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Português como
LÍNGUA SEGUNDA para SURDOS II
Pedro Ladeira Barros
ÍNDICE
6
Agradecimentos
UNIDADE 1: As Línguas e o contacto dos Surdos com elas
7
1.Objetivos da Unidade 1
71.1. Introdução
91.2. Frases
12
Atividade 1
131.3. Funções sintáticas
14 1.3.1.Sujeito
15
Atividade 2
15 1.3.2.Predicado
16 1.3.3.Predicativo
17 1.3.4. Complemento direto
17
Atividade 3
18 1.3.5. Complemento indirecto
19 1.3.6. Agente da passiva
20 1.3.7. Complemento circunstancial
21 1.3.8. Complemento determinativo
22 1.3.9.Atributo
22 1.3.10. Aposto
22 1.3.11. Expressão de realce
23 1.3.12. Vocativo
231.4. Síntese
24Avaliação Formativa
UNIDADE 2: Ler e escrever sobre mim e sobre os outros: O Texto Pessoal
27
2.Objetivos da Unidade 2
272.1. O Texto
282.2. O texto sobre quem sou – Apresentação Pessoal
29 2.2.1. O contexto
30 2.2.2. Informação geral
31 2.2.3. Funções comunicativas
32 2.2.4. As etapas do texto
35 2.2.5. Aspetos gramaticais no texto de apresentação pessoal
35 2.2.5.1.Formas verbais: o presente do indicativo
38
Atividade 4
382.3. Texto de apresentação formal
41 2.3.1. O contexto
41
Atividade 5
42 2.3.2. Funções comunicativas
42 2.3.3. As etapas do texto
44
Atividade 6
442.4. O texto pessoal sobre outros – Biografia
Português como Língua Segunda para Surdos II
45 2.4.1. O contexto
46 2.4.2. Etapas do texto
48 2.4.3. Aspetos gramaticais no texto biográfico
48 2.4.3.1.As formas verbais: pretérito perfeito do indicativo
49
Atividade 8
50
Atividade 9
502.5. Histórias de vida – Relato
52 2.5.1. O contexto
53 2.5.2. Etapas do texto
55 2.5.3. Aspetos gramaticais do texto tipo relato
55 2.5.3.1.As formas verbais: pretérito imperfeito do indicativo
57
Atividade 10
59
Atividade 11
592.6. Síntese
60Avaliação Formativa
UNIDADE 3: Ler e escrever com a imaginação: O Texto Narrativo Criativo
61
3.Objetivos da Unidade 3
613.1. Introdução
623.2. O texto narrativo criativo
62 3.2.1. O que é uma narrativa criativa
63 3.2.2. Categorias da narrativa
64 3.2.3. Antes de ler
65 3.2.4. Interpretação do texto
66 3.2.5. As etapas do texto
69 3.2.6. Aspetos gramaticais
69 3.2.6.1.Conjunções
72
Atividade 12
72
Atividade 13
77 3.2.6.2. A palavra que
78Atividade 14
79
Atividade 15
793.3. O texto criativo
80
Atividade 16
81
Atividade 17
82
Atividade 18
83
3.4.Síntese
84Avaliação Formativa
UNIDADE 4:Onde é que eu errei?: Algumas áreas críticas do Português
como Segunda Língua para Surdos
87
4.Objetivos da Unidade 4
874.1. Introdução
884.2. Verbos
89 4.2.1. Conjugações perifrásticas
89 4.2.1.1.Estar a…
Pe d ro L ad eir a B a r ro s
4
90
Atividade 19
90 4.2.1.2.Ir… – falar do futuro
91
Atividade 20
92 4.2.2. Pretérito mais-que-perfeito composto
92
Atividade 21
93 4.2.3. A voz passiva
94
Atividade 22
95 4.2.4. Conjugação pronominal reflexa
96
Atividade 23
964.3. Nomes, artigos e adjetivos: a regra da concordância
96 4.3.1.Nome
97 4.3.1.1.A flexão de género
98 4.3.1.2.Flexão de número
99
Atividade 24
99
Atividade 25
1004.4. Adjetivo
100 4.4.1. Flexão de género
101 4.4.2. Flexão de número
1014.5. Artigo
1014.6. A regra da concordância
102
Atividade 26
103
Atividade 27
103
Atividade 28
1044.7. Preposições e locuções prepositivas
104 4.7.1. Preposições de movimento
105
Atividade 29
106
Atividade 30
107
Atividade 31
107 4.7.2. Preposições de tempo
109
Atividade 32
110
Atividade 33
110 4.7.3. Preposições e locuções prepositivas de lugar
112
Atividade 34
1134.8. Formas de tratamento
1154.9. O acordo ortográfico
115 4.9.1. O alfabeto
115 4.9.2.Minúsculas
116 4.9.3. Maiúsculas e minúsculas
116 4.9.4. Consoantes duplas e consoantes mudas
117 4.9.5. Acentos gráficos
117 4.9.6.Hífen
1184.10.Síntese
119
Referências Bibliográficas
121
Fontes das imagens utilizadas
5