COLÉGIO SHALOM
Ensino Fundamental – 8º Ano A
65
Profª: Lauciene Lopes – Literatura
Aluno (a): ____________________________. No. _____
Trabalho de
Recuperação
Data:Dezembro 2014
Valor: _____
O menino do Pijama Listrado
1) Leia:
“Como suas mãos ficaram assim? perguntou Bruno. Não, sei”, disse Shmuel. Antigamente ela era
mais parecida com a sua, mas eu não percebi a mudança. Todos do meu lado da cerca são assim
agora.Bruno franziu a testa. Pensou a respeito de todas aquelas pessoas de pijama listrado e
imaginou o que estaria acontecendo em Haja-Vista e, o que quer que fosse, devia ser uma má ideia,
uma vez que fazia as pessoas ficarem com um aspecto tão debilitado. Nada daquilo fazia sentido
para ele.”
Acerca do protagonista do livro, o menino Bruno, é possível AFIRMAR que ele:
A) compreende que a situação das pessoas de pijama listrado eram o resultado das funções que seu
pai exercia no campo de Auschwitz.
B) evitava tocar em assuntos de natureza política por discordar dos rumos que os governantes
nazistas davam à situação dos judeus.
C) toma consciência da triste situação de Shmuel e intervêm junto a seu pai para que o mesmo
possa ajudá-lo do outro lado da cerca.
D) através de sua ingenuidade não é capaz de perceber o quanto a vida de Shmuel está atrelada ao
trabalho de seu pai.
2) 8) A história de Bruno e Shmuel nos transporta:
A) à condição da juventude hitlerista, simbolizada por Bruno, que mesmo desconhecendo os atalhos
da vida adulta já usa os recursos da maturidade para atingir seus objetivos.
B) a perspectiva de crianças que, assim como os adultos, aprendem a usar a razão como forma de se
beneficiar em uma sociedade altamente complexa.
C) a inocência da infância que supera a todos os preconceitos que o adulto cria e as limitações que a
sociedade nos impõe.
D) a atuação de adultos que usam as crianças com o intuito de garantir no futuro uma sociedade
mais justa e igualitária.
3) Leia:
“É provável que a busca da imortalidade seja um dos grandes sonhos da humanidade desde o início
dos tempos... porém ela talvez só seja conseguida e conquistada na medida em que nossas sementes
frutifiquem nessa terra.”
O grande comandante do campo de Auschwitz perdeu a oportunidade de dar continuidade à sua
geração e voltou a simples condição de mortal quando:
A) seu filho ultrapassa o limite da cerca.
B) sua família se muda para o campo.
C) ele é promovido.
D) sua esposa declara não poder mais gerar filhos.
4 ) A mãe de Bruno descobre o que estava acontecendo com os judeus de Auschwitz quando:
A) seu filho desaparece e a criança judia afirma tê-lo visto entrando no campo de concentração
junto aos outros judeus.
B) um soldado alemão afirma que o cheiro proveniente das chaminés era tão fétido quanto o cheiro
dos judeus vivos.
C) seu marido afirma que a solução final era a única saída encontrada pelo Reich para que o país
pudesse atingir o desenvolvimento.
D) o professor de Bruno afirma que o campo de Auschwitz era a saída milagrosa dos alemães para
se livrarem do mal judeu.
5) Sobre o filme O Menino do Pijama Listrado marque a opção CORRETA:
A) A rebeldia da irmã de Bruno começou a afetar as relações da família que não aceitava sua
oposição ao regime nazista.
B) O descascador de batatas judeu era relojoeiro antes de ser enviado ao campo de Auschwitz e era
constantemente punido por suas tentativas de fuga.
C) O professor de Bruno passou dos limites ao ensinar uma ideologia contrária ao nazismo para o
filho do Cel. Ralf.
D) Procurar o pai de Shmuel era uma forma de Bruno compensar sua omissão quando seu amigo foi
punido pelo soldado nazista.
6) “O filme não faz uso de imagens chocantes dos campos de concentração. Ele não necessita desse
recurso. Simplesmente nos remete aos horrores do holocausto através do silêncio dos
personagens...”
JUSTIFIQUE a frase acima.
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7) “A infância é medida pelos sons, aromas e cenas, antes de surgir à hora sombria da razão” John
Betjeman
EXPLIQUE por que a razão é sombria nas palavras de John Betjeman.
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8) Com suas palavras elabore um breve resumo da história lida.
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9) Com suas palavras explique o que é literatura?
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10 ) Marque V ou F.
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
) Todo poema é escrito em versos.
) O verso é parte da estrutura de uma poema.
) A estrofe é a linha de cada verso.
) Rima e ritmo geram a beleza de um poema.
) A estrofe pode ser classificada quanto ao número de versos.