ESCOLA POPULAR COOPERATIVA DE APUIARÉS
blog: http://epc-apuiares.blogspot.com
e-mail: [email protected]
End: R MANOEL SOARES GUIMARAES S/N
CURSO DE INICIAÇÃO DA METODOLOGIA DO PRECE
Dinâmica de apresentação (História de vida)
Metodologia de Educação em Células Cooperativas
Formação de Monitores
METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO EM CÉLULAS COOPERATIVAS
Mais um ano de trabalho se inicia e gostariamos de lhes mostrar e convidá-los a
conhecer melhor nossa metodologia de trabalho. Hoje abordaremos sobre celular de
estudo, grupo e equipe. Será que são a mesma coisa? Ou serão diferentes? O que nossas
celulas de estudo tem haver com isto? Pois bem, grupo é um conjunto de pessoas com o
mesmo objetivo, sendo que este pode ser individual ou coletivo, os intregrantes estão
reunidos em torno de um interesse comum.
Será que como estudantes nas celulas termos objetivos em comuns? Se termos,
então samos um grupo, mesmo que não, ainda seremos um grupo, pelo simples fato de
estamos nos reunido para realizar uma atividade em comum “estudar”.
Vivemos em grupo, em casa, na nossa rua, no nosso bairro, cidade, país, no
planeta globalizado. Querendo ou não, sabendo ou não, vivemos em grupo. Muitas
vezes não temos nem noção de quanto dependemos uns dos outros. Passamos a vida
aprendendo a viver em sociedade, ou seja, em grupos.
Há uma pequena diferença que precisa ser elucidada e não pode ser confundida.
Toda equipe é um grupo, porém nem todo grupo é uma equipe. Grupo é o conjunto de
pessoas que se reunem por objetivos comuns, por uma afinidade em comum. No
entanto, este grupo não é uma equipe, por que, equipe é um conjunto de pessoas com
objetivos comuns atuando no cumprimento de metas especificas para alcança os
objetivos. Por exemplo: “grupo são todas as pessoas que vão ao cinema para assistir ao
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mesmo filme. Elas não se conhecem, não interagem entre si, mas tem o mesmo
objetivo: assistir ao filme. Já equipe pode ser o elenco do filme. Todos trabalham juntos
para atigir uma meta especifica, que é fezer um bom filme”.
O trabalho em equipe surge quando o grupo tem o mesmo objetivo e é
direcionado com o firme propósito de alcaçá-lo. Transformamos uma grupo em equipe
quando determinamos objetivos, metas em comuns e responsáveis pelos resultados.
Uma equipe utileza as habilidades, as competências e os recursos de cada membro em
prol dos objetivos a serem alcançados. O trabalho em equipe combina os talentos dos
individuos para gerar algo mais do que é possivel com cada individuo tomando em
separado, na equipe, o todo é maior que as partes, ou seja, uma equipe se constroi com
uma nova identidade sendo mais do que apenas um somatório de membros. O trabalho
em equipe proporciona uma interação entre as pessoas, onde elas tanto aprendem como
também são sujeitos do saber, mesmo que seja apenas pelo fato de sua experirência de
vida.
E agora que já sabemos a diferença entre grupo e equipe, o que queremos que
nossas celulas de estudo sejem, um grupo com apenas um objetivo em comum ou uma
equipe com o foco e metas especificas a serem alcançadas
A metodologia de ensino do PRECE (METODOLOGIA DE ESTUDO EM
CÉLULAS COOPERATIVAS) é semelhante ao Método Lancasteriano e tem por
princípio norteador o pensamento da Pedagogia Libertadora de Paulo Freire, assumindo
a proposta de promover uma educação reflexiva e questionadora, onde todos os
envolvidos no processo educativo assumam a condição de sujeitos históricos,
vivenciando a condição de protagonistas e construtores da própria realidade, na
condição de atores sociais que recebem e ao mesmo tempo influenciam o meio em que
vivem. O estudo e o agir em células privilegiam a construção do saber de modo
interativo, coletivo e cooperativo, por intermédio do compartilhamento de
conhecimentos entre estudantes, proporcionando ao grupo a aquisição da autonomia
intelectual, através de uma formação reflexiva e questionadora, produzindo, deste modo,
uma consciência político-social indispensável na construção de homens e mulheres
capazes de tomar decisões baseadas em suas próprias conclusões.
Ao chegar ao PRECE, os estudantes fazem uma avaliação diagnóstica para
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identificar o nível de seus conhecimentos. A seguir, são organizados em células de no
mínimo cinco, e no máximo, oito pessoas, de acordo com esse nível e, com a ajuda de
um monitor, passam a estudar, inicialmente, as cinco disciplinas básicas (português,
matemática, biologia, história e geografia). Após esse período, chamado de revisão, os
educandos passam a estudar conteúdos direcionados para o ingresso no ensino superior.
Os professores, que são ex-estudantes do Pré-vestibular, ao mesmo tempo em que
compartilham conhecimentos específicos sobre as disciplinas curriculares, também
preparam os estudantes para agirem como multiplicadores e monitores dessa estratégia
de educação.
Faz parte do currículo, um Curso de Formação Política, onde os estudantes,
utilizando a mesma metodologia, e, com a utilização de textos, filmes e debates
discutem a sua realidade e o que fazer para transformá-la. Cada estudante, após o
ingresso no Ensino Superior, retorna à sua comunidade de origem para ajudar os que
ainda não conseguiram ser aprovados no vestibular, e, após a sua graduação, são
estimulados desenvolver projetos que favoreçam o desenvolvimento sustentável da sua
região.
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FORMAÇÃO DE MONITORES
•
Quem é o monitor? - É um estudante que se identifica com uma determinada
disciplina e consequentemente tem maiores conhecimentos nela. Atua numa
célula de estudo, formada, em média, por 05 a 08 estudantes, onde compartilha
os seus conhecimentos, e colabora na aquisição do conhecimento da célula.
O monitor tem a função de tirar dúvidas, estimular e verificar o
aprendizado, a freqüência e aplicar as avaliações periódicas. Pode atuar em
várias disciplinas desde que tenha tempo para estudar e goste das disciplinas.
•
Qual o nível de conhecimento que um monitor deve ter? – Deve ter uma boa
base na disciplina em que vai atuar e isso será medido através de uma avaliação
diagnóstica ou sondagem.
•
O que é avaliação diagnóstica ou sondagem? – É uma avaliação que os
estudantes fazem ao se matricularem no pré-vestibular cooperativo, para sondar
ou ter um diagnóstico da sua aprendizagem, a fim de formarem células de estudo
ou atuarem como monitores, de acordo com o seu nível de conhecimentos.
•
Quais os critérios para avaliar se um monitor está atuando corretamente?
Quem avalia o monitor? Os critérios a serem avaliados serão: assiduidade,
pontualidade, relacionamento com os estudantes, participação, capacidade de
exposição dos conteúdos, capacidade de levantar questionamentos, expressão
oral, nível de estímulo, respeito, atenção e esclarecimentos de dúvidas. Essa
avaliação deverá ser feita pela célula que ele coordena e pelo coordenação.
•
Como saber quando o estudante está apto a ir para uma célula mais
avançada? – O próprio estudante poderá se auto-avaliar e pedir ao monitor para
ser colocado numa célula mais avançada. O contrário também pode acontecer.
•
Como um estudante que inicialmente não era monitor pode se tornar um
monitor? – A idéia inicial é que todos os estudantes atuem como monitores e
estudantes. Por exemplo: um estudante pode ser monitor de matemática e apenas
estudante nas outras disciplina.
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FACILITADORES MONITORES E ESTUDANTES
Amigos facilitadores, monitores e estudantes...
Vocês estão começando uma nova etapa de suas vidas, onde o saber empírico
passa a ter importância juntamente com o saber científico, para a formação de pessoas
comprometidas com o desenvolvimento humano.
Não estamos simplesmente acreditando que os monitores e estudantes irão
ingressar em uma universidade, mas que você irão adquirir ferramentas para o
desenvolvimento de habilidades humanas que farão uma grande diferença na vida de
vocês, dos seus familiares e de todas as comunidades envolvidas nesse processo.
Quero e devo acreditar que o sonho de vocês não morreu, pois todos precisamos
ter um sonho, e quando se perde a vontade de sonhar, estamos mortos e não sabemos.
Nunca deixem de sonhar e acreditar nos sonhos, pois são eles que vão fazer a
diferença.
Boa Sorte nessa nova caminhada.
“A auto-estima faz a diferença na hora de enfrentarmos os desafios da
vida. Alta, ela é nossa maior aliado. Baixa, o nosso pior inimigo.”
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