CEAP
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ
PLANO DE ENSINO – 1ºSEMESTRE/2013
PLANO DE ENSINO - 1º SEMESTRE/2013
Disciplina
EMPREENDEDORISMO
Turno/Horário
Noturno: 2a feira- 1o e 2o
4a feira- 1o e 2o
Turma: 5º ADN
Curso
ADMINISTRAÇÃO
Professor (a) NAZARÉ DA SILVA DIAS FERRÃO
Carga Horária Semanal
Carga Horária Semestral
Número de Créditos
Teórica
Prática
Total
Teórica
Prática
Total
04
-
04
72
-
72
04
EMENTA
Conceituando empreendedorismo. Histórico do empreendedorismo. Administrador versus
empreendedor. Planejamento empresarial. Estudo de mercado e aspectos econômicos. Estrutura de
custos. Projeção de resultado. Fluxo de caixa financeiro e econômico. Análises e de sensibilidade
econômica. Plano de Negócios. Gestão de plano de negócios.
COMPETÊNCIAS
 Realizar estudo de: mercado, localização, escala de produção, plano de recuperação de capital
investido e análises de sensibilidade das interferências externas sobre a empresa.
 Propiciar ao aluno embasamento teórico-prático, estimulando-o ao desenvolvimento de seu próprio
negócio diante da globalização da economia, dentro do segmento regional;
 Refletir e atuar criticamente sobre esfera de produção compreendendo sua posição e função na
estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
 Ter iniciativa, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às
mudanças e consciência de qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional;
 Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o
ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais,
revelando-se profissional adaptável;
 Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações;
 Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias
administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicas e operacionais.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS
Unidade I
 Conhecer a evolução histórica do empreendedorismo global e no Brasil.
Unidade II
1
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 Compreender o processo empreendedor como um mecanismo que contribui para o
desenvolvimento econômico, social e tecnológico de um país através da inovação e criatividade..
Unidade III
 Identificar as características do empreendedor
 Desenvolver o potencial empreendedor.
Unidade IV
 Identificar e avaliar as oportunidades de mercado, informações sobre as clientelas efetivas e em
potencial.
 Possibilitar a reflexão sobre fatores que condicionam o sucesso de um empreendimento no qual
atua.
 Identificar características de uma visão mais abrangente da importância da aplicação das técnicas
e conceitos de empreendedorismo;
Unidade V
 Conhecer o que é uma empresa, tipos e tamanho para estruturar os processos operacionais e
administrativos para viabilizar o empreendimento.
 Compreender a importância de identificar qual é o negócio, mercado, produto ou serviço que irá
atuar, assim como, a viabilidade financeira, investimento inicial e os riscos do negócio.
Unidade VI
 Dominar procedimentos necessários para a elaboração e operacionalização de plano de negócio;
 Desenvolver visão mercadológica prospectiva, que favoreça prontidão para inovações e mudanças
de objetivos e de ofertas;
 Avaliar viabilidade de inovações e mudanças.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MENSAL (UNIDADES /SUBUNIDADES /CARGA HORÁRIA)
MÊS DE FEVEREIRO: ..12.......... AULAS PROGRAMADAS
DIA
CH
06
02
18
02
20
02
25
02
27
02
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E
AVALIAÇÃO
UNIDADES E SUBUNIDADES
Apresentação do professor e disciplina: ementa,
conteúdo e avaliação.
Unidade I- A natureza e o desenvolvimento do
empreendedorismo
1.1Período Inicial
1.2Definição de empreendedor
1.3Empreendedores versus inventores
1.4Visão geral sobre o processo empreendedor
1.5O empreendedorismo como políticas
públicas.
1.6O papel do empreendedorismo no
desenvolvimento econômico
1.7O governo inovador
1.8Ética e responsabilidade social dos
empreendedores
1.9O futuro do Empreendedorismo
Unidade II – O processo empreendedor
2.1- Revolução do empreendedorismo

Aula expositiva e dialogada c/
interpretação e análise crítica de texto
em grupo.


Aula expositiva dialogada c/
interpretação e análise crítica de texto
em grupo.
Aula expositiva dialogada c/
interpretação e análise crítica de texto
em grupos.

Aula expositiva dialogada c/ data show
2
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MÊS DE MARÇO: 16............ AULAS PROGRAMADAS
DIA
CH
UNIDADES E SUBUNIDADES
2.2- O empreendedorismo no Brasil
04
02
2.3- É possível ensinar empreendedorismo?
06
02
Avaliação formal e individual
11
02
13
02
18
02
20
02
25
27
Unidade III - O Espírito Empreendedor
3.1- Características dos empreendedores de
Sucesso
Dinâmica sobre o Perfil empreendedor
3.2- Diferenças e similaridades entre o
administrador e o empreendedor.
3.2.1- Comparação dos domínios empreendedor e
administrativo
3.2.2- Comparação entre gerentes tradicionais e
Empreendedores
Auto avaliação do perfil empreendedor (ambiente,
atitude e know-how)
Atividade sobre espírito empreendedor
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E
AVALIAÇÃO
 Aula expositiva dialogada c/ data show
 Aula expositiva dialogada c/ data show
7,0 pontos

Aula expositiva dialogada c/ data show
+ DVD

3,0 pts

Aula expositiva dialogada c/ data show

3,0 pts
3.3- Fatores que influenciam no processo
empreendedor

Aula expositiva dialogada c/ data show
02

02
3.4- fatores críticos para o desenvolvimento
econômico
Aula expositiva dialogada c/ data show
+ DVD
MÊS DE ABRIL: ..20......... AULAS PROGRAMADAS
DIA
CH
01
02
03
02
08
10
15
02
02
02
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E
AVALIAÇÃO
UNIDADES E SUBUNIDADES
Atividade - Estudo de caso
Unidade IV- Identificando Oportunidades
5.1- O que fazer? Por onde Começar?
5.2- Oportunidades Internacionais de
Empreendedorismo:
5.2.1- A importância e as estratégias do E. I.
5.2.2-Os fatores que afetam o E.I.
5.2.3- Os problemas e as barreiras ao E.I.ional
5.3- FRANQUIA :
5.3.1- conceito e suas características.
5.3.2- A franquia como perspectiva de redução do
risco e expansão.
5.3.3- Vantagens e desvantagens.
5.4- As Joint ventures, As aquisições e as fusões:
como estratégias expansão e crescimento.
5.5- Empreendedorismo Corporativo: conceito e
suas características
5.6- Inovação e Empreendedorismo
5.7- Micro e Pequenas Empresas e o
Empreendedorismo Individual
5,0 pts
 Aula expositiva dialogada c/ data show






Apresentação de trabalho em grupo a
partir da análise e interpretação dos
textos indicados. 7,0 pts
Grupos – I e II
Apresentação de trabalho em grupo a
partir da análise e interpretação dos
textos indicados.
Grupos – III e IV
Apresentação de trabalho em grupo a
partir da análise e interpretação dos
textos indicados.
Grupos – V e VI
3
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5.8- Outras Intenções de Empreendedorismo
17

Apresentação de trabalho em grupo a
partir da análise e interpretação dos
textos indicados.
Grupos – VII e VIII
Aula expositiva dialogada c/ data show
02
22
02
24
02
29
02
Unidade V – Entendendo e Focalizando o Novo
Negócio
5.1- O que é um negócio?
5.2- o dinâmico mundo dos negócios
5.3- O que é uma empresa?
5.3.1- Tipos de empresas
5.3.2- Tamanho das empresas
5.3.3- Como escolher o negócio adequado
Provão interdisciplinar individual



Aula expositiva dialogada c/ data show
+ DVD

10,0 pts
MÊS DE MAIO: ...18......... AULAS PROGRAMADAS
DIA
CH
06
02
08
02
13
02
15
02
20
02
22
02
27
29
02
02
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E
AVALIAÇÃO
UNIDADES E SUBUNIDADES
5.4- Qual é: o negócio; mercado; produto /serviço e
o melhor caminho?
5.5- Viabilidade financeira do negócio
5.6- Investimento Inicial
5.7- Potencialidades e os riscos

5.8- Constituição jurídica da empresa

5.8.1- Espécies de sociedades empresariais
5.8.2- Outros tipos de Associações
Unidade VI – Quais os Passos Iniciais do

Negócio
6.1- Preparação da equipe de pessoas
6.2- Preparação da produção
6.3- Preparação do Marketing

6.4- Preparação das Finanças
Unidade VII – O Plano de Negócio
7.1- Oque é; sua importância, necessidade e

utilidade.
7.2- Etapas de um plano de negócio.
7.3- Definindo: missão, visão, objetivos e estratégia

do Negócio.
Apresentação do trabalho interdisciplinar
15,0pts
Apresentação do trabalho interdisciplinar
Aula expositiva dialogada c/ data show
Aula expositiva dialogada c/ data show
+ Atividade
Aula expositiva dialogada c/ data show
+ Atividade
Aula expositiva dialogada c/ data show
+ Atividade
Aula expositiva dialogada c/ data show
Aula expositiva dialogada c/ data show
+ elaboração do Plano 2,0pts
MÊS DE JUNHO: ..10.......... AULAS PROGRAMADAS
DI
A
CH
03
02
05
02
10
02
UNIDADES E SUBUNIDADES
7.4- Análise completa do setor em que a nova
empresa irá funcionar.
7.5- Levantamento completo sobre as
características do novo empreendimento.
EMEAC
7.6. Plano de Marketing
7.7 .Plano Operacional e de Gestão de Pessoas
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E
AVALIAÇÃO

Aula expositiva dialogada c/ data
show + elaboração do Plano 2,0pts
5,0 pts
 Aula expositiva dialogada c/ data
show + elaboração do Plano
4
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7.8- Plano Financeiro
17
02
Apresentação do Plano de Negócio



4,0pts
Aula expositiva dialogada c/ data
show + elaboração do Plano
2,0pts
5,0 pts
TOTAL DE AULAS PROGRAMADAS DA DISCIPLINA: 72 horas
ESTRATÉGIAS DE ENSINO





Aulas expositivas dialogadas;
aulas participativas, com intensa motivação à participação ativa do acadêmico;
desenvolvimento de estudos de casos e estudos dirigidos sobre textos;
projeção de videos para análise e discussão;
debates sobre temas pré-selecionados e dinâmicas grupais.
RECURSOS






Quadro branco;
retroprojetor, tela e transparência;
TV e vídeo;
Data show
textos, artigos, livros, periódicos, filmes, CDs;
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
A avaliação do rendimento acadêmico da disciplina comporta a atribuição de 100 (cem) pontos,
distribuídos entre os procedimentos da avaliação continuada, desenvolvida da seguinte forma:
a) 70 ( setenta) pontos durante o semestre letivo:
Distribuidos por, no mínimo quatro (4) procedimentos avaliativos, neles compreendidos as mais
diversas formas de execícios escolares como, atividades de pesquisa bibliográfica e ou de campo e
atividades de extensão, além de provas escritas, projetos, estágios, relatórios, painéis, seminários, estudo
de casos e outras formas de avaliação, bem como julgar os resultados obtidos pelos discentes mediante
atribuição de notas, traduzidas em pontos, aos diversos procedimentos avaliativos adotados, na forma
prevista no Regimento.
o 1 avaliações individuais = 7,0
o 2 atividades cada 3 pontos = 6 pontos
o 1 estudo de caso = 5,0
o 1 mini seminário = 7,0pts
o 2 Trabalhos em grupo = 30,0 pts
o 1 Provão interdisciplinar = 10,0 pts
o EMEAC = 5,0 pts
b) 30 (trinta) pontos – Avaliação final: sempre escrita e individual.
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Nos termos do Regimento Interno considera-se aprovado na disciplina o acadêmico que alcançar o
quociente mínimo de frequência escolar de 75% (setenta e cinco por cento), e que tenha obtido um total
igual ou superior a 60 (sessenta) pontos na somatória da pontuação obtida nos procedimentos das
avalições continuadas e do resultado obtido no exame final.
Somente poderá se submeter ao exame final o acadêmico que tenha obtido afrequência mínima exigida
no Regimento Interno 75% (setenta e cinco por cento), e que tenha alcançado nota mínima de 40
(quarenta) pontos durante as avalições continuadas.
30 pontos atribuídos ao Exame Final.
Bibliografia Básica
BESSANT, John. Inovação e empreendedorismo. Porto Alegre: Bookman, 2010
DORNELAS, José Carlos de Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios. 4. ed. Rio
de Janeiro: Campus, 2012.
WOILER, Sansão; MATHIAS, Washington F. Projetos. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Bibliografia Complementar
ABRANTES, Joselito Santos. Bio (sócio) diversidade: empreendedorismo ambiental na Amazônia.
Rio de Janeiro: Garamound. 2002.
BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos, estratégias e
dinâmicas. São Paulo: Atlas, 2011. DORNELAS, José Carlos de Assis. Empreendedorismo:
Transformando idéias em negócios. 4. ed.. Rio de Janeiro: Campus, 2012.
BULGACOV, Sergio. Manual de Gestão Empresarial. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
DORNELAS, José Carlos de Assis. Empreendedorism Corporativo: como ser empreendedor, inovar e
se diferenciar na sua empresa. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
HISRICH, Robert D.; Peters, Michael P. Empreendedorismo. 7. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.
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