REVISTA
edição 3 | ano 2 | julho 2009
ELAS VOLTARAM!
Conheça as histórias de mães
do CEL que voltaram ao colégio
anos após terem se formado
SIM À PAZ
CEL coloca o tema em
seu projeto pedagógico
de 2009
2010
MERCADO
Ex-alunos do CEL
dão dicas de como se
preparar para o futuro
ESPECIAL
40 motivos
para estudar
no CEL
VENHA FAZER PARTE DA CONSTELAÇÃO DO CEL.
EDUCAÇÃO COMPLETA - DA CRECHE AO VESTIBULAR.
editorial
A
conquista pode ter diversas origens, tais como
uma necessidade ou um objetivo pessoal, não
importa. O CEL nasceu de um sonho, há mais de
três décadas, e ao longo desses anos conquistou
resultados brilhantes, frutos de um trabalho pedagógico em
equipe que é revisado e atualizado cuidadosamente a cada
ano.
No final de 2008, o CEL arquivou mais uma conquista, pois
obteve a aprovação de 100% de seus alunos nos exames de
proficiência da Universidade de Cambridge.
Enquanto muitas escolas mostravam dificuldades em contornar a violência entre seus alunos, o CEL , ainda em 2008,
em parceria com o Instituto Brasil Direito, iniciou um trabalho
com seus alunos no sentido de prevenir e conscientizá-los sobre “Bullying”, através de palestras direcionadas e cuidadosamente planejadas para as diversas faixas etárias.
Assim sendo, o corpo docente da escola, desde a Creche
ao Vestibular, vem desenvolvendo, desde março, um trabalho
interdisciplinar que culminará no dia 26 de setembro, com a
exposição do que está sendo realizado pelos alunos.
Um outro acontecimento de sucesso, ainda no 1º semestre foi o concurso de poemas - Num CEL de Poesias, envolvendo não só alunos como também os pais que desejassem concorrer. Aos vencedores, foram distribuídos prêmios, dentro de
cada categoria, em um café-da-manhã bem aconchegante.
Em homenagem ao Meio Ambiente, com o objetivo de
uma maior conscientização ecológica, o Centro Cultural do
CEL promoveu a ida de pais, alunos e professores à Floresta
da Tijuca, onde foram plantadas 80 mudas de árvores nativas
na Cova da Onça, por todos os presentes, além da distribuição de sacolas ecológicas.
Estar entre as escolas de maior índice de aprovação nas
universidades mais concorridas e entre as melhores do Rio de
Janeiro no ranking do ENEM, não supera a felicidade de ver
NOSSO ALUNO UNIVERSITÁRIO!
Titulada uma escola completa, não apenas por ser uma
Instituição de Ensino da Creche ao Vestibular, mas principalmente, por ajudar às pessoas que mais necessitam e contribuir, respeitar e participar das decisões da sociedade para a
melhoria do país.
Heloisa Santos
“PAZ É CONQUISTA CONSTANTE”.
(Celito Medeiros)
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sistema de créditos
Esther Lopes
preservando a
ORIGEM
A
história do CEL, divulgada no editorial da primeira
edição da Revista, foi escrita pela nossa eterna
Eliete Baptista Lopes - a mãe do CEL. Ela conta
que a grande avó do CEL, além de educar, trazia sonhos
contando histórias...
Agora é a vez de sua filha, Esther Lopes, presidente do
colégio, contar um pouco dessa responsabilidade que é preservar a origem do CEL, realização de sua avó e de sua mãe.
Esther diz que o CEL é uma conquista que foi alcançada a
partir de um sonho. Esse sonho teve início há quase 40 anos:
“minha mãe acreditava em uma educação pautada no amor
e na liberdade”.
Para Esther, sua grande responsabilidade é, hoje, manter
acesas as chamas do amor e do entusiasmo pela educação
em toda equipe e, claro, nos alunos do CEL.
EJA - Educação de Jovens e Adultos
Sistema de Créditos do CEL resgatando a vida
acadêmica do aluno
Fernando de Moraes é ex-aluno do CEL.
Hoje, aos 27 anos, atua como jornalista
em seu próprio negócio.
Olhando para trás, Esther percebe as dificuldades desse
desafio: a educação evoluiu muito, o mundo se desenvolveu
e o CEL precisou acompanhar as novas tendências do
ensino. Mas, toda evolução sempre respeita a essência
que Eliete plantou no colégio: “as mudanças acontecem e
estamos cada vez buscando modernizar mais a educação,
mas, sempre partindo dos ideais de minha mãe”.
No entanto, mesmo adequado ao novo perfil da educação, o CEL defende um estilo de ensino mais participativo
em que professores e alunos são cúmplices no processo ensino-aprendizagem: “as novidades e a tecnologia são muito
bem-vindas, mas acreditamos mesmo é na pedagogia onde
o professor senta-se ao chão com o aluno, para ensinar, produzir e aprender”. Esta, aliás, era a forma de ensino que Eliete
praticava com os alunos do CEL há mais de três décadas.
Quando perguntada sobre o diferencial do CEL em relação às demais instituições de ensino do Brasil, Esther é enfática: “no CEL seu filho é notado. Estamos caminhando para
mais uma geração, a da minha filha, Antônia, que também
estuda aqui”. É com esse entusiasmo e paixão pela educação
que o CEL se prepara para enfrentar os próximos 40 anos:
inovando, criando, educando e participando do progresso
de pessoas que para nós, são mais do que especiais.
Regina Capistrano coordena o Sistema
de Créditos do CEL mostrando aos
alunos o lado bom do aprendizado
De acordo com a coordenadora pedagógica, Regina
Capistrano, o trabalho desenvolvido com os alunos do Sistema de Créditos do CEL sempre foi coroado de êxito, isto
porque é um trabalho direcionado, com material próprio
e com o conteúdo programático do Ensino Médio dividido funcionalmente em 4 períodos de 6 meses visando a
que o aluno possa “aprender a aprender”, e sentir-se feliz.
Para tal, privilegia-se o aluno com um atendimento
personalizado até o término de todo o curso. O próximo
passo é o vestibular e o ingresso em uma universidade, o
que só nos tem dado alegrias, até o presente momento,
pelo sucesso contabilizado das inúmeras aprovações obtidas. Confira as histórias de alguns deles.
Fernando de Moraes é jornalista e especializado em
comunicação empresarial. Aos 27 anos, o ex-aluno do Sistema de Créditos do CEL possui sua própria agência de
comunicação e faz reportagens para um programa de TV.
Em entrevista para a revista CEL, Fernando diz que na
época da escola (tradicional colégio católico da zona sul)
sempre foi mau aluno e quando ficou reprovado na primeira série do Ensino Médio preferiu mudar de escola.
Chegando ao colégio CEL, Fernando optou pelo Sistema de Créditos. Foi assim que concluiu seus estudos. “A
coisa mais importante foi: o Sistema de Créditos do CEL
me ofereceu a oportunidade de concluir o Ensino Médio
sem traumas. Antes, colégio para mim era sinônimo de
pânico. Mas no CEL nós aprendemos a gostar do aprendizado. A forma como o ensino é passado é absolutamente
diferente de tudo que já vi.”
Sua mensagem para os alunos é: “o primeiro passo os
alunos do CEL já deram, o segundo é saber o que você
espera para a sua vida e o último é focar nestes objetivos
e não desistir nunca! O resultado vem com o tempo”.
Juliana Mota, Luiza Kraft e Cecília Fernandes, também
ex-alunas do Sistema de Créditos do CEL, nos contam suas
experiências. Assim como Fernando, as meninas passaram
por uma reprovação e por isso foram convidadas a saírem
das escolas em que estudavam.
Juliana afirma: “o CEL é o melhor caminho para quem
não quer ficar para trás e sonha com o sucesso no futuro” - diz a jovem que aos 18 anos passou no vestibular de
Relações Internacionais do IBMEC.
Já Luiza Kraft que foi reprovada em outra escola, veio
para o CEL e ficou surpresa com a conclusão do curso: “Vi
que é possível não perder o entusiasmo pelos estudos, se
dedicar e acompanhar com tranquilidade o Sistema de
Créditos do CEL” - afirma a jovem de 18 anos que passou
para Comunicação Social da PUC.
Não distante disso está Cecília Fernandes, aprovada
nos vestibulares de Relações Internacionais pela PUC e
Psicologia da UNI IBMR. Antes de chegar ao Sistema de
Créditos do CEL, passou por situações difíceis como a falta
de adaptação a outros colégios. Quando chegou ao CEL, a
aluna sentiu-se totalmente integrada.
O Sistema de Créditos do CEL proporciona realmente
um trabalho de “inclusão” possibilitando recolocar o aluno
na vida acadêmica, elevando sua auto-estima, massageando seu ego, orientando-o para o curso de sua vocação
e entregando seu passaporte para a universidade.
3
educação infantil
ensino fundamental
Tudo que é bom
fica para sempre
Quem disse que tudo que é bom um dia
acaba, com certeza não estudou no CEL.
Pelo menos essa é a opinião das exalunas Dayane Azevedo e Renata Fuly.
Hoje, ambas retornaram ao colégio
só que agora como mães!
Dayane que é jornalista e trabalha o dia todo em uma produtora
musical, estudou no CEL desde o
maternal e não pensou duas vezes
na hora de matricular sua filha Sarah,
na época com apenas 3 meses.
E para quem acha que Dayane ficou
com o coração partido por deixar um bebê
tão novo no berçário de uma escola está muito enganado. Essa decisão foi mais do que aprovada pela mãe:
“eu coloquei a Sarah no CEL por uma questão de segurança. Sei que aqui ela é muito bem tratada, observada, recebe o zelo, amor e carinho de todos os profissionais, além
do colégio oferecer a melhor infra-estrutura entre todos
desse segmento” - destaca Dayane.
Hoje, Sarah está com 2 anos, totalmente
adaptada ao sistema do CEL. Contrariando a previsão de algumas amigas de
Dayane - que disseram que o bebê
viveria doente por frequentar uma
creche, a mãe afirma orgulhosa: “a
Sarah nunca fica doente! O ambiente no CEL é o melhor e ela ainda tem
o acompanhamento de uma pediatra do colégio toda semana!”
Entusiasmada com a presença da
pequena Sarah no CEL, a mãe coruja
completa: “eu quero que minha filha viva
todas as experiências que eu tive nesse colégio.
Sempre fui muito feliz aqui.”
Na mesma sintonia de Dayane está Renata Fuly, psicóloga, e mãe de Isabela
que hoje também frequenta a Unidade
Lopes Quintas, no Jardim Botânico.
Aluna do CEL desde o Jardim, Renata
não pensou duas vezes na hora de
matricular sua filha: “sem dúvida o
CEL é a melhor solução para nossos
filhos. Aqui encontramos segurança,
higiene e as crianças são estimuladas
naturalmente para o ensino-aprendizagem por profissionais especializados em
educação infantil.
Mas em breve, Isabela será uma anfitriã no CEL:
seu irmãozinho Ian de apenas 6 meses já está com os dias
contados para ingressar no colégio.
Para as mães Dayane e Renata, um dos grandes diferenciais do CEL é a unidade Lopes Quintas que, além de
estar posicionada no coração do Jardim Botânico, possui
uma infra-estrutura espetacular para os pequeninos: a sede é toda planejada para receber
alunos em idade infantil.
A unidade é repleta de verde, o que
faz com que os alunos tenham contato direto com a natureza. Toda essa
beleza natural que o bairro oferece,
é utilizada pelas professoras diariamente como apoio, tornando o
aprendizado cada vez mais leve, humanizado e prazeroso.
Geralmente, quem conhece a unidade Lopes Quintas não quer mais sair
de lá! Faça uma visita e apaixone-se você
também!
Asentimentos
horae emoções
da envolvidos
descoberta
à vida acadêmica
O início da adolescência é, sem dúvida, o período que
marca uma série de descobertas na vida do jovem. É neste período - saída da fase infantil para a adolescência - que
nossos sentidos ficam mais aguçados e passamos a ter sensações antes nunca sentidas.
É cada vez mais comum que jovens de 13 e 14 anos já
tenham em suas vidas diversas ilusões e desilusões amorosas, tudo isso em tão pouco tempo.
Com isso, é fácil imaginar que as primeiras trocas de
olhares e o primeiro encantamento acontecem dentro do
ambiente escolar - principal meio de socialização que os
jovens têm neste momento de suas vidas. E como a escola
deve lidar com isso?
Para a coordenadora do Ensino Fundamental, Elane Alves, a orientação é sempre o melhor caminho. Elane que
inclusive já criou 4 filhas, uma delas ainda adolescente,
aposta que neste momento da vida do jovem, a participação dos professores pode ser fundamental como um
apoio e, muitas vezes como um ombro amigo: “os jovens,
nessa fase, têm um certo bloqueio com seus pais. É muito comum que eles busquem ajuda em terceiras pessoas,
mas, raramente com seus pais. Nós, professores, podemos
e devemos ser as pessoas com as quais eles podem contar
e em quem confiar”.
Nesse tipo de situação, cada vez mais comum e inevitável, o CEL adota a seguinte postura: não proíbe a formação de casais de namorados, mas, orienta os meninos e
meninas quanto ao respeito que devem ter com os demais
colegas e funcionários do colégio. Ou seja, nada de beijos
e “abraços mais fortes” nas dependências da escola! Elane
afirma que os jovens sabem respeitar esta regra, pois tudo
é colocado de forma bastante transparente para os alunos.
Quem vive isso na prática são os alunos Thiago e Maria, que
estão no Ensino Médio. Iniciaram o namoro há 1 ano e 6
meses sob os olhares atentos dos coordenadores da unidade Maria Angélica, e, sempre sabendo respeitar os limites
impostos pelo colégio.
A maior preocupação da coordenadora pedagógica
está voltada para o desempenho acadêmico do aluno, mas
seu olhar atento percebe quando algo está diferente.
Em um desses momentos, certa vez, Elane percebeu
que um de seus alunos estava precisando de uma atenção
especial.
A jovem que sempre foi ótima aluna, passou a obter notas baixas. O olhar perdeu o brilho e o seu comportamento mudou. Quando Elane, com seu jeito todo especial, se
aproximou e iniciou a conversa, imediatamente, a jovem
começou a chorar. Não restava dúvida, Elane acertou o motivo daquela mudança.
A partir desse dia, Elane era sempre procurada pela aluna e aos poucos as notas altas, o brilho no olhar e a alegria
voltaram. Agora, porém, com mais segurança, firmeza e
maturidade.
As primeiras paixões realmente parecem inevitáveis. Os
jovens estão cada vez mais cedo encarando estas situações.
Como mãe de 4 moças e educadora, Elane faz um alerta
importantíssimo aos pais: “deem valor aos sentimentos de
seus filhos. Nunca subestimem suas emoções. A compreensão dos pais é fundamental nessa hora.”
Mas, qual a melhor forma de lidar com essas situações,
cada vez mais comuns entre os jovens? “Orientando e educando. Falar sobre namoro com seus filhos não é perda de
tempo. Gastem tempo com eles, contem suas experiências
e mostrem com habilidade que, jovens ainda não têm maturidade para enfrentar um relacionamento. Se mesmo assim,
eles se decepcionarem com a vida amorosa, não adianta fingir que não estão vendo. A solução é o diálogo aberto, transparente e carinhoso entre pais e filhos” - afirma Elane.
Dra. Eliana Terra - Pediatra do CEL, Sarah - aluna do CEL, Vitória Padilla - Coordenadora da Unidade CEL Lopes Quintas,
Dayane Azevedo - mãe de Sarah e ex-aluna do CEL e a Auxiliar de Enfermagem da Creche - Conceição Anastácio
4
Elane Alves: coordenadora do Ensino Fundamental
da Unidade CEL Maria Angélica.
Thiago e Maria: namorados há 1 ano e 6 meses.
Se conheceram na Unidade CEL Maria Angélica e
aprenderam a separar a hora de estudar e de namorar.
5
futuro
carreira estudante
Com a forte concorrência do mercado de trabalho em todas as áreas, é cada
vez mais comum que os jovens universitários iniciem a busca pelo seu posicionamento profissional mais cedo. Hoje, ser um acadêmico não é
mais o diferencial: a voz do momento é ter acúmulo de experiências
e mostrar-se o mais dinâmico possível para encarar a forte concorrência entre os próprios colegas de faculdade e, claro, com os
diversos profissionais já formados que buscam seu posicionamento no mercado.
Foi justamente pensando nesse cenário que convidamos seis ex-alunos do CEL, hoje universitários, para conhecermos mais sobre esse atual momento de descobertas, ansiedade e claro, de muita
responsabilidade.
Pedro Chagas hoje cursa Desenho Industrial na PUC-RIO e é completamente apaixonado por
aquilo que faz. Nunca teve dúvidas de que seguiria esta carreira, mesmo sabendo das dificuldades
que viria a enfrentar no mercado de trabalho, por ser uma área pouco difundida no Brasil. Tão difícil
que, por falta de opção, seu primeiro estágio aconteceu somente no 5º período, em uma empresa
de design de móveis após ter sido indicado por um professor.
Mas, de acordo com o orientador profissional e psicólogo Eliseu de Oliveira, Pedro tem as duas
características importantíssimas para o bom profissional: ama o que faz e busca sempre novos caminhos para se diferenciar dos demais.
Prova disso é o que Pedro espera para o futuro: “gostaria de ter tido outras experiências de estágio para conhecer outras áreas, mesmo o mercado sendo difícil. Mas, eu pretendo montar um grupo
de trabalho com amigos da área para desenvolvermos a nossa carreira. Se o mercado está fechado,
nós vamos abri-lo” - afirma o futuro design de produtos.
Já Diego Sampaio tem duas opções de carreiras pela frente: direito, por ter sido aprovado em 1º
lugar na UERJ e Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas - onde conseguiu inclusive
uma bolsa de estudos devido ao excelente resultado no vestibular. Cauteloso e bastante tranquilo em
Pedro Chagas, estudante de design de produtos da
PUC-RIO. Vai atuar de forma autônoma no mercado.
Diego Sampaio, cursa direito na UERJ e ADM na FGV.
Pretende tornar-se executivo de multinacionais.
Victor Novaes, estudante de engenharia de
produção da UFRJ: visa o funcionalismo público
relação ao futuro, Diego não tem pressa para nada: pretende consciliar as duas faculdades simultâneamente e ver qual mercado lhe oferecerá melhores alternativas. No entanto, Diego tem uma certa preferência pela Administração e, por isso mesmo,
já está participando dos árduos processos seletivos de grandes empresas, que possuem diversas etapas eliminatórias como:
provas online e presenciais, avaliação de conhecimentos gerais, específicos, testes psicotécnicos, dinâmicas de grupo, entrevistas individuais, entre muitas outras. Existem seleções que se arrastam por longos dois ou três meses.
Segundo o psicólogo Eliseu de Oliveira, esses processos são cada vez mais comuns e avaliam antes de qualquer coisa a
atitude do candidato: “estamos numa geração de jovens que são bons de prova, treinados para fazerem exercícios teóricos e
responderem questões difíceis em um pedaço de papel. Mas, o mercado está precisando de pessoas descoladas, práticas e
criativas. Mercado de trabalho é diferente do meio acadêmico” - afirma o psicólogo.
É com esse jeito tranquilo e confiante que o próprio Diego afirma: “Eu pretendo ser executivo de uma grande empresa,
mas, não descarto a possibilidade de abrir meu negócio futuramente. Quem acredita em si próprio, sempre terá emprego”.
Victor Novaes, estudante de Engenharia de Produção pela UFRJ optou pelo mesmo caminho e participou de alguns processos seletivos até ser aprovado. Hoje no 7º período do curso, Victor é estagiário de uma das melhores empresas de engenharia do Brasil que oferece uma infra-estrutura de altíssimo nível: “eles oferecem academia, espaço para prática de esportes,
6
Leandro Santos, estudante de jornalismo da UFRJ.
Será jornalista esportivo.
Eric Mayerhoff, estudante de medicina da UFRJ.
Gostaria de trabalhar em pról de causas sociais.
João Filipe Dantas, estudante de direito da Mackenzie:
está formando desde cedo sua rede de relacionamentos.
aulas de violão e dança, além de massagens durante o expediente. Esse tipo de empresa oferece
qualidade de vida para o funcionário”, explica Victor, justificando um dos diferenciais de estar atuando em uma empresa de grande porte.
Confirmando a teoria do psicólogo Eliseu de Oliveira que diz: “a prática é que desenvolve o
profissional”, Victor acrescenta: “a forma de aplicar os ensinamentos da faculdade é completamente diferente no mercado de trabalho. O aprendizado prático é totalmente diferente do acadêmico. Eu vou aplicar muito mais os conhecimentos da empresa na faculdade” - afirma o futuro
engenheiro. Dentre nossos entrevistados desta matéria, eis que Victor surge com um objetivo
bastante comum nos dias atuais: o jovem pretende fazer provas para concurso público em sua
área. O motivo? A estabilidade financeira que o sistema público oferece e a grande instabilidade
do mercado corporativo: “você pode estar ganhando rios de dinheiro, mas, um belo dia você é
demitido” - diz Victor.
Quem já está feliz da vida com seu estágio é o estudante do 4º período de jornalismo da UFRJ
Leandro Santos. Apaixonado por esportes, o jovem aluno - que foi o 1º colocado no vestibular
da UERJ - resolveu unir o útil ao agradável e quer se desenvolver na área do jornalismo esportivo.
Hoje, Leandro atua em um jornal de grande circulação no Rio de Janeiro já fazendo reportagens,
entrevistas e vivenciando a rotina real de uma redação de jornal. Assim como Victor, Leandro já está
sentindo na pele as diferenças entre o aprendizado teórico da faculdade e a prática de mercado: “já
estou praticando as noções teóricas vistas em sala de aula e isso está me motivando mais ainda a
estudar. O que eu gosto de fazer é cobrir os esportes, estar no meio dos profissionais da minha área. E
isso o estágio está me possibilitando, então tento aprender o máximo, porque têm coisas que faculdade nenhuma vai te ensinar, só trabalhando mesmo” - afirma Leandro que, além da experiência jornalística pretende estendê-la, também, para rádio e tevê.
Para João Filipe Dantas, a decisão pela profissão também aconteceu com o incentivo do CEL, após assistir a algumas palestras que o ajudaram a definir seu futuro. Hoje, João cursa o sexto período de direito na
Mackenzie e acredita que a formação profissional deve acontecer o mais cedo possível. Começou fazendo estágio logo no 3º período, 4 semestres antes do obrigatório pela faculdade. Atuou como voluntário na Defensoria
Pública e já percebeu algo fundamental para o seu sucesso profissional: desenvolver a sua rede de relacionamentos,
o que no mercado chamamos de network.
Em sua carreira de estudante, João já participou de três processos seletivos e dá uma importante dica a todos que irão
futuramente, passar por entrevistas de trabalho: é fundamental pesquisar bastante sobre a empresa à qual concorre a uma
vaga. Conhecer a história, a missão e os valores da instituição demonstram que o candidato é interessado e antenado com o
mercado. Para João, o estágio gerou maior motivação para os estudos.
Por fim, nosso último personagem dessa matéria é o estudante de medicina da UFRJ, Eric Mayerhoff. Além da grande bagagem teórica que sua faculdade ensina, ao longo dos seis anos de curso, Eric terá que passar por estágio em todas as áreas
da medicina - como currículo obrigatório. Mas, visando a diferenciar-se dos demais colegas, Eric já montou sua estratégia: participa dos processos de seleção para monitoria interna na faculdade, como uma forma de estar próximo das pesquisas e dos
professores das áreas. Éric pensa, no futuro, em participar de programas assistencialistas como o “Médico sem fronteira” - que
presta atendimento médico em zonas carentes como na África, por exemplo. Além de ter seu próprio consultório, pretende,
também, atuar no sistema público - para ajudar a quem necessita.
O mercado de trabalho, realmente, não é fácil. É preciso desenvolver um plano de carreira e correr atrás dos objetivos
desde cedo. Segundo o psicólogo Eliseu de Oliveira, nos dias atuais, tão importante como estudar é desenvolver suas competências: “conhecimento, habilidade e atitude - são as chaves para o sucesso. Busquem desde cedo praticar suas competências.
Esse é o diferencial” - finaliza Eliseu.
7
ensino médio
especial
40 motivos
meninas do CEL
para estudar no CEL
batem um bolão no vestibular
O jeito delas é bem diferente: cada uma com seu estilo e
traços de personalidade. Em comum apenas uma coisa: essas
três meninas são vencedoras do vestibular 2009!
Ethel tem 17 anos e estudou no CEL desde que chegou ao
Rio de Janeiro, há 6 anos. Para ela, o CEL é a sua segunda casa
– local onde desenvolveu além de suas competências acadêmicas, um grande vinculo afetivo.
A jovem foi aprovada pela UFRJ em Engenharia de Controle e Automação, em 13º lugar, pela UFF em Engenharia
Química, em 5º lugar e pela UERJ em Medicina, que irá cursar.
O segredo para o seu sucesso foi sempre acreditar em seu potencial, buscar os seus limites e, claro, absorver ao máximo os
ensinamentos oferecidos pelos professores do CEL.
Já Patrícia, chegou ao CEL através do basquete, grande
paixão de sua vida. Hoje, após tantas conquistas no esporte,
a atleta obteve mais um importante resultado: foi a primeira
colocada no vestibular da UFRJ em Nutrição. Conciliando a
agenda de jogos com o calendário de provas, Patrícia nunca
deixou de ser uma excelente aluna. A receita para esse sucesso? Nunca ir para casa com dúvidas. Além do primeiro lugar
na UFRJ, Patrícia conquistou o 3º lugar na UFF, em Nutrição,
também.
Com Raiana não foi diferente. Sua preparação durante o
ano foi intensa: chegava ao CEL às 7h da manhã e saía apenas
às 19h. Isso sem falar nos mergulhos, aprofundamentos de
conteúdo que são oferecidos aos alunos durante os sábados.
Os resultados para Raiana não poderiam ter sido melhores: 3º
lugar na UFRJ e 17º na UFF em Relações Internacionais.
Na UNIRIO, Raiana ficou em primeiro lugar em Ciências Políticas e, na UERJ, foi aprovada para o curso de direito em 21º
lugar. E quando perguntada sobre as dificuldades do vestibular, Raiana foi direta: “este foi o melhor ano da minha vida!”
Dica da Ethel: “Saber o seu objetivo com determinação e
respeitar os companheiros. Devemos estudar na escola, sempre, aprendendo ao máximo e fazendo o seu melhor!”
Dica da Patrícia: “Explorar o ambiente escolar é o ideal,
aproveitando ao máximo a presença dos professores. Estudar
não é perda de tempo!”
Dica da Raiana: “Não acumular matéria e explorar o conhecimento dos professores, estando sempre em contato com
eles. Organizar suas anotações no caderno oferece mais autonomia nos estudos!”
* Confira a relação completa dos alunos do CEL
aprovados no vestibular 2009 no site: www.cel.com.br
8
Ao longo de uma trajetória de sucesso que completará 40 anos em 02/01/2010, o CEL escreveu uma história de muitas lutas e conquistas. Hoje, das mais de 500 escolas do município do Rio de Janeiro, o CEL está entre as 40 primeiras colocadas no ranking do ENEM.
Ethel está no curso de Medicina da
UFRJ. Também foi aprovada em
Engenharia Química pela UFF em
5º lugar
Patrícia foi a primeira colocada
em Nutrição da UFRJ - onde está
cursando - e também 3º lugar na
UFF para o mesmo curso
Raiana foi aprovada em 3º lugar
no curso de Relações Internacionais
pela UFRJ, 1º lugar em Ciências Políticas pela UNIRIO e 21º lugar em
Direito na UERJ
trabalhos
infra-estrutura
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especializ
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esporte
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inclusão
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adap
paralela
atividades
extracurriculares recuperação da
mergulho nos alunos
vida acadêmica
estudos
empreendedores
tica
matemáira
finance
AGENDA CEL:
OUTUBRO / 2009
Período de renovação de matrículas 2010.
NOVEMBRO / 2009
Concurso de seleção para 2010.
Período de matrículas novas para 2010.
Período de matrículas para a colônia de férias em janeiro de 2010.
DEZEMBRO / 2009
Período de solicitação de declaração, dos alunos que concluiram o Ensino Médio, para matrícula nas Universidades.
9
paz
notas
sim
à paz
Um ano de paz no CEL. Esta
é a proposta sugerida pela
equipe de coordenadores e
professores do colégio. No início
de cada período letivo, um
tema central é escolhido para o
desenvolvimento de projetos e
trabalhos pedagógicos. Em 2009,
a PAZ foi eleita como prioridade
absoluta.
A idéia do CEL é promover a
importância desta consciência
em sala de aula, durante a programação das disciplinas e no
dia-a-dia dos alunos, mostrando
que a PAZ pode estar presente
em todos os momentos de nossas vidas.
Paula Cardoso, coordenadora de
matemática
10
Inglês na ponta
da língua
Inês Carvalho
coordenadora de inglês e supervisora
pedagógica do Ensino Fundamental II
O tema - SIM À PAZ - tem um significado especial: segundo a diretora pedagógica do CEL, May Chagas, quando falamos em paz - sobretudo na mídia - é muito comum
usarmos o termo “violência”. Quem nunca viu alguma campanha dizendo: “não à violência”?
Nesse caso, o CEL quis abolir completamente esta palavra tão negativa da rotina dos alunos. Ao invés de pedirmos
“não à violência”, vamos lutar pelo SIM À PAZ!
O mais interessante é a forma como a equipe pedagógica do colégio se preparou para promover esse tema: todas
as disciplinas que fazem parte da proposta de ensino estão
adaptadas não apenas para mandar mensagens de otimismo aos alunos, mas principalmente, para mostrar aos jovens que a paz pode estar na matemática, na geografia,no
português, na biologia e assim por diante.
Uma disciplina que vem despertando o interesse dos
alunos é a, muitas vezes temida, matemática: a professora Paula Cardoso ensina princípios básicos de matemática
financeira, mostrando que muito além de contas e projeções numéricas - com as quais convivemos diariamente - é
importante saber fazer um consumo saudável de bens e
serviços que adquirimos.
Quem tem responsabilidade na hora de gastar evita
problemas e, automaticamente, quem evita problemas
vive em paz - afirma Paula Cardoso: “nossa aula leva os alunos a reflexões e auto-críticas. Lá eles compreendem o que
realmente é importante e o que é supérfluo, aprendendo a
lidar com isso” - afirma a professora de matemática.
De acordo com Inês Carvalho - supervisora pedagógica
do Ensino Fundamental II - outros temas como, preservação do meio ambiente, incentivo à leitura e à redação fazem parte de um mundo em paz. O primeiro fruto prático
do projeto SIM À PAZ foi lançado já no primeiro semestre
do ano: o livro “Num CEL de poesias” - foi publicado com
diversos textos poéticos escritos por pais e alunos do CEL.
Um concurso foi desenvolvido para estimular e premiar
as melhores poesias escritas. Esse evento contou ainda
com um momento muito especial: todas as unidades da
rede CEL fizeram uma parada simultânea (no mesmo dia e
horário) para que os alunos pudessem fazer uma reflexão
a partir do conceito da paz, e claro, em reconhecimento a
poesia como instrumento de sensibilização e humanização
entre os povos.
Não há caminho para a
“paz.
A paz é o caminho“
Mahatma Gandhi
Vitória no xadrez
Todos os alunos do CEL que participaram da preparação para os exames de
proficiência da Universidade de Cambridge, na Inglaterra, foram aprovados! O
intensivo no idioma inglês faz parte de um projeto pioneiro da professora Inês
Carvalho que visa oferecer um nível de excelência da língua estrangeira para
os alunos. Uma das práticas deste trabalho foi a imersão do inglês durante um
final de semana no hotel fazenda em Quatis.
Fazer o bem
faz bem! Faça você também!
Todos os anos o CEL desenvolve campanhas em parceria com pais, alunos, funcionários e a comunidade. Confira as ações que estamos promovendo para o segundo
semestre de 2009 e veja como ajudar!
Campanha do idoso: durante o mês de agosto, estaremos arrecadando
utensílios de higiene pessoal;
Campanha do brinquedo: “vamos fazer uma criança sorrir?” Durante o
mês de setembro, estaremos arrecadando brinquedos para as crianças
carentes;
Campanha da fralda: no mês de outubro, estaremos recebendo fraldas
descartáveis infantis;
Campanha de alimentos: durante todo o mês de novembro, vamos arrecadar alimentos não perecíveis para tornar melhor o final de ano de
quem precisa.
Cuidando do que é nosso!
O CEL, Instituto Terrazul e a Nova Rio uniram forças e promoveram uma ação muito
especial no Parque Nacional da Tijuca: acompanhados de pais e professores, os
alunos do colégio deram uma grande ajuda para o meio ambiente plantando 80
mudas de árvores nativas. Parece pouco, mas se todos fizessem, com certeza a
nossa natureza ficaria ainda mais linda e viva! A iniciativa faz parte da campanha:
“Sim ao meio ambiente - soluções para um mundo melhor.”
Semana da saúde
O Centro Cultural do CEL trouxe profissionais da odontologia para
mostrar aos alunos a importância da higiene bucal. O evento aconteceu em homenagem ao dia da saúde, comemorado mundialmente
no dia 7 de abril.
Olhos Abertos
para o futuro
A feira de profissões do CEL em 2009 foi um sucesso! Os jovens do Ensino Médio
tiveram a oportunidade de interagir com profissionais de diversas áreas, assistir
palestras e ouvir as propostas dos cursos das melhores universidades do Rio de
Janeiro. O evento que acontece todos os anos no CEL é uma excelente opção para o
jovem conhecer melhor o mercado que pretende seguir, antes do vestibular.
A aluna Flávia Streva Nunes da 3ª série do Ensino Médio da Unidade CEL Barra da
Tijuca participou do concurso municipal de xadrez ficando com o 1º lugar feminino
e 2º lugar geral. Flávia também conquistou o 1º lugar no intercolegial de Xadrez.
Parabéns Flávia!
Pais, alunos e professores
Todos juntos na escola!
O CEL promove todos os anos o encontro das famílias na escola. O evento - “Escola
aberta” - visa à integração de pais, alunos e professores dentro do ambiente escolar. A idéia principal é a troca de informações sobre o processo vivenciado pelo
aluno, sua participação em sala de aula, o cumprimento de tarefas e dificuldades
encontradas.
Cultura & lazer
Tudo pra lá de muito divertido!
O Currículo do CEL é enriquecido com trabalhos de campo. Envolvendo emoção,
curiosidade e pesquisa, os alunos do Ensino Médio, acompanhados pela coordenação pedagógica, visitaram o Porto de Sepetiba, em junho, e voltaram com informações preciosas, envolvendo física, química, matemática e geografia, que serão
utilizadas em trabalhos a serem apresentados em sala de aula. Em abril, visitaram
a cidade de São Paulo e ficaram encantados com a sua história. Constataram que
atualmente a cidade abriga o maior complexo hoteleiro da América Latina, o mais
completo centro hospitalar do país e concentra o maior pólo cultural brasileiro.
Além de ser uma das capitais internacionais da gastronomia promove grandes
eventos, feiras e exposições mundialmente reconhecidos e é sede de centros acadêmicos e de pesquisas conceituadas entre outras tantas referências.
Cromovida
qualidade de vida ao nosso alcance
Imagine viver a vida de forma mais relaxada, alegre e criativa, deixando de lado a
tensão e as sensações desagradáveis do dia-a-dia? Foi pensando nesta possibilidade que o Centro Cultural do CEL ofereceu para os pais e alunos o curso cromovida
- um conjunto de terapias corporais e energéticas que visam o despertar sensorial
para conduzir o ser humano à melhoria de sua qualidade de vida.
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JARDIM BOTÂNICO
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