Escola Secundária Cacilhas Tejo
Plano de Melhoria
2014 - 2015
MM
Equipa de Autoavaliação
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
PLANO DE MELHORIA
1. Introdução
A proposta de Plano de Melhoria para 2014-2015 vem dar continuidade ao
trabalho desenvolvido no ano letivo anterior, o que se justifica pelo facto de o
curto espaço de tempo decorrido entre o início da aplicação e a conclusão do
Plano de Melhoria não ter sido suficiente para garantir a consistência das
melhorias conseguidas. Assim, sem perder de vista as metas do Projeto Educativo,
optámos por manter a maioria das ações, tendo, contudo, retirado algumas
atividades que não conduziram aos resultados esperados e acrescentado outras
que se venham a revelar mais eficazes.
Por conseguinte, à semelhança do que sucedeu em 2013-2014, o presente Plano de
Melhoria resulta da articulação entre os seguintes documentos:
 Projeto Educativo para o triénio de 2013-2016;
 Relatório da Avaliação Externa da Inspeção-Geral da Educação e Ciência,
homologado em 24 de setembro de 2013, na sequência da ação inspetiva,
realizada entre os dias 11 e 12 de março de 2013, na Escola Secundária
Cacilhas-Tejo;
 Programa de Acompanhamento da Inspeção-Geral da Educação e
Ciência, iniciado em outubro de 2013 e concluído em junho de 2014;
 Relatório de avaliação do Plano de Melhoria 2013-2014;
 Relatório de avaliação intermédia do Projeto Educativo (2013-2014).
Este Plano de Melhoria visa implementar um conjunto de ações consistentes que
se traduzam na melhoria efetiva da escola, procurando dar resposta, pela sua
pertinência, às cinco áreas prioritárias apontadas pela Inspeção-Geral da Educação
e Ciência em 2013 e que a seguir relembramos:
 “A identificação objetiva das causas do insucesso escolar que possibilite
a definição de ações de melhoria adequadas para a sua redução;
 O incentivo à participação dos pais e encarregados de educação nos
processos de decisão para que estes possam contribuir para o
desenvolvimento da Escola;
 A assunção de uma lógica de trabalho cooperativo e interdisciplinar,
transversal a todas as estruturas de coordenação educativa e supervisão
pedagógica, de forma a garantir a articulação das diversas
aprendizagens e percursos educativos mais sustentados;
 A implementação generalizada de processos de supervisão da atividade
letiva em sala de aula, enquanto fator de desenvolvimento profissional
dos docentes, com vista ao aperfeiçoamento das práticas de ensino e,
consequentemente, à melhoria das aprendizagens e dos resultados;
 A implementação de um processo de monitorização sistemático e de
avaliação da eficácia das ações de melhoria, com vista a uma estratégia
concertada, conducente à melhoria dos resultados e à consolidação de
uma cultura de autoavaliação organizacional, enquanto garante do
progresso sustentado da Escola.”
2 Plano de Melhoria 2014-2015
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
Na elaboração deste Plano de Melhoria foi utilizado para a explicitação das ações o
modelo de ficha da CAF1 ao qual se introduziram algumas alterações que,
pensamos, melhor correspondem às necessidades da Escola.
Estas fichas refletem o modo como a Escola perspetiva a implementação das ações
de melhoria e contêm, entre outras, a informação sobre os objetivos e resultados
esperados com as ações, os domínios e as metas do Projeto Educativo em que se
enquadram bem como as atividades a realizar, os envolvidos na sua coordenação e
operacionalização, os indicadores de avaliação e os prazos em que o processo se vai
desenvolver.
2. Áreas prioritárias/Fichas das ações de melhoria
2.1.Área Prioritária - Melhoria dos resultados escolares
2.1.1.Ficha de Ação de Melhoria
AÇÃO DE MELHORIA
Designação da Ação de Melhoria
Promoção do sucesso - Definição de ações para a melhoria dos resultados escolares
Dirigente responsável
Diretora da Escola,
professora Margarida
Fonseca
Equipa coordenadora da
ação
Equipa operacional
Ana Martins
Clara Pires
Teresa Rodrigues
Coordenadores dos diretores de
turma
Psicóloga
Professores envolvidos no
Programa Sucesso
Professores dos cursos CCH
Equipa “Turma da escola” – 3
professores
Domínio de Intervenção do PE/Metas
A. Desenvolvimento Curricular
Metas
Ensino Regular:
- Atingir uma taxa de sucesso global (transição e conclusão) entre 70-75%
- Atingir uma taxa de conclusão do Ensino Secundário entre 55-60%
- Aproximar os resultados da média global interna e externa, por disciplina (a diferença
não deve ultrapassar os 2 valores)
Ensino Profissional:
- Atingir uma taxa de sucesso global (transição e conclusão) entre 75-80%
- Atingir uma taxa de conclusão do Ensino Secundário entre 65-70%
Ensino Recorrente:
- Atingir uma taxa de sucesso global (transição e conclusão) entre 70-75%
1
CAF – Common Assessment Framework (Estrutura Comum de Avaliação)
3 Plano de Melhoria 2014-2015
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
Descrição da ação de melhoria
Desenvolvimento de mecanismos para a melhoria dos resultados escolares porque,
embora os mesmos tenham melhorado, ainda não permitiram que todas as metas
definidas para 2013-2014 fossem alcançadas2.
Objetivo (s) da ação de melhoria
Melhorar os resultados escolares
Atividades a realizar
1. Levantamento das classificações de entrada dos alunos em disciplinas
estruturantes (frequência e exame) para caracterização da turma e definição de
estratégias comuns de atuação no conselho de turma
Cursos Científico_Humanísticos
Ciências e Tecnologias: Português, Matemática, Ciências Físicas e Naturais
Línguas e Humanidades: Português, História, Língua Estrangeira
Ciências Socioeconómicas: Português, Matemática e Geografia
Artes Visuais: Português, História, Educação Visual
Cursos profissionais
Português, Língua Estrangeira e Matemática
2. Identificação dos alunos do 10º ano encaminhados para outros cursos
3. Identificação dos alunos do 10º ano sinalizados mas não encaminhados para
outros cursos e identificação das causas do não-encaminhamento.
4. Programa sucesso3no 11º e no 12º ano dos cursos Científico-Humanísticos
5. A turma da escola4 – atribuição de um prémio no final do ano letivo à turma de
10º ano que obteve melhor desempenho de acordo com os seguintes critérios:
 Resultados;
 Faltas injustificadas;
 Disciplina (dentro e fora da sala de aula);
 Dinamização de atividades/projetos da iniciativa da turma;
 Participação em concursos nacionais e/ou internacionais (concursos
selecionados e aprovados pelos departamentos curriculares)
6. Reforço curricular nas disciplinas trienais sujeitas a exame nacional
2
Ver anexo 1 (grelha: metas atingidas em 2013-2014 e metas de 2014-2015)
Destinado a alunos que, nos cursos científico-humanísticos transitaram: 1- com classificação inferior a
dez valores em disciplinas sujeitas a exame nacional; 2- outros alunos sinalizados com dificuldades em
disciplinas sujeitas a exame nacional. Os grupos constituídos têm como limite máximo 10 alunos sujeitos
ao cumprimento das regras de frequência
4
Uma turma dos cursos científico-humanísticos e uma turma dos cursos profissionais
3
4 Plano de Melhoria 2014-2015
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
7. Plano de intervenção nos cursos científico - humanísticos5
- Elaboração em conselho de turma de avaliação de um plano de intervenção
sempre que se verifique uma das seguintes situações:
- disciplinas com 50% ou mais de classificações inferiores a 10 valores;
- 5 ou mais alunos com mais de 2 classificações inferiores a 10 valores
- outras consideradas relevantes pelo Conselho de Turma
Resultado(s) esperado(s)
Levantamento das classificações de entrada no 10º ano:
- Definição de estratégias comuns de atuação no conselho de turma;
- Encaminhamento de alunos para a oferta formativa mais adequada ao seu
perfil.
Programa sucesso:
- Pelo menos 50% dos alunos abrangidos melhoram as classificações nas
respetivas disciplinas
A turma da escola:
- Atingir uma taxa de transição igual ou superior a 75% no 10º ano dos cursos CCH
Plano de intervenção nos cursos científico - humanísticos:
- 85% a 90% dos alunos abrangidos reúnem condições de transição;
- 75% a 85% das turmas não têm disciplinas com 50% ou mais de classificações
inferiores a 10 valores.
Indicadores de avaliação
Levantamento das classificações de entrada no 10º ano
- Grelha de caracterização da turma
-Número de alunos encaminhados para outras ofertas formativas;
A Turma da Escola:
- Média global das turmas;
- Taxa de faltas injustificadas;
- Taxas de ocorrências disciplinares;
- Número de alunos distinguidos nos concursos em que participam;
- nº de atividades/projetos dinamizados pelos alunos/turmas
Programa sucesso
- Taxa de sucesso dos alunos abrangidos pelo programa sucesso;
Plano de intervenção/Reforço curricular
- Taxa de sucesso dos alunos abrangidos pelo plano de intervenção (na turma e na
disciplina);
- Taxas de transição e de conclusão nos diferentes cursos;
- Desvio entre CIF-CE
Data de início
5
Utilizar o modelo existente
5 Plano de Melhoria 2014-2015
Data de conclusão
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
Setembro de 2014
Julho de 2015
Revisão e avaliação da ação de melhoria (mecanismos e datas)
Programa sucesso
– Balanço no final de cada período.
A turma da escola
– Balanço comparativo dos resultados das turmas de 10º ano no final do 2º e do
3º período de acordo com os critérios definidos.
Plano de intervenção nos cursos científico-humanísticos
– Balanço intermédio no final do 2º período e relatório global (até final de
junho).
Reforço curricular
– Balanço no final de cada período
2.2.Área Prioritária - O incentivo à participação dos pais e encarregados de educação
nos processos de decisão para que estes possam contribuir para o desenvolvimento da
Escola.
2.2.1. Ficha de Ação de Melhoria
AÇÃO DE MELHORIA
Designação da Ação de Melhoria
Participação dos pais e encarregados de educação no desenvolvimento da Escola
Dirigente responsável
Diretora da Escola,
professora Margarida
Fonseca
Equipa coordenadora da
ação
Equipa operacional
Direção
Direção
Presidente/representante Coordenação dos DT
do C. Geral
DT
Psicóloga Teresa
Psicóloga
Castanheira
Domínio de Intervenção do PE
D – Envolvimento da Comunidade
Metas
- Aumentar em 15% a taxa de presenças de pais/EE de alunos menores em reuniões
ordinárias com os Diretores de Turma;
- Ter em funcionamento a Associação de Pais/Encarregados de Educação da ESCT
Descrição da ação de melhoria
6 Plano de Melhoria 2014-2015
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
Desenvolvimento de mecanismos para o incentivo à participação dos pais e encarregados
de educação na escola
Objetivo (s) da ação de melhoria
Melhorar o envolvimento dos pais e Encarregados de Educação na vida da Escola
Atividades a realizar
1.
2.
3.
4.
5.
Receção em outubro dos Pais e Encarregados de Educação dos alunos que iniciam
o 10º ano
Sensibilização dos Pais e Encarregados de educação para a importância da
existência de uma Associação de pais e Encarregados de Educação e
levantamento dos potenciais interessados (Conselhos de Turma intercalares,
reuniões com Diretores de Turma ao longo do 1º período)
Reunião com todos os potenciais interessados com vista à criação da Associação
de Pais e Encarregados de Educação da Escola Secundária de Cacilhas-Tejo
(novembro)
Calendarização da cerimónia de entrega de notações de mérito aos alunos que
se distinguiram nas várias áreas em cada período6.
Sessão no 2º período com representantes dos pais e encarregados de educação
das turmas do 10º ano e aberta a alunos delegados de turma – Dependências dos
jovens das redes sociais.
Resultado(s) esperado(s)
- Atingir uma taxa média de 55% de Pais e Encarregados de Educação dos alunos do 10º
ano em reuniões ordinárias
- Disponibilização de condições para a Eleição dos Corpos Sociais da Associação de Pais e
Encarregados de Educação.
Indicadores de avaliação
- Taxa de presenças de Pais e Encarregados de Educação de alunos menores do 10º ano
em reuniões ordinárias com os Diretores de Turma;
- Taxa de presenças de pais e encarregados de educação na sessão sobre Dependências
dos jovens das redes sociais;
- Aplicação de questionário e/ou ficha de avaliação - Dependências dos jovens das redes
sociais
Data de início
Data de conclusão
Setembro de 2014
Junho de 2015
Revisão e avaliação da ação de melhoria (mecanismos e datas)
- Relatórios estatísticos da participação dos pais e encarregados de educação nas
reuniões/atividades para que foram convocados (final de cada período);
- Relatório final global da participação dos Pais e Encarregados de Educação e
reformulação de estratégias em função das conclusões obtidas (junho de 2015)
6
Nestas sessões os alunos deverão estar envolvidos de acordo com o que for decidido em CT e as
turmas que não forem distinguidas deverão fazer-se representar pelos seus delegados. Convite aos pais
e encarregados de educação.
7 Plano de Melhoria 2014-2015
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
2.3.Área Prioritária - A assunção de uma lógica de trabalho cooperativo e
interdisciplinar, transversal a todas as estruturas de coordenação educativa e
supervisão pedagógica, de forma a garantir a articulação das diversas aprendizagens e
percursos educativos mais sustentados.
2.3.1. Ficha de Ação de Melhoria
AÇÃO DE MELHORIA
Designação da Ação de Melhoria
Desenvolvimento do trabalho cooperativo e interdisciplinar, transversal a todas as
estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica, de forma a garantir a
articulação das diversas aprendizagens e percursos educativos mais sustentados.
Dirigente responsável
Equipa coordenadora da
Equipa operacional
ação
Diretora da Escola,
professora Margarida
Fonseca
António Moreira
Professores dos vários
Mª João Bule
departamentos
Coordenadores dos
Comissão de estatística
cursos científicohumanísticos
Domínio de Intervenção do PE
A – Desenvolvimento Curricular7
B -Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica
Metas
- Realizar um projeto de intervenção8 em sala de aula (coadjuvação, grupo de nível...) nos
departamentos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Socioeconómicas e
Ciências Físico-Químicas, em regime pontual ou permanente, na componente letiva;
- Realizar pelo menos 1 uma sessão pública de partilha de práticas da responsabilidade
dos Departamentos
Descrição da ação de melhoria
Desenvolvimento de trabalho cooperativo na modalidade de coadjuvação ou outra em 4
departamentos e partilha de boas práticas pedagógicas a nível interdepartamental.
Utilização de instrumentos comuns de suporte à análise de resultados escolares nos
vários departamentos curriculares.
Objetivo (s) da ação de melhoria
Melhorar os resultados escolares
Melhorar as práticas de reflexão e trabalho cooperativo
Promover a articulação e a cooperação entre as estruturas de gestão curricular
Atividades a realizar
7
8
Ver metas já enunciadas na ação 1, p.
ver ação 4.1.
8 Plano de Melhoria 2014-2015
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
1. Implementação de um projeto de intervenção em sala de aula (coadjuvação,
grupo de nível...) nos departamentos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências
Físico-Químicas e Ciências Socioeconómicas
2. Realização de reuniões de estruturas de gestão curricular para partilha de boas
práticas pedagógicas
3. Criação de um banco de dados dos resultados escolares
Resultado(s) esperados
- Operacionalização de um projeto de intervenção em sala de aula nos departamentos de
Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Físico-Químicas e Ciências Socioeconómicas;
- Melhoria dos resultados escolares nos 4 departamentos envolvidos
- Realização de pelo menos uma sessão pública de partilha de práticas da
responsabilidade dos departamentos;
- Acesso simplificado a um banco de dados de resultados escolares;
Indicadores de avaliação
- Projetos de intervenção em sala de aula dos quatro departamentos;
- Resultados da primeira fase dos exames nacionais
- Número de sessões realizadas sobre boas práticas pedagógicas
- Resultados da ficha de avaliação aplicada nas sessões sobre boas práticas pedagógicas.
- Banco de dados dos resultados escolares
Data de início
Data de conclusão
Setembro - outubro de 2014
Julho de 2015
Revisão e avaliação da ação de melhoria (mecanismos e datas)
- Relatórios intermédios dos 4 departamentos sobre o seu projeto de intervenção em
sala de aula (incluindo nº de coadjuvações /nº de grupos de nível/… realizados;
reflexões produzidas, propostas de alteração de estratégias) - final do 2º período;
- Relatório final sobre os projetos de intervenção em sala de aula e tomada de decisões
para o próximo ano letivo com base nas conclusões apresentadas (julho de 2015)
- Análise de relatório das sessões públicas sobre boas práticas pedagógicas e tomada de
decisões para o próximo ano letivo com base nas conclusões apresentadas (junho de
2015)
- Balanço sobre a funcionalidade do banco de dados – final do 3º período
2.4. Área Prioritária - A implementação generalizada de processos de supervisão da
atividade letiva em sala de aula, enquanto fator de desenvolvimento profissional dos
docentes, com vista ao aperfeiçoamento das práticas de ensino e, consequentemente,
à melhoria das aprendizagens e dos resultados.
2.4.1. - Planeamento e realização do ensino e das aprendizagens para a obtenção
de melhores resultados escolares nos Departamentos de Língua Portuguesa,
Matemática, Economia e Contabilidade e Ciências Físico-Químicas.
2.4.1.1. Ficha de Ação de Melhoria
9 Plano de Melhoria 2014-2015
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
AÇÃO DE MELHORIA
Designação da Ação de Melhoria
Planeamento e realização do ensino e das aprendizagens para a obtenção de melhores
resultados escolares nos Departamentos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências
Socioeconómicas e Ciências Físico-Químicas.
Dirigente responsável
Equipa coordenadora da
Equipa operacional
ação
Diretora da Escola,
professora Margarida
Fonseca
Coordenadores dos
Professores dos Departamentos
Departamentos de
envolvidos
Língua Portuguesa,
Matemática, Ciências
Socioeconómicas e
Ciências Físico-Químicas.
Domínio de Intervenção do PE
B – Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica
(Objetivo – Promover práticas de supervisão pedagógica)
Meta
- Concretizar um plano de supervisão em quatro Departamentos com níveis de
aproveitamento mais baixos nas diferentes disciplinas
Descrição da ação de melhoria
Elaboração e operacionalização de um plano de supervisão para obtenção de melhores
resultados escolares nos Departamentos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências
Socioeconómicas e Ciências Físico-Químicas
Objetivo (s) da ação de melhoria
Observação, partilha e reflexão das práticas pedagógicas entre os docentes que lecionam
as disciplinas de Economia (10º e 11º anos – CCH); Física e Química (10º e 11º anos –
CCH), Matemática A (12º ano – CCH) e Português (12º ano – CCH);
Melhoria das práticas pedagógicas nos departamentos envolvidos.
Melhoria dos resultados escolares
Atividades a realizar
A - Docentes que lecionam as disciplinas de Economia (10º e 11º anos – CCH); Física e
Química (10º e 11º anos – CCH), Matemática A (12º ano – CCH) e Português (12º ano –
CCH);
1. Observação de uma aula por período entre os pares pedagógicos, no sentido de
partilhar as estratégias de ensino e aprendizagem utilizadas que se revelaram
como mais eficazes (supervisão horizontal).
2. Aplicação de uma grelha gradativa de registo de observação de aula que
contemple os seguintes itens:
- Envolvimento ativo dos alunos;
- Identificação das dificuldades de aprendizagem dos alunos;
10 Plano de Melhoria 2014-2015
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
- Cooperação entre os alunos;
- Orientações prestadas aos alunos;
- Adequação das estratégias pedagógicas aos conteúdos.
3. Reflexão (docente observado e observador), em reunião após a observação das
aulas, com vista a analisar a eficácia das estratégias pedagógicas utilizadas pelos
docentes.
4. Partilha, no departamento curricular, dos resultados obtidos no âmbito da ação 3.
B - Cursos, disciplinas e níveis e/ou módulos a definir no Plano de Intervenção dos
Departamentos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Físico-Químicas e Ciências
Socioeconómicas (para além do referido em A).
1. Elaboração de matrizes comuns para os testes de avaliação sumativa;
2. Realização de, pelo menos, um teste sumativo global e em simultâneo, por ano;
3. Disponibilização, aos alunos, por escrito, da correção do teste de avaliação
sumativa (reprografia, plataforma, email da turma);
4. Utilização da aula de entrega do teste de avaliação sumativa para análise, com os
alunos, dos critérios de correção e dos itens que se revelaram de maior
dificuldade;
5. Realização de reuniões de departamento para reflexão sobre o planeamento, a
realização e a avaliação do processo de ensino aprendizagem.
Resultado(s) esperados
- Concretização de um plano de supervisão nos Departamentos de Língua Portuguesa,
Matemática, Ciências Socioeconómicas e Contabilidade e Ciências Físico-Químicas;
Indicadores de avaliação
Medidas do plano de supervisão dos 4 departamentos
Data de início
Data de conclusão
Outubro de 2014
Julho de 2015
Revisão e avaliação da ação de melhoria (mecanismos e datas)
- Registo da reflexão e balanço sobre o desenvolvimento do plano de supervisão (no final
de cada período)
2.5. Área Prioritária - Processo de monitorização sistemático e de avaliação da eficácia
das ações de melhoria, com vista a uma estratégia concertada, conducente à melhoria
dos resultados e à consolidação de uma cultura de autoavaliação organizacional,
enquanto garante do progresso sustentado da Escola.
2.5.1. Ficha de Ação de Melhoria
AÇÃO DE MELHORIA
Designação da Ação de Melhoria
11 Plano de Melhoria 2014-2015
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
Monitorização e avaliação da eficácia das ações de melhoria
Dirigente responsável
Equipa coordenadora da Equipa operacional
ação
Diretora da Escola,
professora Margarida
Fonseca
Equipa de autoavaliação
Equipa de autoavaliação
Equipas específicas
Domínio de Intervenção do PE
B – Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica
Metas
Monitorizar e avaliar o Plano de Melhoria
Descrição da ação de melhoria
Desenvolvimento de mecanismos de monitorização e avaliação contínua do serviço
prestado pela Escola
Objetivo (s) da ação de melhoria
Monitorizar e avaliar o serviço prestado pela Escola
Atividades a realizar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Constituição de equipas específicas
Auscultação das estruturas de gestão curricular
Elaboração e apresentação da proposta de Plano de Melhoria
Incorporação no Plano de Melhoria das propostas de alteração apresentadas
Implementação do Plano de Melhoria
Avaliação do Plano de Melhoria
Resultado(s) esperados
- Elaboração, implementação e avaliação do Plano de Melhoria com vista à consolidação
de uma cultura de autoavaliação organizacional conducente à melhoria dos resultados e
ao desenvolvimento da Escola
Indicadores de avaliação
- Taxas de concretização das ações de melhoria;
Data de início
Data de conclusão
Setembro de 2014
Julho de 2015
Revisão e avaliação da ação de melhoria (mecanismos e datas)
- Grelha cromática de monitorização do desenvolvimento das ações do PM de acordo
com a calendarização definida nas diferentes ações e recomendações para eventuais
reformulações.
- Relatório de avaliação final e apresentação de recomendações para ações futuras.
(julho)
12 Plano de Melhoria 2014-2015
ESCOLA SECUNDÁRIA CACILHAS-TEJO
3. Considerações finais
Após a aprovação do Plano de Melhoria, impõe-se uma ampla divulgação do mesmo
no sentido de uma efectiva apropriação por parte dos intervenientes diretos e da
escola em geral. A eficácia do plano assenta no verdadeiro envolvimento de todos na
sua implementação. Só com este compromisso será possível alcançar os objetivos
enunciados.
A monitorização e avaliação serão cruciais para aferir não só o efeito das acções
desenvolvidas como também lançar as bases do plano futuro, com vista à melhoria da
escola.
Escola Secundária de Cacilhas-Tejo, setembro de 2014
A Equipa de Autoavaliação
13 Plano de Melhoria 2014-2015