Simulado/2013
CNSG
9º Ano – Ensino Fundamental
9º Ano –
Ensino Fundamental
BLOCO I
Data: 15/06/2013
Horário: 7h às 11h
Nº de questões: 60
Disciplinas
Questões
Português
01 a 10
Inglês
11 a 20
Geografia
21 a 30
Geometria
31 a 40
Física
41 a 50
Literatura
51 a 60
INSTRUÇÕES:
 INSTRUÇÕES:
Para a realização deste








Simulado você
Maneira
correta de preenchimento
do de
Maneira
correta
está recebendo este caderno contendo as
cartão-resposta:
preenchimento do cartãoPara a realização
você
questões
do referidodeste
BlocoSimulado
de Disciplinas
resposta:
está recebendo
este cada,
caderno
contendo
as
com
5 alternativas
onde
somente
questões
referido Bloco de Disciplinas
uma
será do
a correta.
com 5 alternativas cada, onde somente
uma serásea correta.
Confira
não existem folhas faltando
Maneira errada de preenchimento do
cartão-resposta:
ou rasuradas. Caso possua, peça ao
Maneira
errada
de
Confira
se
não
existem
folhas
faltando
ou
fiscal para substituí-lo.
preenchimento do cartãorasuradas. Caso possua, peça ao fiscal
resposta:
Após
60
(sessenta)
minutos,
você
para substituí-lo.
receberá um cartão-resposta. A correção
Apósprovas
60 será
(sessenta)
você
das
efetuada minutos,
considerando
exclusivamente as marcações
receberá
um
cartão-resposta.
A
correção
do CARTÃO-RESPOSTA.
das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações
Não
será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
do CARTÃO-RESPOSTA.
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
aparelho
comunicação,
cálculo
e/ou adefolha
registro
de dados;
Ao
sair dade
sala,
não esqueça
de assinar
de frequência;
Ao sair da
sala, uma
não esqueça
de assinar
a folha
de frequência;
 Marque
apenas
alternativa
para cada
questão,
utilizando caneta
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
 sem
Marque
apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
resposta.
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
sem resposta.
Aluno(a): ____________________________________________________________
Aluno(a): ____________________________________________________________
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05. (Fuvest) Assinale a alternativa gramaticalmente correta:
a) Não tenham dúvidas que ele vencerá.
b) O escravo ama e obedece o seu senhor.
c) Prefiro estudar do que trabalhar.
d) O livro que te referes é célebre.
PORTUGUÊS – Profª. Joseane Carvalho
e) Se lhe disserem que não o respeito, enganam-no.
Leia:
A INTELIGÊNCIA ANIMAL
Há muito vem sendo estudada a possibilidade de
haver, no reino animal, outros tipos de inteligência além
da humana. Vejam, por exemplo, o golfinho. Dizem que
esses simpáticos mamíferos pensam mais rápido do que o
homem, têm linguagem própria e também podem
aprender uma língua humana. Além disso, chegam a
adquirir úlceras de origem psicológica e sofrem stress
por excesso de atividade. (Cláudio Moreno)
06. (PUC-BA) Carentes ( ) amor, recursos e orientação,
carentes (
) todos os sentidos, os menores
abandonados respondem com violência ( ) conjunto
da sociedade.
a) de – em – ao
d) em – a – no
b) em – de – o
e) de – de – o
c) de – a – no
07. (UFRN) O acento grave está usado adequadamente na
opção:
01. A semelhança entre o golfinho e o homem só NÃO está:
a) A loja onde Rogério trabalha só abre de terça à sábado.
a) na possibilidade de sofrer distúrbios psicológicos
b) A viagem à bordo de uma lancha foi muito cansativa.
b) na presença de inteligência
c) O automóvel que Valéria comprou é movido à álcool.
c) no uso da linguagem
d) O requerimento é semelhante àquele que foi indeferido.
d) na impossibilidade de aprender
e) na utilização de várias linguagens
08. (UFAM) Assinale a opção em que há erro no emprego
do acento indicativo de crase:
02. O golfinho serve de exemplo comprovador de que:
a) À que vier a ser escolhida, a Comissão dará, como
prêmio, uma viagem à Lisboa.
a) há animais que não pensam tão rápido quanto o homem.
b) Fique à vontade, caro amigo. Estou a seu inteiro dispor.
b) outros animais também possuem inteligência humana.
c) Não pretendo ir à sessão das oito, mas à das dez.
c) o homem não pode falar com os golfinhos.
d) Refiro-me àquele jovem, a cuja ilustre família deve
muito nossa comunidade.
d) outros mamíferos também podem falar a nossa língua.
e) há animais que pensam como os humanos.
e) Chegamos à uma hora da tarde. Eles chegaram a uma
hora tardia.
03. Palavra que, no texto, se refere a golfinho, evitando a
sua repetição, é:
a) animal
09. (CEFET-MG) O acento gráfico indicador de crase é
facultativo em:
b) mamíferos
a) Poucas vezes chegara àquele estado de arrependimento.
c) inteligência
b) Enquanto eu te fazia à minha imagem, tu me fazias à
tua.
d) reino
c) Às vezes se interrompia para tirar e de novo botar os
óculos.
e) linguagem
04. (IBGE) Assinale a opção que apresenta a regência
verbal INCORRETA, de acordo com a norma culta da
língua:
a) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortável.
b) Obedeceu rigorosamente ao horário de trabalho do
corte de cana.
d) Ele achava que o cão à superfície da terra não perderia
a sensibilidade.
e) ... com a adaptação ao novo colégio e à nova cidade, e
ainda mais um cão?
c) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros.
10. (BB) A amiga , ....... quem devia tanta atenção, não
chegou ....... a ouvir os agradecimentos que ...... muito
esperava.
d) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade.
a) a, a, a
d) à, à, a
e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao
lucro pretendido.
b) a, a, há
e) à, a, a
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c) à, à, há
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12. A lacuna número 1 (um) do texto deve ser preenchida
corretamente pelo pronome:
INGLÊS – Profª. Thalitta Damasceno
a) How
b) Who
c) What
d) That
e) Him
13. Seria um bom título para o texto:
a) Advantages of war.
b) Beauty of war.
c) Reality of war.
d) Everything about war.
e) Intuition in war.
14. A lacuna de número 2 (dois) deve ser preenchida pelo
seguinte Relative Pronoun:
a) Who
b) which
c) what
World War I (WWI) was a global war centered
in Europe __(1)__ began on 28 July 1914 and lasted until 11
November 1918. It was predominantly called the World
War or the Great War from its occurrence until the start
of World War II in 1939, and the First World War or World
War I thereafter. It involved all the world's great
powers, which were assembled in two opposing alliances:
the Allies(based on the Triple Entente of the United
Kingdom, France and Russia)
and
the Central
Powers (originally the Triple Alliance of Germany, AustriaHungary and Italy; Italy did not enter into the war, as
Austria–Hungary had taken the offensive against the terms
of the alliance). These alliances were both reorganized and
expanded as more nations entered the war: Italy, Japan and
the United States joined the Allies, and the Ottoman
Empire and Bulgaria the Central Powers. Ultimately, more
than 70 million military personnel, including 60 million
Europeans, were mobilized in one of the largest wars in
history. More than 9 million combatants were killed, largely
because of technological advancements that led to enormous
increases in the lethality of weapons without corresponding
improvements in protection or mobility, causing both sides
to resort to large-scale human wave attacks, __(2)__ proved
extremely costly in terms of casualties. It was the fifthdeadliest conflict in world history, subsequently paving the
way for various political changes, such as revolutions in
many of the nations involved.
11. O termo, “predominantly”, em negrito no texto, tem
como função:
a) reforçar a ideia do verbo was.
b) reforçar a ideia do verbo called.
c) explicar o significado da guerra.
d) how
e) whom
15. O número 9 (nove) na linha 19, refere-se a:
a) o número de combatentes mortos.
b) o número de pessoas mortas.
c) o número de civis mortos.
d) o número de crianças mortas.
e) o número de bebês sacrificados.
16. Leia o texto e responda o que se pede:
Why I Watch Reality TV With My Kids
Thirteen summers ago, when a pair of shows called
Survivor and Big Brother debuted on CBS, there were
uneasy cries that reality TV was going to coarsen our
civilization. Contestants were encouraged to lie and
backstab one another! People were eating actual rats!
Won't someone think of the children?
http://www.time.com/time/magazine/article
Preocuparam-se com todos os tipos de telespectadores,
exceto:
a) Com os idosos.
b) Com os adolescentes.
c) Com as donas de casa.
d) Com os empresários.
e) Com as crianças.
d) Justificar o início da guerra.
e) Criticar a guerra.
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17. Observe e responda:
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19. O vocábulo “specially” tem que função, no contexto:
a) verbo
b) advérbio
c) pronome
d) substantivo
e) adjetivo
20. A forma verbal que melhor completa a lacuna do
texto, é:
a) arrives
b) arrived
c) arriving
d) arrive
e) arries
Por que o número 16 está em evidência na capa desta
famosa e conceituada revista?
GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio
21. (Uel) Observe os esboços para responder à questão.
16 MINUTES
That´s how much time you have to save your life.
The story of Oklahoma tornado
a) É a quantidade de pessoas que morreram na explosão.
b) É referente ao tempo que o vulcão ficou em erupção.
c) O número de pessoas que morreram no desastre.
d) O tempo disponível para escapar da morte.
18. Leia e responda:
The Romani are an ethnic group living mostly in
Europe. Romani are widely known in the Englishspeaking world by the exonym "Gypsies" (or Gipsies)
and also as Romany, Romanies, Romanis, Roma or
Roms; in their Romani language they are known
collectively as Romane or Rromane (depending on
the dialect).
Romani are widely dispersed, with their largest
concentrated populations in Europe, especially the
Roma of Central and Eastern Europe and Anatolia,
followed by the Kale of Iberia and Southern France.
They ________ in Europe from the Middle East in the 15th
century, separating from the Dom people; the ancestors
of both the Romani and the Dom left the northwestern
Indian Subcontinent roughly 1,500 years ago.
De acordo com a definição acima, podemos dizer que
os “GYPSIES” são:
a) Vagabundos.
b) Ladrões europeus.
c) Ladrões romanos.
A observação dos esboços e os demais conhecimentos
sobre o tema permitem concluir que
a) com as mudanças ocorridas nos tipos de imigrantes
que se dirigem aos Estados Unidos tem decrescido
percentualmente o grupo étnico branco.
b) nestas últimas décadas os imigrantes que chegam aos
EUA apresentam elevada qualificação técnica.
c) com o elevado número de imigrantes no País, a
participação percentual dos negros no conjunto da
população americana tende a diminuir.
d) a flexibilidade e as facilidades legais têm cada vez mais
atraídos imigrantes latinos e asiáticos para os Estados
Unidos.
e) a rápida integração sócio-cultural e econômica do
imigrante tem representado um fator a mais para que
grandes levas de imigrantes para lá se dirijam.
d) Ciganos.
e) Ciganos brasileiros.
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22. (Mackenzie) A tradicional região industrial dos
Grandes Lagos, nos Estados Unidos, teve como
principais fatores para o seu desenvolvimento, entre
outros:
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25. (Mackenzie) Espaço agrícola dos Estados Unidos.
a) a existência de importantes centros de pesquisas e a
localização de terminais ferroviários procedentes do
Pacífico.
b) a presença de entroncamentos de transportes aéreos,
facilitando o escoamento da produção por todo o país.
c) a proximidade de matéria-prima como o ferro e o
carvão e a existência de importante rede de
transportes.
d) a modernização das atividades rurais, que obrigou o
deslocamento da população para os centros
industriais.
e) a aglomeração de instituições financeiras, alimentando
recursos para a expansão das atividades.
23. (Espm) Sobre o espaço industrial norte-americano,
podemos afirmar:
Trigo - As áreas especializadas configuram dois cinturões,
no médio vale do Rio Missouri (trigo de primavera) e nas
pradarias centrais (trigo de inverno). Essas terras, mais
baratas, estão ocupadas por grandes fazendas que
alcançam elevados índices de produtividade.
Milho - Os Estados Unidos produzem mais de 40% do
milho colhido do mundo. O cultivo de milho, matériaprima básica das indústrias de ração animal e de óleos
vegetais, destina-se a abastecer tanto o mercado interno
quanto o mercado mundial. A localização do cinturão
especializado, no alto e médio vale do Rio Mississipi,
facilita o abastecimento das áreas de pecuária leiteira
intensiva dos Grandes Lagos.
Demétrio Magnoli e Regina Araújo - Geografia - paisagem e território
Os produtos agrícolas trigo e milho estão representados
no mapa, respectivamente, pelos números:
a) 3 e 5.
c) 3 e 1.
b) 2 e 7.
d) 4 e 1.
e) 5 e 6.
26. (Fuvest)
a) A região 1, o "manufacturing belt", convive atualmente
com um forte aquecimento econômico, atraindo para
seu espaço indústrias de outras localidades;
b) Devido a concentração de petróleo, se configurou forte
indústria siderúrgica junto a região 4;
c) É no sudoeste norte-americano, junto à região 3, que
temos o maior centro informático do mundo, o Vale do
Silício;
d) A indústria da aviação e militar está concentrada no
noroeste, junto à região 2;
e) O "sun belt", com forte ocorrência da biotecnologia,
ocorre junto à região 1.
Observando a representação cartográfica, pode-se
afirmar que se trata de uma
24. (Ufpr) Nos Estados Unidos os maiores aglomerados
urbanos estão na:
a) carta topográfica, indicando que o Japão consome mais
energia do que produz.
a) costa nordeste e região dos grandes lagos.
b) anamorfose, indicando que a França produz mais
energia do que consome.
b) região norte, nas proximidades do Canadá.
c) costa do Pacífico.
d) região sul e na região do delta do Mississipi.
e) fronteira com o México.
c) anamorfose, indicando que os Estados
consomem mais energia do que produzem.
Unidos
d) carta topográfica, indicando que a Alemanha produz
mais energia do que consome.
e) anamorfose, indicando que os países africanos
consomem mais energia do que produzem.
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27. (Uerj) Nos últimos doze meses, a taxa de desemprego
de fevereiro também foi a mais alta. O pico anterior
ocorreu em outubro do ano passado, mês seguinte
aos atentados terroristas aos EUA.
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29. (Mack) Em 1944, foram lançados os fundamentos da
“economia do dólar”, ou seja, a transformação do
dólar na moeda do mundo. Foi organizado um padrão
monetário baseado na equivalência entre o dólar e o
ouro.
Essa estratégia econômica ficou conhecida como
a) Acordo Geral de Tarifas e Comércio.
b) Plano Marshall.
c) Conferência de Bretton-Woods.
d) Plano Colombo.
e) Tratado de Maastrich.
30. (Uepb)
(Jornal do Brasil, 28/03/2002)
O gráfico indica a variação do desemprego, durante o
período assinalado, e estabelece uma relação entre a
dinâmica do desemprego na Região Metropolitana de
São Paulo e os atentados terroristas de setembro nos
EUA. Isso sugere uma possível relação entre os dois
processos, num contexto de economia globalizada.
Os EUA têm enorme influência econômica no restante
do mundo, fundamentalmente, porque:
a) exportam armas e veículos de guerra para os países
periféricos.
b) importam
bens
manufaturados
metropolitanas do Hemisfério Sul.
das
áreas
c) centralizam parte significativa do comércio e dos
fluxos de capital no mundo.
d) distribuem ajuda humanitária para as economias
emergentes do Terceiro Mundo.
Assinale a alternativa que faz a correta leitura do tema
sobre o qual a charge faz uma crítica explícita:
a) A substituição da Inglaterra pelos Estados Unidos na
hegemonia mundial do capitalismo.
b) O processo de descolonização da África após a II
Guerra Mundial.
c) O fim da Guerra Fria entre Estados Unidos e ex-União
Soviética.
d) A formação da União Europeia.
28. (Fgv) Transformações no espaço agrícola dos EUA:
Em 1996, o governo acabou com os tradicionais
subsídios que permitiam controlar a produção e os
preços: pagava ao agricultor para não cultivar parte
de suas terras. Com os atuais subsídios, a safra é
maior do que a demanda, tornando os grãos baratos.
Mas o governo bombeia mais dinheiro na agricultura.
O agricultor precisa ter áreas agrícolas maiores e
mais próximas umas das outras, máquinas mais caras
e mais fertilizantes. Dessa grande produção, cerca de
1/3 do trigo, 3/4 do milho e quase toda a soja
transformam-se em ração animal.
Assinale a alternativa que melhor expressa a situação
colocada:
e) A liderança exercida pelos Estados Unidos sobre os
demais países americanos com a formação da ALCA
GEOMETRIA – Prof. Renílson Rodrigues
31. (Mackenzie-SP) O quadrilátero ABCD da figura é
inscritível. O valor de x é:
a) 36°
b) 48°
c) 50°
a) Produção globalizada.
d) 52°
b) Poderio das empresas agroindustriais.
e) 54°
c) Introdução da mecanização.
d) Prioridade ao pequeno agricultor na política agrícola.
e) Consolidação da privatização na agricultura.
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32. (FAAP-SP) A medida mais próxima de cada ângulo
externo do heptágono regular da moeda de R$ 0,25
é:
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35. (Mackenzie-SP) O ponto P está no interior de uma
circunferência de 13 cm de raio e dista 5 cm do
centro da mesma. Pelo ponto P traça a corda AB de
25 cm. Os comprimentos que P determina sobre a
corda AB são:
a) 11 cm e 14 cm
b) 7 cm e 18 cm
c) 16 cm e 9 cm
d) 5 cm e 20 cm
e) 8 cm e 17 cm
a) 60°
b) 45°
c) 36°
d) 83°
e) 51°
36. O perímetro do quadrilátero ABCD, circunscritível, da
figura é:
a) 10
b) 20
33. (Uneb-BA) Dizemos que um polígono pavimenta ou
ladrilha um plano se cópias congruentes desse
polígono, adaptadas lado a lado, cobrem o plano sem
deixar buracos e sem a necessidade de
superposições. Assinale a alternativa que contém um
polígono regular que pavimenta ou ladrilha um plano.
c) 30
d) 40
e) 50
a) pentágono
b) eneágono
c) pentadecágono
d) hexágono
e) octógono
34. (Fuvest-SP) Na figura abaixo, ABCDE é um pentágono
regular. A medida, em graus, do ângulo α é:
b) 34°
37. (Mackenzie-SP) Numa circunferência de raio 5, uma
corda perpendicular a um diâmetro separa esse
diâmetro em duas partes, uma das quais mede 2. O
comprimento da corda é:
c) 36°
a) 4
d) 38°
b) 6
e) 40°
c) 7
a) 32°
d) 8
e) 5
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38. (Cesgranrio-RJ) Em um círculo de raio 5 está inscrito
um quadrilátero ABCD. Sobre a soma dos ângulos
opostos BAD e BCD, podemos afirmar que vale:
a) 5 · 180°
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FÍSICA – Prof. Gumercindo
41. Observe o fenômeno indicado na tirinha a seguir.
b) 3 · 180°
c) 2 · 180°
d) 180°
e) 90°
39. (Vunesp) A afirmação falsa é:
a) todo quadrado é um losango.
b) existem retângulos que não são losangos.
c) todo paralelogramo é um quadrilátero.
(Adaptado. Luisa Daou & Francisco Caruso, Tirinhas
de Física, vol. 2, CBPF, Rio de Janeiro, 2000.)
d) todo quadrado é um retângulo.
A força que atua sobre o peso e produz o deslocamento
vertical da garrafa é a força
e) um losango pode não ser um paralelogramo.
a) de inércia.
b) gravitacional.
40. Determine a medida da corda PQ da circunferência
inscrita no triângulo ABC. Dados: AB = 7 cm, AC = 8 cm,
BC = 9 cm e BP = 3 cm.
a) 1 cm
b) 2 cm
c) 7 cm
3
c) de empuxo.
d) centrípeta.
e) elástica.
42. (G1 - cps 2005) Albert Einstein, que revolucionou a
Ciência um século atrás, definiu-se como um curioso
apaixonado. Em 2005, Ano Internacional da Física, o
planeta vai comemorar o centenário da Teoria da
Relatividade. Einstein adorava tocar violino e andar
de bicicleta. Dizia que "viver é como andar de
bicicleta. Para manter o equilíbrio, é preciso
continuar se movendo".
As atividades recreativas e esportivas são formas que
vão melhorar a qualidade de vida de todas as pessoas.
Andando de bicicleta numa curva, a força resultante
que age no sistema é a denominada:
d) 10 cm
3
e) 4 cm
3
a) gravitacional.
b) empuxo.
c) elástica.
d) elétrica.
e) centrípeta..
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43. A necessidade de se explorarem jazidas mais
profundas levou logo, já no século XVII, a uma
dificuldade: a de ter que se esgotar a água das
galerias profundas. O esgotamento era feito ou força
do braço humano ou mediante uma roda, movida ou
por animais ou por queda-d'água. Sabendo-se que
uma roda, de raio 5,0m, movida por um cavalo,
efetua, em média, 2 voltas por minuto. Qual a
velocidade angular dessa roda, em pi radianos por
segundo ( rad/s):
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46. (UNI-BH/05) A velocidade angular, , de um mosquito
pousado na extremidade do ponteiro de segundos de
um relógio é:
a) 2 rad/s
b) /30 rad/s
c)  rad/s
d) 60 rad/s
e) 24 rad/s
a) 1,2
b) 4,8
c) 0,06
d) 3,2
47. Levando-se em conta os conceitos de período T e
frequência f, marque a única opção correta:
e) 0,43
a) O período de rotação da Terra em torno do Sol é
menor que o da Lua em torno da Terra.
b) A frequência de rotação do ponteiro dos minutos de
um relógio é menor que a do ponteiro das horas.
44. Um automóvel realiza uma curva de raio 20m com
velocidade constante de 72km/h. Qual é a sua
aceleração durante a curva em (m/s²)?
c) A frequência de rotação da Terra em torno do seu
próprio eixo é maior que a de rotação da Lua em torno
da Terra.
a) 2,4
d) O período do ponteiro dos segundos de um relógio é
maior que o do ponteiro das horas.
b) 5,0
e) A frequência da terra é a mesma do sol.
c) 16,0
48. (FCC) Uma partícula executa um movimento uniforme
sobre uma circunferência de raio 20 cm. Ela percorre
metade da circunferência em 2,0 s. A frequência, em
hertz, e o período do movimento, em segundos,
valem, respectivamente:
d) 20,0
e) 47,0
a) 3,0 e 2,1
b) 4,0 e 0,25
c) 1,2 e 7,0
45. (UFSJ – 2ª – 2006) As hélices de sustentação de um
helicóptero, quando em movimento, descrevem uma
área circular de 36m2. Supondo-se que começam a
girar a partir do repouso e em 10 segundos atingem a
velocidade operacional de 360 rotações por minuto,
o valor da velocidade angular da hélice e o da
velocidade tangencial de um ponto na sua
extremidade serão, respectivamente,
a) 12rad/s e 72m/s.
b) 6 rps e 36 m/s.
c) 12rad/s e 1442 m/s.
d) 6 rps e 216 m/s.
e) 12 rad/s e 20 m/s.
d) 11,0 e 26,0
e) 6,0 e 42,0
49. (UFES) Uma pessoa está em uma roda-gigante que
tem raio de 5 m e gira em rotação uniforme. A pessoa
passa pelo ponto mais próximo do chão a cada 20
segundos. Podemos afirmar que a frequência do
movimento dessa pessoa, em rpm, é:
a) 3,0
b) 0,25
c) 7,0
d) 6,0
e) 2,0
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50. (FUVEST) Um ciclista percorre uma pista circular de
500 m de raio, com velocidade escalar constante
de 20 m/s. A aceleração do ciclista é em (m/s²):
a) 7,0
b) 2,5
c) 2,9
9º Ano – Ensino Fundamental
54. É o primeiro texto literário em língua galaicoportuguesa de que se tem registro. A cantiga foi
composta provavelmente em 1198, por Paio Soares
de Taveirós, e recebeu esse nome por ter sido
dedicada a D. Maria Pais Ribeira, concubina de
Sancho I de Portugal.
a) Cantiga de Dom Dinis
d) 1,0
b) Cantiga da Guarvaia
e) 0,8
c) Cantiga do Ribeirão
d) Cantiga de Martim
e) Cantiga da Larvai
55. As cantigas compostas pelos trovadores eram
musicadas e interpretadas pelos artistas agregados
às cortes ou perambulavam pelas cidades e feiras.
a) Jogral, segrel e menestrel
b) Trovador, cantor e compositor
c) Trovador, segrel e cancioneiro
d) Segrel, menestrel e cantor
LITERATURA – Profª. Franci Cleide
e) Cantor, menestrel e trovador.
51. Consiste na descrição da vida de algum santo, beato e
servos de Deus proclamados por algumas igrejas
cristãs, sobretudo pela Igreja Católica, pela sua vida e
pela prática de virtudes heroicas.
56. Narrativas de fatos históricos importantes colocados
em ordem cronológica, entremeados de fatos
fictícios;
a) Nobiliários
a) Novelas de cavalaria
b) Cronicões
b) Cronicões
c) Novelas de cavalaria
c) Nobiliários
d) Hagiografia
d) Hagiografias
e) Cancioneiros
e) Cancioneiro da ajuda
52. Interpretando historicamente a relação de vassalagem
entre homem amante/mulher amada, ou mulher
amante/homem amado, pode-se afirmar que:
a) O Trovadorismo corresponde ao Renascimento.
b) O Trovadorismo
humanista.
corresponde
ao
movimento
c) O Trovadorismo corresponde ao Feudalismo.
d) O Trovadorismo e o Medievalismo só poderiam ser
provençais.
e) Tanto o Trovadorismo como Humanismo
expressões da decadência medieval.
53. Foi introdutor do Trovadorismo português.
a) Fernão Lopes
são
57. Essas cantigas apresentam eu lírico feminino, o
trovador assume o ponto de vista da mulher. Várias
dessas
cantigas
se
prestavam
a
festas,
comemorações e rituais ligados à chegada da
primavera.
A vida cotidiana, a saudade do amado que partiu
para às guerras, o ciúme, a indignação, a vaidade de
ser bela, festas, bailes; enfim, o colorido do mundo
medieval português podem ser sentido nessas
cantigas.
Na maior parte das vezes, a mulher não se dirige
diretamente ao homem amado; adota como
confidente uma amiga, a irmã, a mãe ou um elemento
da natureza. Trata-se:
a) Cantiga de maldizer
b) Paio Soares de Taveirós
b) Cantiga de escárnio
c) Silva Alvarenga
c) Cantiga de amor
d) Alvarenga Peixoto
d) Cantiga de amigo
e) D. Dinis
e) Cancioneiro geral
Bloco I – 2ª Etapa
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Data: 15/06/2013
Simulado/2013
CNSG
9º Ano – Ensino Fundamental
58. Ataque nominal e direto, crítica rude, mencionando o
nome da pessoa a ser criticada; usando linguagem
debochada, chula e obscenidades.
a) Cantiga de escárnio
b) Cantiga de amor
c) Cancioneiro geral
d) Cantiga de amigo
e) Cantiga de maldizer
59. A submissão do vassalo ao seu senhor é transferida
para o mundo das relações amorosas, por isso o
mandamento número um do trovador é fidelidade e
submissão absoluta à sua musa.
Essas cantigas apresentam eu lírico masculino; o
trovador lamenta a coyta d’amor, ou seja, o sofrimento
pela impossibilidade de realização amorosa, já que a
dama pertence a uma classe social superior à dele.
Trata-se:
a) Cantiga de escárnio
b) Cantiga de amor
c) Cantiga de maldizer
d) Cantiga de amigo
e) Cancioneiro geral
60. É o nome que costumeiramente se dá a qualquer livro
impresso ou manuscrito que contenha uma coletânea
de canções, e por extensão, ao registro sonoro destas
canções.
a) Cantiga de escárnio
b) Cantiga de amor
c) Cancioneiro
d) Cantiga de amigo
e) Cantiga de maldizer
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