotipia
provocou, na verdade, uma revolução porque venceu a lentidão na composição dos
textos executada na tipografia tradicional, em que o texto era um composto à mão,
juntando tipos móveis um por um. Constituía-se, assim, no principal meio de
composição tipográfica até 1950. A linotipo, a partir do final do século XIX, passou a
produzir impressos a baixo custo, o que levou informação às massas, democratizou a
informação. Promoveu uma revolução na educação. Antes da linotipo, os jornais e
revistas eram escassos, com poucas páginas e caros. Os livros didáticos eram também
caros, pouco acessíveis.
Disponível em: http://portal.in.gov.br Acesso em: 23 de fev 2013 (adaptado)
O texto apresenta um histórico da linotipo, uma máquina tipográfica inventada no
século XIX e responsável pela dinamização da imprensa. Em termos sociais, a
contribuição da linotipo teve impacto direto na:
a) produção vagarosa de materiais didáticos.
b) composição aprimorada de tipos de chumbo.
c) montagem acelerada de textos para impressão.
d) produção acessível de materiais informacionais.
e) impressão dinamizada de imagens em revistas.
Resolução: Alternativa D está correta
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Resolução:
a) Incorreta. O texto menciona o aumento da velocidade de produção dos materiais didáticos, e não a
vagarosidade.
b) Incorreta. Os tipos de chumbo são parte da linotipo e o texto não menciona que sua composição foi
aprimorada.
c) Incorreta. Antes da linotipo, a montagem eralenta. Depois, a velocidade aumentou, mas não se pode
dizer que seja este um impacto em termos sociais. Na verdade, os impactos socias foram a
consequência da revolução provocada pela linotipia, que “venceu a lentidão da composição dos textos
executada na tipografia tradicional”.
d) Correta. De acordo com o texto, a linotipo tornou os impressos mais baratos, mais acessíveis: “A
linotipo, a partir do final do século XIX, passou a produzir impressos a baixo custo, o que levou
informação às massas, democratizou a informação”.
e) Incorreta. O texto não menciona a impressão de imagens.
Dica:
Nas questões de Arte há figuras artísticas e para responder a interpretação por parte do candidato é
fundamental. A arte é trabalhada na prova de modo meramente interpretativo. Trata-se de um código
visual e precisa-se estar preparado para interpretá-lo. A Arte é história e marca todo o processo
evolutivo da humanidade, dos primórdios até a contemporaneidade. É necessário ter um conhecimento
básico dos estilos e das tendências artísticas que foram contempladas pelo homem em cada fase da
história da arte, tendo uma visão conceitual da arte, além de saber ler as figuras apresentadas. Se
souber fazer a leitura de um código visual, saberá desenvolver um conceito correto em uma questão do
Enem.
Nas questões de Educação Física s assuntos esperados para a prova do Enem são sempre
relacionados à linguagem corporal. É compreender a linguagem corporal de forma relevante para vida,
como integradora social e favorável à formação da identidade. Entender que as manifestações
corporais, são necessidades cotidianas, de um grupo; a urgência em mudar hábitos corporais devido às
necessidades sinestésicas; linguagem corporal e interação social, diferentes formas de adaptação de
cada individuo, e os limites do desempenho. Bons estudos!
PORTUGUÊS E LITERATURA
Questão 1. (FADEP 2015)
A tribo que mais cresce entre nós
Zuenir Ventura
No começo da informatização das redações de jornais, não faz muito tempo, houve um
divertido mal-entendido quando uma jovem repórter disse pela primeira vez: “Eu abortei”. Ela acabava
de rejeitar não um filho, mas uma matéria. Hoje, ninguém mais associa essa palavra ao ato pecaminoso.
Aborta-se tão impune e frequentemente quanto se acessa.
Nada mais tem forma, e sim “formatação”. Foi-se o tempo em que “fazer programa” era uma
aventura amorosa. O vírus que apavora os micreiros não é o HIV, mas uma intromissão indevida no
“sistema”, outra palavra cujo sentido atual não tem nada a ver com os significados anteriores. A
geração de 1968 lutou para derrubar o sistema; hoje o sistema cai a toda hora.
[...]
7
Falar mal hoje do computador é tão inútil e reacionário quanto foi quebrar máquinas no
começo da primeira Revolução Industrial. Ele veio pra ficar, como se diz, e seu sucesso é avassalador.
Basta ver o entusiasmo das adesões.
(VENTURA, Zuenir. Crônicas de um fim de século.
Rio de Janeiro: Objetiva, 1999. Texto adaptado.)
De acordo com o exposto no texto, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
a) O uso dos computadores promoveu mudanças na língua que podem ser observadas
tanto nas recriações semânticas de velhos significados como na criação de novas
palavras (neologismos).
b) É exemplo de neologismo a palavra “micreiros”.
c) São exemplos de recriações semânticas as palavras “abortei”, “sistema” e “fazer
programa”.
d) O texto critica as mudanças que a informatização está provocando na linguagem,
pois podem provocar confusão no processo de comunicação.
e) Temos conjunção adversativa nas orações “mas uma matéria” e “mas uma
intromissão indevida no sistema”.
Resolução: Alternativa D está correta
Dica:
O texto critica às mudanças na linguagem decorrente da informatização e que causam confusão na
comunicação. As palavras têm outro significado quando utilizados na informatização.
Questão 2. (FADEP 2015)
Se eu morresse amanhã
Álvares de Azevedo
Se eu morresse amanhã, viria ao menos
Fechar meus olhos minha triste irmã;
Minha mãe de saudades morreria
Se eu morresse amanhã!
Quanta glória pressinto em meu futuro!
Que aurora de porvir e que manhã!
Eu perdera chorando essas coroas
Se eu morresse amanhã!
Que sol! que céu azul! que doce n’alva
Acorda a natureza mais louçã!
Não me batera tanto amor no peito
Se eu morresse amanhã!
Mas essa dor da vida que devora
A ânsia de glória, o dolorido afã...
A dor no peito emudecera ao menos
8
Se eu morresse amanhã!
(AZEVEDO, Álvares de. Romantismo. São Paulo:
Instituto Cultural Itaú, 1995. p. 18. Cadernos Poesia Brasileira.)
Considerando o poema “Se eu morresse amanhã”, de Álvares de Azevedo, um dos
principais poetas ultrarromânticos brasileiros, PODE-SE AFIRMAR que:
I. A repetição do título na forma de refrão faz com que a frase “Se eu morresse
amanhã!” se torne uma ladainha, uma lamentação, mas também uma espécie de
desejo, muitas vezes repetido.
II. O eu lírico lamenta causar sofrimento à mãe e à irmã, perder as glórias futuras e o
contato com a natureza. Por outro lado, acredita que a morte seria capaz de terminar
com a “dor no peito”.
III. O poema de Álvares de Azevedo é típico do ultrarromantismo: apresenta o
descontentamento pela vida, a temática é mórbida e o tom melancólico.
IV. O poema é centrado no “eu” e os termos que comprovam isso são os pronomes de
1ª. pessoa, como “eu”, “meu”, “minha” e “me”.
V. A morte é vista como redentora e o eu lírico se coloca na condição de criar
expectativas sobre o que pode vir a acontecer. Isso é marcado pelas expressões de
dúvida, evidenciadas pelo uso da conjunção condicional “se”, pelo subjuntivo
“morresse” e pelo advérbio “amanhã”.
Estão CORRETAS:
a) I, II e IV somente.
b) I e V somente.
c) II, III e V somente
d) IV somente.
e) I, II, III, IV e V.
Resolução: Alternativa E está correta
Dica:
O título “se eu morresse amanhã” é uma lamentação e ao mesmo tempo um desejo. O eu lírico
lamenta causar sofrimento, mas ao mesmo tempo a morte para ele terminaria com a dor. A
temática é melancólica e o poema está centrado no eu como observa se pelos termos eu, meu,
minha.
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Questão 3. (FADEP 2014)
(Disponível em:
http://www.ivancabral.com/201
3/05/charge-do-dia-verbo-ouverba.html#links. Acesso em: 13
nov. 2013.)
A
combinação
de
informações visuais e
recursos
linguísticos
promovem o efeito de
sentido da charge. No
contexto
da
charge
intitulada
“Verbo
ou
Verba”, de Ivan Cabral, a
ironia pode ser identificada
na:
a) Exemplificação da professora, quando ela destaca o uso inadequado do verbo,
revelando a dificuldade que as pessoas têm em relação à regência verbal.
b) Tarja sobre os olhos do menino que aparece na televisão, revelando que ele não
pode ser identificado pela frase proferida.
c) Frase proferida pelo menino com a tarja sobre os olhos, que, propositalmente, não
utiliza a concordância entre o sujeito e o verbo.
d) Posição de silêncio de dois dos estudantes, criticando a posição assumida pela
professora e, consequentemente, o papel do professor na educação.
e) Frase proferida pelo estudante, que recorre à paranomásia (emprego de palavras
com sonoridade semelhante) para criticar o destino das verbas públicas.
Resolução: Alternativa E está correta
Dica:
A ironia do texto se dá pelas palavras “verbo e verba”, utiliza-se
semelhantes) para criticar o destino das verbas públicas.
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da
paranomásia (sons
Questão 4. (FADEP 2013)
(Fonte: http://prismapp.wordpress.com. Acesso em: 27 out. 2012.)
O anúncio publicitário acima está ligado ao ideário de consumo. No anúncio, foram
utilizados elementos linguísticos e extralinguísticos com a finalidade de divulgar que
“Amélia que é margarina de verdade”. Nesse contexto, é CORRETO afirmar:
a) A intenção do anúncio é expor ao consumidor que, ao comprar Amélia, ele estará
adquirindo margarina e não manteiga ou outro produto similar.
b) O anúncio é uma sátira à Amélia.
c) O anúncio defende a ideia de que Amélia sabe cozinhar muito bem, por isso usa a
margarina Amélia.
d) O principal objetivo do anúncio é evidenciar o sentimento do autor em relação à sua
amada Amélia, comparando-a com a margarina Amélia.
e) O anúncio permite ao consumidor inferir que Amélia é a margarina perfeita, devido
ao intertexto entre “Amélia que é margarina de verdade” e a expressão “Amélia que
era mulher de verdade”.
Resolução: Alternativa E está correta
Dica:
O anúncio utiliza-se da intertextualidade. Indica que a margarina perfeita é Amélia, para isso
retoma a expressão “Amélia que era mulher de verdade”.
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Questão 5. (ENEM 2014)
WILL. Disponível em: www.willtirando.com.br. Acesso em: 7 nov. 2013.
Opportunity é o nome de um veículo explorador que aterrissou em Marte com a
missão de enviar informações à Terra. A charge apresenta uma crítica ao (à):
a) gasto exagerado com o envio de robôs a outros planetas.
b) exploração indiscriminada de outros planetas.
c) circulação digital excessiva de autorretratos.
d) vulgarização das descobertas espaciais.
e) mecanização das atividades humanas.
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
O humor da charge está em que a primeira imagem enviada pelo robô é um autorretrato. Trata-se,
evidentemente, de uma crítica à moda atual de divulgar selfies nas mais variadas situações.
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MATEMÁTICA
Questão 1. FADEP(2014)
Atualmente, é grande a preocupação das pessoas com relação a aparência física e um
dos fatores que a influenciam é a quantidade de gordura corporal. Uma das formas
utilizadas para verificar os níveis de gordura corporal é o cálculo do Índice de Massa
Corporal (IMC). Tal índice não leva em conta a massa gorda ou magra, mas permite
avaliar o risco associado à obesidade. Veja a tabela abaixo:
O IMC é uma razão entre peso e altura ao quadrado. Associando esse índice a uma
função com duas variáveis, podemos escrevê-lo da seguinte forma:
( , )=
Sendo
IMC: Índice de Massa Corporal.
P: massa em quilogramas.
A: altura em metros.
Supondo que uma pessoa tenha 1,73m de altura e 86 kg, em qual categoria ela se
enquadraria:
a) Abaixo do peso.
b) Peso normal.
c) Sobrepeso.
d) Obesidade moderada.
e) Obesidade severa.
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Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
O candidato deve aplicar na fórmula do IMC, conforme especificado, a massa corporal da pessoa do
exemplo e dividir pela Altura elevada ao quadrado, ou seja: 86 ÷(1,73)2 = 28,73. Verificando na tabela
de classificação da OMS, enquadra-se em sobrepeso. Portanto, resposta correta, C.
Questão 2. FADEP (2015)
O regime de chuvas no Brasil está cada vez menor, o que influencia negativamente na
maior matriz energética nacional, que envolve a produção de energia através de
hidrelétricas. Uma das formas de se evitar racionamentos ou apagões é economizar. A
economia de energia elétrica pode ser feita, por exemplo, trocando o chuveiro de
aquecimento elétrico por um de aquecimento por placas de obtenção de energia solar.
Considerando que uma família que utiliza chuveiros com funcionamento à base de
energia elétrica resolva instalar aquecimento por energia solar. Ainda, que o chuveiro
possua potência elétrica de 3.000W, funcionando diariamente por 1 hora, qual seria a
economia financeira realizada em um mês (30 dias) por essa família, sabendo que o
custo do kWh é de R$ 0,50?
(Para os cálculos, desconsiderar qualquer imposto incidente sobre o preço do kWh,
bem como os custos com a instalação dos equipamentos).
a) R$ 30,00
b) R$ 45,00
c) R$ 60,00
d) R$ 75,00
e) R$ 90,00
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
Para transformar de W para KW devemos dividir a potência elétrica por 1000, portanto, 3000W = 3 KW.
Como o custo de kWh é R$0,50, e são trinta dias de uma hora diária de uso do chuveiro, o cálculo para
saber a economia da família é: 3(KW) x 30(h) x 0,50 = R$45,00. Portanto, resposta correta, B.
Questão 3. FADEP(2013)
A figura abaixo representa um cubo mágico, um
quebra-cabeça
tridimensional,
geralmente
confeccionado em plástico, com 6 faces de
diferentes cores. Existem vários métodos para se
montar o cubo. Geralmente, o objetivo é deixar
14
todas as faces com uma cor apenas. Supondo que o cubo mágico mostrado na figura
tenha seu lado medindo 8 cm, qual é a área da face superior do cubo?
a) 512 cm2.
b) 144 cm.
c) 64 cm2.
d) 124 cm2.
e) 45 cm2.
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
Como cada face do cubo é formada por um quadrado e a área do quadrado é A = l2 ou A = l x l, temos
que A = 8 x 8 = 64 cm2. Portanto, resposta correta, C.
Questão 4. FADEP (2015)
Paula, que é agricultora, precisa descobrir a medida do lado de um terreno triangular,
conforme a figura ao lado. No entanto, por alguns problemas de relevo, Ana Paula não
consegue medir o lado AC e o lado BC, sabe apenas que AB mede 2m, que o ângulo A
é igual a 850 e o ângulo B é igual a 650.
C
850
650
A
B
2m
Sabendo que
=
=
Sen(A) = 0,99
Sen(B) = 0,90
Sen(300 ) =0,5
15
Nesse caso é possível dizer que a medida de AC é igual a:
a) 4,8m
b) 5,6m
c) 2,3m
d) 1,8m
e) 3,6m
Resolução: Alternativa E está correta
Dica:
A lei dos senos estabelece relações entre as medidas dos lados com os senos dos ângulos opostos aos
lados. Aplicando a lei dos senos com as medidas indicadas no triângulo dado, ficamos com: BC/0,99 =
2/0,5 = AC/0,9 0,5AC = 2x0,9 AC=3,6. Portanto, resposta correta, E.
Questão 5. FADEP (2011)
Preço médio de imóveis em Pato Branco
Preço médio por m²: R$ 1.209
Preço médio de imóveis
em Cidades mais caras do Paraná
Cidade
R$/ m²
Porecatu
R$ 3.404
Piraquara
R$ 3.259
Colombo
R$ 2.942
Curitiba
R$ 1.982
Araucária
R$ 1.974
Fonte: http://imoveis.trovitbrasil.com.br
Acesso em 22 out. 2010.
16
Com base nos
dados
comparativos do
quadro abaixo,
assinale,
a
seguir,
a
alternativa
CORRETA:
a) O preço médio por m2 em Pato Branco é exatamente a metade do preço médio em
Colombo.
b) O preço médio dos imóveis da cidade de Pato Branco representa aproximadamente
61% do preço médio dos imóveis da cidade de Curitiba.
c) O preço do imóvel na cidade de Porecatu representa aproximadamente quatro
vezes o preço do imóvel na cidade de Pato Branco.
d) O metro quadrado mais caro do imóvel está na cidade de Piraquara.
e) Um imóvel de 57m2 em Pato Branco custaria aproximadamente R$ 98.115,00
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
Comparando o preço médio de imóveis em Pato Branco com cada uma das cidades indicadas na tabela,
observamos que:
 O preço médio de imóveis em Pato Branco é 41,09% do preço médio em Colombo [ (1209 x
100) ÷ 2942), ou seja menos da metade.
 O preço médio de imóveis em Pato Branco é 61% do preço médio dos imóveis em Curitiba.
 O preço médio de imóveis em Pato Branco é 35,52% do preço médio de imóveis em Porecatu,
ou seja, aproximadamente 1/3 do preço em Porecatu, não ¼.
 O metro quadrado mais caro está em Porecatu.
 Um imóvel de 57 m2 em Pato Branco custaria R$68.913,00. Portanto, resposta correta, B.
FÍSICA
Questão 1. (FADEP 2011)
Onde vão parar os tiros para o alto?
A perita criminal Eliane Baruch, que já atuou em muitos casos em seus 14 anos de
profissão, garante: “um tiro que cai do céu pode matar”.
(Super Interessante, março/2010).
Considerando um hipotético tiro de revólver, inclinado a 90º em relação ao horizonte e
que o projétil lançado possui massa de 10 gramas. Após o disparo, o projétil atinge
uma altura, em relação ao solo, de aproximadamente 740 metros. No trajeto de
descida do projétil, devido à resistência do ar, 24 joules de energia são dissipados.
Determine a velocidade com que o projétil chega ao solo. (Considere o valor da
aceleração da gravidade g = 10 m/s2).
17
a) 250 km/h
b) 270 km/h
c) 300 km/h
d) 350 km/h
e) 360 km/h
Resolução: Alternativa E está correta
Dica:
A atividade acima leva em consideração o princípio da conservação de energia. Num sistema isolado, a
quantidade de energia inicialmente presente é igual a quantidade de energia presente no final, embora
apresente-se de outras formas (modalidade). Assim, de acordo como o enunciado do exercício, e
considerando apenas a trajetória de queda do projétil temos:
(
)=
á
=
. .ℎ =
)
+
.
2
+ 24
0,01 . 10 . 740 =
= 100
(
0,01.
2
⁄ = 360
+ 24
/ℎ
Questão 2. (FADEP 2014)
Grande parte das máquinas elétricas, incluindo motores e geradores, funciona tendo
por base a interação entre forças que atuam em espiras colocadas em um campo
magnético. Em que condições existirá uma força magnética entre duas cargas
elétricas?
a) Quando houver uma força de atração entre os polos magnéticos.
b) Quando as duas cargas elétricas estiverem em movimento.
c) Somente quando o campo magnético atuar sobre uma das cargas em movimento.
d) Quando houver um campo magnético uniforme entre os polos.
e) Quando uma corrente elétrica produzir efeitos magnéticos.
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
Para que uma força magnética (denominada força de Lorentz) atue sobre uma carga elétrica inserida
num campo magnético, esta deve estar em movimento. Neste sentido, os campos eletromagnéticos
característicos das máquinas elétricas, surgem devido a corrente elétrica que circula no mesmo, isto é,
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cargas elétricas em movimento. Como a questão fala sobre força magnética entre duas cargas elétricas,
as duas devem, portanto, estar em movimento.
Questão 3. (ENEM 2014)
Alguns sistemas de segurança incluem detectores de movimento. Nesses sensores,
existe uma substância que se polariza na presença de radiação eletromagnética de
certa região de frequência, gerando uma tensão que pode ser amplificada e
empregada para efeito de controle. Quando uma pessoa se aproxima do sistema, a
radiação emitida por seu corpo é detectada por esse tipo de sensor.
WENDLlNG. M. Sensores. Disponível em: www2.feg.unesp.br. Acesso em: 7 maio 2014 (adaptado).
A radiação captada por esse detector encontra-se na região de frequência
a) da luz visível.
b) do ultravioleta.
c) do infravermelho.
d) das micro-ondas.
e) das ondas longas de rádio.
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
O calor liberado pelo corpo humano é detectado pelo sensor, a frequência dessa radiação está na faixa
do infravermelho.
Questão 4. (ENEM 2014)
Ao sintonizarmos uma estação de rádio ou um canal de TV em um aparelho, estamos
alterando algumas características elétricas de seu circuito receptor. Das inúmeras
ondas eletromagnéticas que chegam simultaneamente ao receptor, somente aquelas
que oscilam com determinada frequência resultarão em máxima absorção de energia.
O fenômeno descrito é a:
a) difração.
b) refração.
c) polarização.
e) interferência.
e) ressonância.
Resolução: Alternativa E está correta
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Dica:
A máxima absorção de energia ocorre quando a frequência do circuito receptor for igual à frequência da
onda eletromagnética que chega ao receptor. O fenômeno descrito é chamado ressonância.
Questão 5. (ENEM 2012)
Os freios ABS são uma importante medida de segurança no trânsito, os quais
funcionam para impedir o travamento das rodas do carro quando o sistema de freios é
acionado, liberando as rodas quando estão no limiar do deslizamento. Quando as
rodas travam, a força de frenagem é governada pelo atrito cinético. As representações
esquemáticas da força de atrito fat entre os pneus e a pista, em função da pressão p
aplicada no pedal de freio, para carros sem ABS e com ABS, respectivamente, são:
a) Gráfico “A” está correto
b) Gráfico “B” está correto
c) Gráfico “C” está correto
d) Gráfico “D” está correto
e) Gráfico “E” está correto
Resolução: Alternativa A está correta
Dica:
A força de atrito é estática até o limiar do deslizamento, aumentando proporcionalmente com o
aumento da pressão no pedal. Sem os freios ABS, quando a pressão ultrapassa este valor, a força de
atrito é dinâmica, com um valor fixo abaixo do fatmáximo, travando as rodas. No caso dos freios ABS,
eles impedem o travamento das rodas, através da liberação das rodas ao aproximar a pressão de seu
20
valor limiar, fazendo isso sucessivas vezes, mantendo o atrito estático. Assim, os gráficos fat x p
apresentam uma função linear crescente até o valor da pressão limiar e após este valor apresenta outro
menor que o máximo fat, no caso da ausência de freios ABS e valores variáveis sucessivas vezes, na
presença dos freios ABS.
QUÍMICA
Questão 1. (FADEP 2011)
O sulfato de cobre é um composto químico de múltiplos usos tanto em laboratórios
quanto no dia-a-dia. Encontramos exemplos do seu uso na verificação de açúcares
redutores e na preparação de calda bordalesa, empregada no cultivo de parreiras.
Supondo que você trabalha como técnico em um laboratório e lhe seja solicitado
preparar 1000 mL de uma solução de Sulfato de Cobre (CuSO4) a 3,5 mol/L, quantos
gramas do produto serão utilizadas:
Elemento
Número
Massa
Químico
Atômico
Atômica
Cu
29
63
S
16
32,064
O
8
15,9994
a) Aproximadamente 77
b) Aproximadamente 236 g
c) Aproximadamente 269 g
d) Aproximadamente 477 g
e) Aproximadamente 556 g
g
Resolução: Alternativa E está correta
Conteúdo: Soluções – Preparo de soluções – Concentração Molar (mol/L)
Resolução:
Dados:
V = 1000 ml = 1L
[CuSO4] = 3,5 mol/L
m=?
Calculo da Massa Molar (MM) do CuSO4 = (15,9994 X 4) + (32,064) + (63) = 159,06 g/mol
Fórmula: [CuSO4] =
.
3,5 mol/L =
,
/
.
m = 556,7 g
21
Questão 2. (ENEM 2012)
A produção mundial de alimentos poderia se reduzir a 40% da atual sem a aplicação de
controle sobre as pragas agrícolas. Por outro lado, o uso frequente de agrotóxicos
pode causar contaminação em solos, águas superficiais e subterrâneas, atmosfera e
alimentos. Os biopesticidas, tais como a piretrina e a coronopilina, têm sido uma
alternativa na diminuição dos prejuízos econômicos, sociais e ambientais gerados
pelos agrotóxicos.
Identifique as funções orgânicas presentes simultaneamente nas estruturas dos dois
biopesticidas apresentados:
a) Éter e Éster.
b) Cetona e Éster.
c) Álcool e Cetona.
d) Aldeído e Cetona.
e) Éter e Ácido Carboxílico
Resolução: Alternativa B está correta
Conteúdo: Funções Orgânicas
Resolução: As funções presentes nas duas moléculas são: Cetona (C=O, em carbonos que não são da
extremidade) e éster (carbonila ligada a carbono, que já estabelece ligação com outro oxigênio).
22
Questão 3. (FADEP 2013)
O cloreto de prata (AgCl) é incorporado aos óculos degradê. Quando esse composto é
exposto à luz do sol, produz prata metálica, Ag e Cloro Cl2, de acordo com a equação:
2 Ag+ + Luz  2 Cl- + 2 Ag(s) + Cl2
Quanto mais prata metálica é produzida, mais escuros se tornam os óculos. À noite
quando o usuário encontra-se em um recinto fechado a reação é invertida de acordo
com o Princípio de Le Chatelier.
Nesse caso, a adição de energia na forma de luz solar desloca o equilíbrio para
(_____________________) e a sua remoção desloca o equilíbrio para a
(_____________________).
A SEQUÊNCIA CORRETA das respostas que completam as lacunas é:
a) Esquerda e direita.
b) Esquerda e esquerda.
c) Direita e direita.
d) Direita e esquerda.
e) Não altera o equilíbrio.
Resolução: Alternativa D está correta
Conteúdo: Equilíbrio Químico – Deslocamento do Equilíbrio – Princípio de Le Chatelier.
“A posição de equilíbrio desloca-se de maneira a remover reagentes ou produtos que tenham sido
adicionados, ou para repor reagentes ou produtos que tenham sido removidos.”
↑ [ ]  desloca para o lado contrário
↓ [ ]  permanece do mesmo lado
Resolução:
Sendo a reação:
+
2 Ag + Luz  2 Cl + 2 Ag(s) + Cl2
A adição de energia na forma de luz solar desloca o equilíbrio para o lado dos produtos (DIREITA), e a
sua remoção desloca o equilíbrio para a o lados dos reagentes (ESQUERDA).
Questão 4. (ENEM 2013)
A química verde pode ser definida como a criação, o desenvolvimento e a aplicação de
produtos e processos químicos para reduzir ou eliminar o uso e a geração de
substâncias nocivas à saúde humana e ao ambiente. Sabe-se que algumas fontes
energéticas desenvolvidas pelo homem exercem, ou têm potencial para exercer, em
algum nível, impactos ambientais negativos.
CORRÊA, A. G.; ZUIN, V. G. (Orgs.). Química Verde: Fundamentos e aplicações.
São Carlos: edUFSCar, 2009
A luz da Química Verde, métodos devem ser desenvolvidos para eliminar ou reduzir a
poluição do ar causada especialmente pelas:
23
a) hidrelétricas.
b) termelétricas.
c) usinas geotérmicas.
d) fontes de energia solar.
e) fontes de energia eólica.
Resolução: Alternativa B está correta
Conteúdo: Química e o Meio Ambiente
Resolução: Termelétrica é uma instalação industrial usada para geração de energia elétrica. Essa energia
é liberada por qualquer produto que possa gerar calor, com bagaço de diversos tipos de plantas, restos
de madeira, óleo combustível, óleo diesel, gás natural, urânio enriquecido e carvão natural.
A liberação de gases nocivos, pelas termelétricas, pode ser agravante da chuva ácida, assim como, de
outros problemas ambientais. Os principais gases liberados no processo de geração de energia são
NOx/SOx .
A Química Verde defende uma diminuição e ou erradicação de fontes que de alguma forma venham a
contaminar o meio.
Questão 5. (FADEP, 2015)
O gás hilariante (óxido nitroso) é um gás incolor, não inflamável e de odor ligeiramente
doce. É um anestésico fraco, largamente utilizado na odontologia para fazer a sedação
consciente, ou seja, o gás age relaxando o paciente, mas sem que ele perca a
consciência e possa reagir a estímulos. A decomposição cuidadosa do nitrato de
amônio, NH4NO3, resulta no gás hilariante (N2O) e H2O.
De acordo com a equação abaixo, que massa de N2O e de água se obtém de 10,0g de
NH4NO3.
(Dados: N= 14; O=16; H=1).
NH4NO3  N2O + H2O
a) 5,0g de N2O e 2,25g de H2O
b) 5,5g de N2O e 4,5g de H2O
c) 10g de N2O e 2,25g de H2O
d) 5,5g de N2O e 6,75g de H2O
e) 11g de N2O e 2,25g de H2O
Resolução: Alternativa B está correta
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Conteúdo: Estequiometria
Resolução:
1) conferir o balanceamento da equação
NH4NO3  N2O + 2H2O
2) Calcular a Massa Molar (MM) das substâncias presentes na reação
MM NH4NO3 = (14 x 2) + (1 x 4) + (16 x 3) = 80 g/mol
MM N2O = (14 x 2) + (16) = 44 g/mol
MM H2O = (16) + (1 x 2) = 18 g
1 mol
X
2mols
X= 36
3) calcular as massas de N2O e H2O
NH4NO3  N2O + 2H2O
80 g
10g
80x = 44 . 10
44g
x
36g
x
80x = 36 . 10
x = 4,5 g de H2O
x = 5,5 g de N2O
BIOLOGIA
Questão 01. (FADEP 2011)
Observe a figura abaixo:
Fonte: www.medcultura.blogspot.com
Na imagem está representado o tipo
de divisão celular conhecido como
meiose, que ocorre nas células
germinativas masculinas e femininas.
Graças a esse tipo de divisão,
garantimos a variabilidade genética
dentro das espécies. Assinale a
alternativa que indica qual o evento
genético que garante a variabilidade e
em qual das fases apresentadas acima
25
esse evento genético corre:
a) Pelo crossing over que ocorre na metáfase I.
b) Pelo crossing over que ocorre na prófase I.
c) Pela permuta gênica que ocorre na metáfase II.
d) Pelo crossing over que ocorre na anáfase I.
e) Pela permuta gênica que ocorre na prófase II.
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
Para a resolução desta questão o estudante deve ter clareza dos dois processos de divisão celular, a
mitose e meiose. Também é necessário organizar as fases da divisão meiótica, no caso prófase I,
metáfase I, anáfase I, telófase I, prófase II, metáfase II, anáfase II e telófase II. Estruturado isto na mente
focar-se na prófase I, onde temos as subfases de leptóteno, zigóteno, paquíteno e diplóteno e
especificamente no processo de paquíteno onde as cromátides homologas estão pareadas e o processo
de crossing-over pode ocorrer. Este crossing-over é o processo no qual duas cromátides homologas
podem sofrer uma ruptura na mesma altura e os pedaços de cromossomos são trocados, realizando
assim uma permutação, onde alguns genes de um cromossomo passam para outro e vice-versa.
O processo em questão esta ilustrado no vídeo a seguir: www.youtube.com/watch?v=jctyYkpj2nk
Questão 2. (FADEP 2012)
As angiospermas são vegetais traqueófitos que apresentam flores, frutos e sementes.
Dentre seus verticilos florais destacam-se o cálice, a corola, o androceu e o gineceu. O
número de unidades em cada um desses verticilos florais varia bastante, permitindo
identificar grupos como classes, ordens ou famílias vegetais.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os verticilos florais indicados na
figura abaixo:
http://www.biologados.com.br (Adaptado)
a) 1 estame (gineceu); 2 pétala (corola); 3 carpelo (androceu); 4 sépala (cálice).
b) 1 sépala (androceu); 2 estame (cálice); 3 pétala (corola); 4 carpelo (gineceu).
c) 1 carpelo (gineceu); 2 estame (androceu); 3 pétala (corola); 4 sépala (cálice).
26
d) 1 sépala (corola); 2 pétala (cálice); 3 carpelo (gineceu); 4 estame (androceu).
e) 1 carpelo (gineceu); 2 sépala (androceu); 3 pétala (corola); 4 estame (cálice).
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
Para a resolução desta questão é necessário saber como são as estruturas reprodutivas dos
vegetais, ou seja, que apresentam órgãos ditos masculinos e outros ditos femininos.
No caso acima temos na indicação 1 o representante da estrutura feminina do aparato
reprodutivo, que consiste no estigma na parte superior, o estilete que é o canal por onde as estruturas
reprodutivas masculinas são conduzidas até chegarem ao ovário na base onde temos então a presença
do óvulo.
Na indicação 2, temos representado o estame composto pela antera, na parte superior e o
filete que o liga na base da flor.
Na indicação 3 apresenta-se o que denominamos vulgarmente de pétala da flor, no caso o
conjunto de pétalas forma a estrutura denominada de corola, porção colorida que atrai a atenção de
quem é um admirador da natureza.
E o ultimo item é a sépala indicação 4, que consiste na base da flor se denomina de sépalas,
onde a denominação cálice se refere ao conjunto de sépalas geralmente apresentando coloração
verde.
O conjunto de cálice e corola é denominado de perianto, e existem casos em que não é possível
distinguir sépalas de pétalas e neste caso dá-se o nome de tépalas, cujo conjunto forma o perigônio.
a figura abaixo podemos observar em detalhas os dois aparatos reprodutivos em detalhes,
primeiro o masculino e depois e feminino.
Questão 3. (FADEP 2013)
O DNA é formado por moléculas menores chamadas de nucleotídeos. Abaixo está
representada a estrutura de um nucleotídeo. Assinale a alternativa que identifica
CORRETAMENTE as partes indicadas pelas setas:
a) 1. Fosfato; 2. Pentose; 3. Base
nitrogenada.
b) 1. Fosfato; 2. Glicose; 3. Base
nitrogenada.
c) 1. Proteína; 2. Pentose; 3. Glicose.
d) 1. Proteína; 2. Glicose; 3. Ácido
nucléico.
e) 1. Fosfato; 2. Proteína; 3. Base
nitrogenada.
Resolução: Alternativa A está correta
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Dica:
Para resolução da questão o estudante precisa ter um conhecimento relativo a estrutura
química celular, no caso mais especificamente identificar como se estruturam as moléculas de
carboidratos (ribose ou desoxirribose), ácidos nucléicos(púricas: adenina e guanina e pirimídicas:
citosina, timina e uracila) e ácido fosfórico. Relevante lembrar que ribose e uracila estão presentes
somente na molécula de RNA. Estrutura não solicitada na questão, mas que deve ser mencionada para
que se faça a distinção da mesma em relação a estrutura solicitada.
Analisando cada molécula em separado temos em 1 uma molécula de ácido fosfórico,
facilmente identificada pela presença de P, que significa fósforo na tabela periódica, ao centro da
molécula.
Pode auxiliar saber que DNA, significa ácido desorribonucleíco, pois o carboidrato presente na
molécula é uma pentose que “esta sem um oxigênio”, desoxigenada, o que se observa na molécula
indicada pelo número 2, ao centro da figura, e no carbono 2, onde o H está sozinho diferentemente do
grupo OH presente no carbono 3.
E finalizando a figura ao número 3 indica uma base nitrogenada, onde o N indica um nitrogênio,
presente repetidas vezes na figura.
Nunca e demais lembrar que a união de uma base nitrogenada com a desoxirribose forma um
nucleosídeo e esta estrutura unida ao ácido fosfórico forma o nucleotídeo.
Na imagem abaixo é possível ver a diferença entre a pentose que faz parte da molécula de RNA (ribose)
e a do DNA (desoxirribose)
Questão 4. (FADEP 2014)
Em 2013, os pesquisadores James Rothman, Randy Schekman e Yhomas Südhof foram
agraciados com o Prêmio Nobel de Fisiologia e Medicina, por conta de suas pesquisas
sobre transporte vesicular. Este movimento é fundamental para a realização dos
processos metabólicos celulares. Um exemplo desse tipo de movimento é o que ocorre
com moléculas nutritivas, como a glicose, a qual tem sua concentração regulada pelos
hormônios insulina e glucagon. A respeito desses hormônios, analise as afirmativas
abaixo:
I. O papel mais conhecido da insulina é o de facilitar a difusão da glicose através das
membranas celulares.
II. Graças à relação entre os níveis de insulina e glucagon, tem-se um equilíbrio que
permite ao organismo a não manifestação de um quadro clínico conhecido como
diabetes.
III. A secreção do glucagon aumenta em resposta à baixa concentração plasmática da
glicose.
Ao analisar as afirmações acima, pode-se dizer que:
a) Apenas a afirmação I está correta.
b) Apenas a afirmação II está correta.
c) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
d) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
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e) As afirmações I, II e III estão corretas.
Resolução: Alternativa E está correta
Dica:
Quando falamos em hormônios precisamos nos situar quanto as principais glândulas do corpo e
os hormônios que secretam. No caso da insulina e glucagon relacioná-los ao pâncreas, glândula com
atuação no metabolismo da glicose. Ter em mente que níveis altos de glicose circulando no sangue, dita
glicose plasmática, levam a liberação de insulina para que o processo de transporte para dentro da
célula aconteça diminuindo assim os níveis de glicose no sangue. Porém quando a concentração de
glicose plasmática esta muito baixa ocorre uma ação inversa, ou seja, o pâncreas passa a secretar
glucagon, hormônio que vai aumentar os níveis de glicose plasmática.
No caso dos portadores de Diabetes mellitus o organismo do doente apresenta uma deficiência
na produção de insulina, tendo então que compensar esta deficiência com a administração de doses
diárias de insulina.
É considerado relevante ainda, saber que o termo difusão refere-se a um tipo de transporte
através da membrana celular o qual pode ser difusão simples ou facilitada. Ambos são processos
passivos, ou seja, sem gasto de energia para a célula a diferença esta em que no transporte facilitado
existem na membrana plasmática canais iônicos e proteínas chamadas permeases que facilitam a
passagem enquanto no simples a passagem se dá pela bicamada de fosfolipídios.
Na ilustração abaixo pode ser visto o processo de auto regulação dos níveis de insulina e
glucagon em função da ingestão de alimentos, bem como qual a estrutura do pâncreas é responsável
pela produção de cada um dos hormônios em questão.
Questão 5. (FADEP 2015)
O Ministério da Saúde vem promovendo uma campanha para vacinação de
meninas/jovens entre 9 e 13 anos contra o HPV, o papilomavírus humano, causador do
condiloma acuminado, doença sexualmente transmissível que pode provocar câncer
de útero. A imunização contra o HPV é um fato contemporâneo. No entanto, vacinas
existem há mais de mil anos. Foi Pasteur o primeiro a compreender o papel dos
microrganismos na transmissão das infecções. Na época, Pasteur usava diferentes
processos para atenuar a virulência dos microrganismos que inoculava nos animais
cobaias das suas experiências. Ao provocar formas atenuadas da doença, Pasteur
ajudava o animal a se defender das formas graves da doença. Sendo assim, PODE-SE
AFIRMAR que:
a) Uma vacina é uma preparação antigênica que, inoculada num indivíduo, induz uma
resposta histamínica protetora específica de um ou mais agentes infecciosos.
b) Uma vacina é uma preparação antigênica que, inoculada num indivíduo, induz uma
resposta imunitária protetora específica de um ou mais agentes infecciosos.
c) Uma vacina é uma preparação antigênica que, inoculada num indivíduo, induz uma
resposta imunitária protetora inespecífica de um ou mais agentes infecciosos.
d) Uma vacina é uma preparação anticórpica que, inoculada num indivíduo, induz uma
resposta imunitária protetora inespecífica de um ou mais agentes infecciosos.
29
e) Uma vacina é uma preparação anticórpica que, inoculada num indivíduo, induz uma
resposta imunitária protetora específica de um ou mais agentes infecciosos.
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
Para a resolução da questão é necessário saber o que é uma vacina e diferenciá-la de um soro, pois o
soro é um composto de anticorpos que tem ação imediata na neutralização de um veneno ou toxina.
Enquanto a vacina é um composto preparado com o agente agressor, ou seja, o antígeno. Porém os
organismos presentes nas vacinas estão mortos ou são incapazes de produzir a doença, mas capazes de
induzir o organismo a produzir uma resposta imune especifica para o agente agressor com o qual o
organismo teve contato.
Considerações:
Anticorpo é uma proteína de defesa produzida pelo corpo. Antigeno é um agente agressor que deve ser
neutralizado pelo anticorpo. Imunidade é um estado especifico de proteção que se desenvolve no
organismo após um ataque prévio do agente infeccioso. Na figura abaixo vemos os anticorpos atacando
um antigeno. Acessando o youtube você verá o vídeo referente a essa figura, vale a pena!
Acesse: https://www.youtube.com/watch?v=JkKX4XY130o
HISTÓRIA
Questão 1. (FADEP 2011)
O religioso e filósofo São Tomás de Aquino (1225-1274) em sua obra-prima “Suma
Teológica”, escrita entre 1265 e 1273, argumenta que à filosofia, procedendo de
acordo com a razão, cabe demonstrar a existência e a natureza de Deus. Com base
nesse entendimento, é CORRETO afirmar sobre a vida e o pensamento medievais na
“Baixa Idade Média” (do século XI ao XV):
30
a) Esse período é caracterizado pelo momento histórico de crise do feudalismo, em
suas relações econômicas, sociais e culturais.
b) Esse período se inicia com o desmantelamento progressivo da autoridade romana
sobre as diversas províncias que compunham o Império Romano do Ocidente.
c) Esse período foi marcado pela corrente filosófica iluminista, que elevava a
importância da liberdade de expressão.
d) Esse período foi marcado pelas descobertas marítimas e pelo surgimento de uma
nova mentalidade, oriunda da Reforma Religiosa.
e) Nesse período, a sociedade manteve-se rigidamente “estamental”, isto é, sem
mobilidade vertical e estava hierarquizada em ordens: o clero, os nobres e os servos.
A resposta correta é a letra A
Resolução: Alternativa A está correta
Dica:
O final do século X, conhecido como alta idade média, se caracterizou por intensas transformações
sociais, políticas e culturais. O desenvolvimento de novas técnicas da agricultura proporcionou
crescimento populacional que demandaram novas organizações sociais, como o surgimento dos burgos,
que desestabilizou o poder do senhor feudal. Neste sentido, o pensamento medieval acompanhou as
transformações ocorridas em todo o contexto.
Questão 2. (FADEP 2015)
“Como um pesadelo que ainda provoca calafrios e aflições e não se dissipa com raios
da manhã, o golpe militar de 31 de março de 1964- que completa 50 anos em 2014 –
ainda está vivíssimo na memória do País como um período de tenebrosas violações da
liberdade, dos direitos humanos, que deixou milhares de mortos, desaparecidos e
torturados, e se prolongou por mais de 20 anos”. (FONSECA, Celso. 50 anos do golpe
militar: um pesadelo vivo na memória do Brasil. Disponível em: http://noticias.r7.com
acesso dem 31 de março de 2014. Fragmento adaptado.)
A respeito da memória dos fatos que envolveram o regime militar no Brasil é CORRETO
afirmar que:
31
a) Resgatar a memória é uma tarefa que envolve múltiplas dimensões. Alguns
acontecimentos são mantidos ocultos para que se evite abalar a paz e se garanta a
segurança do estado democrático de direito. Por isso, evita-se trazer à tona a
verdade sobre os mortos e desaparecidos políticos da ditadura militar.
b) O esquecimento com relação à época da ditadura e ao passado mais recente
nunca foi incentivado, uma vez que sempre existiram atividades sistemáticas de
resgate da memória no sistema educativo formal. Além disso, os meios de
comunicação de massa sempre foram contra a ditadura, assim como lutaram e lutam
contra a reprodução de mentalidades e visões de mundo favoráveis ao regime
militar.
c) Resgatar a memória e refletir sobre o passado são elementos essenciais da
constituição da identidade de um povo, da construção do presente e da possibilidade
de pensar em um futuro. A charge de Eugênio Neves demonstra que os documentos
estão abertos à consulta de todos os cidadãos, porém é necessário solicitá-los com
antecedência aos militares.
d) O projeto Brasil Nunca Mais vai repatriar e digitalizar o conteúdo de 707 processos
instaurados no Superior Tribunal Militar durante a ditadura de 1964 a 1985. Os
documentos serão hospedados no servidor do Ministério Público Federal e
disponibilizados para consultas pela internet, assim como serão base de apoio para a
Comissão da Verdade, estabelecida em 2012. A charge de Eugênio Neves indica a
aversão dos militares quanto à possibilidade de publicidade de tais documentos.
e) Promover e regulamentar o acesso a documentos e arquivos da época do regime
militar no Brasil significa tornar efetivo o direito à memória e à verdade. Tal princípio
é demonstrado através da charge de Eugênio Neves, que revela a vontade dos
militares de disponibilizar os documentos que mantiveram em sigilo até o ano
passado.
Resolução: Alternativa D está correta
Dica:
Depois de cinquenta anos, o período em que vigorou a ditadura militar no Brasil vai ser revisitado.
Todos os arquivos serão abertos e os casos da ditadura serão trazidos à tona. A história que ficou
proibida de ser contada será resgatada, construindo a memória de diversas pessoas que foram
mortas ou silenciadas pelo regime militar.
Questão 3. (FADEP 2015)
A partir de 1918, o Oriente Médio, até então dominado pelos turcos otomanos, passou
a ser protegido pela Liga das Nações, como forma de garantir sua independência
política. Porém a Liga, sob controle das potências europeias, dividiu aquela região
entre a Grã Bretanha (Iraque, Palestina e Jordânia) e a França (Síria e Líbano). Desde
então, grandes companhias europeias, sobretudo as petroleiras, passaram a intervir na
economia e na política da região, despertando o nacionalismo dos árabes, divididos
32
entre os que defendiam a autonomia e os que se beneficiavam da presença do capital
estrangeiro. As divergências foram potencializadas quando a ONU, em resposta ao
holocausto ocorrido durante a Segunda Guerra Mundial, criou:
a) A Liga Árabe.
b) O Estado Palestino.
c) O Estado de Israel.
d) A Faixa de Gaza e as Colinas de Golan.
e) As fronteiras artificiais que demarcam os territórios árabes.
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
Após a segunda guerra mundial, em 1946, a Organização das Nações Unidas, órgão criado para manter a
paz entre os países, criou o Plano de Partilha da Palestina com o objetivo de aplacar ou minimizar as
atrocidades cometidas ao povo judeu enquanto vigorou a guerra. O território Palestino foi dividido em
dois estados: um judeu e outro árabe. Esse fato gerou conflitos entre estes povos que se estendem até
os dias atuais.
Questão 4. (FADEP 2013)
Abraham Lincoln foi o 16º presidente dos Estados Unidos da América. Considerado um
dos inspiradores da democracia moderna, enfrentou a Guerra da Secessão por longo
período de seu governo. Por fim, conseguiu decretar a emancipação dos escravos. Este
fato serviu de exemplo para grande parte do mundo na luta contra a escravidão e a
discriminação racial.
Refletindo a respeito da emancipação dos escravos nos Estados Unidos, assim como
sobre a Guerra da Secessão, leia as assertivas abaixo e selecione a CORRETA:
a) Com o fim da escravidão decretado por Abraham Lincoln, a intolerância racial nos
Estados Unidos da América foi superada, uma vez que todos os americanos – negros e
brancos – têm garantido desde aquele período até os dias atuais igualdades e liberdades
tanto na legislação quanto na realidade social.
b) A Guerra de Secessão norte-americana consistiu apenas na luta entre os Estados do
Sul, que defendiam a escravidão, eram latifundiários e aristocratas, contra os Estados do
Norte, que eram industrializados e não defendiam a escravidão, não havendo tensões
políticas e sociais entre aqueles Estados.
c) A escravidão e a discriminação racial demonstram que o Estado não pode atuar
através de políticas de inclusão social, pois estaria discriminando e sendo racista com
as pessoas em razão da cor da pele, o que poderia refletir na volta da escravidão a
qualquer momento.
d) Apesar da abolição da escravidão em diversos países, pode-se afirmar que o
desemprego alto entre os negros e o preconceito ainda são grandes desafios em
diversas nações.
33
e) Martin Luther King Jr (1929-1968), assim como Abraham Lincoln (1809-1865),
lutaram contra a escravidão. Algumas décadas mais tarde, a sociedade norteamericana elegeu o seu primeiro presidente negro – Barack Obama, fato que registra
que não há qualquer resquício da escravidão na sociedade norte-americana.
Resolução: Alternativa D está correta
Dica:
Essa questão tem por objetivo nos fazer pensar a situação daquelas pessoas que foram escravizadas
durante os séculos XVII, XVIII e XIX. A marca desta escravização não se extinguiu com os decretos
abolicionistas, como o fez Abraham Lincoln, nos EUA ou a Princesa Isabel no Brasil, pelo contrário. Elas
continuam vivas, marcantes e intensas nos dias atuais.
Questão 5. (FADEP 2014)
John F. Kennedy (1961-1963), durante seu governo, orientou a política externa dos EUA
no sentido de conter a extinta URSS. Kennedy procurou aumentar o poderio militar
norte-americano e estreitar as relações diplomáticas com seus aliados latinoamericanos, para quem fornecia amplos recursos técnicos, econômicos e militares. Seu
objetivo era acelerar o desenvolvimento econômico e social na região, distanciando-a do
ideal comunista. Um exemplo dessas medidas foi a criação, em 1961, da Aliança para o
Progresso, que durou 10 anos e empregou 20 bilhões de dólares arrecadados entre
organismos internacionais, países europeus e empresas privadas. Dentre as alternativas
abaixo, assinale qual foi o único país latino-americano que não aderiu à Aliança:
a) A Venezuela, porque sendo autossuficiente em petróleo, podia financiar suas
próprias ações sociais sem a necessidade de se submeter às orientações norteamericanas.
b) Cuba, porque a Aliança era claramente uma resposta à Revolução Cubana, ocorrida
em 1959.
c) O Brasil, porque o presidente Jânio Quadros nesse mesmo período estava
retomando as relações diplomáticas com Moscou e havia encaminhado seu vice, João
Goulart, em missão diplomática à China.
d) O Panamá, porque na época a URSS pagava altas taxas pela utilização do Canal do
Panamá, o qual liga o Pacífico ao Atlântico.
e) O México, porque meses antes havia sofrido os efeitos da Crise dos Mísseis e
resolveu boicotar a iniciativa de Washington.
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
Durante o período de governo de John F. Kennedy (1961-1963), as ditaduras militares se intensificaram
em diversos países da América Latina em função do incentivo proporcionado pelos EUA. O grande receio
deste país era o de que a força comunista instaurada em Cuba ganhasse espaço em outros países, o que
34
seria uma ameaça a sua supremacia. Cuba, que havia realizado uma Revolução Comunista na década de
1950 manteve-se como a maior inimiga dos EUA, só retomando uma relação amistosa no ano de 2015.
GEOGRAFIA
Questão 1. (FADEP 2012)
Pela Classificação de Jurandyr Ross, uma paisagem se forma pela combinação de
diferentes elementos: clima, relevo, estrutura geológica, hidrografia, solo e vegetação.
Essa interdependência de fatores naturais e físicos, em geografia, é denominada
Domínios Morfoclimáticos. Observando esses elementos na área que compreende o
Estado do Paraná, os domínios encontrados são:
I. Cerrado, Planícies Equatoriais e Mares de Morros.
II. Agreste, Pradarias e Áreas de Transição.
III. Mares de Morros, Araucária e Agreste.
IV. Araucária, Mares de Morros e Faixa de Transição.
V. Cerrado, Araucária e Caatinga.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a afirmação I está correta.
b) Somente a afirmação III está correta
c) Somente a afirmação IV está correta.
d) Somente as afirmações IV e V estão corretas.
e) Nenhuma das afirmações está correta.
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
Os domínios morfoclimáticos correspondem a divisão geográfica que considera as características
morfológicas e climáticas além de considerar a atuação dos homens sobre estes elementos. Neste
sentido, foram definidos seis domínios morfoclimáticos para o Brasil. O estado do Paraná faz parte dos
domínios morfoclimáticos brasileiro da região sul, também conhecido por Domínio das Araucárias, área
de habitat do pinheiro em que prevalece o clima subtropical.
Questão 2. (FADEP 2013)
Leia o fragmento textual transcrito abaixo, extraído da cartilha de criação do Mercosul,
e, após, responda à pergunta que segue:
35
O Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) foi criado em 1991. A intenção básica do bloco
é a “livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos entre os países, através,
entre outros, da eliminação dos direitos alfandegários e restrições não-tarifárias à
circulação de mercadorias e de qualquer outra medida de efeito equivalente [...]”
Em agosto de 2012, um novo país passou a integrar o Mercosul. Assinale a alternativa
que indica qual país foi o ÚLTIMO A INGRESSAR no bloco:
A) Paraguai.
B) Venezuela.
C) Uruguai.
D) Argentina.
E) Brasil.
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
A entrada da Venezuela no Mercosul como membro pleno aconteceu oficialmente a 31 de julho de
2012. A Venezuela é considerada a terceira economia da América do Sul, com PIB de USD 320 bilhões
(2008), e seu ingresso poderá ampliar a capacidade de influência dos países da região no destino político
venezuelano e nas relações com os EUA. O governo instalado no país, influenciado por Chávez tem uma
orientação ideológica bastante próxima à dos governos do Brasil, Uruguai e Argentina.
Questão 3. (FADEP 2013)
Japão anuncia meta de abandonar energia nuclear até a década de 2030
Mas governo quer reativar reatores até implementar as mudanças. Acidente na usina
de Fukishima Daiichi mudou os planos do pais.
Da Reuters, no G1 Mundo
(REUTERS. Japão anuncia meta de abandonar energia nuclear até a década de 2030. Disponível me
http://www.g1.globo.com/mundo/noticia/2012/09/. Acesso em 16 de nov. de 2012)
Com base nas informações acima e nos seus conhecimentos, é CORRETO afirmar que:
a) A disponibilidade de inúmeros recursos energéticos não renováveis, como carvão
mineral e petróleo, levou o governo nipônico a anunciar mudanças na sua política
energética.
b) O governo japonês pretende ampliar a produção de energia nuclear, indiferente aos
movimentos populares antinucleares e ao acidente de 2011.
c) Mesmo com o acidente na usina nuclear de Fukushima Daiichi, o governo japonês
não pretende mudar sua política energética nas próximas décadas.
d) O acidente de Fukushima e as incertezas da segurança da produção de energia
nuclear levaram o Japão a anunciar mudanças na sua política energética.
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e) O acidente nuclear e os movimentos antinucleares fizeram o governo mudar
radicalmente sua política energética, desativando a maior parte de suas usinas
nucleares.
Resolução: Alternativa D está correta
Dica:
Apenas três das 54 usinas nucleares japonesas estão ativas, um ano após acidente de
Fukushima. Terceira maior economia do mundo busca com afinco tanto novas fontes de
energia quanto maneiras de reduzir o consumo. Atualmente, as companhias de energia
compensam a falta da nuclear principalmente com usinas termoelétricas à base de carvão –
que têm um preço alto para empresas, clientes e a natureza. As alternativas são a energia
eólica, a energia solar e, a mais cogitada, a energia geotérmica, provenientes das inúmeras
fontes de água quente existentes no Japão.
Questão 4. (FADEP 2013)
Leia o fragmento textual transcrito abaixo, retirado da reportagem “Profissionais
qualificados formam nova onda migratória para o Brasil”, publicado por Veja no último
dia 30 de setembro e, após, responda à pergunta que segue:
Profissionais qualificados formam a nova onde migratória para o Brasil
Alexandre Salvador, Veja.
Em 2009, o primeiro ano após a crise financeira que abalou os Estados Unidos e a Europa, o
economista italiano Rosario Cannata, que vivia em Nova York fazia um ano, assustou-se ao ver seu
mercado de travalho encolher depois que várias instituições financeiras fecharam as portas [...]
Hoje, Cannata mora em São Paulo e trabalha numa empresa de prospecção de petróleo que
presta serviços para a Petrobrás. Assim como Cannata, milhares de outros estrangeiros estão
desembarcando no Brasil em busca de melhores condições de vida e emprego. Desde 2010, foram
55.000 novos integrantes que estabeleceram residência no país. O número de autorizações de trabalho
temporárias e permanentes saltou de 43.000, há três anos, para 70.000 em 2011. Vinte anos atrás não
passavam de 2.600 por ano.
Ocorre que esse novo fluxo migratório é muito diferente daquele ocorrido no fin do século XIX e
início do século XX, em que milhares de imigrantes europeus e japoneses substituíram a mão de obra
escrava nas lavouras. Os novos imigrantes são profissionais qualificados que fogem da estagnação
econômica e das altas taxas de emprego em seu país de origem.
(SALVADOR, Alexandre. Profissionais qualificados formam nova onda migratória para o Brasil. Disponível
em: http://veja.abril.com.br/noticia/economia/uma-turma-bem-preparada. Acesso em 23 de outubro
de 2012. Texto adaptado.)
O texto aponta para um fenômeno recente: novos imigrantes desembarcam no Brasil e
assumem empregos que exigem alta qualificação e, consequentemente, recebem
maiores salários. Tal fato representa em relação aos trabalhadores brasileiros:
a) Maiores salários para os trabalhadores brasileiros.
b) Maiores chances de emprego para os trabalhadores brasileiros.
c) Maior necessidade de qualificação para os trabalhadores brasileiros.
d) Menor necessidade de qualificação para os trabalhadores brasileiros.
37
e) Redução da jornada de trabalho para os trabalhadores brasileiros.
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
Nos dias atuais, diferente das imigrações que presenciamos no século XX, os imigrantes são, na maioria
das vezes, altamente qualificados, o que cria uma demanda no país por pessoas tão bem capacitadas
quanto os imigrantes. Neste sentido, a nova onda imigratória exige dos nacionais estarem em constante
qualificação para inserirem-se num mercado altamente competitivo.
Questão 5. (FADEP 2015)
Leia atentamente o texto:
Conceito de Transporte Multimodal
Transporte Multimodal de Cargas é aquele que, regido por um único contrato, utiliza duas ou
mais modalidades de transportes, desde a origem até o destino, e é executado sob a responsabilidade
única de um Operador de Transporte Multimodal (OTM)
Vantagens do Transporte Multimodal de Cargas
-Melhor utilização da capacidade disponível da matriz de transporte;
-Utilização de combinações de modaos mais eficientes energéticamente;
-Melhor utilização da tecnologia da informação;
-Ganhos no processo, considerando todas as operações entre origem e destino, já que no serviço portaaporta, o OTM pode agregar valor oferendo serviços adicionais;
-Melhor utilização da infraestrutura para as atividades de apoio, tais como armazenagem e manuseio;
-A responsabilidade pela carga, perante o cliente, entre origem e destino, é de apenas uma empresa, o
OTM.
(Disponível em: https://appweb.antt.gov.br/faq/multimodal.asp acesso em 30 de outubro de 2014.
Texto adaptado)
A opção pelo transporte multimodal proporcionaria as seguintes consequências para o
sistema de transporte brasileiro:
a) Aumento da logística e maior dinamismo na integração das diferentes modalidades
de transporte, com redução de custos.
b) Aumento da logística e menor dinamismo na integração dos modais, principalmente
rodoviário e ferroviário, com maior impacto ambiental.
c) Diminuição da integração entre os diferentes modais, contribuindo para uma
redução da logística, elevando os custos de produção.
d) Aumento da integração entre os diferentes modais, dificultando a logística e
ampliando os custos operacionais.
e) Diminuição da dependência do modal rodoviário, contribuindo para uma menor
capacidade de logística, priorizando apenas o ferroviário.
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Resolução: Alternativa A está correta
Dica:
O transporte multimodal é a articulação entre vários modos de transporte, de forma a tornar mais
rápidas e eficazes as operações de transbordo. O transporte multimodal é aquele em que serão
necessários mais de um tipo de veículo para conduzir a mercadoria até ao seu destino final, deste modo
serão utilizados desde caminhões, navios, aviões ou outro tipo de condução necessário para a entrega. É
o transporte mais utilizado num mundo em constante movimento.
FILOSOFIA
Questão 1. (Enem 2013)
Para Platão, o que havia de verdadeiro em Parmênides era que o objeto de
conhecimento é um objeto de razão e não de sensação, e era preciso estabelecer uma
relação entre objeto racional e objeto sensível ou material que privilegiasse o primeiro
em detrimento do segundo. Lenta, mas irresistivelmente, a Doutrina das Ideias
formava-se em sua mente. ZINGANO, M. Platão e Aristóteles: o fascínio da filosofia.
São Paulo: Odysseus, 2012 (adaptado).
O texto faz referência à relação entre razão e sensação, um aspecto essencial da
Doutrina das Ideias de Platão (427 a.C.-346 a.C.). De acordo com o texto, como Platão
se situa diante dessa relação?
a) Estabelecendo um abismo intransponível entre as duas.
b) Privilegiando os sentidos e subordinando o conhecimento a eles.
c) Atendo-se à posição de Parmênides de que razão e sensação são inseparáveis.
d) Afirmando que a razão é capaz de gerar conhecimento, mas a sensação não.
e)Rejeitando a posição de Parmênides de que a sensação é superior à razão.
Resolução: Alternativa D está correta
Dica:
Platão teorizou o dualismo entre o mundo das ideias, que seria o real e original, e o mundo sensível
(referência aos sentidos), em que dominam as aparências. Para o clássico filósofo grego, a razão é
preexistente e se origina justamente do mundo das ideias; por isso, concordaria com Parmênides, para
quem a razão é fonte confiável de conhecimento, enquanto dever-se-ia desconfiar dos sentidos.
Questão 2. (Enem 2011)
Acompanhando a intenção da burguesia renascentista de ampliar seu domínio sobre a
natureza e da invenção tecnológica, os cientistas também iriam se atirar nessa
aventura, tentando conquistar a forma, o movimento, o espaço, a luz, a cor e mesmo a
39
expressão e o sentimento. (SEVCENKO, N. O Renascimento. Campinas: Unicamp,
1984.)
O texto apresenta um espírito de época que afetou também a produção artística,
marcada pela constante relação entre:
a) fé e misticismo.
b) ciência e arte.
c) cultura e comércio.
d) política e economia.
e) astronomia e religião.
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
O texto de Nicolau Sevcenko faz referência à relação entre ciência e arte, na medida em que as obras de
arte passaram a ser feitas de modo simétrico, proporcional e a partir da observação racional do espaço.
Questão 3. (Enem 2013)
Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado que temido ou temido que amado.
Responde-se que ambas as coisas seriam de desejar; mas porque é difícil juntá-las, é
muito mais seguro ser temido que amado, quando haja de faltar uma das duas. Porque
dos homens se pode dizer, duma maneira geral, que são ingratos, volúveis,
simuladores, covardes e ávidos de lucro, e enquanto lhes fazes bem são inteiramente
teus, oferecem-te o sangue, os bens, a vida e os filhos, quando, como acima disse, o
perigo está longe; mas quando ele chega, revoltam-se. MAQUIAVEL, N. O príncipe. Rio
de Janeiro: Bertrand, 1991.
A partir da análise histórica do comportamento humano em suas relações sociais e
políticas, Maquiavel define o homem como um ser:
a) munido de virtude, com disposição nata a praticar o bem a si e aos outros.
b) possuidor de fortuna, valendo-se de riquezas para alcançar êxito na política.
c) guiado por interesses, de modo que suas ações são imprevisíveis e inconstantes.
d) naturalmente racional, vivendo em um estado pré-social e portando seus direitos
naturais.
e) sociável por natureza, mantendo relações pacíficas com seus pares.
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
Para Maquiavel, o homem em sua natureza é movido por interesses pessoais. Essa parcialidade e
subjetividade torna o homem inconstante e perigoso do ponto de vista político-social. Justamente por
isso, o Príncipe não pode confiar na natureza humana e deve encontrar os meios necessários para
governar independentemente da imprevisibilidade dos indivíduos. Ler a obra “O Príncipe”.
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Questão 4. (FADEP 2011)
O religioso e filósofo São Tomás de Aquino (1225-1274) em sua obra-prima “Suma
Teológica”, escrita entre 1265 e 1273, argumenta que à filosofia, procedendo de
acordo com a razão, cabe demonstrar a existência e a natureza de Deus. Com base
nesse entendimento, é CORRETO afirmar sobre a vida e o pensamento medievais na
“Baixa Idade Média” (do século XI ao XV):
a) Esse período é caracterizado pelo momento histórico de crise do feudalismo, em
suas relações econômicas, sociais e culturais.
b) Esse período se inicia com o desmantelamento progressivo da autoridade romana
sobre as diversas províncias que compunham o Império Romano do Ocidente.
c) Esse período foi marcado pela corrente filosófica iluminista, que elevava a
importância da liberdade de expressão.
d) Esse período foi marcado pelas descobertas marítimas e pelo surgimento de uma
nova mentalidade, oriunda da Reforma Religiosa.
e) Nesse período, a sociedade manteve-se rigidamente “estamental”, isto é, sem
mobilidade vertical e estava hierarquizada em ordens: o clero, os nobres e os servos.
Resolução: Alternativa A está correta
Dica:
O período compreendido entre o início do século XI e fins do século XIII, pode ser denominado de Idade
Média Central. É o período de início da crise do Feudalismo. Nessa época a Igreja teve papel primordial,
com a afirmação da teocracia papal assegurando a cristandade. No campo filosófico predominou a
Escolástica (busca do saber pela leitura e interpretação de textos considerados “autoridades”) em que
se procurava a harmonização da fé e razão.
Questão 5. (Enem 2014)
É o caráter radical do que se procura que exige a radicalização do próprio processo de
busca. Se todo o espaço for ocupado pela dúvida, qualquer certeza que aparecer a
partir daí terá sido de alguma forma gerada pela própria dúvida, e não será
seguramente nenhuma daquelas que foram anteriormente varridas por essa mesma
dúvida. SILVA, F. L. Descartes: a metafísica da modernidade. São Paulo: Moderna, 2001
(adaptado).
Apesar de questionar os conceitos da tradição, a dúvida radical da filosofia cartesiana
tem caráter positivo por contribuir para o(a):
a) dissolução do saber científico.
b) recuperação dos antigos juízos.
c) exaltação do pensamento clássico.
41
d) surgimento do conhecimento inabalável.
e) fortalecimento dos preconceitos religiosos.
Resolução: Alternativa D está correta
Dica:
Descartes trouxe importantes contribuições para o desenvolvimento da epistemologia, ou seja, a área
da filosofia que estuda a forma como os homens produzem o conhecimento. O método aqui citado
pode ser chamado de ceticismo metodológico, que consiste em filtrar todas as ideias, eliminando
aquelas que não se afigurassem como verdadeiras ou fossem dúbias. Retêm-se apenas as ideias que não
suscitam dúvida alguma.
Fonte das dicas: http://www.cursoobjetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/enem/enem2014_1dia.asp?img=01
SOCIOLOGIA
Questão 1. (Enem 2012)
Na regulação de matérias culturalmente delicadas, como, por exemplo, a linguagem
oficial, os currículos da educação pública, o status das Igrejas e das comunidades
religiosas, as normas do direito penal (por exemplo, quanto ao aborto), mas também
em assuntos menos chamativos, como, por exemplo, a posição da família e dos
consórcios semelhantes ao matrimônio, a aceitação de normas de segurança ou a
delimitação das esferas pública e privada — em tudo isso reflete-se amiúde apenas o
autoentendimento ético-político de uma cultura majoritária, dominante por motivos
históricos. Por causa de tais regras, implicitamente repressivas, mesmo dentro de uma
comunidade republicana que garanta formalmente a igualdade de direitos para todos,
pode eclodir um conflito cultural movido pelas minorias desprezadas contra a cultura
da maioria. HABERMAS, J. A inclusão do outro: estudos de teoria política. São Paulo:
Loyola, 2002.
A reivindicação dos direitos culturais das minorias, como exposto por Habermas,
encontra amparo nas democracias contemporâneas, na medida em que se alcança
a) a secessão, pela qual a minoria discriminada obteria a igualdade de direitos na
condição da sua concentração espacial, num tipo de independência nacional.
b) a reunificação da sociedade que se encontra fragmentada em grupos de diferentes
comunidades étnicas, confissões religiosas e formas de vida, em torno da coesão de
uma cultura política nacional.
c) a coexistência das diferenças, considerando a possibilidade de os discursos de
autoentendimento se submeterem ao debate público, cientes de que estarão
vinculados à coerção do melhor argumento.
d) a autonomia dos indivíduos que, ao chegarem à vida adulta, tenham condições de
se libertar das tradições de suas origens em nome da harmonia da política nacional.
42
e) o desaparecimento de quaisquer limitações, tais como linguagem política ou
distintas convenções de comportamento, para compor a arena política a ser
compartilhada.
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
O texto de Habermas adverte contra a tendência de formação de um padrão cultural majoritário e
dominante dentro das comunidades. A reivindicação dos direitos culturais de grupos minoritários, para
escapar das tendências repressivas, exige a visibilidade dos fragmentos sociais, possibilitando a
coexistência das expressões culturais diversas.
Questão 2. (Enem 2011)
Na década de 1990, os movimentos sociais camponeses e as ONGs tiveram destaque,
ao lado de outros sujeitos coletivos. Na sociedade brasileira, a ação dos movimentos
sociais vem construindo lentamente um conjunto de práticas democráticas no interior
das escolas, das comunidades, dos grupos organizados e na interface da sociedade civil
com o Estado. O diálogo, de construção democrática. SOUZA, M. A. Movimentos
sociais no Brasil contemporâneo: participação e possibilidades das práticas
democráticas. Disponível em: http://www.ces.uc.pt. Acesso em: 30 abr. 2010
(adaptado).
Segundo o texto, os movimentos sociais contribuem para o processo de construção
democrática, porque:
a) determinam o papel do Estado nas transformações socioeconômicas.
b) aumentam o clima de tensão social na sociedade civil.
c) pressionam o Estado para o atendimento das demandas da sociedade.
d) privilegiam determinadas parcelas da sociedade em detrimento das demais.
e) propiciam a adoção de valores éticos pelos órgãos do Estado.
Resolução: Alternativa C está correta
Dica:
As ONGs (Organizações Não Governamentais), também conhecidas como Terceiro Setor, agrupam
agentes sociais que não são integralmente representados pelas instituições governamentais. Os
movimentos sociais são uma ação coletiva de um grupo organizado que objetiva alcançar mudanças
sociais por meio do embate político, conforme sues valores e ideologias dentro de uma determinada
sociedade e de um contexto específico, permeados por tensões sociais.
Questão 3. (Enem 2013)
Na produção social que os homens realizam, eles entram em determinadas relações
indispensáveis e independentes de sua vontade; tais relações de produção
correspondem a um estágio definido de desenvolvimento das suas forças materiais de
43
produção. A totalidade dessas relações constitui a estrutura econômica da sociedade
— fundamento real, sobre o qual se erguem as superestruturas política e jurídica, e ao
qual correspondem determinadas formas de consciência social. MARX, K. Prefácio à
Crítica da economia política. In: MARX, K.; ENGELS, F. Textos 3. São Paulo: Edições
Sociais, 1977 (adaptado).
Para o autor, a relação entre economia e política estabelecida no sistema capitalista
faz com que:
a) o proletariado seja contemplado pelo processo de mais-valia.
b) o trabalho se constitua como o fundamento real da produção material.
c) a consolidação das forças produtivas seja compatível com o progresso humano.
d) a autonomia da sociedade civil seja proporcional ao desenvolvimento econômico.
e) a burguesia revolucione o processo social de formação da consciência de classe.
Resolução: Alternativa B está correta
Dica:
Para Marx, o trabalho é condição fundante do ser humano, forma única e necessária para transformar a
natureza em bens úteis para promover a vida. Contudo, especificamente no estágio capitalista, o
trabalho é marcado pela forma de exploração do homem pelo homem e de alienação, devido ao
assalariamento e ao estranhamento em relação ao fruto do trabalho.
Questão 4. (Enem 2010)
Um banco inglês decidiu cobrar de seus clientes cinco libras toda vez que recorressem
aos funcionários de suas agências. E o motivo disso é que, na verdade, não querem
clientes em suas agências; o que querem é reduzir o número de agências, fazendo com
que os clientes usem as máquinas automáticas em todo tipo de transações. Em suma,
eles querem se livrar de seus funcionários. HOBSBAWM, E. O Novo Século. São Paulo:
Companhia das Letras, 2000 (adaptado).
O exemplo mencionado permite identificar um aspecto da adoção de novas
tecnologias na economia capitalista contemporânea. Um argumento utilizado pelas
empresas e uma consequência social de tal aspecto estão em:
a) qualidade total e estabilidade no trabalho.
b) pleno emprego e enfraquecimento dos sindicatos.
c) diminuição dos custos e insegurança no emprego.
d) responsabilidade social e redução do emprego.
e) maximização dos lucros e aparecimento de empregos.
Resolução: Alternativa C está correta
44
Dica:
Se por um lado a globalização permite ganhos de capital cada vez maiores, por outro lado, faz com que a
ganância, própria do capitalismo, relativize cada vez mais as vitórias capitalistas, trazendo total
insegurança às classes trabalhadoras.
Questão 5. (Enem 2014)
O cidadão norte-americano desperta num leito construído segundo padrão originário
do Oriente Próximo, mas modificado na Europa Setentrional antes de ser transmitido
à América. Sai debaixo de cobertas feitas de algodão cuja planta se tornou doméstica
na Índia. No restaurante, toda uma série de elementos tomada de empréstimo o
espera. O prato é feito de uma espécie de cerâmica inventada na China. A faca é de
aço, liga feita pela primeira vez na Índia do Sul; o garfo é inventado na Itália medieval;
a colher vem de um original romano. Lê notícias do dia impressas em caracteres
inventados pelos antigos semitas, em material inventado na China e por um processo
inventado na Alemanha. LINTON, R. O homem: uma introdução à antropologia. São
Paulo: Martins, 1959 (adaptado).
A situação descrita é um exemplo de como os costumes resultam da:
a) assimilação de valores de povos exóticos.
b) experimentação de hábitos sociais variados.
c) recuperação de heranças da Antiguidade Clássica.
d) fusão de elementos de tradições culturais diferentes.
e) valorização de comportamento de grupos privilegiados.
Resolução: Alternativa D está correta
Dica:
O texto sugere que nosso comportamento, nossos hábitos de consumo, sofrem múltiplas influências,
muitas das quais nem sequer nos damos conta. Portanto, falar-se em cultura nacional, pureza racial,
comportamento típico pode ignorar um dos aspectos da sociedade moderna, que é o multiculturalismo,
mais ou menos evidente em praticamente todos os rincões do planeta.
Fonte
das
dicas:
http://www.cursoobjetivo.br/vestibular/resolucao_comentada/enem/enem2014_1dia.asp?img=01
LÍNGUA INGLESA
Questão 1. (FADEP 2012)
Leia o cartoon a seguir e assinale a alternativa que melhor descreve a situação
representada:
45
http://www.martybucella.com/edtoons.html
a) The boy doesn’t know the answer.
b) The boy is suggesting he could use a technology to give the teacher an answer.
c) The teacher is mad at the student’s wrong answer.
d) The student wants to write a text about the math exercise.
e) The boy is tired of walking so much.
Resolução: Alternativa B está correta
Questão 2. (FADEP 2015)
Analise as assertivas a seguir considerando o uso CORRETO do Present Perfect Tense:
I. We’re read that book old brown book on the shelf.
II. He’s lived here for four years with his family.
III. You’ve knew David for eight years.
IV. They’ve gone to Scotland many times.
V. We’ve ate too much chocolate.
Estão CORRETAS as assertivas:
a) I, II e IV apenas.
b) II, III e IV apenas.
c) II e IV apenas.
d) II, IV e V apenas
e) IV e V apenas.
Resolução: Alternativa C está correta
46
Questão 3. (FADEP 2013)
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE os espaços das sentenças abaixo:
My name ______________ Stuart, and I _______________ a car dealer. My wife’s
name _______________ Samantha. She _______________ a beautiful blond. Last year
she _______________ in London during winter and bought a brand new Ferrari. Now
she _______________ in Brazil again. We _______________ thinking on buying a new
car. As the prices _______________ too high, I thing we _______________ going to
buy a Chevette.
a) Is, am, is, is, was, is, are, are, are.
b) Is, are, is, is, was, is, is, are, are.
c) Is, am, are, is, was, are, are, are, are.
d) Is, am, is, are, was, is, is, are, are.
e) Is, am, is, were, was, is, is, are, are.
Resolução: Alternativa A está correta
Questão 4. (FADEP 2012)
Leia as sentenças a seguir e marque a alternativa em que os pronomes interrogativos
estão na sequência CORRETA:
1. __________ were you doing at the club last night?
2. __________ are you wearing this old black coat?
3. __________ did you last traveled to London?
4. __________ are you going to get home tonight? By train?
5. __________ does your girlfriend live?
a) What, when, why, how, where.
b) When, where, how, why, what.
c) When, why. What, how, where.
d) What, why, how, when, where.
e) What, why, when, how, where.
Resolução: Alternativa E está correta
47
Questão 5. (FADEP 2014)
Leia o texto a seguir:
Brazil activists free 200 dogs used for drug tests
Most of the animals were said to have had their skins shaven.
BRAZILIAN ACTIVISTS ARE said to have stormed a laboratory in the southeastern state of Sao Paulo and
freed some 200 Beagle dogs used for drug testing. Most of the animals had their skins shaven and one
was found dead, frozen in liquid nitrogen and with signs of mutilation, according to reports carried by
websites of the dailies Folha de Sao Paulo and O Estado de Sao Paulo.
Rat fetuses were also found during the operation which occurred at the Royal Institute lab located in
Sao Roque, 60 kilometers from Sao Paulo. Police made no arrests. Giulana Stefanini, one of the animal
rights protesters who took part in the action, was quoted as saying that one of the beagles “was found
with no eyes.” The lab cancelled a meeting with the protesters at the last minute and described the
invasion as “an act of terrorism,” insisting that its activities are monitored by Brazil’s Health Surveillance
Agency, according to O Estado. Animal testing for scientific research is legal in Brazil and is regulated in
line with international norms.
(Disponível em: http://www.thejournal.ie/brazil-dogs-free-laboratory-1136817-Oct2013/)
A partir da leitura do texto “Brazil activists free 200 dogs used for drug tests”, analise
as sentenças abaixo:
I. One of the dogs was found dead.
II. A dozen of dogs were dead by nitrogen.
III. Liquid nitrogen was used to freeze one of the dogs.
IV. Signs of mutilation were seen in most part of the dogs.
V. Some dogs were carried by a reporter.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Only sentence II is correct.
b) Only sentences III and IV are correct.
c) Only sentences I, IV and V are correct.
d) Only sentences I and III are correct.
e) Only sentence II and III are correct.
Resolução: Alternativa D está correta
Dica: Nas provas de língua inglesa um dos requisitos mais importantes para o candidato é ter um bom
vocabulário, relacionado a diferentes áreas. Para isso, a dica é procurar ler matérias de jornais ingleses e
americanos, principalmente sobre temas ligados a política, ciência, saúde e comportamento, que
geralmente são abordados nas questões. Isso o ajudará a entender a estrutura do idioma e conhecer
novas palavras. Bons estudos!
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LÍNGUA ESPANHOLA
Questão 1. (FADEP 2011)
O humor gráfico publicado em jornais diários sempre trata de forma divertida
problemas que afligem o cotidiano social, caracterizando as idiosincrasias de um povo.
Podemos perceber isso na charge do humorista gráfico Tabaré. Leia e interprete a
charge. Após, assinale qual é o problema social que a charge problematiza:
http://www4.tabareonline.com/
a) La importancia del apoyo de terceros para quien trabaja.
b) El deseo de todos los trabajadores de ser actores de teatro.
c) La falta de hábito para el trabajo brazal de las personas.
d) La satisfacción del trabajador por ser observado por otros.
e) La creencia de que el trabajo ayuda a mejorar de vida.
Resolução: Alternativa C está correta
Questão 2. (FADEP 2012)
O colombiano Gabriel García Marquez é um dos mais notáveis autores da literatura
latino-americana contemporânea, em particular, do movimento conhecido como
Realismo Fantástico. “Relato de un naufrago” é uma de suas mais importantes e
conhecidas obras; leia esta passagem:
“Así amaneció el octavo día en el mar. Fue una mañana tempestuosa. Si hubiera llovido no hubiera
dispuesto las fuerzas para recoger el agua. Pero sentía que la lluvia me habría tonificado. Sin embargo,
no cayó ni una gota de agua a pesar de que la humedad del aire era como un anuncio de la lluvia
inminente. El mar seguía agitado al amanecer. No se calmó hasta después de las ocho de la mañana.
Pero entonces salió el sol y el cielo recobró su color azul intenso.” (MARQUEZ, 2004, p. 105)
O que é descrito no parágrafo transcrito acima?
a) A paisagem da ilha em que o náufrago permaneceu até ser resgatado.
b) O amanhecer do oitavo dia de naufrágio, com clima úmido e mar agitado.
c) O estado de fome e sede que sentia o protagonista após oito dias de permanência
no mar.
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d) A expectativa do protagonista de que chovesse para poder coletar água para
acalmar sua sede.
e) O resgate do náufrago após oito dias de vagar no mar agitado e com céu azul.
Resolução: Alternativa B está correta
Questão 3. (FADEP 2013)
Leia o texto abaixo, de Jorge Luis Borges.
Cómo nace un texto
Jorge Luis Borges
Empieza por una suerte de revelación. Pero uso esa palabra de un modo modesto, no
ambicioso. Es decir, de pronto sé que va a ocurrir algo y eso que va a ocurrir puede ser, en el caso de un
cuento, el principio y el fin. En el caso de un poema, no: es una idea más general, y a veces ha sido la
primera línea. Es decir, algo me es dado, y luego ya intervengo yo, y quizá se echa todo a perder.
En el caso de un cuento, por ejemplo, bueno, yo conozco el principio, el punto de partida,
conozco el fin, conozco la meta. Pero luego tengo que descubrir, mediante mis muy limitados medios,
qué sucede entre el principio y el fin. Y luego hay otros problemas a resolver; por ejemplo, si conviene
que el hecho sea contado en primera persona o en tercera persona. Luego, hay que buscar la época;
ahora, en cuanto a mí "eso es una solución personal mía", creo que para mí lo más cómodo viene a ser
la última década del siglo XIX. (…)
El escritor prevé todo esto y se siente trabado. En cambio, yo elijo una época un poco lejana, un
lugar un poco lejano; y eso me da libertad, y ya puedo fantasear o falsificar, incluso. Puedo mentir sin
que nadie se dé cuenta, y sobre todo, sin que yo mismo me dé cuenta, ya que es necesario que el
escritor que escribe una fábula "por fantástica que sea" crea, por el momento, en la realidad de la
fábula.
Jorge Luis Borges foi um dos expoentes da literatura latino-americana do século XX,
com obras traduzidas para diversos idiomas. No texto acima, Borges se refere ao
processo criativo de algumas modalidades textuais e aponta um aspecto em comum
válido para todas elas. Identifique as alternativas CORRETAS sobre esses dois
elementos: as modalidades textuais mencionadas por Borges e o elemento comum a
elas no processo criativo.
I. As modalidades são a crônica e a poesia.
II. As modalidades mencionadas são a poesia e o conto.
III. As modalidades são o conto e a comédia.
IV. O elemento em comum é o sentimento de revelação que o autor experiencia com
relação à ideia ou alguma parte do texto.
V. O elemento em comum é a inspiração do autor em acontecimentos reais do
cotidiano.
É CORRETO afirmar que:
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a) As alternativas corretas são a II e a IV.
b) As alternativas corretas são a I e a IV.
c) As alternativas corretas são a II e a V.
d) As alternativas corretas são a IV e a V.
e) Nenhuma das alternativas é correta.
Resolução: Alternativa A está correta
Questão 4. (FADEP 2014)
As charges da Mafalda são uma maneira bem humorada de representar criticamente a
realidade social. É CORRETO afirmar que a charge em questão:
http://thedailycollage.com/wp-content/uploads/ma7.gif
a) Sinaliza que a limpeza é uma prática que deve ser realizada diariamente em todos os
lares.
b) Apresenta a relação de obediência que toda filha deve ter para com a mãe.
c) Aponta a importância dos pais dialogarem com seus filhos.
d) Retrata o conhecimento que a Mafalda tem dos países que compõem o planeta.
e) Realiza um paralelo entre a limpeza da casa e a limpeza que deveria ser feita nos
governos que não agem corretamente.
Resolução: Alternativa E está correta
Questão 5. (FADEP 2015)
Leia o texto que segue:
Dos cuerpos
Octavio Paz
Dos cuerpos frente a frente
son a veces dos olas
y la noche es océano.
Dos cuerpos frente a frente
son a veces dos piedras
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y la noche desierto.
Dos cuerpos frente a frente
son a veces raíces
en la noche enlazadas.
Dos cuerpos frente a frente
son a veces navajas
y la noche relámpago.
Dos cuerpos frente a frente
son dos astros que caen
en un cielo vacío.
Analise as assertivas a seguir e identifique as que apresentam os diferentes sentidos
atribuídos aos corpos por Octavio Paz, no poema “Dos cuerpos”.
I. Os corpos são relacionados a duas pedras.
II. Os corpos são concebidos como raízes.
III. Os dois corpos são considerados como ondas.
IV. Os dois corpos são considerados como dois astros.
V. Os corpos são considerados como duas navalhas.
Estão CORRETAS as assertivas:
a) I, II e V apenas.
b) II e IV apenas.
c) III e IV apenas.
d) I, II, III, IV e V.
e) III e V apenas.
Resolução: Alternativa D está correta
Dica:
Nas provas de língua espanhola é preciso dar muita atenção à interpretação de texto. Além de ler
notícias no idioma, você deve procurar conhecer um pouco da literatura e da cultura hispana em geral,
pois muitos dos textos são extraídos de obras literárias. Além disso, é importante que o vocabulário seja
estudado em um contexto. Bons estudos!
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