REFERENCIAL (ÁREA B):
Literacia dos Media
NÍVEL DE ENSINO: 2º Ciclo – 6º ano
ATIVIDADE: Jornalista por um dia
ENQUADRAMENTO: Língua Portuguesa – Oralidade – Interpretar Discursos
Orais Breves (Apoio ao Estudo)
AE/ESCOLA:
TURMA:
6º B + 6º C (10 alunos)
DOCENTE:
PB:
Agrupamento de Escolas de Arganil – Escola Básica Nº 2 de
Arganil
José António Machado
Eulália Gameiro de Sousa Nunes
Conhecimentos/Capacidades
1.
2.
3.
4.
Aprendizagens
associadas
ao trabalho da
biblioteca escolar
Conhece e caracteriza diferentes média.
Interpreta mensagens dos média, identificando propósitos implícitos.
Percebe como os média informam e formam a opinião.
Usa os média, ferramentas digitais e ambientes sociais de partilha para produzir
mensagens, interagir e comunicar com uma intencionalidade definida.
5. Escolhe produtos mediáticos, tendo em consideração quem os produz e consome.
6. Identifica e aplica autonomamente normas éticas e procedimentos de segurança
associados à utilização dos média e à comunicação online.
7. Usa a biblioteca escolar para alcançar um maior domínio na utilização dos média, das
ferramentas digitais e das possibilidades oferecidas por novos contextos sociais de
aprendizagem.
Atitudes e valores
8. Tem um comportamento ético e responsável no uso dos média
9. Manifesta espírito crítico como produtor e consumidor de média
10. Revela imaginação e criatividade no uso dos média
11. Reconhece a fronteira entre o público e o privado
Conteúdos curriculares
Objetivos da
atividade
Oralidade – Interpretar Discursos Orais Breves
1. Distinguir a informação implícita da informação explícita.
2. Fazer deduções e inferências.
3. Explicitar o significado de expressões de sentido figurado.
4. Manifestar, justificando, a reação pessoal ao texto ouvido.
5. Sistematizar enunciados ouvidos.
6. Utilizar procedimentos para registar e reter a informação.
7. Preencher grelhas de registo.
8. Tomar notas e registar tópicos.
9. Conhecer os princípios e procedimentos implicados na construção de uma notícia/texto
publicitário.
10. Aplicar os conhecimentos adquiridos na elaboração de uma notícia/texto publicitário.
11. Comunicar oralmente um texto informativo/publicitário.
Estratégias/ tarefas
02-12-2014
1ª sessão - Sala de aula
 Projeção de um Power Point sobre “Os Perigos na Internet”
9-12-2014
2ª Sessão na sala de aula
 Debate sobre comportamentos adequados na Internet: exploração de
situações propostas no sítio da Seguranet “ O que farias?”
9-02-2015
3ª Sessão na Biblioteca
 Explicitação das propostas de trabalho;
 Formação de grupos de trabalho;
 Audição/visualização de vídeos (excertos) do telejornal.
23-02-2015
4ªSessão na Biblioteca
 Audição, pela segunda vez, dos recursos vídeo;
 Distribuição, pelos grupos, das grelhas de visualização e leitura atenta,
pelos alunos;
 Explicitação/esclarecimento de dúvidas.
 Nova audição/visualização e 1ª tentativa de preenchimento das grelhas.
02-03-2015
5ª Sessão na Biblioteca
 Diálogo com os alunos, com vista ao esclarecimento e sistematização
das características/estrutura da notícia.
 Resposta às questões: Quem? Fez o quê? Quando? Onde? Porquê?
Como?
09-03-2015
6ª Sessão na Biblioteca
 Audição/visualização, pelos grupos, de spots publicitários.
 Distribuição das grelhas de visualização e respetiva leitura atenta, pelos
alunos.
 Nova audição/visualização e tentativa de preenchimento das grelhas de
visualização.
13-04-2015
6ª Sessão na Biblioteca
Diálogo com os alunos, com vista ao esclarecimento e sistematização das
características do texto publicitário:
 Distinguir a informação implícita da informação explícita;
 Fazer deduções e inferências;
 Explicitar o significado de expressões de sentido figurado/duplo
sentido;
 Descodificar mensagens contidas na imagem.
20-04-2015
7ª Sessão na Biblioteca
 Diálogo com os alunos sobre temas da actualidade e visita às páginas
dos jornais O público, Diário de Coimbra, Diário das Beiras e A
Comarca de Arganil.
 Definição do projecto a levar a cabo por cada grupo: spot publicitário ou
notícia.
 Definição de tarefas e distribuição das mesmas pelos elementos dos
grupos.
27-04-2015
8ª Sessão na Biblioteca
 Realização dos trabalhos.
4-05-2015
9ª Sessão na Biblioteca
 Realização dos trabalhos.
11-05-2015
10ª Sessão na Biblioteca
 Realização dos trabalhos.
18-05-2015
11ª Sessão na Biblioteca
 Realização dos trabalhos.
12ª Sessão na Biblioteca
25-05-2015
1º, 2º e 3º períodos
– 12 sessões
 Apresentação
e avaliação dos trabalhos.
Duração
Recursos
Vídeos do youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=4mgf85MidDU
https://www.youtube.com/watch?v=4c8GuEgAgeU
https://www.youtube.com/watch?v=Q2a9uQL3XDk
https://www.youtube.com/watch?v=Qf1wMVX5pz0
Câmara fotográfica/Fotografias
Computadores
Videoprojetor
Audacity
http://www.voki.com/
Portal RBCA: http://www.bibliotecas.cm-arganil.pt/
Página das Bibliotecas Escolares do Agrupamento: http://bibliotecas-arganil.webnode.pt/
Página do Facebook do Agrupamento: “Secundária Arganil”
Avaliação
- Preenchimento de grelhas de observação, por sessão.
- Preenchimento de ficha de avaliação final dos trabalhos.