Caçador, 23 de outubro de 2009.
Mesa-Redonda: Gestão Pedagógica
O Professor na Sociedade em
REDES
Antônio Diomário de Queiroz
Presidente
A Sociedade do
Milênio
A terceira onda
Sociedade da informação
Sociedade do conhecimento
Sociedade do acesso
Nova economia
Economia do hidrogênio
O símbolo do novo mundo é a
NET, isto é, a Rede
A dinâmica de nossa sociedade, e particularmente de
nossa economia, obedece progressivamente à lógica
das redes. Entender como funcionam as redes é a
chave para entender como funciona a sociedade.
Kelvin Kelly
A Sociedade em Rede
Promove a cultura
participativa e a integração
Gera uma quantidade
imensa de
oportunidades
REDE
Faz abrir sistemas fechados
Impele o valor
Conhecimento
é fator de produção
determinante da
formação do valor e
da competitividade
na nova economia.
Tecnologias de Informação e
Comunicação - TICs
A emergência e difusão de novas tecnologias vinculadas à
informática e microeletrônica, à telemática, à
biotecnologia, aos novos materiais e à química fina estão
provocando mudanças fundamentais na organização da
produção, nos processos educacionais, no trabalho e
emprego.
Adaptado de Engº Sérgio Roberto Arruda
Trabalho e Emprego
Duas questões importantes emergem como
resultado da globalização:
1. Mudanças no conteúdo do trabalho
2. Mudanças nas formas de emprego
Adaptado de Engº Sérgio Roberto Arruda
Conteúdo do Trabalho
Uso de inovações tecnológicas
nos processos produtivos
Flexibilização de produtos, de
processos e de pessoas
(trabalhadores multifuncionais)
Adaptado
de Engº
Sérgio
Roberto
Arruda
Engº
Sérgio
Roberto
Arruda
Conteúdo do Trabalho
 Diminuição de ocupações tradicionais como:
recepcionistas,
guarda livros,
digitadores,
arquivistas,
mestres e contramestres,
supervisores e gerentes médios.
Adaptado
de Engº
Sérgio
Roberto
Arruda
Engº
Sérgio
Roberto
Arruda
NOVAS FORMAS DE TRABALHO
 Crescimento da prestação
de serviços.
 Exigência de maior
qualificação e maior
compreensão do processo
produtivo total e uma
grande disposição para
mudanças.
Engº Sérgio Roberto Arruda
O Perfil Técnico do
Novo Profissional
 Competências e conhecimentos alinhados com a
necessidade das pessoas
 Flexibilidade
 Motivação para continuar os estudos
Adaptado de Engº Sérgio Roberto Arruda
O Perfil Humano do
Novo Profissional
 Confiança em si mesmo
 Capacidade de conviver com pessoas de
diferentes meios
 Modo de vida equilibrado e saudável
 Conhecimento de outras línguas
 Compreensão de outros países do mundo
Adaptado de Engº Sérgio Roberto Arruda
A Formação do Trabalhador para o
Emprego Qualificado
O exemplo da FABET
O Caminhão Escola foi criado com o
objetivo de preparar motoristas de
caminhões pesados e semipesados,
com a finalidade de enfrentarem com
maior qualificação as evoluções
tecnológicas do segmento do
transporte rodoviário de cargas.
Competência Técnica
Custos - No transporte, direção econômica, manutenção
preventiva em pneus, gestão de documentos e interpretação de
mapas e guias
Legislação - No trânsito, responsabilidade civil, no transporte,
direção responsável
Laboratórios - Mecânica Básica, refrigeração, informática
básica, rastreamento e gerenciamento de risco
Prática Supervisionada - Avaliação veicular, manobras,
práticas nas rodovias
Competência Relacional
Desenvolvimento Interpessoal - Construção de
Compromisso; Escolha, compromisso e responsabilidade; Eu, eu e
outro, percepção de si e do outro; Auto-estima a automotivação
permanente; Marketing pessoal e atendimento ao cliente;
Comunicação e Feedback; O gestor de uma unidade móvel; Plano
de desenvolvimento pessoal; Gestão de qualidade no trabalho
Saúde do Motorista - Ergonomia, Drogadicção, DST e Aids,
Meio Ambiente, Alimentação, Primeiros Socorros, Zoossanitarismo
O profissional do mundo novo
Em todos os campos de
conhecimento, o ensino de
qualidade se definirá pela
formação do profissional
crítico, agente transformador
da sociedade, consciente
de sua cidadania, capaz de
enfrentar e solucionar
problemas, a mente aberta
para um processo contínuo de
educação.
Painel: O ensino, a universidade e o mundo novo, 1994
CEFET-SC
TECNÓLOGO EM
SISTEMAS DIGITAIS
É um especialista
legalmente habilitado para
a pesquisa e
desenvolvimento de
sistemas digitais que
integram de forma
inovadora tecnologias
emergentes do setor
eletrônico e que atuam na
comercialização, na
operação e na manutenção
de tais sistemas.
CEFET-SC
TECNÓLOGO EM
AUTOMAÇÃO
INDUSTRIAL
É um especialista para
desempenhar atividades
no setor industrial com
tecnologia emergente em
sistemas automatizados,
com qualificação em
sistemas eletromecânicos,
em automação da
manufatura e em controle
de processos.
CEFET-SC
TECNÓLOGO EM
DESIGN DE
PRODUTO
É profissional habilitado a trabalhar no projeto de
objetos, de equipamentos e de sistemas
industrializáveis, da identificação da necessidade à
construção do protótipo final, podendo empregar
todo o conhecimento desenvolvido sobre materiais
e processos de fabricação, ênfase da sua
formação.
Suas decisões, portanto, serão baseadas no
conhecimento do ser humano, das artes e da
tecnologia.
O advento das novas tecnologias da
informação e da comunicação
proporciona o repensar do processo
ensino-aprendizagem.
Diomário Queiroz – 2005
Artigo: Uma nova escola para o novo mundo
Interações Educacionais na
Sociedade em Rede
Sujeito
Escola
Sociedade
O ensino circunscrito à sala de
aula, pressupondo o domínio pelo
professor de uma determinada
disciplina ou área do
conhecimento, avança na direção
de um processo aberto de
aprendizagem em que todos os
atores têm oportunidades quase
infinitas de acessar bases de
informações e experiências que
fluem de todas as partes do
mundo pela rede informatizada de
comunicações.
Diomário Queiroz – 2005
Artigo: Uma nova escola para o novo mundo
Os avançados sistemas de ensino-aprendizagem intensificam
a prática do interacionismo subjetivista e social.
Subjetivista, porque mesmo o
conhecimento coletivo se dá a
partir do aprendizado
individual; e social, porque o
processo de comunicação que
favorece o novo conhecimento
pressupõe no mínimo o diálogo
de duas pessoas e se enriquece
exponencialmente pela
interação de um número maior
de atores.
Diomário Queiroz – 2005
Artigo: Uma nova escola para o novo mundo
O esforço
interativo de
aprendizagem
confere caráter
social à educação.
O conhecimento se
dá em benefício de
todos.
Diomário Queiroz – 2005
Artigo: Uma nova escola para o novo mundo
Hoje o mestre convive com alunos que acessam pela
televisão, pelo computador, pelo telefone, por livros,
bases de informação abertas, o que torna impossível
dominar todas elas. Os alunos trazem também as
vivências do cotidiano. É impraticável uma só pessoa
acessar o conjunto de saberes transmitidos pela
tradição e pelos meios de comunicação da atualidade.
Diomário Queiroz – 2005
Artigo: Uma nova escola para o novo mundo
A Ética e a Pedagogia
Para Aristóteles, a ação é necessariamente ética.
A decisão provoca a ação
ética.
O professor tem a
responsabilidade ética dos
meios. Ele deve empregar
os melhores meios
possíveis para levar o
aluno a aprender.
Gauthier, C. et all – Por uma Teoria da Pedagogia – UNIJUÍ - 1998
A utilização didática das novas tecnologias da informação
e da comunicação favorece o processo pedagógico da
proposta curricular no mundo novo. É, pois, obrigação
ética de uma política pública de educação ampliar as
possibilidades de utilização desse poderoso meio didático.
Diomário Queiroz – 2005
Artigo: Uma nova escola para o novo mundo
A relação de mútua
aprendizagem é
normalmente prazerosa, já
que pressupõe
participantes ativos no
processo.
Diomário Queiroz – 2005
Artigo: Uma nova escola para o novo mundo
Os jovens e as crianças
de hoje são sujeitos de
aprendizagem ativos e
rebeldes a uma prática
pedagógica
unidirecionada ao aluno.
Cabe então ao professor
de sucesso exercer o
importante papel de líder
e facilitador do processo
interativo de ensino aprendizagem.
Diomário Queiroz – 2005
Artigo: Uma nova escola para o novo mundo
Direção estratégica apontada por Jacó Anderle:
“A construção de um sistema de
educação de qualidade para
todos os catarinenses, integrado
e articulado em todas as
modalidades de ensino, num
processo de aprendizagem
aberto e comprometido com o
social, no qual, mais do que
instruir se educa o cidadão,
estimulando sua criatividade e
seu espírito crítico, no contexto
da pesquisa e das relações
comunitárias, para construir uma
vida e um mundo melhores”.
Diomário Queiroz, discurso de Posse
26 de julho de 2005.
Obrigado,
Diomário Queiroz
Esta palestra está disponível em:
www.fapesc.sc.gov.br